第一篇：2013小學(xué)生讀后感薈萃 (33)

讀《水晶頭骨》有感_500字第一次登錄這個(gè)網(wǎng)站，我就看到這本書(shū)，覺(jué)得它有說(shuō)不出的神秘感，讓我不知不覺(jué)就打開(kāi)了這本書(shū)。才看了幾段我的腦海里就布滿了問(wèn)題：水晶頭骨真的這么受人們愛(ài)戴？頭骨不是很可怕的嗎？現(xiàn)在怎么成了稀世珍寶啦？這些問(wèn)題讓我情不自禁的繼續(xù)閱讀下去。

這本書(shū)是由美洲的土人中一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)：很久以前他們的祖先留給他們十三顆水晶頭骨開(kāi)始的，人們本來(lái)以為水晶頭骨是個(gè)傳說(shuō)，但當(dāng)水晶頭骨在古瑪雅那兒的金字塔發(fā)現(xiàn)頭骨時(shí)，人們才相信這個(gè)傳說(shuō)。當(dāng)另外幾顆水晶頭骨時(shí)，作者才開(kāi)始他的探險(xiǎn)之旅。

在這次旅程中作者不知受了多少苦，差點(diǎn)兒弄的傾家蕩產(chǎn)，但他任然堅(jiān)持他的旅程。一路上他到處請(qǐng)教別人：巫師、科學(xué)家、外星生物專家試圖從中得到一些了解。

這是20世紀(jì)最偉大一次考古發(fā)現(xiàn)！這本書(shū)給我們的震撼太大，使我們都沉醉由他的筆下，所有的謎團(tuán)沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)用的。所有的考古書(shū)沒(méi)有一部是這么生動(dòng)、有趣的?？茖W(xué)是神秘的，也是美麗的。它富有魅力，讓我們有探索的欲望。

英國(guó)總統(tǒng)曾經(jīng)向世界說(shuō)過(guò)：它是如此的優(yōu)秀迷人，讓人不知不覺(jué)就陷入對(duì)未解之謎的思考當(dāng)中！

怎么樣？是否被這本書(shū)給迷倒？如果是，就請(qǐng)鎖定它，按下你的鼠標(biāo)。書(shū)中的奇幻之旅在等著你！

五年級(jí):卞汪崟

第二篇：2013小學(xué)生讀后感薈萃

成功的路——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》讀后感_500字通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。這是課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》中令我感觸最深的一句話。

這篇文章主要說(shuō)的是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。

這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家，一個(gè)想當(dāng)音樂(lè)家?？墒窍氘?dāng)音樂(lè)家的孩子耳朵聾了；想當(dāng)畫(huà)家的那個(gè)孩子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧有位老人聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開(kāi)始了新的追求。漸漸地，他們都覺(jué)得這樣反而更好，因?yàn)檫@樣可以把心思都集中到一點(diǎn)上。后來(lái)，耳聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫(huà)家；眼瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的音樂(lè)家。

在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開(kāi)的難題。俗話說(shuō)條條大路通羅馬，這揭示一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條！積極樂(lè)觀的精神可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往成功的路就會(huì)又多了一條。

第三篇：2013小學(xué)生讀后感薈萃 (46)

同學(xué)的關(guān)愛(ài)，春天的芳香——讀《與愛(ài)同行》有感_750字《與愛(ài)同行》這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。

這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：作者在英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)，忘帶了尺子，因?yàn)槭沁B線題，線不直會(huì)被扣分，所以她很著急。這時(shí)，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因?yàn)檫@把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，并把Ann給她的斷尺收藏了起來(lái)，當(dāng)成了自己的心愛(ài)之物。

這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。在生活中，我也遇到過(guò)類似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來(lái)還歷歷在目。

我在曉音學(xué)雙排鍵，有一次，我們彩排集體項(xiàng)目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒(méi)帶書(shū)，但曲子又背不下來(lái)，我心想：這次肯定要被老師批評(píng)了。我心里越想越著急。這時(shí)，我突然感覺(jué)到身后有人碰了一下我的肩，我回過(guò)頭一看，原來(lái)是我的好朋友柯溯源。他說(shuō)：干嗎呢？我的音樂(lè)書(shū)沒(méi)帶，這下，一定要被批評(píng)了?？滤菰窗参课业溃哼@樣吧，我把音樂(lè)書(shū)借給你不就行了。在他的百般勸說(shuō)下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來(lái)他也沒(méi)有背出來(lái)，被老師看出來(lái)后，狠狠地批評(píng)了一頓。看著他低著頭，我心里充滿了愧疚和感激。

