第一篇：三立初中部開學(xué)典禮主持詞

三立國際學(xué)校初中部

2013-2014學(xué)年下學(xué)期開學(xué)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：新學(xué)期好!

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。天地萬物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來。我們也剛剛度過了一個平安、祥和、愉快的寒假，滿懷著新的希望迎來了生機盎然的2014年春季，同時也迎來了播種希望的新學(xué)期。今天我們歡聚一堂，隆重舉行開學(xué)典禮。我宣布：三立國際學(xué)校初中部2014年春季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

大會進(jìn)行第一項：全體起立，唱校歌，呼校訓(xùn)。（禮畢，請坐?。?/p>

大會進(jìn)行第二項：朱校長開學(xué)典禮致辭。

回首上一個學(xué)期，我們?nèi)⒊踔胁咳w師生以堅實的步履，換來了豐碩的成果。我們學(xué)校之所以能夠蓬勃發(fā)展，享譽四方，是因為有一位勤奮博學(xué)、敢想敢干、創(chuàng)優(yōu)爭先、獻(xiàn)身教育的好校長!下面，大會進(jìn)行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎朱校長為我們講話。(朱校長致辭)

謝謝朱校長熱情洋溢的致辭，希望大家在新的學(xué)期里努力拼搏，不負(fù)朱校長的期望和囑托。

大會第三項：教師代表發(fā)言

新的學(xué)期，我們的老師們又開始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對同學(xué)們講呢?讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表老師講話。

(老師講話)

老師的講話也代表了我們?nèi)w老師的心聲。希望同學(xué)們

以智慧作帆，以勤奮作槳，在老師的教導(dǎo)下將知識的輪船駛向遠(yuǎn)方。

大會第四項：學(xué)生代表發(fā)言

我們?nèi)⒊踔胁坎粌H擁有一流的教師隊伍，還擁有一流的學(xué)生。三立初中部的學(xué)生全面發(fā)展、特長突出，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

請七八年級學(xué)生 代表八（5）班尹力同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

再有三個多月，九年級同學(xué)將踏進(jìn)中招考場，九年級的同學(xué)將以怎樣的決心，怎樣的斗志來迎接人生第一次大挑戰(zhàn)呢？請九年級學(xué)生代表九（4）班王煜同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

大會進(jìn)行第五項：請我校政教主任郝主任公布上學(xué)期獲獎教師及學(xué)生名單。

大會進(jìn)行第六項：頒獎

（1）給獲得優(yōu)秀班集體的班主任獻(xiàn)花

（2）給獲獎的優(yōu)秀教師獻(xiàn)花。

（3）給獲得一等獎的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)生上臺領(lǐng)獎）

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：新學(xué)期，迎接我們的是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)。“千里之行，始于足下”，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們騰飛的翅膀，在科學(xué)知識的領(lǐng)域里翱翔，在學(xué)校的每一次教育教學(xué)活動中進(jìn)步，在三立學(xué)校學(xué)校這個大家庭中快樂成長！最后，祝全體教師、全體同學(xué)度過一個快樂向上的新學(xué)期！

第二篇：三立初中部九年級百日誓師大會主持詞

九年級百日誓師大會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

春回大地，萬象更新。帶著萬馬奔騰的氣勢，帶著對馬到成功的憧憬，我們?nèi)H學(xué)校初中部全體師生歡聚在一起，隆重舉行迎中考百日沖刺誓師大會。這是圓青春夢想的動員令，這是揚人生志氣的進(jìn)軍號，這是表達(dá)必勝豪情的奏鳴曲！

今天離中考還有一百天的時間，初中部籌劃了這次會議，我們誠摯地邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的家長參加會議，七八年級的老師和同學(xué)也來給我們加油助威，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

三月，是一個最富有生命的月份，經(jīng)過了漫長的冬季，萬物都蓄積起力量，準(zhǔn)備綻放生命的活力！今天是距離中考100天的日子，九年級的學(xué)子們已經(jīng)蓄積起力量，站在沖刺中考的起跑線上。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，最大限度地發(fā)揮這100天的效益，我們在此為每一位九年級的學(xué)子加油、吶喊、助威！

