第一篇：第3節(jié) 我國動物資源的保護

備注

（板書）

3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

問題2：有哪些保護動物多樣性的可行性措施？

（引導(dǎo)學(xué)生從動物的遺傳物質(zhì)、物種及生態(tài)環(huán)境多樣性的角度，提出相應(yīng)的可行性措施。）

（板書）

二、動物多樣性的保護

保護動物多樣性，既要考慮對野生動物資源的保護，更要注重對珍稀和瀕危動物的保護。保護這些動物實際就是保護了它們的遺傳物質(zhì)。動物多樣性的保護措施包括：就地保護、易地保護、法制教育和管理。（板書）

1、就地保護

（板書）

2、易地保護

（板書）

3、法制教育和管理

就地保護是保護生物多樣性最有效措施，它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環(huán)境。

就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)。例如：保護大熊貓、金絲猴等有臥龍、王朗自然保護區(qū)；保護朱鹮有陜西的洋縣保護區(qū)；保護斑頭雁、棕頭鷗的有青海湖鳥島自然保護區(qū)。

某些野生動物因為棲息環(huán)境不復(fù)存在，種群極少或難以找到配偶等原因，使物種生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅。為了保護這些野生動物，把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁育中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理。如麋鹿。

法制教育和管理也是保護動物多樣性的一項重要措施，對于保護動物多樣性具有重要意義。

七、思考與練習(xí)：

1、答：同意，遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。

2、答：相同點：保護野生珍稀動物資源；區(qū)別：就地保護在保護生物的同時，對其棲息環(huán)境加以保護，易地保護要把動物從棲息環(huán)境中遷出。

207072807.doc 備注

第二篇：我國的動物資源及保護講稿

同學(xué)們，在開始上課之前老師想請大家欣賞一段MV的視頻片斷。（播放MV）

看過了這段視頻之后，有誰能說說視頻中所說的女孩兒為什么要保護丹頂鶴嗎？（學(xué)生回答：因為丹頂鶴是國家保護動物/因為丹頂鶴是頻臨滅絕的動物）非常好！丹頂鶴是我們國家一級保護動物，那除了丹頂鶴以外，你們還知道哪些瀕臨滅絕的動物呢？（學(xué)生回答：大熊貓~~~~）在我們國家動物資源十分豐富，據(jù)統(tǒng)計我國的脊椎動物占世界脊椎動物總數(shù)的13.7%，其中哺乳類450多種，鳥類1300多種，爬行類300多種，兩棲類200多種，魚類3000多種。那一級保護動物一共97種，其中尤為常見和重點保護的有：金絲猴、白尾海雕、白鰭豚、中華鱘、鸚鵡螺、黑頸鶴、東北虎、亞洲象以及藏羚羊。我們應(yīng)該如何去保護他們呢？那今天我們就來學(xué)習(xí)一下，第十六章第二節(jié)《我國的動物資源及保護》

用一小段視頻來回憶一下我們七年級所學(xué)習(xí)的《生物多樣性的內(nèi)容》并且一起來思考一個問題：我們要保護動物資源也就是說要保護什么呢？（學(xué)生回答：生物的多樣性；若學(xué)生答不上來了教師直接說）我們之前就學(xué)習(xí)過生物多樣性分為：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。那既然生物多樣性可以從基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個方面來考慮，那我們保護動物資源我們也可以從基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個方面來考慮措施。

那老師想給同學(xué)們一張圖片，這是一幅什么圖片呢？（學(xué)生回答：大熊貓）很好！有沒有同學(xué)能與我們分享一下你所了解關(guān)于大熊貓的內(nèi)容呢？（學(xué)生回答：）大熊貓是國家一級保護動物，主要生長在云貴川這幾個地方）現(xiàn)在請大家四人為一小組來討論一下：你認(rèn)為應(yīng)該如何來保護我們可愛的大熊貓？好了，我想請三名同學(xué)用一句話概括你們討論出來的保護措施，有誰想要自告奮勇跟大家分享一下？（若沒有人的話，抽點人名）（可以補充的問題：

