第一篇：企業(yè)如何挑選外部培訓講師

企業(yè)如何挑選外部培訓講師

企業(yè)選擇外部培訓師是做好培訓工作的基礎(chǔ)，如何才能挑選適合本企業(yè)的外部講師是人力資源管理部門非常重視的大事；在選擇外部講師問題上談一下自己的觀點。

首先看講師氣度、語音吐字、語言組織能力、互動與氣氛調(diào)節(jié)、場面操控能力，課件內(nèi)容以及學員認可程度。作為優(yōu)秀的培訓師應(yīng)當從被培訓企業(yè)的實際出發(fā)，研究其運營情況，以企業(yè)實際狀況為基礎(chǔ)，現(xiàn)場為話題，深入企業(yè)內(nèi)部，達到全方位分析和破解，把現(xiàn)實編輯到培訓課件中，從而使培訓內(nèi)容更貼合實際，更完善。只有這樣才能達到預(yù)期的效果，只有這樣才有把握使培訓落地，并且轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。挑選外部培訓師要以適合為標準，也要講究量體裁衣。

第二篇：如何挑選外部培訓機構(gòu)

如何挑選外部培訓機構(gòu)

我們公司本月會招聘一批應(yīng)屆畢業(yè)生，因為預(yù)計的人數(shù)比較多，而且根據(jù)這批新人初入職場的特質(zhì)，我們安排了三個需要外訓的課程，準備找一家外部培訓機構(gòu)來合作。因為公司以前的培訓都是安排的老員工來做講師的，沒有接觸過培訓機構(gòu)，所以想請教一下，我該如何來挑選外部培訓機構(gòu)呢？有哪些要點？ 案例解析

我們挑選的方式，一般從下面幾方面進行：

1、看領(lǐng)導，一般有意向的機構(gòu)一開始接洽的都是業(yè)務(wù)員，最后才是領(lǐng)導出馬，那么這個接洽的高級領(lǐng)導在閑聊中會出現(xiàn)忙碌而沒有業(yè)余時間么？因為：

一流的領(lǐng)導，員工為他打拼。

二流的領(lǐng)導，和員工一起打拼。

三流的領(lǐng)導，每天自己打拼。

四流的領(lǐng)導，沒有機會打拼。

五流的領(lǐng)導，員工找他拼命。

所以在洽談的時候，觀察培訓機構(gòu)的領(lǐng)導與其下屬或者業(yè)務(wù)員，特別去該機構(gòu)參觀時，可以看好的進行第三方觀察這個所謂的“領(lǐng)導”是幾流的；因為在其管理下的員工自律性能夠很好的從行為上面得出結(jié)論；

2、看場子

呵呵，這個不是港片中的黑道性質(zhì)的場子，而是場地是否符合公司的戶外拓展需求：

1、交通不便；（杜絕外界環(huán)境影響，產(chǎn)生一種封閉式感覺、特別是山村體驗感）

2、人際稀罕；（防止受訓影響）

3、安全保障；（意外防損）

4、物料是否充足；（多元化主體化需要）

5、設(shè)施是否齊全；（長期合作需要）

3、看教官或者受訓老師

從三方面進行了解：

1、行為----是否是輕易近人和保持距離型，教官需要保持距離，老師需要輕易近人；

2、能力----是否口頭講流程講訴清楚，一場培訓的流程，框架或者隨機的主題培訓能夠?qū)⒗锩娴目蚣堋⒔Y(jié)果梳理清楚并口頭表達清晰；

3、價值觀----不同價值觀或者不能接受企業(yè)價值觀的培訓知會將員工或者受訓者引導至企業(yè)或者公司不想要的地方；

4、核算費用：

我們知道，很多企業(yè)的行為落實到行動都是以金錢的形勢體現(xiàn)，那么一個部門執(zhí)行力高低的程度，在費用控制上面也是可以體現(xiàn)，那么在培訓機構(gòu)的選擇上面我相信，很多企業(yè)更注重這方面的，因為這個吸引力更高，那么主要從以下幾方面進行發(fā)掘：

