第一篇：大連理工大學(xué)大學(xué)生違紀(jì)處分條例

大連理工大學(xué)大學(xué)生違紀(jì)處分條例

第一條為加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理，保證學(xué)校有一個(gè)良好的育人環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰條例》和原國家教委《高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本條例。

第二條對(duì)違反校紀(jì)的學(xué)生，視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)或下列之一的處分：

1．警告

3．記過

2．嚴(yán)重警告 4．留校察看 6．開除學(xué)籍 5．勒令退學(xué)

第三條警告、嚴(yán)重警告的期限，一般為半年。記過、留校察看的期限，一般為一年。處分到期后，學(xué)生本人可提出解除處分申請(qǐng)，并由所在學(xué)院（系）根據(jù)其表現(xiàn)提出是否同意解除其處分的意見，報(bào)校有關(guān)部門審批。留校察看期間經(jīng)教育不改或又犯新的錯(cuò)誤者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第四條策劃、組織和煽動(dòng)鬧事、擾亂學(xué)校正常秩序和社會(huì)治安、破壞安定團(tuán)結(jié)者，根據(jù)其錯(cuò)誤的具體情節(jié)和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，給予記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第五條違反國家法律、法令、法規(guī)，觸犯刑律，違犯治安管理?xiàng)l例，受到司法部門處罰者，給予下列處分：

1．依《治安管理?xiàng)l例》，被處以警告者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

2．依《治安管理?xiàng)l例》，被處以行政拘留或罰款者，給予記過、留校察看或勒令退學(xué)處分。

3．屬于過失犯罪被判處管制、拘役、徒刑并宣告緩期執(zhí)行者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．被處以管制、拘役、徒刑或送勞動(dòng)教養(yǎng)者，給予開除學(xué)籍處分。

第六條偷盜、詐騙國家、集體或私人財(cái)物者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，給予下列處分：

1．作案價(jià)值在100元以下者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

2．作案價(jià)值在100元至500元者，給予記過或留校察看處分。

3．作案價(jià)值在500元以上者（含500元），給予留校察看、勒令退學(xué)直到開除學(xué)籍處分。

4．作案兩次以上，累計(jì)作案價(jià)值在500元以上者，給予開除學(xué)籍處分。

5．經(jīng)保衛(wèi)或公安部門確認(rèn)撬竊者，雖未竊得財(cái)物，給予記過以上處分。

6．盜用他人學(xué)生證冒領(lǐng)他人郵寄錢物者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

7．盜用他人就餐卡、電話卡或有效證件損害他人利益者，參照以上條例所規(guī)定金額給予處分。

8．栽贓、陷害他人者，視其情節(jié)輕重給予記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍處分。

第七條在校圖書館損壞圖書或偷書者視情節(jié)輕重給予下列處分：

1．撕書頁者，給予嚴(yán)重警告處分。

2．偷一冊(cè)書者，給予嚴(yán)重警告處分。

3．偷二冊(cè)書或一冊(cè)工具書者，給予記過處分。

4．偷二冊(cè)以上書者，給予留校察看或勒令退學(xué)處分。

5．同時(shí)違犯上述兩條者，或偷書兩次以上者，加重處分，直至開除學(xué)籍。

6．偷書被發(fā)現(xiàn)后，逃跑或拒不承認(rèn)錯(cuò)誤者，給予記過、留校察看處分。對(duì)工作人員有不文明行為者，參照本條例第十二條第四款給予處分。

第八條故意損壞公共財(cái)物者，除按價(jià)賠償并依《治安管理?xiàng)l例》罰款外，給予下列處分：

1．視情節(jié)輕重，給予警告、嚴(yán)重警告、記過或留校察看處分。

2．重犯或雖初犯但后果特別嚴(yán)重者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

第九條對(duì)打架斗毆尋釁鬧事者，給予下列處分：

1．策劃者

（1）引發(fā)斗毆事件者，給予記過以上（含記過）處分。

（2）后果嚴(yán)重者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（3）勾引社會(huì)上或校外人員到校內(nèi)打架肇事者，從重處罰。造成后果者，一律給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．打架者

（1）動(dòng)手打人者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

（2）致他人輕傷者，給予記過或留校察看處分。

（3）致他人重傷者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（4）打架事件已終止，事后又報(bào)復(fù)打人造成后果者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（5）先動(dòng)手打人者，無論有無“道理”，也無論后果如何，均從重處分。

（6）參與打架三次以上者，不管情節(jié)如何，一律給予開除學(xué)籍處分。

3．打群架者

（1）凡是參加群毆者，一律給予記過以上處分。凡是動(dòng)手打人者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。策劃者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（2）嚴(yán)禁攜帶或在寢室等處存放匕首等管制刀具，一經(jīng)查出，給攜帶者或存放者嚴(yán)重警告處分。

（3）參與打架者，只要出示兇器給予記過或留校察看處分。持兇器傷人者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

（4）凡是給打架通風(fēng)報(bào)信者，給予嚴(yán)重警告處分。由于通風(fēng)報(bào)信而引起打架并造成后

果者，給予記過、留校察看、勒令退學(xué)處分。

（5）凡打架后不向?qū)W校各級(jí)組織報(bào)告而私自解決者，一律給予嚴(yán)重警告或記過處分，私自解決造成斗毆并產(chǎn)生后果者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．參事者

以“勸架”為名，偏袒一方，促使斗毆事態(tài)發(fā)展，造成不良后果者，給予嚴(yán)重警告或記過處分。

5．偽證者

目擊者故意為他人做偽證，為調(diào)查造成困難者，給予嚴(yán)重警告或記過處分。

6．為他人打架提供兇器者

未造成后果的，給予記過或留校察看處分；造成后果的，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

7．持械傷人者

視后果程度，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

8．對(duì)侮辱、毆打教師者，加重處分。

9．打人致傷者，除按上述規(guī)定給予處分外，均需賠償受害者的損失。如不按期賠償損失，給予加重一級(jí)處分。

10．一人有二款以上違紀(jì)行為的分別裁決，按其中的輕重處罰加重一級(jí)處分。

第十條對(duì)飲酒者的處分

1．在校學(xué)習(xí)期間嚴(yán)禁飲白酒。無論是任何原因凡是飲白酒者，首次給予嚴(yán)重警告處分，再犯者給予記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。飲白酒肇事者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．節(jié)假日可以飲適量啤酒。酒后滋事者，給予嚴(yán)重警告處分，造成影響及后果者，按情節(jié)輕重給予記過直至開除學(xué)籍處分。

