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      2009年中考備考工作方案
      
        
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簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2009年中考備考工作方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2009年中考備考工作方案》。

      
	
      

      第一篇：2009年中考備考工作方案
      

      2009年中考備考工作方案
      為了認(rèn)真抓好2009年的中考工作，切實提高學(xué)生的中考成績，實現(xiàn)2009年的中考目標(biāo)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，結(jié)合學(xué)校實際，特擬訂熊集中學(xué)2009年中考備考工作方案。
      一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo) 組長：副組長：成員：
      中考復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指揮和指導(dǎo)熊集中學(xué)的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織九年級月考和模擬測試及有關(guān)工作。監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)動態(tài)。
      二、充分發(fā)揮備課組的力量，扎實提高中考復(fù)習(xí)課效益
      各學(xué)科備課組要加強(qiáng)整體配合，按照備課組長的統(tǒng)一安排，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，探討命題趨向，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，共解復(fù)習(xí)疑難，充分實現(xiàn)腦力資源共享。備課組的主要工作職責(zé)：①按時進(jìn)行集體備課.。②收集和交流中考考試信息。③共同分析2008年襄樊市中考試題，研究2009年中考題型及易考點，找出本學(xué)科的考試規(guī)律。④認(rèn)真鉆研2009年中考考試說明，探討2009年中考命題方向。
      三、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻堅戰(zhàn)
      1、認(rèn)真開好九年級教師復(fù)習(xí)備考會和九年級學(xué)生及家長復(fù)習(xí)備考動員會，師生、家長三方面共同努力、齊心營造復(fù)習(xí)備考的濃厚氛圍，千方百計的調(diào)動中等生及優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作。
      2、今年的復(fù)習(xí)備考工作分三個階段進(jìn)行。
      第一階段（2009年2月16日－5月8日），系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，本階段要以課標(biāo)為綱，以中考說明為依據(jù)，以教材為本。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全部復(fù)習(xí)一遍。要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度。本階段復(fù)習(xí)，要做到檢測課堂化，考試日?；砜苾芍転橐粚W(xué)習(xí)進(jìn)度堅持一檢測，文科一冊為一學(xué)習(xí)進(jìn)度堅持一檢測。學(xué)校組織月考及適應(yīng)性考試
      第二階段（2009年5月9日――6月8日），專題復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點，進(jìn)行各種專題（綜合）復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，每周至少自行組織一次綜合考試，以考促練，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。本階段結(jié)合各縣市適應(yīng)考試題，加強(qiáng)對學(xué)生答題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。第三階段（6月9日－中考前），中考適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，迎接中考。教師在本階段要制出三套高水平的中考模擬試題，考試題
      作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，開展有效的心理輔導(dǎo)和考試技巧訓(xùn)練。年級組組織一次中考實戰(zhàn)演練。
      四、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作的組織和管理，認(rèn)真研究中考復(fù)習(xí)備考中的問題及對策
      1、充分發(fā)揮學(xué)校備考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃。
      各任課教師要制定具體、可操作的學(xué)科備考工作計劃，各備課組做好各學(xué)科各復(fù)習(xí)階段的具體工作安排，保障復(fù)習(xí)備考工作的有序時行。
      2、營造良好的中考復(fù)習(xí)備考氛圍和環(huán)境。
      各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，各班級應(yīng)召開以中考為主題的班會，進(jìn)行中考相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，設(shè)置激勵學(xué)生拼搏中考，精彩人生的標(biāo)語，組織學(xué)生開展備戰(zhàn)中考宣誓，加強(qiáng)對各層次的學(xué)生思想交流，給學(xué)生提供一個“精、緊、靜、凈”的班級環(huán)境。
      3、把握中考命題方向，提高復(fù)習(xí)備考效率。
      ①關(guān)注中考的信息動態(tài)。②認(rèn)真鉆研《中考考試說明》③教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么；哪些地方經(jīng)?？迹男┑胤胶苌倏迹灰还?jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。
      4、同心同德，形成合力。
      各科任教師各班級要有大局觀念，要按時開展集體備課，共同研究、互相學(xué)習(xí)、共同提高。各任課教師要齊心協(xié)力抓好中等生的成績和優(yōu)生的弱科成績。各班每周要定時召開碰頭會，年級組每月召開一次總結(jié)會，學(xué)校每月要定時召開教師質(zhì)量分析會和各層次的學(xué)生會。
      5、重視教學(xué)過程管理
      制訂九年級復(fù)習(xí)備考工作常規(guī)，從備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測、辦公、補(bǔ)課等方面作了明確的規(guī)定，如上課落實“三精”——精備、精講、精練。作業(yè)、測試上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。
      五、主要工作安排 三月
      2008年秋期末考試質(zhì)量分析會、2009年中考復(fù)習(xí)備考動員會、學(xué)校制定中考復(fù)習(xí)備考
      計劃、第一學(xué)月月考、九年級常規(guī)教學(xué)檢查、中考復(fù)習(xí)動員家長會、化學(xué)等學(xué)科結(jié)束新課。
      四月
      第二學(xué)月測試及質(zhì)量分析會、學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會、學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試準(zhǔn)
      備、體育中考、理化生實驗考核。
      五月
      棗陽市適應(yīng)性考試、學(xué)科分類綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)工作討論會、中考復(fù)習(xí)再動員、收
      集中考信息、精選各縣市適應(yīng)性考試題。
      六月
      各學(xué)科進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練、復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏、考前專題班會課、考前方法指導(dǎo)及訓(xùn)練、中考有關(guān)準(zhǔn)備工作、中考。
      2009年3月
      第二篇：中考備考工作方案
      中考備考工作方案
      中考備考工作方案1
      一、指導(dǎo)思想
      針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
      在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
      在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
      二、復(fù)習(xí)階段
      第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
      通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們實行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
      第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。
      第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。
      第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固階段。
      復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
      中考備考工作方案2
      一、學(xué)校情況：
      中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人，教師113人其，其中中學(xué)部392人，教師29人。今年參加中考人數(shù)126人。
      二、中考目標(biāo)：
      根據(jù)八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績，我校今年中考目標(biāo)落實5個爭?。籂幦∫环秩蔬M(jìn)入縣前3名，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人，爭取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取各科實考成績縣前3名。
      三、備考措施：
      （一）備考工作從七年級開始抓起。
      七年級主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi)，開展“七年級新生讀物”、“八個九好習(xí)慣”、“六愛之歌”等校本培訓(xùn)。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點問題的預(yù)防工作，提高學(xué)生知識儲備和提高認(rèn)識，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題，減少對學(xué)習(xí)的影響。
      八年級加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史、地理會考。
      九年級上好人生規(guī)劃課，做好心理輔導(dǎo)、成績跟蹤、個案輔導(dǎo)等工作。
      （二）九年級備考工作
      （一）常規(guī)工作
      1、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計劃并交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
      2、重過程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作。在復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考，保證吃透“中考說明”，和最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。
      3、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅持“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
      4、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練。一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：答對，答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。
      （二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作
      （1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；
      （2）鼓勵尖子生在理科上多做后面大題，在文科上多閱讀，多寫作，用大題拉小題方式提高成績。
      四、困難：
      復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求：缺失與惠州市成績對比數(shù)據(jù)，希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考，提供成績比對數(shù)據(jù)。
      中考備考工作方案3
      一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
      計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。
      綜合復(fù)習(xí)分為三個階段：
      1、第一階段：梳理教材，細(xì)化知識點，夯實基礎(chǔ)。
      內(nèi)容：1-----6冊歷史課本內(nèi)容
      時間安排：3月26日---4月27日
      根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識，特別是主干基礎(chǔ)知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
      2、第二階段：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點講解
      時間安排：5月2日---5月31日
      歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計過大的專題，進(jìn)行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度，設(shè)計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
      我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分，知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準(zhǔn)社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。
      3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；模擬測試,提高能力。
      時間安排：6月5日---6月13日
      將六冊課本的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、融會貫通，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
      二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排
      1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)
      以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺。
      2、抓住重點，加強(qiáng)訓(xùn)練
      六冊課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強(qiáng)調(diào)，平時的訓(xùn)練要強(qiáng)化，內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。
      三、注重應(yīng)試能力的提高
      基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
      （1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
      （2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
      （3）注意合理地安排考試時間。
      四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項
      1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識點，打好基礎(chǔ)．即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴(yán)密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握。
      2、增強(qiáng)練習(xí)的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
      3、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓'，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
      4、要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。
      5、要加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
      6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。
      總之，九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
      中考備考工作方案4
      一、指導(dǎo)思想
      中考備考工作以“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實、好”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調(diào)動一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。
      二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
      組長：xxx
      執(zhí)行組長：xxx
      副組長：xxx
      組員：xxx
      三、具體措施
      （一）分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計劃
      根據(jù)本屆學(xué)生在八年級時四次考試成績和平時的檢測情況，將各班學(xué)生分為三類學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時間、自修、自習(xí)等時間加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
      1、注重培養(yǎng)尖子生
      （1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
      （2）根據(jù)學(xué)生實際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)學(xué)科平衡。
      （3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習(xí)動向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準(zhǔn)增分點，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話，重點找準(zhǔn)失分點、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯誤；對于尖子生既要鼓勵，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。
      2、動態(tài)幫扶臨界生
      （1）臨界生是升重點中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點中學(xué)的后備梯隊。他們之所以差一點，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學(xué)習(xí)方法有點缺陷；又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個人的不同情況，給他們多一點關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。
      （2）在教學(xué)中，要注意要調(diào)動臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
      （3）班主任要分析這些學(xué)生的成績?nèi)踉谀目啤⑷踉谀睦?、弱的原因是什么，提分點在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點中學(xué)的信心。
      3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
      學(xué)生中存在著一批成績較低、紀(jì)律性一般的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
      （1）對“學(xué)困生”的管理，重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點分。
      （2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅持“低檔起步、隨時停車、經(jīng)常維護(hù)、及時加油”的原則。
      （3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂學(xué)”。
      （4）對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。
      4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學(xué)生的亮點和不足，及時進(jìn)行針對性的教育。
      （二）研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動向。
      1、研究方向和熱點
      加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加教研活動和交流，關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。
      2、多渠道獲取備考資源
      要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
      （三）正確處理學(xué)科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待
      1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時就要加大課時、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多分配些時間，記憶量大的語文、英語等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點時間。
      2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計。平時教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
