第一篇：語文作文如何提高

1、每日研究一篇自己欣賞的好文章（將研究有心得的文章裝訂到一起，經(jīng)常翻看，經(jīng)常品味。）

1）背最精彩的詞句或片段（只背最精彩的，不必全篇背誦）不背全篇背片段，活記活用不會亂

2）揣摩語言

A、描寫生動的：描寫角度、方法

B、富含哲理的：詞語運(yùn)用、修辭技巧、句式變換

3）分析精彩標(biāo)題與精妙結(jié)構(gòu)，想想自己寫作時能如何借鑒。

4）改造精彩片段（高層次的“借用”）

例：反駁“失敗乃成功之母”

范文1：議論文

失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點站，而是岔道口。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷，一蹶不振的路，這條路通向徹底的失??；另一條是汲取教訓(xùn)，再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反面——成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。

仿寫：

人們常說“失敗乃成功之母”，我卻不贊同。

因為失敗是個岔道口，成功只藏在它的一個岔道里。這岔道口岔出兩條路：一條是心灰意冷、一蹶不振的路，這條路通向徹底的失敗，很多人都走過這條路；只有一部分人能走上另一條路——汲取教訓(xùn)，再接再厲的路，而這條路還有可能通向再失敗。但只有踏上這條路，并堅持不懈地走下去，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著下一站就是成功。要想成功，必須明確：站在“失敗”這個岔道口的時候，自己選擇哪一條路并準(zhǔn)備如何走下去。

范文2：散文

是的，花開不敗。在青春世界中花開不會敗。每個人都不完美，我們總存在這樣或那樣的缺陷，不完美的我們很會在這個叫自卑的意識下作繭，許多人被繭包圍起來，于是自暴自棄；而有的人，不甘心一輩子生活在自卑的繭套里，奮力沖撞、撕咬，因此，最終羽化成蝶！

仿寫：

每個人都不完美，我們總存在這樣或那樣的缺陷，不完美的我們很容易會在一個叫“失敗”的意識下作繭。許多人被繭包圍了起來，于是自暴自棄。所以，成功啊，失敗并不是你的生母！它只是足球場邊嚴(yán)肅的裁判：能否贏球，不取決于它的哨聲，只取決于球員的汗水與智慧。

只有不甘心一輩子生活在失敗的繭套里的人，奮力沖撞、撕咬，才能迎來自由飛翔的日子。只有全力拼搏的球員，才能踢進(jìn)那成功的金球！

2、每日隨筆（與上面的每日研讀結(jié)合）

1）為中考考場作文積累素材

A、描述自己十幾年來印象深刻的親身經(jīng)歷；抒寫自己最強(qiáng)烈的感受與感慨

（范文：《眼淚的含義》小片段[以“答案是豐富多彩的”為話題]）

（最真切，容易寫得生動具體，所以隨筆內(nèi)容應(yīng)該以此為主）

B、適當(dāng)記錄當(dāng)前見聞

C、概括或摘錄別人佳作中可用的材料（主要用于議論文）

D、仿寫別人的精彩語段

（范文：畢淑敏《家問》，可寫成《幸福》、《學(xué)校是什么》……）

E、摘錄值得背誦的好詞語、好句子（每日）

2）錘煉語言

隨筆語言要求做到：寫準(zhǔn)確、寫清楚、寫漂亮——能直接搬到中考試卷上

3、每周練筆程序（嚴(yán)格按中考要求）

時間：1小時

過程：（共用55分鐘，剩5分鐘機(jī)動）

一）審題：確定主題、體裁、題材；確定主題、題材是否緊扣題目（約5分鐘）

【考場作文構(gòu)思時往往是主題先行，有時題目就規(guī)定了主題。因此，構(gòu)思的第一步就是仔細(xì)審題，看看題目中對主題、題材有哪些要求和限制。至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚(yáng)、是批評？……用一句話把它寫在草稿紙上。】

二）寫作

1）構(gòu)思（約5分鐘）

回想與主題和題目有關(guān)的人物、事件、場景（“放電影”）

2）提綱（約5分鐘）

選擇自己感受最深的人物、事件、場景，兩字三詞，簡要列在草稿紙上

3）草稿（約20分鐘）

在提綱上調(diào)整順序，補(bǔ)充細(xì)節(jié)、連綴段落。確定開頭與結(jié)尾。

草稿是提綱的具體化、細(xì)節(jié)化，而非另起爐灶來寫，因此，擬提綱時上下、左右、行間要多留些空白，以便補(bǔ)充與修改。

【秘訣】

A 從感受最深的地方寫起，從最有話可說的地方寫起——不要一舉筆就挖空心思想擬題目、想開頭，文章主體部分寫好了，開頭自然而然就出現(xiàn)了（越是自然簡潔的開頭越好，想一想課本上的那些經(jīng)典名篇，如《背影》、《綠》）；而題目，更是全文完成后的提煉與升華，最好在文章定型后再斟酌推敲，選用最恰當(dāng)、最耐人尋味的詞或短語，“題好文一半”嘛。在我自己的寫作實踐中，好題都是在文章快完成或改定后再浮現(xiàn)出來的。清代廖燕說：“世人有題目始尋文章，余則有文章偶借題目耳。猶有悲借淚以出，非有淚而始悲也。”題目有如“眼淚”，文章有如人心中悲痛的情感，想好題目再寫文章，就好比先流淚了，再想到要悲痛呢（就好比一邊流淚一邊想：我為誰哭好呢？我哭點什么好呢？我得哭成什么樣呢？）。悲從中來淚方出，文在筆下題自現(xiàn)啊1

