第一篇：2014考研英語(yǔ)備考：寫(xiě)作要求及評(píng)分細(xì)則

2014年考研英語(yǔ)（一、二)大綱于2013年9月13日正式公布，太奇考研官方網(wǎng)站第一時(shí)間發(fā)布到網(wǎng)站上，方便同學(xué)們查看，太奇名師第一時(shí)間解讀新大綱，預(yù)測(cè)2014命題趨勢(shì)。對(duì)比2013年大綱，太奇考研小編整理分享以下2014年考研英語(yǔ)大綱變化，供大家參考。第一、大綱結(jié)構(gòu)方面

以往的英語(yǔ)一和英語(yǔ)二大綱里都有答題卡1和答題卡2的描述。2014年的大綱里都刪除了關(guān)于答題卡1和2的話(huà)語(yǔ)，由原來(lái)的試卷冊(cè)和答題卡1、2變成了試卷冊(cè)和1張答題卡?？忌梢愿惺芤幌滦掳娴拇痤}卡，大家到了考場(chǎng)上，將面對(duì)的就是這樣一個(gè)A3大卡，所有題目，選擇，翻譯，寫(xiě)作，都在上面進(jìn)行。考生需要注意的是所有的必填信息不能遺漏，特別是對(duì)于“二戰(zhàn)”的考生來(lái)說(shuō)，條形碼一定要看仔細(xì)，不要貼錯(cuò)。

第二、寫(xiě)作評(píng)分

去年的大綱取消了摘要寫(xiě)作，今年來(lái)說(shuō)在寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述有所變化。以英語(yǔ)一第四檔，也就是小作文7-8分，大作文13-16分，合70%-75%水平的這一檔，“老”大綱的層次“基本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰。

第三檔，也就是寫(xiě)作A節(jié)5-6分，寫(xiě)作B節(jié)9-12分，原來(lái)的內(nèi)容“比較”連貫改為了內(nèi)容“基本”連貫。此外，四、五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。

這也就明確的告訴考生，在考研的寫(xiě)作部分，作文的層次和分差將會(huì)拉開(kāi)差距，這對(duì)于慣用所謂的“萬(wàn)能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”。

第三、詞匯方面

總的大綱詞匯表沒(méi)有調(diào)整，但是描述性有細(xì)節(jié)變化。由原來(lái)的“考生應(yīng)能掌握5500個(gè)左右的詞匯及相關(guān)短語(yǔ)(詳見(jiàn)附錄1)”改成了“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)附表中的內(nèi)容(詳見(jiàn)1、2)”。附表1即使大綱規(guī)定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國(guó)家(或地區(qū))、語(yǔ)言、國(guó)民及國(guó)籍表，洲名及常見(jiàn)縮寫(xiě)詞。

雖然對(duì)于詞匯的變動(dòng)是只言片語(yǔ)，但內(nèi)涵的影響卻很大。我們對(duì)此的解讀是很多大綱內(nèi)的詞匯加了前后綴、一些常見(jiàn)國(guó)家(或地區(qū))名、甚至是一些常見(jiàn)縮寫(xiě)都是列入了考查范圍之內(nèi)，這些都是需要我們掌握的。這對(duì)于只是死記硬背的同學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

但大綱也充分考慮到了英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的差異，這些變化將出現(xiàn)在英語(yǔ)一的試卷結(jié)構(gòu)上，英語(yǔ)二的詞匯部分今年暫不發(fā)生此變動(dòng)。

第二篇：考研英語(yǔ)評(píng)分

考研英語(yǔ)作文分兩種，小作文和大作文。小作文以應(yīng)用文為主，大作文以說(shuō)明文和議論文為主。這兩種文體都是為了考察大家書(shū)面表達(dá)能力。一般英語(yǔ)作文分為六個(gè)等級(jí)，具體如下：

20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)清楚，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。

16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn);表達(dá)比較清楚，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。

12～10分：內(nèi)容切題，基本包括提綱的要點(diǎn);表達(dá)基本清楚;句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。

9～5分：內(nèi)容基本切題，基本包括提綱的要點(diǎn);語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。

4～1分：基本按題寫(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。0分：文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。

下面簡(jiǎn)單介紹下兩種作文的區(qū)別：

首先是小作文，考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼 球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。

然后是大作文，從選題范圍上看，大作文大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題或可以用熱門(mén)話(huà)題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近些年的真 題分析，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類(lèi)體裁的寫(xiě)作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需

要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫(xiě)的材料大多也是說(shuō)明 文或議論文；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫(xiě)作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫(huà)的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。

第三篇：考研英語(yǔ)評(píng)分側(cè)重點(diǎn)

考研英語(yǔ)作文分兩種，小作文和大作文。小作文以應(yīng)用文為主，大作文以說(shuō)明文和議論文為主。這兩種文體都是為了考察大家書(shū)面表達(dá)能力?？佳袑?xiě)作滿(mǎn)分30分，其中大作文滿(mǎn)分20分，小作文滿(mǎn)分10分：

