第一篇：去外企面試要知道他們常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題

去外企面試要知道他們常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題(1)

1.請(qǐng)介紹一下你自己。

這是外企常問(wèn)的問(wèn)題。一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，現(xiàn)在伺候老板真是越來(lái)越難，梅州招聘網(wǎng)教你如何在職場(chǎng)如魚(yú)得水。也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。

2.在學(xué)校你最不喜歡的課程是什么？為什么？

這個(gè)問(wèn)題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說(shuō)明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來(lái)也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒(méi)有興趣。這個(gè)問(wèn)題外企招聘者最想從求職者口里聽(tīng)到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)原本不感興趣的科目也開(kāi)始有了興趣，我周圍的朋友都在用桂林招聘網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站找工作，都說(shuō)不錯(cuò)。對(duì)于本來(lái)就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績(jī)較為平衡。通過(guò)這樣的問(wèn)題，外企可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。

3.說(shuō)說(shuō)你最大的優(yōu)缺點(diǎn)？

這個(gè)問(wèn)題外企問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會(huì)錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。外企喜歡聰明的求職者。

4.你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？

外企的招聘者很精明，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題可以試探出很多問(wèn)題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說(shuō)：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，最近大家都說(shuō)找工作難，找一家好的招聘網(wǎng)站更難，下面我來(lái)給你推薦一款適合你的：廣東人才網(wǎng)招聘信息絕對(duì)是現(xiàn)在的搶手貨。我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說(shuō)我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生?！比绻舐氄叱煽?jī)不盡理想，便會(huì)說(shuō)：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過(guò)，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過(guò)××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。”有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽(tīng)就會(huì)明白，外企喜歡誠(chéng)實(shí)的求職者。

5.說(shuō)說(shuō)你的家庭。

外企面試時(shí)詢問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)

求職者的積極影響。外企最喜歡聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，前幾天我辭職了，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)佛山找工作這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò)，里面有很多合適的職位，個(gè)人感覺(jué)很好。但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。

去外企面試要知道他們常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題(2)

6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？

外企對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，只有有備而來(lái)的求職者能夠過(guò)關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解。外企認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問(wèn)題的時(shí)候可以提到所了解的情況，現(xiàn)在找工作，得面試。面試技巧也是一大學(xué)問(wèn)，面試的功夫做到家了，找工作很容易的，我發(fā)現(xiàn)廈門人才這個(gè)網(wǎng)站的服務(wù)不錯(cuò)，手把手的教你如何面試成功。外企歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。

7.就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？

外企喜歡問(wèn)求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來(lái)說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來(lái)解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)。”外企喜歡能夠巧妙地躲過(guò)難題的求職者。

8.你期望的工資是多少？

外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個(gè)問(wèn)題卻不能正面回答，現(xiàn)在伺候老板真是越來(lái)越難，福州招聘教你如何在職場(chǎng)如魚(yú)得水。外企希望聽(tīng)到：“以我的能力和我的優(yōu)勢(shì)，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對(duì)這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。9.你能給公司帶來(lái)什么？

外企很想知道未來(lái)的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷之類的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶，我周圍的朋友都在用惠州招聘這個(gè)網(wǎng)站找工作，都說(shuō)不錯(cuò)。同時(shí)，對(duì)老客戶做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)?！钡鹊?。

10.你還有什么問(wèn)題嗎？

外企的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。最近大家都說(shuō)找工作難，找一家好的招聘網(wǎng)站更難，下面我來(lái)給你推薦一款適合你的：河源人才絕對(duì)是現(xiàn)在的搶手貨。外企不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福

利之類的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說(shuō)貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。

第二篇：外企面試常問(wèn)問(wèn)題

外企面試常問(wèn)問(wèn)題

1.What can you tell me about yourself?

這是外企常問(wèn)的問(wèn)題。一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有，其實(shí)，外企最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理外企才會(huì)相信。外企很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”。外企喜歡有禮貌的求職者。

2.What was the course you like least? Why?