1、大熊貓可以自己在家養(yǎng)嗎？

2、大熊貓基地建立的目的是什么呢？

3、如果當(dāng)大熊貓數(shù)量極少并且生活環(huán)境遭到破壞時，我們還可以怎么做呢？）

請大家閱讀教材第46頁就地保護的內(nèi)容，找出就地保護的概念、意義以及具體措施有哪些？（學(xué)生在書上勾出重點內(nèi)容）在咱們四川呢，有一種國家一級保護動物，它的名字叫做川金絲猴?？吹竭@張圖片誰能用自己的語言來描述一下，你眼中的川金絲猴有什么特點呢？（學(xué)生回答）金絲猴的共同特征為鼻孔大，上翹，唇厚，無頰囊，這是為了適應(yīng)高原缺氧進化而來，而川金絲猴毛色為金黃色，肩背具長毛，尾與體等長或更長，成年雄體長平均為680毫米，尾長685毫米。我們想利用就地保護的措施來保護川金絲猴，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生回答：在四川建立金絲猴自然保護區(qū)）好的！有同學(xué)想建立自然保護區(qū)，那必須滿足的條件是什么呢？換句話說，如果川內(nèi)的有利于金絲猴生長、繁育的環(huán)境遭到破壞了，那還能通過建立自然保護區(qū)的方法來保護川金絲猴嗎？因此，除了就地保護以外，我們還可以采取異地保護的方法來保護我們的川金絲猴。下面就請大家閱讀教材第46頁易地保護的內(nèi)容，找出就地保護的概念、意義以及具體措施有哪些？（學(xué)生在書上勾出重點內(nèi)容）剛剛我們分別說了就地保護和異地保護，那大家有沒有思考過究竟什么時候用就地保護，什么時候用易地保護?（學(xué)生回答：就地保護必須要動物生存的環(huán)境沒有被破壞，它們還可以在這個地方繼續(xù)生存、繁衍。而易地保護是當(dāng)生態(tài)環(huán)境遭到破壞時才會采取的緊急措施，有助于提高瀕臨滅絕動物的存活率。）我國現(xiàn)在已經(jīng)主要采取了就地保護的措施來保護川金絲猴，不過還是有一些狠心的獵人或是商人為了利益而捕殺金絲猴，因此國家為了嚴(yán)令禁止黑心商人這樣做出臺了一系列的法律法規(guī)，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀書本第47頁法制教育和管理，待會兒老師會有三個問

題來考察一下同學(xué)們的閱讀情況。問題1：國家都頒布了哪些法律法規(guī)？問題2：法律法規(guī)是讓我們遠(yuǎn)離動物的嗎？問題3：游客參觀能給保護區(qū)帶來什么樣的好處呢？ 最后一個問題稍微有一定的難度，請同學(xué)們下課之后繼續(xù)思考這個問題，你們可以通過找資料等方式來幫助自己思考這個問題。其實，老師也準(zhǔn)備了一個小的話劇，話劇的名字叫做《吃飯那點兒事兒》。

看過了話劇之后，我想問了：動物與人類到底有著什么樣的關(guān)系呢？老師給點兒小提示：導(dǎo)盲犬和盲人、蝙蝠與回聲定位、龜殼與薄層建筑、變色龍與迷彩服。這些都能說明人類和動物其實是有著密切的聯(lián)系的。今天我們學(xué)習(xí)了動物保護的具體措施，同時也明白了動物是人類的朋友，是地球大家庭的一員，是大自然生態(tài)圈的重要組成部分。保護發(fā)展和合理利用野生動物資源，對于維護生態(tài)平衡，改善自然環(huán)境，促進人與自然的和諧，保持生物多樣性，和經(jīng)濟社會全面持續(xù)可協(xié)調(diào)發(fā)展有著非常重要的意義。從現(xiàn)在起，堅決反對落后、野蠻、殘酷的消費陋習(xí)，提倡健康、環(huán)保、文明的生活消費方式！堅決不捕殺野生保護動物!堅決不吃野生保護動物！堅決不參與非法買賣野生保護動物！同學(xué)們，你們能做到嗎？