宣布：三立國際學(xué)校初中部2014年中招百日沖刺誓師大會現(xiàn)在開始。

大會第一項：全體起立！唱校歌。九年級各班呼班訓(xùn)。

大會第二項：九年級學(xué)生代表發(fā)言。

回首近三年的初中生活，一千多個日子，我們聞雞起舞，瑯瑯書聲，喚起日出東方；我們披星戴月，奮筆疾書，換來似水年華；進(jìn)入九年級以后的兩百多個日日夜夜，我們披荊斬棘，突破重重困難；我們劈波斬浪，渡過漫漫書海。千錘百煉中，我們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。面對即將到來的中考，我們胸有成竹，信心百倍。

大會進(jìn)行第二項：由九（1）班學(xué)生王子健代表九年級學(xué)子們發(fā)言

大會第三項：

七、八年級學(xué)生代表發(fā)言

九年級的全體同學(xué)，這一百天的奮斗和選擇將決定著你們?nèi)松母叨龋?/p>

七、八年級的同學(xué)，請你們參加今天的會議，一是讓你們?yōu)閷W(xué)哥學(xué)姐們吶喊助威，二是因為2015年和2016年的今天，你們也將面臨同樣的選擇！及早行動的學(xué)生才是中考最大的贏家！再過100天你們就告別七、八年級的學(xué)習(xí)，升入新的年級。今天在九年級的百日誓師之際，請你們?yōu)樽约旱钠谥?、期末沖刺吧！

大會進(jìn)行第三項，請七、八年級學(xué)生代表八（8）班李佩彤同學(xué)進(jìn)行精彩演講。大會第四項：學(xué)生家長代表發(fā)言

同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成為生命，生命就傾注著父母的無限深情，當(dāng)生命墜地發(fā)出了第一聲啼哭，就呼喚著哺育他成長的陽光雨露。家長們?yōu)榱送瑢W(xué)們的健康成長付出了艱辛的勞動，其拳拳之心日月可鑒，其眷眷之情光照天地。大會進(jìn)行第四項，有請九（4）班謝家俊同學(xué)的家長代表家長發(fā)言。

大會第五項：學(xué)生沖刺中考宣誓

同學(xué)們，從今天開始，中招沖刺的戰(zhàn)役正式打響！為中考而戰(zhàn)，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領(lǐng)導(dǎo)宣誓、向老師宣誓、向父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強的信心、最扎實的努力對待每一天。下面進(jìn)行宣

誓儀式，有請學(xué)生會主席九（5）李若男同學(xué)領(lǐng)誓。

大會進(jìn)行第六項：教師代表發(fā)言。

三年的初中生活除了有你們的父母陪伴在你們的左右，更有每日每夜陪伴你們的老師，給予你們最大的支持幫助。助你們圓滿實現(xiàn)自己的夢想。大會進(jìn)行第六項：請教師代表付世杰老師發(fā)言。

同學(xué)們，付老師的激情澎湃，表露了為你們保駕護(hù)航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛心陪伴你奮戰(zhàn)百日，助你們實現(xiàn)夢想。

下面請九年級全體教師宣誓，領(lǐng)誓人：

大會進(jìn)行第七項：各班宣讀挑戰(zhàn)書

2013年河南省有144萬初中畢業(yè)生，今年估計也是這個數(shù)字，想上省級名校，我們的競爭對手有有144萬；平頂山市每年的初中畢業(yè)生有十多萬人，想上市級名校，我們的競爭對手有有十多萬；郟縣每年的初中畢業(yè)生有七千多人，想上郟縣一高的圣光班，我們的競爭對手有有七千多。這么多的競爭對手，你害怕了嗎？不用怕，其實，你的競爭對手只有一個，那就是你自己，當(dāng)你以毅力、勤奮、鍥而不舍，用100天的拼搏換來燦爛的笑容時，你們會自豪的大聲宣告：我是勇者，我成功了！你敢向你的競爭對手，向你自己發(fā)出挑戰(zhàn)嗎？大會進(jìn)行第七項：各班宣讀挑戰(zhàn)書