1、人均費用----培訓期間的人均費用；

2、培訓前期的物料或者調(diào)研費用；

3、培訓后期的贈送或者跟蹤情況費用；

4、異常費用：值得是出現(xiàn)異常比如受傷退訓、中途推出等情況的計算；

5、費用結(jié)算周期：這個我個人認為很關(guān)鍵

第三篇：如何做好企業(yè)培訓講師[模版]

如何做好企業(yè)培訓講師

了解成人學員的心態(tài)

1.成人要的是實用的知識，而非理論。訓練師應(yīng)只呈現(xiàn)有意義且實用的信息給學員。引用活生生的例子，并且設(shè)法把知識直接應(yīng)用在 學員的情況中。

2.成人有他們較偏愛的學習方法。以下是成人學習的最佳方法：聽、看、做和思考。訓練師應(yīng)配合 使用不同的方法激發(fā)學員的潛能，同時強化他們的觀念。針對習慣聽講方式學習的學員，席爾波德會對他們演講；習慣用看的方式者，她利用PowerPoint 呈現(xiàn)信息；針對習慣動手做的學員，指定他們解決練習簿的問題；此外，給學員時間思考。

3.成人學員有不同的背 景。成人因背景，以及性別、年齡、生活階段和文化等個性上的差異，學習方法不同。要了解學員的背景，設(shè)計符合他們需要的課程。比方說，年紀較大的學員可能 會喜歡幻燈片的字體稍微大些。

4.成人學員具有學習動機和好奇心。會參加研習會的學員泰半希望從中學到有助于 提升工作效率的信息和技能，所以訓練師在每次上課一開始就應(yīng)設(shè)法激起學員的興趣，帶起活動氣氛，然后，借著鼓勵學員參與討論、分組活動，以及提出刺激他們 思考的問題，繼續(xù)抓住他們的注意力和學習動機。

5.成人學員已具備相當?shù)闹R和經(jīng)驗。訓練師應(yīng)讓學員知道他們 擁有解決問題的知識和經(jīng)驗。席爾波德使用的暖場方法是，讓學員先自我介紹，告訴大家他們使用某種計算機程序已有幾年的經(jīng)驗，然后，她會把所有學員的經(jīng)驗全 部加起來說：「在這間教室里，大家的經(jīng)驗全部加起來已超過一百年?！箵Q句話說，她傳遞的訊息是，學員已具備知識，他們可以借著彼此分享信息的方式，豐富他 們的知識。席爾波德說：「然后，我會出一個問題給他們解決，他們會腦力激蕩，尋求解決之道，這是很奇妙的學習經(jīng)驗?！?/p>

6.成人學員需要解決問題的技能。訓練學員分析信息，自己找出可行的解決辦法，成人學員會變得更有自主性；學員不能完全依靠訓 練師幫他們解決工作上的問題。在席爾波德的研習會上，學員必須做練習本上的練習，使用計算機，參與小組活動，利用信息解決復雜問題。席爾波德說：「訓練是 教導學員一些觀念，教他們把這些觀念應(yīng)用在新的情境中，解決更多復雜的問題。你不能只教他們步驟一、二、三，訓練必須要能影響到整個人：態(tài)度、技能和作批 判思考的能力，因此，他們會變得更加獨立，能夠用所學的信息解決現(xiàn)實世界中的問題。培養(yǎng)授課技能

7.累積專業(yè)知識和經(jīng)驗。訓練師本身必須有一些經(jīng)驗，因此，在解釋理論如何應(yīng)用在現(xiàn)實情況中時，有實例可引用。席爾波德用一 些故事和個案研究來說明理論和實際間的關(guān)聯(lián)。

8.了解學員的工作場所。盡可能了解學員任職企業(yè)的經(jīng)營哲學和目 標，然后，你可以協(xié)助他們把這些信息應(yīng)用在工作上。

9.條理分明地組織資料。有條有理地呈現(xiàn)新觀念，方便學員 吸收信息。

10.盡量讓觀念簡單明了。成人學員腦里已充滿很多信息，因此，應(yīng)以簡單扼要的方式呈現(xiàn)新信息，以 抓住學員的注意力。把信息分成簡短的部分，說明重點。

