第一篇：哪些美國(guó)大學(xué)承認(rèn)高考成績(jī)

美國(guó)大學(xué)哪些學(xué)校會(huì)承認(rèn)高考成績(jī)呢，很多同學(xué)們參加完國(guó)內(nèi)的高考之后就想要申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)，這個(gè)時(shí)候大家就需要了解美國(guó)大學(xué)哪些學(xué)校會(huì)比較認(rèn)可國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)，下面就讓天道小編為各位詳解。承認(rèn)國(guó)內(nèi)高考成績(jī)的美國(guó)大學(xué)——薩?？舜髮W(xué)

要求考英語成績(jī)?cè)?9分以上，無需提供托福成績(jī)。

薩?？舜髮W(xué)(Suffolk University)創(chuàng)建于1906年，是一所私立綜合性大學(xué)，位于波士頓市中心，是波士頓區(qū)內(nèi)第三大學(xué)校。創(chuàng)建者叫做Gleason Archer, Sr.，當(dāng)時(shí)這所大學(xué)還是作為法學(xué)院。在1930年代時(shí)，薩福克大學(xué)擴(kuò)充了學(xué)校的專業(yè)范圍，增加了文科課程與商業(yè)課程。大學(xué)開設(shè)了70多個(gè)領(lǐng)域的本科和研究生課程，注重教學(xué)質(zhì)量和師生之間的互動(dòng)。

承認(rèn)國(guó)內(nèi)高考成績(jī)的美國(guó)大學(xué)——伊利諾理工大學(xué)

要求成績(jī)達(dá)到國(guó)內(nèi)一類大學(xué)分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)，英語單科成績(jī)不低于110分，免托福和SAT考試錄取。伊利諾伊理工大學(xué)學(xué)校坐落于芝加哥市區(qū)，伊利諾伊理工大學(xué)作為一所私立的天主教大學(xué)在全美國(guó)排名前100名，建立于1890年，是獨(dú)立技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟享有崇高聲望的成員之一。

承認(rèn)國(guó)內(nèi)高考成績(jī)的美國(guó)大學(xué)——楊百翰大學(xué)

要求高考成績(jī)?cè)?50分以上，其他未作具體要求。

楊百翰大學(xué)(簡(jiǎn)稱BYU)是一所私立四年制大學(xué)，成立于1875年，隸屬耶穌基督后期圣徒教會(huì)，是全美最大的教會(huì)大學(xué)。最佳的學(xué)科是計(jì)算機(jī)科學(xué)、初級(jí)教育、工程、商科(尤其是會(huì)計(jì))，此外，大眾傳播和制造科技也備受學(xué)生的歡迎。新生入學(xué)時(shí)，必須簽署一份約章，包括不飲酒、不吸毒、不抽煙，甚至不喝咖啡或茶。學(xué)生必須選修七學(xué)期的宗教課程，校內(nèi)教規(guī)頗嚴(yán)?！睹绹?guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)為二級(jí)國(guó)家級(jí)大學(xué)。用于學(xué)生服務(wù)的特殊設(shè)備包括地球科學(xué)博物館、地震測(cè)量?jī)x器、電影制作部門、植物科學(xué)研究室、乳品動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)、語言中心等。大學(xué)設(shè)有多達(dá)4400個(gè)獎(jiǎng)學(xué)會(huì)，金額由600～2850美元不等.此外，教會(huì)還有專為教友開設(shè)的學(xué)生貸款，全校有六成學(xué)生都獲得資助。

以上就是天道小編為各位整理的幾所承認(rèn)國(guó)內(nèi)高考成績(jī)的美國(guó)大學(xué)的選校介紹，相信大家通過上文對(duì)于承認(rèn)高考成績(jī)的美國(guó)大學(xué)學(xué)校能夠有所了解了吧，希望能夠幫得到大家。

第二篇：承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī),外國(guó)大學(xué)看中啥

承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)，外國(guó)大學(xué)看中啥

承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)，外國(guó)大學(xué)看中啥

作者：魯寧

盡管當(dāng)下中國(guó)教育產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的腳步尚不能停下，仍有很多路要趕，但中國(guó)優(yōu)質(zhì)的工科教學(xué)對(duì)促成中國(guó)制造及實(shí)體經(jīng)濟(jì)的輝煌功不可沒。

