第一篇：湖北理工學(xué)院 課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì)

心得體會(huì)

本次課程設(shè)計(jì)不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將氣門搖臂支座畫出來，而是，通過該課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固汽車制造工藝知識(shí)，初步掌握汽車零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制方法，學(xué)會(huì)查閱有關(guān)資料；掌握工件在夾具中的定位夾緊原理專用機(jī)床夾具的設(shè)計(jì)方法，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。訓(xùn)練我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因?yàn)檫M(jìn)一個(gè)人來完成這個(gè)任務(wù)是非常困難的。

我在這次課程設(shè)計(jì)中作為小組的組長(zhǎng)，合理的給自己的組員分派任務(wù)，使我們小組的課程設(shè)計(jì)高效有序的的進(jìn)行著，并且最后按時(shí)完成了任務(wù)。在這一過程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)組員的特點(diǎn)來合理安排任務(wù)，合理的安排工作日程安排，是我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了一定的訓(xùn)練。同時(shí)，設(shè)計(jì)過程中還需要細(xì)心和耐心，我想，堅(jiān)持到最后的同學(xué)都具備了這一點(diǎn)，我們也不例外。這為我們以后的工作打下了一定的基礎(chǔ)，因?yàn)橐院蠊ぷ髦泄ぷ鞯募?xì)心與耐心以及合理的安排時(shí)間與任務(wù)和同伴的協(xié)同能力都是非常重要的。在這次設(shè)計(jì)中，通過對(duì)氣門搖臂支座的工藝規(guī)程的制定與相關(guān)夾具的設(shè)計(jì)，使我對(duì)《汽車制造工藝學(xué)》課本上所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解與鞏固，尤其是對(duì)定位和工藝路線的制定，毛坯尺寸的確定等方面有了更深入的了解。并且，通過對(duì)此次氣門搖臂的設(shè)計(jì)，使我初步掌握汽車零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的編制方法學(xué)會(huì)查閱有關(guān)資料，設(shè)計(jì)一個(gè)零件的基本流程和需要做的事情以及需要準(zhǔn)備那些事情，以及掌握工件在夾具中的定位夾緊原理專用機(jī)床夾具的設(shè)計(jì)方法等。

總之，通過這次課程設(shè)計(jì)是我的知識(shí)面的到了一定的擴(kuò)展，對(duì)課本知識(shí)的到了進(jìn)一步的鞏固，以及在細(xì)心耐心的工作作風(fēng)上也得到了進(jìn)一步的提高。為以后的工作做好了一定的準(zhǔn)備工作。

第二篇：洛陽理工學(xué)院夾具課程設(shè)計(jì)

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課程設(shè)計(jì)說明書

課 程 名 稱 機(jī) 械 制 造 工 藝 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 程 機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì) 專 業(yè) 機(jī) 械 設(shè) 計(jì) 與 制 造 班 級(jí) Z110256 姓 名 馬 紅 星

2013年1月31日

洛陽理工學(xué)院

課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書

機(jī) 械 工 程 系 機(jī) 械 設(shè) 計(jì) 與 制 造 專業(yè) 學(xué)生姓名 馬紅星 班級(jí) Z110256 學(xué)號(hào) Z11025614 課程名稱： 機(jī)械制造工藝學(xué) 設(shè)計(jì)題目： 連桿工藝裝備設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求： 設(shè)計(jì)內(nèi)容

1.確定生產(chǎn)類型(一般為中批或大批生產(chǎn))，畫零件圖； 2.設(shè)計(jì)指定工序的專用夾具，繪制裝配總圖和主要零件圖； 3.撰寫設(shè)計(jì)說明書。： 設(shè)計(jì)要求： 1.零件圖一張（A4）

2.某一道工序的夾具總裝圖(A2或A1一張)3.夾具主要零件圖（一張）4.課程設(shè)計(jì)說明書

設(shè)計(jì)（論文）開始日期2013年12月23日 指導(dǎo)老師 許藝萍

設(shè)計(jì)（論文）完成日期2013年12月31日

2013 年12月31 日 洛陽理工學(xué)院

課 程 設(shè) 計(jì) 評(píng) 語 第 頁

機(jī) 械 工 程 系 機(jī) 械 設(shè) 計(jì) 與 制 造 專業(yè) 學(xué)生姓名 馬紅星 班級(jí) Z110256 學(xué)號(hào) Z11025614 課程名稱： 機(jī)械制造工藝學(xué) 設(shè)計(jì)題目： 連桿工藝裝備設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)片篇幅：

圖 紙 共 3 張

說明書 共 17 頁

指導(dǎo)老師評(píng)語：

年 月 日 指導(dǎo)老師 洛陽理工學(xué)院 2 洛陽理工學(xué)院

目錄

緒論................................................................................................................................1 1.機(jī)械設(shè)計(jì)制造的概述..........................................................................................1 2.設(shè)計(jì)目的..............................................................................................................1 一.零件的分析.............................................................................................................2 1.1 零件的分析....................................................................................................2 1.2 確定零件的生產(chǎn)類型....................................................................................3 二

確定毛坯................................................................................................................3 2.1 毛坯的選擇...................................................................................................3 三

基準(zhǔn)的選擇及方案的確定....................................................................................4 3.1 定位基準(zhǔn)的選擇............................................................................................4 3.1.1 精基準(zhǔn)的選擇......................................................................................4 3.1.2 定位方案的比較分析與確定................................................................4 3.2 選擇加工方法................................................................................................5 四

夾緊機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)....................................................................................................6 4.1 夾緊力的方向...............................................................................................6 4.2 夾緊力的作用點(diǎn)............................................................................................6 4.3 選擇夾緊機(jī)構(gòu)................................................................................................6 4.4 選擇導(dǎo)向裝置................................................................................................7 4.5 夾具體............................................................................................................8 4.6 繪制夾具裝配圖............................................................................................9 4.6.1制圖比例1：1....................................................................................9 4.6.2 夾緊、導(dǎo)向，夾具體..........................................................................9 4.6.3 夾具裝配圖上標(biāo)注的尺寸................................................................11 4.6.4 夾具裝配圖上應(yīng)標(biāo)注的技術(shù)要求....................................................11 五

方案設(shè)計(jì)論證.....................................................................................................12 5.1 設(shè)計(jì)方法與結(jié)果............................................................................................12 致謝..............................................................................................................................13 參考書籍......................................................................................................................14

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緒論

1.機(jī)械設(shè)計(jì)制造的概述

機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完了機(jī)械制造工藝學(xué)（含機(jī)床夾具設(shè)計(jì)）和大部分專業(yè)課，并進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。這次設(shè)計(jì)使我們能綜合運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)中的基本理論，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，獨(dú)立地分析和解決工藝問題，初步具備了設(shè)計(jì)一個(gè)中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程的能力，也是熟悉和運(yùn)用有關(guān)手冊(cè)、圖表等技術(shù)資料及編寫技術(shù)文件等基本技能的一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)及未來從事的工作打下良好的基礎(chǔ)。

本設(shè)計(jì)的內(nèi)容為機(jī)床專用夾具設(shè)計(jì)。首先，通過對(duì)搖臂鉆床的分析，了解連桿在搖臂鉆床加工中的作用。運(yùn)用機(jī)械制造設(shè)計(jì)技術(shù)及相關(guān)課程的知識(shí)，解決連桿在加工中的定位、加緊等方面的相關(guān)問題，確定相關(guān)的工藝尺寸及選擇合適的機(jī)床和刀具，保證零件加工質(zhì)量。其次，依據(jù)連桿毛坯件和生產(chǎn)綱領(lǐng)的要求及各加工方案的比較，制定切實(shí)可行的連桿加工的定位方案。最后，根據(jù)被加工零件的加工要求，參考機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)及有關(guān)方面的書籍，運(yùn)用夾具設(shè)計(jì)的基本原理和方法，擬定夾具設(shè)計(jì)的方案，設(shè)計(jì)出省力、高效、經(jīng)濟(jì)合理并且能保證加工質(zhì)量的夾具。

