第一篇：南京師范大學中北獎學金獎勵條例

南京師范大學中北獎學金獎勵條例

（二OO七年三月修訂）

為切實調(diào)動廣大學生的學習積極性，鼓勵學生發(fā)展個性與特長，確保中北學院應用復合型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，南京市中北集團公司在中北學院設立中北獎學金。

一、評獎范圍和時間：

1．中北學院全日制本科生。

2．評比時間為前一年度的10月1日起至當年度的9月30日止。

二、評獎條件：

1．熱愛祖國、品德優(yōu)良，思想上積極要求進步。

2．遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同學，關心集體。

3．完成每學年的基本學分，或者在德、智、體、美等方面有突出成績。

4.認真學習，刻苦鉆研，以實際行動維護中北學院良好聲譽，幫助樹立中北學院優(yōu)良社會形象。

三、獎勵辦法：

本獎學金分一等獎、二等獎、三等獎三個等級。每年評審一次，同年度各獎項不可兼得，以最高獎項為準。獎勵名額不限。在特殊情況下，由中北獎學金評審委員會研究決定，可設特等獎，用于重獎為中北學院做出特大貢獻的優(yōu)秀學生。

一等獎授予條件：

1．受到省級及以上通報表揚獎勵。

2．在省級及以上各類科技文體比賽中獲三等獎以上或者前三名（包括團體獎項）。

3．非英語專業(yè)學生在大二第一學期前（包括大二第一學期）參加國家英語四級考試成績570分及以上；非英語專業(yè)學生參加國家英語六級考試成績550分及以上；英語專業(yè)學生大二第二學期參加國家專業(yè)英語四級考試成績80分及以上。

二等獎授予條件：

1．受地市級通報表揚獎勵。

2．在地市級各類科技文體比賽中獲三等獎以上或者前三名（包括團體獎項）。

3．非英語專業(yè)學生參加國家英語四級考試成績550分及以上；非英語專業(yè)學生參加國家英語六級考試成績530分及以上；英語專業(yè)學生在大二第二學期參加國家專業(yè)英語四級考試成績75分及以上。

三等獎授予條件：

1．受校級通報表揚獎勵（社團、協(xié)會、俱樂部除外）。

2．參加校各類科技文體比賽中獲三等獎以上或者前三名（包括團體獎項）。

3．非英語專業(yè)學生在大二第一學期前（包括大二第一學期）參加國家英語四級考試成績530分及以上（藝術類學生無學期限制）；非英語專業(yè)學生通過國家英語六級500考試；英語專業(yè)學生在大二第二學期參加國家專業(yè)英語四級考試成績70分以上；非計算機理工專業(yè)學生通過計算機三級考試；文科專業(yè)學生通過計算機二級考試。

4．參加職業(yè)資格培訓，獲得由相關部委頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

5．經(jīng)學院鑒定，為學院的發(fā)展及各項工作做出較大貢獻。

四、助學獎：

用于獎勵家庭生活困難、品學兼優(yōu)的學生。具體要求：政治思想表現(xiàn)好，遵守學校各項規(guī)章制度，刻苦學習，學習成績學年總評在70分以上，單科成績都合格。助學獎每年評審一次，獎勵人數(shù)視具體情況而定。

五、評比方法及程序：

1．評比方法：根據(jù)授獎條件，本著公正、公平、公開的原則進行評選，依據(jù)各類獲獎標準，同學遞交相應申請及相關證明的材料，經(jīng)評審確定獲獎初步名單，并公示七日征求全院師生意見，再經(jīng)中北獎學金評審委員會確定獲獎名單。

