第一篇：申請(qǐng)基地申請(qǐng)報(bào)告(教育局)（最終版）

關(guān)于申請(qǐng)我院成為長沙市服務(wù)外包人才

培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的報(bào)告

長沙市教育局：

我院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、中南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的以商務(wù)外語類專業(yè)為主的全日制外國語高職學(xué)院。學(xué)院以外語教育為主，設(shè)有東方語言學(xué)院、西方語言學(xué)院、涉外經(jīng)濟(jì)信息學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，開設(shè)有英語、日語、韓語等9個(gè)語種專業(yè)及其它十多個(gè)新興專業(yè)。

近年來，我院先后成為長沙市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地和湖南省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地。通過與湖南青蘋果數(shù)據(jù)有限公司、鷹皇商務(wù)科技有限公司、江蘇奧博洋信息技術(shù)有限公司等省內(nèi)外優(yōu)秀服務(wù)外包企業(yè)的良好的合作關(guān)系，先后為服務(wù)外包企業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)千優(yōu)秀員工。學(xué)院還根據(jù)與企業(yè)合作開設(shè)的服務(wù)外包班，定向?yàn)榉?wù)外包企業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。

學(xué)院為適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)對(duì)學(xué)歷型、技能型等綜合型高素質(zhì)人才的迫切需求，整合學(xué)院各學(xué)科優(yōu)勢(shì)、集中全院優(yōu)秀的師資力量和完善的教學(xué)設(shè)施，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟、硬件建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“專業(yè)+技能+素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，已先后培養(yǎng)、培訓(xùn)了近萬名學(xué)生。目前，學(xué)院針對(duì)用人單位需求，專門開設(shè)服務(wù)外包培訓(xùn)課程，對(duì)學(xué)生的外語和計(jì)算機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，許多學(xué)生都已成功的到相關(guān)服務(wù)外包企業(yè)工作。同時(shí)，學(xué)院也與部分服務(wù)外包企業(yè)達(dá)成合作意向，面向企業(yè)在崗職工實(shí)行外語

強(qiáng)化培訓(xùn)，使之能適應(yīng)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展需求。

湖南省人民政府在關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的意見中提到，“支持鼓勵(lì)高等院校、職業(yè)院校、科研院所與我省有條件的服務(wù)業(yè)企業(yè)建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)高等院校完善并加強(qiáng)與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)。”為了發(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的作用，我院特申請(qǐng)成為服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。如能獲批，我院將努力培養(yǎng)服務(wù)外包高層次人才，有效開展服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，為推動(dòng)我市服務(wù)外包業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

望批準(zhǔn)為盼!

湖南外國語職業(yè)學(xué)院

2011年9月26日

第二篇：申請(qǐng)基地申請(qǐng)報(bào)告(教育局)

關(guān)于申請(qǐng)我院成為長沙市服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的報(bào)告

長沙市教育局：

我院是經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案、中南地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的以商務(wù)外語類專業(yè)為主的全日制外國語高職學(xué)院。學(xué)院以外語教育為主，設(shè)有東方語言學(xué)院、西方語言學(xué)院、涉外經(jīng)濟(jì)信息學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，開設(shè)有英語、日語、韓語等9個(gè)語種專業(yè)及其它十多個(gè)新興專業(yè)。

近年來，我院先后成為長沙市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地和湖南省服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地。通過與湖南青蘋果數(shù)據(jù)有限公司、鷹皇商務(wù)科技有限公司、江蘇奧博洋信息技術(shù)有限公司等省內(nèi)外優(yōu)秀服務(wù)外包企業(yè)的良好的合作關(guān)系，先后為服務(wù)外包企業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)了數(shù)千優(yōu)秀員工。學(xué)院還根據(jù)與企業(yè)合作開設(shè)的服務(wù)外包班，定向?yàn)榉?wù)外包企業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。

學(xué)院為適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)對(duì)學(xué)歷型、技能型等綜合型高素質(zhì)人才的迫切需求，整合學(xué)院各學(xué)科優(yōu)勢(shì)、集中全院優(yōu)秀的師資力量和完善的教學(xué)設(shè)施，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)軟、硬件建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“專業(yè)+技能+素質(zhì)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，已先后培養(yǎng)、培訓(xùn)了近萬名學(xué)生。目前，學(xué)院針對(duì)用人單位需求，專門開設(shè)服務(wù)外包培訓(xùn)課程，對(duì)學(xué)生的外語和計(jì)算機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，許多學(xué)生都已成功的到相關(guān)服務(wù)外包企業(yè)工作。同時(shí)，學(xué)院也與部分服務(wù)外包企業(yè)達(dá)成合作意向，面向企業(yè)在崗職工實(shí)行外語強(qiáng)化培訓(xùn)，使之能適應(yīng)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展需求。