11.營造最佳學習情境。成人在舒適、心情放松的情境 下，學習效果最佳。學習情境包括所處的教室、其它一同學習的學員，以及信賴等看不見的因素。一個輕松、舒適的學習情境，會讓成人學員覺得一切在掌控中，他 們會勇于提出問題，帶動學習步調(diào)，彼此相互學習，不怕犯錯，若有不瞭的地方也會要求訓練師作進一步說明。

12.使用多種不同的教學方式。不同的講課方式較能激發(fā)學員的興趣。席爾波德認為，有關(guān)不動產(chǎn)業(yè)的信息往往以演講方式呈現(xiàn)，但她發(fā)現(xiàn)成人對演講感到厭煩。她說： 「我一天教六到七個小時，而學員最不需要的就是聽訓練師在講臺上演講。」席爾波德用故事、個案研究、比喻、像PowerPoint等科技、角色扮演、小組 合作、個別練習和問題等方式授課。

13.培養(yǎng)你的發(fā)問技巧。如果你具備良好的發(fā)問技巧，你會鼓勵學員在感到困 惑時提出問題。你可以鼓勵，并給學員時間提問題，藉此知道學員的了解程度。席爾波德說：「學員發(fā)問時，我可以從中注意到他們是否有不懂的地方，然后再把他 們不懂的觀念更清楚地說明一次。

14.加強你的研究技能。訓練師必須知道從多管齊下搜集資料，而且會善用資 料。搜集資料的管道包括網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)、圖書館、書店、專家和專業(yè)協(xié)會。

15.強化你的寫作技巧。你應(yīng)具備撰寫文稿 的能力，能清楚表達意思，學員一看即懂。

16.使學習更順暢。你應(yīng)鼓勵學員彼此合作解決問題。

17.加強你的演講技能和臺風。訓練師必須善于用言語表達信息，能用淺顯易懂的方式呈現(xiàn)信息。席爾波德說，她個人最引以為傲 的是，了解到有人向她挑戰(zhàn)沒有關(guān)系，因為她并不知道所有問題的答案。她說：「事實上，訓練師若表現(xiàn)出他們是萬事通的模樣，學員可能會對他們相當感冒。沒有 人什么都懂的?！垢匾氖?，你必須知道如何找到問題的答案，下次上課時再給學員答復。

18.加強分組技巧。你必須知道如何分組，而且懂得與他們互動。你必須懂得如何影響小組完成他們的工作，滿足小組成員的需要。席爾波德會出問題給小組解決，要求他們腦力激蕩，把可行的解決辦法一一列出。她說，這招非常管用，能激發(fā)學員積極投入。她認為，成人在小組活動中都非常具有創(chuàng)意。小組的每個成員都會貢獻他們的才能、所學 和才干。你的工作是在成員進行腦力激蕩時，從旁給予協(xié)助，因為他們在討論過程中可能意見不合。如果你讓小組成員彼此相互尊重，你可以幫助這個小組解決問 題，最后獲得共識。

19.注意學員的反應(yīng)。培養(yǎng)表達看法、觀察事物所得和判斷的技能，而且透過口頭和肢體語言 等方法了解學員學習的進度。

20.培養(yǎng)使用新科技的能力。席爾波德說，這三年來，不動產(chǎn)業(yè)的訓練師在訓練學員 時使用新科技變成是不可或缺的，因此，她會訓練學員在計算機上打出所學的觀念和解決問題。經(jīng)過訓練后，他們可以透過電子郵件和網(wǎng)站與她連系。

21.做一個有效的評估者。你應(yīng)該能用數(shù)種不同的方式評估課程規(guī)劃、內(nèi)容和講師授課方式對學員的效果。評估方式包括評量表、學員直接的反應(yīng)，以及與客戶的討論結(jié)果。