      3、體育科備考要及時規(guī)劃。體育科中考項目大致確定（實心球和中長跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時間加強(qiáng)體能、技巧訓(xùn)練，必要時根據(jù)學(xué)生情況可另加時間。
      4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導(dǎo)時間。
      5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí)，“6：30”到早晚讀之間的時間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
      （四）重視體藝生，多點開花
      要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。
      （五）制定規(guī)劃，分階段備考
      第一階段（現(xiàn)在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
      第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點章節(jié)重溫，讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。
      第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習(xí)為主，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
      第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓(xùn)練為主，通過限時訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)技巧和能力。
      第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點題為載體和切入點，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。
      各備課組長要對中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進(jìn)程與計劃一致，如有新問題，及時反映、匯報，重新修正航向。
      （六）班主任要做好備考的全方位工作
      1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
      2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動積極備考。
      3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
      4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
      5、各班要確定好班內(nèi)的重點培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
      6、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
      四、中考目標(biāo)
      1、五一智科競賽：2人以上獲獎。
      2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
      3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。
      中考備考工作方案5
      一、指導(dǎo)思想
      為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案。
      二、班級現(xiàn)狀分析
      分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo)。其中只有孫xx同學(xué)一直排在年級前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成績有下滑；高xx、陳xx都比較用功、踏實，成績穩(wěn)定。
      xxx為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因。
      班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學(xué)生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
      三、優(yōu)秀、及格加工對象
      本次考試滿分優(yōu)秀有xxx，需不斷鼓勵繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有xx、xx由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白xx由于偏科，加之有些驕傲退步了；而xxx成績在440以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。
      本次考試及格共19人，邊緣生有xxx，其中李陽雖這次346分及格了，但應(yīng)注意表揚、鼓勵，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而xxx要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高，及時表揚、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
      四、具體措施
      這學(xué)期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，與各科老師達(dá)成共識，特別關(guān)注，制定措施。
      1．首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
      2．對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競爭意識，讓他們有目標(biāo)，增強(qiáng)其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。
      3．狠抓xxx的學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。
      4．多與任課老師進(jìn)行溝通交流，了解本班學(xué)生的各自特征，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，同各位任課教師共同分析班級情況，共同研究制定相關(guān)措施，確定出及格率、優(yōu)秀率和加工對象具體名單，共同制定管理辦法。
      5．及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的變化，及時表揚、鼓勵。與學(xué)生多溝通交流，幫助他們繼續(xù)努力或改正不足，確保學(xué)生跟上教師的進(jìn)度；同時，做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)出班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛，有效地控制、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
      6．在班內(nèi)組織小組學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生之間互學(xué)，在各科學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)他人好的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率；優(yōu)帶差，優(yōu)秀生帶差生，幫助差生快速進(jìn)步。關(guān)注偏科學(xué)生的教育，語文和英語并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題，不愿記知識，需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、于波理解能力存在問題，需要老師課上多給予關(guān)注，課下多與他們進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)自信心，同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注、多鼓勵，多指導(dǎo)，使邊緣生由喜歡到不斷提高。
      7．幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，從課上問題的設(shè)置練習(xí)、作業(yè)的選取更具有針對性，讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神，能夠主動復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識主動進(jìn)行難點問題的學(xué)習(xí)和研究。多進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因，減小在學(xué)習(xí)成績上的波動，確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。
      8．在關(guān)注優(yōu)差生的同時，也要嚴(yán)抓中等生的管理，他們往往是老師忽視的對象，在思想多與他們進(jìn)行溝通交流，分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢發(fā)揮出最大的潛能，使他們也能不斷進(jìn)步。
      9．本學(xué)期各科都將進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，要注意關(guān)注復(fù)習(xí)效率，分時段給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并以多種方式、方法不斷調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)生在不斷定目標(biāo)、改目標(biāo)的同時沖刺中考。
      五、中考目標(biāo)
      班級的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的前提基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定提高的保障。我相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的中考中我們一定能取得理想成績。
      中考備考工作方案6
      中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
      一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
      學(xué)生存在的問題有：
      (一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；
      (二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力；
      (三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃。
      二、奮斗目標(biāo)
      1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%；優(yōu)秀率15%。
      2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
      3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。
      4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
      三、復(fù)習(xí)資料的選取
      依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
      四、實施步驟及時間安排
      我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
      第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
      (一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
      (二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
      第二輪專項復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
      這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
      第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
      五、具體措施
      1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。
      2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
      3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補(bǔ)缺。
      總之。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
      中考備考工作方案7
      為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：
      一、指導(dǎo)思想
      貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。
      二、學(xué)生情況分析
      近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
      三 、備考工作措施
      1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
      組長：xx。
      副組長：xx。
      組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
      中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
      2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
      3、班主任的主要措施
      (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
      （2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
      （3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
      （4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
      （5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
      （6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
      四、備課組的主要措施
      （1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
      （2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
      （3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
      （4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
      （5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
      （6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
      五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
      六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
      九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
      注重培養(yǎng)尖子生
      （1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
      （2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
      （3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
      切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
      （1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
      （2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
      （3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。
      七、制定規(guī)劃，分階段備考
      （1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
      我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
      中考備考工作方案8
      樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
      今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙壷锌紓淇紡?fù)習(xí)工作，眾所周知，教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo)，結(jié)合具體實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：
      一、明確中考目標(biāo) 著眼學(xué)生發(fā)展
      今年，縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一，力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩，責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任，將具體指標(biāo)分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以生本課堂為動力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。
      二、規(guī)范教學(xué)管理 完善激勵機(jī)制
      在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師 1
      考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。
      1.細(xì)化分工，明確職責(zé)。學(xué)期初，制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo)，使教研組長掛靠學(xué)科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進(jìn)行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。
      2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機(jī)制。本學(xué)期，我們進(jìn)一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到獎勵指標(biāo)之中，設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學(xué)性，激勵性。
      三、加強(qiáng)德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想
      1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。
      我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學(xué)生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個訓(xùn)練目標(biāo)分散，兩極分化嚴(yán)重，這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué)，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長都把 2
      目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責(zé)任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
      2.以人為本，調(diào)動教師的工作積極性和主動性
      中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當(dāng)傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題；另一方面從感情上走進(jìn)他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。
      四、注重隊伍建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)落實 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略
      在常規(guī)教學(xué)中，我們既注重了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報制度，強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。
      1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學(xué)工作
      我校各學(xué)科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3
      題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底扎實，教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊伍。
      2.抓集體備課，抓課前準(zhǔn)備
      教務(wù)處加強(qiáng)了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進(jìn)行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情，進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學(xué)設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。
      3.構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效
      九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”實驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
      對于復(fù)習(xí)課，要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面 4
      理解直擊難點，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。
      對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴(yán)要求，循序漸進(jìn)，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
      4.講求復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)步有序推進(jìn)
      通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：
      ① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系,并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。
      ②重點突破階段(5月初到5月底):進(jìn)行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
      ③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進(jìn)行知識點的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
      中考備考工作方案9
      為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。
      一、基本情況分析
      1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班，其中實驗班1個，學(xué)生30人；3個平行班，學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。
      2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。
      3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
      二、備考指導(dǎo)思想
      以中考改革方向為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
      三、中考目標(biāo)
      1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
      2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；
      3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標(biāo)（前380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人。
      中考三級目標(biāo)分解：
      四、總體工作思路
      明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團(tuán)隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
      五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排
      執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。
      1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排
      20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）
      20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
      20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
      20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
      2、復(fù)習(xí)方法
      采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）
      教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
      第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周
      復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
      復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個腳印，層層夯實。
      第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約為5周
      復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強(qiáng)綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
      復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。
      第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周
      復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
      復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
      考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。
      六、工作措施
      （一）加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
      成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。
      （二）實行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制
      將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項指標(biāo)分配到人。
      （三）加強(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
      教師管理
      1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。
      2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
      教學(xué)教研的管理
      1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。
      2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準(zhǔn)確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
      3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
      4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。
      備課：教案設(shè)計要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
      上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
      選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。
      批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。
      輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。
      制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
      （四）加強(qiáng)班級管理
      1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)系會，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
      2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
      3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
      （五）充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
      1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
      2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決，以利于后期教學(xué)。
      1、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。
      3、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：
      （1）年級文化墻；
      （2）室外橫幅標(biāo)語；
      （3）中考倒計時標(biāo)牌；
      （4）月考成績“擂臺榜”；
      （5）各班黑板報更新。
      4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
      5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
      七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
      力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
      中考備考工作方案10
      一、指導(dǎo)思想
      堅持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時間，爭取主動提前進(jìn)入中考體育備考。
      二、中考體育項目
      1、坐位體前屈
      2、男生1000米，女生800米
      三、學(xué)生存在問題分析
      經(jīng)過上個學(xué)期期末考試對本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試以及對學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題：
      1、學(xué)生的鍛煉意識不強(qiáng)。上體育課時對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時，學(xué)生活動過于隨意，請假過多。
      2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。
      3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的動作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時很多學(xué)生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
      四、具體應(yīng)對措施
      1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
      學(xué)校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識到中考體育成績對他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。
      2、改進(jìn)學(xué)生的動作技術(shù)
      中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項目關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時，必須加以提醒和重點指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時間，幫助學(xué)生糾正錯誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。
      3、采取有效的教學(xué)手段
      （1）按照中考體育項目的內(nèi)容給學(xué)生測試，按測試成績的總分排名，讓學(xué)生及時了解自己現(xiàn)在的成績。
      （2）印發(fā)往年中考體育考試項目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績。
      （3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項目內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
      五、分階段制定工作計劃
      第一階段（20xx年9月—10月中旬）
      1、體能恢復(fù)調(diào)整階段
      1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)
      2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑
      3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長跑
      4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練
      第二階段（20xx年11月—12月）
      1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時糾正錯誤動作
      2、教師對匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管
      3、12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進(jìn)行一次測試
      第三階段（20xx年1月）
      1、對能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門性針對性的練習(xí)
      2、對能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。
      3、安排期末寒假作業(yè)
      第四階段（20xx年2月—3月中旬）
      1、充分抓緊時間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)
      2、按測試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場進(jìn)行各項中考體育項目統(tǒng)一測試
      3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項及考試說明
      總之，我們會盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
      中考備考工作方案11
      一、考試范圍說明：
      中考試題考查學(xué)生五個方面的能力：聽力、閱讀、寫作、情景交際和綜合運用語言的能力。根據(jù)考試說明，教材中只需要識記的有：
      （1）詞匯：凡是帶星號的單詞；
      （2）三種時態(tài)：過去進(jìn)行時；過去將來時；過去完成時。
      （3）語法：動詞不定式作主語、表語和賓語；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級和序數(shù)詞前的用法等。
      （一）考點內(nèi)容：
      1、詞法：
      （1）名詞：復(fù)數(shù)的構(gòu)成和運用；可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)別；所有格。
      （2）冠詞：定冠詞的特指用法；不定冠詞a、an的區(qū)別；不用冠詞的情況。
      （3）代詞：主格、賓格、形容詞性、名詞性物主代詞和反身代詞的用法；指示代詞和疑問代詞的用法；不定代詞little、few、each、both、all、neither、none、either、other、the other、others、the ohters、another、a number of、the number of、something、anything、nothing、everything的用法；it表示事物、天氣、時間和距離等的用法。
      （4）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法；年月日的表示方式和千以內(nèi)的數(shù)字的表示方法。
      （5）形容詞和副詞：各自在句子中的用法；原級、比較級、最高級的構(gòu)成和用法；形容詞變副詞的方法；時間、地點、方式、程度、疑問副詞的用法。
      （6）動詞：第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞、動名詞和不定式的構(gòu)成；情態(tài)動詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動詞be、look、get、become、taste、smell、sound、turn、grow等的用法；助動詞be、do、does、did、have、has、will、shall等的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時和情態(tài)動詞的被動語態(tài)；過去進(jìn)行時、過去完成時、過去將來時的一般用法；動詞不定式作賓語、賓補(bǔ)、狀語、疑問詞連用的基本用法；瞬間動詞和延續(xù)性動詞在用法上的區(qū)別。
      （7）連詞：either…or … 、neither …nor …、not also...和both …and …等的用法。
      （8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of等的用法。
      2、句法：
      （1）五種時態(tài)的肯、否定、一般疑問句的構(gòu)成和用法。
      （2）祈使句的肯、否定的構(gòu)成和用法。
      （3）一般、特殊、選擇、反意疑問句的構(gòu)成和用法。
      （4）感嘆句的語序以及基本用法。
      （5）簡單句的五種基本句型的正確使用。
      （6）并列句：由and、but、or連接引導(dǎo)的并列句的基本構(gòu)成和用法。
      （7）賓語從句：由that、if或whether、what、who、when等引導(dǎo)的賓語從句的用法。
      （8）由before、after、becauseif、although、as soon as、...等引導(dǎo)的狀語從句。
      （9）由that、which、who、whom、whose等引導(dǎo)的定語從句的用法。
      （二）題型結(jié)構(gòu)：試題的易、中、難比例為6：3：1。共七大題92小題。
      1、聽力部分：20小題30分。分四個大題。
      A、圖片理解：聽句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。聽兩遍。
      B、小對話理解：聽小對話及問題，從ABC中選擇正確的答案。聽兩遍。
      C、短文理解：聽短文，根據(jù)其內(nèi)容，從ABC中選擇正確的答案。聽三遍。
      D、長對話理解：聽長對話，填寫表格或回答問題。聽三遍。
      2、單項選擇填空。20小題20分。
      A、詞語替換：從ABC中找出能替換的選項。5小題5分。
      B、語言知識運用：15小題15分。考查詞匯、語法、習(xí)慣用法、固定搭配、生活常識、圖片標(biāo)記、口語交際等。
      C、單詞拼寫：用所給詞的正確形式填空。8小題12分。主要考查名詞的復(fù)數(shù)、代詞、基序數(shù)詞、形容詞變副詞、比較等級、動詞的非謂語、動詞時態(tài)或語態(tài)、詞性的轉(zhuǎn)換等。
      3、完形填空：10小題15分。本題有約2-3%的生詞，只涉及極少語法，主要是根據(jù)上下文的語篇進(jìn)行推理判斷。
      4、閱讀理解：20小題40分。
      A、相當(dāng)于初一級的記敘文，在ABC中選正確答案；
      b、應(yīng)用文如表格、廣告、通知、說明等，在ABC中選正確答案；
      C、相當(dāng)于初二級的說明文，在ABC中選正確答案；
      D、閱讀短文，填寫表格或回答問題或翻譯文中某一兩個句子。
      5、口語交際：情景七選五。5小題5分。
      6、詞匯部分：8小題8分。
      詞語填寫：根據(jù)句意，從方框內(nèi)10個短語中，選出8個并用其正確形式填空。8小題8分。
      7、改錯題12分。
      8、書面表達(dá)：20分。以一個學(xué)生較熟悉的話題進(jìn)行寫作。
      二、復(fù)習(xí)步驟：
      第一輪復(fù)習(xí)：針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間久，部分已遺忘的共性，本著溫故知新的原則，要求學(xué)生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，注重語言點運用，對每冊的各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時還注重基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
      具體做法和一些教學(xué)細(xì)節(jié)如下：
      使用好《中考考綱》：《中考考綱》為我們的教學(xué)與中考指明方向，包含著中考中我們所希望得到的一些重要信息。比如試題的難易程度，完型填空選項常規(guī)設(shè)計方法，閱讀理解題經(jīng)常出現(xiàn)的干擾選項。教師要求學(xué)生對每一道題都搞懂、搞透，還可將它印給學(xué)生練習(xí)。中考復(fù)習(xí)最權(quán)威的資料莫過于歷年的中考試題，所以認(rèn)真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時還要選擇一本對中考考點解析較為詳盡的總復(fù)習(xí)資料。
      處理好講與練的關(guān)系：實踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語最重要的目的是交際。它是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實踐。我們的.課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時的英語課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點，要言不煩，啟發(fā)點化。講，要講在點子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而應(yīng)我們應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強(qiáng)習(xí)題的典型性，以一擋十。
      重要知識點提高復(fù)現(xiàn)率：在復(fù)習(xí)情態(tài)動詞時可對含情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。到復(fù)習(xí)初三被動語態(tài)這一專項時，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一次次復(fù)習(xí)，印象一次比一次深刻。
      重點詞匯常考知識點講解歸納到位：舉一詞everything為例它的中考考點有
      （1）主謂一致作主語時謂語動詞用單數(shù)
      （2）用在不完全否定句式中
      （3）與形容詞的位置關(guān)系
      （4）與anything的區(qū)別.
      (5)在定語從句中的考查
      （6）作主語時，考查反意疑問句。
      七、八年級基本內(nèi)容適當(dāng)作些延伸和拓寬：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的時候就不能僅僅局限于復(fù)習(xí)它的構(gòu)成、現(xiàn)在分詞的幾種變化形式以及句中出現(xiàn)now, look用現(xiàn)在進(jìn)行時這些簡單的內(nèi)容,我們更應(yīng)著眼于它所表示的意義及體會它所應(yīng)用的語境，20xx中考《二郎鄉(xiāng)中學(xué)英語科中考復(fù)習(xí)方案》。注重時態(tài)復(fù)習(xí)：
      中考動詞時態(tài)考點通常遵循以下原則：
      1、根據(jù)時間狀語確定時態(tài)的原則；
      2、在復(fù)合句根據(jù)時態(tài)呼應(yīng)確定時態(tài)的原則;
      3、根據(jù)上下文已有時態(tài)信息點確定時態(tài)的原則;
      4、利用上下文語意確定時態(tài)的原則;
      5、時態(tài)中的“特殊”對策的原則。
      教師應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)讓學(xué)生搞清楚這些原則。讓復(fù)雜問題簡單化。拿過去時為例，我們應(yīng)讓學(xué)生明白它的構(gòu)成、助動詞、時間狀語：
      1. last night (year, week, month ….)
      erday (morning, afternoon…..)
