第一篇：大學(xué)生擇業(yè)觀實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得（推薦）

文章導(dǎo)讀：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人們的職業(yè)和崗位變更更加頻繁的時(shí)代，擇業(yè)模式也因此改變。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們能夠一輩子做同樣的工作，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人必須不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的工作或新的需求，一次就業(yè)定終身的現(xiàn)象將日益稀少。

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會(huì)各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。我們通常所說(shuō)的大學(xué)生擇業(yè)觀，主要是指大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)的期望或選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的聲望、職業(yè)的報(bào)酬和求職應(yīng)付出的代價(jià)等方面的比較穩(wěn)定的根本觀點(diǎn)與看法，是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在擇業(yè)問(wèn)題上的集中表現(xiàn)，也是大學(xué)生處理?yè)駱I(yè)問(wèn)題的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。大學(xué)生群體的擇業(yè)觀是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素，研究結(jié)果表明：大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，其對(duì)單位性質(zhì)和職業(yè)類(lèi)型的要求與就業(yè)機(jī)會(huì)獲得和地位獲得后月收入水平呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，求職主動(dòng)性與就業(yè)機(jī)會(huì)呈正相關(guān)關(guān)系，工資水平期望與地位獲得后月收人呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)苦樂(lè)意識(shí)與職業(yè)滿意度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。[1]

本文主要通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放30年來(lái)大學(xué)生擇業(yè)觀方面文獻(xiàn)的分析和解讀，研究改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生擇業(yè)觀的嬗變，并分析這種擇業(yè)觀的嬗變背后的社會(huì)因素以及由此對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響。

一、改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生擇業(yè)觀的嬗變

1.從擇業(yè)方式來(lái)看，呈現(xiàn)從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”，并開(kāi)始出現(xiàn)“自主創(chuàng)業(yè)”的嬗變特點(diǎn)

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過(guò)程。1950年代初到1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)須自己多操心。這種體制使大學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)充滿自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學(xué)家、作家、記者或干部等。九成以上的大學(xué)生愿意選擇大城市全民所有制單位，因?yàn)檫@是“鐵飯碗”，沒(méi)有“風(fēng)險(xiǎn)”。

1980年代末，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和社會(huì)利益群體的重新分化，大學(xué)生那種安穩(wěn)守成的擇業(yè)觀正在被挑戰(zhàn)的、自我創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)擇業(yè)觀所取代。伴隨著改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，人們開(kāi)始在市場(chǎng)大潮中追求自我價(jià)值，社會(huì)觀念逐漸商品化和個(gè)體化，大學(xué)生擇業(yè)開(kāi)始結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)、能力和興趣，原有的“統(tǒng)包統(tǒng)分”觀念逐漸淡化。有調(diào)查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險(xiǎn)的工作”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)已逐步成為一種普遍認(rèn)同的價(jià)值取向。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例為33.2%，選擇“在國(guó)內(nèi)報(bào)考研究生”的比例為50.5%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例為5.6%。[2]關(guān)于“自主創(chuàng)業(yè)”，認(rèn)為“可以嘗試”的比例達(dá)到了58.1%，認(rèn)為“可行”的占28.2%。[3]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”后的無(wú)奈之舉。當(dāng)然，社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)，這種“權(quán)宜之計(jì)”逐漸使社會(huì)大環(huán)境提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)的升溫。

2.從擇業(yè)首選標(biāo)準(zhǔn)看，呈現(xiàn)從“看重社會(huì)價(jià)值”到“看重經(jīng)濟(jì)價(jià)值”再到“看重未來(lái)前景”的嬗變特點(diǎn)

1980年代初，大學(xué)生擇業(yè)首先考慮的兩大因素是“職業(yè)的社會(huì)地位與聲望”和“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”。1986年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，“學(xué)習(xí)條件好”和“有社會(huì)地位”排在擇業(yè)考慮的前兩位，“經(jīng)濟(jì)收人高”被排在了第4位，[4]這反映了當(dāng)時(shí)大學(xué)生更看重知識(shí)的渴求和職業(yè)的聲望。因此，1980年代初，大學(xué)生大多選擇全民所有制企業(yè)、大專(zhuān)院校、政府機(jī)關(guān)等單位。因?yàn)樵谶@一時(shí)期，市場(chǎng)化改革剛剛起步，私營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)都還是襁褓中的嬰兒，生命力還很弱小，在社會(huì)中的地位和影響都未能很好地體現(xiàn)，而全民所有制企業(yè)、大專(zhuān)院校和政府機(jī)關(guān)呈現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)價(jià)值得到了普遍的認(rèn)同。于是，雖然已經(jīng)處在市場(chǎng)化改革的浪潮中，但是大學(xué)生擇業(yè)的價(jià)值觀還停留在改革前。

到了1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)觀由“社會(huì)價(jià)值型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)濟(jì)價(jià)值型”，把經(jīng)濟(jì)利益、物質(zhì)待遇放到了相當(dāng)重要的位置。越來(lái)越多的大學(xué)生把“收入高低”作為自己擇業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而將“專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口”、“職業(yè)地位與聲望”等都放到了較為次要的位置，至于“職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性”等問(wèn)題，多數(shù)大學(xué)生能夠承受。北京大學(xué)近幾年來(lái)的連續(xù)調(diào)查中，“經(jīng)濟(jì)收入高”一直居大學(xué)生職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。以1996年為例，把“經(jīng)濟(jì)收入高”作為影響擇業(yè)重要因素的學(xué)生比例為73.7%，遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)的比率。[5]擇業(yè)中把經(jīng)濟(jì)收人作為重要影響因素反映了大學(xué)生對(duì)物質(zhì)利益的追求。實(shí)際上，市場(chǎng)化改革對(duì)人們包括廣大大學(xué)生價(jià)值觀念的影響到這個(gè)時(shí)候才真正開(kāi)始凸現(xiàn)出來(lái)。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為，一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。調(diào)查顯示，關(guān)于“你選擇職業(yè)首要考慮的問(wèn)題”，有44.5%的大學(xué)生選擇“發(fā)展空間”作為他們擇業(yè)時(shí)首要考慮的問(wèn)題，有18.5%的大學(xué)生選擇首要考慮薪金與福利。[6]這種轉(zhuǎn)變并不是偶然的，建立在知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會(huì)，要求社會(huì)成員不斷學(xué)習(xí)以提升自己來(lái)適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)更看重“未來(lái)發(fā)展空間”也就不難理解了。

3.從職業(yè)的選擇來(lái)看，呈現(xiàn)從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點(diǎn)

1980年代，大學(xué)生首選的行業(yè)是全民所有制企業(yè)和集體企業(yè)，這主要基于對(duì)職業(yè)聲望和社會(huì)地位的考慮。因?yàn)檫@種單位沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，是大家都認(rèn)可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時(shí)中國(guó)雖然已經(jīng)啟動(dòng)市場(chǎng)化改革，但是各種體制和1980年代以前的計(jì)劃體制幾無(wú)二致，平均主義現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，于是大家紛紛迫求穩(wěn)定的職業(yè)，而不是有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

