第一篇：赴五云山考察報(bào)告

赴重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地考察報(bào)告

發(fā)布時(shí)間：2011-04-11 21:36:17來源：公安縣青少年校外活動中心

赴重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地考察報(bào)告

公安縣中小學(xué)生社會實(shí)踐基地李小平

為了更加周密地做好基地開營前的各項(xiàng)籌備工作，確保基地如期順利開營，經(jīng)教育部基教一司校外教育處推薦，4月6日至8日，我和縣青少年校外活動中心劉克義主任一起赴重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地考察學(xué)習(xí)，我們受到了五云山寨基地張永生主任的熱情接待，張主任帶領(lǐng)我們實(shí)地參觀了整個(gè)基地，并詳細(xì)介紹了基地的發(fā)展和運(yùn)行狀況，特別對我們新建基地的管理與運(yùn)營提出了寶貴意見，讓我們開闊了視野，拓寬了思路，進(jìn)一步明確了具體的做法，大有收獲，獲益匪淺。現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

一、重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地基本情況

重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地坐落在重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)五云山，毗鄰重慶大學(xué)城、西永微電園、鐵路物流中心和西部紡織城?；赜?998年投資建設(shè)，首期投資1800多萬元，經(jīng)過10多年的發(fā)展，目前基地占地面積300畝，建筑面積約16萬平方米，每期可接待學(xué)生1500多人?；叵群蠼哟?00多所學(xué)校，30多萬學(xué)生，基地內(nèi)設(shè)有陶藝、花藝、布藝、編織、種植、養(yǎng)殖、服裝 設(shè)計(jì)、模擬法庭等70多個(gè)活動項(xiàng)目，是集科普教育、勞動實(shí)踐、國防教育、素質(zhì)拓展于一體的綜合性學(xué)生校外素質(zhì)教育實(shí)踐基地。先后榮獲“全國青少年校外活動示范基地”、“全國科普示范城區(qū)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。并于2010年成功承辦了“全國中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育基地現(xiàn)場會”，成為全國素質(zhì)教育基地建設(shè)的一面旗幟。

二、重慶經(jīng)驗(yàn)

我們通過對五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地全面參觀考察，聽取工作介紹，相互交流座談。感受到五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地之所以辦得如此成功，成為全國素質(zhì)教育的一個(gè)響亮品牌，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)大的方面：

1、政府高度重視，基地發(fā)展有保障

重慶市基地建設(shè)起步早，規(guī)劃好，從98年就啟動基地運(yùn)營，并且將基地建設(shè)及管理納入中小學(xué)校保障體系，為基地的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策保障。并且要求政府其他部門對基地進(jìn)行共建共享，充分整合利用社會資源。

2、管理體制靈活，發(fā)展有活力

（1）用人機(jī)制靈活，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力強(qiáng)。五云山寨基地現(xiàn)有教職工45人，其中管理人員6人，專業(yè)教師29人，后勤服務(wù)人員10人。管理人員分別從沙坪壩區(qū)教育系統(tǒng)命職干部中抽調(diào)，任期為三年，三年后工作成績突出的予以提撥重用，工作不能勝任的，中途將退回原單位（基地的一把手張主任就是沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長）。專業(yè)教師根據(jù)五云山寨基地課程設(shè)置全部面向社會公開招聘，要求聘任教師一專多能，一人多崗，平均年齡僅26歲，師資隊(duì)伍有活力，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

（2）經(jīng)費(fèi)教育局統(tǒng)籌，納入財(cái)政保障。五云山寨基地的所有收支由區(qū)教委統(tǒng)籌，所有收入全額納入?yún)^(qū)教委，運(yùn)轉(zhuǎn)支出由區(qū)教委核定標(biāo)準(zhǔn)予以支付，基地建設(shè)及設(shè)備添置費(fèi)用納入專項(xiàng)管理。管理人員工資在原單位發(fā)放，績效工資由基地發(fā)放；外聘教師工資納入財(cái)政預(yù)算，政府統(tǒng)籌，基地根據(jù)工作績效予以分配，獎勵制度健全，教職工工作積極性高。

3、教育行政主導(dǎo)，發(fā)展提速

重慶市和沙坪壩區(qū)對五云山寨基地高度重視，明確提出了示范性、高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)目標(biāo)，并在財(cái)力、物力、人力上給予大力傾斜。區(qū)教委將實(shí)踐活動作為課程計(jì)劃統(tǒng)籌安排，要求小學(xué)、初、高中學(xué)生必須參加，并且將參加實(shí)踐活動情況作為對學(xué)校和校長工作考核的一個(gè)重要指標(biāo)。五云山寨基地在服務(wù)沙坪壩區(qū)的同時(shí)，重慶市教委還安排周邊區(qū)縣學(xué)生到五云山寨基地參加活動，大大推進(jìn)了基地的快速發(fā)展，提高了基地的社會效益和知名度。

4、部門聯(lián)動，共建共享

重慶市和沙坪壩區(qū)充分整合政府各有關(guān)部門的力量和資源，全力打造為廣大青少年服務(wù)的校外實(shí)踐活動基地。先后與重慶市科協(xié)共建了中國科協(xié)重慶市科學(xué)工作室；與市環(huán)保局共建了重慶市青少年環(huán)境教育基地；與區(qū)消防支隊(duì)共建了消防教育基地；與市交警總隊(duì)共建了交通訓(xùn)練基地等等。以上基地由各相關(guān)部門負(fù)責(zé)投資建設(shè)，素質(zhì)教育基地按照部門要求負(fù)責(zé)管理并開展課程教學(xué)，各相關(guān)部門定期指導(dǎo)。這充分發(fā)揮了各相關(guān)部門的作用，又極大地整合了教育資源，實(shí)現(xiàn)了教育效果的最大化，形成了多贏的良好局面。

5、功能齊備，學(xué)生喜愛

五云山寨基地開設(shè)了文體活動、社會交往、工藝美術(shù)、環(huán)境教育、科普教育、生存訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)踐等七大類70多個(gè)活動項(xiàng)目，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，主動參與、張揚(yáng)個(gè)性、親與農(nóng)桑、兼習(xí)技藝、裝扮家園、激活思維，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感。

三、關(guān)于我縣中小學(xué)生社會實(shí)踐基地管理的思考

要抓好我縣中小學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作，切實(shí)落實(shí)新課程改革中16%—20%的綜合實(shí)踐活動課程，全面推進(jìn)我縣素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，把基地打造成公安教育和城市發(fā)展的靚麗名片，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，保障基地可持續(xù)發(fā)展

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部“十二五”規(guī)劃，已將基地建設(shè)作為一個(gè)重要內(nèi)容納入工作安排。我們要借基地建設(shè)的春風(fēng)積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，加大對上爭取項(xiàng)目力度，建立健全基地經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制，和定期投入制度，將基地經(jīng)費(fèi)保障納入義務(wù)教育學(xué)校保障體系，確?；乜沙掷m(xù)發(fā)展。

2、發(fā)揮教育行政主導(dǎo)職能，統(tǒng)籌安排校外活動

教育行政部門作為基地的主管部門，要充分發(fā)揮行政主導(dǎo)作用，一是要面向全縣中

小學(xué)校統(tǒng)籌安排基地活動，并將活動情況納入縣教育局對學(xué)校和校長工作考核的重要指標(biāo)；二是要科學(xué)調(diào)配教育資源，不斷豐富和完善基地功能，真正把基地建成集科普教育、安全教育、勞動教育、法制教育、國防教育、環(huán)境教育等于一體的綜合性社會實(shí)踐基地。三是要加強(qiáng)對基地的督導(dǎo)檢查，保障基地正確發(fā)展方向。

