第一篇：小學(xué)校園通訊稿3篇

2***年11月16日，樹達(dá)學(xué)院外語系青志協(xié)在王家灣公寓開展了“光彩行動(dòng)”之節(jié)約校園的活動(dòng)。外語系副部長江琳、沈雯以及30個(gè)外語系青年志愿者參加了此次活動(dòng)。湖南師范大學(xué)青志協(xié)副部長任茂森和樹達(dá)學(xué)院青志協(xié)部長李青蘭對此次活動(dòng)進(jìn)行了監(jiān)督。志愿者對每棟的廢舊物品進(jìn)行了收集，各位同學(xué)都積極配合了此次活動(dòng)，將不要用的礦泉水瓶、廢紙捐了出來。11月17日下午，外語系青志協(xié)負(fù)責(zé)人將所收物品變賣，總計(jì)43元。

通過這次活動(dòng)，提高了同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)，也使志愿者有了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助了貧困人民，擴(kuò)大了樹達(dá)學(xué)院外語系的影響。

小學(xué)校園通訊稿（2）：

上星期的早上，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，學(xué)校舉行第十三屆校運(yùn)會(huì)。

比賽的項(xiàng)目可多了！有賽跑、壘球、立定跳遠(yuǎn)、跳高等等。

比賽開始了，先是男子60米賽跑，從低年級輪起。他們昂起頭，正做著賽前準(zhǔn)備，有的扭扭腳，有的活動(dòng)活動(dòng)手。然后拱著腰，做好賽跑的姿勢。聽到裁判員的槍聲，就爭先恐后地跑起來。

好不容易輪到五年級。我們班的代表?xiàng)畹A(chǔ)榮同學(xué)胸有成竹、精神抖擻，一點(diǎn)兒也不緊張，“預(yù)備，開始?！薄芭椋　睒屄曇豁?，各班的運(yùn)動(dòng)員們就像離弦的箭一般沖了出去。這時(shí)候，四面響起了“加油，加油”的有節(jié)奏的啦啦聲，在這緊要的關(guān)頭，我干脆站起來。開始楊礎(chǔ)榮還遙遙領(lǐng)先，漸漸地，二班的一位同學(xué)超過了他，并且將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。我心里暗暗為他著急：楊礎(chǔ)榮，千萬別輸啊！果然，楊礎(chǔ)榮并沒有放棄，反而更加使勁向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，楊礎(chǔ)榮猛地向前沖，終于又超過了他，第一個(gè)踩到終點(diǎn)的彩線。楊礎(chǔ)榮高興極了，一蹦三尺高。我也松了一口氣，為他感到驕傲。連老師們都稱贊他：“楊礎(chǔ)榮是第一個(gè)打破我們校運(yùn)會(huì)賽跑的記錄，真了不起！”楊礎(chǔ)榮聽了，不好意思的抓抓頭。

比賽繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們有的壘球，有的立定跳遠(yuǎn)，還有的跳高，他們都想為班級爭光。

校園的一陣陣歡呼聲，在慢慢地飄蕩。

小學(xué)校園通訊稿（3）：

蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)將本月定為校園安全活動(dòng)月，《西安晚報(bào)》上近期也連續(xù)登出了兩期關(guān)于校園安全問題的專題報(bào)道，引起了我校教師們的共同關(guān)注，大家都對報(bào)紙上對校園安全問題進(jìn)行的討論紛紛發(fā)表自己的看法，交流自己的觀點(diǎn)。大家都感到校園安全問題是早應(yīng)引起社會(huì)普遍關(guān)注的了，現(xiàn)在，《西安晚報(bào)》對這個(gè)問題進(jìn)行的報(bào)道，使我們都感到對于這個(gè)困擾所有教育工作者許久的問題，有了解決的希望了。尤其高興的是，在報(bào)紙上聽到了基層學(xué)校的聲音，我們這些基層教育工作者的意見和想法，也得到了大家的重視，使有關(guān)校園安全各方面的人們都有了交流的機(jī)會(huì)，加深了各個(gè)方面對于解決校園安全問題全面的認(rèn)識(shí)。大家都為教育主管部門和《西安晚報(bào)》的做法感到欣喜。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)，使社會(huì)上的人們能夠更全面、更正確地認(rèn)識(shí)學(xué)校教育各方面的問題，使社會(huì)與學(xué)校真正能夠達(dá)到互相交流、互相理解、互相協(xié)助、互相配合，共同搞好教育事業(yè)，為祖國更好地培養(yǎng)未來的主人翁。

第二篇：小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿（通用15篇）

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿1

四月七日，我們期待已久的第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開始了，大家興奮極了！

我來到操場上，看到運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)捋臂將拳，正在做預(yù)備流動(dòng)，有的伸伸腰，有的壓壓腿，還有的流動(dòng)流動(dòng)手……。跑步比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們意氣風(fēng)發(fā)地上場了，跟著“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像一匹匹脫韁的野馬，從我面前穿梭而過。

終于，有我們班同學(xué)參加的迎面接力賽開始了。一開始，同學(xué)們跑得很快，可是有幾個(gè)同學(xué)跑得輕微慢了一點(diǎn)，再加上換接力棍的速度耽擱了一下，所以沒拿到第一名。固然沒有得到第一名，但是同學(xué)們比賽時(shí)的拼搏精神給我們留下了深刻的印象，這種精神值得我們大家學(xué)習(xí)！

比賽結(jié)束了，但是操場上依然久久地回蕩著大家的歡呼聲！

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿2

今天是我們小學(xué)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們興高采烈地來到一樓走廊等待進(jìn)場。

突然，我聽到了一聲不和諧的聲音：“管你什么事哦，我想講話就講話，又沒關(guān)系?！蔽肄D(zhuǎn)過頭去看，那個(gè)同學(xué)聽到這句話，皺著眉頭直跺腳。我很奇怪，違反紀(jì)律的人怎么會(huì)那么理直氣壯呢？

我們邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)進(jìn)場了。走到舞臺(tái)中央，朱烷爾喊了一聲“變隊(duì)”，我們立即跑到自己的位置，擺好姿勢，隨著音樂響起就開始了我們的表演。我們表演完后，我聽到主持人說：“嘉賓評委請舉牌。”我看到，他們?nèi)寂e出了“帥氣加兩分”。我們開心地退場了，然后回到教室換了衣服，就開始了團(tuán)體比賽。

今年的團(tuán)體比賽共分兩隊(duì)，紅隊(duì)和黃隊(duì)，我們是黃隊(duì)。比賽項(xiàng)目有時(shí)空穿梭、最長的繩子等四項(xiàng)，經(jīng)過緊張激烈的比拼，我們黃隊(duì)勝出，獲得了一座獎(jiǎng)杯。

在個(gè)人項(xiàng)目比賽中，我本來只有一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)椴套刻裆?，沒辦法參賽，所以肖圣瑜媽媽就讓我來參加蔡卓恬的項(xiàng)目。因?yàn)樘o張，在比賽開始前，我竟然連續(xù)上了5趟廁所，但最后還是跑了最后一名。

當(dāng)我回到教室，發(fā)現(xiàn)大家都在看《念書的孩子》這部電影，我也坐下來津津有味地看起來，不過，看著看著，我竟想起了以前學(xué)校帶我們一起看的《一個(gè)人的課堂》。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我的成績不理想，但我已經(jīng)使出了洪荒之力。三年級郭芯汝

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿3

星期四的午時(shí)，二完小的操場上充滿著歡樂而緊張的氣氛，五年級運(yùn)動(dòng)員在操場上摩拳擦掌，準(zhǔn)備使出渾身解數(shù)，為自我的班級爭光。則各班非運(yùn)動(dòng)員在為運(yùn)動(dòng)員打氣。

經(jīng)過緊張的等待，100米跑步比賽開始了，我們班的參賽選手是李昊，他在起點(diǎn)雙腳叉開，對這次的比賽勝券在握，充滿了信心。隨著發(fā)令槍“砰”的一聲響，各位選手們就如脫韁的野馬，如離弦的箭，向前飛奔出去，李昊不愧為“飛毛腿”，一向遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們都拼命的吶喊著：“李昊，加油！李昊，加油！”聽到我們的加油，李昊似乎產(chǎn)生了無窮的動(dòng)力，奮力向前跑去，獲得第一名，為班級增添了一份榮譽(yù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還有200米、400米、跳高、跳遠(yuǎn)等，運(yùn)動(dòng)員們都用自我的辛勤和汗水贏得了師生們的贊嘆聲，學(xué)校的廣播里不時(shí)傳來同學(xué)們鼓勵(lì)的話語。

盼星星盼月亮，800米的跑步比賽最終開始了，我到檢閱處報(bào)到，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，甩了甩手，來到起跑點(diǎn)，準(zhǔn)備開始跑，我聽見了我們班的同學(xué)與運(yùn)動(dòng)員大聲為我打氣，：“邢靖偉，加油！邢靖偉，加油！”我的臉上露出了笑容，只聽發(fā)令槍聲一響我和其他4位同學(xué)開始跑起來。可是我并沒有像他們一樣快速跑出去，而是慢跑，可是，我跑到第四圈時(shí)有點(diǎn)吃不消了，但我并沒有放棄，因?yàn)槲矣致犚娡瑢W(xué)們的打氣聲了：“邢靖偉，加油！邢靖偉，加油！”為了不讓他們失望，我又加把勁，奮力追趕著，還有50米，我沖向了終點(diǎn)，雖然只得了第三名，可是同學(xué)們都簇?fù)砩蟻?，有的給我遞水；有的給我擦汗；有的給我捶腿……

我感到十分溫暖。

經(jīng)過這次比賽，使我明白了：名次不是最重要的，最重要的是鍛煉你的耐力，信心和頑強(qiáng)拼搏的精神。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿4

今日是星期六，是我們小學(xué)部春季運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的日子，也是世界地球日的前一天。我好激動(dòng)呀!大家也都跟我一樣興奮，有些同學(xué)特緊張，緊緊地抱著小板凳春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我不是很緊張，端端正正地坐著。

入場式上，一年級有一個(gè)班每個(gè)人都拿著一個(gè)氣球，很吸引人。我們班有18個(gè)人是穿中式服裝的，楊教師也穿著旗袍，十分漂亮。當(dāng)我們唱起老北京吆喝的時(shí)候，教師們都笑了，他們肯定是從來都沒有看過這樣的入場式吧XX拎著我的鳥籠子，但他怎樣能忘了打開開關(guān)呢應(yīng)當(dāng)是讓鳥兒唱歌的!哎!