5月24日，中國(guó)教育國(guó)際研討會(huì)在京舉行。教育部國(guó)際合作與交流司副司長(zhǎng)于繼海披露，教育部正在推進(jìn)中國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可工作。

通常，這類教育研討會(huì)不管是否掛有“國(guó)際”之名頭，都逃不脫燒錢“務(wù)虛”的烙印。若說本次研討會(huì)亦有“實(shí)”的成分，筆者以為“正在推進(jìn)中國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可工作”當(dāng)屬其一。

在中國(guó)教育的各個(gè)層面，逐步推進(jìn)“得到國(guó)外認(rèn)可”的工作，始于國(guó)家推進(jìn)中國(guó)高校畢業(yè)文憑直接被國(guó)外承認(rèn)的努力。據(jù)目前可查的信源，1980年代中期，斯里蘭卡率先與中國(guó)簽署了兩國(guó)高校畢業(yè)文憑互認(rèn)雙邊協(xié)定。截止2009年春，與中國(guó)簽署同類雙邊互認(rèn)協(xié)定的國(guó)家（地區(qū)）超過40余個(gè)，英法等大多數(shù)歐元區(qū)國(guó)家均已被囊括其中。若將時(shí)間軸拉至2014年底，與中國(guó)簽署同類協(xié)定的國(guó)家數(shù)量更多。究竟已有多大的數(shù)量，一時(shí)沒有查到權(quán)威數(shù)據(jù)，但筆者知曉，今天若有哪個(gè)國(guó)家與中國(guó)簽署這類協(xié)議，肯定構(gòu)不成新聞。據(jù)公開資訊，推進(jìn)中國(guó)高考成績(jī)被國(guó)外高校直接認(rèn)可的工作，比中外高校文憑互認(rèn)晚了20余年。2012年澳大利亞悉尼大學(xué)宣布，從當(dāng)年起，高考成績(jī)達(dá)到一本線的中國(guó)高中畢業(yè)生，可直接申請(qǐng)就讀悉尼大學(xué)。今年5月，美國(guó)舊金山大學(xué)也宣布，高考成績(jī)優(yōu)異的中國(guó)高中畢業(yè)生，憑高考成績(jī)單即可直接申請(qǐng)今年秋季到該校就讀的名額。在舊金山大學(xué)之前，美國(guó)已有伊利諾伊理工大學(xué)、薩?？舜髮W(xué)、楊百翰大學(xué)承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)，筆者將其形容為“中國(guó)高考成績(jī)開始批量‘出口’美國(guó)”。

除美澳之外，意大利、西班牙、新加坡等諸多發(fā)達(dá)國(guó)家，亦已先后承認(rèn)中國(guó)高中畢業(yè)生的高考成績(jī)。國(guó)家強(qiáng)盛了，該來的都會(huì)來。然而，回眸歷史卻不是這樣令中國(guó)順心和省心。改革開放以降，中國(guó)教育曾經(jīng)不得不長(zhǎng)期面對(duì)兩大人為造成的被歧視與被嘲諷之尷尬：

國(guó)際上，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，西方發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)的香港與臺(tái)灣，都不承認(rèn)中國(guó)高校的畢業(yè)文憑，更遑論中國(guó)的高考成績(jī)。表面看，這是人家對(duì)中國(guó)高教的水準(zhǔn)持懷疑態(tài)度，深層次則是變相的“意識(shí)形態(tài)歧視”被濫用，骨子里是不愿意直面中國(guó)高等教育的發(fā)展。好在天時(shí)、地利、人和都在齊心助力中國(guó)高等教育持續(xù)大發(fā)展，可謂“兩岸猿聲啼不住、輕舟終過萬重山”。

國(guó)內(nèi)學(xué)界輿論界，尤其是教育領(lǐng)域內(nèi)部分所謂學(xué)界精英式教育專家，一貫可勁詆毀、貶損、丑化、攻擊祖國(guó)的教育制度、機(jī)制和教學(xué)內(nèi)容。尤其是從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)內(nèi)容，更成了“重災(zāi)區(qū)”，以至于在不少人看來，中國(guó)的基礎(chǔ)教育就是“摧殘”中國(guó)億萬青少年的代名詞。除了以上種種直接否定，還有各種形式的間接否定。這些年形形色色的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大學(xué)排行榜、大學(xué)科研排行榜、創(chuàng)新能力排行榜等等，都在有意無意地間接貶損中國(guó)大學(xué)的教學(xué)與科研成就，向中國(guó)普通民眾灌輸中國(guó)高等教育實(shí)在“太爛”的壞印象。

