第一篇：2012學(xué)年第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

2012學(xué)年第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

執(zhí)筆人：陳賽鮮

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教研室、區(qū)教研室和學(xué)校工作的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將進(jìn)繼續(xù)深化小學(xué)英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問題展開教研，以“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)要求為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以課改為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在各種教學(xué)活動(dòng)中提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

3、在如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級(jí)學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同探討。

4、加強(qiáng)集體備課，豐富集體備課形式，為教師成功上好每一節(jié)課，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外，教師也要在課后對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，要不斷改進(jìn)與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

三、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)。特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。積極配合區(qū)英語教研室的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

2、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;

重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位。

3、積極抓好各類英語評(píng)比活動(dòng)，如學(xué)生書寫大賽、教師案例評(píng)比、學(xué)科命題、學(xué)文等。配合和協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和知道。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。同時(shí)組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)如：認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生口語檢測(cè)，認(rèn)真教學(xué)，積極迎接可能的市、區(qū)級(jí)的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)。

5、教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實(shí)踐中的問題。積極組織英語教學(xué)研討活動(dòng)，集大家的智慧為一體，如進(jìn)行集體備課，組內(nèi)研討課等。我們教研組是剛剛建立的一個(gè)組，很年輕，我們有3個(gè)成員，其他兩位都是代課教師，我們的能力和經(jīng)驗(yàn)都還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認(rèn)真對(duì)待的。

第二篇：第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹2009年第二學(xué)期區(qū)教研室的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織級(jí)組老師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，特別是加強(qiáng)隨堂課的研討，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范和提高我校英語教學(xué)工作。以英語常規(guī)教學(xué)工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語課堂教學(xué)研究。在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中提高學(xué)生的英語口語交際能力，為提升學(xué)校的英語教學(xué)品位而努力。

二、主要工作

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作過程管理，提高英語教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量

本學(xué)期，繼續(xù)在教研組內(nèi)重點(diǎn)開展教學(xué)“六認(rèn)真”工作的落實(shí)、強(qiáng)化工作，督促教師把“六認(rèn)真”工作作為錘煉教師業(yè)務(wù)基本功，提高自身業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)。通過期初的明確要求，期中的過程管理，期末的總結(jié)反思，力爭(zhēng)使每一位教師的業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步地提高。

(二)重視教研組建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力

教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、聆聽講座、聽課評(píng)課為基本形式定期開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)努力體現(xiàn)“?！薄ⅰ熬?、“細(xì)”、“恒”。即圍繞課堂教學(xué)的具體問題進(jìn)行專項(xiàng)研究，精當(dāng)組織教學(xué)研究活動(dòng)，精細(xì)分析教學(xué)研究活動(dòng)的得失，講究教研的質(zhì)量和效果，持之以恒，堅(jiān)持不懈。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課改目標(biāo)的全面落實(shí)。

三、本學(xué)期重點(diǎn)突破口

針對(duì)上學(xué)期英語教學(xué)工作中存在的得失問題，我們力爭(zhēng)在以下教學(xué)中尋求突破

1.備課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，只有扎扎實(shí)實(shí)的上好日常的每一堂課，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時(shí)間進(jìn)行研究。（存在問題）繼續(xù)上學(xué)期備課備詳案的要求，敘寫詳細(xì)的教學(xué)過程，包括教學(xué)語言的設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的預(yù)設(shè)及應(yīng)對(duì)方法的預(yù)設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范教案的書寫：包括教學(xué)背景的分析，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的了解，新授知識(shí)可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級(jí)組討論全體學(xué)生所要達(dá)到的底線要求即教學(xué)目標(biāo)包括單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的書寫，特別是規(guī)范的教案書寫，Assignment?要寫在Contents一列。教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對(duì)象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案根據(jù)個(gè)性化。每周集體備課的的量不少于一節(jié)，每學(xué)期集體備課應(yīng)不少于整冊(cè)教材的四分之一。

2.加強(qiáng)每節(jié)課的課后練習(xí)及單元卷的設(shè)計(jì)

