第一篇：社會學(xué)視角下女大學(xué)生就業(yè)難原因分析

社會學(xué)視角下的女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

王奎英

（南開大學(xué)高等教育研究所300071）

摘要：隨著改革開放進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的女孩子有機(jī)會接受高等教育，但是女大學(xué)生的就業(yè)問題卻不容樂觀，女大學(xué)生就業(yè)難幾乎成了普遍現(xiàn)象。本文就女大學(xué)生就業(yè)難的一般阻力和深層次的社會根源試做分析。

關(guān)鍵詞：社會學(xué) 女大學(xué)生 就業(yè)難 原因

“據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)媒體報道，今年年初，江蘇省教育部門曾經(jīng)隨機(jī)調(diào)查了100家用人單位，在這些用人單位提供的700個崗位中，有53%明確表示限招男生，僅35%到36%要求招女生，其余崗位則對性別不限。”1據(jù)2008年麥可思的研究發(fā)現(xiàn)，“在薪資上存在對女性應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的普遍地、明顯的歧視，女性應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生本科的月薪比男性同類群體低316元，高職/?？圃滦奖?男性低286元。在同等工作能力時，女性應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生薪資略低于男性同類群體，即便是女性占多數(shù)的專業(yè)、職業(yè)和行業(yè)，女性薪資也明顯低于男性；在女性薪資最高的專業(yè)和行業(yè)，女性薪資低于或大大低于男性。在女性薪資最高的職業(yè)，平均來看也是男性薪資略高于女性?！?

隨著改革開放進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的女孩子有機(jī)會接受高等教育，女大學(xué)生所占比例從1995年的36.7%提高到2003年的44％。雖然女大學(xué)生和男大學(xué)生的人數(shù)正往1：1的日趨平等的方向發(fā)展，但是對于女大學(xué)生的就業(yè)問題卻不容樂觀，女大學(xué)生就業(yè)難幾乎成了普遍現(xiàn)象。那么，到底是什么原因阻礙了女大學(xué)就業(yè)？

一、女大學(xué)就業(yè)難的表現(xiàn)

女大學(xué)生就業(yè)難是相對于男大學(xué)生就業(yè)而言的，它不是指女大學(xué)生根本找不著工作，而是指女大學(xué)生尋找工作的過程難，進(jìn)入好的職業(yè)難和日后的晉升難。也即是女性擇業(yè)過程時間相對較長，女大學(xué)生職業(yè)隔離現(xiàn)象相對嚴(yán)重，和職業(yè)地位相對較低晉升比較困難。

首先是擇業(yè)時間長?！坝袑W(xué)者在2002年5月22日至28日對天津南開大學(xué)98級本科畢業(yè)生及99級碩士研究生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。女生投遞簡歷的份數(shù)多于男生（因?yàn)橥哆f20份以上簡歷的女生多于男生11個百分點(diǎn)，而投遞5份以下簡歷的男生多女生11個百分點(diǎn)）；獲得面試機(jī)會的男生多于女生（雖然在獲得5-10個面試機(jī)會的人中女生多于男生，但獲得10個以上機(jī)會的男生多于女生）；尋找工作的時間花費(fèi)要多于男生（花一個月以下時間就找到工作的男生比女生多5個百分點(diǎn)，花三個月以上時間找到工作的女生比男生多5個百分點(diǎn)）。

3從男女生簽約意向個數(shù)上看，也是男生略多于女：男生平均3.03個，女生平均2.96個?！睆?/p>

這調(diào)查數(shù)據(jù)中，我們不難得出這個結(jié)論，即在女生付出比男生更多努力的情況下，女大學(xué)生尋找工作的時間相對于男大學(xué)生來說是比較長的。

其次是女大學(xué)生職業(yè)隔離現(xiàn)象相對嚴(yán)重。性別隔離(Sex Segregation)指不同性別者進(jìn)入某一職業(yè)或行業(yè)的機(jī)率。就目前而言，國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、外資、合資和大型國有企業(yè),但在這類單位中，除中、小學(xué)外，男大學(xué)生被錄用的比例都要明顯高于女大學(xué)生。而女大學(xué)生多停留在幼教、基礎(chǔ)教育教師、文秘助理、護(hù)士、服務(wù)行業(yè)等。

最后是女大學(xué)進(jìn)入較高的職位層次比較難，日后晉升也難。即使是少數(shù)幸運(yùn)的女大學(xué)生和男大學(xué)生進(jìn)入同一職業(yè)，但是女大學(xué)生一般處于職位的較低層，而且日后的晉升也是男士優(yōu)先。套用作家王周生女士一句話，她說“西方婦女運(yùn)動從十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初開始，經(jīng)歷了漫長的爭取財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)的斗爭，到了20世紀(jì)60年代，婦女運(yùn)動風(fēng)起云涌。女性知識分子在婦女運(yùn)動首先提出質(zhì)疑：在取得財(cái)產(chǎn)權(quán)之后，婦女是否與男性在經(jīng)濟(jì)上真正平等？在取得選舉權(quán)之后，婦女是否順順當(dāng)當(dāng)?shù)乇贿x舉為議員，政府首腦或者國際元首？顯而易見，相當(dāng)難”4。那么中國的女大學(xué)生費(fèi)勁九牛二虎之力進(jìn)入某些男性壟斷的職業(yè)后，是否也能獲得較高的職位？事實(shí)上，這個問題對于女大學(xué)生來說也是相當(dāng)難。政府高官中有幾個是武夷？企業(yè)高管中，又有幾個鐘彬嫻？所有這些，無疑都在說明一個事實(shí)：女大學(xué)生就業(yè)相對于男生來說比較難的。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的一般阻力

在廢除包分配的就業(yè)體制，和金融危機(jī)襲來的今天，女大學(xué)生的就業(yè)形勢更是嚴(yán)峻不下，到底有哪些阻力羈絆住女大學(xué)的就業(yè)？

第一、女大學(xué)個人狀況的影響

①就業(yè)意識和就業(yè)信心。女大學(xué)生的就業(yè)意識不強(qiáng)烈和就業(yè)信心不足。面對人才市場上的激烈競爭，女大學(xué)生不是把心思放在如何分析自身利弊和工作崗位的特點(diǎn)和利弊得失并采取相應(yīng)的措施，而是在困難面前企圖走捷徑，比如說認(rèn)為“干的好不如嫁的好”，找個有能力或者家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不錯的成功男士結(jié)婚而逃避就業(yè)，比如說畢婚族。

其實(shí)，這是女性對外界的畏怯和逃避。美國心理學(xué)家馬妮娜.索拉認(rèn)為，“女性更容易產(chǎn)生恐懼成功心理。美國另外一學(xué)者霍墨的研究基本一致，一些聰明有才能的女性往往對成功有一種恐懼和焦慮，不同程度地存在著逃避成功、害怕成功的動機(jī)?！?

而這種畏怯和逃避又會導(dǎo)致女大學(xué)生求職動力不足，就業(yè)信心不足和在職業(yè)價值取向上相對于男生更看好收入穩(wěn)定、壓力相對較小的事業(yè)單位。較之于男生，較少具有風(fēng)險意識二號挑戰(zhàn)精神，因此對于外企或者是壓力大、需要吃苦的工作，女大學(xué)生往往規(guī)避。在找工作的時候，女大學(xué)生更容易有追求環(huán)境好、壓力小、吃苦少、待遇高的不切合實(shí)際的傾向。這些，無疑是女大學(xué)生自己減少了就業(yè)機(jī)會，自己減少了獲得具有較高報酬的工作和職位可能性，自己給自己設(shè)置一個就業(yè)障礙。

②生理方面的阻力

雖說我們國家提倡男女平等，但是平等不是“都一樣”?！澳型灸茏龅降?，女同志也能做到”，那種對先天生理差異的忽視，令女性不堪重負(fù)。首先我們必須承認(rèn)和正視那女性在生理上的差異。比如說女性有特殊的四期（經(jīng)期，孕期，生育期，和哺乳期），較之于男生，女生一般體型嬌小，而男生則身強(qiáng)力壯。生理上的差異首先排除或者限制了女生從事某些工作，產(chǎn)生女性職業(yè)隔離。

