第一篇：國(guó)家公務(wù)員考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得

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國(guó)家公務(wù)員考試學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得

2014年夏天畢業(yè)，畢業(yè)后懷著一顆不安放的心去參加了工作。以前對(duì)于考公只是一個(gè)敷衍，考上就去考不上也無(wú)所謂。這樣的心理導(dǎo)致我牙根沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備省考，幾乎裸考了，巧進(jìn)面試，但是排名靠后（我以前認(rèn)為考進(jìn)面試就意味著快成功了）但當(dāng)面試結(jié)束的那晚從考場(chǎng)失落的走出來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)天都快窒息的感覺(jué)，接到父母的電話明顯感覺(jué)到那一頭的失望，畢竟進(jìn)一次面試不容易，我沒(méi)有好好把握住。人總是失去后才懂得珍惜，我才真正明白自己其實(shí)是非常希望考上的，以前的種種借口只是回避，只是懦弱的自我安慰

在那之后的那幾天我兩個(gè)很好的朋友都通過(guò)了政法干警考試，雖然他們省考也都沒(méi)過(guò)。這更加的激勵(lì)了我，使我下定決心一定要證明自己，因?yàn)橐嘈抛约翰槐葎e人差【在這里我們要對(duì)自己有個(gè)清楚的認(rèn)知，因?yàn)楦咧形覀儙讉€(gè)學(xué)習(xí)不相上下，有他們作為參照】

我雖然有時(shí)候痛恨自己耽誤了一年，在社會(huì)上浪費(fèi)了一年時(shí)間。但我也很感激社會(huì)一年的歷練，它教會(huì)我很多做人的道理，讓你迅速的適應(yīng)了人生，相比從學(xué)校直接出來(lái)考公更懂得珍惜。我本來(lái)計(jì)劃2015年七月份回去準(zhǔn)備辭職開(kāi)始準(zhǔn)備考試，往年我們都是政法干警和省考挨著，所以可以一起準(zhǔn)備。但是六月份由于打籃球我腳踝骨折，所以提前回家了。既然回家了就安心的提前看書(shū)準(zhǔn)備吧。我不是法學(xué)專業(yè)，給自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，先花一月的時(shí)間把書(shū)完整仔細(xì)的看懂讀懂捎帶記憶，一定不要應(yīng)付自己，枯燥也要堅(jiān)持。我一個(gè)月總共看了三遍書(shū)，那時(shí)候感覺(jué)能掌握的大致一半左右，我問(wèn)同學(xué)這正常么，他告訴我很正常。法律這東西就是這樣，反復(fù)看，反復(fù)記憶。第二個(gè)月開(kāi)始背書(shū)，我當(dāng)時(shí)的想法是把整本書(shū)背下來(lái)，我也確實(shí)這樣做了。其實(shí)考試沒(méi)有必要全部背下來(lái)，只要大綱背完就差不多可以了。但是我要嚴(yán)格要求自己，我時(shí)刻提醒自己：你要記住，你沒(méi)有退路了，今年一定要上岸！每天把

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這句話心理默默告訴自己，你一定可以！就這樣我背了差不多一個(gè)月，做了一本筆記，兩本試卷。

其實(shí)做摸擬試卷選擇題錯(cuò)十幾個(gè)，這又打擊了我，雖然都知道真題很簡(jiǎn)單。但是我認(rèn)為自己學(xué)民法就要學(xué)好，不僅僅應(yīng)付簡(jiǎn)單的試卷，我既然認(rèn)真復(fù)習(xí)了就要會(huì)做各種題，往年選擇題都很簡(jiǎn)單，但是萬(wàn)一意外呢【實(shí)際上今年也很簡(jiǎn)單，還是一貫的風(fēng)格】所以我就查漏補(bǔ)缺，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不透徹，重點(diǎn)攻克，最后我做了十幾套試卷，我可以自信的對(duì)自己說(shuō)：即使是摸擬試卷那種比較難的選擇題也不害怕了，有時(shí)候反而希望題難點(diǎn)，這樣才能拉開(kāi)差距這就是復(fù)習(xí)自信的表現(xiàn)，因?yàn)槲視r(shí)刻提醒自己全力以赴，別把后悔的話考后再說(shuō)…把自己最大的努力放在考前

一切準(zhǔn)備好等待報(bào)名…可這時(shí)候傳來(lái)了噩耗，本省政法干警不招錄的消息，結(jié)果等到最后還真是沒(méi)有…這時(shí)候更加明白了抓住機(jī)遇的重要性，還好報(bào)了臨省。報(bào)名由于能看到每天技術(shù)統(tǒng)計(jì)，所以拖到后兩天才開(kāi)始報(bào)名，結(jié)果誰(shuí)知審核太慢，最后半個(gè)小時(shí)壓哨審核成功，心情又緊張了一把。所以以后報(bào)名別拖到最后，省考報(bào)名我第一天就報(bào)了，無(wú)所謂了。9月21號(hào)筆試，我和一個(gè)小伙伴結(jié)伴去，結(jié)果沒(méi)有提前定賓館，足足在街上晃蕩了兩個(gè)小時(shí)，那過(guò)程痛苦啊，晚上筆試失眠，我高考的時(shí)候晚上都沒(méi)失眠。由于本來(lái)準(zhǔn)備的是本省，所以行測(cè)申論都不用復(fù)習(xí)，完全裸考可以，拉不來(lái)分差，重點(diǎn)就是民法，本省高分往年都是140左右一大堆，我同學(xué)去年，137，綜合72都是省內(nèi)前幾名，我們省內(nèi)行測(cè)申論低，壓分?？墒青徥〉貌灰粯恿耍袦y(cè)不一樣，可能做慣了我們的題型，鄰省得一套沒(méi)做，加上只復(fù)習(xí)了民法，最后行測(cè)居然只考了59.8，著實(shí)打擊。分析原因：一個(gè)是由于沒(méi)有做他們的歷年真題，而是考試沒(méi)帶手表，看似簡(jiǎn)單的題反而不適應(yīng)迷惑項(xiàng)大…我大四第一次參加國(guó)考行測(cè)都

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62，一般不下60，這次居然沒(méi)上60！…事后想想也應(yīng)該，我裸考了行申，這也提醒大家，考哪里就要做那里的真題。去年的我那么次都是84水準(zhǔn)，今年的我比去年強(qiáng)多少我心理清楚，一個(gè)質(zhì)的提升！面試總結(jié)幾句關(guān)鍵：聲音洪亮，條理清晰，別緊張，流暢完整的表達(dá)下來(lái)就好了。雖然很多人可能都知道，可是學(xué)會(huì)很不容易，我用了很久。光是一個(gè)緊張就很難克服，現(xiàn)在讓我去參加任何面試我都不會(huì)緊張，感覺(jué)像游泳一樣，突然頓悟，就會(huì)了，然后保持。

面試當(dāng)晚四點(diǎn)多就睡不著了，幾乎這考試到現(xiàn)在我經(jīng)常失眠，生物鐘早亂了。我是第一天上午面試，七點(diǎn)多進(jìn)場(chǎng)，我們組男女混搭。開(kāi)始抽號(hào)我居然抽了倒數(shù)第二號(hào)，給我瞬間打擊了下，重所周知前兩個(gè)和最后兩個(gè)都不是很好，原因大家都懂～還好我即使調(diào)整心態(tài)…和旁邊的美女們聊天，我們組三個(gè)美女都在我旁邊，確實(shí)是美女，在其他組可能一個(gè)也沒(méi)有。就這樣從8點(diǎn)聊到了10點(diǎn)半多，因?yàn)閭z美女一個(gè)在我前面一個(gè)在我后面…通常中午考官都煩了，都會(huì)想趕快結(jié)束，我11點(diǎn)進(jìn)入的，告訴自己一定要冷靜干練，我?guī)缀跻沧龅搅?，雖然離我正常狀態(tài)差一點(diǎn)，我第一道題答的不錯(cuò)，剛進(jìn)去他們沒(méi)精打彩的樣子，兩句話說(shuō)完他們?nèi)伎催^(guò)來(lái)了，我知道這樣說(shuō)明他們對(duì)你感興趣，更加增強(qiáng)了信心。最后還好進(jìn)入體檢了。

（來(lái)源：鴻途教育）

第二篇：2012國(guó)家公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)

2012年國(guó)家公務(wù)員考試信息 公告 報(bào)名入口 職位表下載 準(zhǔn)考證打印入口 歷年真題 復(fù)習(xí)備考資料等考試信息詳情點(diǎn)擊：http://t.cn/hgBtiO

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2011年國(guó)家公務(wù)員考試備考全攻略

是否為自己的專業(yè)不知如何分類？ 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是 農(nóng)業(yè)？還是經(jīng)濟(jì)類？還是管理類？ 以下內(nèi)容將為您解答！

(強(qiáng)烈建議大家在具體報(bào)考之前電話職位所在部門(mén)確認(rèn)信息是否符合，如果不通過(guò)就沒(méi)辦再

報(bào)此職位了

08 09年畢業(yè)未就業(yè)的同學(xué)，別忘記了自己還可能保留應(yīng)屆生身份，電話回母校，詢問(wèn)是否

能改簽戶口保留應(yīng)屆生身份)推薦原因：專業(yè)分類是與招考職位的要求緊密聯(lián)系的，看了招考職位表對(duì)專業(yè)的相關(guān)要求

可幫助考生提早對(duì)自己的專業(yè)和相關(guān)職位有初步的認(rèn)識(shí)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃 考生提早

進(jìn)入備考狀態(tài)吧

公務(wù)員招考專業(yè)分類指導(dǎo)

1.哲學(xué)、政治學(xué)和馬克思主義理論類：哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、政治學(xué)、國(guó)際政治、行政學(xué)（管理）、外交學(xué)國(guó)際文化交流、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際事務(wù)、思想政治教育、黨政管理、政治學(xué)與行政學(xué)。2.公共（行政）管理類：衛(wèi)生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學(xué)、公共事業(yè)管理、公共關(guān)系、土地資源管理、國(guó)防教育與管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共安全管理、城市管理（監(jiān)察）、社區(qū)管理、村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)管理、農(nóng)村行政管理、社會(huì)福利事業(yè)管理、涉外事務(wù)管理、行政管理辦公自動(dòng)化、教育（行政）管理等各專業(yè)公共行政管理、文化產(chǎn)業(yè)等各類產(chǎn)業(yè)管理、航運(yùn)管理等各類交通運(yùn)輸管理、自然保護(hù)區(qū)等各類保護(hù)區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)管理。

3.衛(wèi)生管理類：衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生信息管理、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)文秘、醫(yī)院管理。

4.社會(huì)學(xué)類：社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、女性學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)（工作）、社會(huì)工作（含司法社會(huì)工作方向等）、社會(huì)管理、社區(qū)服務(wù)（管理）、社區(qū)康復(fù)、家政學(xué)（服務(wù)）、老年服務(wù)（管理）、青少年工作（管理）。5.經(jīng)濟(jì)管理類：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政稅收類、金融類、會(huì)計(jì)與審計(jì)類、管理科學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、工程管理、項(xiàng)目管理、土地管理、企業(yè)管理、（市場(chǎng)）營(yíng)銷、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷教育、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、投資（學(xué)）、（企業(yè)）人力資源（人事）管理、旅游管理、旅游管理與服務(wù)教育、涉外旅游、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、工業(yè)外貿(mào)、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)策劃管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、物業(yè)管理、特許經(jīng)營(yíng)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)評(píng)估、商品學(xué)、產(chǎn)品質(zhì)量工程、國(guó)際企業(yè)管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業(yè)）理財(cái)、林業(yè)信息管理、管理工程、國(guó)際工程管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等各種專業(yè)營(yíng)銷、工商企業(yè)管理、工商行政管理、證券投資與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理（學(xué)）、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、建筑工程營(yíng)造與管理、國(guó)際文化貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、體育經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)（管理）、房地產(chǎn)（開(kāi)發(fā)）經(jīng)營(yíng)（或管理）、信息管理與信息系統(tǒng)。

判斷推理“理”在何方（判斷推理淺析）

作為行政職業(yè)能力測(cè)試中的重要內(nèi)容之一，判斷推理考查的是考生運(yùn)用邏輯規(guī)則對(duì)所給的圖形、詞語(yǔ)、文段等材料進(jìn)行判斷、推理的能力。相對(duì)于其他題型，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求較高，因而，在大多數(shù)考生看來(lái)，判斷推理題比較難。而且隨著公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，判斷推理題的難度有穩(wěn)步增加的趨勢(shì)。這使得判斷推理推理成為很多考生的弱項(xiàng)。為了幫助考生攻克判斷推理題，從而增加考生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼，筆者在此與各位考生分享學(xué)習(xí)、研究判斷推理題的一些心得體會(huì)。

掌握邏輯知識(shí)很重要如前所述，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求很高，因而，為了做好判斷推理題，掌握一些基本的邏輯知識(shí)，對(duì)于廣大考生而言，不僅是有益的，也是 必要的。對(duì)于學(xué)習(xí)掌握一些邏輯知識(shí)，考生們往往存在以下兩種錯(cuò)誤的傾向，我們需要予以克服。

有一部分考生未曾學(xué)習(xí)過(guò)任何邏輯知識(shí)，但在做以往考試真題時(shí)并沒(méi)有感到有很大的困難，所以就認(rèn)為學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)沒(méi)有必要。真是如此嗎?當(dāng)然不是!事實(shí) 上，即便是我們沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)邏輯知識(shí)，學(xué)習(xí)與生活的豐富經(jīng)歷還是能教會(huì)我們一些簡(jiǎn)單的、樸素的同時(shí)也是模糊的、零散的邏輯知識(shí)。我們做判斷推理題時(shí)不自覺(jué)地運(yùn)用了這種知識(shí)。正如我們做閱讀題時(shí)常依賴自己的“語(yǔ)感”一樣，我們?cè)谧鲞壿嬵}時(shí)也不自覺(jué)的運(yùn)用了自己的“邏輯感”。但是，僅有“邏輯感”對(duì)于應(yīng)對(duì)判斷推理是不夠的。首先，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)邏輯知識(shí)的考生的“邏輯感”是很模糊、零散的，甚至有一部分可能是錯(cuò)誤的，完全依賴“邏輯感”并不可靠。

其次，隨著公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，公務(wù)員考試試題的難度有穩(wěn)步加大的趨勢(shì)，而判斷推理題的難度也會(huì)穩(wěn)步增加。而考生的“邏輯感”往往是簡(jiǎn)單的、樸素的。因此，雖然有些考生運(yùn)用自己的“邏輯感”足以應(yīng)付以往的考試真題，但也很可能無(wú)法應(yīng)付以后自己要參加的難度加大后的考試考題。最后，也是非常重要的一點(diǎn)，公務(wù)員考試尤其是行政職業(yè)能力測(cè)試部分，對(duì)于考生的答題速度要求很高。如果我們僅僅有模糊、零散的“邏輯感”，即便我們能夠把題目做出來(lái)，往往也會(huì)耗費(fèi)較多的時(shí)間，導(dǎo)致其他模塊的大量試題沒(méi)有做完，同樣難以拿到理想的分?jǐn)?shù)。而如果我們掌握了一些基本的邏輯知識(shí)，就能夠迅速發(fā)現(xiàn)考題的考點(diǎn)及陷阱之所在，從而快速高效地完成答題。因此，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些基本的邏輯知識(shí)。

在系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)過(guò)程中，不少考生又走向了另一個(gè)極端，認(rèn)為邏輯知識(shí)非常重要，所以強(qiáng)迫自己系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)全部邏輯知識(shí)，但常因?yàn)閷W(xué)法不得要領(lǐng)而事倍功半，見(jiàn)效甚微。即便通過(guò)學(xué)習(xí)全面而深入地掌握了邏輯知識(shí)，也會(huì)因?yàn)橥度氲臅r(shí)間精力過(guò)多而影響了對(duì)其他模塊的備考，最后也得不償失。不得不說(shuō)，造成這種現(xiàn)象，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是負(fù)有責(zé)任的。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在講授邏輯知識(shí)時(shí)沒(méi)能很好地結(jié)合考生應(yīng)試的實(shí)際需要，為了講邏輯而講邏輯，偏離了原本教授邏輯知識(shí)的宗旨，也誤導(dǎo)了考生，對(duì)考生有害無(wú)利。

那么，眾多的邏輯知識(shí)中那些是我們需要的，哪些是我們不需要的呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，任何人的回答都不如歷年考試真題的回答權(quán)威?？偠灾?，只有公務(wù)員考試會(huì)涉及的邏輯知識(shí)的原理(而不是概念本身)才是我們需要掌握的。具體來(lái)說(shuō)，包括邏輯矛盾、直言命題、復(fù)合命題(聯(lián)言命題、選言命題、假言命題)、三段論、充分必要條件、充分與必要條件、邏輯論證等知識(shí)。拿三段論來(lái)說(shuō)，三段論的知識(shí)比較豐富，但由于公務(wù)員考試只考查這一原理的運(yùn)用，所以我們沒(méi)有必要熟記“大項(xiàng)”、“謂項(xiàng)”、“周延”等概念，也沒(méi)有必要明白三段論的結(jié)構(gòu)，更沒(méi)有必要了解三段論的瑣碎的規(guī)則，但一定要會(huì)運(yùn)用歐拉圖表示三段論，僅此而已。因此，考生在學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)時(shí)，一定要結(jié)合應(yīng)試的實(shí)際需要，靈活掌握基本的邏輯知識(shí)。只有這樣，才能做到有的放矢，事半功倍。