      3. the day before yesterday
      4. long before
      5. just now
      以及它的具體考點：
      1、根據(jù)時間狀語判斷；
      2、過去時的被動語態(tài)；
      3、過去時與過去將來時，過去完成時過去進(jìn)行時搭配考查；
      4、現(xiàn)在完成時與過去時搭配考查。
      詞匯復(fù)習(xí)要以點帶面：我們現(xiàn)在提詞匯復(fù)習(xí)，還有另一個重要原因就是為單詞拼寫服務(wù)，有的教師非常重視單詞的默寫，但學(xué)生單詞拼寫這一項得分不高，除了解題方法和技巧的因素外，在復(fù)習(xí)時一定要以點帶面。如：
      復(fù)習(xí)quarter時聯(lián)想half (halves) two-ninths；
      復(fù)習(xí)please時聯(lián)想pleased pleasant pleasure。
      將一輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合：
      在搞好扎實的一輪復(fù)習(xí)的同時，我們還應(yīng)對學(xué)生英語的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生減少對重要知識點的遺忘，提高他們的適應(yīng)能力。讓學(xué)生知道他們的薄弱題型，以引起他們的重視。
      第二輪復(fù)習(xí)：
      第二輪復(fù)習(xí)屬于專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
      復(fù)習(xí)內(nèi)容：語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；
      復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；
      復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型，變知識為解決實際問題的能力。
      復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。
      第三輪復(fù)習(xí)：
      模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
      復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材。
      復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。
      復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個人的具體問題了。
      具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。
      考試的題型：
      1、聽力考查，要求提高，難度持平；題型有變，分值提高。
      加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累，利用一切機(jī)會多聽英美人士朗讀的錄音材料，考前一個月盡量多聽模擬聽力試題并研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。
      2、單項選擇，注重基礎(chǔ)，突出語境，巧設(shè)陷阱
      近年中考英語單項選擇試題，很難見到單純考查語法知識、語言知識的試題，而是努力體現(xiàn)語言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實的語境和真實的交際情景中考查英語知識、語法知識,同時將多個知識點置于特定的語境中進(jìn)行綜合考查。
      立足基礎(chǔ)，多實踐，重歸納、總結(jié)，注意識別陷阱，將英語知識升華為在語境中解決實際問題的能力。
      3、完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強(qiáng)烈時代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解（海報、廣告、電子郵件、藥品說明、失物招領(lǐng)、車船飛機(jī)票、旅游手冊等）。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。
      平時多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語言知識，完成大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學(xué)會根據(jù)上下文及語境猜測詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞性、詞義。個別難題可采用逆推方法。
      4、書面表達(dá)，貼近生活，關(guān)注社會熱點。
      在多閱讀的基礎(chǔ)上，注意積累語言素材，平時大量練習(xí)造句，用英語記日記、改寫短文和對話、復(fù)述課文等來加強(qiáng)英語寫作，注意關(guān)注社會熱點問題；學(xué)會一定寫作技巧，練習(xí)各類題材、體裁的英語作文。高分作文要求：
      1、正確的英語句子；
      2、適當(dāng)順序；
      3、注意關(guān)聯(lián)；
      4、書寫工整；
      5、要有閃光點。
      三、具體措施：
      1、教師根據(jù)各班實際擬定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，務(wù)必以天或周推進(jìn)開展專項復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)工作。確保學(xué)生明確掌握每個考點內(nèi)容，沖刺階段成績明顯上升。
      2、要讓學(xué)生明白今年中考英語的命題原則：重基礎(chǔ)知識，多數(shù)題目是很簡單的，能讓中偏下學(xué)生都能夠得到90分，真正體現(xiàn)九年義務(wù)教育畢業(yè)考試與升學(xué)選拔考試統(tǒng)一的原則。作好學(xué)生的思想工作和前途理想教育，讓他們充滿信心迎戰(zhàn)中考。
      3、認(rèn)真抓實聽力和作文訓(xùn)練。聽力題的前兩部分特別簡單，主要考查日常口語交際能力。聽力的念題語速很慢，沒有連讀和失去爆破；作文題目的話題是很普遍的，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，一定有話可寫。
      4、加大閱讀能力的訓(xùn)練。每天布置一段難度適當(dāng)?shù)亩涛淖寣W(xué)生理解，在綜合復(fù)習(xí)過程中一定要出與中考試題相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行有效練習(xí)。
      5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的聯(lián)系與探討。要根據(jù)考試說明和題型結(jié)構(gòu)，認(rèn)真抓好試題研究，出2套試題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生對考題題型非常熟悉，養(yǎng)成他們較科學(xué)的答題習(xí)慣，以保證能在2個小時內(nèi)從容應(yīng)對，有效答題。
      6、扎實抓好個輔工作。要根據(jù)班級學(xué)生實際，讓學(xué)生在沖刺階段有很大的提高，教師要多利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)和監(jiān)督。
      7、堅持檢查背誦不放松。要求學(xué)生必須牢固掌握所需的詞匯，加大背誦的檢查力度。
      8、認(rèn)真探究教法，精講多練，多進(jìn)行教學(xué)反思，為今年中考取得更好的成績而努力！
      四、時間安排：
      1、3月——4月中旬：分冊分階段復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，學(xué)生掌握必備的詞匯和五種時態(tài)；
      2、4月——5月中旬：歸類復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練，重點在聽力、閱讀、單詞的適當(dāng)形式填空和書面表達(dá)上下功夫；
      3、5月——6月中旬：綜合訓(xùn)練，把握答題技巧，查漏補(bǔ)缺，考前心理輔導(dǎo)；
      4、6月中旬：中考。
      中考備考工作方案12
      一、設(shè)計理念
      本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學(xué)生作為“半專業(yè)的運動員”，將整個初三學(xué)年作為一個訓(xùn)練的大周期，每一個月作為一個訓(xùn)練的中周期，每周作為一個訓(xùn)練的小周期，每個小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專項絕對速度。第二節(jié)課：專項速度耐力。第三節(jié)課：專項力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實際情況，還不能像專業(yè)運動員那樣進(jìn)行300--600米的速度耐力訓(xùn)練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實際的專項能力訓(xùn)練。
      二、指導(dǎo)思想
      本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想，師生互動，為學(xué)生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘?qū)W生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學(xué)練有機(jī)結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，最后為提高學(xué)生的中考體育成績打下堅實的基礎(chǔ)。
      三、教材分析
      1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)其技術(shù)組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學(xué)上針對初中的學(xué)生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來說，課的設(shè)計在鞏固學(xué)生的技術(shù)動作的基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的能力。
      四、學(xué)情分析
      初三學(xué)生經(jīng)過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績，積極性高，訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎(chǔ)。
      五、學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、認(rèn)知目標(biāo)：理解30秒跳繩和150米跑的技術(shù)原理及鍛煉-功能，通過學(xué)習(xí)理解該練習(xí)對提高1分鐘跳繩和200米跑的作用
      2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)，能提高跳繩的動作速率，減少失誤；鞏固站立式起跑后蹬發(fā)力、掌握彎道跑時身體合理的內(nèi)傾角度，提高速度耐力水平
      3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；增強(qiáng)個人的自尊和自信，勇于克服困難。
      六、教學(xué)重點、難點
      重點：
      1、跳繩：上、下肢協(xié)調(diào)配合用力
      2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時身體合理內(nèi)傾的角度。
      難點：減少快速跳繩過程中的失誤
      七、教學(xué)過程
      課堂常規(guī)——熱身運動——30秒跳繩——150米跑——素質(zhì)練習(xí)——放松小結(jié)
      八、教學(xué)方法
      重復(fù)訓(xùn)練法、個別糾錯法、分層教學(xué)法
      中考備考工作方案13
      聽懂才能應(yīng)萬變
      那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應(yīng)對呢？其實萬變不離其宗，只要掌握聽懂的技巧就能以不變應(yīng)萬變。
      首先，在錄音還沒有播放正文的時候，抓緊時間把問題看懂，預(yù)測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經(jīng)標(biāo)明考電路圖，而且問題中提到考生要畫線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會慌張。舉個例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫出方向坐標(biāo)以備用。
      其次，聽第一遍錄音時，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽，萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過，第二遍聽再給予確認(rèn)，以免在圖上涂改太多而影響判斷。
      最后，仔細(xì)審題，根據(jù)自己的定圖作答。
      現(xiàn)在開始制定計劃
      聽力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。因為大家都一樣，只要根據(jù)錄音的指示按部就班做好每一個步驟，這種任務(wù)類題目還是很好解決的。
      建議制定一個計劃是行之有效的：
      考試前，同學(xué)們再把歷年真題拿出來，重聽一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數(shù)。
      通過系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié)，同學(xué)們一定會有進(jìn)步，并且?guī)е愕男判淖哌M(jìn)6月考場。
      中考備考工作方案14
      一、指導(dǎo)思想
      以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好英語學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實際運用能力。
      二、基本情況
      本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的英語教學(xué)工作，共有學(xué)生103人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識不扎實，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問題的能力、實際運用能力差。
      三、奮斗目標(biāo)
      在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識上，以能力培養(yǎng)為重點，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭20xx年的中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。
      四、具體復(fù)習(xí)安排
      根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，確定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)方案，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的知識考出理想的成績。
      （一）課本知識回顧：
      針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“立足于教材”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型，加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并不斷通過反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在教材整體處理及時間分配上，3月