隨著市場(chǎng)化改革的深入推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確定，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開(kāi)始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。調(diào)查顯示，2005年，浙江省大學(xué)生就業(yè)中，有53%選擇的是中外合資企業(yè)及政府部門(mén)。[7]據(jù)上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示，希望自己的單位性質(zhì)為機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)、其他的比例依次為14.0%、25.9%、46.l%、8.1%；希望單位性質(zhì)為國(guó)營(yíng)、集體、三資、私營(yíng)、其他的比例依次為26.2%、6.8%、49.2%、11.7%、5.2%。可見(jiàn)，“三資”和“企業(yè)”成為許多大學(xué)生的首選。[8]加人wto后，不同類(lèi)型的企業(yè)在我國(guó)相互競(jìng)爭(zhēng)的局面日趨凸顯。此時(shí)，大學(xué)生擇業(yè)的首選單位為：國(guó)家機(jī)關(guān)(13%)、國(guó)有企業(yè)(20%)、私人企業(yè)(14%)、合資企業(yè)(19%)、外資企業(yè)(23%)、其他(12%)。國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)共同占了三分之一的份額，這說(shuō)明隨著竟?fàn)幍募觿『吐殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加，部分大學(xué)生的擇業(yè)意向開(kāi)始轉(zhuǎn)向國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)，希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。

4.從對(duì)薪金的期望來(lái)看，呈現(xiàn)由“不看重薪酬”到“過(guò)分追求高薪”再到“注重個(gè)人發(fā)展”的嬗變特點(diǎn)

1980年代，大學(xué)生擇業(yè)首先看重的是職業(yè)的社會(huì)地位和專(zhuān)業(yè)對(duì)口，對(duì)薪資沒(méi)有過(guò)多的考慮。1990年代初以來(lái)，多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)的首選標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)待遇，薪資期望最高達(dá)到六七千，一般也在四五千左右。但隨著就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生對(duì)薪資期望也發(fā)生了一些改變。21世紀(jì)初、大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。深圳市的調(diào)查顯示，畢業(yè)生對(duì)自己的預(yù)期工資水平比較符合市場(chǎng)的實(shí)際水平，60%的大學(xué)畢業(yè)生所要求的月薪酬標(biāo)準(zhǔn)在3000元以下，與特區(qū)的社會(huì)平均工資水平2552元/月基本一致。

[9]這說(shuō)明，隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對(duì)于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對(duì)于月收人達(dá)不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對(duì)日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日漸趨向成熟。

5.從地域選擇的去向來(lái)看，呈現(xiàn)從“服從祖國(guó)需要”到“首選東南沿?！痹俚竭x擇更趨理性的嬗變特點(diǎn)

20世紀(jì)五六十代，大學(xué)生擇業(yè)觀的典型表現(xiàn)為：“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準(zhǔn)備”。20世紀(jì)70年代一80年代初，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)充滿了“到農(nóng)村去、到邊疆去、到祖國(guó)最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首選地域一般都是東南沿海發(fā)達(dá)城市。1997年上海市4.5萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生，其中有2.1萬(wàn)名學(xué)生在上海就業(yè)，有2500名學(xué)生在江蘇就業(yè)，有1700多名學(xué)生在山東就業(yè)，有1600多名學(xué)生在廣東就業(yè)，有近700名學(xué)生在福建就業(yè)，有近1000名學(xué)生在北京就業(yè)，在這些地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)占全部就業(yè)人數(shù)的66.67%。[10]對(duì)杭州大學(xué)生的調(diào)查也顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。[11]因?yàn)樵诖藭r(shí)，東南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因?yàn)橛辛烁嗟恼咧С郑?jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間開(kāi)始增加，于是，大學(xué)生擇業(yè)“孔雀東南飛”的現(xiàn)象在改革開(kāi)放10年后達(dá)到了高峰。

但是進(jìn)人20世紀(jì)90年代末21世紀(jì)初，大學(xué)生擇業(yè)的首選區(qū)域不再集中于東南沿海，開(kāi)始呈現(xiàn)出多元性的特點(diǎn)。一項(xiàng)對(duì)武漢市大學(xué)生擇業(yè)期望的調(diào)查顯示，在就業(yè)地域的選擇上，61%的大學(xué)生希望在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作，26.5%的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作[12]這說(shuō)明，雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機(jī)會(huì)多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢(shì)。隨著這一趨勢(shì)的增強(qiáng)，相信會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。

二、改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的分析

縱觀改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生擇業(yè)觀的嬗變過(guò)程，以市場(chǎng)化改革為核心的時(shí)代變遷和以教育大眾化為基礎(chǔ)的社會(huì)變遷始終是大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的主要因素。另外，大學(xué)畢業(yè)生分配制度的變化、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的嬗變也有著比較重要的影響。

1.以市場(chǎng)化改革為核心的時(shí)代變遷是大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的基礎(chǔ)

1980年代，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，大家對(duì)利益諱莫若深。而到了1990年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，言利已不再“內(nèi)向化”，而是趨向“外向、公開(kāi)化”，甚至成為一種社會(huì)時(shí)尚，利益觀念逐漸深人人心，社會(huì)上甚至出現(xiàn)了“拜金主義”的不良傾向。大最全民所有制單位、集體所有制單位以及政府機(jī)關(guān)的職工紛紛下海淘金。表現(xiàn)在大學(xué)生擇業(yè)觀念上的功利趨動(dòng)也在不斷強(qiáng)化。大學(xué)生開(kāi)始以經(jīng)濟(jì)收入的高低來(lái)決定職業(yè)的選擇。正如世界銀行公布的《1995年世界發(fā)展報(bào)告》在篇首就指出：“對(duì)絕大多數(shù)家庭而言，不論是窮還是富，工作收人是他們生活條件的主要決定因素?！盵13]

另外，市場(chǎng)化改革不僅使物質(zhì)資源配置趨于優(yōu)化，也使人才資源的配置發(fā)生了質(zhì)的變化，即社會(huì)對(duì)人才資源的配置不再是被動(dòng)地接受高等院校供給的人才，而是根據(jù)社會(huì)組織自身的客觀需要向社會(huì)吸收人才。不論是個(gè)人還是單位都不再是被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境和時(shí)代，而是開(kāi)始主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境和時(shí)代。這無(wú)論對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，都具有積極的意義。大學(xué)生不再接受“統(tǒng)包統(tǒng)分”這種被動(dòng)的擇業(yè)方式，開(kāi)始選擇“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”等更為主動(dòng)的擇業(yè)方式。

2.從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型是大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的現(xiàn)實(shí)選擇

