第一篇：2014考研山東大學(xué)管理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)心得

樂學(xué)山大考研網(wǎng)

2014考研山東大學(xué)管理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)心得

由于各大高校對(duì)管理學(xué)羅列的備考書目紛繁復(fù)雜，所以復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有所差別，但文科的東西總是相近的，管理也是相同的，尤其是對(duì)于考試，如何有效看書和答題是考生所關(guān)心的。大家要善于“自省”，經(jīng)常查漏補(bǔ)缺。

1.抓綱舉自，宏觀洞曉

總體把握每一門課是學(xué)習(xí)的有效捷徑和關(guān)鍵所在，其利處便在于知曉課程的組成體系，這樣在頭腦中會(huì)有一個(gè)完整的知識(shí)組合，而不是“只見樹木、不見森林”的殘篇斷章的紛亂記憶。山東大學(xué)管理學(xué)的內(nèi)容便具有四個(gè)“統(tǒng)一”：政治性和社會(huì)性的統(tǒng)一、綜合性和獨(dú)立性的統(tǒng)一、理論性和應(yīng)用性的統(tǒng)一、規(guī)范性和適應(yīng)性的統(tǒng)一，這些特點(diǎn)都是考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。并且隨著開放改革和我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，管理學(xué)的發(fā)展也呈現(xiàn)出專業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)化和國際化等基本特征。

2.全面復(fù)習(xí)，難易并重

在“拉鋸戰(zhàn)”式的復(fù)習(xí)備考中，復(fù)習(xí)內(nèi)容安排應(yīng)全面而詳細(xì)。難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)要深刻領(lǐng)會(huì)，但學(xué)習(xí)中的“盲點(diǎn)”也應(yīng)足夠重視。所謂“盲點(diǎn)”，就是指書中未劃入重點(diǎn)考核要點(diǎn)范圍內(nèi)的和考生主觀自認(rèn)為“不會(huì)考”的知識(shí)點(diǎn)，一些考生往往會(huì)因疏忽大意而丟分。對(duì)管理類專業(yè)書目的難易區(qū)分有三個(gè)層次：一是記憶，即能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確再現(xiàn)和表達(dá)；二是領(lǐng)會(huì)，即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，并知曉其區(qū)別與聯(lián)系；三是應(yīng)用，即能運(yùn)用基本的概念、原理和方法去分析、解決有關(guān)的理論和實(shí)際問題?？忌鷳?yīng)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識(shí)和基本方法，重點(diǎn)突破，點(diǎn)線結(jié)合，以取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合管理類專業(yè)書目闡述的內(nèi)容來源于行政管理實(shí)踐，與國家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活及其他社會(huì)生活各領(lǐng)域都有密切關(guān)系，考生應(yīng)在學(xué)習(xí)中把課程內(nèi)容同我國各層次現(xiàn)實(shí)政府管理活動(dòng)聯(lián)系起來，進(jìn)行對(duì)照比較分析，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更深刻地領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容。同時(shí)，行政管理學(xué)內(nèi)容既有理論原理又有操作方法，如有管人事的方法、管理信息的方法、行政領(lǐng)導(dǎo)方式、行政決策和行政協(xié)調(diào)等方法，考生應(yīng)在學(xué)習(xí)行政管理理論的同時(shí)掌握行政管理方法，提高自己分析問題和解決問題的能力。這種理論和實(shí)際聯(lián)系考慮的方法在試卷中已有體現(xiàn)，像論述題和案例分析題等已明確要求考生必須結(jié)合實(shí)際、結(jié)合案例來分析回答問題，否則難得高分。對(duì)此，考生平時(shí)應(yīng)多觀注社會(huì)生活中的重大事件，多獲新鮮信息，這對(duì)個(gè)人素質(zhì)的樂學(xué)山大考研網(wǎng)