3、政府牽頭、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，實(shí)施共建

基地建設(shè)要充分發(fā)揮政府部門優(yōu)勢，重慶市在這方面做了大量卓有成效的工作，給我們提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，在落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程任務(wù)的基礎(chǔ)上，組合我縣實(shí)際情況，政府應(yīng)牽頭，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，積極對上爭取項(xiàng)目資金，對實(shí)踐基地共建共享：

與交警大隊(duì)合作建立交通安全教育基地；

與人防辦合作建立人防教育基地；

與農(nóng)業(yè)、畜牧部門合作建立生態(tài)農(nóng)業(yè)基地及養(yǎng)植基地；

與科協(xié)合作建立科普教育基地；

與武裝部合作建立國防教育基地等等。

4、加強(qiáng)內(nèi)部管理，確?；顒訉?shí)效

一是要建立健全基地內(nèi)部管理制度，做到用制度管人，按章做事。二是充分整合內(nèi)部資源，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是科學(xué)設(shè)置活動內(nèi)容，體現(xiàn)地方特色?；顒觾?nèi)容設(shè)置要科學(xué)、要與時(shí)俱進(jìn)、要能滿足學(xué)生成長需求、是要體現(xiàn)地方特色、還要與校內(nèi)教育互補(bǔ)，增強(qiáng)基地內(nèi)涵和吸引力，努力做到讓學(xué)生來了不想走，走了還想來，確?；顒訉?shí)效。

實(shí)踐基地對我是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，更是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)，但我更堅(jiān)信有教育局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，社會各界的強(qiáng)力支持，我將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，全力以赴，竭盡所能，把基地管理好、經(jīng)營好，把基地打造成為我縣教育的一張靚麗名片。

二0一一年四月九日

第二篇：縉云山考察報(bào)告

綜合地質(zhì)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

班級：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理一班學(xué)號：2010062139姓名：付思源

一、引言

2011年6月3日至4日，我們2010級城鄉(xiāng)規(guī)劃班級在李雪花、周心琴、王愛民等幾名老師的帶領(lǐng)下，對重慶北部幾個(gè)地區(qū)進(jìn)行了為期兩天的野外考察實(shí)習(xí)。通過這次野外考察實(shí)習(xí)，進(jìn)一步豐富和拓展了我的知識領(lǐng)域，初步培養(yǎng)了我的地理科研能力，使我深受啟發(fā)。

二、實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、實(shí)習(xí)目的（1）、掌握地理野外考察的基本方法，提高野外調(diào)查的能力，并通過野外實(shí)習(xí)加深、加強(qiáng)課堂所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。

（2）、了解實(shí)習(xí)區(qū)域自然地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、地域文化景觀的構(gòu)成與基本特征，深入認(rèn)識其環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會和文化各要素之間的相互影響、相互作用相互制約的關(guān)系，從而建立起宏觀的、整體的思維方式。

（3）、通過對實(shí)習(xí)區(qū)域自然、人文等要素、現(xiàn)象及綜合景觀的觀察、感知，綜合訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論與知識去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知、分析和解決實(shí)際問題的能力，深化對地理學(xué)各相關(guān)理論知識的理解，并為以后的學(xué)習(xí)和參加社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析問題、撰寫論文、匯報(bào)成果的綜合能力。

2、實(shí)習(xí)路線與主要內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)區(qū)域位于重慶市北部，野外考察點(diǎn)主要有4個(gè)：北碚嘉陵江小三峽、國家級森林公園縉云山植物園、中國十大古鎮(zhèn)之一淶灘古鎮(zhèn)、古戰(zhàn)場釣魚城；室內(nèi)參觀點(diǎn)1個(gè)：西南大學(xué)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和天文館。

考慮到野外教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果，每個(gè)點(diǎn)集中實(shí)習(xí)

一、兩項(xiàng)內(nèi)容，其他內(nèi)容為輔。嘉陵江小三峽主要以觀察地質(zhì)構(gòu)造為主，同時(shí)學(xué)習(xí)地理野外考察的基本方法；縉云山以觀察亞熱帶植被群落和植被順向演替過程為主；在淶灘古鎮(zhèn)主要考察地域文化特點(diǎn)以及文化景觀與環(huán)境之間的關(guān)系；古戰(zhàn)場釣魚城以觀察方山丘陵地貌和歷史文化景觀為主。

3、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

（1）、準(zhǔn)備階段

①實(shí)習(xí)動員：明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、安排及相關(guān)要求。

②知識準(zhǔn)備：廣泛收集各考察點(diǎn)背景資料，包括圖書、論文、圖集、照片等，資料越豐富，室內(nèi)準(zhǔn)備工作越詳細(xì)，野外實(shí)習(xí)收獲越大。

③出行準(zhǔn)備：野外實(shí)習(xí)用具，包括羅盤、地質(zhì)錘、鉛筆、記錄本、相機(jī)、喇叭以及生活必備用品。

（2）、野外實(shí)習(xí)階段

①第一天：早上8點(diǎn)出發(fā)，首先到達(dá)北碚觀音峽進(jìn)行考察，然后去淶灘古鎮(zhèn)

中午在淶灘古鎮(zhèn)就餐；下午考察參觀古戰(zhàn)場釣魚城。

傍晚時(shí)分到達(dá)縉云山，就地晚餐并住宿。

②第二天：早上8點(diǎn)出發(fā)，考察縉云山地質(zhì)、地貌、植被、土壤、旅游等。

中午下山就餐、休息。

下午2點(diǎn)半?yún)⒂^西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和天文館。

（3）、實(shí)習(xí)報(bào)告及總結(jié)階段

①在教師的指導(dǎo)之下分組完成實(shí)習(xí)總結(jié)與報(bào)告。

②根據(jù)指導(dǎo)教師安排，選擇題目撰寫實(shí)習(xí)論文。

三、實(shí)習(xí)記錄與分析

1、北碚觀音峽地質(zhì)、地貌考察

6月3日上午，我們從學(xué)校出發(fā)至北碚觀音峽。途中，我們觀察了瀝鼻峽、溫塘峽、觀音峽的地質(zhì)構(gòu)造，大致了解到其地層分布以及地貌狀況。車在觀音峽的一個(gè)采石場停穩(wěn)，老師通過《觀音峽背斜地質(zhì)構(gòu)造與地層關(guān)系示意圖》再次向我們介紹了觀音峽的構(gòu)造、地層、巖礦以及地貌。該地區(qū)地貌特點(diǎn)是陵、峽、碚、灘相繼出現(xiàn)，有峽谷地貌、河流地貌、低山地貌、丘陵地貌四種地貌。該地區(qū)的構(gòu)造是水土向斜—觀音峽背斜—北碚向斜，其地層由新到老為侏羅系—三疊系—二疊系。之后我們以小組為單位學(xué)習(xí)了羅盤的使用，通過羅盤對巖層走向、傾向和傾角的測量來判斷地層產(chǎn)狀。最后在老師的帶領(lǐng)下，我們觀察了觀音峽的巖石組成，其含量由多到少依次是紫色泥頁巖、砂巖、石灰?guī)r、煤巖。

