第一篇：省考哪些經(jīng)驗(yàn)可以用在2014年國(guó)家公務(wù)員考試中

省考哪些經(jīng)驗(yàn)可以用在2014年國(guó)家公務(wù)員考試中

2013年上半年省級(jí)公務(wù)員考試進(jìn)行了數(shù)十場(chǎng),中公教育專家發(fā)現(xiàn),如果考生在備考期間能夠做到全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握，那么應(yīng)對(duì)省級(jí)公務(wù)員考試試卷還是可以做到淡定從容、靈活應(yīng)對(duì)的，部分未準(zhǔn)備充分導(dǎo)致落榜的考生一定不要?dú)怵H,2014年國(guó)家公務(wù)員考試可以繼續(xù)再戰(zhàn).而且可以講省級(jí)公務(wù)員考試中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保留下來(lái)。中公教育專家認(rèn)為，就目前的公務(wù)員考試形勢(shì)來(lái)看“全面?zhèn)淇肌币欢ㄊ强忌皬娜輵?yīng)考”的一個(gè)最可靠的法寶。

題量大時(shí)間緊，是國(guó)家公務(wù)員考試的特點(diǎn)，考生們經(jīng)過(guò)省公務(wù)員考試已經(jīng)明白了這個(gè)現(xiàn)象，國(guó)家亦是如此。題量增加確實(shí)會(huì)令很多考生措手不及，不過(guò)更多的還是因?yàn)槲覀兛忌趥淇嫉臅r(shí)候準(zhǔn)備的不夠充分，第一是知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用上不能做到靈活變通，對(duì)于很多熟悉的題型和題目需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力方能保證做對(duì)，冷門考點(diǎn)重獲青睞，導(dǎo)致考生備考中出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的真空區(qū)。由于備考時(shí)間和備考精力等因素的影響，很多考生在備考的時(shí)候目標(biāo)明確，重點(diǎn)突擊高頻考點(diǎn)，對(duì)于其他的一些考點(diǎn)不做充分復(fù)習(xí)，這就導(dǎo)致在考場(chǎng)上出現(xiàn)該類考點(diǎn)時(shí)，考生手無(wú)足措不知如何應(yīng)對(duì)。因此，中公教育專家建議考生在備戰(zhàn)2014國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)一定不要忽略一些最近幾年未考的題型。否則會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌亂而無(wú)法作答。

綜上可見，對(duì)于公務(wù)員考試的備考廣大考生應(yīng)該牢記一點(diǎn)：沒有考不到的，只有準(zhǔn)備不足的。省級(jí)公務(wù)員考試的情況告訴我們：要想在公務(wù)員考試中考出理想的成績(jī)，那么備考就要非常的全面，無(wú)論是高頻考點(diǎn)還是冷門考點(diǎn)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)還是速解技巧，無(wú)論是作答順序還是臨場(chǎng)發(fā)揮，這些都需要考生在備考階段做好充分的準(zhǔn)備。正所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變，其中的不變更多指的是全面的掌握，只有我們盡可能地將備考做充分了做全面了，才能夠在將來(lái)的考場(chǎng)上笑傲群雄。

資料來(lái)源：中公教育

第二篇：省考哪些經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)用在國(guó)家公務(wù)員考試備考中

2014年上半年省級(jí)考試進(jìn)行了數(shù)十場(chǎng),中公教育專家發(fā)現(xiàn),如果考生在備考期間能夠做到全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握，那么應(yīng)對(duì)省級(jí)公務(wù)員考試試卷還是可以做到淡定從容、靈活應(yīng)對(duì)的，部分未準(zhǔn)備充分導(dǎo)致落榜的考生一定不要?dú)怵H,2014國(guó)家公務(wù)員考試可以繼續(xù)再戰(zhàn).而且可以講省級(jí)公務(wù)員考試中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保留下來(lái)。中公教育專家認(rèn)為，就目前的公務(wù)員考試形勢(shì)來(lái)看“全面?zhèn)淇肌币欢ㄊ强忌皬娜輵?yīng)考”的一個(gè)最可靠的法寶。

題量大時(shí)間緊，是國(guó)家公務(wù)員考試的特點(diǎn)，考生們經(jīng)過(guò)省公務(wù)員考試已經(jīng)明白了這個(gè)現(xiàn)象，國(guó)家亦是如此。題量增加確實(shí)會(huì)令很多考生措手不及，不過(guò)更多的還是因?yàn)槲覀兛忌趥淇嫉臅r(shí)候準(zhǔn)備的不夠充分，第一是知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用上不能做到靈活變通，對(duì)于很多熟悉的題型和題目需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力方能保證做對(duì)，冷門考點(diǎn)重獲青睞，導(dǎo)致考生備考中出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的真空區(qū)。由于備考時(shí)間和備考精力等因素的影響，很多考生在備考的時(shí)候目標(biāo)明確，重點(diǎn)突擊高頻考點(diǎn)，對(duì)于其他的一些考點(diǎn)不做充分復(fù)習(xí)，這就導(dǎo)致在考場(chǎng)上出現(xiàn)該類考點(diǎn)時(shí)，考生手無(wú)足措不知如何應(yīng)對(duì)。因此，中公教育專家建議考生在備戰(zhàn)2014國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)一定不要忽略一些最近幾年未考的題型。否則會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌亂而無(wú)法作答。

綜上可見，對(duì)于公務(wù)員考試的備考廣大考生應(yīng)該牢記一點(diǎn)：沒有考不到的，只有準(zhǔn)備不足的。省級(jí)公務(wù)員考試的情況告訴我們：要想在公務(wù)員考試中考出理想的成績(jī)，那么備考就要非常的全面，無(wú)論是高頻考點(diǎn)還是冷門考點(diǎn)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)還是速解技巧，無(wú)論是作答順序還是臨場(chǎng)發(fā)揮，這些都需要考生在備考階段做好充分的準(zhǔn)備。正所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變，其中的不變更多指的是全面的掌握，只有我們盡可能地將備考做充分了做全面了，才能夠在將來(lái)的考場(chǎng)上笑傲群雄。

第三篇：2012國(guó)家公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)

2012年國(guó)家公務(wù)員考試信息 公告 報(bào)名入口 職位表下載 準(zhǔn)考證打印入口 歷年真題 復(fù)習(xí)備考資料等考試信息詳情點(diǎn)擊：http://t.cn/hgBtiO

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2011年國(guó)家公務(wù)員考試備考全攻略

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能改簽戶口保留應(yīng)屆生身份)推薦原因：專業(yè)分類是與招考職位的要求緊密聯(lián)系的，看了招考職位表對(duì)專業(yè)的相關(guān)要求

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公務(wù)員招考專業(yè)分類指導(dǎo)

1.哲學(xué)、政治學(xué)和馬克思主義理論類：哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、政治學(xué)、國(guó)際政治、行政學(xué)（管理）、外交學(xué)國(guó)際文化交流、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際事務(wù)、思想政治教育、黨政管理、政治學(xué)與行政學(xué)。2.公共（行政）管理類：衛(wèi)生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學(xué)、公共事業(yè)管理、公共關(guān)系、土地資源管理、國(guó)防教育與管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共安全管理、城市管理（監(jiān)察）、社區(qū)管理、村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)管理、農(nóng)村行政管理、社會(huì)福利事業(yè)管理、涉外事務(wù)管理、行政管理辦公自動(dòng)化、教育（行政）管理等各專業(yè)公共行政管理、文化產(chǎn)業(yè)等各類產(chǎn)業(yè)管理、航運(yùn)管理等各類交通運(yùn)輸管理、自然保護(hù)區(qū)等各類保護(hù)區(qū)和開發(fā)區(qū)管理。

3.衛(wèi)生管理類：衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生信息管理、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)文秘、醫(yī)院管理。

4.社會(huì)學(xué)類：社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、女性學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)（工作）、社會(huì)工作（含司法社會(huì)工作方向等）、社會(huì)管理、社區(qū)服務(wù)（管理）、社區(qū)康復(fù)、家政學(xué)（服務(wù)）、老年服務(wù)（管理）、青少年工作（管理）。5.經(jīng)濟(jì)管理類：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政稅收類、金融類、會(huì)計(jì)與審計(jì)類、管理科學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、工程管理、項(xiàng)目管理、土地管理、企業(yè)管理、（市場(chǎng)）營(yíng)銷、市場(chǎng)開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷教育、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、投資（學(xué)）、（企業(yè)）人力資源（人事）管理、旅游管理、旅游管理與服務(wù)教育、涉外旅游、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、景區(qū)開發(fā)與管理、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、工業(yè)外貿(mào)、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)策劃管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、物業(yè)管理、特許經(jīng)營(yíng)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)評(píng)估、商品學(xué)、產(chǎn)品質(zhì)量工程、國(guó)際企業(yè)管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業(yè)）理財(cái)、林業(yè)信息管理、管理工程、國(guó)際工程管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等各種專業(yè)營(yíng)銷、工商企業(yè)管理、工商行政管理、證券投資與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理（學(xué)）、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、建筑工程營(yíng)造與管理、國(guó)際文化貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、體育經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)（管理）、房地產(chǎn)（開發(fā)）經(jīng)營(yíng)（或管理）、信息管理與信息系統(tǒng)。

判斷推理“理”在何方（判斷推理淺析）

作為行政職業(yè)能力測(cè)試中的重要內(nèi)容之一，判斷推理考查的是考生運(yùn)用邏輯規(guī)則對(duì)所給的圖形、詞語(yǔ)、文段等材料進(jìn)行判斷、推理的能力。相對(duì)于其他題型，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求較高，因而，在大多數(shù)考生看來(lái)，判斷推理題比較難。而且隨著公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，判斷推理題的難度有穩(wěn)步增加的趨勢(shì)。這使得判斷推理推理成為很多考生的弱項(xiàng)。為了幫助考生攻克判斷推理題，從而增加考生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼，筆者在此與各位考生分享學(xué)習(xí)、研究判斷推理題的一些心得體會(huì)。

掌握邏輯知識(shí)很重要如前所述，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求很高，因而，為了做好判斷推理題，掌握一些基本的邏輯知識(shí)，對(duì)于廣大考生而言，不僅是有益的，也是 必要的。對(duì)于學(xué)習(xí)掌握一些邏輯知識(shí)，考生們往往存在以下兩種錯(cuò)誤的傾向，我們需要予以克服。

有一部分考生未曾學(xué)習(xí)過(guò)任何邏輯知識(shí)，但在做以往考試真題時(shí)并沒有感到有很大的困難，所以就認(rèn)為學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)沒有必要。真是如此嗎?當(dāng)然不是!事實(shí) 上，即便是我們沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)邏輯知識(shí)，學(xué)習(xí)與生活的豐富經(jīng)歷還是能教會(huì)我們一些簡(jiǎn)單的、樸素的同時(shí)也是模糊的、零散的邏輯知識(shí)。我們做判斷推理題時(shí)不自覺地運(yùn)用了這種知識(shí)。正如我們做閱讀題時(shí)常依賴自己的“語(yǔ)感”一樣，我們?cè)谧鲞壿嬵}時(shí)也不自覺的運(yùn)用了自己的“邏輯感”。但是，僅有“邏輯感”對(duì)于應(yīng)對(duì)判斷推理是不夠的。首先，沒有學(xué)習(xí)過(guò)邏輯知識(shí)的考生的“邏輯感”是很模糊、零散的，甚至有一部分可能是錯(cuò)誤的，完全依賴“邏輯感”并不可靠。

其次，隨著公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，公務(wù)員考試試題的難度有穩(wěn)步加大的趨勢(shì)，而判斷推理題的難度也會(huì)穩(wěn)步增加。而考生的“邏輯感”往往是簡(jiǎn)單的、樸素的。因此，雖然有些考生運(yùn)用自己的“邏輯感”足以應(yīng)付以往的考試真題，但也很可能無(wú)法應(yīng)付以后自己要參加的難度加大后的考試考題。最后，也是非常重要的一點(diǎn)，公務(wù)員考試尤其是行政職業(yè)能力測(cè)試部分，對(duì)于考生的答題速度要求很高。如果我們僅僅有模糊、零散的“邏輯感”，即便我們能夠把題目做出來(lái)，往往也會(huì)耗費(fèi)較多的時(shí)間，導(dǎo)致其他模塊的大量試題沒有做完，同樣難以拿到理想的分?jǐn)?shù)。而如果我們掌握了一些基本的邏輯知識(shí)，就能夠迅速發(fā)現(xiàn)考題的考點(diǎn)及陷阱之所在，從而快速高效地完成答題。因此，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些基本的邏輯知識(shí)。

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)過(guò)程中，不少考生又走向了另一個(gè)極端，認(rèn)為邏輯知識(shí)非常重要，所以強(qiáng)迫自己系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)全部邏輯知識(shí)，但常因?yàn)閷W(xué)法不得要領(lǐng)而事倍功半，見效甚微。即便通過(guò)學(xué)習(xí)全面而深入地掌握了邏輯知識(shí)，也會(huì)因?yàn)橥度氲臅r(shí)間精力過(guò)多而影響了對(duì)其他模塊的備考，最后也得不償失。不得不說(shuō)，造成這種現(xiàn)象，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是負(fù)有責(zé)任的。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在講授邏輯知識(shí)時(shí)沒能很好地結(jié)合考生應(yīng)試的實(shí)際需要，為了講邏輯而講邏輯，偏離了原本教授邏輯知識(shí)的宗旨，也誤導(dǎo)了考生，對(duì)考生有害無(wú)利。

