第一篇：中國哪個大學電子信息科學與技術(shù)專業(yè)最好

中國哪個大學電子信息科學與技術(shù)專業(yè)最好

毫無疑問是清華大學。

根據(jù)中國本科教育分專業(yè)排行榜，在開設(shè)電子信息科學與技術(shù)的290所院校中，共計58所被評為A類，暫列出A+類15所以供參考：

排名 學校名稱 等級清華大學 A+

2西安電子科技大學A+電子科技大學 A+東南大學 A+ 5 北京郵電大學 A+華中科技大學 A+浙江大學 A+北京理工大學 A+西安交通大學 A+上海交通大學 A+北京大學 A+中國科學技術(shù)大學 A+天津大學 A+南京大學 A+復(fù)旦大學 A+

清華是顯然排第一。

上交 南大 東南這些都是很好的。

對于這個專業(yè)，我想給LZ點建議，要是能去頂級的學校，像清華 上交這種，地方好、學校好，倒是無所謂。

如果你要是去個一般的或者是地方比較偏的（中西部），本科畢業(yè)這專業(yè)找工作就是悲劇，除非你很牛，學的好，要么大學杰出項目多。

這個專業(yè)適合深造，希望LZ慎重考慮。

清華大學，然后是北京郵電大學，西安電子科技大學，大學是順著來的，好大學資源肯定更豐富和優(yōu)越。

歸根結(jié)底還是靠自己，清華每年也有退學的。

我是從大學里走出來的，我個人的看法：中國大學的管理模式大同小異，同一專業(yè)在不同學校的授課方法也是大同小異，關(guān)鍵在你自己的努力啊！選好你喜歡的專業(yè)，堅持不懈的走下去，總會學有所成的！!

電子類的應(yīng)該說是西安電子科技大學

2009年全國大學電子信息工程最新排名|排行榜西安電子科技大學北京郵電大學電子科技大學清華大學東南大學北京交通大學北京理工大學哈爾濱工業(yè)大學華中科技大學上海交通大學北京航空航天大學北京大學西北工業(yè)大學大連理工大學中國科學技術(shù)大學南京大學四川大學山東大學天津大學浙江大學西安交通大學武漢大學哈爾濱工程大學南京郵電大學上海大學杭州電子科技大學

B+等(41個)：西南交通大學、合肥工業(yè)大學、南京理工大學、華南理工大學、蘇州大學、吉林大學、深圳大學、大連海事大學、中北大學、重慶郵電大學、南京航空航天大學、重慶大學、武漢理工大學、南開大學、中國海洋大學、成都信息工程學院、上海海事大學、江南大學、安徽大學、北京師范大學、西安理工大學、北京工業(yè)大學、同濟大學、哈爾濱理工大學、東北大學、湖南大學、長江大學、中國傳媒大學、桂林電子科技大學、東華大學、南京信息工程大學、廈門大學、沈陽航空工業(yè)學院、濟南大學、西安郵電學院、中國民航大學、北方工業(yè)大學、長春理工大學、陜西師范大學、浙江工業(yè)大學、成都理工大學

B等(40個)：江蘇科技大學、西安科技大學、天津工業(yè)大學、長春工業(yè)大學、華北電力大學、廣東工業(yè)大學、中南大學、貴州大學、河海大學、中山大學、暨南大學、西北大學、汕頭大學、長安大學、新疆大學、上海理工大學、江西科技師范學院、福州大學、南昌大學、太原理工大學、華東理工大學、山東科技大學、五邑大學、西安工業(yè)大學、山西師范大學、西南大學、西華大學、天津理工大學、燕山大學、湘潭大學、蘭州理工大學、煙臺大學、重慶工學院、北京印刷學院、青島大學、沈陽工業(yè)大學、黑龍江大學、揚州大學、南昌航空工業(yè)學院、內(nèi)蒙古大學

