第一篇：奧運(yùn)征文 我的五環(huán)夢(mèng)

文/劉磊

當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，不免有些心虛：是不是太張揚(yáng)了一點(diǎn)？五環(huán)夢(mèng)似乎只屬于劉翔們啊，他們用汗水澆灌著中華民族的體育之花，他們是祖國(guó)的驕傲！可是，我卻始終心有不甘：我為什么就不可以擁有屬于自己的五環(huán)之夢(mèng)呢？也許我的夢(mèng)微不足道，也許我的夢(mèng)不值一提，但是我曾經(jīng)擁有過(guò)，已經(jīng)無(wú)悔矣。

余秋雨在《千年一嘆》里這樣寫(xiě)道：“奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。”這座“永恒的世界坐標(biāo)”，正是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。以相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)為核心的奧林匹克精神在《奧林匹克憲章》中即被明確規(guī)定。盡管一路走來(lái)，奧林匹克運(yùn)動(dòng)頗多曲折，但是基本精神卻得以傳承；也正是這種精神，讓奧運(yùn)會(huì)成為全人類共同的狂歡節(jié)。在這里，政治、種族、價(jià)值觀，所有一切可能產(chǎn)生隔閡與分歧的東西，統(tǒng)統(tǒng)被人們暫時(shí)拋在腦后。因?yàn)?余秋雨 老師的那句話，從此我深深的為奧林匹克所打動(dòng)。

至今依然清晰的記得2001年7月的那個(gè)晚上，當(dāng)薩馬蘭奇老人脫口而出“BEIJING”的時(shí)候，我的內(nèi)心沸騰了！“中國(guó)贏了！中國(guó)贏了！”我一遍遍的歡呼著，與電視熒屏里世界各地的華夏兒女一道。那的確是一種難以言說(shuō)的激動(dòng)心情，任何文字的描述此時(shí)都頗顯蒼白。從那時(shí)起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著北京奧運(yùn)的最新進(jìn)展。一個(gè)想法開(kāi)始在心中萌生：為了奧運(yùn)，將來(lái)一定要去北京！

四年后的七月，家鄉(xiāng)的夏天燥熱依舊。高考志愿填報(bào)的日子剛剛到來(lái)，我迎來(lái)了人生的第一次轉(zhuǎn)折。這時(shí)，我想起了四年前已經(jīng)萌生的心愿：去北京!不舍得我離開(kāi)家太遠(yuǎn)的父母堅(jiān)決反對(duì)我的主張，他們給我的最遠(yuǎn)底線是上海，一個(gè)距離家鄉(xiāng)只有六小時(shí)車程的國(guó)際都市。上海的確很好，也是我所喜歡的城市之一，但是我的奧運(yùn)夢(mèng)想怎么辦？我問(wèn)自己。從小到大一直很乖的我在最后關(guān)頭選擇了“叛逆”，毅然決然的在志愿表上填上了中國(guó)農(nóng)大，這所位于北京的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。父母在既成事實(shí)面前只好選擇了“妥協(xié)”，我終于踏上了北上的列車。

大學(xué)報(bào)到的第一天，農(nóng)大這所樸實(shí)無(wú)華的“農(nóng)業(yè)第一學(xué)府”就給了我一個(gè)莫大的驚喜：原來(lái)2008年的奧運(yùn)摔跤比賽將在這里舉辦！這不是意味著我可以更好的與奧運(yùn)“親密接觸”了嗎？每次從校園里正在建設(shè)中的摔跤館旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，一股驕傲、自豪之情總是從心底油然而生。甚至連陳章良校長(zhǎng)每次提起農(nóng)大的奧運(yùn)館，言語(yǔ)間也總是難掩內(nèi)心的激動(dòng)；他時(shí)刻不忘提醒著農(nóng)大學(xué)子：“你們是幸福的！”是的，有這樣一個(gè)近距離感受奧運(yùn)，接觸奧運(yùn)的機(jī)會(huì)，我們?cè)跄懿桓械叫腋Ｄ兀?/p>