“滴——”什么聲音呢哦，原先是男生30米跑開始比賽了!雖然一年級的小豆包跑得不如高年級的快，但我明白他們都努力了，他們都很棒。

該仰臥起坐了!我有點(diǎn)緊張，心想，去年我做了15個(gè)，今年?duì)幦”热ツ甓喟?，?2個(gè)就能夠了。30秒鐘的時(shí)間還是很短的，一下子就過完了。我居然做了25個(gè)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)!雖然比第一名相比，差了13個(gè)，可是我提高了!我異常高興。當(dāng)廣播里念到，“二(4)班，ZSK，第6名”的時(shí)候，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來，我都有點(diǎn)不好意思了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

跳大繩我們班得了第2名，跳了108個(gè)。我是打頭第一個(gè)跳的，怎樣樣還不錯(cuò)吧

我還為比賽編了一段小詩呢，可惜沒有去投稿。為什么呢因?yàn)槲覀兇蠹叶紱]有帶紙和筆。這次投廣播稿的，都是五年級的大哥哥和大姐姐。下次開運(yùn)動(dòng)會(huì)我就有經(jīng)驗(yàn)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我必須要帶著紙和筆。

我感覺這次運(yùn)動(dòng)會(huì)大家不是“友誼第一、比賽第二”，而是“比賽第一”了，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)體榮譽(yù)感都太強(qiáng)了，都想給自我的班級增光添彩。我們班團(tuán)體總分在八個(gè)班中排第四，這成績還算能夠吧。我和體育委員代表我們班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我異常激動(dòng)!真期望媽媽能夠看到，還是范校長給頒的獎(jiǎng)呢!我也期望明年開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們班能夠取得更好的成績。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿5

今天，我們期待已久的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于在學(xué)校正式舉行了。

我們坐在各自的位子上等著主持人和大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。一會(huì)兒，大隊(duì)輔導(dǎo)員和小主持人站在主席臺(tái)上宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始！臺(tái)下的同學(xué)們歡呼起來。比賽開始了，同學(xué)們都很緊張。大家都發(fā)揮特長為班級爭光。有跳繩的、有跳遠(yuǎn)的、有跳高的、有投實(shí)心球的。我還參加了投實(shí)心球的比賽呢，還得了第二名，為班級爭了光。比賽在緊張的進(jìn)行著，不一會(huì)就到了我們期待的.拔河比賽。裁判宣布“拔河比賽正式開始！”同學(xué)們臉上的神情都變的嚴(yán)肅起來，因?yàn)檫@是決賽，更何況這還是我們四班與二班爭一、二名的關(guān)鍵點(diǎn)！

拔河比賽進(jìn)行著，不一會(huì)兒就輪到我們了。我們選出來的重量級選手都排好隊(duì)準(zhǔn)備上前迎戰(zhàn)。我們上場了，同學(xué)們都來到自己站的位子上，等著裁判的哨響。一會(huì)兒，裁判吹響了口哨。我們拿起繩子開始拔了。這時(shí)，同學(xué)們都全神貫注，使出全身最大力氣拼命的拔。我們就這樣拔著，沒多久，裁判又吹響了哨聲，指著我們，我們一下歡呼起來yeah！我們第一場比賽取得了勝利！同學(xué)們急忙跑到繩子的另一邊準(zhǔn)備迎接第二場戰(zhàn)斗。裁判說：各就各位，第二場比賽開始！同學(xué)們又拉起了繩子。不料，這次我們被二班向他們那邊拉，這時(shí)我們班主任秦老師看見了，大聲的喊：向后拉，加油！加油！我們班上的同學(xué)也喊起了加油！我們班同學(xué)在同學(xué)們的加油聲下，一步一步的向我們這邊拉，最后我們班反敗為勝，得了拔河比賽的冠軍！

比賽在加油聲中，歡呼聲中結(jié)束了。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿6

經(jīng)過一夜的徹夜未眠，我們最終迎來了夢寐以求的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一大早，同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著藍(lán)白相間的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳地趕往學(xué)校田徑場參加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒過一會(huì)兒，精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始了。領(lǐng)操的同學(xué)手上握著五顏六色的彩旗，廣播里傳來高昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，運(yùn)動(dòng)員代表及裁判員邁著整齊地步伐走在隊(duì)伍最前面。運(yùn)動(dòng)員和裁判員教師分別宣誓，鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起。全體同學(xué)和教師凝視著那用無數(shù)戰(zhàn)士的鮮血匯集染紅的五星紅旗。瞧這架勢，一點(diǎn)也不亞于奧運(yùn)會(huì)的開幕式嗎!

在將近20分鐘的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式后，激動(dòng)人心的比賽開始了。“啪”的一聲，當(dāng)裁判員教師的發(fā)令槍一響，你瞧，運(yùn)動(dòng)員如離弦之箭般沖了出去。你聽，“加油、加油!”同學(xué)們大聲為運(yùn)動(dòng)員們助威。我也不例外，當(dāng)看到班上的同學(xué)以小組第一的好成績進(jìn)入決賽時(shí)，我不禁大聲歡呼，祝賀他們。當(dāng)看到他們因?yàn)楸荣惖氖?，垂下了頭時(shí)，我也替他們感到惋惜。沒有報(bào)名參加比賽的我，有一個(gè)重要的任務(wù)，同時(shí)，就是以寫通訊稿的方式來為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿7

盼星星，盼月亮，我們最終盼來了一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，名為“大山杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這天，天氣分外晴朗，我的心境也格外愉悅。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有很多：心心相印、海底傳月、運(yùn)球、托球、定點(diǎn)投籃、兩人三足、踢毽子、往返接力跑，以及象棋、跳棋、圍棋。同學(xué)們都進(jìn)取踴躍的報(bào)了自我喜歡的項(xiàng)目。

上午，花草樹木都勃勃生機(jī)地站在那里，好像在為我們運(yùn)動(dòng)員們吶喊加油，太陽公公也趕快從家里跑出來，興致勃勃地看著我們的比賽。在驕陽下，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)精神抖擻，雖然熱得汗流浹背，可是他們都想著為班級爭光。隨著比賽的推進(jìn)，同學(xué)們的吶喊聲也越來越高，我和幾個(gè)女同學(xué)開始寫宣傳稿，為我們的運(yùn)動(dòng)健兒們加油!我們真是人多力量大!一張一張宣傳稿被交上去，每當(dāng)臺(tái)上的讀起我們寫的宣傳稿時(shí)，我們都又激動(dòng)又高興。可能是運(yùn)動(dòng)員們狀態(tài)不太好，也可能是其他班的同學(xué)們訓(xùn)練有素，我們班贏得很少，可是，同學(xué)們依然沒有氣餒，等著午時(shí)比賽的到來。

午時(shí)，天氣變得十分熱，連云朵都不出來了。我一共有三個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我想：必須要加油，為班級爭光?？墒?，我們班還是沒有贏。我已經(jīng)盡我最大的努力了，同學(xué)們也沒有在意這小小的失敗，因?yàn)樗麄兌济靼祝哼\(yùn)動(dòng)會(huì)是為了鍛煉身體，放松我們的心境，重在參與!

雖然這一次我們只得了精神禮貌獎(jiǎng)，可是我從同學(xué)們身上看到了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)持不懈的精神。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿8

我校小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，于今年的4月中旬在桃花鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。本次比賽的項(xiàng)目有跑步、接力、跳遠(yuǎn)、跳高等，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員各個(gè)都準(zhǔn)備完畢，想趕快開始比賽。

五一班運(yùn)動(dòng)員雖然經(jīng)驗(yàn)不豐富，但卻十分努力地練習(xí)。每一天早晨、中午，每一天的課余時(shí)間，都能在操場上看到他們揮灑汗水的身影。

對手五二班的同學(xué)都是體育健將，本班很多同學(xué)都跑可是他們?？伤麄儏s不努力練習(xí)，我想我們必須能夠戰(zhàn)勝他們。

本次比賽的團(tuán)體項(xiàng)目有廣播體操、拔河等，這些項(xiàng)目需要大家齊心協(xié)力，才能獲得冠軍。并且為了這些比賽，體育教師利用每節(jié)體育課的時(shí)間教我們做操，所以我們必須要奪得冠軍。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿9

今天，春光明媚，太陽火焰保守的光芒，它興沖沖地上漲阻塞光與彩。與此同時(shí)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)也在這靜謐的氣氛中緩緩地沖破了序幕。

一群生龍活虎的少年，洋溢著新華的激情，他們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，神情莊嚴(yán)地望著正前方。一陣微風(fēng)拂來，刮起他們清麗的紋路，也刮起了少年心中久久平緩的熱情?！芭尽睒屄暵犚?，運(yùn)動(dòng)員們好像脫韁的野馬，勢不可擋，趕往終點(diǎn);似離弦的飛箭，以迅雷不及掩耳之勢，直奪冠軍?！巴邸?

在觀眾的嘖嘖贊嘆聲中，一大批運(yùn)動(dòng)員脫穎而出，勇奪冠軍指日可待。

一位自燃著活力的少年，在賽道上耀眼登場，更有了眾多人的眼球，她就是朱飛月。隨著槍聲的轟鳴，她狂奔向前，仿佛一團(tuán)炙熱的火在自燃;她一馬當(dāng)先，像一只蒼鷹雙翅飛翔，腳步慢得令人難以辨別;她猶如一只金色的雨燕，顫抖著，流動(dòng)著，仿佛在自燃，收到美好的光輝，閃爍著青春的魅力。好一場白熱化的跑步賽，這竭盡了少年熾烈的信念。運(yùn)動(dòng)健兒把運(yùn)動(dòng)的精神交融在一起，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出彼此的友誼。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們奮力步伐，經(jīng)歷了一場情感的考驗(yàn)，他們在告終中學(xué)不會(huì)不沮喪，在勝利中學(xué)不會(huì)不自豪，相互奮發(fā)，在彼此的心中，早已修建了一座友誼的橋梁，它很美，浸泡靈魂的芳香，讓少年心中的友誼之光經(jīng)久不散。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿10

“來吧！加油！”“差不多了！突擊！”哦，誰在喊？原來是運(yùn)動(dòng)會(huì)！學(xué)生們?yōu)樽约旱年?duì)員大喊“加油”。

隊(duì)員跑完了，后勤用扇子扇，有的用自己的錢買水給球員喝，有的讓球員吃巧克力。因?yàn)榍煽肆梢宰屗麄冃堰^來。我們?yōu)樽约喊嗟年?duì)員喊“加油”。一些學(xué)生喜歡離線說話，飛走了；有人像子彈一樣射擊，也快到達(dá)終點(diǎn)了。有些是。我們喊的是學(xué)校里最大的聲音。沒有哪個(gè)班敢和我們比。他們已經(jīng)被我們打得落花流水了。到了中午，運(yùn)動(dòng)員們有豐富的食物，我有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。吃完飯后，我在班里看了電影。我期待的是跑800米的比賽。因?yàn)槲覀儼嘤幸淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班班長跑800米真的很棒，跑完也不累，而且她得了第二名！但是我沒有去看電影這個(gè)“惡魔”被抓住跑了800米，但是我查了一下，班長還是跑了第二名，但是我相信下次她應(yīng)該能得第一名。我沒有錯(cuò)過我們班的接力賽。我們獲得了第三名。