還有一次，在我讀四年級(jí)時(shí)，我們班的女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動(dòng)不便，心里很傷心。就在這時(shí)，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時(shí)間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說(shuō)說(shuō)話只要有困難，全班同學(xué)便會(huì)積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢(mèng)想。過(guò)了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂(lè)！

浙江嘉興秀城區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):張馳

第四篇：2013小學(xué)生讀后感薈萃 (78)

《海底兩萬(wàn)里》讀后感_1000字剛剛看《海底兩萬(wàn)里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書(shū)，我的腦海里就好像在回放電影似的。

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，這本書(shū)講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請(qǐng)并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物行動(dòng)，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚(yú)槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號(hào)）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號(hào)）是一位叫尼摩船長(zhǎng)，他討厭陸地人。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。邀請(qǐng)阿龍納斯和助手康塞爾、魚(yú)槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開(kāi)始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸，經(jīng)過(guò)十個(gè)月之后這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，險(xiǎn)些喪命，不過(guò)最后他們還是生存下來(lái)了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有神秘色彩的人，他擁有一顆非常聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號(hào)。他那個(gè)鸚鵡號(hào)里有一個(gè)大大的書(shū)房，由此以來(lái)可以看出他十分喜愛(ài)讀書(shū)，更可以看出是書(shū)使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人；當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過(guò)這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)和探索到的東西仔細(xì)觀察，并做了筆記?？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過(guò)尼摩船長(zhǎng)的命，非常勇敢。他也是一名非常出名的捕魚(yú)能手。我看著這本書(shū)看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的差不多，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，這是怎樣的想象力？所以說(shuō)這本書(shū)都是幻想為以科學(xué)為依據(jù)。在這本書(shū)中許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是這本書(shū)中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。作者還善于將各種知識(shí)串連在一起，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識(shí)，還有軟體動(dòng)物和海藻海帶等植物的生物學(xué)知識(shí)。

五年級(jí):髙淑倩

第五篇：2013小學(xué)生讀后感薈萃 (88)

《海洋天堂》觀后感_1500字《海洋天堂》講述的是一位父親與兒子相依為命的生活，而由李連杰主演的這位父親得了晚期癌癥，兒子卻是不能自己獨(dú)立生活的有自閉證，由此，父親就在最后的這幾個(gè)月時(shí)間里面為兒子今后的生活而做準(zhǔn)備，教他如何做飯、搭公交、拖地等等。

兒子大福從小就失去了母愛(ài)，并且有自閉證。父親在游泳館工作，而時(shí)刻要照顧好大福，由此大福的水性也相當(dāng)?shù)暮?，而父親也只能天天帶著大福在游泳館以便照顧。

影片開(kāi)頭并描述場(chǎng)景是父親綁住大福和自己兩個(gè)人的腳跳下海，并沒(méi)有直接進(jìn)入內(nèi)容，但是在后面的描述中，我們才慢慢知道，原來(lái)父親得了癌癥而又沒(méi)有再可以照顧好大福的未來(lái)生活而做出的無(wú)奈選擇，來(lái)結(jié)束兩個(gè)人的生命。同時(shí)也是為了大?？梢员M早脫離這個(gè)世界。但是由于大福非常熟水性，最終沒(méi)有結(jié)束生命而回到家。從那時(shí)候開(kāi)始，父親就開(kāi)始為大福找一些接收所、殘疾人學(xué)校等等，幾番努力之后，通過(guò)校長(zhǎng)終于找到了接待所。但是由于大福頭第一天沒(méi)有父親在身邊，沒(méi)有日常的照顧而變得非常暴燥，同時(shí)父親回到家也顯得缺少大福的環(huán)境而失落。然后當(dāng)天晚上父親就搬去和大福住并安撫大福的暴燥情緒。

