第一篇：局長您好

局長您好：

我知道你管著全國文物大事，萬事繁忙。

我給你去了好幾封信，都是一個意思，請求你看上一遍我破譯的世界天書，因你們的接聽電話人士，告訴我不能送來文物局，所以我才直接與局長同信咨詢這個問題怎辦為好，我想不是收不到信，而是我的信意太淺陋，這是我無法改變的水平，因我是個平民百姓，小學(xué)水平，但我發(fā)現(xiàn)的天書是至高為尚的，天書在我國，只有一個人能看，哪就是國家文物局局長。不管給了你的上司或下屬看了，都得轉(zhuǎn)給你作主，其中有最大的泄密，何不一步到位，就是你看了天書后，也許你也不敢給你副首看的可能，更不用說下屬了。

這是天書的邏輯，無論局長工作有多忙，這部破譯的天書急須要看，因?yàn)榭戳颂鞎?，才能清清楚楚的知道民族歷史，才能知道完整徹底的文物究竟是個什么東西，它的制造理由是什么，更能知道中國有多少寶藏，在什么山，什么洞，還能知道中國和世界有多少帝王一類的圣人的墓地，在什么山，什么溝，什么河里。還能知道這許多寶藏里都保存的什么東西，貴重不貴重，特別是從軒轅，堯、舜、大禹起一直到唐李淵、李世明、李治為止，這些歷代皇帝的神秘墓地，我們今天人們的根本連一點(diǎn)影蹤也不知道，正如莊子曰：“一個民族不知道自己的歷史是可悲的，一個人不知道自己的民族歷史是可恥的，”這些東西急需要國家文物局掌握保護(hù)，這些年修高速工程之大，偷取了些寶藏，我們有關(guān)部門那里能知。

我認(rèn)為這部世界天書，我們文物局無理由推辭不要，應(yīng)該親自來取閱，它的重要性我無法用文字表得，見了才知。

說實(shí)話我是襄乏無資，赤貧如洗，難以行迤，不過前兩年去過文物局，難見官人。為此才多次寫信求助來訪。

此致

握手

電話：0912—4631106手機(jī)：***

楊有成2012.5.21

陜西省靖邊縣，河?xùn)|棉花場

第二篇：尊敬的衛(wèi)生局杜偉局長您好

尊敬的衛(wèi)生局杜偉局長您好。

自從您調(diào)任衛(wèi)生局任局長以來各項(xiàng)工作有了大大改觀，您的雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)，深受我們衛(wèi)生系統(tǒng)全體職工的敬佩。但是，我們衛(wèi)生系統(tǒng)的績效工資成為了官笑工 資！可能您工作很忙，還沒有來得及過問此事，我們?nèi)w職工理解您。

近幾年，呼吁作為公益服務(wù)類事業(yè)單位的醫(yī)院“去行政化”，取消行政級別的聲音一直存在。近日出臺《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》，明確將醫(yī)院等公益服務(wù)性單位“逐步取消行政級別”置于事業(yè)單位改革的路線圖中。

就拿現(xiàn)在各醫(yī)院推行的醫(yī)院績效工資來說，在很多醫(yī)院已經(jīng)蛻化為“官效工資”。有權(quán)操縱利益分配的人將“院長”“副院長”作為起點(diǎn)的參照物，按自己“職務(wù)”“院長”“副院長”“遞減”，院長領(lǐng)最高獎金，由此造成身處衛(wèi)生一線的醫(yī)生護(hù)士干得多、拿得少。譬如，有的在醫(yī)院工作20年的一線醫(yī)生護(hù)士的績效工資，居然還不如20---30多歲的個別無學(xué)歷,無職稱副院長,副書記,衛(wèi)協(xié)副主任,防保副站長還有一些什么辦公室主任，工會副主席等。隨著利益的天平向著行政官員大大傾斜，勢必使得一些投機(jī)鉆營之徒產(chǎn)生想法，難免會出現(xiàn)奉承拍馬、敷衍趨勢腐風(fēng)惡習(xí)，想方設(shè)法躋身權(quán)力階層。

