第一篇：2013年4月預(yù)防獸醫(yī)學(xué)2組復(fù)試方案

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院預(yù)防獸醫(yī)學(xué)二組 06-09 方向 2013 年碩士研究生復(fù)試方案
根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排并結(jié)合研究方向具體實(shí)際情況，特制定預(yù)防獸醫(yī)學(xué)二組 06-09 方向 2013 年碩士研究生復(fù)試方案如下。

一、復(fù)試分?jǐn)?shù)線及復(fù)試名單 復(fù)試分?jǐn)?shù)線： 研究方向 06、07、08 09 總分基本要求 300 280 單 科 基 本 要 求

單科（滿分=100 分）40 38

單科（滿分>100 分）80 78

復(fù)試名單（不含少量符合要求調(diào)劑生）： 06、07、08 方向：王濤 喬靜 09 方向： 刁慧艷 翟亞軍 劉雪嶺 殷學(xué)煥 王昆輪 潘明 楊路 邵明艷 邸文達(dá) 李曉飛 李艷娟 何思源 晏濤 田中元

范思婕

二、復(fù)試小組成員 組 成 長(zhǎng)：畢丁仁 員：趙俊龍，胡 敏，李自力，石德時(shí)，劉 梅，肖運(yùn)才，栗紹文，王喜亮，孟憲榮，金 卉，許青榮 秘書：金卉（027-87280147，***，動(dòng)科樓 B205）

三、復(fù)試方式及內(nèi)容 1．復(fù)試內(nèi)容 包括專業(yè)知識(shí)、綜合素質(zhì)、英語聽說和實(shí)驗(yàn)技能等內(nèi)容。2．復(fù)試形式（1）專業(yè)課筆試（占復(fù)試總成績(jī)的 40 %）筆試科目： 《獸醫(yī)微生物學(xué)》或《獸醫(yī)寄生蟲學(xué)》（任選一門），滿分 100 分。（2）英語聽說測(cè)試（占復(fù)試總成績(jī)的 20 %）英語自我介紹；現(xiàn)場(chǎng)文字翻譯與口譯 300 字以內(nèi)專業(yè)英語。復(fù)試成員：胡 敏、石德時(shí)、劉 梅（3）實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試（占復(fù)試總成績(jī)的 20 %）從 6 題中任選 2 題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。
1

復(fù)試成員：孟憲榮、王喜亮、許青榮（4）綜合素質(zhì)測(cè)試（占復(fù)試總成績(jī)的 20 %）隨機(jī)抽取 3 題，選擇 2 題進(jìn)行回答，并測(cè)試考生的心理健康狀況、知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜 合能力。復(fù)試成員：畢丁仁、李自力、肖運(yùn)才、栗紹文、金卉 考生復(fù)試成績(jī)中任一部分低于 60 分（百分制），不予錄取。3.綜合評(píng)分

復(fù)試總成績(jī)=0.4×筆試+0.2×英語聽說+0.2×面試+0.2×實(shí)驗(yàn)技能 錄取成績(jī)=0.5×初試成績(jī)/5+0.5×復(fù)試成績(jī)

四、復(fù)試程序與時(shí)間安排

（一）資格審查：考生應(yīng)在 4 月 9 日前持本人身份證、畢業(yè)證書原件（應(yīng)屆畢業(yè) 生須持學(xué)生證）及復(fù)印件一份、準(zhǔn)考證、大學(xué)期間成績(jī)單原件或檔案中成績(jī)復(fù)印件（加 蓋檔案單位紅章）、發(fā)表文章或技能證書等，復(fù)試費(fèi) 100 元，到動(dòng)科樓 A102 研究生教 學(xué)秘書黃丹老師處報(bào)到并進(jìn)行資格審查。對(duì)審查不符合教育部規(guī)定的不予復(fù)試！

（二）復(fù)試程序： 2013 年碩士研究生復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)和順序安排

時(shí) 筆試

間 4 月 9 日 8:30

順序安排 《獸醫(yī)微生物學(xué)》 《獸醫(yī)寄生蟲學(xué)》 或（1）《復(fù)試登記表》 填報(bào)導(dǎo)師，填寫，每位考生可選報(bào) 2 位導(dǎo)師（第一、第 二志愿）。（2）簽署《自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)協(xié) 議書》（3）按照復(fù)試學(xué)生名單順序，攜帶 填好的表格，進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)

行復(fù)試。實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試

地

點(diǎn)