提高和加大考試過關(guān)率都是不無裨益的考研的強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段專業(yè)課和公共課齊頭并進(jìn)成了復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的一大難題。對(duì)于管理學(xué)來講最有效的復(fù)習(xí)方法就是熟讀教材，我們應(yīng)該以教材為本做好管理學(xué)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，不要貪多不要貪雜。穩(wěn)步打好基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下攻克高分難題。

管理學(xué)專業(yè)課教材至重要

反復(fù)的看教材是我們?cè)诔跗谔岣吖芾韺W(xué)復(fù)習(xí)效果的最佳方法。在強(qiáng)化階段我們就應(yīng)該對(duì)教材有了一定的理解，在暑期結(jié)束之后我們要做的就是反復(fù)的看教材，深入理解教材的知識(shí)點(diǎn)。將基礎(chǔ)完全掌握并串聯(lián)成系統(tǒng)化框架，加深記憶和理解。

真題重于整理次于考核

對(duì)于真題的重要性相信很多考生都已經(jīng)知道了，在復(fù)習(xí)過程中配合真題進(jìn)行檢驗(yàn)和實(shí)踐是非常有效的方法。比如樂學(xué)山大考研網(wǎng)的《山東大學(xué)管理學(xué)考研復(fù)習(xí)精編》將歷年真題做一整理也會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。在歷年真題中重復(fù)率高的真題，可以重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。在整理真題過程中不僅僅是對(duì)自己的一項(xiàng)考核，而且還是對(duì)真題主次的一個(gè)區(qū)分。

保持良好的筆記習(xí)慣

我們?cè)趶?fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)往往都是帶著一定的興趣去看的，這樣很容易在長時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)走偏，找不到重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候我們就要借助記筆記的方法來協(xié)助復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出，一遍記錄筆記一遍進(jìn)行叫教材的復(fù)習(xí)，不僅能保證你的復(fù)習(xí)不會(huì)抓不住重點(diǎn)而且能加強(qiáng)記憶，最后還會(huì)有一份筆記可以供你沖刺復(fù)習(xí)時(shí)使用。

最后還要保持良好的心態(tài)

夏日過去秋季的到來給我們帶來了更適合苦讀的天氣。但千萬不要在這個(gè)時(shí)期松懈，對(duì)于考研人來講，秋天還要繼續(xù)耕耘而不能收獲什么，但是這份歷時(shí)時(shí)間更長的耕耘一定會(huì)給你帶來更大的收貨。提醒考生，對(duì)于管理學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)在這個(gè)秋季開展要多于夏季，同時(shí)公共課也不能放下。

第二篇：山東大學(xué)行政管理專業(yè)2013年考研復(fù)習(xí)心得

一、關(guān)于四本書重點(diǎn)

去年山大行政管理沒有給出指定教材，今年也是給出的大綱。今年給的大綱和去年比沒有啥變化。其中811行政管理學(xué)主要是以夏書章的行政管理學(xué)為主，稍帶看下丁煌的西方行政說史；620專業(yè)綜合一是以孫關(guān)宏的政治學(xué)概論為主，羅賓斯管理學(xué)為輔。

二、關(guān)于山大行政管理多少分才能被錄取

每年的題難度不一樣分?jǐn)?shù)也不一樣，誰也不能說多少分就能過。你像09年題難，330分都沒招滿，13年的題簡單，360多分要，所以歷年的題難易不一樣，分?jǐn)?shù)也不一樣。歷年分?jǐn)?shù)沒有多大參考價(jià)值，所以你沒有必要算多少分，現(xiàn)在最重要的是把基礎(chǔ)題和中等題把握好，這才是王道。

三、行政管理專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法

（一）精讀一遍專業(yè)指定教材。

在開始復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)，我個(gè)人的看法是這樣的，可以認(rèn)真地從頭開始看一遍教材。同時(shí)學(xué)會(huì)做筆記，最好結(jié)合一些大綱，重點(diǎn)等，自己做的筆記最后背的時(shí)候也順嘴。