那么，眾多的邏輯知識(shí)中那些是我們需要的，哪些是我們不需要的呢?對(duì)于這個(gè)問題，任何人的回答都不如歷年考試真題的回答權(quán)威?？偠灾?，只有公務(wù)員考試會(huì)涉及的邏輯知識(shí)的原理(而不是概念本身)才是我們需要掌握的。具體來(lái)說(shuō)，包括邏輯矛盾、直言命題、復(fù)合命題(聯(lián)言命題、選言命題、假言命題)、三段論、充分必要條件、充分與必要條件、邏輯論證等知識(shí)。拿三段論來(lái)說(shuō)，三段論的知識(shí)比較豐富，但由于公務(wù)員考試只考查這一原理的運(yùn)用，所以我們沒有必要熟記“大項(xiàng)”、“謂項(xiàng)”、“周延”等概念，也沒有必要明白三段論的結(jié)構(gòu)，更沒有必要了解三段論的瑣碎的規(guī)則，但一定要會(huì)運(yùn)用歐拉圖表示三段論，僅此而已。因此，考生在學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)時(shí)，一定要結(jié)合應(yīng)試的實(shí)際需要，靈活掌握基本的邏輯知識(shí)。只有這樣，才能做到有的放矢，事半功倍。

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第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

一、閱讀理解

1.C[解析] 文段圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)兩個(gè)因素進(jìn)行討論。第一句說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)與文化聯(lián)系緊密。第二句講的是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須重視文化建設(shè)。即強(qiáng)調(diào)的是文化建設(shè)的重要性。A項(xiàng)是對(duì)第一句的復(fù)述。B項(xiàng)所述在文段中并沒提及。D項(xiàng)表述片面且沒有體現(xiàn)文段對(duì)于文化建設(shè)的強(qiáng)調(diào)。故本題答案選C。

2.D[解析] 文段通過(guò)清官與醒官的比較，突出醒官對(duì)于社會(huì)的重要意義。文段強(qiáng)調(diào)的主體是醒官，而不是清官，A項(xiàng)排除。文段并沒有提到醒官不拘小節(jié)，B項(xiàng)

無(wú)中生有。C項(xiàng)沒有提到醒官的重要意義，不是文段的主旨。D項(xiàng)才是作者通過(guò)文段想要表達(dá)的真正意思。

3.C[解析] “以實(shí)現(xiàn)……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因?yàn)樗麑⑹澜绫?dāng)成是其實(shí)現(xiàn)政治目的的工具。文段只是說(shuō)墨

索里尼希望借舉辦世界杯重溫羅馬帝國(guó)的輝煌，A項(xiàng)認(rèn)為其希望重塑羅馬帝國(guó)的輝煌，是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)是對(duì)文意的曲解，也應(yīng)排除。不能因?yàn)檫@一屆世界杯就片面地認(rèn)為過(guò)分關(guān)注體育賽事的政治人物通常都會(huì)抱有政治目的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為C。

4.C[解析] 文段“但與此同時(shí)”之后，是作者想要強(qiáng)調(diào)的主旨。根據(jù)“特別是因?yàn)橹袊?guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，而腐敗的發(fā)生不可能不與改革的制度安排相關(guān)”可以看出作者想要表達(dá)的意思是，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期發(fā)生的腐敗問題，需要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去思考才能解決，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)家的分析特別值得借鑒。A項(xiàng)不是文段表達(dá)的重點(diǎn)；B項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；D項(xiàng)曲解了文意，并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的所有觀點(diǎn)我們都應(yīng)當(dāng)特別看重，而是應(yīng)該重視其提出的關(guān)于腐敗問題的分析。本題正確答案為C。

5.B[解析] 文段由三句話組成。第一句講的是歐洲危機(jī)的發(fā)端與蔓延。“然而”作為轉(zhuǎn)折詞，其后的兩句話表達(dá)了文段的主旨，即主權(quán)債務(wù)危機(jī)不僅局限在歐元區(qū)，同時(shí)也是整個(gè)西方世界的財(cái)政危機(jī)。B項(xiàng)是對(duì)主旨的同義替換。最后一句中“這一危機(jī)”指的就是前句中的“主權(quán)債務(wù)危機(jī)”，兩者是同一的，因此不存在A項(xiàng)中說(shuō)的“轉(zhuǎn)變”。文段只是說(shuō)現(xiàn)有的主權(quán)債務(wù)危機(jī)將不僅局限于歐元區(qū)，而且會(huì)蔓延到整個(gè)西方世界，C項(xiàng)是對(duì)文意的曲解。D項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故本題答案

理清類比推理10個(gè)關(guān)系，沒有做不對(duì)的類比推理

1.種屬關(guān)系

也稱包含關(guān)系，是物種和所屬的關(guān)系，是一個(gè)概念的外延包含并大于另一個(gè)概念外延范圍，也可以認(rèn)為是大類和小類的關(guān)系。其逆向關(guān)系是包含于關(guān)系。在類比推理應(yīng)試中，要注意先后順序的區(qū)別。如老鼠和哺乳動(dòng)物，老鼠的屬是哺乳動(dòng)物;再如教科書和書籍，教科書的外延包含于書籍的外延范圍內(nèi)。

2.分解關(guān)系(構(gòu)成關(guān)系)

分解關(guān)系是對(duì)合成事物拆分后構(gòu)成的關(guān)系，即整體和部分的關(guān)系。如：“汽車”與“汽車輪胎”、“國(guó)家”與“城市”等，在上述兩個(gè)例子中，汽車和汽車 輪胎之間是分解關(guān)系，因?yàn)橄鄬?duì)于汽車輪胎來(lái)說(shuō)汽車是一個(gè)整體，而汽車輪胎只是汽車這個(gè)整體的一部分，所以構(gòu)成了整體和部分的分解關(guān)系;反之，汽車輪胎和汽車之間就是構(gòu)成關(guān)系，因?yàn)槠囕喬ミ@個(gè)部分在前，而汽車這個(gè)整體在后。我們也可以把這種關(guān)系進(jìn)一步引申為組成關(guān)系、原料與產(chǎn)品的關(guān)系，如粘土∶瓷器，石灰石∶石灰膏等。3.并列關(guān)系(同義、近義、同類)

這里的并列關(guān)系是指邏輯反對(duì)關(guān)系。概括地說(shuō)，并列關(guān)系可分為同級(jí)并列和非同級(jí)并列。同級(jí)并列的兩個(gè)概念的臨近屬概念相同，如∶“冰箱∶電視”，它

們的臨近屬概念都是“家用電器”。與“計(jì)算機(jī)∶菜刀”比較，前者是同級(jí)并列，后者則是非同級(jí)并列，要參照具體語(yǔ)言環(huán)境分析斷定。試題中，通?？疾橥?jí)并列關(guān)系。但是，在選項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)非同級(jí)并列概念的干擾，注意區(qū)分。而同一關(guān)系則是進(jìn)一步把這種并列關(guān)系的范圍縮小了，但在關(guān)系上仍然可認(rèn)為是并列 的，如媽媽和母親，大鯢與娃娃魚。

因此，通常清況下我們把同義、近義、同類、同一等等關(guān)系都?xì)w為并列關(guān)系，也就是它們?cè)谕粋€(gè)所屬下是兩個(gè)同級(jí)的種。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)矛盾關(guān)系也應(yīng)看作一種并列關(guān)系，但是為了做題和講解的特殊需要，我們把矛盾關(guān)系單列講解。4.矛盾關(guān)系(相對(duì)關(guān)系)

這種關(guān)系應(yīng)該屬于并列關(guān)系的一個(gè)很特殊的類，在各類試題中經(jīng)常遇到，所以我們有必要重點(diǎn)講解一下。所謂矛盾關(guān)系，就是我們所說(shuō)的對(duì)立關(guān)系，也就是在同一個(gè)所屬下的兩類事物或者詞語(yǔ)的相對(duì)或相反關(guān)系。比如“美麗和丑陋”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都是對(duì)外在視覺的描述詞語(yǔ)，屬于同一個(gè)屬類，而他們又是相互反義的，即為相對(duì)關(guān)系。

5.互補(bǔ)關(guān)系

互補(bǔ)關(guān)系不同于并列關(guān)系，它是指兩個(gè)相互組合才能構(gòu)成一個(gè)整體或者一個(gè)完整的事物或現(xiàn)象的關(guān)系。比如我們常見的“羽毛球和羽毛球拍”、“網(wǎng)球和網(wǎng)球拍”、“秤桿和秤砣”等等，如果只存在一個(gè)詞語(yǔ)或者事物的話，那么對(duì)于實(shí)現(xiàn)它的整體功能是沒有意義的，只有兩個(gè)事物或者詞語(yǔ)相互組合才能構(gòu)成一個(gè)整體，不然就不可能實(shí)現(xiàn)其存在的價(jià)值或者功能。

6.場(chǎng)所關(guān)系

場(chǎng)所關(guān)系主要是指事物和其所處的場(chǎng)所關(guān)系，這種關(guān)系是公考試題中很常見的一種考查關(guān)系。場(chǎng)所關(guān)系的范圍極其廣泛，現(xiàn)實(shí)中的很多場(chǎng)景都反映的是場(chǎng)所關(guān)系。如“汽車和馬路”、“公共汽車和售票員”、“工人和工廠”等等，這些都是很具體的場(chǎng)所關(guān)系。但是在我們的試題中，特別是浙江省考的題目會(huì)經(jīng)常遇到一些抽象的場(chǎng)所關(guān)系，比如“子彈和槍膛”、“炮彈和炮筒”等等也是場(chǎng)所關(guān)系。7.主謂賓關(guān)系(主動(dòng)客關(guān)系)

也就是指主體、動(dòng)詞和客體的關(guān)系，主體一般是關(guān)系和動(dòng)作的發(fā)出者或者主動(dòng)者，動(dòng)詞是具體表明主體動(dòng)作的范圍和形象化，客體則是關(guān)系或者動(dòng)作的接受者或者被動(dòng)者。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“小剛打籃球”，這個(gè)例子中，“小剛和籃球”構(gòu)成了主客或者主賓關(guān)系，“小剛和打”構(gòu)成了主動(dòng)或者主謂關(guān)系，“打和籃球”就構(gòu)成了動(dòng)賓或者謂賓關(guān)系。

8.屬性關(guān)系

屬性是事物具有的某些性質(zhì)或者功能。分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是事物固有的屬性，具有必然性。如“月亮對(duì)于月食”，“光對(duì)于亮”等。非本質(zhì)屬性如“蘋果和紅色”，解釋為蘋果可以是紅色的也可以不是紅色的。進(jìn)一步講，這種屬性關(guān)系可以抽象化，引申出一種代表關(guān)系來(lái)，如“紅燈∶停止”，“蓮子∶愛慕”等，這就是把屬性關(guān)系上升為一種更廣泛的層次。

9.因果關(guān)系

因果關(guān)系是一個(gè)事物發(fā)生導(dǎo)致另一個(gè)事物發(fā)生的原因和結(jié)果之間的關(guān)系。前因后果無(wú)疑。因果關(guān)系有必然因果關(guān)系，非學(xué)術(shù)場(chǎng)合，其邏輯屬性與充分條件關(guān)系類似，不贅述例證。此外，還有或然因果關(guān)系。指事物間的原因和結(jié)果存在某種聯(lián)系，但不充分也不必要。如：“地震∶海嘯”;“雷電∶山火”;“讀大學(xué)∶賺大錢”等。再者，還有反變因果關(guān)系，如：“陽(yáng)光∶黑暗”?！胺醋儭笔菍?duì)概念的斷定或否定后而形成的因果聯(lián)系。(1)有陽(yáng)光，就必然不黑暗。(2)沒有陽(yáng)光，是否黑暗不能確定。(可以有燈光、燭光等)。(3)黑暗就是沒有陽(yáng)光。(4)不黑暗，是否有陽(yáng)光不能確定。在具體分析中，要辨別其中某個(gè)概念一旦反變，兩者要具有必然(充分)因果關(guān)系的性質(zhì)。上例中“有陽(yáng)光，就必然不黑暗”就變化為具有必然因果關(guān)系的屬性。但是，如果變化為“沒有陽(yáng)光就黑暗”顯然是謬誤。

10.充分條件關(guān)系(逆向必要)

很多時(shí)候所給的兩個(gè)詞語(yǔ)或事物并不僅僅是簡(jiǎn)單的可以逆轉(zhuǎn)的映射關(guān)系，而是可以由前者必然性的得出后者，但這種必然關(guān)系卻并不一定是可逆的。當(dāng)然，有的老師隨便把它歸為因果或?qū)傩缘汝P(guān)系，但這并不能概括全部，所以才有必要向大家闡述這種關(guān)系。如手術(shù)與消毒.正向看，手術(shù)一定要求消毒，但是反過(guò)來(lái)消毒的并不僅僅是手術(shù)。

以上就是國(guó)家公務(wù)員考試中類比推理所包含的十大關(guān)系總結(jié)，希望考生能夠熟記，并且靈活運(yùn)用到平時(shí)的解題過(guò)程中;同時(shí)也希望考生在日后的練習(xí)中多做總結(jié)和規(guī)律，努力提高類比推理的答題正確率。

類比推理新趨勢(shì) 類比推理與歷史文化常識(shí)及真題解析

類比推理是行政職業(yè)能力測(cè)試判斷推理模塊中較為簡(jiǎn)單的一種題型，但也正因其簡(jiǎn)單，容易得分，導(dǎo)致對(duì)考生的區(qū)分度較低，這是這種題型誕生以來(lái)就一直

存在的一個(gè)問題。近年來(lái)，為了增加類比推理的難度，更好地區(qū)分不同水平的考生，出題人從各個(gè)方面嘗試著改良題目，其中顯見的趨勢(shì)之一就是大量吸納各種

常識(shí)。也就是說(shuō)，要求考生在解答類比推理題之前要對(duì)相關(guān)的常識(shí)性內(nèi)容有“先在”的掌握，這實(shí)際上是常識(shí)判斷向類比推理的變相滲透。