22.要有彈性。你必須經(jīng)常注意學習環(huán)境，而且要能隨機應(yīng)變，根據(jù)學 員的需求和不同狀況立刻改變環(huán)境。

個人能力

23.滿足你的學習欲。你熱愛學習是非常重要的，你本身愛學習可以激勵你不斷提升你的訓練方法，以反映行業(yè)的改變。設(shè)法把你自己的需求轉(zhuǎn)化為不斷學習、對從事行 業(yè)的興趣，以及充實你的專業(yè)知識。

24.尊重學員。學員受到尊重時，他們自然能敞開心胸學習。訓練師應(yīng)把學員 看待成有智能、成熟的成人，擁有重要的知識和經(jīng)驗。席爾波德認為，學員必須感到受人尊重。關(guān)心學員的感受和尊重他們的看法是非常重要的。

25.刺激學員。你必須能刺激、鼓勵學員參與，你必須很積極地呈現(xiàn)信息給他們，并以幽默的方式引導他們參與討論。

26.有效溝通。你應(yīng)具備良好的言語溝通技巧，懂得非言語的溝通方式，而且能夠耐心傾聽其它人的觀點。

27.善用幽默感。席爾波德說：成人樂在學習時，學習效果最佳，這是最能吸引人的方法。善用幽默感鼓勵成人投入非常重要。

28.扮演領(lǐng)導人。你若能作為學員的模范，并且為他們建構(gòu)一個具啟發(fā)性的情境，可以激發(fā)他們的潛能和狂熱。

29.強化解決問題的技能。你必須能把事實和數(shù)據(jù)應(yīng)用在解決商業(yè)的復雜問題上。

30.培養(yǎng)批判思考的能力。訓練師必須能夠有創(chuàng)意且合邏輯地運用很多觀念，不讓個人偏見左右思考。

31.建立人際關(guān) 系。與你從事行業(yè)各領(lǐng)域的重要人物建立關(guān)系，確保你可以與機構(gòu)內(nèi)外的專家取得連系。

32.留些時間思考。要檢 討你最近的訓練課程優(yōu)缺點，用心想下次要如何加以改善，做得更好。席爾波德建議檢討方式包括評量表、閱讀、與專家討論，以及參加專業(yè)協(xié)會的研討會等。

33.切勿忽視個人應(yīng)不時充電。訓練需要精力；你必須適時休息讓自己永?；盍Τ渑妗Ｏ癄柌ǖ抡f說：四處奔波授課相當累人，要 讓自己有時間好好地用餐、睡眠充足和適度運動，才能保持身心健康。她建議寫日記讓自己有思考的時間。

第四篇：企業(yè)外部環(huán)境分析

企業(yè)外部環(huán)境分析：

一，宏觀環(huán)境分析（PEST分析）：

1、政治和法律因素（政府行為、法律法規(guī)、政局穩(wěn)定情況、路線方針政策、國際政治法律因素、各政治利益集團）

2、經(jīng)濟因素（社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)展水平、經(jīng)濟體制和經(jīng)濟政策、其他一般經(jīng)濟條件）

3、社會和文化因素（人口因素、社會流動性、各階層對企業(yè)的期望、消費者心理、文化傳統(tǒng)、價值觀）

4、技術(shù)因素（技術(shù)水平、技術(shù)力量、新技術(shù)的發(fā)展）二，產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析：

1、產(chǎn)品生命周期

導入期：用戶少，競爭對手少，規(guī)模小，經(jīng)營風險高。成長期：標志是產(chǎn)品銷量節(jié)節(jié)攀升；經(jīng)營風險有所下降，但仍然維持在較高水平；戰(zhàn)略目標是爭取最大市場份額，并堅持到成熟期的到來。

成熟期：標志是競爭者之間出現(xiàn)挑釁性的價格競爭；經(jīng)營風險進一步降低，達到中等水平；戰(zhàn)略目標首先是防御，獲取最后的現(xiàn)金流。