（二）反復(fù)研究真題。

這個(gè)步驟是考研所有計(jì)劃中必須經(jīng)歷的，而且花的時(shí)間要比較多，真題重在研究，那么要研究出點(diǎn)什么東西來呢？我在當(dāng)時(shí)分析真題時(shí)，開始看專業(yè)課時(shí)復(fù)習(xí)了一遍，這時(shí)期看真題的主要目的是大概把握主要的命題章節(jié)和一些高頻考點(diǎn)，然后就相應(yīng)在教材上標(biāo)出來，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)碰到就有目的地認(rèn)真看并理解透；第二次分析真題是在沖刺階段，這個(gè)階段要全面地分析真題的每一個(gè)特點(diǎn)，力求做到仔細(xì)、全面，把每一個(gè)出題規(guī)律和范圍都總結(jié)出來，最后反復(fù)地思考和運(yùn)用。這里要注意的一點(diǎn)就是：其中論述題5年內(nèi)不重復(fù)，所以關(guān)注5年內(nèi)不考的知識(shí)點(diǎn)，簡答題3年內(nèi)不重復(fù)，名解3年必有重復(fù)。

（三）高度總結(jié)。

在看完一遍書的基礎(chǔ)上，接下來的任務(wù)就是將知識(shí)系統(tǒng)化、邏輯化及細(xì)節(jié)化，并整理出一條屬于自己的系統(tǒng)主線，最后，再做幾套預(yù)測題，訓(xùn)練下速度和答題規(guī)范。

最后，山大專業(yè)課想高分除了掌握住考點(diǎn)和重點(diǎn)，還要把握山大的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也就是答題技巧，希望幫到大家，也祝各位考生早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想。加油！

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第三篇：西安交通大學(xué)公共管理學(xué)考研復(fù)習(xí)心得

西安交通大學(xué)公共管理學(xué)考研復(fù)習(xí)心得

這篇文章主要是講的一些公共管理學(xué)復(fù)習(xí)的小方法和技巧，愿大家酌情采納。

一、“怎么看”

其一;看書務(wù)必從目錄做起，大的框架牢記在心里，明白章節(jié)與章節(jié)之間的關(guān)系，后頭的復(fù)習(xí)才不至于亂了頭緒。

其二;明確看書目的，比如說的五遍公管，并不是指看五遍或是背五遍，而是每一遍都抱著不一樣的目的去看，五遍下來整本書就吃透了。

比如說，第一遍粗略看書劃重點(diǎn)畫框架圖記憶自己畫出來的框架圖;第二遍逐字逐句理解不明白的知識(shí)點(diǎn)查閱資料;第三遍我采用的是艾賓浩斯記憶法，這個(gè)方法在下面詳說;第四遍做真題，并把考過的題都用紅筆標(biāo)記在書上，這樣就很容易發(fā)現(xiàn)?？键c(diǎn)。

如果你勤勞到能把所有考過的題目都簡化成知識(shí)點(diǎn)寫在本子上，并且用畫正字的方式統(tǒng)計(jì)它們出現(xiàn)過的次數(shù)，考試的時(shí)候就能揀到不少原題;并且，如果你運(yùn)氣足夠好的話，甚至能預(yù)測到當(dāng)年案例分析題的知識(shí)點(diǎn)，比如今年考的公共危機(jī)，我總結(jié)的時(shí)候就覺得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)既好命題又是熱點(diǎn)并且以前還從沒考過，考它的嫌疑特別大，如果有知識(shí)點(diǎn)讓你有這樣的感受你你就要多留個(gè)心眼。

第五遍把所有知識(shí)點(diǎn)按題型整理出來，考前十天就看自己整理的東西，這樣就不用拿著厚書焦躁的翻來翻去不知看什么好了。

二、“如何背”