直面30余年來中國(guó)高等教育之“爛”，恐怕主要“爛”在文科教學(xué)與教育，“爛”在對(duì)西方人文學(xué)科、思想體系、政治制度的盲目頂禮膜拜，“爛”在對(duì)中華優(yōu)秀文化尤其是當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)、中國(guó)制度與中國(guó)道路的直接或間接的排斥與否定。

而中國(guó)高等教育中，工科教學(xué)則完全是另一番氣象。盡管仍然不乏抨擊中國(guó)高等教育中科研能力薄弱、科研成果鮮見的聲音，但至少在納入“211”序列的中國(guó)工科大學(xué)，只要學(xué)生自身好學(xué)上進(jìn)，畢業(yè)后再經(jīng)歷若干年的工作歷練，絕大多數(shù)都能成長(zhǎng)為堪當(dāng)大用的設(shè)計(jì)師、工程師、檢驗(yàn)師、工藝師、建造師和管理工程師。

正是這些平日里默默無聞、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)、數(shù)量已達(dá)千萬人計(jì)的龐大的中國(guó)工程技術(shù)及管理群體，構(gòu)筑起今天已堅(jiān)不可摧的“中國(guó)制造”、“中國(guó)創(chuàng)造”、“中國(guó)智造”的樁基與大梁。

曾經(jīng)有一陣子，國(guó)內(nèi)有人拿香港科技大學(xué)“臭”清華大學(xué)，一度讓部分不明就里的國(guó)人，無端生清華大學(xué)“很不爭(zhēng)氣”之“悶氣”。事實(shí)上，甭說清華大學(xué)，但凡國(guó)內(nèi)納入“211”序列的任何一所工科大學(xué)，其綜合教學(xué)水準(zhǔn)、科研能力和科研成果，肯定都能排在香港科技大學(xué)之上。誰若不信，請(qǐng)拿出香港科技大學(xué)歷年來在工學(xué)基礎(chǔ)研究、重大工程技術(shù)和制造技術(shù)科研突破的大量事實(shí)來？拿出教學(xué)成果和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為提升“香港制造”或“中國(guó)制造”水平的事實(shí)根據(jù)來？拿出技術(shù)轉(zhuǎn)讓所產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的扎實(shí)數(shù)據(jù)來？拿出獲取國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)名錄來？

反之，國(guó)內(nèi)納入“211”工程的工科大學(xué)，因?yàn)椤澳_踏著祖國(guó)的大地”，扎根于中國(guó)這方全球超級(jí)世界工廠的“沃土”，盡管仍然有許多不足，甚至在國(guó)內(nèi)頗受詬病，但目前一定程度上已經(jīng)形成了學(xué)以致用、用以致學(xué)的反復(fù)融合互進(jìn)的“產(chǎn)學(xué)研”良性循環(huán)。就這一“良性循環(huán)”的規(guī)模及產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與教學(xué)的雙重豐收，由于國(guó)統(tǒng)局、教育部及相關(guān)部委尚缺乏據(jù)實(shí)宣傳的意識(shí)和方法，國(guó)家尚缺乏定量之闡述。但這種全世界規(guī)模與體量都堪稱最為壯觀的“雙重豐收”客觀存在。否則，人們就無從解釋：這些年，中國(guó)工學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究與世界先進(jìn)水平的差距正以令西方世界感到“震驚害怕”的速度奮起擊進(jìn)，總體差距大幅縮小，部分領(lǐng)域已與西方世界并駕齊驅(qū)，少數(shù)領(lǐng)域已步入領(lǐng)跑位置。若事實(shí)不是如此，中國(guó)高鐵、中國(guó)核電、中國(guó)火電、中國(guó)水電、中國(guó)海工、中國(guó)航空航天、中國(guó)軍工、中國(guó)通訊、中國(guó)電子、中國(guó)信息等一大批擔(dān)當(dāng)當(dāng)代中國(guó)“國(guó)家名片”的高端制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，不可能出現(xiàn)如此巨大之發(fā)展。盡管當(dāng)下中國(guó)教育產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的腳步尚不能停下，仍有很多路要趕，但中國(guó)優(yōu)質(zhì)的工科教學(xué)對(duì)促成中國(guó)制造及實(shí)體經(jīng)濟(jì)的輝煌功不可沒。此外，在基礎(chǔ)教育方面，中國(guó)從小學(xué)到高中扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，無疑也為中國(guó)一代又一代“XX師”的培育、成長(zhǎng)與成就，植入了必需的數(shù)理化基因?；A(chǔ)扎實(shí)，厚積薄發(fā)遲早會(huì)呈現(xiàn)。今年3月，一則令長(zhǎng)期貶低中國(guó)基礎(chǔ)教育的“學(xué)界精英”和“媒體跟班”們鴉雀無聲的消息，為人們重新客觀審視和評(píng)估中國(guó)基礎(chǔ)教育的得與失提供了新的視角。