大會第八項：朱校長講話。

同學(xué)們?nèi)绻殉踔腥甑膶W(xué)習(xí)比作萬米長跑，那么就在此時此刻，我們已跑過最后一個彎道，距終點只有百米之遙。在這倍感光榮而自豪的日子，學(xué)校對你們寄予了無限的期望。此時此刻，我們敬愛的朱校長也有許多話想對大家說，大會進(jìn)行第八項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱校長講話！

大會進(jìn)行第九項：簽名。

沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，但有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。我們是最棒的三立學(xué)子，挑戰(zhàn)人生是我們堅定的信念，決勝中考是我們不懈的追求，今天的我們拼搏進(jìn)取，明天的我們將為母校增輝！

大會進(jìn)行第九項：請九年級師生在本班橫幅上簽名。

結(jié)束語：同學(xué)們，沒有經(jīng)過拼搏詮釋的青春，只會是蒼白的；沒有經(jīng)過奮斗考驗的青春，只能是缺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時”，努力吧，同學(xué)們！一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實；一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們一起揚起理想的風(fēng)帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽吧！

誓師大會到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：初中部開學(xué)典禮發(fā)言稿

初中部開學(xué)典禮發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

在這蘊育收獲的季節(jié)，我們相聚在美麗的創(chuàng)新，一起耕耘，一起奮斗，一起放飛新的夢想。這個學(xué)期，初中部迎來了一批新老師，他們有的是具備豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干，有的是具備扎實專業(yè)知識的新秀，讓我們熱烈地歡迎這些敬業(yè)而富有熱情的新老師。初中部本學(xué)期擁有746名學(xué)生，我代表初中部真誠的歡迎進(jìn)入創(chuàng)新追求進(jìn)步的新老同學(xué)。

過去的一期，我們創(chuàng)新在李校長的正確引領(lǐng)下，教育教學(xué)取得了令人驕傲的成績。高考大獲全勝，高考成績名列全市第一。我們初中部保持了平穩(wěn)有序的發(fā)展，上屆初三畢業(yè)學(xué)生大部分升上了創(chuàng)新高中和其他高中，前五十名不少優(yōu)秀學(xué)生升入直通車班就讀。

老師們、同學(xué)們，在新的學(xué)期，我們?nèi)w師生要團(tuán)結(jié)一致，努力工作，努力學(xué)習(xí)，用自己的智慧和汗水，打造出一個管理更加嚴(yán)謹(jǐn)，質(zhì)量更加過硬的初中部。

為了建設(shè)一個美好的初中部，在這里，我特別向全體同學(xué)提出幾點要求與希望：

第一，熱愛學(xué)校，尊重老師。你只有真正的熱愛創(chuàng)新，尊重老師，你才能真正的安心讀書，獲取進(jìn)步。一個不愛創(chuàng)新的孩子，他是無法在這里得到更好的滋潤，也無法體會到學(xué)習(xí)的幸福。創(chuàng)新學(xué)子愛創(chuàng)新，同學(xué)們就要為創(chuàng)新、為初中部、為班級爭光添彩，而不是干抹黑的事。尊重自己的老師，不僅僅是表現(xiàn)在“老師好”的禮貌用語中，更多的是表現(xiàn)在能虛心接受老師的教育，當(dāng)然也包括接受來自老師的批評。我要告訴大家，初中部的學(xué)生不尊重領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生活老師和任科教師的話，一定會受到嚴(yán)厲的懲罰。同學(xué)們，作為一名創(chuàng)新學(xué)子，就是要做一個懂文明、講禮貌的創(chuàng)新人。做一個講正義、明是非的創(chuàng)新人，做一個有底氣、有教養(yǎng)的創(chuàng)新人。