這個(gè)問(wèn)題外企不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說(shuō)明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來(lái)也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒(méi)有興趣。這個(gè)問(wèn)題外企招聘者最想從求職者口里聽(tīng)到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)原本不感興趣的科目也開(kāi)始有了興趣，對(duì)于本來(lái)就有興趣的科目我自然學(xué)習(xí)得更認(rèn)真，所以各門課的成績(jī)較為平衡。通過(guò)這樣的問(wèn)題，外企可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。

3.What is your greatest strenghth and weakness?

這個(gè)問(wèn)題外企問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，外企肯定不會(huì)錄用你。外企喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。外企喜歡聰明的求職者。

4.Say something about your family.外企面試時(shí)詢問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，外企不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。外企希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。外企最喜歡聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。外企相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。

5.Do you think you are a good student at school?

外企的招聘者很精明，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題可以試探出很多問(wèn)題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說(shuō)：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說(shuō)我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生?！比绻舐氄叱煽?jī)不盡理想，便會(huì)說(shuō)：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過(guò)，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過(guò)鬃活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。” 有經(jīng)驗(yàn)的招聘者一聽(tīng)就會(huì)明白，外企喜歡誠(chéng)實(shí)的求職者。

6.What do you think you are lack of for this position?

外企喜歡問(wèn)求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來(lái)說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來(lái)解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)?！蓖馄笙矚g能夠巧妙地躲過(guò)難題的求職者。

7.What benefit can you bring to our company?

外企很想知道未來(lái)的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益”。外企喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷之類的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶，同時(shí)，對(duì)老客戶做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)?！钡鹊?。

8.Please tell me about your opinion on the trend of this industry?

外企對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，只有有備而來(lái)的求職者能夠過(guò)關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解。外企認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門，發(fā)展情況，在面試回答問(wèn)題的時(shí)候可以提到所了解的情況，外企歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。

9.What makes you successful?

（目的：總結(jié)能力）

回答要短，讓考官自己去探究，比如只一句話：“我喜歡挑戰(zhàn)性工作。”

10.Do you think you are suitable for this job?

（目的：看你的自測(cè)能力和自信程度）

說(shuō)明要短，舉兩三個(gè)最重要的品質(zhì)，要有事實(shí)依據(jù)。

11.What would you like to be five years from now?

(目的：測(cè)試你對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)能力）

你事業(yè)的目標(biāo)回答一定要得體，根據(jù)你的能力和經(jīng)歷。

12.Why should we hire you?

(目的：測(cè)試沉靜與自信）

給一個(gè)簡(jiǎn)短、有禮貌的回答：“我能做好我要做的事情”、“我相信自己，我想得到這份工作”。

13.Why do you want to work with us?

(目的：測(cè)試對(duì)一項(xiàng)工作的準(zhǔn)備能力和自我表達(dá)能力）

事實(shí)上，面試是求職者入公司所做的第一件工作，那么，為此項(xiàng)工作所做的準(zhǔn)備，就可以反映出一個(gè)人對(duì)工作的準(zhǔn)備能力。因?yàn)槟阍诖饲氨仨氝M(jìn)行大量的準(zhǔn)備來(lái)了解這家公司。組織幾個(gè)原因，最好是簡(jiǎn)短而切合實(shí)際的。

14.What is the most attractive part of this position for you?

（目的：讓你表現(xiàn)對(duì)這個(gè)公司、這份工作的看法）

回答應(yīng)使考官確認(rèn)你具備他要求的素質(zhì)。

15.Do you want to be the boss here?

（目的：測(cè)試你對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)能力）

回答當(dāng)然是“ＹＥＳ”，如你不滿意，可補(bǔ)充：“當(dāng)我有這個(gè)評(píng)測(cè)能力時(shí)”，或“有這樣一個(gè)空缺時(shí)吧”。

16.Do you want want go anywhere the company send you to?

（目的：公司希望能找多面準(zhǔn)備的員工）

如果你回答“ＮＯ”，你可能會(huì)因此而失掉這份工作，記?。耗惚还陀煤?，你可以和公司就這個(gè)問(wèn)題再行談判。

17.Who affected you most?