對于女生能進(jìn)去的行業(yè)或者職業(yè)，由于生理上的特點(diǎn)，也會導(dǎo)致女生不能集中精力全身心投入工作，一旦家務(wù)勞動和自己的工作發(fā)生沖突時，絕大多數(shù)女生會為了家庭選擇犧牲工作。而且國家根據(jù)女性生理特點(diǎn)規(guī)定的退休年齡又比男性早5-10年，這又使得女性從事工作的時間比男性短。女性生理上特征使得在男女生同等條件或者比男生略好的情況下，用人單位處于自身利益考慮更青睞于男生。

③個人能力

女大學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高。女大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)普遍比男生刻苦，英語四六級過關(guān)率也普遍比男生高，獲獎學(xué)金也是以女生較多。但是女生注重的是課本知識的學(xué)習(xí)，在以記憶為重點(diǎn)的考試中普遍強(qiáng)于男生，但在課外知識的掌握上則明顯不如男生。女生往往不善于能力方面的訓(xùn)練，存在“高分低能”的現(xiàn)象，知識與能力脫節(jié)。工作的時候，女生多逃避復(fù)雜又壓力的工作，而且普通缺乏長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃和拼搏進(jìn)取的精神，這些都抑制了女大學(xué)生能力的提高和發(fā)揮，當(dāng)然也成為了她們就業(yè)的阻力。

第二、學(xué)校在女生專業(yè)選擇中的責(zé)任欠缺

① 學(xué)校選擇和專業(yè)選擇

在讀高中文理分科的時候，有很多學(xué)校會建議女生選擇文科而建議男生選擇理科。在考大學(xué)填志愿的時候，又建議女生選擇師范和外院類的高校。學(xué)校此舉無非覺得它此類院校適合女孩子，以后好就業(yè)。這樣會造成把女生固定在某類院校和專業(yè)的局限上，比如說外院和師范類的高校女生占大多數(shù)，而理工類的院校里男生卻占絕對優(yōu)勢；在綜合類的大學(xué)里，數(shù)學(xué)、物理、軟件、信科、環(huán)境工程等男生占絕大多數(shù)，而在外語、經(jīng)貿(mào)、文秘、教育專業(yè)里則幾乎是女生的天下。這里我想創(chuàng)造一個詞，叫學(xué)?；蛘邔I(yè)性別隔離，就是指某類院?；蛘邔I(yè)的男生或者女生人數(shù)占優(yōu)勢。大學(xué)里的專業(yè)從某種程度上來說是和社會上的職業(yè)是對應(yīng)著的，因此女生學(xué)校或者女生專業(yè)隔離而導(dǎo)致職業(yè)隔離現(xiàn)象也是自然而然的事情了。除此之外，由于男女大學(xué)生的比例越來越接近于1：1，而女生多集中在某幾個專業(yè)上，在這種情況下，女大學(xué)生在就業(yè)時難免因?qū)I(yè)不對口而絕對過剩，這就為女大學(xué)生就業(yè)困難早早埋下了禍根。

② 大學(xué)里就業(yè)指導(dǎo)不到位

我所以把女大學(xué)生就業(yè)難的原因，部分歸結(jié)在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)上，是基于這樣一個認(rèn)識：大學(xué)的責(zé)任不只是傳道授業(yè)解惑，而且還在于啟蒙學(xué)生心智使其明確志向。

“新華網(wǎng)上海頻道３月１０日消息：一項(xiàng)面向上海高校畢業(yè)生的最新調(diào)查顯示，2000多名被調(diào)查者中，對自己的興趣、性格和特長都非常了解的僅占35%，對自己最不喜歡和最喜

6歡的職業(yè)都非常了解的僅占20.4%?！边@說明絕大多數(shù)大學(xué)生對自己以后所能從事和所適合從事的職業(yè)非常模糊，當(dāng)然能有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生更是少數(shù)。雖然每個大學(xué)里都有就業(yè)指導(dǎo)中心或者類似機(jī)構(gòu)，但是大學(xué)里就業(yè)指導(dǎo)更多的是提供就業(yè)信息。職業(yè)規(guī)劃課一般有講座式和選修課，授課方式滿堂灌，而且授課教師沒有從事企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，多紙上談兵。針對學(xué)生特點(diǎn)的個性化指導(dǎo)幾乎為零，針對女大學(xué)生特殊的心里和生理特點(diǎn)的一對一的就業(yè)指導(dǎo)更是幾乎沒有。由于女生的生理和心理的特殊性，在就業(yè)普遍困難的情況下，女生更是出于不利位置。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時剛剛或者尚未成人，對自己要從事什么工作和以后的人生發(fā)展方向是模糊不清的，在其三四年的學(xué)生生涯里，大學(xué)也并沒有盡到責(zé)任采取有效的措施讓學(xué)生對自己以后的發(fā)展以及社會有個清楚的了解。因此，在大學(xué)生尤其女大學(xué)生就業(yè)困難這個問題上，大學(xué)還需要做更多的實(shí)效性工作。

第三、用人單位的歧視

南開大學(xué)人口與發(fā)展研究所在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“在應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生和研究生求職、應(yīng)聘中，超過半數(shù)的招聘單位提出‘只要男性’的要求，甚至一些國家政府部門、銀行、高校、醫(yī)院、報社及國有大中型企業(yè)也在招聘條件中明確提出‘只要男生’，使同樣具備應(yīng)聘資格的女大學(xué)生失去競爭機(jī)會。另一項(xiàng)調(diào)查顯示：70%的女生認(rèn)為性別問題工作難找的原因之一，另外，在‘男生比女生好找工作’的問卷回答中，74.8%的男生表示比較同意或者完全同意?！?由此可見，勞動力市場上確實(shí)存在性別歧視問題。

三、女大學(xué)生就業(yè)難的深層次社會根源

以上主要是從與女大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的幾個影響因素的進(jìn)行分析的。那么是什么在指揮上述主體的意識和行動？筆者認(rèn)為有兩種力量在左右著他們的行為。第一種是以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化，第二種是以男權(quán)為中心的社會制度。

第一、傳統(tǒng)文化中的消極因素的影響

①首先是傳統(tǒng)文化對個人的影響。雖然說改革開放了幾十年，西方自由民主的思想也對我們的文化產(chǎn)生了很大的沖擊。但是有些傳統(tǒng)思想還是根深蒂固的存在并影響著我們，比如說束縛女性的“男尊女卑”、“三從四德”、“三綱五?！?、“相夫教子”、“夫榮妻貴”等。在這種傳統(tǒng)文化的包圍下,人們會對女孩和男孩分別形成這樣的“刻板印象”---女孩應(yīng)該溫柔，細(xì)膩，端莊，多愁善感，以家庭為中心；男孩應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，拼搏，以事業(yè)為中心等。所以，當(dāng)我們一出生對周圍的一切都渾然不覺的情況下，已經(jīng)被傳統(tǒng)文化和 “刻板印象”給套上種種規(guī)范和被賦予種種期望。比如當(dāng)我們出生時，父母根據(jù)他們腦海里的“刻板印象”會給女孩取溫柔賢淑美麗的名字，而給男孩取剛強(qiáng)豪壯粗獷的名字；在給我們挑選衣服的時候，給女孩穿色彩鮮艷的花衣服，給男孩穿色彩沉悶的深色服裝。從小我們女孩就被教育要溫柔，不能咋咋呼呼，在家安靜的玩布娃娃，而男孩則可以粗野，在外面瘋跑，玩打仗的游戲。再大一點(diǎn)的話，比如說讀初中的年齡，父母會交給女兒做點(diǎn)簡單的家務(wù)活，比如做飯洗衣掃地疊被，而對男孩卻沒有這些要求。父母的的這些良苦用心，無非是想把自己的女兒培養(yǎng)成為端莊的賢妻良母，而讓男孩子一心放在學(xué)業(yè)，以便將來有個好前程以便掙錢養(yǎng)家。

傳統(tǒng)文化猶如人的血液，是滲透在人的骨子里的，所以即使女孩子讀了大學(xué)，接受先進(jìn)思想的洗禮，可是她骨子里還是有早已習(xí)慣的傳統(tǒng)文化的印記。大多數(shù)女大學(xué)生認(rèn)為在家庭和事業(yè)發(fā)生沖突時，會選擇家庭。正是傳統(tǒng)文化在女孩社會化的過程中，慢慢消減了女大學(xué)的奮斗意識、就業(yè)信心，以及日后在工作上自己能力的提升和充分發(fā)揮。