請看！工資表，院長、副院長是一般職工的5---8倍。院長領(lǐng)8000多元每月，而職工1000多元每月，其依據(jù)何在？據(jù)說績效工資領(lǐng)導(dǎo)層得到比率還要更大。這醒目的數(shù)字引發(fā)了人們心靈的震驚！

大家明白，上級領(lǐng)導(dǎo) 對衛(wèi)生單位實(shí)施績效工資，初衷是從總體上“縮小職工和院長工資差距”；從內(nèi)部調(diào)整職稱薪金分配的偏差，如一線醫(yī)生護(hù)士工作量大、工作強(qiáng)度高，津貼過低。對于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們職工無不拍手叫好。然而人們等來的所謂“績效”工資如今成了“官笑”工資，又無不怨聲載道。

領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線醫(yī)生、護(hù)士和作出突出成績的其他工作人員傾斜。我們認(rèn)為衛(wèi)生系統(tǒng)工資改革實(shí)施過程和結(jié)果都嚴(yán)重違背了文件的基本精神。

其一，“官笑”工資違反勞動法按勞分配的基本原則，是不公平的?！肮傩Α惫べY的作俑者們是利用給醫(yī)生護(hù)士加津貼機(jī)會，大手筆給院領(lǐng)導(dǎo)層加津貼，不要忘了院長也是醫(yī)生護(hù)士，職工！要吃苦在前，享樂在后，要同甘共苦和職工一道，齊心協(xié)力，救死扶傷搞好服務(wù)，讓患者滿意。不是官老爺！而現(xiàn)在績效工資的制造者把領(lǐng)導(dǎo)對“向一線醫(yī)生和護(hù)士傾斜”理解為向領(lǐng)導(dǎo)崗位傾斜，從現(xiàn)行的所謂工資數(shù)據(jù)表中顯示，似乎只有那些不同程度脫離職工官老爺院長們才是“一線醫(yī)生護(hù)士”而現(xiàn)在實(shí)行“官笑”工資，不管你的業(yè)績多大，總比不上“官笑”工資收益多，這不僅僅是幾個錢的問題，而往往會使我們醫(yī)生護(hù)士對自己工作、人生價值的懷疑。長期下來，這種心靈的摧殘，必將動搖職工對事業(yè)追求的信心！，豈有其理！這是 何等的不公平??！

其二，“官笑” 工資的出籠嚴(yán)重違背了公開的原則。而衛(wèi)生部的指導(dǎo)意見中已明文規(guī)定要“客觀公正、民主公開”。只有公開透明，才能達(dá)到公正。陽光政策能治理腐敗，這是眾所公認(rèn)的道理。社會上如加幾分水電費(fèi)要召開聽證會，提升干部職位都要公示。哪有這樣的隱蔽，說穿了衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)行的“官笑”工資是見不得陽光的、不得人心的事。

其三，“官效”工資制度是一項(xiàng)“亂政”和“政亂”的行為，違背工改的正確方向。一個院長和個別無學(xué)歷，無職稱，無技術(shù)三無副院長拿了5000----8000元每月，待遇大大地超越了正縣（區(qū)）長的待遇。我們要試問小小院長，副院長享受的是哪一級行政領(lǐng)導(dǎo)的待遇，真是亂套了，這不是“政亂嗎?

總而言之，我們的工資改革，不是 “績效”工資，而是“官笑”工資，這種工資制度的嚴(yán)重危害性現(xiàn)已路人皆知，不用再剖析了。最后我們強(qiáng)烈的呼吁：

一、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在沒有超工作量的情況下，只能跟普通職工一樣，按職稱等級享受“津貼”，不能有雙重標(biāo)準(zhǔn)，如果工作需要超工作量的，適當(dāng)享受補(bǔ)貼。

二、把“生活補(bǔ)貼”列入基本工資的范圍，給有生活有困難職工弱勢群體以生活的保障。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常 說“好事要辦好”，希望領(lǐng)導(dǎo)從此文中能聽到一點(diǎn)民聲，了解一點(diǎn)民心，得到一點(diǎn)民意，切實(shí)地糾正正在進(jìn)行的“績效工資”的不諧音符，把“官笑”工資真正地變成人們所歡迎的“績效”工資。