2、產(chǎn)業(yè)五種競爭力（五力模型）

在每一個產(chǎn)業(yè)中都存在五種基本競爭力量，即潛在進入者、替代品、購買者、供應(yīng)者與現(xiàn)有競爭者間的抗衡。潛在進入者的進入威脅：

進入者會瓜分原有的市場份額，減少了市場集中，從而激發(fā)現(xiàn)有企業(yè)競爭，減少價格—成本差。替代品的替代威脅：

直接產(chǎn)品替代和間接產(chǎn)品替代。替代品之間價值高的產(chǎn)品獲得競爭優(yōu)勢。購買者、供應(yīng)者討價還價的能力：

買賣雙方都力求在交易中使自己獲得更多的價值增值。產(chǎn)業(yè)內(nèi)現(xiàn)有企業(yè)的競爭：

通常以價格競爭、廣告戰(zhàn)、產(chǎn)品引進以及增加對消費者的服務(wù)等方式表現(xiàn)。

3、成功關(guān)鍵因素分析（KSF）

指公司在特定市場獲得盈利必須擁有的技能和資產(chǎn)。三，競爭環(huán)境分析

包括從個別企業(yè)視角去觀察分析競爭對手的實力和從產(chǎn)業(yè)競爭結(jié)構(gòu)視角觀察分析企業(yè)所面對的競爭格局。

1、競爭對手分析（競爭對手的未來目標、假設(shè)、現(xiàn)行戰(zhàn)略和潛在能力）從四方面分析是什么驅(qū)使著競爭對手，競爭對手在做什么和能做什么以及競爭對手的強項和弱項。

2、產(chǎn)業(yè)內(nèi)的戰(zhàn)略群組

一個戰(zhàn)略群組是指某一個產(chǎn)業(yè)中在某一戰(zhàn)略方面采用相同或相似戰(zhàn)略，或具有相同戰(zhàn)略特征的各公司組成的。了解戰(zhàn)略群組特征并進行戰(zhàn)略群組分析。四，市場需求分析

1、市場需求的決定因素（市場需求=人口*購買力*購買欲望）人口和購買力是難以控制的因素，購買欲望是可以把握因素，也是市場營銷策略的著眼點。

2、消費者分析

從三個戰(zhàn)略問題展開，即消費細分、消費動機以及消費者未滿足的需求。內(nèi)部環(huán)境分析

一，企業(yè)資源與能力分析 企業(yè)資源分析：

1、企業(yè)資源的主要類型： 有形資源（可見的，能用貨幣直接計量的資源，主要包括物質(zhì)資源和財務(wù)資源）。無形資源（指企業(yè)長期積累的、沒有實物形態(tài)的，甚至無法用貨幣精確度量的資源，通常包括品牌、商譽、技術(shù)、專利、商標、企業(yè)文化及組織經(jīng)驗等）。人力資源（指組織成員向組織提供的技能、知識以及推理和決策能力）。

2、決定企業(yè)競爭優(yōu)勢的企業(yè)資源判斷標準：資源的稀缺性；不可模仿性；不可替代性；持久性。企業(yè)能力分析

企業(yè)能力指企業(yè)配置資源，發(fā)揮其生產(chǎn)和競爭作用的能力。包括：研發(fā)能力、生產(chǎn)管理能力、營銷能力（產(chǎn)品競爭能力，銷售活動能力，市場決策能力）、財務(wù)能力（籌集資金的能力，使用和管理所籌集資金的能力）、組織管理能力。企業(yè)核心能力

核心能力可以是完成某項活動所需的優(yōu)秀技能，也可以是一定范圍和深度上的企業(yè)的技術(shù)訣竅，或者是那些能夠形成很大競爭價值的一系列具體生產(chǎn)技能的組合。

二，價值鏈分析 概念：企業(yè)每項生產(chǎn)經(jīng)營活動都是其創(chuàng)造價值的經(jīng)濟活動，企業(yè)所有的互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營活動便構(gòu)成了創(chuàng)造價值的一個動態(tài)過程，即價值鏈。1價值鏈的兩類活動：內(nèi)部后勤（進貨物流）、生產(chǎn)經(jīng)營、外部后勤（出貨物流）、市場銷售、服務(wù)。