現(xiàn)在我最大的夢(mèng)想就是成為一名奧運(yùn)志愿者，從而可以更切實(shí)的為奧運(yùn)做一點(diǎn)事，盡一份力。今年三月，我正式在網(wǎng)上報(bào)了名。為了將來(lái)可以更好的為奧運(yùn)服務(wù)，我于是更加刻苦的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，積極參加禮儀、醫(yī)療等相關(guān)培訓(xùn)，注意提高自己的綜合素養(yǎng)。作為“好運(yùn)北京”的系列賽事之一，今年八月份在農(nóng)大舉行的世界摔跤錦標(biāo)賽將是對(duì)農(nóng)大人的一次全面而重要的“考核”。我們所有的農(nóng)大學(xué)子也都正以積極的心態(tài)、飽滿的熱情，迎接著08奧運(yùn)的到來(lái)。

2007年4月25日，中國(guó)農(nóng)大的操場(chǎng)上人潮涌動(dòng)。他們?cè)跔?zhēng)相記錄一個(gè)永恒的瞬間，3號(hào)男生公寓用亮燈的形式組成了巨大的“2008CAU”及奧運(yùn)會(huì)徽?qǐng)D案。而我，也在那時(shí)的人群中，默默的為奧運(yùn)祝福。

愿2008年北京奧運(yùn)會(huì)在奧運(yùn)歷史上寫(xiě)下最為精彩的一頁(yè)！這，就是我的五環(huán)夢(mèng)―― 一名普通學(xué)子的五環(huán)夢(mèng)。

第二篇：奧運(yùn)征文 2008北京 我的奧運(yùn)夢(mèng)

文/張玉恒

2008，你可知，我一直在期待你的到來(lái)？讓我設(shè)想：那歷史性的時(shí)刻，奧運(yùn)圣火將在神圣的京城點(diǎn)燃。那時(shí)，我的奧運(yùn)夢(mèng)想也會(huì)插上翅膀，飛向更加蔚藍(lán)、繽紛的藍(lán)天。

我，一個(gè)來(lái)自貧窮鄉(xiāng)下的孩子，雖普普通通，但心中始終懷揣著絢麗的夢(mèng)，有著對(duì)未來(lái)一殷切的期盼，夢(mèng)想有一天到朝思暮想的北京，去看我們自己的奧運(yùn)盛會(huì)，親眼看著五星紅旗冉冉升起，讓激動(dòng)的淚花飛濺。我愛(ài)你，2008 ；我愛(ài)你，北京；我愛(ài)你，我的祖國(guó)。

我不停的追尋，不止的尋覓，希望借助自己的努力，自己的付出不斷的接近心中理想的圣地，實(shí)現(xiàn)生命最強(qiáng)烈的渴望，最斑斕的夢(mèng)幻。雖然依舊遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)堅(jiān)持到底，執(zhí)著自己的選擇，繼續(xù)前行的腳步，相信夢(mèng)總會(huì)開(kāi)出最幸福的花瓣。

曾經(jīng)迷茫過(guò)，踟躇過(guò)，失落過(guò)，猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，曾經(jīng)痛過(guò)，悔過(guò)，哭過(guò)，傷過(guò)。是那夢(mèng)想讓自己走出低谷，重新?lián)炱鹗Ｏ碌挠職夂拖Ｍ?。為?2008，為了我的奧運(yùn)夢(mèng)，我要堅(jiān)強(qiáng)的站立，勇敢的航行。

2001 年 7 月 13 日，歷史會(huì)永遠(yuǎn)記住這一時(shí)刻，我的生命深處也將刻下這永恒的美好。漫漫 9 年，歷經(jīng)艱辛，幾經(jīng)風(fēng)雨，終于盼來(lái)了第 29 屆奧運(yùn)會(huì)的隆重到來(lái)。這一刻，屬于你，屬于我，屬于北京，屬于中國(guó)，也屬于全世界。

那一夜，看著滿天綻放的煙花、狂歡的人群、興奮的笑臉，聽(tīng)著激動(dòng)人心的口號(hào)、激揚(yáng)的歌聲和來(lái)自四面八方的慶賀。我的眼淚沖破了閘，奔涌而下。