第三篇：《第2節(jié) 我國的動物資源及保護》 教案2

《第2節(jié) 我國的動物資源及保護》 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

認(rèn)識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物。

（二）情感、態(tài)度與價值觀

通過動物的角色扮演等活動，認(rèn)識動物是人類的朋友，樹立動物資源現(xiàn)狀的憂患意識。

二、教學(xué)重點

動物是人類的朋友，我國的珍稀動物。

三、教學(xué)難點

“角色扮演----研討動物與人類的關(guān)系”的組織，我國的動物資源面臨的威脅。

四、教學(xué)過程

1、課前準(zhǔn)備

提前一周向各組學(xué)生布置“角色扮演----研討動物與人類的關(guān)系”的活動，請同學(xué)們查找資料和編寫劇本；提前收集我國的珍稀動物的有關(guān)資料，準(zhǔn)備珍稀動物的圖片、視頻等資料。教師準(zhǔn)備有關(guān)的課件。

2、教材分析

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到動物是人類的朋友，我國的動物資源非常豐富，同時也面臨威脅。本節(jié)教材通過學(xué)生的角色扮演活動，認(rèn)識動物與人類的關(guān)系，同時介紹了我國的動物資源的基本情況。

3、教學(xué)設(shè)計

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

『欣賞』動物與人類的關(guān)系的課件（展示一些與人類關(guān)系密切的動物的視頻資料）通過視頻，剛才大家看到了一些與人類關(guān)系密切的動物，那么，動物與人類之間到底是什么樣的關(guān)系呢？下面我們來一起參加動物王國的一次盛會，看看今天的主要角色有哪些。角色扮演，換位思考：

『活動：角色扮演----研討動物與人類的關(guān)系』 角色1：狗

大家好！我是狗，我是人類忠實的朋友。我是狼的后代，習(xí)慣于追逐獵物，因此。除了急速逃跑的小動物之外，經(jīng)過的汽車、機車，也常常被我又吼又叫的追逐。我的領(lǐng)域概念強烈，不斷用尿來標(biāo)定我的勢利范圍。我完全靠我那嗅覺非常敏銳的鼻子生存，鼻子仿佛就是我的大腦，而我的嗅覺能力是人類的一百萬倍。我的聽力僅次于嗅覺，可以分辨自家的汽車聲、腳步聲、說話聲甚至開門聲。我的視力并不好，因為我眼睛的水晶體是人類的兩倍厚，所

以我是近視眼。但是我對于時間的掌握很好，我不必看鐘表，就可以很準(zhǔn)時的知道吃飯、起床、出門散步的時間。我的身體語言比貓簡單多了。高興就搖尾巴，激動的跳躍，前腳踏步，耳朵塌平，甚至?xí)钌蟻硖蛑魅说哪槨Ｉ鷼鈶嵟瓡r呲牙咧嘴，全身僵硬，四肢伸直。耳朵立直，尾巴小心翼翼的慢慢左右搖動，同時，發(fā)出低沉的吼聲。角色2：貓

大家好!我是一只小貓咪。我的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身被毛。我的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，因而行走無聲，捕鼠時不會驚跑鼠，趾端生有銳利的爪。爪能夠縮進和伸出。我在休息和行走時爪縮進去，捕鼠時伸出來，以免在行走時發(fā)出聲響。貓的前肢有四指，后肢有五指。我的牙齒分為門齒、犬齒和臼齒。犬齒特別發(fā)達(dá)，尖銳如錐，適于咬死捕到的鼠類，臼齒的咀嚼面有尖銳的突起，適于把肉嚼碎；門齒不發(fā)達(dá)。我行動敏捷，善跳躍。我們家族的品種很多，歐洲家貓起源于非洲的山貓，亞洲的家貓起源于印度的沙漠貓。我可是人類最喜歡飼養(yǎng)的寵物之一哦！角色3：馬