第二篇：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)簡歷

姓

名：

出生年月：

民

族： 漢 學

歷： 本科

住

址： 山東省日照市 電子信箱：

個人素質(zhì)：

性

別：

個人簡歷

聯(lián)系電話：

婚姻狀況： 專

業(yè)：

未婚

電子信息科學與技術(shù)

有強烈的好奇心,富有挑戰(zhàn)和競爭意識,勤奮、能吃苦

自我激勵，學習認真，有很好的自學能力

有很好的團隊精神和協(xié)作精神，良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責任感。

求職意向：

期望從事工作行業(yè)： 電子·微電子 | 通信 | 家電業(yè) | 儀器·儀表·工業(yè)自動化·電氣。期望職位

全職，嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā) | 研發(fā)工程師（助理）| 電信工程師·通訊工程師（助理）

希望工作地區(qū) 山東省

教育培訓(xùn)及獲獎情況：

教育背景：

2007.09—2011.06

曲阜師范大學

信息技術(shù)與傳播學院

電子信息科學與技術(shù)專業(yè) 主修課程： ?

模擬電子電路，數(shù)字電子電路，高頻電子線路設(shè)計、51單片機，SPCE061A單片機，C++面向?qū)ο缶幊?，C語言，電子線路CAD(PROTEL DXP 2004)，EDA技術(shù)應(yīng)用（VHDL），DSP設(shè)計，ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計，F(xiàn)LASH動畫設(shè)計，VFP數(shù)據(jù)庫設(shè)計，MATLAB應(yīng)用，計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，信號與系統(tǒng)分析 ?

熟練手工電子元件焊接，能熟練的使用Matlab、Multisim、Proteus對電路進行仿真分析

學習實踐： ? ?

2008年完成《Visual FoxPro》課程設(shè)計，設(shè)計了學生選課系統(tǒng)。2009年進行了電子實習，通過用元器件焊接聲控燈，初步了解了常見電子器件的功能及其作用，并學會了一些基本工具的用法。?

2009年做了《單片機原理與應(yīng)用》課程設(shè)計，學會了單片機系統(tǒng)設(shè)計的流程，培養(yǎng)了查閱資料、編寫設(shè)計計算說明書等方面的基本能力，在認識問題、分析問題和解決問題等方面受到了較全面的訓(xùn)練，并獨立完成數(shù)字時鐘設(shè)計。?

2009年參加印刷電路板設(shè)計實習，掌握了電路板的設(shè)計基礎(chǔ)，熟練地從電路板設(shè)計軟件（即ProtelDXP2004軟件）的元件庫中調(diào)出各種畫原理圖元件。熟練地將各種元件搭接成各種原理圖、人工布線技巧、并將各種電路原理圖轉(zhuǎn)化成PCB板圖。? ? ?

2010年 參與簡易數(shù)字頻率計硬件部分設(shè)計。2010年 參與無線多點溫度檢測硬件部分設(shè)計。2010年 參與宿舍智能防火防盜系統(tǒng)硬件部分設(shè)計。

2007-10 家教

社會實踐與活動： 2008-04 院網(wǎng)頁制作大賽

2008-05 日照市消防志愿者

2010-09山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計競賽

?

獲得獎勵：

? 2007.11 曲阜師范大學院運動會“優(yōu)秀裁判” ? 2008.09 曲阜師范大學“優(yōu)秀團員”

? 2008.09 曲阜師范大學“宿舍衛(wèi)生先進個人”稱號 ? 2008-10 校級三等獎學金 ? 2009-04 院網(wǎng)頁制作大賽二等獎 ? 2010-10 校級三等獎學金

? 2010-10 山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計競賽“成功參賽獎” ? 2010-12 獲“電子技術(shù)應(yīng)用工程師證書” ?