2．評比程序：

（1）各班級按中北獎學金條例的規(guī)定進行申報評比工作。

（2）各系科進行初步審定，確定初步名單；由院學工辦進行匯總和審定，并公示；再經(jīng)獎學金評審委員會確定獲獎名單。

（3）公布正式獲獎名單，頒發(fā)獎學金和證書，完成評獎工作。

六、本獎勵條例的解釋權歸中北獎學金評審委員會。

七、中北獎學金評審委員會：

主任：姚海明

副 主 任：中北公司領導沈勇朱乃識偰偉林楊作東

委員：郭禮俊周必春呂云超

秘書：呂云超

南京師范大學中北學院

二OO七年三月

第二篇：南京師范大學中北學院學生綜合測評辦法

南京師范大學中北學院學生綜合測評辦法

（試 行）

總則

第一條為了全面正確地貫徹黨的教育方針、加強對學生的科學管理和科學評價，鼓勵學生奮發(fā)向上，更好地提高學生的政治思想品德素質(zhì)，促進學生德、智、體全面發(fā)展，引導學生的思想和行為，實現(xiàn)學生教育管理工作的標準化、制度化和科學化，以適應現(xiàn)代社會的需要，特制定本辦法。

第二條綜合測評由四部分內(nèi)容組成，即德育測評、智育測評、加分因素和減分因素。德育測評主要評估學生的政治表現(xiàn)、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)及學習態(tài)度； 智育測評主要評估學生的學習成績與學習效果；

加分因素包括品德加分、文體加分、能力加分及學業(yè)加分四個方面，主要評估以上四方面的突出成績；

減分因素主要評估學生違紀方面。

第三條綜合測評得分的計分方法為：綜合測評得分=（德育測評分+加分+減分）×35%+智育測評分×65%，總成績保留兩位小數(shù)。

第四條綜合測評每學期進行一次，德育測評一般安排在本學期結(jié)束前規(guī)定時間內(nèi)進行，智育測評安排在次學期開學后兩周內(nèi)進行，并計算出綜合測評總分。一學年綜合測評成績?nèi)蓪W期綜合測評的算術平均值。畢業(yè)時總成績?nèi)∷哪昃C合測評成績的算術平均值。

第五條綜合測評的成績，將作為選拔優(yōu)秀人才、“三好學生”評比、獎學金評定、學期（年）綜合評定和畢業(yè)主生推薦等的要依據(jù)。

第六條本辦法只用于中北學院在籍學生。

德育測評

第七條考評內(nèi)容：

視具體情況，經(jīng)評審小組測評，德育基本分可評為優(yōu)（90-95分）、良（80-89分）、中（70-79分）、合格（60-69分）、不合格（60分以下）五個等級，評估內(nèi)容為：

1．政治與思想表現(xiàn)。主要包括：愛國熱忱，對待四項基本原則的態(tài)度，對時事政治的關心程度，參加各種政治學習活動和兩課教學活動的態(tài)度和表現(xiàn)，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論以及執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，是否樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，是否確立正確的理想、信念和人生價值觀。

2．法紀與集體觀念。主要包括：遵守國家的法律、法令和學校的各項規(guī)章制度以及維護學校和社會穩(wěn)定的表現(xiàn)，參加各項集體活動和黨團組織生活的自覺性，處理國家集體與個人三者之間的利益關系的態(tài)度，是否具有社會責任感和集體榮譽感。

3．道德修養(yǎng)。主要包括：處理個人與他人之間關系的方法和藝術，遵守社會公共秩序和社會公德的表現(xiàn)，能否做到誠實守信，謙虛謹慎；說話和氣，待人有禮；尊敬師長，尊重他人；團結(jié)協(xié)作，樂于助人；男女交往，舉止得體；遵從學術規(guī)范，恪守學術道德；遵守文明守則，維護公共秩序，不妨礙別人正常的工作、學習和休息；愛護公共財物和公共設施，節(jié)約水電和愛惜糧食；保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，保持內(nèi)務整潔。

4．學習態(tài)度和進取精神。主要包括：是否樹立正確的專業(yè)思想、學習動機和學習態(tài)度，是否具有奮發(fā)向上、拼搏進取、自強不息的意識，是否具有勤奮好學、刻苦鉆研、積極實踐和勇于創(chuàng)新的精神。

第八條考評結(jié)果

1．每個學生的考核等級在班主任指導下，由班級考評小組完成。

2．考核等級采用優(yōu)、良、中、差記分制。

3．為使德育規(guī)范考評確實起到促進、推動學生全面素質(zhì)提高的目的，規(guī)定各班級考評為“優(yōu)”的學生不超過班級人數(shù)的20%（獲?！跋冗M班級”稱號的可上浮10%，獲院“先進班級”稱號的可上浮5%）。

