第一篇：墨子人才管理理念

墨子的人才理念對大學生成長的啟示

墨子作為墨家管理學派的創(chuàng)始人，以其獨到的見解，鮮明的主張對中國傳統(tǒng)管思想的發(fā)展起了非常深遠的影響，其管理思想是中國傳統(tǒng)管理思想文化寶庫中的重要組成部分。生活在春秋戰(zhàn)國時期激烈、動蕩社會變革時期，出身平民的墨子著重關(guān)注到人的重要性，他所提出的很多思想主張如“兼愛”、“尚賢”等，都是在倡導“以人為本”和科學發(fā)展的理念，時至今日仍對人類現(xiàn)代文化發(fā)展有很高的指導價值。本文著重探討“以民為本”的墨子思想在人才使用、激勵、溝通與團隊建設(shè)等方面對現(xiàn)代企業(yè)人才管理的啟示。墨子的人才理念對當代大學生的成長在當今社會顯得尤為重要，在經(jīng)濟、商品全球化的今天，大學生對步入社會就業(yè)感到苦惱，對在學校生活和學習感到迷茫。所以我們更應(yīng)該學習墨子的人才理念。

在經(jīng)濟全球化的今天，企業(yè)的生存、發(fā)展都受到了來自全世界各種壓力的沖擊。一個企業(yè)要在日趨激烈的競爭環(huán)境中生存，需要掌握其核心競爭力，而創(chuàng)造這一競爭力的，就是人。人創(chuàng)造一切科學技術(shù)、提出所有科學人文理論，同時把其運用到日常的經(jīng)濟社會生活當中。企業(yè)的發(fā)展壯大，依賴于先進的技術(shù)、先進的管理理論，歸根結(jié)底依賴于對人的管理。企業(yè)是由人所組成的，人是企業(yè)最重要的資源，企業(yè)無人則無法存在。企業(yè)經(jīng)營管理的主體是企業(yè)全體員工，企業(yè)運作靠的是全體員工的智慧和力量。我們要把人才視為企業(yè)管理的核心，企業(yè)在進行一切經(jīng)營管理活動的同時必須切實關(guān)注如何辨識人才、如何培養(yǎng)和使用人才、如何留住人才。企業(yè)的管理的重點就是對人才進行管理。企業(yè)在運作當中，要充分考慮到自己的員工的知識水平，通過有效的選擇獲得優(yōu)秀員工，并把其放在適合的崗位進行不斷地培養(yǎng)。因此我們提高自己的知識水平，是自己成為一個優(yōu)秀的人才，以適應(yīng)社會的企業(yè)的需要，適應(yīng)經(jīng)濟全球化的發(fā)展。

人才標準，實是調(diào)教人、培養(yǎng)人的核心問題。什么樣的人才是賢能的人才？我們需要打磨出什么樣的人才？是俯首貼耳、唯命是從的“影子”與“回聲”，還是能提出自己的見解，敢于指出上司過失的人？作為一個問題提出來進行選擇題式的回答，這似乎太小兒科了，沒有人會選錯答案，誰都知道應(yīng)在“影子”與“回聲”前面打“叉叉”?？墒窃趯嶋H生活中，這個“叉叉”并不

好打，有些看起來很智慧的人，也有打錯的時候。墨子對此類現(xiàn)象感觸頗深，他具體指出了賢能之士該有的作為：“上面有了過失，應(yīng)選擇適當?shù)臅r機加以規(guī)勸；自己有好的見解，就該進獻給上面。敢于匡正君主的偏邪，使其納入正道?！碑斚碌钠髽I(yè)經(jīng)營中也不乏實例，有一個做系統(tǒng)集成的公司，董事長家住澳洲，每年五一、十一、春節(jié)長假，董事長度假去來，總經(jīng)理常會組織公司全體高管赴機場迎送，鮮花、列隊、握手，頗有些迎接重要外賓的味道。當一個總經(jīng)理將主要精力放到在董事長面前做“面子”功夫后，他很難有精力和能力去對公司經(jīng)營進行獨立思考了，于是，傳達董事長的“圣旨”就成為他主要的管理方式。這樣的企業(yè)高管，表面上能說會道，可沒有經(jīng)營管理的方法與措施，以與董事長搞好個人關(guān)系為最高目標，實際作用無非是董事長的一個“影子”與“回聲”而已。這家公司經(jīng)營的后果及其個人在公司的結(jié)局應(yīng)是不言自明的。

敢于表達自己的見解，才是一個人有德行、有能力的表現(xiàn)，只會做“影子”和“回聲”，絕對不會是優(yōu)秀人才。這對當代大學生都是一個提醒。我們不能做“影子”和“回聲”，不可以沒有自己的思想，不能只以為聽取別人的意見而沒有自己的意見，我們要多思考問題，要勇于指出別人的過失，當然要注意自己的行為方式，且不能踐踏別人的尊嚴