第十一條非法同居、道德敗壞、生活作風(fēng)越軌者，給予下列處分：

1．在宿舍內(nèi)留宿異性者，雙方均給予記過以上（含記過）處分，同宿一床者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

2．學(xué)習(xí)期間非法同居者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

3．學(xué)習(xí)期間發(fā)生未婚性行為者，視情節(jié)輕重，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

4．學(xué)習(xí)期間有同性戀行為者，給予勒令退學(xué)處分。

第十二條有下列違紀(jì)行為，造成一定影響者，視情節(jié)輕重，給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看或勒令退學(xué)直至開除學(xué)籍處分。

1．在餐館、食堂、宿舍或其它公共場(chǎng)所酗酒、哄鬧、砸酒瓶等擾亂公共秩序者。

2．?dāng)_亂宿舍、課堂、食堂、會(huì)場(chǎng)或影劇場(chǎng)等場(chǎng)所公共秩序者。

3．存放或使用電爐子等電加熱器破壞學(xué)校的電源線、電話線等公共設(shè)施者。

4．毆打、辱罵、阻礙、影響國家工作人員、學(xué)校教職員工、學(xué)生勤務(wù)人員執(zhí)行公務(wù)者或?qū)め呑淌抡摺?/p>

5．隱匿、毀棄或私拆他人郵件、亂撕信件郵票者。

6．就寢熄燈后喧嘩、打鬧、打撲克、點(diǎn)蠟燭、看電視、使用電腦等影響他人正常休息者。

7．擅自留外人住宿或擅自夜不歸宿者。

8．在校園內(nèi)打麻將者。

9．偽造證明或涂改證件等弄虛作假者。

10．由本人、家長或托他人向教師或?qū)W校工作人員行賄者。

11．調(diào)戲、侮辱女同學(xué)者。

12．節(jié)假日私自組織以盈利為目的的旅游活動(dòng)者。

13．在宿舍內(nèi)經(jīng)銷商品，擾亂宿舍秩序者。

14．使用及存放酒精、酒精爐、液人汽爐、液化汽罐或其它易燃、易爆危險(xiǎn)品者。

15．在宿舍內(nèi)存放或使用做飯用具者。

16．在寢室內(nèi)養(yǎng)貓、狗、鳥等各種寵物者。

17．惡意欠繳國家貸款利息者。

18．在公共場(chǎng)所以張貼大、小字報(bào)或其他手段損害他人名譽(yù)、誹謗他人者。

第十三條有下列行為之一，尚未構(gòu)成追究刑事責(zé)任者，給予留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

1．賭博、變相賭博或?yàn)橘€博提供條件者。

2．傳閱、傳播、收藏、出租淫書、淫畫者。

3．制作、復(fù)制、收藏、偷看淫穢錄像或其他淫穢物品者。

第十四條有下列行為者，視其情節(jié)輕重給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

1．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上惡意攻擊黨和政府的各級(jí)機(jī)關(guān)或?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行人身攻擊者。

2．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上誹謗、辱罵他人，使用侮辱性詞匯者。

3．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上發(fā)表庸俗無聊、低級(jí)趣味及宣傳封建迷信等方面的文章者。

4．在校園網(wǎng)或其它公共網(wǎng)站上發(fā)表與事實(shí)不符的不負(fù)責(zé)任的言論，給他人或集體造成不良影響，或發(fā)布虛假信息騙取財(cái)物者。

第十五條一年內(nèi)受到學(xué)院（系）三次通報(bào)批評(píng)以上（含三次）者，視情節(jié)給予警告以上（含警告）處分。

第十六條學(xué)期中擅自離校者，視情節(jié)分別給予下列處分：

1．一學(xué)期擅自離校2至3天者，給予警告處分。

2．一學(xué)期擅自離校4至5天者，給予嚴(yán)重警告處分。

3．一學(xué)期擅自離校6至7天者，給予記過處分。

4．一學(xué)期擅自離校8至12天者，給予留校察看處分。

5．一學(xué)期擅自離校2周以上者，給予勒令退學(xué)處分。

第十七條對(duì)違反考核紀(jì)律者，視情節(jié)分別給予下列處分：

1．墊本、自帶草紙或桌周圍未執(zhí)行清場(chǎng)規(guī)定者給予通報(bào)批評(píng)。

2．有左顧右盼、交頭接耳及其它類似情節(jié)，經(jīng)監(jiān)考教師提示后仍未改正者；未按排定的考號(hào)對(duì)號(hào)入座者；與他人交換A、B試卷者；攜帶手機(jī)、傳呼機(jī)等現(xiàn)代通訊工具者，給予警告處分。

3．未經(jīng)允許墊、看與考核課程有關(guān)的材料者；翻看書、筆記本及帶進(jìn)考場(chǎng)的小抄、擅自帶走考卷及有其它類似情節(jié)者，給予嚴(yán)重警告處分。

4．抄襲別人答卷、為他人抄襲答案提供方便、互對(duì)答案、為別人做假證或三人以上合伙作弊者，給予記過處分。

5．凡被認(rèn)定為雷同卷者，給予留校察看處分。

6．考核中交換試卷、代他人考試者視其情節(jié)給予留校察看二年或勒令退學(xué)處分。對(duì)受留校察看處分者，同時(shí)強(qiáng)制性要求離校反省一年。