湖南省人民政府在關(guān)于加快發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的意見中提到，“支持鼓勵(lì)高等院校、職業(yè)院校、科研院所與我省有條件的服務(wù)業(yè)企業(yè)建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)高等院校完善并加強(qiáng)與服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)?！睘榱税l(fā)揮職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的作用，我院特申請(qǐng)成為服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。如能獲批，我院將努力培養(yǎng)服務(wù)外包高層次人才，有效開展服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，為推動(dòng)我市服務(wù)外包業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

望批準(zhǔn)為盼!

湖南外國語職業(yè)學(xué)院

2011年9月26日

第三篇：就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告

字［

關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的報(bào)告

**縣人事與社會(huì)保障局暨財(cái)政局：

因我辦業(yè)務(wù)工作量不斷加大，現(xiàn)業(yè)務(wù)人員嚴(yán)重不足，工作任務(wù)重人員缺少，致使我單位工作無法正常開展，現(xiàn)申請(qǐng)就業(yè)見習(xí)基地為盼。若經(jīng)行政部門審核確定為畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地，我們承諾將切實(shí)履行以下職責(zé)：

1、遵守勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī)；

2、明確見習(xí)崗位和職責(zé)、工作任務(wù)、考核量化標(biāo)準(zhǔn)；

3、根據(jù)崗位要求選擇畢業(yè)生，并與服務(wù)中心和見習(xí)畢業(yè)生簽訂見習(xí)協(xié)議；

4、組織見習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行單位規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)常識(shí)等崗前培訓(xùn)；

5、將見習(xí)畢業(yè)生納入正式員工管理，提供工作條件，在技能培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一視同仁，關(guān)心見習(xí)畢業(yè)生的成長進(jìn)步；

6、加強(qiáng)見習(xí)畢業(yè)生日常管理，定期向服務(wù)中心提供見習(xí)畢業(yè)生工作表現(xiàn)情況，及時(shí)反映畢業(yè)生見習(xí)期間的進(jìn)步和過失，為見習(xí)畢業(yè)生考核、期滿鑒定提供依據(jù)；

7、積極為見習(xí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件，見習(xí)期間我單位和見習(xí)畢業(yè)生達(dá)成就業(yè)意向的，可適時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，建立正式用工關(guān)系。

以下是我單位的基本情況和提供崗位內(nèi)容，敬請(qǐng)批準(zhǔn)為感。

（公章）二〇年月日

第四篇：書法基地申請(qǐng)報(bào)告

書法基地申請(qǐng)報(bào)告

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我們是臨海市桃渚中城中學(xué)，坐落在具有“海上仙子國”的桃渚。我們學(xué)?，F(xiàn)在有21個(gè)老師，學(xué)生220個(gè)。我們學(xué)校現(xiàn)在規(guī)模比較小，學(xué)生文化課成績處于中下游。因此，我們學(xué)校打算另辟蹊徑，在不斷提高學(xué)生文化課成績的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與熏陶。隨著科技的發(fā)展，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，慢慢地被淡忘甚至遺棄。我們就是想通過書法基地的申請(qǐng)，喚醒學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。書法是中國的國粹藝術(shù)，是中國文化的重要組成部分,是值得中華民族為之驕傲的藝術(shù)。書法是一種漢文字的載體,是文字語言表達(dá)的工具，它能清楚地傳遞我們所要表達(dá)的信息。

一、通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。書法教師結(jié)合教材的編排特點(diǎn)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同，在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果?？v觀書法教學(xué)的過程就是“觀察——分析——書寫” 的過程。長此以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到發(fā)展。

二、通過學(xué)習(xí)書法，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”

為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心，容易集中注意力呢？因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦、眼、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制運(yùn)筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。

三、通過學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。因?yàn)闈h字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。書法實(shí)際上是以結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、運(yùn)筆的疾緩來抒發(fā)情感和描寫意境的。

當(dāng)然，作為一個(gè)學(xué)生，一下子要求他們站在這個(gè)層面上去理解、欣賞美是有難度的。首先，在平時(shí)的教學(xué)中，要求學(xué)生按正確的筆順去寫，注意筆畫間呼應(yīng)的規(guī)律，力求先將字寫正確、規(guī)范、整潔，再是美觀；進(jìn)而，通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美；最后，用美去感染學(xué)生，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)造美的欲望。