技能專長：

能熟練操作計算機，并能處理常見的軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)故障。能利用PROTEL 計算機技能：

DXP 2004、MATLAB等軟件進行電子電路設(shè)計及軟件仿真，設(shè)計常用的電子

公軟件。

器件。懂C/C++語言編程、匯編語言，會使用PHOTOSHOP，DREAMWAVER，F(xiàn)LASH類平面設(shè)計軟件，能熟練操作Word、Excel、PowerPoint等OFFICE辦語言水平母語：漢語

英語水平：大學英語四級

聽、說、讀、寫能力均較強

熟練運用C語言進行單片機方面的程序設(shè)計、運用PROTEL進行PCB板的專業(yè)技能：

繪制。能完成常用的電路設(shè)計、模電數(shù)電基礎(chǔ)比較好、能熟練運用51型單片機的所有功能，熟練掌握電子元器件的焊接技術(shù)?，F(xiàn)在正學習嵌入式系統(tǒng)方面的知識、對于常用的時鐘、溫度、液晶等模塊可以熟練運用、曾做過一些溫度控制和電子萬年歷的設(shè)計。

個人概述：

大學四年里學習態(tài)度認真，勤奮務(wù)實，在無線通信和電子線路的設(shè)計、繪圖、仿真方面打下了良好的基礎(chǔ)，有較強的自主學習能力，在實驗和課程設(shè)計中培養(yǎng)了比較強的動手動腦能力和團隊合作精神，并獨立設(shè)計和制作了數(shù)字電子時鐘、穩(wěn)壓電源，組裝了簡易數(shù)字式頻率計，無線多點溫度檢測系統(tǒng)，同時參加了山東省大學生“高教社&XILINX杯”電子設(shè)計競賽 小組共同設(shè)計制作宿舍智能防火防盜系統(tǒng)。

在生活上，性格樂觀向上，做事積極，充滿自信、有責任心，待人友善：個性隨和謙虛、自信、自律；積極創(chuàng)新，善于溝通，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，具有較強的團隊合作精神，能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境，對工作抱有極大的熱忱和責任心，愿為貴公司發(fā)揮自己的最大潛力。

QQ:

TEL: E-Mail: @163.com

第三篇：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職申請。我是吉林建筑工程學院電氣與電子信息工程系電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司進一份力。為便于公司對我的了解，現(xiàn)自我簡介如下。

入校以來，我堅持刻苦學習，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀大學生應(yīng)該掌握的理論基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。在擔任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學中享有一定的威望。同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在工作，通過和他們的交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的能力。

天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高?；蛟S在貴公司的求職者中我并不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。

大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴公司共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！我的過去正是為貴公司的發(fā)展準備、積蓄；我的未來正是為貴公司奮斗、拼搏、奉獻。

此致

敬禮

第四篇：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)調(diào)查報告

專業(yè)調(diào)查報告

電子信息(IT)產(chǎn)業(yè)是我國發(fā)展最快、最活躍,并伴隨著國際競爭的產(chǎn)業(yè),為提高我國IT產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,繼續(xù)保持中國經(jīng)濟快速增長,需要IT人才的持續(xù)培養(yǎng)。而高效作為人才的培養(yǎng)基地,需要從本科教育入手,加速教學內(nèi)容、課程體系、教學方法和管理體制與運行機制的改革和創(chuàng)新,培養(yǎng)出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的人才,滿足國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求。

利用2011年畢業(yè)實習期間，為此我特意同在校的電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的部分同學及少數(shù)畢業(yè)生進行了溝通與交流，同時還在網(wǎng)上就有關(guān)知識做了了解。主要有專業(yè)培養(yǎng)目標與基本要求，專業(yè)的就業(yè)方向與前景，專業(yè)大學生的擇業(yè)觀。

專業(yè)的培養(yǎng)目標與基本要求

（一）、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓(xùn)練和科學研究初步訓(xùn)練，具有本學科及跨學科的應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學與技術(shù)高級專門人才。

（二）、基本要求

1、掌握馬克思主義基本理論，具有良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，自覺樹立社會主義核心價值觀；