上次得了第五名。我感到有成就感。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真的很難忘，到現(xiàn)在還沒有忘記。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿11

今天我們學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?yōu)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備了很長時(shí)間，最終等到這一天。同學(xué)們個(gè)個(gè)都想揮拳跳躍。

廣播一響，我們就跑到樓下排隊(duì)開始運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，然后運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有開始，上午比賽25米往返跑，一分鐘跳繩，跳遠(yuǎn)，奧西比賽跳繩。這是這些項(xiàng)目中最有趣和最難忘的拔河比賽，我沒有參加，但有了深刻的體會(huì)。嘿，拔河比賽開始了。雙方各就各位，抓住麻繩，一些球員往手掌上吐口水，揉搓，抓住麻繩，有些人緊緊抓住麻繩，就像他們從來不想解開一樣。另一些人用力跺腳，就像要把鞋底釘在磚頭上一樣。大家都準(zhǔn)備好了，只等裁判的命令，我們拉拉隊(duì)就不吵了，仔細(xì)檢查了進(jìn)度。這時(shí)裁判指揮棒一揮，嘴里的哨子清脆地響起了“噓”。

聲音還沒消失在空氣中，我們班的選手就開始選拔，我們的拉拉隊(duì)也立即盡力加油。五二，必勝！“看到那根紅色的繩子被拖到一個(gè)班里，我的隊(duì)員們著急，大喊大叫，紅色的繩子又被帶到我們這邊，我懸著的一顆心最終掉在了地上，我更加努力地喊著加油，急忙跳起來，幫不了他們。看到我們隊(duì)員拼命抓住繩子，用盡吃奶的力氣，使勁拉。我們歡呼雀躍，對方怨聲載道。然后我們換了個(gè)地方，這次輸了。我們又搖了搖頭，又嘆了口氣。這真是一場具有獨(dú)創(chuàng)性的拔河比賽。

在笑聲中結(jié)束春季運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿12

星期三早上，雖然天很黑，但我們學(xué)校充滿了笑聲，想舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

這是小學(xué)第XX屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。開幕式上，我們班排著整齊的隊(duì)，邁出了有力的一步，高喊口號(hào)，學(xué)生們充滿活力，充滿自信地走過講臺(tái)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上齊心協(xié)力，取得了好成績。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了實(shí)心球和壘球兩個(gè)項(xiàng)目，令我感動(dòng)的是實(shí)心球的比賽。那天下午，當(dāng)我參加實(shí)心球比賽排隊(duì)時(shí)，我的心已經(jīng)撲通撲通跳。我心里想。我希望我能獲得名次。第一次投擲時(shí)，我用力把手中的硬球向前推，球落地后，看一看，啊！比練習(xí)的時(shí)候扔得遠(yuǎn)！媽媽也在旁邊鼓勵(lì)我?！罢娴暮芎茫〖佑?！我自信地第二次，第三次，一次投得比一次遠(yuǎn)，但結(jié)果還是沒能排在前六位，真是可惜。

激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。以后努力鍛煉，明年會(huì)取得好成績。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿13

我們學(xué)校正式舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)比往年不一樣。這是一個(gè)非常陌生的地方，因?yàn)槲覀冊诿褡鍖W(xué)院舉行。我們懷著好奇的心情來到了民族學(xué)院。

那里的操場那么美好像我們來到了一個(gè)嶄新的世界。粉色塑料跑道和粉色塑料跑道上的幾條白色條紋就像華麗的“風(fēng)景”一樣，引起了學(xué)生們的贊嘆。足球場上到處都是草地，球場。草地兩邊有嶄新的足球門。跑道外有兩個(gè)非常寬敞干凈的掩體。里面的沙子又細(xì)又軟。好像是海邊的沙灘。真漂亮，太舒服了，太棒了！運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行了三天，每天都是在熱血沸騰的天氣里度過的。運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛很熱烈。觀眾都急得像熱鍋上的螞蟻，比賽中充滿了斗智和歡呼聲。運(yùn)動(dòng)員們像老鷹一樣展翅沖出起點(diǎn)，像離弦的箭一樣沖過終點(diǎn)，為班級爭分奪秒，獲得榮譽(yù)，一張臉上綻放出勝利的笑容。在那幾天里，我們后勤部門的30名同學(xué)也盡了自己的一份力，教師被分配到了服務(wù)組、衛(wèi)生組和宣傳組，每個(gè)組都有自己的任務(wù)。我們堅(jiān)守崗位，都在努力工作，運(yùn)動(dòng)員也在努力為班級取得成績。真的很努力的人，我們班運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏和在賽場上流下的汗水，最終給我們班增添了完美的榮譽(yù)，留下了愉快的記憶。

比賽結(jié)束時(shí)，在廣播中聽到我們班獲得“團(tuán)體總分第一”的榮譽(yù)時(shí)，我們歡呼，我們高興，希望全世界的人來一起分享這種快樂的心境。到了晚上，我們興奮得好久沒睡覺了。

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿14

今日學(xué)校里開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和媽媽也參加了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，我們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，到臺(tái)上表演節(jié)目。我們每人手里拿著一束黃色的花，跟著音樂跳起了教師為我們排的舞，我們的舞獲得了陣陣掌聲。

緊張又興奮的時(shí)刻到來了，我和媽媽參賽的項(xiàng)目托球接力賽開始了。我接過球，把球放在球拍上，托起球飛快地跑到前面的啞鈴處，繞過它趕緊地跑回起點(diǎn)，把球傳給媽媽，媽媽也沒有失誤，準(zhǔn)時(shí)的跑了回來，把球傳給下一位，我們這一組配合的十分的好。

最好玩的就是套圈了，大人和孩子都有三次機(jī)會(huì)。我的三次機(jī)會(huì)套中了一個(gè)小小的玩具熊，媽媽也給我套了一個(gè)小豬，我十分高興。

今日過得可真歡樂啊！

小學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿15

這一天，我們學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

早晨八點(diǎn)半，我們排著整齊的隊(duì)伍來到學(xué)校的后操場。這時(shí)候，廣播里正放著高昂而又熱烈的進(jìn)行曲，操場四周坐滿了教師和同學(xué)。男選手穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，女選手頭發(fā)都盤在頭頂上，他們做好了參加比賽的準(zhǔn)備。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌，急切盼望比賽早點(diǎn)開始。

一會(huì)兒，校長宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，緊之后比賽就開始了。第一個(gè)項(xiàng)目是短跑比賽。運(yùn)動(dòng)員們脫掉外衣，只穿著背心和短褲，顯得異常精干?！芭?！”發(fā)令槍響了。參賽的同學(xué)嗖的一聲，像離弦的箭一樣向終點(diǎn)沖去。他們你追我趕，爭先恐后，奮勇向前。我們班的淼淼是個(gè)矮個(gè)子，他咬緊牙，鼓足勁，并命往前跑。眼看他就要跑到最前面了，冠軍就要到手了，大家都在為他鼓勁，使勁地高聲喊著：“加油！加油！”可是，就在這緊要關(guān)頭，意外發(fā)生了，他一下摔倒在跑道上。該不會(huì)受傷吧。

隨后進(jìn)行的調(diào)高、跳遠(yuǎn)比賽，競爭也很激烈。

在接力賽中，我們班的運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)一心，拼盡全力，贏得了年級第一名。我是其中的一員，為班團(tuán)體做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，真高興。

第三篇：校園通訊稿

四人四載四枝花 一室一生一顆心

——記人文科協(xié)“宿舍文化節(jié)”答辯活動(dòng) 10月23日下午，備受期待的“宿舍文化節(jié)”答辯活動(dòng)在三江樓17樓報(bào)告廳如火如荼地展開。本次活動(dòng)由人文科協(xié)主辦，數(shù)十個(gè)宿舍積極參加了這次溫馨之聚。

隨著活動(dòng)的開展，各宿舍競相上臺(tái)展示自己的作品，并進(jìn)行答辯。精美的演示文稿，精致的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂；詼諧的“睡神”，幽默的“食神”，搞笑的“盟主”，令人捧腹大笑。無論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風(fēng)格各異的作品無一不展示著宿舍四人的和睦共處。一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過，也在四個(gè)人的心底一遍遍回放?；顒?dòng)掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對這次活動(dòng)最高的評價(jià)。

宿舍是大學(xué)生聯(lián)系最密切，交流最頻繁的場所之一。本次活動(dòng)展現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)宿舍的風(fēng)采，更是當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌；凝聚的不僅是一個(gè)宿舍的友情，也是整個(gè)班級乃至學(xué)院的同學(xué)友情。人文學(xué)院學(xué)生科協(xié) 2010年10月23日

棋場風(fēng)云硝煙四起 兩軍對壘斗智斗勇

——記四院聯(lián)合棋類爭霸賽 為豐富大學(xué)生課余生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，10月23日下午，人文、汽車、能動(dòng)與藥學(xué)院四院聯(lián)合棋類爭霸賽在三江樓909和911兩教室拉開戰(zhàn)幕。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié) 2010年10月23日 三字描韻骨 一話添風(fēng)采

——記人文科協(xié)成功舉辦第四屆“三字一話”活動(dòng) 為提高在校大學(xué)生的語言文字功底，11月20日上午，江蘇大學(xué)人文學(xué)院科協(xié)在三江樓成功舉辦第四屆“三字一話”大賽活動(dòng)。人文學(xué)院眾多參賽選手與評委老師、學(xué)生參與了此次盛宴。

活動(dòng)前期征集的毛筆字與鋼筆字作品將被委托于中文系專業(yè)老師評點(diǎn)，粉筆字、普通話這兩個(gè)現(xiàn)場活動(dòng)雙管齊下，分別于117和119兩教室進(jìn)行。粉筆字比賽中，選手經(jīng)抽簽分組后，先后在5分鐘內(nèi)板書了規(guī)定內(nèi)容。選手們字跡有的龍飛鳳舞，一氣呵成；有的行云流水，整潔大方；有的精雕細(xì)琢，婉轉(zhuǎn)娟秀。經(jīng)評委們認(rèn)真評分后，趙永源老師給予選手及本次活動(dòng)中肯的評價(jià)，并提出寶貴建議。普通話比賽流程大體相當(dāng)，選手們分別上臺(tái)字正腔圓而又聲情并茂地朗讀了ppt上的字詞及短文，賀建國老師對選手們進(jìn)行了評分和點(diǎn)評。

