第一篇：《童年》和我

《童年》和我每個(gè)人都讀過(guò)許許多多的書，讀書能讓我們快樂，我讀過(guò)《童年》《昆蟲記》等，就讓我來(lái)說(shuō)一下《童年》吧！

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小三部曲的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》。它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

“我”隨母親去投奔到外祖父家起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。他的外祖父家開 了一家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇？、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打他的外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。

有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被打得昏死過(guò)去，幼小的阿阿廖沙也曾被他用樹子抽的失去了知覺。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖父為代表的另一些人，另外一種生活。

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，他還經(jīng)常一些可憐窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。

作為一部自傳體小說(shuō)，《童年》講述的是作家一段沉重往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“前一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。本小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但有不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

第二篇：我和我女兒的童年

我和我女兒的童年

我小的時(shí)候，從記事起，就沒有停止過(guò)干活，每天父母上班后，就與幾個(gè)小伙伴一起，到附近的山上去采野菜。那時(shí)候，因?yàn)樯罾щy，家家都養(yǎng)著雞、鴨、鵝、豬之類，我記得當(dāng)時(shí)，我家里養(yǎng)著兩頭豬、兩只鵝和十幾只雞，母親每天天不亮，就開始在院子里邦邦邦地剁菜，剁好的野菜拌一拌喂豬、喂雞、喂鵝，然后開始做早飯。在她剁菜的時(shí)候，父親已經(jīng)生好了爐子，那時(shí)的伙食很簡(jiǎn)單，一鍋玉米粥和一鍋大餅子。中午和晚上的時(shí)候，可以有一個(gè)燉土豆，或者白菜、酸菜之類，大鍋是那種黑色的大鐵鍋，中間燉菜，周圍蒸上大餅子，也叫一鍋出，飯菜同時(shí)好了，就叫我們姊妹起床，匆匆吃過(guò)飯，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，還沒上學(xué)的就沒人管了。這種情形直到我1984年小學(xué)畢業(yè)了仍未改變。

每次上山，我們都能背回一袋子的野菜，什么鴨舌菜、車輪菜、黏葉子、婆婆丁、曲民菜??各種野菜都有，回到家在院子里找一個(gè)陰涼的地方堆放儲(chǔ)存，以備有時(shí)連雨天的時(shí)候，家禽家畜沒有吃的。那時(shí)年齡雖小，爬山卻不感到累，邊走邊玩，抓螞蚱，捉蜻蜓，在山頂坐著滑下來(lái)，滿山奔跑、呼喊、追逐，那是我童年最大的樂趣。

在不需要上山采菜的時(shí)候，附近孩子聚到一起，玩捉迷藏、打仗之類的游戲，可以躲藏的地方非常多，橋洞下，草叢中，倉(cāng)房里，柴垛旁，都可以隱蔽，那時(shí)我們用木條刻成寶劍、寶刀等形狀，也有刻成手槍什么的，分成兩伙玩打仗的游戲，游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，只需發(fā)現(xiàn)了對(duì)方，用手槍等指著喊一聲：“pia”！就代表子彈射中了對(duì)方，而對(duì)方就乖乖地站到一邊，退出戰(zhàn)場(chǎng)。還有的時(shí)候，可以扇紙折的“pia ji”，彈“溜溜”，打彈弓，玩泥巴，跳繩，或者爬到倉(cāng)房頂上看風(fēng)景。冬天到來(lái)，可玩的就更多了，推雪人、打雪仗是小兒科了，最大的樂趣是放爬犁，坐在自制的爬犁上，從斜坡的高處放下去，一路飛快地滑到坡底，再一步一步拖著爬犁到坡頂，有時(shí)四、五個(gè)人擠在一個(gè)爬犁上，大呼小叫地沖下去，仿佛坐著戰(zhàn)車的勇士沖鋒陷陣，孩子們小臉小手凍得通給，可誰(shuí)也不愿意先回家，直到大人們來(lái)喊了，才極不情愿地拖著爬犁回家。