父親為了兒子大?？芍^費(fèi)盡心思，引導(dǎo)大福煮雞蛋做飯，教導(dǎo)他如何乘坐公交車，教導(dǎo)他如何學(xué)會(huì)拖地以求得基本的生存所以的努力和心思在這位父親身上顯示出來(lái)，父親希望在最后有限的時(shí)間里面可以安置好大福的未來(lái)生活，能夠獨(dú)立生存，能夠獨(dú)立地生活，那他就沒(méi)有什么遺憾的了。這位父親的所作的為讓我們肅然起敬，天下的父親何嘗不是如此？現(xiàn)在細(xì)細(xì)想想，我父親也是這樣的一個(gè)人，他的所做的一切都是為了兒女而活的，從我們出生開(kāi)始，他就開(kāi)始為我們的未來(lái)做好打算，所做的每一件事都是圍繞我們這些兒女著想。但是我們卻沒(méi)有感覺(jué)到父親對(duì)我們所做的一切，老感覺(jué)好像父親所做的一切都是理所當(dāng)然的事，從而沒(méi)有過(guò)感激之情，但是我錯(cuò)了，因?yàn)橐郧耙恢倍紱](méi)有考慮父親曾經(jīng)所做的事。就知道自己的世界從來(lái)就有這么一個(gè)人應(yīng)該為自己做很多事?！逗Ｑ筇焯谩匪氡磉_(dá)的是一位父親所能表現(xiàn)出來(lái)的父愛(ài)是怎樣的，從而引起我們的思考，給我的感悟很多，劇中的父親面對(duì)死亡并沒(méi)有感到害怕，而最害怕的是兒子將來(lái)的生活該怎么辦？?jī)鹤拥囊簧趺炊冗^(guò)？所有的思考，父愛(ài)已經(jīng)占據(jù)了他思考的一切。兒子就是他的一切，生命的一切。這樣的一位父親難道不是我們所值得尊敬的嗎？社會(huì)在變，唯一不變的是父親的愛(ài)，無(wú)論在任何時(shí)候任何環(huán)境都是一樣，兒女就是一個(gè)中心體，我們身為兒女并沒(méi)有完全了解作為父親的心是怎樣的，或者只有等我們也成為了父親的時(shí)候才真正感受到父親的愛(ài)是怎么樣的。我并沒(méi)有真正地去了解過(guò)我自己的父親，因?yàn)閺男〉酱笪叶际窃谒慕逃滤L(zhǎng)大的，但是他對(duì)我的教育是盡了他所有的能力，他的文化不高，但是他深知，知識(shí)能改變改一個(gè)人的命運(yùn)，所以對(duì)于我的教育相當(dāng)?shù)闹匾暎詴r(shí)刻都是關(guān)心我的學(xué)習(xí)。在我印象中，他在我小時(shí)候就很兇惡，尤其是在我成績(jī)不好的時(shí)候。對(duì)我非常的嚴(yán)格，但是相反他卻給我買很多那些教學(xué)的光盤(pán)。在我再大一些的時(shí)候，他還是不變他的風(fēng)格，還是按我是小孩子一樣的教育，雖然我認(rèn)為完全沒(méi)有必要，但是他已經(jīng)習(xí)慣了，我也習(xí)慣了。所以我只能做個(gè)大小孩子。這就是他的責(zé)任，他覺(jué)得這是他的義務(wù)，是作為一位好父親所必需具備的條件，否則就不算是一位好父親，他經(jīng)常跟我說(shuō)，只要你能夠讀好書(shū)，有個(gè)好前途，那就算你以后不回來(lái)看看他，他也感到滿足了，他覺(jué)得，做好一位父親就是要保證自己的兒女有一個(gè)好前途。在他眼中才稱得上是一位合格的父親?，F(xiàn)在我讀大學(xué)了，我父親為我感到驕傲，在別人面前總愛(ài)炫耀一番，因?yàn)槲沂窃谶@個(gè)家族中唯一的大學(xué)生，而他也會(huì)盡他的更大的努力去支持我完成學(xué)業(yè)的。在這里我一個(gè)小小的插曲，我父親的一位普通的建筑工人，沒(méi)有正式的崗位，做的工是最低層的工作，掙錢不容易，很辛苦，但是他卻沒(méi)有在我面前表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楦赣H不想讓我去擔(dān)心他。但是我知道他作為一個(gè)建筑工人的辛苦。他經(jīng)常打電話給我，鼓勵(lì)我要努力學(xué)習(xí)。什么時(shí)候我都是如實(shí)回答他的問(wèn)題。我不善于表達(dá)我的感情，在電話里不懂得關(guān)心父親的身體健康。在這里我祝我的父親能夠健康快樂(lè)！做為兒子的我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)的，謝謝您！謝謝您給了我一切，我親愛(ài)的父親！我為您感到驕傲??！五年級(jí):星空的夢(mèng)