      初開始總復(fù)習(xí)，先從七年級開始，根據(jù)學(xué)生對知識的具體掌握情況，穿插相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生回憶初中階段知識點并提高學(xué)生解決問題的能力。再針對學(xué)生的一些薄弱知識挑選一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
      課本重要知識如下：七年級上冊：
      （1）日常交際用語；
      （2）人稱代詞，物主代詞，指示代詞，名詞的復(fù)數(shù)形式和所有格的使用；
      （3）what，what，why，who，what time，how much，where，how等引導(dǎo)的特殊疑問句；
      （4）以do，does開頭的一般疑問句及答語；
      （5）方位介詞in，on，under，between及behind用法；
      （6）以let開頭的祈使句；
      （7）一般現(xiàn)在時的一般和特殊疑問句；
      （8）時間介詞in，on，at的用法及日期的表達(dá)法；
      （9）and與but，why與because的用法、
      七年級下冊：
      （1）“問路、指路”的表達(dá)方式；
      （2）There be結(jié)構(gòu)；
      （3）現(xiàn)在進(jìn)行時及l(fā)ike與want的用法；
      （4）詢問職業(yè)的句型；
      （5）詢問外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容詞；
      （6）詢問天氣狀況的句型及描述天氣的形容詞；
      （7）情態(tài)動詞can（could）及have to的用法；
      （8）用一般過去時談?wù)撨^去的經(jīng)歷；
      （9）詢問他人對某事的看法及表達(dá)自己觀點的句型；
      （10）用祈使句表述規(guī)章制度；
      （11）would like后跟名詞的用法；
      （12）how about，thanks for等后接動名詞的用法；
      （13）what，how，where等引導(dǎo)的（一般過去時）特殊疑問句。
      八年級上冊：
      （1）用how often提問頻度副詞和表頻率的短語；
      （2）詢問健康狀況及情態(tài)動詞should提建議；
      （3）作形式主語的用法；
      （4）現(xiàn)在進(jìn)行時表示未來計劃；
      （5）談?wù)摻煌ǚ绞郊盎ㄙM時間的句型；
      （6）連詞although，but的用法；
      （7）how及以how開頭的幾個特殊疑問句詞組的用法；
      （8）動詞feel，finish，decide等的用法；
      （9）形容詞原級和比較級的用法并用其談?wù)撊说奶匦裕?/p>
      （10）情態(tài)動詞can表示邀請的用法及回答；
      （11）形容詞比較級的構(gòu)成；
      （12）用祈使句描述過程的句型；
      （13）可數(shù)與不可數(shù)名詞及how many，how much的用法區(qū)別；
      （14）動詞過去時的構(gòu)成；
      （15）一般過去時的否定、疑問句式及答語；
      （16）There be句型的一般過去時態(tài)；
      （17）用一般過去時談?wù)摮錾?、做某事起止和持續(xù)時間的句型；
      （18）be going to + v表示計劃、打算做某事；
      （19）情態(tài)動詞could表示委婉的請求和許可；
      （20）形容詞最高級的構(gòu)成，用形容詞比較級或最高級談?wù)撌挛锾卣鞯木湫汀?/p>
      八年級下冊：
      （1）一般將來時的構(gòu)成及用法；
      （2）表示數(shù)量的形容詞（few，little，many，much）比較級的用法；
      （3）情態(tài)動詞could，should的用法；
      （4）一般現(xiàn)在時、一般過去時與一般將來時的用法辨析；
      （5）There be句型的一般將來時；
      （6）過去進(jìn)行時的構(gòu)成及用法；
      （7）when/while引導(dǎo)的時間狀語從句；
      （8）it作形式賓語的句型；
      （9）ask，make，return，happen，tell等重點動詞的用法；
      （10）各種時態(tài)的直接引語變間接引語；
      （11）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導(dǎo)的復(fù)合句
      （12）if引導(dǎo)的條件狀語從句及主從句的時態(tài)問題；
      （13）現(xiàn)在完成進(jìn)行時的構(gòu)成及用法；
      （14）表示委婉請求、建議的句型Would you mind doing？Why not do？Why don’t you do？及How/What about n、/doing？
      （15）反意疑問句的構(gòu)成及答語；
      （16）感嘆句的兩種句型；
      （17）besides與except，leave與forget，neither，either與both的用法區(qū)別。
      九年級：
      （1）一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)的各種句型；
      （2）以how引導(dǎo)的表示方法、方式的特殊疑問句及回答；
      （3）“疑問詞+動詞不定式”作賓語的用法；
      （4）used to + v的用法及句型變化；
      （5）一般現(xiàn)在時、一般過去時。含有情態(tài)動詞的句子的被動語態(tài)；
      （6）感觀動詞帶復(fù)合賓語的用法；
      （7）neither/so+助動詞/be /情態(tài)動詞+主語”的用法；
      （8）用should提建議的句型；
      （9）情態(tài)動詞can，could，might，must，can’t表猜測的用法；
      （10）that，who，which，why，where等詞引導(dǎo)的定語從句的用法；
      （11）動詞不定式做主語、賓語、表語、定語的用法。take，bring，carry與fetch；be used for/as，used to do與be used to doing的用法區(qū)別；
      （12）以if，how，where，why等連接代詞或副詞引導(dǎo)的賓語從句；
      （13）be supposed to短語的用法；
      （14）動詞make的用法；
      （15）復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時的有關(guān)知識；
      （16）短語used to，thanks to，be made of/from等的用法。
      以上復(fù)習(xí)，不同年級的側(cè)重點各不相同，七年級內(nèi)容較易，計劃用較短時間（一周左右）復(fù)習(xí)完；八年級知識較多較難，復(fù)習(xí)時要避免多講少練的情況，遵循多練原則；九年級知識是初中階段較重要的，復(fù)習(xí)時需注意細(xì)節(jié)。
      （二）語法專題復(fù)習(xí)：
      這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。語法專題復(fù)習(xí)要突出重點，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上。相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學(xué)生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點滴滲透，不斷推進(jìn)。
      （1）英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。
      （2）英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時和過去將來時。
      （3）句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
      （4）句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補(bǔ)語。
      （5）簡單句的基本句型的用法
      （6）句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復(fù)合句。
      （7）非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。
      （8）主謂一致：
      a、三個原則：意思一致、語法一致和就近原則
      b、并列結(jié)構(gòu)做主語：and，both、and，or，either、or，Neithernor、，not only、butalso，not、but，
      c、名詞+介詞短語做主語：
      d、不定代詞做主語：
      e、There be的就近原則：
      f、特殊名詞做主語：
      g、表數(shù)量概念的詞或短語做主語：
      h、動名詞不定式或從句做主語：
      i、主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。
      （三）專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)
      在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合云南省和昆明市的中考題型，聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。專項復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識
      網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時解決存在的問題第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識：
      （1）詞匯部分：詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習(xí)與語音、語法、文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)等有機(jī)地結(jié)合起來。
      （2）聽力部分：聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說幾分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。
      （3）單項選擇部分：單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)在語境中考查所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。
      （4）完形填空部分：完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。
      （5）閱讀理解部分：英語文章的閱讀理解既是我們英語學(xué)習(xí)的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
      （6）書面表達(dá)部分：要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個方面：
      ①語言的準(zhǔn)確性。
      ②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。
      ③表達(dá)的連貫性。
      五、學(xué)生心理輔導(dǎo)
      除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。在中考前最后一周，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，幫助他們建立信心，重新整理，分類歸納，查缺補(bǔ)漏的，迎接中考?？傊?，作為一個缺乏備考經(jīng)驗的我來說，要多向前輩學(xué)習(xí)請教學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的經(jīng)驗，深入鉆研教材、試題，根據(jù)學(xué)生實際情況，不斷總結(jié)，探索出適合學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，努力幫助學(xué)生提高成績。
      中考備考工作方案15
      本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
      一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
      1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué)，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
      2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。
      4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
      5 、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
      二、有針對性教學(xué)，決勝千里
      根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對于實驗班的學(xué)生， 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到點點過關(guān)，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績。
      15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
      而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例， 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。 接下來反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來，因為學(xué)生不自覺，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期，對今年的考題進(jìn)行預(yù)測，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
      三、教學(xué)計劃
      根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
      四、制定目標(biāo)
      為了實現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕?biāo)，根椐我校學(xué)生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
      第三篇：班級中考備考工作方案
      初三6班班級中考備考方案
      為了使我班今年的中考備考工作井然有序的進(jìn)行，切實保障我班的中考成績力爭達(dá)標(biāo)，特擬訂以下方案：
      一、指導(dǎo)思想：
      以新課程理念為指導(dǎo)，校本教研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做好中考備考工作，努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，調(diào)動一切有利因素，求真務(wù)實，安排好考前復(fù)習(xí)，力爭我班2017年中考取得可喜成績。
      二、初三6班學(xué)生現(xiàn)狀
      我班現(xiàn)有89人，男生55人，女生34人，從前幾次月考中反映出的問題有：
      （1）學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；優(yōu)等生不多，差生太多。（2）學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多，特別是男生偏文科，女生偏理科。