7．請(qǐng)他人代考或偷竊卷者給予勒令退學(xué)處分。

第十八條學(xué)習(xí)期間，抄襲他人作業(yè)、報(bào)告、設(shè)計(jì)（論文）者，視情節(jié)分別給予下列處分。

1．抄襲他人作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告者給予通報(bào)批評(píng)。

2．抄襲他人課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）者給予警告處分。

3．編造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)者，給予警告處分。

4．請(qǐng)他人代寫作業(yè)者和實(shí)驗(yàn)報(bào)告者給予嚴(yán)重警告處分。

5．犯上述錯(cuò)誤且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者加重一級(jí)處分。

第十九條對(duì)本條例沒有列舉的違紀(jì)行為，如確需給予處分的，參照本條例類似條款，給予相應(yīng)的處分。

第二十條凡第二次違紀(jì)者，均給予從重處分。

第二十一條受嚴(yán)重警告以上處分者，同時(shí)給予下列處理：

1．一學(xué)年不得評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金。

2．一學(xué)期內(nèi)不給予貸款；已批準(zhǔn)貸款者，自受處分之月起停止貸款；有助學(xué)金的停發(fā)一學(xué)期助學(xué)金。

3．擔(dān)任學(xué)生干部者，免去相應(yīng)職務(wù)。

第二十二條給予學(xué)生處分的審批程序：

1．給予學(xué)生處分，由學(xué)生所在學(xué)院（系）根據(jù)本條例之規(guī)定提出處理意見，報(bào)校有關(guān)部門審批并發(fā)文。

2．涉及第十七條和第十八條規(guī)定者，由教務(wù)處審批；其它由學(xué)生處審批。

3．凡給予留校察看以上（含留校察看）處分，須報(bào)主管校長審批。

4．學(xué)生受嚴(yán)重警告以上（包括嚴(yán)重警告）處分的決定，由學(xué)生所在學(xué)院（系）在一周內(nèi)通知學(xué)生家長。

第二十三條對(duì)學(xué)生的處理，證據(jù)要準(zhǔn)確，處分要適當(dāng)。對(duì)于主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，如實(shí)交待犯錯(cuò)誤的事實(shí)，檢查認(rèn)識(shí)深刻者，可酌情從輕一級(jí)處理；對(duì)多次違紀(jì)或?qū)`紀(jì)認(rèn)識(shí)態(tài)度不好，拒不檢查，檢查不深刻者，給予加重一級(jí)處分。處理結(jié)論要同本人見面，允許本人申辯、申訴和保留不同意見。被處分學(xué)生如有異議，可在接到通知后一個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校有關(guān)部門提出書面申述。校有關(guān)部門負(fù)責(zé)復(fù)審，并在接到申述后三個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)。

第二十四條凡被勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的學(xué)生應(yīng)在接到處分決定半月內(nèi)，辦理完離校手續(xù)。凡無理取鬧、拒不離校者，學(xué)校將采取措施，限期離校。

第二十五條本條例從發(fā)布之日起開始執(zhí)行，其它各屆參照?qǐng)?zhí)行，凡校內(nèi)有關(guān)規(guī)定與本條例相抵觸者，以本條例為準(zhǔn)。

第二十六條本條例解釋權(quán)在學(xué)生處和教務(wù)處。

二〇〇一年八月修訂

第二篇：大連理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)歷證書發(fā)放管理辦法

大連理工大學(xué)大學(xué)生學(xué)歷證書發(fā)放管理辦法

根據(jù)《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》（原國家教委教學(xué)[1993]12號(hào)文件）精神，為了加強(qiáng)學(xué)歷證書管理，維護(hù)本校學(xué)歷證書的嚴(yán)肅性，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格，特制定本管理辦法。

一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時(shí)確定的辦學(xué)類型、學(xué)習(xí)形式和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)管理制度，每年將頒發(fā)的畢（結(jié)）業(yè)證書信息報(bào)遼寧省教育廳注冊(cè)。

二、按國家規(guī)定招生，入學(xué)后取得學(xué)籍的學(xué)生，完成某一階段的學(xué)業(yè)后，根據(jù)學(xué)業(yè)考核結(jié)果，取得相應(yīng)的學(xué)歷證書。我校是按本科招生，分層次培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的比例發(fā)放證書。

三、本科畢業(yè)凡具有正式學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定年限內(nèi)修滿培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的所有學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，并發(fā)給本科畢業(yè)證書。

四、本科結(jié)業(yè)基本完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，但尚欠10學(xué)分以內(nèi)（含10學(xué)分）者，可以按本科結(jié)業(yè)處理并發(fā)給本科結(jié)業(yè)證書。本科結(jié)業(yè)一年內(nèi)，且尚在規(guī)定年限內(nèi)，修完所欠學(xué)分者，可換發(fā)畢業(yè)證書。

五、大專畢業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了本科培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的75%者，按大專畢業(yè)處理，發(fā)給大專畢業(yè)證書。

六、大專結(jié)業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了本科培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的50%者，按大專結(jié)業(yè)處理，發(fā)給大專結(jié)業(yè)證書。

七、肄業(yè)因故不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但已取得了培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的25%者，按肄業(yè)處理，發(fā)給肄業(yè)證書，低于此者，只發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

八、學(xué)歷證書具備以下內(nèi)容：

（一）畢業(yè)生姓名、性別、出生年月日、學(xué)習(xí)起止年月（提前修完者應(yīng)予以注明）；

（二）學(xué)制、專業(yè)、層次（本科或?qū)？疲?，畢（結(jié)）業(yè)；

（三）貼有本人免冠照片并加蓋學(xué)校騎縫鋼印；

（四）學(xué)校名稱及印章，校（院）長簽字章；

（五）發(fā)證日期及證書編號(hào)。

九、對(duì)完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專業(yè)并達(dá)到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

十、學(xué)位授予符合《大連理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施辦法》者，頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

十一、凡按規(guī)定完成雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，發(fā)給雙學(xué)士學(xué)位證書。

十二、凡按規(guī)定完成第二學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，發(fā)給第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證書和

第二學(xué)士學(xué)位學(xué)位證書。

十三、凡取得普通高等學(xué)校正式學(xué)籍并獲得國家認(rèn)可的畢業(yè)證書的畢業(yè)生，如畢業(yè)證書遺失或嚴(yán)重?fù)p壞者，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校核實(shí)后出具相應(yīng)的證明，也可以申請(qǐng)補(bǔ)辦省教育廳出具的畢業(yè)證明書。應(yīng)出具身份證原件、復(fù)印件，同時(shí)提供一張近期、正面、免冠彩色二寸照片、籍貫、出生年月、入學(xué)時(shí)間、畢業(yè)時(shí)間、所學(xué)專業(yè)等。