我國(guó)自1999年開(kāi)始在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行了一定規(guī)模的擴(kuò)招，大學(xué)招生人數(shù)從1998年的108萬(wàn)人發(fā)展到2007年的560萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到23%，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段。隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育實(shí)現(xiàn)了“賣(mài)方市場(chǎng)”和“買(mǎi)方市場(chǎng)”的轉(zhuǎn)換，競(jìng)爭(zhēng)觀念已經(jīng)超越了，雙向選擇”的規(guī)范，在更大程度上向市場(chǎng)機(jī)制靠攏。

隨著高等教育精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，大學(xué)生“天之驕子”的“精英”優(yōu)越感逐漸消失，學(xué)校和社會(huì)輿論也積極引導(dǎo)大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，“到基層去，到西部去”。隨著大學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增加，大學(xué)生在就業(yè)方面甚至產(chǎn)生了無(wú)助的感覺(jué)，伴隨著這種就業(yè)困難局面的出現(xiàn)，大學(xué)生擇業(yè)的途徑、方式網(wǎng)絡(luò)化、中介化、市場(chǎng)化等特征開(kāi)始出現(xiàn)，大學(xué)生擇業(yè)觀念和擇業(yè)行為都更趨現(xiàn)實(shí)和理性。

3.大學(xué)畢業(yè)分配和就業(yè)制度的變化是大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的重要推手

1980年代中期開(kāi)始的大學(xué)畢業(yè)分配制度改革對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀也產(chǎn)生了深刻的影響。1985年以后，我國(guó)根據(jù)經(jīng)濟(jì)體制改革和教育體制改革的要求，擴(kuò)大了辦學(xué)部門(mén)、地方和學(xué)校分配畢業(yè)生的自主權(quán)，縮小了國(guó)家計(jì)劃分配的范圍，嘗試多渠道的分配方法，實(shí)行“供需見(jiàn)面”和計(jì)劃分配相結(jié)合，這種辦法首先在北京、上海等幾所大學(xué)試點(diǎn)。1989年，國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)分配又進(jìn)行了改革，在國(guó)家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下，逐步實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè)、用人單位擇優(yōu)錄用的“雙向選擇”制度。1994年以后，大學(xué)生就讀和擇業(yè)已基本與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體

制接軌，讀大學(xué)需要自己分擔(dān)教育成本，國(guó)家不再包分配，大學(xué)畢業(yè)自謀職業(yè)。

這項(xiàng)制度的改革是大學(xué)生擇業(yè)觀念嬗變的重要推手。一方面，打破了大學(xué)生原來(lái)統(tǒng)包統(tǒng)分的依賴(lài)觀念，讓大學(xué)生走向競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，在競(jìng)爭(zhēng)中去檢驗(yàn)自己的智慧和才干。因此，從這方面來(lái)看，大學(xué)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變更像是市場(chǎng)的“逼迫”。在這種“逼迫”下，大學(xué)生開(kāi)始積極轉(zhuǎn)變自己的擇業(yè)觀念和行為。另一方面，這種制度的變化也同時(shí)打破了扼殺人才自由選擇和創(chuàng)造的空間“樊籬”，使大學(xué)生能根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、興趣和理想選擇職業(yè)和工作所在地，這也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源優(yōu)化配置的需要。

4.當(dāng)代社會(huì)轉(zhuǎn)型是大學(xué)生擇業(yè)觀嬗變的重要條件

當(dāng)代中國(guó)正處在激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型中，隨著計(jì)劃體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)變，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展出現(xiàn)了翻天覆地的變化。這種社會(huì)轉(zhuǎn)型是大學(xué)生擇業(yè)觀念嬗變的重要條件。進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生開(kāi)始更加注意個(gè)人發(fā)展，注重提高自己的綜合素質(zhì)和工作技能，以此適應(yīng)發(fā)展越來(lái)越快、現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的社會(huì)。比如，大學(xué)生擇業(yè)更注重“未來(lái)發(fā)展空間”，反映出當(dāng)代大學(xué)生具備較強(qiáng)的時(shí)代感，能夠積極轉(zhuǎn)變自己的擇業(yè)觀念來(lái)適應(yīng)時(shí)代的變化。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是人們的職業(yè)和崗位變更更加頻繁的時(shí)代，擇業(yè)模式也因此改變。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們能夠一輩子做同樣的工作，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人必須不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的工作或新的需求，一次就業(yè)定終身的現(xiàn)象將日益稀少。有些高校進(jìn)行的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，畢業(yè)生工作幾年后有相當(dāng)一部分學(xué)生不再在原專(zhuān)業(yè)的崗位上工作或調(diào)換了工作單位。[14]這些情況表明，以往那種人們夢(mèng)寐以求的“終身職業(yè)”已成明日黃花，一次性學(xué)?！俺潆姟?、一輩子工作中“放電”的時(shí)代已成為歷史。這些都促使著大學(xué)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，先就業(yè)、后擇業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的一種新觀念。同時(shí)，隨著人才培養(yǎng)的寬口徑和更加注重綜合素質(zhì)，“用非所學(xué)，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口”的提法將被淡化。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的追求未知科學(xué)的素養(yǎng)和分析事物變化規(guī)律的思維能力，將在開(kāi)拓新的知識(shí)領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用，他們的適應(yīng)能力將更強(qiáng)，就業(yè)領(lǐng)域?qū)⒏訉拸V。

第二篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

前言

在毛概老師布置完調(diào)查報(bào)告的任務(wù)后，我就在考慮該選擇哪個(gè)題目進(jìn)行調(diào)查，最終選擇了大學(xué)生擇業(yè)觀的調(diào)查，這也是經(jīng)過(guò)一番深入思考的。選這個(gè)題目是根據(jù)我自身的興趣來(lái)，我一直對(duì)人力資源管理十分感興趣，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也十分關(guān)心。時(shí)代在變化，大學(xué)生的擇業(yè)觀也隨之而改變，究竟當(dāng)大學(xué)生們走出象牙塔的時(shí)候，他們會(huì)何去何從，面對(duì)機(jī)遇他們會(huì)如何抉擇呢？ 調(diào)查目的我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。此次調(diào)查的主要目的是了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀，發(fā)現(xiàn)其中所存在的弊端，引起大學(xué)生自身、政府以及社會(huì)各界的關(guān)注，使大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身全面的可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候，我力求題目簡(jiǎn)潔，針對(duì)性強(qiáng)，問(wèn)卷的主題要鮮明，所有的問(wèn)題都必須與主題有關(guān)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，問(wèn)卷題目由淺入深，這樣可以使被調(diào)查者連貫作答，設(shè)問(wèn)也要貼合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。在深入考慮了這些因素后，我設(shè)計(jì)了本次調(diào)查的問(wèn)卷，下面對(duì)調(diào)查問(wèn)卷表的題目作簡(jiǎn)要的分析。