第二，嚴(yán)以律己，刻苦學(xué)習(xí)。我以為，你選擇了初中部讀書，也就選擇了初中部的管理和紀(jì)律，那就一定要認(rèn)認(rèn)真真的遵守《自律承諾書》的規(guī)定，遵守《文明禮儀二十條》和《課堂規(guī)則》的要求。我相信同學(xué)們都已學(xué)習(xí)了這些管理制度，現(xiàn)在要做的就是堅持遵守這些制度，加強自我控制能力，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在這里我要提醒那些總是在亂丟亂扔破壞衛(wèi)生的同學(xué)，你隨意亂丟果皮紙屑、包裝盒或者放什么紙飛機，帶來的是校園環(huán)境不干凈，這種破壞舉動既是違紀(jì)行為又是極不文明的表現(xiàn)，每個同學(xué)必須嚴(yán)格要求自我不做破壞衛(wèi)生的事，你能把

果皮紙屑包裝盒送入垃圾桶中，就能體現(xiàn)你能夠嚴(yán)以律己的品質(zhì)。大家都是要讀書的，我要告訴同學(xué)們：初中部一貫倡導(dǎo)學(xué)生要刻苦讀書，因為成績永遠(yuǎn)都是用勤奮換來的。我知道，還有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)興趣不太高，大家真要想在創(chuàng)新有進(jìn)步，唯有刻苦讀書，用心學(xué)習(xí)，才能享受到進(jìn)步的喜悅。你刻苦用心，努力讓自己的一次作業(yè)、一個分?jǐn)?shù)、一項名次比以前有進(jìn)步，就是一個了不起的成功，為了成功，就是要守紀(jì)律，勤奮讀書。

第三，擁有理想，擁有快樂。一名創(chuàng)新學(xué)子，不能沒有人生的美好愿望，為理想而奮斗，為目標(biāo)而拼搏！初三的同學(xué)要考上什么學(xué)校，每一個同學(xué)設(shè)想將來有什么成就，這都是人人可以憧憬的。夢在心中，路在腳下，要實現(xiàn)自己的愿望，最重要的就是做好每一天的事，扎扎實實的前進(jìn)。我相信，你努力進(jìn)取，也能考上直通車班或者重點高中，也能考上名牌大學(xué)，也能讓知識創(chuàng)新財富，我覺得大家在創(chuàng)新讀書除了不能失去學(xué)習(xí)的方向，同樣也不能失去學(xué)習(xí)的快樂。讀書是有苦，半個月在校生活也有苦，快樂在哪里？快樂在你健康的心態(tài)里，你看校園美，她也就真美，你看老師親她也就真親。什么也看不順眼，或者一心只想挑剔，當(dāng)然會連一餐飯也吃不下去?？鞓吩谀睦?？快樂在你的寬容和自信中，能學(xué)會原諒，能忍受委屈，能不怕挫折，你心靈的天空就裝有藍(lán)天白云和燦爛陽光?？鞓吩谀睦?？快樂還在你無私幫助別人的思想中，在你孝順父母、感恩老師的體驗中，在你獲得表揚、贏得獎勵的進(jìn)取中??請你相信，心理健康，品格高尚，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你在創(chuàng)新一定會擁有越來越多的快樂。

老師們，同學(xué)們，新學(xué)期帶給我們的是一種新的寄托新的期盼。我相信，通過全體師生的共同努力，我們的初中部一定會更加美好！

最后，我請全體同學(xué)鼓足力氣跟我一起大聲說：我愛創(chuàng)新我努力！我在創(chuàng)新我成功！

謝謝大家。

2007.9.12

第四篇：三立國際學(xué)校初中部書法教學(xué)實施方案

三立國際學(xué)校初中部

書法教學(xué)實施方案

二零一七年九月

三立國際學(xué)校初中部 書法教學(xué)實施方案

為了進(jìn)一步踐行學(xué)?！皹?gòu)建快樂教育，成就幸福人生”教育理念，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的書寫水平，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進(jìn)高端化辦學(xué)的文化要求。

2、書法教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的專心、細(xì)心、耐心；提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng)造力。

3、書法教育，讓學(xué)生寫一手好字，是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。寫一手好字將會給學(xué)生現(xiàn)行書寫作業(yè)美觀而快捷，提高學(xué)習(xí)效率，也會給學(xué)生在今后的工作中帶來實用的意義。