②其次學(xué)校也受到傳統(tǒng)文化中消極因素的作用?！吧鐣睦韺W(xué)研究表明，人的刻板印象通過兩種渠道形成，其一是直接和某些人或者群體接觸，然后將其特點(diǎn)概括化和固定化，8其二是一間接的方式，比如別人介紹、傳媒描述等?！痹趯W(xué)校里，影響學(xué)生社會化的要素主

要是老師、同學(xué)和教材等。

首先是教師。在孩子剛?cè)雽W(xué)的時候，老師就根據(jù)傳統(tǒng)文化形成的刻板印象，教育男孩子要堅(jiān)強(qiáng)不要哭鼻涕，而表揚(yáng)文靜乖巧的女孩子。如果男孩子調(diào)皮搗亂，老師會認(rèn)為是正常的，“男孩子嘛”；而如果女孩子像男孩子那樣調(diào)皮，老師就會皺眉頭，“不像女孩子”。一般會鼓勵男孩子要胸懷大志，而對女孩子這方面的要求較少。而在文理分科，專業(yè)和大學(xué)選擇時，學(xué)校之所以鼓勵女孩子選擇文科專業(yè)和師范外院類的學(xué)校，部分原因也是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子更適合從事穩(wěn)定的工作，不應(yīng)當(dāng)從事挑戰(zhàn)有壓力的工作，認(rèn)為女孩子即使上大學(xué)還是要以家庭利益為中心的。

其次是教材。教材是傳媒的一種，也是影響女生社會化的重要因素。比如我們教材，在我們的課本里，警察工程師政治家往往都是男性，而女性往往則以小學(xué)教師護(hù)士秘書賢妻良母的形象示人。這就給人造成這樣一種印象，女孩子適合小學(xué)教師護(hù)士秘書之類的工作，讀書的時候也要選擇和這類工作對應(yīng)的專業(yè)和學(xué)校；而男生天生就是胸懷大志，天生就是企業(yè)家、政客或者時代的弄潮兒。

在潛移默化中在不知不覺間，我們默默的接受了傳統(tǒng)文化，接受了傳統(tǒng)文化以各種方式施加給我們的性別角色分工，一直影響或者左右著我們的女孩子日后的就業(yè)或者命運(yùn)。

③再次用人單位也受到傳統(tǒng)文化中消極因素的影響

女大學(xué)生在求職過程中確實(shí)存在著性別歧視現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象解釋的理論有歧視偏好理論、統(tǒng)計(jì)性歧視理論等。

性別偏好理論在解釋女大學(xué)生就業(yè)難時，是出于企業(yè)對女性非理性的認(rèn)識，比如認(rèn)為女生普遍不如男性而拒絕女生；統(tǒng)計(jì)性歧視是在信息不完全的情況下判斷女不如男。而做出這樣判斷的依據(jù)，無疑是耳濡目染早已習(xí)慣的傳統(tǒng)文化，以及在這種文化下形成的性別刻板印象，比如女生柔弱感性懼怕吃苦顧家，而男性堅(jiān)強(qiáng)理性吃苦耐勞以事業(yè)為中心；比如女性適合從事穩(wěn)定和壓力小的教師文秘護(hù)士等技術(shù)含量低壓力小的職業(yè)，而男生因?yàn)槔硇詧?jiān)強(qiáng)而適合做高層管理工程師和科學(xué)家等。

可見，這文化尤其是主流文化猶如一張看不見的巨網(wǎng)，籠罩著我們每一個人，影響著我們的一言一行和判斷決策。尤其在女大學(xué)就業(yè)的過程中，是一種看不見的根本阻力。

第二、個別社會制度在阻礙女大學(xué)生就業(yè)

我們的社會一直以來都是以男性為中心的男權(quán)社會。這里我首先要說明的是，男權(quán)社會

不是一種社會制度，而是這個社會折射出的關(guān)于男女關(guān)系的普遍意識，在這個意識形態(tài)中，男人只對女人存在欲望和要求，而女人對男人也只存在順從及依附。顯然，在這個以男人為中心的社會中所形成的種種制度，都是以男人為中心的，以男人的利益為出發(fā)點(diǎn)的，以男人的喜惡為標(biāo)準(zhǔn)的。（看看我們女人的各種化妝品、高跟鞋、口紅、以及我們?yōu)榱巳傆谀腥硕M(jìn)行的各種傷害身體的整容整形等，就知道女人對男人的順從及依附，絲毫沒有減弱和，男人對女人的占有和征服沒有減輕）。

社會在進(jìn)步，文明在發(fā)展，但是我們的社會依舊是男權(quán)社會，所以包括女大學(xué)生在內(nèi)的女性，在就業(yè)和晉升過程中就要受到阻撓，當(dāng)然在職位較高和待遇頗豐的行業(yè)里也會排斥其出現(xiàn)，因?yàn)槟袡?quán)社會不能容忍失去占有和征服女人的大權(quán)。所以招聘過程中，難免出現(xiàn)用人單位不希望一個女性在單位里和自己平起平坐，更不能接受女性有朝一日爬到自己頭上，更不想讓女性因?yàn)榻?jīng)濟(jì)獨(dú)立而提高其在家庭中的地位，從而使自己在家庭中的地位和權(quán)力受到威脅。在文化上，我們還存在著一種男權(quán)文化專制現(xiàn)象。無論是學(xué)校里的教科書還是大眾傳媒，都在以男性的眼光來審視世界，定義我們女人。于是我們女人自愿變得溫順，一點(diǎn)也不覺得自己受專制?！笆繛橹赫咚?，女為知己者容”、“夫榮妻貴”、“相夫教子”等觀念在影視廣告、報刊雜志、電影電視等到處都有反映。近年來，“讓女人回歸家庭”的呼聲在社會上甚囂塵上。2001年的兩會上，一位政協(xié)委員倡議: “鼓勵已婚的女職工退出工作崗位，返回家中相夫教子、操持家務(wù)。”9現(xiàn)代社會是越來越文明，越來越發(fā)達(dá)了，但是這個社會卻越來越強(qiáng)化男權(quán)社會中的男權(quán)，在女大學(xué)生就業(yè)過程中越來越不利于她們。

雖然我們憲法明文規(guī)定男女平等，提倡民主和平等，但是在性別歧視這個問題上，我們的政治法律等社會制度，并沒有什么強(qiáng)有力的措施有效的加以制止。當(dāng)今的女性，一邊在承擔(dān)生育這一對任何社會來說都是非常重要的職能，一邊從事社會勞動?？墒俏覀兊恼]有出臺相應(yīng)的制度，對女性的生育社會成本做出補(bǔ)償。相反，在我們的公務(wù)員錄取過程中，筆試成績和能力比男生強(qiáng)的女孩子卻被拒絕，只因是個女孩子。

綜上所述，女大學(xué)就業(yè)難有個人、學(xué)校和用人單位的原因，而其真正的根源卻是我們的主流文化和男權(quán)社會下的社會制度。1Lily．德國之聲 中國女性就業(yè)歧視現(xiàn)象普遍

[EB/OL]．，2009-04-01． 3

5胡解旺．大學(xué)生就業(yè)報告[M]．北京：中央編譯出版社，2004：90． 王周生．關(guān)于性別的追問[M]．上海：學(xué)林出版社，2004：10． 胡解旺．大學(xué)生就業(yè)報告[M]．北京：中央編譯出版社，2004：92

6李雪林．就業(yè)指導(dǎo)課“滿堂灌” 就業(yè)指導(dǎo)何時個性化[N]．文匯報，2009-03-10．

7胡解旺．大學(xué)生就業(yè)報告[M]．北京：中央編譯出版社，2004：92． 8王周生．關(guān)于性別的追問[M]．上海：學(xué)林出版社，2004：79．

9胡解旺．大學(xué)生就業(yè)報告[M]．北京：中央編譯出版社，2004：89．

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難大學(xué)生自身原因分析

大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因

贊同大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身問題主要有一下幾點(diǎn)原因：一是大學(xué)生自身能力不足導(dǎo)致就業(yè)難；二是大學(xué)生對職業(yè)的期望高于社會需求，不能認(rèn)識自身不足，導(dǎo)致高不成低不就；三是馬克思主義哲學(xué)原理指出內(nèi)因決定外因，外因通過內(nèi)因起作用，而個人原因是內(nèi)因，社會環(huán)境是外因。而我個人認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難主要是大學(xué)生自身原因是由于大學(xué)生信譽(yù)低，不誠信現(xiàn)象十分普遍。