由于是初學(xué)者能力所限，經(jīng)驗(yàn)不足，設(shè)計(jì)中有許多不足之處，希望老師多加指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)目的

（1）.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)及有關(guān)課程的知識(shí)，分析和解決工藝問題的能力，初步具備設(shè)計(jì)一個(gè)中等復(fù)雜程度零件的工藝規(guī)程的能力。（2）.能根據(jù)被加工零件的技術(shù)要求，運(yùn)用夾具設(shè)計(jì)的基本原理和方法，學(xué)會(huì)擬訂夾具設(shè)計(jì)方案，完成夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，初步具備設(shè)計(jì)出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理并能保證加工質(zhì)量的專用夾具的能力。

（3）.培養(yǎng)學(xué)生熟悉并運(yùn)用有關(guān)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、圖表等技術(shù)資料的能力。（4）.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、制圖、運(yùn)算和編寫技術(shù)文件等基本技能。

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一.零件的分析

1.1 零件的分析

該零件是連桿，零件圖如下：

圖 1-1工件零件圖

洛陽理工學(xué)院 由零件圖可知，其材料為HT200，該材料為灰鑄鐵，其具有優(yōu)良的鑄造性能、耐磨性、消振性，較低的缺口敏感性和良好的切削加工性能，并能承受較大載荷。

由零件加工要求，需要同時(shí)對(duì)兩件工件進(jìn)行鉆孔，鉆孔φ25。

1.2 確定零件的生產(chǎn)類型

企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求和自身的生產(chǎn)能力決定生產(chǎn)計(jì)劃。在計(jì)劃期內(nèi)，應(yīng)當(dāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量和進(jìn)度計(jì)劃稱為生產(chǎn)綱領(lǐng)。

零件的年生產(chǎn)綱領(lǐng)公式如下：

N=Qn(1+α%)(1+β%)式中 N—零件的年生產(chǎn)綱領(lǐng)（件/年）Q—產(chǎn)品的年產(chǎn)量（臺(tái)/年）

n—每臺(tái)產(chǎn)品中，該零件的數(shù)量（件/臺(tái)）α%—備品率

β%—廢品率

該產(chǎn)品年產(chǎn)量為5000件，其設(shè)備品率為2%，機(jī)械加工的廢品率為3%。

N=Qn(1+α%)(1+β%)=5000*1*(1+2%)(1+3%)=5253 該零件的年產(chǎn)量為5253件，其質(zhì)量為1.7Kg，查《機(jī)械制造工藝學(xué)》表1-5可知生產(chǎn)類型屬于大批生產(chǎn)。

二

確定毛坯

2.1 毛坯的選擇

該零件是一個(gè)結(jié)構(gòu)較相對(duì)簡(jiǎn)單的零件，要求材料易成型，切削性能好，同時(shí)要求強(qiáng)度要高，重要表面的表面硬度也要高，故選用鑄鐵材料HT200，鑄鐵材料是最常見的材料，其優(yōu)點(diǎn)是：容易成型，切削性能好，價(jià)格低廉，吸振性好。為了得到較好的強(qiáng)度和表面硬度，在加工過程中進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理，淬火，同時(shí)為了消除內(nèi)應(yīng)力對(duì)工件的影響，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜斯r(shí)效處理。

鑒于零件的結(jié)構(gòu)，需要先根據(jù)零件圖，做出鑄模，進(jìn)行鑄造，結(jié)合零件和經(jīng)濟(jì)的考慮，最好用砂型鑄造的方法。

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三

基準(zhǔn)的選擇及方案的確定

3.1 定位基準(zhǔn)的選擇

3.1.1 精基準(zhǔn)的選擇

在選擇精基準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮如何時(shí)“基準(zhǔn)重合”，這樣可以避免基準(zhǔn)不重合而引起的基準(zhǔn)不重合誤差。為了實(shí)現(xiàn)基準(zhǔn)統(tǒng)一，先選擇以下兩種方

圖3-1 定位方案圖

3.1.2 定位方案的比較分析與確定

上圖給出了定位原理方案，仔細(xì)分析本工序的工序內(nèi)容及加工要求，按照六點(diǎn)定位原理和本工序的加工精度要求，確定具體的定位方案和定位元件，要擬定幾種具體方案進(jìn)行比較，選擇或組合最佳方案。

根據(jù)工序圖給出的定位元件方案，按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)正確選擇定位元件或定位的組合。在機(jī)床夾具的使用過程中，工件的批量越大，定位元件的磨損 洛陽理工學(xué)院 越快，選用標(biāo)準(zhǔn)定位元件增加了夾具零件的互換性，方便機(jī)床夾具的維修和維護(hù)。

方案一：根據(jù)六點(diǎn)定位原理，通過一底平面，右邊兩支承釘和另一面一個(gè)支承釘進(jìn)行定位，在工件的底面用1個(gè)支撐板做定位，限制了一個(gè)移動(dòng)自由度和兩個(gè)旋轉(zhuǎn)自由度。，右邊兩支承釘限制2個(gè)自由度，另一個(gè)限制一個(gè)自由度。

方案二：根據(jù)六點(diǎn)定位原理，.通過一面和圓柱銷定位和菱形銷組合進(jìn)行定位，一個(gè)底面限制3個(gè)自由度，圓柱銷定位和菱形銷組合限制3個(gè)自由度。圓柱銷定位和菱形銷組合分別與Φ25的對(duì)稱的兩孔Φ15配合，限制了工件一個(gè)旋轉(zhuǎn)自由度和兩個(gè)移動(dòng)自由度；在工件的底面用1個(gè)支撐板做定位，限制了一個(gè)移動(dòng)自由度和兩個(gè)旋轉(zhuǎn)自由度。

方案一和方案二中雖然都符合六點(diǎn)定位原理，但是方案一中的兩定位銷型號(hào)尺寸不同，而且在裝配中不對(duì)稱，方案二中兩個(gè)定位銷型號(hào)尺寸相同，而且在裝配中對(duì)稱。比較之下，方案二更有利于機(jī)構(gòu)夾緊和裝配中受力均衡，而且而且定位元件統(tǒng)一，便于更換，故選擇方案二為定位方案。定位銷如圖1-2所示：

圖3-1 定位銷圖

3.2 選擇加工方法

由于生產(chǎn)類型為大批生產(chǎn)，故加工設(shè)備以搖臂鉆床機(jī)床為主，其生產(chǎn)方式為專用夾具為，工件在各機(jī)床上的裝卸及各機(jī)床間的傳送均由人工完成。了解工藝規(guī)程中本工序的加工內(nèi)容，機(jī)床、刀具、切削用量、工步安排、工時(shí)定額，同時(shí)加工零件數(shù)。這些是在考慮夾具總體方案、操作、估 洛陽理工學(xué)院 算夾緊力等方面必不可少的，根據(jù)所給零件圖可知，本道工序的內(nèi)容是鉆Φ25的孔。

四

夾緊機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)

4.1 夾緊力的方向

夾緊力的方向要有利于工件的定位，并注意工件的剛性方向，不能使工件有脫離定位表面的趨勢(shì)，防止工件在夾緊力的作用下產(chǎn)生變形，導(dǎo)致工件報(bào)廢。