越是能擔當重任的人，素質(zhì)要求就應(yīng)越高。一般人做到什么樣的一個尺度，這種人不能以此為標準，而要提高標準，更加嚴格地要求。這樣，才能磨礪人的意志，以充當大任。當今社會大學生的數(shù)量越來越多，要想在茫茫人海中出類拔萃，就只能以更高的尺度來鞭策自己，使自己更能適應(yīng)社會的需求，在眾多的人群里嶄露頭角。當代大學生從小就是家里的寶貝，大多都過著衣來伸手飯來張口的日子，幾乎都沒吃過苦，很多都意志薄弱，有的甚至在生活中遇到一些不如意的事就想結(jié)束自己的生命，想想這是多么的可悲。因此，我們更應(yīng)該多練自己的意志，更加嚴格的要求自己。提高自身的素質(zhì)，使自己能充當大任。墨家集團里有異?？量痰淖月梢?，對人的艱苦磨礪，練就了他們極強的戰(zhàn)斗力和意志力，現(xiàn)在雖已不知其具體的條款，但莊子說他們自苦為極，到了天下人都感到過分的程度，就足見其非同一般的嚴格。這在墨家弟子們的行為中能看得很清楚。，我們看到，墨子對弟子們意志的磨礪，并非客觀環(huán)境不夠好，而不得不為之；并非弟子們表現(xiàn)不夠好，而必須批評之。在許多時

候，墨子是有足夠的能力為弟子們創(chuàng)造出舒適的工作和生活環(huán)境的，弟子們的表現(xiàn)也不辱墨者聲名。他這樣做，有時是為了使他們得到更艱苦的意志磨練，培養(yǎng)強人品德、超人意志，而在刻意為之。墨子身后的幾位墨家巨子禽滑厘、孟勝、腹黃享等，或許正是在這樣的氛圍中成長起來的杰出之士，這應(yīng)被看做是墨子獨特的成才觀念和非凡的育才手段結(jié)出的碩果。在艱難困苦的環(huán)境中磨礪人志，是成就優(yōu)秀人才的必然條件。我們大學生在成長的過程中，遇到艱難困苦的環(huán)境不應(yīng)該畏縮，而應(yīng)該勇往直前。

無論是企業(yè)的人力資源管理，還是生活中的人際交往，學會察人之心是一個重大課題。人是一個群居動物，我們時時刻刻都在與人打交道，我們評判一個人不能單憑表面現(xiàn)象進行判斷，要將人的行為、動機與目的結(jié)合起來進行考察，才能準確的判斷一個人。當代大學生經(jīng)歷的事太少，生活中很多事都是父母幫著解決，因此他們在為人處事方面有些微的偏激，不能正確的對待身邊的人與事。我們在人際交往中要學會大度，要學會包容，要能忍常人所不能忍的事。要善于與人溝通，思想不偏激。

加強自身教育。既包含著做人的教育，也包含著技能的教育。教育能提升我們認識問題的能力，使其看到自己的不足，從而尊重別人，這樣才能贏得別人的支持，這有助于我們更好地完成工作，對克服其斤斤計較的弱點很有幫助，心胸要大度。俗話說，“宰相肚里能撐船”，“將軍的額頭能跑馬”。由于群眾更看重眼前利益，而領(lǐng)導更看重長遠利益，這樣雙方在認識上必定產(chǎn)生摩擦，某些時候還會發(fā)生激烈的沖突。因此，做領(lǐng)導的沒有不挨群眾罵的，只不過是程度不同罷了。作為領(lǐng)導，必須看到這一點，一方面心胸要大，不要跟老百姓一般見識；另一方面，做好打持久戰(zhàn)的思想準備，用孔子的話講就是，“無欲速，欲速則不達”，用毛澤東的話講就是，做艱苦的、耐心的、細致的思想政治工作。須知，人是有認識世界的能力的，要相信群眾的創(chuàng)造力，只要我們工作不灰心、有方法，就沒有解決不了的困難，就一定能夠成功地發(fā)動群眾。

墨子思想中也有認識問題走極端。我們不能正確地認識領(lǐng)導，要求領(lǐng)導像神仙一樣，不能犯錯誤。換言之，就是“對別人馬列主義，對自己自由主義”。正確的態(tài)度是人人都會犯錯誤，也要容許領(lǐng)導犯錯誤。有人說，“領(lǐng)導批對了，我接受；批錯了，決不接受”。試問，評價對錯的標準是什么？難道

你說領(lǐng)導批錯了他就是錯的嗎？就算領(lǐng)導批錯了，他現(xiàn)在正在氣頭上，何必跟他一般見識呢？等他氣消了，恢復到了正常狀態(tài)，一張小小的紙條就能解釋清楚問題，何必以硬對硬呢？

不能正確認識到自己的價值。由于員工更看重眼前利益，往往錯誤地認為：企業(yè)的產(chǎn)品都是自己做的，領(lǐng)導光耍嘴皮子不干活。其實，領(lǐng)導干的是看不見、摸不著的管理產(chǎn)品，員工干的是看得見、摸得著的具體產(chǎn)品，雙方都為企業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻，準確地說，企業(yè)的發(fā)展是投資者、管理者和基層員工共同努力的結(jié)果。其實，早在兩千年前，孟子就解決了這一問題。他說，“勞心者治人，勞力者治于人”，意思是說，社會是由管理者和基層工人共同組成的，只是由于崗位分工不同，勞動的特點有所不同而已，雙方都為社會的發(fā)展和進步做出了貢獻。