4．凡德育規(guī)范考評達到“良”【兩學期德育規(guī)范考評均為“良”（含“良”）以上，學年德育規(guī)范考評可為“良”或“良”以上】以上的學生，可參加校、院級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等先進個人及各類獎學金的評選，可擔任學生干部。

智育測評

第九條智育測評分為每門必修課的算術平均值，即：

智育測評分=（∑必修課課程分）/課程數(shù)。

加分因素

第十條加分因素

一．品德加分因素

1．獲得先進集體稱號的成員：省級以上（含省級）先進集體成員加5分；市級先進集體成員加4分；校級先進集體成員加3分，校級衛(wèi)生寢室加2分；、院級先進集體加2分，院級衛(wèi)生寢室加1分；

2．獲得“三好學生標兵”、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀黨員、杰出青年等榮譽稱號，省級以上加5分，校級加4分，院級加2分；

3．被評為三好學生、優(yōu)秀團員和各類積極分子者，校級加3分，院級加1分；

4．敢于同不良行為作斗爭，見義勇為，做好人好事，受通報表揚者加1-3分；

5．參加集體活動（含校、院、系（部）、班、黨、團的各項活動），視其表現(xiàn)一次加0.5-1分；

6．參加無償獻血者加3分，參加檢血但未獻血者加1分

7．積極參加志愿者服務活動，一次加0.5分；

二．文體加分因素

1．在各種體育競賽中獲得名次的運動員，校級第一名加4分，第二、第三名加3分，第四、第五名加2分，第六至第八名加1分；市級獲獎者在校級加分標準的基礎上各加1分；省級以上（含省級）獲獎者在校級加分標準的基礎上各加2分；學院競賽獲獎者按校級加分標準的50％計算加分。

2.在文藝競賽中獲得名次的演出者，按照校級一等獎、二等獎、三等獎分別加4分、3分、2分；市級獲獎者在校級加分標準的基礎上各加1分；省級以上（含省級）獲獎者在校級加分標準的基礎上各加2分；學院級的獲獎者按校級的50％計分。

三．能力加分因素

1．凡在本學年擔任學生干部，根據(jù)職務、工作績效，統(tǒng)一按下列標準加分：校、院級1-4分：、班級1-2分；

2．在正式報紙或刊物上發(fā)表新聞通訊稿（其內(nèi)容須反映中北學院或作者署名須冠以“中北學院”字樣），作者加分：省級以上（含省級）加5分、市級加4分、校級加3分、院級加1-2分；

3．暑期社會實踐活動中，被評為“先進小分隊”，每位成員加分：省級加5分、市級加4分、校級加2分、院級加1分；

4．在暑期社會實踐活動中，被評為“先進個人”或“優(yōu)秀調(diào)查報告”：省級加5分、市級加4分、校級加2分、院級加1分；

四．學業(yè)加分因素

1．獲得各類獎學金（除貧困補助性質(zhì)，如省政府獎學金等），可按如下加分：省級加4分，校級加2分，院級加1分。

2．計算機考試（計算機專業(yè)不參評）：文科學生通過省計算機二級考試，加1分；文科學生通過省三級考試，加2分；理科學生通過省計算機三級考試，加1分；

3．通過外語類、管理類、司法類等社會資格認定，省級以上（含省級）加4分，市級加2分，原則上通過一項加一次。

4．科研成果獲得國家專利者，每項加5分。專利成果為多人合作的，按第一申報人高于其他申報人的原則來分配相應級別的獎勵分。

5．在公開出版發(fā)行的刊物（有CN或 ISSN登記號）上發(fā)表專業(yè)學術論文者，每篇按市級、省級、國家核心期刊分別加2分、3分、4分，大專學校學報、本科學校學報分別按市級和省級標準加分；同一篇論文被多家刊物轉(zhuǎn)載，按最高等級刊物的標準加分一次。文章為多個合作者，按第一作者高于其他作者的原則來分配相應級別的獎勵分。凡需要加分的學術論文，必須提供登載刊物原件。