其一，錄音法，我有一個(gè)學(xué)導(dǎo)游的好朋友，她們的導(dǎo)游詞往往又臭又長很難記，于是她就用手機(jī)把自己的聲音錄了下來，每天睡覺也聽走路也聽什么時(shí)候愿意都可以聽，后來她當(dāng)然就考過啦，我也用講課的方式分章節(jié)把兩本專業(yè)課的內(nèi)容全部錄到了手機(jī)里，每天躺下就聽著自己的聲音睡覺，聽久了就像歌一樣很容易浮現(xiàn)在腦海里。

其二，關(guān)鍵詞記憶法，不要隨便再書上打圈，留到背書的時(shí)候，在關(guān)鍵詞的地方做這個(gè)標(biāo)記，這樣一眼掃過去就很容易接受到信息，答題的時(shí)候可以用自己的邏輯重組關(guān)鍵詞然后表達(dá)出來。

其三，艾賓浩斯記憶法，這個(gè)可以到網(wǎng)上查到資料，就是按記憶周期1 2 4 7 15天來復(fù)習(xí)，很多人用它來記單詞，我覺得考研單詞沒有必要這么花功夫，用來對(duì)付專業(yè)課倒是事半功倍，一遍下來相當(dāng)于五六遍，之后就會(huì)覺得書上的每一句話都很熟。

三、英語

英語背單詞和閱讀是每一天的事，千萬不能丟，前期閱讀理解做得再好，一丟就會(huì)手生，手生就會(huì)失分。作為英語專業(yè)的同學(xué)，我并不主張吃透英語真題，特別是到了后期，做題手感很重要，有很多理科生都是靠題海戰(zhàn)術(shù)贏的，因?yàn)榭佳杏⒄Z不比專四專八，題目較淺顯研究價(jià)值不大，但是懂得繞開出題人的陷阱很重要，怎么學(xué)會(huì)繞呢，那就是多踩幾個(gè)陷阱多跌幾次，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

最后：愿大家勞有所獲!

第四篇：山東大學(xué)藥學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享

樂學(xué)山大考研網(wǎng)

山東大學(xué)藥學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享

山大的藥學(xué)綜合主要是考有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩科，由于山大近幾年考試形式經(jīng)常變化，所以同學(xué)們還是要去樂學(xué)山大考研網(wǎng)查看山大的信息發(fā)布，以免耽誤備考，不過有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)這兩門課程一直都是保留課程，大家要認(rèn)真準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我來分享一下我的11年藥學(xué)考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧

專業(yè)課復(fù)習(xí)

我的復(fù)習(xí)順序首先是分析化學(xué)然后才是有機(jī)化學(xué)。分析化學(xué)的題型在我考試的這年發(fā)生了一些變化。以往是：名詞解釋（包含英文），簡答，計(jì)算題。而11在以往的基礎(chǔ)上，縮小了簡答題的比例，多出了填空題，題數(shù)還是比較多的，總體分值也挺大。不過大家不要擔(dān)心，其實(shí)相對(duì)于簡答題而言，填空題的備考更容易。

山大的考題偏重與考察考生的基礎(chǔ)知識(shí)，講究系統(tǒng)全面，對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的要求并不是很深，所以大家在備考的時(shí)候不要將時(shí)間用于追求難題偏題，你們只要將最基本的主干知識(shí)掌握好就可以了。山大的試卷不出意外的話，會(huì)有一道化學(xué)分析題和儀器分析題11年是配位滴定那章和氣相色譜中定量分析方法那部分的。而有機(jī)化學(xué)的話，相對(duì)于分析化學(xué)的題目難度略大些，不過也都不是很難，大家不要擔(dān)心。題型是沒有變化的，主要是：名詞解釋，完成反應(yīng)式，問答，鑒別，推理，合成。山大的名詞解釋一般不用文字來表達(dá)，需要你以反應(yīng)式或者化學(xué)式表示（如安息香縮合，你只需要隨意寫一個(gè)符合的反應(yīng)式即可）。