1.大學(xué)生在應(yīng)聘中過度包裝自己，甚至提供虛假信息，虛假證件，以滿足招聘單位的要求，導(dǎo)致招聘單位難辨真假，難以找到真正符合條件的人。

1.1.求職前簡歷摻水。有報道稱，在一家招聘單位收到的80多份大學(xué)畢業(yè)生自薦表中，竟有十多人同時為一所學(xué)校的學(xué)生會主席，二十多人同時為某班的班長。在這些真假難辨的簡歷中,一些高校名副其實(shí)的好學(xué)生不得不要求學(xué)校對自己的榮譽(yù)證書加蓋公章進(jìn)行公證,以獲得用人單位的信任。可見在這樣的情況下怎樣能找到工作。

1.2..面試中自我拔高。許多畢業(yè)生在面試時為了不失去機(jī)會,他們對于單位提出的一些問題,往往給以過于虛假的回答,或者夸大其詞,或者胡編亂造,在極力掩蓋自己的缺陷的同時投用人單位之所好。其實(shí),就是把一個“非我”展現(xiàn)到了用人單位面前。而到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通,遠(yuǎn)沒有之前夸夸其談的能力和水準(zhǔn)，并且由于自身并不符合要求，也不是適合自己的工作，失業(yè)率也大大增加。

1.3．誠信資源的極度缺乏,增加了人才市場的動作成本,影響就業(yè)。假學(xué)歷、假證書、假經(jīng)歷等等的泛濫,促使不少用人單位要求上門調(diào)查、驗(yàn)證學(xué)生在校表現(xiàn),無形中拖延了招聘的流程、增加了招聘工作的成本。

2.大學(xué)生普遍認(rèn)同了“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀點(diǎn),很多人不會在第一個工作崗位上工作很久，毀約率居高不下，影響就業(yè)秩序。

2.1.大學(xué)生簽約后隨意毀約現(xiàn)象浪費(fèi)單位大量人力物力的投入。單位招聘不僅是在招聘過程中投入大量財(cái)力物力，通過層層選拔選拔出自己想要的人才，還要對招聘上的大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)一邊盡快投入工作。然而大學(xué)生往往只是為了增加面試或工作的經(jīng)驗(yàn)，一旦有更好的工作單位就另謀高就。這樣不僅浪費(fèi)人力物力，還影響用人單位計(jì)劃，影響就業(yè)秩序。

2.2.大學(xué)生誠信缺失影響人才市場秩序，使就業(yè)情況畸形發(fā)展。毀約的行為使得用人單位的招聘工作不能按時結(jié)束，增加人才流動頻率。而雙方因不誠信所帶來的勞動糾紛更是嚴(yán)重危害了人才市場的正常秩序，增加就業(yè)難度。廣州市一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博。

3.大學(xué)生不誠信的現(xiàn)象直接降低了社會對大學(xué)生這一群體的整體評價。使大學(xué)生聲譽(yù)不高，影響就業(yè)。

3.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生群體修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)前就業(yè)中誠信缺失的大學(xué)生雖說只是一少部分,大學(xué)生的主流是好的,但是,個別大學(xué)生的失信行為,仍然帶來了人們對大學(xué)生這一群體誠信現(xiàn)狀的整體否定,在外界看來,好像大學(xué)生整體就是一個不誠實(shí),缺乏信用的代表。這使招聘方對大學(xué)生的整體評價降低，從而越發(fā)提高招聘要求，增加就業(yè)難度。

3.2.大學(xué)生誠信缺失影響學(xué)校聲譽(yù)，直接影響企業(yè)在學(xué)校的招聘情況。一所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生對于用人單位來說能夠“下得去、留得住、用得上、干得好”,自然會受到用單位的好評,也使得用人單位跟學(xué)校形成長期的合作關(guān)系,促進(jìn)本校大學(xué)生的就業(yè)。而大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)失信行為,用人單位就會產(chǎn)生一種本能的抵觸心理,也會很自然的把大學(xué)生“誠信缺失”的責(zé)任推向?qū)W校,從而對大學(xué)生所在學(xué)校產(chǎn)生不信任感。這樣學(xué)校會失去一個合作伙伴甚至是損失一批潛在的用人單位。

4.誠信就業(yè)對大學(xué)生具有重大意義，一旦失去誠信，大學(xué)生將難以在職場上的到長遠(yuǎn)的發(fā)展，甚至難以立足，從而大大增加失業(yè)率，也使就業(yè)變得更加艱難。

4.1.就業(yè)誠信是大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)條件下的通行證。大學(xué)生經(jīng)過長期的知識積累和素質(zhì)養(yǎng)成,到了進(jìn)入社會,施展才能的時候,只有誠信做事才能在市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則下,贏得用人單位和合作伙伴的信任,給自己找到施展工作才能的最佳平臺,并得到“可持續(xù)”的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會價值和個人價值的完美結(jié)合。而就業(yè)中缺乏誠信必然會導(dǎo)致自己信用掃地,哪怕以前自身并沒有有違誠信的記錄。這樣就不但會阻礙到大學(xué)生當(dāng)下順利的進(jìn)入到市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中來,還會危害到長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2就業(yè)誠信是大學(xué)生事業(yè)的無形資本。恪守誠信應(yīng)成為每個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)、服務(wù)社會的機(jī)遇。這也是贏得招聘單位注意的最佳法寶。

4.3.就業(yè)誠信是大學(xué)生個人人格的體現(xiàn)。擁有誠信的品質(zhì)不僅僅是一個人博弈市場、社會的資本,更是一種道德操守,是做人的美好境界。在當(dāng)今這個浮華的社會，擁有誠信這一人格魅力，不僅是發(fā)展事業(yè)的基本條件，也是贏得就業(yè)機(jī)會的必備品。

第三篇：女大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策

構(gòu)建和諧社會視野下女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析及對策

摘要：女大學(xué)生就業(yè)難是我國構(gòu)建和諧社會過程中必需解決的一個問題，就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量低、職業(yè)性別隔離、性別歧視等是其主要表現(xiàn)。結(jié)合阻礙女大學(xué)生就業(yè)的各種因素來看，從文化政策、公共政策、法律建設(shè)、教育改革和自身修養(yǎng)等方面，社會各界應(yīng)共同努力妥善解決矛盾，以促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，從而推動社會主義和諧社會的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生

就業(yè)難

構(gòu)建和諧社會

公共政策

近年來就業(yè)難已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題，大學(xué)生本是社會建設(shè)的新力量，卻面臨著畢業(yè)即失業(yè)的極大壓力。其中，女大學(xué)生更成為了就業(yè)大軍中的弱勢群體，這種女大學(xué)生面臨就業(yè)困境不符合社會主義和諧社會建設(shè)的要求，由此帶來的后果不僅是個人也是社會的發(fā)展障礙。

一、女大學(xué)生就業(yè)難對構(gòu)建和諧社會的消極影響

女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學(xué)生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學(xué)資源，其中不乏精英，但女大學(xué)生卻一再面臨就業(yè)難的尷尬處境，這于女性本身和社會發(fā)展都是不利的。女大學(xué)生就業(yè)難會造成嚴(yán)重的人力資源浪費(fèi)和打擊女性投入社會建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，影響女性的政治參與度和家庭婚姻地位，這顯然不符合時代進(jìn)步的潮流，最終也會轉(zhuǎn)為社會成本，阻礙社會發(fā)展。

和諧社會講求人與社會、經(jīng)濟(jì)、文化的和諧發(fā)展，講求人與人之間的和諧發(fā)展，而女大學(xué)生就業(yè)難卻一再反映了社會中性別歧視、權(quán)利保護(hù)不健全等問題，違背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社會文明建設(shè)，不利于和諧文化的構(gòu)建。實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)是建設(shè)和諧社會的基本要求、目標(biāo)和任務(wù)之一，女大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)該得到社會的高度重視。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

（一）就業(yè)率低

近年來全國各地高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，女大學(xué)生初次就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國2004 年的大學(xué)畢業(yè)生有280萬，有80萬人不能及時就業(yè)，其中相當(dāng)一部分是女大學(xué)生；2005 年的高等院校畢業(yè)生達(dá)到338 萬，其中女大學(xué)生占44%，超過100 多萬不能及時就業(yè)，女大學(xué)生占大多數(shù)。

