第一篇：告別陋習(xí),向不文明說(shuō)再見(jiàn)

告別陋習(xí)，向不文明行為說(shuō)再見(jiàn)

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自誕生至今已有五千年發(fā)展的歷史了。自茹毛飲血的蠻荒時(shí)代發(fā)展到如今一個(gè)禮樂(lè)具備的文明大國(guó)，文明的教化無(wú)疑發(fā)揮著中流砥柱的作用。《文心雕龍》曾說(shuō)：“心生而言立，言立而聞名”。可見(jiàn)文明并不僅僅只在歷史的進(jìn)程中，它還存在與我們的心中。萬(wàn)物源于心，只有心中有文明，一切言行也就有了文明，作為“人”也就能光明磊落，俯仰于世而無(wú)愧于心了。作為新時(shí)代的大學(xué)生，面對(duì)日息萬(wàn)物的現(xiàn)代社會(huì)，我們擔(dān)負(fù)著發(fā)展社會(huì)、傳承文明的歷史重任。有人說(shuō)，大學(xué)生是社會(huì)的良心。大學(xué)生作為一代風(fēng)華正茂的有志青年，正是以一顆顆指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的赤誠(chéng)之心，擔(dān)當(dāng)著正義與文明的化身，代表著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)?？追f達(dá)先賢曾說(shuō)：“經(jīng)天緯地曰文，照臨四方曰明”。我們不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，積累豐富的才學(xué)，更要汲取先賢古人留給我們的博大精神的精神財(cái)富，培養(yǎng)自己高尚的情操，塑造自身文明修養(yǎng)，繼而推及他人，推及社會(huì)，為整個(gè)社會(huì)文明的推動(dòng)奉獻(xiàn)自己綿薄之力。但是，文明不只是一句單薄的口號(hào)，不只是心中堅(jiān)定的信念，它還應(yīng)該通過(guò)我們的行動(dòng)以強(qiáng)大的姿態(tài)在社會(huì)舞臺(tái)上發(fā)揮它的作用二十一世紀(jì)的物質(zhì)文明迅速發(fā)展，各種信息紛涌而出，各式紛繁復(fù)雜的事件層出迭現(xiàn)，充斥著我們的視野和大腦，精神文明卻望其項(xiàng)背，不良信息蜂擁而至，社會(huì)道德淪喪，社會(huì)文明發(fā)展前進(jìn)堪憂。其中最為典型的一件事便是近日發(fā)生的“小悅悅事件”。2010年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩輛車(chē)碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅最終還是因搶救無(wú)效離世?！靶倫偸录比缫恢灎T照亮了當(dāng)代社會(huì)人心的冷漠，道德的淪喪，給我們上了沉重的一課：如果我們繼續(xù)麻木，繼續(xù)健忘文明，那么今日發(fā)生在小悅悅身上的悲劇，以后還將上演。為此，我們呼吁文明，呼吁文明的溫暖再次降臨，驅(qū)散人性深處罪惡的陰寒。一個(gè)擁有十三億人口，五千年文明的泱泱大國(guó)，沒(méi)有文明開(kāi)路就沒(méi)有前途可言！每個(gè)有良知的人應(yīng)當(dāng)如此，每個(gè)朝氣蓬勃的青年人當(dāng)如此，每個(gè)有理想有文化的大學(xué)生更當(dāng)如此，將文明播種在我們心上，使文明之花開(kāi)遍每一個(gè)角落，我們的國(guó)家必將如魯迅先生所言：“中國(guó)究竟是文明最古的地方，也是素重人道的地方！”作為大學(xué)生的我們更因該有義務(wù)把文明傳承下去。空穴來(lái)風(fēng)，未必?zé)o音。校園不文明現(xiàn)象出現(xiàn)之“音”，想來(lái)必將確定于在校大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)上。文化不等于文明，豐厚文化底蘊(yùn)的人就是圣人、君子？！所謂德勝才者謂之君子，就是這個(gè)道理?，F(xiàn)在不少企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也更改為“有才無(wú)德，堅(jiān)決不用”。