（目的：了解你的手段）

選一個(gè)名字即可，最好是你過(guò)去的老師等，再簡(jiǎn)短準(zhǔn)備幾句說(shuō)明為什么。

18.How long do you plan to work here?

（目的：公司希望排除短期員工）

回答這樣的問(wèn)題，你該持有一種明確的態(tài)度，即：能待多久待多久，盡可能長(zhǎng)，“我在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自己?！?/p>

19.What is your greatest achievement?

（目的：測(cè)試你的總結(jié)能力）

準(zhǔn)備一兩個(gè)成功的小故事。

20.What is your expected salary?

外企的工資水平是很靈活的，何種能力拿何種工資。外企喜歡直率的人，但這個(gè)問(wèn)題卻不能正面回答，外企希望聽(tīng)到：“以我的能力和我的優(yōu)勢(shì)，我完全可以勝任這個(gè)職位，我相信我可以做得很好。但是貴公司對(duì)這個(gè)職位的描述不是很具體，我想還可以延后再討論”。外企歡迎求職者給其定薪的自由度，而不是咬準(zhǔn)一個(gè)價(jià)碼。

21.Do you have any other questions?

外企的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，外企不喜歡說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。外企不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說(shuō)貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？外企將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心.

第三篇：面試常問(wèn)問(wèn)題

面試常見(jiàn)問(wèn)題 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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? 工作動(dòng)機(jī) 個(gè)人愿望 1你怎么理解你應(yīng)聘的職位？ 2請(qǐng)你自我介紹一下你自己？ 3你覺(jué)得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 4在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃？ 5這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么？ 6請(qǐng)給我們談?wù)勀阕约旱囊恍┣闆r 7工作一段時(shí)間不適合這個(gè)職位,你怎么辦？ 8與領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)有分歧，你應(yīng)該怎么做？ 9如果你被錄用，你對(duì)公司有什么要求？ 10我們?yōu)槭裁匆赣媚悖?11你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，如何能勝任這項(xiàng)工作？ 12對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？ 13你工作失誤給公司造成損失，你該怎么辦？ 14談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法？ 15在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前主管領(lǐng)導(dǎo)搶了你的功勞，該怎樣？ 16為什么想離開(kāi)原來(lái)的公司？ 17如果你在這次面試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算？ 18工作中難以和同事、上司相處，你怎么辦？ 19你能為我們公司帶來(lái)什么呢？ 20你欣賞哪種性格的人？ 21單位領(lǐng)導(dǎo)肯定同事們卻孤立你，你怎么辦？ 22作為被面試者給我打一下分？ 23你有緊急事情單位臨時(shí)有事非你辦，如何做？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 24喜歡這份工作的哪一點(diǎn)？ 25通常如何處理別人的批評(píng)？ 26您在前一家公司的離職原因是什么？ 27如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作？ 28眼下你生活中最重要的是什么？ 29你為什么希望到我們公司工作？ 30你和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？你怎樣解決？ 31你做過(guò)的哪件事最令自己感到驕傲？ 32你怎樣看待學(xué)歷和能力？ 33談?wù)勀氵^(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，最令你挫折的事情？ 34你對(duì)工作的期望與目標(biāo)何在？ 35怎樣對(duì)待自己的失敗？ 36說(shuō)說(shuō)你的家庭？ 37什么會(huì)讓你有成就感？ 38你何時(shí)可以到職？ 39為了做好你份外之事，怎樣獲得他人的幫助？ 40談?wù)勀氵^(guò)去做過(guò)的成功案例？ 41你為什么要離職? 42你為何選擇應(yīng)聘我們公司？ 43你是否可以接受加班？ 44你想過(guò)創(chuàng)業(yè)嗎？ 45你認(rèn)為你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？ 46談?wù)勀氵@個(gè)職務(wù)的期許？ 47你努力幫客戶解決問(wèn)題卻被投訴，你怎么辦？ 48你愿意被外派工作嗎？你愿意經(jīng)常出差嗎？ 49你并非畢業(yè)于名牌院校？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 50你認(rèn)為這份工作最重要的是什么？ 51談?wù)勅绾芜m應(yīng)辦公室工作的新環(huán)境？ 52說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法？ 53我怎樣相信對(duì)這個(gè)職位你是最好的人選呢？ 54你是哪年出生的？你是哪所大學(xué)畢業(yè)的？ 55請(qǐng)問(wèn)你有什么樣的工作觀？ 56你對(duì)我們公司有多少了解？ 57我們不限定固定職位，你認(rèn)為自己最適合做什么？ 58請(qǐng)談一下你對(duì)公司的看法，為什么你想來(lái)工作？ 59如果公司錄用你，你最希望在哪個(gè)部門工作？ 