      （3）少部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒吃苦精神，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，影響著班級的整體成績。（4）好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
      三、奮斗目標(biāo)
      我們的口號：創(chuàng)良好班級，做最好自己。
      確保以下同學(xué)中考達(dá)分：劉澤文沖刺7A、48人順利進(jìn)豐中。
      四、備考工作措施
      1.積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來。對教學(xué)過程中有什么意見的建議即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排。
      3.加強(qiáng)家班聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考，使任課老師和家長之間有了進(jìn)一步的交流與溝通，并通過家長對學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵，使每位家長成為學(xué)生備考中的精神后盾認(rèn)真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。
      4.掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)-教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區(qū)的2016年中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《中考說明》，探討2017年中考命題方向。強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級教學(xué)動態(tài)，組織師生分析整改存在的問題，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。
      5、協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，做好備考服務(wù)工作。做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到中考備考工作中來。
      6.合理安排，提高備考效率。結(jié)合我班實際，科學(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《中考說明》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點撥。第一輪：借鑒上一年的考試說明，過課本，梳理知識，夯實基礎(chǔ)。第二輪：過2017年考試說明，拆分考點，進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)。第三輪：明確考試方向，突出重點，進(jìn)行綜合練習(xí)。第四輪：能力提升，查漏補(bǔ)缺。
      五、備考日程安排
      第一階段——2017年3月29日之前
      本階段各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，制定班級、學(xué)科、學(xué)生備考計劃。第二階段——2017年4月1日—5月1日：
      本階段以《2017年中考說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。組織學(xué)生對各科教材進(jìn)行認(rèn)真、系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)，對課本上的每一單元、每一章節(jié)、每一個知識點都要吃透，并熟練掌握。第三階段——2017年5月2日—5月15日：
      本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶動練習(xí)，以練習(xí)形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”的要求。
      第四階段——2017年5月16日—6月4日： 本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“扶中、幫差”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)。
      第五階段——2017年6月5日——中考： 本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點、難點、熱點、考點進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
      一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)
      1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《追擊中考》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
      2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
      （1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
      （2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反
      三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
      （4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。
      （5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
      （6）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。（8）應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
      二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)
      1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
      如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方
      案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
      2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
      （1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（4）注重解題后的反思。
      （5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
      （6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的。提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
      （7）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
      （8）注重集體備課，資源共享。
      三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)
      1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
      第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《追擊中考·中考模擬篇》，歷年江西省、撫州市中考題(2010~2014)。
      2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
      （1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
      （2）模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。（6）詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
      （7）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
      （8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
      （9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
      （11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，var cpro_psid =“u2572954”;var cpro_pswidth =966;var cpro_psheight =120;
      解決個別學(xué)生的個別問題。
      （12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
      （13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。（14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
      第四篇：初三級中考備考工作方案
      靈臺二中2017屆中考備考工作方案
      一、基本情況
      1、師資配備情況：初三級共有任課教師25人，其中包級領(lǐng)導(dǎo)3人，年級組長1人，班主任7名，音體美指導(dǎo)教師3人。他們都是從事過中考指導(dǎo)的教師，以中青年教師為主，有飽滿的工作熱情、扎實的工作作風(fēng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強(qiáng)的工作能力，是一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的中考備考隊伍。
      2、學(xué)生基本情況：初三級共有學(xué)生288人，其中男生153人，女生135人，共設(shè)7個教學(xué)班。大多數(shù)學(xué)生具備了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)秩序穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)較好，但班級、學(xué)科質(zhì)量發(fā)展不均衡，個別臨界學(xué)生數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科短腿，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化比較嚴(yán)重。
      二、中考目標(biāo)（1）奮斗目標(biāo)
      ①中考年級、班級、單科質(zhì)量得分取得全縣一類校第一位。②中考年級、各班級合格率取得全縣一類校第一位。③中考年級、各班優(yōu)秀率達(dá)到7%以上，合格率達(dá)到50%以上。④進(jìn)入全縣前10名3人，前30名9人，前100名30人，前600名100人，進(jìn)入實驗班人數(shù)達(dá)到實驗班總?cè)藬?shù)的80%，普通高中升學(xué)率70%、高中以上升學(xué)率80%以上。
      （2）任務(wù)目標(biāo)：
      ①中考年級、各班級、單科質(zhì)量得分進(jìn)入全縣一類校前三位。②中考年級、各班級合格率達(dá)到全縣一類校前三位。③年級、各班學(xué)生鞏固率98%。
      ④體育合格率達(dá)到98%以上，學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到98%以上。⑤音樂特長生，美術(shù)特長生，體育特長生，升學(xué)率達(dá)到各類特長生 錄取計劃的75%以上。
      三、教學(xué)安排
      （一）教學(xué)過程規(guī)劃：
      第一階段：新課教學(xué)。（2016年8月下旬至2017年3月底，共7個月約28周時間）
      任務(wù)：依據(jù)新課標(biāo)授課，切實完成初三級的新課教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握最基本的知識和形成基本技能，并為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段提高綜合運用能力打好堅實的基礎(chǔ)。各科任教師要精心制定好第一階段的教學(xué)計劃，語文、數(shù)學(xué)、歷史最遲要在2017年4月初，化學(xué)在4月15日前授完所有教材內(nèi)容。
      要求：面向全體學(xué)生備課授課，抓基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確理解和基本技能的掌握。做到“低起點，嚴(yán)要求，快反饋，勤矯正，高效率”，使90%以上的學(xué)生能達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的三維目標(biāo)。通過課堂提問、個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測、“四清”、周日考練等途徑及時收集反饋信息，精心扎實輔導(dǎo)，解疑，矯正，補(bǔ)漏，解決課堂遺留問題。切實搞好單元復(fù)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化，知識結(jié)構(gòu)化，觀點條理化，方法類型化，解題規(guī)范化，在此基礎(chǔ)上搞好月考及試卷講評工作，實現(xiàn)單元目標(biāo)和月考目標(biāo)。
      方法：本階段的授課方式以講練結(jié)合，講到位，練到位（突出重點，講清疑點，突破難點，明確考點）；練習(xí)方法要多樣化，多指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、解說、歸納、朗讀、比較等，不只限于大量做題。提倡“精講多練”，“多”是指學(xué)生多參與、多活動。用“講練各半，當(dāng)堂檢測”支撐高效課堂。
      督查：①備課組內(nèi)聽課。②周二集中聽課評課。③每月一次教學(xué)檢查和月考。
      第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（2017年4月初至5月中旬約5周）。任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，熟練掌握課本知識和基本技能，突出重點，專攻疑點、難點和中考題中的熱點內(nèi)容，使學(xué)生具備課標(biāo)中“識記、理解、運用”等要求，90%以上的學(xué)生能解答考題中A卷試題及基礎(chǔ)知識內(nèi)容。40%以上的學(xué)生能解答考題中B卷試題及能力性試題。
      方法：一讀（教者按單元提出目的要求、指導(dǎo)學(xué)生重溫課本，熟讀課文，熟記知識，熟練基本方法，弄通例題習(xí)題）。二講（根據(jù)學(xué)生知識技能缺陷、疑難點和熱點問題專題輔導(dǎo)。通過縱橫比較，并適當(dāng)拓寬、加深知識，使學(xué)生消除疑點，突破難點，深化理解，熟練掌握）。三練（由教師精心編組綜合題，以考代練，考后講評）。四評（評析試卷，糾正存在問題，注重一題多解、舉一反
      三、觸類旁通，進(jìn)一步鞏固知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和應(yīng)試能力）。
      輔助活動：①由包級領(lǐng)導(dǎo)和班主任與兩頭學(xué)生談心說教，抓差促優(yōu)帶中層，形成勤學(xué)好問的良好局面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。②適當(dāng)舉行文體活動，勞逸結(jié)合，調(diào)整學(xué)生身心。③落實好分類推進(jìn)和分層教學(xué)，特別是抓好臨界學(xué)生的輔導(dǎo)和個別教育。
      督查：①審核復(fù)習(xí)計劃。②督查復(fù)習(xí)資料完成情況。③中考勵志教育。