二、實施書法教學(xué)的具體措施

（—）成立書法教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強管理

為了保證書法教學(xué)工作的順利開展，成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李貴留（校長）

副組長：劉宏釗（副校長）

組

員： 唐高峰 劉光杰 魏高杰

（二）成立書法教研組，開展教研工作，培訓(xùn)書法師資

組長：魏高杰（書法教師）

成員：語文教師 班主任（正副）

（三）重要舉措

1、開設(shè)書法課，系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練

結(jié)合美術(shù)科教學(xué)，每周安排一節(jié)的書法課，安排教師授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識和技能。

2、組織統(tǒng)編教案

針對目前沒有統(tǒng)一教材的狀況，由魏高杰老師負(fù)責(zé)，每周編寫統(tǒng)一書法教案，組織語文教師參加培訓(xùn)。

3、語文課堂教學(xué)，要重視學(xué)生書法技能的培養(yǎng)。

語文教師在識字認(rèn)字的教學(xué)活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

4、提高各科教師寫字水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣

開展教師書法練習(xí)活動，提高自已的書寫水平，在板書和作業(yè)批改時，要使用楷書或者行楷規(guī)范書寫，給學(xué)生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。必要時要對教師進(jìn)行書法培訓(xùn)和書法合格考核。

5、安排練習(xí)時間，開展練字活動

設(shè)置每天下午第四節(jié)為專用的練字時間，該時間段由語文教師直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，副班主任督促學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)。周三下午第四節(jié)為英語練字活動。

6、開展書法比賽活動，提高師生員工的練習(xí)興趣

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次書法比賽活動，活動后展出優(yōu)秀師生書法作品，并進(jìn)行適當(dāng)獎勵、頒發(fā)證書。對于所任班級進(jìn)行具體量化，結(jié)果使用于語文教師和班主任管理水平的績效考核。對于獲獎師生作品，在走廊及相關(guān)位置布置展板，營造書法氛圍，激勵全體師生融入書法訓(xùn)練活動。

三、書法教育總體目標(biāo)

通過書法教學(xué)活動讓學(xué)生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進(jìn)行初步的書法創(chuàng)作。提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

四、教學(xué)形式和方法

（一）、根據(jù)我校的具體情況，從長遠(yuǎn)來看，課程內(nèi)容安排如下。根據(jù)我校學(xué)生的實際特點、師資力量、教學(xué)設(shè)備情況來進(jìn)行調(diào)整，設(shè)定2017下半年為學(xué)生硬筆書法普及性練習(xí)時間。選擇內(nèi)容、數(shù)量均根據(jù)學(xué)習(xí)書法的普遍規(guī)律、學(xué)生的特點、課時安排的可能性、學(xué)校課程的連慣性、學(xué)生今后的發(fā)展的持續(xù)性等等而定。2018年書法教育設(shè)定如下。

1、面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)。在教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生臨寫硬筆書法，體會書法的審美價值，主要以楷書為主，適當(dāng)輔助行楷。使

用我校魏高杰老師的統(tǒng)編教案，廣泛臨摹訓(xùn)練，同時進(jìn)行書法創(chuàng)作的訓(xùn)練。

2、面向部分學(xué)生的課余教學(xué)。成立書法社團(tuán)，興趣班教學(xué)。下午第四節(jié)開展活動，每個書法教師從各班抽一些書法尖子集中起來進(jìn)行提高層次的授課訓(xùn)練，每班20人左右，硬筆、毛筆可由學(xué)生自已選擇，字體不限，字體也可由學(xué)生自行選擇楷、隸書、行書等，要求出成果，出作品。另外，周末時間還開設(shè)書法興趣班，招收有愛好的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。教材具體內(nèi)容由帶班教師自定。

五、考核與評價

師生書法作業(yè)考核與評價每雙周抽評一次，每個教學(xué)月總評一次。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考評學(xué)生作業(yè)，教科室負(fù)責(zé)考評教師作業(yè)。學(xué)生作業(yè)考評結(jié)果與語文教師、班主任績效掛鉤。教師作業(yè)考評結(jié)果與教師績效掛鉤。