B 緊抓靈感莫停頓。寫作時常有這種感受:寫到第三段了，突然腦中冒出一句話，作結(jié)尾再恰當(dāng)不過，可是等寫到結(jié)尾時，這句話卻怎么也想不起來了；寫到倒數(shù)第二段了，突然想起來一些遺忘的情景，正可以補(bǔ)充前面的情節(jié)，可是等寫完全文回頭修補(bǔ)時，剛才腦海中生動的情景又幾乎要淡去了。最好的辦法是隨時浮現(xiàn)靈感就隨時記錄在草稿紙上相應(yīng)的位置，一字、一詞、一句、一段皆可。人的思維、記憶是跳躍性的、不連貫的，而寫成的文章是邏輯性很強(qiáng)的，是整理后的思維。寫作時如能順應(yīng)人的思維特點，想到哪里，寫到哪里，就比較輕松愉快了。因此，打草稿是必要的環(huán)節(jié)，是將靈感的散兵編排成陣的操場。

4）修改

草稿寫得差不多了，至少通讀1遍，修改潤色（“提問法”，由主到次、由重到輕的改）

A、是否緊扣題目（作文題、自己擬的題目）？

主題是否明確（議論文則問中心論點是否明確）？

是否有與主題無關(guān)的段落和語句？如果有，是刪？是改？如何改？

B、詳略是否得當(dāng)？

C、是否有錯字、病句？

D、關(guān)鍵處是否能換用更具表現(xiàn)力的詞語、標(biāo)點或句子、句式？

5）謄寫（20分鐘）

三）檢查：至少通讀1遍，查有無錯寫的字、錯用的標(biāo)點

第二篇：語文作文提高技巧

作文精彩開頭與結(jié)尾：

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。

2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。

結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

3、友情:

開頭: 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

4、親情:開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。

結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。

5、《珍藏......》

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。

范文：

親情：

母愛無價

母親，一個獨特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱呼；一位平凡而偉大的人物……

——題記

孟母三遷，育兒擇鄰。家喻戶曉，久傳不衰。岳母刺字，教子報國。婦孺皆知，膾炙人口。

并非每位母親都有過這樣家喻戶曉，千古流芳的壯舉，但他們?yōu)閮号畷r刻掛念的那份情愫，在愛的天平上，它們等值。

母愛纏綿，似涓涓細(xì)流，母愛溫馨，似和煦春風(fēng)。母愛是殷切的目光，是幸福的懷抱，是熱情的吻別。在遭受挫折困窘落魄是，誰不期望母親那關(guān)切目光的鼓舞，語重心長的扶持；在闊別家鄉(xiāng)衣錦還的時候，誰不希望與母親深情的擁抱，真情的傾吐；在辭鄉(xiāng)投異的送別時，誰不渴望母親那深深的吻別，殷殷的叮嚀。母親，就是給你鼓舞，給你關(guān)懷的那個人。她的愛給人以歸宿的溫暖，擁抱的快樂。

母愛無私，母愛偉大。母親是人世間最美麗的女人。無須胭脂水粉，自然超凡脫俗。母親，就是幫你換尿布，送你上幼兒園的人，是你沉淪迷惘時為你打氣的人，是你事業(yè)有成時為你祝福的人，是你百忙工作后為你準(zhǔn)備好晚餐的人。她是你的生命給予者，也是你的終身維權(quán)者，在強(qiáng)敵入侵你的時候，她不惜豁出自己的老命來使你獲得重生。而這一切一切，當(dāng)你不經(jīng)意擷起往事里的一粒沙塵，細(xì)細(xì)回味，它已變得熠熠發(fā)光，儼然珍珠的光澤。

母愛真誠，母愛永恒。母愛就像一個圓圈，沒有起點也沒有終點。它沒有棱角，可以包容你的好與不好。她永遠(yuǎn)記得作為胎兒的你調(diào)皮的用小腳揣她的肚皮，也永生難忘你牙牙學(xué)語，第一次喊她作“媽媽”的興奮與激動，你成長的一幕幕就像好看的電視劇一樣在她的腦海里常年上演，讓她品味到幸福的滋味。在你呱呱墜地的那一瞬間，她就認(rèn)定了你是她的世界，是她的希望，是她的永恒。這就是母親，一個給你樂土，并永遠(yuǎn)為你撐開人生旅途上的一片綠蔭的人，一個為你導(dǎo)航，并永遠(yuǎn)為你展出一片供你遮風(fēng)避雨的港灣的人！

人世間最割舍不斷的情感莫過于親情，而凌駕于親情之上的莫過于母愛。因此，母愛偉大，母愛永恒！

友情：

友 誼

友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美好的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。

