第一篇：大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

2011年寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

上學(xué)期我們剛剛學(xué)習(xí)了軍人思想道德與法律基礎(chǔ)這門課程,今年寒假我選擇了大學(xué)生法律意識作為我的調(diào)研內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識的健全尤為重要。于是我在2010年1月25日和1月28日通過同學(xué)聚會(huì)，對50名我的初中，高中的同學(xué)和朋友進(jìn)行了調(diào)查。

二、數(shù)據(jù)分析

在此次調(diào)查中被調(diào)查的50名同學(xué)中有21名女生，29名男生。總體上86%的被調(diào)查者都生長在城市。

曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛的占16%，其余84%的受調(diào)查者沒有。這說明大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。20%的受調(diào)查者表示能區(qū)分違法和犯罪的區(qū)別，16%表示不一定能，其余表示大部分能。36%的人認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是懂得法律知識但不會(huì)運(yùn)用，22%的人認(rèn)為缺乏法律知識，其余的人能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題。12%的人經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或法律報(bào)告，76%的人偶爾關(guān)注，其余的人從不關(guān)注。只有12%，即6個(gè)人會(huì)經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。根據(jù)我國《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有66%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。在所有受調(diào)查者中，30%認(rèn)為法律在生活中期很重要作用，44%認(rèn)為比較重

要，26%認(rèn)為一般重要，沒有人認(rèn)為不重要。這說明從主觀意識上，大學(xué)生認(rèn)可法律在社會(huì)中的地位和重要作用，但是結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果，不難看出客觀上，大學(xué)生的法律知識和法律意識還是嚴(yán)重不足的。

三、對大學(xué)生法律意識分析及建議

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生法律意識的形成受多方面因素的影響。

? 家庭的影響，現(xiàn)在的在校大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小就

是家庭的中心，在家長的庇護(hù)下長大，對于社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)和自己可能面對的困難并不關(guān)心，所以缺乏自我保護(hù)的意識，導(dǎo)致法律意識的淡薄。

? 學(xué)校的影響，現(xiàn)在的高校雖然安排法律普及教育的課程，但

是學(xué)校并不重視，而是把注意力放在了有關(guān)學(xué)術(shù)，專業(yè)的課程上，這樣就給學(xué)生造成一種印象，這門課并不重要，也就不去認(rèn)真學(xué)了，使得高校法律普及教育有大部分名而無實(shí)。? 社會(huì)的影響，現(xiàn)在提倡的法治社會(huì)，以法治國，給了年輕人

很多正面的影響，使得絕大部分年輕人認(rèn)可法律的重要性。但現(xiàn)在社會(huì)上仍有許多違法違紀(jì)的現(xiàn)象，起到了不好的效果。? 自身因素，作為大學(xué)生自己也不應(yīng)該在一味的依賴父母與學(xué)

校應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會(huì)自立，對一些不正確的法律觀念提出抗議并積極的調(diào)整自己，多思考，多體驗(yàn)生活。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。首先作為父母，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)步入成人的行列，作為家長應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子盡早的懂得因該獨(dú)立面對問題，以及正確的方法，讓自己的孩子對生活有一個(gè)全面的認(rèn)識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會(huì)使得大學(xué)生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對在校生的法律知識的普及，法律意識的培養(yǎng)，使得法律教育不流于形式。

四、經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的接幫人，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識情

況，反映了新一代青年的法律觀念，關(guān)系到國家的未來，同時(shí)也和青年自身的權(quán)利息息相關(guān)。此次調(diào)查由于時(shí)間以及其他方面的原因只在同學(xué)朋友小范圍內(nèi)進(jìn)行因此我也只是對我身邊的大學(xué)生的法律意識情況進(jìn)行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調(diào)查中我自己個(gè)人的收獲確實(shí)很大。

此次調(diào)查也讓我對我們的法律意識進(jìn)行了思考，我們大學(xué)生在父母老師的庇護(hù)下長大，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都出生在80年代末，90年代初，用一個(gè)現(xiàn)在流行的詞——90后。因?yàn)樯鐣?huì)閱歷的不足，90后在社會(huì)中的形象還顯得很不成熟，但我相信在經(jīng)過不斷磨礪，不斷思考之后，現(xiàn)代的大學(xué)生將會(huì)以自己嶄新的一面來面對社會(huì)的考驗(yàn)。