問答題里面一般會(huì)有一道是?？挤磻?yīng)機(jī)理的，不過很基礎(chǔ)，大家適當(dāng)準(zhǔn)備下就可以了，但是如果你到現(xiàn)在還是沒有找到方法將知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)，建議還是去報(bào)一個(gè)樂學(xué)山大的輔導(dǎo)班，我是剛剛開始復(fù)習(xí)就有接觸那邊的老師，講的比較細(xì)致，耐心也不錯(cuò)。山大的題目都很基礎(chǔ)，不偏不怪。我在備考的過程中前期用的是課本配套的習(xí)題冊(cè)，做過兩遍后，后期就換了復(fù)習(xí)精編與藥學(xué)綜合考研真題及答案解析，我個(gè)人覺得這兩本書的難度不是特別大，而且是專門針對(duì)藥學(xué)類考生的，比較符合山大的出題。分化如果能把配套習(xí)題冊(cè)和這本書中的名解，填空，簡答做會(huì)的話，完全可以應(yīng)付山大的題目了。

考研中遇到的困難

我在考研期間遇到最大的挫折就是遇到瓶頸期。剛開始遇到時(shí)，覺得挺困惱的，也很茫然，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，在我們學(xué)習(xí)過程中突然一下子間發(fā)現(xiàn)很多不懂不會(huì)的地方，發(fā)現(xiàn)有很多想不通的地方，發(fā)現(xiàn)總做錯(cuò)題，這就是所謂的瓶頸期。其實(shí)是個(gè)好事來的，因?yàn)槲覀兠看螐囊粋€(gè)高度晉升到下一個(gè)更高的高度，都需要經(jīng)過一個(gè)瓶頸期，這是我們進(jìn)步的象征。同時(shí)，如果一直都遇不到這種情況，你可能就要反思下了，它意味著我們?cè)谠靥げ?。遇到瓶頸期時(shí)，不要失望，過分擔(dān)憂，要心懷希望，以一種開心的態(tài)度來面對(duì)，對(duì)于不懂的地方反復(fù)看一看，或者跟同學(xué)交流下，每個(gè)人的思維方式都是不同的，也許在別人那里，你會(huì)豁然開朗。而錯(cuò)題的話，就要反復(fù)做了，找到錯(cuò)誤點(diǎn)，記錄下來，以免再犯。還記得做合成題時(shí)，很困難，總是掌握不好。后來我就找出兩本習(xí)題冊(cè)上的重點(diǎn)合成題目，把他們仔仔細(xì)細(xì)做了兩遍，這之后我就感覺到自己在這方面有很大的進(jìn)步，好像一下子開竅了。所以當(dāng)大家在考研過程中遇到了和我一樣的問題，請(qǐng)平和的對(duì)待它，靜下心來，多思考下，下一個(gè)進(jìn)步就會(huì)向你招手。

考研心態(tài)

樂學(xué)山大考研網(wǎng)

我從來相信 “健康的人格寓于健康的身體”這句話，也就是說只有保持身體健康才會(huì)保證心理健康。我在復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)精神緊張、壓抑者通過體育鍛煉，出一身汗，精神就輕松多了。也許是因?yàn)檫@些活動(dòng)讓人肌體徹底放松，從而消除緊張和焦慮的情緒。因此，我建議考生在繁忙的學(xué)習(xí)之外一定要抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個(gè)體育鍛煉的計(jì)劃，擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體。有一句話對(duì)我我考研影響很大——人的努力程度是和目標(biāo)成正比的。所以在整個(gè)備考過程中，我時(shí)刻保持信念的堅(jiān)定。我每次堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就會(huì)想想我的目標(biāo)，我的信念，想想只要我能做到每天踏踏實(shí)實(shí)這么簡單又分內(nèi)的事情，我就一定會(huì)有個(gè)好結(jié)果的。所以，也請(qǐng)各位同學(xué)在你們困頓時(shí)想想這句話，我相信，只要你們堅(jiān)持下來了，也會(huì)有個(gè)很好的歸宿。