通過墨子思想的啟發(fā)誘導，可以激發(fā)學生學習興趣，增強學生學習的自主性和主動性。師生之間可以形成一種彼此尊重、信任、依賴的關(guān)系，營造和諧、民主、自由的學習氛圍，增進教學過程中師生的互動性，喚起學生的主體意識的覺醒。

1.鼓勵質(zhì)疑問難?！邦悺笔侵甘挛锏念悇e、分類，“故”就是要求學生學習時能夠探明事物的原因真諦，要不僅“知其然”，而且“知其所以然”。教師要創(chuàng)造發(fā)問的機會，安排好時間，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)問，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2.培養(yǎng)自信心。“志不強者智不達?！弊孕判牡膹娙?，將直接影響到學生參與課堂教學的參與程度，學習效果和質(zhì)量高低。教師要以真誠坦率的態(tài)度手口毫無掩飾的表現(xiàn)面對學生，尊重學生的人格、情感和意見，不輕易給學生以傷害性或壓抑性的批評，并確立學生在教學過程中的主體地位，讓學生自始至終主動地參與教學過程。

3.調(diào)動學習積極性。“今擊之則鳴，弗擊不鳴，隱知豫力，恬漠待問而后對?！苯虒W活動必須以調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為出發(fā)點，教師在教育教學過程中要善于激發(fā)學生的求知欲望和求知動力，引導學生主動探索，積極思維，通過學生自己的活動達到生動活潑的發(fā)展。

遵循“因材施教”的教學原則：不同智能類型的學生存在著學習方式、學習習慣、對學習內(nèi)容敏感性的不同，教師的教學就不應(yīng)始終運用一種方法，采

用一種形式。研究證明，沒有一種方法適用于所有學生，也沒有一個學生適合每一種方法。所以，教師在教學過程中，必須要分析班級成員的智能差異及構(gòu)成，以確定采用何種方式來消解這一差異帶來的學習效果的不同。

1.發(fā)展個性特長?！澳苷勣q者談辯，能說書者說書，能從事者從事，然后義事成也?！蹦诱J為，人的材性不同，就給予不同的教育，就會展現(xiàn)不同的才能，大家通力合作，天下就會無事而不可為了。因此，教師要尊重學生，善于分析每個學生的個性心理特征，加以揚長避短，使個性在實踐中發(fā)展和完善。

2.注重量力施教。教師要對學生“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊。”如果教師背離學生的實際，好高鶩遠，盲目行事，就會無的放矢，乃至徒勞無益。教師在教育過程中，應(yīng)該根據(jù)學生的天資、興趣、知識水平、接受能力和心理狀態(tài)的差異，施于不同的教育內(nèi)容;同時還要根據(jù)教育對象的天賦資質(zhì)或才能高低，予于不同的要求標準。

3.把握適當時機?！耙蛞艘驎r而教”，要求教學目標應(yīng)著眼于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這種目標既要具有相對穩(wěn)定性，又要根據(jù)經(jīng)濟、科技、文化和社會發(fā)展的新情況，適時進行調(diào)整和修訂。同時，教師又要針對具體情況對教學體系進行調(diào)整，適時引導學生的學習趨向，對學生在學習中的表觀和問題給予正確的、適時的、恰當?shù)囊龑Ш徒逃?/p>

不論從歷史上或者從現(xiàn)實上說，借鑒墨家學說的意義不僅不比借鑒儒家學說的意義遜色，而且要比借鑒儒家學說更能貼近當代社會經(jīng)濟政治發(fā)展的要求。因為墨子它從當時的政治形勢出發(fā)，為了平民百姓的切身利益，為了社會經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，提出的一套集通的政治理論和政治革新主張。這些主張對當今社會經(jīng)濟發(fā)展和社會進步具有積極的借鑒意義。

第二篇：人才理念

企業(yè)文化之人才理念

德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。

德：是指政治素質(zhì)。這種素質(zhì)決定于世界觀、人生觀和價值觀，在現(xiàn)實生活中通常表現(xiàn)為事業(yè)心、責任心、原則性、廉潔性、為人民服務(wù)的意識、團結(jié)合作的作風以及勇于克服困難、完成工作任務(wù)的精神等。

才：是指智能水平。包括理論知識、管理科學知識、本職專業(yè)知識、綜合分析問題解決問題的能力，包括實際工作中的謀劃能力、決斷能力、指揮協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等。

2010年08月17日

農(nóng)業(yè)銀行核心價值觀指導下的相關(guān)理念

人才理念——德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先。

人才——隊伍建設(shè)的魂

呂志強

“德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先?！边@是農(nóng)業(yè)銀行企業(yè)文化核心價值觀指導下的五大相關(guān)理念中的人才理念。這與胡錦濤總書記提出的選人用人要“堅持德才兼?zhèn)?、以德為先”相一致，體現(xiàn)了我黨一貫的選人用人思想。認真貫徹十六字人才理念，對于選人用人、加強員工隊伍建設(shè)有著重要的現(xiàn)實和長遠意義。