60你談?wù)勥x擇這份工作的動(dòng)機(jī)？ 61你希望從事什么樣的工作？ 62為什么你還沒(méi)有找到工作？ 63你家在外地，單位無(wú)住宿條件，你如何看待呢？ 64你認(rèn)為對(duì)你來(lái)說(shuō)現(xiàn)在找一份工作是不是不太容易？ 65你對(duì)公司有何印象？ 66你是怎么應(yīng)聘到我們公司的？ 67如果我能給你任何你想要的工作，你會(huì)選擇什么？ 68你為何要跳槽？ 69請(qǐng)你談?wù)剬?duì)我單位的看法 70你完全可以到大公司任職，你怎么想到我們小企業(yè)？ 71在公司想做什么樣的工作？ 興趣 學(xué)業(yè) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 72請(qǐng)談一談你的弱點(diǎn) 73你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么？ 74請(qǐng)談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 75你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪些方面？ 76你的好朋友怎樣形容你？ 77空閑時(shí)喜歡什么消遣？ 78你的最大特色是什么？ 79你所取得的最大成就是什么？ 80你在自我調(diào)節(jié)方面做何種努力？ 81你現(xiàn)在最感興趣的是什么？ 82你有哪些興趣愛(ài)好或具備什么資格證書？ 83你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危?84請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在以前的工作上成功與失敗的地方？ 85你在大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績(jī)不敢恭維，你如何解釋呢？ 86你為什么會(huì)選擇你目前學(xué)習(xí)的專業(yè)呢？ 87學(xué)校學(xué)的課程對(duì)所應(yīng)聘的工作有些什么幫助？ 88你最突出的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？ 工作經(jīng)驗(yàn) 工作態(tài)度 88你比較喜歡獨(dú)立工作還是集體工作？ 89你希望在本公司工作多長(zhǎng)時(shí)間？ 90你大學(xué)剛畢業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)較為欠缺你怎么看？ 91你如何看自己缺少工作經(jīng)驗(yàn)這問(wèn)題？ 92若你到我們公司后，如何看待你本人的地位。93請(qǐng)你談一下和本工作有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn) 94你為什么選擇現(xiàn)在的學(xué)校和專業(yè)？ 95你對(duì)本公司（或這份工作）有什么看法嗎？ 96你有什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？ 97你為什么要離開(kāi)前一家單位？ 98你沒(méi)有營(yíng)銷方面的經(jīng)驗(yàn)，不是嗎？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 能力表現(xiàn) 99你的面試通過(guò)了，現(xiàn)在我們簽約。100你有三分鐘來(lái)表現(xiàn)自己，使我感興趣，就留下來(lái)。101來(lái)面試的有十位候選人，如何證明你是最優(yōu)秀的？ 102你覺(jué)得你應(yīng)聘這個(gè)崗位有什么優(yōu)勢(shì)？ 103你談戀愛(ài)了嗎？你如何看待大學(xué)生談戀愛(ài)？ 104你的外語(yǔ)水平如何？ 105假如你可以擁有一本書，你會(huì)選擇哪一本？ 106如果你被錄用，是否馬上就可來(lái)上班？ 107你喜歡什么樣的上司？ 108假如接待的客人要你陪跳舞，你不想跳，怎么辦？ 109你的任務(wù)完成了，而同伴未完成，你怎么辦？ 110你好象不適合到我們公司工作？ 111有時(shí)需要做些倒茶端水的雜務(wù)，你反對(duì)嗎？ 112你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？ 113為什么要錄用你？ 114你認(rèn)為對(duì)員工的管理嚴(yán)厲的好，還是寬松的好？ 115你喜歡和何種人共事？ 116你救了我女兒，對(duì)你的錄用我們會(huì)優(yōu)先考慮的。117如果另外一家公司同時(shí)錄用你，你將如何選擇？118能否介紹一下你的社會(huì)活動(dòng)能力 119談一談你在過(guò)去生活中遇到的問(wèn)題，是如何解決的 120你的計(jì)算機(jī)能力如何？ 121在工作中你怎樣看待錯(cuò)誤？ 122你今后打算是什么？ 123你對(duì)營(yíng)銷、管理工作如何看待？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 124廚房里有蔬菜，能不能給我做幾樣拿手的好菜？ 125依你現(xiàn)在的水平，恐怕能找到比我們更好的公司吧？ 126我們公司今年計(jì)劃不招女學(xué)生 127你為什么想要換工作？ 128你喜歡你們學(xué)校嗎？你的老師怎么樣？ 129聽(tīng)說(shuō)你對(duì)XX很精通，不妨談些你的看法吧？ 130你為什么這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有工作？ 131你對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的評(píng)價(jià)如何？ 其他問(wèn)題 132你希望待遇月薪大約是多少金額？ 133薪水和工作，哪個(gè)對(duì)你更重要？ 134請(qǐng)談一下你期望的月薪要求 135這份工作起薪點(diǎn)不高，你不會(huì)介意吧？ 136請(qǐng)問(wèn)你還有問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 137你擇業(yè)考慮的主要問(wèn)題是什么？ 138如果在工作中你出現(xiàn)了失誤，你會(huì)怎么辦？ 139你如何看待你原來(lái)的薪金問(wèn)題 140你覺(jué)得干這項(xiàng)工作是大材小用還是小材大用？ 141你正在和其他公司洽談嗎？ 142我不是名牌大學(xué)畢業(yè)生（研究生），你們要嗎？ 143你們單位安排住宿嗎？ 144畢業(yè)后為何不馬上工作？ 145你為何辭去原來(lái)的工作？ 146你單位招幾個(gè)？ 147你們單位招女生嗎？ 148外地生源要否？

