第一篇：南京師范大學(xué)心理學(xué)中心-南京師范大學(xué)心理學(xué)院

南京師范大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室編

2013年2月 沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室來訪者使用手冊（試行）

主 要 內(nèi) 容 沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室簡介 沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室使用須知 沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室來訪者須知沙盤游戲治療師簡介 心理咨詢師簡介 沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師簡介 沙盤游戲守護(hù)者簡介 移空技術(shù)簡介 心 得 與 分 享

南京師范大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室簡介

建成時間： 2009年11月

專業(yè)理念： 探索心靈 發(fā)現(xiàn)自己 知行合一 自助&助人

主要功能:

教學(xué)觀摩： 沙盤游戲治療課程現(xiàn)場觀摩

自我成長： 為有志于成為心理咨詢師的研究生提供自我成長的機(jī)會

服務(wù)社會： 向社會開放,進(jìn)行沙盤游戲治療

專業(yè)研討： 舉行沙盤游戲?qū)I(yè)成長小組

專業(yè)團(tuán)隊: 沙盤游戲治療師 心理咨詢師

沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師 沙盤守護(hù)者 預(yù)約員

沙盤室鑰匙、相機(jī)保管員 沙盤室秘書 QQ群管理員 沙盤室后勤 沙盤室宣傳員

運(yùn)作機(jī)制: 沙盤游戲治療師、心理咨詢師、實(shí)習(xí)沙盤游戲治療師、沙盤守護(hù)者定時值班,接待來訪者

每三周舉行一次沙盤工作小組例會及督導(dǎo)。

沙盤工作小組、沙盤專業(yè)小組每月往沙盤QQ群上傳一篇有關(guān)沙盤游戲的心得體會或推薦文章 每學(xué)期沙盤游戲?qū)I(yè)成長小組定期活動。每學(xué)期期末進(jìn)行總結(jié)、培訓(xùn)與招新 硬件配置: 沙盤游戲治療室的全套完整配置

臺式電腦一套、數(shù)碼照相機(jī)一臺、移動硬盤一個 沙盤室各項規(guī)章制度： 沙盤游戲室來訪者須知 沙盤小組組長工作須知 沙盤游戲室預(yù)約員工作須知 沙盤游戲室沙盤守護(hù)者工作須知 沙盤游戲室沙盤治療師工作須知 沙盤游戲室沙盤秘書工作須知 沙盤游戲室相機(jī)保管員工作須知 沙盤游戲室QQ空間管理員工作須知 沙盤游戲室后勤員工作須知 沙盤照片的拍攝與管理 沙盤游戲室保密守則 沙盤游戲室開放通知 沙盤游戲治療記錄表 移空技術(shù)記錄紙 沙盤游戲室使用登記表 自我體驗(yàn)者意向書 接受分析者意向書 沙盤守護(hù)者實(shí)習(xí)準(zhǔn)入條件 沙盤游戲治療師實(shí)習(xí)準(zhǔn)入條件

沙盤預(yù)約、沙盤秘書、沙盤后勤、QQ管理員、相機(jī)鑰匙保管員等準(zhǔn)入條件沙盤游戲室預(yù)約電話：158 5050 5143 沙盤游戲室QQ：152 546 6379。

沙盤游戲室使用須知

為了使本沙盤室更好地服務(wù)于教學(xué)、科研及社會，使用時必須遵守以下規(guī)則：

1.不要將與本室無關(guān)人員帶入沙盤室。2.使用濕沙盤時忌往里面大量倒水。

3.每次使用過沙盤后, 將沙具上的沙子清理干凈后放回原處，整理好沙盤，保持沙架整潔。4.及時清掃地面上的沙子。

5.不要把沙子弄進(jìn)水池，以免堵塞。6.不要把沙具等帶離沙盤室。

7.使用沙盤室后，請按要求在相關(guān)登記冊上記錄。8.離開時務(wù)必關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門。

沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室來訪者須知

怎樣預(yù)約？

1.請登錄南京師范大學(xué)心理學(xué)院網(wǎng)站（http://xlxy.njnu.edu.cn）或南師大心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站（http://lab.njnu.edu.cn.xinli/index.aspx）首頁查看《沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室開放通知》和《沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室使用手冊》，了解值班信息，并確定個人意向(自我體驗(yàn)、心理咨詢或沙盤游戲治療)。

2.沙盤游戲室的預(yù)約電話：158 5050 5143，請手機(jī)短信預(yù)約，目前沒有電話預(yù)約服務(wù)。

3.根據(jù)自己的情況選擇自我體驗(yàn)時程：短程——6周、中程——10周、長程——一學(xué)期或18周。

4.預(yù)約心理咨詢及沙盤游戲治療者須注明是否選擇治療（咨詢）師：如不選擇治療（咨詢）師，則總體排隊，一有空就安排；如選擇治療（咨詢）師，則單獨(dú)排隊，該治療（咨詢）師有空時安排。

5.預(yù)約自我體驗(yàn)，請按這樣的預(yù)約格式： 姓名+自我體驗(yàn)+體驗(yàn)時程+時間段序號；預(yù)約心理咨詢或沙盤游戲治療，請按這樣的預(yù)約格式：姓名+心理咨詢或沙盤治療+是否選治療師+選誰+時間段序號。時間段序號詳見沙盤室開放通知。6.預(yù)約員會在每天的固定時間（18：00-22：00）檢查沙盤預(yù)約手機(jī)，確認(rèn)你的預(yù)約信息，并給予你回復(fù)。如果沒有空檔，預(yù)約員會把你的名字記錄在等待名單上，一旦有空檔，會及時與你聯(lián)系。

如何利用沙盤進(jìn)行自我體驗(yàn)？

沙盤游戲室有兩個相通而相互獨(dú)立的區(qū)域：沙盤游戲空間和守護(hù)空間。沙盤游戲空間是一個自由的空間，沒有人打擾，守護(hù)空間由“沙盤守護(hù)者”守護(hù)，自我體驗(yàn)沙盤游戲者可以在這個自由而受保護(hù)的空間非常安全地、自由自在地和自己呆在一起，籍由沙盤這個載體將自己的心靈逐步呈現(xiàn)出來；籍由沙盤里的沙、水以及各種各樣的沙具激活體驗(yàn)者自身無意識的自然治愈力，從而獲得意識與無意識的對話達(dá)到自然治愈的效果。

如果你想來沙盤游戲室進(jìn)行自我體驗(yàn)，你無需其它任何準(zhǔn)備，最重要的是要 有一個對自己的無意識信任、接納的態(tài)度。因?yàn)樯潮P是一個能激活、呈現(xiàn)并承載我們無意識心靈的絕妙設(shè)計，它能把我們那看不見、摸不著的無意識變得可觀、可觸，把模模糊糊、絲絲縷縷、散亂的無意識匯聚、賦形、并以象征的方式表達(dá)出來。

如果你懂得，治療師最核心的作用是幫助接受分析者信任、開啟自己的無意識，進(jìn)而激活接受分析者的無意識治愈力；如果你具備勇氣、具備力量、具備接納和信任無意識的態(tài)度,如果你掌握了榮格的積極想像技術(shù)，我想你就可以個人利用沙盤游戲進(jìn)行自我體驗(yàn)。

沒有沙盤游戲治療師、沒有解釋也行嗎？

在治療師的陪伴下進(jìn)行自我體驗(yàn)、自我成長是最佳選擇。而目前沙盤游戲治療師缺乏，可否利用沙盤室的資源，在沒有沙盤游戲治療師的情況下進(jìn)行自我體驗(yàn)、自我成長呢？

我們覺得是可以的。

這樣的想法來源于對榮格無意識理論的理解、來源于榮格對自身無意識探索的經(jīng)歷，來源于卡爾夫關(guān)于沙盤游戲“自由而受保護(hù)空間”的啟示。

榮格認(rèn)為我們的無意識中具有自然的治愈力，激活我們的無意識，就能開始自身自然的治愈。

游戲治療師洛溫菲爾德也明確地說：“游戲本身，即使沒有解釋，也能夠起到有效的治療作用?！?/p>

而沙盤游戲治療師Kay Bradway 和 Barbara McCoard在其撰寫的《沙盤游戲——心靈無聲的工作室》里更是將沙盤稱為“心靈無聲的工作室”：一旦開啟心門、一旦激活心靈，心靈自己會自發(fā)地運(yùn)作。信任它、跟隨它、接納它，Kay Bradway說，“在沙里撒上水或用杯子澆上水、擺上沙具或者把它們埋起來、讓一切自然地發(fā)生、感受沙盤游戲的創(chuàng)造性或破壞性、尊重沙盤中所出現(xiàn)的任何東西，這些體驗(yàn)都是治愈的過程?！?/p>

可以請假嗎？

可以。

如果有特殊情況不能來進(jìn)行沙盤體驗(yàn)或沙盤游戲治療，請?zhí)崆跋蝾A(yù)約員請 假，發(fā)短信到158 5050 5143。我們的預(yù)約員會在每天固定時間（18：00-22：00）檢查手機(jī)，確認(rèn)你的請假信息，并及時回復(fù)。

我們會保留你的時間，但是仍會將這次請假計算在你的自我體驗(yàn)時程內(nèi)；如果一次缺席而沒有請假，你的體驗(yàn)時間將自行終止，我們將接受新的自我體驗(yàn)者。若沙盤游戲治療或體驗(yàn)開始前未請假，治療或體驗(yàn)時間開始后請假無效，以預(yù)約員收到請假短信的時間為準(zhǔn)。

對于不同時程的自我體驗(yàn)者我們有不同的限定請假次數(shù)：

體驗(yàn)時程 短程體驗(yàn) 中程體驗(yàn) 長程體驗(yàn)

持續(xù)時間 6周 10周 一學(xué)期（18周）

限定請假次數(shù)

一次 二次 三次

如果不愿意沙盤室保留我的照片，可以嗎？

可以。

你做完沙盤后，你可以選擇拍照或者不拍照。

如果需要拍照，沙盤守護(hù)者將會用相機(jī)記錄你的沙盤、發(fā)送給你，并根據(jù)你的意愿妥善保護(hù)你的沙盤照片。

為了保證沙盤游戲室電腦的安全，謝絕自帶U盤拷照片。

沙盤守護(hù)者/沙盤治療師會詢問你的意愿，你可以根據(jù)自己的意愿填寫《自我體驗(yàn)者/接受分析者意向書》。

如果想自帶相機(jī)拍照，不允許沙盤室保留照片也可以。

可以加沙盤QQ嗎？

當(dāng)然可以。沙盤游戲室QQ空間是為了讓各位來訪者、守護(hù)者、治療師自由分享，共同成長而創(chuàng)建的。主要功能包括：給體驗(yàn)者傳送照片；讓體驗(yàn)者更深刻地理解沙盤室及沙盤游戲；為對沙盤游戲感興趣的人提供交流平臺。

QQ空間現(xiàn)有板塊包括：日志類和相冊類。歡迎將沙盤游戲室加為好友，QQ號為：152 546 6379。

還需要注意什么？

1.如果預(yù)約成功,請你按時到沙盤室，因?yàn)檫t到的時間同樣屬于你。2.看到門口掛有“進(jìn)行中，請稍等”的牌子時，請安靜地在門外等候。3.濕沙盤不能大量注水。4.不要把沙具等帶離沙盤室。

5.遇節(jié)假日注意調(diào)休，調(diào)休情況與南師大一致。

一點(diǎn)說明：

沙盤游戲室為新老沙盤小組成員和《沙盤游戲：理論與實(shí)踐》課程的同學(xué)開設(shè)預(yù)約“綠色通道”，每人享有一次預(yù)約優(yōu)先權(quán)。

沙盤游戲治療師簡介

陳益

女 南京師范大學(xué)心理學(xué)院老師，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。曾任南京師范大學(xué)心理健康教育中心心理咨詢師。教授課程：兒童心理學(xué) 家庭心理治療 游戲心理學(xué) 沙盤游戲：理論與實(shí)踐

心理治療培訓(xùn)經(jīng)歷

1.2000年—2003年：參加由香港大學(xué)家庭研究院教授、資深督導(dǎo)師和美國Minuchin家庭治療研究中心副主任李維榕博士主講的“結(jié)構(gòu)式家庭治療高級培訓(xùn)班”（三年）的系統(tǒng)培訓(xùn)。

2.2000年—2003年：參加由德中心理治療研究院、中國心理衛(wèi)生學(xué)會等單位聯(lián)合舉辦的“中德精神分析治療師連續(xù)培訓(xùn)項目”(四年)的系統(tǒng)培訓(xùn)，集中培訓(xùn)共計400學(xué)時，獲德中心理治療研究院結(jié)業(yè)證書。

3.2006年5月：在北京參加由瑞士大使館文化處和北京大學(xué)心理咨詢與治療中心承辦的《榮格分析心理學(xué)及在心理治療中的實(shí)踐》的培訓(xùn)。

4.2007年10月：在上海參加由奧修靈媒阿南朵親授的探詢生命之光——“鉆石之旅”治療情緒創(chuàng)傷體驗(yàn)性課程。

5.2008年1月：在上海參加由歐洲榮格研究中心、國際意象體現(xiàn)學(xué)會、國際分析心理學(xué)會中國發(fā)展組織和復(fù)旦大學(xué)心理分析與中國文化研究中心聯(lián)合舉辦的“第二屆中國榮格周：榮格心理分析的方法與實(shí)踐”培訓(xùn)項目。

6.2008年-2009年：參加由德中心理治療研究院舉辦的“中德班——首屆催眠治療連續(xù)培訓(xùn)項目”，獲得由德中心理治療研究院頒發(fā)的證書及由德國臨床催眠學(xué)會頒發(fā)的證書（MEG）。

7.2009年11月：在南京參加由華人心理分析聯(lián)合會主辦的“心理分析與沙盤游戲治療技術(shù)專業(yè)研討與培訓(xùn)”，主講老師有榮格心理分析師、華人心理分析聯(lián)合會會長申荷永、榮格心理分析師Luigi Zoja和 Eva Pattis Zoja。

8.2009年10月—2011.8月：參加北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師、德國海德堡大學(xué)、圖賓根大學(xué)、科隆大學(xué)心理學(xué)高級訪問學(xué)者、中國心理學(xué)會注冊心 理督導(dǎo)師、全國氣功教育研究會常務(wù)副會長兼秘書長劉天君老師主講的《基于東方傳統(tǒng)的深層意識研修訓(xùn)練項目》培訓(xùn)（共兩年4次），主要內(nèi)容有（1）道家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如內(nèi)丹）；（2）儒家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如心齋）；（3）佛家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如禪定）；（4）醫(yī)家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù) ；（5）基于東方傳統(tǒng)的深層意識心理學(xué)；（6）開拓深層意識的方法與技術(shù) ；（7）深層意識心理學(xué)的臨床應(yīng)用。

9.2011年11月： 參加華人心理分析聯(lián)合會在廣州天麓湖“洗心島”舉行的沙盤游戲治療個案督導(dǎo)培訓(xùn)和沙盤游戲治療師考核活動（三天）。

10.2012.2.24-25參與策劃并主持由南京師范大學(xué)教科院、南京一許教育信息咨詢有限公司在南京聯(lián)合舉辦的“榮格分析心理學(xué)與東方文化高峰論壇暨工作坊”。11.2012．8.18-19 組織并參加由江蘇省心理學(xué)會心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會 在南京舉辦的“劉天君療心·養(yǎng)心·修心系列項目之移空技術(shù)工作坊”。

沙盤游戲治療師簡介

周 文 女

心理治療培訓(xùn)經(jīng)歷 1.2007年10月: 在上海參加由奧修靈媒阿南朵親授的探詢生命之光——“鉆石之旅”治療情緒創(chuàng)傷體驗(yàn)性課程。

2.2009年10月~2011年8月：參加北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師、德國海德堡大學(xué)等心理學(xué)高級訪問學(xué)者、中國心理學(xué)會注冊心理督導(dǎo)師、全國氣功教育研究會常務(wù)副會長兼秘書長劉天君老師主講的《基于東方傳統(tǒng)的深層意識研修訓(xùn)練項目》培訓(xùn)（共兩年4次），主要內(nèi)容有

1、道家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如內(nèi)丹）

2、儒家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如心齋）

3、佛家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)（如禪定）

4、醫(yī)家修煉中的心理學(xué)思想及主要技術(shù)

5、基于東方傳統(tǒng)的深層意識心理學(xué)

6、開拓深層意識的方法與技術(shù)

7、深層意識心理學(xué)的臨床應(yīng)用。

3.2009年11月：在南京參加由華人心理分析聯(lián)合會主辦的“心理分析與沙盤游戲治療技術(shù)專業(yè)研討與培訓(xùn)”，主講老師有申荷永、榮格心理分析師Luigi Zoja和Eva Pattis Zoja。

4.2011年4~5月: 完成華人心理分析聯(lián)合會主辦的沙盤游戲治療高級專業(yè)課程培訓(xùn)，計36小時。

5.2011年10~11月：完成華人心理分析聯(lián)合會主辦的沙盤游戲治療初級專業(yè)課程培訓(xùn)，計36小時。

6.2011年11月：參加華人心理分析聯(lián)合會在廣州天麓湖“洗心島”舉行的沙盤游戲個案督導(dǎo)培訓(xùn)和沙盤游戲治療師考核活動（三天）。

7.2012年2月24~25日參加榮格心理分析與東方文化高峰論壇暨工作坊，主講嘉賓：Paul Kugler 教授、劉天君教授、馮建國教授。

8.2012 年5月參加了由華人心理分析聯(lián)合會主辦的“心理分析與積極想像”專題培訓(xùn)。主講教師：申荷永。合計培訓(xùn)時間9 小時。

9.2012．8.18-19 組織并參加由江蘇省心理學(xué)會心理咨詢與心理治療專業(yè)委員會在南京舉辦的“劉天君療心·養(yǎng)心·修心系列項目之移空技術(shù)工作坊”。

心理咨詢師簡介

殷曉寒，男，60年代人士。

2002年參加心理咨詢師資格培訓(xùn)獲得（三級）證書，長期堅持心理咨詢方面的學(xué)習(xí)和工作。由于對中國傳統(tǒng)文化有著比較濃厚的興趣，也投入了相當(dāng)?shù)臅r間和精力，多年來一直致力于在東方傳統(tǒng)文化與西方心理學(xué)相結(jié)合方面進(jìn)行探索，以實(shí)現(xiàn)心靈提升和個人成長。