4.2 夾緊力的作用點(diǎn)

夾緊力的作用點(diǎn)應(yīng)選擇在定位元件支承點(diǎn)的作用范圍內(nèi)，以及工作剛度高的位置，確保工件定位準(zhǔn)確、不變形。

4.3 選擇夾緊機(jī)構(gòu)

在確定夾緊力的方向、作用點(diǎn)的同時(shí)，要確定相應(yīng)的夾緊機(jī)構(gòu)，確定夾緊機(jī)構(gòu)要注意以下幾方面的問題：

①夾緊機(jī)構(gòu)應(yīng)具備足夠的強(qiáng)度和夾緊力，確保工件夾緊牢固。②手動(dòng)夾具夾緊機(jī)構(gòu)的操作力不應(yīng)過大，以減輕操作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。

③夾緊機(jī)構(gòu)的行程不宜過長(zhǎng)，以提高夾具的工作效率。

根據(jù)所給工件的形狀、尺寸，選用螺旋杠桿式加緊機(jī)構(gòu)來夾緊工件。確定夾緊力的方向、作用點(diǎn)，以及夾緊元件或夾緊機(jī)構(gòu)，估算夾緊力大小，要選擇和設(shè)計(jì)動(dòng)力源。夾緊方案也需反復(fù)分析比較，并最終確定最佳設(shè)計(jì)方案。

由于工件大批量生產(chǎn)，宜用簡(jiǎn)單的手動(dòng)裝置。定位方案選擇的是一塊支撐板定位，螺旋杠桿式夾緊機(jī)構(gòu)和彈簧夾緊機(jī)構(gòu)合適于本方案，所以采用夾緊方案如下圖較為合理。

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4.4 選擇導(dǎo)向裝置

刀具的導(dǎo)向是保證孔的位置精度，增加鉆頭的支撐以提高其剛度，減少刀具的變形，確保孔加工的位置精度，使用鉆床鉆孔時(shí)，鉆頭的導(dǎo)向可采用鉆套，鉆套有固定鉆套、可換鉆套、快換鉆套和特殊鉆套等四種。

固定鉆套是直接壓入鉆模板或夾具體得孔中，屬過盈配合。這種鉆套位置精度高，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但磨損后不易更換，故適用于中小批生產(chǎn)中只鉆一次的孔。

可換鉆套是先把襯套用過盈配合H7/n6或H7/r6固定在鉆模板或夾具體上，再采用間隙配合H6/g5或H7/g6將可換鉆套裝入襯套中，并用螺釘壓住鉆套。這種鉆套更方便，適用于中批以上生產(chǎn)，對(duì)于在一道工序內(nèi)需要加工的孔，應(yīng)采用快換鉆套。

快換鉆套與可換鉆套結(jié)構(gòu)上基本相似，只是在鉆套頭部多開一個(gè)圓弧狀或直線狀缺口。換鉆套時(shí)，只需將鉆套逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)缺口轉(zhuǎn)到螺釘位置時(shí)即可取出，換套方便迅速。由于是大批量生產(chǎn)，所以采用帶有襯套的快換鉆套，導(dǎo)向裝置是夾具保證加工精度的重要裝置，如鉆孔導(dǎo)向套、鏜套、對(duì)刀裝置、對(duì)定裝置等，這些裝置均已標(biāo)準(zhǔn)化，可按標(biāo)準(zhǔn)選擇，由于加工Φ25的孔需要鉆——鉸工序，為提高加工效率，故選擇快換導(dǎo)向套加工工

件，快換鉆套如圖4-2和所示：

圖4-2 快換鉆套圖 洛陽理工學(xué)院

圖4-1 夾緊裝置圖

4.5 夾具體

用來安裝和固定定位元件，夾緊機(jī)構(gòu)和鉆模板的實(shí)體。具體大小根據(jù)整個(gè)機(jī)構(gòu)的大小而調(diào)整，要保證機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定，所以形位公差有較嚴(yán)格的要求。

夾具體如圖4-3所示

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圖4-3 夾具體圖

4.6 繪制夾具裝配圖

4.6.1制圖比例1：1 把工件視為透明體，用雙點(diǎn)劃線畫出零件輪廓，作出定位面、夾緊面和加工的孔，無關(guān)的定位表面可以省略。

4.6.2 夾緊、導(dǎo)向，夾具體

畫出定位元件和導(dǎo)向元件，按夾緊狀態(tài)畫出夾緊元件或夾緊機(jī)構(gòu)，畫出夾具體，其他元件或機(jī)構(gòu)，以及上述各元件與夾具體的聯(lián)結(jié)，使夾具形成一體，標(biāo)注必要的尺寸，配合和技術(shù)條件。對(duì)零件編號(hào)，填寫標(biāo)題欄和零部件明細(xì)表。其中還要在定位，導(dǎo)向完成后進(jìn)行定位精度的定性分析。

（1）總裝配圖應(yīng)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)盡可能按比例1：1繪制，這樣圖樣有良好的直觀性。主視圖應(yīng)按操作實(shí)際位置布置，三視圖要能完整清楚表示出夾具的工作原理和結(jié)構(gòu)； 洛陽理工學(xué)院

（2）視工件為透明體，用雙點(diǎn)畫線畫出主要部分（如輪廓，定位以及夾緊面和加工孔）。畫出定位元件、夾緊機(jī)構(gòu)、導(dǎo)向裝置和各支撐的位置；

（3）按照夾緊狀態(tài)畫出夾緊元件和夾緊機(jī)構(gòu)；

（4）畫出夾具體及其他聯(lián)接用的元件（聯(lián)接體、螺釘、螺母等），將夾具各組成元件組合成一體；

（5）標(biāo)注必要的尺寸、配合、公差等。

① 夾具的外形尺寸，所設(shè)計(jì)夾具的最大長(zhǎng)、寬、高尺寸；

② 夾具與鉆頭的聯(lián)系尺寸，如鉆模套對(duì)鉆頭的引導(dǎo)所需要的配合尺寸要求。

③ 夾具中所有有配合關(guān)系的元件間應(yīng)標(biāo)注尺寸和配合種類。

④ 各定位元件之間，定位元件與導(dǎo)向元件之間，各導(dǎo)向元件之間應(yīng)標(biāo)注裝配后的位置尺寸和形位公差。

（6）標(biāo)注技術(shù)條件。

① 定位元件的定位面間相互位置精度。

② 定位元件的定位表面與夾具安裝底面的位置精度。③ 定位表面與導(dǎo)向元件間的位置精度。

④ 導(dǎo)向元件工作面間的位置精度。

（7）對(duì)零件編號(hào)，填寫標(biāo)題欄和零件明細(xì)表。

每一個(gè)零件都必須有自己的編號(hào)，此編號(hào)是唯一的。在工廠的生產(chǎn)活動(dòng)中，生產(chǎn)部件按零件編號(hào)生產(chǎn)、查找工作。

完整填寫標(biāo)題欄，如裝配圖號(hào)、名稱、單位、設(shè)計(jì)者、比例等。完整填寫明細(xì)表，一般來說，加工工件填寫在明細(xì)表的下方，標(biāo)準(zhǔn)件、裝配件填寫在明細(xì)表的上方。注意：不能遺漏加工工件和標(biāo)準(zhǔn)件、配套件等。第二章 配圖上應(yīng)標(biāo)注的尺寸和技術(shù)條件

夾具裝配圖上應(yīng)標(biāo)注必要的尺寸和技術(shù)要求，主要目的是為了檢驗(yàn)本工序零件加工表面的形狀，位置和尺寸精度在夾具中是否可以達(dá)到，為了設(shè)計(jì)夾具零件圖，也為了夾具裝配和裝配精度的檢測(cè)。