對(duì)工作進(jìn)行選擇時(shí)，不同性別、年齡的人會(huì)做出不同的決定。前幾題對(duì)被調(diào)查人群基本情況的劃分不僅是問(wèn)卷應(yīng)當(dāng)具備的一般內(nèi)容，也是我們歸納總結(jié)時(shí)對(duì)人群觀念差異進(jìn)行比較分析的度量衡。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多專(zhuān)業(yè)有冷門(mén)與熱門(mén)之分，時(shí)下經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作的學(xué)生擠破了頭，而冷門(mén)專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作門(mén)前空蕩蕩的現(xiàn)象。當(dāng)然也有不少學(xué)生人不認(rèn)同用非所學(xué)的選擇。第7 題的設(shè)立就是為了調(diào)查同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)時(shí)是否接受更廣泛的選擇，向自己的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力挑戰(zhàn)。

第3 ,6 題的設(shè)計(jì)目的在于觀察大學(xué)生會(huì)選擇哪種類(lèi)型的公司。一般來(lái)說(shuō)，民營(yíng)和國(guó)營(yíng)企業(yè)的工作較為穩(wěn)定，而外資、私營(yíng)企業(yè)的工作則重在挖掘員工的自身潛質(zhì)，相對(duì)的，能夠考取公務(wù)員的畢業(yè)生在工作時(shí)會(huì)舒適安逸的多，當(dāng)然還有一部分畢業(yè)生會(huì)選擇極具挑戰(zhàn)性的自主創(chuàng)業(yè)等等。我們就對(duì)以上情況進(jìn)行歸納，列出幾個(gè)選擇，從而得出學(xué)生對(duì)于工作方向的確定。面對(duì)各式各樣工作的選擇，大學(xué)生往往會(huì)考慮其專(zhuān)業(yè)、能力、籍貫等自身?xiàng)l件，而價(jià)值觀念、文化素養(yǎng)、個(gè)人愛(ài)好、乃至家人的意見(jiàn)也在無(wú)形中成為影響決定的因素，這些都是我們?cè)O(shè)題的題點(diǎn)。當(dāng)然，影響選擇的不僅僅是大學(xué)生個(gè)人的因素，招聘公司所具備的種種條件也是大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的重點(diǎn)。公司的環(huán)境、制度、發(fā)展前景、對(duì)員工福利、薪金等方面都備受關(guān)注。所以第4、8、9、10題都對(duì)以上所提及的有所涉及。

調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)

因?yàn)槭且粋€(gè)人完成的本次調(diào)查，所以在設(shè)計(jì)出問(wèn)卷樣本后，我就印了35份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查?？紤]到不同情況的調(diào)查人群，如不同年級(jí)，專(zhuān)業(yè)，對(duì)于問(wèn)卷答案的選擇會(huì)有較大出入，為了保證抽樣調(diào)查的隨機(jī)性，確保所獲數(shù)據(jù)的分散性和準(zhǔn)確性，我選擇了在食堂隨機(jī)分發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，以確保樣本的隨機(jī)性。

調(diào)查問(wèn)卷的整理與分析

在所有問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束后，我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了整理與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，下面是我統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

本次調(diào)查的男女比例是男生71%，女生29%，所在年級(jí)比例是大一17%、大二29%、大三29%、大四25%。其中有54%是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因與非獨(dú)生子女在擇業(yè)方面也有著差異。有60%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景持一般態(tài)度，這說(shuō)明了大家對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)還不夠了解，更深層次的也許還沒(méi)有對(duì)就業(yè)有深遠(yuǎn)的考慮，所以對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)僅持保守估計(jì)狀態(tài)。工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，已經(jīng)成為了一種非常熱門(mén)的討論話題，當(dāng)遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，高達(dá)57%的同學(xué)認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口也無(wú)所謂，這說(shuō)明面對(duì)現(xiàn)在擇業(yè)難、就業(yè)難的狀況，更多的大學(xué)生已經(jīng)不在拘泥于本專(zhuān)業(yè)，而選擇這種隨機(jī)的就業(yè)方式，拓寬自己的就業(yè)渠道。而且在調(diào)查樣本中沒(méi)有一個(gè)人非要找與自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)，大家的選擇依次為：沿海城市（46%）、家鄉(xiāng)（40%）、中小城市（11%）、國(guó)外（3%）、西部地區(qū)（0）這說(shuō)明吸引大學(xué)生的還是那些基礎(chǔ)設(shè)施更完備和可以提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)的地區(qū)。就工作類(lèi)型而言，11%的同學(xué)選擇了國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位，31%的同學(xué)選擇了國(guó)有企業(yè)，23%的同學(xué)選擇了私企，9%的同學(xué)選擇了外企，26%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。還是有不少的同學(xué)選擇了穩(wěn)定舒適的環(huán)境，這與目前的社會(huì)風(fēng)氣有很大的關(guān)系。在一定程度上，性別決定了工

作的類(lèi)型：女同學(xué)大多選擇穩(wěn)定、舒適的工作，而男同學(xué)大多選擇有挑戰(zhàn)性的、能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的工作。提到薪金問(wèn)題，34%的同學(xué)希望自己未來(lái)月收入能在2000-3000元，49%的同學(xué)則希望月收入能在3000-5000元，14%的同學(xué)希望月收入在5000元以上，還有3%的同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)收入的要求。這說(shuō)明很多同學(xué)希望自己未來(lái)的收入在一個(gè)較高水平上。那么，擇業(yè)時(shí)，大學(xué)生最看重公司的哪些方面呢？11%的同學(xué)關(guān)心的是公司介紹和招聘標(biāo)準(zhǔn)，17%的同學(xué)更多關(guān)心的是有關(guān)薪資福利信息，37%的同學(xué)關(guān)心公司的主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景，23%的同學(xué)關(guān)心的是企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和員工培訓(xùn)制度，9%的同學(xué)關(guān)心具體的工作部門(mén)及職位信息。同學(xué)們?cè)趯?duì)大學(xué)生們擇業(yè)過(guò)程中的主要問(wèn)題也進(jìn)行了回答，14%的同學(xué)認(rèn)為主要問(wèn)題是專(zhuān)門(mén)人才供大于求，社會(huì)上對(duì)人才的需求總量減少，3%的同學(xué)

認(rèn)為用人單位在聘用上過(guò)于挑剔，20%的同學(xué)認(rèn)為政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間的相互溝通和了解不夠，43%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范，“憑關(guān)系”、“走后門(mén)”等不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，23%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過(guò)于薄弱。

調(diào)查小結(jié)

在調(diào)查結(jié)束并整理數(shù)據(jù)后，我對(duì)本次調(diào)查結(jié)果等進(jìn)行小結(jié)。

大學(xué)生普遍所持的擇業(yè)觀：自我期望過(guò)高，過(guò)多的物質(zhì)要求，尤其是薪酬方面的體現(xiàn)，迷戀大型企業(yè)和大城市。