作為人文學(xué)院的品牌活動(dòng)，此次“三字一話”比賽不負(fù)重望，終于圓滿閉幕。它對于學(xué)生們的影響卻深遠(yuǎn)而持久，不僅提高中文系的學(xué)生對漢語言的重視，更是將漢語言文字的魅力發(fā)揚(yáng)光大。在以理工科為主的江蘇大學(xué)，在英語高調(diào)突起的社會(huì)，讓漢語不輸昔日光彩。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

2010年11月20日

譜職場前奏 展面試風(fēng)采

——記人文學(xué)院科協(xié)“模擬面試”大賽 10月23日上午，人文學(xué)院科協(xié)首屆“模擬面試”大賽在人文學(xué)院報(bào)告廳拉開帷幕，本次活動(dòng)主要針對08級學(xué)生，堵曉東、喬芳和徐惠紅三位老師受邀擔(dān)任評委。

模擬面試針對人文學(xué)院學(xué)生所學(xué)專業(yè)，分為教師、文秘和對外漢語教學(xué)三大職業(yè)方向。賽程主要由自我介紹，選答論述題，實(shí)戰(zhàn)演練三部分組成，并接受評委老師的提問，活動(dòng)最后徐惠紅老師對選手及本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，提出選手著裝、自我介紹中存在的不足，并給出建議。同時(shí)活動(dòng)中穿插的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)將氣氛逐步推向高潮。比賽中選手們落落大方，沉著應(yīng)對，時(shí)而沉思，時(shí)而巧辯，職場中激烈的競爭在這曲前奏中初現(xiàn)端倪。比賽最終有8名選手晉級，他們將于30日參加復(fù)賽，在此預(yù)祝他們發(fā)揮出色！

在激烈的競爭職場，面試是通往成功的奠基石。在今后的工作中如何推銷自己、展示自我，此次活動(dòng)無疑給學(xué)生們提供了鍛煉的契機(jī)；同時(shí)本活動(dòng)跳出校園，引導(dǎo)大學(xué)生向前看，引發(fā)了他們更多對自己出路的思考，在接下來的學(xué)習(xí)工作中不斷開拓進(jìn)取。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié) 2010年10月23日 水火無心人有心 安全意識(shí)常駐心

——記人文學(xué)院科協(xié)社區(qū)宣傳消防知識(shí)活動(dòng) 隨著11·9消防日的臨近，安全再次成為一個(gè)熾熱的話題。人文學(xué)院科協(xié)于11月7日就提前把安全帶進(jìn)了鎮(zhèn)江市紅光社區(qū)，向市民宣傳消防安全知識(shí)。

活動(dòng)的選擇對象為紅光社區(qū)心語軒的小學(xué)生，主要有四個(gè)環(huán)節(jié)：在與小朋友們短暫的交流融合后，部門成員首先向孩子們介紹如何防范火災(zāi)及火災(zāi)突發(fā)時(shí)的應(yīng)變方法，并進(jìn)行有獎(jiǎng)問答；接著大學(xué)生們表演了消防知識(shí)小品，聲形兼具地將消防知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽兊男闹?；然后大學(xué)生和小朋友共同為“消防知識(shí)”的宣傳漫畫染色；最后由社區(qū)一名小朋友向大家展示了一套武術(shù)，作為對哥哥姐姐們的回饋。與孩子打交道總是最快樂的，他們懂得感恩，懂得回報(bào)。他們爭先恐后、踴躍競答的勁頭讓活動(dòng)氛圍節(jié)節(jié)高漲，觀看小品時(shí)入神的表情和肆無忌憚的大笑感染了每一個(gè)人?；顒?dòng)最終在大家的意猶未盡中落幕。本次活動(dòng)不僅在孩子們心中種下安全意識(shí)的種子，加深他們對消防知識(shí)的了解，更提升了當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而努力奮斗。人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

2010年11月7日篇二：校園通訊稿范文2 理性應(yīng)對核輻射 人文關(guān)注亞健康

——記校團(tuán)委、科協(xié)聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)

近日，日本核泄露問題鬧得人心惶惶。為提高廣大學(xué)生對輻射的認(rèn)識(shí)，4月27日下午，由人文、機(jī)械、理學(xué)院和法學(xué)院聯(lián)合舉辦的以“用理性和人文思維應(yīng)對核輻射”為主題的學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)在10415順利拉開帷幕，鄒圣強(qiáng)教授受邀擔(dān)任主講。

本次講座吸引了大批同學(xué)前來觀聽，場下座無虛席。鄒教授在簡短的開場白后，首先介紹了災(zāi)難醫(yī)學(xué)和核輻射的概念，繼而引申到生活中如手機(jī)、電腦等核輻射問題，讓同學(xué)們倍加關(guān)注解決途徑；隨后，鄒老師以一組震撼人心的圖片向大家展示了核輻射所引發(fā)的災(zāi)難禍亂，場下唏噓不已；最后，同學(xué)們認(rèn)真聆聽了核輻射的預(yù)防問題，鄒教授詼諧幽默的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)掀起陣陣掌聲，贏得滿堂喝彩?；顒?dòng)最終在師生互動(dòng)答疑聲中圓滿落幕，并受到同學(xué)們的一致好評。

本次學(xué)術(shù)大講堂活動(dòng)不僅緊扣時(shí)事，向?qū)W生們灌輸了健康知識(shí)，而且教會(huì)同學(xué)們以健康的心態(tài)應(yīng)對生活中的突變，做到災(zāi)難面前不恐慌。這不僅有助于大學(xué)生的身體健康發(fā)展，對心理健康發(fā)展也是大有裨益。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

二〇一一年四月二十七日

廢藥進(jìn)小箱 健康住萬家

——記人文等六院科協(xié)合辦“我‘藥’行動(dòng)”社區(qū)活動(dòng) 為普及“安全飲食、健康生活”的科學(xué)生活理念，江蘇大學(xué)人文、能動(dòng)、食品、醫(yī)技、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)六院學(xué)生科協(xié)于4月17日上午攜手走進(jìn)京口閘社區(qū)，開展科普周末第一期之我“藥”行動(dòng)主題活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分為四大環(huán)節(jié)：同學(xué)們首先將事先制作的《安全用藥知識(shí)宣傳》的知識(shí)小報(bào)分發(fā)給附近路人，并向他們講解藥品禁忌等用藥知識(shí)；接著，臨床醫(yī)學(xué)院的學(xué)生義務(wù)為社區(qū)居民測量血壓，并囑咐有關(guān)注意事項(xiàng)；隨后，受邀前來的藥監(jiān)局工作人員也熱情地向居民介紹如何辨別天麻、羚羊角等藥材的真?zhèn)吻闆r，充分調(diào)動(dòng)了民眾的積極性；最后，在了解廢舊藥品的危害后，社區(qū)居民紛紛將家中過期或?qū)⒁^期的藥品投入廢藥回收箱，并免費(fèi)領(lǐng)取環(huán)保購物袋作為回報(bào)。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們與居民其樂融融，互助互利，鎮(zhèn)江電視臺(tái)和報(bào)社記者對此次活動(dòng)也做了相應(yīng)采訪。

本次活動(dòng)不僅使居民認(rèn)識(shí)到廢藥對家庭、人體的危害，更讓他們樹立健康生活的理念，同時(shí)也提高了當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)溝通的能力以及服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)，有利于個(gè)人、社會(huì)的健康發(fā)展。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

二〇一一年四月十七日

講臺(tái)三尺盡展知識(shí)魅力 師風(fēng)萬丈續(xù)寫人文傳奇 ——記人文科協(xié)成功舉辦第十二屆“三尺講臺(tái)”講課大賽 為提升廣大學(xué)生適應(yīng)教師崗位及涉足社會(huì)的能力，人文學(xué)院科協(xié)于4月9日上午，在10605和10607教室舉辦了“三尺講臺(tái)”講課大賽，共有20多位選手參賽。為公平起見，師范和非師范分組雙管齊下，同時(shí)舉行。

本次活動(dòng)雖說針對人文學(xué)院學(xué)生開展，但也吸引了其他學(xué)院的學(xué)生和老師。在主持人簡明扼要的開場白后，選手根據(jù)抽簽得到的順序依次上臺(tái)，有的以ppt的形式講述，有的憑借板書說明，更有甚者單憑風(fēng)趣的口才便贏得滿堂喝彩。講課內(nèi)容貫穿文史哲多方面，包羅萬象。聲情并茂的講解，得體大方的舉止都彰顯了當(dāng)代大學(xué)生激情四溢的風(fēng)采，現(xiàn)場不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后，評委老師就選手們的表現(xiàn)和本次活動(dòng)的意義做出總結(jié)，并表達(dá)了自己的殷切希望。

本次活動(dòng)不僅為具有從事教師行業(yè)的同學(xué)提供了一個(gè)鍛煉和自我展現(xiàn)的平臺(tái)，而且讓學(xué)生體會(huì)到做老師的不易，同時(shí)豐富了色彩斑斕的大學(xué)生活，同學(xué)們紛紛表示這次比賽讓他們獲益匪淺，意義非凡。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

二〇一一年四月九日

德才兼?zhèn)鋺养欩]之志 身心俱佳做社會(huì)棟梁 ——記人文科協(xié)舉辦“大學(xué)生心理知識(shí)競賽”活動(dòng) 為了普及心理知識(shí)以營造積極健康的校園氛圍，人文學(xué)院科協(xié)特于5月20日晚在10701教室舉行一場主題為“和諧社會(huì) 文明校園 健康心理”的心理健康知識(shí)競賽活動(dòng)。人文學(xué)院大一各班級積極參加了此次活動(dòng)。

主持人簡短地介紹完比賽規(guī)則后，同學(xué)們便開始緊張而又激動(dòng)地備戰(zhàn)。首先是必答題環(huán)節(jié)，參賽選手在與后援團(tuán)商討和自己獨(dú)立思考后給出答案，各組比分基本相持；隨后進(jìn)入搶答題環(huán)節(jié)，這也考驗(yàn)了參賽選手的反應(yīng)能力；最后是激動(dòng)人心的風(fēng)險(xiǎn)題答題，難度和分?jǐn)?shù)成正比的題目在一定程度上暗示同學(xué)們在生活中收獲和付出也是成正比的。經(jīng)過緊張的角逐，文秘一班最終奪冠，活動(dòng)圓滿落幕。觀看完知識(shí)競賽，對外一班的曾明子同學(xué)說道：“這次比賽讓我學(xué)到了不少心理健康方面的知識(shí)，希望主辦方以后能夠多舉辦此類活動(dòng)?！?/p>