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4.6.3 夾具裝配圖上標(biāo)注的尺寸

（1）夾具外形輪廓尺寸，如長(zhǎng)、寬、高。

（2）夾具與機(jī)床工作臺(tái)或主軸的配合尺寸，以及固定夾具的尺寸等。（3）夾具與鉆頭的聯(lián)系尺寸，如鉆模套對(duì)鉆頭引導(dǎo)所需要的距離。

（4）夾具中工件與定位銷之間按一般精度等級(jí)如H7/h6，鉆套與鉆頭間一般選H7/h6、鉆套與襯套間一般選H7/n6，夾具中所有相互間有配合關(guān)系元件應(yīng)標(biāo)注配合尺寸、種類和精度。

（5）各定位元件之間，定位元件與導(dǎo)向元件之間，各導(dǎo)向元件之間裝配后的位置尺寸及公差應(yīng)滿足要求。

上述聯(lián)系尺寸和位置尺寸的公差，一般取工件的相應(yīng)公差的1/3~1/5大小。

4.6.4 夾具裝配圖上應(yīng)標(biāo)注的技術(shù)要求

應(yīng)標(biāo)注的技術(shù)要求包括：相關(guān)元件表面間的位置精度，主要表面的形狀精度，保證裝配精度和檢測(cè)的特殊要求，以及調(diào)整、操作等必要的說明。通常有以下幾方面：

（1）定位元件的定位表面間相互位置精度。

（2）定位元件的定位表面與夾具安裝基面、定向基面間的相互位置精度。

（3）定位表面與導(dǎo)向元件工作面間的相互位置精度。（4）各導(dǎo)向元件的工作面間的相互位置精度。

（5）夾具上有檢測(cè)基準(zhǔn)面的話，還應(yīng)標(biāo)注定位表面，導(dǎo)向工作面與該基準(zhǔn)面間的位置精度。

對(duì)于不同的機(jī)床夾具，對(duì)于夾具的具體結(jié)構(gòu)和使用要求，應(yīng)進(jìn)行具體分析，訂出該夾具的具體的技術(shù)要求。設(shè)計(jì)中可以參考機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)以及同類夾具的圖樣資料等。

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五

方案設(shè)計(jì)論證

（1）首先根據(jù)已知工件的需要，選擇加工機(jī)床，應(yīng)選用搖臂鉆床加工比較合理。（2）其次工件主要定位部分為一個(gè)面兩削，所以在本方案中用一個(gè)支撐板定位，一個(gè)定位銷一個(gè)菱形銷。正好滿足六點(diǎn)定位原理，故此工件就采用這種方法進(jìn)行定位。（3）支撐板把工件定位后，可利用螺旋杠桿夾緊機(jī)構(gòu)對(duì)工件進(jìn)行夾緊，工件的夾緊力的方向應(yīng)該和工件Φ25孔的徑向方向一致，保證工件的加工精度，在加工孔下面采用輔助支撐，以提高零件的剛度，和加工時(shí)的穩(wěn)定性。

5.1 設(shè)計(jì)方法與結(jié)果

（1）首先對(duì)工件的加工要求進(jìn)行分析，已知工件上鉆一個(gè)Φ25的孔，根據(jù)工件的形狀和加工要求，我認(rèn)為此工件的加工采用搖臂鉆床比較合理。

（2）其次根據(jù)六點(diǎn)定位原理，選用一個(gè)平面兩削，正好滿足六點(diǎn)定位原理，由于一個(gè)面限制了3個(gè)自由度，兩削組合限制3個(gè)自由度，這樣6個(gè)自由度被完全限制。所以只需要將工件夾緊就可以進(jìn)行加工了，在垂直方向上進(jìn)行夾緊，可以利用螺旋杠桿式夾緊裝置及彈性夾緊裝置對(duì)工件進(jìn)行夾緊，避免工件加工時(shí)的移動(dòng)影響加工精度。

（3）最后對(duì)整個(gè)夾緊方案分析得出，定位符合六點(diǎn)定位原理，夾緊工件穩(wěn)定，所以此夾具設(shè)計(jì)方案可行。

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致謝

通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師許藝萍老師對(duì)我們悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我們的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。洛陽理工學(xué)院

參考書籍

1.李 洪.機(jī)械加工工藝手冊(cè) 北京：北京出版社 1999.12 2.陳宏鈞.機(jī)械加工工藝施工員手冊(cè) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2008.1 3.徐圣群.簡(jiǎn)明機(jī)械加工工藝手冊(cè) 上海：上海科學(xué)技術(shù)出版社 1991.2 4.孟少農(nóng).機(jī)械加工工藝手冊(cè) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 1998.3 5.王 凡.實(shí)用機(jī)械制造工藝學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2008.5 6.周世權(quán).機(jī)械制造工藝基礎(chǔ) 武漢：華中科技大學(xué)出版社 2005.10 7.王先逵.機(jī)械制造工藝學(xué) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2006.1 8.陸劍中.金屬切削原理與刀具 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2005.1 9.黃鶴汀.金屬切削機(jī)床 北京：機(jī)械工藝出版社 2011.7 10.張龍勛.機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 1999.11

第三篇：湖北理工學(xué)院足球協(xié)會(huì)發(fā)展史

足球協(xié)會(huì)的發(fā)展過程，也是社團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)與管理理念逐步摸索與完善的過程，總結(jié)足球協(xié)會(huì)發(fā)展所經(jīng)歷的三個(gè)歷史階段，可以充分感受到我們足球協(xié)會(huì)過去每一步成功的堅(jiān)實(shí)和未來穩(wěn)步發(fā)展的信心。

協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

湖北理工學(xué)院足球協(xié)會(huì)現(xiàn)有正式會(huì)員150人，骨干成員30人。協(xié)會(huì)分5個(gè)部門：裁判部、組織部、編輯部、外聯(lián)部、宣傳部。

協(xié)會(huì)理念

公平、公正、公開組織足球聯(lián)賽。

協(xié)會(huì)發(fā)展三階段

第一階段：創(chuàng)立與探索（2004~2006年）

2004年，有這么幾個(gè)草根足球愛好者從全國(guó)各個(gè)地方相聚在我們的理工，相識(shí)在黃石理工學(xué)院這片泥巴球場(chǎng)，憑著自己對(duì)足球的愛好，憑著對(duì)足球的熱情，于是在理工出現(xiàn)了出現(xiàn)了第一支屬于自己的足球隊(duì)。

2005年，在老師的指導(dǎo)下，成立了最原始的足球協(xié)會(huì)。足球協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)僅僅只有人，2005年6月他們嘗試著舉辦了湖北理工學(xué)院史上的第一屆足球聯(lián)賽“黃石理工五人制校園足球聯(lián)賽”。在李凱夏和李端友兩位教練的指導(dǎo)和幫助下、在足球協(xié)會(huì)全體會(huì)員的努力下這次比賽圓滿結(jié)束。

第一屆足球聯(lián)賽在理工體育場(chǎng)舉辦，當(dāng)時(shí)的理工足球場(chǎng)還是泥巴球場(chǎng)，隊(duì)員們無論下雨還是烈日深一腳淺一腳的奔跑在球場(chǎng)上。