——題記

快臨近畢業(yè)了，在我這六年中最記憶猶新的是我與一位叫“楊麗娜”的同窗產(chǎn)生的友情。我們倆是真正的朋友，因為我們不僅是生活上玩耍的伙伴，還是學(xué)習(xí)上的競爭對手。

在放學(xué)的路上，總能看到我們倆一蹦一跳的影子，路上你說我笑的，感覺好極了。我們家距離不是很遠(yuǎn)有時她來我們家來玩，還來到我家來參觀我的房間——那是第一次有同學(xué)來我家。我們是形影不離的伙伴，不管是生活還是學(xué)習(xí)，我們倆都不分上下。在學(xué)習(xí)上我們倆互幫互助，相輔相成。我們倆在學(xué)習(xí)上交流地尤為激烈。

快期中考試了，我與她都集中精力投入到了學(xué)習(xí)中去了。在一次模擬考試她比我整整多了3分，我心里有些不是滋味，心想：同一個班級，同一個老師為什么我與她有這么大的區(qū)別了。她安慰我說：“你有什么不懂可以問我，當(dāng)然你對我也一樣?！蔽倚α诵?，點點頭。期中考試，我心里有一種說不出的緊張，相信她也一樣。這次考試?yán)蠋熣f我們倆超常發(fā)揮，但是我比她高出了一分，可是她覺得沒有什么的，還是一樣落落大方、活潑，我是哦：“是你的優(yōu)秀成績才讓我有了偌大的上進(jìn)心?！彼皇切α诵?，什么也沒說，后來我轉(zhuǎn)學(xué)了……

友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

歲月如海，友情如歌

有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留……

——題記

那天上午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地烤焦一樣?？吹竭@么好的天氣，我以為會下雨的懸著的一顆心終于落地了。

可是到了下午，老天不作美，不一會兒，天空就陰云密布了。一眨眼，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲哨，雨姑娘就灑出了最多最好的珍珠來了。

放了學(xué)，大家都“各奔東西”，我呢，一個人傻愣愣地站在校門路邊，盼望著雨能停下來，因為根據(jù)我家的路程之遠(yuǎn)和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。忽然，一把傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友，趙朵在我的后面，她甜甜地笑著，說：“來一起回家吧！”我太高興了，和他說說笑笑走入雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。

不一會兒，我們就要到分岔口了，看來，我只能拼一下了。我正打算沖進(jìn)雨中，他突然說：“給，這把傘你撐去吧！”我說：“這怎么行呢……”不等我說完，他硬把傘塞入我的手中，轉(zhuǎn)身跑入雨中，還給了我一個大大的微笑。

不小心，傘掉了下來，雨打在我的臉上、身上，分不清哪兒是淚，哪兒是雨……

相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅定、感動，感恩，感謝有你，陪我走過漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌！

感恩、感謝：

感恩的心

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜......”每當(dāng)我聽到這首歌，心里便想到了媽媽那忙碌是的身影，為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐，歷歷往事便浮現(xiàn)在我的眼前。

6歲那年深秋，我發(fā)高燒，體溫在40攝氏度左右，睡覺時身子都****的，把媽媽都燙醒了。媽媽擔(dān)心，而爸爸正在公司里忙，趕不回來。于是，媽媽就立即背著我往醫(yī)院那兒跑。到了醫(yī)院，又把我背去掛號、取藥、排隊掛水，我每天都要掛三瓶水，要掛很長時間，我在那兒掛著掛著就睡著了,而媽媽卻連瞇以下的想法都沒有。就這樣，連續(xù)熬了一個星期之久，媽媽每天只能睡一會兒，她把精力全部度集中在我的身上。因為我一直發(fā)燒，體溫總是無法下降，媽媽很擔(dān)心，吃不下睡不好。我在媽媽的精心照料下總算退燒了，而原本身體就虛弱的媽媽卻累垮了。媽媽滿嘴害著皰疹，嘴腫的像豬八戒，疼得不能吃飯甚至連水多不能喝。為此媽媽住了好久的院，我感到很難過。

冬天到了，媽媽怕我冷，總是在幫我輔導(dǎo)完作業(yè)等我睡下后，連夜幫我織毛衣。有時我都睡了一覺，她還再幫我織毛衣；甚至到了夜深我都睡了好幾覺了，她仍然在燈下為我編織，媽媽總是這樣為了我不辭勞苦。

如今，白發(fā)已爬上媽媽的額頭，她為了我付出了許多許多，而我又為媽媽做了什么呢？

母愛像樹葉，我像螞蟻，樹葉載螞蟻，平穩(wěn)過河去;

母愛像大樹，我像小小鳥，大樹為小鳥，遮風(fēng)又擋雨；

母愛像陽光，我像青的草，陽光照小草，茁壯地成長；

母愛像露水，我像小花朵，露水潤花朵，越長越漂亮……

母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是最純潔的！

這時我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”

真的好感謝我有一個這樣的好媽媽

難忘的……

抹不去的記憶

金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。

那是三年前暑假的一個下午……

太陽炙烤著大地，人們在空調(diào)、電風(fēng)扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。