后參加中國心理學(xué)會注冊心理督導(dǎo)師、“移空技術(shù)”創(chuàng)始人劉天君教授的培訓(xùn)班，獲得相關(guān)證書。

側(cè)重運(yùn)用傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的心理技術(shù)處理因生活事件引起的消極情緒和負(fù)面感受。

沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師簡介

郭亞林

女

南京師范大學(xué)心理學(xué)院基礎(chǔ)心理學(xué)碩士

心理咨詢及沙盤游戲治療培訓(xùn)經(jīng)歷 1、2009年5-7月，在南京腦科醫(yī)院精神科、醫(yī)學(xué)心理科實(shí)習(xí)兩月 2、2010年7月，獲得心理咨詢師三級證書 3、2010年9月-2011年6月，在南京中醫(yī)藥大學(xué)心理咨詢中心實(shí)習(xí)一年 4、2011年11月，參加由南京大學(xué)承辦的完型治療的培訓(xùn) 5、2012年5月，參加由南京中醫(yī)藥大學(xué)承辦的沙盤游戲治療培訓(xùn) 6、2012年9月-2013年1月，學(xué)習(xí)陳益老師《沙盤游戲：理論與實(shí)踐》課程；郗浩麗老師《心理咨詢的理論與實(shí)踐》課程 7、2012年9月-2012年12月，在南京師范大學(xué)沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行自我體驗(yàn)以及接受沙盤治療

沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師簡介

張姣

女，南京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)研究生。

心理咨詢及沙盤游戲治療培訓(xùn)經(jīng)歷

1.2011年11年參加趙旭東教授、施琪嘉教授的關(guān)于心理咨詢實(shí)踐的專業(yè)講座； 2.2012年2月，參加榮格心理分析與東方文化高峰論壇； 3.2012年4月，參加了長江路小學(xué)舉辦的《表達(dá)性沙游》的講座；

4.2012年2月—6月，參加傅宏老師的《兒童心理咨詢》課程；參加陳益老師的《游戲心理學(xué)》課程；參加季秀珍老師的《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》課程； 5.2012年6月獲得心理咨詢師二級資格證書；

6.2012年9月—2013年1月，參加陳益老師的《沙盤游戲：理論與實(shí)踐》課程；參加郗浩麗老師的《心理咨詢的理論與實(shí)踐》課程； 7.2012年9月—12月，進(jìn)行沙盤游戲自我體驗(yàn)一學(xué)期； 8.2012年10月—12月，參加南京師范大學(xué)沙盤成長小組。

沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師簡介

陳尹

女 南京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士

心理咨詢、沙盤游戲治療培訓(xùn)及實(shí)踐經(jīng)歷

1.2012.2.24-25 參加由南京師范大學(xué)教科院、南京一許教育信息咨詢有限公司在南京聯(lián)合舉辦的“榮格分析心理學(xué)與東方文化高峰論壇暨作坊”

2.2012年2月——6月，參加碩士生導(dǎo)師郗浩麗老師的《精神分析發(fā)展心理學(xué)》，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了精神分析視角的心理咨詢理論

3.2012年7月，獲得中華人民共和國人力資源和社會保障部簽發(fā)的國家心理咨詢師三級證書；

4.2012年9月——12月，參加陳益老師的《沙盤游戲：理論與實(shí)踐》課程； 5.2012年9月——12月，參加碩士生導(dǎo)師郗浩麗老師的《心理咨詢理論與實(shí)踐》； 6.2011年9月——2012年12月，進(jìn)行沙盤游戲自我體驗(yàn)一學(xué)年；

7.2012年5月—2013年2月受聘為南京理工大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理健康教育工作站”知心姐姐”

8.2012年6月，參加中國藥科大學(xué)的廣場心理咨詢活動；

9.2012年9月至今江蘇省人民檢察院被害人心理救助站工作小組成員

10.2013年2月至今南京市玄武區(qū)鎖金村老年心理健康服務(wù)中心心理咨詢老師 老年心靈茶吧團(tuán)體輔導(dǎo)老師

11.2013年2月至今南京市玄武區(qū)鎖金村萬家?guī)图覉@和諧促進(jìn)中心 羅老師沙盤游戲心理工作室沙盤游戲治療師

12.2013年2月開始，南京師范大學(xué)實(shí)習(xí)沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師

沙盤游戲?qū)嵙?xí)治療師簡介

陳堯

女 南京師范大學(xué)心理學(xué)院 應(yīng)用心理專業(yè)碩士

心理咨詢及沙盤游戲治療培訓(xùn)經(jīng)歷

1.2011.12 參加了趙旭東教授的“心理治療在分裂和融合中前進(jìn)”的講座。2.2012.9—2012.12 參加陳益老師的《沙盤游戲：理論與實(shí)踐》課程； 3．2012.9—2012.12 在南京師范大學(xué)沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行9次沙盤游戲治療。

沙盤守護(hù)者簡介

邱姝云

女 南京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士

心理咨詢及沙盤游戲治療培訓(xùn)經(jīng)歷

1.2012年11月-12月，在南京師范大學(xué)沙盤游戲?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行沙盤游戲自我體驗(yàn)； 2.2012年12月獲得心理咨詢師三級資格證書；

3.2012年12月參加《手把手，成為沙盤游戲治療師》培訓(xùn)，計12小時。4.2012年12月-2013年1月，在南京小營小學(xué)童馨屋實(shí)習(xí)沙盤治療師。

移空技術(shù)簡介

你的心情很壓抑？ 你的情緒很低落？ 你的感受很痛苦？

工作學(xué)習(xí)生活中的事件有的常常會令我們身心俱疲。

當(dāng)你無法排解這些煩惱的時候，我們的心靈將背負(fù)沉重的包袱，以至于會影響我們的生活質(zhì)量。

這時，我們多么渴望有一種便捷有效的心理技術(shù)能夠讓我們迅速從煩惱的沼澤里解脫出來！

現(xiàn)在這已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，這就是劉天君教授原創(chuàng)的“移空技術(shù)”——“心理咨詢與心理治療技術(shù)的規(guī)范與示范研究”國家級課題之一；是心理咨詢與治療技術(shù)的創(chuàng)新；是心理問題的中國式解決之道；是儒家、道家、佛家等東方傳統(tǒng)修煉精髓與西方心理治療技術(shù)有機(jī)融合的結(jié)晶。

“移空”意即“移動致空”：是將煩惱打包拋到九霄云外的心理治療技術(shù)。不僅能迅速有效處理消極情緒和消極感覺，而且能把你帶到一個沒有問題的地方；既能運(yùn)用自身的身心能量加強(qiáng)自我的操控感，又能達(dá)至自我消融和心靈自由的“空”的境界；既可在心理咨詢師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也可自己做；既可自助，亦可助人。

心得與分享之一

等 待 樂析 2012年4月

想要說“學(xué)會等待”，可是發(fā)現(xiàn)等待卻學(xué)不來，只有慢慢體會。就像我知道我需要等待，慢下來，我應(yīng)該慢下來，意識里知道，卻做不到。我還是很著急。當(dāng)我自己第一次見證了這個過程，我就知道我能做的就是等待來訪者的自主性顯現(xiàn)。要相信，不僅僅是我知道我才相信，而是要由內(nèi)而外地相信，全然地接受，讓來訪者決定這個進(jìn)程，而不是載滿著我的期待。

慢解釋。對于我自己做的沙盤，我每次都會寫一下我的感受。我覺得它是什么，它就是什么，卻也執(zhí)著地這么認(rèn)為。就是這樣的執(zhí)著，可能會一葉障目不見泰山。所以慢解釋，即使心中有自己的意義，也不要執(zhí)著于此刻的意義。慢下來，等待它自己出現(xiàn)。三思而后行，出現(xiàn)在腦海中的解釋，可能不是第一個，也不是第二個，而是在后來出現(xiàn)的那一個。慢解釋！等它準(zhǔn)備好了，會越來越清晰地呈現(xiàn)在心中。這時的意義早已不是初見它時的模樣。

慢下來，等待！

心得與分享之二

不 期 望

豆芽菜 2012-9-21

我一直以為對于小朋友我是很有一手的，我知道該怎么和小朋友相處。

大學(xué)的時候每年暑假我都會幫我姐姐照看小孩，而且我會和她們相處的很好。所以，我一直都很堅信，不管什么小朋友我都可以和她們很好的相處的。

這次排班我這邊來了一個新的小朋友，第一眼看上去，我覺得這個小朋友很可愛。其實(shí)，每個小朋友在我看來都是挺可愛的。

他在沙架前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也會摸摸沙具，但是只是這么做，就只做了這些。我突然覺得有點(diǎn)著急了。這是怎么了呢?難道是不知道怎么做沙盤嗎？都這樣35分鐘了，可是什么都沒有往沙盤上放??？

我很著急，很希望能在沙盤上看到他呈現(xiàn)的東西。整個治療時間都已經(jīng)快結(jié)束了，可是他卻什么也沒有做。我覺得我快忍不住了，我的內(nèi)心在爭斗，要不要過去和他說會話？要不要問問他這里有沒有他喜歡的沙具？是不是應(yīng)該要告訴他該怎么做沙盤？我的心里被這些問題占據(jù)著。終于，我忍不住了，于是，我走過去和他交流了一下，可是卻不理我，只是看我一下或者點(diǎn)頭搖頭之類。我覺得很受傷，我還沒有和一個孩子這么難交流過。

我看他不理我，于是就在他旁邊坐了下來，看著他。我突然意識到，我為什么一定要他在沙盤上擺出東西來呢？這是我的需要啊，是我把我對他的期望加在了他的身上。當(dāng)我意識到我自己的問題時，我只是在他身邊看著他，僅僅是看著他，而不是期望他做我想讓他做的事。后來事情就這 樣發(fā)生了，他選出了自己喜歡的沙具，呈現(xiàn)出了他自己的心靈花園，最后還和我玩起了捉迷藏的游戲。

不要揠苗助長，讓事情按照他自己的進(jìn)程發(fā)展，該發(fā)生的總會發(fā)生，現(xiàn)在沒有發(fā)生也許是因?yàn)闀r間還沒有到。

心得與分享之三

治 愈 的 因 素

周文 2012年11月

人的心靈是敏感而需要呵護(hù)的(尤其是脆弱的時候)，否則就沒有千古流傳的”知音”動人故事，當(dāng)一顆心的心意被另一顆心理解到或者感應(yīng)到，就會激活心靈的能量，并產(chǎn)生共鳴，感應(yīng)得越深激活的能量也越多。鐘愛古琴的伯牙得知子期已不在人世憤而棄琴更說明了人對心靈被理解的強(qiáng)烈需求。

心靈被治愈的最重要的因素是什么，就是理解和感應(yīng)。當(dāng)治療師聽懂了來訪者表達(dá)的內(nèi)容本身，感應(yīng)到隱含在表達(dá)背后的心聲，相應(yīng)的治愈就已經(jīng)在發(fā)生了，被凍結(jié)的部分因?yàn)楸魂P(guān)注到而開始松動融化。治療師如何才能聽到和聽懂他人的心聲，最關(guān)鍵的就是治療師本人的空和臨在?？?，也意味著無我，這相當(dāng)于為他人騰出了一個無限的空間，別人的東西才能夠進(jìn)來，我喜歡高嵐老師的一句話：你聽懂多少，來訪者就會說多少。治療師本人如果也有很大的自我，有自我就一定會產(chǎn)生投射，就不能如實(shí)地聽懂來訪者，甚至有可能曲解?？?，也才能做到臨在，否則治療師陷在自己的自我當(dāng)中，是無法與來訪者同在的，空的治療師像一面鏡子擺在來訪者的面前如實(shí)地反映著來訪者，并幫助來訪者在其中看到自己。當(dāng)然一個完全無我的治療師是很少見的，就要做到時時有一個觀照，訓(xùn)練自己分辨出哪些是來自于自我的投射，哪些是他人的，盡量不要相互干擾。

所以心理治療最重要的技術(shù)是治療師本人。

第二篇：南京師范大學(xué)學(xué)院介紹

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院

▲文科強(qiáng)化班

▲理科強(qiáng)化班

▲工科強(qiáng)化班

南京師范大學(xué)以深厚的學(xué)術(shù)積淀和聲望，每年都吸引大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生前來深造。為使優(yōu)秀學(xué)子成就大器，我校于2000年創(chuàng)辦文理科優(yōu)異生強(qiáng)化班，之后創(chuàng)建了強(qiáng)化培養(yǎng)部，在強(qiáng)化培養(yǎng)部基礎(chǔ)上發(fā)展為強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院是按照國內(nèi)一流大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本科人才培養(yǎng)活動的學(xué)院，是我校開展本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育活動的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院獲得保送研究生資格的優(yōu)秀畢業(yè)生受到國內(nèi)“985”大學(xué)的普遍歡迎。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)有文科強(qiáng)化班、理科強(qiáng)化班和工科強(qiáng)化班。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)寬厚，具有一定創(chuàng)新與實(shí)踐能力的拔尖人才，為研究生培養(yǎng)輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的生源。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生入學(xué)后，在明確生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人志趣和特長自主選擇相關(guān)專業(yè)。

學(xué)院實(shí)施先進(jìn)辦學(xué)理念，個性化培養(yǎng)研究型教學(xué)，以全球化視野培養(yǎng)具有國際化視野的領(lǐng)袖型人才，學(xué)院采取多種措施，激勵和支持學(xué)生到國外一流大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)期間享受研究生的學(xué)習(xí)待遇。除學(xué)校面向全校學(xué)生設(shè)立的各類獎助學(xué)金外，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院的學(xué)生只要成績達(dá)到了基本要求，人人都能享受到學(xué)校設(shè)立的滾動獎學(xué)金。此外，我校出版社在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院設(shè)立了“南京師大出版社行知英才”獎學(xué)金、知名企業(yè)家在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院捐資設(shè)立了“行知俊才”獎學(xué)金等。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)生修完規(guī)定的課程學(xué)分，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)攻讀碩士研究生。學(xué)生畢業(yè)時達(dá)到保送研究生條件的，優(yōu)先免試保送攻讀碩士研究生。

從2007年開始，我校與南京大學(xué)建立學(xué)生駐學(xué)合作培養(yǎng)機(jī)制，每年在強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院錄取的新生中遴選4名學(xué)生到南京大學(xué)匡亞明學(xué)院駐學(xué)兩年。

2012年，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院開始實(shí)施《本科拔尖創(chuàng)新人才計劃》，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練、赴國外交流研修、國內(nèi)游學(xué)交流提供專項經(jīng)費(fèi)資助，促進(jìn)學(xué)生更快樂更健康地成長發(fā)展。

強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)去向：大部分保送或考取研究生，部分去國外大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、考取公務(wù)員或被企事業(yè)單位錄用。

教師教育學(xué)院

為順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的客觀趨勢，弘揚(yáng)我校教師教育特色和優(yōu)勢，學(xué)校成立了專門的教師教育學(xué)院。學(xué)院下設(shè)教育理論系、學(xué)科教育系、教師技能系、教師職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)中心（省級示范中心）、教師教育研究所等機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全校師范生教師專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有教師64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授級中學(xué)高級教師和特級教師為我院正式聘任的兼職教師，已形成符合教師專業(yè)化要求的高素質(zhì)教師教育團(tuán)隊。

學(xué)校通過教師教育資源的有效整合和各學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢互補(bǔ)，對漢語言文學(xué)等10個師范專業(yè)實(shí)行由教師教育學(xué)院統(tǒng)一招生和管理，教師教育學(xué)院和各相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)與教師教育雙向強(qiáng)化的培養(yǎng)模式和機(jī)制，由各相關(guān)專業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)科課程和學(xué)科專業(yè)化培養(yǎng)，教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)以教師教育理論提升與實(shí)踐鍛煉、教師教育技能強(qiáng)化為主的教師專業(yè)化培養(yǎng)，提升師范生品質(zhì)。同時，學(xué)院還培養(yǎng)教師教育、課程與教學(xué)論（中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個學(xué)科方向）研究生和學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)位(含9個學(xué)科方向，同上)研究生，并逐步加大免試保研比例，積極試行“4+2”本碩貫通培養(yǎng)模式。學(xué)生畢業(yè)時可自主選擇教師行業(yè)或其他就業(yè)方向，也可選擇繼續(xù)深造的方向。

學(xué)院加強(qiáng)與美國、德國、日本、韓國、臺灣、香港等海內(nèi)外各級各類教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，開展學(xué)術(shù)互訪與學(xué)生駐學(xué)活動；同時與國內(nèi)多所基礎(chǔ)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制，共建實(shí)踐基地，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)。

特別說明：有關(guān)教師教育學(xué)院的詳細(xì)介紹請見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(xué)(師范方向)——國家首批特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的語文教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事文秘、采編、文化傳播、宣傳、企劃等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲歷史學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的歷史教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事教育培訓(xùn)、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲思想政治教育(師范方向)——江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事思想政治工作和行政管理工作。

▲英語（師范方向）──江蘇省品牌專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)與研究工作，也可在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所等從事各類外事工作、相關(guān)專業(yè)工作及管理工作。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在現(xiàn)代企業(yè)、科研院所、黨政機(jī)關(guān)、管理部門等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的計算機(jī)專業(yè)或信息化課程教學(xué)工作，也可以到黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所從事計算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)工作或管理工作。

▲物理學(xué)(師范方向)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的物理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲化學(xué)(師范方向)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的化學(xué)教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲生物科學(xué)（師范方向）──國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的生物教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

▲地理科學(xué)（師范方向）

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可從事以中學(xué)為主的各級各類教育機(jī)構(gòu)的地理教學(xué)與研究工作，也可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和科研院所等從事區(qū)域規(guī)劃、城市發(fā)展研究、資源管理以及地理信息系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)工作或管理工作。

國際文化教育學(xué)院

國際文化教育學(xué)院成立于1996年，但其對外漢語教學(xué)的歷史可追溯到1965年。目前，學(xué)院已發(fā)展成集外國留學(xué)生教育、本科生教育和研究生教育于一體的學(xué)院。2012年春季在學(xué)的外國留學(xué)生有583名（來自87個國家），中國籍本科生153名，中外碩士研究生236名，中外博士研究生14名。學(xué)院擁有對外漢語二級學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，是國家對外漢語教學(xué)基地和國務(wù)院僑辦華文教育基地。學(xué)院現(xiàn)有教職工46名，教授、副教授20名，其中博士生導(dǎo)師2名，碩士生導(dǎo)師10名，全國對外漢語教學(xué)優(yōu)秀教師1名，校級優(yōu)秀青年教師多名。學(xué)院與美國、澳大利亞、日本、韓國、新加坡、印度尼西亞、越南等多個國家的中小學(xué)和大學(xué)有著長期的合作關(guān)系，絕大多數(shù)教師都有海外任教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院在國內(nèi)外具有較大的影響，并長期承擔(dān)海外漢語教師培訓(xùn)、推薦國內(nèi)教師出國任教的任務(wù)。