對(duì)于此類試題，如果事先對(duì)相關(guān)常識(shí)并無(wú)認(rèn)知，那么做題的難度是可想而知的，本文用意在于通過(guò)對(duì)歷年真題的分析，一則在于揭示這種趨勢(shì)，二則幫助考 生通過(guò)對(duì)以下真題的認(rèn)知，達(dá)到舉一反三的目的，進(jìn)而安排針對(duì)性的復(fù)習(xí)。類比推理與歷史文化常識(shí)

這里所說(shuō)的“歷史文化常識(shí)”乃是采廣義的概念，包括了歷史、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等經(jīng)久乃成的常識(shí)。歷史文化常識(shí)取材廣泛，跨度較大，可以說(shuō)是最難 的一類。

2008年福建第79題 破釜沉舟：項(xiàng)羽

A。望梅止渴：袁紹 B。陳橋兵變：趙括

C。焚書坑儒：贏政 D。背水一戰(zhàn)：韓當(dāng)

答案：C

解析：“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)的出處是項(xiàng)羽伐秦的典故，故題目要求選出在兩個(gè)詞之間具有這種相關(guān)性的選項(xiàng)，符合這個(gè)要求的只有C項(xiàng)?！巴分箍省背鲎?/p>

曹操的典故而非袁紹，“陳橋兵變”出自趙匡胤而非趙括，“背水一戰(zhàn)”出自韓信而非韓當(dāng)。

2009年福建第87題?；浇蹋悍鸾蹋憾U宗

A。生物：遺傳：密碼 B。生物：仿生：遺傳

C。管樂：弦樂：提琴 D。物理學(xué)：大氣物理學(xué)：天文

答案：C

解析：此題橫跨中西，綜合性較強(qiáng)，“基督教”和“佛教”是兩大宗教，從集合的角度來(lái)說(shuō)是并列關(guān)系，容易判明，但“佛教”和“禪宗”的關(guān)系卻是很多

考生失分之處。注意“禪宗”是佛教的一種，因而“佛教”和“禪宗”是屬種關(guān)系，故題干的內(nèi)部關(guān)系是“并列+屬種”，與之對(duì)應(yīng)的只有C。

2009年浙江第67題.宋太祖：杯酒釋兵權(quán)

A。蕭何：暗度陳倉(cāng) B。班固：不入虎穴，焉得虎子

C。曹丕：才高八斗 D。趙括：紙上談兵

答案：D

解析：此題仍然是考人物與典故的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只有D項(xiàng)符合?！鞍刀汝悅}(cāng)”對(duì)應(yīng)的人物是張良而非蕭何，“不入虎穴，焉得虎子”對(duì)應(yīng)的人物是班超而非班固，“才高八斗”對(duì)應(yīng)的是曹植而非曹丕。

2009年江西第78題。()對(duì)于 愷撒 相當(dāng)于 印度對(duì)于()

A。希臘伯利克里 B。羅馬 阿育王

C。埃及埃阿斯 D。巴比倫 屋大維

答案：B

解析：本題考?xì)v史人物與所屬國(guó)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，愷撒屬于古羅馬，阿育王屬于古印度。2008年黑龍江A類第88題。二人轉(zhuǎn)：東北

A。晉?。喊不?B。梆子：山東

C.豫?。汉幽?D。秦腔：湖北

答案：C

解析：二人轉(zhuǎn)流行于東北，豫劇流行于河南，故C正確。晉劇流傳于山西地區(qū)，梆子一般流行于河北地區(qū)，秦腔主要流行于西北地區(qū)。

2008年黑龍江A類第90題。臥薪嘗膽：勾踐

A。鑿壁借光：匡衡 B。開誠(chéng)布公：曹操

C。完壁歸趙：廉頗 D。江郎才盡：周瑜

答案：A

解析：本題仍然是考典故與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！芭P薪嘗膽”講的是勾踐的故事，只有A符合?！伴_誠(chéng)布公”對(duì)應(yīng)諸葛亮，“完璧歸趙”對(duì)應(yīng)藺相如，“江郎才盡”對(duì)應(yīng)江淹。

2008年安徽第68題。武術(shù)：太極拳

A。游泳：跳水 B。田徑：跨欄 C。擊劍：射擊 D。舉重：柔道

答案：B

解析：此題較易，太極拳是武術(shù)的一種，故題干內(nèi)部是屬種關(guān)系，只有B項(xiàng)符合。A項(xiàng)干擾度較大，注意跳水是一種獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)，并不包含在游泳之中，不要 因?yàn)閮烧叨际撬线\(yùn)動(dòng)就想當(dāng)然地認(rèn)為跳水一種游泳運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)言之，游泳和跳水是并列關(guān)系。CD也都是并列關(guān)系。

2008年陜西第77題。清明：祭祖

A。歷史：借鑒 B。黏土：沙子

C。周日：休假 D。秩序：遵守

答案：C

解析：清明節(jié)要祭祖，因而“清明”對(duì)應(yīng)的是“祭祖”這一活動(dòng)，與之對(duì)應(yīng)的是C。B項(xiàng)中的沙子本身不是一種活動(dòng)，容易排除。AD，尤其是A項(xiàng)干擾度較強(qiáng)，注意“歷史”是“借鑒”的賓語(yǔ)，“秩序”是“遵守”的賓語(yǔ)，而“清明”并非“祭祖”的賓語(yǔ)。

2007年西安第46題。庫(kù)馬拉通加夫人：斯里蘭卡

A。布什夫人—?jiǎng)诶好绹?guó) B。吳儀：中國(guó)

C。齊奧塞斯庫(kù)夫人：羅馬尼亞 D。阿羅約：菲律賓

答案：D

解析：此題難度較大，考生除了對(duì)歷史要有所了解外，還得熟悉相關(guān)的時(shí)政知識(shí)，除了要知道某人物是哪一國(guó)之外，還得知道該人物與該國(guó)的關(guān)系。庫(kù)馬拉通加夫人曾擔(dān)任過(guò)斯里蘭卡總統(tǒng)，與之對(duì)應(yīng)的只有D項(xiàng)。ABC三項(xiàng)中的人物與所屬國(guó)度都是一致的，但卻不是該國(guó)元首，如果審題不仔細(xì)很容易誤選其中的某一項(xiàng)。

2007年國(guó)考第80題。七夕：織女()

A。除夕：晚會(huì) B。清明：先烈 C。重陽(yáng)：茱萸 D。端午：屈原

答案：D

解析：七夕、除夕、清明、重陽(yáng)、端午都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但題干考的是與節(jié)日對(duì)應(yīng)的人物，與之符合的只有D項(xiàng)。

2008年國(guó)考第77題。京?。喊爬?)

A。指南針：火藥 B。唐裝：油畫 C。佛教：基督教 D。武術(shù)：拳擊

答案：D

解析：京劇是中國(guó)的戲劇，芭蕾是西方的戲劇，故題干內(nèi)部是中西并列關(guān)系，只有D項(xiàng)與之符合。A項(xiàng)的指南針和火藥都是中國(guó)的發(fā)明，是“中中”并列，B項(xiàng)的唐裝和油畫一中一西，但分屬不同領(lǐng)域，C項(xiàng)的佛教和基督教是并列關(guān)系，但佛教產(chǎn)生于印度，與基督教是“東西”并列。

2005年江蘇第55題。焚書坑儒：贏政

A。長(zhǎng)平之戰(zhàn)：王翦 B。背水—戰(zhàn)：張良 C。破釜沉舟：項(xiàng)羽 D。陳橋兵變：趙括

答案：C

解析：本題考典故與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，C項(xiàng)符合。長(zhǎng)平之戰(zhàn)是白起所為，背水一戰(zhàn)是韓信所為，陳橋兵變是宋太祖趙匡胤所為。

判斷推理四大題型概述及應(yīng)試技巧

判斷推理四大題型概述及應(yīng)試技

與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國(guó)家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機(jī)械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內(nèi)容和方式都不相同。因此，了解判斷推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對(duì)于做好判斷推理題有著重要的意義。(一)圖形推理

圖形推理題主要考查的是考生通過(guò)分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規(guī)律或一個(gè)圖形的特征并據(jù)此進(jìn)行推理的能力。從2007年開始，國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形推理題由十道減為五道。對(duì)于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復(fù)雜，卻具有很強(qiáng)的規(guī)律性，萬(wàn)變不離其中。如果考生能夠把握住這種規(guī)律性，就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。總體而言，圖形推理存在著兩個(gè)方面的規(guī)律，形的規(guī)律和數(shù)的規(guī)律。所謂形的規(guī)律就是指圖形在形狀位置方面的規(guī)律，具體而言包括對(duì)稱(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結(jié)構(gòu)、拆分、重組等。所謂數(shù)的規(guī)律就是指圖形的元素的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍角)、封閉區(qū)域、筆劃、面積、體積等。考生若能熟記這些規(guī)律并靈活地識(shí)別和運(yùn)用，就能輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題。即便在面對(duì)一道陌生的圖形推理題毫無(wú)思路時(shí)，也可以通過(guò)順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規(guī)律，從而找到正確的答案。(二)定義判斷

定義判斷要求考生通過(guò)綜合運(yùn)用言語(yǔ)理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內(nèi)涵外延，并據(jù)此判斷選項(xiàng)所列情形是否符合題干所給的概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國(guó)家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題?？傮w而言，定義判斷題難度一般，但由于其對(duì)細(xì)節(jié)判斷要求較高而耗時(shí)較長(zhǎng)，考生在這一題型備考過(guò)程中需要著重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“籮筐分裝法”，具體而言，我們?cè)谧龆x判斷題之前在大腦中準(zhǔn)備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到 相應(yīng)的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類信息，強(qiáng)化自己對(duì)定義的理解，從而迅速而準(zhǔn)確地解題。此外，值得注意的是，與判斷推理的其他題型相比，定義判斷對(duì)考生的言語(yǔ)理解能力尤其是細(xì)節(jié)閱讀能力要求較高。甚至可以認(rèn)為，定義判斷是判斷推理部分中的言語(yǔ)題。而且，分析近三年的國(guó)考真題就可發(fā)現(xiàn)，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運(yùn)動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運(yùn)用其言語(yǔ)理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。

(三)類比推理

類比推理以詞語(yǔ)為載體，要求考生對(duì)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題首次出現(xiàn)在2006年，并在隨后三年的考試中考查形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來(lái)說(shuō)，類比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無(wú)論題目

難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類比推理題，需要熟悉常見的關(guān)系種類，這樣就能提高反應(yīng)速度，從而快速準(zhǔn)確地選出最佳答案。在類比推理中所給的一對(duì)

(組)相關(guān)詞中，常見的關(guān)系種類有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結(jié)果關(guān)系、并列與對(duì)立關(guān)系、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關(guān)系、事物與其作用(對(duì)象)的關(guān)系等。截至到2009年，國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題有三種考查方式，傳統(tǒng)的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選擇填空題和三個(gè)詞語(yǔ)類比題。對(duì)于傳統(tǒng)的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項(xiàng);對(duì)于選擇填空題，需要使用代入法，將各選項(xiàng)逐一代入題干中，直至符合邏輯;對(duì)于三個(gè)詞語(yǔ)類比題，考生需要從多個(gè)方向仔細(xì)揣摩三個(gè)詞語(yǔ)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語(yǔ)的詞性，對(duì)做好類比推理題，往往會(huì)起到意想不到的作用。(四)邏輯判斷

邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測(cè)考試中難度最大的題型。但考生們千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)檫壿嬇袛嘧鳛橐环N重要題型，無(wú)論是在國(guó)家公務(wù)員考試

中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據(jù)了相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)權(quán)重。從另一外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考生們樹立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無(wú)從下手。相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，但絕不是毫無(wú)規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。因此，筆者建議備戰(zhàn)國(guó)考的考生在掌握了基本的邏輯知識(shí)后，花一段時(shí)間集中做往年的國(guó)考試題中的邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類似的題集中從一起，從而將所有國(guó)考真題分為十幾類，并對(duì)其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意將真題的練習(xí)與邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，既不能為了學(xué)邏輯知識(shí)而學(xué)邏輯知識(shí)，也不能為了單純的做題而做題。

此外，還有事件排序題和機(jī)械推理題。事件排序曾在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)一次(2005年)，現(xiàn)主要出現(xiàn)在地方考題(如北京)中。事件排序題對(duì)考生的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的分布情況，迅速確定第一句話。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過(guò)渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)，并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機(jī)械推理從未在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在僅出現(xiàn)在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識(shí)。對(duì)于理科考生而言，應(yīng)該難度不大;對(duì)于文科考生而言，則需要復(fù)習(xí)鞏固初中的物理知識(shí)。

掌握點(diǎn)應(yīng)試技巧

判斷推理題是規(guī)律性非常強(qiáng)的題型。考生們?cè)谧鰵v年真題或平時(shí)的練習(xí)后，一定要多加總結(jié)，這樣才能通過(guò)練習(xí)迅速提高。當(dāng)然，總結(jié)規(guī)律的能力本身也需要從不斷的練習(xí)和總結(jié)中鍛煉提高的。

例如，上文已經(jīng)分析，對(duì)于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類：考查形的關(guān)系以及考查數(shù)的關(guān)系?？墒牵鎸?duì)一組陌生的圖，我們?nèi)绾沃浪强疾樾蔚年P(guān)系還是數(shù)的關(guān)系?這就需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)的過(guò)程中加以總結(jié)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì)有相似性或相關(guān)性，而考查數(shù)的關(guān)系的一組圖之間一般沒有相似性，但會(huì)有較多元素。并且，對(duì)于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現(xiàn)形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區(qū)別，在不同中發(fā)現(xiàn)相同。綜合上述特點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規(guī)律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數(shù)量”。

再比如，國(guó)考中的定義判斷題閱讀量越來(lái)越大，這對(duì)我們的閱讀速度和技巧有了越來(lái)越高的要求。如何變得更快呢?通過(guò)分析近三年的考試真題我們可以發(fā)