第二篇：大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告通用

大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告通用范文

提高高校生法律素養(yǎng)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的須要，也是我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家的須要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律學(xué)問，駕馭學(xué)習(xí)方法，參加法律實(shí)踐，培育社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣揚(yáng)法律學(xué)問，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。下面是我給大家?guī)淼母咝Ｉ梢庾R社會(huì)調(diào)查報(bào)告通用范文，歡迎閱讀。

法律意識是社會(huì)意識的一種形式，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、看法的總稱。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。高校生是一個(gè)特別群體，高校生法律意識如何干脆關(guān)系到將來國家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對在校高校生法律意識的狀況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律學(xué)問的來源及法律學(xué)問重要性的相識、主動(dòng)應(yīng)用法律學(xué)問的實(shí)力、遵守法律與護(hù)法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律學(xué)問的了解與駕馭。計(jì)25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問卷30份，回收30份。

（一）法律學(xué)問來源及法律學(xué)問重要性的相識。42.1%的學(xué)生的法律學(xué)問主要來源于課堂，47.3%的學(xué)生法律學(xué)問來源于電視、電臺(tái)和報(bào)紙，受家庭影響及其他來源的占10.6%。說明學(xué)生學(xué)習(xí)法律學(xué)問的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當(dāng)問及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律特別重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有方法生活，63.3%的同學(xué)認(rèn)為法律比較重要，我有時(shí)會(huì)嘗試運(yùn)用法律愛護(hù)自己的權(quán)益，另外16.6%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學(xué)生認(rèn)為高校生法律意識的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響，約1/3的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)是影響高校生法律意識的因素，家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對法律的相識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校組織的一些宣揚(yáng)活動(dòng)或講座只有43.3%的同學(xué)覺得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺得太形式化，不愿去奢侈時(shí)間，或者沒有參與過。

（二）主動(dòng)應(yīng)用法律學(xué)問的實(shí)力。在實(shí)際生活中，有意識的應(yīng)用法律學(xué)問的學(xué)生比例仍舊不高，問卷中，試過用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇短暫沒試過。參與勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個(gè)意識。買了某種價(jià)值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì)利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇干脆到商店找負(fù)責(zé)人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇到處跟別人說這個(gè)商品是假的，叫人不要買。這說明學(xué)生的維權(quán)意識普遍不強(qiáng)。但可喜的是，當(dāng)問到當(dāng)你真正處于一件法律案件中有83.3%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識不夠，但懂得詢問專業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律學(xué)問足夠，而且懂得詢問專業(yè)人士。法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不駕馭肯定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。

（三）遵守法律、護(hù)法意識。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教化與宣揚(yáng)輿論的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的遵守法律狀態(tài)，雖然有較高的遵守法律意識，但自覺性仍有待提高。對于一些稍微的違法違規(guī)行為，有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做，56.7%的同學(xué)選擇會(huì)視狀況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會(huì)去買，36.7%的同學(xué)則會(huì)買，因?yàn)楹芟矏邸?/p>

（四）法制觀及對法律的信任度。當(dāng)問及一次你的一個(gè)密切無間的摯友，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會(huì)要求他（她）寫借條給你嗎?時(shí)，46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫，30%的同學(xué)認(rèn)為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫。大多數(shù)同學(xué)的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性相識，遠(yuǎn)沒有形成高水平的法律思想體系。王子犯法與庶民同罪，對國家有貢獻(xiàn)的人與一般人一樣犯了罪，應(yīng)當(dāng)公允對待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率，說明法律面前人人同等這一觀念已經(jīng)深化民心。遵守法律是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的懲處。另外，結(jié)果顯示，全部被調(diào)查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學(xué)對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有醒悟的相識，希望提高自己的法律意識。

（五）基本法律學(xué)問的了解與駕馭。在調(diào)查問卷中，我們設(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對法律學(xué)問的了解程度。各題答對率如下：

9、你知道《勞動(dòng)法》里面規(guī)定試用期最長是多久嗎?30%

11、父債子還，是否正確?76.7%

14、你知道全國法制宣揚(yáng)日是哪一天嗎?67.7%

16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%

17、劉某現(xiàn)在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計(jì)，則劉某屬于?26.7%

18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為實(shí)力的精神病人，根據(jù)民法規(guī)定稱為?66.7%

19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%

20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%

21、投毒殺人，當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并主動(dòng)實(shí)行措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%