這次心理知識(shí)競賽活動(dòng)不僅提高了同學(xué)們對心理健康問題的重視，而且讓他們更深一層地去了解自己的心理以改善自身心理素質(zhì)，同時(shí)有利于營造積極健康向上的校園學(xué)習(xí)生活氛圍，為社會(huì)輸送身心健康的青年人才。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

二〇一一年五月二十日

植樹造林功在當(dāng)代 保護(hù)環(huán)境利在千秋

——記人文科協(xié)活動(dòng)部開展植樹節(jié)社區(qū)宣傳活動(dòng)

春日融融，陌上花開，植樹節(jié)又一次如約將至。為進(jìn)一步提高鎮(zhèn)江群眾環(huán)保意識(shí)，人文學(xué)院科協(xié)活動(dòng)部十余人于3月9日下午走進(jìn)鎮(zhèn)江潤州區(qū)金山街道，將植樹春風(fēng)帶入黑橋社區(qū)。

據(jù)了解，本次活動(dòng)由大學(xué)生與數(shù)名社區(qū)少先隊(duì)員聯(lián)合開展。在社區(qū)工作人員的協(xié)助下，活動(dòng)取得巨大成功。本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：首先，孩子們在哥哥姐姐的指導(dǎo)下，利用廢舊報(bào)紙和硬紙板完成了松樹和蘋果樹模型的制作；隨后，大學(xué)生向孩子們講述與植樹節(jié)有關(guān)的故事，并不時(shí)提問，孩子們?nèi)缏槿赴銧幭喔偞穑蛔詈?，志愿者教孩子們畫下柳樹、梧桐、楓樹和迎客松四張圖，同時(shí)向他們講解樹木在一年四季中的變化，孩子們一筆一劃地描畫，津津有味地聆聽，整個(gè)活動(dòng)春意盎然，精彩紛呈。

十年樹木，百年樹人。與其教孩子們種樹，不如將環(huán)保思想植入他們心中。此次活動(dòng)不僅教會(huì)了孩子們植樹造林的環(huán)保觀念，更教給了他們生活的責(zé)任感和使命感，讓他們成為環(huán)保大隊(duì)最有潛力的支持者，為祖國未來的環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)。

人文學(xué)院學(xué)生科協(xié)

二〇一一年三月九日篇三：(校園)新聞通訊稿寫作指導(dǎo)

新聞稿件寫作指導(dǎo) 1．通訊的概念

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

2．通訊的特點(diǎn)

一般來說，通訊有四大特點(diǎn)： 3．通訊的種類

（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。4．通訊的寫作

有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映 事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通 訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離 開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。

寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以 穿插人物對話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報(bào)道 的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察??角度不同，印象 各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別 具一格，引人入勝。5．常見通訊簡介與實(shí)例

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。

（3）工作通訊

所謂工作通訊，就是反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報(bào)道。它是報(bào)紙上經(jīng)常運(yùn)用指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式。它的主要特點(diǎn)有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗(yàn)和分析問題作為主旨；二是憑借事實(shí)，深入分析；三是生動(dòng)活潑，講究文采；四是不拘一格，形式多樣。隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可。

（4）概貌通訊

概貌通訊又稱風(fēng)貌通訊。它是以反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報(bào)道。尤其是改革、開放、搞活所帶來的變化，又為這類通訊增加了新的內(nèi)容。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來寫，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色。在表達(dá)方式上，往往運(yùn)用點(diǎn)上具體事例來敘述和描寫一個(gè)地區(qū)、一條戰(zhàn)線、一個(gè)單位、一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)方面的風(fēng)貌變化，展現(xiàn)時(shí)代的步伐和人的思想境界的變化。一般采取“巡禮”、“紀(jì)行”、“散記”、“側(cè)記”等形式，向讀者介紹。

（5）小故事（小通訊）

反映現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片斷，通常表現(xiàn)一人一事，線索單一而有故事情節(jié)，短小 精悍，生動(dòng)活潑。不能寫得人物繁多，場面太大，枝節(jié)橫生，否則就失去“小”的特點(diǎn)。

一、會(huì)議類新聞稿寫作方法

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；

第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。

寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

5、介紹會(huì)議的程序要有主次

6、描繪會(huì)場氣氛

7、簡要概括舉辦會(huì)議的意義

會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格

校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱

導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時(shí)候不能過于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校武威校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題 會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)。”但是，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記之前，而有的學(xué)院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗(yàn)，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會(huì)議的背景；最后是對與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次

領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場氣氛

會(huì)場的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會(huì)議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來寫會(huì)議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會(huì)人員對該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義

二、表彰類新聞稿寫作方法

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點(diǎn)，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎(jiǎng)單位對受表彰對象、對青年學(xué)生的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：

1、表彰發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱

寫表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會(huì)讓讀者懷疑真實(shí)性，我們的宣傳也比較有效果。

2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個(gè)人的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎(jiǎng)項(xiàng)的內(nèi)容，比如“優(yōu)秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學(xué)習(xí)上取得的成就，而應(yīng)該圍繞著志愿服務(wù)這個(gè)主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們的優(yōu)秀之處，體現(xiàn)教育性。如《校團(tuán)委授予葉一舵、李小新等6位同志“福建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡的：“今年5月-6月，為了積極響應(yīng)團(tuán)省委關(guān)于組建“福建省12355災(zāi)區(qū)青少年心理康復(fù)援助志愿者服務(wù)隊(duì)”的號(hào)召，校團(tuán)委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進(jìn)入四川地震災(zāi)區(qū)，對當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行心理康復(fù)輔導(dǎo)。他們克服困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不負(fù)團(tuán)省委和學(xué)校的重托，出色地完成任務(wù)?！逼模和ㄓ嵏宸段? 為了使北侖中學(xué)的通訊報(bào)道工作與學(xué)校的其他各類工作一起協(xié)調(diào)發(fā)展，改變當(dāng)時(shí)我們學(xué)校通訊報(bào)道工作相對比較薄弱的現(xiàn)狀，全方位、迅速、及時(shí)地報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)中的先進(jìn)事例，2004年2月14日，北侖中學(xué)建立了一個(gè)通訊報(bào)道小組，該小組以校辦主任樂納紅老師為組長，各年級組、各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人為報(bào)道組成員，并規(guī)定了相應(yīng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，其完成落實(shí)指標(biāo)情況與各處室、年級組評優(yōu)掛鉤。從那以后，我們學(xué)校的通訊報(bào)道工作開始逐漸擺脫以往的滯后現(xiàn)象，并取得了較明顯的成效。但由于報(bào)道組成員比較分散，且人員較多，無法責(zé)任到人，故有時(shí)難免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，故2004年12月底，校辦更改我們學(xué)校的信息報(bào)道方案，決定由我來主要負(fù)責(zé)學(xué)校的各類通訊報(bào)道工作。自從我接手這項(xiàng)工作后，除了上課時(shí)間外，我盡力參加學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)、每一場會(huì)議，盡可能及時(shí)的報(bào)道相關(guān)事例，個(gè)別實(shí)在無法參加的，就以詢問相關(guān)參加活動(dòng)人員或做簡單的電話采訪的方法，來了解其中的相關(guān)情況，并組織成稿。當(dāng)然，作為一名通訊報(bào)道員，最重要的是要具有很強(qiáng)的責(zé)任心。我擔(dān)任校信息通訊報(bào)道員之后，一方面要承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)工作，另一方面要負(fù)責(zé)校圖書館圖書借閱系統(tǒng)維護(hù)和圖書館日常借閱管理工作以及一萬多冊圖書的編碼入庫工作，再加上我出身理科，駕馭文字的能力不是很強(qiáng)，無形中給自己增加了不少壓力和工作量，這半年來，我基本上是在業(yè)余時(shí)間完成這項(xiàng)工作的。雖然信息報(bào)道工作給自己增加了不少工作壓力，但是每當(dāng)看到自己寫的文章在各個(gè)網(wǎng)站發(fā)表之后，就有一種難以表達(dá)的滿足感。在完成校各類新聞的報(bào)道工作的同時(shí)，其實(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。每次發(fā)完新聞，我都會(huì)將教科網(wǎng)上發(fā)表出來的文章和自己所寫的進(jìn)行對照，仔細(xì)分析自己可能沒有處理好的相關(guān)環(huán)節(jié)，以便下次做得更好。半年來，我雖然在信息報(bào)道工作方面做出了較好成績，但是還不能很及時(shí)很全面很準(zhǔn)確的報(bào)道我們學(xué)校的各類先進(jìn)事例，還不能很好地挖掘一些潛在性的新聞。為了更好的宣傳好我們北侖中學(xué)，使全社會(huì)更快更好地了解北侖中學(xué)，在接下來的時(shí)間里，我還得繼續(xù)努力提高自己的語言表達(dá)能力，把更多的精力放在信息報(bào)道上，爭取在2005年下半年做得更好。敬業(yè)·奉獻(xiàn)紫石中學(xué) 胡俊杰 很高興今天能坐在這兒和大家一起交流。以前聽其他通訊員們介紹寫通訊的方法技巧，寫報(bào)道的各種策略，今天我在這兒只想和大家說說自己的心里話，聊聊關(guān)于通訊員的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。我做學(xué)校通訊員的工作今年是第三年了，兼職，做學(xué)校團(tuán)委書記的時(shí)候，學(xué)校順便把這個(gè)工作也交給了我。我相信臺(tái)下的很多通訊員都有和我一樣的身份?？墒?，因?yàn)槲宜诘霓r(nóng)村中學(xué)是現(xiàn)在全區(qū)所有中學(xué)中規(guī)模最小的，條件也相對比較艱苦，舉一個(gè)最簡單的例子，我讀中學(xué)的時(shí)候，試卷是蠟紙刻的，可是如果現(xiàn)在你去各個(gè)學(xué)?？纯?，還有刻蠟紙的嗎？有！我們學(xué)校就是，因此其他硬件軟件的設(shè)施就不必我多說了。我兼通訊員的職務(wù)是我多種兼職之一，教學(xué)任務(wù)就不必說，我是專職的語文老師，現(xiàn)在又是學(xué)校唯一的電腦老師，更是唯一的網(wǎng)站負(fù)責(zé)老師，因?yàn)槿ツ晡覀儗W(xué)校原來的電腦老師碰上生孩子，以后又去支教了，其他擔(dān)任的工作還有學(xué)校文書，主要是校長室、教導(dǎo)處、政教處的一些文書工作，還包括協(xié)助會(huì)計(jì)做一些與電腦相關(guān)事務(wù)工作，其他只要是學(xué)校和電腦打交道的一些重要事情，也幾乎都有我的份，加上檔案整理和衛(wèi)生保健的工作，所以我自己也覺得，在去年瑣碎而繁重的日常工作中，在這樣一個(gè)相對艱苦的學(xué)校，我的通訊報(bào)道工作能走到今天這一步，真是付出了自己太多的心血和精力，而且這些工作幾乎都是我利用休息的時(shí)間在家里完成的，因?yàn)樵谌ツ晟习肽曛?，學(xué)校里沒有接通網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)我在校很少有空的時(shí)候能寫通訊報(bào)道。因此要做到這一點(diǎn)，不得不有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。而下面我要說的這點(diǎn)很多人都不會(huì)相信，但卻是真的，我知道很多學(xué)校寫稿件都是有“報(bào)酬”的，或者說叫稿費(fèi)吧，但是在我們學(xué)校，我寫了三年，一分錢都沒有！校長的意思是既然做了這個(gè)職務(wù)，干得好是應(yīng)該的，是份內(nèi)的事情。我真的很羨慕那些條件好的學(xué)校，至少還勞有所得吧，可我沒有！我也曾經(jīng)屢次不想再做下去，可學(xué)校里要再找一個(gè)能發(fā)電子郵件的年輕老師都找不出！我沒有辦法，我后來之所以能夠堅(jiān)持下來，而且能夠做得越來越出色，我只能解釋為是慢慢對這份通訊員工作的敬重和熱愛吧！我想，凡事預(yù)則 立，不預(yù)則廢，既然做了這個(gè)，就要盡自己的最大努力把它做的最好！我是這樣想，后來也一直是這樣做的。沒有報(bào)酬，我就把稿件的發(fā)表看作是對自己的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，有錢賺的事誰都會(huì)做，但不賺錢的事情呢，甚至賠錢的事情呢？！你是不是還會(huì)甘之如飴地把它做好？至少我會(huì)！去年有一件事我記憶很深刻，說出來也許會(huì)讓大家笑話。那是去年的六一節(jié)，我剛好前兩天結(jié)婚，學(xué)校六一搞慶?；顒?dòng)的時(shí)候我正休息在家。那天早上，對于要不要去學(xué)校拍活動(dòng)的照片，我著實(shí)猶豫了好一陣子，按照我平時(shí)工作的慣例，像禮拜天都是風(fēng)雨無阻騎著自行車去村里拍學(xué)生出的宣傳黑板報(bào)的，那天情況比較特殊，可我心里總惦記著那檔子事，可能通訊員做久了，責(zé)任心比較強(qiáng)吧。也因?yàn)樽约悍捶磸?fù)復(fù)在考慮，最后到九點(diǎn)多了，我也不知怎么的就自己騎著車往學(xué)校跑?？斓綄W(xué)校門口了，碰到活動(dòng)結(jié)束出來的學(xué)生，我總算噓了一口氣，雖然白跑了一趟，還好總算沒被學(xué)校的老師看到，自己心里還在暗自得意。那次活動(dòng)我最終沒有報(bào)道，但那天下午我寫了一個(gè)征文，后來倒是獲得了區(qū)里的三等獎(jiǎng)。而我之所以那么在意學(xué)校的一次普通活動(dòng)，實(shí)在是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的特色活動(dòng)太少了，平時(shí)除了教學(xué)值得報(bào)道的內(nèi)容需要自己挖空心思地去“挖掘”，去開發(fā)，一旦抓住機(jī)會(huì)，就決不輕易放過。我想，這需要所謂的敬業(yè)精神吧，包括對事業(yè)的那份責(zé)任心。也因?yàn)樵从谶@份責(zé)任心，我平時(shí)看到教科網(wǎng)的網(wǎng)站上有什么問題或想法，也會(huì)及時(shí)和簡老師聯(lián)系。比如說去年區(qū)運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我看到網(wǎng)上發(fā)的男子110m欄的跨欄成績比劉翔都好，就及時(shí)向簡老師反映；比如說關(guān)于圖片新聞的更新，關(guān)于稿件的統(tǒng)計(jì)，我自己想到的、覺得有利于網(wǎng)站建設(shè)的，也隨時(shí)和辦公室溝通。我覺得，如果我們每個(gè)通訊員能多一份責(zé)任心，多一點(diǎn)敬業(yè)精神，就可以把我們教育系統(tǒng)的通訊工作搞得更好！記得一年來有好幾次我寫了不是本校、而自己參與事件的新聞報(bào)道，像中考閱卷工作、教研信息、團(tuán)代會(huì)等等。最后還有一點(diǎn)體會(huì)和大家分享，我覺得寫報(bào)道及時(shí)性很重要，當(dāng)天發(fā)生的事情最好能當(dāng)天就寫好，馬上就發(fā)，因?yàn)闀r(shí)間越短，感受越真切，也最有寫作的欲望。這是我寫報(bào)道的原則，不管當(dāng)天如何晚，甚至深夜，我都一定要把它寫出來，我才睡得安穩(wěn)?？赡苡行┤藭?huì)覺得我很苛求自己是吧，何必呢？輕松一點(diǎn)不好嗎？可我覺得，一旦隔了夜，寫的激情消失了，寫出來的東西可能與第一時(shí)間的報(bào)道相比，效果會(huì)差很多，更不用說過幾天了。我知道我們都不是專業(yè)的通訊報(bào)道員，但只要可以，我們?yōu)槭裁床荒芤笞约鹤龅酶媚兀课覍ψ约旱囊笫?，沒有最好，只有更好！事實(shí)上，去年的一年，我在各個(gè)方面都獲得了很多的優(yōu)秀！小結(jié)是一句話：帶著一顆敬業(yè)的心，加上一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神，只要我們認(rèn)真努力，就一定會(huì)有收獲！通訊報(bào)道工作如此，其他事情也一樣！謝謝大家！篇五：如何寫好校園通訊稿