現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì)出現(xiàn)干擾信息。所以，迅速發(fā)現(xiàn)干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類。前一類題干只有一句話，這種情況下，該句話就是定義，題干中應(yīng)該沒有干擾信息;后一類題干中有多句話，而通常只有其中的一句話是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話是定義本身，哪句話是干擾信息呢?一般來(lái)說(shuō)，較通俗的話、過(guò)渡的話、補(bǔ)充說(shuō)明性的話，都不是定義，而專業(yè)性較強(qiáng)的話一般是定義。據(jù)此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號(hào)，單句定義多句擾。過(guò)渡補(bǔ)充非重點(diǎn)，專業(yè)定義才需要。”

以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規(guī)律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規(guī)律，只有考生們能夠認(rèn)真去總結(jié)歸納，一定會(huì)有很多收獲。

總之，在備考判斷推理的過(guò)程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌握一些邏輯知識(shí)、了解一些題型特點(diǎn)、總結(jié)一些應(yīng)試規(guī)律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。

與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國(guó)家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機(jī)械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內(nèi)容和方式都不相同。因此，了解判斷推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對(duì)于做好判斷推理題有著重要的意義。

(一)圖形推理

圖形推理題主要考查的是考生通過(guò)分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規(guī)律或一個(gè)圖形的特征并據(jù)此進(jìn)行推理的能力。從2007年開始，國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形推理題由十道減為五道。對(duì)于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復(fù)雜，卻具有很強(qiáng)的規(guī)律性，萬(wàn)變不離其中。如果考生能夠把握住這種規(guī)律性，就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變?？傮w而言，圖形推理存在著兩個(gè)方面的規(guī)律，形的規(guī)律和數(shù)的規(guī)律。所謂形的規(guī)律就是指圖形在形狀位置方面的規(guī)律，具體而言包括對(duì)稱(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結(jié)構(gòu)、拆分、重組等。所謂數(shù)的規(guī)律就是指圖形的元素的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍角)、封閉區(qū)域、筆劃、面積、體積等?？忌裟苁煊涍@些規(guī)律并靈活地識(shí)別和運(yùn)用，就能輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題。即便在面對(duì)一道陌生的圖形推理題毫無(wú)思路時(shí)，也可以通過(guò)順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規(guī)律，從而找到正確的答案。(二)定義判斷

定義判斷要求考生通過(guò)綜合運(yùn)用言語(yǔ)理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內(nèi)涵外延，并據(jù)此判斷選項(xiàng)所列情形是否符合題干所給的概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國(guó)家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題?？傮w而言，定義判斷題難度一般，但由于其對(duì)細(xì)節(jié)判斷要求較高而耗時(shí)較長(zhǎng)，考生在這一題型備考過(guò)程中需要著重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“籮筐分裝法”，具體而言，我們?cè)谧龆x判斷題之前在大腦中準(zhǔn)備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到相應(yīng)的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類信息，強(qiáng)化自己對(duì)定義的理解，從而迅速而準(zhǔn)確地解題。此外，值得注意的是，與判斷推理的其他題型相比，定義判斷對(duì)考生的言語(yǔ)理解能力尤其是細(xì)節(jié)閱讀能力要求較高。甚至可以認(rèn)為，定義判斷是判斷推理部分中的言語(yǔ)題。而且，分析近三年的國(guó)考真題就可發(fā)現(xiàn)，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運(yùn)動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運(yùn)用其言語(yǔ)理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。(三)類比推理

類比推理以詞語(yǔ)為載體，要求考生對(duì)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題首次出現(xiàn)在2006年，并在隨后三年的考試中考查形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來(lái)說(shuō)，類比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無(wú)論題目難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類比推理題，需要熟悉常見的關(guān)系種類，這樣就能提高反應(yīng)速度，從而快速準(zhǔn)確地選出最佳答案。在類比推理中所給的一對(duì)(組)相關(guān)詞中，常見的關(guān)系種類有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結(jié)果關(guān)系、并列與對(duì)立關(guān)系、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關(guān)系、事物與其作用(對(duì)象)的關(guān)系等。截至到2009年，國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題有三種考查方式，傳統(tǒng)的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選擇填空題和三個(gè)詞語(yǔ)類比題。對(duì)于傳統(tǒng)的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項(xiàng);對(duì)于選擇填空題，需要使用代入法，將各選項(xiàng)逐一代入題干中，直至符合邏輯;對(duì)于三個(gè)詞語(yǔ)類比題，考生需要從多個(gè)方向仔細(xì)揣摩三個(gè)詞語(yǔ)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語(yǔ)的詞性，對(duì)做好類比推理題，往往會(huì)起到意想不到的作用。

(四)邏輯判斷

邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測(cè)考試中難度最大的題型。但考生們千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)檫壿嬇袛嘧鳛橐环N重要題型，無(wú)論是在國(guó)家公務(wù)員考試中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據(jù)了相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)權(quán)重。從另一外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考生們樹立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無(wú)從下手。相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，但絕不是毫無(wú)規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。因此，筆者建議備戰(zhàn)國(guó)考的在掌握了基本的邏輯知識(shí)后，花一段時(shí)間集中做往年的國(guó)考試題中的邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類似的題集中從一起，從而將所有國(guó)考真題分為十幾類，并對(duì)其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意將真題的練習(xí)與邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，既不能為了學(xué)邏輯知識(shí)而學(xué)邏輯知識(shí)，也不能為了單純的做題而做題。

此外，還有事件排序題和機(jī)械推理題。事件排序曾在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)一次(2005年)，現(xiàn)主要出現(xiàn)在地方考題(如北京)中。事件排序題對(duì)考生的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的分布情況，迅速確定第一句話。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過(guò)渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)，并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機(jī)械推理從未在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在僅出現(xiàn)在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識(shí)。對(duì)于理科考生而言，應(yīng)該難度不大;對(duì)于文科考生而言，則需要復(fù)習(xí)鞏固初中的物理知識(shí)。

掌握點(diǎn)應(yīng)試技巧

判斷推理題是規(guī)律性非常強(qiáng)的題型?？忌鷤?cè)谧鰵v年真題或平時(shí)的練習(xí)后，一定要多加總結(jié)，這樣才能通過(guò)練習(xí)迅速提高。當(dāng)然，總結(jié)規(guī)律的能力本身也是需要從不斷的練習(xí)和總結(jié)中鍛煉提高的。

例如，上文已經(jīng)分析，對(duì)于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類：考查形的關(guān)系以及考查數(shù)的關(guān)系?？墒牵鎸?duì)一組陌生的圖，我們?nèi)绾沃浪强疾樾蔚年P(guān)系還是數(shù)的關(guān)系?這就需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)的過(guò)程中加以總結(jié)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì)有相似性或相關(guān)性，而考查數(shù)的關(guān)系 的一組圖之間一般沒有相似性，但會(huì)有較多元素。并且，對(duì)于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現(xiàn)形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區(qū)別，在不同中發(fā)現(xiàn)相同。綜合上述特點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規(guī)律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數(shù)量”。

再比如，國(guó)考中的定義判斷題閱讀量越來(lái)越大，這對(duì)我們的閱讀速度和技巧有了越來(lái)越高的要求。如何變得更快呢?通過(guò)分析近三年的考試真題我們可以發(fā)

現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì)出現(xiàn)干擾信息。所以，迅速發(fā)現(xiàn)干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類。前一類題干只有一句話，這種情況下，該句話就是定義，題干中應(yīng)該沒有干擾信息;后一類題干中有多句話，而通常只有其中的一句話是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話是定義本身，哪句話是干擾信息呢?一般來(lái)說(shuō)，較通俗的話、過(guò)渡的話、補(bǔ)充說(shuō)明性的話，都不是定義，而專業(yè)性較強(qiáng)的話一般是定義。據(jù)此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號(hào)，單句定義多句擾。過(guò)渡補(bǔ)充非重點(diǎn)，專業(yè)定義才需要?！?/p>

以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規(guī)律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規(guī)律，只有考生們能夠認(rèn)真去總結(jié)歸納，一定會(huì)有很多收獲。

總之，在備考判斷推理的過(guò)程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌

握一些邏輯知識(shí)、了解一些題型特點(diǎn)、總結(jié)一些應(yīng)試規(guī)律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。

國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)試題中關(guān)聯(lián)詞的幾種固定結(jié)構(gòu)：

(1)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞

不但……而且……;不但不……反而…;…尚且……何況;不僅……也;雖然……但是;非但不……卻……;別說(shuō)……;不但沒……偏偏;不但不……相反;盡管…… 但……

(2)表選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：

或者……或者 ……;要么……要么……;要不……要不……;不是……就是……;與其……不如……;與

其……毋寧……與其……還不如……;

(3)假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

如果……就……;要是……就……;如果(假使、假如、要是、倘若、要是)…那么(就);即使……也……;哪怕……也……;即使(就算、就是、哪怕、縱使)…也(仍然、還是)……;

(4)遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

不僅……還;不但……還(也、又、更);何況;而且;況且;尤其;甚至;不但(不僅、不光、不過(guò)、不只)……而且(并且、并、也、還);

(5)因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞：

“因?yàn)椤?，所以……?“可見”、“總之”、“言而總之”、“之所以……，是因?yàn)椤?、“由于……，因?因而……”、“綜上所述”、“概而言之”等。

(6)條jian關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

只要……就;只要……就;凡是……都;不管……總;只有 ……才;除非……才;無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(也、還)

(7)并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

① 一般表示相關(guān)的幾種情況并存。

單用的“也、又、還、同樣、同時(shí)”等，這些詞語(yǔ)多用在后續(xù)分句中。雙用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一邊……，一邊……”“有的……，有的……”。也可以不用關(guān)聯(lián)詞，而用兩句結(jié)構(gòu)一致的句子表示并列關(guān)系。

② 也有表示兩種相反或相對(duì)的情況。

“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。

③ 表承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：

……一……就……;……首先……然后……;……便……;……于是……;……才……;……接著…… 雖然，選詞填空中實(shí)詞的詞義、詞性的辨析非常重要，這也是做這類試題需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，但我們也不能忽視關(guān)聯(lián)詞的作用。在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞總是默默的擔(dān)任著配角，但作為復(fù)句 “黏合劑”的關(guān)聯(lián)詞，它是句與句之間特定關(guān)系的標(biāo)志。我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞更好的把握語(yǔ)句的層次關(guān)系，它往往是重要的突破口，是幫助你解題的一盞明燈。

一、關(guān)聯(lián)詞的類型

1、從構(gòu)成形式上來(lái)看，主要有兩種：一種是由一個(gè)詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“以便”、“同時(shí)”、“于是”等;另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“不但??而且??”、“尚且??何況??”等。

2、從所表達(dá)的邏輯關(guān)系來(lái)看，關(guān)聯(lián)詞又可以分為并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系和目的關(guān)系。

二、關(guān)聯(lián)詞的考查形式

選詞填空中對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查形式主要是兩種：

(一)給出一段文字選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

對(duì)于這類題型，我們可以從以下三個(gè)方面入手：

從閱讀題干入手，根據(jù)文意判斷句與句、分句與分句之間的邏輯關(guān)系;根據(jù)邏輯關(guān)系、搭配習(xí)慣等選擇適合的關(guān)聯(lián)詞;

(3)以語(yǔ)句的連貫性為依據(jù)，看語(yǔ)脈是否相通，文意是否銜接緊湊，從而檢驗(yàn)所選關(guān)聯(lián)詞的正確性。

例題1：實(shí)踐表明，________良善的制度設(shè)計(jì)，住房保障已不再是政府的財(cái)政包袱，相反，它還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的________。住房保障本身已表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的可持續(xù)的生命力，并成為能夠產(chǎn)生穩(wěn)定回報(bào)的投資品。(國(guó)考2009年32題)填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()。

A.鑒于 表現(xiàn) B.出于 動(dòng)力 C.由于 前提 D.基于 機(jī)遇

本題重點(diǎn)考查關(guān)聯(lián)詞“基于”和“鑒于”的辨析，“基于”中“基”是憑借、根據(jù)。“基于”表示根據(jù)某些理由?！拌b于”中“鑒”引為教訓(xùn)或教訓(xùn)的事?！拌b于”表示覺察到，考慮到某些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，后面一般會(huì)給出應(yīng)對(duì)措施。因此，文中給出的是一個(gè)理由，這里選擇“基于”最恰當(dāng)。

例題2： _______今天的人類居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全現(xiàn)代化的世界里。但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于________的智力本質(zhì)，例如，在受到威脅時(shí)進(jìn)行對(duì)抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力。(國(guó)考2007年24題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.其實(shí) 不同 B.盡管 同樣 C.雖然 不同 D.盡管 類似

本題第二句有個(gè)“但”字，可以判斷出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，我們可以先從關(guān)聯(lián)詞搭配的角度，直接排除A。再?gòu)霓D(zhuǎn)折的內(nèi)容來(lái)看，作者是想說(shuō)“今天的人類”和“石器時(shí)代”的人類居住環(huán)境不同，但是“智力本質(zhì)”是相同的，故排除C。另外，文中是在人類之間進(jìn)行的對(duì)比，用“類似”不合適，排除D。選項(xiàng)B最恰當(dāng)。(二)題干中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞

這類題型對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查比較隱蔽，雖然關(guān)聯(lián)詞不作為選項(xiàng)，但是選擇的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)關(guān)聯(lián)詞所反應(yīng)關(guān)系的考查。做題時(shí)不僅要考慮到詞義、搭配等這些非常重要的問題，更需要考慮句與句之間的關(guān)系，也就是要看清楚你所選擇的詞是要放在怎樣的一個(gè)語(yǔ)境中去。那么如何辨清語(yǔ)境呢?最簡(jiǎn)單有效的方法就是看關(guān)聯(lián)詞，這也是提高答題速度的一個(gè)行之有效的方法。