在廣東省教育廳公布的2006年省內(nèi)普通高校本專科畢業(yè)生初次就業(yè)率中，截至06年9月1日，2006年本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為88.36%，相比去年的95%的就業(yè)率，這個數(shù)據(jù)不能不讓人擔(dān)憂，在涌流于各大招聘會的就業(yè)大軍中，女大學(xué)生因?yàn)楦鞣N因素成為了就業(yè)弱勢群體。

（二）就業(yè)領(lǐng)域受限制

女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，女大學(xué)生就業(yè)比較集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上，如文秘部門、服裝制造、餐飲文娛等，女大學(xué)生的就業(yè)面并沒有隨著女性教育程度提高而合理拓展，在黨政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、建筑運(yùn)輸、水利電力等就業(yè)門檻較高的行業(yè)中，女大學(xué)生就業(yè)人數(shù)偏低。在我國的職業(yè)性別隔離狀況中，女大學(xué)生不論從行業(yè)上還是職位上，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位都低于男生。

（三）性別歧視，提高錄用標(biāo)準(zhǔn)

性別歧視是女大學(xué)生就業(yè)面臨的一大難題，許多用人單位從招聘要求上都優(yōu)先招收男生或只招收男生，在聘用的實(shí)際操作中也存在著大量的隱性性別要求。用人單位以雙重標(biāo)準(zhǔn)衡量男女求職者，造成起點(diǎn)不平等，除非是特別優(yōu)秀的女生，否則難以得到同男生一樣的就業(yè)機(jī)會，而且在相貌、身高、戶口、出身等問題上，用人單位往往以挑剔的眼光對待女生，特別是來自農(nóng)村較乏人際能力的女大學(xué)生更容易遭歧視。

（四）就業(yè)質(zhì)量低

在已就業(yè)的女大學(xué)生中，就業(yè)質(zhì)量也不盡如人意。由于女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，特別是在擴(kuò)張速度快但技術(shù)含量低的第三產(chǎn)業(yè)部門中，女大學(xué)生只能得到較低的工資，即使在較好的崗位上，女大學(xué)生的平均工資也低于男生。

三、女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）從傳統(tǒng)文化觀念看，存在性別歧視和職業(yè)性別隔離

中國自進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會以來，在幾千年的歷史中形成了深厚的“以男權(quán)為中心”的社會文化，這樣的社會對于男性和女性設(shè)置了一套文化模式和評價體系，男強(qiáng)女弱、男尊女卑的思想影響著中國社會的發(fā)展。在這種思想意識中，男性理所當(dāng)然地取得有限的勞動機(jī)會和豐厚的報酬，男性在重要的行業(yè)領(lǐng)域中掌握了主導(dǎo)地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔(dān)當(dāng)具考驗(yàn)和挑戰(zhàn)性質(zhì)任務(wù)的柔弱 2 角色。因此，社會中仍存在性別歧視，也人為地造成了職業(yè)性別隔離。

（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全

我國憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視?！薄秼D女權(quán)益保障法》第22 條規(guī)定：“各單位在錄用職工時，除不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！钡菫槭裁丛诂F(xiàn)實(shí)中仍有大量人為設(shè)置的障礙導(dǎo)致女大學(xué)就業(yè)難呢？

原因在于這些法律大多是原則上的規(guī)定，而且并沒有具體的保護(hù)措施可以推進(jìn)法律的遵守和執(zhí)行。法律法規(guī)沒有明確保護(hù)女性就業(yè)的責(zé)任部門，缺乏可操作性規(guī)范和有力的違法懲治措施，使得女大學(xué)生就業(yè)受到性別歧視等不公平對待時沒有有效的救助途徑，而且在證據(jù)方面，女大學(xué)生作為求職者很難掌握到或做好證據(jù)保全。

（三）從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束

我國仍處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，在各個行業(yè)和領(lǐng)域都面臨改革和發(fā)展的需要，勞動市場總體情況供大于求。企業(yè)追求低成本高利潤必然也在雇用勞動力方面精打細(xì)算，而雇用女性勞動力需要較高的成本，這點(diǎn)成了用人單位更愿意招收男性的主要原因。

從女性生理來看，女性擔(dān)當(dāng)生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負(fù)擔(dān)，女大學(xué)生就業(yè)后大多都面臨結(jié)婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠(yuǎn)考慮，女性工作時間短，對其退休金和培訓(xùn)費(fèi)用的支出又高于男性，受這些勞動成本的約束，女大學(xué)生被用人單位一再冷落。

（四）從教育看，學(xué)校缺乏有針對性的培養(yǎng)方式和就業(yè)指導(dǎo)

我國高校擴(kuò)招，高等教育迅速發(fā)展，女性也享受了平等接受高等教育的機(jī)會，但是，在女性關(guān)懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養(yǎng)方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優(yōu)勢的忽視，的確掩埋了女性可發(fā)掘的潛力，沒有最大地發(fā)展女性的優(yōu)勢，在模式化的教育中，個性發(fā)展和素質(zhì)提升沒有落到實(shí)處。而在女大學(xué)生進(jìn)入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導(dǎo)，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。

（五）從自身看，女大學(xué)生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響

女大學(xué)生除了女性心理影響外，其實(shí)也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨(dú)立。女大學(xué)生在就業(yè)觀念上較男生而言比較保守，追求穩(wěn)定且往往帶有點(diǎn)浪漫色彩，有些女大學(xué)生是因?yàn)檫^高的自我期望而高不成低不就，有些女大學(xué)生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發(fā)展，缺乏社會競爭力。

四、解決女大學(xué)生就業(yè)難的對策

（一）文化政策方面

創(chuàng)造良好的文化氛圍，使性別平等觀念真正深人人心。國家在精神文明建設(shè)中應(yīng)重視男女平等觀念的確立和弘揚(yáng)，營造關(guān)愛女性、尊重女性個性發(fā)展的良好氛圍，在對杰出女性事跡的宣傳中，教育下一代，改變老一代觀念，打破社會性別定軌帶來的偏見，真正地使女性地位在社會各行各業(yè)得到體現(xiàn)，促進(jìn)人與人的和諧發(fā)展。

（二）公共政策方面

1、降低用人單位成本負(fù)擔(dān)

政府在經(jīng)濟(jì)活動中必須發(fā)揮一定的指導(dǎo)和規(guī)范作用，政府應(yīng)考慮在財(cái)政上為用人單位減負(fù)，降低用人單位雇用女性勞動力的成本負(fù)擔(dān)。合理的解決方式應(yīng)當(dāng)是推行生育保險制度，通過社會統(tǒng)籌方式將女性特殊的生理因素所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)社會化分?jǐn)?，使企業(yè)不致因招收女工而帶來效率和效益的損失。女性在家庭和生育方面擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任應(yīng)該得到社會的理解和感激，女性在這方面的付出關(guān)系到一個社會的可持續(xù)發(fā)展，因此女性為此給勞動帶來的成本應(yīng)該由全社會分擔(dān)。

2、開展社會服務(wù)活動，建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門

政府應(yīng)該建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門，以促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。政府可以通過一系列社會服務(wù)活動推動女大學(xué)生就業(yè)，比如開展維權(quán)宣傳講座，接受女性就業(yè)歧視等的投訴，及時發(fā)布就業(yè)信息，對困難女大學(xué)生就業(yè)給與指導(dǎo)和援助。政府應(yīng)積極發(fā)揮其公共管理職能，通過制定相關(guān)政策和廣泛開展便民服務(wù)，支持女大學(xué)生就業(yè)。

（三）法律建設(shè)方面

1、制定促進(jìn)就業(yè)法律法規(guī)

我國法律法規(guī)關(guān)于保護(hù)女性就業(yè)的內(nèi)容比較欠缺，在憲法、勞動法等部門法中勞動權(quán)利保護(hù)只有大體上的規(guī)定，不足以明確女性就業(yè)權(quán)益，有必要制定促進(jìn)就業(yè)法律規(guī)范，細(xì)化女性勞動權(quán)益保護(hù)，具體到歧視的概念和侵權(quán)行為的構(gòu)成等內(nèi)容。女大學(xué)生就業(yè)需要得到法律的保護(hù)，保障充分行使合法權(quán)力，國家需要進(jìn)一步完善立法，填補(bǔ)這方面法律空白。