有人把校園比喻成圣潔之地，其實(shí)在這圣潔之地，也會(huì)發(fā)生一些不光彩的事件。一．網(wǎng)癮情深

只怕狂熱的沖動(dòng)戰(zhàn)勝理智，偏激的思想占上風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)從善解人意的朋友卻變成誤入歧途的誘惑——通宵上網(wǎng)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、看黃色網(wǎng)站，都因癡迷上網(wǎng)而荒廢了學(xué)業(yè)。遙想當(dāng)初快意網(wǎng)絡(luò)任我游是何等瀟灑，等到期末考試盞盞紅燈高高掛才知是得不償失。

幕后語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，正確使好，別傷了自己又傷害他人。二．處處有情

大學(xué)校園成了孕育愛(ài)情的暖巢，孕育了無(wú)數(shù)對(duì)“鴛鴦”。無(wú)論何時(shí)走在校園里，只要你一抬頭，一對(duì)對(duì)情侶便映入眼簾。晚自習(xí)進(jìn)行中，一對(duì)情侶感情甚好到忘了場(chǎng)合，傾情而動(dòng)，卿卿我我；教室、食堂等公共場(chǎng)所，也成了情侶們表達(dá)愛(ài)的“圣地”，只怕見(jiàn)著的同學(xué)都會(huì)好生尷尬吧！

幕后語(yǔ)：愛(ài)，但不要過(guò)火。三．手機(jī)鈴聲交響樂(lè)

自習(xí)中，眾人正與厚厚的課本殊死搏斗，難分難解已達(dá)到忘我境界。突然，一陣急促的音樂(lè)響起：“你是電，你是光，你是唯一的神話，我只愛(ài)你??”，教室的氣氛急轉(zhuǎn)直下，接電話的人情急之下也是手忙腳亂，忘了還沒(méi)出教室，邊出教室邊吼：“我在上自習(xí)呢！”圖書(shū)館中諸如此類(lèi)的事也是屢見(jiàn)不鮮。哎，都快趕上第601個(gè)電話了！

幕后語(yǔ)：別忘了，手機(jī)是可以調(diào)靜音或振動(dòng)的。

四．我為校園“添枝加彩”

在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”，本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)載體的東西，卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。

幕后語(yǔ)：雄才武略勿亂用，愿君好好愛(ài)公物。五．我的地盤(pán)我做主

大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統(tǒng)，尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái)，有空調(diào)的教室為最優(yōu)，地處陽(yáng)面是其次，沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線，拎著一沓小冊(cè)子，嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時(shí)間合理利用也罷，只是時(shí)間一分分過(guò)去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天？！

幕后語(yǔ)：咱公平占座，資源合理利用！

六．出口成章

把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少，似乎說(shuō)臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。還有些人在被問(wèn)及為何吐“臟”時(shí)居然反問(wèn)道：“你不覺(jué)得這樣很酷嗎？”吾國(guó)本為文明禮儀之邦，其大學(xué)生素質(zhì)更應(yīng)是高，然而當(dāng)你聽(tīng)到這些不和諧的聲音時(shí)，又有何感想？

幕后語(yǔ)：別逞一時(shí)口舌之快，而夭折了校園文明之花。

在校大學(xué)生作為優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承者和創(chuàng)造者，要全面的塑造自我、完美自我，要把身邊的每一件小事做好，這樣，個(gè)人修養(yǎng)、生活環(huán)境乃至一些不完善的體制都會(huì)潛移默化的改善。只有我們“小題大做”地做好每一件事，才能在不經(jīng)意的“舉手投足”之間“美化”我們的環(huán)境，才能真正的迎來(lái)校園文明，構(gòu)建和諧校園。