22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%

調(diào)查結(jié)果顯示，高校生的法律學(xué)問是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽視了對法律學(xué)問的學(xué)習(xí)。有探討表明，改革開放以來，高校生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其緣由之一就是不懂法，不知法。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律學(xué)問，沒有法律意識，那么，即使是當(dāng)自己的正值權(quán)益被侵害時(shí)，也不懂如何通過法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問卷調(diào)查的基本結(jié)論是：高校生的法律意識仍亟待增加。

提高高校生法律素養(yǎng)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的須要，也是我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家的須要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律學(xué)問，駕馭學(xué)習(xí)方法，參加法律實(shí)踐，培育社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣揚(yáng)法律學(xué)問，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。

另外，在學(xué)習(xí)法律學(xué)問的過程中，我們要留意培育：

①法律至上意識。美國法學(xué)家伯爾曼說過在法治社會(huì)中，法律必需被信仰，否則他形同虛設(shè)。信仰法律，崇尚法律是人們對法律的一種敬重。法律的權(quán)威不僅來源于其強(qiáng)制性，更源于人們對法律的敬重、信任和崇尚。

②公民意識。培育公民意識就是培育樹立人人同等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確相識自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主子翁的看法正確對待國家利益與人民利益。

③主體意識。市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上說是一種主體經(jīng)濟(jì)，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì)有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì)有市場經(jīng)濟(jì)本身。因此培育自身的主體意識，充分相識到自己的獨(dú)立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。

④遵守法律意識。樹立正確的遵守法律觀念，自覺遵守法律，用法，護(hù)法。

⑤法律愛護(hù)意識。既要學(xué)會(huì)將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的獨(dú)創(chuàng)申請專利愛護(hù)等，又要相識法律不僅是懲處犯罪的工具，更是愛護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器，在自己的合法權(quán)益受到侵?jǐn)_時(shí)，要敢于并擅長通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

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第三篇：關(guān)于大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間： 2013年11月21日-2013年12月8日

調(diào)查地點(diǎn)： 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 調(diào)查對象： 在校大學(xué)生 調(diào)查方法： 問卷調(diào)查

眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我們借這次機(jī)會(huì)對大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下。

一、研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為2013年11月21日至2013年12月8日，利用課余時(shí)間對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長在()

A、農(nóng)村 74% B、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?()

A、有 18% B、沒有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()

A、能 24% B、不一定能 14% C、大部分能 62% ⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是()?

A、懂得法律知識但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 32%

B、缺乏法律知識 40%

C、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?()

A、經(jīng)常 12% B、偶爾 74% C、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對象為50人)會(huì)經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長時(shí)限是()?

A、三個(gè)月 22% B、六個(gè)月 48% C、一年 30%

根據(jù)我國《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是()?

A、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

B、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 42%

C、一般重要，不到萬不得已不會(huì)運(yùn)用法律 26%

D、不重要 0%

⑻、超市的工作人員要求搜身，你會(huì)怎么樣做?()

A、拒絕 84%

B、如果對方態(tài)度強(qiáng)硬就接受 10%

C、完全接受 0% ⑼、民政局把你的親人抓去關(guān)起來，放話拿錢才放人，你會(huì)怎么做?()

A、忍氣吞聲，湊錢領(lǐng)回親人 8%

B、到民政局理論，要求放人 16%

C、通過法律手段維護(hù)親人的人身自由權(quán) 76%

⑽、當(dāng)你參加勤工儉學(xué)或是工作時(shí)，你會(huì)有意向與用人單位簽定合同嗎?()

A、有 72% B、沒有28%

從⑺、⑻、⑼、⑽的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，依然有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三：大學(xué)生對法律知識的理解

我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律概念，這些概念每個(gè)人都應(yīng)該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個(gè)法律概念都存在同學(xué)們主觀臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題，比如題七，對于“法律至上”，生活中往往想到的就是任何人要守法，這是法律權(quán)威的體現(xiàn)，也是人們在生活中經(jīng)常遇見的，特別是處于弱勢群體的人來，每個(gè)人沒有特權(quán)的遵守法律可能是他們的最大愿望。但是，這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認(rèn)識的。相對來說，“法律作為最后的決策機(jī)關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個(gè)答案，既堅(jiān)持了法律的權(quán)威性（最后決策機(jī)關(guān)），又注意到了法律在實(shí)際生活中是不能理想化的，可能會(huì)有些毛病，但這不影響法律的施行，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說明我們還要加強(qiáng)法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時(shí)間很少，都是從各種報(bào)道或者自己搜索信息時(shí)得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對每個(gè)專業(yè)設(shè)臵法律基礎(chǔ)課程，以強(qiáng)化法律意識。