6．參加各類學術競賽，按照校級一等獎、二等獎、三等獎分別加4分、3分、2分；市級獲獎者在校級加分標準的基礎上各加1分；省級以上（含省級）獲獎者在校級加分標準的基礎上各加2分；學院級的獲獎者按校級的50％計分。

減分因素

第十一條 減分因素

1．上課遲到或早退一次扣0.5分，按學期累計扣分；

2．曠課一學時扣1分，按學期累計扣分；

3．本學期受校、院、系等行政處分者，視其情節(jié)扣2-6分：受通報批評扣2分、警告處分扣3分、嚴重警告處分扣4分、記過處分扣5分、留校察看處分扣6分；

4．在公寓內(nèi)，受學工處違規(guī)（衛(wèi)生臟、亂、差等）通報一次扣1分，按學期累計扣分；受學工處違紀（夜不歸宿、使用大功率電器等）通報一次扣2分，按學期累計扣分；

5．無故不參加集體活動（含校、院、系、班、黨、團的各項活動），一次扣1分。

組織領導和實施辦法

第十二條學生綜合測評工作由院學生工作指導委員會領導并組織負責全面實施。各班要成立由班主任主持，班長、團支書、學生代表（3-5人）組成的綜合測評小組，由測評小組負責本班的評分工作。

第十三條為了搞好綜合測評原始材料的搜集、整理，積極建立健全學生平時表現(xiàn)的考核、管理制度，由輔導員、班主任、學生干部分工負責搜集、記錄學生平時表現(xiàn)的原始材料，并裝入學生平時表現(xiàn)檔案。

第十四條每次評估開始時，在全體學生中進行一次動員，講明測評意義、測評方法等等，切實讓每一位學生端正測評態(tài)度，教育學生正確評價自己、評價別人，實事求是，一分為二，使測評結(jié)果能真實地反映學生實際。

第十五條測評工作程序

1．個人總結(jié)：學生應對本人表現(xiàn)寫一份書面總結(jié)。基本內(nèi)容為：所取得的成績，存在的不足，心得體會及努力方向。

2．班級鑒定：分小組，對每位學生的表現(xiàn)及個人總結(jié)進行評議，將小組評議意見填入《南京師范大學中北學院學生綜合測評計分表》中，由班委會討論并寫出班級評語，交班主任審定后，填入班級考核小組意見欄內(nèi)。

3．評分：由各班成立的測評小組根據(jù)學生平時表現(xiàn)檔案記載及班組鑒定意見，依據(jù)條例進行評分。并填寫好《南京師范大學中北學院學生綜合測評計分表》。

4．審核：院學生工作辦公室負責審核各班的《南京師范大學中北學院學生綜合測評匯總表》，并根據(jù)實際和本條例的規(guī)定，對測評結(jié)果進行調(diào)整，審核后在全院公布，并一式兩份保存。同時，將填寫完備的《計分表》加蓋院公章。

附則

第十六條本辦法中的獎勵加分、扣分條件只適用一次。兼任數(shù)項職務者，只取最高一項加分；同一作品、活動或競賽獲多項獎勵者，只取最高獎項加分，不累加。

第十七條 校級學生干部的工作績效由校級管理部門鑒定；院級學生干部、社團負責人等的工作績效由院分團委鑒定；系級學生干部的工作績效由院分團委、各系（部）團總支鑒定；班級干部的工作績效由院分團委、各系系（部）團總支和班主任鑒定。

第十八條本辦法自頒布之日起實施，由中北學院學生工作辦公室負責解釋。

另附：

附件一：《南京師范大學中北學院學生綜合測評計分表》

附件二：《南京師范大學中北學院學生綜合測評匯總表》

南京師范大學中北學院二○○七年二月

第三篇：南京師范大學中北學院就業(yè)工作自檢報告

南京師范大學中北學院 2012年畢業(yè)生就業(yè)工作

自

評

報

告

南京師范大學中北學院就業(yè)指導辦公室

二〇一二年三月

建章立制 提升內(nèi)涵 推動就業(yè)工作再上新臺階

——南京師范大學中北學院2012年就業(yè)工作自檢報告

就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)是民生問題的頭等大事，關系人民群眾的切身利益，關系改革發(fā)展穩(wěn)定大局，關系學院的未來發(fā)展，就業(yè)工作對推動科學發(fā)展、促進社會和諧具有十分重要的意義。面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢，我院認真貫徹執(zhí)行上級文件要求，在省教育廳支持和關心下，結(jié)合自身特點和實際情況，進一步完善制度，落實措施，堅持貫徹執(zhí)行“一把手工程”，層層落實，順利完成各項就業(yè)工作。