四、通過學(xué)習(xí)書法，有利于發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。當(dāng)前新的教學(xué)理念主張尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對(duì)這一目標(biāo)，書法園地將是一塊滋潤百花齊放的沃土。

因?yàn)樗囆g(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量，不會(huì)有人不喜歡隸書而否認(rèn)隸書之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補(bǔ)短來滋長你心目中的美；其次，在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性化的東西。

有位畫家曾經(jīng)說過：“對(duì)待傳統(tǒng)要以最大的功力打進(jìn)去，又要以最大的勇氣打出來！” 打進(jìn)去，是去學(xué)別人的，希望能站在巨人的肩上，待到打出來時(shí)將是一個(gè)全新的自我。一切的創(chuàng)新都始于模仿。所以，書法中的臨摹只是學(xué)習(xí)和繼承的手段，這種繼承與借鑒就是為了創(chuàng)新。通過臨摹，我們?cè)诖竽X中積累了大量的、豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做量的鋪墊。每一次創(chuàng)作都是由量到質(zhì)的飛躍。不管這次創(chuàng)作成功與否，多多少少都隱蘊(yùn)著自己獨(dú)特的風(fēng)格。因此，在書法教學(xué)中從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上也就是讓學(xué)生在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。

五、也許在很多人的眼里漢字只是一種負(fù)載信息的書面符號(hào)，其實(shí)，漢字也是一種文化，因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

教師在書法教學(xué)中充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，挖掘教材的潛能，力求以教材為基點(diǎn)，和學(xué)生一起去探究古人的造字方法。在平時(shí)的練習(xí)中，我們還穿插歷代書法名家學(xué)書的故事，為學(xué)生樹立榜樣。這樣，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛。中國文字不僅積淀了中華民族的睿智，中華民族的文化，更凝聚著一種民族精神。

因此，對(duì)于一個(gè)民族來說，文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

總之，書法能釋古通今，陶冶情操，好似知識(shí)大都市中的一派田園風(fēng)光，自然、質(zhì)樸、寧靜，給人無限的想像空間。

我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，已經(jīng)成立了兩個(gè)初具規(guī)模的書法教師，一位比較專業(yè)的書法老師和一些愛好書法的學(xué)生。在去年的市教師、學(xué)生書法比賽中，我校師生均取得了不錯(cuò)的成績。梅榮國老師獲得了一等獎(jiǎng)，金堯老師獲得了二等獎(jiǎng)，項(xiàng)茜茜同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)?；谶@樣的情況，我們學(xué)校積極向上級(jí)申請(qǐng)，準(zhǔn)備申請(qǐng)書法基地。請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。

第五篇：見習(xí)基地申請(qǐng)報(bào)告

湖北慧獅塑業(yè)股份有限公司 關(guān)于申請(qǐng)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的報(bào)告

仙桃市人力資源和社會(huì)保障局：

昌吉州譯華教育培訓(xùn)中心及昌吉市譯華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)申請(qǐng)?jiān)谖覇挝唤厴I(yè)生就業(yè)見習(xí)基地。我們承諾將切實(shí)履行以下職責(zé)：

1、遵守勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī)；

2、明確見習(xí)崗位和職責(zé)、工作任務(wù)、考核量化標(biāo)準(zhǔn)；

3、根據(jù)崗位要求選擇畢業(yè)生，并與服務(wù)中心和見習(xí)畢業(yè)生簽訂見習(xí)協(xié)議；

4、組織見習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行單位規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程、安全生產(chǎn)常識(shí)等崗前培訓(xùn)；

5、向服務(wù)中心每月月底前交清次月的應(yīng)由我單位承擔(dān)的見習(xí)生活補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼費(fèi)；

6、將見習(xí)畢業(yè)生納入正式員工管理，提供工作條件，在技能培訓(xùn)、職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面一視同仁，關(guān)心見習(xí)畢業(yè)生的成長進(jìn)步；

7、加強(qiáng)見習(xí)畢業(yè)生日常管理，定期向服務(wù)中心提供見習(xí)畢業(yè)生工作表現(xiàn)情況，及時(shí)反映畢業(yè)生見習(xí)期間的進(jìn)步和過失，為見習(xí)畢業(yè)生考核、期滿鑒定提供依據(jù)；

8、積極為見習(xí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件，見習(xí)期間我單位和見習(xí)畢業(yè)生達(dá)成就業(yè)意向的，可適時(shí)簽訂勞動(dòng)合同，建立正式用工關(guān)系。

申請(qǐng)單位：（蓋公章）

法定代表人：（簽字）

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