雖然在這次比賽中發(fā)生了許多我們意想不到的事件，但是這次比賽的成功舉辦給了我們更大的鼓勵(lì)。

在05年9月一份關(guān)于舉辦“黃石理工學(xué)院男子十一人制甲乙級(jí)足球聯(lián)賽”的活動(dòng)策劃被正式提出議案，這不僅僅是足球協(xié)會(huì)的一個(gè)大事件，也是理工體育發(fā)展的一個(gè)大事件，這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)校師生的高度重視。在第一屆五人制足球聯(lián)賽結(jié)束后，足球協(xié)會(huì)這個(gè)組織由最初的5人發(fā)展為15人，并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在老師的幫助下成立了足球協(xié)會(huì)的基本構(gòu)架，裁判部和組織部。在教練的幫助下，他們開始掌握并推廣足球聯(lián)賽的競(jìng)賽規(guī)程。

2006年3月，在經(jīng)過半年的精心準(zhǔn)備下，第一屆“黃石理工學(xué)院男子十一人制甲、乙級(jí)足球聯(lián)賽”正式拉開序幕。這次比賽共13支球隊(duì)，其中6支甲級(jí)球隊(duì)，7支乙級(jí)球隊(duì)。

一群足球愛好者，憑借著對(duì)足球的熱愛，憑著對(duì)綠茵場(chǎng)的向往，由個(gè)人到球隊(duì)，再到一個(gè)社團(tuán)，湖北理工足球協(xié)會(huì)像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的嬰兒，搖搖晃晃的邁出了步子。

第二階段：自主學(xué)習(xí)，效仿國(guó)際（2007~2011年）05、06年兩個(gè)賽季成功舉辦讓足球協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有信心去發(fā)展。07年4月，理工足球協(xié)會(huì)正式在學(xué)校注冊(cè)，由學(xué)校團(tuán)委管理，并且正式注冊(cè)了第一屆的社團(tuán)骨干，有會(huì)員會(huì)干50人。憑借五人制和十一人制的經(jīng)驗(yàn)，2007“黃石理工男子十一人制甲、乙級(jí)足球聯(lián)賽”再次拉開序幕，這次聯(lián)賽借鑒國(guó)際聯(lián)賽模式，開始采用雙循環(huán)賽制。

在每一的聯(lián)賽前為了確保裁判員在足球聯(lián)賽中做到公平、公正、公開，在老師和老會(huì)員的指導(dǎo)下開辦裁判員的培訓(xùn)課，通過培訓(xùn)提高裁判員的綜合素質(zhì)。

2007年6月份在劉主任的帶領(lǐng)下足球協(xié)會(huì)組織全校精英去武漢參加全省舉辦的高?！拔迦酥谱闱颉北荣?。隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上積極拼搏，展示了作為當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，這次的比賽我們?cè)趧⒅魅魏屠罱叹毜闹笇?dǎo)下榮獲第七名的成績(jī)。雖然這個(gè)成績(jī)并不是很理想，但是它將激勵(lì)我們更加努力的去拼搏。

2008年9月，新學(xué)期一批老會(huì)員依依不舍的離去，我們又招納一批新會(huì)員，為進(jìn)一步確保比賽的質(zhì)量，指導(dǎo)老師和老會(huì)員帶領(lǐng)新生裁判員進(jìn)行足球裁判員的培訓(xùn)課。

十月份剛剛?cè)肭铮鞖庖廊缓苎谉?，比賽分中午和下午兩個(gè)時(shí)間段，在中午我們的裁判員和隊(duì)員頂著烈日，在場(chǎng)上奔跑，揮灑著汗水，場(chǎng)下觀眾也不畏炎熱為我們的隊(duì)員加油，比賽結(jié)束后隊(duì)員們總結(jié)著全場(chǎng)比賽，我們的裁判員默默的離去。

2009年5月在男子聯(lián)賽剛剛結(jié)束的時(shí)候，足球協(xié)會(huì)迎來一個(gè)新的挑戰(zhàn)，舉辦“黃石理工學(xué)院女子七人制足球聯(lián)賽”，由于從未有過舉辦女子足球聯(lián)賽的經(jīng)驗(yàn)，這次的任務(wù)艱巨，球場(chǎng)上可能會(huì)有許多我們無法預(yù)料的事情發(fā)生，比賽開始前，李凱夏和李端友兩位教練及劉勇新主任對(duì)我們?cè)敿?xì)強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)，在他們的指引下和我們?nèi)w成員的努力工作下，我們順利的完成了此次聯(lián)賽。

這次女子聯(lián)賽中，我們的比賽地點(diǎn)依然是舊體育場(chǎng)，場(chǎng)地也是泥土，遇上下雨的天氣，我們無法正常完成比賽。通過這次女子足球的比賽，我們很好地宣傳了理工的足球文化，一次次比賽的完美落幕使足球協(xié)會(huì)這個(gè)團(tuán)體更加有動(dòng)力，促使足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的越來越快。

2010-2011年，每年足球協(xié)會(huì)的會(huì)員都會(huì)離開一批，同時(shí)又會(huì)有一批新的會(huì)員進(jìn)入，每年新裁判員的培訓(xùn)是我們的一個(gè)很重要的工作，2011年李凱夏教練被正式聘任為足球協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師，為我們定期講授專業(yè)的裁判知識(shí)，聯(lián)賽結(jié)束后帶領(lǐng)我們參加國(guó)家裁判員的考試，不少同學(xué)取得了國(guó)家二級(jí)、三級(jí)裁判員資格證，從此我們足球協(xié)會(huì)的裁判員更加的專業(yè)了。

2010年9月，甲乙級(jí)足球聯(lián)賽，女子七人制足球聯(lián)賽，在兩個(gè)月的賽程中結(jié)束，本次比賽得到各學(xué)院的積極響應(yīng)，分別派代表隊(duì)參加比賽，男子隊(duì)甲級(jí)6支，乙級(jí)隊(duì)8支，女子隊(duì)8支，比賽開始于2010年9月25日，結(jié)束于2010年10月29日，歷時(shí)35天，共計(jì)48場(chǎng)比賽。比賽過程正常，沒發(fā)生任何意料之外事件，每場(chǎng)比賽都有專門的老師進(jìn)行監(jiān)督，確保比賽順利進(jìn)行。

經(jīng)過幾年的聯(lián)賽，我們積下豐富的經(jīng)驗(yàn)，在11年我們完善了聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)程。

第三階段：國(guó)際化發(fā)展、活動(dòng)多元化（2012年至今）

彈指間五年過去了，湖北理工學(xué)院足球協(xié)會(huì)經(jīng)歷了五個(gè)年頭，校園足球發(fā)展逐漸正規(guī)化，每年4月份開始男子十一人制甲乙級(jí)足球聯(lián)賽，5月份開始女子七人制足球聯(lián)賽，9月份開始新裁判員的培訓(xùn)，11月份開始男子七人制足球聯(lián)賽。2012年，我校不僅僅局限于校園內(nèi)的足球發(fā)展，這一年我校足球協(xié)會(huì)同黃石市華凱爾球迷俱樂部取得聯(lián)系，并且多次組織學(xué)生前往觀看湖北華凱爾的比賽。

2012年6月，黃石市舉辦青少年校園足球賽，在比賽期間我校足球協(xié)會(huì)裁判員協(xié)助黃石市校園足球辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)比賽裁判工作。并且曾多次赴各個(gè)區(qū)擔(dān)任小學(xué)組裁判員工作。

近幾年，我校足球隊(duì)多次赴湖北師范學(xué)院進(jìn)行友誼交流賽，因此兩校開始建立友誼。

2012男子十一人制甲乙級(jí)足球聯(lián)賽、男子七人制足球聯(lián)賽、女子七人制足球聯(lián)賽，這三大聯(lián)賽的舉辦，贏得了我校廣大師生的好評(píng)。