十六字人才理念是農(nóng)行選人用人必須遵循的首要標準，也是引領(lǐng)員工隊伍建設(shè)的指南。要使這十六字人才理念落地深植，首先要正確理解其精神實質(zhì)。筆者認為這十六字是嚴密的有機整體，排序科學，邏輯性極強，既不可分割孤立地看，也不可隨意調(diào)整排序，當嚴格按邏輯思維來正確理解，自覺力行。

正確理解十六字人才理念，首先要正確理解“德才兼?zhèn)洌缘聻楸尽?，搞清“德”與“才”的辯證關(guān)系。司馬光在《資治通鑒》中說，“才者，德之資也；德者，才之帥也。”可見，“德”，是“才”的靈魂和導向，“德”靠“才”來施展，“才”靠“德”來統(tǒng)帥。因此，“德才兼?zhèn)?，以德為本”，正確地把握應(yīng)當是既重“德”又重“才”，以德為先，以德為本，“德”與“才”既不可片面強調(diào)，也不可等量齊觀，惟有在“德”的引領(lǐng)下，“才”越高越好。這里無論是“德”與“才”，孤立地去講，難免陷入形而上學。因為孤立地講“德才兼?zhèn)洹睙o法分清何是“本”，孤立地講“以德為本”，又難以看出“才”之重要，最終都會破壞“德”與“才”的辯證關(guān)系。

緊接著要正確理解“尚賢用能，績效為先”。顯然，崇尚賢士啟用能人，與“德才兼?zhèn)洹币幻}相承，而且用“績效為先”這個標準來衡量，使“尚賢用能”落到實處。

總之，前八個字落到“以德為本”上，后八個字落實到“績效為先”上，使“德”與“才”、“賢”與“能”變得更具操作性。

值得指出的是，“德才兼?zhèn)洹辈⒎鞘菍θ瞬诺那笕焸?，而是農(nóng)行發(fā)展的人才大計，是農(nóng)行事業(yè)發(fā)展之需要。通常來說，用人講“德”，主要是將人品放在第一位。這里的“德”，首要的是堅持鄧小平教導的“所謂德，最主要的就是堅持社會主義道路和黨的領(lǐng)導?！甭鋵嵉睫r(nóng)行業(yè)務(wù)上，主要顯現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，始終遵循黨和國家及農(nóng)行的一系列政策法規(guī)，這是政治品質(zhì)，是“德”之靈魂。再是勤政清廉，艱苦奮斗，嚴于律己，自覺抵制拜金主義、享樂主義和奢侈之風，帶頭講黨性、重品行、作表率，有良好的公德和私德，深受員工擁戴。而用人講“才”，主要是指具有履行崗位職責的一流水平或超群技能。因此，在選人用人才時，“德”看主流，用人重德；“才”看專長，用人所長?！暗虏偶?zhèn)洹?，不要被“唯才是舉”所迷惑，有“德”少“才”、有“才”缺“德”、無“才”無“德”，應(yīng)堅決不用。

誠然，鑒別人才的“德”與“才”，會有一個過程，而且與“才”相比，“德”的識別更難一些，“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”。因此，必須要建立健全科學民主的選拔任用機制，以防考察失真，用人失當。這不僅關(guān)系到人才的發(fā)展前程，更關(guān)系到農(nóng)行事業(yè)之興衰。

“德”和“才”絕非與生俱來，而是重在后天培育。記得兩年前農(nóng)行在全行范圍內(nèi)實施總行部

2010年08月17日

副總經(jīng)理、省市分行行長助理的公開選拔，項俊波董事長對獲得提任的16人集體談話時曾以“立德、立志、立行、立信”八字箴言相贈。筆者以為這是農(nóng)行人“德才兼?zhèn)洹弊詈玫陌俗中逕挿ā４送?，農(nóng)行這些年來實施的公開招聘、專題培訓、上掛下派、出國深造、內(nèi)部交流等方法及探索建立和完善富有公開、公正、公示的選人用人、監(jiān)督評價等長效機制，認真貫徹執(zhí)行中央新近出臺的《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》等四項監(jiān)督制度，都有利于培育一流人才。

人才興，則事業(yè)興。筆者堅信，在十六字人才理念的引領(lǐng)下，作為國際化大型公眾持股的農(nóng)行，員工隊伍人才濟濟，精英輩出，未來的農(nóng)行必然成為城鄉(xiāng)一體化的全能型國際金融企業(yè)。

以德為本論人才尚賢用能促發(fā)展

周楓

銀行業(yè)的競爭在很大程度上依賴于人才的競爭，人才的選拔任用取決于人才理念。農(nóng)行“德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先?！钡娜瞬爬砟钣兄诳茖W選拔和合理使用人才。在這16字中，“德才兼?zhèn)洹?是農(nóng)行選拔人才的標準，但適用中還要注重“以德為本”。