▲漢語國際教育

該專業(yè)設(shè)立于2005年，從2006年起正式招收國內(nèi)本科生。自2008年起，該專業(yè)實(shí)行與外國語學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的新模式。前兩年主要學(xué)習(xí)英語語言文學(xué)及文化，后兩年主要學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)、文化及第二語言教學(xué)理論等專業(yè)課程，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)性研究，最后進(jìn)行漢語教學(xué)實(shí)習(xí)。

▲就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事漢語教學(xué)、涉外文秘、新聞、宣傳、出版等工作，優(yōu)秀畢業(yè)生還可優(yōu)先被推薦出國擔(dān)任志愿者。2010年首屆54名畢業(yè)生最終就業(yè)率達(dá)100%（國內(nèi)讀研19人，海外深造21人，直接就業(yè)14人）。2011屆46名畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)97.8%（國內(nèi)讀研8人，海外深造13人，直接就業(yè)24人）。

金陵女子學(xué)院

金陵女子學(xué)院前身為蜚聲海內(nèi)外的中國第一所女子大學(xué)---金陵女子大學(xué)，為社會培養(yǎng)了一大批杰出的知識女性。1987年根據(jù)著名愛國女教育家吳貽芳博士的遺愿，為滿足女子高等教育發(fā)展的需要，在南京師范大學(xué)校內(nèi)設(shè)立了公辦性質(zhì)的金陵女子學(xué)院。學(xué)院為江蘇省唯一的女子學(xué)院，也是目前全國辦學(xué)層次最高的女子學(xué)院，承擔(dān)著女子高等教育、婦女研究和對外交流等多重任務(wù)。

學(xué)院現(xiàn)有5個系，6個本科專業(yè)，擁有“食品科學(xué)”碩士一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、“女性教育學(xué)”等5個碩士點(diǎn)及方向，設(shè)有全國婦女性別研究與培訓(xùn)基地等10多個科研、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工73人，師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，具有高級職稱及博士學(xué)歷教師均超過60%，一半以上的教師有國外進(jìn)修、留學(xué)經(jīng)歷。學(xué)院注重復(fù)合型人才培養(yǎng)，面向全院及全校開設(shè)輔修專業(yè)、第二學(xué)位和女性素質(zhì)教育特色課程。學(xué)院自設(shè)12項獎學(xué)金，獎勵學(xué)習(xí)刻苦、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生。建院二十多年來，在教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)、互派學(xué)生訪學(xué)等方面與國外20余所大學(xué)建立了合作關(guān)系。學(xué)院每年選派優(yōu)秀學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到美、加等國高校免試直接攻讀碩士學(xué)位。學(xué)生在全國挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、英語演講、辯論比賽、食品科技論壇、會計技能比賽等專業(yè)競賽中表現(xiàn)出色。歷年學(xué)生就業(yè)率在99%以上，其中考研、出國的升學(xué)比例25%，錄用為公務(wù)員、村官、事業(yè)單位人員的比例15%以上，錄用在銀行、證券行業(yè)的20%以上。

▲英語（四年制）

英語專業(yè)為我院品牌專業(yè)，自1987年開始招生，有極好的社會口碑。學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有熟練的英語聽、說、讀、寫能力，每年參加全國英語專業(yè)四、八級考試，通過率保持在95%以上。美國著名女大Wellesley College每年派出多名優(yōu)秀畢業(yè)生來院支教，在校期間學(xué)生可自由申請赴美、加、英多所合作高校訪學(xué)進(jìn)修。

就業(yè)去向：主要在外經(jīng)、外貿(mào)、涉外機(jī)構(gòu)、政府部門、教育機(jī)構(gòu)、科研院所、國內(nèi)外新聞傳媒、網(wǎng)絡(luò)等從事外貿(mào)、翻譯、采編、管理、教學(xué)、文秘等工作。

▲會計學(xué) 就業(yè)去向：主要在各類企業(yè)、政府機(jī)關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門、事業(yè)單位、銀行和各類金融機(jī)構(gòu)、會計師事務(wù)所、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)從事會計工作或會計專業(yè)的教學(xué)、科研工作?！攧?wù)管理 就業(yè)去向：主要在財務(wù)公司、證券投資咨詢部門、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)及企、事業(yè)單位財務(wù)管理部門從事財務(wù)管理工作，以及在高等職業(yè)學(xué)校從事財務(wù)管理教學(xué)及科研工作。

▲勞動與社會保障

專業(yè)設(shè)置時間為全國最先。在第三方對畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，該專業(yè)學(xué)生對母校的滿意度和推薦率均為100%，為全校最高。就業(yè)去向：主要在政府的各級人力資源和社會保障機(jī)構(gòu)、大中型企事業(yè)單位、政策研究部門、學(xué)校及相關(guān)科研單位從事人力資源與社會保障工作，職業(yè)崗位主要有管理崗、科研崗、政策研究制定及執(zhí)行崗等。

▲食品科學(xué)與工程類（含食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全兩個專業(yè)）

此專業(yè)類為南師大重點(diǎn)發(fā)展工科。學(xué)生入學(xué)兩年后分專業(yè)培養(yǎng)。每屆學(xué)生研究生錄取率30%以上。系內(nèi)設(shè)有一級學(xué)科碩士和專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)。

△食品科學(xué)與工程 就業(yè)去向：主要在與食品、醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)、政府職能部門、食品安全檢測與監(jiān)督機(jī)構(gòu)等單位從事食品生產(chǎn)的技術(shù)管理、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開發(fā)和工程設(shè)計等工作，也可到學(xué)校及科研院所從事食品科學(xué)的教學(xué)與研究工作。

△食品質(zhì)量與安全 就業(yè)去向：主要在國家執(zhí)法監(jiān)督部門、外貿(mào)食品出口部門、食品醫(yī)藥行業(yè)有關(guān)的企業(yè)以及科技管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等部門和學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)中從事食品質(zhì)量控制和安全檢測、技術(shù)管理及教學(xué)科研工作。

公共管理學(xué)院

公共管理學(xué)院是一個專業(yè)涵蓋馬克思主義理論、政治學(xué)、哲學(xué)、公共管理學(xué)等多個學(xué)科的綜合性二級學(xué)院。學(xué)院下設(shè)政治系、行政管理系、哲學(xué)系等3個系和馬克思主義研究院等12個研究院所。學(xué)院擁有馬克思主義理論、哲學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動二級學(xué)科博士點(diǎn)，有政治學(xué)、馬克思主義理論、哲學(xué)、公共管理等4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。馬克思主義基本原理為國家重點(diǎn)學(xué)科、哲學(xué)為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科、政治學(xué)為江蘇省重點(diǎn)培育學(xué)科。

學(xué)院現(xiàn)有教職工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士學(xué)位（含博士在讀）63人。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)、科研實(shí)力雄厚。

▲思想政治教育——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè)、全國本科同專業(yè)排名第四 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級各類中等學(xué)校及高等院校、黨校等教育機(jī)構(gòu)從事思想政治理論教學(xué)、研究和管理工作。

▲公共管理類（含行政管理、公共事業(yè)管理）

入學(xué)一年后分為行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)。

行政管理專業(yè)就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事行政管理、或相關(guān)科研工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)去向：黨政機(jī)關(guān)和文化、教育、體育、衛(wèi)生、市政、環(huán)保、社會保障等各類公共事業(yè)單位。

▲哲學(xué)——江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在黨政機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位從事思想宣傳工作和教學(xué)科研工作。本專業(yè)將同時致力于讓多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后攻讀研究生，繼續(xù)深造。

商學(xué)院

商學(xué)院溯源于1902年三江師范學(xué)堂的商科，現(xiàn)已發(fā)展為覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類的綜合性學(xué)院。學(xué)院下設(shè)工商管理系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、金融系和管理科學(xué)與工程系等4個系科，擁有江蘇省創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)研究基地、江蘇民營經(jīng)濟(jì)決策咨詢基地等多個科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)院擁有管理科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，企業(yè)管理、國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程等8個碩士點(diǎn)，工商管理碩士（MBA）和金融碩士（MF）2個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等6個本科專業(yè)擁有中央與地方共建ERP實(shí)驗(yàn)室、金融實(shí)驗(yàn)室等5個綜合性實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院與國外多所知名大學(xué)聯(lián)合開辦了合作培養(yǎng)項目。

商學(xué)院學(xué)生的就業(yè)率多年來穩(wěn)定在98%以上的水平。就業(yè)去向主要集中在各級政府機(jī)關(guān)、國內(nèi)外大中型企業(yè)、學(xué)校和其他事業(yè)單位。商學(xué)院考研錄取率和出國深造率穩(wěn)定在25%以上的水平。大量優(yōu)秀本科畢業(yè)生進(jìn)入到國內(nèi)外著名學(xué)府或研究機(jī)構(gòu)攻讀碩士學(xué)位。

▲國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，跨國、外貿(mào)企業(yè)，學(xué)校和其他有關(guān)事業(yè)單位。

▲經(jīng)濟(jì)學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門，各類企業(yè)，學(xué)校和有關(guān)企事業(yè)單位。

▲金融學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，銀行和各類金融機(jī)構(gòu)，學(xué)校和其他事業(yè)單位。主要面向國內(nèi)大銀行和其他股份制銀行的省市級分行、證券公司與上市公司、中外資保險公司等。

▲工商管理 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)事業(yè)單位。

▲人力資源管理 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和人事管理部門，各類企事業(yè)單位的人力資源部門，人才市場管理機(jī)構(gòu)等。

▲管理科學(xué) 就業(yè)去向：各級政府機(jī)關(guān)及有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)管理部門，各類工商企業(yè)、學(xué)校及相關(guān)事業(yè)單位。

法學(xué)院

南京師范大學(xué)法學(xué)院是全國由國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的具有法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的十所院校之一。學(xué)院設(shè)有法學(xué)博士后流動站，在6個二級學(xué)科招收博士研究生、在8個二級學(xué)科招收碩士研究生，并且招收法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生。學(xué)院的法學(xué)學(xué)科是江蘇省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，是江蘇省政府批準(zhǔn)的省高校優(yōu)勢學(xué)科，在2012年教育部學(xué)科評估中位列全國第13位。法學(xué)理論學(xué)科是國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。由我院牽頭設(shè)立的區(qū)域法治發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心是省內(nèi)唯一的法學(xué)類江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。

法學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍?，F(xiàn)有的58名教師中有教授28人，其中博士生導(dǎo)師22人，副教授23人。多位教師分別獲得過“全國十大杰出青年法學(xué)家”、“全國十佳律師”、“全國教學(xué)名師”、“江蘇省優(yōu)秀青年法學(xué)家”、“國家級和省級有突出貢獻(xiàn)的專家”等榮譽(yù)稱號。

法學(xué)院聘請了一些國內(nèi)外著名教授擔(dān)任學(xué)院的客座教授和講座教授，與國內(nèi)外優(yōu)秀法學(xué)院保持著良好的學(xué)術(shù)聯(lián)系。學(xué)院還與中國人民大學(xué)、華東政法大學(xué)等境內(nèi)高校，美國馬里蘭大學(xué)、美國密蘇里大學(xué)堪薩斯城分校、英國斯旺西大學(xué)、日本北海道大學(xué)、日本桐蔭橫濱大學(xué)、日本明治大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)、臺灣東吳大學(xué)等境外高校簽署了本科生合作培養(yǎng)及交流訪問協(xié)議，目前我院每年有多位本科學(xué)生前往以上高校交流與深造。

法學(xué)院從2009年開始設(shè)立本科生“全額獎學(xué)金”資助計劃，為有志于從事法律職業(yè)，獻(xiàn)身中國法制現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才提供培養(yǎng)資助。對于高分報考我院的考生，可以享受全額學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)的資助。（具體情況請在學(xué)院網(wǎng)站查詢）。

▲法學(xué)——教育部卓越法律人才教育培養(yǎng)基地、教育部法學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

就業(yè)去向：高水平的學(xué)科平臺，優(yōu)秀的教師隊伍和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境使得法學(xué)院學(xué)生受到了良好的基礎(chǔ)教育，具備了很強(qiáng)的專業(yè)競爭能力。學(xué)院每年的本科畢業(yè)生中，有超過30%的學(xué)生進(jìn)入國內(nèi)外優(yōu)秀的法學(xué)院繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；相當(dāng)比例的學(xué)生進(jìn)入公務(wù)員或村官隊伍。本科生參加國家司法考試的通過率達(dá)50%以上，且比例逐年上升。許多本科學(xué)生畢業(yè)后在人大、政府、法院、檢察院、公安局、司法局等部門從事立法、行政（政府法制）、審判、檢察及其他政法工作；在律師事務(wù)所、公證處及其他中介機(jī)構(gòu)從事律師、公證及其他相關(guān)工作；在企業(yè)事業(yè)單位從事法律實(shí)務(wù)以及行政管理工作，他們以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的工作適應(yīng)性受到了廣大用人單位的普遍歡迎和好評。

馬克思主義學(xué)院

南京師范大學(xué)思想政治理論課和馬克思主義理論教育創(chuàng)立于20世紀(jì)50年代初，1994年在原政教系、馬列部、思政部的基礎(chǔ)上成立經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院，同時成立“兩課部”（正處級單位），與經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院合為一體，2001年經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院拆分為公共管理學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院，“兩課部”更名為思想政治理論教研部，編制、教師、管理相對獨(dú)立，掛靠公共管理學(xué)院。2011年5月，學(xué)校決定成立直屬學(xué)校獨(dú)立的二級機(jī)構(gòu)——馬克思主義學(xué)院。

馬克思主義學(xué)院按照教學(xué)科研的需要，下設(shè)馬克思主義基本原理教研室、馬克思主義中國化教研室、思想政治教育教研室、中國近現(xiàn)代史教研室、形勢與政策教研室、研究生思政課教研室等六個教研室，以及學(xué)科與研究生培養(yǎng)辦公室和院辦公室。馬克思主義學(xué)院作為獨(dú)立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理全校思想政治理論課教師，承擔(dān)全校思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，作為學(xué)校馬克思主義理論研究單位和馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)等工作。

學(xué)院擁有實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理師資隊伍。現(xiàn)有教職工40余人，有教授14人（其中學(xué)校特聘教授2人、博士生導(dǎo)師9人）、副教授16人、講師、助教15人，兼職教師30多人。碩士及以上學(xué)位的教師，達(dá)到專任教師總數(shù)的80％以上，有博士學(xué)位的教師達(dá)到專任教師總數(shù)的50%以上。有3位教授參與中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重大項目的研究工作。

學(xué)院已形成學(xué)科齊全、特色突出、優(yōu)勢明顯的馬克思主義理論學(xué)科平臺。擁有“馬克思主義基本原理”國家重點(diǎn)學(xué)科，“馬克思主義理論”江蘇省國家級重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，思想政治教育江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科掛靠在馬克思主義學(xué)院。承擔(dān)南京師范大學(xué)國家“211工程”三期建設(shè)項目。2010年，馬克思主義理論學(xué)科獲得“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程”一期建設(shè)項目。

學(xué)院現(xiàn)有“馬克思主義理論”一級學(xué)科（其中6個二級學(xué)科）博士學(xué)位授予權(quán)，“馬克思主義理論”學(xué)科博士后流動站。

學(xué)院思想政治理論課教學(xué)特色鮮明。原思想政治理論教研部和馬克思主義學(xué)院積極貫徹05方案，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，在本科四門課中充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展教學(xué)活動，效果良好。研究生思想政治理論課和“形式與政策”課教學(xué)方式探索取得積極進(jìn)展。建立實(shí)踐教學(xué)基地109個，形成了比較健全的實(shí)踐教學(xué)組織機(jī)制和具體措施，社會實(shí)踐效果良好。學(xué)院教師獲得省部級教學(xué)成果二等獎一項，省部級教學(xué)研究和改革項目3項；2位教師被評為教育部精彩示范課教師，4門課程獲省教育廳“精彩一課”項目立項，2門課程入圍省優(yōu)秀教學(xué)課件；獲得校級教學(xué)團(tuán)隊1個，校級精品課程1項，校級教改課題10余項。

學(xué)院馬克思主義理論科學(xué)研究成果豐碩。學(xué)院注重學(xué)科建設(shè)與科研教學(xué)的緊密結(jié)合，積極支持思政課教師申報省部級以上科研課題。近年來，專任教師每年平均有7項省級及以上科研課題立項，獲得省部級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎10余項。

馬克思主義學(xué)院將努力創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)，打造馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)新優(yōu)勢，不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新跨越！

教育科學(xué)學(xué)院

教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科發(fā)展源頭可以追溯到1902年三江師范學(xué)堂創(chuàng)立之初開設(shè)的教育學(xué)課程，1918年5月南京高等師范學(xué)堂添設(shè)教育專修科，陶行知、陳鶴琴、高覺敷等大師曾先后在此任教，為該院的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)過長期的建設(shè)，已發(fā)展成為覆蓋教育學(xué)、管理學(xué)兩大學(xué)科，集科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、社會服務(wù)于一體的學(xué)院。該院擁有國家級重點(diǎn)學(xué)科教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)，國家級重點(diǎn)培育學(xué)科課程與教學(xué)論，江蘇省優(yōu)勢學(xué)科教育學(xué)，擁有教育學(xué)博士后流動站。該院具有博士學(xué)位授予權(quán)的二級學(xué)科共12個，擁有碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)16個。教育部人文社科研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所、聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育培訓(xùn)基地及教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心均掛靠在教育科學(xué)學(xué)院。學(xué)院十分重視國際交流與合作，與十幾個國家和地區(qū)的有關(guān)高校建立了良好、穩(wěn)固的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。

該院師資力量雄厚，教授、博導(dǎo)陣容強(qiáng)大、高級職稱教師比重為全校之最。其本科生與研究生比例已達(dá)到一流大學(xué)的結(jié)構(gòu)。目前該院已躋身全國一流教育科學(xué)學(xué)院的行列，朝著建設(shè)“高水平、有特色、研究型”國內(nèi)一流、世界有影響的教育學(xué)院的目標(biāo)邁進(jìn)。