然而就在這時，“游擊隊”出發(fā)了，這次的目標(biāo)是桃園的桃子。我們一進(jìn)桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。

老爺爺用嚴(yán)肅的目光看了我們很久，嘴角抽動了兩下，鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦，出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現(xiàn)在，快要熟了卻毀在你們的說里。”“買你的還不行嗎？”我壯著膽子問?！百I？就這幾個嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子?！崩蠣敔斦f：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧！”一聽這話，我們?nèi)鐾染团?，跑著跑著，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。

這時，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農(nóng)民伯伯用血汗換來的呀！

從此，我欠下的 一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺?shù)?，也是對千萬個養(yǎng)活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。

這件事雖然已過去了三年，但是直到現(xiàn)在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。

一起走過的日子

生于愛之家，長于愛之家。迎著朝陽上學(xué)，踏著月光回家，家中的燈依然在為我亮著。夜深人靜之時，我手中的筆仍然在不辭辛勞的“耕耘”著，帶著母親對我的希望和呵護(hù)，書寫著愛的故事……

小時候

記得四歲那年，我正和小朋友玩，不小心跌倒在地面突出的尖石塊兒上，一時間血流如注。我不懂事，疼得只知道哇哇大哭。母親聽到我的哭聲，匆匆忙忙地跑了過來。一邊用手帕捂住我的傷口，一邊抱起我迅速地向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時還緊緊抓著我的小手告訴我：“堅強(qiáng)點，不要怕！”雖然眼中噙滿著疼痛的淚水，但自己的心中卻無比溫暖。后來我的頭上留下了一個蠶豆大的傷疤，我把它取名為“愛痕。”

上學(xué)后

記得那一次期中考試，我的成績一塌糊涂，猶如一瓢冷水灌進(jìn)我冰冷的心房。那

些日子，學(xué)生的嘲諷，老師的冷語，攪得我整天渾渾噩噩、悶悶不樂。母親發(fā)現(xiàn)后，語重心長地對我說：“婷婷，跌倒一次，不算什么，怕的是跌倒了永遠(yuǎn)站不起來。我知道你是個不服輸?shù)暮⒆?，我相信你一定會爬起來的，并且會做得更好，我對你有信心……”母親幾句溫暖的話語融化了我內(nèi)心的堅冰。

在我的記憶中，母親給予了我更多更多的愛，就像春天的甘霖；夏日的大樹；冬日的暖陽，滋潤著我；庇護(hù)著我；溫暖著我。如果我是詩人，我會用優(yōu)美的詩句抒寫偉大的母愛；如果我是音樂家，我會用優(yōu)美的旋律奏響母親之歌；如果我是畫家，我會用絢麗的色彩描繪善良的母親……

光陰似箭，歲月如梭，彈指間，我和母親共同走過了風(fēng)風(fēng)雨雨十二載，一起走過的日子，就是天堂。母親，作為您的女兒,一定要好好學(xué)習(xí)，以百倍的愛來報答您。在此，我想真誠地道一聲：“媽媽，謝謝—您！”“媽媽，謝—謝——您！”

成長：

成長的煩惱

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。“夕陽無限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強(qiáng)說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱……

在上小學(xué)二年級的時候，我正好八歲，我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課，結(jié)果數(shù)學(xué)成績一天比一天差。我不敢把這樣的壞消息告訴媽媽。如果媽媽知道了，不知要怎么懲罰我呢！可是，瞞過了一時，瞞不了一世??！媽媽經(jīng)常見我下午放學(xué)只寫語文作業(yè)，卻很少做數(shù)學(xué)作業(yè)，感到奇怪，便到數(shù)學(xué)老師那里搞了一次“火力偵查”。不問不知道，一問嚇一跳，因為數(shù)學(xué)老師說，我的成績下降的很厲害，數(shù)學(xué)課上亂擺弄東西，老師講的什么我都不知道。媽媽聽了大吃一驚，她怎么也沒想到，自己女兒的數(shù)學(xué)成績居然下降的這么厲害。

那天下午放學(xué)回家，媽媽嚴(yán)厲的批評了我一頓，可把我整慘了。為了“亡羊補(bǔ)牢”，媽媽給我請來了家庭教師。

這位家教姓張，戴著一副眼鏡。他每天耐心地教我仔細(xì)的為我講解每一道題，如果還是不會，張老師就在給我講一遍，還挺有些“敬業(yè)精神”呢！每當(dāng)我抬頭望窗外自由飛翔的小鳥時他總是用嚴(yán)厲的聲音的聲喊道：“喂！集中精力！”喊完還揚(yáng)揚(yáng)手中的教桿。哼！他的意思我明白，如果我再不聽話，他會毫不留情的打我一頓。張老師一天都不讓我玩，每當(dāng)小伙伴們喊我去玩時，他總是不允許。我急了，大聲對他說：“愛玩，本來就是小孩子們的天性?。　睆埨蠋煱馄鹆四?，毫不留情的說：“要學(xué)習(xí)，不要一心想著玩！”哎，我真煩惱，連玩都不能。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價就是煩惱，竟然連一份童稚的空氣都保留不住。就連那時眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，而有人卻把這個叫做歷練。不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度。的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大……”