會(huì)計(jì)學(xué)院

10財(cái)管一班

李宛儒

101923104

第二篇：《向陋習(xí)說(shuō)再見(jiàn)》班會(huì)教案

《向陋習(xí)說(shuō)再見(jiàn)》主題隊(duì)會(huì)流程

班長(zhǎng)：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，下午好！三（X）中隊(duì)“XXX”主題隊(duì)會(huì)，就要開(kāi)始了，請(qǐng)各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，稍息！（跑步前進(jìn)至中隊(duì)長(zhǎng)兩步遠(yuǎn)的距離，立正，敬禮。）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢！班長(zhǎng)：接受你的報(bào)告！（敬禮）

小隊(duì)長(zhǎng)：（回禮，向后轉(zhuǎn)，跑步前進(jìn)至座位，稍息。）

班長(zhǎng)：全體起立，（向后轉(zhuǎn)，跑步前進(jìn)至輔導(dǎo)員老師兩步遠(yuǎn)的距離，立正。）報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到x人，實(shí)到 x人，今天我們準(zhǔn)備在這里召開(kāi)“XXX”主題隊(duì)會(huì)，懇求您的批準(zhǔn)。

老師：接受你的報(bào)告，主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始，并預(yù)?；顒?dòng)圓滿(mǎn)成功。班長(zhǎng)：出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌（發(fā)音：我們是共產(chǎn)主義，一二）禮畢，請(qǐng)坐下。班長(zhǎng)：宣讀活動(dòng)目的。

2、通過(guò)活動(dòng)，能使學(xué)生從自我做起、從身邊的小事做起，改正不良的行為習(xí)慣。主持人：

同學(xué)們，你是否有陋習(xí)呢？陋習(xí)就是指日常行為中不好的，丑陋的習(xí)慣。包括，隨地吐痰，亂扔垃圾，亂涂亂畫(huà)，滿(mǎn)口臟話，亂花零錢(qián)??等等。這些行為，不但不利于我們的健康，更會(huì)影響我們的一生，不能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

我們班中還有哪些不良習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)有什么壞處。（指名學(xué)生說(shuō)）讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣幫助同學(xué)改正不良習(xí)慣。

故事內(nèi)容：大文豪托爾斯泰36歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身上明顯地存在著急躁、懶惰、缺乏毅力的壞習(xí)慣，什么都想干，但有難以善始善終。他深感這種習(xí)慣是他實(shí)現(xiàn)人生理想的障礙，于是他針對(duì)自己的毛病，采取天天早起做操和臨睡前堅(jiān)持寫(xiě)日記兩項(xiàng)措施。這一習(xí)慣他一直堅(jiān)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己班中也存在著一些不良的行為習(xí)慣。

（講托爾斯泰戰(zhàn)勝自我的故事）持到80歲，當(dāng)人們整理他的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)在他逝世前兩天，日記本里還留下他用顫抖的手下的筆記。

主持人：故事真感人，托爾斯泰能下那么大的決心堅(jiān)持那么長(zhǎng)時(shí)間，把壞習(xí)慣改掉，大家說(shuō)，我們能做到嗎？

主持人:動(dòng)動(dòng)腦筋，如果碰到下列情況你該怎么辦？

①周一自習(xí)課，老師們都在開(kāi)會(huì)，班上有同學(xué)在吵鬧。

②你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)做好的作業(yè)讓你抄。④課間你在走廊上吃完橘子，剩下橘子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾桶，也沒(méi)有老師時(shí)。

⑤班里有同學(xué)損壞了公物，老師來(lái)調(diào)查是誰(shuí)也不肯說(shuō)，一起幫助學(xué)生自由發(fā)言。

（學(xué)生和老師一起宣誓）不隨地吐痰，做衛(wèi)生小標(biāo)兵； 不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士； 不亂涂亂畫(huà)，做城市小主人； 不滿(mǎn)口臟話，做文明小天使； 不亂花零錢(qián)，做理財(cái)小能手。

班長(zhǎng)：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)這次中隊(duì)會(huì)做小結(jié)！

老師小結(jié)：光說(shuō)不做事沒(méi)有用的，關(guān)鍵要拿出行動(dòng)，要有決心，更不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

班長(zhǎng)：下面進(jìn)行呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全班學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！班長(zhǎng)：呼號(hào)完畢！退旗！敬禮！