四：大學(xué)生對法律熱點(diǎn)問題的認(rèn)識

“ 在社會(huì)有限資源的分配中，程序公正是獲得社會(huì)廣泛認(rèn)同的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?在社會(huì)實(shí)踐中，人們一般會(huì)對程序規(guī)則的不合理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無論產(chǎn)生的結(jié)果如何，都是可以被人接受認(rèn)可的；司法的腐敗屬于最危險(xiǎn)的腐敗，因?yàn)樗痉ㄊ巧鐣?huì)公正的最后一道防線，如果這道防線也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當(dāng)事人，而且還有我們司法機(jī)關(guān)的形象、法律的尊嚴(yán)和人民對這個(gè)國家的信心；嚴(yán)打是我們在司法過程中針對一段時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)領(lǐng)域的違法犯罪進(jìn)行加大加重處罰而經(jīng)常運(yùn)用的一個(gè)手段，在社會(huì)上有很大的感召力，同時(shí)也對打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問題涉及到公民財(cái)產(chǎn)保護(hù)和公共福利改進(jìn)的關(guān)系問題，涉及到裁決人利益沖突的回避問題，涉及到合理補(bǔ)償?shù)膯栴}，還涉及到立法和司法救濟(jì)的問題。這幾個(gè)問題在現(xiàn)實(shí)中都是大家普遍關(guān)心的，經(jīng)常遇見的，雖然經(jīng)常從報(bào)刊雜志上看到這些問題的介紹、報(bào)道，但同學(xué)們這些問題從法律意識的角度到底有多高呢？各種類型的同學(xué)又有沒有差別呢？至少可以從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中得到一些答案。

對于身邊發(fā)生的一些事情，同學(xué)門經(jīng)常耳目濡染，認(rèn)識更加深刻，這從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中就可以看出來。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個(gè)層面，特別是“高”與“較高”兩個(gè)階段。說明大多數(shù)同學(xué)能夠用法律的眼光來看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長教育孩子問題等。這也是作為大學(xué)生基本素質(zhì)所在。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化功底，對事物的分辨也能比較理性與科學(xué)。所以對待自己身邊的事情也能比較理性的認(rèn)識。各種類型的同學(xué)在這一問題上所表現(xiàn)出來的法律意識差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來看，比較平均。

其次我們注意到，高年級同學(xué)在法律知識點(diǎn)的認(rèn)識上，普遍高于低年級同學(xué)；但到了法律實(shí)際運(yùn)用這一塊之后，他們之間的區(qū)別不再那么明顯。從中我們可以看出，高年級的同學(xué)在理論知識上掌握了更多內(nèi)容，而在實(shí)踐上并沒有體現(xiàn)出高年級的優(yōu)勢來。這說明學(xué)校在對學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)上存在著缺陷。

總體來看，大學(xué)生法律意識整體都有待提高。

五、原因分析

(一)、學(xué)生方面的因素。(1)缺乏主動(dòng)性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生將更多的時(shí)間放在自己專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費(fèi)在學(xué)法律與自己的專業(yè)不相關(guān)的知識上，而且，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識，對學(xué)校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一。(2)缺乏遠(yuǎn)見性。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時(shí)，也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學(xué)生認(rèn)為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時(shí)，才覺得為時(shí)已晚。(3)缺乏實(shí)踐性。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長時(shí)間后，知識便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門課，詳細(xì)講述了相關(guān)的法律知識，然而，理論知識沒有結(jié)合實(shí)踐，而最終流于形式。

(二)、教師、學(xué)校方面的因素。(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識更加縮水了。(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。

對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識有重要的意義，對于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認(rèn)識，提高法律意識。

小組成員： 方冬雨 張路 潘浩男 楊浩勛 茶建祖 譚博特 楊成志 李永力

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第四篇：關(guān)于大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間： 2012年9月10日-2012年9月25日

調(diào)查地點(diǎn)： 新疆烏魯木齊市

調(diào)查對象： 各高校大學(xué)生

調(diào)查方法： 問卷調(diào)查

調(diào) 查 人：電大北校區(qū)2010秋法學(xué)?？茖W(xué)員 周峰

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對大學(xué)生來說有著極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進(jìn)行歸類分析，對當(dāng)前大學(xué)生對法律的認(rèn)識情況有了初步的了解，同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計(jì)策。我還通過直訪大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話，從而更加深入了解到當(dāng)前大學(xué)生法律意識的情況。