      第三階段：模擬考練。（從2017年5月中旬至6月上旬約3周）任務(wù)：綜合摸擬考試，提高學(xué)生的應(yīng)試能力?？迫谓處熞哉n標(biāo)為依據(jù)，以中考試題的樣式，命制高質(zhì)量模擬試卷，每科最少組織三次比較正規(guī)的考試。通過定時、定量訓(xùn)練，重點講評，引導(dǎo)學(xué)生突破難點，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。同時，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握解題的四個步驟：一是咬文嚼字，審清題意；二是反思知識，擬定方案；三是謹(jǐn)慎仔細(xì)，認(rèn)真做答；四是回顧檢驗，糾錯補(bǔ)缺。使學(xué)生理清解題思路，盡力解決學(xué)生對命題“會而不全、全而不準(zhǔn)”、得分率低的問題。在講評過程中以專題的形式對選擇題、填空題、綜合題等分值大、且考生失分嚴(yán)重的題型進(jìn)行審題、答題方法指導(dǎo)，從思維技巧和方法策略等方面進(jìn)行總結(jié)，提高考生應(yīng)試能力。督查：①每考登分，排位，成績樓道公布。②薄弱學(xué)科、班級進(jìn)行質(zhì)量分析，找原因，添措施。
      第四階段：回歸課本。（從2017年6月10至6月15日）任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生精神上放松，在心情愉快的狀態(tài)下再次回頭“望”，重新過課本，查缺補(bǔ)漏，突出重點，做到“曲不離口，書不離手”，同時進(jìn)行必要的應(yīng)試方法和技巧指導(dǎo)，努力排除外部干擾因素及心理失衡現(xiàn)象，以期取得好成績，減少不必要的損失。
      方法：①考前心理調(diào)適講座。②學(xué)生個別輔導(dǎo)。③文明離校，快樂中考。
      （二）教學(xué)要求：
      1、落實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)必須實施“三段六步” 教學(xué)模式，必須做到四點： 一是課堂教學(xué)做到四個“五”。即：每節(jié)課設(shè)計5個有價值的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的興趣；每節(jié)課有5個鼓勵性的點評，培養(yǎng)學(xué)生的自信；連續(xù)講課不超過5分鐘，給學(xué)生有充分的思考時間；每節(jié)課最后5分鐘留給學(xué)生用來梳理總結(jié)、置疑討論、檢測反饋。
      二是課堂活動表現(xiàn)體現(xiàn)四個“有”。即：一是要有忘我的激情，用教師的激情點燃學(xué)生思維的火焰，讓課堂活起來。二是要有創(chuàng)新亮點，讓教學(xué)的某一個環(huán)節(jié)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極思維。三是要有精巧的設(shè)計。四是把教學(xué)內(nèi)容和對學(xué)生的期望融入教學(xué)之中，有效地達(dá)到預(yù)期的目的。
      三是課堂教學(xué)落實“三講三不講”?！叭v”:即講重點、講難點、講易錯點。“三不講”:即學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的不講，學(xué)生通過自學(xué)能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也不會的不講。
      四是課堂教學(xué)要落實“兩分”。全體教師必須確立“面向全體，分類管理，分層教學(xué)，分段提升，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特長”的教學(xué)思路。課堂 教學(xué)要落實兩分：即“分層教學(xué)、分層提高”。由于不同的學(xué)生就有不同的個性，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的提升空間，因此班主任和科任教師要立足學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，或根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，或根據(jù)學(xué)科優(yōu)劣分組，由科任教師揚長避短，講求實效，注重激勵，挖掘潛力。各科教學(xué)要根據(jù)不同班級學(xué)生高、中、低三個層次分層次設(shè)計不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的課堂問題和不同的訓(xùn)練作業(yè)，讓不同層次學(xué)生每堂課都有收獲和提高，真正實現(xiàn)因材施教。
      2、落實“四清”，查找問題，尋求措施，夯實基礎(chǔ)。
      按照上面四個階段，切實落實“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
      一是堂堂清。由科任教師組織，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，負(fù)責(zé)落實。二是日日清。由科任教師個別輔導(dǎo)，人盯人和兵教兵完成。三是周周清。由備課組長負(fù)責(zé)組織試題，年級組審批，晚自習(xí)進(jìn)行，由當(dāng)堂輔導(dǎo)教師和班主任監(jiān)考，備課組評閱試卷，登分統(tǒng)計。
      四是月月清。本學(xué)年共組織七次月考，由年級組和教導(dǎo)處共同組織，審查試題，下發(fā)安排表，統(tǒng)一評閱試卷。每次月考結(jié)束后，進(jìn)行月考質(zhì)量分析，提出對癥措施。
      五是中期、期末考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。與外校交流試題，進(jìn)行橫向比較，掌握各科教學(xué)質(zhì)量和其它學(xué)校的優(yōu)勢、差距，激發(fā)教師的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)競爭意識。
      3、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)合作，全力以赴抓質(zhì)量。
      （1）初三級全體教學(xué)人員，要明確承擔(dān)畢業(yè)班教育教學(xué)工作的艱巨性和責(zé)任性，全身心地投入到教學(xué)和管理工作之中去，苦抓苦教，樂于奉獻(xiàn)，落實好教學(xué)的備、講、練、考、評等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高初三教學(xué)質(zhì)量和水平。
      （2）通過月考、中期、期末考試及各類檢測，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，認(rèn) 真做好質(zhì)量分析，掌握真實情況，總結(jié)教學(xué)得失。樹立正確導(dǎo)向，充分調(diào)動教和學(xué)的積極性。每次月考結(jié)束后，召開初三級教學(xué)工作研討會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，根據(jù)近年統(tǒng)考試題的特點及意向，探索改進(jìn)教學(xué)工作的方法和新途徑。各班主任各科任教師確定保證合格學(xué)生和推進(jìn)生名單，明確短腿學(xué)科和偏科學(xué)生，進(jìn)一步狠抓薄弱學(xué)科和差生轉(zhuǎn)化工作，積極實施分層教學(xué)，包干到人，以保證合格率。
      （3）課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)，教師要堅決消滅“管教不管學(xué)” 的現(xiàn)象，要立足課堂，切實落實“三段六步” 教學(xué)法，向管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，要經(jīng)常深入到學(xué)生中了解班情、學(xué)情，形成人人參與管理，人人大膽管理的好風(fēng)氣。
      （4）注重信息收集，加強(qiáng)交流溝通。各備課組要堅持集體備課，互相聽課，齊心協(xié)力，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢。各科任教師要研究近年來的中考試題，將有關(guān)中考動態(tài)及課改精神滲透到平時的教學(xué)之中。多與其它學(xué)校交流信息、交流試題，達(dá)到取長補(bǔ)短、提高教學(xué)效果、全面完成初三教育教學(xué)任務(wù)之目的。
      （三）落實教學(xué)常規(guī)督察：
      （1）年級組認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，堅持每兩周教學(xué)檢查一次，并定期不定期的進(jìn)行教學(xué)抽查，隨機(jī)抽查導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)。
      （2）作業(yè)布置要分類分層，精設(shè)作業(yè)，摒棄重視作業(yè)，輕視配練的錯誤做法，按照學(xué)校的規(guī)定批閱作業(yè)，配練堅持一課一批閱，充分發(fā)揮全員科代表作用。堅決禁止幾天一批，一批幾個閱號的虛假做法，如若發(fā)現(xiàn)，限期整改，跟蹤調(diào)查，作業(yè)不評A等。
      （3）落實“精細(xì)管理，精致教學(xué)，有效學(xué)習(xí)”。年級組實行不打招呼推門聽課制度，當(dāng)面查閱導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、配練，對檢查出的問題通報批評，限期整改。（4）課堂教學(xué)提倡高效，作業(yè)力求當(dāng)堂完成，反對占用學(xué)生課外自學(xué)時間，輔導(dǎo)課以單獨輔導(dǎo)為主，反對講新課或全面輔導(dǎo)。
      四、重要活動
      1、第一學(xué)期開學(xué)初召開2017屆中考備考動員暨家長會，營造備考氛圍；
      2、第二次月考后，召開前100名優(yōu)秀學(xué)生家長會，意在加強(qiáng)前100名尖子學(xué)生的帶頭引領(lǐng)作用。
      3、第一學(xué)期中期考試后，召開臨界學(xué)生家長會，意在督促臨界學(xué)生成為合格生。
      4、下學(xué)期開學(xué)初，距離中考100天召開中考百日動員暨學(xué)風(fēng)推進(jìn)會。
      5、距離中考60天，召開60天沖刺誓師動員暨家長會。
      6、第二次月考后，開始成立“培優(yōu)班”、“推進(jìn)班”。
      7、每次月考對全級成績好的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，每次獎勵目標(biāo)各不相同，視具體情況通過年級組協(xié)商制訂獎勵標(biāo)準(zhǔn)及獎勵人選。
      8、每期至少進(jìn)行一次學(xué)生教學(xué)滿意度調(diào)查，召開學(xué)生座談會，征求學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，以改進(jìn)教學(xué)工作。
      9、加強(qiáng)體育：重視“兩操兩課”，利用體育課與第八節(jié)課切實加強(qiáng)體育中考項目訓(xùn)練，在適當(dāng)時機(jī)開展各類體育比賽，以釋壓減負(fù)。
      10、適當(dāng)時期，利用第八節(jié)課，陽光體育時間，組織激情跑操，年級拔活比賽等活動，減壓釋負(fù)，適當(dāng)調(diào)節(jié)。
      五、保障措施
      1、加強(qiáng)級組管理，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。
      （1）年級組實行包級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，周內(nèi)值周組(校)長負(fù)責(zé)制。三名包級領(lǐng)導(dǎo)、一名年級組長共同參與全年級的管理工作，四人根據(jù)分工抓好自己各自的工作，同時加強(qiáng)備課組、代課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成相互配合，齊抓共管的管理模式。（2）加強(qiáng)包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任教師考勤，每周由年級值周組長主要負(fù)責(zé)，對全年級師生考勤、培優(yōu)班、推進(jìn)班上課登記，及時通報，考勤結(jié)果納入全學(xué)年綜合考核。
      （3）加強(qiáng)集體備課，由備課組長負(fù)責(zé)，保證時間，解決具體教學(xué)問題。記好記錄，學(xué)校、年級組加強(qiáng)檢查。各學(xué)科要以備課組長為核心，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，心往一處想，勁往一處使，不遺余力，不留遺憾，保障學(xué)科質(zhì)量達(dá)到目標(biāo)。
      （4）班級代課組，各班級代課組必須以班主任為中心，全力以赴，團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，分工協(xié)作，保證班級達(dá)到目標(biāo)。定期由班主任負(fù)責(zé)召集各科任老師會議，做好記錄。交流班級學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，查找班級存在的問題，研究解決對策措施，尤其尋找解決提高班級質(zhì)量的對策。
      （5）年級組根據(jù)教師出勤、業(yè)績等，按比例向?qū)W校推薦縣、校先進(jìn)人選。
      2、加大“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”力度，做好促優(yōu)補(bǔ)短。
      第二次月考后，依據(jù)考試成績組建一個“培優(yōu)班”和一個“推進(jìn)班”，抽調(diào)相關(guān)學(xué)科老師利用第三節(jié)晚自習(xí)，對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)?！芭鄡?yōu)班”對優(yōu)秀學(xué)生重新進(jìn)行目標(biāo)定位，充分挖掘?qū)W生的潛能，以中考進(jìn)入全縣前30名和學(xué)科競賽獲獎為目標(biāo)，強(qiáng)化應(yīng)試能力拔高輔導(dǎo)?！巴七M(jìn)班”對臨界生以保合格促發(fā)展，上高中為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行短腿學(xué)科補(bǔ)弱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，力求各學(xué)科全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
      3、狠抓班級管理：（1）自主管理，常抓不懈。
      班主任對班干部要做好培訓(xùn)，充分調(diào)動工作積極性，各班實行值日班長負(fù)責(zé)制，建立行為規(guī)范考核登記薄，學(xué)習(xí)小組實行日考核，周公布，期匯總，終獎勵機(jī)制。記錄每天班內(nèi)紀(jì)律，學(xué)習(xí)等各方面的問題。對于當(dāng)天出現(xiàn)的問題，班主任要當(dāng)天解決。
      （2）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造中考氛圍。
      一是班級要制定中考奮斗目標(biāo)，學(xué)生要制定中考奮斗目標(biāo)，班級學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)“五三二一”寫真上墻，樹立必勝的信心。二是制定“中考誓詞”，每天早上全體學(xué)生進(jìn)行激情宣誓，提振精氣神，激發(fā)學(xué)習(xí)激情和勁頭。三是定期更換學(xué)習(xí)園地，宣傳中考相關(guān)政策、動向和學(xué)習(xí)方法等。四是倡導(dǎo)班級養(yǎng)花凈化教室空氣，值日生負(fù)責(zé)打掃好教室衛(wèi)生，打造干凈、整潔的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。
      （3）嚴(yán)抓教育教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好備考環(huán)境。