以德為先是農(nóng)行上市后對人才的必然要求?！疤煨薪。右宰詮姴幌?；地勢坤，君子以厚德載物?！惫磐駚矶汲缟小暗隆保驗榈率遣诺撵`魂，決定才的作用方向。銀行是高風險行業(yè)，各種風險無處不在，上市后的農(nóng)行不僅要以優(yōu)良的業(yè)績支撐投資者信心，更要保持良好的社會公眾形象；同時，公司治理對農(nóng)行的經(jīng)營管理提出了更高要求，農(nóng)行需要責任心強、作風好、業(yè)務(wù)精的有德之才?？v觀銀行業(yè)，由“德”引發(fā)的案件觸目驚心，由此造成的經(jīng)濟、聲譽損失難以彌補，前車之鑒一定要引以為戒。社會各界盛贊農(nóng)行上市“大象也能起舞”，要想讓“大象”肌體強健，必須以德為先，減少各種人為的道德風險，實現(xiàn)經(jīng)營安全，農(nóng)行才能穩(wěn)健行遠。擁有44萬名員工的農(nóng)行無異于一艘巨輪，只有以德為先，尚賢用能才能順利遠航。

以德為先也是對自己的職業(yè)生涯和人生負責?！拔┵t惟德，能服于人”，“德”歷來是最重要的從業(yè)資格。在激烈的市場競爭中，只有恪守正直、誠信、忠誠的品行，堅持依法經(jīng)營、誠實履行服務(wù)承諾，才能促進業(yè)務(wù)健康持續(xù)發(fā)展；只有誠心待人、坦誠做事、忠于職守，才能贏得客戶信賴、占領(lǐng)市場；只有秉持高尚的品格、優(yōu)良的作風，才能凝聚人心，打造和諧進取的團隊。無論從事什么職業(yè)和崗位，“德”都意味著正直、公道、平和，時刻以德要求自己，才能獲得強大的精神支持，自覺鍛造職業(yè)道德和職業(yè)品格，才能愛崗敬業(yè)、無私奉獻，最終抵達成功。

“大行德廣 伴您成長”，農(nóng)行以“德”踐行社會責任和使命：面向“三農(nóng)”服務(wù)城鄉(xiāng)、賑災捐款熱心公益、回報股東成就員工……尚“德”從來都是農(nóng)行的優(yōu)良傳統(tǒng)，尚“德”也造就了一批批有德之士：“行長楷?！滨U江兮、“金融赤子”饒才富、誓死保衛(wèi)國家財產(chǎn)安全的“二蘭”、春風化雨般優(yōu)質(zhì)服務(wù)的柯茜茜、業(yè)績斐然的新生代女行長朱燁……他們無不以德昭人、以德動人，在農(nóng)行不同的崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。

上市后的農(nóng)行為人才提供了一個更加廣闊的舞臺，“建設(shè)城鄉(xiāng)一體化的全能型國際金融機構(gòu)”的美好愿景鼓舞著廣大員工為之奮斗，農(nóng)行正以更寬廣的胸襟和宏大氣魄吸引有志之士，做一個有德之才，實現(xiàn)抱負。

發(fā)掘每個人的價值

李興華

員工是業(yè)務(wù)經(jīng)營中的“第一要素”，只有最大限度地發(fā)揮每個員工的才能，并使每個人各盡所能，創(chuàng)造最大的價值，才能保證又好又快的發(fā)展。因此，在人力資源管理中，要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，做好人才的培養(yǎng)和使用，為農(nóng)行建立起充滿生機的、有利于人才脫穎而出的和人盡其才的激勵機制和環(huán)境，充分挖掘人才資源，培育人才優(yōu)勢，打造一支具有良好品質(zhì)和專業(yè)知識技能的員工隊伍。

實現(xiàn)農(nóng)行與員工的共同發(fā)展，必須大力倡導“德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先”的人才理念，并在實際工作中將其貫徹好、落實好。筆者建議，在為大學生和各類人才成長提供廣闊的空間，努力營造尊重知識、尊重人才良好氛圍的要求下，要做好以下幾方面工作。

一是在培養(yǎng)鍛煉上提供機會，通過知人善任、舉賢薦能的用人之道，積極為大學生和各類人才提供廣闊的成長平臺，讓大學生員工到管理部門和營業(yè)網(wǎng)點任職或到管理崗位工作，并積極向上級行推薦使用。二是發(fā)揮員工的特長和優(yōu)勢，充分理解并尊重員工實現(xiàn)自我價值的愿望和訴求，關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展和價值實現(xiàn)的需求，幫助員工制定和實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，積極鼓勵自學成才，使具備特長的員工能夠脫穎而出，讓他們感到工作有希望，創(chuàng)業(yè)有前途，自覺提升對農(nóng)行的忠誠度。三是積極倡導有作為才有地位、有貢獻才有收入、有能力才有發(fā)展的理念，對默默無聞埋頭苦干的員工及時予以重用，對取得各方面工作成績的員工給予重獎；對工作長期無長進、無起色的實行懲戒，實現(xiàn)從“要我來干工作”到“我要?搶?抓工作”的轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)廣大員工的內(nèi)在工作動力，增強員工的進取精神。