對(duì)于這類題型，我們可以從以下三個(gè)方面入手：

(1)當(dāng)看到題干出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)最好標(biāo)記下來(lái)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞判斷分句之間的關(guān)系;

(2)根據(jù)邏輯關(guān)系找出分句間的對(duì)應(yīng)詞或者內(nèi)容;

(3)結(jié)合詞義和邏輯關(guān)系選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

例題3：雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是________的。然而，隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。(國(guó)考2007年26題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.愉快 B.清閑 C.悠閑 D.輕松

本題我們從關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”可以判斷出第一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，接下來(lái)很快就能找到和空白處相對(duì)應(yīng)的詞是“壓力”。顯然D項(xiàng)最合適?！坝淇臁迸c“憂傷”相對(duì)?！扒彘e、悠閑”與“忙碌”相對(duì)。

例題4：如果我們繼續(xù)讓市場(chǎng)決定命運(yùn)，讓政府在稀缺的石油和食品上互相________，資源將會(huì)成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的瓶頸。但如果世界各國(guó)在研究、開發(fā)以及傳播節(jié)能技術(shù)和可再生能源上進(jìn)行________，快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就有可能成為現(xiàn)實(shí)。(2009年31題)填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.競(jìng)爭(zhēng) 合作 B.制約 分工 C.爭(zhēng)奪 支持 D.抵制 改革

文中第二句有“但”字，前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此兩個(gè)空應(yīng)該是一組相對(duì)應(yīng)的詞，只有選項(xiàng)A符合。

例題5：人在知覺過(guò)程中，不是______地把知覺對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義。(國(guó)考2007年37題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.被動(dòng) B.主觀 C.積極 D.簡(jiǎn)單

本題出現(xiàn)了“不是??而是??”這組關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)明分句之間是并列的關(guān)系，作者否定“不是”后面的內(nèi)容，肯定“而是”后面的內(nèi)容?！岸且赃^(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)”，是作者對(duì)人的一種主觀能動(dòng)性的肯定，與“被動(dòng)”相對(duì)應(yīng)，因此，A正確。

有些時(shí)候，一些考生會(huì)因?yàn)檫壿嬯P(guān)系判斷錯(cuò)誤影響選擇的結(jié)果。就如剛才出現(xiàn)的“不是??而是??”，經(jīng)常有考生將它錯(cuò)判成遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系。由此可見，準(zhǔn)確掌握關(guān)聯(lián)詞的邏輯關(guān)系對(duì)于解題非常有幫助。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用有一定的規(guī)律可循，正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，準(zhǔn)確理解關(guān)聯(lián)詞，能使你做題時(shí)更加得心應(yīng)手。虛詞一般指不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，對(duì)虛詞的考查一般只會(huì)涉及到關(guān)聯(lián)詞，其屬于連詞的一種，是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。知鳥教育人事考試網(wǎng)的專家就從以下五大經(jīng)?？嫉降年P(guān)系為考生進(jìn)行講解。

一、并列關(guān)系

并列關(guān)系指表示有關(guān)的并列的幾件事或同一事物的幾個(gè)方面，或者表示同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作。

常見的關(guān)聯(lián)詞：既……又……;既不……也不……;又……又……;時(shí)而……時(shí)而……;一方面……一方面……;不是……而是;一則……二則……。

例題(2004年浙江省第29題)從社會(huì)主義公有制已經(jīng)顯示的優(yōu)越性和這種優(yōu)越性還未充分發(fā)揮可以看出，目前許多國(guó)有企業(yè)存在的某些弊端，公有制自身問題，其表現(xiàn)的具體形式問題，而是經(jīng)濟(jì)體制問題。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.既是 也是 B.確定 不是

C.不是 而是 D.不是 也不是

【解析】通讀題干，憑借語(yǔ)感和已出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞“而是”可判斷出，這段材料之間所包含的是并列關(guān)系。選項(xiàng)中能與“而是”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞只有“不是……也不是……”，所以正確答案為D。故選D。

二、轉(zhuǎn)折關(guān)系

轉(zhuǎn)折關(guān)系指句子中后面的分句不是順著前面分句的意思說(shuō)下去，而是轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，跟前面分句的意思相反，或是對(duì)前句加以修改補(bǔ)充。

常見的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：雖然……但是;盡管……還是……;……卻……。

例題(2005年浙江省第27題)

有人認(rèn)為，投資規(guī)模與國(guó)力相適應(yīng)的資金運(yùn)用的調(diào)控，能體現(xiàn)出投資規(guī)模宏觀效益的大趨勢(shì)，不能判斷宏觀規(guī)模收益究竟能夠達(dá)到什么樣的水平，不能揭示投資規(guī)模大小與投資全局收益率高低之間存在什么樣的內(nèi)在聯(lián)系。這種看法是成問題的。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.研究 如果 但 而且 B.了解 即使 也 還

C.進(jìn)行 雖然 但 也 D.通過(guò) 只要 就 也

【解析】從題干中分別位于第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)橫線后面的關(guān)鍵詞“能”、“不能”、“不能”可以推知第二個(gè)橫線上的詞應(yīng)該與第三個(gè)橫線上的詞是 轉(zhuǎn)折關(guān)系，而第三個(gè)橫線上的詞與第四個(gè)橫線上的詞應(yīng)該是并列關(guān)系，C項(xiàng)正符合上述要求。故選C。

三、遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系指在句子的兩個(gè)分句中，后一分句所表達(dá)的意思比前一分句或語(yǔ)意更進(jìn)一層，或范圍更廣泛，或程度更深，或情況更甚。

在平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中，最常見的表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：不但……而且……;不僅……也……;尚且……何況……;不但不……反而…。

例題(2006年四川省第28題)

一名較為稱職的管理者應(yīng)該

有理論

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

指能管理好自己

指會(huì)利用相關(guān)管理學(xué)的知識(shí)，管理好他人，對(duì)整個(gè)工 作有個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.既

又

不但

反而

B.不僅 而且 不是

而是

C.既

也

不是

而

D.又

又

不僅

還

【解析】題干涉及的關(guān)聯(lián)詞有9個(gè)之多。分析題干，“有理論”和“有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”之間是并列關(guān)系，因此有表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……而且”的B項(xiàng)就被排

除。而“管理好自己”和“利用相關(guān)管理學(xué)的知識(shí)……”是遞進(jìn)的關(guān)系，因此，C項(xiàng)也應(yīng)被排除;而A項(xiàng)的“不但”與題干中“反而”屬于關(guān)聯(lián)詞混搭，所以只有D

項(xiàng)為正確選項(xiàng)。故選D。

四、因果關(guān)系

因果關(guān)系指句子中一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)原因所導(dǎo)致的結(jié)果。這個(gè)結(jié)果可以是事實(shí)也可以是說(shuō)話人所做的判斷。

常見的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)椤浴?由于;因?yàn)?因此;所以;之所以……是因?yàn)椤?既然……那么……;既然……就……。

例題.(2007年貴州省第22題)

有一次，一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師，把我們幾個(gè)同學(xué)招呼到他的宿舍里去，給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋子里哪兒都是書，光線顯得很昏暗，他需要把詩(shī)集貼近鼻子尖才能讀得出。他的聲音并不洪亮，無(wú)手勢(shì)，讀得很慢，很動(dòng)人。長(zhǎng)大以后，我再?zèng)]去讀過(guò)這首詩(shī)，它給我的印象，始終留在腦海里。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.因而 又 因此 然而 卻

B.所以 也 卻 然而 卻

C.所以 且 又 但是 卻

D.因此 既 又 但是 卻

【解析】“因此”、“因而”、“所以”都表示因果關(guān)系中的結(jié)果，因此第一個(gè)橫線處填什么都可以。第二個(gè)橫線處的選項(xiàng)“又”、“也”、“卻”也只是并列和遞進(jìn)的區(qū)別，對(duì)文意影響不大。本題的第三個(gè)選項(xiàng)處，“并不洪亮”、“無(wú)手勢(shì)”和“很動(dòng)人”之間明顯應(yīng)該是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，只有B項(xiàng)的“卻”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以B項(xiàng)是最佳答案。最后兩個(gè)橫線處用強(qiáng)轉(zhuǎn)的“但是”和相對(duì)弱轉(zhuǎn)的“然而”差別不大，都可以填入。故選B。

五、條件關(guān)系

條件關(guān)系是指句子中一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說(shuō)明在合格條件下產(chǎn)生的結(jié)果。

表示條件關(guān)系的常見關(guān)聯(lián)詞有：只有……才……;除非……才……;只要……就……;無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)……。

例題1.(2004年上海市第34題)

不分青紅皂白，是和親

一律加以反對(duì)，在封建時(shí)代還有什么更好的辦法可以取得民族之間的和解呢?

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.因?yàn)?所以 就 可以 B.由于 因此 那 然而

C.倘若 倘若 就 那么 D.如果 只要 就 那么

【解析】根據(jù)最后一句的問號(hào)，可知前面所闡述的必然是一種表示條件關(guān)系的句子，所以首先可以排除表示因果關(guān)系的A、B項(xiàng);C項(xiàng)中的兩個(gè)“倘若”表示的 是并列關(guān)系，也可以排除;只有D項(xiàng)最切合題干意思。故選D。

例題2.(2004年云南省第25題)

嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，這樣，中美關(guān)系

會(huì)繼續(xù)得到改善和發(fā)展。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.只有 才 B.只要 就

C.因?yàn)?才 D.要 一定

【解析】題干講述的是中美關(guān)系改善和發(fā)展的條件，即前面的語(yǔ)句是最后一分句的條件，題干表示條件關(guān)系的只有A、B項(xiàng)，而顯然題干顯示的“嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)……不搞對(duì)抗”是必要條件，而非充分條件，依此可以判斷只有A項(xiàng)是正確的。故選A。

1.哲學(xué)、政治學(xué)和馬克思主義理論類：哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、政治學(xué)、國(guó)際政治、行政學(xué)（管理）、外交學(xué)、國(guó)際文化交流、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際事務(wù)、思想政治教育、黨政管理、政治學(xué)與行政學(xué)。2.公共（行政）管理類：衛(wèi)生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學(xué)、公共事業(yè)管理、公共關(guān)系、土地資源管理、國(guó)防教育與管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共安全管理、城市管理（監(jiān)察）、社區(qū)管理、村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)管理、農(nóng)村行政管理、社會(huì)福利事業(yè)管理、涉外事務(wù)管理、行政管理辦公自動(dòng)化、教育（行政）管理等各專業(yè)公共行政管理、文化產(chǎn)業(yè)等各類產(chǎn)業(yè)管理、航運(yùn)管理等各類交通運(yùn)輸管理、自然保護(hù)區(qū)等各類保護(hù)區(qū)和開發(fā)區(qū)管理。3.衛(wèi)生管理類：衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生信息管理、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)文秘、醫(yī)院管理。4.社會(huì)學(xué)類：社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、女性學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)（工作）、社會(huì)工作（含司法社會(huì)工作方向等）、社會(huì)管理、社區(qū)服務(wù)（管理）、社區(qū)康復(fù)、家政學(xué)（服務(wù)）、老年服務(wù)（管理）、青少年工作（管理）。

5.經(jīng)濟(jì)管理類：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政稅收類、金融類、會(huì)計(jì)與審計(jì)類、管理科學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、工程管理、項(xiàng)目管理、土地管理、企業(yè)管理、（市場(chǎng)）營(yíng)銷、市場(chǎng)開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷教育、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、投資（學(xué)）、（企業(yè)）人力資源（人事）管理、旅游管理、旅游管理與服務(wù)教育、涉外旅游、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、景區(qū)開發(fā)與管理、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、工業(yè)外貿(mào)、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)策劃管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、物業(yè)管理、特許經(jīng)營(yíng)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)評(píng)估、商品學(xué)、產(chǎn)品質(zhì)量工程、國(guó)際企業(yè)管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業(yè)）理財(cái)、林業(yè)信息管理、管理工程、國(guó)際工程管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等各種專業(yè)營(yíng)銷、工商企業(yè)管理、工商行政管理、證券投資與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理（學(xué)）、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、建筑工程營(yíng)造與管理、國(guó)際文化貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、體育經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)（管理）、房地產(chǎn)（開發(fā)）經(jīng)營(yíng)（或管理）、信息管理與信息系統(tǒng)。

6.經(jīng)濟(jì)學(xué)類：財(cái)政稅收類、金融類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

7.財(cái)政稅收類：財(cái)政（學(xué)）、稅收（務(wù)）、涉外稅收。

8.金融類：金融（學(xué)）、金融工程、金融管理、經(jīng)濟(jì)與金融、國(guó)際金融、信用管理、證券、證券投資、期貨、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)（學(xué)）、保險(xiǎn)（實(shí)務(wù)）、醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)。9.會(huì)計(jì)與審計(jì)類：會(huì)計(jì)（學(xué)）、審計(jì)（實(shí)務(wù)）、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(教育)、國(guó)際會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)）電算化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、財(cái)務(wù)信息管理、工業(yè)（企業(yè)）會(huì)計(jì)等各類專業(yè)會(huì)計(jì)。

10.數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)類：數(shù)學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算（機(jī)）科學(xué)、統(tǒng)計(jì)（學(xué)）、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)與概算、國(guó)土資源調(diào)查等各類專業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

11.法學(xué)類：法學(xué)（含民法、商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、行政法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際公法、國(guó)際私法、環(huán)境資源法、財(cái)稅金融法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法等方向法學(xué)）、訴訟法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、法律（事務(wù)）、國(guó)際法、刑事司法、監(jiān)獄學(xué)、律師、涉外法律（事務(wù)）、經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)、公安法制。

12.漢語(yǔ)言與文秘類：漢（中國(guó)）語(yǔ)言文學(xué)（教育）、漢語(yǔ)言、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（化）、中文應(yīng)用、對(duì)外漢語(yǔ)、華文教育、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、戲劇影視文學(xué)、古典文獻(xiàn)、文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)與文化傳播、秘書（學(xué)）、文秘（學(xué)）、中文（文秘或秘書）教育、現(xiàn)代秘書、司法文秘（秘書）等各類專業(yè)文秘（秘書）。