大家好！我是馬，自從6000多年前被人類馴化以來，我就與人類的生活密不可分。在古代我是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和軍事等活動的主要動力。直到工業(yè)革命蒸汽機出現(xiàn)以前，我一直是主要的拉車動力，以至于后來機器的能力要以馬力來衡量。在山區(qū)無法行車的路上，直到現(xiàn)在，我仍然是主要的運載工具。在漢語中，就有許多與我有關(guān)的成語，你能說出幾個嗎？

4、討論

1、通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關(guān)系有哪些新的認(rèn)識？

2、哪些精彩的動物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？

5、教師點撥

動物和我們?nèi)祟愑忻芮械年P(guān)系，動物是人類的朋友，我們還可以從動物的結(jié)構(gòu)和生理功能中得到啟示，創(chuàng)造處更多的對人類有利的財富。自主學(xué)習(xí)，主動探究： 學(xué)生自學(xué)課文，思考以下問題：

我國的脊椎動物有多少種？其中魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、獸類各有多少種？約占世界種類總數(shù)的多少？ 學(xué)生回答，教師點撥。

第四篇：17章第三節(jié)我國動物資源的保護

第三節(jié)

我國動物資源的保護

授課人：張富銀

一、教學(xué)目標(biāo): １、知識目標(biāo)

①能說出動物多樣性的含義。

②能了解動物多樣性保護的基本措施。

２、能力目標(biāo)：樹立起動物多樣性保護的意識。

３、情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹立起保護動物多樣性的意識，了解動物多樣性保護的措施，能主動參與動物多樣性保護。

二、教學(xué)重點: 1.動物多樣性的含義

2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護

三、教學(xué)難點

1.動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)

2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護.四、教學(xué)策略:

以討論法為主,輔之以自學(xué)法教學(xué)方法.五、教學(xué)過程:

1． 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：展示一組我國特有珍稀動物的可愛形象圖片。大熊貓、白唇鹿、褐馬雞等。除了上面展示的 這些動物以外，你還能說出一些 “我國特有的珍稀野生動物” 的名稱嗎？ 生：扭角羚、揚子鱷、金絲猴等

師：華南虎的現(xiàn)狀，全國現(xiàn)存64只華南虎，分布在全國的19個動物園內(nèi)。令人震驚的是，這64只華南虎，都是1956年從野外捕獲回來的6只華南虎的后代。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年一年共死亡3只老虎，出生4只小虎,其中兩只小虎的眼睛是瞎的。同學(xué)們討論：

1.為什么幼虎的眼睛是瞎的？

2.如果人類不采取措施，預(yù)測華南虎的命運？ 3.怎樣來保護華南虎？ 生：

師：拯救瀕危的華南虎，最現(xiàn)實的一條途徑，就是擴大種群數(shù)量，增加種群的基因多樣性。讓所有的育齡雌虎都盡可能地找到合適的“丈夫”。除了8只3歲以下的幼虎、1只年過18歲的高齡老虎外，余下的雌虎，明年將全部參加全國范圍內(nèi)的配對，尋找理想的“郎君”。中國瀕危動物的現(xiàn)狀：（1）中國國土面積雖然遼闊，但由于人口眾多，活動范圍廣，使許多珍貴的野生動物被迫退縮殘存在邊遠(yuǎn)的山區(qū)、森林、草原、沼澤、荒漠等地區(qū)，分布區(qū)已極其狹窄。被分割成互不連接的獨立群體，近親繁殖，品種日益退化。（2）瀕危動物的種群數(shù)量稀少，而且繼續(xù)呈下降趨勢。大型動物種群個體數(shù)少，瀕危程度高，數(shù)量減少較快；小型動物種群個體數(shù)較多，瀕危程度尚低，野外數(shù)量減少稍慢。（3）動物分布區(qū)域或活動區(qū)域窄的，數(shù)量下降較快，分布區(qū)域或活動區(qū)域?qū)挼?，?shù)量下降較慢。既然我國的動物已面臨嚴(yán)重的威脅，那么現(xiàn)在有沒有相應(yīng)的措施保護動物資源呢？又怎樣去保護呢？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：我國動物資源的保護（板書）。2． 新課講授 A.動物的多樣性

師：保護我國動物資源就需要從動物多樣性入手,那什么是動物的多樣性呢?我們怎樣去理解動物的多樣性?

