第一篇：讀后感·讀《童年》有感

讀《童年》有感

這幾個(gè)星期，我一直在讀《童年》這本書(shū)。讀完后，心情久久不能平靜。

阿廖沙的父親去世了，母親帶著他去投奔外祖父。在外祖父家里，除了外祖母，其他的人都是吝嗇，貪婪，暴力和充滿仇恨的。但是，善良的外祖母常常講一些歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽(tīng)，使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈，照亮了阿廖沙敏感又孤獨(dú)無(wú)助的心，讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量，使他在這個(gè)家庭里仍保持著對(duì)生活的信心與熱情，讓他在這個(gè)冷冰冰的人世間感受到親情的溫暖，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和充滿愛(ài)心的男子漢。

《童年》中給我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之間深厚的感情。書(shū)中的外祖母慈祥善良、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著上帝一般寬廣的胸懷。無(wú)論那一天，阿廖沙有多么不高興，只要一聽(tīng)外祖母講上帝的故事，心里就會(huì)無(wú)比的喜悅。這些美妙動(dòng)聽(tīng)的故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著阿廖沙幼小的心。正如書(shū)中寫(xiě)到：“她沒(méi)來(lái)時(shí)，我好像是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，把我領(lǐng)到明亮的地方??”

看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻體會(huì)到自己是多么的幸福。我有愛(ài)我的父母、長(zhǎng)輩，有溫暖的家，有優(yōu)越的生活條件。而阿廖沙

卻生長(zhǎng)在一個(gè)殘暴的家庭里。我們就好似溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打。我無(wú)法想象如果我生活在阿廖沙的時(shí)代，我是否能像他一樣勇敢。

從阿廖沙的身上，我懂得了：無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么的黑暗，只滿懷希望，不懈努力，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)就一定可以到達(dá)陽(yáng)光普照的頂峰。

第二篇：讀《童年》有感,讀后感

讀《童年》有感

第一眼看到《童年》，是它的作者吸引了我，翻看后，是書(shū)的內(nèi)容打動(dòng)了我，使我完完全全的陷了進(jìn)去，喜歡上了這本書(shū)與這本書(shū)的主人公阿廖沙。

阿廖沙在三歲時(shí)，就失去了自己的父親，母親把他寄養(yǎng)在他外祖父卡什林的家里，因?yàn)橥庾娓傅募覙I(yè)不景氣，所以外祖父的性格變得有些暴躁，而阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家里沒(méi)有和平，只有爭(zhēng)吵、仇恨彌漫了阿廖沙的世界，就連小孩子都受到了毒害。

甚至連阿廖沙的母親都不堪忍受這種生活，只好拋下阿廖沙而去。但是在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，就是淳樸、樂(lè)觀、正直的老工人葛利高里。

每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。只有在外祖母的世界里，阿廖沙才能感到有一絲絲的快樂(lè)。

在《童年》整部作品中，高爾基對(duì)外祖母的外貌描寫(xiě)生動(dòng)而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了?！笨吹贸觯郀柣鶎?duì)自己外祖母充滿愛(ài)意及敬意。

雖然他的童年并不快樂(lè)，但是他有了能夠戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量！

在讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀時(shí)，我品味著黑暗中那星星點(diǎn)點(diǎn)的光明以及愛(ài)的力量??篇二：《童年》讀后感(親子篇)《童年》讀后感（親子篇）

每個(gè)人都有童年，在我們現(xiàn)在的生活里，童年是多么的幸福、多么的快樂(lè)。但是讀了高爾基的《童年》這本書(shū)后，我知道原來(lái)還

有人的童年時(shí)代那么的悲慘，我的心久久不能平靜。高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的外婆生活。

別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣

服和一個(gè)舊書(shū)包。然而他沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力得讀書(shū)，準(zhǔn)備

孝敬辛苦的媽媽?！锻辍愤@本書(shū)記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，中間夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀，還闡釋著做人的道理。高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

天哪，相比之下，我的童年和高爾基的有著天壤之別。我每天

生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著??我是多么幸福

呀！在家里我就是小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。有一點(diǎn)不滿意就

會(huì)亂發(fā)脾氣。但擁有著這些，我并不知足，我總是奢求更多。因?yàn)?/p>

在我的眼里，我就是爸爸媽媽的寶貝，我就應(yīng)該要什么就有什么，別

人有什么，我就因該有什么。的確，我不用像高爾基那樣只十一歲就

到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦，我應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我應(yīng)該不再浪費(fèi)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)

珍惜和感恩。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好努

力學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，長(zhǎng)大后一定要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