2、紫色土剖面觀察

離開采石場，我們來到一片紫色土地。經(jīng)老師講解，我們了解到，紫色土是一種深受紫色巖石影響的土壤。而形成紫色土的母巖石為石灰性紫紅色砂巖、頁巖，由于巖性疏松，吸熱性強(qiáng)，易熱脹冷縮而崩解，加之地形起伏，植被稀少，土層侵蝕和堆積作用頻繁，故成土?xí)r間很短。其母巖中

含有較多的碳酸鈣等鹽類，風(fēng)化物在降雨后土層不斷被侵蝕和堆積，但由于表面有大量游離的碳酸鈣，阻滯著鹽基淋溶作用，延緩其成土過程，致使長期達(dá)不到富鋁化階段。許多性狀繼承了母質(zhì)的原有特性。礦物質(zhì)化學(xué)風(fēng)化作用十分微弱，在其粉砂粒部分中除石英外，尚有大量長石、云母等易風(fēng)化的原生礦物顆粒；粘粒部分的礦物組成也以水云母或蒙脫類為主，硅鋁率一般在3.0以上，并且在同一剖面中，土層間差異不大，仍然繼承著母質(zhì)特征。

3、淶灘古鎮(zhèn)文化景觀考察

6月3日中午，我們到達(dá)淶灘古鎮(zhèn)。淶灘古鎮(zhèn)位于合川區(qū)東北28公里，建鎮(zhèn)于宋代，是中國首批歷史文化名鎮(zhèn)，中國十大古鎮(zhèn)之

一、首批“中國最美村鎮(zhèn)”之一。古鎮(zhèn)以自然山水環(huán)境為基礎(chǔ)，依崖筑城，形成嚴(yán)密的防御體系，山寨內(nèi)街道尺度親切宜人，民居宅院沿街巷依次排列，形成豐富的傳統(tǒng)歷史街區(qū)，呈現(xiàn)出典型的山寨式場鎮(zhèn)風(fēng)貌特色。在空間形態(tài)上，淶灘古鎮(zhèn)建筑呈點(diǎn)線面結(jié)合的街巷結(jié)構(gòu)，高寬比為1：1宜人尺度，多功能的街巷空間，因勢利導(dǎo)，亦狀亦秀的建筑特色和淡雅的店宅，精美的雕刻藝術(shù)具有較高的研究價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值。

淶灘古鎮(zhèn)內(nèi)的古廟建筑群體，始建于唐，興盛于宋，重建于清。主廟二佛古寺始建于唐，分上下兩殿。上殿坐落鷲峰山頂，占地5181平方米，分三個(gè)殿層，氣勢宏偉，宗教氛圍濃厚。下殿位于鷲峰山間，依山建造的兩樓一底殿堂檐拱建筑。二佛寺下殿最大尊釋迦牟尼佛像通高12.5米，依巖鐫鑿，被稱為“蜀中第二佛”。

淶灘古鎮(zhèn)是一個(gè)典型的山寨式場鎮(zhèn)，據(jù)自然地理地形地勢之利，建設(shè)了完善的防御體系，方可據(jù)外亂、保寨民。同時(shí)古鎮(zhèn)內(nèi)在這種安全的環(huán)境中，形成了場、佛、寺、宮等多種功能活動的街巷結(jié)構(gòu)。其民居建筑也獨(dú)具風(fēng)貌特色，從它淡雅的臨街店宅，精美的雕刻藝術(shù)都有體現(xiàn)。由于悠久的歷史，淶灘古鎮(zhèn)的文化與民俗活動也豐富多彩，主要包括趕場文化、廟會文化、川劇文化等。物質(zhì)文化和精神文化集中體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的地域特色，淶灘古鎮(zhèn)因此充滿著古樸的氣息。

4、鄉(xiāng)村聚落“空心村”實(shí)地調(diào)研

結(jié)束了淶灘古鎮(zhèn)之行，6月3日下午，我們來到了一個(gè)具有“空心化”特征的鄉(xiāng)村。所謂“空心村”，即新建住宅大多集中在村莊外圍，而內(nèi)部卻存在大量的空閑宅基地和閑置土地的鄉(xiāng)村。我們以五人為一個(gè)小組，對該村的人文現(xiàn)象做

了考察。隨著我們的深入，發(fā)現(xiàn)該村的住房建筑有多種類型，有些房屋過于破舊，已無人居住，這體現(xiàn)了該鄉(xiāng)村聚落的“用地空心化”；村落中老人和小孩居多，可見大部分青壯年都外出打工，這體現(xiàn)了該鄉(xiāng)村聚落的“人口鄉(xiāng)村化”。通過采訪一家村民，我們了解到，在城市化進(jìn)程中，該村村民人均耕地面積較少，收益不多，村民們?yōu)榱烁玫纳?，大多選擇了外出務(wù)工，而他們的廢棄房屋因?yàn)殚L期無人居住，所以也無人修繕，存在安全隱患。由此可見，“空心村”是城市化所遺留的一個(gè)問題，應(yīng)當(dāng)給予重視。

5、縉云山植被群落與土壤認(rèn)知實(shí)習(xí)

6月4日一大早，我們從縉云山山腳下的農(nóng)家樂出發(fā)，開始攀爬縉云山。由資料我們得知，縉云山位于重慶以北的北碚區(qū)境內(nèi)，于2001年6月批準(zhǔn)為國家級自然保護(hù)區(qū)?？N云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無垂直帶譜表現(xiàn)。其次是局部地貌因素構(gòu)成的生境條件，使之對水分、熱量、光、土壤等產(chǎn)生分異，導(dǎo)致次生植被在演替序列上的差異。從而發(fā)育多種多樣的植被類型。其主要植被類型有亞熱帶常綠闊葉林、常綠針、闊混交林、亞熱帶馬尾松林、灌草叢。

我們在老師的帶領(lǐng)下觀察了縉云山的黃壤剖面。黃壤分布地帶的氣候溫暖濕潤，雨量豐沛，且云霧多，濕度大，成土母質(zhì)有花崗巖、千枚巖、板巖、頁巖、石英巖等多種風(fēng)化物。在水熱狀況較穩(wěn)定，大氣相對濕度較高，土體經(jīng)常保持濕潤的狀況下，土壤中游離氧化鐵大部分與水分子結(jié)合成含水氧化鐵，因而使土壤呈現(xiàn)黃色，形成黃壤。縉云山的土壤多以石英砂巖、炭質(zhì)頁巖和泥質(zhì)砂巖為母質(zhì)，從根本上的原因來說，為黃壤的形成提供了基本的可能性。而縉云山雨量充沛、氣候溫濕，也為黃壤的形成提供了氣候條件。因此，縉云山的主要土壤為山地酸性黃壤。

之后，我們走到一塊較為茂密的叢林，以小組為一個(gè)單位，選擇10m×5m的長方形樣地，調(diào)查了該樣地所處的地理環(huán)境，觀察了該樣地植被形態(tài)特征，測量并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)。

