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      我參與我奉獻(xiàn)我快樂(lè)創(chuàng)衛(wèi)工作活動(dòng)方案

      時(shí)間:2019-05-13 13:54:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:我參與我奉獻(xiàn)我快樂(lè)創(chuàng)衛(wèi)工作活動(dòng)方案

      “我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”衛(wèi)生大掃除

      活動(dòng)方案

      為貫徹落實(shí)“三創(chuàng)一辦”工作有關(guān)精神,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高師生的健康水平,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定學(xué)校衛(wèi)生大掃除活動(dòng)方案:

      一、組織機(jī)構(gòu)

      組長(zhǎng):羅凱旋(校長(zhǎng))

      成員:趙友忠(副校長(zhǎng))

      袁勇(教導(dǎo)主任)

      呂濤(思政主任分管創(chuàng)衛(wèi)工作)

      黃文章(辦公室負(fù)責(zé)人)

      陸軍(后勤主任)

      劉梅(少先隊(duì)輔導(dǎo)員)

      各班班主任

      二、活動(dòng)形式

      開展“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”衛(wèi)生大掃除活動(dòng)

      三、活動(dòng)時(shí)間

      2010年5月16日下午3:10-4:00

      四、職責(zé)分工

      1、羅凱旋負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生大掃除全面工作。

      2、趙友忠負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)安全保障工作。

      3、袁勇負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生健康教育材料的發(fā)放和教育工作。

      4、呂濤負(fù)責(zé)大掃除區(qū)域的劃分、督促和收集整理相關(guān)軟件資料。

      5、黃文章負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

      6、陸軍負(fù)責(zé)衛(wèi)生大掃除的后勤保障工作。

      7、各班班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理,抓好班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生大掃除工作,確保班級(jí)區(qū)域干凈整潔。

      花梨鄉(xiāng)中心小學(xué)

      2010年5月15日

      第二篇:我參與我奉獻(xiàn)

      論“參與”和奉獻(xiàn)

      一首“愛的奉獻(xiàn)”唱紅大江南北。一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天”至今耳熟能詳。因?yàn)樵谶@首歌里面唱出了我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任----奉獻(xiàn)?!坝枞嗣倒?,手有余香?!眴?wèn)題是你要有一顆愿意贈(zèng)人玫瑰的心,如果獨(dú)有玫瑰放在家中欣賞,個(gè)人的快樂(lè)始終是短暫的,獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè),生命的意義在于付出,付出便是一種收獲,參與得到的精神的升華。生活中如果只知道予所予求,那么在物質(zhì)上我們或許會(huì)成是一個(gè)“富人”,但是我們的精神必將貧瘠。

      古人云:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!睈凼欠瞰I(xiàn)的基石,一個(gè)班群眾中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,那么這個(gè)群眾中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神;如果在戶外場(chǎng)上大家都盡其所能,那么整個(gè)群眾就能做到最好;如果同學(xué)之間消除隔閡,互相幫忙,那么這個(gè)群體必將是優(yōu)秀的。人并非為獲取而給予,給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè),最大的快樂(lè)是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。愛因斯坦曾說(shuō):“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。我們是皇家理工平凡的一員,來(lái)自祖國(guó)大地的各個(gè)角落,因?yàn)榫壏?,我們相遇在理學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭,因?yàn)椤拔覅⑴c,我奉獻(xiàn)”,我站在這個(gè)舞臺(tái)上陳述我的觀點(diǎn)?!皡⑴c”與“奉獻(xiàn)”,這本沒有很大關(guān)系的兩個(gè)詞因?yàn)椤拔摇甭?lián)系在了一起,“參與”一詞在英文當(dāng)中是“participate”,指“個(gè)人的思想和感情都投入到一種鼓勵(lì)個(gè)人為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)、分擔(dān)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)環(huán)境之中”,而“奉獻(xiàn)”,是一種愛,是對(duì)自己事業(yè)的不求回報(bào)的愛和全身心的付出。對(duì)個(gè)人而言,就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人,全心全意為機(jī)關(guān)事務(wù)工作服務(wù),履行黨和奉獻(xiàn):“奉”,即“捧”,意思是“給、獻(xiàn)給”;“獻(xiàn)”,原意為“獻(xiàn)祭”,指“把實(shí)物或意見等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人”。兩個(gè)字和起來(lái),奉獻(xiàn),就是“恭敬的交付,呈獻(xiàn)”。兩者的結(jié)合因?yàn)椤拔摇倍A。