2、具備健康的體魄，具有良好的心理素質(zhì)和較強的社會適應(yīng)能力；

3、基本掌握一門外語，初步具備一定的外交檢索及相關(guān)的應(yīng)用能力，能用外語進行交流；

4、具備在日常生活中及工作中熟練運用計算機信息技術(shù)處理事物的意識和技能；

5、具備一定的人文和科學素養(yǎng)；

6、掌握電子技術(shù)與信息系統(tǒng)的基本知識，受到電子與信息工程設(shè)計、分析、實驗和科學研究的訓(xùn)練，掌握信息的采集、存儲、處理、傳輸及在線的系統(tǒng)知識

7、具有利用計算機特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和支持相應(yīng)系統(tǒng)的能力，具有解決電子信息工程實際問題，包括設(shè)計、組建、管理、維護電子信息系統(tǒng)的能力。特別強調(diào)學生對信息系統(tǒng)整體知識的掌握以及信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化能力的培養(yǎng)。

二、專業(yè)的就業(yè)方向與前景

（一）、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的綜合介紹

“電子信息科學與技術(shù)”專業(yè)是一門新興的綜合性學科，是目前比較熱門的專業(yè)。它具體指的是物理電子、微電子、光電子等專業(yè)，比較偏理論，主要研究微觀領(lǐng)域中的電現(xiàn)象、電性質(zhì)及其制成器件后能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。如今信息技術(shù)已是經(jīng)濟發(fā)展的牽動力量，而在關(guān)系到一國生死存亡的軍事領(lǐng)域，電子工業(yè)更是扮演著舉足輕重的角色。現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越向高技術(shù)、信息化的方向發(fā)展，電子戰(zhàn)已

經(jīng)成為殺傷敵人的一種強大手段。任何國家都不想在全球的信息戰(zhàn)中處于被動挨打的地位，包括我國在內(nèi)的世界上比較有“實力”的國家，對于信息技術(shù)的投入都非常大，即便是非常“燒錢”的電子信息科學與技術(shù)專業(yè)，國家也不惜重金投入，以期在新時代經(jīng)濟及戰(zhàn)略爭奪中屈于主動地位。可見電子信息科學與技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。當然要想學好這個專業(yè)，首先是要求數(shù)學和物理的水平比較高，其次像激光原理、量子物理、半導(dǎo)體物理等專業(yè)課，很多都涉及微觀領(lǐng)域，理論性也相對較強。

（二）、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向

這個專業(yè)學的專業(yè)課挺多有單片機、編程、計算機專業(yè)的數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程、計算機體系結(jié)構(gòu)編譯原理、windows編程、寫驅(qū)動等等但學的都不深入。所以找工作優(yōu)勢不是很大。

本專業(yè)適用面比較寬，和計算機、通信、電子都有交叉；但是這行偏電，因此動手能力很重要；同時本專業(yè)對數(shù)學和英語要求不低，學起來比較郁悶，要拿高薪英語是必需的；吃技術(shù)這碗飯，動手能力和數(shù)學是基本功，當然，也不要求你成為數(shù)學家，只要能看懂公式就可以了，比如微積分和概率統(tǒng)計公式，至少知道是在說些什么而線性代數(shù)要求就高一些，因為任何書在講一個算法時，最后都會把算法化為矩陣計算（這樣就能編程實現(xiàn)了，而現(xiàn)代的電子工程相當一部分工作都是編程）。這個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍主要集中在大中專院校、科研機構(gòu)和從事電子設(shè)備制造、電信運營、計算機應(yīng)用、軟件開發(fā)、廣播電視、系統(tǒng)集成的大中型企事業(yè)單位。能做的工作的很多，涉及技術(shù)研發(fā)到銷售都可以，主要是電子、通信產(chǎn)品類的研發(fā)，包括軟硬件的設(shè)計等，也可以在相關(guān)公司做產(chǎn)品的銷售。研發(fā)、技術(shù)支持、品質(zhì)管理以及質(zhì)量檢測等等都是不錯的選擇。

（三）、電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景

學生主要到電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理工作.現(xiàn)在發(fā)展的趨勢，就業(yè)前景應(yīng)該說是不錯的，很有前途。

