第一篇：2014考研復試制度及復試成績計算方法

2014考研復試制度及復試成績計算方法

通過研究生入學考試(初試)后，通過考試的考生將參加由報考院校組織進行的第二次考試。一般也分筆試和面試。早期的研究生復試多只是一種形式，但從2006年起研究生招生加大了復試的權(quán)重，有的招生單位甚至把復試的權(quán)重加大為百分之五十，這就要求考生具有真才實學并具備更高的應變能力。

考試制度

為了確保復試的公平、公正和公開的原則，國家制定了一系列的措施，規(guī)范選拔程序：

(1)明確了實施復試工作的權(quán)力、責任主體和管理職責：招生單位全面負責，校院二級管理，導師、專家集體考查。

(2)對一些重要的復試環(huán)節(jié)作出規(guī)范性要求，如每位考生復試時間一般不少于20分鐘，復試小組成員一般不少于5人等;每個復試小組還應對每位考生的作答情況進行現(xiàn)場記錄，并妥善保存以備查;同一學科(專業(yè))各復試小組的面試方式、時間、試題難度和成績評定標準原則上應統(tǒng)一。此外，明確學校實行三公開：即復試要求公開，辦法公開，結(jié)果公開;同時要求招生單位統(tǒng)一制訂導師、專家遴選和工作規(guī)范，并對所有人員進行政策、業(yè)務和紀律的培訓，使每一個人明確評判標準、規(guī)則、程序和紀律。

(3)加強監(jiān)督保障。包括實行考場監(jiān)察和巡視制度，進行全程、全面、有效的監(jiān)督;廣泛接受考生和社會的監(jiān)督，考生如果對復試結(jié)果有意見可以申訴。完善復試監(jiān)督及復議制度。

復試成績計算方法

各個高?？佳袕驮嚦煽冇嬎惴椒杂胁煌?，一般來說大多數(shù)高校的計算方法如下：

復試成績=專業(yè)課筆試成績×筆試權(quán)重+面試成績×(90%-筆試權(quán)重)+外語聽說能力成績×10%。

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第二篇：考研復試（本站推薦）

Q1：是什么讓你決定了考研？你對考研有什么認識？

Q1:其實我在進入大學的時候就決定了要參加研究生的考試,原因我想主要是由以下幾點:首先,我的家人當中有從事自動化相關方面工作的,我對其多多少少有了一定的了解.在大學專業(yè)選擇的時候我也因為比較喜歡物理和數(shù)學而對我選擇的自動化專業(yè)比較感興趣,選擇上研究生最主要的原因是希望可以在這個方面學習更多的專業(yè)知識.其次是因為希望自己可以在研究生畢業(yè)之后從事教師的相關工作,能夠留在校園這樣一個比較安靜祥和,充滿知識氛圍的工作環(huán)境中.最后我選擇在青島上研究生是因為自己一直以來很喜歡這個城市,非常希望可以在那里進行學習生活以更好的感受它的人文氣息.對于考研的認識:對于考研，我最深的感受就是考研確實是一個堅持的過程,在任何時候都不能為自己的懶惰尋找借口,惰性會成為一種習慣。相反的，勤奮亦是如此,只要做好自己的考研計劃,始終按部就班的進行,在復習的一年期間心無雜念的進行,都會取得比較滿意的結(jié)果.一、人力資源管理六大模塊：

1、人力資源規(guī)劃

2、招聘與配置

3、培訓與開發(fā)

4、薪酬與福利

5、績效管理

6、員工關系

研究生教育和本科教育有什么不同

其中本科教育與研究生教育是高等教育的重點。本科教育和研究生教育的共性有：同屬于高等教育的范疇，同屬于專業(yè)教育，均以為國家培養(yǎng)高級、專業(yè)人才為任務。研究生教育與本科教育相比最大的不同主要是在專業(yè)上更加深入，研究領域更加細化，數(shù)精英教育范疇。具體在培養(yǎng)規(guī)模、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)層次、培養(yǎng)目標、課程設置等方面兩者都有很大的差異。研究生教育更加注重對學生動手能力、科研能力、分析問題、解決問題等能力的培養(yǎng)。

研究生階段學習方法的變化是最大的變化，自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題是研究生主要的思考方法