2、明確侵權(quán)法律責(zé)任，增加可操作規(guī)定

雖然現(xiàn)行法律規(guī)定用人單位不能因?yàn)樾詣e而提高錄用標(biāo)準(zhǔn)，但是并沒有明確一旦違反這些規(guī)定應(yīng)負(fù)起怎樣的法律責(zé)任；加之沒有可操作性的維權(quán)程序規(guī)定，沒有專門的權(quán)益保護(hù)監(jiān)管機(jī)關(guān)，女大學(xué)生在就業(yè)中權(quán)益受損害屢屢發(fā)生，因此立法部門應(yīng)該在相關(guān)立法中明確用人單位侵權(quán)的法律責(zé)任，增加可操作性的規(guī)定，使法律能真正得到實(shí)施，提高其嚴(yán)肅性和實(shí)效性。

（四）教育改革方面

1、因材施教，發(fā)展個性教育

在高校教育方面，應(yīng)該重新面對客觀上性別差異的問題。在淡化男女差異以求共同的良好發(fā)展的意識下，教育卻逐漸忽視甚至無視女生的智力體力特質(zhì)和發(fā)展的潛能與優(yōu)勢，容易造成模式化、低質(zhì)量，降低了女生的競爭力。因此，學(xué)校應(yīng)該做到因材施教，在教學(xué)改革上，一方面嘗試根據(jù)女生的特質(zhì)開展特色課程，發(fā)展女生的個性教育，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀女性；另一方面根據(jù)女性的性格心理優(yōu)勢，提高女性在擅長的領(lǐng)域的技能水平。

2、加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的溝通，建設(shè)就業(yè)信息渠道

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的溝通，了解社會需要并及時反映到教學(xué)工作中；組織各種活動為用人單位和女大學(xué)生提供交流的平臺，為女大學(xué)生展示風(fēng)采創(chuàng)造條件；建設(shè)就業(yè)信息渠道，及時提供女生就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會。

3、指導(dǎo)女生職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)女生心理教育

對即將面臨找工作的女大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)其做好職業(yè)規(guī)劃，開拓其就業(yè)思維，培養(yǎng)其理性思考和選擇能力。為女大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，為其順利走上社會走上崗位進(jìn)行心理調(diào)適和思想教育，提高女大學(xué)生面對困難的承受能力和解決能力。

（五）女大學(xué)生自身方面

1、自主自強(qiáng)，追求自身價值體現(xiàn)

女大學(xué)生應(yīng)該打破傳統(tǒng)的陳舊觀念，樹立自主自強(qiáng)意識，追求自身價值體現(xiàn)。要開闊眼界和胸襟，與時俱進(jìn)，坦誠面對人生和理想，增加奮斗精神和拼搏勇氣。

2、打好知識基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)

女大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮耐心細(xì)致的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，只有掌握知識擁有智慧的女性才能獲得真正的獨(dú)立和尊重，而不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能積極應(yīng)對社會崗位對人才的需求。女大學(xué)生要成為專業(yè)人才，提高在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位，必然能成為各行各業(yè)的佼佼者，在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

3、培養(yǎng)實(shí)踐能力，積極適應(yīng)社會

傳統(tǒng)教育造成女生動手能力差，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，不少用人單位對女生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性持懷疑態(tài)度。因此女大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)社會實(shí)踐，踏實(shí)肯干，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉；還應(yīng)積極適應(yīng)社會，不能逃避于自己構(gòu)想的完美世界，多與社會接觸，加強(qiáng)人際交往，學(xué)習(xí)女性成功者的經(jīng)驗(yàn)，展示優(yōu)秀女性的風(fēng)采。

4、內(nèi)外兼修，提高綜合素質(zhì)

女大學(xué)生應(yīng)學(xué)會認(rèn)識自身優(yōu)缺點(diǎn)，提升綜合素質(zhì)，努力做到內(nèi)外兼修：品質(zhì)與學(xué)識、優(yōu)雅與智慧、魅力與氣度??只有在突出女性優(yōu)點(diǎn)的同時，不斷提升其他方面的競爭力，才能靈活應(yīng)對社會潮流。除了學(xué)習(xí)，應(yīng)重視思想品德、身心健康等基本素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展才藝技能等其他素質(zhì)。

5、端正就業(yè)觀念，開闊就業(yè)思維

對于即將找工作的女大學(xué)生來說，端正就業(yè)觀念很關(guān)鍵。觀念不同，一切事物的判斷選擇也很不同。應(yīng)該放棄不切實(shí)際的期望，克服安逸享樂的惰性，理性地選擇就業(yè)，無論是職業(yè)的類型、所處的城市、發(fā)展的前景等等都應(yīng)該結(jié)合自身各方面條件作判斷，不能好高騖遠(yuǎn)又不夠努力自信，更不能被動、逃避。沒有最好的職業(yè)，只有最適合的職業(yè)，女大學(xué)生應(yīng)該放寬就業(yè)思路，不要局限于一小部分選擇，不要停滯在擁擠的路上，當(dāng)出現(xiàn)困難時不妨及時調(diào)整，多方面思考發(fā)掘，一定能找到合適自己的職業(yè)，將實(shí)現(xiàn)人生價值和現(xiàn)實(shí)要求統(tǒng)一起來。

正如前文所述，就業(yè)問題事關(guān)國家進(jìn)步和社會發(fā)展，女大學(xué)生就業(yè)問題的合理解決是建設(shè)和諧社會的必然要求。只有人與人和諧、人與社會和諧，民生問題 6 得到保障，才能在可持續(xù)發(fā)展道路上昂首闊步，才能推進(jìn)社會主義和諧社會的發(fā)展。

從以上女大學(xué)生就業(yè)問題對策的探討中，我們不難發(fā)現(xiàn)，和諧社會的其他方面的建設(shè)，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等等，都能對女大學(xué)生就業(yè)起促進(jìn)作用，因此，這些問題是相互作用相輔相成的，和諧社會的建設(shè)有利于解決女大學(xué)生就業(yè)問題，女大學(xué)生就業(yè)問題的解決有助于構(gòu)建和諧社會，只有將女大學(xué)生就業(yè)和其他方面的矛盾解決好，才能推動社會整體的發(fā)展，從而保護(hù)個體的利益。

相信通過政府積極引導(dǎo)和社會各界的共同努力，女大學(xué)生就業(yè)問題一定能得到妥善解決，這不僅是社會公平、文明法治的重要進(jìn)步，也為將為中國特色社會主義的發(fā)展增添力量，展開和諧社會的盛世篇章！

參考文獻(xiàn)：

[1]馮 皓．當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)難問題原因探析及對策研究．佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2006年11月第24卷第6期．

[2]潘錦棠．完善女性社會保障，促進(jìn)女性公平就業(yè)．中國婦運(yùn)，2002年2月． [3]周晨虹．女大學(xué)生就業(yè)問題的公共政策選擇．中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報, 第20卷第1期 2006年2月．

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

大學(xué)生就業(yè)難的深層原因分析

一、就業(yè)形勢嚴(yán)峻

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬；2007年，495萬；2008年，559萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。

然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月本科生一次就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為75%，2004年73%，2005年72.6%，近幾年就業(yè)率也維持在70.6%左右。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。

二、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯位

“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求、供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，而一些長線專業(yè)出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象。

在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，大學(xué)生比例差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。

三、知識陳舊，轉(zhuǎn)化率低

一份調(diào)查報告反映，60%企業(yè)認(rèn)為，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1～1.5年，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2～3個月。

衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對2000多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查中，30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識離市場需求較遠(yuǎn)；30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識陳舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進(jìn)圖書館、聽講座來補(bǔ)充新知識。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都用來應(yīng)付考試,考試結(jié)束后,知識都忘得差不多了。上大學(xué)學(xué)什么，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個較為深層的問題。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時代人們就業(yè)靠體力，工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代就業(yè)靠技能，知識經(jīng)濟(jì)時代人們就業(yè)靠知識的轉(zhuǎn)化率。大學(xué)生在市場中與來自各個群體的人在一個平臺上競爭崗位，核心競爭力是學(xué)得多、學(xué)得快并且轉(zhuǎn)化率高。

四、準(zhǔn)備不足，職業(yè)目標(biāo)模糊

大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要考慮自己的生涯發(fā)展和職業(yè)前程問題。一年級了解自我，二年級確定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，60%的大學(xué)生沒有“生涯”概念，不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么不清楚，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時抱佛腳”，有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。

生涯準(zhǔn)備不足在一定程度上影響和制約了市場配置成功率。據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦的大型人才交流會統(tǒng)計(jì)，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全憑碰運(yùn)氣。沒有求職目標(biāo)，難以得到用人單位的青睞，現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給