形成大學(xué)生目前的擇業(yè)觀的原因有很多，第一，來(lái)自社會(huì)，大學(xué)生的擇業(yè)觀是社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn)，在不同時(shí)期體現(xiàn)不同特點(diǎn)，而隨著社會(huì)時(shí)代的變化，大學(xué)生的擇業(yè)已經(jīng)越來(lái)越務(wù)實(shí)，越來(lái)越功利。個(gè)人的擇業(yè)觀念大多來(lái)源于其所生活的社會(huì)，是社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)輿論等等因素影響和滲透的結(jié)果。青年人尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生愈發(fā)看重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，目前社會(huì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人擁有驕人的財(cái)富或者在職業(yè)中出人頭地，即被看作是成功的標(biāo)志。目前這種社會(huì)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。第二，來(lái)自家庭，在中上層階級(jí)家庭中，由于父母、兄弟及至親戚受過(guò)高等教育者相對(duì)較多，使得他們的子女對(duì)大學(xué)有一種并不遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，升學(xué)動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)，未來(lái)展望和心理準(zhǔn)備也相對(duì)好些。而在下層階級(jí)家庭中，由于親屬受高等教育者相對(duì)少些，使得他們的子女覺(jué)得大學(xué)與自己緣分不大，升學(xué)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，未來(lái)展望和

心理準(zhǔn)備相對(duì)較弱。一些處于社會(huì)中下階層的家庭有意識(shí)地培養(yǎng)子女讀書(shū)，希望通過(guò)教育來(lái)改變子女的命運(yùn)，使之能夠向上流動(dòng)。家長(zhǎng)期望子女在高學(xué)歷取得之后可以脫離原有階層向上流動(dòng)，這也導(dǎo)致了大批的畢業(yè)生寧可在城市漂泊等待機(jī)會(huì)也不愿回到自己的原籍去。第三，源于個(gè)人價(jià)值觀，大學(xué)生職業(yè)選擇是在客觀的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，大學(xué)生如果在擇業(yè)中選擇了到艱苦的地方實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，到偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)，那么他就必須忍受由此帶來(lái)的種種問(wèn)題。而在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多東西都是物化的，準(zhǔn)備為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)往往被認(rèn)為是幼稚的，少不更事的。因此大學(xué)生在職業(yè)選擇中存在功利的現(xiàn)象不能只歸結(jié)為道德問(wèn)題更應(yīng)該是社會(huì)問(wèn)題。

在薪資問(wèn)題上尤其能看出大學(xué)生們的眼高手低，對(duì)自己的未來(lái)期許過(guò)高，沒(méi)有看清自己的實(shí)際能力。事實(shí)上工資價(jià)位并非是靜態(tài)不變、只漲不跌的，它受到多方因素的影響和制約，特別是勞動(dòng)力市場(chǎng)供需狀況的變化對(duì)其影響最大，某些專(zhuān)業(yè)人才在一定時(shí)期，當(dāng)社會(huì)緊缺時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供需關(guān)系就呈現(xiàn)需大于供，工資價(jià)位也就提高；相反，某些專(zhuān)業(yè)人才當(dāng)社會(huì)充裕時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供需關(guān)系就呈現(xiàn)供大于需，工資價(jià)位也就降低了。這一點(diǎn)大學(xué)生求職者必須有所認(rèn)識(shí)，這也是勞動(dòng)力市場(chǎng)的客觀規(guī)律。因此，在確定擇業(yè)方向、制定個(gè)人求職工資價(jià)位時(shí)，期望值不能脫離實(shí)際要求過(guò)高。應(yīng)該說(shuō)，找一個(gè)有助于自己未來(lái)事業(yè)發(fā)展的工作崗位比薪金高低更重要。

要解決就業(yè)難的問(wèn)題，首先就要轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀，這個(gè)需要大家的共同努力。首先，政府要采取措施，例如鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策，鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。其次，大學(xué)生要往往對(duì)未來(lái)充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。要樹(shù)立勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的觀念，樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立到基層、農(nóng)村去的觀念，要平衡心態(tài)，善待挫折。再者，高校方面要改革培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力鍛煉，要建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善就業(yè)服務(wù)體系，要多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，主動(dòng)開(kāi)發(fā)未來(lái)市場(chǎng)。最后，企業(yè)要給大學(xué)畢業(yè)生機(jī)會(huì)，不要因?yàn)椤肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)”把廣大畢業(yè)生拒之門(mén)外，也不要以“任

人唯親”把畢業(yè)生們冷落了。所以，社會(huì)應(yīng)為畢業(yè)生的發(fā)展提供相對(duì)廣闊的平臺(tái)。

調(diào)查的問(wèn)題與不足

由于調(diào)查的樣本容量太小，對(duì)于調(diào)查結(jié)果可能有影響，在分發(fā)問(wèn)卷時(shí)，隨機(jī)性也做的不夠到位，一個(gè)人做的調(diào)查，分析可能也比較片面，下次希望是團(tuán)隊(duì)完成，能更好的完善調(diào)查報(bào)告。

張蕾

通信112

2011120734

第三篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會(huì)各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會(huì)各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，其對(duì)單位性質(zhì)和職業(yè)類(lèi)型的要求與就業(yè)機(jī)會(huì)獲得和地位獲得后月收入水平呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，求職主動(dòng)性與就業(yè)機(jī)會(huì)呈正相關(guān)關(guān)系，工資水平期望與地位獲得后月收人呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)苦樂(lè)意識(shí)與職業(yè)滿意度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。

1.從擇業(yè)方式來(lái)看，呈現(xiàn)從“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”，并開(kāi)始出現(xiàn)“自主創(chuàng)業(yè)”的嬗變特點(diǎn)

我國(guó)大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過(guò)程。以前大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)須自己多操心。

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的擇業(yè)觀念出現(xiàn)了新的變化，由一次就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例比較多，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例比較少。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念得到加強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)?1世紀(jì)出現(xiàn)的就業(yè)高峰導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過(guò)創(chuàng)業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉(zhuǎn)變與其說(shuō)是一種擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”后的無(wú)奈之舉。

2.從擇業(yè)首選標(biāo)準(zhǔn)看，呈現(xiàn)從“看重社會(huì)價(jià)值”到“看重經(jīng)濟(jì)價(jià)值”再到“看重未來(lái)前景”的嬗變特點(diǎn)

21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為，一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。調(diào)查顯示，關(guān)于“你選擇職業(yè)首要考慮的問(wèn)題”，有大多數(shù)的大學(xué)生選擇“發(fā)展空間”作為他們擇業(yè)時(shí)首要考慮的問(wèn)題，有少部分的大學(xué)生選擇首要考慮薪金與福利。

3.從職業(yè)的選擇來(lái)看，呈現(xiàn)從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點(diǎn)

隨著市場(chǎng)化改革的深入推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確定，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開(kāi)始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)共同占了三分之一的份額，這說(shuō)明隨著竟?fàn)幍募觿『吐殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加，部分大學(xué)生的擇業(yè)意向開(kāi)始轉(zhuǎn)向國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)，希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。