6、西南大學(xué)地質(zhì)博物館和天文館參觀

離開縉云山，我們來到了西南大學(xué)。首先參觀了地質(zhì)博物館，近距離觀察了各類巖石、礦物，加深了我們對巖石、礦物性質(zhì)的理解；博物館內(nèi)還陳列著用石膏制作得十分逼真的人類頭蓋骨，生動地演示了人類的進(jìn)化史。隨后我們參觀了天文館，在那里了解到十二星座分布，一組地月模型還向我們演示了地球、月球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。之后我們?nèi)チ颂煜箴^，通過成像儀觀察了十二星座，了解到十二星座的大致位置以及構(gòu)成；還觀察了宇宙中恒星、行星的運(yùn)轉(zhuǎn)，以及美麗的流星雨、彗星，使我們沉醉在美麗而又神秘的宇宙世界中。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過對嘉陵江小三峽的實(shí)習(xí)調(diào)查，我認(rèn)識到了嘉陵江小三峽的地質(zhì)地貌，以及巖石的構(gòu)成，并且學(xué)會了用羅盤測量巖層的走向、傾向以及傾角，通過所得數(shù)據(jù)來分析地層產(chǎn)狀。

通過對淶灘古鎮(zhèn)的考察，我了解了淶灘是一個(gè)山環(huán)水繞的古鎮(zhèn)，它具有典型的山寨式場鎮(zhèn)風(fēng)貌特色。二佛寺奇特的地形環(huán)境讓人驚嘆。人們根據(jù)那里特殊的地形雕刻了不同的石像,每一座佛像都是依巖而造，氣勢宏偉，宗教氛圍濃厚。在整個(gè)開發(fā)過程中，淶灘做到了歷史與現(xiàn)代的結(jié)合，將傳統(tǒng)文化發(fā)揮到極致。

通過對縉云山的考察，使我了解了更多美麗的植被，豐富了我的眼界，并且通過攀爬縉云山，磨練了我的意志。站在獅子峰頂，體會到“一覽眾山小”的意境。

通過這兩天的野外實(shí)習(xí)考察，在領(lǐng)略大自然的奇特風(fēng)光的同時(shí)，使我對我本專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，并且學(xué)會了一些野外實(shí)習(xí)方法，將平時(shí)所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，當(dāng)遇到實(shí)際問題需要分析時(shí)，應(yīng)用客觀的眼光對待它。但由于是第一次野外實(shí)習(xí)，難免存在一些問題。我總結(jié)如下：

1、考察前期準(zhǔn)備工作未做到位，對于所要考察的內(nèi)容了解不夠深入，導(dǎo)致考察期間出現(xiàn)問題不能及時(shí)應(yīng)對，只能現(xiàn)場再次學(xué)習(xí)，造成了

時(shí)間的浪費(fèi)。

2、3、在實(shí)習(xí)過程中，沒有做一定記錄，導(dǎo)致部分信息數(shù)據(jù)的遺失?？疾鞎r(shí)間過于緊張，導(dǎo)致對每個(gè)考察點(diǎn)的掌握不夠全面。這就需要

我們在之后的時(shí)間里查閱相關(guān)資料，更加完善自己的實(shí)習(xí)收獲。

通過這次實(shí)習(xí)考察，我積累了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這為以后的實(shí)踐活動打下了基礎(chǔ)。此次考察主要是以小組的形式進(jìn)行，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，增加了我的集體榮譽(yù)感。總之，這一次的野外實(shí)習(xí)考察使我收獲良多，期待之后更多的野外實(shí)習(xí)考察。

第三篇：赴華東五市考察報(bào)告

9月10日至9月21日由區(qū)委副書記林強(qiáng)區(qū)委常委、宣傳部部長黃堅(jiān)為正、副團(tuán)長區(qū)委辦、文明辦、學(xué)習(xí)辦區(qū)民政局、教育局、衛(wèi)生局、計(jì)劃生育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各街道黨工委分管書記參加西崗區(qū)精神文明建設(shè)學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行17人完成了對上海、寧波、杭州、南京、濟(jì)南等地為期11天學(xué)習(xí)考察下面我將這次學(xué)習(xí)考察總體情況報(bào)告如下：

一、基本情況

此次學(xué)習(xí)考察按照區(qū)委工作安排和書記辦公會要求

派出第一批考察團(tuán)考察地點(diǎn)根據(jù)中央、省文明辦推薦赴首批爭創(chuàng)全國文明城市目地學(xué)習(xí)們在精神文明建設(shè)工作方面先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)考察團(tuán)一行在準(zhǔn)備時(shí)間短、任務(wù)安排滿情況下不辭辛苦風(fēng)雨兼程虛心學(xué)習(xí)期間分別考察了五個(gè)城市下屬黃浦、江北、下城、鼓樓、槐蔭等5個(gè)城區(qū)、5個(gè)街道、9個(gè)社區(qū)先后召開了14次座談會與考察地區(qū)委辦、區(qū)委宣傳部、文明辦、政府辦、教育局、民政局、衛(wèi)生局等部門以及部分街道黨工委進(jìn)行了對口交流全面學(xué)習(xí)了們在創(chuàng)建全國文明城市、學(xué)習(xí)型城區(qū)以及社區(qū)建設(shè)、未成年人思想道德建設(shè)、教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、計(jì)劃生育等方面工作先進(jìn)做法和寶貴經(jīng)驗(yàn)并就我區(qū)實(shí)際做法與們進(jìn)行了交流和探討考察地規(guī)范、熱情、周到、細(xì)致接待和服務(wù)也給考察團(tuán)全體成員留下了深刻印象五城區(qū)分管書記常委、宣傳部部長陪同座談、參觀各對接部門也給我們考察工作提供了方便使這次考察十分順利圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)二、五城區(qū)精神文明建設(shè)工作主要特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)形成了良好工作運(yùn)行機(jī)制

五城區(qū)對精神文明建設(shè)、特別創(chuàng)建全國文明城市工作高度重視行動較快思路明確圍繞發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)工作中心有力地推動了城區(qū)三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展

1、領(lǐng)導(dǎo)重視成立了由一把手掛帥領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)特別對創(chuàng)建全國文明城市高度重視寧波江北區(qū)成立了創(chuàng)建全國文明城市辦公室設(shè)立3個(gè)編制專職負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作上海黃浦區(qū)成立了創(chuàng)建全國文明城市工作指揮部由區(qū)委書記、區(qū)長擔(dān)任總指揮人大、政協(xié)一把手和所有副區(qū)長為副總指揮下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全區(qū)創(chuàng)建工作區(qū)委連續(xù)召開10次專題會議研究存在問題提出階段性整改措施為創(chuàng)建工作順利開展提供了有力組織保證

2、目標(biāo)科學(xué)在開展創(chuàng)建全國文明城市和全國文明城區(qū)工作中上海黃浦區(qū)聘請70名專家學(xué)者、中科院院士共同研究、制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)立足城市基礎(chǔ)條件和群眾生活實(shí)際從創(chuàng)建全國文明城市指導(dǎo)原則、體系結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)值按城區(qū)經(jīng)濟(jì)、科教文化、環(huán)境服務(wù)、文明風(fēng)尚等客觀指標(biāo)和政府形象、市民素質(zhì)、市容環(huán)境、社會風(fēng)氣等主觀內(nèi)容設(shè)定了140項(xiàng)考核指標(biāo)科學(xué)、全面地反映三個(gè)文明建設(shè)實(shí)際成果對全國開展創(chuàng)建文明城區(qū)工作起到了較強(qiáng)指導(dǎo)作用