十四、對(duì)違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，或?qū)W業(yè)未達(dá)到要求者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書；已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報(bào)教育行政部門宣布證書無效。

十五、學(xué)生的學(xué)歷證書、學(xué)位證書應(yīng)由本人簽領(lǐng)，委托領(lǐng)取應(yīng)當(dāng)出具委托書和委托人及受委托人身份證。

十六、辦理學(xué)生學(xué)歷證件的所有簽領(lǐng)單及證明材料，是教學(xué)管理的重要文件材料，必須按檔案管理要求全部存檔。

十七、本辦法從2007年9月1日起執(zhí)行。

二〇〇七年八月修訂

第三篇：大連理工大學(xué)自薦信

尊敬的大連理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXX高中高三的一名學(xué)生，我的名字叫XXX，性別男，現(xiàn)年18歲。古有毛遂，今有XXX，今天，我鄭重向大連理工大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)推薦自己，因?yàn)槲铱释蔀榇蠊ば@里的一份子，渴望走近那碧海藍(lán)天的海濱城市。

孩提時(shí)代，就有一份美好的憧憬，就有一個(gè)走進(jìn)名校的夢(mèng)想，這份夢(mèng)想伴隨著我一步步成長，也讓我不斷地努力充實(shí)自己，完善自己。到高中之后，各大名校都耳熟能詳，而唯有大連理工大學(xué)卻讓我情有獨(dú)鐘，那源于大工響亮的名字和“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，使我對(duì)大工有了新的認(rèn)識(shí)，他不僅是一座與共和國同齡的名校，更是追求求實(shí)創(chuàng)新精神的時(shí)代名校。求實(shí)創(chuàng)新，才能永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，永遠(yuǎn)立于不敗之地，創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)動(dòng)力之源。我知道，這就是我夢(mèng)中的名校，這就是我夢(mèng)中的追求，那海濱的大工，將是我追夢(mèng)的天堂。

從小到大，深受父親的熏陶，父親是一名鐵路設(shè)備高級(jí)工程師，我對(duì)父親充滿了崇拜，也決心做一名工程師，為人類的進(jìn)步，為社會(huì)的文明盡一份自己的力量，那一定是一份崇高而令人向往的事業(yè)。而大工正是我理想的選擇，大工的專業(yè)正是我想要學(xué)的，正是我將來要從事的職業(yè)，而我從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)，曾經(jīng)參加過四驅(qū)車大賽，親手組裝過很多四驅(qū)車，使我在玩樂中鍛煉了自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

從學(xué)習(xí)成績上看，我的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和幾何在學(xué)校各次考試中都名列前茅，我喜歡數(shù)學(xué)演算，那讓我從中鍛煉了頭腦，也變得更加聰慧；我喜歡物理，牛頓定律讓我對(duì)大自然中存在的諸多物理現(xiàn)象充滿了猜想，物理也曾在學(xué)校的模擬考試中得到過滿分，這讓我更加自豪；我喜歡化學(xué)，那些化學(xué)實(shí)驗(yàn)每每讓我癡迷，那多么化學(xué)現(xiàn)象總是令我獲得意外的欣喜；我喜歡幾何，從小學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)，讓我對(duì)空間感覺特別敏感，尤其是立體幾何，我總能在頭腦中展現(xiàn)他的模樣，找到答案。自然科學(xué)的知識(shí)博大精深，對(duì)科學(xué)的探索使我充滿了激情，我相信，我一定能通過大工的學(xué)習(xí)，通過大工的培養(yǎng)，成為一名工程師，成為一名科學(xué)知識(shí)的探索者。

作為新時(shí)期的一代學(xué)子，我興趣廣泛，愛好多多，這要感謝父母，他們從小就注意培養(yǎng)我多方面的興趣和愛好，避免我成為一名死讀書和讀死書的書呆子。音樂是我的最愛，我從小開始學(xué)了八年的手風(fēng)琴，考過了手風(fēng)琴八級(jí)。我還練過聲樂，喜歡唱歌，曾經(jīng)在小學(xué)的卡拉OK大獎(jiǎng)賽上以一曲《中國人》奪得優(yōu)勝獎(jiǎng)，在高中舉辦的英文歌曲比賽中得到二等獎(jiǎng)。廣泛的興趣和愛好，不僅使我變得活潑開朗，也讓我學(xué)會(huì)了用快樂的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健康地成長。父母總是時(shí)刻提醒我，一個(gè)孩子不只是要學(xué)習(xí)好，還要有良好的道德品質(zhì)，要善良正直，要懂得愛，要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)溫暖別人。這是一個(gè)愛的世界，每一個(gè)世界中的人，都能得到別人的愛，同時(shí)也要付出愛給別人，讓世界充滿愛。這不也正是大工校風(fēng)里“以德為先”的教育理念嗎？培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、培養(yǎng)合格人才，優(yōu)秀的品德不也是其中最為重要的一環(huán)嗎？我相信，經(jīng)過大工的洗禮，我也一定能成一個(gè)具有良好思想品德和綜合素質(zhì)的高質(zhì)量人才。

碧海藍(lán)天，大工坐落在美麗的濱海城市大連，在我的心中，大工就是這美麗城市中的一顆明珠，我將采擷其光澤，潤澤自己，飛揚(yáng)自己年輕的夢(mèng)想。

尊敬的大連理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在是一名高中生，但我即將考入大學(xué)，即將投入您的懷抱，請(qǐng)您張開雙臂，給我一個(gè)溫暖的擁抱吧，我一定會(huì)交給您一份滿意的答卷！

自薦人：XXX

二0一二年XX月XX日

第四篇：大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法(試行)

第一章 總 則

第一條 為貫徹大連理工大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型精英人才的戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善軟件學(xué)院科技創(chuàng)新體系建設(shè)，特制定本管理辦法（試行）。