一、2011屆畢業(yè)生基本狀況

二、工作到位 凸顯成效

（一）領導高度重視 實施“一把手”工程 1．健全學校就業(yè)工作領導體系

就業(yè)工作關系千家萬戶，事關學生切身利益。為深入做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學院大力加強就業(yè)工作領導體系建設，全面落實“一把手”工程，積極營造“人人關心就業(yè)，全院推動就業(yè)”的良好氛圍，構(gòu)建了“學院領導主抓、就業(yè)部門統(tǒng)籌、系科具體落實、全院聯(lián)合推動”的上下聯(lián)動、齊抓共管的全院化就業(yè)工作領導體系。學院把就業(yè)工作擺在黨政工作的重要議事日程，多次在黨政聯(lián)席會，研究部署就業(yè)工作。學院領導經(jīng)常深入職能部門和各個系科，進行就業(yè)調(diào)研，加強總體指導，有力推動全校就業(yè)工作。

2．成立畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組 成立了院系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，院級領導小組由院長、院黨委書記任組長，有關行政部門負責人為成員；系級領導小組由系學工辦主任擔任責任人，畢業(yè)班輔導員為成員。兩級工作領導小組分工合理，職責明確，定期召開會議研究具體問題，確保就業(yè)工作順利推進。

3．召開全院就業(yè)工作專題會議 3．詳細約談各系科、各班主任

（二）加強內(nèi)涵建設 提升服務質(zhì)量 1．建章立制，為就業(yè)工作提供保障

為促進就業(yè)工作的規(guī)范化、科學化，學院加強了各項規(guī)章建制度建設，根據(jù)工作實際制定了《就業(yè)工作考核細則》、《就業(yè)工作實施辦法》、《就業(yè)雙周制度》、《就業(yè)協(xié)議書管理辦法》、《就業(yè)推薦表管理辦法》、《創(chuàng)業(yè)孵化園管理制度》等規(guī)章制度，并匯編成冊，為各項工作的順利開展提供了制度保障。

2．就業(yè)指導課

為了進一步完善我院就業(yè)指導服務體系，加強就業(yè)指導課程建設，擴充職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)指導輔導員科研平臺，建立一支穩(wěn)定的專兼職就業(yè)指導課師資隊伍，獨立做好學院2008級學生就業(yè)指導課教授工作，就業(yè)辦特從全體輔導員中選拔一批就業(yè)指導課教師。進行了多次試講、集體備課、專題研討等活動，努力引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高學生綜合素質(zhì)，幫助學生了解國家就業(yè)政策，了解社會職業(yè)信息，掌握求職技巧，使其正確地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。3．完善就業(yè)服務體系，提升就業(yè)服務質(zhì)量

學院著力加強就業(yè)工作人員自身建設，鼓勵他們提高職業(yè)技能，提升個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，通過編印資料，召開座談會、報告會，派出學習等形式對就業(yè)工作人員加強業(yè)務培訓，促使就業(yè)工作人員工作能力和服務水平真正得以提高。學院就業(yè)辦已經(jīng)開通校內(nèi)、微博等交流互動平臺，為同學解憂排難。

（三）加強職業(yè)指導 深入實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 1．專業(yè)隊伍建設給力學院職業(yè)規(guī)劃教育

職業(yè)規(guī)劃教育是我院學生工作的重要組成部分。我院從專業(yè)隊伍建設入手，通過積極加強對輔導員的培訓和培養(yǎng)，提高輔導員的專業(yè)素質(zhì)和工作技能，為實施大學生職業(yè)規(guī)劃教育及就業(yè)指導工作打下了堅實的基礎。