4.從對(duì)薪金的期望來(lái)看，呈現(xiàn)由“不看重薪酬”到“過(guò)分追求高薪”再到“注重個(gè)人發(fā)展”的嬗變特點(diǎn)

21世紀(jì)初、大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對(duì)于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。

5.從地域選擇的去向來(lái)看，呈現(xiàn)從“服從祖國(guó)需要”到“首選東南沿?！痹俚竭x擇更趨理性的嬗變特點(diǎn)

調(diào)查顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)”、“珠江三角洲地區(qū)”、“環(huán)渤海地區(qū)”的比較多，少數(shù)選擇在自己的家鄉(xiāng)、中西部地區(qū)或其他地區(qū)。因?yàn)?，東南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因?yàn)橛辛烁嗟恼咧С?，?jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。大學(xué)生希望在沿海發(fā)達(dá)地

區(qū)工作，但是還是有蠻多的大學(xué)生希望在中西部地區(qū)大中城市工作。說(shuō)明，雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機(jī)會(huì)多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生擇業(yè)呈現(xiàn)出更加理性化的趨勢(shì)。隨著這一趨勢(shì)的增強(qiáng)，相信會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。

第四篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告總結(jié)[范文]

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告總結(jié) 組長(zhǎng)：盛

組員：高宇博

——土管第二小組斌 ***1 龔昌翠 02122112 劉博超 02122113 王多加 02122114 陳贊元 02122115 劉瑩 02122116 金香美 02122117 祁琦 02122119 寧莉 02122120

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告總結(jié)

一調(diào)查目的為了了解大學(xué)生目前的擇業(yè)觀及其形成原因，清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)方面的要求，希望可以將大學(xué)生擇業(yè)觀方面存在的普遍現(xiàn)狀較全面地展現(xiàn)出來(lái)，引起大家對(duì)擇業(yè)的重視并樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

二調(diào)查準(zhǔn)備

1確立調(diào)查對(duì)象:本校的在校本科生

2設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：制作問(wèn)卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡(jiǎn)潔、針對(duì)性強(qiáng)，并牢記以下幾點(diǎn)，問(wèn)卷主題明確，所有設(shè)問(wèn)都必須與主題有關(guān)，言語(yǔ)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問(wèn)，問(wèn)卷項(xiàng)目由淺入深，并注意其間的聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答，設(shè)問(wèn)切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

三 問(wèn)卷的分發(fā)

我們將印制好的問(wèn)卷分成幾份，以?xún)扇藶閱挝环謩e在寢室 綜合樓 實(shí)驗(yàn)樓等地分發(fā)并回收。

四 數(shù)據(jù)整理及結(jié)果

發(fā)放問(wèn)卷總數(shù):100份實(shí)收問(wèn)卷總數(shù)：97份有效問(wèn)卷總數(shù)：93份 1，你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)如何 34.1%的人選擇形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 45.9%的人選擇形勢(shì)正常 18.8%的人選擇形勢(shì)較好，就業(yè)容易 1.2%的人選擇不了解

2，你是否考慮過(guò)自身的擇業(yè)問(wèn)題 42.2%的人選擇認(rèn)真考慮過(guò) 37.8%的人選擇偶爾想想 10.1%的人選擇很少考慮 9.9%的人選擇到時(shí)候再考慮

3，工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口時(shí)，你會(huì)做何選擇 23.3%的人選擇愿意從事這種工作 50.7%的人選擇先干著，以后待機(jī)向?qū)I(yè)方面發(fā)展 0.35%的人選擇不愿意從事這種工作 22.5%的人選擇視工作情況而言

4，擇業(yè)時(shí)你會(huì)選擇去哪個(gè)地區(qū)發(fā)展 20.2%的人選擇家鄉(xiāng) 23.9%的人選擇內(nèi)地省會(huì)城市 30.3%的人選擇沿海開(kāi)放城市.74%的人選擇國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū) 18.2%的人選擇環(huán)境

宜居的城市

5，你期望企業(yè)每月支付給你的底薪是多少（固定后）5.2%的人選擇2000以下 50.3%的人選擇2000—400023.3%的人選擇4000—600018.2%的人選擇6000—80003%的人選擇8000以上

6，你會(huì)以以下何種因素為主導(dǎo)進(jìn)行擇業(yè)專(zhuān)業(yè) 個(gè)人能力個(gè)人興趣是絕大多數(shù)人的選擇。7，你會(huì)選擇以下哪種類(lèi)型的工作13.6%的人選擇挖掘自我潛質(zhì)的工作 47.8%的人選擇普遍穩(wěn)定的工作4.4%的人選擇有挑戰(zhàn)性的工作 34.2%的人選擇舒適安逸的工作

8，擇業(yè)時(shí)，你主要看中公司的哪個(gè)方面公司的發(fā)展前景工資的高低公司給予員工的自由度和發(fā)展空間公司提供的社會(huì)福利 是絕大多數(shù)人的選擇。

9，你認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者哪些條件所學(xué)專(zhuān)業(yè)所畢業(yè)的學(xué)校學(xué)歷社會(huì)經(jīng)歷品德是絕大多數(shù)人的選擇。

五 調(diào)查總結(jié)及建議

通過(guò)數(shù)據(jù)的整理與比較我們總結(jié)出大學(xué)生在面臨擇業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一些現(xiàn)象以及針對(duì)這些現(xiàn)象所采取的措施，1大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)存在的心理誤區(qū) 一是期望值過(guò)高。有些大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)就業(yè)形勢(shì)和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位由于目標(biāo)不切合實(shí)際，在擇業(yè)過(guò)程中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷甚至喪失自信心。

2角色錯(cuò)位。一些大學(xué)生過(guò)慣了校園生活，對(duì)父母和學(xué)校的依賴(lài)性很強(qiáng)，一旦獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，面對(duì)社會(huì)角色的客觀要求，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，常常產(chǎn)生逃避心理和抵觸情緒。3針對(duì)這幾種現(xiàn)象，我們提供了以下的解決方式進(jìn)行參考，建議。

首先，要知己知彼。擇業(yè)是一種雙向選擇，因此必須正確地估價(jià)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己在擇業(yè)中可接受的范圍，同時(shí)要全面準(zhǔn)確地了解用人單位的用人需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力。在知己知彼的情況下去選擇職業(yè)，就能增加成功的概率。

其次，目標(biāo)要適中。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中一定要實(shí)事求是地確定擇業(yè)目標(biāo)，切不可好高騖遠(yuǎn)。近幾年大學(xué)生擇業(yè)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是向往發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地區(qū)和大城市，那些地方因人才集中而很難找到理想的工作。而一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)的中小城市或廣大農(nóng)村更需要大學(xué)生，大學(xué)生在那里往往更受重視，更有用武之地。就我國(guó)目前狀況，只要大學(xué)生肯降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愿意到艱苦的地方去，就業(yè)市場(chǎng)還是十分廣闊的。