2012年11月份足球協(xié)會(huì)策劃并舉辦了首屆“畢業(yè)生告別賽”，送走了即將畢業(yè)的校友。

2013年 9月13日，湖北理工足球協(xié)會(huì)受黃石華凱爾球迷俱樂部邀請(qǐng)前往中甲聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)，觀看華凱爾保級(jí)戰(zhàn)。

2014年理工足球協(xié)會(huì)受邀參加湖北師范學(xué)院足球協(xié)會(huì)成立儀式，理工-師范足球協(xié)會(huì)友誼更加深厚，14年4月始兩校開展足球交流賽20余次。

2014年7月，黃石市市長(zhǎng)杯在湖北理工學(xué)院正式開幕，足球協(xié)會(huì)會(huì)員協(xié)助裁判員工作。

裁判員的成長(zhǎng)

回顧自2005年以來，每年的足球聯(lián)賽由老師擔(dān)任主裁，經(jīng)過6個(gè)年頭的成長(zhǎng)，足球協(xié)會(huì)每年會(huì)員的更新，而今會(huì)員會(huì)干有150余人，可擔(dān)任主裁的學(xué)生30余人。今天的湖北理工足球聯(lián)賽工作由學(xué)生一手承辦，老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作。

每年10月份是新生入學(xué)階段，這個(gè)時(shí)間每年有一批新會(huì)員入會(huì)，緊接著就是裁判員的培訓(xùn)工作，由老師負(fù)責(zé)。

在黃石市市長(zhǎng)杯期間，足球協(xié)會(huì)裁判員多次外出擔(dān)任校長(zhǎng)杯，區(qū)長(zhǎng)杯，市長(zhǎng)杯的裁判員，經(jīng)過一年又一年的裁判員培訓(xùn)，我校足球裁判員的名聲已經(jīng)傳遍黃石市。

2011年，在李老師的帶領(lǐng)下，足球協(xié)會(huì)會(huì)員參加國(guó)家裁判員考試。2012年始，足球協(xié)會(huì)裁判員開始接受校外球隊(duì)邀請(qǐng)擔(dān)任裁判員。

2014年我校開設(shè)青少年校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班，在足球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有20余學(xué)生參與校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)，并且完成第一階段的課程。

第四篇：湖北理工學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院

首屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

為了提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，為將來專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下牢固，也為了豐富他們的課余生活，湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院舉辦了首屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。本活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系主辦，院教學(xué)辦公室，學(xué)生辦公室和院學(xué)生會(huì)協(xié)辦，活動(dòng)過程中院領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的支持。2012年5月17日晚上18:00——21:00，在醫(yī)學(xué)館四樓多媒體教室，首屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽得以按照計(jì)劃順利開展，并取得圓滿成功。現(xiàn)將本次活動(dòng)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的基本情況：

1、活動(dòng)規(guī)模：醫(yī)學(xué)院2011級(jí)，2009級(jí)所有班級(jí)和2008級(jí)本科班都參加本次活動(dòng)的初賽；再根據(jù)初賽的成績(jī)，擇優(yōu)選取了8個(gè)代表隊(duì)參加了本次活動(dòng)的復(fù)賽。應(yīng)該說，本次知識(shí)競(jìng)賽是一次規(guī)模較大的比賽活動(dòng)。

2、時(shí)間安排：時(shí)間安排是本次活動(dòng)的眾多難題之一。首先，與512護(hù)士節(jié)等一系列活動(dòng)的時(shí)間沖突；其次，本次活動(dòng)基本上覆了醫(yī)學(xué)院幾乎所有專業(yè)的各個(gè)班級(jí)，而2011級(jí)屆新生，各班活動(dòng)較多；而2008級(jí)本科班的學(xué)生又即將面臨實(shí)習(xí)的問題。經(jīng)過我們多方協(xié)調(diào)才最終確定在5月17日晚上18：00-21:00在醫(yī)學(xué)館舉辦。

3、地點(diǎn)選擇：本次活動(dòng)的舉辦地點(diǎn)是醫(yī)學(xué)館四樓的多媒體教室。為了辦好本次活動(dòng)，負(fù)責(zé)老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)的同學(xué)，對(duì)該教室進(jìn)行了精心的步驟，并且最終取得了一定的效果。

4、多媒體的制作：為了在有限的條件下取得最大的活動(dòng)效果，使得本次活動(dòng)的多媒體PPT的制作變得非常重要。本次活動(dòng)的PPT主要由曹曉慧老師協(xié)助制作，取得了不錯(cuò)的效果。

5、人手安排：本次活動(dòng)主要由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院張敏老師負(fù)責(zé)，陳麗娟老師和劉培老師以及學(xué)生會(huì)特別是宣傳部和學(xué)習(xí)部的同學(xué)為此做了大量工作，保障了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、邀請(qǐng)?jiān)u委：由于本次活動(dòng)的規(guī)模較大，各代表隊(duì)參與熱情較高，使得邀請(qǐng)?jiān)u委的工作變得尤為重要。我們邀請(qǐng)了胡崗院長(zhǎng)，劉壯志院長(zhǎng)，劉培老師和陳麗娟老師作為評(píng)委。從評(píng)委的邀請(qǐng)到評(píng)委的正式到場(chǎng)，一切禮數(shù)做到相當(dāng)正式。

5、出席領(lǐng)導(dǎo)：本次活動(dòng)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的廣泛重視，出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有喻昕院長(zhǎng)、喻格書院長(zhǎng)、胡崗院長(zhǎng)、黃山書記和張雪峰主任。

6、宣傳工作：宣傳工作做得到位是本次活動(dòng)能夠在眾多同學(xué)中擴(kuò)大影響力的重要因素之一。在決賽前一個(gè)星期制作出了相對(duì)應(yīng)的宣傳海報(bào)和板報(bào)，并且在學(xué)生出入比較多的地點(diǎn)張貼；活動(dòng)當(dāng)天的中午，中午學(xué)生經(jīng)過的高峰期，在中門主教學(xué)樓，學(xué)生會(huì)同學(xué)為本次活動(dòng)進(jìn)行了專門宣傳。

7、禮品和獎(jiǎng)品的購(gòu)買：為了特高學(xué)生參與的積極性，我們將本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的大部分用于購(gòu)買獎(jiǎng)品和禮品，獎(jiǎng)品主要包括時(shí)尚mp3，8G U盤和4G U盤，禮品主要包括邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和出席決賽班級(jí)班主任的玫瑰蠟燭燈花，以及比賽活動(dòng)中發(fā)放給觀眾的手機(jī)鏈、鼠標(biāo)墊等。

二、活動(dòng)中存在的不足：

1、主持人對(duì)搶答器的使用不是十分熟悉。為了取得更好的比賽效果，我們專門購(gòu)買了搶答器。但是由于這是醫(yī)學(xué)院首次舉辦基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)還不是很充足，導(dǎo)致主持人對(duì)搶答器的使用不是十分熟悉。后來劉培老師親自操作，最終使本次活動(dòng)得以順利舉行。

2、硬件設(shè)施還有待改進(jìn)。本次活動(dòng)復(fù)賽的地點(diǎn)是醫(yī)學(xué)院的多媒體教室，雖然我們對(duì)它在能力范圍內(nèi)做了精心的布置，但是如果能夠選擇專門的禮堂，相信可以取得更好的效果。

3、擴(kuò)音設(shè)備不是理想。由于本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的限制，我們使用的擴(kuò)音設(shè)備是向醫(yī)學(xué)院老師借的上課使用的小蜜蜂（腰掛式簡(jiǎn)易擴(kuò)音器），擴(kuò)音的效果不是很好，限制了本次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)效果和氛圍。如果能夠改用有線話筒或無線話筒，相信可以取得更好的比賽效果。