如何寫好校園通訊稿——“仿真模擬”式培訓(xùn) 1．通訊的概念與特點(diǎn)

（1）概念

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊稿既然是記敘文的一種，那么就一定要避免將其寫成散文、議論文或活動(dòng)實(shí)錄。

（2）特點(diǎn)

①嚴(yán)格的真實(shí)性，即不要弄虛作假。

②報(bào)道的客觀性，即不要夸大其詞。

③較強(qiáng)的時(shí)效性，即及時(shí)撰寫稿件。

④描寫的形象性，即注意遣詞造句。2．校園常見的通訊種類

（1）人物通訊

所謂人物通訊，就是以報(bào)道社會(huì)先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富?！敖馃o足赤，人無完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

（2）事件通訊

所謂事件通訊，就是報(bào)道典型的、有普遍教育作用的新聞事件。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個(gè)或若干個(gè)片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡的描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。寫事當(dāng)然離不開事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻劃人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。以本次講座為例，在撰寫通訊稿的過程中，要寫培訓(xùn)的背景、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的意義，還可以簡單評價(jià)一下主講者的講課風(fēng)格及效果等。3．通訊的寫作要求

第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。以本次培訓(xùn)為例，擬“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)提高寫作能力”這個(gè)主題。如果擬“英語系舉辦通訊員培訓(xùn)”，主題顯然不夠明確。

第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。以本次培訓(xùn)為例，我主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是如何寫好通訊稿，二是如何做好通訊員。選擇材料就要圍繞這兩點(diǎn)來展開。4．普通通訊稿的寫作步驟（以本次講座為例）

（1）擬好標(biāo)題

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)提高寫作能力

（2）說清時(shí)間、地點(diǎn)、事件、參與人物 為強(qiáng)化學(xué)生信息員的責(zé)任意識(shí)，提高他們的寫作能力，5月8日晚，英語系在b104開展“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)提高寫作能力”培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由英語系文化傳媒社精心組織，特別邀請?jiān)撋缟玳L擔(dān)任主講。

（3）具體刻畫事情的經(jīng)過，突出重點(diǎn)，必要時(shí)要分點(diǎn)（3）寫好結(jié)束語，可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢，或揭示活動(dòng)的意義

首屆校園小記者通訊稿寫作比賽

參

賽

稿

件

東嶺中心小學(xué)德育處

二00七年四月二十三日

東嶺中心小學(xué)校園小記者寫作比賽文章共2篇

標(biāo)題： 校園中的愛心小天使

姓名：中心小學(xué)張皓靈 班級：三年二班 電話：8766830 微塵--一個(gè)關(guān)愛他人的符號(hào)。他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)，微乎其微；尋找不到，又隨處可見。如今，一個(gè)又一個(gè)的小微塵出現(xiàn)在我校的校園當(dāng)中。她們是來自601班的一群可愛的女孩子，沒有組織，沒有倡議，自發(fā)地幫助校園中的一個(gè)撿垃圾的老奶奶，她們有時(shí)幫老奶奶撿廢紙，有時(shí)把自己唱完的飲料瓶送給老奶奶，甚至把自己的零用錢給老奶奶，還幫老奶奶購買生活用品。除了親身參與，她們還倡議其他同學(xué)也加入她們的行列，熱情地幫助別人，她們不愧是校園中的愛心小天使。

指導(dǎo)老師：張曉紅

標(biāo)題： 清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)報(bào)道

姓名：中心小學(xué)張皓靈 班級：三年二班 電話：87664830 盡管學(xué)校經(jīng)常在校園中開展了革命傳統(tǒng)教育，但始終是紙上得來終覺淺，其效果又怎能與親身在烈士墓前宣誓時(shí)所受到的心靈震撼相比呢？2007年4月5日我校開展了祭掃林權(quán)民烈士墓活動(dòng)。當(dāng)天，我校2至4年級的全體少先隊(duì)員們懷著沉痛的心情，在綿綿細(xì)雨中聆聽了烈士的英雄事跡，兩個(gè)少先隊(duì)員代表在烈士墓前致詞，并莊嚴(yán)宣誓，要以烈士為榜樣，繼往開來，用自己的熱情，自己的血汗，自己的才智，讓國旗更鮮紅，五星更閃亮，讓我們的祖國更加先進(jìn)、富強(qiáng)！少先隊(duì)員們還獻(xiàn)上了自己親手制作的小白花，悼念敬愛的革命先烈。此次活動(dòng)，讓每一個(gè)少先隊(duì)員接受了一次較為深刻的革命傳統(tǒng)教育：幸福、安寧來知不易，珍惜好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國！

指導(dǎo)老師：張曉紅

東嶺赤石小學(xué)校園小記者寫作比賽文章共2篇

標(biāo)題： 零花錢怎么花? 姓名：赤石小學(xué)張婷婷 班級：502班 電話：８７８８３３３４

現(xiàn)在的孩子是家里的寶貝。吃得好、穿得講究，而且手中的零花錢也多了。什么壓歲錢，生日禮金......少則幾百元，多則上千元。錢多了，可問題隨之而來。

看我買的手表，好幾百元呢！班上小肥仔又在夸耀他的手表。那有什么，我的ｍｐ４可一千多元！小蝴蝶得意洋洋地?fù)]了揮自己手中的新買的ｍｐ４?？吹竭@一情景，我覺得很難過。我想起了福建省福州市明日小學(xué)二年（３）班的楊雅同學(xué)。