他們機(jī)會，可是，用人單位可能會反問：“你自己沒有求職目標(biāo)，自己都不知道你想做什么，能做什么，我們花錢招你來做什么？不會讓你到我們單位來再上一次大學(xué)吧！”

解決大學(xué)生就業(yè)難問題，大學(xué)生應(yīng)該從入學(xué)前就應(yīng)做生涯規(guī)劃，在確定所學(xué)專業(yè)前，進(jìn)行自我評估→生涯評估→職業(yè)選擇→職業(yè)生涯→路線選擇→確定目標(biāo)→行動計(jì)劃與目標(biāo)→執(zhí)行→評估與反饋，經(jīng)過這樣一個流程，并在在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補(bǔ)充，按照自己的職業(yè)目標(biāo)和社會需求做好準(zhǔn)備。

五、理念滯后，能力危機(jī)

理念是核心價值觀，正確的理念帶來正確的行動，正確的行動才會有正確的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，指導(dǎo)就業(yè)的理念也存在四大誤區(qū)：

一是“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”。一些同學(xué)把留學(xué)作為首選，由于不考慮對留學(xué)專業(yè)是否有興趣，專業(yè)的就業(yè)前景等問題，結(jié)果“海歸”變成“海待”。

二是“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)。我國中小企業(yè)已超過 800萬家，占全國企業(yè)總數(shù)99%，工業(yè)新增產(chǎn)值76%是中小企業(yè)創(chuàng)造的，工業(yè)總產(chǎn)值和創(chuàng)稅分別占全國的60%和40%。中小企業(yè)也有較大發(fā)展空間，在提供創(chuàng)造能力平臺，個人職業(yè)發(fā)展機(jī)會，以及易于產(chǎn)生成就感等方面不亞于外企。

三是“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”。近年來政府在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了一系列政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境，但是多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準(zhǔn)備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

四是“就業(yè)難不如再考研”。在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇。社會實(shí)踐證明，有些專業(yè)本、碩、博連讀不利于人才的成長，發(fā)達(dá)國家對一些專業(yè)限制連讀，要求有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)，方允許讀研。人才市場反映，近年來研究生與本科生同時進(jìn)入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。

能力是個人就業(yè)的核心支點(diǎn)，職業(yè)能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始終,提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們在日常人才市場運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的畢業(yè)生，自身的職業(yè)能力都比較強(qiáng)，這些大學(xué)生平時很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標(biāo)進(jìn)行修煉；不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，使找到一份自己滿意的工作變得并不十分困難。

六、依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱

十八歲標(biāo)志著人生進(jìn)入了成人階段，“獨(dú)立”這一概念應(yīng)是很強(qiáng)的，近年來我國也經(jīng)常組織“成人節(jié)”、“成人儀式”，宣傳鼓勵青年人成為社會上有用之人。而在現(xiàn)實(shí)生活中，“獨(dú)立”表現(xiàn)在青年人身上是小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報志愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn))。

我們經(jīng)?？吹饺瞬攀袌稣夜ぷ鞯拇髮W(xué)生后面大多有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養(yǎng)成的依賴性，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。在發(fā)達(dá)國家，到十八歲生日時，家長就會主動提醒，“孩子，從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題。”我們的大學(xué)生自己做了一件獨(dú)立完成的大事，家長反而說道：“哦，小子長大了，告訴你，長出胡子也是我的兒子?！边@種反差，在深層次上影響著年輕人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

七、急功近利，就業(yè)心態(tài)浮躁

雖然就業(yè)形勢嚴(yán)峻，可是大學(xué)生在就業(yè)的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現(xiàn)象，就業(yè)心態(tài)浮躁。實(shí)際上，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生找到一份工作并不難，但找到一份自己滿意的工作就有一定的難度了。而部分大學(xué)生自身對就業(yè)所持的浮躁心態(tài)更加大了自己的就業(yè)難

度，畢竟理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距。很多學(xué)生求大輕小，希望進(jìn)大城市、大機(jī)關(guān)、大公司，對小城市、小單位、小崗位不感興趣。

前程無憂的調(diào)查顯示：上海、北京和廣東成為2006應(yīng)屆畢業(yè)生最愿意工作的地區(qū)（地區(qū)按省、直轄市、自治區(qū)分），其次為浙江省和江蘇省。

大學(xué)生除了只愿意留在少數(shù)大城市就業(yè)外，還對公務(wù)員崗位異常熱衷。2008年中央國家公務(wù)員考試競爭極為激烈，通過報名審核人數(shù)達(dá)80萬，競爭比例平均為1∶60，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2007年1∶50。

公務(wù)員考試已經(jīng)成為名副其實(shí)的千軍萬馬過獨(dú)木橋，超過了高考和研究生招生考試，成為“中國競爭最激烈的考試”。大學(xué)生選擇考公務(wù)員的理由很簡單：有權(quán)力，名聲好，待遇高，有保障,又可以留在大城市，是既風(fēng)光、又體面的好職業(yè)。

一些大學(xué)生追求名利、貪圖享受，渴望一夜致富，過上有房有車的日子，還沒開始掙錢就奢望能享受生活。有的學(xué)生在面試的時候，經(jīng)常與用人單位為了薪水討價還價，許多用人單位抱怨招到踏實(shí)肯干的大學(xué)生可真不容易。

有一些商業(yè)性公司，冒稱可以快速讓學(xué)生找到工作，在職業(yè)生涯教育講座中，忽視大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提高，過于強(qiáng)調(diào)求職技巧重要性。實(shí)際上，這是對大學(xué)生的誤導(dǎo)，是一種投機(jī)取巧的方式，沒有內(nèi)在實(shí)力，僅僅通過“包裝”可能會得到面試的機(jī)會，但要通過嚴(yán)格的筆試和復(fù)試關(guān)就沒那么容易了。

八、就業(yè)效率不高，缺乏求職技巧

有許多大學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，各方面表現(xiàn)都很不錯，但找工作的過程同樣存在問題，開始找工作的時候，雄心勃勃，經(jīng)過幾個月的就業(yè)苦戰(zhàn)后，逐漸心灰意冷，究其原因，很多學(xué)生是缺乏就業(yè)技巧和指導(dǎo)。有人可能會說，寫簡歷、面試有什么難的，可是小小的簡歷里卻藏著“大學(xué)問”。

西方國家的大學(xué)生對寫簡歷、面試等求職技巧的重視程度大大超過中國的學(xué)生，他們花在寫簡歷、準(zhǔn)備面試的時間也大大多于中國學(xué)生,他們往往會針對求職的目標(biāo)單位，撰寫不同內(nèi)容的求職簡歷和自薦信，充分地說明自己能夠勝任招聘單位的崗位。我們的很多大學(xué)生發(fā)簡歷時，是一份簡歷滿天飛，即寫一份內(nèi)容相同的簡歷，投給想投的所有單位。如果你是用人單位人事經(jīng)理，你會把面試機(jī)會給那些對自己的單位和崗位一無所知的求職者嗎？前程無憂的調(diào)查也說明了大學(xué)生缺乏基本的求職技巧：“企業(yè)認(rèn)為，學(xué)生簡歷普遍內(nèi)容冗長，無關(guān)聯(lián)信息較多，套用時下流行的詞匯。畢業(yè)生的簡歷先要經(jīng)過海選，長篇幅的簡歷很難過得了這一關(guān)。此外，如果簡歷中出現(xiàn)拼寫、語法錯誤和措辭不當(dāng)，把企業(yè)、收件人和職位名寫錯，將直接導(dǎo)致應(yīng)聘的學(xué)生失去下一輪面試的機(jī)會?！?/p>

有一些同學(xué)錯誤地認(rèn)為，自己的文筆不錯，寫的簡歷自己感覺不錯，洋洋灑灑寫了五六頁，可總是接不到用人單位的面試通知，為什么？因?yàn)槟銓懙暮啔v不符合“要求”，并不是人事經(jīng)理希望看到的簡歷，簡歷的寫作是比較講究的，你需要學(xué)習(xí)或向有人事經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士求教。