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第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)

一、閱讀理解

1.C[解析] 文段圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)兩個(gè)因素進(jìn)行討論。第一句說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)與文化聯(lián)系緊密。第二句講的是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，必須重視文化建設(shè)。即強(qiáng)調(diào)的是文化建設(shè)的重要性。A項(xiàng)是對(duì)第一句的復(fù)述。B項(xiàng)所述在文段中并沒(méi)提及。D項(xiàng)表述片面且沒(méi)有體現(xiàn)文段對(duì)于文化建設(shè)的強(qiáng)調(diào)。故本題答案選C。

2.D[解析] 文段通過(guò)清官與醒官的比較，突出醒官對(duì)于社會(huì)的重要意義。文段強(qiáng)調(diào)的主體是醒官，而不是清官，A項(xiàng)排除。文段并沒(méi)有提到醒官不拘小節(jié)，B項(xiàng)

無(wú)中生有。C項(xiàng)沒(méi)有提到醒官的重要意義，不是文段的主旨。D項(xiàng)才是作者通過(guò)文段想要表達(dá)的真正意思。

3.C[解析] “以實(shí)現(xiàn)……初衷”是文段主題句，墨索里尼幾乎包辦了世界杯的所有組織工作，是因?yàn)樗麑⑹澜绫?dāng)成是其實(shí)現(xiàn)政治目的的工具。文段只是說(shuō)墨

索里尼希望借舉辦世界杯重溫羅馬帝國(guó)的輝煌，A項(xiàng)認(rèn)為其希望重塑羅馬帝國(guó)的輝煌，是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)是對(duì)文意的曲解，也應(yīng)排除。不能因?yàn)檫@一屆世界杯就片面地認(rèn)為過(guò)分關(guān)注體育賽事的政治人物通常都會(huì)抱有政治目的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題正確答案為C。

4.C[解析] 文段“但與此同時(shí)”之后，是作者想要強(qiáng)調(diào)的主旨。根據(jù)“特別是因?yàn)橹袊?guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，而腐敗的發(fā)生不可能不與改革的制度安排相關(guān)”可以看出作者想要表達(dá)的意思是，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期發(fā)生的腐敗問(wèn)題，需要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去思考才能解決，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)家的分析特別值得借鑒。A項(xiàng)不是文段表達(dá)的重點(diǎn)；B項(xiàng)屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)；D項(xiàng)曲解了文意，并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的所有觀點(diǎn)我們都應(yīng)當(dāng)特別看重，而是應(yīng)該重視其提出的關(guān)于腐敗問(wèn)題的分析。本題正確答案為C。

5.B[解析] 文段由三句話組成。第一句講的是歐洲危機(jī)的發(fā)端與蔓延?！叭欢弊鳛檗D(zhuǎn)折詞，其后的兩句話表達(dá)了文段的主旨，即主權(quán)債務(wù)危機(jī)不僅局限在歐元區(qū)，同時(shí)也是整個(gè)西方世界的財(cái)政危機(jī)。B項(xiàng)是對(duì)主旨的同義替換。最后一句中“這一危機(jī)”指的就是前句中的“主權(quán)債務(wù)危機(jī)”，兩者是同一的，因此不存在A項(xiàng)中說(shuō)的“轉(zhuǎn)變”。文段只是說(shuō)現(xiàn)有的主權(quán)債務(wù)危機(jī)將不僅局限于歐元區(qū)，而且會(huì)蔓延到整個(gè)西方世界，C項(xiàng)是對(duì)文意的曲解。D項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故本題答案

理清類比推理10個(gè)關(guān)系，沒(méi)有做不對(duì)的類比推理

1.種屬關(guān)系

也稱包含關(guān)系，是物種和所屬的關(guān)系，是一個(gè)概念的外延包含并大于另一個(gè)概念外延范圍，也可以認(rèn)為是大類和小類的關(guān)系。其逆向關(guān)系是包含于關(guān)系。在類比推理應(yīng)試中，要注意先后順序的區(qū)別。如老鼠和哺乳動(dòng)物，老鼠的屬是哺乳動(dòng)物;再如教科書(shū)和書(shū)籍，教科書(shū)的外延包含于書(shū)籍的外延范圍內(nèi)。

2.分解關(guān)系(構(gòu)成關(guān)系)

分解關(guān)系是對(duì)合成事物拆分后構(gòu)成的關(guān)系，即整體和部分的關(guān)系。如：“汽車”與“汽車輪胎”、“國(guó)家”與“城市”等，在上述兩個(gè)例子中，汽車和汽車 輪胎之間是分解關(guān)系，因?yàn)橄鄬?duì)于汽車輪胎來(lái)說(shuō)汽車是一個(gè)整體，而汽車輪胎只是汽車這個(gè)整體的一部分，所以構(gòu)成了整體和部分的分解關(guān)系;反之，汽車輪胎和汽車之間就是構(gòu)成關(guān)系，因?yàn)槠囕喬ミ@個(gè)部分在前，而汽車這個(gè)整體在后。我們也可以把這種關(guān)系進(jìn)一步引申為組成關(guān)系、原料與產(chǎn)品的關(guān)系，如粘土∶瓷器，石灰石∶石灰膏等。3.并列關(guān)系(同義、近義、同類)

這里的并列關(guān)系是指邏輯反對(duì)關(guān)系。概括地說(shuō)，并列關(guān)系可分為同級(jí)并列和非同級(jí)并列。同級(jí)并列的兩個(gè)概念的臨近屬概念相同，如∶“冰箱∶電視”，它

們的臨近屬概念都是“家用電器”。與“計(jì)算機(jī)∶菜刀”比較，前者是同級(jí)并列，后者則是非同級(jí)并列，要參照具體語(yǔ)言環(huán)境分析斷定。試題中，通?？疾橥?jí)并列關(guān)系。但是，在選項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)非同級(jí)并列概念的干擾，注意區(qū)分。而同一關(guān)系則是進(jìn)一步把這種并列關(guān)系的范圍縮小了，但在關(guān)系上仍然可認(rèn)為是并列 的，如媽媽和母親，大鯢與娃娃魚(yú)。

因此，通常清況下我們把同義、近義、同類、同一等等關(guān)系都?xì)w為并列關(guān)系，也就是它們?cè)谕粋€(gè)所屬下是兩個(gè)同級(jí)的種。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)矛盾關(guān)系也應(yīng)看作一種并列關(guān)系，但是為了做題和講解的特殊需要，我們把矛盾關(guān)系單列講解。4.矛盾關(guān)系(相對(duì)關(guān)系)

這種關(guān)系應(yīng)該屬于并列關(guān)系的一個(gè)很特殊的類，在各類試題中經(jīng)常遇到，所以我們有必要重點(diǎn)講解一下。所謂矛盾關(guān)系，就是我們所說(shuō)的對(duì)立關(guān)系，也就是在同一個(gè)所屬下的兩類事物或者詞語(yǔ)的相對(duì)或相反關(guān)系。比如“美麗和丑陋”，這兩個(gè)詞語(yǔ)都是對(duì)外在視覺(jué)的描述詞語(yǔ)，屬于同一個(gè)屬類，而他們又是相互反義的，即為相對(duì)關(guān)系。

5.互補(bǔ)關(guān)系

互補(bǔ)關(guān)系不同于并列關(guān)系，它是指兩個(gè)相互組合才能構(gòu)成一個(gè)整體或者一個(gè)完整的事物或現(xiàn)象的關(guān)系。比如我們常見(jiàn)的“羽毛球和羽毛球拍”、“網(wǎng)球和網(wǎng)球拍”、“秤桿和秤砣”等等，如果只存在一個(gè)詞語(yǔ)或者事物的話，那么對(duì)于實(shí)現(xiàn)它的整體功能是沒(méi)有意義的，只有兩個(gè)事物或者詞語(yǔ)相互組合才能構(gòu)成一個(gè)整體，不然就不可能實(shí)現(xiàn)其存在的價(jià)值或者功能。

6.場(chǎng)所關(guān)系

場(chǎng)所關(guān)系主要是指事物和其所處的場(chǎng)所關(guān)系，這種關(guān)系是公考試題中很常見(jiàn)的一種考查關(guān)系。場(chǎng)所關(guān)系的范圍極其廣泛，現(xiàn)實(shí)中的很多場(chǎng)景都反映的是場(chǎng)所關(guān)系。如“汽車和馬路”、“公共汽車和售票員”、“工人和工廠”等等，這些都是很具體的場(chǎng)所關(guān)系。但是在我們的試題中，特別是浙江省考的題目會(huì)經(jīng)常遇到一些抽象的場(chǎng)所關(guān)系，比如“子彈和槍膛”、“炮彈和炮筒”等等也是場(chǎng)所關(guān)系。7.主謂賓關(guān)系(主動(dòng)客關(guān)系)

也就是指主體、動(dòng)詞和客體的關(guān)系，主體一般是關(guān)系和動(dòng)作的發(fā)出者或者主動(dòng)者，動(dòng)詞是具體表明主體動(dòng)作的范圍和形象化，客體則是關(guān)系或者動(dòng)作的接受者或者被動(dòng)者。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“小剛打籃球”，這個(gè)例子中，“小剛和籃球”構(gòu)成了主客或者主賓關(guān)系，“小剛和打”構(gòu)成了主動(dòng)或者主謂關(guān)系，“打和籃球”就構(gòu)成了動(dòng)賓或者謂賓關(guān)系。

8.屬性關(guān)系

屬性是事物具有的某些性質(zhì)或者功能。分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是事物固有的屬性，具有必然性。如“月亮對(duì)于月食”，“光對(duì)于亮”等。非本質(zhì)屬性如“蘋(píng)果和紅色”，解釋為蘋(píng)果可以是紅色的也可以不是紅色的。進(jìn)一步講，這種屬性關(guān)系可以抽象化，引申出一種代表關(guān)系來(lái)，如“紅燈∶停止”，“蓮子∶愛(ài)慕”等，這就是把屬性關(guān)系上升為一種更廣泛的層次。

9.因果關(guān)系

因果關(guān)系是一個(gè)事物發(fā)生導(dǎo)致另一個(gè)事物發(fā)生的原因和結(jié)果之間的關(guān)系。前因后果無(wú)疑。因果關(guān)系有必然因果關(guān)系，非學(xué)術(shù)場(chǎng)合，其邏輯屬性與充分條件關(guān)系類似，不贅述例證。此外，還有或然因果關(guān)系。指事物間的原因和結(jié)果存在某種聯(lián)系，但不充分也不必要。如：“地震∶海嘯”;“雷電∶山火”;“讀大學(xué)∶賺大錢(qián)”等。再者，還有反變因果關(guān)系，如：“陽(yáng)光∶黑暗”。“反變”是對(duì)概念的斷定或否定后而形成的因果聯(lián)系。(1)有陽(yáng)光，就必然不黑暗。(2)沒(méi)有陽(yáng)光，是否黑暗不能確定。(可以有燈光、燭光等)。(3)黑暗就是沒(méi)有陽(yáng)光。(4)不黑暗，是否有陽(yáng)光不能確定。在具體分析中，要辨別其中某個(gè)概念一旦反變，兩者要具有必然(充分)因果關(guān)系的性質(zhì)。上例中“有陽(yáng)光，就必然不黑暗”就變化為具有必然因果關(guān)系的屬性。但是，如果變化為“沒(méi)有陽(yáng)光就黑暗”顯然是謬誤。

10.充分條件關(guān)系(逆向必要)

很多時(shí)候所給的兩個(gè)詞語(yǔ)或事物并不僅僅是簡(jiǎn)單的可以逆轉(zhuǎn)的映射關(guān)系，而是可以由前者必然性的得出后者，但這種必然關(guān)系卻并不一定是可逆的。當(dāng)然，有的老師隨便把它歸為因果或?qū)傩缘汝P(guān)系，但這并不能概括全部，所以才有必要向大家闡述這種關(guān)系。如手術(shù)與消毒.正向看，手術(shù)一定要求消毒，但是反過(guò)來(lái)消毒的并不僅僅是手術(shù)。

以上就是國(guó)家公務(wù)員考試中類比推理所包含的十大關(guān)系總結(jié)，希望考生能夠熟記，并且靈活運(yùn)用到平時(shí)的解題過(guò)程中;同時(shí)也希望考生在日后的練習(xí)中多做總結(jié)和規(guī)律，努力提高類比推理的答題正確率。

類比推理新趨勢(shì) 類比推理與歷史文化常識(shí)及真題解析

類比推理是行政職業(yè)能力測(cè)試判斷推理模塊中較為簡(jiǎn)單的一種題型，但也正因其簡(jiǎn)單，容易得分，導(dǎo)致對(duì)考生的區(qū)分度較低，這是這種題型誕生以來(lái)就一直

存在的一個(gè)問(wèn)題。近年來(lái)，為了增加類比推理的難度，更好地區(qū)分不同水平的考生，出題人從各個(gè)方面嘗試著改良題目，其中顯見(jiàn)的趨勢(shì)之一就是大量吸納各種

常識(shí)。也就是說(shuō)，要求考生在解答類比推理題之前要對(duì)相關(guān)的常識(shí)性內(nèi)容有“先在”的掌握，這實(shí)際上是常識(shí)判斷向類比推理的變相滲透。

對(duì)于此類試題，如果事先對(duì)相關(guān)常識(shí)并無(wú)認(rèn)知，那么做題的難度是可想而知的，本文用意在于通過(guò)對(duì)歷年真題的分析，一則在于揭示這種趨勢(shì)，二則幫助考 生通過(guò)對(duì)以下真題的認(rèn)知，達(dá)到舉一反三的目的，進(jìn)而安排針對(duì)性的復(fù)習(xí)。類比推理與歷史文化常識(shí)

這里所說(shuō)的“歷史文化常識(shí)”乃是采廣義的概念，包括了歷史、傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等經(jīng)久乃成的常識(shí)。歷史文化常識(shí)取材廣泛，跨度較大，可以說(shuō)是最難 的一類。

2008年福建第79題 破釜沉舟：項(xiàng)羽

A。望梅止渴：袁紹 B。陳橋兵變：趙括

C。焚書(shū)坑儒：贏政 D。背水一戰(zhàn)：韓當(dāng)

答案：C

解析：“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)的出處是項(xiàng)羽伐秦的典故，故題目要求選出在兩個(gè)詞之間具有這種相關(guān)性的選項(xiàng)，符合這個(gè)要求的只有C項(xiàng)?！巴分箍省背鲎?/p>

曹操的典故而非袁紹，“陳橋兵變”出自趙匡胤而非趙括，“背水一戰(zhàn)”出自韓信而非韓當(dāng)。

2009年福建第87題?；浇蹋悍鸾蹋憾U宗

A。生物：遺傳：密碼 B。生物：仿生：遺傳

C。管樂(lè)：弦樂(lè)：提琴 D。物理學(xué)：大氣物理學(xué)：天文

答案：C

解析：此題橫跨中西，綜合性較強(qiáng)，“基督教”和“佛教”是兩大宗教，從集合的角度來(lái)說(shuō)是并列關(guān)系，容易判明，但“佛教”和“禪宗”的關(guān)系卻是很多

考生失分之處。注意“禪宗”是佛教的一種，因而“佛教”和“禪宗”是屬種關(guān)系，故題干的內(nèi)部關(guān)系是“并列+屬種”，與之對(duì)應(yīng)的只有C。

2009年浙江第67題.宋太祖：杯酒釋兵權(quán)

A。蕭何：暗度陳倉(cāng) B。班固：不入虎穴，焉得虎子

C。曹丕：才高八斗 D。趙括：紙上談兵

答案：D

解析：此題仍然是考人物與典故的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只有D項(xiàng)符合。“暗度陳倉(cāng)”對(duì)應(yīng)的人物是張良而非蕭何，“不入虎穴，焉得虎子”對(duì)應(yīng)的人物是班超而非班固，“才高八斗”對(duì)應(yīng)的是曹植而非曹丕。

2009年江西第78題。()對(duì)于 愷撒 相當(dāng)于 印度對(duì)于()

A。希臘伯利克里 B。羅馬 阿育王

C。埃及埃阿斯 D。巴比倫 屋大維

答案：B

解析：本題考?xì)v史人物與所屬國(guó)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，愷撒屬于古羅馬，阿育王屬于古印度。2008年黑龍江A類第88題。二人轉(zhuǎn)：東北

A。晉?。喊不?B。梆子：山東

C.豫?。汉幽?D。秦腔：湖北

答案：C

解析：二人轉(zhuǎn)流行于東北，豫劇流行于河南，故C正確。晉劇流傳于山西地區(qū)，梆子一般流行于河北地區(qū)，秦腔主要流行于西北地區(qū)。

2008年黑龍江A類第90題。臥薪嘗膽：勾踐

A。鑿壁借光：匡衡 B。開(kāi)誠(chéng)布公：曹操

C。完壁歸趙：廉頗 D。江郎才盡：周瑜

答案：A

解析：本題仍然是考典故與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。“臥薪嘗膽”講的是勾踐的故事，只有A符合?！伴_(kāi)誠(chéng)布公”對(duì)應(yīng)諸葛亮，“完璧歸趙”對(duì)應(yīng)藺相如，“江郎才盡”對(duì)應(yīng)江淹。