我院于2008年成立了黨建與思想教育、校園文化活動與教育管理、就創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育等四個輔導員科研平臺，為輔導員的專業(yè)成長搭建平臺?？蒲衅脚_按照“目標化牽引、課程化建設、特色化服務、規(guī)范化推進”的工作思路，以項目研究、課程建設、專業(yè)服務為抓手，充分調(diào)動廣大輔導員的科研積極性，推動輔導員的職業(yè)成長，使得輔導員班主任的工作更具有針對性和實效性。

近年來我院依托輔導員科研平臺，在大學生就（創(chuàng)）業(yè)教育方面共組織近20人積極參加教育廳和學校的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育等各項培訓，極大地提高了輔導員的工作能力，加強了輔導員的專業(yè)化培養(yǎng)。專業(yè)的輔導員隊伍建設，為更好地推進大學生職業(yè)規(guī)劃教育及就業(yè)指導工作起到了積極的作用。

2．點面結(jié)合有效推動學院職業(yè)規(guī)劃教育 3．成果顯著意義深遠

“花橋國際商務城杯”江蘇省第五屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽中，我院張墨海同學（藝術系）勇奪江蘇省總冠軍，王懿（工學系）、江靖怡（經(jīng)管系）、朱穎倩（強化部）、郭冰驊（信息系）四位同學獲得分賽區(qū)二等獎。院學工處大學生就業(yè)指導辦公室賈成俊同志被評為江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽優(yōu)秀指導教師。職業(yè)生涯規(guī)劃菁英班順利結(jié)業(yè)。

（四）做好就業(yè)推薦 力促基層就業(yè) 1．廣泛收集就業(yè)信息，暢通信息發(fā)布渠道

學院非常重視就業(yè)信息的收集、篩選和發(fā)布工作，院系兩級安排有專人負責。學院依托就業(yè)信息網(wǎng)、高校通信息發(fā)布平臺、就業(yè)宣傳欄、就業(yè)辦校內(nèi)、就業(yè)辦微博等陣地及時向畢業(yè)生發(fā)布就業(yè)推薦信息。

2．開展市場調(diào)研，拓展就業(yè)基地

以市場機制為準則，以崗位需求為前提，學院積極開展就業(yè)市場考察和調(diào)研，認真總結(jié)畢業(yè)生擇業(yè)和單位用人規(guī)律，加強與用人單位的合作與聯(lián)系，高度重視就業(yè)基地的開拓與建設。目前已經(jīng)與多家單位簽訂正式協(xié)議，建立就創(chuàng)業(yè)實習基地，形成固定的就業(yè)實習市場。同時，學院積極與實習單位溝通，認真聽取單位對畢業(yè)生的意見和建議，促進就業(yè)服務水平不斷提高。

3．搭建就業(yè)推薦雙向選擇平臺

學院長期與用人需求的單位保持密切溝通，積極邀請他們到校開展各類招聘活動，形成了以“院內(nèi)大型雙選會為主體，專場招聘會為支撐，網(wǎng)上雙選活動為延伸”的就業(yè)招聘體系。學院積極搭建就業(yè)雙選平臺，舉辦各類專場招聘會，利用就業(yè)信息網(wǎng)實時發(fā)布各類用人單位招聘信息，積極組織學生參加省招就中心舉辦的各類招聘活動。

4．開展專項服務，促進基層就業(yè)

學院積極開展相關基層服務培訓和政策指導，引導學生報考基層項目，如村官、西部志愿者、應屆畢業(yè)生入伍預征等。學院成立了專項工作領導小組，嚴格要求學院層面上進行專題研究，制定具體措施，以多種方式分項開展政策宣講和指導，印制有關材料或?qū)W習資料，免費發(fā)放給畢業(yè)生。

（五）開展創(chuàng)業(yè)教育 提供創(chuàng)業(yè)平臺

學院極其重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，采取靈活多變的差異化教育形式，廣泛開展普及性的創(chuàng)業(yè)教育，在就業(yè)指導和相關講座中積極滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念和內(nèi)容，體現(xiàn)了觀念引導、知識傳授與技能培養(yǎng)的有機結(jié)合。組織各類創(chuàng)業(yè)競賽等活動，已成功舉辦多次校內(nèi)創(chuàng)業(yè)計劃大賽。目前正在積極籌備學生創(chuàng)業(yè)孵化園的相關工作。