      我們的老師,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),沒有鮮花卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲卻贏得尊重與贊賞;播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!我們帶著父母的希冀來(lái)到陌生的城市,開始為自己的未來(lái)儲(chǔ)備知識(shí),是誰(shuí),引領(lǐng)我們的成長(zhǎng),是誰(shuí),在年終寄去那給家長(zhǎng)的一封信,是誰(shuí),在我們遇見困難時(shí)候第一個(gè)想到,又是誰(shuí),為我們謀劃未來(lái),是我們的輔導(dǎo)員、班主任,或許每年我們見面的次數(shù)很少,但是在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方,他們總是我們的依靠。他們奉獻(xiàn)了青春。大學(xué)的女生特別喜歡逛街,我就是其中之一,在看到街上出現(xiàn)流浪者伸出雙手的時(shí)候,內(nèi)心真的是很糾結(jié)的,或許是我們社會(huì)上太多的“扶不扶”事件,讓我們的內(nèi)心泛起了波瀾,個(gè)人認(rèn)為可以在我們力所能及的范圍內(nèi)幫助他們,參與奉獻(xiàn)愛心,畢竟“扶不扶”只是小概率事件,為愛接力,重在參與。

      現(xiàn)在,我們還在學(xué)習(xí)雷鋒,我們還在提倡雷鋒精神。因?yàn)樗亲罴矣鲬魰缘姆瞰I(xiàn)的楷模。他是這樣自我鞭策的:”如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上的理想?你既然活著,你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?。“是啊,在生活的倉(cāng)庫(kù)里,我們不應(yīng)該只是個(gè)貪婪的索取者。在我們的身邊,總有那么一群人,他們奉獻(xiàn)時(shí)間、奉獻(xiàn)精力甚至于奉獻(xiàn)生命。

      或許我們無(wú)力讓社會(huì)上每一個(gè)需要幫助的人都脫離困境;或許我們不會(huì)頭頂上”無(wú)私標(biāo)兵“的光環(huán);或許我們碰不到溺水事件,像李奇學(xué)長(zhǎng)那樣縱身一躍挽救生命,或許我們默默所做的不會(huì)為人知曉、為人稱道。但是,”勿以善小而不為“。去為孤寡老人送去一份溫暖吧,為山區(qū)孩童朗讀一篇美文吧,為殘障人士獻(xiàn)上一首飽含深情的歌吧。點(diǎn)滴匯聚,便是人間溫情。奉獻(xiàn)社會(huì),才能充實(shí)自己。

      ”我愿做一棵樹,雖然不能完全與風(fēng)沙抗衡,卻也敢與自然搏擊;我愿做一棵草,雖然不具有天生的偉魄,卻也勇于敘寫生命華章。

      第三篇:我參與我承諾我奉獻(xiàn)活動(dòng)心得體會(huì)

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      創(chuàng)新

      我參與我承諾我奉獻(xiàn)活動(dòng)心得體會(huì)

      結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻(xiàn)”的主體,按照黨員的五帶頭來(lái)對(duì)標(biāo)自己的思想和實(shí)際,找出問(wèn)題,分析問(wèn)題,并在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。

      一、帶頭學(xué)習(xí)提高。所謂學(xué)習(xí),是指通過(guò)閱讀、聽講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言,學(xué)習(xí)是人們獲取知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑,是人們賴以生存發(fā)展的根本,是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。