第五篇：山東大學(xué)管理學(xué)歷年考研真題部分

1999年《管理學(xué)》試題

一、名詞解釋（3*5）

正式溝通 目標(biāo)管理 組織 計(jì)劃效率 激勵(lì)

二、簡述（9*5）

1、簡述泰羅科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容

2、簡述影響管理寬度的主要因素

3、簡述控制工作的基本原理

4、簡述科學(xué)的決策程序

5、簡述人員配備的基本過程

三、論述（任選2題 20*2=40）

1、試述影響組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要因素及常見的組織結(jié)構(gòu)模式（五種）

2、試述“以人為中心”管理理念的產(chǎn)生的歷史必然性及其在管理實(shí)踐中的指導(dǎo)意義

3、試述現(xiàn)代管理的基本原理及相應(yīng)原則

2000年《管理學(xué)》試題

一、名詞解釋（3*5）

計(jì)劃工作 法約爾 反饋控制 非程序化決策 價(jià)值原則

二、簡答題(9*5)

1、法約爾一般管理理論的主要內(nèi)容是什么？法約爾與泰羅的管理思想有何差異？

2、期望理論的內(nèi)容是什么？據(jù)此理論應(yīng)如何激發(fā)員工的工作積極性？

3、簡述部分劃分的方法

4、簡述系統(tǒng)原理及其相應(yīng)原則

5、如何實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)？

三、論述題（任選2題 20*2）

1、試述當(dāng)代各種管理學(xué)派的主要觀點(diǎn)，并分析評(píng)價(jià)其歷史地位及對(duì)管理的影響。

2、試述組織中職權(quán)的類型，并舉例說明在實(shí)際工作中應(yīng)如何處理好直線人員、職能人員和參謀人員三者之間的關(guān)系。

3、試述影響領(lǐng)導(dǎo)效能的主要因素，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣哳I(lǐng)導(dǎo)效能。

2001年《管理學(xué)》試題

一、名詞解釋（5*3）

計(jì)劃

柔性管理

組織結(jié)構(gòu)

前饋控制 組織文化

二、簡述（9*5）

1、權(quán)變管理學(xué)派的主要思想是什么？

2、簡述決策的類型

3、在管理中應(yīng)如何合理的運(yùn)用職能職權(quán)？

4、簡述職務(wù)分析在組織管理中的作用

5、簡述溝通的類型及特點(diǎn)

四、論述（第一題必答，2.3任選一提）

1、評(píng)述內(nèi)容型激勵(lì)理論和過程型激勵(lì)理論，并聯(lián)系實(shí)際論述如何對(duì)員工進(jìn)行有效的激勵(lì)（25分）

2、試論述部門劃分的原則及常見的部門劃分的方法（15分）

3、跨文化管理移植的特點(diǎn)是什么？如何有效地進(jìn)行跨文化管理的移植？

2002年《管理學(xué)》試題

一、名詞解釋(3*5)亞當(dāng).斯密 勒溫的領(lǐng)導(dǎo)理論 人本原理 計(jì)劃評(píng)審技術(shù) 彼得原理

二、簡述(5*7)1．簡述人員考評(píng)的內(nèi)容及相互關(guān)系 2．如何正確認(rèn)識(shí)計(jì)劃工作中的“彈性原則”（舉例說明）

3．簡述組織生命周期理論 4．如何進(jìn)行工作設(shè)計(jì) 5．簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的主要內(nèi)容

三、論述（任選2題 25*2=50）

1、試以歷史和發(fā)展的觀點(diǎn)，分析和說明傳統(tǒng)的以等級(jí)制為主要特征的組織結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代非等級(jí)制方向發(fā)展的歷史必然性