2008年安徽第68題。武術(shù)：太極拳

A。游泳：跳水 B。田徑：跨欄 C。擊劍：射擊 D。舉重：柔道

答案：B

解析：此題較易，太極拳是武術(shù)的一種，故題干內(nèi)部是屬種關(guān)系，只有B項(xiàng)符合。A項(xiàng)干擾度較大，注意跳水是一種獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)，并不包含在游泳之中，不要 因?yàn)閮烧叨际撬线\(yùn)動(dòng)就想當(dāng)然地認(rèn)為跳水一種游泳運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)言之，游泳和跳水是并列關(guān)系。CD也都是并列關(guān)系。

2008年陜西第77題。清明：祭祖

A。歷史：借鑒 B。黏土：沙子

C。周日：休假 D。秩序：遵守

答案：C

解析：清明節(jié)要祭祖，因而“清明”對(duì)應(yīng)的是“祭祖”這一活動(dòng)，與之對(duì)應(yīng)的是C。B項(xiàng)中的沙子本身不是一種活動(dòng)，容易排除。AD，尤其是A項(xiàng)干擾度較強(qiáng)，注意“歷史”是“借鑒”的賓語(yǔ)，“秩序”是“遵守”的賓語(yǔ)，而“清明”并非“祭祖”的賓語(yǔ)。

2007年西安第46題。庫(kù)馬拉通加夫人：斯里蘭卡

A。布什夫人—?jiǎng)诶好绹?guó) B。吳儀：中國(guó)

C。齊奧塞斯庫(kù)夫人：羅馬尼亞 D。阿羅約：菲律賓

答案：D

解析：此題難度較大，考生除了對(duì)歷史要有所了解外，還得熟悉相關(guān)的時(shí)政知識(shí)，除了要知道某人物是哪一國(guó)之外，還得知道該人物與該國(guó)的關(guān)系。庫(kù)馬拉通加夫人曾擔(dān)任過(guò)斯里蘭卡總統(tǒng)，與之對(duì)應(yīng)的只有D項(xiàng)。ABC三項(xiàng)中的人物與所屬國(guó)度都是一致的，但卻不是該國(guó)元首，如果審題不仔細(xì)很容易誤選其中的某一項(xiàng)。

2007年國(guó)考第80題。七夕：織女()

A。除夕：晚會(huì) B。清明：先烈 C。重陽(yáng)：茱萸 D。端午：屈原

答案：D

解析：七夕、除夕、清明、重陽(yáng)、端午都是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但題干考的是與節(jié)日對(duì)應(yīng)的人物，與之符合的只有D項(xiàng)。

2008年國(guó)考第77題。京劇：芭蕾()

A。指南針：火藥 B。唐裝：油畫(huà) C。佛教：基督教 D。武術(shù)：拳擊

答案：D

解析：京劇是中國(guó)的戲劇，芭蕾是西方的戲劇，故題干內(nèi)部是中西并列關(guān)系，只有D項(xiàng)與之符合。A項(xiàng)的指南針和火藥都是中國(guó)的發(fā)明，是“中中”并列，B項(xiàng)的唐裝和油畫(huà)一中一西，但分屬不同領(lǐng)域，C項(xiàng)的佛教和基督教是并列關(guān)系，但佛教產(chǎn)生于印度，與基督教是“東西”并列。

2005年江蘇第55題。焚書(shū)坑儒：贏政

A。長(zhǎng)平之戰(zhàn)：王翦 B。背水—戰(zhàn)：張良 C。破釜沉舟：項(xiàng)羽 D。陳橋兵變：趙括

答案：C

解析：本題考典故與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，C項(xiàng)符合。長(zhǎng)平之戰(zhàn)是白起所為，背水一戰(zhàn)是韓信所為，陳橋兵變是宋太祖趙匡胤所為。

判斷推理四大題型概述及應(yīng)試技巧

判斷推理四大題型概述及應(yīng)試技

與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國(guó)家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機(jī)械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內(nèi)容和方式都不相同。因此，了解判斷推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對(duì)于做好判斷推理題有著重要的意義。(一)圖形推理

圖形推理題主要考查的是考生通過(guò)分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規(guī)律或一個(gè)圖形的特征并據(jù)此進(jìn)行推理的能力。從2007年開(kāi)始，國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形推理題由十道減為五道。對(duì)于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復(fù)雜，卻具有很強(qiáng)的規(guī)律性，萬(wàn)變不離其中。如果考生能夠把握住這種規(guī)律性，就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。總體而言，圖形推理存在著兩個(gè)方面的規(guī)律，形的規(guī)律和數(shù)的規(guī)律。所謂形的規(guī)律就是指圖形在形狀位置方面的規(guī)律，具體而言包括對(duì)稱(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結(jié)構(gòu)、拆分、重組等。所謂數(shù)的規(guī)律就是指圖形的元素的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見(jiàn)的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍角)、封閉區(qū)域、筆劃、面積、體積等?？忌裟苁煊涍@些規(guī)律并靈活地識(shí)別和運(yùn)用，就能輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題。即便在面對(duì)一道陌生的圖形推理題毫無(wú)思路時(shí)，也可以通過(guò)順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規(guī)律，從而找到正確的答案。(二)定義判斷

定義判斷要求考生通過(guò)綜合運(yùn)用言語(yǔ)理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內(nèi)涵外延，并據(jù)此判斷選項(xiàng)所列情形是否符合題干所給的概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國(guó)家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題?？傮w而言，定義判斷題難度一般，但由于其對(duì)細(xì)節(jié)判斷要求較高而耗時(shí)較長(zhǎng)，考生在這一題型備考過(guò)程中需要著重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“籮筐分裝法”，具體而言，我們?cè)谧龆x判斷題之前在大腦中準(zhǔn)備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到 相應(yīng)的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類信息，強(qiáng)化自己對(duì)定義的理解，從而迅速而準(zhǔn)確地解題。此外，值得注意的是，與判斷推理的其他題型相比，定義判斷對(duì)考生的言語(yǔ)理解能力尤其是細(xì)節(jié)閱讀能力要求較高。甚至可以認(rèn)為，定義判斷是判斷推理部分中的言語(yǔ)題。而且，分析近三年的國(guó)考真題就可發(fā)現(xiàn)，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運(yùn)動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運(yùn)用其言語(yǔ)理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。

(三)類比推理

類比推理以詞語(yǔ)為載體，要求考生對(duì)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題首次出現(xiàn)在2006年，并在隨后三年的考試中考查形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來(lái)說(shuō)，類比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無(wú)論題目

難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類比推理題，需要熟悉常見(jiàn)的關(guān)系種類，這樣就能提高反應(yīng)速度，從而快速準(zhǔn)確地選出最佳答案。在類比推理中所給的一對(duì)

(組)相關(guān)詞中，常見(jiàn)的關(guān)系種類有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結(jié)果關(guān)系、并列與對(duì)立關(guān)系、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關(guān)系、事物與其作用(對(duì)象)的關(guān)系等。截至到2009年，國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題有三種考查方式，傳統(tǒng)的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選擇填空題和三個(gè)詞語(yǔ)類比題。對(duì)于傳統(tǒng)的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項(xiàng);對(duì)于選擇填空題，需要使用代入法，將各選項(xiàng)逐一代入題干中，直至符合邏輯;對(duì)于三個(gè)詞語(yǔ)類比題，考生需要從多個(gè)方向仔細(xì)揣摩三個(gè)詞語(yǔ)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語(yǔ)的詞性，對(duì)做好類比推理題，往往會(huì)起到意想不到的作用。(四)邏輯判斷

邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測(cè)考試中難度最大的題型。但考生們千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)檫壿嬇袛嘧鳛橐环N重要題型，無(wú)論是在國(guó)家公務(wù)員考試

中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據(jù)了相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)權(quán)重。從另一外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考生們樹(shù)立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無(wú)從下手。相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，但絕不是毫無(wú)規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。因此，筆者建議備戰(zhàn)國(guó)考的考生在掌握了基本的邏輯知識(shí)后，花一段時(shí)間集中做往年的國(guó)考試題中的邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類似的題集中從一起，從而將所有國(guó)考真題分為十幾類，并對(duì)其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意將真題的練習(xí)與邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，既不能為了學(xué)邏輯知識(shí)而學(xué)邏輯知識(shí)，也不能為了單純的做題而做題。

此外，還有事件排序題和機(jī)械推理題。事件排序曾在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)一次(2005年)，現(xiàn)主要出現(xiàn)在地方考題(如北京)中。事件排序題對(duì)考生的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的分布情況，迅速確定第一句話。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過(guò)渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)，并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機(jī)械推理從未在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在僅出現(xiàn)在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識(shí)。對(duì)于理科考生而言，應(yīng)該難度不大;對(duì)于文科考生而言，則需要復(fù)習(xí)鞏固初中的物理知識(shí)。

掌握點(diǎn)應(yīng)試技巧

判斷推理題是規(guī)律性非常強(qiáng)的題型?？忌鷤?cè)谧鰵v年真題或平時(shí)的練習(xí)后，一定要多加總結(jié)，這樣才能通過(guò)練習(xí)迅速提高。當(dāng)然，總結(jié)規(guī)律的能力本身也需要從不斷的練習(xí)和總結(jié)中鍛煉提高的。

例如，上文已經(jīng)分析，對(duì)于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類：考查形的關(guān)系以及考查數(shù)的關(guān)系。可是，面對(duì)一組陌生的圖，我們?nèi)绾沃浪强疾樾蔚年P(guān)系還是數(shù)的關(guān)系?這就需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)的過(guò)程中加以總結(jié)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì)有相似性或相關(guān)性，而考查數(shù)的關(guān)系的一組圖之間一般沒(méi)有相似性，但會(huì)有較多元素。并且，對(duì)于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現(xiàn)形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區(qū)別，在不同中發(fā)現(xiàn)相同。綜合上述特點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規(guī)律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數(shù)量”。

再比如，國(guó)考中的定義判斷題閱讀量越來(lái)越大，這對(duì)我們的閱讀速度和技巧有了越來(lái)越高的要求。如何變得更快呢?通過(guò)分析近三年的考試真題我們可以發(fā)

現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì)出現(xiàn)干擾信息。所以，迅速發(fā)現(xiàn)干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類。前一類題干只有一句話，這種情況下，該句話就是定義，題干中應(yīng)該沒(méi)有干擾信息;后一類題干中有多句話，而通常只有其中的一句話是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話是定義本身，哪句話是干擾信息呢?一般來(lái)說(shuō)，較通俗的話、過(guò)渡的話、補(bǔ)充說(shuō)明性的話，都不是定義，而專業(yè)性較強(qiáng)的話一般是定義。據(jù)此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號(hào)，單句定義多句擾。過(guò)渡補(bǔ)充非重點(diǎn)，專業(yè)定義才需要?！?/p>

以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規(guī)律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規(guī)律，只有考生們能夠認(rèn)真去總結(jié)歸納，一定會(huì)有很多收獲。

總之，在備考判斷推理的過(guò)程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌握一些邏輯知識(shí)、了解一些題型特點(diǎn)、總結(jié)一些應(yīng)試規(guī)律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。

與其他模塊相比，判斷推理的題型非常豐富。國(guó)家公務(wù)員考試最近四年固定考查了圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種題型。此外，一些地方公務(wù)員考試的判斷推理部分還考查事件排序、機(jī)械推理等題型。雖然這些題型都考查了考生的邏輯思維能力，但具體考查的內(nèi)容和方式都不相同。因此，了解判斷推理部分具體的各種題型的特點(diǎn)，對(duì)于做好判斷推理題有著重要的意義。

(一)圖形推理

圖形推理題主要考查的是考生通過(guò)分析歸納已知的多個(gè)圖形之間的規(guī)律或一個(gè)圖形的特征并據(jù)此進(jìn)行推理的能力。從2007年開(kāi)始，國(guó)家公務(wù)員考試中的圖形推理題由十道減為五道。對(duì)于很多考生而言，圖形推理題難度較大，耗時(shí)也較多。實(shí)際上，圖形推理題看似紛繁復(fù)雜，卻具有很強(qiáng)的規(guī)律性，萬(wàn)變不離其中。如果考生能夠把握住這種規(guī)律性，就能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變?？傮w而言，圖形推理存在著兩個(gè)方面的規(guī)律，形的規(guī)律和數(shù)的規(guī)律。所謂形的規(guī)律就是指圖形在形狀位置方面的規(guī)律，具體而言包括對(duì)稱(軸對(duì)稱、中心對(duì)稱)、疊加(去同存異、去異存同、同異皆存)、旋轉(zhuǎn)(順時(shí)針、逆時(shí)針)、結(jié)構(gòu)、拆分、重組等。所謂數(shù)的規(guī)律就是指圖形的元素的數(shù)量關(guān)系，這種數(shù)量關(guān)系包括遞增、遞減、奇偶相隔、不變等，而常見(jiàn)的元素則有點(diǎn)(交點(diǎn)、重心)、邊(直線段、曲線段)、角(銳角、直角、鈍角)、封閉區(qū)域、筆劃、面積、體積等?？忌裟苁煊涍@些規(guī)律并靈活地識(shí)別和運(yùn)用，就能輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題。即便在面對(duì)一道陌生的圖形推理題毫無(wú)思路時(shí)，也可以通過(guò)順藤摸瓜式地尋找圖形可能的規(guī)律，從而找到正確的答案。(二)定義判斷

定義判斷要求考生通過(guò)綜合運(yùn)用言語(yǔ)理解能力與邏輯判斷能力，迅速理解一個(gè)或多個(gè)陌生的概念的內(nèi)涵外延，并據(jù)此判斷選項(xiàng)所列情形是否符合題干所給的概念。定義判斷是公務(wù)員考試中最為固定和成熟的題型之一。近五年，國(guó)家公務(wù)員考試中定義判斷的題量都為十道題?？傮w而言，定義判斷題難度一般，但由于其對(duì)細(xì)節(jié)判斷要求較高而耗時(shí)較長(zhǎng)，考生在這一題型備考過(guò)程中需要著重考慮速度的因素。為了幫助考生快速解題，筆者在研究歷年真題基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“籮筐分裝法”，具體而言，我們?cè)谧龆x判斷題之前在大腦中準(zhǔn)備要四個(gè)“籮筐”，它們分別是：主體、條件、手段、目的，在閱讀定義的同時(shí)，把具體的信息投放到相應(yīng)的籮筐中，將眾多紊亂的信息清晰化、條理化，并確定其中的核心類信息，強(qiáng)化自己對(duì)定義的理解，從而迅速而準(zhǔn)確地解題。此外，值得注意的是，與判斷推理的其他題型相比，定義判斷對(duì)考生的言語(yǔ)理解能力尤其是細(xì)節(jié)閱讀能力要求較高。甚至可以認(rèn)為，定義判斷是判斷推理部分中的言語(yǔ)題。而且，分析近三年的國(guó)考真題就可發(fā)現(xiàn)，定義判斷的閱讀量有進(jìn)一步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，在做定義判斷題時(shí)，考生一方面要運(yùn)動(dòng)一定的邏輯思維能力，另一方面還充分運(yùn)用其言語(yǔ)理解能力，只有這樣才能做到“又好又快”。(三)類比推理

類比推理以詞語(yǔ)為載體，要求考生對(duì)概念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行判斷、推理。國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題首次出現(xiàn)在2006年，并在隨后三年的考試中考查形式不斷豐富，題型難度也有所加大。但總體來(lái)說(shuō)，類比推理題型比較簡(jiǎn)單。但這也容易考生的麻痹大意，從而造成不必要的丟分。因此考生在考試時(shí)無(wú)論題目難易，都要有一個(gè)良好的心態(tài)。做好類比推理題，需要熟悉常見(jiàn)的關(guān)系種類，這樣就能提高反應(yīng)速度，從而快速準(zhǔn)確地選出最佳答案。在類比推理中所給的一對(duì)(組)相關(guān)詞中，常見(jiàn)的關(guān)系種類有：屬種關(guān)系與種屬關(guān)系(即包含關(guān)系與包含于關(guān)系)、原因與結(jié)果關(guān)系、并列與對(duì)立關(guān)系、同一事物的不同稱謂、作者與作品的關(guān)系、事物與其作用(對(duì)象)的關(guān)系等。截至到2009年，國(guó)家公務(wù)員考試中的類比推理題有三種考查方式，傳統(tǒng)的方式為單純的選擇題，而最新的兩種方式分別為選擇填空題和三個(gè)詞語(yǔ)類比題。對(duì)于傳統(tǒng)的單純的選擇題，考生可先判斷題干所給的詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再選擇相同關(guān)系的選項(xiàng);對(duì)于選擇填空題，需要使用代入法，將各選項(xiàng)逐一代入題干中，直至符合邏輯;對(duì)于三個(gè)詞語(yǔ)類比題，考生需要從多個(gè)方向仔細(xì)揣摩三個(gè)詞語(yǔ)之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。此外，分析各個(gè)詞語(yǔ)的詞性，對(duì)做好類比推理題，往往會(huì)起到意想不到的作用。