這則消息提供的事實(shí)是：由華師大出版、已“折磨”上海學(xué)生22年的教輔教材——《上海數(shù)學(xué)一課一練》，被英國(guó)政府教育部門買下版權(quán)。眾所周知，英國(guó)是近代教育的誕生國(guó)之一，又一向以現(xiàn)代教育強(qiáng)國(guó)自居。英國(guó)何故青睞上海的數(shù)學(xué)教輔？乃至一貫被貶損為“填鴨式教學(xué)”的中式教學(xué)法，何至于突然間被高傲的英國(guó)所看重？專程來滬購(gòu)買教輔版權(quán)的英國(guó)教育高官直言：“希望借鑒上海的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升英國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平?！惫P者不知英國(guó)此舉在世界上算不算“首例”？但筆者深信，它一定“后有來者”。

這些年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)狂潮成為世界新奇觀，從1978年到2014年，出國(guó)留學(xué)人數(shù)總計(jì)已破340余萬人，以至于西方國(guó)家紛紛把爭(zhēng)搶中國(guó)留學(xué)生作為一門“低成本”的“大生意”。曾經(jīng)，就留學(xué)這門“生意”，中國(guó)幾乎只見出去，罕聞歸國(guó)，后來回國(guó)人數(shù)漸漸增長(zhǎng)，但仍遠(yuǎn)少于出國(guó)人數(shù)。至2014年，當(dāng)年留學(xué)歸國(guó)的人數(shù)比當(dāng)年出國(guó)留學(xué)的人數(shù)只差了6萬人。筆者堅(jiān)信，用不了幾年，中國(guó)此項(xiàng)服務(wù)貿(mào)易將引來歷史性轉(zhuǎn)折。

對(duì)中國(guó)高等教育及小學(xué)至高中段基礎(chǔ)教育成就得失的客觀辨析，是我們觀察評(píng)估祖國(guó)進(jìn)步的一個(gè)側(cè)面。這些年，越來越多的國(guó)家爭(zhēng)相與中國(guó)簽訂人員往來互相免簽或落地簽，越來越多的外國(guó)人和香港臺(tái)灣同胞千方百計(jì)到中國(guó)大陸找工作、謀飯碗直至簽證到期仍“賴”著不肯回，直到昨天IMF終于公開發(fā)聲明承認(rèn)“人民幣并未被低估”，這些細(xì)微變化，數(shù)都數(shù)不過來?？v然，它們變化都是局部之變化，可把它們疊加到一起，那便是整體的變化了。

第三篇：2014年承認(rèn)高考成績(jī)的留學(xué)國(guó)家

留學(xué)指南網(wǎng) http:// 專業(yè)留學(xué)資訊平臺(tái)

2014年承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)的熱門留學(xué)國(guó)家

高考后留學(xué)屢見不鮮，中國(guó)高考成績(jī)已不再僅僅是中國(guó)有效，國(guó)外名校也在逐漸的接受中國(guó)高考成績(jī)，澳大利亞、加拿大、法國(guó)等都有高校認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)。下面就讓威久留學(xué)專家為大家總結(jié)一下2014年接受中國(guó)高考成績(jī)的熱門留學(xué)國(guó)家及推薦院校，供高考后留學(xué)的學(xué)生參考。