（1）動物多樣性包括幾個要素?

（2）為什么動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)?（3）如何理解這幾個要素的保護與動物資源保護的關(guān)系? 同學(xué)們看書P48,思考動物多樣性的含義。

生：（1）動物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

（2）因為動物物種之間的差異是由各自的遺傳物質(zhì)決定的。

B.動物多樣性的保護 a.就地保護

師：進一步提出思考題:要保護動物資源,就是要保護動物的多樣性,你們知道目前我國有哪些保護動物多樣性的可行性措施嗎? 生：在老師的指導(dǎo)下進行討論,提出一些可行的措施,如:建立動物保護區(qū),保護動物的生存環(huán)境,建立法律,禁止人們捕殺動物等。

師：保護動物多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上,制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。一般措施有就地保護、易地保護、法制教育和管理。同學(xué)們看課本找到就地保護的概念。生：為了保護動物多樣性和珍稀野生動物資源,把包括保護對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來,進行保護和管理。

師：這樣的保護措施有什么意義？

生：它是保護動物多樣性的最有效措施,它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環(huán)境。師：就地保護的主要措施有？ 生：建立自然保護區(qū)

師：你了解的自然保護區(qū)有哪些？

生：我國的自然保護區(qū)有:四川臥龍自然保護區(qū)、青海湖鳥島自然保護區(qū)、長白山自然保護區(qū)、西雙版納自然保護區(qū)、九寨自然保護區(qū)等。教師指導(dǎo)完成。

師：老師簡單介紹下臥龍自然保護區(qū)。臥龍自然保護區(qū)位于四川省西北部的邛崍山系，距成都100余公里，地川盆地與青藏高原的過渡地帶。地勢起伏錯落，最高海拔6250米，最低海拔1200米。是以保護高山生態(tài)系統(tǒng)及大熊貓、金絲猴、珙桐等珍稀物種為主的綜合性國家級自然保護區(qū)。b.易地保護

師：同學(xué)們看書本P49閱讀易地保護，找出其概念。

生：為保護某些野生動物因棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等原因,使物種生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅,而把這些野生動物從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁育中心等地,進行特殊保護和繁殖管理,然后向已絕滅的原有分布區(qū)實施“再引入”,以恢復(fù)野生種群。

師：同學(xué)們將概念讀一遍。對珍稀野生動物進行就地保護的同時,還要進行易地保護,將易地保護作為就地保護的補充措施,為行將滅絕的動物提供最后的生存機會。c.法制教育和管理

師：提問：在保護動物資源中除了建立保護區(qū)外，還有沒有其它的措施加強動物保護呢？我國在保護動物資源方面的法律有哪些呢？同學(xué)們看書回答。生：為強有力地保護動物多樣性,我國相繼頒布了<<中華人民共和國環(huán)境保護法>>、<<中華人民共和國野生動物保護法>>、<<中華人民共和國森林法>>和<<中國自然保護綱要>>等文件。

師：保護動物多樣性,并不意味著禁止開發(fā)和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用。我們要針對不同的情況,保護或適當(dāng)?shù)亻_發(fā)和利用動物資源,解決動物多樣性保護和動物資源合理開發(fā)利用的矛盾。

3、小結(jié)：做為新世紀(jì)的青年一代，在保護動物多樣性方面，我們應(yīng)該做些什么？

記住保護動物多樣性，就應(yīng)該“從自己做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”!