家長(zhǎng)感言：作為家長(zhǎng)，我看完《童年》這本書(shū)，的確感受很深?；貞浳覀兺甑纳?，那是七八十年代，每家每戶的條件都不是很好，只是能解決溫飽問(wèn)題，但是那個(gè)時(shí)候我們卻自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，除了上學(xué)就是玩?，F(xiàn)在我們的孩子大都是獨(dú)生子女，家里的條件都比較好，物質(zhì)生活上都能得到滿足。但現(xiàn)在的孩子也比較辛苦，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子寄予了很大的希望，都希望孩子能有一些特長(zhǎng)，所以現(xiàn)在很多的孩子并沒(méi)有快樂(lè)的童年，他們每天不是練琴就是看書(shū)。至此我衷心希望我們家長(zhǎng)和社會(huì)不能只為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要為孩子的童年生活增添一些樂(lè)趣，讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩。在給予孩子快樂(lè)幸福童年的時(shí)候也應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理健康，多給孩子一些信心。和孩子一起讀《童年》，在感受高爾基的童年生活的同時(shí)我們也在關(guān)照自己的內(nèi)心。無(wú)論面對(duì)什么樣的生活，我們都要有信心。人生離不開(kāi)信心，信心是蘊(yùn)藏在心中的一團(tuán)永不熄滅的圣火。面對(duì)疾病，信心是驅(qū)逐病魔的靈丹妙藥：面對(duì)逆境，信心能幫助人揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，看到美好的前景;面對(duì)災(zāi)難和不幸。信心能召喚人鼓起圣火的勇氣，信心是托起人生大廈的堅(jiān)強(qiáng)支柱，是創(chuàng)造奇跡的源泉。王冰 高風(fēng)清篇三：《媽媽 請(qǐng)?jiān)谕赀@樣愛(ài)我》讀后感

守護(hù)孩子的快樂(lè)，才是給孩子最好的愛(ài)

——讀《媽媽 請(qǐng)?jiān)谕赀@樣愛(ài)我》有感

沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但如何愛(ài)，我們一直在尋找。有幸讀了《媽媽 請(qǐng)?jiān)谕赀@樣愛(ài)我》這本書(shū)，作者獨(dú)特的育兒觀點(diǎn)給了我一定的啟發(fā)，在孩子的教育方式上需要學(xué)習(xí)作者對(duì)孩子的無(wú)比耐心，放手卻不放縱，更多陪伴卻不溺愛(ài)。

人的童年只有一次，媽媽的愛(ài)尤其讓人倍感細(xì)膩和溫柔。仔細(xì)想一想，我們這代人的童年還是可以玩的，記憶中，夏天穿著小背心小褲衩光著腳丫滿院子跑，一會(huì)“警察抓小偷”一會(huì)“躲貓貓”，或者和幾個(gè)伙伴玩著“過(guò)家家”，亦或是大冬天的在雪地里堆雪人、打雪仗??所有的歡樂(lè)與開(kāi)心都留在了兒時(shí)的記憶中，深深的烙在每個(gè)人的心坎里。

但現(xiàn)在的我們的孩子呢？笑容在他們臉上出現(xiàn)的越來(lái)越少了！

現(xiàn)在孩子的童年，得不到父母的陪伴，每天都被淹沒(méi)在無(wú)盡的學(xué)業(yè)和培訓(xùn)課程中，在不適當(dāng)?shù)哪挲g，承載了不適當(dāng)?shù)膲毫?，這種撥苗助長(zhǎng)也許會(huì)對(duì)智力提升有用，但是對(duì)于孩子的整個(gè)人生都是一種苦難。也許他長(zhǎng)大了，回首往事，關(guān)于童年的記憶竟然一點(diǎn)幸福也沒(méi)有留下，這種損失是沒(méi)有辦法重來(lái)彌補(bǔ)的。

作者很用心的將自己的生活方式、育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)待孩子的態(tài)度通過(guò)文字的方式分享給大家，也許賺多少錢(qián)，考多少分都不重要，重要的是讓快樂(lè)伴隨孩子成長(zhǎng)，自然而然，也會(huì)有一種幸福的能力伴隨孩子的一生。

也許作為父母的你會(huì)說(shuō)“我不想讓我的孩子輸在起跑線上！”我知道每位家長(zhǎng)都有“望子成龍”“望女成鳳”的迫切愿望。但我想把書(shū)中作者的一句話轉(zhuǎn)述給作為父母的你“為了我們的孩子更勇敢、更強(qiáng)壯、更具備抗壓能力，如果可能，讓孩子晚一年入學(xué)吧。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)嘲笑他比人家大半歲，大家只會(huì)嘲笑誰(shuí)比較弱。不要相信商家叫囂的“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果真有起跑線在那里，晚一年上學(xué)的男孩子，有更多力量，更多智慧，他只會(huì)跑的更好，贏得更有把握?！?/p>

今天，作為父母的你自以為是的為孩子安排了一個(gè)美好的明天，但是，作為孩子，他卻感受不到一絲的快樂(lè)。一個(gè)感受不到快樂(lè)的孩子，他長(zhǎng)大后能會(huì)愛(ài)別人嗎？這不令人感到恐懼和擔(dān)心嗎？這難道就是我們做家長(zhǎng)的初衷嗎？