▲小學(xué)教育（師范方向）——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：主要培養(yǎng)小學(xué)“多能專業(yè)型”優(yōu)質(zhì)教師，即既能從事小學(xué)各主要學(xué)科的教學(xué)工作，又能勝任班主任工作，同時還能獨(dú)立開展小學(xué)教育教學(xué)研究的教師。目前，本專業(yè)已經(jīng)成為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省和南京師范大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的富有特色的專業(yè)之一，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等綜合指標(biāo)方面，位居全國小學(xué)教育專業(yè)前列。

▲學(xué)前教育（師范方向）——省品牌專業(yè)，國家重點(diǎn)學(xué)科

就業(yè)去向：幼兒園、教育行政管理部門、相關(guān)出版部門、電視媒體等與兒童教育工作相關(guān)的機(jī)構(gòu)。就業(yè)率達(dá)100%，應(yīng)屆生中保研率、考研錄取率較高，近年有多位同學(xué)被保送或考入國內(nèi)名牌院校深造，還有數(shù)位同學(xué)成功申請進(jìn)入美國、英國等地的高校深造。

▲教育技術(shù)學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)面向信息化教育及相關(guān)領(lǐng)域，可以承擔(dān)中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)、師資或員工培訓(xùn)、多媒體資源設(shè)計與開發(fā)、信息化環(huán)境設(shè)計與管理等工作的理論與實(shí)踐能力兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。就業(yè)去向：中小學(xué)，高等或高職院校的教育技術(shù)部門，教育電視臺，電教館，企事業(yè)單位的培訓(xùn)部門及信息管理部門等。

▲教育技術(shù)學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)能夠從事數(shù)字教育資源開發(fā)與管理、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作、教育軟件與平臺設(shè)計開發(fā)、教育裝備規(guī)劃維護(hù)與管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)去向：IT企業(yè)、企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，各級教育機(jī)構(gòu)、電視臺、廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育中心等相關(guān)崗位。

心理學(xué)院

南京師范大學(xué)心理學(xué)院源自1920年南京高等師范學(xué)堂設(shè)立的心理學(xué)系，這是我國建立的第一個心理學(xué)系，在中國心理學(xué)發(fā)展歷程中具有里程碑的意義。此后，歷經(jīng)國立東南大學(xué)教育心理學(xué)系、國立中央大學(xué)心理學(xué)系、金陵大學(xué)哲學(xué)心理學(xué)系、南京大學(xué)心理學(xué)系、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系和心理研究所。期間，著名心理學(xué)家艾偉、陸志韋、潘菽、廖世承、高覺敷、陳鶴琴等多位大師曾在此教書任教。學(xué)院2012年正式成立，現(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實(shí)驗(yàn)中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。全院共有教職工43人，其中教授13人、副教授15人，具有博士學(xué)位的教師28人，國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者1名，享受國務(wù)院特殊津貼者1名，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”入選者3人。在讀本科生166人；研究生304人；在站博士后4人。

學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省一級重點(diǎn)學(xué)科心理學(xué)；擁有江蘇省重點(diǎn)及特色專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)；建有江蘇省心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。經(jīng)過最近十年的快速發(fā)展，南京師范大學(xué)心理學(xué)科在各方面均取得了突出成就。2013年在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心進(jìn)行的學(xué)科評估中，我校心理學(xué)學(xué)科位列全國第九。

▲應(yīng)用心理學(xué) ——江蘇省品牌特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 就業(yè)去向：設(shè)有心理健康教育與咨詢、人力資源開發(fā)與管理兩個方向，學(xué)生畢業(yè)后主要從事企事業(yè)單位、高等院校、中小學(xué)等單位的心理健康教育和心理咨詢工作，企事業(yè)單位員工心理保健、測評及培訓(xùn)工作，以及人力資源管理及市場營銷、市場調(diào)研、廣告策劃等工作。

體育科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院歷史悠久，其淵源可追溯到1902年三江師范學(xué)堂成立時開設(shè)的“體操科”。經(jīng)過幾代人的薪火相傳，歷經(jīng)百余年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為一所辦學(xué)層次齊全，集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、訓(xùn)練競賽、科技開發(fā)、社會服務(wù)為一體的新型學(xué)院。擁有教育部體育與藝術(shù)師資培訓(xùn)中心、國家體育總局體育社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國家體育總局體育文化研究基地、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心；擁有體育學(xué)博士后流動站、體育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、體育課程與教學(xué)論博士點(diǎn)和體育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，體育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?，F(xiàn)有教職工100人，其中專職教師80人,具有高級職稱的教師達(dá)60人.博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師36人，具有博士學(xué)位的教師23人，出國訪問學(xué)者14人，國際級裁判員3人，國家級裁判員15人。投資近一億元的南京師范大學(xué)仙林校區(qū)體育中心功能齊全，設(shè)施先進(jìn),在全國高校中處于領(lǐng)先水平，其中有容納4000名觀眾的比賽館以及游泳館、保齡球館、健身館、籃球館、排球館、羽毛球館、體操館、武術(shù)館各一個，壁球館2個。校區(qū)內(nèi)有全封閉塑膠田徑場5個。

▲體育教育（師范方向）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可去中等學(xué)校從事體育教學(xué)工作，也可到高等學(xué)校公共體育部、職業(yè)技術(shù)學(xué)校及其他類型學(xué)校從事體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研工作。▲社會體育指導(dǎo)與管理 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在各類健身俱樂部、健身中心、高爾夫俱樂部、各級體育管理機(jī)構(gòu)、各體育協(xié)會、社區(qū)體育輔導(dǎo)站、各級工會從事管理、營銷、教練以及策劃與指導(dǎo)工作。

文學(xué)院（國家文科基地）

文學(xué)院是南京師范大學(xué)的支柱院系，是我國高等文科教育的東南重鎮(zhèn)，也是我國文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要學(xué)術(shù)基地。在教育部最新的學(xué)科評估中，其擁有的“中國語言文學(xué)”和“戲劇與影視學(xué)”兩個一級學(xué)科均名列全國高校同類學(xué)科前十。

文學(xué)院曾經(jīng)擁有唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復(fù)等老一輩著名專家、教授，現(xiàn)有國家級教學(xué)名師2名和1位長江學(xué)者特聘教授，國務(wù)院突出貢獻(xiàn)的中青年專家3名，國家級文科基地教學(xué)團(tuán)隊1個，國家級重點(diǎn)學(xué)科1個，國家級精品課程2門，江蘇省高校重點(diǎn)學(xué)科3個，博士生導(dǎo)師36名以及一大批活躍在全國學(xué)術(shù)界的中青年學(xué)者。教育部“百千萬人才工程”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選各1名，國務(wù)院特出貢獻(xiàn)的中青年專家3名。2011年第三屆中國杰出人文社會科學(xué)家5名。國家級精品課程“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“古代漢語”兩門。江蘇省“高峰”人才1人，“333”二層次2人、三層次2人，省高校新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人2人，省高校優(yōu)秀青年骨干教師人選多人，其中有20多人在國際、國家和省級重要學(xué)術(shù)研究團(tuán)體中擔(dān)任會長、副會長等學(xué)術(shù)兼職。2007年獲得文科基地教學(xué)團(tuán)隊被評為首批國家級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊；2008年獲教育部國家級品牌特色專業(yè)；2009年獲教育部國家級中文拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。新增國家精品課程“古代漢語”，漢語言文學(xué)專業(yè)、古典文獻(xiàn)專業(yè)獲得江蘇省首批品牌專業(yè)，文科基地獲得江蘇省教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，文學(xué)院獲得南京師范大學(xué)“本科教學(xué)特區(qū)”。

學(xué)院一貫重視教學(xué)工作，自2006年以來，以研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，社會需求為導(dǎo)向，不斷探索新的本科教學(xué)理念、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制，不斷提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，三次修改專業(yè)培養(yǎng)方案，逐步形成了“專業(yè)教育+博雅教育+自主發(fā)展”的一體化的人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)了從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)研結(jié)合能力到精英化人才的新轉(zhuǎn)變。全面開展教學(xué)改革和教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神，與韓國、香港等國家或地區(qū)的多所知名大學(xué)建立了互派留學(xué)生項目，畢業(yè)生素以專業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高而享譽(yù)社會。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，就業(yè)單位主要集中在政府機(jī)關(guān)、新聞出版、教育培訓(xùn)、廣電傳媒、文化宣傳、商業(yè)管理等領(lǐng)域，近年來就業(yè)率一直保持在98%以上。

▲漢語言文學(xué)(國家文科基地班)就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、富有創(chuàng)新精神、具有國際視野的漢語言文學(xué)專業(yè)高素質(zhì)人才，免試保研率達(dá)60%，考研率在30%左右，其余選擇就業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的行政管理、宣傳策劃與高級秘書工作，也可從事新聞出版、廣播電視等單位的記者、編輯工作，還可在高等院?；蛘哐芯繖C(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究工作。詳細(xì)情況見“招生問答篇”。

▲漢語言文學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任語言、文學(xué)等研究以及創(chuàng)作和教學(xué)工作方面的人才，畢業(yè)生可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作，也可在黨政機(jī)關(guān)以及報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流等其他企事業(yè)部門從事語言文字工作。此外，漢語言文學(xué)還培養(yǎng)圖書編輯方向本科生，該專業(yè)主要培養(yǎng)具備扎實(shí)的文字功底，全面的編輯、出版、文化從業(yè)能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的新聞出版方面的高級專門人才。畢業(yè)生大多在新聞出版、廣告?zhèn)鞑?、文化宣傳、廣電傳媒等政府及企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。

▲秘書學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事秘書工作的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生主要在政府機(jī)關(guān)以及金融、保險、電力、房地產(chǎn)、文化、教育、科研等大型企事業(yè)單位從事秘書、行政、管理、策劃等工作。

▲漢語言 就業(yè)去向：該專業(yè)培養(yǎng)面向科技發(fā)展和社會進(jìn)步的語言科技復(fù)合型創(chuàng)新人才，具有穩(wěn)定的社會需求量。畢業(yè)生可在教育科研部門、行政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事語言信息處理工作、語言課程的教學(xué)與研究工作、語言文字信息和辦公自動化等管理工作。

▲古典文獻(xiàn)學(xué) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備中國古籍整理與古典文獻(xiàn)學(xué)全面系統(tǒng)知識，能在教育、文化、出版等部門，從事古籍整理、古典文獻(xiàn)教學(xué)與研究以及傳統(tǒng)文化方面實(shí)際工作的文獻(xiàn)學(xué)高級專門人才。

▲播音與主持藝術(shù)（藝術(shù)類）就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)具備優(yōu)良的思想品德、扎實(shí)的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型和教學(xué)科研型人才。畢業(yè)生可在廣播電臺、電視臺及其他企事業(yè)單位從事廣播電視播音與主持、廣播電視節(jié)目策劃與制作、新聞采編等相關(guān)工作。

外國語學(xué)院

外國語學(xué)院現(xiàn)有教職工200人，其中教授29人，副教授53人，博士58人，還聘用了英、日、韓、俄、意、法、德、西等語種外國專家或外籍教師。學(xué)院的外國語言文學(xué)學(xué)科在2007-2012年和2010-2012年兩次教育部學(xué)位評估中心的評估中，均并列全國第七位，擁有一級學(xué)科博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有外國語言文學(xué)博士后科研流動站、5個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和8個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及1個翻譯專業(yè)碩士點(diǎn)和8個語種（英語、俄語、日語、法語、意大利語、朝鮮語、德語、西班牙語）的本科專業(yè)。英語語言文學(xué)學(xué)科不僅是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科（一級學(xué)科），而且被遴選為“江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程”首批立項學(xué)科?！坝⒄Z語言與文化”研究課題被列為國家“211工程”一期重點(diǎn)建設(shè)項目；英語專業(yè)于2005年被正式命名為江蘇省品牌專業(yè)，在2006年教育部全國英語專業(yè)本科教學(xué)工作評估中被評為優(yōu)秀；俄語專業(yè)于2010年被評為江蘇省特色專業(yè)。2012年，英語、俄語、法語、日語等專業(yè)成為江蘇省高校重點(diǎn)專業(yè)。外國語學(xué)院連續(xù)多年是南京師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率最高的學(xué)院之一。外國語學(xué)院教學(xué)科研實(shí)力雄厚，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流頻繁，近年來主辦了數(shù)十次國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，先后派遣100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國進(jìn)修或講學(xué)，幾乎每年都要選派本科生赴境外留學(xué)，近兩年學(xué)院還招收了40余名來自法國、俄羅斯、美國、加拿大、墨西哥等國的留學(xué)生，形成了國際化辦學(xué)的特色。

學(xué)院自2012年起實(shí)施大類招生，推行“應(yīng)用型人才精品化培養(yǎng)”戰(zhàn)略。詳細(xì)情況請見“招生問答篇”。

▲外國語言文學(xué)類

△英語（含英法、英日兩個方向）（學(xué)制5年）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后將主要流向外交部等國家機(jī)關(guān)從事外事工作，或在涉外企事業(yè)單位或部門從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，也可從事英語教學(xué)、科研工作。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)100%，受到用人單位的普遍歡迎。

（注：就讀期間，學(xué)院將選拔優(yōu)秀學(xué)生到哈佛大學(xué)、香港教育學(xué)院等合作院校參加學(xué)習(xí)、訪問等交流活動。）

△翻譯（英法方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：畢業(yè)生憑借扎實(shí)的英語、法語語言技能和“中-英、中-法、英-法語對”口、筆譯能力，可以在國際組織、外事部門、跨國企業(yè)等單位和部門從事翻譯、管理、研究等工作，也可進(jìn)入碩士階段繼續(xù)深造，成為高水平的多語種翻譯人才。自2005年招收翻譯方向本科生以來，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，多名同學(xué)保送或考取北外、上外、英國利茲大學(xué)、美國蒙特雷翻譯學(xué)院深造。

（注：該方向有大量的口、筆譯實(shí)踐課程，學(xué)生在讀期間可獲得國際認(rèn)可的SDL翻譯認(rèn)證培訓(xùn)。）

△日語（日英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要在國家機(jī)關(guān)、三資企業(yè)和外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外單位和部門從事翻譯、文秘、管理等工作, 部分學(xué)生繼續(xù)深造讀研，部分學(xué)生出國留學(xué)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)和日本的十多所知名大學(xué)有交流互派協(xié)議，學(xué)生在讀期間，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會公派出國學(xué)習(xí)一年或做短期赴日訪問。）

△俄語（俄英雙語方向）（學(xué)制5年）——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也能從事俄語及英語的教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：大部分學(xué)生均有機(jī)會前往莫斯科大學(xué)、俄羅斯國立師范大學(xué)、俄羅斯弗拉基米爾國立人文大學(xué)等學(xué)校留學(xué)一年。）

△法語（法英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后在各種涉外部門或機(jī)構(gòu)從事翻譯、文秘、管理等工作，也可以去高等院校、研究部門從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與南京法語聯(lián)盟長期合作，與法國對外貿(mào)易學(xué)院等高校聯(lián)系密切，這將為學(xué)生在校期間及畢業(yè)后赴法國留學(xué)或深造等創(chuàng)造條件。）

△朝鮮語(朝英雙語方向)（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游等涉外企事業(yè)單位和部門的業(yè)務(wù)員、翻譯、文秘、管理等工作，也可從事政府機(jī)關(guān)或高等院校的朝鮮語教學(xué)與科研工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，每年都選拔十余名優(yōu)秀學(xué)生赴韓國高麗大學(xué)等名牌大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，效果顯著。）

△意大利語（意英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外單位的翻譯、文秘、管理等工作，也可去研究部門、高等院校從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：為學(xué)生在校期間提供去意大利著名高校如佩魯賈外國人大學(xué)、那不勒斯東方大學(xué)等進(jìn)行為期半年至一年的語言學(xué)習(xí)。）

△德語（德英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游等涉外企事業(yè)單位翻譯、文秘、管理等工作，也可以去政府部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研等工作。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)為優(yōu)秀在讀學(xué)生提供去德國海德堡大學(xué)、弗萊堡大學(xué)公費(fèi)留學(xué)一學(xué)期或自費(fèi)去德國留學(xué)一年的機(jī)會。）

△西班牙語（西英雙語方向）（學(xué)制5年）就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事外事、外貿(mào)、外企、旅游、新聞、教育等領(lǐng)域的工作，在涉外企事業(yè)單位中承擔(dān)翻譯、文秘、管理等任務(wù)，也可在國內(nèi)或國外繼續(xù)深造。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率為100%。

（注：該專業(yè)與西班牙、拉美國家駐中國的機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，通過組織各類活動、比賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性，給學(xué)生提供機(jī)會使之在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并提供國際交流學(xué)習(xí)機(jī)會。）

新聞與傳播學(xué)院

新聞與傳播學(xué)院在江蘇高校同類院系中是辦學(xué)歷史最久、學(xué)科層次最高、專業(yè)設(shè)置最齊全、規(guī)模最大、實(shí)驗(yàn)室及硬件設(shè)施條件最好的學(xué)院，整體辦學(xué)水平已進(jìn)入全國新聞院系第一梯隊行列。學(xué)院擁有江蘇省地方高校唯一的新聞學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有新聞傳播學(xué)一級學(xué)位碩士點(diǎn)1個，新聞學(xué)、傳播學(xué)和廣播電視藝術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)3個，新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個。自2002年至今，新聞學(xué)科一直是江蘇省唯一的新聞學(xué)重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)院確立了“以優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以應(yīng)用為特色的教學(xué)科研型學(xué)院”的奮斗目標(biāo)，成效顯著。現(xiàn)設(shè)有新聞系、廣播電視系，廣告系、新聞攝影系和媒介與社會發(fā)展研究中心、現(xiàn)代廣告研究所等，江蘇省新聞人才培訓(xùn)中心也掛靠在本院。學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，設(shè)立“2+2”新聞學(xué)專業(yè)，從進(jìn)入我校其他專業(yè)學(xué)習(xí)兩年的學(xué)生中，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入新聞與傳播學(xué)院學(xué)習(xí)，培養(yǎng)既具備跨專業(yè)基礎(chǔ)知識又具有新聞專業(yè)知識與技能的復(fù)合型新聞人才。

▲新聞學(xué)——國家特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)