課堂練習(xí)

1、下列屬于我國一級保護的爬行動物是----（）。

A、揚子鱷

B、蝮蛇

C、大熊貓

D、蜥蜴

2、保護動物多樣性，最為有效的措施是----（）。

A、就地保護

B、保護森林

C、保護基因庫

D、保護瀕危物種

3、我國相繼頒布了多部法律和文件來保護生物的多樣性，下列哪一部法律與保護動物多樣性無關(guān)（）。

A、《中華人民共和國森林法》 B、《中華人民共和國野生動物保護法》

C、《中華人民共和國水法》

D、《中國自然保護綱要》

4、我國四川省建立了臥龍、王朗自然保護區(qū)主要是為了保護下列哪組動物-----------------（）。

A、大熊貓、麋鹿 B、斑頭雁、棕頭鷗 C、大熊貓、金絲猴 D、揚子鱷、扭角羚

5、保護動物多樣性就是在遺傳物質(zhì)、和 三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施；保護動物多樣性的措施包括、法制教育和管理，其中最為有效的措施是。板書設(shè)計：

第三節(jié) 我國動物資源的保護

1、動物多樣性：

物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

2、動物多樣性的保護 ：

就地保護、易地保護、法制教育和管理

第五篇：淺析我國動物保護現(xiàn)狀

嶺南師范學(xué)院

動物行為社會學(xué)中期論文

題 目 淺析我國動物保護現(xiàn)狀

二 級 學(xué) 院 數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院 專 業(yè) ______金融數(shù)學(xué)_______ 年 級 ________13級_________ 學(xué) 號 _____2013224609______ 姓 名 ______黃豪聰_________ 課 程 序 號 _________62 _________ 成 績 _____________________

國內(nèi)動物保護現(xiàn)狀

黃豪聰

嶺南師范學(xué)院 數(shù)計學(xué)院，湛江 524048

摘要：近年來有關(guān)動物的熱門活動頻頻見諸報端,引起了我國全社會的關(guān)注,動物保護也已經(jīng)成為一個世界性的話題。基于對環(huán)境保護、經(jīng)濟、可持續(xù)發(fā)展等各個因素的考慮，許多國家對保護動物給予了高度的重視。然而，在我國，動物保護現(xiàn)狀卻不容樂觀，一系列虐待動物的事件讓人堪憂，立法方面也相對滯后。本文主要通過對國內(nèi)動物保護現(xiàn)狀的介紹，提出了保護動物的對策，以讓更多的人來關(guān)注動物保護。關(guān)鍵詞：動物保護 動物福利 虐待動物

近年來，我國連續(xù)出現(xiàn)“給活豬注水”、“虐貓事件”、“硫酸潑熊”、“活熊取膽”等等虐待動物的事件，頻頻引起社會各界和媒體的廣泛關(guān)注。

如今世界已瀕臨滅絕的十二大動物如下：剛果瓜蘭巴國家公園的北部白犀牛，產(chǎn)于長江中下游湖北、安徽、江蘇段的干流之中的白鰭豚，蘇門答臘虎，南美洲體形最大的食肉動物，奧里諾科鱷魚，地中海的僧海豹，小嘴狐猴，世界最小的猴類，生活在馬達(dá)加斯加，蘭.坎皮海龜，泰國豬鼻蝙蝠，夏威夷蝸牛，斯比克斯鸚鵡，生活在巴西東北，印度東北部的微型豬，中國的熊貓。

中國是瀕危動物分布大國。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅列入《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》附錄的原產(chǎn)于中國的瀕危動物有120多種（指原產(chǎn)地在中國的物種），列入《國家重點保護野生動物名錄》的有257種，列入《中國瀕危動物紅皮書》的鳥類、兩棲爬行類和魚類有400種，列入各省、自治區(qū)、直轄市重點保護野生動物名錄的還有成百上千種。隨著經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的日益惡化，中國的瀕危動物種類還會增加。

在中國，想要在野外看到這些瀕危動物，大多數(shù)原有的分布區(qū)已很準(zhǔn)見到它們的蹤跡了，只能在個別原分市區(qū)或是在自然保護區(qū)內(nèi)才能見到。目前自然保護區(qū)已是這些瀕危動物的最后存留地，同時也是中國瀕危動物的良好庇護所，瀕危動物的野外數(shù)量瀕危動物的種群數(shù)量稀少，而且繼續(xù)呈下降趨勢。不同種類的瀕危動物的臨危程度不同，因而種群數(shù)量有異。大型動物種群個體數(shù)少，瀕危程度高，數(shù)量減少較快；小型動物種群個體數(shù)較多，瀕危程度尚低，野外數(shù)量減少稍慢。動物分布區(qū)域或活動區(qū)域窄的，數(shù)量下降較快，分布區(qū)域或活動區(qū)域?qū)挼模瑪?shù)量下低較慢。