(四)邏輯判斷

邏輯判斷是整個(gè)判斷推理部分乃至整個(gè)行測(cè)考試中難度最大的題型。但考生們千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)檫壿嬇袛嘧鳛橐环N重要題型，無(wú)論是在國(guó)家公務(wù)員考試中，還是地方公務(wù)員考試中，都占據(jù)了相當(dāng)可觀的分?jǐn)?shù)權(quán)重。從另一外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，做好邏輯判斷題，不僅有助于考生在判斷推理部分獲得高分，也有助于考生們樹(shù)立信心，從而在整個(gè)考試中發(fā)揮出良好水平。在很多考生眼中，邏輯判斷題靈活多變，無(wú)從下手。相對(duì)于其他題型，邏輯判斷題的確考查方式非常豐富，但絕不是毫無(wú)規(guī)律，恰恰相反，隱藏在背后的規(guī)律性很強(qiáng)。因此，筆者建議備戰(zhàn)國(guó)考的在掌握了基本的邏輯知識(shí)后，花一段時(shí)間集中做往年的國(guó)考試題中的邏輯判斷題，做完后將其中的解題思路一致或類似的題集中從一起，從而將所有國(guó)考真題分為十幾類，并對(duì)其進(jìn)行各個(gè)擊破。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意將真題的練習(xí)與邏輯知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，既不能為了學(xué)邏輯知識(shí)而學(xué)邏輯知識(shí)，也不能為了單純的做題而做題。

此外，還有事件排序題和機(jī)械推理題。事件排序曾在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)一次(2005年)，現(xiàn)主要出現(xiàn)在地方考題(如北京)中。事件排序題對(duì)考生的日常生活經(jīng)驗(yàn)有一定的要求。做好事件排序，關(guān)鍵在于兩點(diǎn)。其一，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)的分布情況，迅速確定第一句話。其二，快速瀏覽各個(gè)事件，找到其中過(guò)渡性、關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)，并借助這些提示最終確定事件之間的順序。機(jī)械推理從未在國(guó)考中出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在僅出現(xiàn)在部分地方考題(如湖南、上海)中，主要考查考生的基本的物理知識(shí)。對(duì)于理科考生而言，應(yīng)該難度不大;對(duì)于文科考生而言，則需要復(fù)習(xí)鞏固初中的物理知識(shí)。

掌握點(diǎn)應(yīng)試技巧

判斷推理題是規(guī)律性非常強(qiáng)的題型?？忌鷤?cè)谧鰵v年真題或平時(shí)的練習(xí)后，一定要多加總結(jié)，這樣才能通過(guò)練習(xí)迅速提高。當(dāng)然，總結(jié)規(guī)律的能力本身也是需要從不斷的練習(xí)和總結(jié)中鍛煉提高的。

例如，上文已經(jīng)分析，對(duì)于圖形推理題，我們知道可將其分為兩類：考查形的關(guān)系以及考查數(shù)的關(guān)系?？墒?，面對(duì)一組陌生的圖，我們?nèi)绾沃浪强疾樾蔚年P(guān)系還是數(shù)的關(guān)系?這就需要我們?cè)诓粩嗑毩?xí)的過(guò)程中加以總結(jié)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，考查形的關(guān)系的一組圖之間都會(huì)有相似性或相關(guān)性，而考查數(shù)的關(guān)系 的一組圖之間一般沒(méi)有相似性，但會(huì)有較多元素。并且，對(duì)于考查形的關(guān)系的圖，發(fā)現(xiàn)形的關(guān)系的捷徑就是比較各個(gè)圖的區(qū)別，在不同中發(fā)現(xiàn)相同。綜合上述特點(diǎn)，我們可以把這個(gè)規(guī)律歸納為：“圖形相似或相關(guān)，求同存異是良方;元素小多圖雜亂，優(yōu)先考慮看數(shù)量”。

再比如，國(guó)考中的定義判斷題閱讀量越來(lái)越大，這對(duì)我們的閱讀速度和技巧有了越來(lái)越高的要求。如何變得更快呢?通過(guò)分析近三年的考試真題我們可以發(fā)

現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，定義判斷的題干中可能會(huì)出現(xiàn)干擾信息。所以，迅速發(fā)現(xiàn)干擾信息并排除干擾信息，有助于我們快速完成定義判斷題。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)考的定義判斷可分為單句題干和多句題干兩類。前一類題干只有一句話，這種情況下，該句話就是定義，題干中應(yīng)該沒(méi)有干擾信息;后一類題干中有多句話，而通常只有其中的一句話是定義，而其他都是干擾信息。而怎么判斷哪句話是定義本身，哪句話是干擾信息呢?一般來(lái)說(shuō)，較通俗的話、過(guò)渡的話、補(bǔ)充說(shuō)明性的話，都不是定義，而專業(yè)性較強(qiáng)的話一般是定義。據(jù)此，我們可以將定義判斷的解題技巧歸納為：“定義判斷看句號(hào)，單句定義多句擾。過(guò)渡補(bǔ)充非重點(diǎn)，專業(yè)定義才需要?！?/p>

以上僅列舉了圖形推理和定義判斷中的部分規(guī)律。事實(shí)上，判斷推理題中有大量豐富而有趣的規(guī)律，只有考生們能夠認(rèn)真去總結(jié)歸納，一定會(huì)有很多收獲。

總之，在備考判斷推理的過(guò)程中，考生們一定不能有畏難情緒，也不能心浮氣躁，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備。如果能很好地完成以上三個(gè)任務(wù)：掌

握一些邏輯知識(shí)、了解一些題型特點(diǎn)、總結(jié)一些應(yīng)試規(guī)律，做好判斷推理題，就是水到渠成的事情了。

國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)試題中關(guān)聯(lián)詞的幾種固定結(jié)構(gòu)：

(1)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞

不但……而且……;不但不……反而…;…尚且……何況;不僅……也;雖然……但是;非但不……卻……;別說(shuō)……;不但沒(méi)……偏偏;不但不……相反;盡管…… 但……

(2)表選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞：

或者……或者 ……;要么……要么……;要不……要不……;不是……就是……;與其……不如……;與

其……毋寧……與其……還不如……;

(3)假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

如果……就……;要是……就……;如果(假使、假如、要是、倘若、要是)…那么(就);即使……也……;哪怕……也……;即使(就算、就是、哪怕、縱使)…也(仍然、還是)……;

(4)遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

不僅……還;不但……還(也、又、更);何況;而且;況且;尤其;甚至;不但(不僅、不光、不過(guò)、不只)……而且(并且、并、也、還);

(5)因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞：

“因?yàn)椤?，所以……?“可見(jiàn)”、“總之”、“言而總之”、“之所以……，是因?yàn)椤?、“由于……，因?因而……”、“綜上所述”、“概而言之”等。

(6)條jian關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

只要……就;只要……就;凡是……都;不管……總;只有 ……才;除非……才;無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(也、還)

(7)并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

① 一般表示相關(guān)的幾種情況并存。

單用的“也、又、還、同樣、同時(shí)”等，這些詞語(yǔ)多用在后續(xù)分句中。雙用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一邊……，一邊……”“有的……，有的……”。也可以不用關(guān)聯(lián)詞，而用兩句結(jié)構(gòu)一致的句子表示并列關(guān)系。

② 也有表示兩種相反或相對(duì)的情況。

“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……”。

③ 表承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：

……一……就……;……首先……然后……;……便……;……于是……;……才……;……接著…… 雖然，選詞填空中實(shí)詞的詞義、詞性的辨析非常重要，這也是做這類試題需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，但我們也不能忽視關(guān)聯(lián)詞的作用。在復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞總是默默的擔(dān)任著配角，但作為復(fù)句 “黏合劑”的關(guān)聯(lián)詞，它是句與句之間特定關(guān)系的標(biāo)志。我們可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞更好的把握語(yǔ)句的層次關(guān)系，它往往是重要的突破口，是幫助你解題的一盞明燈。

一、關(guān)聯(lián)詞的類型

1、從構(gòu)成形式上來(lái)看，主要有兩種：一種是由一個(gè)詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“以便”、“同時(shí)”、“于是”等;另一種是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的關(guān)聯(lián)詞，如“不但??而且??”、“尚且??何況??”等。

2、從所表達(dá)的邏輯關(guān)系來(lái)看，關(guān)聯(lián)詞又可以分為并列關(guān)系、承接關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、擇關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系和目的關(guān)系。

二、關(guān)聯(lián)詞的考查形式

選詞填空中對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查形式主要是兩種：

(一)給出一段文字選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

對(duì)于這類題型，我們可以從以下三個(gè)方面入手：

從閱讀題干入手，根據(jù)文意判斷句與句、分句與分句之間的邏輯關(guān)系;根據(jù)邏輯關(guān)系、搭配習(xí)慣等選擇適合的關(guān)聯(lián)詞;

(3)以語(yǔ)句的連貫性為依據(jù)，看語(yǔ)脈是否相通，文意是否銜接緊湊，從而檢驗(yàn)所選關(guān)聯(lián)詞的正確性。

例題1：實(shí)踐表明，________良善的制度設(shè)計(jì)，住房保障已不再是政府的財(cái)政包袱，相反，它還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的________。住房保障本身已表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的可持續(xù)的生命力，并成為能夠產(chǎn)生穩(wěn)定回報(bào)的投資品。(國(guó)考2009年32題)填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()。

A.鑒于 表現(xiàn) B.出于 動(dòng)力 C.由于 前提 D.基于 機(jī)遇

本題重點(diǎn)考查關(guān)聯(lián)詞“基于”和“鑒于”的辨析，“基于”中“基”是憑借、根據(jù)?！盎凇北硎靖鶕?jù)某些理由?！拌b于”中“鑒”引為教訓(xùn)或教訓(xùn)的事?！拌b于”表示覺(jué)察到，考慮到某些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，后面一般會(huì)給出應(yīng)對(duì)措施。因此，文中給出的是一個(gè)理由，這里選擇“基于”最恰當(dāng)。

例題2： _______今天的人類居住在一個(gè)空間探索和虛擬現(xiàn)實(shí)的完全現(xiàn)代化的世界里。但他們的活動(dòng)和石器時(shí)代的狩獵者的活動(dòng)基于________的智力本質(zhì)，例如，在受到威脅時(shí)進(jìn)行對(duì)抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動(dòng)力。(國(guó)考2007年24題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.其實(shí) 不同 B.盡管 同樣 C.雖然 不同 D.盡管 類似

本題第二句有個(gè)“但”字，可以判斷出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，我們可以先從關(guān)聯(lián)詞搭配的角度，直接排除A。再?gòu)霓D(zhuǎn)折的內(nèi)容來(lái)看，作者是想說(shuō)“今天的人類”和“石器時(shí)代”的人類居住環(huán)境不同，但是“智力本質(zhì)”是相同的，故排除C。另外，文中是在人類之間進(jìn)行的對(duì)比，用“類似”不合適，排除D。選項(xiàng)B最恰當(dāng)。(二)題干中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞

這類題型對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查比較隱蔽，雖然關(guān)聯(lián)詞不作為選項(xiàng)，但是選擇的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)關(guān)聯(lián)詞所反應(yīng)關(guān)系的考查。做題時(shí)不僅要考慮到詞義、搭配等這些非常重要的問(wèn)題，更需要考慮句與句之間的關(guān)系，也就是要看清楚你所選擇的詞是要放在怎樣的一個(gè)語(yǔ)境中去。那么如何辨清語(yǔ)境呢?最簡(jiǎn)單有效的方法就是看關(guān)聯(lián)詞，這也是提高答題速度的一個(gè)行之有效的方法。

對(duì)于這類題型，我們可以從以下三個(gè)方面入手：

(1)當(dāng)看到題干出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)最好標(biāo)記下來(lái)，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞判斷分句之間的關(guān)系;

(2)根據(jù)邏輯關(guān)系找出分句間的對(duì)應(yīng)詞或者內(nèi)容;

(3)結(jié)合詞義和邏輯關(guān)系選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

例題3：雖然很多員工覺(jué)得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是________的。然而，隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。(國(guó)考2007年26題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.愉快 B.清閑 C.悠閑 D.輕松

本題我們從關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”可以判斷出第一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，接下來(lái)很快就能找到和空白處相對(duì)應(yīng)的詞是“壓力”。顯然D項(xiàng)最合適。“愉快”與“憂傷”相對(duì)?！扒彘e、悠閑”與“忙碌”相對(duì)。

例題4：如果我們繼續(xù)讓市場(chǎng)決定命運(yùn)，讓政府在稀缺的石油和食品上互相________，資源將會(huì)成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的瓶頸。但如果世界各國(guó)在研究、開(kāi)發(fā)以及傳播節(jié)能技術(shù)和可再生能源上進(jìn)行________，快速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就有可能成為現(xiàn)實(shí)。(2009年31題)填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.競(jìng)爭(zhēng) 合作 B.制約 分工 C.爭(zhēng)奪 支持 D.抵制 改革

文中第二句有“但”字，前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此兩個(gè)空應(yīng)該是一組相對(duì)應(yīng)的詞，只有選項(xiàng)A符合。

例題5：人在知覺(jué)過(guò)程中，不是______地把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義。(國(guó)考2007年37題)填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.被動(dòng) B.主觀 C.積極 D.簡(jiǎn)單

本題出現(xiàn)了“不是??而是??”這組關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)明分句之間是并列的關(guān)系，作者否定“不是”后面的內(nèi)容，肯定“而是”后面的內(nèi)容?！岸且赃^(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)”，是作者對(duì)人的一種主觀能動(dòng)性的肯定，與“被動(dòng)”相對(duì)應(yīng)，因此，A正確。

有些時(shí)候，一些考生會(huì)因?yàn)檫壿嬯P(guān)系判斷錯(cuò)誤影響選擇的結(jié)果。就如剛才出現(xiàn)的“不是??而是??”，經(jīng)常有考生將它錯(cuò)判成遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系。由此可見(jiàn)，準(zhǔn)確掌握關(guān)聯(lián)詞的邏輯關(guān)系對(duì)于解題非常有幫助。關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用有一定的規(guī)律可循，正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，準(zhǔn)確理解關(guān)聯(lián)詞，能使你做題時(shí)更加得心應(yīng)手。虛詞一般指不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞。漢語(yǔ)的虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，對(duì)虛詞的考查一般只會(huì)涉及到關(guān)聯(lián)詞，其屬于連詞的一種，是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。知鳥(niǎo)教育人事考試網(wǎng)的專家就從以下五大經(jīng)?？嫉降年P(guān)系為考生進(jìn)行講解。

一、并列關(guān)系

并列關(guān)系指表示有關(guān)的并列的幾件事或同一事物的幾個(gè)方面，或者表示同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：既……又……;既不……也不……;又……又……;時(shí)而……時(shí)而……;一方面……一方面……;不是……而是;一則……二則……。

例題(2004年浙江省第29題)從社會(huì)主義公有制已經(jīng)顯示的優(yōu)越性和這種優(yōu)越性還未充分發(fā)揮可以看出，目前許多國(guó)有企業(yè)存在的某些弊端，公有制自身問(wèn)題，其表現(xiàn)的具體形式問(wèn)題，而是經(jīng)濟(jì)體制問(wèn)題。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.既是 也是 B.確定 不是

C.不是 而是 D.不是 也不是

【解析】通讀題干，憑借語(yǔ)感和已出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞“而是”可判斷出，這段材料之間所包含的是并列關(guān)系。選項(xiàng)中能與“而是”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞只有“不是……也不是……”，所以正確答案為D。故選D。

二、轉(zhuǎn)折關(guān)系

轉(zhuǎn)折關(guān)系指句子中后面的分句不是順著前面分句的意思說(shuō)下去，而是轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，跟前面分句的意思相反，或是對(duì)前句加以修改補(bǔ)充。

常見(jiàn)的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：雖然……但是;盡管……還是……;……卻……。

例題(2005年浙江省第27題)

有人認(rèn)為，投資規(guī)模與國(guó)力相適應(yīng)的資金運(yùn)用的調(diào)控，能體現(xiàn)出投資規(guī)模宏觀效益的大趨勢(shì)，不能判斷宏觀規(guī)模收益究竟能夠達(dá)到什么樣的水平，不能揭示投資規(guī)模大小與投資全局收益率高低之間存在什么樣的內(nèi)在聯(lián)系。這種看法是成問(wèn)題的。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.研究 如果 但 而且 B.了解 即使 也 還

C.進(jìn)行 雖然 但 也 D.通過(guò) 只要 就 也

【解析】從題干中分別位于第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)橫線后面的關(guān)鍵詞“能”、“不能”、“不能”可以推知第二個(gè)橫線上的詞應(yīng)該與第三個(gè)橫線上的詞是 轉(zhuǎn)折關(guān)系，而第三個(gè)橫線上的詞與第四個(gè)橫線上的詞應(yīng)該是并列關(guān)系，C項(xiàng)正符合上述要求。故選C。