新聞學(xué)專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，江蘇省首家新聞學(xué)博士點(diǎn)，也是全國師范院校第一家新聞學(xué)博士點(diǎn)；擁有一流的電子編輯實(shí)驗(yàn)室、電話調(diào)查實(shí)驗(yàn)室、媒體數(shù)據(jù)采集中心等實(shí)驗(yàn)條件。該專業(yè)在培養(yǎng)人才方面以“拓寬基礎(chǔ)知識、加強(qiáng)文理滲透、重視能力培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，遵循“基礎(chǔ)知識與前沿成果兼顧、理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展結(jié)合”的原則。雄厚的師資力量，強(qiáng)大的科研實(shí)力，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐基地使該專業(yè)的學(xué)生具備了強(qiáng)勁的專業(yè)競爭能力。

就業(yè)去向：國家級、省市級各類媒體、新聞單位、黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位。

▲廣播電視新聞學(xué)

廣播電視新聞學(xué)畢業(yè)生不僅有理科的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)思維，還有文科的人文精神和浪漫情懷，以及藝術(shù)家的創(chuàng)造力，是各大傳媒集團(tuán)和宣傳機(jī)構(gòu)或部門的首選。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，廣告公司、音像出版社，各企事業(yè)單位、傳播公司等，畢業(yè)生可從事新聞記者、廣播電視節(jié)目制作、宣傳策劃等工作。

▲廣播電視編導(dǎo)（藝術(shù)類專業(yè)）

廣播電視編導(dǎo)在江蘇省辦學(xué)最早、師資力量強(qiáng)大。該專業(yè)著眼于媒體發(fā)展的學(xué)科和產(chǎn)業(yè)前沿，堅持文理科滲透、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合、軟件與硬件兼?zhèn)涞霓k學(xué)理念。

就業(yè)去向：各級各類廣播臺、電視臺，各企事業(yè)單位，廣告公司、音像出版社，影視制作公司、傳播公司、文藝團(tuán)體等，畢業(yè)生可從事廣播、電視編導(dǎo)、制作或節(jié)目主持等工作。

▲廣告學(xué)

廣告學(xué)專業(yè)經(jīng)過十多年的建設(shè)和發(fā)展，已在國內(nèi)同類專業(yè)中擁有較好的知名度，且畢業(yè)生分布于北京、上海、廣州、南京等專業(yè)廣告公司、各類媒體和廣告企業(yè)，成為受到業(yè)界歡迎的專業(yè)人才。

就業(yè)去向：專業(yè)廣告公司、各類媒體的廣告部、各類企業(yè)的企劃、營銷管理部門等。

▲攝影（新聞攝影方向）（藝術(shù)類專業(yè)）

該專業(yè)歷屆有諸多學(xué)生在國內(nèi)外各類攝影展覽中獲獎，并得到新聞攝影界及社會用人單位的充分認(rèn)可。目前，該專業(yè)已成為江蘇省乃至全國高校中有影響的新聞攝影人才培養(yǎng)基地。就業(yè)去向：可在電視臺、報刊雜志社等新聞媒體從事攝影采訪報道、編輯設(shè)計等工作，還可以在新聞出版社、企事業(yè)宣傳部門、廣告公司、影視劇制作中心等單位從事專業(yè)影像、圖片攝制與宣傳策劃等工作，并能從事攝影教學(xué)研究工作和攝影藝術(shù)創(chuàng)作活動。

▲網(wǎng)絡(luò)與新媒體

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以新聞傳播學(xué)、信息科學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基本學(xué)科支撐，順應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展與媒介融合趨勢，旨在培養(yǎng)精通新媒體時代新聞與信息傳播業(yè)務(wù)、熟悉新媒體運(yùn)作規(guī)律、掌握新媒體專業(yè)技能的寬口徑、復(fù)合型傳播與創(chuàng)意人才。

就業(yè)去向：報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新聞采編與數(shù)字化內(nèi)容制作；各類網(wǎng)站、電信企業(yè)的信息采制與產(chǎn)品開發(fā)；新聞出版行業(yè)的數(shù)字化出版與傳播；黨政部門和企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)信息采制 與內(nèi)外發(fā)布；信息咨詢公司、文化傳播公司、企業(yè)市場部門的宣傳策劃與創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)等。

社會發(fā)展學(xué)院

社會發(fā)展學(xué)院擁有中國史、考古學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)，擁有世界史、社會學(xué)兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，還有社會工作、文物與博物館學(xué)兩個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和社會保障碩士點(diǎn)。在2012年教育部學(xué)科評估中，社會發(fā)展學(xué)院的考古學(xué)、社會學(xué)、中國史、世界史等專業(yè)在全國高校排名分列第16、23、29、38名。

社會發(fā)展學(xué)院設(shè)有歷史學(xué)、文物與博物館學(xué)、社會學(xué)與社會工作三個系，設(shè)有歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學(xué)、社會學(xué)、社會工作五個本科專業(yè)（方向），設(shè)有中國經(jīng)濟(jì)史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產(chǎn)研究所、歷史與社會基礎(chǔ)教育研究中心、社會學(xué)研究所等10個校級科研機(jī)構(gòu)。

社會發(fā)展學(xué)院現(xiàn)有教職員工62人，其中教授21人，副教授19人，博士生導(dǎo)師13人，講座教授2人，教師中80%具有博士學(xué)位。學(xué)院現(xiàn)有全日制本科學(xué)生530人，碩士研究生284人，博士研究生23人。本科生歷年保送或考取研究生比例達(dá)30 %。專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、就業(yè)適應(yīng)面廣是社會發(fā)展學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的特色。目前社會發(fā)展學(xué)院正為建成國內(nèi)一流學(xué)院而奮斗！

▲歷史學(xué)：具有三十余年培養(yǎng)歷史學(xué)本科生的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生廣泛分布于教學(xué)、行政和科研單位。現(xiàn)擁有中國歷史學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，博士生導(dǎo)師和教授中多人在全國具有較大影響，在中國經(jīng)濟(jì)史等方面有長期的學(xué)術(shù)積累和標(biāo)志性的科研成果，具有明顯的優(yōu)勢。歷史學(xué)本科生免試進(jìn)入碩士研究生的選擇面廣、比例高。歷年考入“985”高校攻讀碩士研究生的人數(shù)多。

就業(yè)去向：畢業(yè)生多數(shù)保送或考取研究生，或在學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、大中小學(xué)等單位工作。

▲歷史學(xué)（文化產(chǎn)業(yè)管理方向）：文化產(chǎn)業(yè)是國家大力發(fā)展的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)管理是當(dāng)代社會非常急需的專業(yè)。本專業(yè)方向充分利用歷史學(xué)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，培養(yǎng)在文化貿(mào)易與投資、文化遺產(chǎn)保護(hù)、文化旅游等熱門行業(yè)中所需要的策劃、經(jīng)營、管理方面的復(fù)合型人才。本專業(yè)方向的學(xué)生從我院其他各專業(yè)的新生中選拔產(chǎn)生。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事文化貿(mào)易與投資、文化開發(fā)、文化產(chǎn)品收藏與流通、文化藝術(shù)演出與包裝、新聞出版、廣播電視、文博、旅游等行業(yè)的營銷策劃或行政管理工作，也可到高職院校從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與研究工作。

▲文物與博物館學(xué)：本專業(yè)是我校的特色與優(yōu)勢專業(yè)，以及考古學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有江蘇省屬高校中唯一的文物與博物館專業(yè)碩士點(diǎn)，擁有全國師范院校中唯一的由國家文物局授予的團(tuán)體考古領(lǐng)隊資質(zhì)證書。本專業(yè)努力把學(xué)生培養(yǎng)成為博物館事業(yè)、考古、文物鑒定、文物鑒賞、文物修復(fù)等方面的專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生保研、考研比例很高，也可在全國各級各類博物館、展覽館、紀(jì)念館以及考古研究所、高等院校、文物管理部門、文化部門、新聞出版、拍賣公司等單位從事專業(yè)或行政工作。

▲社會學(xué)類（含社會學(xué)、社會工作）：社會工作專業(yè)在江蘇高校中最先創(chuàng)辦，為江蘇省特色專業(yè)。現(xiàn)有社會學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)、民俗學(xué)碩士點(diǎn)和社會工作專業(yè)碩士點(diǎn)，以及管理學(xué)類的社會保障碩士點(diǎn)。學(xué)生入學(xué)一年后分為社會學(xué)或社會工作專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)。

就業(yè)去向：作為當(dāng)前社會非常急需的專業(yè)，學(xué)生就業(yè)選擇多、前景廣。畢業(yè)生主要保送研究生或考研進(jìn)一步深造，也可在政府機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)、街道辦事處、社會團(tuán)體、社會保障管理部門、保險機(jī)構(gòu)及各類企業(yè)、跨國公司等從事相關(guān)工作。

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

內(nèi)涵齊全的學(xué)科構(gòu)成 數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院是學(xué)校極具特色、實(shí)力雄厚的二級學(xué)院，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，數(shù)學(xué)學(xué)科和統(tǒng)計學(xué)學(xué)科博士后科研流動站，數(shù)學(xué)學(xué)科是江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，擁有數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)兩個江蘇省一級重點(diǎn)學(xué)科，設(shè)有“大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)值模擬”江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及兩個校重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)“數(shù)學(xué)研究所” 和“金融與統(tǒng)計研究所”。學(xué)院已經(jīng)形成“本、碩、博”完整的人才培養(yǎng)體系，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌控制、概率統(tǒng)計等專業(yè)和統(tǒng)計學(xué)科招收培養(yǎng)博士、碩士學(xué)位研究生，綜合實(shí)力在全國高校數(shù)學(xué)學(xué)科中處于前20強(qiáng)。

陣容強(qiáng)大的師資隊伍 學(xué)院有在職專任教師73人，其中教授31人，副教授24人，博士生導(dǎo)師22人，碩士生導(dǎo)師43人，60多位教師具有博士學(xué)位或博士后經(jīng)歷。擁有2名江蘇省特聘教授，教師隊伍中既有一批學(xué)術(shù)造詣高深的資深教授，也有一批在學(xué)術(shù)界有相當(dāng)影響力的中青年專家。

追求卓越的人才培養(yǎng) 學(xué)院是全校第一個本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)，目前有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、金融數(shù)學(xué)等4個本科專業(yè)。我院對本科生培養(yǎng)實(shí)行精英戰(zhàn)略和特色戰(zhàn)略，加強(qiáng)與國際國內(nèi)一流大學(xué)的合作，強(qiáng)化本科生的聯(lián)合培養(yǎng)和交流訪學(xué)。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認(rèn)可和普遍贊譽(yù)。學(xué)生考研錄取率穩(wěn)定在25%以上，相當(dāng)多的學(xué)生到中國科學(xué)院、北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)、科研院所繼續(xù)深造，更多畢業(yè)生獲得自己滿意的工作崗位。畢業(yè)生中1人入選中國科學(xué)院“百人計劃”，2人獲得國家杰出人才基金，1人成為國家教學(xué)名師。

條件優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)環(huán)境 學(xué)院擁有“信息與計算科學(xué)”、“金融與統(tǒng)計”兩個省部共建本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室，500多臺計算機(jī)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境用于本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為本科生提供優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新環(huán)境。其中數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室為我院學(xué)生參加“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”、“美國國際數(shù)學(xué)建模邀請賽”屢創(chuàng)佳績提供了強(qiáng)大保障。

覆蓋面廣的獎助學(xué)金 除學(xué)校設(shè)立的各類獎助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)有“黃開斌特別獎學(xué)金”、“施中柱獎助學(xué)金”。獎助學(xué)金種類豐富，具有很寬的獲獎面和資助面，為優(yōu)秀學(xué)子求學(xué)提供了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。

▲數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（基地班）-----國家特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè) 自2009年起，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院設(shè)立本科人才培養(yǎng)教學(xué)特區(qū)基地班，專門培養(yǎng)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)研究人才。詳細(xì)情況請見“招生問答篇”。

▲信息與計算科學(xué)——江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)

科學(xué)計算、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)理論是科學(xué)研究的三種手段。該專業(yè)主要培養(yǎng)科學(xué)計算和信息處理的高端人才。我院是國內(nèi)較早招收該專業(yè)本科生的高校之一，是本專業(yè)國家教學(xué)指導(dǎo)委員會成員單位。

就業(yè)去向：主要為計算數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)輸送研究生后備人才，畢業(yè)生也可在公司、科研院所、高等院校等單位從事科學(xué)與工程計算、應(yīng)用軟件研制、高新技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化管理、科學(xué)研究和數(shù)學(xué)及計算機(jī)教學(xué)等方面的工作。該專業(yè)畢業(yè)生考研錄取率和出國比例為各專業(yè)之首。

▲統(tǒng)計學(xué)

本專業(yè)為企事業(yè)單位，特別是金融、保險機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析能力的專門人才，為概率、統(tǒng)計、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)輸送具有扎實(shí)的概率統(tǒng)計基礎(chǔ)的研究生后備人才。

就業(yè)去向：銀行、證券、保險等金融機(jī)構(gòu)，稅務(wù)、統(tǒng)計等政府機(jī)關(guān)，生物制藥、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)調(diào)查公司、統(tǒng)計軟件公司、中等或高等學(xué)校。該專業(yè)畢業(yè)生大部分進(jìn)入銀行、保險、證券等金融機(jī)構(gòu)工作，歷年就業(yè)率在98%以上。

▲金融數(shù)學(xué)

金融數(shù)學(xué)是教育部2012年新設(shè)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。金融數(shù)學(xué)又稱數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué)、分析金融學(xué)，是利用數(shù)學(xué)工具研究金融，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模、理論分析、數(shù)值計算等定量分析，以求找到金融學(xué)內(nèi)在規(guī)律并用以指導(dǎo)實(shí)踐。金融數(shù)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，發(fā)展很快，是目前十分活躍的前沿學(xué)科之一。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在銀行、證券、保險、信托等金融機(jī)構(gòu)就業(yè)，從事金融保險、風(fēng)險分析和風(fēng)險管理工作，也可在企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟(jì)部門從事統(tǒng)計分析、風(fēng)險決策工作，在學(xué)校從事數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)的理論教學(xué)工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀應(yīng)用金融學(xué),金融工程，經(jīng)濟(jì)管理及相關(guān)專業(yè)的研究生學(xué)位。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立于2000年，其前身物理系創(chuàng)建于1952年。學(xué)院有物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、電子信息工程和通信工程四個全日制本科專業(yè)；擁有物理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及物理電子學(xué)和課程教學(xué)論（物理）兩個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有物理學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)和光學(xué)工程三個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有物理學(xué)江蘇省政府重點(diǎn)學(xué)科、江蘇省光電技術(shù)江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

該院師資力量強(qiáng)，現(xiàn)有教職工96人，其中教授22人，副教授或高工25人，博士生導(dǎo)師11人、碩士生導(dǎo)師37人，9人享受國務(wù)院特殊津貼，46位教師具有博士學(xué)位。學(xué)院科研力量雄厚，已形成一支在國內(nèi)外有一定知名度的以中青年教師為帶頭人和骨干的學(xué)術(shù)梯隊。該院科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)備的資產(chǎn)總額達(dá)5000萬元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室面積約7000平方米。

學(xué)院重視本科教育，堅持以“培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)寬厚的專業(yè)知識和技能、良好的素質(zhì)和獨(dú)立的科研開發(fā)能力”為宗旨，積極調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)院積極弘揚(yáng)“厚生”傳統(tǒng)，在本科生中從低年級開始就實(shí)行導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。近幾年，學(xué)院整體升研率超過20%，就業(yè)率保持在90%以上。

▲物理學(xué)類（含物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)）

我院的物理學(xué)類分為物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)（光電信息方向）兩個專業(yè)，大類招生，新生入學(xué)一年后分專業(yè)。

△物理學(xué) 物理學(xué)是該院具有鮮明特色的優(yōu)勢傳統(tǒng)學(xué)科。該專業(yè)覆蓋面廣，涉及宇宙、星系、黑洞、凝聚態(tài)物質(zhì)、原子、原子核、基本粒子等多個研究領(lǐng)域；還涉及云計算、生物醫(yī)學(xué)物理、納米材料、磁性材料、光電材料和光電技術(shù)等多個應(yīng)用領(lǐng)域，就業(yè)前景廣闊。本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有物理學(xué)科領(lǐng)域的基本知識、基本理論以及實(shí)驗(yàn)研究的初步能力，并且初步掌握解決問題的方法；了解物理學(xué)科的前沿、發(fā)展動態(tài)及應(yīng)用前景。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在大中專院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)從事物理學(xué)教學(xué)、研究、管理、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用等工作。

△應(yīng)用物理學(xué) 應(yīng)用物理學(xué)是把物理知識應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的一門學(xué)科，覆蓋面廣，從瓦特的蒸汽機(jī)到美國在海灣戰(zhàn)爭中應(yīng)用納米技術(shù)制造的隱形飛機(jī)以及超導(dǎo)電纜和光纖通信等技術(shù)的應(yīng)用都與本專業(yè)密不可分。對于熱愛物理學(xué)，同時更希望自己的工作和科研成果能夠?qū)崒?shí)在在被應(yīng)用的學(xué)生，本專業(yè)是一個不錯的選擇。

就業(yè)去向：本專業(yè)升研率較高，畢業(yè)生中大部分到國際國內(nèi)名校攻讀碩士研究生，也可在科研部門、高科技產(chǎn)業(yè)部門、公司、高等院校、中專院校從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

▲電子信息工程――江蘇省特色專業(yè)

電子信息工程是把電子和信息工程相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，實(shí)現(xiàn)信號的采集、存儲、處理和傳輸電子技術(shù)的綜合，具有電子系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成的能力。電子信息工程專業(yè)理工兼?zhèn)?，注重于電子信息專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

此專業(yè)的就業(yè)面較廣，可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等工作；也可報考電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科相關(guān)專業(yè)的研究生進(jìn)一步深造。

就業(yè)去向：信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所、高校、中等職業(yè)學(xué)校、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門?！ㄐ殴こ?/p>