第二條 大連理工大學(xué)軟件學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金（以下簡稱“創(chuàng)業(yè)基金”）是鼓勵(lì)大學(xué)生依托科技自主創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)，培育技術(shù)創(chuàng)新人才, 拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道的專項(xiàng)資金。

第二章 資金來源與用途

第三條 創(chuàng)業(yè)基金主要來源于大連理工大學(xué)、軟件學(xué)院財(cái)政專項(xiàng)撥款。第四條 創(chuàng)業(yè)基金鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者吸納社會(huì)資助。

第三章 管理機(jī)構(gòu)與職能

第五條 大連理工大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐中心(以下簡稱“中心”)是創(chuàng)業(yè)基金的主管部門，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的計(jì)劃安排、立項(xiàng)審批、監(jiān)督管理等重大事項(xiàng)。第六條 中心下設(shè)創(chuàng)業(yè)基金管理辦公室（以下簡稱“基金辦”），是創(chuàng)業(yè)基金的常設(shè)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的日常管理，接受申請(qǐng)、定期向中心作工作報(bào)告。

第四章 支持對(duì)象與支持方式

第七條 創(chuàng)業(yè)基金面向本院應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含高年級(jí)在校生和離校應(yīng)屆畢業(yè)生）、在讀碩士、博士生及其所創(chuàng)辦的企業(yè)。支持對(duì)象的基本條件如下：

（一）身體健康，品學(xué)兼優(yōu)，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科技創(chuàng)新能力；

（二）原則上必須完成學(xué)業(yè)，提供畢業(yè)證書和學(xué)位證書；

（三）申請(qǐng)項(xiàng)目需符合國家以及大連市IT產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向與就業(yè)需求，具有一定的技術(shù)先進(jìn)性與開發(fā)價(jià)值；

（四）無不良信用和在校違紀(jì)記錄；

第八條 創(chuàng)業(yè)基金主要用于培育大學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

1、以無償資助或投資資助方式，支持大學(xué)生從事高新技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)，以形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為創(chuàng)辦企業(yè)及科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造基礎(chǔ)來源，支持大學(xué)生依托自主技術(shù)成果創(chuàng)辦企業(yè)（包括創(chuàng)辦創(chuàng)意類、科技咨詢服務(wù)類企業(yè)）；

2、支持經(jīng)費(fèi)一般項(xiàng)目不超過2萬元，重點(diǎn)項(xiàng)目不超過5萬元。

3、項(xiàng)目實(shí)施周期一般不超過一年。

5、探索有償資助或投轉(zhuǎn)股的投入機(jī)制。

第五章 申請(qǐng)與受理

第九條 符合創(chuàng)新基金支持條件的項(xiàng)目，由大學(xué)生按申請(qǐng)要求提供相應(yīng)的申請(qǐng)材料，經(jīng)所在級(jí)隊(duì)輔導(dǎo)員老師推薦（需加蓋學(xué)生工作辦公室公章有效），向基金辦提出申請(qǐng)。實(shí)施常年受理。

第六章 審理與審批

第十條 中心遵循科學(xué)管理、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、公正透明的原則，負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)基金的立項(xiàng)審理（組織成立專家組對(duì)項(xiàng)目評(píng)審）。第十一條 中心必須根據(jù)立項(xiàng)審理意見，提出創(chuàng)業(yè)基金支持項(xiàng)目建議，報(bào)學(xué)院審批。

第七章 項(xiàng)目管理

第十二條 基金辦負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)業(yè)基金支持項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)及過程管理。

第十三條 對(duì)實(shí)施效果好的項(xiàng)目，基金辦可協(xié)助創(chuàng)業(yè)者聯(lián)系進(jìn)一步的社會(huì)融資。第十四條 因客觀原因，項(xiàng)目承擔(dān)人、承擔(dān)企業(yè)需對(duì)創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目的計(jì)劃目標(biāo)、進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)進(jìn)行調(diào)整或撤消，必須提出書面申請(qǐng)，經(jīng)基金辦審核，報(bào)學(xué)院審批后執(zhí)行。

第十五條 因運(yùn)行不良或?yàn)l臨破產(chǎn)的項(xiàng)目或企業(yè)，需履行清算核銷手續(xù)，報(bào)基金辦審核，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。

第十六條 項(xiàng)目驗(yàn)收由項(xiàng)目承擔(dān)人、承擔(dān)企業(yè)在合同到期后，向基金辦報(bào)送有關(guān)項(xiàng)目驗(yàn)收的必要材料，由中心提出初審意見后，報(bào)送學(xué)院審核批準(zhǔn)。

第八章 附 則

第十七條 本管理辦法由大連理工大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐中心負(fù)責(zé)解釋和修改。第十八條 本管理辦法自發(fā)布之日起施行

大連理工大學(xué)軟件學(xué)院

2007.7.1

第五篇：大連理工大學(xué)共產(chǎn)黨宣言讀后感

大連理工大學(xué)《馬原》作業(yè)——共產(chǎn)

黨宣言讀后感

《共產(chǎn)黨宣言》通篇體現(xiàn)歷史唯物主義的社會(huì)發(fā)展觀。《宣言》不僅全面系統(tǒng)地剖析了資本主義誕生、發(fā)展到必然滅亡的歷史過程，而且也預(yù)測(cè)了未來社會(huì)的本質(zhì)特征。我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀是結(jié)合時(shí)代特征和中國國情對(duì)馬克思主義社會(huì)發(fā)展觀的運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展。今天我們從科學(xué)發(fā)展觀的視角重讀《共產(chǎn)黨宣言》，仍會(huì)獲得頗多教益。