另一個(gè)樂趣是看小人書。因?yàn)榧依锔F，是沒有錢買小人書來(lái)看的，可又喜歡得不得了，母親有辦法，讓我們到貨場(chǎng)撿煤核，每次鍋爐房的工人出來(lái)倒煤核，我們十幾個(gè)孩子就一擁而上，把煤核撿個(gè)精光，然后再后再把筐放到一邊，一邊玩耍，一邊等下一次倒煤核的時(shí)間，母親規(guī)定，每撿一筐煤核，獎(jiǎng)勵(lì)5分錢，對(duì)于習(xí)慣于貧困生活的我們來(lái)說(shuō)，那是一筆不小的數(shù)目，可以買一根冰棒，也可以買幾十粒糖豆。我那時(shí)得了錢，是不買這些東西的，離家2公里多的鎮(zhèn)文化館里，有出租小人書的地方，我清楚記得，5分錢可以看三本小人書，小人書上一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物故事對(duì)我是一個(gè)巨大的誘惑，因此，我賣力地?fù)烀汉耍踔僚艿交疖囘\(yùn)煤專用線旁的貨位邊去偷撿一些掉下來(lái)的煤渣，換來(lái)5分錢，我會(huì)緊緊攥在手里，不怕路遠(yuǎn)地跑到文化館，換來(lái)心愛的三本小人書，坐在那里的長(zhǎng)條凳上，津津有味地翻看（那時(shí)是不準(zhǔn)帶回家看的）。等三本都看完了，也差不多天黑了，就急忙地往家跑，晚了父母會(huì)著急的。在童年的日子里，定軍山、長(zhǎng)坂坡、隋唐英雄傳、西游記??，許許多多的故事伴著我快樂成長(zhǎng)。

我女兒的童年與我的完全不一樣，她整天躲在自己的小屋子里，擺弄那些汽車、娃娃、積木什么的，有時(shí)也看一些書，我給她買的書挺雜，有唐詩(shī)、宋詞、元曲之類的古書，也有西游記、金剛葫蘆娃、大頭兒子和小頭爸爸之類的兒童故事。開始的時(shí)候是只看圖，我們給她講，后來(lái)懂了拼音了，就自己照著拼音讀，有的讀了也不知道意思，我也不強(qiáng)求她理解，我覺得東西的影響是潛移默化的，是長(zhǎng)期性的，閱讀本身就是一種練習(xí)，大聲朗讀可以促進(jìn)大腦發(fā)育，而唐詩(shī)之類培養(yǎng)的語(yǔ)感是長(zhǎng)大后很難補(bǔ)充的。所以盡管她不知道什么是“青海長(zhǎng)云暗雪山”，不知道什么是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，我還是不時(shí)地與她一起朗讀背誦，有時(shí)候，我們陪她講故事，看動(dòng)畫片，擺積木，做游戲，她也以此為樂，纏著我們，再不愿自己一個(gè)人玩。

如今一般家庭都只有一個(gè)孩子，自然十分看重，零食變著樣地吃，飲料果奶輪換著喝，各式的水里有的我都叫不上名字，可也奇怪，條件好了，反倒沒那么好的胃口了，經(jīng)常是蘋果什么的啃了一半扔在一邊，怎么講不要浪費(fèi)她都不會(huì)改。

現(xiàn)在的大人，很早就開始為孩子的未來(lái)打算，送孩子參加各式各樣的培訓(xùn)班，我也給女兒選了兩個(gè)班，一個(gè)是舞蹈，一個(gè)是畫畫，于是乎每個(gè)周六周日，都不再清閑，上午學(xué)畫畫，下午學(xué)舞蹈，送過(guò)去，再接回來(lái)，搞得大人孩子一起忙，可是沒辦法，誰(shuí)都現(xiàn)在都這樣呢？總不想別人的孩子談起這個(gè)那個(gè)的，自己的孩子傻傻地聽著插不上話吧。