澳大利亞：認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)?cè)盒Ｖ饾u增多

澳大利亞是近年來開始承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)的國(guó)家之一。參加中國(guó)高考的申請(qǐng)者高考分?jǐn)?shù)需要達(dá)到500分以上;雅思6.5分，單項(xiàng)不低于6分，或參加學(xué)校語言內(nèi)測(cè);提供高中三年成績(jī)供參考。到達(dá)一本線以上的中國(guó)學(xué)生，可以憑借高考成績(jī)直讀澳大利亞八大院校中承認(rèn)高考成績(jī)的大學(xué)本科一年級(jí)，以節(jié)省時(shí)間和資金。二本線以上的中國(guó)學(xué)生，可以 憑借高考成績(jī)申請(qǐng)直接入讀四星級(jí)大學(xué)一年級(jí)或半年以下的預(yù)科或短期的預(yù)科課程。500分以上的中國(guó)學(xué)生，可以入讀部分五星級(jí)大學(xué)的短期預(yù)科課程，為學(xué)生節(jié)省一部分預(yù)科時(shí)間，盡早進(jìn)入主課學(xué)習(xí)。

一般來說，申請(qǐng)澳大利亞大學(xué)的流程是，每年6月至8月，參加中國(guó)高考，取得高考成績(jī)，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料;7月至12月，申請(qǐng)并同時(shí)準(zhǔn)備簽證材料和語言考試;9月至12月，被錄取，繳納學(xué)費(fèi)，準(zhǔn)備簽證材料;11月至次年1月，申請(qǐng)簽證;次年2月，赴澳留學(xué)。

在澳大利亞大學(xué)就讀，學(xué)費(fèi)約合每年20萬元人民幣，生活費(fèi)約合每年10萬元人民幣。

加拿大：部分學(xué)校必須提供高考成績(jī)

一般來說，加拿大在之前的大學(xué)申請(qǐng)中并不要求高考成績(jī)，只是要求會(huì)考成績(jī)，因?yàn)榧幽么蟠髮W(xué)審查的是學(xué)生的平時(shí)和畢業(yè)考試成績(jī)。會(huì)考代表著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的能力的體現(xiàn)，而高考則是大學(xué)的入學(xué)測(cè)試。但是隨著越來越多的學(xué)生前往加拿大留學(xué)，大學(xué)也發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生為了進(jìn)入更好的大學(xué)而對(duì)自己的中學(xué)成績(jī)采取了做假的手段，為了維持相對(duì)平等公正的入學(xué)審核，部分大學(xué)開始要求學(xué)生提供高考成績(jī)作為申請(qǐng)的必然文件。

必須要求高考成績(jī)的學(xué)校：

除了大三元之外，還有3所大學(xué)是要求學(xué)生必須具備合格的高考成績(jī)。

其中包括，多倫多大學(xué)(大三元)，英屬哥倫比亞大學(xué)(大三元)，麥吉爾大學(xué)(大三元)，女王大學(xué)、艾伯塔大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)(部分專業(yè))。

所謂的合格高考成績(jī)，是指最少要達(dá)到一本線大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)，最好可以屬于211或985類分?jǐn)?shù)檔。

新西蘭：承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)初見端倪

目前，承認(rèn)中國(guó)高考分?jǐn)?shù)的新西蘭院校有梅西大學(xué)和新西蘭國(guó)立理工學(xué)院。申請(qǐng)這些院校的中國(guó)學(xué)生高考成績(jī)至少要達(dá)到當(dāng)?shù)囟痉謹(jǐn)?shù)線以上;雅思成績(jī)6.5分，單項(xiàng)不低于6.0分，申請(qǐng)理工學(xué)院的學(xué)生雅思成績(jī)要達(dá)到6分，單項(xiàng)不低于5.5分，或直接到新西蘭讀語言預(yù)科。申請(qǐng)者還要提供高中3年的成績(jī)供參考。

一般來說，申請(qǐng)新西蘭大學(xué)的流程是，每年6月至8月，參加中國(guó)高考，取得高考成績(jī)，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料;7月至12月，申請(qǐng)并同時(shí)準(zhǔn)備簽證材料和語言考試;9月至12月，被錄取，繳納學(xué)費(fèi);11月至次年1月，申請(qǐng)簽證;次年2月，赴新西蘭留學(xué)。學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)每年約18萬人民幣。

新加坡：高考一本線以上可申請(qǐng)公立大學(xué)

亞洲部分國(guó)家的一些院校將高考成績(jī)列為入校條件。這些院校要求學(xué)生提供高考成績(jī)且要達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線才能報(bào)考。如新加坡的大部分高等院校要求學(xué)生提供高考成績(jī)，并且成績(jī)?cè)礁?，可申?qǐng)的學(xué)校越好、選擇面越廣。學(xué)生申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡管理大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)3所公立大學(xué)，高考成績(jī)要在一本線以上。