一、考察社會(huì)發(fā)展問題的哲學(xué)基礎(chǔ)恩格斯在《宣言》的1888年英文版序言中指出：“構(gòu)成《宣言》核心的基本思想”是：“每一歷史時(shí)代主要的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和交換方式以及必然由此產(chǎn)生的社會(huì)結(jié)構(gòu)，是該時(shí)代政治的和精神的歷史所賴以確立的基礎(chǔ)，并且只有從這一基礎(chǔ)出發(fā)，這一歷史才能得到說明；因此人類的全部歷史（從土地公有的原始氏族社會(huì)解體以來）都是階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史，既剝削階級(jí)和被剝削階級(jí)之間、統(tǒng)治階級(jí)和被壓迫階級(jí)之間斗爭(zhēng)的歷史；這個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史包括有一系列發(fā)展階段，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到這樣一個(gè)階段，即被剝削被壓迫的階級(jí)（無產(chǎn)階級(jí)），如果不同時(shí)使整個(gè)社會(huì)一勞永逸地?cái)[脫一切剝削、壓迫以及階級(jí)差別和階級(jí)斗爭(zhēng)，就不能使自己從進(jìn)行剝削和統(tǒng)治的那個(gè)階級(jí)（資產(chǎn)階級(jí)）的奴役下解放出來?！边@是《宣言》作者對(duì)歷史唯物主義原理的精辟概括。它包含了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的原理；階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展動(dòng)力的原理；無產(chǎn)階級(jí)只有解放全人類才能最后解放自己的原理，等等。歷史唯物主義是《宣言》的靈魂，《宣言》對(duì)資本主義的剖析和對(duì)未來社會(huì)的預(yù)測(cè)為我們樹立了運(yùn)用歷史唯物主義考察社會(huì)發(fā)展問題的典范。早在《宣言》發(fā)表之前，馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》一書中就已對(duì)歷史唯物主義基本原理做了全面的清晰的表述，并且從根本上劃清了歷史唯物主義和歷史唯心主義的界限。馬克思和恩格斯指出：“這種歷史觀和唯心主義歷史觀不同，它不是在每個(gè)時(shí)代中尋找某種范疇，而是始終站在現(xiàn)實(shí)的歷史的基礎(chǔ)上，不是從觀念出發(fā)來解釋實(shí)踐，而是從物質(zhì)實(shí)踐出發(fā)來解釋觀念的形成”。[1]馬克思和恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義為我們考察社會(huì)發(fā)展問題提供了科學(xué)的指導(dǎo)線索，也是我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀的理論基石。歷史唯物主義認(rèn)為：社會(huì)是活的機(jī)體，生產(chǎn)力是最活躍、最革命的因素，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑又反作用于生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它們之間的矛盾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀正是立足于歷史唯物主義關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)及其矛盾運(yùn)動(dòng)的原理，以生產(chǎn)力的發(fā)展為原動(dòng)力，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，良性互動(dòng)，形成合力，從而推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。歷史唯物主義認(rèn)為：“人本身是他自己的物質(zhì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是他進(jìn)行的其他各種生產(chǎn)的基礎(chǔ)”?！?〕歷史就是追求目的的人的活動(dòng)。所以，考察歷史的前提是人，“是處在現(xiàn)實(shí)的、可以通過經(jīng)驗(yàn)觀察到的、在一定條件下進(jìn)行的發(fā)展過程中的人?！薄瞝〕作為科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)原則的“以人為本”正是繼承和發(fā)展了馬克思主義的人學(xué)觀點(diǎn)，與資產(chǎn)階級(jí)人本主義有著本質(zhì)的區(qū)別。它不是從抽象的人出發(fā)，而是從現(xiàn)實(shí)的人出發(fā)；不是“實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)”的無謂思辨，而是對(duì)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和徹底解放的不懈追求。歷史唯物主義認(rèn)為：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。早在《宣言》發(fā)表前的1844年，馬克思、恩格斯在《神圣家族》一書中就指出：“歷史活動(dòng)是群眾陶事業(yè)，隨著歷史活動(dòng)的深人，必將是群眾隊(duì)伍的擴(kuò)大?！盵3〕科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思主義的歷史主體論。科學(xué)發(fā)展觀所倡導(dǎo)的“以人為本”就是以作為歷史主體的人民群眾為本。歷史唯物主義認(rèn)為：社會(huì)的發(fā)展是有規(guī)律的，這種規(guī)律是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的。作為科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)原則的“以人為本”，決不是唯意志論，決不是說人無論怎樣任意活動(dòng)都能創(chuàng)造歷史，人的活動(dòng)必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律?？茖W(xué)發(fā)展觀要求把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展納人科學(xué)軌道，就是要求把人的主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律性結(jié)合起來。