2、

第三篇：復試考研

考研復試四大常見問題及應對建議

一、專業(yè)知識考核及應對

復試的重要內(nèi)容之一便是對專業(yè)課知識的考察。無論是跨專業(yè)還是非跨專業(yè)的考生，在面對專業(yè)課問題的提問時（具體形式可能是口述或者筆寫）要有意識體現(xiàn)自己思路的獨創(chuàng)新鮮性，因為導師作為學術帶頭人，其學術習慣很自然地會促使他們愿意多方聽取新鮮思路和獨創(chuàng)見解，并樂意招納具備創(chuàng)新開拓精神的學生。考生在提出自己個人見解時，態(tài)度要謙虛謹慎，不妨可先簡要陳述對該問題的一般性見解，然后在對此肯定的基礎上再詳細提出自己的新想法，新思路。若對某問題實在無獨到見解，則可采用此手法：即質(zhì)疑提問（argue）法——對針對該問題一般性回答提出一到兩個的質(zhì)疑，或者對問題本身甚至與問題相關的話題提出問題或潛憂，然后與導師探討，展開話題，探討得越激烈越是利好信號，能夠引發(fā)一場討論也是學術素養(yǎng)之一。而且，將來進入研究生學習階段，常見的課堂授課方式即是討論課，所以，考生有必要在面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)自己眼光的獨到性，和對新問題的敏感性。如果質(zhì)疑也難以提出，那么中規(guī)中矩地回答問題也可，但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問一答的交談過程中，導師可以鑒察到學生知識面是否廣博，思路是否獨到清晰，學術潛力有否，甚至對學生的談吐風貌都可由此見一斑。

二、專業(yè)課之外內(nèi)容考核及應對

需要指出的是，對于跨專業(yè)考入的學生，要特別預備諸如“為何換專業(yè)”，“本科專業(yè)和今后的研究專業(yè)有何關聯(lián)”，“本科專業(yè)對今后研究專業(yè)有何推助作用”，“自己今后研究的優(yōu)勢在哪里”等等諸如此類的發(fā)難式提問。對此，應本著實事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習慣等上層角度去論證和應答，因為任何專業(yè)盡管其學科內(nèi)容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享。如問：“你本科的化學專業(yè)會對今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢？”，可回答：“四年化學學科的研習培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習慣，而隨著管理學等人文學科的進一步發(fā)展和研究的深入，需要相當?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴謹?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗提供理論支持和邏輯化規(guī)范?！钡鹊戎T如類似?？梢姡嬖嚽?，實在有必要搜集相關資料，了解該領域的研究現(xiàn)狀乃至最新研究動向，而可以預見的是，任何學科都在走向邊緣化和交叉化，這是跨學科考研學生在面試時不可不提到的一點。

另外，導師一般還會問及學生為何考入此校，以及未來打算等等。如“研究生畢業(yè)后打算如何——求職抑或深造？”，該類問題旨在探尋學生的讀研目的，回答時，實事求是上策，不可偽裝作純粹為了科研所以才來此讀研，完全可坦誠回答為將來更好地求職，獲一滿意工作等等。若導師進一步追問“打算尋覓什么樣的工作”，該問題旨在考察學生的興趣所在，內(nèi)心訴求所向，所以回答時要有所考慮，本著收斂謹慎的態(tài)度。其實，直抒胸臆也無妨，因為關于未來，有太多不確定，此處露出少許破綻或不當，并無大礙，因為任何一個人，包括導師在內(nèi)，都不會對誠實坦蕩反感。

三、外語能力考核及應對

提前撰寫英文自我介紹，熟讀至背誦還是有必要的，此外，若提問時間允許的話，多介紹自己英語方面的高水平彌足重要，因為進入研究生學習階段，輔助導師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項重要的工作，若外語上佳，在導師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語表達當然也有必要。

四、非智力因素考核及應對

撇開學術問題，導師或許營造輕松對話氛圍，讓學生放松下來，就愛好，興趣等等暢所欲言，學生也大可不必緊張，時刻提防，只要口氣自然自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反。最后，考研復試本質(zhì)上是一場面試活動，一場人與人之間的會面交流，作為學生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機調(diào)至振動等等細節(jié)，這些實屬交往所尚之禮節(jié)，無須贅述。

第四篇：復試成績通知

各位考生：

經(jīng)校招生委員會審查通過，現(xiàn)將參加我校2012年4月12日至16日復試的碩士研究生復試成績公布（查詢鏈接見頁面底部），并將相關事宜通知如下：