我和我女兒的童年，是截然不同的童年，我的童年貧困、勞累卻自由并充滿著快樂。女兒的童年舒適享受，卻被一些無(wú)形的東西束縛著，就象她那些玩膩的玩具一樣總是被冷落。我的童年沒有電視，沒有水果，沒有玩具，更沒有電腦、影碟機(jī)，卻從來(lái)不缺乏玩的快樂，她的童年有吃有穿有看有玩卻總是感到?jīng)]勁。我的童年可以在廣闊的山嶺里自由地奔跑，她的童年只能一個(gè)人呆在樓上的屋子里擺弄那些木然的玩具，我的童年從來(lái)不知道天有多高，地有多大，卻可以在自然的天地里暢游，她的童年知道了天文、地理、音樂、美術(shù)卻不知如何去面對(duì)。我的童年在艱辛的歲月里穿著打著補(bǔ)丁的衣服、露著腳趾的鞋，吃著土豆白菜大餅子，一天天長(zhǎng)大，她的童年勘稱錦衣玉食卻食不甘味，我的童年從來(lái)就沒有什么目標(biāo)也不用去努力什么，她的童年洽談室要多向發(fā)展，尤其要流利每晚的學(xué)習(xí)??

我與我女兒的童年，竟是如此不同的兩個(gè)童年。

第三篇：我和我的祖國(guó)征文：童年的架子車

我的老家在豫東農(nóng)村，在上個(gè)世紀(jì)九十年代以前，幾乎家家都有一輛架子車。

這種架子車是用很結(jié)實(shí)的木料做的，兩邊裝有兩個(gè)像自行車那樣的輪子，（比自行車要粗一個(gè)號(hào)），兩根長(zhǎng)而平直的車把，中間一根結(jié)實(shí)的攀繩。人拉車時(shí)站在車把中間，兩手握住車把，肩上套上攀繩，弓腰曲腿向前使勁。如果車上裝的東西較輕，也可以推著走。這種架子車，可是農(nóng)村人必不可少的重要運(yùn)輸工具，在農(nóng)村沒有機(jī)動(dòng)車的年代，全靠它來(lái)運(yùn)輸，農(nóng)村漢子走親戚用它拉著老婆孩子，種田用它往地里運(yùn)肥，往家拉麥子和玉米，建房子用它拉土拉磚頭。如果做小生意，還要用它拉瓜果和青菜。那個(gè)年代農(nóng)村每年都有修路和修水渠的工程，拉土拉石塊更是要靠這種架子車。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，成千上百的架子車在塵土中往來(lái)拉上爬下，你推我拉，人聲鼎沸，很是壯觀。

在我幼兒時(shí)，爸爸在外地當(dāng)工人，每到農(nóng)忙的季節(jié)，母親一邊照看我，一邊還得干農(nóng)活，她只好用架子車?yán)蚁碌?。農(nóng)田里很熱，母親就把架子車豎立起來(lái)給我遮陽(yáng)，然后她戴上草帽去地里收割莊稼。偶爾有下雨的時(shí)候，只要雨下得不太大，大人們就都不回家，我就繼續(xù)在架子車下玩，看滿天的雨絲扯天扯地地飄，聽遠(yuǎn)處草叢里蟈蟈脆脆地叫著。等到中午收工的時(shí)候，母親就把莊稼裝滿了車，她在前面拉，姐姐在后面推，我坐在象小草垛似的架子車上，晃晃悠悠的回家。母親常常要回過(guò)頭來(lái)喊上一聲：要抓緊了繩子，不然掉下來(lái)摔成肉餅子。

那時(shí)每年收麥子是最忙的季節(jié)。一眼望不到邊的麥田，要靠手工的鐮刀一把一把的割下來(lái)，再用架子車一趟趟的拉回家。夏季天常常下雨，為了搶收莊稼，每家都把架子車裝得滿滿的，象一個(gè)高高的柴禾垛。鄉(xiāng)下的路又坑洼不平，一不小心架子車用會(huì)翻倒。麥子拉回家以后，還要攤曬，碾碎，堆垛，揚(yáng)場(chǎng)等一系列工序，那時(shí)農(nóng)活的繁重就可想而知了。

等到我長(zhǎng)到車五歲時(shí)，那時(shí)鄉(xiāng)下的孩子沒有什么玩具，架子車就是孩子們最好玩的東西。我們拿車當(dāng)翹翹板玩，推車轱轤假想著開汽車，一邊走一邊嘴著學(xué)著汽車的嘀嘀聲。稍微大一些時(shí)，我就學(xué)會(huì)拉架子車了。那時(shí)誰(shuí)家的孩子要是能拉上點(diǎn)莊稼回家，路上一定會(huì)受到鄉(xiāng)鄰們的夸獎(jiǎng)，父母跟在后面也很自豪。