我有一個(gè)期望，那就是作為家長(zhǎng)的我們要好好的愛(ài)我們的寶貝，讓他們的童年幸?？鞓?lè)，永遠(yuǎn)難忘。我希望當(dāng)她成年以后，每每談?wù)撈鹜晖?，總是笑容燦爛，發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心！而這些童年的往事，也能給他們力量，讓他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)發(fā)生的一切。

第三篇：讀《童年》有感

讀《童年》有感

在老師的推薦下我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。它寫(xiě)出了沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗和人民的疾苦。

它的作者高爾基是俄國(guó)自然主義小說(shuō)家，社會(huì)主義文學(xué)奠基人，蘇聯(lián)文壇的一代宗師。他開(kāi)創(chuàng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的新紀(jì)元，被列寧成為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”，文學(xué)界曾把他與托爾斯泰、契訶夫并稱俄國(guó)文學(xué)史上“不可逾越的高峰”。正如我國(guó)文學(xué)家魯迅所說(shuō)：“高爾基是偉大的，我看無(wú)人可比?！?/p>

《童年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。期間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講的優(yōu)美的童話的熏陶，還在染坊里交到了幾個(gè)好朋友，像從小就被外祖父收養(yǎng)的伊萬(wàn)，還有眼睛快失明的格里戈利，他們?yōu)槿擞焉?，給了“我”很大的幫助。但伊萬(wàn)最后因?yàn)楹途司藗兲б粋€(gè)巨大的十字架而被壓死了，格里戈利最后也因?yàn)殡p目失明而成了乞丐。又親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。最后，兩個(gè)舅舅分了家。外祖父帶著他和外祖母一起在另一個(gè)地方買(mǎi)了一所大房子，外祖父把幾間空房子租給了幾個(gè)性格不同的很怪異的人，我對(duì)其中的一個(gè)對(duì)科學(xué)癡迷的怪老頭“好事情”所吸引，經(jīng)常和他在一起。但其他人討厭他，最后被外祖父趕走了。之后母親改嫁，和后父生活了一段時(shí)間以后因肺病與世長(zhǎng)辭了。

在這期間，“我”接觸了很多思想先進(jìn)的人，也就此對(duì)阿廖沙有了很大的熏陶，為他后來(lái)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是通過(guò)了其他的事，也讓他明白了這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善于惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。

讀了這本書(shū)，可以深刻地感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗以及有的人心靈的丑惡。

第四篇：讀《童年》有感

在這個(gè)寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。

這部小說(shuō)描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

其次，我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說(shuō)對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書(shū)第七卷中寫(xiě)到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對(duì)他就不那么有吸引力了，可是一聽(tīng)到孩子們快樂(lè)的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了?？梢?jiàn)，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。在本書(shū)的最后，作者寫(xiě)道：從開(kāi)學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他，后來(lái)神甫讓他退學(xué)，不過(guò)這并不使他傷心，他離開(kāi)了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。

從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。

第五篇：讀《童年》有感之一

讀《童年》有感

初一（6）班 朱明杰

寒假中讀了幾本名著，其中有一本就是前蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。

高爾基是前蘇聯(lián)著名作家，我很早就熟悉這個(gè)名字了，也曾聽(tīng)聞過(guò)他的許多著作。然而，百聞不如一見(jiàn)，仔細(xì)閱讀《童年》這本小說(shuō)，使我感悟頗深。

主人公阿廖沙出生在俄國(guó)下諾夫戈羅德城（今高爾基城）的一個(gè)木工家庭。3歲喪父，失去了父愛(ài)，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，時(shí)常對(duì)家里人大打出手，而且從不做作，用皮鞭都抽出了血痕，似乎抽的都不是他的家人；而他的兩位舅舅，相對(duì)于他的外祖父的暴戾而言，也是有過(guò)之而無(wú)不及：從兄弟之間相互殘殺，到后來(lái)砸自己父親的宅子，毆打自己的母親·····實(shí)在是罪不可赦！

讀到這里，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)陰暗、殘酷的家庭的畫(huà)面，使我在精神上感到十分壓抑。

但，就是在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙卻也走過(guò)來(lái)！不僅沒(méi)有受到壞的影響，還像他的外祖母一樣，同情窮苦的人，幫助他們。他還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺·····阿廖沙從這些人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸地明白了一些道理，學(xué)會(huì)了更好地去為人處世。在他十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，他便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

與阿廖沙相比，我們的童年實(shí)在是太幸福了！有長(zhǎng)輩、老師照顧，有朋友一起完耍，有零花錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的東西····豐衣足食，要什么有什么，簡(jiǎn)直是“被父母捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，哪里還會(huì)有皮肉之苦？而高爾基卻很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。的確，我們不用像阿廖沙那樣，才十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該對(duì)自己曾經(jīng)浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)而懺悔，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的每一天時(shí)間、珍惜來(lái)之不易的每一分錢(qián)，做有意義的事情，讓自己活得更有價(jià)值。