三、活動(dòng)建議：

通過本次活動(dòng)的成功舉辦并結(jié)合往年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)做好本項(xiàng)活動(dòng)提出以下建議：

1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。

2、抓住負(fù)責(zé)人，做好宣傳。通過負(fù)責(zé)人會(huì)議，我們可以將活動(dòng)的意義和信息及時(shí)地傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)。另外，負(fù)責(zé)人會(huì)議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報(bào)宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢(shì)。因此，想做好活動(dòng)的宣傳工作，就必須把負(fù)責(zé)人會(huì)議列為活動(dòng)的重要任務(wù)來對(duì)待。

3、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從材料配備到場(chǎng)地的完成布置，從參賽隊(duì)的簽到到評(píng)委的評(píng)分結(jié)束，從通知負(fù)責(zé)人開會(huì)到安排嘉賓評(píng)委，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。作為活動(dòng)的主辦方，應(yīng)該重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做到周全，力爭(zhēng)不出現(xiàn)紕漏。

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)系

張敏

2012年5月26日

第五篇：湖北理工學(xué)院揭牌儀式志愿者總結(jié)

關(guān)于湖北理工學(xué)院4.8揭牌志愿者服務(wù)工作總結(jié)

4月8日湖北理工學(xué)院“本科教育十年暨湖北理工學(xué)院揭牌儀式”成功舉辦，明德格物，經(jīng)世致用的校訓(xùn)已傳遍楚雄大地。我們新的起點(diǎn)：湖北理工，將會(huì)譜寫新的華章。在揭牌儀式中志愿者秉承“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、友善”的志愿精神，以微笑服務(wù)，為活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的成功保障。體現(xiàn)的是一支素質(zhì)過硬，準(zhǔn)備充分，覺悟高尚的優(yōu)秀志愿團(tuán)體。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

一，統(tǒng)籌兼顧，精英部署

為確保揭牌儀式當(dāng)天各項(xiàng)工作的有效合理展開，提供全方位服務(wù)。志愿者總體擬定計(jì)劃的得出，完成了三項(xiàng)鋪墊。

（1）宣傳動(dòng)員自2月28日起，校團(tuán)委在全校范圍內(nèi)采取自主報(bào)名，學(xué)院推薦和各教學(xué)院實(shí)踐部推薦等多種方式進(jìn)行招募志愿者初步統(tǒng)計(jì)。團(tuán)委各部門積極主動(dòng)的配合校團(tuán)委的工作部署，志愿者的招募秉承自愿平等、人人參與的原則開展。在活動(dòng)開展期間，在理工靜園、西門均設(shè)報(bào)名點(diǎn)，全天有三到五名部門成員值班待命，最大程度的讓每一個(gè)同學(xué)了解本次活動(dòng)的重大意義，吸引更多的同學(xué)參加到本次活動(dòng)之中。同時(shí)，為了招募到更多的高服務(wù)水品的志愿者，主動(dòng)和各二級(jí)學(xué)院溝通聯(lián)系，采取推薦的方式吸納部分優(yōu)秀的同學(xué)加入志愿者的隊(duì)伍。通過努力，截止到3月3號(hào)，共接收到2179名同學(xué)的報(bào)名信息表。

（2）策劃志愿者選撥，培訓(xùn)，組織方案確定由校實(shí)踐部牽頭，團(tuán)委學(xué)生會(huì)其他各部門積極配合做好志愿者名單采集，錄入分配工作。

（3）志愿者培訓(xùn)方案確定 做好了培訓(xùn)地點(diǎn)選取，培訓(xùn)老師的邀請(qǐng)，培訓(xùn)項(xiàng)目安排。志愿者服裝樣式，加工單位的裁定。加緊編寫排版，印制《揭牌儀式志愿者工作手冊(cè)》。

二，招募工作穩(wěn)推薦 打造精品志愿團(tuán)隊(duì)

（1）選撥精益求精短信，電話通知2179名志愿者初賽。3

月3日上午，揭牌儀式志愿者現(xiàn)場(chǎng)選拔活動(dòng)在體育館有條不紊地舉行。邀請(qǐng)專業(yè)老師初步審核學(xué)生信息，了解報(bào)名者的滿足條件。經(jīng)過一上午的初賽，共有497名報(bào)名者脫穎而出。3月11號(hào)下午，經(jīng)過 1

校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部的第二次精心篩選，330名揭牌儀式志愿者的名單最終確定。在不到半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，理工學(xué)子高度的參與熱情為我們穩(wěn)步推進(jìn)志愿者招募工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）培訓(xùn)多管齊下為期兩個(gè)星期的志愿者禮儀培訓(xùn)，在校領(lǐng)

導(dǎo)帶領(lǐng)以及學(xué)生干部的協(xié)助中有條不紊地進(jìn)行。志愿者人手發(fā)放一本《揭牌儀式志愿者工作手冊(cè)》輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，請(qǐng)來了專業(yè)的禮儀培訓(xùn)老師。培訓(xùn)內(nèi)容分為三大板塊：一是通用培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括黃石市情、校情基礎(chǔ)知識(shí)、志愿服務(wù)基本禮儀和志愿者應(yīng)急、自護(hù)等內(nèi)容；二是專項(xiàng)培訓(xùn)，專業(yè)老師用圖片展示和現(xiàn)場(chǎng)肢體示范等方式教學(xué)，330名志愿者一絲不茍地模仿學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作。專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容包括志愿服務(wù)崗位的專業(yè)要求所應(yīng)掌握的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能。包括禮儀服務(wù)常識(shí)、接待志愿者接待服務(wù)技巧、一對(duì)一接待注意事項(xiàng)、專業(yè)禮儀志愿者形體訓(xùn)練等；三是模擬訓(xùn)練 用小游戲，互動(dòng)等環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了志愿者的積極性使其積極參與進(jìn)來。培訓(xùn)工作圓滿完成。

為號(hào)召和引導(dǎo)廣大志愿者弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿

服務(wù)精神，進(jìn)一步動(dòng)員全校志愿者上下統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來，全力以赴為做好揭牌儀式期間志愿服務(wù)工作做準(zhǔn)備，3月28日上午，我校在在湖北理工學(xué)院主樓廣場(chǎng)上舉行了“本科教育十年總結(jié)暨湖北理工學(xué)院揭牌儀式志愿者”誓師大會(huì)。志愿者誓師大會(huì)由校團(tuán)委書記張宇旭主持。

（3）協(xié)調(diào)合作 精細(xì)分工

為了保證揭牌儀式志愿服務(wù)工作的順利進(jìn)行，將320名志愿者分

為禮儀、接待、站點(diǎn)、機(jī)動(dòng)四大組，并且有專門的老師進(jìn)行帶隊(duì)，進(jìn)一步保障了志愿工作的順利進(jìn)行。將320名志愿者分為29個(gè)小組，其中接待分成了接待政府官員、高校領(lǐng)導(dǎo)、知名校友等小組，細(xì)致的分工，精密的配合，加上理工學(xué)子的熱情，使得揭牌儀式順利進(jìn)行。

完善各自職能，統(tǒng)一志愿者服裝。330名志愿者，其中禮儀30

名，統(tǒng)一身穿大方，文雅的禮儀裝。其他統(tǒng)一發(fā)放黃色長(zhǎng)袖T恤，“理工青年”紅色志愿者帽。使得志愿者隊(duì)伍規(guī)劃完善，著裝得體大方，展現(xiàn)了理工學(xué)子的青春風(fēng)采，弘揚(yáng)了理工人積極向上的精神面貌。三，積極融入備戰(zhàn)浪潮