一、調(diào)查問卷分析大學(xué)生法律意識存在的問題

對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問卷調(diào)查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。

（一）大學(xué)生的法律知識水平有待提高。

法律知識是法律意識的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。

（二）大學(xué)生法律意識欠缺、法制觀念淡薄。

法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心里的總和。法制觀點(diǎn)是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì)依法辦事的自覺性。當(dāng)前，非法律專業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯(cuò)誤意識和觀念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無法預(yù)料。

（三）法律權(quán)利意識弱于法律實(shí)用意識權(quán)利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強(qiáng)弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強(qiáng)弱，權(quán)利意識對大學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認(rèn)識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的進(jìn)行，大學(xué)生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會(huì)問題的解決尤其是身邊的涉法問題時(shí)，他們能首先想到應(yīng)該運(yùn)用法律。但是，當(dāng)他們自身遇到問題時(shí)，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護(hù)，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說在評優(yōu)評獎(jiǎng)、入黨、就業(yè)、擔(dān)任干部等具體切身利益面前，卻一馬當(dāng)先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時(shí)甚至導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當(dāng)自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責(zé)任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔(dān)法律責(zé)任的意識的勇氣。

（四）法律意識層面有待提高

法律知識是法律意識的一個(gè)主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應(yīng)隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會(huì)有扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時(shí)過少，教師只能略教一些法律知識，大學(xué)生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當(dāng)前大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念。錯(cuò)誤的法律觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當(dāng)作法律準(zhǔn)則，認(rèn)為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當(dāng)自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類似保護(hù)自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。

（五）大學(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節(jié)在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果；有的同學(xué)則是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護(hù)自己。因此，提高大學(xué)生運(yùn)用法律知識的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。

二、調(diào)查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀原因有以下三個(gè)

（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護(hù)和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

（二）學(xué)校教育存在偏差。

主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會(huì)學(xué)生運(yùn)用法律，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)口頭上的法律知識。

（三）、社會(huì)誘因的侵蝕。

近幾年來，社會(huì)上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門有時(shí)對文化市場管理不夠嚴(yán)格。另外，當(dāng)前社會(huì)很多市民的法律意識淡薄，在這種社會(huì)環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導(dǎo)致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。

三、大學(xué)生犯罪率高的主觀原因有以下三個(gè)

（一）有的大學(xué)生法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認(rèn)識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計(jì)后果。

（二）有的大學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會(huì)等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時(shí)又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴(yán)重后果。

（三）有的大學(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì)因?yàn)榭酥撇蛔∷接鲆暳朔勺龀鲞`法的事情。

由此可見影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學(xué)生認(rèn)為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的第一任教師，也是很多孩子心目中的榜樣。很多孩子對父母的行為一直都是持認(rèn)可和信任的態(tài)度。家庭里面各成員與孩子接觸的時(shí)間較多，其法律意識也必定會(huì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。有的大學(xué)生覺得學(xué)校對他們法律意識的影響較大。他們覺得學(xué)校是每個(gè)學(xué)生知識的發(fā)源地，大學(xué)生也不例外。學(xué)生們在學(xué)校學(xué)到的知識，都會(huì)吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。一個(gè)人走到大學(xué)生這一身份，在學(xué)校經(jīng)歷的時(shí)間也很長，對其影響也是很大的。有些大學(xué)生覺得社會(huì)對他們法律意識的影響較大。他們覺得社會(huì)是一個(gè)大家庭，大學(xué)生只是這一大家庭中一個(gè)微小的部分，如果全社會(huì)的法制意識高，大學(xué)生作為知識的先驅(qū)，其法律意識也必定不低；如果社會(huì)的法律意識低，大學(xué)生由于其閱歷不多，分辨能力不足，也很難在社會(huì)中起到“逆反”的作用。

調(diào)查指出，同學(xué)們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學(xué)們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問題，也有可能受家庭、社會(huì)等各種因素影響。另外，調(diào)查中男生的法律意識顯然高于女性，這可能是性別的不同致使他們的愛好也不同，所關(guān)心的也不一樣，男孩子可能要廣闊一些，看法要強(qiáng)烈一些，女孩子要緩和得多。有些大學(xué)生雖然對法律有一定的了解，但在實(shí)際生活中卻未能將其好好運(yùn)用。