二、資本主義發(fā)展史給我們的啟示《宣言》對(duì)資本主義發(fā)展的歷史過程做了生動(dòng)的論述，對(duì)其發(fā)展的規(guī)律做了深刻的揭示，對(duì)資本主義的歷史地位做了科學(xué)的評(píng)估。社會(huì)主義與資本主義是具有歷史聯(lián)系的兩種性質(zhì)不同的社會(huì)制度。由于社會(huì)主義首先在經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國家取得勝利，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化尚需很長的一個(gè)歷史過程，在這方面發(fā)達(dá)資本主義國家成為先行者，因此作為后發(fā)型國家的社會(huì)主義國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)也可以從資本主義發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲得有益的啟示?！缎浴分赋觯骸百Y產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。??過去哪一個(gè)世紀(jì)料想到在社會(huì)勞動(dòng)里蘊(yùn)藏有進(jìn)樣的生產(chǎn)力呢？”[1〕資本主義社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展比以前的任何社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展都要快。人類社會(huì)正是在生產(chǎn)力的推動(dòng)下，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。所以生產(chǎn)力是社會(huì)歷史發(fā)展的最終決定力量。生產(chǎn)力水平的高低是決定社會(huì)制度優(yōu)劣的根本標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義要最終戰(zhàn)勝資本主義，必須使生產(chǎn)力得到進(jìn)一步的大解放，創(chuàng)造出使資本主義文明黯然失色的輝煌成就。只有這樣，才能顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性，增強(qiáng)社會(huì)主義的吸引力。所以《宣言》指出：元產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)后，在對(duì)生產(chǎn)資料所有制進(jìn)行改造的同時(shí)，必須“盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量?！盵1〕在《宣言》作者的預(yù)想中，社會(huì)主義國家最先應(yīng)在高度發(fā)達(dá)的資本主義國家產(chǎn)生，而事實(shí)是，現(xiàn)實(shí)社會(huì)主義國家都是在經(jīng)濟(jì)比較落后的基礎(chǔ)上建立的。因此，發(fā)展生產(chǎn)力就成了這些國家極其迫切的任務(wù)。鄧小平有一句名言：“發(fā)展是硬道理”。他指出：“社會(huì)主義的任務(wù)很多，但根本一條就是發(fā)展生產(chǎn)力，在發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出優(yōu)于資本主義，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)?！薄?」我黨倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。中共十六屆六中全會(huì)《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決議》指出：“必須堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷為社會(huì)和諧創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)?！?《宣言》指出：資產(chǎn)階級(jí)“發(fā)展的每一個(gè)階段，都伴隨著相應(yīng)的政治上的進(jìn)展”?！缎浴愤€指出：資產(chǎn)階級(jí)關(guān)于自由、教育、法等等的觀念“是資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系和所有制關(guān)系的產(chǎn)物”。資本主義的教育是由資產(chǎn)階級(jí)“進(jìn)行教育時(shí)所處的那種社會(huì)關(guān)系決定的”。〔1〕任何社會(huì)的發(fā)展都包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面的發(fā)展，這是一個(gè)客觀的規(guī)律。社會(huì)主義和以前社會(huì)的區(qū)別在于人們能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)規(guī)律，自覺地按照這個(gè)規(guī)律行事。促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展是我黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)和改革的一貫方針。從鄧小平提出“兩手抓，兩手都要硬”的戰(zhàn)略方針，到以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體提出“三個(gè)文明”協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，到以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)四位一體的戰(zhàn)略布局，反映出我黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的不斷拓展和深化。如果只是把經(jīng)濟(jì)搞上去，政治腐敗、社會(huì)道德淪喪、社會(huì)風(fēng)氣敗壞，那就完全背離了社會(huì)主義，就會(huì)走到邪路上去?！缎浴分赋觯骸百Y產(chǎn)階級(jí)除非使生產(chǎn)工具，從而使生產(chǎn)關(guān)系，從而使全部社會(huì)關(guān)系不斷地革命化，否則就不能生存下去”。這個(gè)特點(diǎn)也適用于社會(huì)主義社會(huì)，恩格斯說：社會(huì)主義社會(huì)“不是一種一成不變的東西，而應(yīng)當(dāng)和任何其他社會(huì)制度一樣，把它看成是經(jīng)常變化和改革的社會(huì)?！盵5〕所不同的是資本主義社會(huì)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾帶有對(duì)抗性，而社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是非對(duì)抗性的。所以資本主義社會(huì)的變革往往會(huì)引起社會(huì)的動(dòng)蕩，社會(huì)主義改革不會(huì)破壞反而會(huì)促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定。20多年來的實(shí)踐證明，中國的改革是在社會(huì)穩(wěn)定的條件下進(jìn)行的。但是，已經(jīng)建立了社會(huì)主義制度的國家在改革過程中如果背離了社會(huì)主義方向，其社會(huì)基本矛盾的性質(zhì)也會(huì)由非對(duì)抗性轉(zhuǎn)化為對(duì)抗性，甚至出現(xiàn)社會(huì)大動(dòng)蕩、大倒退，蘇聯(lián)東歐劇變就是活生生的例證?！缎浴分赋觯骸百Y產(chǎn)階級(jí)，由于開拓了世界市場(chǎng)，使一切國家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成為世界性的了?！薄拔镔|(zhì)的生產(chǎn)是如此，精神的生產(chǎn)也是如此?！薄百Y產(chǎn)階級(jí)使農(nóng)村屈服于城市的統(tǒng)治??，它使未開化和半開化的國家從屬于文明的國家，使農(nóng)民的民族從屬于資產(chǎn)階級(jí)的民族，使東方從屬于西方?！币痪湓挘凑兆约旱拿婷矠樽约簞?chuàng)造出一個(gè)世界?！癧1]《宣言》在這里雖然沒有使用全球化的概念，但已經(jīng)對(duì)資本主義全球化的本質(zhì)做了深刻的揭示，資本主義條件下的全球化就是資本的擴(kuò)張，就是靠火與劍實(shí)施對(duì)落后民族的侵略和掠奪。所以按照資產(chǎn)階級(jí)面貌創(chuàng)造出來的世界不可能是和諧的世界，只能是霸權(quán)的世界、兩極分化的世界、動(dòng)蕩不安的世界。我是社會(huì)主義國家，我國的發(fā)展決不能走侵略和擴(kuò)張的道路，必須堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展的道路，這是社會(huì)主義制度的屬性決定的。社會(huì)主義國家人民的利益和全世界人民的利益是相一致的。胡錦濤同志在聯(lián)合國成立60周年首腦會(huì)議上向世界宣告：“中國將是始終不渝地把自身的發(fā)展與人類共同進(jìn)步聯(lián)系在一起。”〔6〕所以，只有社會(huì)主義國家才能發(fā)出建立和諧世界的呼聲。我黨提出的“對(duì)內(nèi)建設(shè)和諧社會(huì)，對(duì)外推進(jìn)和諧世界”的戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國內(nèi)政和外交政策的高度統(tǒng)一。在全球化的背景下，中國的發(fā)展越來越離不開世界，世界的發(fā)展也越來越需要中國。我們黨站在時(shí)代發(fā)展和中國振興的戰(zhàn)略高度，將國內(nèi)執(zhí)政理念與外交理念相統(tǒng)一，這不僅是出于自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到只要資本主義、霸權(quán)主義存在，建立和諧世界的美好愿望是不可能真正實(shí)現(xiàn)的。但是，從中國人民和全世界人民的利益出發(fā)，我們必須高舉和平、發(fā)展合作的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。《宣言》指出：“過去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。”〔l〕不同階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是如此，不同社會(huì)的建設(shè)也是如此。資本主義生產(chǎn)目的不是為人民謀利益，而是為少數(shù)人謀取暴利。正如馬克思所說∫生產(chǎn)剩余價(jià)值或賺錢，是這個(gè)生產(chǎn)方式的絕對(duì)規(guī)律?！薄?〕這樣的生產(chǎn)目的必然會(huì)產(chǎn)生兩極分化，人和社會(huì)都畸形發(fā)展，在階級(jí)對(duì)立和斗爭(zhēng)中陷入不可調(diào)和的危機(jī)。而社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)目的是為了最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)生活和文化生活的需要，實(shí)現(xiàn)全體社會(huì)成員的共同富裕。這既是社會(huì)主義社會(huì)的奮斗目標(biāo)，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的集中表現(xiàn)。因此，社會(huì)主義的生產(chǎn)目的必然要求生產(chǎn)的成果由全體人民共享。成果共享正是科學(xué)發(fā)展觀的題中之義，正如胡錦濤同志所說：“要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！薄?〕《宣言》指出：“共產(chǎn)黨人為工人階級(jí)的最近的目的和利益而斗爭(zhēng)，但是他們?cè)诋?dāng)前的運(yùn)動(dòng)中同時(shí)代表運(yùn)動(dòng)的未來”。[1]共產(chǎn)黨人在革命運(yùn)動(dòng)中必須堅(jiān)持的這條原則在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期也同樣適用。社會(huì)主義國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，決不能以犧牲后代人的利益為代價(jià)，來滿足當(dāng)代人的利益。資本主義國家的工業(yè)化走的是一條先發(fā)展后治理的路子，資本家為謀取高額利潤而破壞生態(tài)環(huán)境，《宣言》發(fā)表前，恩格斯在《英國工人階級(jí)狀況》一書中不僅揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)工人進(jìn)行的殘酷剝削，而且也揭露了由于資本主義發(fā)展而造成的生態(tài)環(huán)境惡化給工人帶來的災(zāi)難。我國的工業(yè)化絕不能走資本主義的這條老路，必須走一條發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)保護(hù)環(huán)境，降低資源消耗的新型工業(yè)化道路。黨中央倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的方針正是從廣大人民群眾當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益相結(jié)合的原則出發(fā)的?！缎浴分赋觯骸霸谫Y產(chǎn)階級(jí)社會(huì)里，活的勞動(dòng)只是增殖已經(jīng)積累起來的勞動(dòng)的一種手段。在共產(chǎn)主義社會(huì)里，已經(jīng)積累起來的勞動(dòng)只是擴(kuò)大、豐富和提高工人的生活的一種手段。因此，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)里是過去支配現(xiàn)在，在共產(chǎn)主義社會(huì)里是現(xiàn)在支配過去。”[1]在資本主義社會(huì)，工人失去了獨(dú)立性和個(gè)性，只是資產(chǎn)階級(jí)增殖資本的工具?！叭藶槲镆邸?，資本主義不是以人為本，而是以物為本，以金錢為本。我國目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，但人民已經(jīng)當(dāng)家作主，勞動(dòng)者不再成為增殖資本的工具。我黨倡導(dǎo)“以人為本”，就是以做了國家主人的人民為本。隨著生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)主義制度的自我完善，“現(xiàn)在支配過去”將會(huì)越來越充分地實(shí)現(xiàn)。