不過(guò)，等我長(zhǎng)到十多歲時(shí)，才知道拉架子車實(shí)在是一件很苦很辛勞的活。農(nóng)村沒有柏油路，一遇到雨天，會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間道路泥濘。這時(shí)架子車?yán)饋?lái)就特別的沉重，架子車的繩子深深地勒進(jìn)肩膀，很疼。遇到倒霉的時(shí)候還會(huì)陷進(jìn)泥坑里出不來(lái)，那時(shí)拉車的人只好仰天長(zhǎng)嘆，等著有過(guò)路的人幫忙了。而母親一個(gè)瘦弱的農(nóng)村婦女，家里收麥子磨面粉，給老人看病求醫(yī)，帶孩子走親戚，哪一樣不得拉著架子車呢。那些年，我常常聽到母親疲倦的自言自語(yǔ)說(shuō)：這架子車，拉到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊。

現(xiàn)在，生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化。農(nóng)村富裕了，生活條件好了，收麥子也都用聯(lián)合收割機(jī)了。而且柏油修到了家門口,每家都買了機(jī)動(dòng)車。前年父親買了一大一小兩輛機(jī)動(dòng)車，大的拉莊稼，小的走親戚，母親再也不用拉架子車了。用母親的話說(shuō):這日子當(dāng)年真是想不到啊!

第四篇：書和我

書和我書籍是人類進(jìn)步的階梯

——高爾基在我的思想中，書是全世界最有益的東西。下面，我就來(lái)給大家介紹一下兩位名人小時(shí)候是怎么讀書的吧！

大文學(xué)家魯迅在三味書屋時(shí)，總是把書翻來(lái)覆去的讀上好幾遍，最后還會(huì)把這本書中優(yōu)美的句子，一字不漏的抄下來(lái)。

數(shù)學(xué)家伽利略不是像一般人一樣一拿到書就翻開看。而是先坐在那里，把書中可能出現(xiàn)的情節(jié)給想一想。然后再翻開書，如果內(nèi)容和自己想的一樣，就不再看了。如果內(nèi)容和自己想的不一樣，就把這本書認(rèn)認(rèn)真真﹑仔仔細(xì)細(xì)地看一遍。這就是“猜想法?！?/p>

上面說(shuō)了名人小時(shí)候讀書的故事。下面，也應(yīng)該說(shuō)一說(shuō)我讀書的故事了。

幼兒時(shí)代

幼兒時(shí)代，我還不認(rèn)識(shí)字，只能夠看那種一元一本的圖畫書，那種書是“無(wú)字天書。”誰(shuí)都可以看?，F(xiàn)在回味起來(lái)，正搞不懂當(dāng)時(shí)我為什么為了這種書和媽媽爭(zhēng)吵。因?yàn)椋恳淮温愤^(guò)書店，我都會(huì)站在那里，癡癡的望著那些書。若媽媽在一旁。我一定會(huì)“死纏爛打,”讓媽媽給我買，如果媽媽不依，我就坐在地上大哭。一直到媽媽買書為止，我才“善罷甘哭?！眿寢屢毁I回書，我就“雨過(guò)天晴.”

少年時(shí)代

少年時(shí)代，我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了。一元一本的圖畫書已經(jīng)退出了我的天地。一次，我看見一個(gè)同學(xué)拿著一本《皮皮魯與魔筷》看。我馬上向他借了下來(lái)。不知從什么時(shí)候起，我愛上了童話。

青年時(shí)代

青年時(shí)代，我開始喜歡名著了?！度龂?guó)演義》里那些人物使我難忘：仁慈的劉備；粗魯?shù)膹堬w；有情有義的關(guān)羽；一身是膽的唐山趙子龍；忠心耿耿的黃忠；聰明的諸葛亮、龐統(tǒng)和周瑜；一心想成就大業(yè)的孫堅(jiān)、孫策、孫權(quán)三父子；武功蓋世的呂布；力大無(wú)窮的許褚；陰險(xiǎn)的曹操??