對(duì)于每一課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)，我們沒有精心設(shè)計(jì)過，要么是分頭準(zhǔn)備，要么是年級(jí)組統(tǒng)一的，也沒有仔細(xì)考慮過分層的要求，哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)的，需要百分百的同學(xué)掌握，哪些是拓展內(nèi)容，要求60%掌握的等（只有在公開課時(shí)才會(huì)考慮練習(xí)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相匹配）況且以前的練習(xí)，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒有效率。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮共性的也要有班級(jí)個(gè)性，練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層要求是我們這學(xué)期要努力的目標(biāo)。要深入分析學(xué)生中存在的普遍問題，是練習(xí)設(shè)計(jì)的不夠合理還是老師教的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)言習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及教會(huì)學(xué)生如何傾聽、模仿、表演等英語學(xué)科必備習(xí)慣與能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都參與課堂，注意在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的英語朗讀能力和口語表達(dá)能力，并為后進(jìn)生提供一些課堂表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4.扎扎實(shí)實(shí)開展“備、說、講、評(píng)”的實(shí)踐課的研究。我們將著力點(diǎn)放在優(yōu)化課堂教學(xué)上。我們教研組準(zhǔn)備在本學(xué)期進(jìn)行兩輪“備、說、講、評(píng)”的實(shí)踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對(duì)學(xué)生課堂上暴露出的各種問題，尤其是課堂上的英語單詞如何即時(shí)記憶和消化加以分析和討論，查找教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時(shí)對(duì)癥下藥尋找“療法”。每?jī)芍芙M織一次實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流時(shí)，教師把自己教學(xué)時(shí)的“病因”、“病例”提出來，共同學(xué)習(xí)、共同解決。第二輪的實(shí)踐課以研究性為主，解決教學(xué)上的問題，課后由任教的教師進(jìn)行反思，再有團(tuán)體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問題，給教師帶來有實(shí)際意義的幫助。通過這樣的教研活動(dòng)，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽課評(píng)課的氛圍，在研討的過程中促使教師去多聽、多想、多問和多做，教師通過反思、感悟和行動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短，可以增進(jìn)對(duì)教育改革和新課程理念的把握，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過程。

5.加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期工作成效

1.撰寫規(guī)范教案和配套練習(xí)，建立題庫(kù)

2.年級(jí)組老師互相聽課評(píng)課，每月至少開展一次聽課評(píng)課活動(dòng)，可在年級(jí)組進(jìn)行，亦可邀請(qǐng)其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們?cè)u(píng)課的能力，撰寫一份評(píng)課報(bào)告。

3.教研組公開課實(shí)行“一人一課制”，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比，結(jié)合課題研究展開實(shí)踐，并且認(rèn)真完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教后反思。

4.加強(qiáng)教師基本功的考核，通過模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在教師的口語上有所突破。學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行書寫和朗讀的基本功比賽。

四、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排

第三篇：第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

2007～2008學(xué)第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以聚焦課堂、立足教研、反思常態(tài)、提高質(zhì)量為目標(biāo)，全面落實(shí)二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質(zhì)量”為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生說英語自信心課題的研究活動(dòng)，加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，全面穩(wěn)步地提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、主要工作：

1、做好教師的自我培訓(xùn)工作。

2、做好三至六年級(jí)的晨讀活動(dòng)。

3、組織校級(jí)的、以年級(jí)為單位的英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、完成校英語質(zhì)量監(jiān)控，爭(zhēng)取成績(jī)優(yōu)秀。

5、完成教學(xué)部制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)驗(yàn)收工作。

二、具體工作：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

認(rèn)真探索二期課改教學(xué)理念，鉆研教學(xué)書籍，以教研組為單位學(xué)習(xí)討論，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，提高理論業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心”，做好結(jié)題工作。

明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調(diào)，初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益

1.加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強(qiáng)備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學(xué)生，針對(duì)牛津教材的特點(diǎn)，以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度，創(chuàng)建任務(wù)型教學(xué)模式，探討分層教學(xué)，教學(xué)中貫徹“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行語言的教學(xué)與語言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，分散難點(diǎn)，分層教學(xué)和練習(xí)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，提高實(shí)效。提倡寫教后感及教學(xué)反思，現(xiàn)在每節(jié)課的時(shí)間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學(xué)初針對(duì)自己教學(xué)中的不足，撰寫改進(jìn)計(jì)劃及措施，在教學(xué)中要有所體現(xiàn)，教研組會(huì)進(jìn)行隨堂聽課，看教師的教學(xué)是否有所改進(jìn)。

2、充分發(fā)揮教研組作用

有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

3.繼續(xù)加強(qiáng)英語口語教學(xué)

進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語口語測(cè)試，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)，切實(shí)組織好各年級(jí)的學(xué)期、學(xué)年口語測(cè)試工作。

（三）開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語能力競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，通過對(duì)“文本再構(gòu)”教學(xué)方法的研究和實(shí)踐，不斷解決教學(xué)中的新問題，深化課改精神，促進(jìn)課改深入。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)展開分層練習(xí)；完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把“磁性課程”的理念融合到英語教學(xué)之中，努力實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，全面提高學(xué)生英語聽，說，讀，寫能力；依托各種符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)的活動(dòng)，力求培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。以提高教師的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能和英語課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，積極有效地開展讀書、學(xué)習(xí)理論、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，做到“以研促教”，進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)的整體水平。

主要工作:

一、提高教育教學(xué)理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。

通過參與各級(jí)培訓(xùn)，促使本組成員深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等。

1、加強(qiáng)本組成員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力。

2、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

二、繼續(xù)堅(jiān)持分年級(jí)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量

各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

一年級(jí)：在做好幼小銜接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級(jí)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

二、三年級(jí)：在已有基礎(chǔ)上，拓展知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)手段，做到在不放松基礎(chǔ)知識(shí)的前提上，適當(dāng)補(bǔ)充，注意讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中慢慢體會(huì)到成功的樂趣，穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

四年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力從各方面提高本年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

五年級(jí)：以不放棄每一個(gè)學(xué)生為宗旨，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，以知識(shí)點(diǎn)的梳理為引領(lǐng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生提高英語閱讀和寫作能力，在練習(xí)中做到少而精，在本學(xué)期扎實(shí)鞏固以前所學(xué)，為學(xué)生學(xué)年末的復(fù)習(xí)迎考做準(zhǔn)備。

三、借助課題研究，解決教學(xué)中的問題。

在教研的過程中，關(guān)注三個(gè)層面：轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；開展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

1、課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開展相應(yīng)的研究活動(dòng)。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

2、以區(qū)常態(tài)課教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，并加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。

四、重視課堂教學(xué)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐

步形成 “公開課”與“常態(tài)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。

2、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，教研組員共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

3、深入學(xué)生，了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力。

4、開展英語類學(xué)生興趣活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生興趣愛好和特長(zhǎng)開展各種生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，敢于嘗試活動(dòng)新形式，利用好班級(jí)里的英語角，黑板報(bào) 等陣地，激發(fā)學(xué)生源源不斷的英語學(xué)習(xí)興趣。

五、整合課程資源，提高教學(xué)效果。

組內(nèi)成員群策群力建立英語教學(xué)資源庫(kù)，分享各自的資源和智慧，減輕教師備課負(fù)擔(dān)，同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間，提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟能力。

第五篇：2013-2014第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期李莊小學(xué)英語教研組計(jì)劃

一、教研組情況及狀態(tài)分析

我校教研組共8位老師，每一位教師都非常年輕，是一個(gè)年輕，有朝氣，有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科組。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期，我組還將認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教育管理科、區(qū)教研室工作計(jì)劃精神，扎實(shí)開展“學(xué)講計(jì)劃”活動(dòng)，努力提高英語我校英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生情況

我校三年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四、五、六年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

四、主要工作目標(biāo)：

1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師開展“學(xué)講計(jì)劃”活動(dòng)，努力提高英語我校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)調(diào)研考成績(jī)超區(qū)均分，其它年級(jí)英語考試成績(jī)也能名列前茅。

具體工作內(nèi)容：

（一）加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1.四多即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)反思。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。

研究教材就是要通覽全冊(cè)教材，對(duì)各單元、各課的課時(shí)分配做到心中有數(shù)，同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

3.二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

(二)改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時(shí)間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(三)、加強(qiáng)信息培訓(xùn)，學(xué)會(huì)制作課件

我校每個(gè)教室都配備了多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會(huì)自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，讓學(xué)生對(duì)英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。

五、具體工作措施：

一、開展“六個(gè)一”活動(dòng)

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月上一節(jié)英語校級(jí)研討課。

3.每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

4.每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會(huì)。

5.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

六、加強(qiáng)集體研討

1.對(duì)于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語教研組活動(dòng)，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。

七、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

9、有的放矢地開展第二課堂活動(dòng)。

具體時(shí)間安排：

二月份：

1.教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃。

2.組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課。

3.制定“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施方案。

4.組織教師組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。

三月份：

1.深入學(xué)習(xí)“學(xué)講計(jì)劃”內(nèi)容。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會(huì)。

3.五年級(jí)單詞大比拼競(jìng)賽。

4.三-六年級(jí)英語小報(bào)比賽。

四月份：

1.三年級(jí)英文歌謠比賽。

2.組織英語教師積極參加校級(jí)教師基本功大賽，做好區(qū)級(jí)預(yù)選工作。

3.六年級(jí)手抄報(bào)比賽。

五月份：

1.三年級(jí)單詞書寫比賽。

2.四年級(jí)情景劇、課本劇比賽。

3.英語教師課件制作比賽。

4.落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”，開展英語教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

六月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

同時(shí)各年級(jí)落實(shí)好課外輔導(dǎo)計(jì)劃。要求各班教師，積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見，指出努力方向； 針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；全員參與營(yíng)造校園英語學(xué)習(xí)的氛圍。外出學(xué)習(xí)的老師做好學(xué)習(xí)總結(jié)，并在教研活動(dòng)時(shí)間里組織全體老師學(xué)習(xí)。

2014.2.19