首先是小作文，考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼 球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。其次是大作文，從選題范圍上看，大作文大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題或可以用熱門(mén)話(huà)題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近些年的真 題分析，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類(lèi)體裁的寫(xiě)作比較符合形勢(shì)發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書(shū)寫(xiě)的材料大多也是說(shuō)明 文或議論文；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫(xiě)作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫(huà)的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。無(wú)論大作文還是小作文，最高一檔的文章評(píng)分官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)清楚，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。此外，A節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是160～200詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，低于160詞要扣分，具體做法是每少1-10詞扣一分，以此類(lèi)推。

綜述： 小作文: 應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋和內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。

大作文：大作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整性、文章的組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

第四篇：考研英語(yǔ)備考

考研英語(yǔ)備考

伴隨著2012年考研的塵埃落定，2013的考研大軍已開(kāi)始漫漫復(fù)習(xí)路。最先開(kāi)始復(fù)習(xí)的應(yīng)屬專(zhuān)業(yè)課和英語(yǔ)，而專(zhuān)業(yè)課因不同專(zhuān)業(yè)所復(fù)習(xí)材料不盡相同。而英語(yǔ)，可以說(shuō)是每年考研大軍必經(jīng)的懸崖峭嶺。而5、6月份正是英語(yǔ)復(fù)習(xí)最佳時(shí)期，很多同學(xué)都忽視這段時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致到后期，各科壓力都很大，最終不知該從何處下手復(fù)習(xí)，變得沒(méi)有條理，最終復(fù)習(xí)效果性不強(qiáng)。這段時(shí)期，考生該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)呢？下面由海天考研專(zhuān)家為2013考生提供幾點(diǎn)建議，希望對(duì)考生有所幫助。

首先，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)的溫故與知新

面對(duì)考研英語(yǔ)，考生不要產(chǎn)生畏懼心理，畢竟我們大學(xué)四年都一直在接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力有一定基礎(chǔ)的考生來(lái)說(shuō)，在備考考研英語(yǔ)的時(shí)候可以從大一大二學(xué)過(guò)的英文教材著手復(fù)習(xí)。在回顧大學(xué)英語(yǔ)教材的時(shí)候，可以達(dá)到預(yù)熱的效果。當(dāng)然在溫故教材的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)技巧，不能一味單純的通讀一遍，而是主要閱讀課文及課文后面的單詞，適當(dāng)做些課后練習(xí)，主要的目的要落在英語(yǔ)行文的方式和文章篇章的結(jié)構(gòu)。而那些自我感覺(jué)英語(yǔ)水平不錯(cuò)的考生，可以花費(fèi)少量的時(shí)間在回顧大學(xué)英語(yǔ)課本的復(fù)習(xí)上，可以把多余的時(shí)間和精力投入到廣泛的閱讀中去?？梢赃m當(dāng)看些英語(yǔ)原版的小說(shuō)，擴(kuò)充自己的閱讀量。

其次，增強(qiáng)對(duì)考研單詞的積累與記憶

可以說(shuō)，考研英語(yǔ)的困難就在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。但面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞，我們又該如何去背誦記憶呢？第一，理解詞匯多重含義。面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看他，在閱讀文章中理解他，在例句中掌握他，并在寫(xiě)作中使用他。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。第二，重點(diǎn)掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主，不要記憶一些生僻的單詞。

最后，提升英語(yǔ)閱讀量，加大真題訓(xùn)練

考研的同學(xué)都知道歷年真題的重要性，并且是對(duì)你整體復(fù)習(xí)的一個(gè)具有考核性檢查的指標(biāo)，可以對(duì)你現(xiàn)有的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把錯(cuò)誤的題目可以及時(shí)更正，強(qiáng)化正確記憶。但是正是因?yàn)檎骖}的寶貴性，不要在復(fù)習(xí)之初或是隨意的進(jìn)行真題訓(xùn)練，而是在復(fù)習(xí)小有成效，在復(fù)習(xí)后期進(jìn)行模擬性訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，考生也櫻花更多的精力放在閱讀英語(yǔ)為文章上面，這樣既能提高英語(yǔ)語(yǔ)感，也能熟悉很多不認(rèn)識(shí)的單詞。希望以上幾點(diǎn)建議可以幫助到2013考研生們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)。希望夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)研究生夢(mèng)。

第五篇：2014考研英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo) 考研英語(yǔ)大作文備考技巧

要著重關(guān)注圖表和圖畫(huà)寫(xiě)作。

按照歷年考查的趨勢(shì)，為了使寫(xiě)作能夠盡量拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，2001年的“愛(ài)心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，2005年的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來(lái)越成熟。

由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫(huà)作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。圖畫(huà)作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫(huà)+情景說(shuō)明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫(huà)構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如2000和2003年考題。但萬(wàn)變不離其宗，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。

值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類(lèi)型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫(xiě)出自以為很牛但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。