我戰(zhàn)勝了……

我戰(zhàn)勝了害怕

人生路漫漫，一路上的對手太多太多了，可是往往最大的對手是自己，而不是別人。有的人輸給了自己，但有的人卻戰(zhàn)勝了它，當(dāng)然，我也是成功者中的一員。

我的膽子很小，一到晚上就不敢自己上樓，晚上自己獨自一人睡覺，都覺得有一點害怕。至今想到蛇吐著蛇信，想到它那令人毛骨悚然的寒鱗，我就不寒而栗了，可謂一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！所以大家都叫我膽小鬼。但就因為那件事，改變了大家對我的看法。

暑假，我們?nèi)チ撕幽系挠螛穲@，在那里，我實現(xiàn)了兒時的夢想，而且讓我對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識，而且激勵我把這中認(rèn)識投入到實踐中去。剛一進(jìn)大門，就發(fā)現(xiàn)那里的玩樂器械真是數(shù)不勝數(shù)，有“瘋狂老鼠”、“火箭發(fā)射”、“高空蹦極”、“過山車”等等，尤其是那個過山車，更是讓我望而生畏。它真像一只老鼠，從八米高的平臺一下子滑落下來，然后像一條蛇旋轉(zhuǎn)了兩圈，有以一個一百八十度大拐彎又返回了出發(fā)點，短短的兩分鐘就使得車上的人不停地尖叫。

正在我看得手瑟瑟發(fā)抖之時，爸爸給我買了票，他把票給我時，我連忙“推辭”，嘴里還嘀咕著“車太快了，我怕掉下來?！卑职忠娢一瓴皇厣岬脴幼?，便鼓勵我：“嗨，這有什么害怕的，不就是坐在車子上轉(zhuǎn)兩圈么，爸爸坐過兩次了，這一次時第三次了，你不坐拉倒，膽小鬼！”

我聽到“膽小鬼”這三個字，不禁火冒三丈，我才不做膽小鬼呢！想到這里，我立刻覺得熱血沸騰，感到身上有用不完的力量，但見到那“可怕”的過山車，又想退縮了，但爸爸那鄙視的語氣說的三個字又在我的耳邊回蕩起來，又激起了我的勇氣，便搶過爸爸手中的票，對爸爸說：“走！”爸爸聽到了我的回答，就帶我坐上了過山車。過山車開動了，我趴在過山車上，緊閉雙眼，任憑它怎樣搖晃、擺動，我都一動不動。只聽見耳邊轟隆隆的巨響，不到兩分鐘，火車就到了終點停下了。我下了火車，高興地喊到：“哈哈，我戰(zhàn)勝了自己，哦~~~~"”

其實戰(zhàn)勝自己并不難，只要有勇氣，有信心，就可以坐我這樣地成功者。

勇氣水

鼓起勇氣，奮力向前，奇跡一定會出現(xiàn)……

————題記

這次地，怎一個“喜”字了得！

今天，我勇敢地跨出了心坎。為什么這么說呢？因為，我們樓下有兩只惡狗，總是想咬我，每一次都是爸爸或媽媽下去接我。今天，我去上馬斯特，要媽媽一定要來接我。媽媽只是笑笑，拿出一個精致的杯子，說：“這是勇氣水，喝了它你就有勇氣。”媽媽的話還沒有說完，我便一股腦地把勇氣水喝了，味道甜甜的。

快到樓下時，我心虛虛的。心里暗暗喊道：勇氣水，快發(fā)揮你的作用吧！我吸了一口氣，毫不猶豫地沖向樓下。“汪！”的一聲，惡狗來了！我趕緊跑，但它一下就追上我了。情急之下，我想到了勇氣水，感覺有種力量在心中升起，我趕緊從地上搬起一塊磚頭，向惡狗砸去。惡狗落荒而逃。我勝利了，心里不知有多高興！