三、遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系指在句子的兩個(gè)分句中，后一分句所表達(dá)的意思比前一分句或語(yǔ)意更進(jìn)一層，或范圍更廣泛，或程度更深，或情況更甚。

在平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐中，最常見(jiàn)的表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：不但……而且……;不僅……也……;尚且……何況……;不但不……反而…。

例題(2006年四川省第28題)

一名較為稱職的管理者應(yīng)該

有理論

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

指能管理好自己

指會(huì)利用相關(guān)管理學(xué)的知識(shí)，管理好他人，對(duì)整個(gè)工 作有個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.既

又

不但

反而

B.不僅 而且 不是

而是

C.既

也

不是

而

D.又

又

不僅

還

【解析】題干涉及的關(guān)聯(lián)詞有9個(gè)之多。分析題干，“有理論”和“有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”之間是并列關(guān)系，因此有表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……而且”的B項(xiàng)就被排

除。而“管理好自己”和“利用相關(guān)管理學(xué)的知識(shí)……”是遞進(jìn)的關(guān)系，因此，C項(xiàng)也應(yīng)被排除;而A項(xiàng)的“不但”與題干中“反而”屬于關(guān)聯(lián)詞混搭，所以只有D

項(xiàng)為正確選項(xiàng)。故選D。

四、因果關(guān)系

因果關(guān)系指句子中一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一個(gè)分句說(shuō)明這個(gè)原因所導(dǎo)致的結(jié)果。這個(gè)結(jié)果可以是事實(shí)也可以是說(shuō)話人所做的判斷。

常見(jiàn)的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：因?yàn)椤浴?由于;因?yàn)?因此;所以;之所以……是因?yàn)椤?既然……那么……;既然……就……。

例題.(2007年貴州省第22題)

有一次，一位眼睛近視得很厲害而又不戴眼鏡的老師，把我們幾個(gè)同學(xué)招呼到他的宿舍里去，給我們誦讀《罪惡的黑手》。他屋子里哪兒都是書(shū)，光線顯得很昏暗，他需要把詩(shī)集貼近鼻子尖才能讀得出。他的聲音并不洪亮，無(wú)手勢(shì)，讀得很慢，很動(dòng)人。長(zhǎng)大以后，我再?zèng)]去讀過(guò)這首詩(shī)，它給我的印象，始終留在腦海里。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.因而 又 因此 然而 卻

B.所以 也 卻 然而 卻

C.所以 且 又 但是 卻

D.因此 既 又 但是 卻

【解析】“因此”、“因而”、“所以”都表示因果關(guān)系中的結(jié)果，因此第一個(gè)橫線處填什么都可以。第二個(gè)橫線處的選項(xiàng)“又”、“也”、“卻”也只是并列和遞進(jìn)的區(qū)別，對(duì)文意影響不大。本題的第三個(gè)選項(xiàng)處，“并不洪亮”、“無(wú)手勢(shì)”和“很動(dòng)人”之間明顯應(yīng)該是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，只有B項(xiàng)的“卻”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以B項(xiàng)是最佳答案。最后兩個(gè)橫線處用強(qiáng)轉(zhuǎn)的“但是”和相對(duì)弱轉(zhuǎn)的“然而”差別不大，都可以填入。故選B。

五、條件關(guān)系

條件關(guān)系是指句子中一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說(shuō)明在合格條件下產(chǎn)生的結(jié)果。

表示條件關(guān)系的常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有：只有……才……;除非……才……;只要……就……;無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)……。

例題1.(2004年上海市第34題)

不分青紅皂白，是和親

一律加以反對(duì)，在封建時(shí)代還有什么更好的辦法可以取得民族之間的和解呢?

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.因?yàn)?所以 就 可以 B.由于 因此 那 然而

C.倘若 倘若 就 那么 D.如果 只要 就 那么

【解析】根據(jù)最后一句的問(wèn)號(hào)，可知前面所闡述的必然是一種表示條件關(guān)系的句子，所以首先可以排除表示因果關(guān)系的A、B項(xiàng);C項(xiàng)中的兩個(gè)“倘若”表示的 是并列關(guān)系，也可以排除;只有D項(xiàng)最切合題干意思。故選D。

例題2.(2004年云南省第25題)

嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，這樣，中美關(guān)系

會(huì)繼續(xù)得到改善和發(fā)展。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.只有 才 B.只要 就

C.因?yàn)?才 D.要 一定

【解析】題干講述的是中美關(guān)系改善和發(fā)展的條件，即前面的語(yǔ)句是最后一分句的條件，題干表示條件關(guān)系的只有A、B項(xiàng)，而顯然題干顯示的“嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)……不搞對(duì)抗”是必要條件，而非充分條件，依此可以判斷只有A項(xiàng)是正確的。故選A。

1.哲學(xué)、政治學(xué)和馬克思主義理論類：哲學(xué)、邏輯學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、政治學(xué)、國(guó)際政治、行政學(xué)（管理）、外交學(xué)、國(guó)際文化交流、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際事務(wù)、思想政治教育、黨政管理、政治學(xué)與行政學(xué)。2.公共（行政）管理類：衛(wèi)生管理類、行政管理、公共管理、公共政策學(xué)、公共事業(yè)管理、公共關(guān)系、土地資源管理、國(guó)防教育與管理、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共安全管理、城市管理（監(jiān)察）、社區(qū)管理、村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)管理、農(nóng)村行政管理、社會(huì)福利事業(yè)管理、涉外事務(wù)管理、行政管理辦公自動(dòng)化、教育（行政）管理等各專業(yè)公共行政管理、文化產(chǎn)業(yè)等各類產(chǎn)業(yè)管理、航運(yùn)管理等各類交通運(yùn)輸管理、自然保護(hù)區(qū)等各類保護(hù)區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)管理。3.衛(wèi)生管理類：衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生信息管理、公共衛(wèi)生管理、醫(yī)學(xué)文秘、醫(yī)院管理。4.社會(huì)學(xué)類：社會(huì)學(xué)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、女性學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)（工作）、社會(huì)工作（含司法社會(huì)工作方向等）、社會(huì)管理、社區(qū)服務(wù)（管理）、社區(qū)康復(fù)、家政學(xué)（服務(wù)）、老年服務(wù)（管理）、青少年工作（管理）。

5.經(jīng)濟(jì)管理類：經(jīng)濟(jì)學(xué)類、財(cái)政稅收類、金融類、會(huì)計(jì)與審計(jì)類、管理科學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、工程管理、項(xiàng)目管理、土地管理、企業(yè)管理、（市場(chǎng)）營(yíng)銷、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷教育、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、投資（學(xué)）、（企業(yè)）人力資源（人事）管理、旅游管理、旅游管理與服務(wù)教育、涉外旅游、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、工業(yè)外貿(mào)、國(guó)際商務(wù)、商務(wù)策劃管理、國(guó)有資產(chǎn)管理、物業(yè)管理、特許經(jīng)營(yíng)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)評(píng)估、商品學(xué)、產(chǎn)品質(zhì)量工程、國(guó)際企業(yè)管理、飯店（賓館、酒店）管理、（企業(yè)）理財(cái)、林業(yè)信息管理、管理工程、國(guó)際工程管理、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)管理、醫(yī)藥營(yíng)銷等各種專業(yè)營(yíng)銷、工商企業(yè)管理、工商行政管理、證券投資與管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息管理、經(jīng)濟(jì)管理（學(xué)）、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、建筑工程營(yíng)造與管理、國(guó)際文化貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、體育經(jīng)濟(jì)、海洋經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)（管理）、房地產(chǎn)（開(kāi)發(fā)）經(jīng)營(yíng)（或管理）、信息管理與信息系統(tǒng)。

6.經(jīng)濟(jì)學(xué)類：財(cái)政稅收類、金融類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)（學(xué)）、國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

7.財(cái)政稅收類：財(cái)政（學(xué)）、稅收（務(wù)）、涉外稅收。

8.金融類：金融（學(xué)）、金融工程、金融管理、經(jīng)濟(jì)與金融、國(guó)際金融、信用管理、證券、證券投資、期貨、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)（學(xué)）、保險(xiǎn)（實(shí)務(wù)）、醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)。9.會(huì)計(jì)與審計(jì)類：會(huì)計(jì)（學(xué)）、審計(jì)（實(shí)務(wù)）、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(教育)、國(guó)際會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（財(cái)務(wù)）電算化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、財(cái)務(wù)信息管理、工業(yè)（企業(yè)）會(huì)計(jì)等各類專業(yè)會(huì)計(jì)。

10.數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)類：數(shù)學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算（機(jī)）科學(xué)、統(tǒng)計(jì)（學(xué)）、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃與統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)與概算、國(guó)土資源調(diào)查等各類專業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

11.法學(xué)類：法學(xué)（含民法、商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法、行政法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際公法、國(guó)際私法、環(huán)境資源法、財(cái)稅金融法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法等方向法學(xué)）、訴訟法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、法律（事務(wù)）、國(guó)際法、刑事司法、監(jiān)獄學(xué)、律師、涉外法律（事務(wù)）、經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)、公安法制。

12.漢語(yǔ)言與文秘類：漢（中國(guó)）語(yǔ)言文學(xué)（教育）、漢語(yǔ)言、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（化）、中文應(yīng)用、對(duì)外漢語(yǔ)、華文教育、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、戲劇影視文學(xué)、古典文獻(xiàn)、文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)與文化傳播、秘書(shū)（學(xué)）、文秘（學(xué)）、中文（文秘或秘書(shū)）教育、現(xiàn)代秘書(shū)、司法文秘（秘書(shū)）等各類專業(yè)文秘（秘書(shū)）。

13.新聞傳播類：新聞（學(xué)）、傳播（學(xué)）、廣播電視新聞（學(xué)）、編輯出版（學(xué)）、媒體創(chuàng)意、廣告（學(xué)）、工業(yè)設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)技術(shù)、廣播電視技術(shù)（工程）。

14.文物考古與歷史學(xué)類：歷史、中國(guó)歷史、世界歷史、考古（學(xué)）、文物保護(hù)、博物館。

15.民族宗教類：民族學(xué)、宗教學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、民族理論與民族政策。16.外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類：根據(jù)職位需要設(shè)置相應(yīng)語(yǔ)種

17.圖書(shū)與檔案學(xué)類：圖書(shū)館（管理）、檔案（管理）、科技檔案、圖書(shū)檔案管理。18.計(jì)量測(cè)量類：計(jì)量技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、精密儀器、幾何計(jì)量測(cè)試、光學(xué)計(jì)量、無(wú)線電計(jì)量測(cè)試、熱工計(jì)量測(cè)試、力學(xué)計(jì)量測(cè)試。

19.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類：計(jì)算機(jī)科學(xué)（技術(shù)或教育）、各類（計(jì)算機(jī)）軟件技術(shù)（工程）、各類（計(jì)算機(jī)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（工程）、各類（計(jì)算機(jī)）數(shù)據(jù)庫(kù)（技術(shù)）、各類（計(jì)算機(jī)）信息科學(xué)（工程或技術(shù)）、各類（計(jì)算機(jī)）信息管理（或應(yīng)用）、各類計(jì)算機(jī)管理（或應(yīng)用）、各類計(jì)算機(jī)控制（技術(shù)）、各類計(jì)算機(jī)通信（通訊）、各類（計(jì)算機(jī)）多媒體技術(shù)、（信息）網(wǎng)絡(luò)安全（監(jiān)察）、信息安全、系統(tǒng)理論（科學(xué)或工程）、管理信息系統(tǒng)、地球（地理）信息系統(tǒng)（科學(xué)或技術(shù)）、智能科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算（機(jī)）科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)及其應(yīng)用軟件、計(jì)算機(jī)與經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、計(jì)算機(jī)硬件（器件或設(shè)備）、電器與電腦、可視化程序設(shè)計(jì)、Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、多媒體制作、圖形圖像制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、軟件測(cè)試。

20.電氣電力（強(qiáng)電）類：電力（電氣）工程、電氣自動(dòng)化、電站自動(dòng)化、電測(cè)控、變電運(yùn)行、高壓輸配電線路、（電力）線路運(yùn)行、電氣技術(shù)教育、微電機(jī)、電機(jī)與電器、各類電力（電氣）自動(dòng)化、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、電廠熱能動(dòng)力裝置、火電廠集控運(yùn)行、水電站及電力網(wǎng)、供用電技術(shù)、電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、農(nóng)村電氣化技術(shù)、電工（技術(shù)）、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化。

21.電子信息與自動(dòng)化類：電子信息（工程）科學(xué)（技術(shù)）、微電子（技術(shù)）、電子工程（技術(shù)）、電子工藝與管理、應(yīng)用電子技術(shù)、電子應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、儀器儀表、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、光電技術(shù)（信息工程）、光信息科學(xué)（技術(shù)）、控制工程、數(shù)控技術(shù)（設(shè)備）、各類自動(dòng)化專業(yè)、電磁場(chǎng)技術(shù)、真空電子技術(shù)、無(wú)線（電）技術(shù)、通信工程、信息顯示、信息物理工程、信息對(duì)抗技術(shù)、電子聲像技術(shù)、圖文信息技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)信息學(xué)（工程）、醫(yī)療器械工程、醫(yī)學(xué)影像工程、假肢矯形工程、生物信息技術(shù)、雷電防護(hù)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、建筑電氣與智能化、樓宇智能化工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用、理化測(cè)試及質(zhì)檢技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)與儀器、電子科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、微電子學(xué)、電子設(shè)備與運(yùn)行管理、通信網(wǎng)絡(luò)（系統(tǒng)）、（移動(dòng)）通信技術(shù)、程控交換技術(shù)、汽車電子技術(shù)、（電子）儀器儀表、廣播電視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有線電視工程技術(shù)。

22.機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)械工程、機(jī)械裝備、精密機(jī)械、工業(yè)工程、機(jī)械自動(dòng)化、自動(dòng)化設(shè)備、制造工程（工藝）、機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、材料成型及控制工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)（設(shè)備）、模具設(shè)計(jì)與制造、玩具設(shè)計(jì)與制造、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、各類機(jī)電或動(dòng)力設(shè)備的運(yùn)行或維護(hù)等、（電子）儀器儀表、醫(yī)療儀器儀表等各類專業(yè)器械設(shè)備、各類汽車（車輛）制造（裝配）與維修（檢測(cè)或運(yùn)用）技術(shù)、汽車改裝（整形）技術(shù)、制冷與冷藏技術(shù)、車輛工程。

23.公安學(xué)類：犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、偵查（察）學(xué)、刑事偵查（察）、刑事（科學(xué)）技術(shù)、技術(shù)偵查、經(jīng)濟(jì)偵查、警察指揮與戰(zhàn)術(shù)、禁毒（學(xué)）、經(jīng)濟(jì)犯罪偵查、信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察、公安信息技術(shù)、公安情報(bào)學(xué)、公安視聽(tīng)技術(shù)、法醫(yī)學(xué)、警犬技術(shù)、警衛(wèi)學(xué)、涉外警務(wù)、邊防管理（或指揮）、邊防公安、出入境管理、消防管理（指揮）、火災(zāi)勘查、科技防衛(wèi)、安全防范工程（技術(shù)）、公安（安全）保衛(wèi)、國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)、公安學(xué)、公共安全管理、公安管理、警察管理、核生化消防、預(yù)審、痕跡檢驗(yàn)、文件鑒定、法化學(xué)、治安（學(xué)、管理）、（道路）交通管理（工程）、公安文秘、公安法制、警衛(wèi)、交通管理。

24.司法監(jiān)所管理類：犯罪學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、獄政管理、刑事執(zhí)行、勞教管理、罪犯管教、罪犯教育、矯正教育學(xué)、罪犯心理矯治、涉毒人員矯治、司法管理。

25.教育學(xué)類：教育（學(xué)）、思想政治教育、科學(xué)教育、初等教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育、（現(xiàn)代）教育技術(shù)（學(xué)）、教育管理、職業(yè)技術(shù)教育管理、特殊教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、化學(xué)教育等各學(xué)科教育。

26.心理學(xué)類：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（含臨床心理學(xué)方向等）、犯罪心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理咨詢。

27.體育學(xué)類：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理（服務(wù)）、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、體育生物科學(xué)、社會(huì)體育、警察體育、休閑體育、競(jìng)技體育、民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康、體育保健康復(fù)、武術(shù)。

28.藝術(shù)類：（可以按照小類設(shè)置專業(yè)條件）

⑴音樂(lè)小類：音樂(lè)學(xué)、作曲、（音樂(lè)）指揮、音樂(lè)表演、民族音樂(lè)、交響樂(lè)、聲樂(lè)、歌劇、戲劇戲曲音樂(lè)、音樂(lè)劇、鋼琴、管弦、各種樂(lè)器演奏、現(xiàn)代器樂(lè)打擊樂(lè)、音樂(lè)科技與藝術(shù)、音樂(lè)教育、音樂(lè)工程。⑵美術(shù)小類：美術(shù)、繪畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、雕塑、書(shū)法、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、木偶表演與制作。

⑶電影電視廣播小類：電影編導(dǎo)、廣播編導(dǎo)、電視編導(dǎo)、影視學(xué)、電視藝術(shù)、電影學(xué)、廣播電視藝術(shù)、攝影。