3、落實(shí)到位五城區(qū)精神文明建設(shè)工作取得實(shí)效一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就把創(chuàng)建工作做實(shí)、做細(xì)一抓創(chuàng)建氛圍考察團(tuán)所到之地城區(qū)主干道、社區(qū)、公交車站、商業(yè)街等醒目之處都矗立了創(chuàng)建全國文明城市、創(chuàng)建文明城區(qū)、提高市民文明素質(zhì)、文明經(jīng)商、文明執(zhí)法等公益廣告營造了濃郁創(chuàng)建氛圍；二抓目標(biāo)考核把責(zé)任與政績結(jié)合起來如江北區(qū)實(shí)行區(qū)委、區(qū)政府與各責(zé)任單位簽定責(zé)任書、任務(wù)書和檢查反饋書“三書”制度由組織部牽頭將精神文明建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)完成情況作為各級干部過程考核和目標(biāo)考核重要內(nèi)容使責(zé)任與業(yè)績掛鉤；三抓薄弱環(huán)節(jié)定期召開推進(jìn)會找差距找問題組織人力有針對性地就群眾反映較為集中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行徹底整改形成八方支援、全員參與良好局面

（二）創(chuàng)新載體吸引群眾廣泛參與

五城區(qū)在精神文明創(chuàng)建活動中都注重因地制宜充分體現(xiàn)地域特色打造不同創(chuàng)建品牌形成一街一品一特色、一居一樓一特色調(diào)動了駐街單位和轄區(qū)干部群眾主動參與精神文明建設(shè)主動性和自覺性

1、立足區(qū)域共建城區(qū)資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮濟(jì)南槐蔭區(qū)與駐區(qū)、駐街單位簽定《社區(qū)單位開放服務(wù)資源協(xié)議書》通過資源轉(zhuǎn)換或表彰、命名、各類榮譽(yù)激勵等形式使轄區(qū)各類文化資源、服務(wù)設(shè)施無償或低償向居民開放并采取政府搭臺、企業(yè)支助、群眾唱戲 新形式積極探索產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行機(jī)制組織開展區(qū)域性文化活動激發(fā)了精神文明建設(shè)內(nèi)在活力

2、立足群眾需求文明社區(qū)建設(shè)貼近實(shí)際特色紛呈五城區(qū)在文明社區(qū)建設(shè)中注重從實(shí)際出發(fā)不拘一格如江北區(qū)針對社區(qū)老齡化特點(diǎn)提出“溫馨社區(qū)”文明社區(qū)創(chuàng)建品牌開展“十個(gè)一”活動；南京市鼓樓區(qū)開辟社區(qū)“議事園”組織居民評議形成“身邊事大家議身邊事大家管”良好風(fēng)氣；杭州市下城區(qū)結(jié)合未成年人成長實(shí)際組織開展“攜手1+6文明進(jìn)萬家”系列活動吸引了群眾廣泛參與

3、立足促進(jìn)人全面發(fā)展構(gòu)筑了社會化學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)平臺五城區(qū)注重整合社會資源積極推進(jìn)教育進(jìn)社區(qū)搭建社會化教育平臺教育局、區(qū)委黨校分別拿出部分教室面向居民開放積極創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué)、市民學(xué)校舉辦市民職業(yè)技能、文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)在青少年中開展各種興趣愛好培訓(xùn)和科普、法制教育加強(qiáng)對社區(qū)辦學(xué)管理加大辦學(xué)投入堅(jiān)持創(chuàng)辦一所、鞏固一所從一所學(xué)校向一片發(fā)展真正將市民學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來

（三）注重實(shí)效群眾在創(chuàng)建工作中得到實(shí)惠

在考察中我們普遍感到五城區(qū)精神文明建設(shè)突出了一個(gè)“實(shí)”字即：工作抓得實(shí)、創(chuàng)建效果實(shí)、群眾利益體現(xiàn)得實(shí)對精神文明建設(shè)投入力度較大不搞“花架子”不搞“理想化”、“概念化”而實(shí)事求一切從群眾生活實(shí)際出發(fā)如南京市鼓樓區(qū)樹立公共財(cái)政意識采取政府購買福利辦法每年投入上千萬元為社區(qū)配備專職保安、專職計(jì)生專干、勞動協(xié)領(lǐng)員、低保協(xié)領(lǐng)員、殘聯(lián)協(xié)領(lǐng)員等社區(qū)服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍全方位地為居民群眾服務(wù)寧波市槐蔭區(qū)采取社區(qū)黨員教育、市民教育、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等一站式建設(shè)格局居民不出社區(qū)可以解決與生活息息相關(guān)各種需求并積極倡導(dǎo)居家養(yǎng)老建立養(yǎng)老公寓把精神文明建設(shè)落腳點(diǎn)體現(xiàn)在群眾利益上

三、幾點(diǎn)體會與啟示

（一）要站在“xxxx”重要思想高度正確認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作重要意義

精神文明建設(shè)最終目提高群眾生活質(zhì)量促進(jìn)人全面發(fā)展加強(qiáng)精神文明建設(shè)實(shí)踐“xxxx”重要載體和途徑從對華東五市考察中我們深刻體會到在市場經(jīng)濟(jì)條件下一個(gè)城區(qū)精神文明程度已成為一種可以轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力要素成為促進(jìn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展重要“資本”加強(qiáng)精神文明建設(shè)不僅代表人民群眾根本利益、造福于民德政工程而且傳播先進(jìn)文化重要載體提高城區(qū)文化品位有效改善軟環(huán)境有效途徑我們區(qū)近年來開展“兩從、兩型、兩化”工作、“三重機(jī)制”、“五型社區(qū)”社區(qū)工作思路和“十進(jìn)社區(qū)”等活動都精神文明建設(shè)重要經(jīng)驗(yàn)對推動城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展具有較強(qiáng)推動作用我們不僅要堅(jiān)持下去而且要抓緊、抓好還要抓出成效要站在“xxxx”重要思想高度切實(shí)把精神文明建設(shè)擺在更加突出位置上增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感

（二）進(jìn)一步解放思想不斷創(chuàng)新工作思路和載體

考察中濟(jì)南槐蔭區(qū)青年公園街道打造新型“安全社區(qū)”經(jīng)驗(yàn)給了我們很好啟示該街道樹立健康、生活、人身安全等“大安全”意識與國際接軌成為我國第一個(gè)由世界衛(wèi)生組織確定“安全社區(qū)推進(jìn)單位”兩年來們將創(chuàng)建安全社區(qū)工作動態(tài)和做法通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往世界各地并定期收到世界衛(wèi)生組織（who）提供最新信息在與世界各國交流中不斷提高創(chuàng)建水平們成功經(jīng)驗(yàn)讓我們深刻體會到當(dāng)前做好精神文明工作就要打破舊思維模式進(jìn)一步解放思想更新觀念創(chuàng)新思路從更深層次上分析研究精神文明建設(shè)工作新思路增強(qiáng)工作科學(xué)性和超前性要充分發(fā)揮地區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會和顧問團(tuán)作用定期召開會議研究、分析我區(qū)精神文明建設(shè)工作新舉措特別要很好地總結(jié)我區(qū)近年來在精神文明建設(shè)中積累好經(jīng)驗(yàn)牢固樹立品牌意識突出地域特色不搞一刀切形成一批叫得響、群眾參與廣泛、效果明顯精品項(xiàng)目積極與先進(jìn)城區(qū)接軌全面提高我區(qū)精神文明建設(shè)工作水平