還有就是，揚(yáng)長(zhǎng)避短策略。揚(yáng)長(zhǎng)避短是任何競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)都必須遵循的原則和必須采用的策略。

任何人都有長(zhǎng)短優(yōu)劣，問(wèn)題在于如何盡最大可能發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，避免短處與劣勢(shì)。有長(zhǎng)處沒(méi)有得到發(fā)揮或有短處沒(méi)有得到避免都會(huì)對(duì)擇業(yè)有影響。因此，在擇業(yè)過(guò)程中有必要對(duì)自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣做一番分析，使自己的長(zhǎng)處得以充分展現(xiàn)，并根據(jù)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告

導(dǎo)語(yǔ)：

為了能夠深入了解現(xiàn)代的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，以大學(xué)生為調(diào)查主體，在江蘇地區(qū)，以暑期這段時(shí)間為時(shí)長(zhǎng)，深入大學(xué)生群體，展開(kāi)了一系列的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，希望能為大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的看法，有一定的幫助。社會(huì)調(diào)查的目的：

為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀，更加明確大學(xué)生對(duì)于就業(yè)這一問(wèn)題的看法。通過(guò)現(xiàn)狀來(lái)合理規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)道路。對(duì)于現(xiàn)代的大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)進(jìn)行一系列簡(jiǎn)單的調(diào)查。時(shí)間：

2017年7月——8月 對(duì)象：

各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生 范圍和方法：

通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷的方式，將問(wèn)卷散布給各個(gè)高校的大學(xué)生，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后收回進(jìn)行整理，總結(jié)。

如今，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)中。擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀當(dāng)代青年所面臨的一個(gè)很有實(shí)質(zhì)意義的問(wèn)題，擇業(yè)的困難與創(chuàng)業(yè)的艱辛在日常生活中給年輕是我們以或大或小壓力。不是沒(méi)有找到適合自己所求的工作，就是在創(chuàng)業(yè)的選擇中沒(méi)有找到市場(chǎng)的價(jià)值。對(duì)于就業(yè)問(wèn)題是每個(gè)大學(xué)生都要必須面對(duì)的人生問(wèn)題。大部分人才找到了自己心儀的工作。但是，影響大學(xué)生擇業(yè)的因素很多，其中擇業(yè)心理就是影響大學(xué)生擇業(yè)的重要因素之一。由于沒(méi)有樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，面對(duì)日益激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，許多大學(xué)生陷入了迷茫狀態(tài)，認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)也就是意味著失業(yè)，并沒(méi)有那樣的恐怖。而這是一種及其悲觀論。完全對(duì)自己沒(méi)有信心，我們因該樹(shù)立這樣的信念：讀三流的學(xué)校，有二流的老師，做一流的自己，“天生我材必有用”古人云：以銅為鏡，正衣冠。以人為鏡，正得失。在擇業(yè)方面，大家應(yīng)該以過(guò)來(lái)人為鏡。衡量利弊得失，從而做出正確的選擇。

現(xiàn)在的大學(xué)生出現(xiàn)很?chē)?yán)重的現(xiàn)象:高不成低不就。對(duì)擇業(yè)的選擇也有一些誤區(qū)，例如，盲目跟風(fēng)，輕棄優(yōu)勢(shì)，困惑盲目性，自我評(píng)價(jià)太高，受傳統(tǒng)就業(yè)的影響，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不清等等。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也有一些值得注意的問(wèn)題。從簡(jiǎn)單做起，我想這是每個(gè)人都應(yīng)該做的，工作沒(méi)有合適與不合適，只有你是否能干起，能否吃苦，不介意。如果能。那你則是眾人成功的榜樣。好樣是值得我們學(xué)習(xí)。反之，如果不能。那你就一直這樣耗下去。最后才會(huì)使別人鄙視你。面對(duì)就業(yè)很不容易，應(yīng)該去選擇自己感興趣的、自己有這方面的特長(zhǎng)。不然就去接受一些可以給個(gè)人心里安慰的工作，必竟不是什么工作都會(huì)完全符合你的要求。只有慢慢于在你這行業(yè)慢慢的在工作中求勝，從而使你的工作各條件達(dá)到理想的完美。

現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)還是很淺的，對(duì)我們所謂的社會(huì)大學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐。則我的建議是非常明顯是。剛從學(xué)校畢業(yè)的，首先是選擇本專(zhuān)業(yè)工作，最重要要有一份工作，無(wú)論好與壞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作以后再去選擇創(chuàng)業(yè)：因?yàn)槟菢訒r(shí)間不說(shuō)別的，最起碼你已經(jīng)接受了這個(gè)陌生是社會(huì)，對(duì)其中也有一些淺則的認(rèn)識(shí)、理解。相對(duì)而言我們的經(jīng)驗(yàn)是豐富。至于擇業(yè)，已提到首選本行業(yè)，不用說(shuō)你選擇的這門(mén)專(zhuān)業(yè)肯定是自己比較喜歡的。也就是說(shuō)你從事這門(mén)專(zhuān)業(yè)自己也是會(huì)感興趣，跟著自己的興趣工作既不覺(jué)得累、并且越來(lái)越追求這種渴望追求知識(shí)的興趣。使得步步成功。現(xiàn)在是社會(huì)非常的現(xiàn)在非常的金錢(qián)，我們也不需要像在學(xué)校那樣把社會(huì)看的是怎樣的黑暗、怎樣的殘忍、怎樣的無(wú)奈?，F(xiàn)在的社會(huì)就是現(xiàn)實(shí)，只是有多數(shù)的現(xiàn)實(shí)讓你無(wú)法去接。學(xué)生時(shí)代的那些沖動(dòng)那些遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，到了社會(huì)上就很少能成現(xiàn)實(shí)了。

就業(yè)形勢(shì)而言，53.6%的大學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)困難。32.2%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)正常，而認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)好、就業(yè)容易，或者對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解的人只占了14.1%。由此可見(jiàn)，多數(shù)的學(xué)生都已經(jīng)感受到了就業(yè)的壓力；因此，在擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)更加的謹(jǐn)慎。對(duì)于自身的擇業(yè)問(wèn)題，38.3%的學(xué)生表示曾認(rèn)真考慮過(guò)44%的學(xué)生會(huì)偶爾想想12.2%的學(xué)生到時(shí)候再考慮只有極少數(shù)的人很少考慮過(guò)?？梢钥闯霎?dāng)前大多數(shù)大學(xué)生非常重視自己的擇業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也提高了問(wèn)卷調(diào)查的可信度。工作與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口已經(jīng)成為了一種非常熱門(mén)的討論話題。當(dāng)遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)13.2%的學(xué)生愿意從事這種工作50.7%選擇的是先干著以后待機(jī)向本專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展。這就表明面對(duì)現(xiàn)在擇業(yè)難、就業(yè)難的狀況更多的大學(xué)生已經(jīng)不在拘泥于本專(zhuān)業(yè)，而選擇這種隨機(jī)的就業(yè)方式、拓寬自己的就業(yè)渠道。另外29.2%的學(xué)生會(huì)視工作情況而定，只有極少數(shù)的同學(xué)拒絕與本專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作。至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)大家的選擇依次為沿海開(kāi)放城市53.8%家鄉(xiāng)22.6%內(nèi)地省會(huì)城市15.3%國(guó)外5.2%國(guó)家急需人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)3.1%這說(shuō)明吸引大學(xué)生的還是那些基礎(chǔ)設(shè)施更完備和可以提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)的地區(qū)。