回到家，我對媽媽說：“媽媽，我還要勇氣水！”媽媽笑了……

經(jīng)過這次挑戰(zhàn)，長大了，我成熟了！

人生感悟：

我心中的那盞燈

每個人心中都有一盞燈，它代表著光明、溫暖和希望，我心中也有許多盞燈，其中有一盞今天才點起來的，也是使我感到溫暖，讓我覺得不再寒冷······ ——【題記】

今天是周六，我正沉醉在美好的夢境里，迷迷糊糊感覺誰在叫我，我揉揉眼睛看看窗外，天還沒亮！我邊穿衣服邊埋怨媽媽，干嘛把我從那“美好的世界”里拉出來，我洗漱完之后就慢慢吞吞的吃著早餐，媽媽說：“快點要不就遲到了?！?“遲到？”我漫不經(jīng)心的說了一句，忽然我好像想起了什么，“啊，今天還要補(bǔ)課！”我胡亂的吃了 幾口面，再看看時間已經(jīng)七點二十五分了，只有二十分鐘了，我收拾下東西就出發(fā)了。我用最快的速度向汽車站狂跑，終于趕上了一輛快開的車——二區(qū)，我下車后發(fā)現(xiàn)車流量增大，車在我的面前一閃而過，我 心里有了幾分膽怯，不過我想應(yīng)該不會故意撞到我吧。便朝“對岸”沖過去，剛到馬路中間我發(fā)現(xiàn)有一輛大卡車朝我開來，我呆住了--腳象灌了鉛一樣走不動，就在這千鈞一發(fā)的危險時刻一只手有力的把我向后拉。大貨車像風(fēng)一樣從我身邊駛過。我緩緩回過頭來，原來是一位交警叔叔，交警叔叔把我牽到對面，然后對我說：“小朋友，我看你也不小了怎么連馬路都不會過呢？”我聽了心里慌了起來，低下頭結(jié)結(jié)巴巴地說：“對···對不起，我···下次一定注意。”這時我眼眶里有淚水在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他聽后蹲下來，用手把我眼睛里的淚水擦干：“那你就走吧，下次一定要注意，男子漢不許隨便掉眼淚，以后走路一定要走斑馬線?！?多么平凡的人，多么平凡的話語，可正是這種平凡，才讓我發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛他們，我相信生活是因為有了他們才變得如此美好，他們是一盞燈，把我們引向光明，引向成功，引向勝利的殿堂.放飛自己

星期天下午，大人們都出去忙去了，我一個人在家做作業(yè)?？墒侵苡浛偛恢缹懯裁春茫宜紒硐肴?，就打電話給媽媽，媽媽要我自己去找素材。

“自己去找素材？”這可是出去玩的好借口！我立即去找小區(qū)里的小伙伴，可是她們要么被關(guān)在家里做作業(yè)，要么去上興趣班了?！澳俏乙粋€人去冒險！”我心里想著，就騎上自己的自行車，出了小區(qū)。

沒有大人地陪伴，一個人騎車上街，對我來說，可是平生第一回。所以我的心里有一種說不出的興奮和莫名奇妙的恐懼。雖然路又平又寬又直，但來往的車輛實在太多，我小心翼翼地騎著車安全地橫過了馬路，雖然嚇出了一身冷汗，但成就感也油然而生，就連身邊呼嘯而過的摩托車，也不把它當(dāng)作“馬路殺手”了。

“去哪里呢？”我問自己。

“去泰山小學(xué)吧！”我立即做了決定。我騎著車直奔泰山小學(xué)。過了泰山路，十字路口，沿著黃河南路向右拐，就是通往泰山小學(xué)的小路了。小路是一個大下坡，而且路面顛簸得很。車子在坡道上速度突然快了起來，而且一跳一跳的，讓我的心一下子緊張起來。我緊緊地抓住剎車，努力保持車子的平衡，生怕給自己第一次單騎“自駕游”摸黑。終于過了危險的路段，我來到了泰山小學(xué)的大門口，從門外往里看，覺得沒有我們白鶴小學(xué)漂亮，心里又不覺冒出點自豪感。因為是星期天，校園里沒有學(xué)生，我也就不打算進(jìn)去了。校園門口地商販不少，不遠(yuǎn)處還有個菜市場，雖然環(huán)境有些破敗，但也算是“商業(yè)步行街”呀。我隨便買了一點小玩具，得意而歸。

回到自己的書桌前，提筆來寫周記，心里還是沒有題材。對了，古代好像有個“千

里走單騎”的故事，我干脆就寫自己今天的“千里走單騎”吧！

孩子們，為了最后的勝利，沖刺，加油！

附錄：

仿寫句子舉例

1、時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機(jī)遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。

2．繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。

3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮；

友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮；

友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。

4．人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；

如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；

如果你是一縷清風(fēng)，就帶來一絲涼爽；

如果你是一陣細(xì)雨，就帶來一絲愜意。

5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動食物，那是在教我們團(tuán)結(jié)；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅強(qiáng)；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻(xiàn)。

6．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長途跋涉的行者得到希望和生命。

7．人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡； 人生如一首詩，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。

8．沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；

沒有理想的人，他的生活 如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；

沒有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。

9．諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

10．沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點雪花的寒冬。

11．如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生；如果說生命是一座花圃，那么時間則是一朵鮮花，點綴著人生。

12．春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

13．花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了； 瑞雪把冬天的門推開了。

14．愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎

都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

15．假如我是作曲家，我就要用音符來傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個詩人，我就要用詩句表達(dá)我對鹽城的無限深情。

16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)……誰不在等待幸福，誰不在等待成功。但是，我們每個人又都不能只等待，因為生命只有一次。

17．我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點生機(jī)；我愿是一片青翠的樹葉，為春天點綴一絲新綠。

18．祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。

19． 大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

20．如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

21．友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈，你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

24、用“凝聚”和“傾注”寫一反問句，表達(dá)對父母或老師的感激之情。

我們的成績凝聚著父母的汗水,老師的心血.他們在我們身上傾注了太多太多,我們難道不應(yīng)該用好成績來回報他們嗎?