第三篇：老師您好

“老師您好”主題班會

地點(diǎn)：1005班級教室 主持人：歐陽靖芳 時間：2010.9.16

一、教育主題：人生方圓――愛老師

二、活動目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報道。

2、教育過程：

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學(xué)B：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡朋友型的老師還是喜歡嚴(yán)厲型的老師？

正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。主持人：老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識上，還要落實(shí)在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

主持人：讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。

第四篇：五星紅旗，您好！

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同胞們，朋友們：

一九四九年十月一日，一個振聾發(fā)聵的聲音響徹北京，蕩破了東方的天空——世紀(jì)偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！也就是從這天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。從此，野蠻的舞臺在搖晃中縹緲，文明的強(qiáng)音在奮進(jìn)中升騰。

古老萌動了青春，進(jìn)步窒息了腐朽；地球在浩淼的銀河中巡天遙看，人類在廣袤的原野上問星展望。曾幾何時，五星紅旗，在人類的旗海里閃爍起獨(dú)樹一幟的絢麗！曾幾何時，五星紅旗，在地球的面龐中照耀起絕無僅有的光輝！五十多年的風(fēng)吹雨打，她容顏未改；半個多世紀(jì)的火烤日灼，她風(fēng)骨不衰。今天，當(dāng)我們在她的輝映下走向二十一世紀(jì)的時候，黃河涌來碧波：您好，五星紅旗！天山飄來呼嘯：五星紅旗，您好！

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朋友，面對高山，也許你感喟她的巍峨氣勢；放眼大海，也許你驚嘆她的洶涌不凡；仰望勁松，也許你贊美她的高大和蒼翠；俯看小草，也許你稱頌她的堅(jiān)韌和偉大……然而，這許許多多的“也許”隱含著什么？孕育著什么？記載著什么？說明著什么？回答當(dāng)然是：她們隱含了中華民族數(shù)百年的不屈精神！她們孕育了中華民族幾千年的悠久文明！她們記載了中華民族毅然抗?fàn)幍亩分荆?/p>

她們說明了中華民族奮然前進(jìn)的心聲！這是五星紅旗的感召！五星紅旗的力作！五星紅旗的輝映！曾記否，紅旗漫舞亮神洲，光彩普照；人民歡欣樂中華，容顏喜開。雷鋒精神飛度玉門關(guān)，鑄就時代歷史；鐵人氣質(zhì)傳揚(yáng)北大荒，恩澤社會國家。松遼石油萬條河，黑光粼粼，映得工廠千家亮；洪湖稻菽千重浪，溫馨裊裊，醉得農(nóng)村萬戶香。“鞍鋼”奔騰鐵水流，沐浴火紅的年代；“一汽”高歌紅旗曲，孕育美好的春天?！皷|方紅一號”鉆云破霧巡天遙看，大顯民族智慧；“蘑菇狀紅云”驚山震海拔地展望，更壯中華神威。聯(lián)合國合法席前鑲上了中國的名字，和平共處添異彩；亞非拉航空線中留下了華夏的身影，求同存異譜新篇。