（1）現(xiàn)場(chǎng)模擬4月5日學(xué)校組織一對(duì)一服務(wù)，機(jī)動(dòng)組服務(wù)，迎賓服務(wù)齊上陣。在學(xué)校中門迎接處，本科教育十年展廣場(chǎng)，體育館揭牌儀式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)模擬演練。為志愿者接待中不了解的問題答疑。

（2）精心布置會(huì)場(chǎng) 做好后勤保障揭牌儀式是理工發(fā)展史上的里程碑，做好后勤保障至關(guān)重要。會(huì)場(chǎng)的布置尤為重要，體育場(chǎng)館外的紅地毯、彩虹門、熱氣球等精美裝飾顯示出喜慶氛圍。場(chǎng)館內(nèi)部的布置更要細(xì)心周到，紅色迎賓毯，紅色座椅，以及主席臺(tái)的坐席安排布局。宣傳的標(biāo)語，兩個(gè)LED顯示屏滾動(dòng)字幕及畫面展示我校本科教育十年成果。在4月8號(hào)揭牌儀式前一切準(zhǔn)備就緒，在此期間，工作人員及志愿者們犧牲自己休息的時(shí)間，花費(fèi)精力服務(wù)。他們?yōu)楹崩砉そ遗苾x式的成功舉行創(chuàng)造了條件，理工的歷史豐碑上有著他們汗水的一頁。

四，精神抖擻整裝發(fā) 齊心協(xié)力迎揭牌

4月8日期盼已久的揭牌儀式粉墨登場(chǎng)，我們以“用微笑服務(wù)

嘉賓”為目標(biāo)，著力營(yíng)造全校動(dòng)員、參與、揭牌儀式見證的濃厚氛圍，積極組織廣大志愿者參與揭牌籌備工作，志愿服務(wù)在校園全面開花。

(1)中門迎賓，文明新風(fēng)4月8號(hào)早7:30各志愿者正裝待發(fā)，來到地點(diǎn)集合，保持良好精神面貌。八點(diǎn)整志愿者正式上崗，九點(diǎn)左右各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、高校朋友以及遠(yuǎn)歸校友陸續(xù)到達(dá)，志愿者按照一對(duì)一模式等待嘉賓的到來，為他們指引路線，介紹學(xué)校概況和參觀了十年本科成果展。使嘉賓充分的了解了湖北理工的概況，展現(xiàn)了湖北理工的十年來發(fā)展中所取得的成就。

(2)用微笑服務(wù)迎賓志愿者用熱情的問候歡迎貴賓校友的到

來，接待志愿者用周到的服務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)嘉賓感到貼心，禮儀志愿者用甜美的微笑讓所有人感到愜意溫馨。一言一行展現(xiàn)真我本色，舉手投足彰顯理工風(fēng)采。車內(nèi)是嘉賓不解的問詢，車外是他們?cè)敱M的解答；每個(gè)志愿者都用熱情、大方、真誠(chéng)、周到的服務(wù)讓八方來客感到賓至如歸。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)理工的未來充滿了信心，相信理工在未來發(fā)展中會(huì)走的更遠(yuǎn)。上午10點(diǎn)在體育館內(nèi)，舉行了十年本科總結(jié)暨揭牌儀式報(bào)告會(huì)。隨著李宏校長(zhǎng)提議湖北理工學(xué)院揭牌儀式啟動(dòng)，標(biāo)志著湖北理

工學(xué)院揭牌儀式的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿成功。各志愿者在活動(dòng)中表現(xiàn)出來良好的品質(zhì)以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

五、弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，樹立組織形象全過程

揭牌志愿服務(wù)工作取得的績(jī)效如何，主要體現(xiàn)在直接服務(wù)揭牌儀式的實(shí)效上。我們以 擦亮新理工的名片為宗旨，以“微笑服務(wù) 素質(zhì)過硬”為目標(biāo)，以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，在接待期間無一例過失問題，樹立組織形象全過程。

(1),合理層次細(xì)化管理在一對(duì)一服務(wù)中，320名志愿者分四大組，分為29個(gè)小組，其中接待分成了接待政府官員、高校領(lǐng)導(dǎo)、知名校友等小組。細(xì)致的分工，精密的配合，會(huì)給服務(wù)帶來效益。形成監(jiān)管監(jiān)督，投訴制度有利于各司其職，責(zé)任擔(dān)當(dāng)明確。加上理工學(xué)子的熱情，使得揭牌儀式順利進(jìn)行

(2)貼心周到 個(gè)性化服務(wù)嘉賓來之前，先了解了他本人的生活習(xí)

慣，嘉賓個(gè)人資料，可以詳細(xì)為之服務(wù)。還有短信互通，增加了溝通量，有助于及時(shí)了解賓客動(dòng)態(tài)。

揭牌志愿服務(wù)工作得以順利開展，并得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定歸結(jié)起來，主要有以下幾條經(jīng)驗(yàn)：一是有一個(gè)總體的工作規(guī)劃。在前期志愿服務(wù)準(zhǔn)備過程中，我們投入了大量的精力整合志愿服務(wù)力量，摸清揭牌儀式志愿服務(wù)需求，并制定了科學(xué)性、前瞻性強(qiáng)的工作方案，成為了指導(dǎo)揭牌志愿服務(wù)的大綱，使整個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)在實(shí)施過程中有方向、有目標(biāo)。二是有校學(xué)生會(huì)精英的隊(duì)伍。志愿者能力得以充分發(fā)揮，是志愿者隊(duì)伍組織有效性的重要體現(xiàn)。三是有充足的物資保障。志愿服務(wù)工作作為以公益性為主導(dǎo)的社會(huì)公共活動(dòng)，幫助協(xié)調(diào)解決了330名志愿者的工作服裝和裝備問題。四是有一套科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)志愿者的組織、管理、保障、獎(jiǎng)懲等環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致規(guī)定，保證了對(duì)廣大志愿者的有效管理，成員單位時(shí)間定期小會(huì)，協(xié)調(diào)解決工作中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，從而使揭牌志愿服務(wù)工作得以順利開展。當(dāng)然，工作中我們也存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題，如在志愿者的調(diào)度上應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化，以最少的人力獲得最好的服務(wù)效果，確保志愿者志愿得到有效配置，再如個(gè)性化志愿服務(wù)還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)等等，都需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦型晟坪吞岣摺Ｏ乱浑A段，樹立組織形象。笑容綻放于湖北理工的每個(gè)角落。

六，精神抖擻為理工 不求回報(bào)榮母校

志愿服務(wù)各項(xiàng)任務(wù)分配到個(gè)人，雖然承擔(dān)著壓力，但是在過程中鍛煉了志愿者的做事做人的能力，學(xué)會(huì)了服務(wù)中的禮節(jié)禮儀，增加了自己的閱歷，體會(huì)到了志愿服的艱辛，重要的是感受到了志愿者的偉大。在接待服務(wù)中真誠(chéng)的微笑展示理工風(fēng)采，詮釋著“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、友善”的志愿精神。分享了他們參加各類志愿活動(dòng)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中不乏有擔(dān)任班干、校干的優(yōu)秀群體。還有的是黨員、預(yù)備黨員等先進(jìn)個(gè)人。他們都具有高度的責(zé)任心和熱心服務(wù)意識(shí)，他們的辛勤付出和專業(yè)的志愿服務(wù)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)也得到了授課老師的肯定。

湖北理工學(xué)院校團(tuán)委2012年4月14日