25、以友情為話題，寫一排比句，并用上分號。

26、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。

他是個天文迷，一談到流星雨，他就滔滔不絕。

27、學(xué)校最近響應(yīng)國家號召，開展了“陽光體育運(yùn)動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語，你應(yīng)征的標(biāo)語是：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。我運(yùn)動、我健康、我快樂！

28、單元考試的失利、鋼琴八級未能通過……一連串的打擊讓小彤一撅不正?，F(xiàn)請你以好友的身份對他進(jìn)行真情開導(dǎo)，并用上一格言或警句。失敗是成功之母

29、彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們已從天真幼稚的孩童長成意氣風(fēng)發(fā)的少年，這期間流淌了多少老師的心血和汗水？在這分別的時刻，你一定有千言萬語想對老師說，那就提起你的筆，給某一位老師寫一段贈言，以表達(dá)你由衷的感激和深深的祝福吧！

a、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

b、假如我能搏擊藍(lán)天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！謝謝您——我敬愛的老師..c、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！

d、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

30、仿寫句子。

a、媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我;媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 …… 媽媽的眼睛花了，把明亮的雙眸給了我；媽媽的皺紋出了，把美麗的青春給了我……

b、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳??；；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？

花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

c、根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構(gòu)成排比句

一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。

寫作技巧：

1、審題

（1）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點（2）掌握寫作范圍（3）確定寫作體裁

2、確定中心——即文章的主題

（1）要正確

（2）要集中

（3）要鮮明

3、選材

（1）要圍繞中心去選（2）要真實（3）要新穎、典型，不落俗套

4、結(jié)構(gòu)

(1)按事情發(fā)展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫(2)按時間順序來寫

(3)按空間順序來寫

(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法

5、列提綱（1）題目（2）中心思想

（3）內(nèi)容要點及寫作順序（段落、條理）

（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝（1）開門見山，直入正題；（2）提出問題，引人注意；（3）說明情況，交代背景；（4）描寫環(huán)境，渲染氣氛；（5）巧講故事，引人入勝；

7、結(jié)尾——要耐人尋味。（1）自然式結(jié)尾（2）總結(jié)式結(jié)尾（3）點題式結(jié)尾

8、過渡——力求自然，承上啟下

9、照應(yīng)——即結(jié)尾照應(yīng)開頭，后文照應(yīng)前文，文章與題目照應(yīng)。

10、作文修改——是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對提高寫作大有好處。（1）內(nèi)容修改

（A）語句是否通順，流暢。（B）內(nèi)容是否符合題意。

（C）材料是否恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改

（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當(dāng)。

（C）漢字占格、標(biāo)點占格使用是否正確。（D）應(yīng)用文格式是否完整、正確。

（3）修改方法，可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

第三篇：淺談提高語文教學(xué)質(zhì)量

淺談提高語文教學(xué)質(zhì)量

（八）你對孩子好，他們就對你好，老師與學(xué)生其實就是心與心地交流，心與心地碰撞，這種火花的能量是無法估計的。老師與孩子們有了真感情，彼此了解，彼此信任，彼此理解，對你教的語文課，只要點到學(xué)生就會自己去學(xué)習(xí)，自己去探究。在我教書的生涯中，我不會說：你真笨；你是全班最差的；看到你我就頭痛；我恨死你了；你真丟人；出言罵人。同學(xué)錯了，我就會慢慢地給他們講道理，讓他們慢慢感悟，慢慢去改。我在平時是這樣做的：

孩子們有困難的時候就有我的出現(xiàn)。學(xué)習(xí)上遇到不懂得問題，我會坐下來，耐心地給他慢慢的講解，直到他懂為止；那位學(xué)生吃飯沒有碗，我會第一時間把碗送到他的面前；那位同學(xué)的衣扣掉了，我會高高興興地蹲下來給他縫上；那位學(xué)生生病了，我會放下飯碗，騎車送醫(yī)院看醫(yī)生，化糖水給他喂藥，還不停問她好了沒有，嚴(yán)重的我會送他回家。

孩子們只要需要我的地方，我會毫無怨言的為他們服務(wù)。晚上睡覺沒有蓋好被子，我會給他們請輕輕蓋上；同學(xué)們之間鬧了意見，我會給他們調(diào)解；記得，我班的李少亭的鞋子掉在廁所里，我聽說后，給他家里打電話，把他從一樓背到三樓，李少亭感動的流淚了；還有一個女孩的肚子疼得很厲害，正好他爸媽出差去了，我在衛(wèi)生院整整陪了她一晚上，到第二天的9點，小女孩的爸媽才趕回來；還有我班的一個同學(xué)的爸媽鬧離婚，這個同學(xué)告訴我，我又忙于奔波在他的爸媽之間，他爸媽在我長時間的勸說下，終于破鏡重圓。

是啊，你對每一個孩子點點做起，有感情了，孩子們信任你，崇拜你，你做什么他們都會相信，都會聽你的?？上耄憬痰恼Z文課還有什么擔(dān)心教不好呢？老師放下自己的身價，與自己朝夕相處的孩子們說說唱唱，關(guān)心關(guān)心，交流交流，你一定收到意想不到的效果。