⑷舞蹈小類：舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、芭蕾舞、中國(guó)舞、民族舞蹈。⑸戲劇戲曲小類：戲劇學(xué)、戲曲學(xué)、戲劇影視文學(xué)。⑹表演小類：戲劇戲曲表演、話劇表演、影視表演。

⑺舞臺(tái)藝術(shù)類：舞臺(tái)美術(shù)、照明藝術(shù)、錄音藝術(shù)。⑻播音小類。⑼主持小類。⑽導(dǎo)演小類。

⑾藝術(shù)管理小類：藝術(shù)管理、文化事業(yè)管理。

⑿雜項(xiàng)小類：藝術(shù)學(xué)、公共藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)。

29.物理、力學(xué)類：物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、工程物理、核物理、力學(xué)、聲學(xué)、光電子技術(shù)科學(xué)、工程結(jié)構(gòu)分析。

30.化學(xué)化工類：化學(xué)（基地）、應(yīng)用化學(xué)、化工、化學(xué)工程與藝術(shù)、過(guò)程裝備與控制工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化工技術(shù)、精細(xì)化工、有機(jī)化工、工業(yè)生物工程、化工設(shè)備（維修）。31.材料學(xué)類：材料物理、材料化學(xué)、冶金工程、金屬材料工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料科學(xué)與工程、復(fù)合材料與工程、焊接技術(shù)與工程、寶石及材料工藝學(xué)、粉體材料科學(xué)與工程、再生資源科學(xué)與技術(shù)、稀土工程、高分子材料加工工程、生物功能材料、電子封裝技術(shù)、陶瓷、硅酸鹽。

32.大氣與天文學(xué)類：天文、空間科學(xué)、氣象（學(xué)）、大氣科學(xué)（技術(shù)）、大氣探測(cè)技術(shù)、應(yīng)用氣象技術(shù)、防雷技術(shù)。

33.地理科學(xué)類：地理、地理信息系統(tǒng)（科學(xué)與技術(shù)）。

34.地質(zhì)地礦類：地質(zhì)、地質(zhì)工程、地球化學(xué)、地球物理、地球與空間科學(xué)、采礦工程（或技術(shù)）、石油工程、煤及煤層氣工程、天然氣、礦物加工、勘查、資源勘查與開(kāi)發(fā)、礦物資源、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查、勘察工程、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、地質(zhì)礦產(chǎn)勘察技術(shù)、礦山地質(zhì)、巖礦鑒定、礦山測(cè)量、水文地質(zhì)與勘查技術(shù)、金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)、鈾礦地質(zhì)與勘查技術(shù)、非金屬礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查技術(shù)、巖礦分析與鑒定技術(shù)、寶玉石鑒定與加工技術(shù)、工程地質(zhì)勘查、水文與工程地質(zhì)、礦物加工工程。

35.海洋科學(xué)類：海洋（科學(xué)）技術(shù)、海洋管理、海洋資源、（近岸）海洋環(huán)境（科學(xué)或工程）、海洋生態(tài)、海洋水文、近岸海洋學(xué)、海洋生物（工程）、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、海洋放射生態(tài)學(xué)、軍事海洋學(xué)、漁業(yè)資源與漁政管理。

36.環(huán)境科學(xué)類：環(huán)境科學(xué)（工程）、資源環(huán)境科學(xué)（工程）、生態(tài)學(xué)、海洋資源環(huán)境、（近岸）海洋環(huán)境（科學(xué)或工程）、海洋生態(tài)、水土保持與荒漠化防治、海洋生物資源與環(huán)境、地下水科學(xué)與工程、水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)、水務(wù)工程、災(zāi)害防治工程、輻射防護(hù)、環(huán)境安全類、（環(huán)境）安全工程、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、綜合規(guī)劃、生態(tài)植物修復(fù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理、環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境治理（技術(shù)）、環(huán)境評(píng)價(jià)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)技術(shù)、資源環(huán)境與城市（城鄉(xiāng)規(guī)劃）管理、城市檢測(cè)與工程技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)、城市水凈化技術(shù)、室內(nèi)檢測(cè)與控制技術(shù)。

37.能源動(dòng)力類：電氣電力（強(qiáng)電）類、熱能動(dòng)力工程、風(fēng)能動(dòng)力工程、能源工程、核工程、核技術(shù)、核化工與核燃料、核反應(yīng)堆、核電、熱能動(dòng)力設(shè)備與應(yīng)用、城市熱能應(yīng)用技術(shù)、（城市）燃?xì)夤こ?、供熱工程?/p>

38.城建規(guī)劃類：城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市（鎮(zhèn)）規(guī)劃、園林規(guī)劃、道路規(guī)劃、土地規(guī)劃。39.建筑建設(shè)類：建筑學(xué)、土木工程、工業(yè)與民用建筑、給排水、工程管理、筑工程（管理）、建筑經(jīng)濟(jì)管理、工程監(jiān)理、工程造價(jià)、建筑工程預(yù)決算、公路與城市道路工程、交通土建工程、道路交通工程、道路（工程）、橋梁（工程）、隧道（工程）、機(jī)場(chǎng)建設(shè)、渡河工程、地下工程、城市地下空間工程、工業(yè)與民用建筑工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、房屋建筑工程、建筑設(shè)計(jì)（技術(shù)）、城鎮(zhèn)建設(shè)、礦井建設(shè)、建筑工程技術(shù)、建筑施工技術(shù)、水利水電建筑工程、涉外建筑工程、建設(shè)工程管理、建筑裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、中國(guó)古建筑工程技術(shù)、歷史建筑保護(hù)工程、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林工程（技術(shù)）、基礎(chǔ)工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、市政工程（技術(shù)）、給排水工程（技術(shù)）、消防工程（技術(shù)）、空調(diào)工程、（城市）燃?xì)夤こ?、供熱工程?/p>

40.交通運(yùn)輸類：港口航道與海岸工程、交通運(yùn)輸、交通工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、航海技術(shù)、輪機(jī)工程、船舶與海洋工程、物流、海事管理、交通設(shè)備信息工程、交通建設(shè)與裝備、物資儲(chǔ)運(yùn)、道路交通、城市交通、載運(yùn)工具運(yùn)用工程、汽車運(yùn)用技術(shù)、交通運(yùn)輸管理、交通管理、交通工程管理、高等級(jí)公路維護(hù)與管理、路政管理、交通安全與智能控制、城市交通運(yùn)輸、公路監(jiān)理、道路橋梁工程技術(shù)、水運(yùn)管理、海事管理、港口業(yè)務(wù)管理、各類軌道交通工程（設(shè)備、技術(shù)或管理）。

41.景觀類：園林、景觀學(xué)、風(fēng)景園林、景觀設(shè)計(jì)、城市園林（設(shè)計(jì)、管理）、園林綠化、園林技術(shù)。

42.水利類：水利水電工程、水文與水資源工程、水資源與海洋工程、港口海岸（航道）及治河工程、水文與水資源利用、海岸與海洋工程、水文與水資源、水文自動(dòng)化測(cè)報(bào)技術(shù)、水信息技術(shù)、水政水資源管理、水利工程（施工技術(shù)）、水利水電建筑工程、灌溉與排水技術(shù)、河務(wù)工程與管理、城市水利、水利水電工程管理、水務(wù)管理、水利工程監(jiān)理、水土保持。

43.測(cè)繪類：測(cè)繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、工程測(cè)量（技術(shù)）、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、大地測(cè)量與衛(wèi)星定位技術(shù)、地圖制圖技術(shù)、礦山測(cè)量等各類專業(yè)測(cè)量或測(cè)繪。

44.輕工紡織類：輕化工程、包裝工程、印刷工程、紡織工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝設(shè)計(jì)與工藝教育、裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、輕工生物技術(shù)、非織造材料與工程數(shù)字印刷、染整技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、制漿造紙技術(shù)、香料香精工藝、表面精飾工藝、現(xiàn)代紡織技術(shù)、針織技術(shù)與針織服裝、絲綢技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、新型紡織機(jī)電技術(shù)、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、印刷設(shè)備及工藝、出版與發(fā)行。

45.農(nóng)業(yè)工程類：農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、農(nóng)業(yè)工程、生物系統(tǒng)工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)。

46.林業(yè)工程類：森林工程、木材科學(xué)與工程、林產(chǎn)化工、經(jīng)濟(jì)林、林業(yè)技術(shù)、林產(chǎn)化工技術(shù)、木材加工技術(shù)、森林采運(yùn)工程、林業(yè)經(jīng)濟(jì)信息管理。

47.生物科學(xué)類：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、應(yīng)用生物教育、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程、生物信息學(xué)、生物信息技術(shù)、生物科學(xué)與生物技術(shù)、動(dòng)植物檢疫、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、生物資源科學(xué)、生物安全、植物科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用生物科學(xué)、植物資源工程。

48.植物生產(chǎn)類：農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、農(nóng)藝教育、園藝教育、園藝技術(shù)、特用作物、**業(yè)科學(xué)、種子科學(xué)與工程、食用菌、作物生產(chǎn)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、中**藥栽培技術(shù)、煙**（栽培技術(shù)）、野生植物資源開(kāi)發(fā)與利用。

49.森林資源類：林學(xué)、森林（資源）保護(hù)、植物保護(hù)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、野生動(dòng)物保護(hù)與利用、自然保護(hù)區(qū)資源管理、野生植物資源開(kāi)發(fā)與利用、森林（生態(tài)）旅游。50.動(dòng)物科學(xué)類：動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、畜禽生產(chǎn)教育、蜂學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、蠶學(xué)、動(dòng)物藥學(xué)。

51.水產(chǎn)類：漁業(yè)（綜合技術(shù)）、海洋漁業(yè)、淡水漁業(yè)、水產(chǎn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖（技術(shù)）、水族、海水養(yǎng)殖、漁業(yè)資源與漁政管理、水生動(dòng)植物保護(hù)、海洋捕撈技術(shù)。

52.動(dòng)植物檢疫類：動(dòng)物或植物檢疫、生物安全、植物保護(hù)、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、化學(xué)生物學(xué)、分子科學(xué)與工程、生物科學(xué)與生物技術(shù)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、植物生物技術(shù)、動(dòng)物生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、畜牧、獸醫(yī)、獸醫(yī)醫(yī)藥、動(dòng)物防疫與檢疫。

53.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)。

54.臨床醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)（含臨床病理學(xué)方向、臨床急救醫(yī)學(xué)方向、眼與視光學(xué)方向、放療方向等）、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)。

55.預(yù)防醫(yī)學(xué)類：預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫、婦幼保健醫(yī)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)。

56.口腔醫(yī)學(xué)類：口腔醫(yī)學(xué)、口腔修復(fù)工藝學(xué)。

57.中醫(yī)學(xué)：中醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)骨傷方向）、針灸推拿學(xué)（含康復(fù)醫(yī)學(xué)方向等）、中**藥栽培與鑒定、中藥資源與開(kāi)發(fā)、中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合。

58.醫(yī)學(xué)技術(shù)類：麻醉醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)、放射醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)（技術(shù)）、眼視光學(xué)（技術(shù)）、精神醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、聽(tīng)力學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)（工程）、醫(yī)療器械工程、醫(yī)學(xué)影像工程（技術(shù)）、生物醫(yī)學(xué)工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、呼吸治療技術(shù)。

59.護(hù)理學(xué)類：護(hù)理（學(xué)）、助產(chǎn)、護(hù)士、涉外護(hù)士、產(chǎn)假護(hù)士。

60.藥學(xué)類：制藥工程、藥理學(xué)、藥學(xué)、中藥（學(xué)）、藥物制劑、應(yīng)用藥學(xué)、臨床藥學(xué)、海洋藥學(xué)、藥事管理、化工與制藥、制藥學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、生物制藥、獸藥生產(chǎn)與營(yíng)銷。

61.食品類：食品科學(xué)與工程、農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工、食品工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、食品質(zhì)量與安全、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)（檢測(cè)）、乳品工程、糧食工程、釀酒工程、葡萄與葡萄酒工程、食品加工技術(shù)、食品貯運(yùn)與營(yíng)銷。

62.航空航天類：飛行器設(shè)計(jì)工程、飛行器動(dòng)力工程、飛行器制造工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、航空航天工程、程力學(xué)與航天航空工程、航天運(yùn)輸與控制、飛行技術(shù)、（航空航天）質(zhì)量與可靠性工程。

63.武器類：武器系統(tǒng)、發(fā)射工程、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)、彈藥工程、爆炸技術(shù)、特種能源工程與煙火技術(shù)、地面武器機(jī)動(dòng)工程。

64.食品藥品管理類：食品藥品監(jiān)督管理、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、保健品開(kāi)發(fā)與管理、食品檢測(cè)。

第三篇：國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)技巧經(jīng)驗(yàn)及心得

國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得

劉立樂(lè)，男，2008年萬(wàn)華國(guó)考筆試班、面試特訓(xùn)班學(xué)員，筆試成績(jī)第三，面試成績(jī)第一，并以總分第一的成績(jī)被國(guó)務(wù)院錄用。

我是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，我的公考經(jīng)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備的時(shí)間也不是很長(zhǎng)，我總結(jié)了幾點(diǎn)與大家分享，比較適合“臨時(shí)抱佛腳”的同學(xué)參考。

筆試準(zhǔn)備階段：

一是選擇一家好的考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我是在07年的10月份才開(kāi)始接觸公務(wù)員考試的相關(guān)信息的，為了能在最短的時(shí)間內(nèi)讓對(duì)公務(wù)員考試有個(gè)全面的了解，我報(bào)名參加了為期7天的萬(wàn)華公務(wù)員培訓(xùn)班。培訓(xùn)效果是因人而異的，但是7天的集訓(xùn)為我后期1—2個(gè)月的復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)，讓我能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二是堅(jiān)持每天做一份行測(cè)試卷。公考題量比較大，有許多人常常無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是每天堅(jiān)持做試卷，并且記時(shí)。有條件的話最好能到圖書(shū)館之類的地方，給自己制造一個(gè)與考場(chǎng)相仿的場(chǎng)景，每天模擬，這對(duì)減少考試緊張和合理安排行測(cè)各個(gè)部分答題時(shí)間十分有效。當(dāng)然，做完一套試卷之后，要給自己打分，把錯(cuò)題全部圈出來(lái)，對(duì)照參考答案分析自己做錯(cuò)的原因。

三是根據(jù)個(gè)人不同情況，合理安排行測(cè)各個(gè)部分的復(fù)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度。除了做一份試卷以外，每天也應(yīng)該有針對(duì)性地復(fù)習(xí)行測(cè)的一塊知識(shí)，比如數(shù)列部分，不僅要?dú)w納出一些常見(jiàn)的數(shù)列規(guī)律，更要?dú)w納出

一些敏感數(shù)字，這些數(shù)字包含了巨大的信息量。

四是申論要多看多模仿。我相信有很多同學(xué)跟我有同感，認(rèn)為寫(xiě)申論花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)有趣味也沒(méi)人打分，于是就忽視了申論的復(fù)習(xí)。針對(duì)這種情況，我就買(mǎi)了些申論的書(shū)，每天看一篇?jiǎng)e人的范文，看看文章的格式，熟悉一些套路等?？催^(guò)了10篇左右的文章后，我就拿一些申論的題目來(lái)，大概構(gòu)思下文章的框架，同時(shí)把之前看到的一些公文式的語(yǔ)句也套進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候我給自己的文章的要求是“看上去像篇申論就可以”。在“有了申論的樣子”之后，進(jìn)一步的要求就是內(nèi)容要出彩，我瀏覽了07年發(fā)生的時(shí)事政策，了解了類似“三農(nóng)問(wèn)題”、“科學(xué)發(fā)展觀”等等的信息，摘抄了一些我認(rèn)為可以用到的段落。當(dāng)然，在內(nèi)容選擇上，有更方便的方法----培訓(xùn)班的徐春華老師會(huì)列一個(gè)單子，上面有老師總結(jié)的一年的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)這張單子去找資料準(zhǔn)備也是很效的。

希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一點(diǎn)參考，預(yù)祝大家新年快樂(lè)，考試順利！

第四篇：國(guó)家公務(wù)員考試心得

2010年12月參加國(guó)考，職位外交部英語(yǔ)，行測(cè)72.5，筆試總分125.7，北外第一。

2011年4月參加北京市公務(wù)員考試，職位東城區(qū)安定門(mén)街道辦城市綜合管理辦公室，行測(cè)79，筆試總分156，東城區(qū)第一。

順便說(shuō)一下，十月中旬做第一套行測(cè)題，只錯(cuò)了31道，打算國(guó)考的童鞋估算的出這是什么成績(jī)。提這件事的原因后面告訴大家。