一、擬錄取的考生，請盡快辦理相關手續(xù)。

1、擬錄取類別為“自籌經(jīng)費”的考生，請持復試時領取的“調(diào)檔函”到檔案所在部門調(diào)取人事檔案，并出具“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”，于5月10日之前寄到擬錄取學院（學院地址見調(diào)檔函背面）。

2、擬錄取類別為“委托培養(yǎng)”的考生，請下載委培合同（點擊進入下載頁面），到委培單位簽字蓋章，并由委培單位出具“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”，將合同及“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”于5月10日之前寄到我校研招辦。（注意：學術型、法律（法學）專業(yè)學位、MPA請下載相應的合同）。

3、擬錄取的“援藏計劃”（即：西藏單獨考試）考生，請下載定向合同（點擊此處下載），到定向單位簽字蓋章，將合同于5月10日之前寄到我校研招辦。

4、（1）擬錄取的“少數(shù)民族高層次骨干計劃”請下載合同（非在職考生下載一式三份），到定向省級教育行政部門簽字蓋章后于5月10日之前寄到我校研招辦；持復試時領取的“調(diào)檔函”到檔案所在部門調(diào)取人事檔案，并出具“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”，于5月10日之前寄到擬錄取學院（學院地址見調(diào)檔函背面）。（2）擬錄取的“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”在職考生，請下載合同（在職考生下載一式四份），到定向省級教育行政部門和工作單位簽字蓋章，并由工作單位出具“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”，將合同與“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”于5月10日之前寄到我校研招辦。

5．從外校調(diào)劑我校擬錄取的考生，由我校研招辦向考生原報考院校發(fā)出“初試試卷調(diào)取函”。請有關考生積極配合，以便相關材料的順利調(diào)取。

二、通訊地址

檔案及“考生現(xiàn)實表現(xiàn)”郵寄地址：

（1）中歐法學院和法律碩士學院郵寄地址是昌平校區(qū)：北京市昌平區(qū)府學路27號中國政法大學***學院 郵編102249（詳細地址請查閱調(diào)檔函背面）。

（2）其他學院郵寄地址是學院路校區(qū)：北京市海淀區(qū)西土城路25號中國政法大學研究生院***學院 郵編100088（詳細地址請查閱調(diào)檔函背面）。

合同及協(xié)議統(tǒng)一郵寄到：北京市海淀區(qū)西土城路25號中國政法大學研招辦（舊一號辦公樓304室）郵政編碼：100088咨詢電話：(010)58908070

注意：郵寄檔案、合同及協(xié)議請盡量使用郵政系統(tǒng)（如：機要、掛號信、EMS等），不推薦使用快遞方式。

三、“新生獎學金”評定結(jié)果將另行公布，請關注本網(wǎng)站有關通知。

四、關于放棄錄取資格

如果擬錄取考生由于被其他院校錄取或工作就業(yè)等個人原因，自愿放棄我校錄取資格，請下載《放棄錄取或入學就讀資格申請表》（點擊下載），填寫完畢后，持有效身份證件交擬錄取學院審批蓋章，然后交研招辦審批蓋章。

第五篇：考研復試自我介紹

背的時候劃】處稍微停頓

Good morning my dear professors,To tell the truth,I now feel very excited and honored 】to be here 】to introduce myself to you.My name is ###,## years old.I’m graduating from Qingdao Agricultural University.(majoring in biological technology in the college of life science.)(括號里的你自己看著用不用吧)Although it may not well know，I still appreciate it offering me the opportunity】 to learn my interested professional（感謝母校，間接說自己喜歡生物專業(yè)）.And now I really hope I could get the opportunity】 to finish my postgraduate courses】 in Shandong University 】which I have desired for a long time.I like making friends and enjoying the team cooperation.(After all ,a person’s ability is limited)（告訴老師自己喜歡團隊合作，我感覺說什么外向沒用，搞研究不需要外向）I’m a responsible and dependable(可靠的)person.I think no matter what hard thing you are facing.It is your duty to try your best.What’s more,I like play ping-pang and climbing in my spear time.The body is the capital of revolution.Also,my dream is to be a teacher in the university(或者從事相關研究).I need to make myself to be a well-qualified person.I think the postgraduate studies in ShandongUniversity can enrich my knowledge and make me competent in my future job.Thank you for giving me such a valuable opportunity.