      在日常工作中特別是對(duì)業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解,要求我們必須不短學(xué)習(xí)和更新才能更好地工作。要視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必須工作,要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使工作學(xué)習(xí)一體化,把學(xué)習(xí)列入工作,把工作列入學(xué)習(xí),工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn),相互推動(dòng)。把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞?,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種覺悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣,成為自覺行動(dòng),成為一種常態(tài)化行為。

      要立足實(shí)際,立足我們正在從事的工作有目標(biāo)的的去學(xué)習(xí),著意通過(guò)學(xué)習(xí)解決做事過(guò)程中的一些現(xiàn)實(shí)難題;要專心致志,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,定時(shí)間、定要求,通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題;要獨(dú)立思考,善于思索。在這方面,我認(rèn)為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì)更加努力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

      二、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),要立足本職工作,把工作崗位作為爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的主陣地。要服從組織安排,干一行,愛一行,鉆一行,只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長(zhǎng)愛好不相符,也要在做好本職工作的前提下,創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長(zhǎng),使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績(jī),首先是盡職盡責(zé)。

      其次是對(duì)崗位業(yè)務(wù)精益求精,成為某一個(gè)方面的行家里手。從事管理崗位的黨員,要懂管理、勤琢磨、善溝通,組織安排工作井井有序,人員安置做到人盡其才、才盡其用,人際關(guān)系和睦融洽。

      再次要謙虛謹(jǐn)慎,時(shí)常尋找差距,自加壓力,不斷提高履職盡責(zé)能力,要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,改正自己的不足。工作中我不斷加強(qiáng)自己對(duì)渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作得到大家的認(rèn)可。今后工作會(huì)更加努力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

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      三、帶頭服務(wù)群眾。作為社會(huì)的人,共產(chǎn)黨員應(yīng)具有普通人難以具備的特殊材料,這個(gè)特殊材料就是共產(chǎn)主義思想、馬克思主義世界觀、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的紀(jì)律性等,這些特殊材料支撐共產(chǎn)黨員應(yīng)成為為廣大人民群眾謀利益的先進(jìn)分子??梢姽伯a(chǎn)黨員的特殊材料決定必須服務(wù)群眾。

      作為管理人員,我時(shí)刻把全心全意為人民服務(wù)作為自己的工作準(zhǔn)則,并在實(shí)踐中不斷落實(shí)。今后工作中,我要在不斷完善自己專業(yè)理論體系的同時(shí),運(yùn)用在工作中,把自己的知識(shí)用在全心全意的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

      四、帶頭遵紀(jì)守法。共產(chǎn)黨員在守法的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是遵守黨的紀(jì)律,黨的組織紀(jì)律是指黨員和黨的組織必須遵守的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則。其主要內(nèi)容有:執(zhí)行黨的決議,個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央等等。同時(shí),作為社會(huì)屬性的人,更要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的約束。工作中,我不斷加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī),堅(jiān)決杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。

      五、帶頭弘揚(yáng)正氣。正氣是一種品德,是一種素養(yǎng),正氣就是胸懷坦蕩,剛正不阿;正氣就是實(shí)事求是,大公無(wú)私;正氣是顧全大局,勇?lián)?zé)任;正氣更是支撐穩(wěn)定的基石、人心相向的凝固劑、氣質(zhì)魅力的放大鏡。為此我們遇事大事要講原則,小事要講風(fēng)格,不爭(zhēng)名爭(zhēng)利,千萬(wàn)不能工作不突出還講閑言碎語(yǔ),責(zé)任心不強(qiáng)還責(zé)備他人,只有這樣,一個(gè)群體、一個(gè)單位才能和諧,才能穩(wěn)定。作為黨員,必須要保持這種正氣不動(dòng)搖。

      總之,我會(huì)在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己。力爭(zhēng)在各方面都能有突破和收獲,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給我?guī)椭椭笇?dǎo)。

      資料來(lái)源:http://004km.cn/data/xdth/

      第四篇:我參與我承諾我奉獻(xiàn)活動(dòng)心得體會(huì)