我想起了不知多少個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不眠之夜，想起了曾有的艱辛和心酸，想起了在塵封的日記里寫(xiě)下的心愿。所有的語(yǔ)言此刻都那么蒼白，唯有最純潔的眼淚才能最直白的表達(dá)我復(fù)雜的心情。

透過(guò)依稀的淚光，我看到了祖國(guó)正如一條巨龍?jiān)谑澜绲臇|方騰起，我看到了一個(gè)勤勞、善良、智慧、勇敢的民族的重新挺立，我看到了一個(gè)輝煌、繁榮的新世紀(jì)從這里開(kāi)啟。

古老的華夏民族，悠遠(yuǎn)的文明，在今日煥發(fā)光彩，熠熠閃耀，承載著千年的希冀，承載著民族復(fù)興的夢(mèng)想，在東方燃起希望的火光。

我驕傲，我自豪，我欣喜，我雀躍，為生為龍的傳人，為生為中國(guó)人，為生在新中國(guó)，為生在新世紀(jì)。

就讓我們放下手中的工作，放下滿腹的心事，一起靜新的聆聽(tīng)時(shí)鐘敲打的聲音。聽(tīng)，那有節(jié)奏的腳步聲正一點(diǎn)點(diǎn)向我們走近，她的心跳，她的呼吸，我們也聽(tīng)的分明。她從遠(yuǎn)方來(lái)，來(lái)自古老的希臘，來(lái)自遙遠(yuǎn)的文明，她跨越了千山萬(wàn)水，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然青春美麗，散發(fā)著迷人的氣息。

我的心早已經(jīng)遠(yuǎn)飛，追尋著她的腳印，探尋著她留下的足跡，看她靜靜的遠(yuǎn)行，朝著東方，朝著我夢(mèng)想升起的地方。

神圣的五環(huán)旗，傳到了我們的手里，這是我們的世紀(jì)。

新北京，新奧運(yùn)，新的時(shí)代氣息，新的民族風(fēng)貌，新的精彩。

奧運(yùn)福娃正張開(kāi)雙臂，笑迎八方來(lái)賓。讓我們用真誠(chéng)，用愛(ài)心，用豁達(dá)，用理解，用包容，用知識(shí)，用創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)一片新的天地。

2008，北京，我為你祝福，為你許愿，為你期待，為你加油，為你歌唱，為你吶喊，為你翹首以盼……

奧林匹克，我為你放飛希望，放飛夢(mèng)想，放飛心情，放飛生命的光彩……

我依然在等待，時(shí)刻在前行，仍舊在執(zhí)著，我要用心托起我的夢(mèng)，托起心中不落的太陽(yáng)，托起生命的希望。把心中不滅的奧運(yùn)熱情和愛(ài)播撒，定能開(kāi)出艷麗的花。

2008，北京，奧運(yùn)，我正在向你走近，到你的心里，聆聽(tīng)最動(dòng)人的旋律，最美的聲音……

我的 2008，我的北京，我的奧運(yùn)夢(mèng)！

第三篇：25奧運(yùn)五環(huán)教案

25、奧運(yùn)五環(huán)

上集鎮(zhèn)謝嶺小學(xué)

賈艷麗 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)“比、代、表”等8個(gè)字。

2．能正確流利地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。

3．讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1、教師：（課件）孩子們，請(qǐng)看大屏幕。你知道這面旗幟的名字嗎？對(duì)，這就是奧運(yùn)五環(huán)。每隔四年，這燦爛的奧運(yùn)五環(huán)旗就會(huì)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。（課件）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)25課《奧運(yùn)五環(huán)》。一起讀讀課題吧。

2、教師介紹奧運(yùn)知識(shí)

3.出示導(dǎo)學(xué)提綱：⑴聽(tīng)錄音讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)

⑵學(xué)習(xí)生字詞

⑶用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：奧運(yùn)五環(huán)有哪些顏色？他們分別代表什么？連在一起是什么意思？！

二、初讀課文，檢測(cè)生字詞

1.請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，（課件）讓我們一起帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課文錄音吧！邊聽(tīng)邊標(biāo)自然段序號(hào)。