總之，優(yōu)化人力資源配置，充分調(diào)動不同層次上各類人才、特別是近幾年考入農(nóng)行的大學生員工的積極性，使其各顯其能，人盡其才，是增強農(nóng)行活力的源泉。在經(jīng)營管理過程中，應(yīng)給員工提供比

較充分的事業(yè)發(fā)展階梯，讓員工根據(jù)自身特點主動地選擇自己喜愛的工作，讓其更好地發(fā)揮才智，較好地適應(yīng)新的工作，并不斷地選擇下一步努力方向，從而充分發(fā)揮自己的潛力。

這些對于單位和員工而言是一個雙贏的策略。就員工而言，事業(yè)發(fā)展前景光明，目標明確，責任感、成就感和積極性都會增強；就單位而言，不僅留住了人才，也因員工能力的提高而獲得了人力資源優(yōu)勢。對德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工，應(yīng)不論年齡和資歷，予以委以重任，如有的年齡較大的員工老當益壯，在自己心愛的崗位上發(fā)揮著骨干作用，感染并鼓勵了不少青年員工。在實際工作中，還要以先進的農(nóng)行企業(yè)文化熏陶人、引導人、鼓勵人、鞭策人，幫助員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)“平和、勤奮、敬業(yè)、向上”的健康心態(tài)，注重培育共同價值觀，凝聚員工的力量，用自己的青春、才華和熱情創(chuàng)造一流的業(yè)績，與農(nóng)行共同走向更加美好的明天。

工資單里的喜悅

陳悅

“您好：您的尾號為XXX的銀行卡/賬戶08月10日（轉(zhuǎn)存績效工資）XXX元，余額為XXX元?！庇啥绦胖蓝径瓤冃ЧべY已經(jīng)到賬，而且足足比網(wǎng)點平均水平高出了近1倍，農(nóng)行蘇州常熟東南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)支行客戶經(jīng)理吳阿姨的心中無疑是開心的。在農(nóng)行工作20年，與其說是工齡資格，倒不如說是令人折服的業(yè)績使她成為網(wǎng)點每個員工心里、口里當然的“前輩”。

翻開東南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)支行這季度的員工考核清單，存款、個人按揭貸款、壽險、電子產(chǎn)品、理財產(chǎn)品……林林總總十多項指標，每項都根據(jù)崗位定任務(wù)、定考核，明碼標價。換句話說，員工每實現(xiàn)一筆有效營銷，就能清楚地計算出自己的計價收入，績效管理的激勵導向作用可見一斑。而吳阿姨就是憑借在個人按揭貸款營銷中的突出業(yè)績成了所在網(wǎng)點本季度績效考核中的佼佼者。

一直以來，常熟支行始終奉行“業(yè)績論英雄，收入憑貢獻”績效管理和分配原則，在發(fā)展成果惠及全員的同時，突出向業(yè)務(wù)經(jīng)營管理的骨干，特別是拓展營銷能力強、貢獻大、拓展維護客戶多的前臺業(yè)務(wù)人員傾斜。為此，支行每年都根據(jù)經(jīng)營目標考核體系，修訂和完善《工資總額分配辦法》、《產(chǎn)品營銷計價工資考核辦法》和《基層網(wǎng)點績效工資分配辦法指導意見》，逐級明晰考核分配。同時將基層網(wǎng)點的績效收入與所在單位經(jīng)營目標責任制得分充分掛起鉤來，通過激勵約束機制的不斷完善和收入分配的導向、杠桿作用，將績效激勵與全行的長期發(fā)展戰(zhàn)略和短期經(jīng)營目標有機結(jié)合起來，確?？冃Ч芾砼c全行主體業(yè)務(wù)的發(fā)展同向，有效推動了業(yè)務(wù)經(jīng)營的全面較快發(fā)展。截至7月末，支行本外幣存款總量達412億元，連續(xù)13年總量、增量份額位居當?shù)赝瑯I(yè)前列。

此外，為了進一步提高績效考核的科學性，支行還積極在考核細化上下功夫，如在今年制定出臺的《常熟市支行個貸產(chǎn)品計價考核辦法》中，明確提出了個人按揭貸款營銷計價要與任務(wù)進度、與貸款客戶的個人網(wǎng)銀、短信通、貸記卡、存貸雙贏、手機銀行、基金等產(chǎn)品的綜合營銷情況掛鉤，與貸款效益、貸款質(zhì)量掛鉤，充分體現(xiàn)量質(zhì)并舉的綜合營銷原則。在進一步確立“薪酬市場化”、實行“陽光操作”的同時，支行還將績效考核的結(jié)果充分應(yīng)用于崗位競聘、職位調(diào)整以及員工培訓與職業(yè)生涯的規(guī)劃，努力打造管理和專業(yè)崗位序列晉升的“雙通道”。