      結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻(xiàn)”的主體,依照黨員的五帶頭來(lái)對(duì)標(biāo)自己的思想和實(shí)際,找出題目,分析題目,并在未來(lái)的工作中加以改進(jìn)。

      一、帶頭學(xué)習(xí)進(jìn)步。所謂學(xué)習(xí),是指通過(guò)瀏覽、聽講、研究、實(shí)踐取得知識(shí)或技能的活動(dòng)。就個(gè)人而言,學(xué)習(xí)是人們獲得知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思惟能力的重要途徑,是人們賴以生存發(fā)展的根本,是一個(gè)人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。

      在平常工作中特別是對(duì)業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解,要求我們必須不短學(xué)習(xí)和更新才能更好地工作。要視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必須工作,要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使工作學(xué)習(xí)一體化,把學(xué)習(xí)列進(jìn)工作,把工作列進(jìn)學(xué)習(xí),工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,相互增進(jìn),相互推動(dòng)。把學(xué)習(xí)從單純的求知變成生活方式和工作方式,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種境地、一種覺悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣,成為自覺行動(dòng),成為一種常態(tài)化行為。

      要立足實(shí)際,立足我們正在從事的工作有目標(biāo)的的往學(xué)習(xí),著意通過(guò)學(xué)習(xí)解決做事進(jìn)程中的一些現(xiàn)實(shí)困難;要專心致志,重視學(xué)習(xí)進(jìn)程,定時(shí)間、定要求,通過(guò)學(xué)習(xí)解決題目;要獨(dú)立思考,善于思考。在這方面,我以為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會(huì)更加努力,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

      二、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),要立足本職工作,把工作崗位作為爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的主陣地。要服從組織安排,干一行,愛一行,鉆一行,只要做一件事情就要努力做好。假如目前所從事的工作明顯與本人的特長(zhǎng)愛好不符合,也要在做好本職工作的條件下,創(chuàng)造條件讓組織和同道們了解自己的特長(zhǎng),使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績(jī),首先是盡職盡責(zé)。

      其次是對(duì)崗位業(yè)務(wù)精益求精,成為某一個(gè)方面的行家內(nèi)行。從事管理崗位的黨員,要懂管理、勤揣摩、善溝通,組織安排工作井井有序,職員安置做到人盡其才、才盡其用,人際關(guān)系和睦***。

      再次要謙虛謹(jǐn)慎,經(jīng)常尋覓差距,自加壓力,不斷進(jìn)步履職盡責(zé)能力,要謙虛地吸取他人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,改正自己的不足。工作中我不斷加強(qiáng)自己對(duì)渠道業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中不斷應(yīng)用積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作得到大家的認(rèn)可。今后工作會(huì)更加努力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

      三、帶頭服務(wù)群眾。作為社會(huì)的人,***員應(yīng)具有普通人難以具有的特殊材料,這個(gè)特殊材料就是共產(chǎn)主義思想、馬克思主義世界觀、全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的紀(jì)律性等,這些特殊材料支持***員應(yīng)成為為廣大人民群眾謀利益的先進(jìn)份子。可見***員的特殊材料決定必須服務(wù)群眾。

      作為管理職員,我時(shí)刻把全心全意為人民服務(wù)作為自己的工作準(zhǔn)則,并在實(shí)踐中不斷落實(shí)。今后工作中,我要在不斷完善自己專業(yè)理論體系的同時(shí),應(yīng)用在工作中,把自己的知識(shí)用在全心全意的為人民服務(wù)當(dāng)中往。

      四、帶頭遵紀(jì)遵法。***員在遵法的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是遵守黨的紀(jì)律,黨的組織紀(jì)律是指黨員和黨的組織必須遵守的維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)同一的行為準(zhǔn)則。其主要內(nèi)容有:執(zhí)行黨的決議,個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中心等等。同時(shí),作為社會(huì)屬性的人,更要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的束縛。工作中,我不斷加強(qiáng)相干法律法規(guī),果斷杜盡違法亂紀(jì)現(xiàn)象在自己身上發(fā)生。

      第五篇:初中作文—我參與我快樂(lè)

      我參與,我快樂(lè)

      櫻花在天空中紛落,綻放出展展笑容;香茗在唇齒間徘徊,留下了陣陣笑語(yǔ)??聽著院中孩子們的笑聲,思緒又飄去了那一天,快樂(lè)在心中涌動(dòng)??