支持活動（輔助活動，指用以支持基本活動而且內(nèi)部之間又相互支持的活動）：采購管理、技術(shù)開發(fā)、人力資源管理、基礎(chǔ)設(shè)施。戰(zhàn)略選擇

公司戰(zhàn)略分為：總體（公司層）戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位（競爭）戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略。

1、總體戰(zhàn)略又分為：發(fā)展戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略、收縮戰(zhàn)略

發(fā)展戰(zhàn)略:一體化戰(zhàn)略（縱向一體化、橫向一體化）；密集型戰(zhàn)略（市場滲透、市場開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)）；多元化戰(zhàn)略（相關(guān)多元化、非相關(guān)多元化）多元化戰(zhàn)略：

優(yōu)：

1、分散風險，當現(xiàn)有產(chǎn)品及市場失敗時，新產(chǎn)品或新市場能為企業(yè)提供保護。

2、能更容易地從資本市場中獲得融資。

3、在企業(yè)無法增長的情況下找到新的增長點。

4、利用未被充分利用的資源。

5、運用盈余資金。

6、獲得資金或其他財務(wù)利益，例如累計稅項虧損。

7、運用企業(yè)在某個產(chǎn)業(yè)或某個市場中的形象和聲譽來進入另一個產(chǎn)業(yè)或市場。

風險：

1、來自原有經(jīng)營產(chǎn)業(yè)的風險。

2、市場整體風險。

3、產(chǎn)業(yè)進入風險。

4、產(chǎn)業(yè)退出風險。

5、內(nèi)部經(jīng)營整合風險。業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略： 一，成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

優(yōu)：

1、形成進入障礙

2、增強討價還價能力

3、降低替代品的威脅

4、保持領(lǐng)先的競爭地位。風險：

1、技術(shù)的變化可能使過去用于降低成本的投資與積累的經(jīng)驗一筆勾銷。

2、產(chǎn)業(yè)的新加入者或追隨者通過模仿或者以高技術(shù)水平設(shè)施的投資能力，用較低的成本進行學習。

3、市場需求從注重價格轉(zhuǎn)向注重產(chǎn)品的品牌形象，使得企業(yè)原有的優(yōu)勢變?yōu)榱觿?。二，差異化?zhàn)略

優(yōu)：

1、形成進入障礙

2、降低客戶敏感程度

3、增強討價還價能力

4、防止替代品的威脅

風險：

1、企業(yè)形成產(chǎn)品差別化的成本過高。

2、市場需求發(fā)生變化。

3、競爭對手的模仿和進攻使已建立的差異縮小甚至轉(zhuǎn)向。三，集中化戰(zhàn)略

優(yōu)：由于集中化戰(zhàn)略是企業(yè)在一個特定的目標市場上實施成本領(lǐng)先或差異化戰(zhàn)略，所以成本領(lǐng)先和差異化戰(zhàn)略抵御產(chǎn)業(yè)五種競爭力的優(yōu)勢也都能在集中化戰(zhàn)略中體現(xiàn)出來。

風險：1狹小的目標市場導致的風險。2購買者群體之間需求差異變小。3競爭對手的進入與競爭。

企業(yè)面對的風險種類(風險類型)

外部:政治風險、法律風險、社會文化風險、技術(shù)風險、自然環(huán)境風險、市場風險、產(chǎn)業(yè)風險、信用風險。

內(nèi)部：戰(zhàn)略風險、操作風險、運營風險、財務(wù)風險。企業(yè)風險管理特征：

1、戰(zhàn)略性。風險管理主要運用于企業(yè)戰(zhàn)略管理層面，站在戰(zhàn)略層面整合和管理 企業(yè)層面風險是全面風險管理的價值所在。

2、全員化。企業(yè)全面風險管理是一個由企業(yè)治理層、管理層和所有員工參與的，對企業(yè)所有風險進行管理，只有將風險意識轉(zhuǎn)化為全體員工的共同認識和自覺行動，才能確保風險管理目標的實現(xiàn)。