這是五星紅旗的感召！五星紅旗的力作！五星紅旗的輝映！怎能忘：紅旗飄揚(yáng)映四海，輝煌永駐；英雄輩出笑華夏，前景更佳。向群精神，流芳長江千古不老，又造新風(fēng)骨；徐虎氣質(zhì)，唱響街巷百世難衰，更創(chuàng)高品格?！笆粚萌腥珪辈迳蠌?qiáng)盛國力的翅膀，縱觀南北共歡呼；“鄧小平南巡講話”筑起穩(wěn)固體制的高墻，橫看東西齊歌唱。寶山廠率先推出一流鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，讓世界目光欽佩情注神往；小崗村領(lǐng)頭搞起家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，使中國農(nóng)村變化地覆天翻?！叭薄狈雷o(hù)林綠野萬里，生態(tài)平衡大有希望，可盼可想；“三峽”水電站熱汽沖天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具前途，可喜可觀。“長征三號乙”在烈焰中升空，滾滾東去驚天地；“鐵路大京九”在狂歡中疾馳，遙遙南下泣鬼神?！笆⑹谰薜洹睒浣ㄎ幕仑S碑，呈奇光異彩；“奧林匹克”辟教育新天地，現(xiàn)獨(dú)秀新花。香港歸祖國，“一國兩制”雪恥辱；澳門回懷抱，“世紀(jì)之交”飄彩虹。深圳特區(qū)樹起改革的模式，順乎潮流，大勢所趨；青藏高原架起開放的橋梁，合乎規(guī)律，人心所向！

這是五星紅旗的感召！五星紅旗的力作！五星紅旗的輝映！

同志，親愛的同志，朋友，敬愛的朋友，跨入二十一世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，更宏亮、更美妙、更動聽的歌聲已經(jīng)在九百六十萬平方公里的大地上唱開了！看，北京在涌動，“四化”在滾動，而地球在為之震動，這一切都是因?yàn)橛形逍羌t旗在飄動。在新中國的歷史上，有一位偉人對五星紅旗作過評價，說她是“人類歷史上最偉大、最光輝的旗幟”。這是一個多么中肯的評價！這是一個多么崇高的評價！五星紅旗的身上還體現(xiàn)著一種高貴的品格：人類的真諦在于正義，人類的價值在于奉獻(xiàn)。——她，越五洲，揚(yáng)四海，響天地，震寰宇！從五星紅旗的壯舉中不難看到，她有一腔鮮紅的熱血，她有一身絢爛的光彩！在五星紅旗的行動中可以看出，她有一個閃耀的年華，她有一個壯麗的青春！

第五篇：老師您好

老師您好

徐寨明德小學(xué)五年級二班

單玉嬌

我認(rèn)真地閱讀了《老師，您好！》后，被書中優(yōu)美的語言所感染，印象很深。

“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，那一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦”。我對這句感悟很深。老師在我們身上花用了許多的心血，他們精心備課，認(rèn)真地傳授科學(xué)文化知識，為我們糾正行為習(xí)慣?? 此時，我仿佛看到了我們敬愛的時老師。L老師您像太陽一樣溫暖著我們，把知識無私的傳播給我們。時老師每次都是認(rèn)真的為我們上課。有一次，老師感冒發(fā)高燒了，可您還是堅(jiān)強(qiáng)的忍著，依然為我們上完了課程。老師您為了不耽誤我們的課，堅(jiān)持到晚上才去輸液。這怎能不讓我們感動？時老師您不僅讓我學(xué)到了很多豐富的知識，還讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。每次我們調(diào)皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認(rèn)真仔細(xì)地批改一摞摞的作業(yè)，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細(xì)微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學(xué)們刮目相看，佩服不已。敬愛的老師，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。每次看到您就像看到我媽媽一樣，關(guān)心和愛護(hù)我們。您的眼神中總是充滿了慈愛。為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。

教師您就像春暉和朝霞，而我就像大地上的一棵小草，春暉灑向我，讓我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。我只想說一句最樸實(shí)的話語“老師，您好！”來表達(dá)我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。

老師，您好！

徐寨明德小學(xué)五年級二班

段樂菲

老師您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂；您讓我們明白如何做一個誠實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。每天早上我們還在路上時，您已站在校門口微笑著迎接我們；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人。

當(dāng)我們在操場上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時，您總陪在我們身邊：全力沖刺時，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時，您露出美麗的笑容；我們哭泣時，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時，您為我們指明方向；我們無助時，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用：“老師，您好！”來表達(dá)我不盡的感激。

您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說到青少年違法犯罪時，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價值??在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句：“老師，您好！”來表達(dá)這奇異的情感。

為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無私，它是世間最美好的真情。

老師，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想說一句最樸實(shí)的話語“老師，您好！”來表達(dá)我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。