例如我們的問卷中有一個(gè)問題是這樣的：當(dāng)你在車上遇到騷擾時(shí)，你會(huì)如何去做？同學(xué)們的答案很多，有很大一部分人認(rèn)為自己會(huì)默默離開，不與理會(huì)，一個(gè)大學(xué)生是如此，那么我們國家各族人民呢？中國是一個(gè)法治國家，提倡依法治國，可是殺人放火、搶劫、拐賣婦女兒童等等犯罪行為比比皆是，甚至乎知法犯法，遇到這種情況時(shí)又有多少人會(huì)站出來說一句或者出來阻止呢？這說明在同學(xué)們心中運(yùn)用法律的意識還非常的弱。但是調(diào)查結(jié)果仍有令人滿意的地方，例如有79%的同學(xué)希望多了解一些法律知識，而且有78%的同學(xué)認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，有72%的同學(xué)會(huì)首先想到運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，這些是以上統(tǒng)計(jì)中表現(xiàn)出來的比較好的地方。有人說“掌握電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片，而具備法律知識和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。

一個(gè)沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，很難說他能成為一個(gè)守法的公民。我國社會(huì)主義法律是工人階級和廣大人民共同意志的體現(xiàn)，是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民民主專政的工具，它的根本任務(wù)是保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)。公民的生活離不開法律，學(xué)法才能明確哪些是可以做或必須做的，哪些是不該做或禁止做的，用法律來規(guī)范自己的行為，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，大學(xué)生學(xué)法、知法、守法的狀況如何對社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系極大。大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名大學(xué)生要學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強(qiáng)大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認(rèn)識法律知識，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻未能將其合理運(yùn)用，這也是當(dāng)前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。

四、提高大學(xué)生法律意識的措施

面對這些問題，我們必須采取相對應(yīng)的措施，這樣才能提高大學(xué)生的法律意識和法律運(yùn)用能力。家庭方面父母應(yīng)營造家庭教育的良好氛圍，作為家長，首先要多與孩子溝通，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)向和去向，時(shí)刻注意孩子法律意識的情況，在孩子對法律有不好的認(rèn)識時(shí)幾時(shí)予以糾正，第二、家長要起好榜樣示范作用，以自身良好的法律意識對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。學(xué)校方面要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律方面的知識。在教育方法和策略上，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護(hù)，注意學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，不要只停留在上課、考試這個(gè)基本層面上，不要只教會(huì)學(xué)生認(rèn)識法律，更重要的是從更深層次上教會(huì)學(xué)生怎樣運(yùn)用法律。社會(huì)方面也要努力改造社區(qū)環(huán)境。

首先，按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)道德建設(shè)，努力提高全社會(huì)的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會(huì)環(huán)境；第二、要加大法制宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會(huì)都來關(guān)心和支持法制教育，關(guān)心和重視大學(xué)生的健康成長，使大學(xué)生成為知法、懂法、守法、護(hù)法的一份子，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的成功轉(zhuǎn)變。

法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我利用工作之余時(shí)間在烏魯木齊市各大中專院校的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識有重要的意義，對于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認(rèn)識，提高法律意識。

為了保證大學(xué)生健康成長，預(yù)防和減少犯罪，就需要對大學(xué)生進(jìn)行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力 大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭需要維護(hù)合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運(yùn)用好這個(gè)權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為 遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德 調(diào)查人：周 峰 2012年10月5日

附 大學(xué)生法律意識問卷調(diào)查表及匯總

對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

（1）、你生長在（）

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%（2）、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?（）a、有 18% b、沒有 82%（3）、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?（）

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%（4）、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是？（）a、懂得法律知識但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 32% b、缺乏法律知識 40% c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實(shí)問題 28%（5）、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?（）a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%（6）、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長時(shí)限是?（）a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%（7）、你認(rèn)為法律在生活中的作用是？（）a、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32% b、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 42% c、一般重要，不到萬不得已不會(huì)運(yùn)用法律 26% d、不重要 0%（8）、超市的工作人員要求搜身，你會(huì)怎么樣做?（）a、拒絕 84% b、如果對方態(tài)度強(qiáng)硬就接受 10% c、完全接受 0%（9）、民政局把你的親人抓去關(guān)起來，放話拿錢才放人，你會(huì)怎么做?（）a、忍氣吞聲，湊錢領(lǐng)回親人 8% b、到民政局理論，要求放人 16% c、通過法律手段維護(hù)親人的人身自由權(quán) 76%（10）、當(dāng)你參加勤工儉學(xué)或是工作時(shí)，你會(huì)有意向與用人單位簽定合同嗎?（）a、有 72% b、沒有28% 從（7）（8）（9）（10）的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，依然有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五篇：大學(xué)生法律意識社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān) 于 大 學(xué) 生 法 律 意 識 社 會(huì) 調(diào) 查 報(bào) 告