變大的膽量

楊勝永

小盧的“膽量”很小，大家都說他是“小姑娘”，因為自己膽小怕事，他從不敢與人爭吵。

我認識小盧是在2003年初，當時我在農(nóng)行廣西百色分行不良貸款清收中心任副總經(jīng)理，小盧在機構(gòu)改革中調(diào)到清收中心工作。小盧給我的第一印象就是“膽小”，個子不高，身體單薄。記得在一次不良資產(chǎn)清收分析會上，我有意讓小盧發(fā)言，想讓他表現(xiàn)表現(xiàn)，可好，他足足憋了五分鐘時間，滿臉通紅，結(jié)果只說了幾個字“我要上廁所”就走開了，引得同事一陣哄笑；還有一次，我讓他在幾位部室領(lǐng)導面前匯報工作情況，他邊說邊打抖，我叫他不要緊張，但匯報結(jié)束后，他已經(jīng)大汗淋漓，衣服都濕透了。其實，小盧平時工作很認真，責任心強，業(yè)務(wù)技術(shù)過硬，只是膽小而已。2005年我離開了清收中心，到其他部門工作，從此與小盧來往少了，也很久沒有和他聯(lián)系。

今年3月的一個晚上，我正在加班趕寫一份匯報材料，忽然手機響了。接通電話，電話里傳來一句問候：“楊哥，您好！我是小盧，還記得我嗎？”還好，我聽得出小盧的聲音，只聽他說：“楊哥，我想?yún)⒓影偕中信神v縣里的風險經(jīng)理競聘，你看我行嗎？”我說：“好呀，行呀，你一定行！”原來，此前他已參加上級行的風險經(jīng)理統(tǒng)一考試，給我打電話正是要我?guī)退纯囱葜v稿。我給他提了些建議，他誠懇地采納，并非常感動。

今年春天的一個上午，經(jīng)過篩選后，來自百色市11個縣支行和1個城區(qū)業(yè)務(wù)部、二級分行機關(guān)的19名客戶經(jīng)理，在百色分行8樓會議室進行了派駐縣級的風險經(jīng)理競聘演講，競聘采取公平、公正、透明、嚴格的選拔程序進行打分。當小盧上臺演講時，我發(fā)現(xiàn)他的演講發(fā)揮得很好，表現(xiàn)自然，思路清晰，幾年前的“膽小”形象已經(jīng)沒有了，演講獲得了評委的掌聲。不久的一天，機關(guān)大樓門口的公示欄邊圍了很多同事，我走近一看，原來是對這次風險經(jīng)理競聘12名入圍擬任聘人員進行公示，小盧名列榜中。如今，他已成為一名百色分行派駐縣里的風險經(jīng)理。

在小盧報到后的一天晚上，他給我打來電話，說他過去很膽小，但這幾年來，農(nóng)行的人事改革力度很大，很多崗位都是通過競聘方式選拔的，他這幾年克服了自身很多困難，積極響應(yīng)百色分行的人事制度改革，主動參與競聘，自我鍛煉，通過這個平臺，他把自己的才華展示出來，對于這次競聘能夠得到領(lǐng)導們的認可，他一再感謝我的鼓勵。我告訴他：“你感謝農(nóng)行的用人機制吧，只要你是一塊金子，有才能，在哪都會發(fā)光，都能為農(nóng)行事業(yè)發(fā)展作貢獻?！笔堑?，小盧現(xiàn)在不再膽小，這是農(nóng)行給了他一個練“膽量”的環(huán)境和用人平臺，這種任人唯賢的機制，加之自身的努力，讓小盧成功了。我為他高興，也希望他更加努力工作，盡職盡責，敬業(yè)愛崗，做好風險管理工作，為農(nóng)行事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展盡責。

新的一天開始了，我嘴里哼著《在希望的田野上》這首歌曲去上班，心里充滿信心，因為，今天的農(nóng)行比昨天好，明天的農(nóng)行一定會更加美好！

第三篇：人才理念

“非平衡”理念——創(chuàng)新組織與制度爭奪人才

21.能上能下，能進能出，唯才是舉，唯能是用。

傳統(tǒng)的人才管理理念認為，尋求“平衡”是企業(yè)組織與制度的基本任務(wù)。然而，研究跨國公司的爭奪人才實踐，發(fā)現(xiàn)他們在不斷打破平衡，以“非平衡”理念指導企業(yè)組織與制度創(chuàng)新，建立企業(yè)人才任用、獎勵和股權(quán)激勵機制，以更加有效地爭奪人才。

“能本”理念——放寬視野爭奪人才

傳統(tǒng)的泰勒“物本”管理，把人當做“物”來管理。20世紀80年代，企業(yè)出現(xiàn)“人本”思想，認為人是企業(yè)最大的資本、資源和財富。進入新世紀后，跨國企業(yè)家們提出“能本”理念，主張。人的能力與知識提升，更快地開掘人力資源和人才價值。寶潔公司在中國招聘人才，打出了“不強調(diào)專業(yè)對口”的旗號，更加看中的是人才是否具有優(yōu)秀的合作精神、良好的交流能力、出色的分析能力和創(chuàng)造性等。宜家公司廢除過去的人才招聘“唯學歷論”，并不要求具有什么學歷的人才，而更重真才實學，使人才爭奪的視野更為廣闊。