一教 105

師生 見面會(huì)

4 月 10 日 8:00-8:30

動(dòng)科樓 B204

動(dòng)科樓 B204 動(dòng)科樓 B206 動(dòng)科樓 B205 校醫(yī)院

4 月 10 日 復(fù)試 8:30-12:30

英語能力測(cè)試 綜合素質(zhì)測(cè)試

體檢

8 號(hào)、12 號(hào)、16 號(hào)下午

一張照片，35 元體檢費(fèi)

2

五、注意事項(xiàng) 1．錄取名單和計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)的確定：采取差額方式進(jìn)行。復(fù)試小組將根據(jù)復(fù)試結(jié) 果確定錄取名單，并結(jié)合考生報(bào)考志愿確定研究方向和導(dǎo)師。計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)只用于錄取 第一志愿上線考生。按錄取成績(jī)排名，從高到低確定計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)。按照學(xué)校規(guī)定，推 薦免試生占用國(guó)家計(jì)劃，調(diào)劑生復(fù)試合格后均為自籌經(jīng)費(fèi)。2．學(xué)校安排的體檢時(shí)間為 4 月 8 日、12 日、16 日下午參加體檢。

3

第二篇：語文組讀書月方案

“好書伴成長(zhǎng)”讀書月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、以讀書月活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣。

2、通過開展全校性讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品味。

3、在濃郁的讀書氛圍中讓學(xué)生們真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真

諦。

二、活動(dòng)時(shí)間：

10月28日—11月22日

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體1—5年級(jí)學(xué)生（一、二年級(jí)先鋒班除外）。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、一、二年級(jí)“小小故事王”講故事比賽。

2、三年級(jí)“好書伴成長(zhǎng)”演講比賽、“好書推薦”電子小報(bào)比賽。

3、四年級(jí)“我愛寫漢字”聽寫大賽、“好書推薦”電子小報(bào)比賽。

4、五年級(jí)聽寫大賽、讀后感作文競(jìng)賽。

五、活動(dòng)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（10月28日—11月8日）。

1、專家做讀書方法的指導(dǎo)。

2、各班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng)。

第二階段：班級(jí)初賽（11與11日—11月15日）。

1、各班級(jí)內(nèi)組織講故事、演講比賽。

2、三、四年級(jí)完成電子小報(bào)的初評(píng).3、四、五年級(jí)聽寫大賽選拔，四年級(jí)每班4人，五年級(jí)每班6人。

第三階段：成果展示（11月18日—11月22日）

1、一、二年級(jí)11月18日在楊思校區(qū)開展講故事比賽，時(shí)間3分鐘以內(nèi)，每班3人。

2、三、四年級(jí)11月18日之前完成“好書推薦”的電子小報(bào)的評(píng)比，每班選6-8份優(yōu)秀的電子小報(bào)11月19日統(tǒng)一在圖書館展出。

3、三年級(jí)11月18日在報(bào)告廳舉行主題為“好書伴我成長(zhǎng)”的演講比賽，每班2名學(xué)生，時(shí)間限制3分鐘以內(nèi)。

4、五年級(jí)11月20日在報(bào)告廳舉行聽寫大賽

5、四年級(jí)11月21日在報(bào)告廳舉行聽寫大賽。

6、五年級(jí)作文競(jìng)賽在11月18日之前選出一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名,19日在圖書館展出。

六、所需準(zhǔn)備：

1、預(yù)定報(bào)告廳：11月18、19、20、21、22日。

2、展板需13塊。

3、各年級(jí)獎(jiǎng)品設(shè)置經(jīng)主任室審批后再購買。（不超過300元）

第三篇：預(yù)防獸醫(yī)學(xué)專業(yè)2010級(jí)學(xué)術(shù)型碩士研究生

預(yù)防獸醫(yī)學(xué)專業(yè)2010級(jí)學(xué)術(shù)型碩士研究生

及博士研究生開題報(bào)告通知

預(yù)防獸醫(yī)學(xué)學(xué)位點(diǎn)定于下周進(jìn)行2010級(jí)學(xué)術(shù)性碩士研究生及博士研究生開題報(bào)告（注：不是中期考核，單純開題報(bào)告），每位碩士研究生準(zhǔn)備10分鐘、博士研究生15分鐘左右匯報(bào)課件，內(nèi)容包括課題立項(xiàng)依據(jù)（為什么要做）、技術(shù)路線（怎么做）、已取得的研究進(jìn)展（已經(jīng)做了什么）、后續(xù)的研究工作（還要做什么）。