通信工程是目前比較熱門的專業(yè)，通信技術(shù)滲透到諸多科學(xué)領(lǐng)域。有線電視、微波通信、衛(wèi)星通信、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這些通信系統(tǒng)是它們的研究對象?？梢暿謾C(jī)、可視電話、高清電視，這些日新月異的新產(chǎn)品，都離不開通信工程的技術(shù)支持。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到相關(guān)高校和科研院所繼續(xù)深造，也可去科研院所、高等院校、中等職業(yè)學(xué)校、電信、電力、公安、交通、金融、商業(yè)等部門從事研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和教學(xué)等工作。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到1902年創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂的理化科。1952年，南京師范學(xué)院成立時為理化系。1953年成立化學(xué)系，哈佛大學(xué)化學(xué)專業(yè)第一位中國女博士吳懋儀教授任首任系主任。2000年成立化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，2010年6月更名為化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有教職工95人，其中55位教師具有博士學(xué)位，教授33人，博士生導(dǎo)師18人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃2人，省特聘教授4人，江蘇省雙創(chuàng)人才1人，“江蘇省333工程”科學(xué)技術(shù)帶頭人6人，已經(jīng)形成一支學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平高的師資隊伍。

學(xué)院下設(shè)化學(xué)系、應(yīng)用化學(xué)系、材料科學(xué)系；擁有生物醫(yī)藥功能材料國家地方聯(lián)合工程研究中心、生物醫(yī)藥功能材料省級協(xié)同創(chuàng)新中心、江蘇省生物功能材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省新型動力電池重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省生物醫(yī)藥功能材料工程研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心、江蘇省新型阻燃材料工程技術(shù)研究中心、江蘇省工業(yè)廢溶劑再生應(yīng)用工程技術(shù)研究中心以及江蘇省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和江蘇省化工與材料實(shí)踐教育中心；擁有化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和化學(xué)學(xué)科博士后流動站，應(yīng)用化學(xué)碩士和工程碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)方向；擁有全國首批設(shè)立的國家級和省級中學(xué)化學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地；學(xué)院主辦的《化學(xué)教與學(xué)》雜志面向全國發(fā)行；學(xué)院還是江蘇省教育學(xué)會化學(xué)專業(yè)委員會的掛靠單位；化學(xué)專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院以1個國家地方聯(lián)合工程研究中心、2個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個省級工程中心為依托，在全日制本科生、碩士研究生、博士研究生和留學(xué)生培養(yǎng)方面，形成了“本—碩—博”完整的人才培養(yǎng)體系。在功能材料、應(yīng)用電化學(xué)、有機(jī)合成與精細(xì)化工、應(yīng)用化學(xué)等研究領(lǐng)域具有顯著的特色和優(yōu)勢。

學(xué)院高度重視學(xué)生的教學(xué)和管理工作，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。近年來，本科生在全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽等系列競賽中獲獎；學(xué)院連續(xù)多年免試保送學(xué)生到北京大學(xué)、中科院等頂級院所攻讀學(xué)位，學(xué)生升研（出國）率保持在35%以上。學(xué)院加強(qiáng)獎助和幫困保障體系建設(shè)，除校設(shè)十余種獎助學(xué)金外，學(xué)院還設(shè)立了“華宇”獎助學(xué)金等；自2012年起學(xué)院新設(shè)立“華宇新生獎學(xué)金”，對優(yōu)秀新生還在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上再給予5000-50000元的獎勵（學(xué)院新生獎勵措施詳見學(xué)院網(wǎng)站）。學(xué)院為有志于從事化學(xué)、化工、材料等領(lǐng)域工作的莘莘學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間和充分展現(xiàn)自我的舞臺。

▲化學(xué)類（含應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)）

學(xué)生入學(xué)兩年后分為應(yīng)用化學(xué)（含精細(xì)化工與工藝、功能材料方向）和化學(xué)兩個專業(yè)培養(yǎng)。

▲應(yīng)用化學(xué)

就業(yè)去向：該專業(yè)是國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的碩士和博士研究生的生源基地。畢業(yè)生還可以勝任化學(xué)、化工、醫(yī)藥、功能材料等領(lǐng)域的科學(xué)研究工作，工廠企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、貿(mào)易工作以及政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的管理工作以及教育教學(xué)工作等。

▲化學(xué)──江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要為國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)或科研院所化學(xué)專業(yè)輸送碩士和博士研究生的優(yōu)秀生源。畢業(yè)生還可以從事與化學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域有關(guān)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技開發(fā)和生產(chǎn)以及管理工作。

地理科學(xué)學(xué)院

南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的前身可以追溯到1919年南高師的文史地部，1952年我國著名地理學(xué)家李旭旦先生在南京師大正式創(chuàng)辦地理系，1997年在原地理系基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了國內(nèi)首家地理科學(xué)學(xué)院。

一流的學(xué)科建設(shè)：學(xué)院作為國家一級重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)，自然地理、人文地理、地圖學(xué)與地理信息科學(xué)三大學(xué)科均為省級以上重點(diǎn)學(xué)科，其中地圖學(xué)與地理信息科學(xué)學(xué)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科，人文地理學(xué)為國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。學(xué)院擁有地理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和地理學(xué)博士后流動站，擁有7個博士學(xué)位點(diǎn)和14個碩士學(xué)位點(diǎn)，擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育點(diǎn)、江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及教育部“長江學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊。2010年學(xué)院順利進(jìn)入江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程。在“2011計劃”中，我院牽頭的地理信息資源開發(fā)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心入選江蘇省高校協(xié)同創(chuàng)新計劃。學(xué)院眾多的博碩士點(diǎn)和強(qiáng)有力的學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室為本科生進(jìn)一步深造提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。

一流的師資團(tuán)隊：學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有145名專任教師，其中教授50名（含中科院院士1名，千人計劃1名，教育部長江學(xué)者2名，杰出基金獲得者3名，特聘教授7名，博士生導(dǎo)師49名），副教授50名。在職教師中126人具有博士學(xué)位，占全體教師比例的87%。60%以上的教授具有在國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修、合作研究的經(jīng)歷。

一流的教學(xué)質(zhì)量：長期以來，學(xué)院高度重視本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，倡導(dǎo)科研反哺教學(xué)。目前，學(xué)院擁有國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個，國家雙語教學(xué)示范課程1門，國家精品資源共享課程4門，國家精品視頻公開課2門，江蘇省精品課程4門；國家級特色專業(yè)1個，江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)類1個；國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，國家級教學(xué)名師1名，江蘇省教學(xué)名師1名；獲國家教學(xué)成果二等獎2項，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎5項。學(xué)院擁有大量的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，踐行校企合作之路，為學(xué)生的科研實(shí)踐和就業(yè)實(shí)踐提供了良好的平臺。

▲人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備人文地理學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)理論方法，擁有較為廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、建筑學(xué)等知識，具備較強(qiáng)科研能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校等從事科研、教學(xué)、管理、規(guī)劃與開發(fā)相關(guān)工作，也可到城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、國土規(guī)劃、城市設(shè)計、資源環(huán)境、旅游等行政部門從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理工作，亦可在國內(nèi)或出國繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生。

▲自然地理與資源環(huán)境

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代自然地理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論扎實(shí)雄厚、基本知識全面系統(tǒng)、基本技能熟練多樣，能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、相關(guān)政府部門和企業(yè)從事科研、教學(xué)、規(guī)劃、管理和研發(fā)工作的高級專門人才。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研院所、政府部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研和管理工作，諸如自然資源規(guī)劃與管理、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與管理、城市管理與規(guī)劃、自然災(zāi)害的減緩與防御和公共行政等。其中優(yōu)秀學(xué)生將繼續(xù)在國內(nèi)外攻讀碩士和博士研究生。

▲旅游管理

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到旅游企事業(yè)單位（如星級飯店、旅行社或旅游公司、旅游景區(qū)、旅游學(xué)校、旅游規(guī)劃設(shè)計單位等）及旅游管理部門就業(yè)，主要從事飯店管理、旅行社管理、翻譯導(dǎo)游、旅游資源開發(fā)、景區(qū)管理、旅游市場營銷、旅游策劃（規(guī)劃）或教育培訓(xùn)等工作，也可在旅游管理、人文地理等方向攻讀碩士學(xué)位。

▲地理信息科學(xué)——國家特色專業(yè)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可在科研院所、大專院校從事本專業(yè)的科研、教學(xué)工作；也可在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、土地、房產(chǎn)、公安、國防、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

▲測繪工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事測繪和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)、應(yīng)用與開發(fā)工作。在城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)、國土資源管理、房地產(chǎn)、交通、水利、環(huán)境、海洋、航天航空、農(nóng)業(yè)、軍事等相關(guān)領(lǐng)域從事工程測量和基礎(chǔ)地理信息的獲取、處理、應(yīng)用與研究，以及測繪領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)管理和行政管理等工作。

▲環(huán)境科學(xué)與工程類（含環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程）

學(xué)生入學(xué)一年后分專業(yè)培養(yǎng)。

△環(huán)境科學(xué)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在環(huán)境保護(hù)相關(guān)的政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事環(huán)境保護(hù)與管理、科研、教學(xué)及工程設(shè)計與咨詢等工作；也可在環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境管理與規(guī)劃、自然地理學(xué)、地理信息科學(xué)、市政給排水、生態(tài)學(xué)等專業(yè)方向攻讀研究生。

△環(huán)境工程

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級環(huán)境保護(hù)部門、環(huán)境科學(xué)研究所、環(huán)境監(jiān)測站、市容管理、設(shè)計院、環(huán)保公司、污水處理廠、工礦企業(yè)的環(huán)保部門等，從事環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、工程設(shè)計、環(huán)境技術(shù)開發(fā)、環(huán)境污染治理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理等工作；也可繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)方向的研究生?！Ｑ筚Y源開發(fā)技術(shù)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可到各級政府海洋管理部門及下屬環(huán)境監(jiān)測、海域使用動態(tài)管理中心、海洋研究所、海洋評估機(jī)構(gòu)等行政、科研、教育機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位就業(yè)，主要從事海洋規(guī)劃、海洋管理及海洋資源環(huán)境調(diào)查評估和開發(fā)、海洋環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)等相關(guān)方面的管理、研究、教學(xué)、技術(shù)研發(fā)工作。

生命科學(xué)學(xué)院（國家理科基地）

南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的歷史可追溯到二十世紀(jì)初三江學(xué)堂的農(nóng)學(xué)博物科，以及金陵女子文理學(xué)院的生物系和東吳大學(xué)的生物系。南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院是全國高校國家理科基礎(chǔ)科學(xué)（生物學(xué)）研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢特色學(xué)科。

學(xué)院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等七個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心），以及江蘇省生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。動物學(xué)科為國家重點(diǎn)學(xué)科，生物學(xué)科為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，生物學(xué)一級學(xué)科、生態(tài)學(xué)一級學(xué)科及細(xì)胞生物學(xué)科為省級重點(diǎn)學(xué)科、水產(chǎn)學(xué)為校一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科培育點(diǎn)。

學(xué)院擁有生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個一級學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)，生物學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個一級學(xué)科博士后流動站，水產(chǎn)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)及農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)）專業(yè)碩士點(diǎn)、制藥工程專業(yè)碩士點(diǎn)。每年從全國各地招收博士、碩士研究生約200人。

學(xué)院現(xiàn)有4個本科專業(yè)。生物科學(xué)專業(yè)設(shè)有國家理科生物學(xué)人才培養(yǎng)基地班，該專業(yè)是國家級特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學(xué)院畢業(yè)生深受社會歡迎，有相當(dāng)一部分本科畢業(yè)生直接升入國內(nèi)外著名高校攻讀研究生。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師84人，其中教授39人（特聘教授5人），副教授27，博士生導(dǎo)師30人，碩士生導(dǎo)師30人，具有博士學(xué)位的教師68人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)視野開闊的師資隊伍。）

學(xué)院經(jīng)過長期建設(shè)與發(fā)展，已成為特色鮮明的研究型學(xué)院，其綜合實(shí)力在全國同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學(xué)習(xí)和研究生命科學(xué)的學(xué)子提供更多更高層次的發(fā)展和深造機(jī)會。

▲生物科學(xué)（國家理科基地班）——國家特色專業(yè) 就業(yè)去向：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的生物科學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)軍型人才，迄今所培養(yǎng)的85％以上畢業(yè)生進(jìn)入中國科學(xué)院和清華大學(xué)、北京大學(xué)等國內(nèi)著名研究機(jī)構(gòu)或大學(xué)攻讀碩士或碩博連讀學(xué)位（其中50%為保送），畢業(yè)后主要在國內(nèi)外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)繼續(xù)深造或從事相關(guān)工作。詳細(xì)情況見“招生問答篇”。

▲生物技術(shù)——江蘇省特色專業(yè) 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的科技人才。畢業(yè)生可在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及醫(yī)藥、化工、食品、農(nóng)林、牧漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企事業(yè)單位和管理部門，從事與生物技術(shù)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和推廣、生產(chǎn)管理、行政管理等工作。

▲生物工程 就業(yè)去向：該專業(yè)主要培養(yǎng)與生物制藥領(lǐng)域相關(guān)的生物工程科技人才，畢業(yè)生可在生物醫(yī)藥、生物化工等行業(yè)從事生物藥物相關(guān)產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理及市場營銷等工作，也可在藥監(jiān)、藥檢、藥事、商檢、海關(guān)和政府行業(yè)管理部門從事相關(guān)的監(jiān)督管理工作，或在高等院校、科研院所從事研究工作。

能源與機(jī)械工程學(xué)院 能源與機(jī)械工程學(xué)院創(chuàng)建于1956年。幾十年來，該院的畢業(yè)生主要分布在全國電力、環(huán)保、化工、石化、醫(yī)藥、城市建設(shè)、制冷空調(diào)、機(jī)械制造、機(jī)電一體化等行業(yè)。學(xué)院擁有江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊1個，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個，校級重點(diǎn)一級學(xué)科1個，校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個。學(xué)院現(xiàn)有教職員工74名，其中教授10名，副教授及高級工程師28名。有博士學(xué)位的教師30名。

學(xué)院有“動力工程及工程熱物理”一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“流體機(jī)械”和“供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程”4個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和建筑領(lǐng)域“暖通空調(diào)”專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院“能源與動力工程”專業(yè)是南京師范大學(xué)特色專業(yè)，“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。

學(xué)院與美、德、法、日、澳、香港等多所大學(xué)在科研和人才培養(yǎng)等方面有良好合作，并選派和推薦優(yōu)秀本科生赴國外高校交流和攻讀碩士學(xué)位。

該院畢業(yè)生具有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，具備良好素質(zhì)和科研創(chuàng)新能力，在2008年以來的全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽中，該院學(xué)子連續(xù)獲一、二、三等獎。近年來，該院畢業(yè)生升研出國率一直在35％左右，大部分畢業(yè)生前往上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)等國內(nèi)知名985高校攻讀碩士研究生。學(xué)院長期以來努力建設(shè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在全國各大電廠及海爾、美的、海信、LG等知名企業(yè)，就業(yè)率一直在學(xué)校名列前茅。

▲能源動力類（含能源與動力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程）

學(xué)院“能源動力類”專業(yè)按大類招生，前兩年注重對學(xué)生進(jìn)行寬口徑的通識教育，強(qiáng)化工科基礎(chǔ)。兩年后分為“能源與動力工程”或“能源與環(huán)境系統(tǒng)工程”專業(yè)培養(yǎng)，實(shí)施以人為本的個性化培養(yǎng)模式。

△能源與動力工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在能源與動力工程領(lǐng)域內(nèi)的電力企業(yè)、發(fā)電廠、熱電站、設(shè)計院所、動力設(shè)備制造部門、高科技公司等從事能源利用與環(huán)境保護(hù)技術(shù)的研究開發(fā)、設(shè)計制造、運(yùn)行管理、維護(hù)改造等方面的工作，或在政府管理部門、科研機(jī)構(gòu)、高等院校等從事與專業(yè)有關(guān)的管理、研究與教學(xué)工作。能源與動力是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，因而本專業(yè)有著長期的需求和廣闊的發(fā)展前景。

△能源與環(huán)境系統(tǒng)工程 就業(yè)去向：能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)是一個集能源、環(huán)境、控制三大學(xué)科交叉復(fù)合的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，涉及熱學(xué)、力學(xué)、材料科學(xué)、機(jī)械制造、環(huán)境科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、自動控制科學(xué)、系統(tǒng)工程科學(xué)等學(xué)科的高新科學(xué)技術(shù)。畢業(yè)生可在清潔能源開發(fā)與利用、能源環(huán)境控制與保護(hù)、電力生產(chǎn)自動化、制冷與低溫、空調(diào)與人工環(huán)境等領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、技術(shù)開發(fā)工作。該專業(yè)具有寬廣的就業(yè)面和良好的適應(yīng)性。

▲建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在設(shè)計院、房地產(chǎn)公司、建筑企業(yè)、科技開發(fā)公司與制冷空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、城市建設(shè)管理部門從事供熱、通風(fēng)、制冷、空調(diào)、燃?xì)?、給排水方面的設(shè)計、運(yùn)行、開發(fā)、管理、營銷等專業(yè)技術(shù)工作，或在科研機(jī)構(gòu)、高等院校從事本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)、科研和技術(shù)管理等工作。隨著21世紀(jì)城市化進(jìn)程的加快和建筑室內(nèi)人居環(huán)境保護(hù)要求的提高，社會對本專業(yè)人才有長期且旺盛的需求。

▲機(jī)械工程 就業(yè)去向：機(jī)械工程技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是制造業(yè)的核心。畢業(yè)生可在機(jī)械設(shè)計與制造、電子、化工、冶金、航空航天等各類工業(yè)企業(yè)、科研院所、高科技公司，高等院校從事相關(guān)工作。特別是在我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的發(fā)展進(jìn)程中，掌握機(jī)械設(shè)計制造、自動控制等機(jī)電一體化技術(shù)的機(jī)械類專業(yè)人才十分搶手，社會需求量大，就業(yè)待遇高。

電氣與自動化工程學(xué)院

南京師范大學(xué)電氣與自動化工程學(xué)院創(chuàng)建于1954年，已為國家培養(yǎng)了近2萬名高級工程技術(shù)人才，現(xiàn)有教職工100人，其中，高級職稱教師37人（含教授11人），擁有研究生學(xué)歷的46人（含博士30人），有江蘇省“333工程”培養(yǎng)人選3人、“六大類人才高峰”培養(yǎng)人選4人和“優(yōu)秀青年骨干教師”8人，具有出國留學(xué)和訪問學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師已達(dá)50%。