下面我宣布：《向陋習(xí)說(shuō)再見(jiàn)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束?、勰愕暮门笥呀?jīng)常無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)玩游戲。

這名同學(xué)掩蓋事實(shí)真相，而你也是知情者。

第三篇：向陋習(xí)告別與文明同行

向陋習(xí)告別與文明同行

德國(guó)著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)?，禮貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)幸福、快樂(lè)。伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫漫的長(zhǎng)路，我們步履輕盈地走進(jìn)了校園——淮陰小學(xué)。

校園是學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校最為直觀的外在形象。在我們的校園里仍有部分不文明、不規(guī)范現(xiàn)象存在，如：打飯不排隊(duì)、在教室吃零食、同學(xué)意見(jiàn)不和就大動(dòng)干戈。學(xué)生是家之驕子，國(guó)之未來(lái)。切之弊病，正身立己，不斷提高素質(zhì)文明，樹(shù)立良好的精神面貌，是我們每一位同學(xué)應(yīng)該做到的。然而在生活中，面對(duì)果皮紙屑，你及時(shí)清理了嗎？面對(duì)老師長(zhǎng)輩，你鞠躬問(wèn)好了嗎？面對(duì)公共設(shè)施，你珍重愛(ài)惜了嗎？面對(duì)食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對(duì)同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對(duì)校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭(zhēng)做楷模了嗎？??

生活中的種種丑陋現(xiàn)象告訴我們，陋習(xí)是可怕的，因?yàn)樗鼛缀跏菬o(wú)所不在，時(shí)刻影響著人們?cè)久篮谜５纳?。但陋?xí)也是完全可以改掉的。我們應(yīng)謹(jǐn)記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做人的行為準(zhǔn)則。學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了展示自我的空間和舞臺(tái)，學(xué)子們都從心底深深地感謝母校。愛(ài)校如家就是我們愛(ài)的回報(bào)。愛(ài)，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛(ài)，是拿起抹布擦掉墻上的污跡；愛(ài)，是對(duì)校園一草一木的珍惜；愛(ài)，是擁抱文明革除陋習(xí)。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類(lèi)文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起；和文明握手，從我做起：管好自己的嘴，不隨地吐痰，不說(shuō)粗話臟話；管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不亂花零錢(qián)；管好自己腳，不踐踏花草樹(shù)木。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從自身做起，從小事做起，從今天做起。向陋習(xí)宣戰(zhàn)，決心將陋習(xí)徹底鏟除。自覺(jué)告別生活陋習(xí)，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣；自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。使校園變得更加整潔清新，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

校園魅力源于校園精神，校園精神的發(fā)展又賴(lài)于校園文明和校園學(xué)生素質(zhì)的同步提升。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動(dòng)感召行動(dòng)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，樹(shù)立文明形象。用行動(dòng)譜寫(xiě)文明之歌，與文明同行，爭(zhēng)做合格的當(dāng)代大學(xué)生！使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身”。為營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有良好學(xué)習(xí)環(huán)境的青華中學(xué)而努力吧！

第四篇：告別陋習(xí)倡議書(shū)

“告別不良陋習(xí)，共建文明校園”講話

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

當(dāng)你漫步于美麗的校園，感受著整潔而又生機(jī)勃勃的中學(xué)氣息時(shí)，你是否愿意見(jiàn)到凌亂的雜物和白色的垃圾遍布校園各個(gè)角落；當(dāng)你安坐于教室或圖書(shū)室，陶醉于知識(shí)的海洋時(shí)，你是否愿意聽(tīng)到肆無(wú)忌憚的大聲喧嘩；當(dāng)你端坐于教室，聆聽(tīng)老師傳道解惑時(shí)，你是否愿意讓呼呼大睡、玩弄手機(jī)的同學(xué)圍繞在你的身邊；當(dāng)你置身于宿舍，你是否愿意讓各類(lèi)不和諧的聲音充斥著你的耳朵？是否愿意讓自己寢室的污水滲到別人的寢室活床鋪？……