2.．請(qǐng)大家再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)多讀幾遍。

3.．教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎？

（1）（課件）這些生字你都會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友自己練習(xí)練習(xí)。下面請(qǐng)跟我讀一遍：今、播、比、況、幕、代、表、洲、歐、亞、員、運(yùn)。

（2）、小朋友，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字，想為大伙兒提個(gè)醒？

﹝3﹞.現(xiàn)在，老師把生字娃娃的拼音小帽給摘掉了，你還能叫出它們的名字嗎？會(huì)認(rèn)的小朋友一起大聲地告訴大家。

﹝4﹞.請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)同多學(xué)習(xí)你記住了哪些生字，把你的識(shí)字方法和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

三、品讀課文，理解內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）、大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀這句話，（課件）其他小朋友思考：你從這句話知道了什么？是呀，奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，陽(yáng)陽(yáng)就坐在電視機(jī)前等著了。（課件）一個(gè)“早”，一個(gè)“等”就讓我們感受到了陽(yáng)陽(yáng)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)心與期待，感受到了陽(yáng)陽(yáng)的激動(dòng)與興奮。讓我們也懷著激動(dòng)興奮的心情，一起讀一讀這句話：今天，電視臺(tái)要直播奧運(yùn)會(huì)比賽的實(shí)況，陽(yáng)陽(yáng)早就坐在電視機(jī)前等著了。

（2）、那陽(yáng)陽(yáng)在電視里看到了什么呢？對(duì)，是奧運(yùn)五環(huán)。（課件）請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀這句話，其他小朋友邊聽(tīng)邊想：五環(huán)分別是哪五種顏色？請(qǐng)用“——”勾出有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。

（3）、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你勾畫(huà)出的詞語(yǔ)？（課件）小朋友真聰明，找到了“藍(lán)色、黑色、紅色、黃色、綠色”。我們?cè)賮?lái)看看奧運(yùn)五環(huán)旗，（課件）“看哪，五個(gè)連在一起的圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕上，有藍(lán)色的、黑色的、紅色的、黃色的，還有綠色的。”

3．學(xué)習(xí)第三自然段。

教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)他問(wèn)媽媽：“媽媽，這五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢？”誰(shuí)能回答陽(yáng)陽(yáng)的問(wèn)題？

（1）老師聽(tīng)出來(lái)了，小朋友是用課文的第三自然段來(lái)回答的，（課件）我們一起來(lái)讀讀第三自然段，邊讀邊想，你從這段話中知道了什么？

（2）是呀，（課件）五個(gè)圓環(huán)代表五大洲。藍(lán)色代表歐洲，黑色代表非洲，紅色代表美洲，黃色代表亞洲，綠色代表大洋洲。五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思就是全世界的運(yùn)動(dòng)員要友好相處。

（3）這五個(gè)圓環(huán)可不是普通的圓環(huán)，它被賦予了多么深刻的含義呀，讓我們一起再來(lái)讀一讀這段話。（課件）五個(gè)圓環(huán)代表（五大洲）。藍(lán)色代表（歐洲），黑色代表（非洲），紅色代表（美洲），黃色代表（亞洲），綠色代表（大洋洲）。五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思就是（全世界的運(yùn)動(dòng)員要友好相處）。

（4）、在這段話中多次使用了一個(gè)詞，讓我們很清楚地知道了五個(gè)圓環(huán)不同的含義，你知道是哪個(gè)詞嗎？對(duì)，這個(gè)詞就是“代表”。（課件）（課件）你能用“代表”來(lái)說(shuō)句話嗎？

（5）、小朋友說(shuō)得真好，老師這里也有幾個(gè)小朋友用“代表”造的句子，我們一起來(lái)讀一讀：（課件）我代表全班參加這次唱歌比賽。全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這份禮物代表了我們大家的心意。

（5）、（課件）下面我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“代表”這兩個(gè)字。

“代”這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意右邊那長(zhǎng)長(zhǎng)的斜鉤，（課件）保持一定的幅度，太直太彎都會(huì)影響這個(gè)字的美感?！氨怼边@個(gè)字要注意第三橫稍長(zhǎng)，（課件）寫(xiě)在橫中線的位置，（課件）下面的撇打開(kāi)，騰出位置給豎提，（課件）豎提要站穩(wěn)，（課件）里面的撇要短，騰出位置給捺，（課件）捺要寫(xiě)得舒展，和右邊的撇對(duì)稱。小朋友，請(qǐng)你拿好筆，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，自己練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)吧。