一、看書(shū)，整理

2010年暑假?zèng)]怎么實(shí)習(xí)，玩了一個(gè)暑假，做的唯一一件正事就是把國(guó)考的兩本紅寶書(shū)（推薦中共的行測(cè)，華圖的申論）看了一遍。想跟大家說(shuō)的是，看書(shū)也是有技巧的，不是說(shuō)你每一行每一個(gè)字都看見(jiàn)了就行了。首先要了解行測(cè)都有哪些部分，這些我相信準(zhǔn)備國(guó)考的同學(xué)都參加了不少國(guó)考講座，心里都清楚，我就不贅述了。其次要整理。行測(cè)的知識(shí)點(diǎn)非常零散，你沒(méi)法指望看一遍就能全記下來(lái)，而且我比較懶，平時(shí)課本都懶得帶，更別說(shuō)去哪兒都拿著本跟磚頭似的大書(shū)。所以我看書(shū)，尤其是看行測(cè)書(shū)的時(shí)候旁邊放一個(gè)本子，把所提及的知識(shí)點(diǎn)全都分門(mén)別類的記到本子上，比如言語(yǔ)理解題都有哪些題型，資料分析題都有哪些快速運(yùn)算方法。這樣書(shū)看完一遍以后基本就可以扔一邊了，有什么問(wèn)題直接看本子。另外，這個(gè)本子還有其他更重要的用途，后面再說(shuō)。

二、做題，總結(jié)

國(guó)考行測(cè)讓我來(lái)看，就考兩樣：一是知識(shí)面，二是邏輯思維。所幸的是，姐姐我這兩樣從小就打下了非常好的基礎(chǔ)，這也是我剛剛說(shuō)到的，第一次做題就能在70分左右的原因。所以如果有童鞋覺(jué)得自己在這兩方面都還行，那么先提前恭喜你，你的行測(cè)一般問(wèn)題不大。另外，在今年4月份參加北京市公務(wù)員考試前，基本沒(méi)有復(fù)習(xí)，但成績(jī)還是很高，我認(rèn)為還是這兩方面原因。所以，如果有同學(xué)有志于北京市公務(wù)員，從現(xiàn)在開(kāi)始就在這兩方面進(jìn)行一下長(zhǎng)線提升吧。下面從行測(cè)構(gòu)成的每一部分為大家做逐一分析。

1.常識(shí)

這一部分分法律常識(shí)、政治常識(shí)、生活常識(shí)等。

對(duì)于法律和政治常識(shí)，學(xué)法律和政治學(xué)的同學(xué)恭喜了，這一部分你們占有先天優(yōu)勢(shì)，不是該類專業(yè)的同學(xué)也不用擔(dān)心，多看新聞，多關(guān)注時(shí)事，尤其現(xiàn)在網(wǎng)上有很多時(shí)事集錦、法律常識(shí)集錦、政治常識(shí)集錦之類的，多百度谷歌一下，保存下來(lái)，沒(méi)事看兩眼，問(wèn)題也不大。對(duì)于生活常識(shí)，我沒(méi)轍了。我從識(shí)字就看十萬(wàn)個(gè)為什么，初中高中從不偏科，要不是因?yàn)閿?shù)學(xué)和地理比較突出，也不會(huì)學(xué)文。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是個(gè)樣樣通樣樣松的人。另外，在經(jīng)受了山東高考中基本能力考試人類無(wú)法阻止的變態(tài)程度的磨練后，已經(jīng)是天文地理、古今中外樣樣了解，遇神殺神，遇魔殺魔了……（大家如果有興趣可以統(tǒng)計(jì)一下每年通過(guò)公務(wù)員筆試的人員中山東人的比例，絕對(duì)是各省市中最高的，大家都是過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺出來(lái)的……）當(dāng)然，每年都不乏超出大家能力的常識(shí)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)，主要是法律常識(shí)。不會(huì)的就只能憑感覺(jué)蒙了，先根據(jù)常識(shí)分析一下，看看能不能排除一兩個(gè)選項(xiàng)，再找一個(gè)看著順眼的，就它了！反正這一部分分?jǐn)?shù)比重比較小，大家放開(kāi)手腳做吧，錯(cuò)幾道也不會(huì)出什么大事。

2.言語(yǔ)理解與表達(dá)

大家都高考過(guò)吧？高考過(guò)這個(gè)還用我說(shuō)嗎？這不就是高考語(yǔ)文的選擇題和語(yǔ)言應(yīng)用題嗎？一樣的變態(tài)，一樣的令人發(fā)指……對(duì)不起，我失態(tài)了。

當(dāng)然，還得感謝變態(tài)的山東高考，為我積攢了寶貴的資料。我把高三時(shí)候總結(jié)整理的一整本言語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)從家里翻出來(lái)了，里面有非常完整系統(tǒng)的近義詞辨析、成語(yǔ)含義解析以及語(yǔ)言應(yīng)用題做題規(guī)律和例題，看完一遍后受益匪淺。再加上數(shù)套行測(cè)真題的練習(xí)整理，這一部分基本也不是問(wèn)題了。大家如果還有這樣的資料，千萬(wàn)利用好，沒(méi)有的話就看看自己家有沒(méi)有正在讀高三的弟弟妹妹，問(wèn)他們要點(diǎn)資料，實(shí)在不行就再求助谷哥度娘吧。我沒(méi)試過(guò)，但我相信他們的實(shí)力。

其實(shí)這一部分也是有技巧的。大家平時(shí)多閱讀，養(yǎng)成了良好的語(yǔ)感，到了考試的時(shí)候，你讀著最順的那個(gè)一般就是正確答案。對(duì)于將好多句話進(jìn)行排序的題，一般是有邏輯順序的，比如時(shí)間、地點(diǎn)、總分等等。最難的估計(jì)是歸納材料的主旨或寓意。這種題我也做不好，有人說(shuō)主旨就是材料中體現(xiàn)得較為明顯的，寓意是其引申的含義，有一定道理。大家見(jiàn)仁見(jiàn)智吧，1

如果有更好的分析方法，也請(qǐng)告訴我，我將更新該日志。

總之，對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用這部分，我的經(jīng)驗(yàn)就是語(yǔ)感，閱讀量到了，題蒙也蒙個(gè)八九不離十，再加上一定題量的練習(xí)，基本沒(méi)什么問(wèn)題了。

3.推理判斷

在這里，我首先要對(duì)北外的楊建國(guó)老師表達(dá)誠(chéng)摯地感謝。要不是大二的時(shí)候修了他的形式邏輯通選課，我也不會(huì)在做這一類題的時(shí)候這么得心應(yīng)手。其次，慶幸的表示，我所經(jīng)歷的行測(cè)沒(méi)有數(shù)列，因?yàn)榻阍跀?shù)列方面很弱智，我實(shí)在想不通，得長(zhǎng)什么樣的大腦才能想出那么變態(tài)的數(shù)列規(guī)律……

對(duì)于圖形推理，昨晚跟大家聊的時(shí)候，受到啟發(fā)，總結(jié)了六個(gè)字：找相同，找不同。對(duì)于某些圖形，要找他們之間的相同點(diǎn)，再去選項(xiàng)中找有這個(gè)特點(diǎn)的圖形。對(duì)于某些圖形，要找他們的不同點(diǎn)，從不同點(diǎn)中找變化規(guī)律，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，你甚至不用看選項(xiàng)自己都能畫(huà)出來(lái)。對(duì)于某些圖形，既要找相同點(diǎn)，也要找不同點(diǎn)，將不變與變化結(jié)合起來(lái)找答案。有些圖形題是讓你看一個(gè)立體圖，然后問(wèn)你他攤開(kāi)后的平面圖是哪個(gè)？或者反過(guò)來(lái)問(wèn)，教給大家一個(gè)小竅門(mén)，進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候帶塊橡皮，帶著小刀，現(xiàn)切現(xiàn)畫(huà)，超快！

對(duì)于言語(yǔ)推理，我要告訴大家的是兩個(gè)字：看書(shū)。書(shū)上所說(shuō)的歸納演繹、三段論、真假命題，就是我當(dāng)時(shí)所學(xué)的形式邏輯的系統(tǒng)總結(jié)。對(duì)于邏輯思維好的人，不看書(shū)這種題也會(huì)做。我從小愛(ài)看偵探小說(shuō)，小學(xué)讀完《福爾摩斯探案集》，《達(dá)芬奇密碼》我尤其喜歡里面密碼破譯的部分，阿加莎〃克里斯蒂的《無(wú)人生還》我看了三四邊遍還意猶未盡，遇到“甲乙丙三個(gè)島，甲是真話島，乙是假話島，丙有可能真有可能假；ABC三個(gè)人，A說(shuō)***，B說(shuō)***，C說(shuō)***，問(wèn)ABC都是哪個(gè)島的”這種題，我讀完題基本就知道答案了。對(duì)于邏輯思維較慢的人，你把行測(cè)書(shū)上的規(guī)律背下來(lái)，什么“一定不的否命題是不一定”等等，做題的時(shí)候直接往上套，一定沒(méi)錯(cuò)。遇到“甲乙丙丁四個(gè)人，作家、畫(huà)家、歌唱家、鋼琴家四種職業(yè)”這種問(wèn)題，列個(gè)表，把題中每句話都在表中相應(yīng)位置標(biāo)出來(lái)，最后答案就顯而易見(jiàn)了。

4.數(shù)量關(guān)系

這一部分我沒(méi)有什么解題經(jīng)驗(yàn)，國(guó)考的時(shí)候20道數(shù)學(xué)題我就正經(jīng)的做了兩道，還有一道做錯(cuò)了（剛交了卷子突然反應(yīng)過(guò)來(lái)），剩下的全蒙了B。原因有二：

一、三年多沒(méi)學(xué)數(shù)學(xué)，公式基本忘光，很多特殊數(shù)字也記不清了，想做也不會(huì)做了；

二、題難，而且非?？简?yàn)靈活思維能力，我不想在無(wú)把握的題上浪費(fèi)太多時(shí)間。其實(shí)時(shí)間分配也是國(guó)考行測(cè)中很重要的一點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，也放到后面單獨(dú)講。最后答完卷子，還有不到十分鐘，我又回頭看了一下數(shù)學(xué)題，把覺(jué)得選B明顯不對(duì)的幾道改成了覺(jué)得靠譜的答案。

有種題型是問(wèn)你相遇問(wèn)題，比較典型的是鐘表。你就帶兩塊表進(jìn)考場(chǎng)吧，一塊看時(shí)間，一塊拿來(lái)做題。他問(wèn)幾圈你就讓表針轉(zhuǎn)幾圈，絕對(duì)比算得快。

5.資料分析

資料分析沒(méi)別的，你就算吧。提醒一點(diǎn)，考場(chǎng)不讓用計(jì)算器。

另外，算數(shù)也有技巧。能約等于成整數(shù)就拿整數(shù)算，能約分就約分，能估算就估算。比如去年國(guó)考96題7.15/4.5%，就是7150/45，先約分，為1430/9，結(jié)果肯定大于143，看選項(xiàng)中只有A符合，所以選A。對(duì)于每段資料最后一道判斷對(duì)錯(cuò)的題，可以用排除法。另外，一定要看準(zhǔn)了再算，人家讓你算08年的，你別算成07年的。資料題的做題規(guī)律必須在實(shí)踐中自己總結(jié)，千萬(wàn)不能覺(jué)得麻煩就不算。平時(shí)練得越多，算得越快，算的越準(zhǔn)。這是唯一一類可以在考前大幅度提升做題速度和正確率的題型，也是分?jǐn)?shù)比重很高的一類題型，~

6.考前練這么多題不是白練的。請(qǐng)同學(xué)抱著這樣幾個(gè)目的：

1）把握時(shí)間，合理分配時(shí)間。建議這個(gè)練習(xí)在安靜不受打擾的環(huán)境中進(jìn)行。除了對(duì)某一題型的強(qiáng)化訓(xùn)練，在做每一套真題的時(shí)候都要掐時(shí)間，把涂卡的時(shí)間也算進(jìn)去。強(qiáng)迫自己全神貫注，在保證正確率的基礎(chǔ)上加快做題速度。讀題要快，還要準(zhǔn)，別因?yàn)橐荒渴锌村e(cuò)字理解錯(cuò)題意。關(guān)鍵字詞用筆標(biāo)一下。另外，練習(xí)中逐漸合理分配時(shí)間。擅長(zhǎng)的題目少分配時(shí)間，保證一遍成功；不擅長(zhǎng)的題目和資料題、邏輯題這種需要時(shí)間分析演算的多分配時(shí)間。但不能因?yàn)樽霾怀鰜?lái)浪費(fèi)時(shí)間。常識(shí)和言語(yǔ)理解題必須在一分鐘內(nèi)搞定，較長(zhǎng)較難的兩分鐘，做不出來(lái)的，過(guò)。資料題和邏輯題五分鐘做不出來(lái)，過(guò)！數(shù)學(xué)題……額……文科生們，咱們放

棄吧……如果有時(shí)間結(jié)余，再回頭看看。

2）合理安排做題順序。先做自己擅長(zhǎng)的題型，做快，做準(zhǔn)。再按難易程度做其他類型的題目。這樣不至于在很難的題上浪費(fèi)時(shí)間，以至于最后連自己會(huì)做的簡(jiǎn)單題都沒(méi)時(shí)間做了。我的順序是常識(shí)（反正會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)）、言語(yǔ)理解、邏輯推理、資料、數(shù)學(xué)。另外，建議大家把言語(yǔ)理解題放在前面做，因?yàn)閯傔M(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候大腦比較清醒，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)感比較準(zhǔn)確，遇到拿不準(zhǔn)的言語(yǔ)理解題蒙的答案比較靠譜。

3）錯(cuò)題整理總結(jié)?？吹竭@一條，可能有人會(huì)喊“哇靠！這不是高考復(fù)習(xí)那一套嗎？”沒(méi)錯(cuò)！還記得開(kāi)頭提過(guò)的那個(gè)小本子吧。每做完一份真題，我就逐一分析每道題做錯(cuò)的原因，比如主旨和寓意沒(méi)分清、人家讓我算07年的數(shù)據(jù)我算的08年的、新碰到一種圖形規(guī)律我沒(méi)看出來(lái)、不會(huì)的法律常識(shí)、兩個(gè)近義詞的區(qū)分方法等等，甚至包括粗心的原因。然后把這些分析出來(lái)的東西全都寫(xiě)到小本子上，每條后面再附上一兩句簡(jiǎn)單話，舉個(gè)例子，以后看得明白。看答案解析的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)解析中提供了一種很方便的思路或者解題方法我沒(méi)有想到，我也記在本子上。最后，從整份試卷的角度出發(fā)，在總結(jié)四五條做題經(jīng)驗(yàn)，可能和時(shí)間分配或者做題條理性等一些大的方面有關(guān)，也記在本子上。從現(xiàn)在起，這個(gè)本子就是你的無(wú)價(jià)之寶了。在考前最后一晚，你沒(méi)有時(shí)間再做題或者把做過(guò)的試卷拿出來(lái)從頭看一遍了，看本子吧。

三、考場(chǎng)上的心態(tài)

首先，保持適度緊張的態(tài)度，有利于精力集中，快速反應(yīng)。也不必太在意，不要有心理負(fù)擔(dān)，國(guó)考其實(shí)就是個(gè)工作，找不到這個(gè)，找別的。

其次，對(duì)自己的能力有清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，一定要自信。我考前就覺(jué)得我的行測(cè)應(yīng)該在70分以上，果然就是70多?？荚嚨臅r(shí)候千萬(wàn)別覺(jué)得自己答得不好，等你出了考場(chǎng)，聽(tīng)聽(tīng)周圍那些說(shuō)自己還有三分之一的題沒(méi)打完的人，你就偷著樂(lè)吧。

最后，一定要答一部分題就涂一部分卡。千萬(wàn)別攢到最后一起涂，一是容易涂錯(cuò)，二是萬(wàn)一時(shí)間不夠，答得再好也白搭。另外，由于答題順序不一定是按著題號(hào)來(lái)的，所以涂卡的時(shí)候，一定看準(zhǔn)了再涂。

最后的最后，預(yù)祝參加2011年國(guó)考的童鞋們都有一個(gè)自己滿意的成績(jī)。作為一個(gè)在畢業(yè)離校前一小時(shí)才定下工作的人，也要對(duì)在這一學(xué)年畢業(yè)找工作的童鞋們說(shuō)：無(wú)論多艱難，都不能放棄，堅(jiān)持到底，希望你們都能找到自己向往的好工作；還有就是有時(shí)間出去玩吧，工作了就沒(méi)機(jī)會(huì)了……

1、心態(tài)——起跑線

你去考公務(wù)員，別想著考上。就算你筆試是天才，還有面試那一關(guān)等著你。進(jìn)了面試之后，筆試成績(jī)幾乎沒(méi)有影響。面試，本來(lái)就是一個(gè)主觀。主觀，就有不確定。再往下說(shuō)大家都明白。所以心態(tài)要調(diào)整好，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。這肯定這完全是一個(gè)實(shí)力加運(yùn)氣的活兒，有實(shí)力，就去碰運(yùn)氣，碰不上是正常的。

對(duì)于申論來(lái)說(shuō)，如果過(guò)于在乎，寫(xiě)個(gè)東西來(lái)回思考，肯定會(huì)影響思路。寫(xiě)后面的時(shí)候一直覺(jué)得前面寫(xiě)的不好，影響心情。心情不好，題就答不順。本來(lái)應(yīng)該出彩的地方，都被壞心情整沒(méi)了。