隨著計算機技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育、科研、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學的人才，信息與計算科學的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域?？梢灶A(yù)計，信息科學與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。畢業(yè)生就業(yè)面寬，適應(yīng)能力強，適宜到科技、教育、經(jīng)濟和管理部門從事科研、開發(fā)、管理及教學工作，特別是與數(shù)學、計算機應(yīng)用和經(jīng)濟管理相關(guān)的工作，可以繼續(xù)攻讀數(shù)學、計算機科學、經(jīng)濟管理和一些相關(guān)學科的碩士學位研究生。

就業(yè)分布最多五省市：上海、廣東、福建、山東、甘肅。

畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計：

就業(yè)行業(yè)或部門 百分率

國有企業(yè) 12.62%，錄取研究生 25.80%，出國 4.76%，民營及私營企業(yè) 17.61%，科研設(shè)計單位 8.86%，三資企業(yè) 14.84%，部隊 1.99%，其他事業(yè)單位 1.88%，金融單位 0.22%，機關(guān) 1.00%，中小學及其他教學單位 1.66%，高等學校 2.88%，醫(yī)療衛(wèi)生單位 0.11%

（注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是：無線電物理學91.67%、電子學與信息系統(tǒng)93.22%。）

三、專業(yè)學生的擇業(yè)觀

（一）、什么是擇業(yè)觀

個人認為：就是在你選擇職業(yè)時，首先是對自己的定位，也就是你覺得自己在一個什么水平上，應(yīng)該得到一個什么樣的職位；再一個就是你的理想職業(yè)是什么，就是說，基于你的專業(yè)、愛好等具體情況，你向往的職業(yè)是什么；最后就是你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么。

我們通常所說的大學生擇業(yè)觀，主要是指大學生在選擇職業(yè)時的期望或選擇職業(yè)的標準，是大學生關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報酬和求職應(yīng)付出的代價等方面比較穩(wěn)定的根本觀點和看法，是大學生的世界觀、人生觀和價值觀在擇業(yè)問題上的集中表現(xiàn)，也是大學生處理擇業(yè)問題上的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。

（二）、專業(yè)學生擇業(yè)觀的改變

1950年代相初到1980年代末，大學生擇業(yè)實行的基本上是國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對于大學生來說，畢業(yè)分配無需自己多操心。這種體制使大學生對自身的價值的實現(xiàn)充滿自信。九成以上的大學生可以選擇自己喜歡的職業(yè)，也愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒有“風險”。1980年代末，隨著社會結(jié)構(gòu)的變化和社會利益群體的重新分化，大學生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風險擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開放的深入進行，人們開始在市場大潮中追求自我價值，社會觀念逐漸商品化和個人化，大學生擇業(yè)開始結(jié)合自己的專業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”的觀念逐漸淡化。有調(diào)查表明70%以上的大學生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險的工作”。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學生自主選擇職業(yè)的意識已逐步成為一種普遍認同的價值取向。

進入21世紀，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，大學生的就業(yè)壓力明顯增大，部分學生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)改變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學生選擇“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的比例為33.2%，選擇“在國內(nèi)報考研究生”的比例為50.5%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為5.6%。之后，關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，認為可以嘗試的比例達到了58.1%，認為可行的占

28.2%。大學生創(chuàng)業(yè)的觀念得到加強，很大程度上是因為21世紀出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學生擇業(yè)越來越困難，許多大學生更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來解決工作問題，這種轉(zhuǎn)變預(yù)期說是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說是被“逼上梁山”之后的無奈之

舉。當然，社會環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個體的這種行動趨向極大相關(guān)。這種“權(quán)宜之計”逐漸使社會大環(huán)境提高了對創(chuàng)業(yè)的認同度，促進了創(chuàng)業(yè)的升溫。