法國(guó)：明確要求申請(qǐng)需具備高考成績(jī)

法國(guó)是典型的通過中國(guó)高考成績(jī)選拔學(xué)生的留學(xué)國(guó)，不同等級(jí)的高校對(duì)中國(guó)學(xué)生分?jǐn)?shù)線都有明確要求。

法國(guó)所有的公立、私立大學(xué)都承認(rèn)中國(guó)的高考分?jǐn)?shù)。持有中國(guó)高考成績(jī)的中國(guó)申請(qǐng)者，高考分?jǐn)?shù)不低于450分(民族加分、三好學(xué)生等加分不算)，法語要達(dá)到B1水平，個(gè)別學(xué)校要求雅思分?jǐn)?shù)達(dá)到5.5分以上，大部分學(xué)校要進(jìn)行面試。

總分600分以上的理科生，可以選擇法國(guó)工程技術(shù)大學(xué)集團(tuán)(UT)的院校，課程涵蓋生物工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程、信息工程等理工科專業(yè)。

一本線以上40分的理科生，可以選擇法國(guó)國(guó)立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院集團(tuán)(INSA)的院校，課程涵蓋機(jī)械工程、信息系統(tǒng)建設(shè)、精細(xì)化工、數(shù)學(xué)工程、材料與納米等專業(yè)。一本線以上的文科畢業(yè)生，可以選擇巴黎第十一大學(xué)，專業(yè)涵蓋商業(yè)技術(shù)(國(guó)際貿(mào)易)以及公司管理(中小企業(yè)管理、人力資源管理)。

二本線以上的理科生，可以選擇法國(guó)大學(xué)科技學(xué)院院長(zhǎng)聯(lián)盟(ADIUT)、巴黎第十一大學(xué)，專業(yè)涵蓋計(jì)算機(jī)、物理測(cè)量、化學(xué)、工業(yè)電子信息工程、機(jī)械制造工程等。

二本線上的應(yīng)屆畢業(yè)生，可以選擇蒙彼利埃一大的經(jīng)濟(jì)科學(xué)系。

450分以上應(yīng)屆畢業(yè)生，可以選擇圖盧茲第二大學(xué)、勃艮第大學(xué)科技學(xué)院。

申請(qǐng)法國(guó)學(xué)校的流程一般為，每年6月，參加中國(guó)高考，取得高考成績(jī);6月至10月，參加學(xué)校來華面試或遞交申請(qǐng)材料;6月至7月，被錄取;8月至12月，學(xué)習(xí)法語;12月開始按照簽證程序遞交材料;次年1月，獲簽赴法進(jìn)行預(yù)科學(xué)習(xí);次年9月，完成預(yù)科后開始專業(yè)學(xué)習(xí)。

法國(guó)公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)在每年6萬至7萬元人民幣。

意大利：高考成績(jī)的忠實(shí)粉絲

中國(guó)高考成績(jī)與意大利的緣分開始于“馬可波羅計(jì)劃”和“圖蘭朵計(jì)劃”的實(shí)施。兩個(gè)計(jì)劃涉及的意大利高校均認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)，其中包括56所公立綜合大學(xué)、3所理工科大學(xué)、2所外國(guó)人大學(xué)、14所能合法頒發(fā)文憑的非公立大學(xué)、20所公立美術(shù)學(xué)院、57所送禮音樂學(xué)院、1所國(guó)家戲劇學(xué)院、1所舞蹈學(xué)院、4所工藝美術(shù)高等學(xué)院、48所可頒發(fā)合法文憑的非國(guó)立美術(shù)和音樂學(xué)院。

馬可波羅計(jì)劃申請(qǐng)條件：

高中畢業(yè)且參加高考，高考成績(jī)不得低于380分(總分750分)，會(huì)考成績(jī)合格提供會(huì)考證(有會(huì)考的省份必須提供);總分非750分省份的學(xué)生可通過比例折算，未組織會(huì)考的則無需提供會(huì)考成績(jī)。

圖蘭朵計(jì)劃申請(qǐng)條件：

高中畢業(yè)生，提供畢業(yè)證書，高考文化成績(jī)+專業(yè)課成績(jī)達(dá)到380分以上(按意大利使館的換算公式換算分?jǐn)?shù))，提供會(huì)考成績(jī)，如果該省份沒有組織會(huì)考可以不提供。