我在答申論的時(shí)候，心態(tài)是一種完全“不在乎”的狀態(tài)。因?yàn)槲蚁氲氖牵词刮易约河X(jué)得答得再好，也不知道評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么。就跟你高考答文科的時(shí)候，覺(jué)得都答上了，出了考場(chǎng)很高興，一查分很低。這都是正常的。所以，就直接往上寫(xiě)，我寫(xiě)上的就是對(duì)的。我寫(xiě)上的語(yǔ)言文字，就是對(duì)我個(gè)人能力的一種真實(shí)反映。能力就擺在兒，高低就定了，怎么寫(xiě)也就是這個(gè)水平。即使覺(jué)得答的不太好，你也要想，我就是這個(gè)水平，你去評(píng)吧。說(shuō)不定你覺(jué)得不好，人家覺(jué)得好。世界具有多樣性，什么都說(shuō)不準(zhǔn)。

所以千萬(wàn)不要想我一定要拿高分。高分不是想來(lái)的，是給你意外的收獲，讓你短時(shí)間內(nèi)迅速開(kāi)心的！

2、書(shū)寫(xiě)——整體印象

兩次公務(wù)員考試之前，我都作了哪些準(zhǔn)備？國(guó)考做了2000道行測(cè)題，實(shí)際證明水平也沒(méi)有多大提高，主要是我的方法問(wèn)題。申論看了2010年的題和參考答案，看看是什么題型，一般都答成什么樣，再?zèng)]準(zhǔn)備別的了。京考完全沒(méi)有準(zhǔn)備。

但是，每次之前我都練字。這個(gè)太關(guān)鍵了，你字寫(xiě)的好與不好，評(píng)卷人的心情就不一樣，這一好一壞，出入多少分就不知道了。申論全都是主觀題，大家可想好了。你答的東西得讓閱卷人高興，怎么能讓他們高興？字首先得寫(xiě)好。

我個(gè)人感覺(jué)自己寫(xiě)的還可以。所以，京考之前只練了字，沒(méi)干別的事。

3、符合要求——答題的精髓

別小看這幾個(gè)字，我猜有很多人瞅一眼就過(guò)去了，沒(méi)仔細(xì)琢磨這四個(gè)字的要求。

讓你“簡(jiǎn)明扼要，條理清楚”，你就要寫(xiě)出1、2、3小條，每條不要長(zhǎng)，這樣才叫“簡(jiǎn)明”，這樣才叫“條理清楚”。你一寫(xiě)一大段，顯然不符合要求。

讓你“不超過(guò)200字”，你寫(xiě)100也管不著你，但你超出那個(gè)200字的界線一點(diǎn)點(diǎn)，就不符合要求，肯定扣你的分。

讓你“內(nèi)容具體，表述清晰”，你就得把事情說(shuō)到不能再細(xì)了，說(shuō)概括性的空話肯定不行。讓你“參考給定材料”，你就去找材料中找，別自己亂寫(xiě)。自己亂寫(xiě)的能叫“參考材料”嗎？ 讓你“分別列出每個(gè)部分的要點(diǎn)”，你就得每個(gè)部分清清楚楚的，該換段的時(shí)候重新起一段，那些空肯定是寫(xiě)不完的，別心疼。

讓你“結(jié)構(gòu)完整”，你就得有頭，有尾，前后對(duì)應(yīng)，或者用別的方法來(lái)讓文章“完整”。這些都是出現(xiàn)在考題中的要求，還有其它的可以自己領(lǐng)會(huì)。不要以為這些是廢話，都是告訴你怎么樣才能符合高分要求。

另外一個(gè)重要的要求，就是文字表述要像公文一樣，寫(xiě)成散文、小說(shuō)那種風(fēng)格肯定不行，這個(gè)不多說(shuō)了?？梢哉艺乙恍┕母惺芤幌抡Z(yǔ)感。

4、問(wèn)“給定材料”要答案——萬(wàn)能的技巧

如果給定材料沒(méi)有用，他給你印那么一大本干什么？直接給你一張紙，上面印5個(gè)題就行了。那些題根據(jù)你的積累，你說(shuō)能不能答上？肯定能寫(xiě)上不少。問(wèn)題就這么來(lái)了。你不要覺(jué)得懂這個(gè)問(wèn)題，熟悉這個(gè)問(wèn)題，就自己往上寫(xiě)。這樣脫離了材料，太危險(xiǎn)了！

第一遍看卷，先看問(wèn)題，然后從頭讀給定材料。你覺(jué)得可以回答那些問(wèn)題的句子，都劃出來(lái)。不信你就劃，看你能劃出多少？每次我劃的東西足夠把前三道題答完。通常只有一兩個(gè)小點(diǎn)是里面沒(méi)有的，但是也是基于材料用自己的話來(lái)概括。大多數(shù)的要點(diǎn)，都在里面，你把特別關(guān)鍵的詞摘出來(lái)，自己串到一起，就行了。

我每次都是這么答的，至少前3道題是非常好用的。材料不是白給你的，一定要用好！

在歸納的時(shí)候肯定會(huì)覺(jué)得難受，因?yàn)椴牧现械恼f(shuō)法都不是可以原封不動(dòng)寫(xiě)上的，得動(dòng)動(dòng)腦子換個(gè)“簡(jiǎn)練”的說(shuō)法。如果你覺(jué)得別扭，那就對(duì)了。所以這是你進(jìn)入狀態(tài)的標(biāo)志！

5、少答——不要上當(dāng)

別想著把格都寫(xiě)滿了，那是一個(gè)陷阱！因?yàn)轭}目規(guī)定是不準(zhǔn)超過(guò)200字，它給你300個(gè)字的空，這不是坑人嗎？你一寫(xiě)多，就上當(dāng)了！有時(shí)候你肯定覺(jué)得如果寫(xiě)不滿，自己心里不安，于是就一句能說(shuō)明白的事，再啰嗦一點(diǎn)湊個(gè)字?jǐn)?shù)。這樣你又上當(dāng)了！

人家讓你“簡(jiǎn)練”、“扼要”，你就得少說(shuō)。怎么少說(shuō)，我一個(gè)要點(diǎn)通常不超過(guò)20個(gè)字。即使超出20個(gè)字，也是因?yàn)槔锩嬗刑貏e長(zhǎng)的短語(yǔ)?？傊闆r很少。另外你想想，如果你答在點(diǎn)上，幾個(gè)字就夠了。如果你答偏了，答一堆也沒(méi)用。算明白帳了沒(méi)？少答，說(shuō)明白的前提下，不漏要點(diǎn)的前提下，越少越好！

6、用序號(hào)，勤換段——方便閱卷人

如果你是批卷人，是不是希望自己看得越快越好？有機(jī)會(huì)對(duì)每一個(gè)要點(diǎn)標(biāo)號(hào)的，一定要標(biāo)號(hào)，給評(píng)卷人方便，就是給你自己減少麻煩。再想想，為什么有的題要求200字左右，還給你300字的空？顯然是讓你標(biāo)號(hào)的，讓你每個(gè)要點(diǎn)一分段落的。

7、多扯時(shí)政——增添氣勢(shì)

最后那篇大文章，我至今不知道是什么評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。但是兩次我答的思路是一樣的，能往上答“科學(xué)發(fā)展觀”的一定要寫(xiě)幾點(diǎn)，能寫(xiě)個(gè)“資源節(jié)約型社會(huì)”的一定得湊上。只要沾著點(diǎn)邊我就要寫(xiě)上“弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神”。只要能沾著點(diǎn)邊，我就一定要連續(xù)地扯上“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持走群眾路線不動(dòng)搖，做到權(quán)為民所有，情為民所系，利為民所謀，把人民群眾的根本利益作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。舉個(gè)例子而已。

這樣的話你得自己存著點(diǎn)，什么“加強(qiáng)……工作，保障……順利進(jìn)行，貫徹……精神，努力把……工作做好，讓人民群眾……怎么怎么著”。只要沾著邊，就堆上。你這么一說(shuō)，比你抒情肯定是管用吧，而且人家覺(jué)得你“有高度”、“關(guān)心大事”、“有公務(wù)員的視角”。

8、加點(diǎn)排比——增加文采

你一加排比，文采就出來(lái)了，條理也清楚了。一排比一段，然后堆上四五段。先堆上“是什么”的問(wèn)題，再堆上“為什么要這樣”的問(wèn)題，最后寫(xiě)上“怎么做”的問(wèn)題。堆的過(guò)程中，再把前面說(shuō)的時(shí)政扯點(diǎn)進(jìn)去。這樣一杰，顯得壯觀多了。

寫(xiě)到最后那篇大文章，真的有點(diǎn)累了，而且不知道怎么才能寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)。就這么寫(xiě)吧，看著差一點(diǎn)就再加個(gè)排比段，夠了就過(guò)渡一下談下一個(gè)話題。

反正我都是這么干的。

9、起個(gè)好標(biāo)題——先入為主的印象

我兩次大文章的標(biāo)題，都是押韻的、對(duì)仗的，然后上面劃一道破折號(hào)，加上一個(gè)副標(biāo)題。主標(biāo)題有文采，有詩(shī)意。副標(biāo)題就圍繞著他讓你寫(xiě)的主題，“切實(shí)推進(jìn)……建設(shè)工作”、“為建設(shè)……而努力奮斗”，顯得有思想，有深度。說(shuō)句俗的，批卷人有時(shí)候也經(jīng)不起忽悠，一看你這么有文采，而且是一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)的，上去印象就提升了，他下面在閱卷的時(shí)候都會(huì)暗示自己，“這人水平肯定不錯(cuò)”。在這樣的心態(tài)暗示下，肯定不會(huì)虧待你。

10、別涂改——衣冠整潔

不涂改其實(shí)不太可能，但是你可以作到像沒(méi)有涂改一樣。如果你寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，用“單橫線”平行著劃一道最好，很不容易發(fā)現(xiàn)你有涂改。如果你一下劃個(gè)圈，上去就被發(fā)現(xiàn)了。有時(shí)候你覺(jué)得某句話寫(xiě)得不合適，想重新寫(xiě)。我覺(jué)得沒(méi)有必要。第一，閱卷人飛快的閱卷速度不一定能看到這句話。第二，閱卷人不一定會(huì)認(rèn)為你原來(lái)寫(xiě)的有問(wèn)題。第三，閱卷人有可能更認(rèn)同你修改前的表述方法。所以，沒(méi)有原則性、根本性的錯(cuò)誤，不要重新說(shuō)一句話。

第五篇：一個(gè)研究生的國(guó)家公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)與心得

一個(gè)研究生國(guó)家公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)與心得

直到錄用名單公示，我才真正的松了一口氣，靜下心來(lái)好好回顧這半年的公考之路。我相信，凡是看這篇文章的你，一定是有志于公考的，那么，請(qǐng)大家相信以下我所說(shuō)的兩個(gè)前提。

第一，公考是公平的，如果你認(rèn)為官場(chǎng)黑暗齷齪，所有考上公務(wù)員的人都是靠關(guān)系，那你大可不必浪費(fèi)時(shí)間看下面的內(nèi)容?！还娇隙ù嬖?，但是我可以告訴你，比例非常非常小。

第二，之所以要你相信公考的公平性，我真正想告訴大家的是你完全可以通過(guò)自己的努力贏得這場(chǎng)中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的考試。我自己便是一個(gè)例子。

先說(shuō)說(shuō)我的公考?xì)v程吧。我是一個(gè)應(yīng)屆女碩士研究生，專業(yè)是公共管理，雖然出身名校，但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)大家也都清楚。因此公務(wù)員考試是我也是我周圍大部分人就業(yè)的必經(jīng)之路。

我參加了兩次公考，第一次是報(bào)考國(guó)家某部委，但是當(dāng)時(shí)一心想考博士，根本沒(méi)有復(fù)習(xí)，自然也沒(méi)有進(jìn)入面試范圍。第二次是山東省的公考。現(xiàn)在想想仍然覺(jué)得很刺激，因?yàn)槲宜鶊?bào)考的那個(gè)省直機(jī)關(guān)職位，難度上甚至超過(guò)國(guó)家公務(wù)員。它要求碩士學(xué)歷、中共黨員，還報(bào)了三百多人，只要一個(gè)。壓力可想而知。但是經(jīng)過(guò)我的每一步的精心準(zhǔn)備，我終于做到了?！憧梢詮奈覂纱慰荚嚨慕Y(jié)果上看出來(lái)，準(zhǔn)備與否很關(guān)鍵，收獲付出正相關(guān)。其實(shí)不僅僅在公考這件事情上，我也希望大家在自己人生的道路上，一旦做出決定，都能全力以赴，不要一邊報(bào)考一邊抱怨考試黑暗而不盡力---其實(shí)那不過(guò)是在給自己找理由，這樣我勸你不如省下那點(diǎn)報(bào)名費(fèi)，別糟蹋父母的血汗錢(qián)。

先來(lái)談?wù)劰P試準(zhǔn)備。筆試是行測(cè)和申論兩部分。這兩部分都有訣竅，我是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中自己摸索出來(lái)的。

關(guān)于行測(cè)，我認(rèn)為一是多做題，二是善于總結(jié)，三是懂得取舍。

一、題海戰(zhàn)術(shù)，很有用。這個(gè)是練速度，每道題的時(shí)間不要超過(guò)一分鐘。140個(gè)題，你速度快，自然先發(fā)制人(要做有質(zhì)量的題。符合你考試特點(diǎn)的題目——所以把真題研究透是首要環(huán)節(jié)。

二、總結(jié)，行測(cè)題型無(wú)非那么幾種，自己弱點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，做幾套真題就知道了。

然后針對(duì)弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，各個(gè)擊破。運(yùn)算不行練運(yùn)算，閱讀不行練閱讀。行測(cè)題大家也都知道，不難。很多甚至都是初中高中的知識(shí)。你大學(xué)都考上了，這種題目無(wú)非是時(shí)間久了，生疏了，用兩個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練絕對(duì)有好效果。

同時(shí)，在了解自己的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)之后，正式考試的過(guò)程就要有個(gè)時(shí)間順序排列，擅長(zhǎng)做的題目和得分率最高的可以放在前面做，基本不會(huì)的可以放在后面。今年的題目正是資料分析相對(duì)簡(jiǎn)單，先做這部分的考生肯定要多得幾分——比如我，呵呵。

三、取舍。這個(gè)是在考前，有的同學(xué)跟我說(shuō)，我就是不會(huì)圖形，我數(shù)學(xué)推理就是差，怎么學(xué)都不會(huì)，天生沒(méi)有這個(gè)細(xì)胞。那好，你可以放棄其中比較難的部分，但是，放棄一部分的同時(shí)你得在其他部分中補(bǔ)回來(lái)。你有弱點(diǎn)就有優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，要把失去的分?jǐn)?shù)搶回來(lái)?？荚囀菤埧岬?，你死我活，也許僅僅是0.5分，但絕對(duì)是冰火兩重天。

申論部分

首先，要多閱讀名師范文，在多讀的基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律。申論材料都是社會(huì)現(xiàn)象，申論考試的結(jié)構(gòu)是很清晰明確的，資料，往往是某些社會(huì)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單來(lái)講答題要求也無(wú)非幾大塊：這是什么事，為什么，怎么辦。論壇或者網(wǎng)絡(luò)上這方面的專題材料多的很，我就不多說(shuō)了。(自己要多看)

申論不同于我們的學(xué)術(shù)論文和散文，文章需要的觀點(diǎn)的角度就是公務(wù)員的角度，身份確定下來(lái)，語(yǔ)言風(fēng)格自然是嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，對(duì)策可操作性較強(qiáng)，不空洞。

但是由于報(bào)考公務(wù)員的朋友們的政府工作經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，因此這個(gè)“自己的觀點(diǎn)”并不真的就是你自己所思所想，而是在閱讀大量的名家名篇的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。比如《半月談》，《人民日?qǐng)?bào)》都是極好的觀點(diǎn)來(lái)源。

其次，在日常的積累過(guò)程中，最好能背誦幾篇優(yōu)秀的范文，熟悉申論行文的文風(fēng)和結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)框架的特點(diǎn)尤其重要，首先、其次、第一、第二是最基本的表現(xiàn)形式。同時(shí)還要注意精彩詞匯的收集——這些是你文章拿高分的亮點(diǎn)。

在卷面問(wèn)題上，一定要整潔，得高分的試卷并不都是王羲之寫(xiě)的，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煻疾皇菚?shū)法鑒賞家，所以你只要把字寫(xiě)的認(rèn)真整潔就很好，這需要平常的限時(shí)練習(xí)。大家一般考試的時(shí)候都喜歡用中性筆@考試&大，但最好不要選擇那種超細(xì)的筆尖，會(huì)給人無(wú)力的感覺(jué)。字跡壯一些閱卷人看起來(lái)才不費(fèi)力。字跡本身就小的朋友注意調(diào)整一下，總之讓閱卷人看著清楚舒服為重。

最后大家一定要關(guān)心時(shí)政，平時(shí)多看當(dāng)前熱門(mén)問(wèn)題的討論，新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、人民網(wǎng)的大事要事心中有數(shù)，這樣在遇到新材料才會(huì)處變不驚，不變應(yīng)萬(wàn)變。