第四篇：英文面試常問(wèn)問(wèn)題（范文）

這是面試官慣用的開(kāi)場(chǎng)白。千萬(wàn)不要長(zhǎng)篇大論背誦簡(jiǎn)歷。你可以在這時(shí)將最突出的優(yōu)點(diǎn)概括性地總結(jié)，并引導(dǎo)面試官向你早已準(zhǔn)備好的方面發(fā)問(wèn)。

what types of prospective job tasks do you enjoy the most？which prospective job tasks do you least care to do﹖

主要考察應(yīng)聘者會(huì)否對(duì)工作中的很多地方感到厭倦；另外還考察你對(duì)自己的喜好是否誠(chéng)實(shí)，你是否了解這份工作的基本職責(zé)；你是否認(rèn)識(shí)到任何職業(yè)都會(huì)包含一些枯燥無(wú)味的日常工作。

what is your greatest weakness﹖

不要把那些明顯是優(yōu)點(diǎn)的品行當(dāng)成缺點(diǎn)說(shuō)，這種落入俗套的方式早已被面試官厭倦?？梢哉f(shuō)一些對(duì)于你應(yīng)聘這個(gè)職位沒(méi)有影響的缺點(diǎn)，對(duì)于那些在面試中已經(jīng)表現(xiàn)出的明顯弱點(diǎn)，你可以利用這個(gè)問(wèn)題加以彌補(bǔ)，顯示你早已意識(shí)到，并且正在改進(jìn)，已經(jīng)取得了較大進(jìn)展。