啊！書是全世界最有益的東西。上至古人，下至我現(xiàn)代人黃慶國(guó)，均愛此物。對(duì)，高爾基說(shuō)得對(duì)。書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯！

―――――五年(8)班黃慶國(guó)

第五篇：小鳥和我[范文]

小鳥和我和諧是每個(gè)人都向往的，人與動(dòng)物之間的和諧，人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧。在我的生活中，也有無(wú)數(shù)件和諧的故事。比如：在我的家庭中，我和爸爸媽媽相親相愛，和鄰居團(tuán)結(jié)互助??特別是我和小鳥和諧相處的故事。那是一個(gè)寒冷的冬季，外面刮著大風(fēng)，我家的窗子沒關(guān)，有一只小鳥竟膽怯地飛進(jìn)了我的家。我用最快的速度跑到窗子那兒，撲——的一下把窗子關(guān)上，小鳥驚恐地?fù)溥曛岚?。我原以為鳥兒已經(jīng)插翅難飛了，可是，盡管在那么狹小的空間，小鳥仍“臨危不懼”：東飛飛，西飛飛，機(jī)靈得很，我怎么也抓不住。我只好求助爸爸，爸爸果然有經(jīng)驗(yàn)，拿幾粒米一誘，鳥兒就“自投羅網(wǎng)”了。我把它囚禁在陽(yáng)臺(tái)，可它只是望望家里，又望望外面。我想它可能是餓了，便給它裝了整整一碟子小米，可它不僅用“腳”踢翻了碟子，還不停地用頭使勁撞籠子。撞了好一會(huì)兒，又望望藍(lán)天，又開始撞?？粗@可憐的小家伙這么傷心，我有些于心不忍。也許，鳥兒要的是藍(lán)天，是自由，是我所無(wú)法給予的。我盯著它看了好一會(huì)兒，終于下定決心把它給放了?？粗B兒那快樂的身影，我心中有一種說(shuō)不出道不來(lái)的滋味兒，我不禁想對(duì)它說(shuō)：“飛吧，飛吧，千萬(wàn)不要再被人抓住，屬于你的是藍(lán)天，是自由！

自那以后，我總是仰望藍(lán)天，也不知道在等待什么。過(guò)了幾日，就在我漸漸淡忘的時(shí)候，有一天放學(xué)回家，那只小鳥居然又飛回了我的窗臺(tái)上。我一眼就認(rèn)出了它，我急忙為它打開窗子，希望它能再次到我家做客。小鳥左顧右盼地飛了進(jìn)來(lái)，我高興的跳了起來(lái)，急忙拿來(lái)剩飯，小鳥見我不去傷害，猶豫了片刻便害羞的吃了起來(lái)。后來(lái)小鳥像回家一樣，窗子一開它就趾高氣揚(yáng)，大大方方地走進(jìn)來(lái)。每次我都從家中拿來(lái)小米吃剩下的蘋果面包末??來(lái)招呼它，等它吃得心滿意足了，才肯離去。

一晃又過(guò)了幾個(gè)星期，有一段時(shí)間那小家伙竟然沒來(lái)看我，一種無(wú)名的失落和惆悵籠罩我的心頭，看樣子，小鳥再不來(lái)看我了，就在我失望的時(shí)候，一天清晨，唧唧喳喳的鳥叫聲把我從睡夢(mèng)中喊醒，我朦朦朧朧的睜開眼，哇！窗外來(lái)了一群小鳥，為首的是那只熟悉小鳥，后面跟著的是一群才長(zhǎng)大的小小鳥。啊，小鳥做媽媽啦。我趕緊把它們請(qǐng)了進(jìn)來(lái)。

從此以后，我有好吃的就拿出來(lái)同它們分享，每天早晨，當(dāng)天空有一縷陽(yáng)光時(shí)，小鳥就在窗外用它悅耳的聲音為我歌唱，晚上睡覺時(shí)，小鳥就合唱催眠曲伴我入夢(mèng)。我現(xiàn)在已分不清是小鳥需要我，還是我需要小鳥。也分不清這個(gè)房子是我的家，還是小鳥的家。但我知道我們都生活得很快樂。

當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班張丹妮指導(dǎo)老師：賀小紅