。“尊重人才、培育人才、德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才”作為人才理念，不拘一格，人盡其才

人才理念：平等競爭，優(yōu)勝劣汰，揚長避短，人盡其才

人才理念 “人品優(yōu)先，能力適中，敬業(yè)為本，團隊第一

人才理念：品德、激情、能力、業(yè)績

第四篇：人才理念

麥迪克斯人才理念

1.A（Act）坐言起行

商業(yè)步伐瞬息萬變，機會稍縱即逝，不容拖延。事情一經(jīng)決定，便馬上行動，迅速把任務(wù)完成。絕對不拖泥帶水，耽誤商機。

2.B（Bold）勇于任事

該有萬斤重擔一肩挑的責任感和氣魄，沖鋒在前，負責到底。無論狂風暴雨，千溝萬壑，勇往直前，絕不退縮。

3.C（Care）關(guān)懷理解

無論是上司，同事，下屬，都要十分愛護和關(guān)懷。因為，他們是你的同路人，甚至是你的依靠。

4.D（Direct）真誠直接

真誠的心，就是不被迷惑的心，不被自己的利益、感情、知識或成見所迷惑，公平地判斷事物的心。真誠的心使人公正，堅強，聰明。能夠抱著真誠的心，對人對事均開誠布公，不拐彎抹角。日常工作中不但能取得顧客和同事的信任，更由于不作矯飾，與人溝通時簡單明快，省時而高效。

5.E（Enthusiastics）熱愛工作

熱愛工作，是事業(yè)成功的基本條件。如果對工作不感興趣，就不會產(chǎn)生熱忱，精神與肉體都容易疲倦。這樣的話，不僅不會做出成績，對身心也都是一種傷害，這應(yīng)該說是一種人生的不幸。反之，對工作具有興趣和愛心，就不僅會積極熱忱地工作，同時會從工作中享受到很大的樂趣。

第五篇：人才理念

人才理念

**公司秉承“人才是企業(yè)中最寶貴財富”的理念，認為人才是企業(yè)成功的關(guān)鍵，是企業(yè)發(fā)展之本、競爭之本。**視人才為企業(yè)第一資源，擁有一流的人才，才能在競爭中立于不敗之地。正是一批又一批的優(yōu)秀人才共同鑄就了**公司今日的輝煌。

要擁有人才，首先必須在企業(yè)內(nèi)形成重視人才的良好氛圍。**本著“人盡其才、才盡其用，尊重人才、惟才是舉，共同發(fā)展、共享成功”的人本思想，堅持用廣闊的發(fā)展前景凝聚人才，用美好的事業(yè)目標激勵人才。我們致力于為每一位員工提供一個充分施展才華的舞臺，并通過不斷創(chuàng)造個人的發(fā)展機會，讓各類人才都擁有獲取成功、實現(xiàn)自我價值的機遇和平臺。

一、人盡其才，才盡其用

該公司通過建立公平的競爭機制和良好的文化環(huán)境，充分調(diào)動每一位員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓員工愛其職而盡其能，做到因人而宜，量才適用。我們按照這個原則，根據(jù)每個員工的水平、特長、閱歷、性格等，將其安排到相對適宜的崗位上，做到了“人盡其才，才盡其用”。促進**持續(xù)、快速、高效發(fā)展。

二、尊重人才、惟才是舉

該公司堅持人人平等、關(guān)愛人才。在這里，人與人之間沒有地位的差異，只有職責的不同。我們倡導積極向上的企業(yè)文化，營造尊重人才、惟才是舉的良好工作環(huán)境。

公司尊重員工的個性和追求，鼓勵員工提升自身能力，認同員工所取得的成績。為此我們建立了具有**特色文化的工作、學習、生活環(huán)境，讓員工的獨立人格、個人尊嚴、人身權(quán)利得到充分尊重并能經(jīng)常感受到來自**大家庭的理解、關(guān)懷和幫助，讓員工對企業(yè)產(chǎn)生真切的認同感、安全感、歸屬感。

三、共同發(fā)展，共享成功

該公司堅持發(fā)展是硬道理和人才是硬保障的觀念，明確以業(yè)績?yōu)閷颍允聦崬橐罁?jù)，以能力為標準，多付出高回報。同時，堅持發(fā)展靠員工，發(fā)展為員工，發(fā)展成果與員工共享的觀念，注重企業(yè)與員工雙方的利益兼顧，倡導企業(yè)與員工團結(jié)合作，在工作中共同創(chuàng)造和分享價值，使員工都能發(fā)揮出最大的潛能，實現(xiàn)與我們共同發(fā)展，共享成功！

我們衷心地期待有責任心、有能力、有創(chuàng)新思維、有學習意識、有團隊精神的你加入我們，一起為實現(xiàn)人生抱負共同努力。我們期待你來發(fā)揮才能，發(fā)展屬于你的一片天空，用你的智慧和真誠與我們整體合作，一起攜手共建更加美好、輝煌的**公司！