第四篇：淺談如何提高語文教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高語文教學(xué)質(zhì)量平羅四中侯春媛

語文課標(biāo)中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強(qiáng)語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)尤為重要。作為一名語文教育工作者深感肩上責(zé)任的重大。下面就我個人的觀點，結(jié)合我十幾年來的教學(xué)生活，對如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c看法：

一、增加知識儲備，更新教育觀念

作為教師，應(yīng)該始終把學(xué)習(xí)放在第一位，如果現(xiàn)在我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，不認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，不掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們將落后于時代。特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生的知識面越來越寬，不努力學(xué)習(xí)，我們的一桶水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求，所以，我們教師還必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，要不斷更新舊知，做永不枯竭的泉源。教師還應(yīng)該牢牢樹立教育的四大觀念：一是以人為本，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展；二是學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，教師應(yīng)該放下自己的師道尊嚴(yán)；三是充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的作用，正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系；四是樹立一種大語文觀。

二、多管齊下，上好每一節(jié)課

要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓課堂40分鐘落到實處。上好課可以從下面幾個方面探索：課型創(chuàng)新，組織形式創(chuàng)新、找切入點，過程設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)手段創(chuàng)新，板書設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)語言風(fēng)格創(chuàng)新等。要有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)教師要上得輕松，教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。以我個人的體驗，我認(rèn)為備好課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計教法。備教學(xué)法，為了達(dá)到目標(biāo)，采用什么方法來教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。備自己，想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準(zhǔn)備工作，還有沒有自己都不能解決的問題等。在教學(xué)中讓學(xué)生多動腦筋，多觀察，多問幾個為什么。盡量創(chuàng)造條件給學(xué)生，讓學(xué)生在同學(xué)之間、師生之間交流意見，發(fā)表不同的看法。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、課堂效率會不斷提高。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學(xué)一定生動，教師上課一定輕松自如。

三、要注重提高學(xué)生的閱讀與寫作能力

俗話說得好“書讀百遍，其義自見?！笨梢婇喿x對學(xué)生來說是不容忽視的。對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，一是利用課堂教學(xué)，二是多進(jìn)行課外閱讀。課堂教學(xué)的每一篇文本教材，都是經(jīng)過專家篩選的，具有一定代表性的，也是對學(xué)生實施能力鍛煉與思想教育的典范，在教學(xué)中應(yīng)該想方設(shè)法，利用好這些文本。我一般采用課堂上交流、背誦、默寫等形式讓學(xué)生積累課文中的好詞好句。在課外閱讀方面，我采取以下措施：一是讓學(xué)生每周至少閱讀二篇課外的文章或者一本書，并做好讀書筆記；二是每周選一節(jié)語文課進(jìn)行讀書交流會，交流自己的讀書體會，讀書心得；三是把自己積累的好詞好句寫在卡片上在班上張貼，大家共同學(xué)習(xí)。在作文指導(dǎo)方面，結(jié)合課外閱讀讓學(xué)生每周寫一篇讀后感；讓學(xué)生多觀察身邊的事物每周至少寫一篇小日記，以記身邊的事物為主；上完一單元后，在老師的提示學(xué)生的討論后，限時在課堂上完成一篇大作文。平時在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生的語文能力也就會有所提高。

人的意志無可限量，人的想象奇異無邊，人的智慧永遠(yuǎn)自由馳騁。要提高語文的教學(xué)質(zhì)量，就要抓住教育的真諦，抓住培育生命，為人生、為民族、為未來奠基的教育真諦，那樣我們的語文教育之樹就會永遠(yuǎn)綠滿人間。

第五篇：如何提高語文寫作水平

提高語文寫作的好方法

每天堅持讀一篇課外文章，讀的過程中要在文章中標(biāo)記自己喜歡的語句，同時看自己是否還能用別的語句表達(dá)同樣的意思，之后將書合上，想想都記住了些什么，有什么感受，試著寫寫讀后感；每天堅持用半個小時的時間練習(xí)，時間久了，拿起筆來就有內(nèi)容寫，而且水平會不斷提高。

提高寫作具體方法有以下幾種：

一、多看課外讀物！

二、口頭訓(xùn)練：

1、編故事和講故事給別人聽。

2、多參加各種課外活動和生活體驗，不管參加何種活動過后進(jìn)行反思和總結(jié)，敘述活動的效果和感受！

三、仿寫練習(xí)：

讀和背中學(xué)生優(yōu)秀作文，并模仿別人的作文寫作文。

四、寫日記：

1、寫觀察日記（觀察人物、景色、物體三方面）；

2、寫敘事日記。

五、多修改：

可以讓同桌或其他作文寫得比較好的同學(xué)幫我修改，并請教同學(xué)這些地方為何要修改，這樣自己就能受到啟發(fā)，然后自己再對自己的作文進(jìn)行修改整理。

總之，要想寫好作文，多閱讀課外書是基礎(chǔ)，多思考是多讀書的升華，二者為寫作練習(xí)積累了素材；而多練習(xí)寫作則是寫作的關(guān)鍵，是寫好作文的保證；多修改作文是對自己的寫作進(jìn)一步地完善。