（三）專業(yè)學生的擇業(yè)觀

之前，越來越多的大學生把“收入高低”作為自己擇業(yè)的重要標準，而將“專業(yè)是否對口”、“職業(yè)地位與聲望”等放到了較為次要的地位，至于“職業(yè)風險性”等問題，多數(shù)大學生能夠承受?？傊?，“經(jīng)濟收入高”一直居大學生職業(yè)選擇標準的重要位置。這也反應(yīng)了大學生對物質(zhì)利益的追求。隨著就業(yè)壓力的不斷增大，現(xiàn)在呢，更多的大學生開始追求“注重個人發(fā)展”。薪金的期望值在1000——2000元/月。也有很多人開始考慮“發(fā)展空間”的問題。這也說明這個建立在知識和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會，要求社會成員不斷的學習以提升自己來適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。

隨著時代的額變遷，大學生的就業(yè)心態(tài)已趨于理性化，對于能發(fā)揮自己的才能、適合自己的個性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且有很多大學生開始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學生的就業(yè)心理比較健康。對于一些月收入不達期望的崗位，為了能鍛煉自己的能力、積累工作經(jīng)驗，部分學生甚至把月收入的期望薪金降到1000元以下。面對日趨激烈的就業(yè)市場，大學生的就業(yè)心態(tài)日趨成熟。從地域選擇的去向來看，也不像之前的主要選擇沿海發(fā)達城市，而是開始偏向于去中小城市工作，那里工作機會多，生活成本低，壓力也不大。大學生的擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性的趨勢。隨著高等精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，大學生“天之驕子”的“精英”優(yōu)越感逐漸消失，學習和社會輿論也積極引導(dǎo)大學生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，“到基層去，到西部去”隨著大學生的數(shù)量的不斷增加，這也促進了大學生的擇業(yè)觀念更趨于現(xiàn)實和理性。

第五篇：電子信息科學與技術(shù)專業(yè)介紹

電子信息科學與技術(shù)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習電子信息科學與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學實驗與科學思維的訓(xùn)練，強化理工滲透，加強綜合實踐訓(xùn)練，開設(shè)多種課程設(shè)計和綜合實踐，使學生具有本學科及跨學科的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)與管理工作的基本能力。培養(yǎng)既具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)，又熟練掌握電子技術(shù)、信號處理、信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用與控制方面的知識和各種實驗測試技能，了解有關(guān)通信技術(shù)、光學工程、微電子技術(shù)、材料工程、無線電電子學等方面的基礎(chǔ)知識，能在信息科學、電子工程、計算機技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科研教學、科技開發(fā)、工程技術(shù)及生產(chǎn)管理的綜合型人才。本專業(yè)的畢業(yè)生能在電子信息產(chǎn)品的設(shè)計、通信網(wǎng)絡(luò)的維護與管理、信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備的研發(fā)等行業(yè)工作，具有較強的動手能力。

二、培養(yǎng)特色：面向就業(yè)市場設(shè)置信號處理和電路設(shè)計兩個專業(yè)模塊。采用厚基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)培養(yǎng)模式。本專業(yè)人才培養(yǎng)方案突出了以電子系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以信號處理、計算機和電子技術(shù)為主線的基本框架，使學生掌握電子信息系統(tǒng)和組成單元的基本原理和設(shè)計方法，培養(yǎng)具備電子信息科學與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，既具有電路系統(tǒng)、信號處理技術(shù)、計算機技術(shù)的基礎(chǔ)和系統(tǒng)理論知識，又具有光電子系統(tǒng)中電信號處理技術(shù)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)、有自主創(chuàng)新能力的跨學科人才。

三、主干學科：電子科學與技術(shù)、信息與通信工程

四、主要課程：微機原理與接口技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、電路分析、通信原理、信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、高頻電子線路、單

片機原理與應(yīng)用、EDA與硬件描述語言等

五、主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括金工實習、專業(yè)實習、Matlab信號處理、電子線路設(shè)計與PCB、模擬電路課程設(shè)計、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計課程設(shè)計、創(chuàng)新實驗、數(shù)字信號處理課程設(shè)計、通信原理課程設(shè)計、信號處理綜合實驗、單片機原理與應(yīng)用課程設(shè)計、電子技術(shù)綜合實驗等