瀕危動物的保護野生動物在受到人類經(jīng)濟活動干擾以前，都是以它們各自特有的生存方式來適應(yīng)自然界的，由于自然災(zāi)害和人類經(jīng)濟活動諸多影響，使得許多野生動物變?yōu)闉l危動物，如何保護它們和它們賴以生存的棲息環(huán)境是拯救瀕危動物的關(guān)鍵。

為了對我國的動物提供保護，國家制定了一些列的法律、行政法規(guī)及地方性法規(guī)，其中表現(xiàn)最突出的是對野生動物的法律保護。早在1950年我國就頒發(fā)了《關(guān)于稀有生物保護辦法》，開啟了新中國野生動物保護的先河。1979年的《中華人民共和國環(huán)境保護法(試行)》，首次以法律條文的形式規(guī)定了禁止獵殺珍稀野生動物。國務(wù)院于1985年發(fā)布了《森林和野生動物類型自然保護區(qū)管理辦法》。1988年，全國人大常委會又頒布了《野生動物保護法》，為野生動物提供了相對完善的法律保護。除《野生動物保護法》外，《環(huán)境保護法》《水產(chǎn)資源繁殖保護條例》、《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》等法律也規(guī)定有動物保護的內(nèi)容，甚至在我國《刑法》中還規(guī)定了有關(guān)傷害野生動物的犯罪。

眾所周知，我國的動物保護觀念還處于萌芽與發(fā)展階段，而部分發(fā)達(dá)國家的動物保護模式已經(jīng)趨向于成熟，因此必然有很多值得我們借鑒的地方，其中最重要的就是立法方面。首先，發(fā)達(dá)國家在制定與動物保護有關(guān)的法律時，必然結(jié)合本國國情。他們會綜合考慮自身經(jīng)濟發(fā)展程度及本國民眾的動物保護意識水平；其次，大部分發(fā)達(dá)國家的動物保護立法是極其完備的，他們幾乎為所有受保護的動物都作出了專門性規(guī)定，可操作性極強；最后，他們不僅使用了政府的力量，還支持和鼓勵各個社會團體與組織積極開展動物保護活動。政府賦予一些非官方組織動物保護的部分監(jiān)督權(quán)與執(zhí)法權(quán)。實踐證明，非官方組織的成功參與，提高了動物保護的效率。

所以，在實行我國保護法的同時，我們國家還需借鑒外國的保護措施和方法。然而，在保護瀕臨動物的同時，還需保護野生動物。首先，要保護野生動物生存環(huán)境。保護野生動物最重要的是保護它們的棲息地，不要亂砍亂伐，破壞草坪，不要隨意堆放垃圾，不要濫用農(nóng)藥和殺蟲劑，保護水源和空氣也是保護寶棲息地的一部分。其次，不濫捕濫殺野生動物，不參與非法買賣野生動物，見到違法者立即向野生動物協(xié)會反映，拿出我們的愛心和勇氣，勸阻親人和周圍和人拒食野味，不去野味餐館用餐，對于用珍稀野生動物做的制品，如皮衣、藥品、補品等，也應(yīng)堅決抵制。團結(jié)起來積極宣傳保護野生動物的重要意義，從家庭做起，培養(yǎng)尊重一切生命的道德觀，加強法制教育，樹立公民意識，對違背國家《野生動物保護法》的現(xiàn)象要抵制，舉報，監(jiān)督。

我們應(yīng)從小養(yǎng)成保護動物愛護動物的意識。既然我們都活在同一片藍(lán)天下，就應(yīng)該相親相愛，不能說人類是世界的主宰，否則，人類將會成為孤單的個體，孤零零的活在地球上，也許有一天人類會成為瀕臨滅絕的最后一個物種。

參考文獻：

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