西班牙：高考成績(jī)?cè)谑譄o需參加其他入學(xué)考試

目前，西班牙承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)的院校有瓦倫西亞理工大學(xué)、馬德里康普頓斯大學(xué)、胡安卡洛斯國(guó)王大學(xué)、馬德里卡洛斯三世大學(xué)、阿爾卡拉大學(xué)、薩拉曼卡大學(xué)、塞維利亞大學(xué)等共計(jì)50所公立大學(xué)。這些高校對(duì)中國(guó)高考生的要求是，高考不低于337.5分(滿分750分制)，進(jìn)入本科前西班牙語水平達(dá)到B2以上。

高考成績(jī)?cè)?50分及以上的中國(guó)學(xué)生，可以申請(qǐng)卡洛斯三世大學(xué)、瓦倫西亞理工大學(xué)。高考成績(jī)?cè)?00分及以上的中國(guó)學(xué)生，可以申請(qǐng)塞維利亞大學(xué)、阿爾卡拉大學(xué)、胡安卡洛斯國(guó)王大學(xué);高考成績(jī)?cè)?80分及以上的中國(guó)學(xué)生，可以申請(qǐng)薩拉曼卡大學(xué)、馬德里康普頓斯大學(xué)等。

申請(qǐng)西班牙高校的流程一般是，每年6月，參加中國(guó)高考，取得高考成績(jī);7月至8月，參加國(guó)內(nèi)500學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)西班牙語培訓(xùn)并達(dá)到A2水平;12 月至次年1月，赴西班牙接受6至7個(gè)月左右的高級(jí)西班牙語學(xué)習(xí)，達(dá)到B2水平;6月，參加西班牙公立大學(xué)專業(yè)預(yù)注冊(cè);8月，根據(jù)預(yù)注冊(cè)錄取結(jié)果選定本科就 讀的院校及專業(yè);9月，正式進(jìn)入本科課程學(xué)習(xí)。

中外合作辦學(xué)預(yù)科項(xiàng)目匯總: http:///liuxue/

第四篇：中國(guó)高考成績(jī)成美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件之一

在美國(guó)常青藤院校的官網(wǎng)上，關(guān)于對(duì)中國(guó)學(xué)生的錄取條件里，出現(xiàn)了

Chinese National Higher Education Entrance Examination(Gao Kao)的信息，這是否意味著中國(guó)高考成績(jī)將被美國(guó)院校認(rèn)可呢?下面南京加成留學(xué)老師將為大家解讀中國(guó)高考成績(jī)與美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的關(guān)系。

以紐約大學(xué)為例，紐約大學(xué)對(duì)于本科國(guó)際生招生有一些硬性的考核要求，那就是Standardized Test.包括SAT Reasoning Test, ACT, Three SAT Subject Test, Three AP Exam, The International Baccalaureate Diploma, Three IB higher-lever exam scores.每個(gè)申請(qǐng)者要至少參加一個(gè)考試，提供考試成績(jī)給學(xué)校，以便學(xué)校更加全面的考核你的申請(qǐng)。但是就在Standardized Test 的要求里，紐約大學(xué)還列出了很多國(guó)家自己考試，如孟加拉的Higher Secondary Certificate(HSC)Exams，智利的Prueba De Seleccion Universitaria, 香港的Hong Kong Diploma of Secondary Education, 韓國(guó)的College Scholastic Ability Test, 中國(guó)的就是Chinese National Higher Education Entrance Examination(Gao Kao)。

關(guān)于高考成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)院校的影響，我們可以根據(jù)申請(qǐng)美國(guó)院校的時(shí)間表來解釋。遞交本科的申請(qǐng)一般在高三的上學(xué)期，也就是10月份，這個(gè)是比較早的了，幾乎涵蓋所有美國(guó)院校的秋季招生的截止時(shí)間，包括EA,ED。這時(shí)候你的SAT,TOEFL成績(jī)可能已經(jīng)出來了，具備了遞交申請(qǐng)材料的要求，二三月份的時(shí)候可能就已經(jīng)有申請(qǐng)結(jié)果。這個(gè)時(shí)候你的高考還沒有開始呢，也就是錄取與拒絕都與高考沒有半點(diǎn)關(guān)系。所以對(duì)于提前準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)院校的學(xué)生來說，高考成績(jī)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)院校沒有影響。