楊雅同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)、生活節(jié)儉，從不亂花零用錢。她把自己積攢的5.6萬元資助學(xué)習(xí)、品行同樣優(yōu)秀的貧困同學(xué)白雪燕同學(xué)。相比之下，同學(xué)們的互相攀比是何等的渺小。

我覺得楊雅同學(xué)有句話值得大家深思。我時(shí)刻牢記身邊的人有難要伸出援助之手。她是這樣說的，也是這樣做的。我希望我們的同學(xué)也能像楊雅那樣把自己的零花錢用在最值得花的地方。

標(biāo)題： 緬懷先烈，繼往開來

姓名：赤石小學(xué)張翠盈 班級：６０２班 電話：８７８８３３３４

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，在傳統(tǒng)節(jié)日--清明節(jié)這一天，我校全體師生懷著崇敬的心情，聽取了鎮(zhèn)關(guān)工委老同志關(guān)于民烈士的事跡的報(bào)告會(huì)。

從老同志的報(bào)告中，同學(xué)們了解到林權(quán)民烈士出生在東嶺鎮(zhèn)前林村一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭。他從小學(xué)習(xí)刻苦，成績名列前茅。在集美師范讀書時(shí)加入共產(chǎn)黨，在學(xué)校里積極發(fā)動(dòng)組織同學(xué)，開展進(jìn)步的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被反動(dòng)校方以莫須有的罪名開除學(xué)籍。上級黨組織派他返回家鄉(xiāng)惠安開展革命活動(dòng)。林權(quán)民一回到惠安，立即投入火熱的斗爭。后來，在一次戰(zhàn)斗中，不幸被捕。敵人用種種酷刑對他加以折磨、摧殘，但他以共產(chǎn)黨人視死如歸的英雄氣概與敵人斗爭到底，最后為黨和人民事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

權(quán)民烈士的英勇事跡深深地震撼了每個(gè)同學(xué)的心靈，他的事績使大家明白了我們今天的幸福生活是多么來之不易，應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，爭取為國家作出自己的貢獻(xiàn)。

東嶺龍淵小學(xué)校園小記者寫作比賽文章共3篇

校 園 新 風(fēng)

姓名：龍淵小學(xué)張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 炎熱的夏天把校園曬得火辣辣；把建筑工人的臉龐曬得火辣辣的；把同學(xué)們的心窩也曬得暖洋洋的。由于本校園多年歷史，有的房屋已顯得搖搖欲墜；走進(jìn)教室，甚至可以聽到桌椅散架的聲音；操場上每逢下雨，更是坑坑洼洼的；大門已是銹跡斑斑；垃圾坑旁更是濃煙滾滾；校園里的花草更是少之又少......六年級的一次口語交際確切地投入到這個(gè)話題。課上，同學(xué)們各抒己見，提出的全是有益學(xué)校的建議。讓同學(xué)們意外的是：校長采納了他們的建議，決定重金打造校園。

不久之后，映入眼簾的校園已是煥然一新。桌椅不搖了；講臺(tái)桌穿上了新衣；操場上那最大的沼澤地也已填平；德育墻上新添了一幅幅美麗的圖畫......最引人注目的是少先隊(duì)室那火紅的隊(duì)徽、鮮紅的隊(duì)旗和那十佳少先隊(duì)員的畫像。

校園的變化，真讓人耳目一新、嘆為觀止！

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥在胡錦濤八榮八恥的引導(dǎo)下，同學(xué)們一下子明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。更可貴的是，許多同學(xué)都開始正視紀(jì)律的存在了。校園里再也沒有說閩南話和張口漫罵的聲音了；公共區(qū)和教室比以前干凈了......在值日生日夜兼程的督促下，同學(xué)們的穿戴整齊了，指甲干凈了......這不正顯示學(xué)校在日益變化嗎？在黨的關(guān)懷下不斷成長嗎？讓我們攜手共創(chuàng)和諧校園！共創(chuàng)母校美好明天?。ㄖ笇?dǎo)老師：張麗梅）

校園頻刮流行風(fēng)

姓名：龍淵小學(xué)許雪真張超茹 班級：六年一班 電話：87664830 春天的風(fēng)寒意猶存而不乏溫馨；夏日的風(fēng)總是像一個(gè)調(diào)皮頑劣的孩子在人們最熱的時(shí)候同人們躲貓貓；秋風(fēng)颯颯，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這是秋風(fēng)的性格；嚴(yán)肅的冬風(fēng)總是無情地將鞭子甩一般疼的凜烈，寒風(fēng)打在人們的臉上，這便是四季的風(fēng)。然而，最近我校卻刮起了比春還溫暖比夏還熱烈比秋還清爽比冬還嚴(yán)肅的流行風(fēng)。

學(xué)校頻刮流行風(fēng)，使同學(xué)們陷入這巨大的流行**里。我希望同學(xué)們在熱衷流行的同時(shí)，以學(xué)業(yè)為重，努力撐握好文化知識(shí)，將來長大了為人民做貢獻(xiàn)。

（指導(dǎo)老師：張麗梅）

校 園 見 聞 姓名：龍淵小學(xué)許冰冰 班級：六年一班 電話：87664830 耶！放學(xué)嘍！隨著一陣清脆的叫聲，同學(xué)們歡呼躍。半晌，老師發(fā)話了：留下來講優(yōu)化！哦......倒！此時(shí)的我們像泄了氣的皮球--軟綿綿的。

霎時(shí)間，教室里傳出了一陣陣嘈雜聲。剛開始還風(fēng)平浪靜，可好景不長，窗外出現(xiàn)了幾個(gè)熟悉的身影--初中痞子?？蓱z呀，每每到了星期五，總會(huì)有些痞子趁老師們回家了來搗亂，攪得學(xué)校雞犬不寧，看那為首的痞子一臉兇神惡煞，準(zhǔn)又要出什么事了。果然不出我所料，一記踹門聲驚動(dòng)了同學(xué)們，隨后，一個(gè)痞子大搖大擺地走進(jìn)了教室，徑直向小明同學(xué)走去，不知......只見痞子360度大轉(zhuǎn)彎，一下轉(zhuǎn)到了被害人身后。手腳還真利索，一把抓住了小明同學(xué)稀疏的短發(fā)。這還不止呢，為防止小明的反抗，他死死抓住小明的衣領(lǐng)，咄咄地逼迫小明出去受打，倔強(qiáng)的小明哪肯就犯呀？痞子見如此僵持下去，也不是辦法，便掄起拳頭，狠狠地朝小明臉上打去，眼淚嗒吧嗒吧地順著小明臉頰流了下來。同學(xué)們雖然心中憤憤不平，可誰也惹不起那殺人不眨眼的社會(huì)敗類。更何況，錯(cuò)在小明，若不是他平時(shí)丈著有靠山為非作歹，也不致于落得這下場。以武力解決事情這種行為是絕對杜絕的，同學(xué)之間鬧矛盾，應(yīng)該去找老師解決，或各人退一步，不就海闊天空了嗎？ 這時(shí)，一向自稱大哥大的小軍同學(xué)漫不經(jīng)心走了進(jìn)來。聽說好友被揍了，一心想為好友報(bào)一箭之仇，便從課桌里抽出了一把鋒利的刀和一根木棍，召集他那些豬朋狗友一起去群歐了。

第四篇：校園通訊稿

校園新聞 ——校園新聞 會(huì)議類新聞稿寫作 會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最 高的一類。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是： 第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理 清會(huì)議的程序； 第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格、標(biāo)題要恰當(dāng)，校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會(huì)議 純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī) 關(guān)的會(huì)議，比較少見的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類的牽涉面比較 廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如上次有一篇關(guān)于 eoc 學(xué)員 學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘eoc 世紀(jì)精英 學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒有錯(cuò) 誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。這個(gè)座談會(huì) 是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開的學(xué)生干部座談會(huì)，雖然很重要，但用 “我校召開” 似乎還不準(zhǔn)確。后來，我建議改成 “校學(xué)生會(huì)舉行 ‘eoc 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’，” 我還是斟酌再三，因?yàn)槲茨荏w現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“eoc 世 紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”,因?yàn)?eoc 是校 團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過其實(shí)。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時(shí)候不能 過于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。比如“XX 年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一 個(gè)字都不行。會(huì)場橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校 旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而 去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正 式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新 聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo) 的時(shí)候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如 “我校副校長 xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校 xxx 副校長”。如 果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的 原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé) 人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘 聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校 團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)?！钡?，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同 樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長 任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的 問題。這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記 之前，而有的學(xué)院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng) 驗(yàn)，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作 的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還 是副院長的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉、在會(huì)議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將 領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn) 行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次 感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是 很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席 會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會(huì)議的背景；最后是 對與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取 得的成績；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要 內(nèi)容的介紹，最后是對與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要 求。

5、介紹會(huì)議的程序要有主次、領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可 能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重 點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會(huì)場氣氛、會(huì)場的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對召開此次會(huì)議的態(tài)度，了 解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般 情況下，會(huì)場氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會(huì)議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會(huì)議的意義，意義同樣要 注意層次感。一般分成三個(gè)部分來寫會(huì)議的意義，首先是對培養(yǎng)青年 學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項(xiàng)制度建 設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時(shí)候，最后一段也可 以不寫意義，而是例舉與會(huì)人員對該會(huì)議的反映，從他們的口中更能 真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場報(bào)告會(huì)在 我校舉行》中的最后一段寫道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者 先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國最需要的 地方，昂首前進(jìn)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說 服力?；顒?dòng)類的新聞稿寫作 活動(dòng)類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個(gè)學(xué)校的校 園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動(dòng)來體現(xiàn)的。所以，活動(dòng)類的 新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求 更高了。這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參 與人員；第二段主要寫活動(dòng)的過程，活動(dòng)現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學(xué) 生的反應(yīng)。第三段則評論開展本次活動(dòng)的意義。寫此類新聞時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個(gè)活動(dòng)都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個(gè)活動(dòng)的內(nèi) 同，在開篇介紹下活動(dòng)主題，有助于讀者首先把握住活動(dòng)的主要內(nèi)容，活動(dòng)的形式?；顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫一句 “校領(lǐng)導(dǎo) xxx、《福建日報(bào)》、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了 活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆 蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、副校長 xxx 出席 了活動(dòng)，《福建日報(bào)》、福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各 學(xué)院師生代表共 1000 余人參與了活動(dòng)。”