13.新聞傳播類：新聞（學(xué)）、傳播（學(xué)）、廣播電視新聞（學(xué)）、編輯出版（學(xué)）、媒體創(chuàng)意、廣告（學(xué)）、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)技術(shù)、廣播電視技術(shù)（工程）。

14.文物考古與歷史學(xué)類：歷史、中國(guó)歷史、世界歷史、考古（學(xué)）、文物保護(hù)、博物館。

15.民族宗教類：民族學(xué)、宗教學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、民族理論與民族政策。16.外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類：根據(jù)職位需要設(shè)置相應(yīng)語(yǔ)種

17.圖書與檔案學(xué)類：圖書館（管理）、檔案（管理）、科技檔案、圖書檔案管理。18.計(jì)量測(cè)量類：計(jì)量技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、精密儀器、幾何計(jì)量測(cè)試、光學(xué)計(jì)量、無(wú)線電計(jì)量測(cè)試、熱工計(jì)量測(cè)試、力學(xué)計(jì)量測(cè)試。

19.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類：計(jì)算機(jī)科學(xué)（技術(shù)或教育）、各類（計(jì)算機(jī)）軟件技術(shù)（工程）、各類（計(jì)算機(jī)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（工程）、各類（計(jì)算機(jī)）數(shù)據(jù)庫(kù)（技術(shù)）、各類（計(jì)算機(jī)）信息科學(xué)（工程或技術(shù)）、各類（計(jì)算機(jī)）信息管理（或應(yīng)用）、各類計(jì)算機(jī)管理（或應(yīng)用）、各類計(jì)算機(jī)控制（技術(shù)）、各類計(jì)算機(jī)通信（通訊）、各類（計(jì)算機(jī)）多媒體技術(shù)、（信息）網(wǎng)絡(luò)安全（監(jiān)察）、信息安全、系統(tǒng)理論（科學(xué)或工程）、管理信息系統(tǒng)、地球（地理）信息系統(tǒng)（科學(xué)或技術(shù)）、智能科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算（機(jī)）科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)及其應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)與經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)硬件（器件或設(shè)備）、電器與電腦、可視化程序設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、多媒體制作、圖形圖像制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、軟件測(cè)試。

20.電氣電力（強(qiáng)電）類：電力（電氣）工程、電氣自動(dòng)化、電站自動(dòng)化、電測(cè)控、變電運(yùn)行、高壓輸配電線路、（電力）線路運(yùn)行、電氣技術(shù)教育、微電機(jī)、電機(jī)與電器、各類電力（電氣）自動(dòng)化、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電廠熱能動(dòng)力裝置、火電廠集控運(yùn)行、水電站及電力網(wǎng)、供用電技術(shù)、電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、農(nóng)村電氣化技術(shù)、電工（技術(shù)）、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化。

21.電子信息與自動(dòng)化類：電子信息（工程）科學(xué)（技術(shù)）、微電子（技術(shù)）、電子工程（技術(shù)）、電子工藝與管理、應(yīng)用電子技術(shù)、電子應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、儀器儀表、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、光電技術(shù)（信息工程）、光信息科學(xué)（技術(shù)）、控制工程、數(shù)控技術(shù)（設(shè)備）、各類自動(dòng)化專業(yè)、電磁場(chǎng)技術(shù)、真空電子技術(shù)、無(wú)線（電）技術(shù)、通信工程、信息顯示、信息物理工程、信息對(duì)抗技術(shù)、電子聲像技術(shù)、圖文信息技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)信息學(xué)（工程）、醫(yī)療器械工程、醫(yī)學(xué)影像工程、假肢矯形工程、生物信息技術(shù)、雷電防護(hù)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、建筑電氣與智能化、樓宇智能化工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用、理化測(cè)試及質(zhì)檢技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)與儀器、電子科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、微電子學(xué)、電子設(shè)備與運(yùn)行管理、通信網(wǎng)絡(luò)（系統(tǒng)）、（移動(dòng)）通信技術(shù)、程控交換技術(shù)、汽車電子技術(shù)、（電子）儀器儀表、廣播電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有線電視工程技術(shù)。

22.機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)械工程、機(jī)械裝備、精密機(jī)械、工業(yè)工程、機(jī)械自動(dòng)化、自動(dòng)化設(shè)備、制造工程（工藝）、機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、材料成型及控制工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)（設(shè)備）、模具設(shè)計(jì)與制造、玩具設(shè)計(jì)與制造、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、各類機(jī)電或動(dòng)力設(shè)備的運(yùn)行或維護(hù)等、（電子）儀器儀表、醫(yī)療儀器儀表等各類專業(yè)器械設(shè)備、各類汽車（車輛）制造（裝配）與維修（檢測(cè)或運(yùn)用）技術(shù)、汽車改裝（整形）技術(shù)、制冷與冷藏技術(shù)、車輛工程。

23.公安學(xué)類：犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、偵查（察）學(xué)、刑事偵查（察）、刑事（科學(xué)）技術(shù)、技術(shù)偵查、經(jīng)濟(jì)偵查、警察指揮與戰(zhàn)術(shù)、禁毒（學(xué)）、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查、信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察、公安信息技術(shù)、公安情報(bào)學(xué)、公安視聽技術(shù)、法醫(yī)學(xué)、警犬技術(shù)、警衛(wèi)學(xué)、涉外警務(wù)、邊防管理（或指揮）、邊防公安、出入境管理、消防管理（指揮）、火災(zāi)勘查、科技防衛(wèi)、安全防范工程（技術(shù)）、公安（安全）保衛(wèi)、國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)、公安學(xué)、公共安全管理、公安管理、警察管理、核生化消防、預(yù)審、痕跡檢驗(yàn)、文件鑒定、法化學(xué)、治安（學(xué)、管理）、（道路）交通管理（工程）、公安文秘、公安法制、警衛(wèi)、交通管理。

24.司法監(jiān)所管理類：犯罪學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、獄政管理、刑事執(zhí)行、勞教管理、罪犯管教、罪犯教育、矯正教育學(xué)、罪犯心理矯治、涉毒人員矯治、司法管理。

25.教育學(xué)類：教育（學(xué)）、思想政治教育、科學(xué)教育、初等教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、（現(xiàn)代）教育技術(shù)（學(xué)）、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育管理、特殊教育、言語(yǔ)聽覺科學(xué)、化學(xué)教育等各學(xué)科教育。

26.心理學(xué)類：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（含臨床心理學(xué)方向等）、犯罪心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢。

27.體育學(xué)類：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理（服務(wù)）、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育生物科學(xué)、社會(huì)體育、警察體育、休閑體育、競(jìng)技體育、民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康、體育保健康復(fù)、武術(shù)。

28.藝術(shù)類：（可以按照小類設(shè)置專業(yè)條件）

⑴音樂小類：音樂學(xué)、作曲、（音樂）指揮、音樂表演、民族音樂、交響樂、聲樂、歌劇、戲劇戲曲音樂、音樂劇、鋼琴、管弦、各種樂器演奏、現(xiàn)代器樂打擊樂、音樂科技與藝術(shù)、音樂教育、音樂工程。⑵美術(shù)小類：美術(shù)、繪畫、中國(guó)畫、油畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、雕塑、書法、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、木偶表演與制作。

⑶電影電視廣播小類：電影編導(dǎo)、廣播編導(dǎo)、電視編導(dǎo)、影視學(xué)、電視藝術(shù)、電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)、攝影。

⑷舞蹈小類：舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、芭蕾舞、中國(guó)舞、民族舞蹈。⑸戲劇戲曲小類：戲劇學(xué)、戲曲學(xué)、戲劇影視文學(xué)。⑹表演小類：戲劇戲曲表演、話劇表演、影視表演。

⑺舞臺(tái)藝術(shù)類：舞臺(tái)美術(shù)、照明藝術(shù)、錄音藝術(shù)。⑻播音小類。⑼主持小類。⑽導(dǎo)演小類。

⑾藝術(shù)管理小類：藝術(shù)管理、文化事業(yè)管理。

⑿雜項(xiàng)小類：藝術(shù)學(xué)、公共藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)。

29.物理、力學(xué)類：物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、工程物理、核物理、力學(xué)、聲學(xué)、光電子技術(shù)科學(xué)、工程結(jié)構(gòu)分析。

30.化學(xué)化工類：化學(xué)（基地）、應(yīng)用化學(xué)、化工、化學(xué)工程與藝術(shù)、過(guò)程裝備與控制工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化工技術(shù)、精細(xì)化工、有機(jī)化工、工業(yè)生物工程、化工設(shè)備（維修）。31.材料學(xué)類：材料物理、材料化學(xué)、冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料科學(xué)與工程、復(fù)合材料與工程、焊接技術(shù)與工程、寶石及材料工藝學(xué)、粉體材料科學(xué)與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)、稀土工程、高分子材料加工工程、生物功能材料、電子封裝技術(shù)、陶瓷、硅酸鹽。

32.大氣與天文學(xué)類：天文、空間科學(xué)、氣象（學(xué)）、大氣科學(xué)（技術(shù)）、大氣探測(cè)技術(shù)、應(yīng)用氣象技術(shù)、防雷技術(shù)。

33.地理科學(xué)類：地理、地理信息系統(tǒng)（科學(xué)與技術(shù)）。

34.地質(zhì)地礦類：地質(zhì)、地質(zhì)工程、地球化學(xué)、地球物理、地球與空間科學(xué)、采礦工程（或技術(shù)）、石油工程、煤及煤層氣工程、天然氣、礦物加工、勘查、資源勘查與開發(fā)、礦物資源、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查、勘察工程、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、地質(zhì)礦產(chǎn)勘察技術(shù)、礦山地質(zhì)、巖礦鑒定、礦山測(cè)量、水文地質(zhì)與勘查技術(shù)、金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)、鈾礦地質(zhì)與勘查技術(shù)、非金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)、巖礦分析與鑒定技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)、工程地質(zhì)勘查、水文與工程地質(zhì)、礦物加工工程。

35.海洋科學(xué)類：海洋（科學(xué)）技術(shù)、海洋管理、海洋資源、（近岸）海洋環(huán)境（科學(xué)或工程）、海洋生態(tài)、海洋水文、近岸海洋學(xué)、海洋生物（工程）、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、海洋放射生態(tài)學(xué)、軍事海洋學(xué)、漁業(yè)資源與漁政管理。

36.環(huán)境科學(xué)類：環(huán)境科學(xué)（工程）、資源環(huán)境科學(xué)（工程）、生態(tài)學(xué)、海洋資源環(huán)境、（近岸）海洋環(huán)境（科學(xué)或工程）、海洋生態(tài)、水土保持與荒漠化防治、海洋生物資源與環(huán)境、地下水科學(xué)與工程、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)、水務(wù)工程、災(zāi)害防治工程、輻射防護(hù)、環(huán)境安全類、（環(huán)境）安全工程、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、綜合規(guī)劃、生態(tài)植物修復(fù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理、環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境治理（技術(shù)）、環(huán)境評(píng)價(jià)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)技術(shù)、資源環(huán)境與城市（城鄉(xiāng)規(guī)劃）管理、城市檢測(cè)與工程技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)、城市水凈化技術(shù)、室內(nèi)檢測(cè)與控制技術(shù)。

37.能源動(dòng)力類：電氣電力（強(qiáng)電）類、熱能動(dòng)力工程、風(fēng)能動(dòng)力工程、能源工程、核工程、核技術(shù)、核化工與核燃料、核反應(yīng)堆、核電、熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用、城市熱能應(yīng)用技術(shù)、（城市）燃?xì)夤こ?、供熱工程?/p>

38.城建規(guī)劃類：城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市（鎮(zhèn)）規(guī)劃、園林規(guī)劃、道路規(guī)劃、土地規(guī)劃。39.建筑建設(shè)類：建筑學(xué)、土木工程、工業(yè)與民用建筑、給排水、工程管理、筑工程（管理）、建筑經(jīng)濟(jì)管理、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑工程預(yù)決算、公路與城市道路工程、交通土建工程、道路交通工程、道路（工程）、橋梁（工程）、隧道（工程）、機(jī)場(chǎng)建設(shè)、渡河工程、地下工程、城市地下空間工程、工業(yè)與民用建筑工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、房屋建筑工程、建筑設(shè)計(jì)（技術(shù)）、城鎮(zhèn)建設(shè)、礦井建設(shè)、建筑工程技術(shù)、建筑施工技術(shù)、水利水電建筑工程、涉外建筑工程、建設(shè)工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、中國(guó)古建筑工程技術(shù)、歷史建筑保護(hù)工程、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程（技術(shù)）、基礎(chǔ)工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、市政工程（技術(shù)）、給排水工程（技術(shù)）、消防工程（技術(shù)）、空調(diào)工程、（城市）燃?xì)夤こ?、供熱工程?/p>

40.交通運(yùn)輸類：港口航道與海岸工程、交通運(yùn)輸、交通工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、船舶與海洋工程、物流、海事管理、交通設(shè)備信息工程、交通建設(shè)與裝備、物資儲(chǔ)運(yùn)、道路交通、城市交通、載運(yùn)工具運(yùn)用工程、汽車運(yùn)用技術(shù)、交通運(yùn)輸管理、交通管理、交通工程管理、高等級(jí)公路維護(hù)與管理、路政管理、交通安全與智能控制、城市交通運(yùn)輸、公路監(jiān)理、道路橋梁工程技術(shù)、水運(yùn)管理、海事管理、港口業(yè)務(wù)管理、各類軌道交通工程（設(shè)備、技術(shù)或管理）。