3、專業(yè)性。要求風險管理的專業(yè)人才實施專業(yè)化管理。

4、二重性。企業(yè)全面風險管理的商業(yè)使命在于：損失最小化管理；不確定性管理；績效最優(yōu)化管理。設(shè)法降低風險發(fā)生的可能，盡量減少損失至最小化，化風險為增進企業(yè)價值的機會。

5、系統(tǒng)性。全面風險管理必須擁有一套系統(tǒng)的、規(guī)范的方法，來確保所有的風險都得到識別，而且所有的風險都得到管理。內(nèi)部控制應(yīng)用指引

組織架構(gòu)（指企業(yè)按照國家有關(guān)法律法規(guī)、股東大會決議和企業(yè)章程，結(jié)合本企業(yè)實際，明確股東大會、董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層、和企業(yè)內(nèi)部各層級機構(gòu)設(shè)置、職責權(quán)限、人員編制、工作程序和相關(guān)要求的制度安排。）需關(guān)注的主要風險：

1、治理結(jié)構(gòu)形同虛設(shè)，缺乏科學決策、良性運行機制的執(zhí)行力，可能導致企業(yè)經(jīng)營失敗，難以實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)計不科學，權(quán)責分配不合理，可能導致機構(gòu)重疊、職能交叉或缺失、推諉扯皮，運行效率低下。

社會責任（指企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中應(yīng)當履行的社會職責和義務(wù)，主要包括安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、環(huán)境保護、資源節(jié)約、促進就業(yè)、員工權(quán)益保護等。）需要關(guān)注的主要風險：

1、安全生產(chǎn)措施不到位，責任不落實，可能導致企業(yè)發(fā)生安全事故。

2、產(chǎn)品質(zhì)量低劣，侵犯消費者權(quán)益，可能導致企業(yè)巨額賠償，形象受損，甚至破產(chǎn)。

3、環(huán)境保護投入不足，資源耗費大，造成環(huán)境污染或資源枯竭，可能導致企業(yè)巨額賠償，缺乏發(fā)展后勁，甚至停業(yè)。

4、促進就業(yè)和員工權(quán)益保護不夠，可能導致員工積極性受挫，影響企業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

企業(yè)文化（指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營實踐中逐步形成的，為整體團隊所認同并遵守的價值觀，經(jīng)營理念和企業(yè)精神，以及在此基礎(chǔ)上形成的行為規(guī)范的總稱。）需要關(guān)注的主要風險：

1、缺乏積極向上的企業(yè)文化，可能導致員工喪失對企業(yè)的信心和認同感，企業(yè)缺乏凝聚力和競爭力。

2、缺乏開拓創(chuàng)新，團隊協(xié)作和風險意識，可能導致企業(yè)發(fā)展目標難以實現(xiàn)影響可持續(xù)發(fā)展。

3、缺乏誠實守信的經(jīng)營理念，可能導致舞弊事件的發(fā)生，造成企業(yè)損失，影響企業(yè)信譽。

4、忽視企業(yè)間的文化差異和理念沖突，可能導致并購重組失敗。采購業(yè)務(wù)（指購買物資或接受勞務(wù)及支付款項等相關(guān)活動。）需要關(guān)注的主要風險：

1、采購計劃安排不合理，市場變化趨勢預(yù)測不準確，造成庫存短缺或積壓，可能導致企業(yè)生產(chǎn)停滯或資源浪費。

2、供應(yīng)商選擇不當，采購方式不合理，招投標或定價機制不科學，授權(quán)審批不規(guī)范，可能導致采購物資質(zhì)次價高，出現(xiàn)舞弊或遭受欺詐。

3、采購驗收不規(guī)范，付款審核不嚴，可能導致采購物資、資金損失或信用受損。

第五篇：外部培訓協(xié)議書

培訓協(xié)議書

甲方：

乙方：

******公司（以下簡稱甲方）根據(jù)工作需要，選

（以下簡稱乙方）參加國內(nèi)/外，脫產(chǎn)/半脫產(chǎn)/業(yè)余學習（培訓），經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，一致同意簽訂本協(xié)議書，共同遵守本協(xié)議書所列條款。