4．學(xué)習(xí)第四自然段

（1）、聽(tīng)了媽媽的話，陽(yáng)陽(yáng)明白了五個(gè)圓環(huán)代表的意思。晚上，陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，我們一起讀一讀第四自然段，邊讀邊想，他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（課件）晚上，陽(yáng)陽(yáng)夢(mèng)見(jiàn)五個(gè)圓環(huán)變成了五個(gè)小朋友，有白皮膚的、黃皮膚的、棕色皮膚的，還有黑皮膚的。他們手拉著手在一起跳舞，多么快樂(lè)呀！

（2）、小朋友，陽(yáng)陽(yáng)做的是一個(gè)什么夢(mèng)呀？是呀，五個(gè)圓環(huán)變成了五個(gè)不同膚色的小朋友，他們手拉手地跳舞，這是一個(gè)多美的夢(mèng)呀。看來(lái)，奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。

四、拓展延伸

教師：2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京成功舉辦。下面，就讓我們一起走進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，去欣賞奧運(yùn)健兒的風(fēng)采吧。（課件）

五、反饋練習(xí)

六、課堂小結(jié)

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四篇：奧運(yùn)五環(huán)象征五大州

奧運(yùn)五環(huán)象征五大州：歐洲、亞洲、美洲、澳洲、非洲

古代奧運(yùn)圣火是奧林匹克運(yùn)動(dòng)延續(xù)的象征

奧運(yùn)會(huì)宗旨“更快、更高、更強(qiáng)”

奧運(yùn)會(huì)宣誓詞：代表所有參賽員，我宣誓我們參加本次奧運(yùn)會(huì)，尊重并遵守大會(huì)各項(xiàng)規(guī)則，格守體育道德，為體育爭(zhēng)光，為團(tuán)體爭(zhēng)光”

奧運(yùn)精神：“參加奧運(yùn)會(huì)最重要目的是參與，而非贏得冠軍；就像生活最重要的是奮斗，而不是成功；最本質(zhì)的事情不是征服，而是戰(zhàn)斗不息?！?/p>

奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地是奧林匹亞，位于希臘首都雅典。

古代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人是伊菲圖斯。

現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是曾任國(guó)際奧委會(huì)第二任主席的顧拜旦。

奧林匹克宗旨的高度概括是“和平、友誼、進(jìn)步”。奧林匹克格言是“更快、更高、更強(qiáng)”。奧林匹克的口號(hào)是“重要的是參與，不是勝利”。

北京奧運(yùn)會(huì)在2008年8月8日-24日舉行。

奧林匹克日是每年的6月23日。

奧林匹克會(huì)旗圖案是：奧林匹克會(huì)旗為白色、無(wú)邊，中央有5個(gè)互相套連的圓環(huán)，顏色自左至右依次為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。5個(gè)環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)和全世界的運(yùn)動(dòng)員以公

平的比賽和友誼的精神在奧運(yùn)會(huì)上相聚。

亞洲第一個(gè)申辦奧運(yùn)會(huì)的城市是東京。

中國(guó)男子第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員是許海峰。

中國(guó)女子第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員是袁華。

中國(guó)運(yùn)動(dòng)員李寧獲得金牌最多，1980年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，一舉獲得了自由體操、鞍馬、吊環(huán)3項(xiàng)冠軍，得到了三枚金牌。

中國(guó)女排隊(duì)在第二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上奪得了中國(guó)三大球的第一個(gè)奧運(yùn)會(huì)金牌，現(xiàn)了三連冠。

