第一篇：教師集體備課報(bào)道

合作精神駐校園，集體備課展風(fēng)采

某某報(bào)道

為進(jìn)一步提升江川學(xué)校教師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力，本學(xué)期初，我校提出了加強(qiáng)各學(xué)科集體備課教研活動(dòng)的要求。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)，校長、教導(dǎo)主任親自安排部署，全體教師積極準(zhǔn)備、參與。各科老師將在集體備課中開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。

通過集體備課活動(dòng)，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課是當(dāng)前提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師們通過討論、研究，集思廣益，博采眾長，挖掘相互的教學(xué)智慧，形成教學(xué)合力，彌補(bǔ)教師單獨(dú)備課過程之不足，是一種將集體智慧和個(gè)人特長有機(jī)地結(jié)合起來的備課方式，有效地提高了教師備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提高。

第二篇：集體備課報(bào)道

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，今日下午，我校小學(xué)語文五年級組集體備課活動(dòng)在接待室舉行。參加本次活動(dòng)的有五年級所有語文老師，還有來我校學(xué)習(xí)的穿成小學(xué)所有語文老師。

本次集體備課的內(nèi)容是五年級下冊第12課《司馬遷發(fā)憤寫史記》和13課《精讀與略讀》。

活動(dòng)的第一個(gè)程序是張敏老師和張微老師做中心發(fā)言，兩位張老師都從“教材剖析”、“學(xué)情剖析”、“課時(shí)目的”、“教學(xué)重難點(diǎn)的確定”、“教法與學(xué)法”、“教學(xué)設(shè)計(jì)理念”、“教學(xué)過程與策略”等方面論述自己的見解與做法，并通過多媒體展示，邊講邊演示。特別是在“教學(xué)過程與策略”這一環(huán)節(jié)，張老師思路清晰、步驟合理，突出教學(xué)重難點(diǎn)，既重視學(xué)生語言文字的訓(xùn)練又重視學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。肖老師的發(fā)言得到了在場教研員、學(xué)科教師的充分確定。

活動(dòng)的第二個(gè)程序是集體研討。大家都能圍繞兩位老師的中心發(fā)言，結(jié)合本人、本校的實(shí)際，談?wù)剛€(gè)人的見解與做法：比如有的老師說在“課堂導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)結(jié)合歷史故事來導(dǎo)入，穿成小學(xué)的老師也結(jié)合自己的看法和觀點(diǎn)來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大家集思廣益都學(xué)到了很多知識(shí)。

研討停滯后，史主任做了概括性的小結(jié)發(fā)言，史主任確定這次集體備課活動(dòng)主題明確，開展得有聲有色，取得了一定的效果。本次集體備課老師們熱情高漲，討論氛圍濃厚，是一次扎實(shí)有效的集體研討活動(dòng)。集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。

第三篇：教師集體備課制度

橫道中學(xué)教師集體備課制度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時(shí)，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個(gè)人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動(dòng)要求

1.每學(xué)期開課前，備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

2.要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出教案。3.各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。4.重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。5.各備課組要實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。6.課后同備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫出教學(xué)反思。7.備課組長要要對各教師集體備課情況進(jìn)行考評。

8.各備課組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動(dòng)后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。橫道中學(xué)教師集體備課考評細(xì)則

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。（5分）（不備課扣5分，備課不認(rèn)真扣1—3分）

2．在做好個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，積極按時(shí)參加集體備課，在集體備課中發(fā)揮積極作用。（5分）（缺席一次扣5分，遲到早退各扣1分。）

3．教案書寫工整，目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)。（3分）（書寫不工整、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理不得當(dāng)各扣1分。）

4．教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理。（2分）（不合理扣1分。）5．

5．要體現(xiàn)出分層教學(xué)的思想，尤其是要體現(xiàn)出對差生的照顧。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學(xué)扣1分，不照顧差生扣1分）

6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教學(xué)反思。（5分）（缺一次扣2分，反思不認(rèn)真一次扣1分）

7．板書設(shè)計(jì)（2分）

（設(shè)計(jì)合理記2分，不合理扣1分）

第四篇：教師集體備課制度專題

和平鎮(zhèn)中心校教師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。

2、低、中、高年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。

6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。

8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。

藤縣和平鎮(zhèn)中心校 2016年8月

第五篇：教師集體備課制度

教師集體備課制度

集體備課制度，是指教師在實(shí)施課堂教學(xué)之前，由同一學(xué)科教師集體研究、討論教學(xué)內(nèi)容和方法，提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本集體備課制度。

一、集體備課的時(shí)間、成員和組織形式

1、集體備課的時(shí)間：每周至少一次

2、參加集體備課的成員：全體科任教師。

3、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。

二、集體備課的實(shí)施程序：

1、分配任務(wù)：備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨(dú)立課文備課或者獨(dú)立課時(shí)備課等。

2、個(gè)人準(zhǔn)備：組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個(gè)人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言。其教學(xué)設(shè)計(jì)思路在集體議課前以電子郵件相互發(fā)放。

3、集體議課：主備發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由主備人編制教（學(xué)）案。

4、編制教（學(xué)）案：主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體備課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案，復(fù)印后分發(fā)到每個(gè)執(zhí)教人手中。

5、復(fù)案補(bǔ)改：組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，要根據(jù)本班的學(xué)情，對初案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實(shí)際。

6、個(gè)人執(zhí)教：每個(gè)執(zhí)教人將補(bǔ)改后的教案（復(fù)案）付諸教學(xué)實(shí)踐。

7、教學(xué)反思：個(gè)人針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和引發(fā)的思考進(jìn)行必要的反思和體會(huì)。

三、集體備課原則

備課組活動(dòng)的主要形式是集體備課，集體備課要做到“三定”、“四備”、“五統(tǒng)一”、關(guān)注“六點(diǎn)”。

1、“三定”即定課題，定中心發(fā)言人，定時(shí)間地點(diǎn)；

2、“四備” 備綱要、備教材、備教法、備學(xué)生；

3、“五統(tǒng)一”統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外練習(xí)、統(tǒng)一組織考試；

4、“六點(diǎn)”即關(guān)注考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力生長點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)連接點(diǎn)。對活動(dòng)情況要做好記錄，每次活動(dòng)結(jié)束前還要做好下次的活動(dòng)安排。

四、集體備課要求

1、所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間由本輪主備人作中心發(fā)言人，其他教師積極參與討論。

2、每周的主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材和標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，習(xí)題教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價(jià)教案等次的重要依據(jù)。

4、主備人的備課發(fā)言和編制的導(dǎo)學(xué)案，是個(gè)人能力、學(xué)識(shí)等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備。

5、集體議課活動(dòng)應(yīng)按時(shí)進(jìn)行，若主講教師請假或備課組活動(dòng)受學(xué)?；顒?dòng)沖擊，備課組長要經(jīng)教科研中心同意另行安排活動(dòng)時(shí)間，不得擅停。

6、備課組長應(yīng)嚴(yán)格考勤，并做好集體議課記錄。

五、加強(qiáng)集體備課的檢查評估

1、學(xué)校教科研中心加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評比。

2、各備課組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，保證質(zhì)量，無故缺席者按缺課處理。一學(xué)期缺席三次以上者，不得參加評優(yōu)。

3、教科研中心和教導(dǎo)處還要組織人員通過聽課、檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。

4、每學(xué)期由教科研中心對各備課組的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評估，評選優(yōu)秀備課組并對優(yōu)秀備課組集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教科研中心

二〇一一年九月一日