附件一：三立國際學(xué)校初中部書法作業(yè)考評標(biāo)準(zhǔn)

附件二：三立國際學(xué)校初中部對教師、學(xué)生“書寫”習(xí)慣的要求

三立國際學(xué)校

初中部 二零一七年九月

附件一：三立國際學(xué)校初中部

書法作業(yè)考評標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)及考試是鞏固和檢驗學(xué)習(xí)效果的有效手段，作業(yè)以課堂作業(yè)為主，盡量不留課外作業(yè)，學(xué)生作業(yè)由教師定期批改，作業(yè)及考試評分分為四個等級，不及格（0—59）、及格（60—74）、良好（75—84）、優(yōu)秀（85—100），可以分別記為A+、A、A-、B。

評分標(biāo)準(zhǔn) 一、四類作業(yè)（D級 0-59分）

筆畫及位置不正確、有錯別字，結(jié)構(gòu)不平正、不勻稱，潦草，通篇不整齊、字與字大小不均勻、字在格內(nèi)不夠居中，書寫速度過慢（）二、三類作業(yè)（C級 60-74分）

筆畫及位置基本正確、結(jié)構(gòu)基本平正、勻稱，通篇基本整齊、字與字大小基本均勻、字在格內(nèi)基本居中，書寫速度基本合適。三、二類作業(yè)（B級 75-84分）

筆畫及位置正確、結(jié)構(gòu)平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，書寫速度合適 四、一類作業(yè)（A級 85-100分）

筆畫及位置準(zhǔn)確、行筆起止到位、自然，結(jié)構(gòu)平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，墨色清晰、均勻一致，有美感，書寫速度把握好。

附件二：三立國際學(xué)校初中部

對教師、學(xué)生“書寫”習(xí)慣的要求

為了進(jìn)一步發(fā)揮教師書寫的示范引領(lǐng)作用，規(guī)范學(xué)生作業(yè)、測試等書寫習(xí)慣，為教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航，特對教師的板書和學(xué)生書寫提出以下要求。

一、對教師板書的要求

1、書寫要規(guī)范。板書要工整，遵循漢字的書寫規(guī)律，做到書寫規(guī)范、準(zhǔn)確，一般要用正楷書寫。要把握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則，不寫自造簡化字。字的大小以后排學(xué)生能看清為宜。教師板書時，要一筆一筆地寫字，一筆一筆地畫圖，讓學(xué)生看清楚，對一字一句，甚至標(biāo)點符號都要有所推敲。教師的板書除了傳授知識外還有一個引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的重要任務(wù)。值得提醒的是：板書所用粉筆顏色要醒目，但不要太雜，以免分散學(xué)生的注意力。板書宜迅速，寫錯了字要用板擦抹去重寫，不要用手亂涂?？傊?，板書規(guī)范、書寫準(zhǔn)確、有示范性，是教師在教學(xué)中應(yīng)時刻信守的一條原則。

2、語言要準(zhǔn)確。這是從內(nèi)容上對教師的板書語言提出的更高要求，雖然板書在教學(xué)上是間隔地出現(xiàn)的，但是最后總要形成一個整體。板書要讓學(xué)生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。因此，板書用詞要恰當(dāng)，造句準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條整齊，這是板書設(shè)計中不容忽視的一個方面。

3、層次要分明。在課堂教學(xué)中，板書和口頭講述是同步進(jìn)行的兩種教學(xué)手段，而板書的優(yōu)勢是直觀、形象、條理、概括。要使板書發(fā)揮

這個優(yōu)勢，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書體現(xiàn)和加強講解中語言的這些特點。

4、重點要突出。教師的板書要重點突出、詳略得當(dāng)，這與語言說明的要求是一致的，也是衡量一個教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志。在課堂有限的時間內(nèi)，能詳略得當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，抓住重點板書有關(guān)內(nèi)容，一堂課后，通過板書就能縱觀全課、了解全貌，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。