前言

法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會(huì)主義法律意識，就會(huì)做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。

調(diào)查主體 相關(guān)社會(huì)背景和主要目的

當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識會(huì)越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。調(diào)查對象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。調(diào)查結(jié)果及分析（原始問卷見附錄）

你的性別

A男 45.61% B女 54.39% 你的你所在年級 A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14% 本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6% 你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何

A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87% 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對于法律方面，報(bào)以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。

你生活中的法律知識是從何而來

大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對接收知識的時(shí)間和空間有著很大的限制。

接下來的三個(gè)小題，我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識做了測試

參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎

你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是

你知道全國法制宣傳日是哪一天

A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%

當(dāng)被問到“參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎”時(shí)，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會(huì)，大部分的選則了偶爾會(huì)，這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。

當(dāng)被問到“你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，絕大多數(shù)的同學(xué)會(huì)選擇 拿起法律武器保護(hù)自己，這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。

當(dāng)被問到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時(shí)，答案出現(xiàn)了很嚴(yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項(xiàng)，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時(shí)候開展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律知識缺失。

你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么

你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選）

這是兩個(gè)帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時(shí)他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法

這是一個(gè)不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個(gè)問題。很多同學(xué)認(rèn)為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實(shí)際運(yùn)用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為，應(yīng)該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護(hù)自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。對于結(jié)果的評價(jià) 分析

由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個(gè)粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

知法并不代表能運(yùn)用法律，它們是兩碼事，運(yùn)用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當(dāng)今大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。

而維權(quán)更不用說了，當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權(quán)益時(shí)，大部分的學(xué)生會(huì)選擇回避，忍讓，認(rèn)為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內(nèi)化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

在知識經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會(huì)發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地,需要對大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等 多方面的教育工作,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任,是中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌,反映了我國參與世界競爭的實(shí)力.眾所周知,素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng),這是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作,作為高校的教育工作者,要長期不懈地在大學(xué)生中開展法制教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法對社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.改進(jìn)意見 健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時(shí)代感強(qiáng)，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。

2學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性。

3加強(qiáng)法制宣傳教育,普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過法制教育,可以提高學(xué)生的法律意識,增強(qiáng)其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育,在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法 律的良好習(xí)慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論,還要充分利用廣播,校報(bào),閉路電視等多種宣傳陣地,大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面,也可舉辦法律知識講座,競賽,典型生動(dòng)案例剖析等形式,寓教于樂,使法制深入人心,使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然,更知其所以然,時(shí)時(shí)處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的,分散的和不系統(tǒng)的法制意識,法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,使他們從法律方面認(rèn)識到自已的權(quán)益及社會(huì)發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法,學(xué)法,懂法。

結(jié)束語

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武器，尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程?？傊髮W(xué)生社會(huì)主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì)主義法律意識的培養(yǎng)需要社會(huì)，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。附錄

分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認(rèn)真，如實(shí)填寫。1 你的性別 A男 B女 2 你的你所在年級

A 大一B大二 C大三 D大四 你對法律方面的問題

A很重視 B一般關(guān)心 C無所謂

4你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何 A很強(qiáng)B一般 C較弱 D很弱

5作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密 B 一般 C幾乎沒有

6你生活中的法律知識是從何而來（多選）A電視 B 報(bào)紙 C 課本 D 家庭 E 其他

7加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì)與用人單位簽訂合同嗎 A 一定會(huì) B 偶然會(huì) C 無必要 D 無所謂

8你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是

A拿起法律武器保護(hù)自己 B用武力解決 C通過關(guān)系解決 D感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E根本沒有在意過

9你知道全國法制宣傳日是哪一天

A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日

10你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？

A考試教育制度不合理 B家長老師朋友的影響 C和會(huì)不夠發(fā)展 D其他

11你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選）

A組織普法講座 B組織學(xué)生參加法庭旁聽 C組織學(xué)生參與模擬法庭 D增加有關(guān)法律課程 E其他 你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法