具體時(shí)間安排為：

下周一（26/12）上午8：00（碩士）

下周二（27/12）下午2：00（碩士）

下周三（28/12）下午2：00（碩士）

下周四（29/12）下午2：00（博士）

地點(diǎn)：2＃302

匯報(bào)順序：

先碩士，后博士，按學(xué)號(hào)先后順序進(jìn)行，每次大約進(jìn)行15～16名。請(qǐng)各位導(dǎo)師及同學(xué)相互轉(zhuǎn)告、特別是在外邊進(jìn)行課題的同學(xué)，禁止他人代為匯報(bào)。預(yù)防獸醫(yī)學(xué)學(xué)位點(diǎn)2011-12-20

第四篇：復(fù)試方案

我校2012年碩士研究生復(fù)試方案

來源:研究生院日期:2012-4-9 15:18:35點(diǎn)擊數(shù):144

4一、我校復(fù)試分?jǐn)?shù)線

復(fù)試采取差額方式。達(dá)到分?jǐn)?shù)線的考生均可來我校參加復(fù)試，我校不另外寄發(fā)紙質(zhì)通知單。

二、復(fù)試安排

我校復(fù)試時(shí)間為4月13日—15日，具體時(shí)間見各院系復(fù)試細(xì)則。本次復(fù)試需要體檢。

報(bào)到時(shí)，考生須向報(bào)考院系所提交下述材料：

（1）本人準(zhǔn)考證和有效居民身份證（軍人提供軍官證）原件及復(fù)印件。

（2）往屆生：需要提供本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件及《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表》的打印件（來源地址：http://.cn/xlcx/）。因畢業(yè)時(shí)間早而不能在線驗(yàn)證的，需提供教育部《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》（http://.cn/xlrz/）。

應(yīng)屆本科畢業(yè)生：完整注冊(cè)后的學(xué)生證（高校教務(wù)部門頒發(fā)的學(xué)生證）及《教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告》的打印件（來源地址：http://.cn/xlcx/bgcx.jsp）、就讀學(xué)校教務(wù)部門蓋章的本科期間成績(jī)單以及就讀學(xué)校開具的在讀證明。

（3）同等學(xué)力考生（指大學(xué)?？飘厴I(yè)兩年以上、本科結(jié)業(yè)、成人教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生）：大專生（本科結(jié)業(yè)生）須提交大專畢業(yè)證書（本科結(jié)業(yè)證書）原件及《教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表》的打印件（來源地址：http://.cn/xlcx/）。因畢業(yè)時(shí)間早而不能在線驗(yàn)證的，需提供教育部《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》（http://.cn/xlrz/）。

（4）考生請(qǐng)?jiān)趶?fù)試時(shí)帶上蓋有紅章的大學(xué)或者專科期間成績(jī)單（應(yīng)屆本科生可以向所在學(xué)校教務(wù)部門索要）歷屆畢業(yè)的考生，可向檔案管理部門要求復(fù)印，并蓋章。

（5）參加復(fù)試的考生可提供能證明自己研究潛能的各種背景材料，如正式發(fā)表的文章、科研成果鑒定書、獲獎(jiǎng)證書、本科畢業(yè)論文概要、參加過的研究項(xiàng)目等材料。

（6）思想政治表現(xiàn)審查表，考生單位所在人事部門簽署意見交給院系進(jìn)行政審。（附件二，自行下載）

（7）報(bào)考院系所要求提供的其他材料。

第五篇：關(guān)于預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的改革研究

關(guān)于預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的改革研究

【摘要】我國(guó)對(duì)于預(yù)防獸醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)正進(jìn)行全方位的改革，不僅僅是對(duì)課程內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)，還要在教學(xué)方法和和整體專業(yè)理論教學(xué)模式上進(jìn)行變革。正是基于這一目標(biāo)，站在整體教學(xué)體系的高度上出發(fā)，通過對(duì)目前我國(guó)預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行研究，并提出一些改革思路，最后提出一些實(shí)踐教學(xué)模式改革的具體內(nèi)容，以供參考。