學(xué)院現(xiàn)有“電氣工程”一級學(xué)科碩士點(diǎn)、“控制理論與控制工程”二級學(xué)科碩士點(diǎn)和“電氣工程”碩士點(diǎn)，以及電氣工程及其自動化（含中英“3+1”國際合作辦學(xué)項目）、自動化和測控技術(shù)與儀器三個本科專業(yè)。電氣工程及其自動化專業(yè)和自動化專業(yè)均是江蘇省特色專業(yè)，也是江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)電氣工程和控制科學(xué)與工程兩個一級學(xué)科。

近五年來，學(xué)院學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計、全國大學(xué)生智能汽車設(shè)計等比賽中獲省級和國家級各類獎項近100項，其中，國家級特等獎1項、一等獎8項和二等獎6項，省級（含華東賽區(qū)）科技競賽一等獎25項。學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)深受用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率一直名列前茅，已連續(xù)九年被評為校“就業(yè)先進(jìn)集體”。除學(xué)校設(shè)立的各類獎學(xué)金外，學(xué)院還專門設(shè)立多種獎學(xué)金和學(xué)生科技創(chuàng)新基金。

學(xué)院高度重視與國內(nèi)外高校和學(xué)術(shù)團(tuán)體的交流與合作，積極拓展學(xué)院的辦學(xué)空間和擴(kuò)大學(xué)院在國內(nèi)外工程學(xué)科界的良好影響。從2004年起，學(xué)院與英國諾森比亞大學(xué)合作培養(yǎng)國際化復(fù)合型工程技術(shù)人才，已與美國、加拿大、英國、日本、新加坡、澳大利亞等10多個國家的知名高校建立了友好合作關(guān)系。

▲電氣工程及其自動化

學(xué)生入學(xué)一年后分為電力系統(tǒng)及其自動化和電氣技術(shù)兩個專業(yè)方向。

△電氣工程及其自動化（電力系統(tǒng)及其自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級電力公司、電力設(shè)計院、各類發(fā)電廠及大中型企業(yè)中從事電力系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和運(yùn)行管理等工作，在電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電力技術(shù)相關(guān)科研和教學(xué)工作?！麟姎夤こ碳捌渥詣踊姎饧夹g(shù)方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中變電站、自備電廠和電氣控制設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理等工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)等工作，在科研院所和高等院校從事電氣技術(shù)相關(guān)的科研和教學(xué)工作。

▲自動化

學(xué)生入學(xué)一年后分為信息技術(shù)與工業(yè)控制和工業(yè)電氣自動化兩個專業(yè)方向。

△自動化(信息技術(shù)與工業(yè)控制方向)——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重 點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在科研、設(shè)計院所及高等院校從事計算機(jī)控制與信息管理系統(tǒng)的研制、開發(fā)、設(shè)計、調(diào)試及自動化領(lǐng)域理論研究等工程實(shí)踐及教學(xué)工作，也可從事石油、化工、冶金、醫(yī)藥、輕工、通訊、電子、交通、能源、航空航天、電力等行業(yè)的計算機(jī)控制系統(tǒng)、信息管理及常規(guī)自控系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計及開發(fā)工作。

△自動化（工業(yè)電氣自動化方向）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

就業(yè)去向：畢業(yè)生從事大中型企業(yè)中自動控制系統(tǒng)或裝置的設(shè)計、開發(fā)、維護(hù)和運(yùn)行管理工作，在國內(nèi)外樓宇智能化系統(tǒng)公司從事工程設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、運(yùn)行管理工作，在各類電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家、電力自動化設(shè)備公司從事產(chǎn)品開發(fā)、銷售、運(yùn)行維護(hù)工作，在科研院所和大專院校從事科研和教學(xué)工作?！鴾y控技術(shù)與儀器 測控技術(shù)與儀器專業(yè)是自動化系統(tǒng)的“眼睛”，是集電子、計算機(jī)、控制理論、儀器儀表、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器與測量等多學(xué)科技術(shù)的復(fù)合型專業(yè)，也是現(xiàn)代社會制造業(yè)急需的熱門專業(yè)，該專業(yè)有著十分廣泛的社會需求。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在海關(guān)、港口、進(jìn)出口、物流、質(zhì)檢及電子、通訊、交通、能源、郵電、航空航天、高等院校、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等各類企事業(yè)單位，也可在科研院所、高等院校從事科研和工業(yè)生產(chǎn)中信號檢測、分析、處理工作以及從事測控技術(shù)與儀器的研究開發(fā)和教學(xué)工作。特別適合于各類產(chǎn)品質(zhì)量檢測儀器的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、市場開拓、售后服務(wù)等工作。

▲電氣工程及其自動化（中英合作辦學(xué)）——江蘇省特色專業(yè)、江蘇省首批“電氣類”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)

詳見《南京師范大學(xué)2014年中英合作辦學(xué)招生簡章》。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是一個涵蓋計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、管理科學(xué)與工程3個一級學(xué)科的綜合性二級學(xué)院，下設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)與信息安全系、管理科學(xué)與工程系，并設(shè)有江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心和江蘇省智能信息處理與軟件工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院現(xiàn)有計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)3個本科專業(yè)，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程2個一級學(xué)科碩士點(diǎn)和計算機(jī)技術(shù)專業(yè)工程碩士點(diǎn)，并掛靠學(xué)校相關(guān)專業(yè)招收博士研究生，已經(jīng)形成從本科生到碩士、博士研究生的人才培養(yǎng)體系。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師60人，其中教授12人，博士生導(dǎo)師6人，博士、副教授34人，碩士生導(dǎo)師23人。3年學(xué)院主持國家“211工程”三期重點(diǎn)建設(shè)項目“新型智能信息處理技術(shù)研究”，參與江蘇省優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，主持國家自然科學(xué)基金項目12項、江蘇省自然科學(xué)基金項目以及其他省部級項目11項，承擔(dān)幾十項橫向科技開發(fā)項目，每年科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到1500多萬元。學(xué)院設(shè)有計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，包括計算機(jī)中心、計算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室，計算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)與多媒體實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。該中心擁有微機(jī)1500多臺，總面積達(dá)5000平方米，被評為江蘇省高校計算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院注重人才培養(yǎng)的國際化，設(shè)立了中英合作本科生交流項目，學(xué)生可在第四學(xué)年赴英國學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)校承認(rèn)學(xué)分。學(xué)院建有多個學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。學(xué)生的畢業(yè)去向非常廣泛：研究生錄取率在25%左右，就讀高校包括中國科學(xué)院、北京大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、中國科大、同濟(jì)大學(xué)、廈門大學(xué)、東南大學(xué)、華東師范大學(xué)等全國知名高校。就業(yè)單位既有微軟、百度、阿里巴巴、中興、華為、平安科技等知名信息技術(shù)企業(yè)，也有中央和地方各級政府機(jī)關(guān)，學(xué)校、銀行、電力、電信等大中型企事業(yè)單位。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為單位骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

▲計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的研究與開發(fā)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及信息安全領(lǐng)域的研究與開發(fā)，以及手機(jī)、游戲機(jī)、交換機(jī)、數(shù)控設(shè)備或儀表、家電控制系統(tǒng)等嵌入式系統(tǒng)方面的研究與開發(fā)工作。

▲軟件工程

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事計算機(jī)軟件研究、開發(fā)與維護(hù)，以及軟件開發(fā)過程管理和軟件產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面的工作。

▲信息管理與信息系統(tǒng)

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到政府部門、企事業(yè)單位、信息技術(shù)部門從事信息管理、信息系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與決策、企業(yè)商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，以及供應(yīng)鏈與物流管理等方面的工作。

音樂學(xué)院

南京師范大學(xué)音樂學(xué)院有著輝煌、弘厚的辦學(xué)歷史，其前身可追溯到1902年三江師范學(xué)堂圖畫手工科開設(shè)的音樂課，2000年成立南京師范大學(xué)音樂學(xué)院。改革開放以來，學(xué)院的事業(yè)發(fā)展一直居于全國同類院校的前列，成為我國音樂教育師資人才培養(yǎng)的重要基地。

教學(xué)資源豐富，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越

音樂學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的教學(xué)、科研師資隊伍，現(xiàn)有教職員工80人，其中特聘教授1人，教授11人、副教授28人，博士生導(dǎo)師6名，碩士生導(dǎo)師28人。具有博、碩士學(xué)位的教師占全院教師的五分之三以上。學(xué)院下設(shè)“四系一所兩中心”。音樂學(xué)院有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和完備的教學(xué)設(shè)施，在隨園校區(qū)擁有2棟12000余平方米的教學(xué)樓和兩個大型的音樂廳以及“鋼琴制作與調(diào)律”、“數(shù)碼音樂”實(shí)驗(yàn)室。

專業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)明確

音樂學(xué)院現(xiàn)為“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“音樂與舞蹈學(xué)”博士后科研流動站單位，音樂學(xué)專業(yè)為江蘇省“品牌特色專業(yè)”，音樂學(xué)科是“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。具有“音樂與舞蹈學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。招收音樂表演、音樂教育、中國傳統(tǒng)音樂理論、西方音樂史等4個方向博士研究生和音樂表演藝術(shù)、音樂理論、舞蹈等11個方向的碩士學(xué)位研究生，同時招收聲樂、鍵盤、器樂、舞蹈等四個方向的藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位研究生。本科教育設(shè)有音樂學(xué)（師范）、音樂表演、音樂學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律）、舞蹈學(xué)（師范、舞蹈編導(dǎo)）等6個專業(yè)（方向），已經(jīng)形成了從本科到博士研究生的完整音樂教育體系。2009年學(xué)院與廣州珠江鋼琴集團(tuán)有限公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，實(shí)行“2.5+1+0.5”校企間合作人才培養(yǎng)機(jī)制，共同培養(yǎng)鋼琴制作與調(diào)律專業(yè)方向的應(yīng)用型專門人才。還聘請閻維文、譚晶等一批中外音樂名家擔(dān)任客座教授。

藝術(shù)成果豐碩，就業(yè)前景廣闊

學(xué)院高度重視藝術(shù)實(shí)踐和專業(yè)技能的提高，學(xué)生在國內(nèi)外專業(yè)競賽中頻傳佳績，先后獲得國內(nèi)外音樂比賽各大獎項。近年來，本科學(xué)生先后在專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40多篇。

學(xué)院積極擴(kuò)大國際文化學(xué)術(shù)交流活動，本科畢業(yè)生出國深造率達(dá)10%。與美國、德國、日本、法國、奧地利、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、挪威、烏干達(dá)等多個國家的音樂院系建立密切聯(lián)系。

本科畢業(yè)生長期保持較高的就業(yè)率、保研率、升研率，有多名畢業(yè)生考取中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、美國喬治梅森大學(xué)、法國南希音樂學(xué)院等國內(nèi)外高等院校學(xué)習(xí)深造。

▲音樂學(xué)（師范方向）——江蘇省品牌專業(yè) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等從事音樂教育、音樂表演、文化藝術(shù)管理等工作，就業(yè)渠道廣泛、前景良好。

▲音樂學(xué)（鋼琴制作與調(diào)律方向）就業(yè)去向：鋼琴制造廠、藝術(shù)院校鋼琴調(diào)律、專業(yè)團(tuán)體器樂維修及調(diào)律、鋼琴銷售公司和鋼琴培訓(xùn)單位等，優(yōu)秀學(xué)生可由珠江集團(tuán)有限公司擇優(yōu)錄用。

▲音樂表演（在江蘇省只招聲樂方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文藝團(tuán)體、文化事業(yè)單位、各級教育系統(tǒng)等單位從事音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂傳媒、音樂培訓(xùn)、藝術(shù)管理和研究等工作。

▲舞蹈學(xué) 就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各類文化藝術(shù)團(tuán)體、教育系統(tǒng)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、傳媒與科研機(jī)構(gòu)、電視臺、企事業(yè)單位等相關(guān)部門從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編導(dǎo)與創(chuàng)作等工作。

美術(shù)學(xué)院

南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院是中國高等美術(shù)教育的發(fā)祥地，已有112年的辦學(xué)歷史。其前身是晚清李瑞清主持的兩江師范學(xué)堂“圖畫手工科”，新中國成立后，先后更名為南京大學(xué)美術(shù)系、南京師范大學(xué)美術(shù)系，1999年改辦為南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。徐悲鴻、傅抱石，陳之佛、張大千、呂斯百等大師曾先后執(zhí)教于此。

目前，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊伍，有教授25名，副教授23名，博士生導(dǎo)師14名，碩士生導(dǎo)師38名，教職工共110名，近年來在美術(shù)創(chuàng)作、理論研究及藝術(shù)設(shè)計的開發(fā)應(yīng)用方面取得了顯著的成就。

學(xué)院擁有美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)2個一級學(xué)科博士點(diǎn)，美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)2個一級學(xué)科博士后流動站，美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)院是國家首批藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（MFA）研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位，是“國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，動畫專業(yè)為國家級特色專業(yè)，是教育部十二五專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目。美術(shù)學(xué)為江蘇省優(yōu)勢學(xué)科、江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，省級品牌專業(yè)，“美術(shù)學(xué)”、“動畫”、“攝影”專業(yè)同為省級重點(diǎn)專業(yè)，“水粉水彩”、“草書藝術(shù)”是江蘇省精品課程。作為教育部全國普通高等學(xué)校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程試點(diǎn)工作院校，美術(shù)學(xué)院依托雄厚的學(xué)科實(shí)力，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立了“徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班”。近年來，學(xué)院與英國、美國、加拿大、法國、俄羅斯、意大利等國高校以及國內(nèi)相關(guān)研究院（所）、企業(yè)建立教學(xué)、研究、實(shí)踐等合作關(guān)系，先后有6批在校學(xué)生分別赴俄羅斯、美國、法國、加拿大進(jìn)行互認(rèn)學(xué)分的短期駐學(xué)。

美術(shù)學(xué)院教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完備，擁有兩萬多平方米的教學(xué)樓和一個新型展覽大廳。美術(shù)學(xué)院珍藏有徐悲鴻先生當(dāng)年從法國帶回來的一批大型石膏像。美術(shù)學(xué)院設(shè)有7個系，1個教研室，1個研究院，6個研究所，5個實(shí)驗(yàn)室和2個中心，涉及3個一級學(xué)科，共15個專業(yè)（方向）。

▲美術(shù)學(xué)（師范，書法學(xué)）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校書法教學(xué)、創(chuàng)作及理論研究工作或相關(guān)的書法專業(yè)工作。

▲繪畫（師范，含徐悲鴻美術(shù)教育實(shí)驗(yàn)班、油畫、水彩水粉、中國畫、雕塑5個專業(yè)方向）

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事中、高等學(xué)校美術(shù)教學(xué)、研究工作以及相關(guān)教育、藝術(shù)管理工作。

▲設(shè)計學(xué)類

學(xué)生入學(xué)后將分專業(yè)（方向）培養(yǎng)。

△視覺傳達(dá)設(shè)計 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事企業(yè)產(chǎn)品裝潢、廣告、品牌推廣工作；從事企業(yè)形象、品牌形象的研究與開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作。

△環(huán)境設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向、展示設(shè)計方向、裝飾藝術(shù)設(shè)計方向）

△△環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事設(shè)計院、規(guī)劃院、房產(chǎn)開發(fā)以及各裝飾公司、設(shè)計公司、園林公司、廣告公司的專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作；從事環(huán)境設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、?？茖哟蔚乃囆g(shù)設(shè)計教學(xué)工作。

△△展示設(shè)計方向 就業(yè)去向：培養(yǎng)具有展示設(shè)計特長的專業(yè)設(shè)計師，能夠從事社會、文化、科技、政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等各種宣傳推廣活動的展示策劃，同時也可到經(jīng)濟(jì)主管行政單位宣傳部門及各展示公司、展示場館部門就業(yè)。

△△裝飾藝術(shù)設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生可從事裝飾藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作和研究工作?！鳟a(chǎn)品設(shè)計（玩具設(shè)計方向、陶藝方向）

△△玩具設(shè)計方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事企業(yè)產(chǎn)品研究和開發(fā)設(shè)計；從事一定的設(shè)計管理工作；從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、專科層次的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作。

△△陶藝方向 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事陶瓷藝術(shù)設(shè)計與開發(fā)工作，從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本、?？茖W(xué)校的教學(xué)工作，從事陶瓷制作管理工作。

▲服裝與服飾設(shè)計（服裝設(shè)計與表演藝術(shù)方向）就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事服裝公司及服裝企業(yè)的設(shè)計、技術(shù)管理、營銷工作；從事模特經(jīng)紀(jì)公司、新聞媒體、廣告部門及展覽公司等領(lǐng)域的表演與策劃工作；從事高校及中等專科學(xué)校服裝設(shè)計與表演藝術(shù)教學(xué)工作。

▲動畫 就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事動畫的創(chuàng)作，從事商業(yè)廣告動畫設(shè)計與開發(fā)，從事動畫制作管理工作，也可從事中等職業(yè)學(xué)校及大學(xué)本專科層次的動畫設(shè)計的教學(xué)工作。▲攝影就業(yè)去向：畢業(yè)生主要從事電影、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大學(xué)本、?？茖哟?、中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作。

中北學(xué)院

南京師范大學(xué)中北學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由南京師范大學(xué)和南京師范大學(xué)教育發(fā)展基金會共同舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院坐落于南京紫金山東麓的仙林大學(xué)城內(nèi)，與南京師范大學(xué)仙林校區(qū)比肩而立。中北學(xué)院自1999年建院以來，秉承百年老?！暇煼洞髮W(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)的教育理念，依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，獨(dú)立組織教學(xué)，是南京師范大學(xué)本科生培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。學(xué)院的學(xué)生與南京師范大學(xué)其他院（部）的學(xué)生共享學(xué)校的圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、體育場館、學(xué)生公寓等教育教學(xué)資源。從2009屆畢業(yè)生起，發(fā)放南京師范大學(xué)中北學(xué)院文憑；從2012屆畢業(yè)生起，達(dá)到學(xué)位授予條件的，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定授予南京師范大學(xué)中北學(xué)院學(xué)士學(xué)位。中北學(xué)院現(xiàn)有文、理、工、管理、藝術(shù)等多個學(xué)科，分設(shè)八系一部，即人文系、外語系、經(jīng)濟(jì)與管理系、公共管理系、信息科學(xué)與技術(shù)系、工學(xué)系、美術(shù)系、音樂系和強(qiáng)化部，擁有33個在社會就業(yè)市場上享有聲譽(yù)的專業(yè)品牌或特色專業(yè)，在校學(xué)生7500余人。中北學(xué)院師資實(shí)行自有教師、校派教師、外聘教師相結(jié)合的隊伍結(jié)構(gòu)，以開放式多元化用人管理體制，構(gòu)建多元化師資隊伍。學(xué)院具有高級職稱的教師超過60%，學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)院堅持“以人為本”的辦學(xué)宗旨，積極探索適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，逐步形成“寬基礎(chǔ)、復(fù)合型、有特色”的人才培養(yǎng)格局。學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行分類培養(yǎng)，以滿足學(xué)生個性多元化發(fā)展需求：學(xué)院在江蘇獨(dú)立學(xué)院中率先開設(shè)強(qiáng)化班為學(xué)生考研深造創(chuàng)造條件；積極推行海外學(xué)習(xí)計劃，已與法國INSEEC大學(xué)、英國考文垂大學(xué)、德國伊爾姆瑙理工大學(xué)、新加坡特許科技學(xué)院等高校建立合作關(guān)系，為學(xué)生出國留學(xué)創(chuàng)造機(jī)會；積極開展職業(yè)資格證書培訓(xùn)工作，大力建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化應(yīng)用性技能教育。