2、職業(yè)發(fā)展有幾個(gè)階段，如何認(rèn)識(shí)職業(yè)定位的模式理論及職業(yè)發(fā)展的維度？分析自己的職業(yè)定位，并制定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3、常用的激勵(lì)方法有哪些？說明其理論根源并舉例說明其實(shí)踐意義

2003年《管理學(xué)》試題

一、名詞解釋

公平理論 動(dòng)態(tài)/人本原理 全面績效管理 事業(yè)部制 暈輪效應(yīng) 哈羅的.孔茨 計(jì)劃評(píng)審技術(shù)

二、簡答

1、系統(tǒng)管理學(xué)派

2、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變

3、招聘的方法過程

4、管理環(huán)境分析

5、跨文化管理移植

三、論述

1、目標(biāo)管理

2、溝通過程、障礙及改善

3、組織變革的原因

2004年《管理學(xué)》試題

一．名詞解釋（6*2.5）

1．管理創(chuàng)新 2．組織文化 3．斯金那 4．明茨伯格 5.組織結(jié)構(gòu) 6.非程序決策 二．簡答（6*10）

1．怎樣正確運(yùn)用職能職權(quán) 2．新組織結(jié)構(gòu)學(xué)派 3．有效控制系統(tǒng)特征

4．勒溫領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論 5．扁平式和直式結(jié)構(gòu) 6．簡述雙因素理論的內(nèi)容 三．論述（3*25）

1．當(dāng)代管理理論 2．內(nèi)容型激勵(lì)理論 3．簡述組織發(fā)展趨勢

2005年《管理學(xué)》試題

一.名詞解釋（15分）

預(yù)算控制 沖突 麥格雷戈 頭腦風(fēng)暴法 麥金瑟 7S 二.簡答題（60分）1.組織文化的功能是什么？2.人類需要的特點(diǎn)是什么？

3.如何進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)？4.倫理與法律的相比有什么特點(diǎn)/倫理及法律與效益的關(guān)系？

5.熊彼得的創(chuàng)新理論是什么？6.行為決策理論的內(nèi)容？ 三.論述（任選其中2題，每題25分）1.如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？

2.組織的職位空缺時(shí)應(yīng)通過那幾種渠道進(jìn)行補(bǔ)缺？各有什么樣的利弊？

3.企業(yè)組織計(jì)劃和組織流程再造的特點(diǎn)及過程，包含那幾部分？ 四.材料試題（25）

由ABC三位大學(xué)生，10年后都升為單位的負(fù)責(zé)人，且同時(shí)參加了黨校培訓(xùn)課，在談及自己上任后的做的第一件事情的時(shí)候，他們各有說法: A的方法是:召集單位上的領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行集體的座談，傾聽他們的看法。

B的方法是:和單位上的領(lǐng)導(dǎo)班子成員單獨(dú)進(jìn)行談話，了解他們的心聲，聽取他們對(duì)組織未來發(fā)展的看法。

C的看法是:通過很短的時(shí)間，深入單位的基層，進(jìn)行調(diào)查研究，了解企業(yè)存在的主要問題，然后和單位的領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行商量和協(xié)商。之后，AB對(duì)C的做法很感興趣，于是C說了自己接下來做的兩件事情。

1是:辦組織的一份“報(bào)刊“。2是:召開大會(huì)進(jìn)行人事和獎(jiǎng)懲制度改革。問題: 1.三者之間，你認(rèn)為誰的方法是最好的，為什么？

AB對(duì)C的做法很感興趣，按照C的做法，你認(rèn)為AB下一步的工作將是什么？

2.三者當(dāng)選為單位的領(lǐng)導(dǎo)也不是偶然的，請(qǐng)結(jié)合材料，談一下一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一下如何才能做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者？

需要更多的歷年真題請(qǐng)聯(lián)系我索?。簒iaoquan918@126.com