（六）以評建工作為契機 推進就業(yè)工作不斷深入

學院今年即將迎來江蘇省教育廳對我院的就業(yè)工作專項評估，學院為此進行了精心充分的準備。學院多次召開黨政聯(lián)系會，研究部署就業(yè)迎評工作，按照“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、推動工作”的評估工作指導思想，召開評估動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，堅定信心。嚴格按要求要求開展自查自評，以促進就業(yè)工作不斷深入。

三、工作中遇到的困難和問題

第四篇：南京師范大學中北學院2010～2011學第一次團日活動總結(jié)

10廣告班第一次團日活動

活力在基層團日活動之野外燒烤-體會艱辛歲月

總結(jié)

當下的大學生都向往豐富多彩的大學生活，在宿舍里大談夢想，或是在圖書館埋頭啃書早已成為大學生活的沉悶典型。大學生是朝氣蓬勃、滿懷理想與斗志的一類人，在課堂上，他們奮力地汲取知識，充實自我；在課堂外，他們就需要走出教室，走出校園，踏上社會，感受社會的大氣場，品味別樣的風味人情。十一月，正是棲霞山紅楓漫山遍野的日子。一年一度的紅楓節(jié)也在這時候舉行。

應同學們的要求，我們不妨把燒烤目的地定在棲霞山。

通過這次主題為“活力在基層團日活動之野外燒烤-體會艱辛歲月”的團日活動，學習黨的奮斗歷史，了解黨的建黨歷程以及光輝事跡，加強我團支部成員對黨的認識，帶領我們團結(jié)一致，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。進一步加強我 黨支部的內(nèi)部建設，提高我團支部內(nèi)部凝聚力。同時，為了更好地開展此次活動，使同學們更加積極地參與活動中來，本支部將選擇一個較好的環(huán)境進行活動，這樣有利于同學們的勞逸結(jié)合，同時提高大家的積極性。

一、活動過程

1、前期宣傳

（1）由宣傳委員做好班級上的宣傳工作，以及網(wǎng)絡宣傳工作

（2）組織委員在星期五之前統(tǒng)計好參加此次秋游活動的人數(shù)

（3）與旅游公司達成協(xié)議，團購門票

（4）分組。參與活動人員自行分組，每組選出一名組長，組長統(tǒng)計組員，并確保有每個組員的聯(lián)系方式。組長負責組員的安全以及相關活動安排的組織。

（5）踩點。在星期六，由文體委員去棲霞山考察實地情況，并負責預訂星期天中午的燒烤位置。

（6）物品準備

2、活動舉辦

（1）11月13日早上8點食堂門口集合出發(fā)，前往老北校門外車站坐138至底站下車，步行至棲霞山風景區(qū)。

（2）買票進入風景區(qū)，由文體委員通知大家中午集合地點及時間后各小組自由活動。

（3）11：30集合，燒烤，吃午飯

（4）午飯時間結(jié)束后各組自由活動

（5）下午4點集合，回校

二、活動自我評估

總體來說，我們這次以“活力在基層團日活動之野外燒烤-體會艱辛歲月 ”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的。

原因我們總結(jié)為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2、密切配合多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。調(diào)動起全班同學參與進來，宣傳后，得到班級同學的支持與他們的積極參與。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，負責人就已經(jīng)將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。

事后，同學們普遍反映良好。

4、活動全面深入

從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

1、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，不太好組織。

2、宣傳上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，并未參加這次活動

三、活動結(jié)果及意義

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的領導，發(fā)揚紅個精神，愿意為祖國的將來奮斗的心愿。

2、這次活動展現(xiàn)當代大學生吃苦耐勞形象，提高同學們對革命人的當時艱辛的，了解中國紅色革命歷史，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。

3、這次活動緊緊圍繞“活力在基層團日活動之野外燒烤-體會艱辛歲月”主題，在校內(nèi)開展了一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

4、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在黨的十七大的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。