【關(guān)鍵詞】預(yù)防獸醫(yī)學(xué) 教學(xué)實(shí)踐模式 問題改革思路

一、我國(guó)預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

1.獸醫(yī)學(xué)教學(xué)觀念落后

目前，我國(guó)在預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教學(xué)這塊知識(shí)的儲(chǔ)備力量還是相對(duì)欠缺的，而且，由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育這一全國(guó)性的教學(xué)教育理念的影響，不止學(xué)生包括教師教學(xué)都是偏重于理論知識(shí)并非實(shí)踐教學(xué)，長(zhǎng)期以往，就造成了一種學(xué)生學(xué)習(xí)單單為了應(yīng)付考試，對(duì)一些內(nèi)容單純的死記硬背，目光也就只只停留在書本里的一些內(nèi)容，學(xué)生對(duì)了讀書而讀書。同樣的，老師教育教學(xué)也往往書本照搬，缺乏實(shí)際實(shí)踐性教學(xué)方式的引進(jìn)，可見這種影響了中國(guó)幾十年的應(yīng)試教育根深蒂固。然而，如果獸醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)單單只是學(xué)習(xí)一些片面的課本知識(shí)，而沒有進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)或者是臨床實(shí)踐，是會(huì)極大限制學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和教育的。

2.獸醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容繁瑣

獸醫(yī)學(xué)雖然直接服務(wù)對(duì)象并非人，但是俗話說：麻雀雖小，五臟俱全。獸醫(yī)學(xué)需要學(xué)習(xí)的東西仍然很多，就本人了解程度所知，獸醫(yī)學(xué)分為中獸醫(yī)學(xué)和西獸醫(yī)學(xué)等，由于中西獸醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)系但是也有一定的區(qū)別，但總體來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多且復(fù)雜，而且有些內(nèi)容生澀難懂，較為抽象。這會(huì)極大的影響和阻礙學(xué)生的認(rèn)知和理解能力的培養(yǎng)。而且，由于教師課程安排時(shí)間緊張，故會(huì)在課堂上需要給同學(xué)講解的內(nèi)容太多，這樣填鴨式的知識(shí)一次性灌輸，學(xué)生不僅難以一次性消化接受，而且也會(huì)使老師的教學(xué)實(shí)際效果大打折扣。

3.獸醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)備和方式的落后

目前來說，雖然全國(guó)大多數(shù)的中職院校普遍采用多媒體教學(xué)，但是由于預(yù)防獸醫(yī)學(xué)這門課程設(shè)計(jì)的特殊性，相關(guān)的獸醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻還是相對(duì)較少的，而其視頻內(nèi)容還不夠完善，一些具體的比如臨床手術(shù)細(xì)節(jié)類的知識(shí)不是單靠視頻觀看和老師書本講解就能夠讓同學(xué)理解和明白的，這往往更多的是需要進(jìn)行課外實(shí)踐。除此之外，中職院校的獸醫(yī)學(xué)課程很難真正去接觸一些動(dòng)物標(biāo)本，這也是一大教學(xué)弊端，文字表達(dá)效果往往難以和實(shí)物教學(xué)效果相匹配。況且，滿堂灌式的教育教學(xué)死板，學(xué)生上課積極性不高，難以啟發(fā)學(xué)生上課的熱情和興致。

二、預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教育模式改革思路

1.從思想觀念上的更新

預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教育模式思想觀念方面上的變化主要是教育觀念的更新，現(xiàn)如今早已不是單純依靠長(zhǎng)年累月的經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)人才的，更多的獸醫(yī)學(xué)方面的人才需要醫(yī)術(shù)、能力、知識(shí)、素質(zhì)等多方面融為一體的綜合發(fā)展式培養(yǎng)，這就是說不僅要注重理論知識(shí)的教育教學(xué)而且還要進(jìn)行實(shí)踐能力和醫(yī)德素質(zhì)等各方面的能力培養(yǎng)。預(yù)防獸醫(yī)學(xué)教育教學(xué)首先就要在教育觀念上進(jìn)行改變，要深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能同樣重要，二者是不可分離開來的。其實(shí)，這樣做的目的不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新意思。

2.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化改變

由于獸醫(yī)學(xué)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多而其細(xì)節(jié)東西過于復(fù)雜。所以，為了保證教師教育教學(xué)的良好效果，這就需要老師要學(xué)會(huì)對(duì)一些課程內(nèi)容進(jìn)行資源合并和內(nèi)容的刪減。教師要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)教材，學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理取舍，在規(guī)定的教學(xué)課時(shí)和教學(xué)時(shí)間范圍內(nèi)最大化的做到精益求精，同時(shí)，要改變以前填鴨式教育教學(xué)的模式，開創(chuàng)師生互動(dòng)的新的交流探討式教學(xué)模式。這樣既提高老師教學(xué)效果而且又容易使學(xué)生得到對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的高度理解，達(dá)到雙贏的互動(dòng)式學(xué)習(xí)效果。