      值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任要抓課間、自習(xí)課的紀(jì)律，為初三教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境，班主任應(yīng)比以往任何時候都要注重班級管理，提高班會質(zhì)量，定期分層召開學(xué)生座談會，聽聽學(xué)生呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級管理工作，要對學(xué)生進(jìn)行期望教育，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷要求鼓勵，使學(xué)生始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>
      （4）狠抓班風(fēng)建設(shè)，保證優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
      班主任要把班風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展，形成一股團(tuán)結(jié)向上的和諧力量，這就要求各班制定具體的班規(guī)，做好常規(guī)工作，在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標(biāo)。
      （5）經(jīng)驗共享，方法導(dǎo)學(xué)。
      班級要定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。（6）堅持分層教育，分類推進(jìn)。
      要做好雙差生的思想工作，中等生的穩(wěn)定和提升工作，對雙差生采取正面提要求（一系列常規(guī)要求），個別談話（對一些違紀(jì)學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變），集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘釘子的精神，要有“軟纏硬磨”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個的解決，對屢教不改的要采取果斷措施。
      （7）關(guān)注后進(jìn)，做到“三心”、“三優(yōu)先”、“四點”、“四不”。初三教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。在教育教學(xué)上要做到三個優(yōu)先，課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批閱優(yōu)先，表揚鼓勵優(yōu)先。要善于挖掘他們的閃光點、扶植起步點、把握反復(fù)點、促進(jìn)飛躍點。對后進(jìn)生不歧視、不諷刺、不挖苦，不放棄。
      （8）嚴(yán)明紀(jì)律，保持穩(wěn)定。
      打架斗毆、吃煙喝酒、頂撞老師、考試作弊、談情說愛為年級組的五大紅線，對于違反者嚴(yán)肅處理。對于違害學(xué)生安全、干擾正常教學(xué)秩序、大錯不犯、小錯不斷、屢教不改者，勒令回家反省，反省時間長短視情節(jié)輕重、性質(zhì)惡劣程度、認(rèn)錯態(tài)度好壞而定。
      （9）家?；樱纬珊狭?。
      倡導(dǎo)班級召開班級家長會，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，促使良好思想品德養(yǎng)成，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績都將起到很大的作用。
      總之，初三年級是學(xué)校的窗口年級，要想實現(xiàn)2017年中考目標(biāo)，時間緊，任務(wù)重，要求高，壓力大，這對初三級全體老師提出了新的、更高的要求，同時也充滿挑戰(zhàn)。讓我們凝心聚力，全力以赴，再鼓干勁，努力完成這一光榮而艱巨的任務(wù)。
      初三年級組
      二O一六年九月九日
      第五篇：九年級組中考備考工作方案
      太平中學(xué)九年級組中考備考
      工作方案
      太平中學(xué)九年級組
      2012年10月22日
      “新學(xué)年，新起點，新希望”。九年級的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個教學(xué)階段，也是一個非常重要的教學(xué)階段，面臨的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。為了順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù)，對于每個九年級教師來說都很關(guān)鍵，要使我們年級盡可能在中考中考出好成績，實現(xiàn)太平中學(xué)九年級畢業(yè)班教學(xué)成績的新突破，就需要我們九年級全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。為此特制定本年級的中考備考工作方案如下。
      一、指導(dǎo)思想
      以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在各科室、各部門的支持和幫助下，以課堂教學(xué)改革“杜郎口教學(xué)模式”為抓手，認(rèn)真探究教學(xué)方式和方法，發(fā)揚與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”、“優(yōu)”六字上下功夫，貫徹落實“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，關(guān)注對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，促使九年級教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時，建立一個和諧、向上的年級組。
      二、基本情況分析
      1、班級人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，頭小尾巴大，學(xué)習(xí)的主動性和積
      極性不夠高。
      2、全年級教師盡心盡力，盡職盡責(zé)，關(guān)心和熱愛學(xué)生，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，有良好的師德和工作熱情。
      3、多數(shù)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強(qiáng)的教育能力。班主任加強(qiáng)后更有利于班級建設(shè)和促進(jìn)德育工作的有效開展，形成和諧的年級團(tuán)隊。
      4、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作較好，任課教師中骨干教師比例較好，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有利于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于保持年級的穩(wěn)定。
      5、本年級組打散了原156班，先組建了一個33人156班，也配備一批教學(xué)經(jīng)驗比較豐富教師進(jìn)行課改，成為本年級組重點培養(yǎng)的對象。
      6、教學(xué)質(zhì)量雖經(jīng)全組教師努力，但在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的目標(biāo)難以達(dá)標(biāo)，有時還會倒退。在選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，改進(jìn)教師教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性方面有待進(jìn)一步研究。
      三、重要工作及工作目標(biāo)
      1、進(jìn)一步做好學(xué)生的德育工作，落實安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患，確保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。
      2、進(jìn)一步加強(qiáng)并規(guī)范九年級年級教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
      3、結(jié)合學(xué)校所定的千分目標(biāo)（156班20人，其他班每班1人），年級組會總攬全局，統(tǒng)籌兼顧，結(jié)合各學(xué)科的情況，定出各學(xué)科的保
      底目標(biāo)分?jǐn)?shù)。體育方面，各班主任積極配合體育教師，認(rèn)真抓好日常體育訓(xùn)練及中考體育考試工作，確保體育滿分在200人左右。
      4、開展理想、信念教育活動，幫學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
      5、強(qiáng)化并發(fā)揚備課組的教研作用及團(tuán)隊協(xié)作精神。
      6、做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作。
      7、做好九年級上學(xué)期的月考和下學(xué)期的模擬考試工作。
      8、做好中招考務(wù)工作并力爭中招考試取得優(yōu)異成績。
      9、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作和優(yōu)秀生的跟蹤工作。
      10、適時召開九年級學(xué)生家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
      四、工作措施
      （一）教學(xué)工作：
      1.本年級組要求九年級上學(xué)期結(jié)束必須完成九年級的所有課程，下學(xué)期開始必須進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。
      2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理科學(xué)、切實有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
      3.發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，加強(qiáng)備課教育教學(xué)工作。備課時要認(rèn)真研究考綱，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。團(tuán)隊協(xié)作還體現(xiàn)在學(xué)科與學(xué)科之間。后一階段我們應(yīng)把時間向相對薄弱的學(xué)科傾斜，向有上升空間的學(xué)科傾斜。
      4.加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究往年中考命題的特點和規(guī)律，做到必
      考的必教，必教的必會，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。
      5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要質(zhì)量。要求每位教師認(rèn)真設(shè)計好每堂課；測驗、專題講座都要認(rèn)真?zhèn)湔n，復(fù)習(xí)期間集體備課的內(nèi)容應(yīng)確定到課時。
      6.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率。
      7.重視月考和模擬考試，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題，提出改正措施，使下階段復(fù)習(xí)工作更具有科學(xué)性、針對性，更富有成效。
      8.認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。要求各班主任配合體育教師認(rèn)真參加監(jiān)督各班早上的體育項目訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以確?？荚図樌ㄟ^。
      9.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前50名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀；針對前33名學(xué)生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
      10.配合學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。
      11.做好九年級學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
      （二）德育工作：
      1.根據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學(xué)生開展
      理想、信念教育活動。
      2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。.加強(qiáng)家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
      4.關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，充分挖掘他們的潛能。
      5.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。不能讓繁重的教學(xué)任務(wù)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，努力做到讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所得。
      6.做好常規(guī)工作管理，尤其是排除教室外的干擾。
      總之，我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，只要全年級教師同心協(xié)力，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，發(fā)揚拼搏精神和團(tuán)隊精神，眼往一處看，勁往一處使，以新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，教好每一個學(xué)生，抓好每一個班級，拿出苦干加巧干的勁頭，我們堅信今年的中考定會取得較好的成績!
       
      
    
      

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        2013中考備考
        2013中考備考：父母要做好“六大員”進(jìn)入初三后，學(xué)校、老師都對孩子提出更高的要求，學(xué)習(xí)壓力大了不少，一摞摞的作業(yè)、一堆堆的卷子。這個時候，作為父母，應(yīng)該做好“六大員”。
做......
        中考備考材料
        中考英語備考方法及應(yīng)試策略之我見
，中考對中學(xué)生來說是人生中一次重要的挑戰(zhàn)，也是人生階段中一個重要的臺階。如何勇敢迎接中考挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，是所有學(xué)生和家長的......
        中考備考
        2014年鮑峽中學(xué)語文中考備考方案本學(xué)期我校九年級語文新課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)在四月中旬完成。為幫助學(xué)生順利迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好初中語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增......
        老大房學(xué)校中考備考工作方案,五篇范文
        老大房 九年一貫制 學(xué)校9 2019 年 中考 備考 工作方案為了保證我校 2019 年的中考備考工作有序進(jìn)行，學(xué)生中考成績?nèi)〉酶蟮耐黄?，順利完成區(qū)教育局的各項指標(biāo)，實現(xiàn)并超越中考目......
        趙集中心校2015年中考備考工作方案
        趙集中心校2015年中考備考工作方案 為科學(xué)有效地搞好2015年中考備考工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)中心校研究特制定以下方案。 一、加強(qiáng)備考領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化中考備考管理，實現(xiàn)全員參與備考 各......