5、這次活動我們以最小的費用高質(zhì)量的完成了具有實踐意義的團日活動。

四、經(jīng)費預算

每人16元*27（人數(shù)）=432

第五篇：南京師范大學中北學院會計一班秋游策劃書

南京師范大學中北學院會計一班

秋游策劃書

一、基本情況介紹

金秋，是看紅葉的季節(jié)。南京棲霞山，雖然沒有北京香山那樣遠近聞名，也沒有九寨溝那般光彩耀人，但她就像鄰家女孩般的靜靜綻放她的美麗，而坐擁1500多年歷史的棲霞寺，以及被稱為“東敦煌”的千佛巖，又為她增添了幾份歷史的厚重、文化的底蘊。所以，我們決定利用課余時間到棲霞山舉辦一次秋游活動。此次活動是為了能夠增進班級的凝聚力，同學們的默契感。同時，通過秋游活動的鍛煉大學生們吃苦耐勞，克服困難，積極向上，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，促進身體健康，陶冶情操。是以南京師范大學中北學院08級會計學一班為主體開展的一項集體團隊活動。

二、主要執(zhí)行對象

此次活動的主要針對的對象是南京師范大學中北學院08級會計學一班全班學生以及我校有意愿參與本次活動的同學。

三、組織部門

此次活動主要由南京師范大學中北學院08級會計學一班單越棟、聶文超等班委進行組織安排。

四、活動目的金秋時節(jié)，正是秋游的好季節(jié)。大學生們走進大自然，擁抱大自然的時間到了。踏著輕快的腳步，哼著歡快的歌曲，與秋天有約。秋游是讓同學們相互了解，相互幫助，進一步增進友誼的絕好機會。通過秋游活動的鍛煉大學生們吃苦耐勞，克服困難，積極向上，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，促進身體健康，陶冶情操。同時，也為了能夠增進班級的凝聚力，同學們的默契感。

五、活動開展

1.活動前期準備

A． 開展適當?shù)男麄鞴ぷ鳎ㄈ绾?、宣傳冊等?/p>

B． 確定參與人數(shù)

2.具體內(nèi)容

時間：2009年10月31日早上8點到下午5點

地點：南京市棲霞山風景區(qū)

項目：參觀棲霞山風景，游戲交流

參加人員：男11，女39

活動裝備：由本班自行提供

具體事宜：10月31日早上六點由單越棟等先行布置場地

八點半到達南京市棲霞山風景區(qū)

八點半到九點半，參觀山下風景

九點半到十二點半，進行趣味爬山活動

十二點半到十三點半，清點人數(shù)及就餐

十三點半到十六點，進行趣味游戲環(huán)節(jié)

十六點到十七點，自由活動

十七點，全體返校

六、活動注意事項

交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛(wèi)生教育，規(guī)范活動行為，利用本次活動充分展示中北學子的風采，具體要求做到：

1.活動過程中注意安全

2.成員必須注意自己形言行，樹立南京師范大學中北學院及08級會計學一班

形象。

3.活動中服從班委安排，小組之間相互合作、協(xié)調(diào)。

4.上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能互相謙讓。不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。

5.不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不采摘水果，不能進入水庫取水。

6.一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，上廁所時最好以小組為單位，并有一名帶隊班委陪同。手機保持開機，好找人。

7.自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險游戲，更不能進

入水庫、山溝戲水。

8.如遇雨雪天氣，本次秋游取消。

9.小竹簽不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷害身體。

10.不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。

11.關于本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。

七、經(jīng)費預算

門票28元一人，車費包車一共四百元，其他物件禮品費每人15元。如若活動結(jié)束后，經(jīng)費結(jié)余，則將退還到個人。

八、活動策劃小組成員

南京師范大學中北學院08級會計學一班組織委員：單越棟

南京師范大學中北學院08級會計學一班班長：聶文超

九、后續(xù)工作

1.各班委根據(jù)組長的意見及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動的經(jīng)驗教訓，提高。

本班組織能力。

2.此次活動組織者寫出活動的總結(jié)，供以后活動參考。其他參加活動的成員也

可以自己寫一些類似于體會的文章。

3.本次活動的最終解釋權歸南京師范大學中北學院08級會計學一班班委所有。

南京師范大學中北學院08級會計學一班

2009年10月27日