三、具體實(shí)踐模式教學(xué)內(nèi)容

1.明確教學(xué)目標(biāo)，制定合理的教學(xué)內(nèi)容

其實(shí)，對(duì)于這些實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，能夠最后使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用，才算是真正的教學(xué)成功，作為獸醫(yī)學(xué)專業(yè)，他們以后工作需要服務(wù)的直接對(duì)象便是寵物動(dòng)物，面對(duì)的一些寵物或者經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的疾病，這些都是需要極強(qiáng)的專業(yè)實(shí)操能力的，因此，當(dāng)前的教師教育教育目的顯而易見，就是以培養(yǎng)出一批理論和實(shí)踐能力相結(jié)合的高水平的預(yù)防獸醫(yī)學(xué)人才為主要工作，在教學(xué)內(nèi)容上，要將傳統(tǒng)獸醫(yī)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代研究熱點(diǎn)教學(xué)相結(jié)合，增加一些對(duì)藥理藥效研究開發(fā)，新工藝提取，和臨床實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的具有創(chuàng)新意義的新課程，由于學(xué)生對(duì)于新東西掌握能力較強(qiáng)，加之實(shí)際的動(dòng)手操作，便于理解利益，容易引起他們的上課熱情和學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

誰也不能否認(rèn)多媒體教學(xué)式的應(yīng)用對(duì)于我國(guó)教學(xué)事業(yè)的巨大作用，社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)如今，人們?cè)缫巡辉趩螁沃灰揽慷嗝襟w設(shè)備來教學(xué)，如今，計(jì)算機(jī)的多維圖設(shè)計(jì)、聲音圖片等新型的科技輔助教學(xué)

手段越來越多地應(yīng)用在教育實(shí)踐中，大大提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和教育的效率。教師完全可以根據(jù)自己上課需要來應(yīng)用這些教學(xué)工具，把學(xué)生從抽象思維引導(dǎo)到感性思維上來，深入淺出的為學(xué)生進(jìn)行講解，善于誘導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的提出問題思考問題的能力。

3.建設(shè)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地

除了在課堂上學(xué)習(xí)預(yù)防獸醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)外，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)踐基地的建立也是培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才必備的條件。（1）要加大對(duì)院?；亟ㄔO(shè)的經(jīng)費(fèi)支出和政策鼓勵(lì)，完善基本實(shí)習(xí)基地的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化設(shè)施;（2）要想辦法提高科研能力和水平。加大對(duì)科研性人才的引入，吸引專家教授進(jìn)駐基地搞科研，提高校內(nèi)校外基地的實(shí)操性科技水平;（3）當(dāng)然，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也同樣至關(guān)重要，學(xué)?？梢院屯饷嫫髽I(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)合作的合同協(xié)議，那么這樣就可以使本中職院校學(xué)生能夠有個(gè)對(duì)口的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，當(dāng)然，對(duì)于企業(yè)的選擇也要嚴(yán)格把關(guān)，如企業(yè)規(guī)模、企業(yè)技術(shù)、企業(yè)管理、企業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)等也是要擇優(yōu)選擇綜合考慮選取的。

四、總結(jié)

由上可見，獸?t學(xué)在我國(guó)的發(fā)展雖然存在一些顯而易見的問題，但同時(shí)由于我國(guó)社會(huì)實(shí)踐的深入發(fā)展，預(yù)防獸醫(yī)學(xué)方面的人才層出不窮，相對(duì)性的會(huì)提出一些有學(xué)習(xí)意義的改革思路和教學(xué)的新意見。但這些新改革思路的提出或者是改革模式的具體實(shí)踐，都是對(duì)傳統(tǒng)思想的改變之上的，只有勇于打破傳統(tǒng)的獸醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具和科學(xué)技術(shù)，并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和具體實(shí)踐對(duì)獸醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新的調(diào)整和補(bǔ)充，才能研討出適合新時(shí)代預(yù)防獸醫(yī)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的新教學(xué)理論和實(shí)踐方案，才能夠在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際操作能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和上課積極性，才能為培養(yǎng)我國(guó)高水平的獸醫(yī)學(xué)人才做出巨大的貢獻(xiàn)。

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