2、寫作要緊扣活動(dòng)主題 活動(dòng)的主題是什么？整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的 主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。比如有一篇 《我 校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝 表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比 賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來，并且 還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角 我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅 僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里 說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí) 候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如《傳播學(xué)院第四屆“傳 播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共 同作為主角，這樣寫起來?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這 如果是校外通稿無可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是 傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所以，在我的修改意 見中，基本上每句話主語都是“傳播學(xué)院”。

4、活動(dòng)程序要分清主次 跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的 主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般 一句話帶過即可。再如，大型的音樂會(huì)，往往都分上下半場，有中場 休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會(huì)的描寫基調(diào)。

5、描寫活動(dòng)現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點(diǎn)突出活動(dòng) 的特色 只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃 中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點(diǎn)是要描寫實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場情況。比如 《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國交響樂團(tuán)合唱團(tuán)專場演唱會(huì)》 的新聞稿 中，不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲 目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng) 如何。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場也可能分了 幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這 條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖 國”大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的 共青團(tuán)廣場、a 區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū)生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃 球場等處開展游園活動(dòng)，吸引了廣大師生踴躍參加?！笔紫雀爬擞?園活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場描寫得井井有條，錯(cuò)落有致。而且，在描寫活動(dòng)的現(xiàn)場時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將 活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會(huì)，就 要用“青春活動(dòng)”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表 現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的 熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向 舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的 時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也 分成三個(gè)層次。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活 動(dòng)主題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意 義就有一條是 “使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人 心”；最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動(dòng)的意義過于平常、普通也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美 疲勞。競賽類新聞稿 競賽類新聞稿跟活動(dòng)類新聞稿有類似的地方，但是，因?yàn)槭歉傎?方面的活動(dòng)，它又有與一般活動(dòng)不一樣的地方，在新聞稿中，也要有 所不同，所以特地分出一個(gè)大類出來。競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎(jiǎng)情況 以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇 競賽類新聞稿的第一段與活動(dòng)類新聞稿的第一段的寫法相似，只 不過競賽類的新聞稿中，有時(shí)有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權(quán) 威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競賽的層次與水平，重量級 的教授來擔(dān)任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評委 之類的，則可以不介紹，邀請學(xué)生擔(dān)任評委，本身就不是競賽活動(dòng)應(yīng) 該宣傳的重點(diǎn)。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn) 一場比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。比如，《我 校第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參 賽作品的數(shù)量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出 來，因?yàn)閾?jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也 就是為了宣傳這個(gè)活動(dòng)的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時(shí)候，要盡量 使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實(shí)性。當(dāng)然，如果參賽初賽選手或者作品 不多的話不不用了。

3、比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn) 競賽類活動(dòng)的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當(dāng)然得從他們?nèi)?手，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個(gè)，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇 其中幾個(gè)來進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況 的描述需要概括。比如“紀(jì)念改革開放三十周年系列活動(dòng)之演講比 賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮 與夢想’這一主題進(jìn)行演講。參賽選手對比了我國實(shí)行改革開放前后 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大功績；聯(lián)系自己 生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成 就；對三十年來我國的發(fā)展成就給予客觀評價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大 好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗?！庇萌齻€(gè)排比句就將參賽者的 演講內(nèi)容概括出來，全面簡潔。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都 是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據(jù)的猜測，而是每場比賽的共性。再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場氣氛熱烈。來自各單 位的 14 名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實(shí)際，暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中的深刻體會(huì)； 提出了如何將科學(xué)發(fā) 展觀貫徹落實(shí)到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，突出服 務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特色、高水平的教學(xué)研究 型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛 揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實(shí)感 的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈的掌聲。

4、公布比賽結(jié)果 競賽類新聞稿與一般的活動(dòng)類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競 賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié)果，這是這一類新聞稿中很重要的一 個(gè)部分，競賽類活動(dòng)不可能沒有最終的獲獎(jiǎng)結(jié)果，如果我們的稿件中 缺少了獲獎(jiǎng)結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎(jiǎng)情 況的時(shí)候，要注意將獲獎(jiǎng)人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎(jiǎng)項(xiàng) 寫清楚。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。表彰類新聞稿寫作 表彰類新聞稿比較特殊，大部分時(shí)候是一種靜態(tài)的新聞稿，是 沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來收集新聞點(diǎn)，然后再整合 成一篇稿件。這類新聞稿其實(shí)結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段 的，在此我說下分段的新聞稿的寫法吧。第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā) 文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡； 第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎(jiǎng)單位對受表彰對 象、對青年學(xué)生的希望。寫這類新聞稿，需注意以下幾點(diǎn)：

1、表彰發(fā)文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱 寫表彰類的新聞稿時(shí)是一定要寫出表彰的發(fā)文和表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi) 容的，這是稿件最重要的亮點(diǎn)，但是往往出現(xiàn)一種情況是，表彰的發(fā) 文、表彰的獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容、受表彰單位這三個(gè)的名稱寫得太簡單，沒有將 全稱寫出來。既然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓 讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會(huì)讓讀者懷疑真實(shí) 性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團(tuán)委黨支部榮獲“全省先進(jìn) 基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)》這篇新聞稿中，就應(yīng)該這樣寫： “省委常委、政法委書記鮑紹坤在會(huì)上宣讀了 《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn)基層黨 組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機(jī)關(guān)黨委校團(tuán) 委黨支部被中共福建省委授予了“全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱 號(hào)?！彪m然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個(gè)字都是省去不得 的。

2、受表彰單位、個(gè)人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡 的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新 聞背景，介紹下受表彰單位、個(gè)人的事跡，這也是宣傳的重點(diǎn)，所以，介紹事跡要注意符合獎(jiǎng)項(xiàng)的內(nèi)容，“優(yōu) 比如 作者有必要對此作下介紹。秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學(xué)習(xí)上取得的成就，而應(yīng)該圍 繞著志愿服務(wù)這個(gè)主題介紹。而且，我們介紹事跡的目的主要是讓讀 者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們的優(yōu) 秀之處，體現(xiàn)教育性?！缎F(tuán)委授予葉一舵、如 李小新等 6 位同志 “福 建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)》新聞稿的第二段是這樣介紹事跡 的：“今年 5 月-6 月，為了積極響應(yīng)團(tuán)省委關(guān)于組建“福建省 12355 災(zāi)區(qū)青少年心理康復(fù)援助志愿者服務(wù)隊(duì)”的號(hào)召，校團(tuán)委推薦了葉一 舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分批進(jìn)入四川地 震災(zāi)區(qū)，對當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行心理康復(fù)輔導(dǎo)。他們克服困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不負(fù)團(tuán)省委和學(xué)校的重托，出色地完成任務(wù)?！?/p>

3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎(jiǎng)單位對受表彰對象、青 年學(xué)生的希望要有實(shí)際意義 表彰之后，受表彰對象也會(huì)發(fā)表下獲獎(jiǎng)感言，這些對我們來說是 一個(gè)預(yù)測性的信息。在總結(jié)這些信息的時(shí)候要有針對性，側(cè)重于把握 他們對以后工作的決心、以后的目標(biāo)。當(dāng)然，如果沒有舉辦頒獎(jiǎng)儀式 的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉(zhuǎn)向頒獎(jiǎng) 單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望，往往這就是他們設(shè)置該獎(jiǎng)項(xiàng)的 目的。在概括的時(shí)候要有實(shí)際意義，要對青年學(xué)生有促進(jìn)作用?！靶?如 團(tuán)委希望全校廣大團(tuán)員青年以他們?yōu)榭＃罅霌P(yáng)“萬眾一心、眾 志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救 災(zāi)精神，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以 更加飽滿的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的學(xué)習(xí)工作，為學(xué)校新百年的內(nèi)涵發(fā) 展、特色興校做出更大的貢獻(xiàn)?！?不知道為什么，每當(dāng)寫到結(jié)束的時(shí)候，我最想說的一句話還是： “我是在班門弄斧，怡笑于大方之家?！痹蚴俏曳菍I(yè)出身、學(xué)習(xí)不精和師院人才濟(jì)濟(jì)。但“只要有一句話對一部分人那怕是一個(gè)人有用”仍是我堅(jiān)持寫 作源源不斷的動(dòng)力。寫作原則(一)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺執(zhí)行黨的宣傳紀(jì)律；(二)實(shí)事求是，用事實(shí)說話；(三)迅速及時(shí)，講求時(shí)效；(四)在寫作技巧上遵守以下 10 條寫作規(guī)則：

1、在你沒有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫。

2、在你不知道你要說些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫。

3、要表現(xiàn)，不要陳述。

4、把精彩的引語放在消息的前頭。

5、把精彩的實(shí)例或軼事放在消息的前頭。

6、運(yùn)用具體名詞和富于動(dòng)作色彩的動(dòng)詞。

7、盡量少用形容詞，不要在動(dòng)詞上再加用副詞。

8、盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說話。

9、在消息中不要提那些你回答不了的問題。

10、寫作要樸實(shí)、簡潔、誠實(shí)、迅速。總之，新聞寫作要做到四個(gè)字：真、新、快、活。

第五篇：校園通訊稿

心系孩子未來 家校緊密攜手

---張書安小學(xué)召開2012-2013學(xué)年上學(xué)期家長會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的交流溝通，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，2012年11月12日至11月26日，我校自一年級至五年級依次召開了家長會(huì)。

在家長會(huì)上，張安忠校長首先代表學(xué)校對各位家長的到來致以衷心的感謝，繼而宣布家長會(huì)正式開始；然后由各班主任主持，根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行會(huì)議。會(huì)議中各班班主任各顯神通，用自己精心設(shè)計(jì)的方式舉行了具有班級特色的主題班會(huì)?；騻?cè)重學(xué)生安全教育，或側(cè)重學(xué)習(xí)輔導(dǎo)指引，或側(cè)重家庭教育方法指引---形式多樣，內(nèi)容豐富。各班班主任協(xié)同各任課老師全面而細(xì)致地介紹和分析了我校的辦學(xué)方針、目標(biāo)、宗旨以及對老師、同學(xué)的基本要求和對家長的幾點(diǎn)建議；各位家長在相應(yīng)的班級與各位班主任和任課老師進(jìn)行了深入的溝通和交流；最后，張安忠校長又作了會(huì)議總結(jié)，及時(shí)系統(tǒng)地深化了主題。

會(huì)議平均歷時(shí)45分鐘。會(huì)后，許多家長都表示為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，對孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。

這次家長會(huì)家長與教師交流充分、深入，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、家長與學(xué)生三方的距離，構(gòu)建了家校結(jié)合的平臺(tái)。我們相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，張書安小學(xué)的孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到長足的發(fā)展。