總結(jié)：通過(guò)數(shù)據(jù)的整理與比較我們總結(jié)出大學(xué)生在面臨擇業(yè)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一些現(xiàn)象以及針對(duì)這些現(xiàn)象所采取的措施：大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)存在的心理誤區(qū)：一是期望值過(guò)高。有些大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中對(duì)就業(yè)形勢(shì)和用人單位的需求了解不夠，完全按照自己的理想一廂情愿地謀求高薪高酬職位。由于目標(biāo)不切合實(shí)際在擇業(yè)過(guò)程中屢屢碰壁，結(jié)果導(dǎo)致心灰意冷甚至喪失自信心。二是角色錯(cuò)位。一些大學(xué)生過(guò)慣了校園生活，對(duì)父母和學(xué)校的依賴(lài)性很強(qiáng)，一旦獨(dú)立面對(duì)社會(huì)、面對(duì)社會(huì)角色的客觀要求、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；常常產(chǎn)生逃避心理和抵觸情緒。因此，很難找到理想的工作。三是急功近利心理。一些大學(xué)畢業(yè)生一心只想留在大城市掙錢(qián)多、待遇好的單位或者到合資企業(yè)、外企或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，為了功利不惜拋棄自己的專(zhuān)業(yè)和興趣，但心理上難免會(huì)感到困惑。況且，越是大城市、大機(jī)關(guān)或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)人才就越密集、競(jìng)爭(zhēng)也越激烈，離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)去競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)畢業(yè)生容易遭受挫折。四是“鐵飯碗”情結(jié)。一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念影響固守著一次擇業(yè)定終身的思維模式，希望一次擇業(yè)就能搶占到生活的制高點(diǎn)，一勞永逸。其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都有多次擇業(yè)的機(jī)心理準(zhǔn)備，良好的心理準(zhǔn)備是一種平衡器，它可以使我們心理平衡并迅速地幫你找回重心，可以使我們坦然地面對(duì)各種擇業(yè)機(jī)會(huì)并能充分地發(fā)揮自己的聰明才智和能力。達(dá)到猝然臨之而不懼，無(wú)故加之而不驚的境界?？梢哉f(shuō)作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們的心理準(zhǔn)備是走向成功的奠基石。

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，作為我們最重要的心理準(zhǔn)備是什么呢？就是要有健康的心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信、敢于競(jìng)爭(zhēng)。一增強(qiáng)自信，自信是對(duì)自己的實(shí)力有充分的估計(jì)和堅(jiān)定的信心。增強(qiáng)自信是擇業(yè)成功的重要因素，也是大學(xué)畢業(yè)生重要的心理素質(zhì)。常言道“天生我材必有用”就是講的自信問(wèn)題。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)只有相信“我一定行”相信自己的實(shí)力、相信自己的水平、相信自己能干一番事業(yè)，才會(huì)熱情地、努力地投身到事業(yè)中去。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生只有堅(jiān)信有實(shí)力能勝任某項(xiàng)工作，才能表現(xiàn)出堅(jiān)定的態(tài)度和從容不迫的風(fēng)度，才能贏得用人單位的賞識(shí)和信任。而缺乏自信或自信心不足的人則常表現(xiàn)出過(guò)分自責(zé)，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小的挫折而過(guò)分自卑，或盲目羨慕別人；忽略自己的長(zhǎng)處拿自己的短處比別人的長(zhǎng)處，自暴自棄，或自尊心太強(qiáng)，置身陌生人之中不知所措。這些都不利于自我推薦。在心理上增強(qiáng)自信，對(duì)求職謀業(yè)的畢業(yè)生是十分重要的。而信心和自負(fù)、狂妄是有原則區(qū)別的，這區(qū)別就在于是否正確地估量自己、是否正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、是否正確地認(rèn)識(shí)和估量環(huán)境以及所遇到的困難。如果盲目自大，無(wú)扎實(shí)的根基則會(huì)陷入心理的誤區(qū)，遠(yuǎn)離成功的彼岸。因此，樹(shù)立信心、增強(qiáng)自我意識(shí)、必須正確地、全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)正確地看待自己的弱點(diǎn)和不足。也要學(xué)會(huì)正確地總結(jié)和認(rèn)識(shí)成功或失敗的原因。當(dāng)然信心不是萬(wàn)能的。絕不會(huì)因?yàn)橄嘈抛约豪щy就會(huì)少幾分。但是信心將會(huì)幫助我們藐視困難以最旺盛、最活躍的精神狀態(tài)去克服困難，以足夠的忍耐力面對(duì)挫折，以足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)而這是求職者成功的重要精神支柱。二敢于競(jìng)爭(zhēng)“物競(jìng)天擇適者生存”是生物界生存和發(fā)展的普遍法則。在社會(huì)生活中“優(yōu)勝劣汰”已逐漸成為歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)。畢業(yè)生就業(yè)制度的改革為畢業(yè)生提高了公開(kāi)、平等參與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。對(duì)于即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)正在謀職的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、崇尚競(jìng)爭(zhēng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，就是在優(yōu)勝劣汰這一自然法則面前各種事物對(duì)生存權(quán)利和發(fā)展優(yōu)勢(shì)的爭(zhēng)奪。競(jìng)爭(zhēng)必然給人造成巨大壓力，任何置身于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的人總要爭(zhēng)取優(yōu)勝，避免淘汰。正是由此產(chǎn)生的危機(jī)感推動(dòng)人們永遠(yuǎn)進(jìn)取不敢怠惰。這種競(jìng)爭(zhēng)可以發(fā)揚(yáng)人們的自強(qiáng)、自立、自主的精神調(diào)動(dòng)人的內(nèi)在潛力，增強(qiáng)工作和社會(huì)活動(dòng)的能力。魯迅先生有一句話很切合大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際他說(shuō)“我們目下的當(dāng)務(wù)之急是，一要生存二要溫飽三要發(fā)展。”然而這三者都與競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)。所以，對(duì)畢業(yè)生和廣大求職者來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)又是推動(dòng)他們積極進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備、求職擇業(yè)和自覺(jué)提高職業(yè)素質(zhì)的重要?jiǎng)恿?。只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)“方顯英雄本色”。