41.景觀類：園林、景觀學(xué)、風(fēng)景園林、景觀設(shè)計(jì)、城市園林（設(shè)計(jì)、管理）、園林綠化、園林技術(shù)。

42.水利類：水利水電工程、水文與水資源工程、水資源與海洋工程、港口海岸（航道）及治河工程、水文與水資源利用、海岸與海洋工程、水文與水資源、水文自動(dòng)化測(cè)報(bào)技術(shù)、水信息技術(shù)、水政水資源管理、水利工程（施工技術(shù)）、水利水電建筑工程、灌溉與排水技術(shù)、河務(wù)工程與管理、城市水利、水利水電工程管理、水務(wù)管理、水利工程監(jiān)理、水土保持。

43.測(cè)繪類：測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、工程測(cè)量（技術(shù)）、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、大地測(cè)量與衛(wèi)星定位技術(shù)、地圖制圖技術(shù)、礦山測(cè)量等各類專業(yè)測(cè)量或測(cè)繪。

44.輕工紡織類：輕化工程、包裝工程、印刷工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝設(shè)計(jì)與工藝教育、裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、輕工生物技術(shù)、非織造材料與工程數(shù)字印刷、染整技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、制漿造紙技術(shù)、香料香精工藝、表面精飾工藝、現(xiàn)代紡織技術(shù)、針織技術(shù)與針織服裝、絲綢技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、新型紡織機(jī)電技術(shù)、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、印刷設(shè)備及工藝、出版與發(fā)行。

45.農(nóng)業(yè)工程類：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、農(nóng)業(yè)工程、生物系統(tǒng)工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)。

46.林業(yè)工程類：森林工程、木材科學(xué)與工程、林產(chǎn)化工、經(jīng)濟(jì)林、林業(yè)技術(shù)、林產(chǎn)化工技術(shù)、木材加工技術(shù)、森林采運(yùn)工程、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理。

47.生物科學(xué)類：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、應(yīng)用生物教育、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物資源科學(xué)、生物安全、植物科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用生物科學(xué)、植物資源工程。

48.植物生產(chǎn)類：農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、農(nóng)藝教育、園藝教育、園藝技術(shù)、特用作物、**業(yè)科學(xué)、種子科學(xué)與工程、食用菌、作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、中**藥栽培技術(shù)、煙**（栽培技術(shù)）、野生植物資源開發(fā)與利用。

49.森林資源類：林學(xué)、森林（資源）保護(hù)、植物保護(hù)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、野生動(dòng)物保護(hù)與利用、自然保護(hù)區(qū)資源管理、野生植物資源開發(fā)與利用、森林（生態(tài)）旅游。50.動(dòng)物科學(xué)類：動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜禽生產(chǎn)教育、蜂學(xué)、昆蟲學(xué)、蠶學(xué)、動(dòng)物藥學(xué)。

51.水產(chǎn)類：漁業(yè)（綜合技術(shù)）、海洋漁業(yè)、淡水漁業(yè)、水產(chǎn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖（技術(shù)）、水族、海水養(yǎng)殖、漁業(yè)資源與漁政管理、水生動(dòng)植物保護(hù)、海洋捕撈技術(shù)。

52.動(dòng)植物檢疫類：動(dòng)物或植物檢疫、生物安全、植物保護(hù)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程、生物科學(xué)與生物技術(shù)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、畜牧、獸醫(yī)、獸醫(yī)醫(yī)藥、動(dòng)物防疫與檢疫。

53.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)。

54.臨床醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)（含臨床病理學(xué)方向、臨床急救醫(yī)學(xué)方向、眼與視光學(xué)方向、放療方向等）、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)。

55.預(yù)防醫(yī)學(xué)類：預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫、婦幼保健醫(yī)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)。

56.口腔醫(yī)學(xué)類：口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)。

57.中醫(yī)學(xué)：中醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)骨傷方向）、針灸推拿學(xué)（含康復(fù)醫(yī)學(xué)方向等）、中**藥栽培與鑒定、中藥資源與開發(fā)、中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合。

58.醫(yī)學(xué)技術(shù)類：麻醉醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、放射醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)（技術(shù)）、眼視光學(xué)（技術(shù)）、精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽力學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)（工程）、醫(yī)療器械工程、醫(yī)學(xué)影像工程（技術(shù)）、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、呼吸治療技術(shù)。

59.護(hù)理學(xué)類：護(hù)理（學(xué)）、助產(chǎn)、護(hù)士、涉外護(hù)士、產(chǎn)假護(hù)士。

60.藥學(xué)類：制藥工程、藥理學(xué)、藥學(xué)、中藥（學(xué)）、藥物制劑、應(yīng)用藥學(xué)、臨床藥學(xué)、海洋藥學(xué)、藥事管理、化工與制藥、制藥學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、生物制藥、獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷。

61.食品類：食品科學(xué)與工程、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工、食品工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、食品質(zhì)量與安全、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)（檢測(cè)）、乳品工程、糧食工程、釀酒工程、葡萄與葡萄酒工程、食品加工技術(shù)、食品貯運(yùn)與營(yíng)銷。

62.航空航天類：飛行器設(shè)計(jì)工程、飛行器動(dòng)力工程、飛行器制造工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、航空航天工程、程力學(xué)與航天航空工程、航天運(yùn)輸與控制、飛行技術(shù)、（航空航天）質(zhì)量與可靠性工程。

63.武器類：武器系統(tǒng)、發(fā)射工程、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、彈藥工程、爆炸技術(shù)、特種能源工程與煙火技術(shù)、地面武器機(jī)動(dòng)工程。

64.食品藥品管理類：食品藥品監(jiān)督管理、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、保健品開發(fā)與管理、食品檢測(cè)。

第四篇：2018年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名后還能報(bào)省考嗎

星火協(xié)議--更高通過(guò)率的完整方案

2018年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名后還能報(bào)省考嗎

2018年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)間已經(jīng)確定。國(guó)考之后，各省公務(wù)員考試也將陸續(xù)啟動(dòng)。近日不少考生在問題咨詢中反映，參加了這次國(guó)考還有資格報(bào)名參加省考嗎？下面國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)就此情況為考生做解答。

問：國(guó)考和省考可以同時(shí)報(bào)名嗎？

答：如果筆試時(shí)間不沖突，符合條件均可報(bào)考。2018年的國(guó)考筆試在12月10日舉行，2018年各省省考與國(guó)考同日筆試的可能性幾乎為零，兩者考試時(shí)間并不沖突，所以考生只要符合招考條件，是可以都報(bào)考的。

問：想考某某省的職位，是報(bào)考國(guó)考還是該省省考，還是兩個(gè)都要報(bào)考？

答：有這類疑惑的考生應(yīng)該是對(duì)國(guó)考與省考存在誤區(qū)。

公務(wù)員考試分有國(guó)家公務(wù)員考試（國(guó)考）與省公務(wù)員考試（省考），其中國(guó)考職位涉及全國(guó)31個(gè)省，而省公務(wù)員考試提供的職位只涉及本省。

舉例說(shuō)明，如果考生想報(bào)考浙江省的職位，可以國(guó)考與浙江省考都報(bào)名。國(guó)考報(bào)名時(shí)選擇在浙江省的職位，浙江省考中的職位只要符合要求的都可以報(bào)考，因?yàn)槔锩嫠械穆毼欢际窃谡憬　?/p>

星星之火

可以燎原

刻意訓(xùn)練--如何從新手到高手的秘密

第五篇：國(guó)家公務(wù)員考試到底考什么

國(guó)家公務(wù)員考試到底考什么

張永生 中公教育資深專家、頂級(jí)輔導(dǎo)教師。多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究。參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專用教材，實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。成為深受考生信賴的實(shí)力派講師！

中央國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試，已經(jīng)逐步走向規(guī)范化，趨于一種穩(wěn)定狀態(tài)，現(xiàn)階段只考行測(cè)和申論這兩門課。大家要注意，公務(wù)員考試是一種能力考試，并不屬于專業(yè)性的考試，關(guān)鍵是考察考生的思維能力和解決實(shí)際問題的能力，并不是考你某種專業(yè)知識(shí)，也就是說(shuō)，對(duì)于一個(gè)素質(zhì)比較高的考生來(lái)說(shuō)，自身的專業(yè)對(duì)考生的成敗實(shí)際并沒有太大的影響。下面詳細(xì)介紹下兩門公共科目考察的內(nèi)容。

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2行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中現(xiàn)階段有五種題型。

數(shù)量關(guān)系，包含數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。數(shù)字推理題目大家應(yīng)該已經(jīng)比較熟悉了，就是給出一列數(shù)字，一般是5個(gè)或是6個(gè)，需要考生總結(jié)數(shù)列的規(guī)律，并選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填空。數(shù)學(xué)運(yùn)算類似于奧林匹克數(shù)學(xué)，是一種非專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，但并不需要去學(xué)微積分等非常專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。要解決這種題，需要有較強(qiáng)的思維能力。

第二種就是判斷推理，在全國(guó)的考本上來(lái)看目前一共出現(xiàn)了六種題型，包括邏輯判斷、圖型推理、類比推理、定義判斷、事件排序和機(jī)械推理。中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試從06年開始，選擇了其中的四種，包括邏輯判斷、圖型推理、類比推理和定義判斷。其中類比推理就取代了原來(lái)的事件排序。從實(shí)際上看，判斷推理從大的方面來(lái)講屬于邏輯的范疇。第三種題型就是言語(yǔ)理解，從全國(guó)來(lái)看此部分內(nèi)容包括選擇填空，病句判斷，語(yǔ)句連慣，文章閱讀，片斷閱讀五種題型，中央國(guó)家機(jī)關(guān)這兩年對(duì)于題型的選擇已經(jīng)趨于穩(wěn)定，包括填空和片斷閱讀。選擇填空我想大家應(yīng)該比較容易理解，就是給出一段話，給個(gè)空格，讓考生選一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~匯填進(jìn)去。片斷閱讀是給出一段話，然后給出一個(gè)問題，讓大家來(lái)選擇。再有一部分就是資料分析，資料分析就是給出若干統(tǒng)計(jì)資料，通過(guò)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析、計(jì)算答題。

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2還有一種就是常識(shí)判斷。從07年開始，中央國(guó)家機(jī)關(guān)的考試已經(jīng)非常明確，常識(shí)判斷部分只考法律常識(shí)，其他常識(shí)部分像以前的人文、經(jīng)濟(jì)等等的常識(shí)都不考了。這個(gè)變化實(shí)際上更有助于大家的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，可能也有同學(xué)會(huì)提出疑問，這個(gè)變化對(duì)于學(xué)法律的同學(xué)是不是更加有優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上這種情況不能說(shuō)一點(diǎn)也沒有，但并不是很明顯。因?yàn)椋瑥慕鼉赡甑那闆r來(lái)看，中央國(guó)家機(jī)關(guān)的考試中職位設(shè)置對(duì)于專業(yè)的要求越來(lái)越嚴(yán)格，比如說(shuō)某個(gè)職位只能由法律專業(yè)的考生能報(bào)，那么你是學(xué)法律的，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是學(xué)法律的，你們彼此之間的這種優(yōu)勢(shì)就不會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。相反是一樣的，你不是學(xué)法律的，報(bào)考這個(gè)職位的人往往也不是學(xué)法律的，那你也不會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)。所以大家也不要有太多的擔(dān)心。從歷年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的情況來(lái)看，總體的難度在全國(guó)范圍來(lái)看肯定是屬于最難的梯度，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)也是全國(guó)最科學(xué)的，水平最高的。

公務(wù)員考試并不是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的考試，任何一道題，都不涉及到什么高深的理論。一張?jiān)嚲砣绻o大家三天的時(shí)間，或者一個(gè)星期的時(shí)間去做，基本上每個(gè)人都可以把所有的題做出來(lái)。但關(guān)鍵的問題在于行測(cè)的題量比較大，現(xiàn)在是120分鐘140道題，也就是平均52秒鐘一道題，作答時(shí)間非常緊。52秒鐘做一道題，再簡(jiǎn)單的題目也變的不簡(jiǎn)單了。這就要求大家在解題時(shí)，不但要會(huì)做，而且要做的快。舉個(gè)例子說(shuō)一下其中具體的方法和技巧。以前有這樣一道題，二十個(gè)人進(jìn)行乒乓球比賽，規(guī)則就是捉對(duì)的淘汰賽，兩兩一組，勝利的進(jìn)入下一輪，問要經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)比賽最后才能決出一個(gè)冠軍。這樣的題目大家應(yīng)該都會(huì)做，最基本的做法，20人分十組，進(jìn)行10廠比賽，10個(gè)勝者再分五組進(jìn)行5場(chǎng)比賽，5個(gè)勝者分兩組進(jìn)行2場(chǎng)比賽，剩下3人分成一組進(jìn)行1場(chǎng)比賽，上下2人進(jìn)行1場(chǎng)比賽，最后我們把場(chǎng)次加起來(lái)可以得到結(jié)果19場(chǎng)。但這樣計(jì)算的效率并不高，如果換個(gè)角度去思考的話會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的方法：20個(gè)人進(jìn)行淘汰賽，最后決出一名冠軍，也就是說(shuō)最后要淘汰19人，而1場(chǎng)只能淘汰1個(gè)人，要淘汰19人自然需要19場(chǎng)。我們只是舉了個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，實(shí)際上很多的問題都是這個(gè)道理。當(dāng)然我們?cè)趯ふ液?jiǎn)單方法過(guò)程當(dāng)中要借助一些別人的研究成果，所謂它山之石可以攻玉，如果什么問題我們都自己去琢磨的話，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。講到這呢就會(huì)涉及到我們可能要去選擇一些比較好的教材，或者是參加一些好的輔導(dǎo)班，來(lái)幫助自己去尋找到這種快速解題辦法。對(duì)于公務(wù)員考試行測(cè)試卷來(lái)講，花很長(zhǎng)時(shí)間解答一個(gè)題目和沒有解答的結(jié)果是一樣的。所以必須要去尋找這些解題方法和技巧。