三、社會(huì)和諧的最高境界《宣言》對(duì)未來社會(huì)的本質(zhì)特征做了經(jīng)典性概括：“代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”〔1〕《宣言》的作者在其他著作中對(duì)這一思想也多次作過大體相似的表述。尤其值得注意是，1894年瑞士準(zhǔn)備出版《新紀(jì)元》周刊，請(qǐng)恩格斯找一段題詞，用簡短的字句來表述未來社會(huì)主義紀(jì)元的基本思想，以別于但丁曾說的“一些人統(tǒng)治另一些人受苦難”的舊紀(jì)元。恩格斯答復(fù)說：“除了《共產(chǎn)黨宣言》中的下面這句話，??我再也找不出合適的了”。[1]接著，恩格斯抄錄了上面我們所引用的《宣言》中的那個(gè)經(jīng)典論斷。這件事表明，《宣言》中的這個(gè)論斷在馬克思主義思想體系中占有何等重要的地位?！懊總€(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”，這是社會(huì)主義新社會(huì)區(qū)別于資本主義及一切舊社會(huì)的根本性標(biāo)志。資本主義把人與人之間的關(guān)系變成金錢關(guān)系，淹沒在利己主義的冰水之中。19世紀(jì)初的社會(huì)主義空想家傅立葉曾經(jīng)以辛辣的筆觸描述了一幅資本主義社會(huì)人與人之間利害沖突的諷刺畫：“醫(yī)生希望自己的同胞患寒熱病；律師則希望每個(gè)家庭都發(fā)生訴訟；建筑師需要一場(chǎng)大火把一個(gè)城市的四分之一化為灰燼；安裝玻璃的工人希望下一場(chǎng)大冰雹把所有的玻璃打碎??”。[10]既然資本主義生產(chǎn)目的是為了獲取最大利潤，因此少數(shù)人的幸福必然建立在多數(shù)人的痛苦之上，損人利己，唯利是圖也就成了天經(jīng)地義。｜要充分實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”這一偉大目標(biāo)，不僅要消滅一切人剝削人、人壓迫人的現(xiàn)象，而且要消滅工農(nóng)之間、城鄉(xiāng)之間、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)之間的差別，還要使社會(huì)的每個(gè)成員都能受到良好教育，思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)都極大提高。只有這樣，人與人之間、人與整個(gè)社會(huì)之間的利益才能達(dá)到高度一致，社會(huì)和諧才能達(dá)到最高境界。那時(shí)，“讓別人的生活由于你的生存而更美好”，將會(huì)成為每個(gè)人的生活信條，成為普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。實(shí)現(xiàn)《宣言》提出的這個(gè)偉大目標(biāo)是一個(gè)漫長的歷史過程。我黨提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是朝著這個(gè)偉大目標(biāo)前進(jìn)的現(xiàn)實(shí)步驟。當(dāng)前我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力比較落后，改革給我國的發(fā)展帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是一個(gè)不斷化解社會(huì)矛盾的持續(xù)過程。我們必須切實(shí)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作為貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)和全面建設(shè)小康社會(huì)的重大現(xiàn)實(shí)課題抓緊抓好。新世紀(jì)新階段，重讀《共產(chǎn)黨宣言》，立足當(dāng)前，放眼未來，使我們更加堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念和信心。