      “嘀—”清脆的哨聲劃破霾空,我兩腳蹬地,身子充滿著活力,盡力向后仰,用力拔著,遠(yuǎn)處一個(gè)悶雷翻滾而至,絲絲漢水滲了出來(lái),“加油!”我告誡自己。漸漸地,繩子慢慢向我們移動(dòng)??我奉獻(xiàn)著自己每一份力量,取得了點(diǎn)點(diǎn)成功,何樂(lè)而不為呢?

      隨著繩子慢慢地靠近我們,烏云卻聚集在一起,越來(lái)越多,天開始散落點(diǎn)點(diǎn)雨滴,我的汗水與雨水交織在一起,等著迎來(lái)最后的凱歌。突然,對(duì)方猛地一抽繩,“??!”我驚呼一聲,慌忙拽緊了“逃跑”的繩子,倏地一用力,反手扣在繩上,“穩(wěn)住,”我暗念道,“永不言敗!”我兩手緊握繩子,分開一段距離,前手用力向后拉著,后手迅速地把繩子向后遞,“快抓??!向后遞!”我向后嚷道,喉嚨愈來(lái)愈苦澀,聲音愈來(lái)愈沙啞,而當(dāng)我看見繩子又聽話地向我們靠近時(shí),一切的難忍都被這付出取得的成績(jī)?nèi)诨恕?/p>

      人們對(duì)于所愛的東西失而復(fù)得,比保持不失感到更大的快樂(lè)。

      時(shí)間不客氣地流逝著,漸漸,我的指關(guān)節(jié)開始隱隱作痛,我的大臂酸澀難忍;漸漸,地面上的積水被我踩得傷痕累累??但我心中只有一個(gè)念頭:要為班級(jí)付出,我們一定要贏!就這樣,一次一次地堅(jiān)忍,一次一次地告誡,一次一次地用力,我忘記了身體的不適,我忘記了時(shí)間的流逝,我突然覺得,雷聲那么悅耳,雨水那么清爽??我張大嘴巴一起喊起口號(hào),強(qiáng)烈的火在心中躥動(dòng),奉獻(xiàn)的信念在心中涌動(dòng)。繩子不斷向我們靠近,就差幾厘米,就要贏了!

      可是,老天總喜歡猝不及防地給我們重重一擊,剎那間,對(duì)方奪回了繩子,愈發(fā)用力,愈發(fā)猖狂。“十七班永不言??!”我吶喊著,同學(xué)們也齊力一心,“一二,一二??”我們的喊聲傳遍了操場(chǎng),震撼了人心。我緊皺眉頭,使勁拔繩,遞繩,還是那幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻顯得異常有力,我在同學(xué)眼中看到了堅(jiān)定,我在我心中讀到了奉獻(xiàn)?!霸倨匆话?!”我兩腳使勁蹭著地,兩手攀在繩上,重心向后向下。我的手被繩子勒得生疼,條條血印綻出,豆大的汗珠滾落?!凹佑桶?!—”我鼓舞著自己,緊閉雙眼,深吸一口氣,憋住,猛地一抽繩——

      天,漸漸晴了??“嘀—”嘹亮的哨聲劃破晴空,我們的成功定格在最后的完美——?dú)g呼聲吞噬了一切??

      今天,一張大紅的拔河比賽的獎(jiǎng)狀已經(jīng)醒目的掛在我們班的墻上,它凝結(jié)著我的參與,我的汗水,更是見證者我對(duì)班級(jí)的默默奉獻(xiàn),我發(fā)自內(nèi)心地快樂(lè)??

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