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2還有，另外一門課是申論，對(duì)于申論我想大家應(yīng)該也已經(jīng)有所了解了。所謂的申論考試就是給出一篇材料，這個(gè)材料的字?jǐn)?shù)一般是在4千到8千，中央國(guó)家機(jī)關(guān)的字?jǐn)?shù)比較多，一般就在8千左右，然后會(huì)根據(jù)材料，來(lái)提出4個(gè)左右的問題，中央國(guó)家機(jī)關(guān)現(xiàn)在一般要考到4個(gè)到5個(gè)問題。申論考試大綱中有一句話，“通過(guò)對(duì)給定材料的分析，概括，提練，加工，來(lái)考察一個(gè)應(yīng)試者的解決實(shí)際問題的能力”，也就是說(shuō)，申論考試的最終目的是考察大家解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)然，要想解決一個(gè)問題，首要的前提是要提出這個(gè)問題，然后分析這個(gè)問題，最后才談得上解決問題。也就是說(shuō)，提出問題，分析問題是解決問題的前提。這樣看來(lái)，在解決問題前考察了我們提出問題和分析問題的能力，這種能力我們可以將其統(tǒng)稱為社會(huì)認(rèn)知能力。那如何去解決這個(gè)問題呢？考試中我們解決一個(gè)問題就是通過(guò)材料來(lái)找內(nèi)證，然后在材料之外去尋找外證。那么材料之內(nèi)的內(nèi)癥其實(shí)就是我們對(duì)材料的分析、概括、提練、加工。因?yàn)椴牧侠锿嘎读撕芏嗟男畔?，這時(shí)候我們就能從材料中發(fā)現(xiàn)很多的東西。只要有這種分析能力，有這種加工材料的能力，我們就會(huì)從材料中發(fā)現(xiàn)問題。總結(jié)成一句話那就是“申論的所有問題的答案，都是直接的或是間接的可以在材料中找到的”，這是大家在復(fù)習(xí)申論時(shí)必須要把握住的一個(gè)方向。也就是說(shuō)，你要善于從材料中去尋找答案。當(dāng)然我們說(shuō)記憶能力是不可或缺的，但他不是我們考察的主要方面，考察的主要方面是一種分析能力，就是對(duì)材料的分析，概括，提練，加工，當(dāng)然在這個(gè)內(nèi)證之外，就是外證，需要從材料之外去尋找解決問題的辦法，措施，方案。

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2當(dāng)前我們要關(guān)注社會(huì)問題和一些基本的理論問題，就目前來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該關(guān)注的是十七大報(bào)告。在報(bào)告當(dāng)中有一點(diǎn)，科學(xué)發(fā)展觀，這是我們黨的第四代領(lǐng)導(dǎo)集體提出的關(guān)于實(shí)現(xiàn)什么發(fā)展和如何發(fā)展的重大理論問題。是對(duì)以往的毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表思想的繼承和發(fā)展，是一個(gè)理論體系。大家需要對(duì)這些理論有所了解。比如說(shuō)，大家要知道科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，什么是以人為本呢？最核心的就是要以最廣大人民的根本利益為本。就是要實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好最廣大人民的根本利益?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要意是發(fā)展，要求我們把發(fā)展做為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，而科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。如果大家對(duì)科學(xué)發(fā)展觀能有一個(gè)深刻的理解的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們很多的社會(huì)問題都可以科學(xué)發(fā)展觀作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)以前考過(guò)的，某些省市禁止電動(dòng)車上路這樣的問題，那我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)問題如何看呢。如果我們能夠?qū)茖W(xué)發(fā)展觀有一個(gè)了解的話，我們用科學(xué)發(fā)展觀的一些標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判這樣一個(gè)措施，就會(huì)對(duì)找個(gè)題目有一個(gè)非常正確的認(rèn)識(shí)。舉例說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，那作為禁止電動(dòng)車上路的這樣一個(gè)措施，恰恰阻礙了這樣一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，很顯然這種做法不附合科學(xué)發(fā)展觀的第一要義——發(fā)

展。而且電動(dòng)車的主要消費(fèi)群體，應(yīng)該是廣大的中低收入者，那么禁電措施實(shí)際上損害的是廣大中低收入者群體的利益，很顯然是不符合以人為本這個(gè)核心的，等等。其實(shí)很多的問題大家都可以這樣去判斷。再比如說(shuō)08年中央國(guó)家機(jī)關(guān)的申論就是怒江水電開發(fā)的問題，社會(huì)上關(guān)于怒江到底要不要開發(fā)，正反雙方爭(zhēng)論得非常激烈，開發(fā)有開發(fā)的理由，不開發(fā)有不開發(fā)的理由。作為考生，我們應(yīng)該是一種什么樣的態(tài)度，也可以用科學(xué)發(fā)展觀去衡量。一樣的道理，科學(xué)發(fā)展觀的第一要意是發(fā)展，我們必須要堅(jiān)持用發(fā)展的辦法來(lái)解決前進(jìn)中的問題：如果怒江水電不開發(fā)，那我們就不可能實(shí)現(xiàn)發(fā)展，也就不可能解決發(fā)展中的問題。當(dāng)然，這種發(fā)展也不可能像以前那種破壞性的開發(fā)，我們應(yīng)該堅(jiān)持的是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開發(fā)，既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益又能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。我想這個(gè)大家如果能夠理解的話，就非常清楚了。實(shí)際上對(duì)申論的把握，是要求考生善于從材料中尋找答案，另外要平時(shí)積累一些基本的理論知識(shí)，包括我們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，這個(gè)就是考試的基本內(nèi)容。

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2從報(bào)考上來(lái)看，現(xiàn)在為了方便考生，都可以采取網(wǎng)上報(bào)名的形式。國(guó)家每年都會(huì)開通兩個(gè)報(bào)名系統(tǒng)，一個(gè)是人事部的報(bào)名系統(tǒng)，一個(gè)是海關(guān)總署的報(bào)名系統(tǒng)。海關(guān)的報(bào)名是在海關(guān)總署的報(bào)名系統(tǒng)里面報(bào)，其他的都是在人事部的報(bào)名系統(tǒng)報(bào)。報(bào)名大致是這樣一個(gè)流程：每年大致會(huì)提前一個(gè)半月左右的時(shí)間發(fā)布公告，按照正常的考試來(lái)講，每年中央國(guó)家機(jī)關(guān)都是11月的最后一個(gè)星期六考試，08是比較特殊一點(diǎn)，因?yàn)槭叽蟮恼匍_，推遲了考試，推到了十二月九號(hào)。今年如果沒有什么特殊情況的話，他可能會(huì)回復(fù)到一個(gè)正常的狀態(tài)，也就是今年的11月27日，公告會(huì)提前一個(gè)半月公布，今年招考需要一些什么樣的條件，有哪些職位招考，考試的基本科目是什么，會(huì)不會(huì)有一些什么樣的變化，這些大家都可以看到。然后，大約再過(guò)10天左右，開始網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)上報(bào)名是首先大家要選定職位。在選職位這一環(huán)，大家一定要把握?。菏紫纫茨闶欠襁m合這個(gè)職位，你是否對(duì)這個(gè)職位有興趣，然后你要看這個(gè)職位的競(jìng)爭(zhēng)程度。國(guó)家公務(wù)員考試好在每天都會(huì)公布各職位的報(bào)考人數(shù)，大家可以通過(guò)網(wǎng)上查閱的方式來(lái)看一看，這個(gè)職位招多少人，已經(jīng)報(bào)了多少人，看他的基本競(jìng)爭(zhēng)程度是怎么樣的。在選定了職位之后，大家就要填報(bào)基本信息，再之后就是上傳。上傳之后會(huì)有一個(gè)審查的過(guò)程，就是要審查填報(bào)的信息是否符合你所報(bào)的職位的要求，如果符合的話，就通過(guò)了這次審查和選定了這個(gè)職位，如果沒有通過(guò)這個(gè)職位的審查，會(huì)在48小之內(nèi)回復(fù)你，告訴你沒有通過(guò)這個(gè)職位的審查。那么，你可以去選擇其他的職位。在這里要提示大家一下：不能通過(guò)修改信息的方式再去報(bào)之前那個(gè)審查沒通過(guò)的職位，只能去選擇其他的職位。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就是信息填報(bào)的誠(chéng)信原則。綜合這兩點(diǎn)的情況來(lái)看，其實(shí)我們也建議大家在歷時(shí)10天左右的報(bào)名時(shí)間里，盡量在中后段的時(shí)間里去報(bào)名，這樣可以有助于大家了解這個(gè)

職位的報(bào)考情況。當(dāng)然，大家也不能把這個(gè)時(shí)間拖的太靠后，比如說(shuō)，倒數(shù)第二天才報(bào)，那時(shí)如果你沒通過(guò)這個(gè)職位的審查，就會(huì)失去再報(bào)的機(jī)會(huì)，這次考試就不能參加了。所以大家可以往后一點(diǎn)報(bào)，但又不能拖的太后。還有審查之后還會(huì)有一個(gè)確認(rèn)的環(huán)節(jié)，給大家最后一個(gè)機(jī)會(huì)確認(rèn)是否報(bào)考這個(gè)職位的機(jī)會(huì)。如果要考，那么就確認(rèn)，然后交費(fèi)，上傳照片。交費(fèi)是每科60元，以往也都是這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果交了費(fèi)了，和上傳照片成功，這次報(bào)名才算是真正成功了。在考前還有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是打印準(zhǔn)考證，這里大家稍微注意一下：其他的考試，都是招考單位給發(fā)放準(zhǔn)考證，而公務(wù)員考試的準(zhǔn)

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考證都是自己從網(wǎng)上打印的，所以建議大家多打幾份，以備不時(shí)之需。這樣在考前的事就算告一段落了，然后剩下的就是準(zhǔn)備考試了。考試時(shí)間為一天，一般國(guó)家的考試是，上午考行測(cè)，下午考申論，行測(cè)120分鐘，申論150分鐘。筆試后1個(gè)月左右出成績(jī)，出成績(jī)之后會(huì)公布基本分?jǐn)?shù)線。中央國(guó)家機(jī)關(guān)一般是公布3-4條基本分?jǐn)?shù)線，只有通過(guò)基本分?jǐn)?shù)線，才有可能進(jìn)入下一輪的面試，如果連基本分?jǐn)?shù)都沒通過(guò)的話，那這次考試就是失敗了?；痉?jǐn)?shù)線一般是分成中央國(guó)家機(jī)關(guān)的綜合管理類的基本分?jǐn)?shù)線，這個(gè)分?jǐn)?shù)一般是最高的，以去年的分?jǐn)?shù)線為例，總分105分，行測(cè)60分，申論是沒有單科線的，考生只要達(dá)到行測(cè)的基本分?jǐn)?shù)線，和總分線就可以通過(guò)。然后就是省級(jí)直屬機(jī)構(gòu)，市級(jí)直屬機(jī)構(gòu)和縣級(jí)直屬機(jī)構(gòu)，這些分?jǐn)?shù)線應(yīng)該是一個(gè)比一個(gè)要低，也就是說(shuō)越往基層報(bào)的話，基本分?jǐn)?shù)就會(huì)越低。

過(guò)了基本分?jǐn)?shù)線之后，大家也只是可能進(jìn)入下一輪，未必就是一定進(jìn)入下一輪的面試。因?yàn)檫@其中還有一點(diǎn)：進(jìn)入面試比例。中央國(guó)家機(jī)關(guān)采用的是，面試比例是3：1到5：1這個(gè)在招考職位表當(dāng)中都會(huì)明確說(shuō)明。比如說(shuō)，你報(bào)考的職位是按4：1的比例來(lái)進(jìn)入面試，只招2個(gè)人，你又是排在第九名，那么你仍然沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入到面試。從理論上來(lái)講是可以進(jìn)行調(diào)劑的，比如說(shuō)，另外一個(gè)職位也是招考2人，但過(guò)線的只有7人，也就是不附合4：1的比例，就可以從別的職位沒有進(jìn)入面試的人調(diào)劑過(guò)來(lái)，當(dāng)然這個(gè)就存在一個(gè)信息的獲取和交流的問題。大家如果有這種情況的話，你要提早做準(zhǔn)備。理論上講，是有這種可能的，就看你能不能把握住了。有個(gè)別的職位是要求要加試專業(yè)課筆試的，加還是不加就要看那個(gè)職位的要求了。一般是專業(yè)性比較強(qiáng)的職位會(huì)加試專業(yè)課，比如檢法系統(tǒng)、金融系統(tǒng)等。以往中央國(guó)家機(jī)關(guān)的考法就是筆試成績(jī)不帶入最后的總成績(jī)，筆試只是一個(gè)資格，一但入圍之后你的成績(jī)不會(huì)對(duì)你最后的結(jié)果有什么影響。但是從08年開始，就開始把筆試成績(jī)計(jì)入最后總成績(jī)，然后進(jìn)行加權(quán)，加權(quán)的方式是將總成績(jī)折算成一個(gè)百分制，筆試兩個(gè)科目行測(cè)和申論成績(jī)的和除以2，然后乘以50％，也就是筆試占50％。然后面試成績(jī)乘以50％與之加和

得到總成績(jī)。如果有專業(yè)課的筆試，那么專業(yè)課筆試成績(jī)乘以25％，加上面試成績(jī)乘以25％，再加上之前的筆試成績(jī)，這樣得到最后的總成績(jī)。按照總成績(jī)的排名來(lái)決定錄取的情況。從這個(gè)角度來(lái)看，如今筆試除了起到一個(gè)入圍的資格的作用外，最后還影響了我們的總成績(jī)，所以筆試就變的更加重要了，大家不但要考過(guò)，還要考好，考好了才能保證我們最后的總分?jǐn)?shù)比較高，這樣我們面試的壓力就會(huì)小一點(diǎn)。

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