（三）強(qiáng)化以人為本創(chuàng)建理念讓群眾切實(shí)感受到創(chuàng)建成果

以人為本科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)要求精神文明建設(shè)要牢牢把握住以人為本創(chuàng)建理念把服務(wù)群眾、造福群眾作為工作出發(fā)點(diǎn)把讓群眾受益作為工作落腳點(diǎn)只有一切從群眾實(shí)際需要出發(fā)體現(xiàn)群眾利益精神文明建設(shè)才能深入人心才能煥發(fā)出強(qiáng)大生命力要從設(shè)身處地解決群眾急需實(shí)際問題中抓創(chuàng)建從有利于長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)性工作中抓創(chuàng)建從實(shí)實(shí)在在便民利民中抓創(chuàng)建以正確政績觀考核創(chuàng)建工作實(shí)際效果在創(chuàng)建工作中切實(shí)為群眾做好事、解難事、辦實(shí)事提高群眾生活質(zhì)量拿獎不最終目目地通過“創(chuàng)建”工作實(shí)踐“xxxx”促進(jìn)城區(qū)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展讓群眾切實(shí)參與建設(shè)、看到成果、感受到實(shí)惠要把目標(biāo)考核與促進(jìn)工作結(jié)合起來年底前對全區(qū)精神文明建設(shè)“金銀銅”獎考核細(xì)則和考核辦法進(jìn)行修改從城區(qū)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、城市建設(shè)與管理、社會治安與穩(wěn)定、科技教育與文體衛(wèi)生、社區(qū)建設(shè)、組織建設(shè)、宣傳思想與道德建設(shè)和黨風(fēng)廉政與機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等方面全方位地進(jìn)行考核促進(jìn)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展

（四）抓好過程把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處

精神文明建設(shè)需要虛功實(shí)做只有做實(shí)才能體現(xiàn)出創(chuàng)建效果我們在實(shí)際工作中一抓落實(shí)要深入不能流于形式；二抓落實(shí)要全面既要注重結(jié)果又要重視“過程”當(dāng)前圍繞創(chuàng)建全國文明城市各地都已行動起來我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)城區(qū)經(jīng)驗(yàn)做法找準(zhǔn)工作結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)抓鞏固提高抓難題破解抓特色創(chuàng)新定期召開工作推進(jìn)會對為未成年人辦好8件實(shí)事及各項(xiàng)創(chuàng)建工作落實(shí)情況進(jìn)行督促和檢查切實(shí)辦好區(qū)、街、社區(qū)外語、計(jì)算機(jī)及各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)深入開展各種載體新穎、形式多樣精神文明創(chuàng)建活動全面提高城區(qū)文明程度和干部群眾綜合素質(zhì)要把加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作與深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆四中全會精神結(jié)合起來與加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)結(jié)合起來深入研究解決這次全區(qū)文化建設(shè)調(diào)研中提出實(shí)際問題做好明年工作打算把我區(qū)精神文明建設(shè)提高到新水平為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面發(fā)展提供有力精神動力和智力支持

第四篇：考察團(tuán)赴華東五市考察報(bào)告

投入上千萬元，為社區(qū)配備專職保安、專職計(jì)生專干、勞動協(xié)領(lǐng)員、低保協(xié)領(lǐng)員、殘聯(lián)協(xié)領(lǐng)員等社區(qū)服務(wù)專業(yè)隊(duì)伍，全方位地為居民群眾服務(wù)。寧波市槐蔭區(qū)采取社區(qū)黨員教育、市民教育、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等一站式建設(shè)格局，居民不出社區(qū)可以解決與生活息息相關(guān)的各種需求，并積極倡導(dǎo)居家養(yǎng)老，建立養(yǎng)老公寓，把精神文明建設(shè)的落腳點(diǎn)體現(xiàn)在群眾利益上。

三、幾點(diǎn)體會與啟示

（一）要站在“三個(gè)代表”重要思想的高度，正確認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作的重要意義

精神文明建設(shè)的最終目的是提高群眾生活質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。加強(qiáng)精神文明建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要載體和途徑。從對華東五市的考察中，我們深刻體會到，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)城區(qū)的精神文明程度已成為一種可以轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)力要素，成為促進(jìn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要“資本”。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，不僅是代表人民群眾的根本利益、造福于民的德政工程，而且是傳播先進(jìn)文化的重要載體，是提高城區(qū)文化品位，有效改善軟環(huán)境的有效途徑。我們區(qū)近年來開展的“兩從、兩型、兩化”工作、“三重機(jī)制”、“五型社區(qū)”的社區(qū)工作思路和“十進(jìn)社區(qū)”等活動，都是精神文明建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)，對推動城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展具有較強(qiáng)的推動作用，我們不僅要堅(jiān)持下去，而且要抓緊、抓好，還要抓出成效。要站在“三個(gè)代表”重要思想的高度，切實(shí)把精神文明建設(shè)擺在更加突出的位置上，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

（二）進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和載體

考察中，濟(jì)南槐蔭區(qū)青年公園街道打造新型“安全社區(qū)”的經(jīng)驗(yàn)給了我們很好的啟示。該街道樹立健康、生活、人身安全等“大安全”意識，與國際接軌，成為我國第一個(gè)由世界衛(wèi)生組織確定的“安全社區(qū)推進(jìn)單位”。兩年來，他們將創(chuàng)建安全社區(qū)的工作動態(tài)和做法通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)往世界各地，并定期收到世界衛(wèi)生組織（WHO）提供的最新信息，在與世界各國的交流中不斷提高創(chuàng)建水平。他們的成功經(jīng)驗(yàn)讓我們深刻體會到，當(dāng)前，做好精神文明工作，就是要打破舊的思維模式，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思路，從更深層次上分析研究精神文明建設(shè)工作的新思路，增強(qiáng)工作的科學(xué)性和超前性。要充分發(fā)揮地區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會和顧問團(tuán)的作用，定期召開會議，研究、分析我區(qū)精神文明建設(shè)工作的新舉措，特別是要很好地總結(jié)我區(qū)近年來在精神文明建設(shè)中積累的好的經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立品牌意識，突出地域特色，不搞一刀切，形成一批叫得響、群眾參與廣泛、效果明顯的精品項(xiàng)目，積極與先進(jìn)城區(qū)接軌，全面提高我區(qū)的精神文明建設(shè)工作水平。

（三）強(qiáng)化以人為本的創(chuàng)建理念，讓群眾切實(shí)感受到創(chuàng)建成果

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。精神文明建設(shè)要牢牢把握住以人為本的創(chuàng)建理念，把服務(wù)群眾、造福群眾作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把讓群眾受益作為工作的落腳點(diǎn)。只有一切從群眾的實(shí)際需要出發(fā)，體現(xiàn)群眾的利益，精神文明建設(shè)才能深入人心，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。要從設(shè)身處地解決群眾急需的實(shí)際問題中抓創(chuàng)建，從有利于長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作中抓創(chuàng)建，從實(shí)實(shí)在在的便民利民中抓創(chuàng)建。以正確的政績觀考核創(chuàng)建工作的實(shí)際效果。在創(chuàng)建工作中，切實(shí)為群眾做好事、解難事、辦實(shí)事，提高群眾的生活質(zhì)量，拿獎不是最終目的，目地是通過“創(chuàng)建”工作，實(shí)踐“三個(gè)代表”，促進(jìn)城區(qū)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，讓群眾切實(shí)參與建設(shè)、看到成果、感受到實(shí)惠。要把目標(biāo)考核與促進(jìn)工作結(jié)合起來，年底前，對全區(qū)精神文明建設(shè)“金銀銅”獎考核細(xì)則和考核辦法進(jìn)行修改，從城區(qū)經(jīng)濟(jì)與發(fā)展、城市建設(shè)與管理、社會治安與穩(wěn)定、科技教育與文體衛(wèi)生、社區(qū)建設(shè)、組織建設(shè)、宣傳思想與道德建設(shè)和黨風(fēng)廉政與機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)等方面全方位地進(jìn)行考核，促進(jìn)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）抓好過程，把各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處