一、甲方安排乙方自

****年**月**日至

****年**月**日赴

訓，乙方接受甲方的派遣。

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1、負責為乙方提供良好的培訓條件；

2、提供/不提供乙方在學習（培訓）期間的薪酬、福利待遇，部分/全部負擔/不負擔乙方的學習費用（如果享受國外全部資助費用，須停發(fā)薪酬、福利待遇）；

3、費用承擔方式：畢業(yè)后獲得學位或資格證書者，成績在85分及以上（優(yōu)、良）******公司支付

%的學習費用；畢業(yè)后獲得學位或資格證書者，成績在85分以下（良以下）******公司支付

%的學習費用；（考核分數(shù)：由******公司及培訓方雙方共同進行考核評分）

4、乙方在學習期間有下列情況之一，甲方有權(quán)終止其培訓，并要求補償培訓費用；

（1）乙方未經(jīng)甲方批準延期而違反第一條規(guī)定的期限造成逾期的；

（2）乙方在培訓期間嚴重違反培訓方的規(guī)定和要求的，被培訓方勒令停課或要求經(jīng)濟賠償?shù)模?/p>

（3）由于個人原因（經(jīng)醫(yī)院診斷不能繼續(xù)學習者除外）曠課或中途退出培訓的；

（3）違反國家或所在國及甲方制定的各項法規(guī)和規(guī)定的；

（4）學習成績不及格或肄業(yè)的；

（5）與******公司解除勞動合同的。

5、甲方在乙方培訓期滿可根據(jù)工作需要，重新為乙方安排工作崗位。

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、自覺遵守國家或所在國及學校的各項規(guī)章制度，刻苦學習；

2、培訓期間嚴格遵守國家或所在國的政策、法令、法規(guī)及甲方的各項規(guī)章制度，按要求向甲方提供學費發(fā)票、學歷學位證書等培訓方面的證明；

3、不得利用學習時間，從事國家或所在國及甲方明令禁止的活動；

4、甲方不按規(guī)定提供乙方應(yīng)得待遇時，乙方有權(quán)向甲方提出要求；

5、畢業(yè)或結(jié)業(yè)后必須為甲方服務(wù)

年，原勞動合同期限順延。

四、甲、乙雙方約定的其他事項

1、乙方為甲方服務(wù)期限自

****年**月**日至

****年**月**日止；如遇特殊情況或不可抗力，導致畢業(yè)時間提前或推遲，服務(wù)期應(yīng)相應(yīng)調(diào)整；

2、未滿服務(wù)期賠償方案一

乙方未滿服務(wù)期提出辭職，須按原規(guī)定服務(wù)期限服務(wù)時間長短遞減交付學習、培訓費用。補償費用額計算公式：

已服務(wù)年限

規(guī)定服務(wù)年限

補償額=******公司支付的教育培訓費用*（1-），按月計算

其中，培訓費用指******公司支付的報名費、學費、住宿費以及異地培訓的交通費。不包括培訓期間的任職薪金、津貼和福利保險費用。

3、乙方在培訓期間提出辭職，甲方有權(quán)要求乙方退賠培訓期間全部培訓費用和與之有關(guān)的費用；

4、乙方違反勞動合同和本協(xié)議，造成乙方被甲方辭退，甲方有權(quán)要求乙方退賠全部培訓費用和與之有關(guān)的費用。

五、本協(xié)議未定事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議解釋權(quán)在******公司人力資源部。

七、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

本協(xié)議一式四份，甲方、乙方、乙方負責部門、******公司人力資源部各執(zhí)一份。

甲

方：******公司

乙

方（簽字）：

甲方蓋章：

****年**月**日

****年**月**日

說明：

一、凡屬參加國內(nèi)/外培訓人員均需簽訂本協(xié)議。

二、各部門選送培訓人員必須由******公司總經(jīng)辦審核批準。