主要考察你的職業(yè)目標(biāo)是否符合公司的要求；這份職業(yè)是否是你達(dá)到目的的合理選擇；你是否有繼續(xù)發(fā)展的熱情；你的野心是否和這份職業(yè)的要求相契合；你的發(fā)展?jié)摿τ卸啻?。如果你?yīng)聘大企業(yè)，千萬(wàn)不要提你想創(chuàng)業(yè)，如果應(yīng)聘小企業(yè)，這倒是個(gè)合理的回答。

what college subjects did you like best and least﹖ why﹖

這個(gè)問(wèn)題用來(lái)發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者是怎樣類型的人。即使你喜愛(ài)的課程與專業(yè)無(wú)關(guān)，也要表現(xiàn)出它對(duì)你申請(qǐng)的工作有所幫助。

what is your class rank and your grade point﹖ why are your grades so low﹖

如果你的成績(jī)不好，你要準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

what are your interes0824ts on outside work﹖ what campus or community activities have you been involved in﹖

列舉主要的一兩個(gè)興趣愛(ài)好即可，強(qiáng)調(diào)自己有很多興趣愛(ài)好容易使人懷疑你有多少時(shí)間用來(lái)工作，還可能導(dǎo)致面試官對(duì)你的夸大其詞的厭惡。

what adjectives would you use to describe yourself﹖

無(wú)論詞藻華麗與否，一定要體現(xiàn)自身的特點(diǎn)，并且與眾不同。務(wù)必為每個(gè)詞準(zhǔn)備好具體的例子。

how do you deal with someone in your group who isn’t pulling his or her weight or disagree with your goals﹖

考察你的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。用激勵(lì)代替批評(píng)。回想那些你試圖鼓勵(lì)他人，并使他改變初衷，轉(zhuǎn)為贊同你的觀點(diǎn)的例子。

what position do you normally take on a team﹖

考察你的團(tuán)隊(duì)合作技巧。不要把自己形容為一個(gè)跟隨者或是領(lǐng)導(dǎo)者。公司希望你在團(tuán)隊(duì)合作中不懂時(shí)提出問(wèn)題，必要時(shí)幫助他人，承擔(dān)責(zé)任，做出貢獻(xiàn)。好的合作者在團(tuán)隊(duì)中的角色是動(dòng)態(tài)的。

tell me what you’re most proud of on your experiences﹖

這個(gè)問(wèn)題幾乎是每一位求職者必然面對(duì)的問(wèn)題，最好挑選能夠體現(xiàn)公司希望看到的素質(zhì)的事例。

what is the worst mistake you’ve ever made﹖

千萬(wàn)不要提那些人生污點(diǎn)，任何公司都會(huì)敬而遠(yuǎn)之?？梢灾v述一個(gè)有價(jià)值的教訓(xùn)，最好發(fā)生在很久以前，強(qiáng)調(diào)你從中學(xué)到現(xiàn)在，它如何影響你的今后發(fā)展。

第五篇：教師面試常問(wèn)問(wèn)題

教師面試常問(wèn)問(wèn)題

1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)? 答:我讀的是師范類的專業(yè),當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望.現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng),所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間.2.你最尊敬的教育家是誰(shuí),為什么? 答:我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的---張道真.我之所以崇拜他,原因有三.第一高尚的人格魅力.76歲高齡的張道真教授,在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù).他把畢生的精力都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐!第二科學(xué).實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法.他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài).而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中.第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性.張教授提倡考試要改革,聽(tīng)說(shuō)與讀寫,二者并舉,甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位.思想深邃的張道真教授,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌,是我學(xué)習(xí)的榜樣!3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么? 答:以學(xué)生為本,激發(fā)學(xué)生興趣,使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法.教學(xué)過(guò)程中,用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!4.為什么學(xué)生會(huì)偏科? 答:學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。5．做一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)，愛(ài)生，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

答：做一名好老師除了敬業(yè)，愛(ài)生，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。6．你贊同“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”這種提法嗎？為什么？

答：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容，對(duì)象和條件，因校制宜，因時(shí)制宜，靈活，恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，并善于探討，實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得示的過(guò)程。