但是對(duì)于高考之后才準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生來說，可能沒有準(zhǔn)備過SAT或者ACT考試，在中國(guó)大陸參加這樣的考試也不方便，不像參加TOEFL考試，每個(gè)月都有機(jī)會(huì)，考點(diǎn)也多。如果有個(gè)好的高考分?jǐn)?shù)對(duì)他的申請(qǐng)還是很有利的。所以美國(guó)院校要是能接受中國(guó)的高考成績(jī)，對(duì)于這部分學(xué)生來說，還是非常有利的。但是如何提供高考成績(jī)也是一個(gè)問題。

中國(guó)的高考成績(jī)只能在電話查詢系統(tǒng)和網(wǎng)上查詢系統(tǒng)知道，也沒一個(gè)官方的成績(jī)單，更沒有一個(gè)像ETS這樣一個(gè)送分系統(tǒng)支持，中國(guó)學(xué)生的高考成績(jī)單怎樣遞交給美國(guó)院校，這些問題都沒有一個(gè)官方的說法。因此只是說中國(guó)高考成績(jī)是參考要素之一。

更多詳情請(qǐng)關(guān)注：http://jiacheng.canachieve.ca

第五篇：申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的成績(jī)解讀？

對(duì)計(jì)劃出國(guó)的同學(xué)而言，TTL留美本科導(dǎo)師溫馨提示想繼續(xù)留在高中校園學(xué)習(xí)的同時(shí)又想利用好這段時(shí)間，為申請(qǐng)更好的美國(guó)名校而準(zhǔn)備的人，成績(jī)比例應(yīng)如何劃分：

1、學(xué)術(shù)能力在美國(guó)知名大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到40%的權(quán)重，最為重要。學(xué)術(shù)能力評(píng)估主要包括學(xué)生就讀高中期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、以及學(xué)生選修的高級(jí)課程類別、數(shù)量、和成績(jī)等。國(guó)內(nèi)的留學(xué)預(yù)科大都設(shè)置AP 課程，而非正式的大學(xué)學(xué)分課程。而紐約州立大學(xué)在高中生中設(shè)置的大學(xué)學(xué)分課程旨在為有能力的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧袝r(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程，幫助學(xué)生掌握在美國(guó)大學(xué)取得優(yōu)異學(xué)術(shù)成績(jī)所必備的技能和經(jīng)驗(yàn)，縮短取得本科學(xué)位的時(shí)間。在美國(guó)，已有上萬名高中學(xué)生加入到紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項(xiàng)目當(dāng)中；2009年，紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項(xiàng)目正式入駐中國(guó)，為中國(guó)學(xué)生提供和美國(guó)學(xué)生一樣的機(jī)會(huì)，增加申請(qǐng)名校的幾率。

2、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)?cè)诿绹?guó)知名大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到30%的權(quán)重，非常重要。另外目前的標(biāo)準(zhǔn)化考試也越來越注重考試孩子的實(shí)際能力，應(yīng)試技巧所能發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越小。所以美國(guó)大學(xué)學(xué)分課程是安排學(xué)生進(jìn)行封閉式的、全英文的、別墅式教學(xué)，除純美式的TOEFL、SAT培訓(xùn)外，還配備高品質(zhì)的學(xué)術(shù)英語課程，這樣可以在真正提升學(xué)生實(shí)際能力的同時(shí)提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，高分高能，真正為學(xué)生進(jìn)入一流大學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、其它能力在美國(guó)知名大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到25%的權(quán)重，非常重要。其它能力一般主要指學(xué)生在學(xué)術(shù)之外的能力，包括社會(huì)活動(dòng)、興趣愛好、跨文化背景等等。還有最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生成績(jī)和推薦信等申請(qǐng)材料的可信度?！镀樟炙诡D評(píng)論》指出，最近2年在和美國(guó)排名前50的大學(xué)招生官接觸時(shí)，經(jīng)常聽到他們對(duì)于中國(guó)學(xué)生的困擾。學(xué)生的GPA（平均成績(jī)）和語言成績(jī)都非常高，但是到了大學(xué)不會(huì)選課，不知道怎么和老師溝通，不懂得如何尋求幫助，甚至有的學(xué)生在口語交流上有嚴(yán)重問題，因此越來越多的大學(xué)要求中國(guó)學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)去對(duì)成績(jī)單進(jìn)行認(rèn)證，而如果拿到美國(guó)紐約州立大學(xué)官方頒發(fā)的成績(jī)單，大學(xué)就不會(huì)存在以上顧慮了。