精神文明建設(shè)需要虛功實(shí)做，只有做實(shí)，才能體現(xiàn)出創(chuàng)建效果。我們在實(shí)際工作中，一是抓落實(shí)要深入，不能流于形式；二是抓落實(shí)要全面，既要注重結(jié)果，又要重視“過程”。當(dāng)前，圍繞創(chuàng)建全國文明城市，各地都已行動起來，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)城區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，抓鞏固提高，抓難題破解，抓特色創(chuàng)新，定期召開工作推進(jìn)會，對為未成年人辦好8件實(shí)事及各項(xiàng)創(chuàng)建工作落實(shí)情況進(jìn)行督促和檢查，切實(shí)辦好區(qū)、街、社區(qū)外語、計(jì)算機(jī)及各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入開展各種載體新穎、形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動，全面提高城區(qū)文明程度和干部群眾的綜合素質(zhì)。要把加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作與深入學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會精神結(jié)合起來，與加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)結(jié)合起來，深入研究解決這次全區(qū)文化建設(shè)調(diào)研中提出的實(shí)際問題，做好明年的工作打算，把我區(qū)精神文明建設(shè)提高到新水平，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)全面發(fā)展提供有力的精神動力和智力支持。

第五篇：赴山東五校學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴山東五校學(xué)習(xí)考察心得體會

中五井鄉(xiāng)中心校 王景明

為進(jìn)一步更新教育思想觀念，端正教學(xué)態(tài)度，深化教育教學(xué)改革，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，12月16日-21日，在縣教育局副局長馬玉和同志的帶領(lǐng)下，由我縣中小學(xué)校長及教研室部分同志組成的教育考察團(tuán)一行赴山東五?？疾鞂W(xué)習(xí)。這是一次最接地氣的學(xué)習(xí)。我們通過走進(jìn)校園參觀，傾聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，觀看學(xué)校發(fā)展專題片、面對面聽取情況介紹、觀摩教師課堂教學(xué)、就教學(xué)管理等問題深入對口交流，對五所學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解。這些學(xué)校堅(jiān)定的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)、執(zhí)著的敬業(yè)精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)、高效的內(nèi)部管理、輝煌的辦學(xué)業(yè)績，給每一名考察成員留下了深刻印象。此次考察，既看到了差距，開闊了視野，受到了啟發(fā)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，更看到了自身優(yōu)勢，堅(jiān)定了發(fā)展信心。24號下午，中心校組織全體教師觀看了這次赴山東五校參觀學(xué)習(xí)的視頻及影像資料，重點(diǎn)向老師們介紹了青島即墨28中“和諧互動”教學(xué)模式。通過老師們觀看視頻資料和我簡單的介紹，大家深受鼓舞，表示下去以后，一定要鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新課改，盡快找出一條適合自己教學(xué)模式的路子來。

一、考察的主要感受

這次考察的五所學(xué)校，盡管歷史背景各異，規(guī)模大小不一，管理各有不同，但又都有著共同特點(diǎn)，就是都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想和奮斗目標(biāo)，都有一支樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的干部職工隊(duì)伍。但給我印象最深的還是即墨28中。

1、即墨28中將雷鋒精神作為?；?，當(dāng)成一種信仰。將學(xué)雷鋒活動“課程化、系列化”，以“學(xué)雷鋒”的互助精神來引領(lǐng)高效課堂。在課堂中，同桌兩人師徒結(jié)對，師傅幫助徒弟，徒弟鞏固師傅，將德育和智育緊密結(jié)合，把學(xué)習(xí)變?yōu)榈赖麻L跑。

2、班級、校園中隨處可見的文化標(biāo)語，時(shí)刻提醒著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。其中，給我印象最深的當(dāng)屬“不能發(fā)現(xiàn)問題是最大的問題，重復(fù)出現(xiàn)的問題是作風(fēng)的問題”。聯(lián)系之前談到的“學(xué)生放學(xué)場景”，我不禁感慨：習(xí)慣的養(yǎng)成教育是多么深的一門學(xué)問??！

3、即墨28中的“和諧互助”教學(xué)法

“和諧互助”教學(xué)法是青島即墨二十八中全校各學(xué)科校本教研，經(jīng)各級專家引領(lǐng)提煉，最后總結(jié)推廣至全國“自下而上”的草根原創(chuàng)教學(xué)法，是一種最大限度挖掘?qū)W生潛能來提高課堂效益的教學(xué)法。

“和諧互助”就是學(xué)生同桌兩人為一個(gè)單元學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者做“師傅”，另者當(dāng)“學(xué)友”，課堂上“師、友”互助，合作雙贏?！昂椭C”是師友在競爭合作中攜手發(fā)展，“互助”是師友在相互幫助中提升素質(zhì)，“和諧互助”就是“和而共諧，助而互進(jìn)”。

主要特點(diǎn)有三：一是以課堂教學(xué)為主渠道，以創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)為保證，以師生間平等、民主、融洽、合作為前提；二是從學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)向互助學(xué)習(xí)為主，簡潔高效，易懂易學(xué)，便于推廣；三是以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力為目的，盡力體現(xiàn)學(xué)生主體、課堂高效。

“和諧互助”教學(xué)法課堂流程分“五步十環(huán)節(jié)”，“五步”（固定）“十環(huán)節(jié)”（活用）。根據(jù)學(xué)科性質(zhì)不同，各學(xué)科均有新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課等。以數(shù)學(xué)新授課為例，課堂流程是：交流預(yù)習(xí)→互助探究→分層提高→總結(jié)歸納→鞏固反饋；再如數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，課堂流程為：知識梳理→知識運(yùn)用→拓展提高→總結(jié)提高→課堂鞏固；再如講評課，課堂流程為：互助糾錯→交流評價(jià)→總結(jié)提高→互助釋疑→課堂鞏固。

具體地說，“和諧互助”就是學(xué)生同桌兩人為一個(gè)學(xué)習(xí)組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”（同時(shí)兼顧學(xué)生的性格和愛好等因素），師傅幫助徒弟，徒弟鞏固師傅。課堂上通過學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，一師一友，最終實(shí)現(xiàn)師友互助雙贏。這樣的課堂達(dá)成率很高，學(xué)生的參與面更廣，是高效的課堂。

在課堂上的每一次發(fā)言都是師友一對一同時(shí)起立，都由學(xué)友先回答，師傅再做補(bǔ)充和評價(jià)。這樣給了后進(jìn)生更多的機(jī)會和平臺發(fā)展自我，也給了他們更多的關(guān)注、鼓勵與幫助。讓那些學(xué)習(xí)本來較弱，沒有自信的學(xué)生，也能越來越好，越來越自信。師傅再給學(xué)友講解和幫助的時(shí)候，也加深了自己對知識的鞏固和理解，同時(shí)也鍛煉了自己的各方面的能力。所以在這樣的課堂里每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。