5、布局要合理。課前教師要根據(jù)教學(xué)要求，從實際出發(fā)，進(jìn)行周密的計劃和精心的設(shè)計，確定好板書的內(nèi)容，規(guī)劃好板書的格式，預(yù)定好板書的位置，在教學(xué)時才能有條不紊地按計劃進(jìn)行，準(zhǔn)確而靈活地加以運用。板書可分為主要板書和輔助板書（副板書）。主要板書用于書寫教學(xué)內(nèi)容的提綱，幫助學(xué)生掌握每節(jié)課的主要內(nèi)容，通常使用黑板中間部分，占黑板面積的二分之一至四分之三。

6、形式要多樣。好的板書設(shè)計會給學(xué)生留下鮮明深刻的印象，形成理解，回憶知識的線索。充滿情趣的板書設(shè)計，好像一幅美麗的圖畫，給學(xué)生以美的享受，撥動著他們的心弦，引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強思維的積極性和持續(xù)性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生思維的特點，運用好板書這種書寫形式的教學(xué)語言。

總之，板書的設(shè)計必須在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要有明確的目的性，要詳盡考慮，精心設(shè)計；要表現(xiàn)風(fēng)格，體現(xiàn)特色。在板書過程中，能根據(jù)實際情況見機行事，就一定能夠結(jié)合教學(xué)的需要，逐步掌握板書

這門藝術(shù)，得心應(yīng)手地為教學(xué)“錦上添花”。

二、對學(xué)生書寫的要求

1、對練字的要求：

①筆畫字形規(guī)范。要把字寫的規(guī)范，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫；

②端正勻稱。要把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚； ③整齊統(tǒng)一。要全篇字體大小一致，字距合適，行距均勻； ④書寫速度。練字時要以“慢”為主，在“慢”的基礎(chǔ)上，力求字體筆畫“精益求精”。隨著技能形成后速度可以適當(dāng)提高；

⑤練字工具。練字工具統(tǒng)一用鋼筆書寫，以黑顏色為主；紙張以學(xué)校統(tǒng)一由提供的練字本為主；

⑥其它要求。時間：要求每天下午第四節(jié)為主要練字時間；具體分工：總指導(dǎo)教師：魏高杰和馮曉偉老師。全體語文教師為具體指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)在語文課上講解練字的內(nèi)容、方法和任務(wù)，班主任和副班主任協(xié)商分工深入練字課堂監(jiān)督檢查，副班負(fù)責(zé)練字作業(yè)的批改。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，堅持“從練字方面督查、從作業(yè)方面要求、從試卷方面矯正”，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①書寫姿勢。作業(yè)或練字時，要做到“頭正、身直、腳放平、三個一”。這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，一些學(xué)生認(rèn)識能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字

姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表揚等來促使學(xué)生保持正確書寫姿勢。

②執(zhí)筆方法。作業(yè)或練字時，各科教師要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的執(zhí)筆姿勢。這是寫好字的前提條件，因為執(zhí)筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到學(xué)生的視力。

③技能訓(xùn)練。首先，各科教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基本筆畫的寫法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。規(guī)矩的進(jìn)行作業(yè)或練字活動，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門、先橫后豎等原則：其次，排版要整齊統(tǒng)一，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或練字時人手一把尺子，用尺子丈量自己寫字的間距或行距是否統(tǒng)一。

④拓展應(yīng)用。在各種作業(yè)、考試訓(xùn)練的時候，教師要明確要求學(xué)生，只要拿起筆就寫規(guī)范字。在此基礎(chǔ)上，還要依據(jù)不同學(xué)科特點，指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，這也是能力的具體體現(xiàn)。學(xué)科教師要以身作則，全力以赴，適當(dāng)減少作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量，對學(xué)生的評價要在寫字及作業(yè)格式加大評價力度，從本學(xué)科入手要求學(xué)生寫規(guī)范字，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫行為?？傊?，只要我們嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，一絲不茍，始終如一的進(jìn)行要求、落實，相信無論教師，無論學(xué)生均能養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