7．新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛，創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。8．如何理解給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水？ 答：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識(shí)，才有資格成為一名教書育人的老師。但在信息高速發(fā)達(dá)社會(huì)快速進(jìn)步的今天，對(duì)于這句話，還應(yīng)有更新更深的理解。一。如果老師沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)他就不能很好地教育學(xué)生了。否則老師給完一杯水后，就沒(méi)有剩下多少可以給的了。老師要先有知識(shí)才能傳播給學(xué)生。要給學(xué)生一杯水，老師要有常流水。二。教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了。但這并不表示萬(wàn)事大吉。其實(shí)今天圍繞一桶水還有很多要研究。比如水質(zhì)好不好，水量夠不夠，會(huì)不會(huì)倒水等。三。新時(shí)期的教師要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)隨時(shí)“添水”“換水”。四。新時(shí)期的教師要不停學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求，通過(guò)各種方式和渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)。9．舉辦世博會(huì)，奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)有哪些意義？ 答：“兩會(huì)”的舉辦將帶來(lái)科技傳播，友好交往，文明對(duì)話的機(jī)會(huì)，也將給我們帶來(lái)新的消費(fèi)理念和經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展。奧運(yùn)會(huì)舉辦一方面可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面它也具有一定的政治意義?？梢韵蚴澜缱C明中國(guó)的強(qiáng)大，改變西方對(duì)中國(guó)的印象，證明一個(gè)國(guó)家的實(shí)力，提高一個(gè)國(guó)家的知名度和國(guó)際地位，促進(jìn)一個(gè)國(guó)家各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)一個(gè)國(guó)家各方面的提高和改善。對(duì)各個(gè)國(guó)家發(fā)展有很大促進(jìn)作用。

世博會(huì)的意義

能展現(xiàn)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就，樹(shù)立我國(guó)和平發(fā)展的良好國(guó)際形象，增進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)的友好合作，進(jìn)一步提升我國(guó)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，擴(kuò)大影響力，并對(duì)我國(guó)未來(lái)更深入的發(fā)展帶來(lái)難得的機(jī)遇。上海世博會(huì)時(shí)間2010年5月1日-----10月31日

29屆奧運(yùn)會(huì)2008年8月8日開(kāi)幕2008年8月24日閉幕?？谔?hào)為“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，主辦城市中國(guó)北京參賽國(guó)家和地區(qū)204個(gè)參賽運(yùn)動(dòng)員11438人設(shè)302項(xiàng)（28種運(yùn)動(dòng)）比賽項(xiàng)目。標(biāo)志為福娃

北（貝貝

魚(yú)）京（晶晶

熊貓）歡（歡歡

奧林匹克圣火）迎（迎迎

藏羚羊）你（妮妮

燕子）10．如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)興趣？

答：在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不是消極被動(dòng)的受教育者，而是自覺(jué)的積極的參加者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征與水平狀況，創(chuàng)設(shè)符合和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，才能使學(xué)生積極參與，主動(dòng)去獲取知識(shí)，自覺(jué)地訓(xùn)練技能，以達(dá)到教學(xué)的目的。下面談一下我的體會(huì)。一重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二發(fā)揮情感的積極作用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣和信心。三創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)求知欲望。四采取靈活多樣的形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五開(kāi)展適當(dāng)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)熱情?？傊畬W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不是知識(shí)的容器，教師要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。教師要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，“我愛(ài)學(xué)”。

11．如果被淘汰了，你會(huì)怎么想？

答：首先從讀書時(shí)我就努力學(xué)習(xí)，積累了深厚的專業(yè)知識(shí)，第二為這次考試我做了充分的準(zhǔn)備。能夠進(jìn)入面試說(shuō)明我的文化知識(shí)和專業(yè)水平還不錯(cuò)。我相信面試的成績(jī)也不會(huì)差，最后萬(wàn)一我被淘汰了，我會(huì)認(rèn)真反思，查找原因（向面試官請(qǐng)教）再準(zhǔn)備下次的面試。謝謝。

12．學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

答：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。13．你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。14．你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生，絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

15．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。16．現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