課后，根據(jù)學(xué)生各個(gè)科目的強(qiáng)弱不同，進(jìn)行微調(diào)，使學(xué)習(xí)效率最大化。比如，即墨28中將學(xué)生分ABCD四個(gè)等級，要A和C，B和D相互結(jié)合為師友，因?yàn)槌煽儜沂馓蟛焕趲熡训墓餐嵘?。師徒之間“亦師亦友”，這樣就保證了每一個(gè)學(xué)生既能感受到成功的喜悅，也能經(jīng)受住失敗的考驗(yàn)。

最后，相應(yīng)的“捆綁式”評價(jià)體制。師友合作中很容易出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。這就需要老師培訓(xùn)師傅對學(xué)友的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，提高學(xué)友的參與積極性。同時(shí)老師還應(yīng)該對結(jié)對的師友進(jìn)行評價(jià)，以激勵師傅的參與熱情。且班級、年級和學(xué)校要進(jìn)行階段性的小組總結(jié)，評出進(jìn)步最大的師友，給予一定的獎勵。

二、我們的差距不足

這些年來，我中心校在教學(xué)管理等各項(xiàng)工作中取得了不少成績，初步形成了具有自身特色的辦學(xué)理念和工作思路，培養(yǎng)成長起了一批優(yōu)秀骨干教師，贏得了社會的認(rèn)可和尊重。但與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校相比，我們在某些可比性工作上還確實(shí)存在很大差距，在某些職工身上表現(xiàn)出的個(gè)別問題確實(shí)必須引起我們的高度重視。我認(rèn)為至少以下幾個(gè)方面值得認(rèn)真反思：

一是滿。小成即滿，目標(biāo)定位不夠高。有的滿足于已有的成績，沾沾自喜，進(jìn)取之心大為削弱；有的認(rèn)為職稱問題早已經(jīng)解決，覺得今生今世也就如此，已是船到碼頭車到站，失去了前進(jìn)動力，開始出工不出力；有的工作定位不高，創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強(qiáng)，只求過得去，不求過得硬。

二是舊。觀念陳舊，創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。有的熱衷于老經(jīng)驗(yàn)、老做法，習(xí)慣于按照常規(guī)辦事，用老眼光看待新現(xiàn)象，用老辦法處理新問題，不能夠適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，提不出解決問題、推動工作的新辦法、新舉措；有的開展工作，先看過去怎么辦的，再看別人怎么干的，不敢想，不敢試，擔(dān)心一旦失誤別人說三道四，害怕出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

三是散。單打獨(dú)斗，配合協(xié)作不夠好。教學(xué)研究上，有的不愿參加集體備課和教研活動，認(rèn)為沒有必要，長期只教不研，個(gè)別備課組在組織集體備課和教研活動時(shí)，深入不夠，力度不夠，應(yīng)應(yīng)付付，敷衍了事；班級管理上，任課教師齊抓共管不夠，有的甚至認(rèn)為管理學(xué)生是班主任的事，與己無關(guān)，高高掛起，對學(xué)生的一些不當(dāng)言行，視而不見，不批評、不制止。

三、今后的基本想法

剖析問題是為了解決問題，學(xué)習(xí)先進(jìn)是為了干得更好。我中心校在發(fā)展中遇到一些困惑和問題，具有一定的普遍性，但誰能解決得更快，誰就能發(fā)展得更好。對于先進(jìn)學(xué)校的具體成功做法，我們24日已召開全體教師會議，集體進(jìn)行了學(xué)習(xí)和全面總結(jié)梳理，這些做法將在我們今后工作中，結(jié)合實(shí)際逐步吸納和借鑒。

（一）加強(qiáng)德育，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，在全校師生中掀起“學(xué)雷鋒”活動的高潮，讓助人為樂成為一種行為習(xí)慣，營造一種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校學(xué)生偏少這一特點(diǎn)，我們完全可以很好地學(xué)習(xí)運(yùn)用即墨28中的“和諧互助”教學(xué)法，最大限度去挖掘?qū)W生潛能，提高課堂效益。我們初步計(jì)劃讓教師每天晚上利用30-40分鐘的時(shí)間去認(rèn)真學(xué)習(xí)即墨28中的“和諧互助”教學(xué)法和“五步十環(huán)節(jié)”，的課堂教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際去實(shí)踐去探索。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐活動，各科教師要根據(jù)自己的課程特點(diǎn)，盡可能地與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)出豐富多彩的活動課，讓學(xué)生在活動中愉快地學(xué)習(xí)，并能通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)解決生活實(shí)際問題的能力。例如：語文課可以通過“漢字大賽”、“成語橋”、“故事會”、“演講賽”、“小導(dǎo)游”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動來增強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫、溝通與交流能力。數(shù)學(xué)課可以開展“數(shù)學(xué)游戲?qū)m”、“數(shù)學(xué)接力賽”、“數(shù)學(xué)拼板”、“猜數(shù)游戲”、、“數(shù)學(xué)診所”、、“數(shù)學(xué)撲克”、“小小商店”“小小銀行”等來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和邏輯思維能力、解決生活實(shí)際問題的能力。英語課可以開展“找朋友”、“英語角”等活動來增強(qiáng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力。

（三）全方位地發(fā)展校園文化，還孩子們一個(gè)幸福的童年。1.利用“六一兒童節(jié)”、“七一黨生日”、“教師節(jié)”、“元旦”等節(jié)日組織豐富多彩的文藝表演活動和親子游戲，來增強(qiáng)孩子們的參與意識，發(fā)揮他們的特長，同時(shí)又是對自己學(xué)校的一個(gè)宣傳，有效遏制家長盲目擇校的不良風(fēng)氣?！傲弧惫?jié)期間，各小學(xué)還將師生的書法、繪畫、剪紙、小制作等作品做成版面，向家長及其他到校參加活動的領(lǐng)導(dǎo)展示了師生的風(fēng)采。2.中五井小學(xué)和留村小學(xué)開設(shè)了校園小廣播。開設(shè)的欄目有英語欣賞、歌曲欣賞、作文欣賞、趣味謎語等，各班輪流進(jìn)行，學(xué)生自己寫稿，自己主持，很好地鍛煉了他們的能力。3.各小學(xué)開展了講故事比賽活動。每周班里開展一次，每兩周全校開展一次。這項(xiàng)活動很好地鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和記憶力，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣和自信心。4.繼續(xù)辦好我們的?？缎〔荨贰?/p>

學(xué)校通過開展各種各樣、豐富多彩的活動，不僅活躍了氣氛、增強(qiáng)了凝聚力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)給全體師生搭建了一個(gè)展示自我的平臺，發(fā)揮了師生的聰明才智，使他們得到 很好的鍛煉和長足的發(fā)展。

山東之行使我們更加堅(jiān)信：只要我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)教師齊心協(xié)力，在追求精致化的管理的同時(shí)，把課堂教學(xué)改革深入下去，我們的教學(xué)成績就會大面積提高。

總之，教學(xué)中，無論采取哪一種教學(xué)模式，一定要根據(jù)自己的實(shí)際，選擇真正適合自己的。相信我們能夠?qū)⑦@次的學(xué)習(xí)所得實(shí)踐到自己的教學(xué)中去，結(jié)合自身實(shí)際情況，找出合適的發(fā)展模式，邁出跨越性的一步。

中五井中心校 2013.12.25