毫無(wú)疑問(wèn)，這些不文明現(xiàn)象與和諧、文明的校園環(huán)境格格不入。學(xué)校不僅是我們溫馨舒適的家園，更是展現(xiàn)我們風(fēng)采和素質(zhì)的重要場(chǎng)所，我們的生活需要健康和衛(wèi)生，我們的學(xué)習(xí)需要秩序，我們的校園需要文明。做一名文明的中學(xué)生、規(guī)范自己的一言一行，讓文明充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，不僅是我們對(duì)自己的要求更是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

同學(xué)們，讓我們從自己做起，上課認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，課后仔細(xì)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，平時(shí)見(jiàn)到老師熱情的打一聲招呼，在生活中改正自己的陋習(xí)，不吸煙、不嚼檳榔；不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)，做一名文明的中學(xué)生，就是對(duì)父母和老師辛勤勞動(dòng)的最好的感恩、最好的回報(bào)。

在這里，我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“與文明握手，向陋習(xí)告別”！積極宣傳文明禮儀知識(shí)和社會(huì)公德常識(shí)，爭(zhēng)做“告別陋習(xí)，握手文明”的宣傳者和倡導(dǎo)者；身體力行，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，講文明，樹(shù)新風(fēng)，自覺(jué)杜絕和抵制不文明行為，爭(zhēng)做“告別陋習(xí)，握手文明”的先行者和實(shí)踐者；積極行動(dòng)起來(lái)，率先垂范，努力提高自身文明素質(zhì)，遵守公德，禮貌待人，告別曾有的陋習(xí)，爭(zhēng)做“告別陋習(xí)，握手文明”的示范者和推動(dòng)者。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，講文明、懂禮貌、誠(chéng)信做人、學(xué)會(huì)感恩，“與文明握手，向陋習(xí)告別”，共建攸縣四中文明和諧校園，譜寫(xiě)你的精彩人生！

謝謝！

李敏

2012年5月

第五篇：告別陋習(xí)總結(jié)

告別陋習(xí)總結(jié)

細(xì)微之處見(jiàn)精神，舉止之間顯文明，為創(chuàng)造潔凈、文明、安全、和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我班在學(xué)校政教處統(tǒng)一布置下開(kāi)展了“告別陋習(xí)，做文明學(xué)生”活動(dòng)，走出了一系具有自身特色的文明之路。

活動(dòng)一直從三月初進(jìn)行到三月底，在此期間我班同學(xué)與老師一直在強(qiáng)調(diào)改正陋習(xí)的重要性，以班會(huì)，課前、課后五分鐘，班刊，演講比賽等形式向大家宣傳改正陋習(xí)的重要性。

而在這一個(gè)多月以來(lái)，我班同學(xué)將自己所有的一些缺點(diǎn)在班會(huì)中進(jìn)行了總結(jié)，而下面列舉的是我班同學(xué)大部分存在的陋習(xí)：

1.上課走神

2.隨手扔垃圾

3.下下樓梯的推推掇掇

4.在校園中大聲喧嘩

5.見(jiàn)到師長(zhǎng)不問(wèn)好

6.上課遲到地、睡覺(jué)，曠課，早退

我們也在這一個(gè)月中，為這些陋習(xí)找到了許許多多適合自己的改正方法，雖然陋習(xí)還存在，但我班同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到改變自己，改正陋習(xí)的作用，也認(rèn)真，積極的陋習(xí)給予改正，而實(shí)際的行動(dòng)讓大家更加明白陋習(xí)的危害，明白自己的陋習(xí)，小則影響自身，大則損害國(guó)家名譽(yù)。

而我們接下來(lái)要將陋習(xí)清除，我班同學(xué)使用了將陋習(xí)記錄下，寫(xiě)上改正方法，貼在桌子上，讓自己每天可以看見(jiàn)，就能幫助自己盡快改正陋習(xí)。

我們是新世紀(jì)的學(xué)生，要爭(zhēng)取做文明人，從小事做起，從自身做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)真正講文明，講衛(wèi)生的好學(xué)生。