世界乒壇皇后是鄧亞萍。

薩馬蘭奇是國(guó)際奧委會(huì)第七任主席。

北京申奧的口號(hào)是：新北京、新奧運(yùn)。

奧運(yùn)圣火形象的福娃是歡歡。

奧運(yùn)大熊貓形象的福娃是晶晶。

奧運(yùn)魚(yú)形象的福娃是貝貝。

奧運(yùn)藏羚羊形象的福娃是迎迎。

奧運(yùn)燕子形象的福娃是妮妮。

五種造型名字合在一起就意味著：北京歡迎您。

第五篇：奧運(yùn)五環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

課本第10頁(yè)和11頁(yè)練一練的1～題。

教學(xué)目標(biāo)

1、過(guò)數(shù)五環(huán)旗環(huán)數(shù)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生得出5的乘法口訣。

2、能用5的乘法口訣計(jì)算有關(guān)的乘法算式及解決一些簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)編制方法，熟記5的乘法口訣

教學(xué)方法

探究啟發(fā)

教具準(zhǔn)備

掛圖、五環(huán)卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、談話式導(dǎo)入

師：大家知道2008年奧運(yùn)是在哪舉行的嗎？

生：在北京。

師：是啊，2008年奧運(yùn)會(huì)就在我們的首都北京舉行。為了慶祝申奧成功。小朋友們舉行了一場(chǎng)慶?；顒?dòng)。

（教師邊說(shuō)邊出示掛圖，并指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。）

二、探求新知

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

師：大家從圖中觀察到了什么？

生1：有9個(gè)小朋友騎在自行車上，排成一行。

生2：每個(gè)小朋友手上都有一面旗。

生3：我還發(fā)現(xiàn)旗幟上有5個(gè)圓形組成的圖案。

師：××同學(xué)觀察得很仔細(xì)，其他小朋友也數(shù)一數(shù)，是不是每面旗幟上都有個(gè)圓環(huán)？

（學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)）

師：圖案是由5個(gè)圓環(huán)組成的旗幟叫做五環(huán)旗，是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗，今天淘氣小有友給我們帶來(lái)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。

生：一共有多少個(gè)圓環(huán)？

師：大家能用自己的辦法解決淘氣的問(wèn)題嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。

（1）學(xué)生反饋一共有45個(gè)圓環(huán)。

師：你是用什么方法知道的？

生：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。

師：其他小朋友還有不同的方法嗎？

生：我也是數(shù)的，但我是5個(gè)5個(gè)數(shù)，這樣更快。

師：同學(xué)們用數(shù)的方法可以知道一共有45個(gè)圓環(huán)。還有其他的方法嗎？

生1：我可以用加法來(lái)算。5+5+……+5，9個(gè)5相加。

生2：9個(gè)5相加可以用乘法算式5×9表示。

師：從你們倆的回答中，老師明白了，不僅可以用數(shù)的方法，還可以用計(jì)算的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。好，下面我們就一起來(lái)嘗試一下。

（2）老師在黑板上貼上一張五環(huán)卡片。

師：這里有幾個(gè)5？能用一個(gè)乘法算式表示嗎？

生：有1個(gè)5，可以用1×5=5。

師引導(dǎo)：如果再貼一張五環(huán)卡，就是幾個(gè)5呢？怎樣列式？（要求同桌相互說(shuō)一說(shuō)。）

學(xué)生同桌交流。（教師在學(xué)生交流的過(guò)程中，把9張5環(huán)卡片依次貼在黑板上。）

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)2張5環(huán)卡怎樣列式？

生：2×5=10

師：你是怎樣想的？

生：2張5環(huán)卡片就是2個(gè)5，2乘5等于10。

師：大家能把3張、4張……9張5環(huán)卡片相對(duì)應(yīng)的乘法算式列出來(lái)嗎？

（要求學(xué)生在課堂作業(yè)本上列出算式，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)完后小組交流。）

師：說(shuō)說(shuō)你列出了哪些算式？

（學(xué)生匯報(bào)反饋，教師把算式有序地排列在黑板上。）

師：大家很聰明，會(huì)用新學(xué)的乘法來(lái)解決問(wèn)題。[小

（3）觀察算式，引導(dǎo)編出口訣。

師：剛才，我們根據(jù)五環(huán)旗的環(huán)數(shù)整理出了這9個(gè)乘法算式?？粗@些算式，你有什么想法？

生：它們的得數(shù)很有趣，每次都是多5。

師：得數(shù)每次多5，我們可以很快地記住它們，那算式也能記住嗎？

生：（搖搖頭）那就難多了。

師：咱們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。大家自己先想想辦法，然后各小組商量商量，看誰(shuí)有好辦法記住這些算式和得數(shù)。