答：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。17．你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？書籍類：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰(zhàn)編寫的書<英才是怎樣造就的>受益匪淺.還有如<教育心理學(xué)><教育教學(xué)基礎(chǔ)講義><教育教學(xué)技能講義>雜志類有<中國(guó)教育教學(xué)雜志><讀與寫>等.18.你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀? 答:朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的,不可能一步到位.以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例,小學(xué)語(yǔ)文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位,即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是終生受益的。19．如何組織與培養(yǎng)班集體？

答：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾占做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，第二選擇和培養(yǎng)班干部，第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，第五組織多樣的教育活動(dòng)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。20．如何理解教育是愛(ài)的事業(yè)？教師要有愛(ài)？ 答：作為教師最重要的一個(gè)字就是“愛(ài)”，“愛(ài)學(xué)生”，“愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài)就是要用真心去打動(dòng)學(xué)生，用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話，老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。用耐心去感化學(xué)生。做有心人，為他們的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。21．作一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

答：1。懂得自己學(xué)科的理論和教育理論忠誠(chéng)自己心智的事業(yè)2。有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢作敢當(dāng)負(fù)責(zé)任，能善于理性思考。3。站在改革前沿，捧著一顆心，點(diǎn)亮千萬(wàn)人。4。當(dāng)學(xué)生沒(méi)有信心時(shí)，能喚起他們的力量，能及時(shí)近捕捉學(xué)生的創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的火花。5。做真正的老師，浸潤(rùn)孩子的心田，燦爛孩子的天空。22． 你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性，減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)，提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

23．教學(xué)是門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答：我認(rèn)為是藝術(shù)，我覺(jué)得任何一門事物都是藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活，更重要的是一種責(zé)任。24．激勵(lì)與批評(píng)你傾向于用哪一種方式？

答：我更傾向于激勵(lì)的方式。教師的一次鼓勵(lì)，一句表?yè)P(yáng)，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的的不斷上進(jìn)的信心和動(dòng)力，所以教師應(yīng)關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，利用一切積極因素促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步。25．主題班會(huì)有哪些類型？你怎樣組織班會(huì)？

答：通常我們把班會(huì)類型分為這樣三種。固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。教師應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾方面的工作：一提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)。二選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型。三主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織。1。設(shè)計(jì)可行的方案2。準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料3。準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。26．如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

答：我堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)上了一扇門，必然會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗。“我們一直所說(shuō)的所謂的差生，只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上能力不足不代表他在其他方面就不如別人。一個(gè)學(xué)生，作為老師不能對(duì)他蓋棺定論，否則會(huì)對(duì)他的心理造成影響。1每個(gè)人都是有潛力的，可以開(kāi)發(fā)他在其他方面的潛能。2孩子都是需要鼓勵(lì)的3嘗試用不同的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好，當(dāng)老師全面關(guān)注這個(gè)學(xué)生時(shí)，這個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的關(guān)注比以往多而高興，又會(huì)怕自己做得不好而害怕，他由此便會(huì)更努力的。27．學(xué)校讓學(xué)生穿校服，除了整齊還有別的意義嗎？

答：要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服的意義一是可以讓每一個(gè)學(xué)生感到在學(xué)校里都是平等的一員。二是穿上校服對(duì)自己定位，因?yàn)樽约菏且幻麑W(xué)生而有一種約束。三是避免學(xué)生之間的相互攀比。四是杜絕學(xué)生的奇裝異服形成審美觀，激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)化自律意識(shí)。

28．如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

答：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。不同的方法用在各樣類型的家長(zhǎng)身上效果各不相同，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)，在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。29．學(xué)生心目中的好班主任形象有哪些？

答：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。30．請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

答：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：第一，性意識(shí)驟然增長(zhǎng)。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二，智力水平迅猛提高，對(duì)問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。第三，自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)，獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四，情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒，微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和協(xié)調(diào)的情感世界。第五，興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲。第六，人際交往欲望強(qiáng)烈，一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。31．何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

答：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛(ài)心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。32．“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

答：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。33．你最欣賞的班主任是哪一種類型？

答：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。第二官員型第三政治家型第四領(lǐng)袖型第五導(dǎo)師型第六科學(xué)家型。我認(rèn)為這六咱類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。