第五篇：三立國際學(xué)校初中部優(yōu)質(zhì)課工作總結(jié)

三立國際學(xué)校初中部2016年6月

優(yōu)質(zhì)課活動工作總結(jié)

根據(jù)初中公部工作計劃，我們于2017年6月開展了全校教師課堂大比武暨優(yōu)質(zhì)課展評活動。本次活動在各備課組長、教研組長的努力下開展順利，取得了不少可喜的成績。一些新教師用于登臺，展示自己的教學(xué)成果，分享一年來取得的成績，成為一道亮麗的風(fēng)景線。作為學(xué)校的一些“十大名師”，“骨干教師”等，在活動中用扎實的教學(xué)基本功和高超的教育技術(shù)再次為全體教師呈上豐盛的教學(xué)大餐。

在成績方面。大部分教師在活動前，進(jìn)行了精密的備課活動，只做了精美的課件。特別是在三維教學(xué)目標(biāo)的制訂上，力求具體、適宜，并能夠明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際，層次脈絡(luò)較清晰。

在教學(xué)設(shè)計中，也充分體現(xiàn)了師生主動參與體驗的有機結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣，重點突出，容量適中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。最難能可貴的是以孔利娟、尹麗娜、郭曉輝、張國安等教師能夠利用教學(xué)中的“學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用、循序漸進(jìn)”等原則深入執(zhí)教，使課堂動靜結(jié)合，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，鍛煉了學(xué)生的思考力，這是一大亮點，需要我們今后強力進(jìn)行推廣。

同時，“四步六段”教學(xué)模式運用比較廣泛，幾乎所有的教師都能夠很好的結(jié)合自己的學(xué)科特點，有效地運用該教學(xué)模式。值得一提的是，在展評活動中，大部分教師都能夠把“精講”環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬v點撥”來開展教學(xué)，如王海英、常萌、周田田等教師，把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂中，教師們更多的是指導(dǎo)、點評，充分展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程，由學(xué)生自主建構(gòu)，收集信息，整理資料，并從中提取有用信息，在此過程中獲得對知識的親身體驗，把教學(xué)的主動權(quán)給了學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主探索、研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習(xí)主人。

在此基礎(chǔ)上，教師們還能夠依托“小組合作學(xué)習(xí)”，巧妙地開展課堂互助式教學(xué)和課堂評價，使學(xué)生時刻處于競爭的學(xué)習(xí)氛圍中。

最值得一提的是在堂清結(jié)尾檢測環(huán)節(jié)，教師們都能夠設(shè)置恰當(dāng)?shù)脑囶}，適時進(jìn)行實踐檢測。通過舉手，不同學(xué)號的提問等手段來關(guān)注全體學(xué)生，是教學(xué)效益最大化。

最后，教學(xué)情景的設(shè)置也是本次活動的一大亮點。信息技術(shù)動態(tài)演示，都令人耳目一新，體現(xiàn)了教師的良好的素養(yǎng)及豐厚的學(xué)科功底。教具和實驗工具合理穿插，令課堂教學(xué)增色不少。

當(dāng)然，本次活動也存在不少問題。如一些教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置過大，課容量 “超飽和”，以致學(xué)生消化不徹底。部分教師過分依賴多媒體，沒有把多媒體教學(xué)與板書設(shè)計有機結(jié)合起來，沒有真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。

本次活動激勵了我們更加努力學(xué)習(xí)，提高自己講課水平的熱情，更大程度的促進(jìn)了頂崗實習(xí)最后階段的深入開展，提升我們的教學(xué)水平。總之，優(yōu)質(zhì)課評選活動是一個教師參與的活動，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會更加努力，取長補短，努力提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。本次榮獲優(yōu)質(zhì)課教師稱號的教師如下： 語文組：王海英 周田田 趙艷艷 數(shù)學(xué)組：楊紅娜 郭曉輝 王二東 英語組：高利利 彭聰沖 趙亞華 政史地：王亞旭 王占非 黃亞輝 理化生：張國安孔利娟 鄭軍惠