（學(xué)生獨(dú)立思考后，小組討論交流。）

生1：我想多讀幾遍，就可以記住它們了。

（學(xué)生評(píng)議：太費(fèi)勁，太麻煩了。）

生2：想著圖來(lái)記。一面旗有5個(gè)環(huán)，兩面旗有10個(gè)環(huán)，3面旗有15個(gè)環(huán)……

生3：根據(jù)乘法的意義來(lái)記。一個(gè)五等于五，二個(gè)五等于十，三個(gè)五等于十五……

師：這個(gè)方法不錯(cuò)，如果說(shuō)得更簡(jiǎn)單些可以更方便大家記憶。

生4：可以說(shuō)成一五是五，二五是十，三五十五，四五二十……這樣，我們小組覺(jué)得挺方便。

（教師根據(jù)學(xué)生的反饋板書(shū)出口訣。）

師：同學(xué)們的討論很精彩，老師也很受啟發(fā)，現(xiàn)在提個(gè)建議：如果把一五是五，二五是十變?yōu)橐晃宓梦?，二五一十，那就更順口了?/p>

（教師邊說(shuō)邊把板書(shū)修改過(guò)來(lái)。）

師：為了更方便地記住乘法算式和答案，我們可以編出這樣的乘法口訣，幫助記憶。我們一齊把口訣讀一讀。）

（全班齊讀5的乘法口訣。）

（4）指導(dǎo)看書(shū)。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們把課本第10頁(yè)的算式補(bǔ)充完整，在補(bǔ)充算式的同時(shí)把相對(duì)應(yīng)的口訣輕聲地讀一讀。

（學(xué)生獨(dú)立完成，并記憶口訣。）

3、游戲激趣，記憶口訣。

師：觀察這些有關(guān)5的乘法口訣，想想怎樣才能記牢這些口訣呢？

引導(dǎo)學(xué)生找出口訣之間的規(guī)律：每?jī)删湎噜彽目谠E得數(shù)都相差5。

師：下面我們就做個(gè)對(duì)口令的游戲，比一比哪位小朋友對(duì)得最棒。

（1）師生對(duì)口令。

師：四五……

生：二十。

師：四五二十，你能說(shuō)出兩個(gè)乘法算式嗎？

生：4×5=20，5×4=20。

……

（教師和學(xué)生對(duì)練后，可以讓學(xué)生同桌之間對(duì)練。）

（2）小組比賽。

小組選代表對(duì)練，一方出口令，另一方對(duì)口令，又快又對(duì)的小組獲勝。

（對(duì)口呤游戲時(shí)可以出口訣列算式，也可以列算式說(shuō)口訣。）

三、應(yīng)用口訣

1、練一練第2題，引導(dǎo)學(xué)生用口訣求積，要求學(xué)生獨(dú)立完成，可以邊計(jì)算邊輕聲讀出所用的口訣。

2、練習(xí)反饋。

學(xué)生反饋時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是哪句口訣求積的。教師強(qiáng)調(diào)一句口訣可以計(jì)算兩道乘法算式。

3、口訣在生活中的應(yīng)用。

師：記牢了口訣，可以幫助人們很快地計(jì)算出結(jié)果。在日常生活中，我們也要經(jīng)常用到它，比如：一枝鋼筆5元錢(qián)，買(mǎi)5枝鋼筆要多少元錢(qián)？你能很快計(jì)算出結(jié)果嗎？

生：5×5=25（元）

師：這是用哪句口訣計(jì)算的？

生：五五二十五。

師：生活中還有哪些地方可以用到5的乘法口訣呢？大家留心觀察，并把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題記錄下來(lái)。

四、總結(jié)

1、這節(jié)課大家有什么收獲呢？

（引導(dǎo)學(xué)生把5的乘法口訣回憶一遍。）

2、備為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么？

五、作業(yè)

選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)