面試，同樣也沒有我們想象得那樣簡單，有許多同學(xué)，好不容易得到了面試機(jī)會，可是因?yàn)椴欢嬖嚵鞒毯鸵?guī)則，面試前不做任何準(zhǔn)備，面試時又不注重細(xì)節(jié)，同樣是高興而去掃興而歸。現(xiàn)在用人單位對人才的挑選越來越重視，面試的手段和方法也越來越專業(yè)，面試的種類也五花八門，有壓力面試、結(jié)構(gòu)化面試、小組面試和案例面試等等。如果同學(xué)們對此一無所知，面試時被淘汰的概率就可想而知了。

九、夸大就業(yè)壓力，就業(yè)消極被動

目前，大學(xué)生就業(yè)是一個社會的熱點(diǎn)問題，受到國家、社會、家庭的普遍關(guān)注，有些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，這種思潮大大地影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。尤其是一些大學(xué)生在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁后，由積極變?yōu)橄麡O，由主動變?yōu)楸粍?，甚至開始抱怨自己生不

逢時，抱怨自己的專業(yè)不好，抱怨自己家庭條件不好，抱怨自己長相不好等等，為自己找不到工作找借口，而最終放棄就業(yè)，成為“后大學(xué)生”，即一些畢業(yè)了仍然住在學(xué)校附近，不急著就業(yè)的“大學(xué)生”。他們通常以明年繼續(xù)“考研”為“目標(biāo)”，表面上是一批為了美好前景而奮斗的熱血青年，實(shí)際上是意志品質(zhì)薄弱，逃避就業(yè)的弱者。當(dāng)然其中也有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)、不達(dá)目的誓不罷休的真正考研“堅(jiān)持者”。

我們不鼓勵畢業(yè)后不就業(yè)，應(yīng)該選擇先就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，越不就業(yè)對社會就越不了解，也越?jīng)]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果再花一年的時間準(zhǔn)備，再考不上研究生又怎么辦呢？那時，可能會使自己的心理負(fù)擔(dān)加重，自信心下降，會加大找工作的難度。

十、大學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識不足

現(xiàn)在，有些老師和大學(xué)生都在質(zhì)疑我國的擴(kuò)招制度，我們以為這大可不必，為什么呢？我們每個人都要知道自己現(xiàn)在身處于市場經(jīng)濟(jì)時代，市場經(jīng)濟(jì)的特性是什么呢？是平等主體之間的競爭，競爭的法則是優(yōu)勝劣汰。

過去，由于國家的經(jīng)濟(jì)所限，我國高等教育的發(fā)展相對緩慢，但隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家自然把更多的資金投入到教育上，現(xiàn)在近四分之三的同學(xué)都能上大學(xué)，就是得益于擴(kuò)招，否則多數(shù)人只能拿一個高中文憑。過去大學(xué)生是“皇帝的女兒不愁嫁”，可現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)是過去的四、五倍，一些大學(xué)生一時找不到滿意的工作，這不是一件很正常的事情嗎？另外大學(xué)生多了，用人單位希望挑選一些綜合素質(zhì)好、學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)并且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，不也很正常嗎？抱怨用人單位也是沒有用的。

那些平時在學(xué)校只會死讀書的人，天天上網(wǎng)聊天、打游戲的人，貪圖享受的人，懶惰的人，沉醉在愛情中而荒廢學(xué)業(yè)的人，自理、自控能力差的人，自私自利的人，不知道關(guān)心別人的人，不會尊重別人的人，考試作弊的人，喜歡“啃老”的人，不能吃苦的人，做事不踏實(shí)的人，大事做不了小事不愿做的人，喜歡找借口的人，沒有責(zé)任心的人，只知道索取不知奉獻(xiàn)的人，喜歡呆在學(xué)校不愿意畢業(yè)的人，他們找不到自己滿意的工作，一點(diǎn)也不會讓人感覺到意外。

我們也并非說所有找不到滿意工作的同學(xué)都是上面一類人，但確實(shí)有相當(dāng)一部分人都是屬于上面類型的人。有些同學(xué)會認(rèn)為自己很努力，但你努力的方向正確嗎？如果方向錯了，你的努力不一定會換回好的結(jié)果，我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該知道自己的方向在哪兒，朝著社會對人才的要求的方向努力，這才是你該做的事情。

職場中流行一句話，“今天工作不努力，明天努力找工作”，在大學(xué)里是不是該流行“今天在校園里享福，明天在校園外受罪”？我們今天不為將來做好準(zhǔn)備，明天也別指望工作從天下掉下來。

第五篇：2014年就業(yè)難原因分析

1.關(guān)于實(shí)習(xí)中遇到的問題。由于本學(xué)長暫未開始實(shí)習(xí)，所以尚未遇到實(shí)習(xí)中的問題。據(jù)估計(jì)可能的問題有：A.專業(yè)知識不熟練；B.不善于處理職場人際關(guān)系；C.將理論知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在困難；D.實(shí)習(xí)期間還要兼顧學(xué)校的各項(xiàng)安排，比如期末考、畢業(yè)論文、各種強(qiáng)制性參加的講座等等，以至于力不從心。

2.關(guān)于當(dāng)前就業(yè)形勢。簡單地說就是：不容樂觀。目前為止我院畢業(yè)生已找到工作的估計(jì)為三分之一左右，而且還不一定都是令人滿意的工作。據(jù)說每年都是史上最難就業(yè)年。2014年全國將有699萬高校畢業(yè)生，創(chuàng)歷年新高，而這一數(shù)字在2015年預(yù)計(jì)將達(dá)到727萬。有限的工作崗位和因大學(xué)擴(kuò)招而急劇增加的畢業(yè)生數(shù)量之間有著難以調(diào)和的矛盾。畢業(yè)生人數(shù)的增加預(yù)計(jì)還會持續(xù)3-4年，所以2012級不能幸免。

3.關(guān)于專業(yè)不對口。據(jù)悉這一狀況在經(jīng)濟(jì)學(xué)院較少。因?yàn)樯鐣ξ以焊鲗I(yè)畢業(yè)生需求量較大，企事業(yè)單位、銀行、公務(wù)員、出國留學(xué)、考研以及自主創(chuàng)業(yè)等留給我院應(yīng)屆生選擇的出路較多。少數(shù)專業(yè)不對口現(xiàn)象主要是因?yàn)閷W(xué)生本人興趣愛好、個人能力受限等原因所致。

4.關(guān)于就業(yè)難的原因分析。就業(yè)難是由多種因素綜合作用的結(jié)果，簡單分析如下：

A.國家就業(yè)大環(huán)境不容樂觀；B.學(xué)校就業(yè)工作尚不到位。從目前的情況來看，我校組織的招聘會、吸引的資質(zhì)良好的企業(yè)較少，造成我校學(xué)生求職應(yīng)聘總是要到其他大學(xué)去（主要為福州大學(xué)，部分會到廈門大學(xué)參加）；C.社會上為應(yīng)屆畢業(yè)生提供的待遇普遍偏低，實(shí)習(xí)工資一般在2000以下，正式工資一般在4000以下，而應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為自己讀了大學(xué)，不能像一般初、高中畢業(yè)生那樣，對待遇以及工作的要求一般較高；D.我校多數(shù)畢業(yè)生能力一般，尤其是專業(yè)知識普遍較差。造成這一現(xiàn)象的原因可能是我校較注重開展各項(xiàng)課外活動，學(xué)習(xí)氛圍較差。而求職過程中，在筆試、面試環(huán)節(jié)，均會涉及到專業(yè)知識，但據(jù)多數(shù)人反應(yīng)，被提問到專業(yè)知識的時候一般都忘得差不多了。所以在此提醒各位學(xué)弟學(xué)妹，如果畢業(yè)有志于從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，學(xué)好專業(yè)知識還是很重要的。一些必要的證書，如英語六級、計(jì)算機(jī)二級等不可或缺。自己也可以利用假期等時間從事與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)活動，對就業(yè)也會有一定幫助；E.畢業(yè)生求職心態(tài)存在各種問題。部分畢業(yè)生信心不足，或者剛開始信心滿滿，在經(jīng)歷了一些失敗后便心灰意冷；多數(shù)人熱衷于大公司大企業(yè)，看重待遇水平，注重眼前利益，輕視職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展；絕大多數(shù)人對自身定位不清晰，不明白自己喜歡什么，就業(yè)目標(biāo)不明確，同時報了多家銀行、國家公務(wù)員、省級公務(wù)員，而且不停地濫發(fā)簡歷，參加各種類型招聘會的人大有人在，以至于不能專注于某一行業(yè)或某一領(lǐng)域，投得很多，失敗率也很高。