知行合一，全面發(fā)展。在學(xué)院的精心教育和培養(yǎng)下，我院學(xué)生贏得了學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)雙豐收，在多項國家級、省級、校級競賽中屢獲佳績，畢業(yè)生廣受社會歡迎，學(xué)院已有十一屆畢業(yè)學(xué)生逾13000人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上。考取北京大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國藝術(shù)研究院等國內(nèi)著名院校碩士研究生有近1000人。部分畢業(yè)生報考并被錄用為國家公務(wù)員，進(jìn)入國家機(jī)關(guān)、國防和科研單位、高等院校、大中型企事業(yè)單位工作。

多年辦學(xué)，爭創(chuàng)特色，南京師范大學(xué)中北學(xué)院已經(jīng)呈現(xiàn)出“辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)特色鮮明，綜合實(shí)力雄厚，社會信譽(yù)良好，發(fā)展前景廣闊”的勃勃生機(jī)。學(xué)院以人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，進(jìn)一步提升學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)特色，優(yōu)化體制機(jī)制，增強(qiáng)綜合實(shí)力，努力將我院建設(shè)成為國內(nèi)一流的獨(dú)立學(xué)院。泰州學(xué)院

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一所于2004年6月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高校本科層次獨(dú)立學(xué)院，由南京師范大學(xué)和泰州市人民政府共同組建。學(xué)院實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。博士生導(dǎo)師李晏墅教授擔(dān)任院長、法定代表人，黃溧軍同志擔(dān)任黨委書記。經(jīng)過8年的砥礪奮進(jìn)，學(xué)院正在由規(guī)模擴(kuò)張型向內(nèi)涵提升型轉(zhuǎn)變，取得了可喜的辦學(xué)成果，先后榮獲“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”和“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”等稱號。

學(xué)院辦學(xué)規(guī)范，招生門類齊全。學(xué)院是一所完全符合國家教育部26號令頒布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》規(guī)定的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于泰州市高教園區(qū)，占地面積1035畝，規(guī)劃建設(shè)教學(xué)、辦公、活動及生活用房32萬㎡，已建成25萬㎡，順利通過了教育部、江蘇省教育廳專家組對學(xué)院辦學(xué)條件的檢查。學(xué)院培養(yǎng)以文、理、經(jīng)、管、工、藝和教師教育為特色的本科應(yīng)用型專門人才。設(shè)有健全的行政、黨委機(jī)構(gòu)，建有13個院（系、部），有經(jīng)教育部備案的44個本科專業(yè)和58個專業(yè)方向，面向除港澳臺以外的全國31個省、市、自治區(qū)招生，普招錄取分?jǐn)?shù)從2004年的低于省控線20分到目前穩(wěn)定在全省同類院校前列。目前在校生10253名。學(xué)院連續(xù)四屆畢業(yè)生畢業(yè)率為99%以上，學(xué)位授予率為87%以上，平均就業(yè)率為98%以上。學(xué)院頒發(fā)國民教育序列全日制普通高校畢業(yè)證書，2012年學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)院師資隊伍保障有力。學(xué)院緊密依托南京師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)管理和教學(xué)資源，院領(lǐng)導(dǎo)、部門、院（系、部）負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人均為南京師范大學(xué)選派的具有高級職稱或副處級以上職務(wù)的教學(xué)與管理骨干。學(xué)院聘請“全國道德模范”張云泉、“中國十大杰出青年”侯晶晶、國家級教學(xué)名師朱曉進(jìn)、南京軍區(qū)原政委方祖岐上將、著名劇作家、詞作家閻肅、著名心理學(xué)家桑志芹、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張二震、江蘇省泰州中學(xué)校長蔣建華、國家級教學(xué)名師湯國安、南師大文學(xué)院博導(dǎo)潘文教授、南師大教育科學(xué)學(xué)院博導(dǎo)譚頂良教授等同志為特聘教授。每學(xué)期還從南京師范大學(xué)和其它知名高校聘任兼職教師百余人，其中高級職稱者占65％以上。學(xué)院從2011年開始啟動“雙百(培養(yǎng)百名博士，百名教授)”行動計劃，開展優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、舉辦“青年教師教學(xué)十佳”大賽、實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、評選“師德先進(jìn)個人和師德標(biāo)兵”等，激勵了一批優(yōu)秀教師脫穎而出。目前全院教職員工600多人，自聘專職專任教師中碩士及以上學(xué)位者占90.19%，形成了以南京師范大學(xué)優(yōu)秀教師為專業(yè)和課程建設(shè)帶頭人、學(xué)院專職專任教師為基礎(chǔ)、外聘教師為重要補(bǔ)充的教師隊伍。近四年來，教師取得獲獎成果125項、獲得課題立項108項、專利18項、藝術(shù)實(shí)踐科研成果93項，有46名教師的科研成果獲省級獎項，自聘的青年教師有2名教師入選“江蘇省青藍(lán)工程”。

學(xué)院辦學(xué)特色明顯，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學(xué)院大力實(shí)施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)體系。著力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、改革課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、完善人才培養(yǎng)方案、提高管理效能。堅持教授走上大一新生講臺、博導(dǎo)走上本科生講臺，名家開設(shè)系列學(xué)術(shù)講座，大力推進(jìn)學(xué)生考研、考公務(wù)員、考村官、考證、出國等工作。建立了一套行之有效的教學(xué)管理制度。建立教學(xué)委員會、教學(xué)工作咨詢委員會，對教學(xué)工作進(jìn)行管理和監(jiān)督；聘請教授擔(dān)任教學(xué)視導(dǎo)員，對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、督促；組建了學(xué)生教學(xué)信息反饋隊伍，及時掌握師生教與學(xué)的情況和需求；專家檢查性聽課、教師同行互聽互評課、學(xué)生評教、教師評學(xué)等教學(xué)評價措施更是實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”。學(xué)院師范教育厚積薄發(fā)，是全省本三獨(dú)立學(xué)院中唯一具有招收師范生資格的院校，有12個專業(yè)承擔(dān)師范生專業(yè)化培養(yǎng)任務(wù)，滿足不同考生報考需求。畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)逐年增加。學(xué)院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。學(xué)院通過大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，精心組織豐富多彩、特色鮮明的主題教育，積極開拓校園文化建設(shè)新載體，大力加強(qiáng)校園人文環(huán)境、校內(nèi)文化設(shè)施和校園景觀建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)校園的育人功能，營造大學(xué)生健康成長的良好氛圍。學(xué)院師生編排的大

第三篇：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院法學(xué)院

“班級特色PPT展示演講大賽”策劃書

一、活動背景：

對于轉(zhuǎn)逝的時光，我們總會在盡頭做無奈的嘆息，回憶曾經(jīng)的美好，孰又知把握現(xiàn)在才是對未來的感恩。趁我們還年輕，趁我們還有幾年大學(xué)光景，拿出你的感動，為那個曾讓你嫣然一笑的室友，那些人生中最后一撥同學(xué)…收拾好一切，在時光的棱角上抓住那份感動，讓未來的回憶成為你現(xiàn)在的會意。此刻，參與我們的活動，為那些燦爛的時光留個紀(jì)念，制作一份屬于你大學(xué)時光的PPT，展現(xiàn)你的風(fēng)采，你班級的風(fēng)姿！南京師范大學(xué)泰州學(xué)院法學(xué)院學(xué)生會經(jīng)研究決定舉辦“班級特色PPT展示演講大賽”。希望通過多方的配合，此次比賽能夠辦得更加精彩，更具影響力。

二、活動目的：

通過賽事的進(jìn)行，為新老同學(xué)搭建一個交流互動、增進(jìn)友誼的平臺。培養(yǎng)同學(xué)間交流合作能力，增進(jìn)班級與班級間的互知溝通，我院組織班級特色PPT展示演講大賽，展現(xiàn)班級風(fēng)采，推出特色班級同時在比賽中增強(qiáng)班級凝聚力，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神面貌。

三、活動宗旨：

為同學(xué)們充分創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺，突出自我素質(zhì)。加強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)各班溝通，促進(jìn)友誼。

四、活動地點(diǎn)：文科樓201室

五、活動時間：2011年5月

六、活動負(fù)責(zé)人：學(xué)生會

七、參賽對象：

所有班級。

八、活動流程：

1.評委及嘉賓入場，各班觀眾和各參賽選手提前20分鐘入場

2.主持人宣布比賽宗旨，介紹到場的嘉賓和評委。

3.嘉賓講話、致辭。

4.由主持人宣讀比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)。

5.參賽隊伍依照抽簽的順序依次參賽，評委給予評分，宣傳組成員積極配合做好工作并統(tǒng)計結(jié)果。

6.至所有選手展示完畢，主持人情老師針對此次比賽做最后的點(diǎn)評，同時統(tǒng)分處進(jìn)行成績排序確定名次，報給主持人和宣傳組，宣傳組書寫證書

7.由主持人宣布獲獎情況。

8.給獲獎隊伍及獲獎選手頒獎。（頒獎嘉賓待定）

9.主持人宣布比賽結(jié)束。

10.工作人員與選手、評委合影留念，資料采集組做好拍照工作

九、宣傳方式：

（一）海報：在學(xué)校各校區(qū)張貼海報，（海報內(nèi)容為活內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳——贊助商公司地址，網(wǎng)址和贊助商名稱等）活動三天前貼在學(xué)生宣傳欄等人流量最多的位臵。

（二）橫幅：比賽舉行前幾天懸掛于比賽的現(xiàn)場直至結(jié)束后一星期。為貴公司做更大的宣傳。

（三）宣傳單：將宣傳單提前起碼三天發(fā)到各系部并派到各班級。十參賽規(guī)則

1)參賽選手必須對本次主題進(jìn)行充分的理解

2)所有選手所選題目，一經(jīng)上報不得擅自修改，所送演講稿件一概不予退回，請自留底稿

3)選手一律在比賽前半小時入場，在比賽開始前十分鐘未到場者，經(jīng)聯(lián)系不到視為主動棄權(quán)

4)選手若需要使用照片或音樂，請事先提出申報

5)參賽選手若有特殊情況需要調(diào)整出場順序者，應(yīng)提前告訴相關(guān)人員，據(jù)商議后做出相關(guān)的調(diào)整，如不提前說明，遲到者按情況給予扣分處理

6)參賽選手在決賽比賽中應(yīng)該注意把握作品演示時間控制在7分鐘以內(nèi)，超出規(guī)定時間或不足者按具體情況給予適當(dāng)?shù)目鄯痔幚?/p>

十一評分要求

為了確保大賽公平公正公開的順利進(jìn)行，制定此評分細(xì)則，本次比賽采用100分制進(jìn)行評判，要求如下：

1)演講內(nèi)容

標(biāo)題醒目，主題鮮明突出，行文流暢（１０分）材料典型充分，視角新穎得當(dāng)，思路清晰明確（１５分）貼近生活，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)（１５分）

2)演講技巧

語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)（５分）吐字清晰，聲音洪亮（５分）脫稿表達(dá)，語言流暢（５分）神情姿態(tài)體態(tài)語言面部表情運(yùn)用恰當(dāng)自如感情充沛精神飽滿（１０分）

儀表形態(tài)：服裝大方得體，談吐自然禮貌，舉止從容（５分）

3)演講效果

演講精彩，富有感染力、吸引力和說服力，使聽眾產(chǎn)生共鳴（15分）

4)演講紀(jì)律

每位選手應(yīng)控制好自己的演講時間，超時或時間不足者，都會按時間長短相應(yīng)扣分（15分）

十二獎項設(shè)臵：

大賽將在公平、公開、公正的原則下進(jìn)行，評選出1支一等獎隊伍、2支二等獎隊伍、3支三等獎隊伍，以及優(yōu)勝獎若干，由法學(xué)院進(jìn)行表彰。

十三注意事項：

環(huán)境衛(wèi)生、場地設(shè)施等。

十四、宣傳效應(yīng)：

希望本次活動能夠幫助貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注，達(dá)到互惠互利。

（一）海報和宣傳單會標(biāo)注“本活動由某某公司贊助舉辦”并加上貴公司的標(biāo)志及網(wǎng)址或?qū)Ｙu店地址。傳單背面有公司簡介（由公司提供）。

（二）本活動還可以幫助貴公司在學(xué)校內(nèi)派發(fā)傳單。

（三）橫幅有表明贊助商。

學(xué)生會

2010年12月27日

第四篇：2018南京師范大學(xué)泰州學(xué)院招生簡章

官網(wǎng)：004km.cn

2018南京師范大學(xué)泰州學(xué)院招生簡章

學(xué)院簡介

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院是一所于2004年6月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高校本科層次獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)過13年的砥礪奮進(jìn)，學(xué)院取得了可喜的辦學(xué)成果，成為泰州市歷史上

官網(wǎng)：004km.cn

頭人，多名青年教師被列為泰州市“311”工程和江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，多名青年教師獲國家社科基金和自然科學(xué)基金立項。

學(xué)院辦學(xué)特色鮮明，應(yīng)用型人才培養(yǎng)成果凸顯。學(xué)院大力實(shí)施“質(zhì)量工程”發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)寬、能力強(qiáng)、復(fù)合型”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)體系。堅持教授走上大一新生講臺、博導(dǎo)走上本科生講臺，名家開設(shè)系列學(xué)術(shù)講座。學(xué)院師范教育特色彰顯，畢業(yè)生考取公辦教師編制的人數(shù)位處全省高校前列，2016年入職小學(xué)教師人數(shù)占當(dāng)年江蘇省新入職教師總數(shù)的11%。學(xué)院藝術(shù)教育和文化產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，由學(xué)院師生編排的大型民族歌劇《江姐》得到閻肅等老一輩藝術(shù)家的親切褒獎，多次成功公演并廣獲贊譽(yù)，榮獲南京師范大學(xué)

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黨走”

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廣播電視編導(dǎo)

本專業(yè)已逐步形成“一樹兩花”的辦學(xué)特色，即以廣播電視編導(dǎo)專業(yè)獨(dú)特的藝術(shù)屬性為樹干，綻放理論與實(shí)踐并重的“媒介之花”及新老媒體交融的“時代之花”。本專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備，建有專業(yè)的非線性編輯實(shí)驗(yàn)室和演播廳，在泰州市電視臺等多家單位設(shè)立實(shí)踐基地。畢業(yè)生可至各級電視臺、廣播電臺、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、IT產(chǎn)業(yè)從事策劃、文案、攝像、剪輯、視頻編輯和文化宣傳等工作，也可自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦各類傳媒工作室、婚慶禮儀公司等。本專業(yè)學(xué)生在國家林業(yè)局“生態(tài)文明行”活動策劃、湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視等節(jié)目策劃、泰州市各大“微電影”大賽中屢創(chuàng)佳績。

播音與主持藝術(shù)

本專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，建有播音實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室和演播廳，重在培養(yǎng)從事廣播電視節(jié)目播音主持、廣播電視經(jīng)營管理、廣播電視節(jié)目策劃創(chuàng)意和制作等工作的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可至各級電視臺、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)媒體等從事播音主持、節(jié)目策劃與制作、文化宣傳等工作，也可自主創(chuàng)各類傳媒工作室等。本專業(yè)學(xué)生多次在央視“挑戰(zhàn)主持人”、“夏青杯”朗誦大賽、全國青少年藝術(shù)節(jié)、中國“德藝雙馨”大學(xué)生藝術(shù)專場、江蘇省形象大使選拔等大賽中獲獎，多名畢業(yè)生在省、市級媒體擔(dān)任播音員或主持人。

音樂學(xué)（師范）

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定專業(yè)演唱、演奏水平又掌握全面音樂教育理論、教育技術(shù)和教學(xué)方法的復(fù)合型音樂教育人才。該專業(yè)歷年有多名學(xué)生在江蘇省師范生基本功大賽中榮獲單項一等獎、團(tuán)體一等獎等，考取公辦教師編制情況良好。畢業(yè)生主要在學(xué)校、音樂教育機(jī)構(gòu)、文藝宣傳部門等單位工作。

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音樂表演

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂專業(yè)知識、具備扎實(shí)的表演技能、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)音樂人才。學(xué)院適應(yīng)市場需求，設(shè)置了音樂表演、鋼琴調(diào)律與樂器修造、電腦音樂制作與錄音等三個專業(yè)方向，學(xué)生進(jìn)校后任選其一。畢業(yè)生主要就職于各類大眾文化產(chǎn)業(yè)、樂器公司級琴行，亦有自主創(chuàng)辦音樂類企業(yè)、從事音樂創(chuàng)作與表演等。

視覺傳達(dá)設(shè)計

本專業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計策劃、管理及研究能力，掌握藝術(shù)設(shè)計理論知識和專業(yè)技能，具有視覺傳達(dá)設(shè)計相關(guān)實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可在廣告公司、新聞出版社、傳媒公司、印刷企業(yè)、裝飾公司、企事業(yè)單位宣傳部門從事藝術(shù)設(shè)計相關(guān)工作，及各級各類學(xué)校的有關(guān)教學(xué)工作。

環(huán)境設(shè)計

本專業(yè)培養(yǎng)具有環(huán)境設(shè)計策劃、管理及研究能力，掌握環(huán)境設(shè)計理論知識和專業(yè)技能，具有環(huán)境設(shè)計綜合實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可從事與環(huán)境設(shè)計相關(guān)工作，如室內(nèi)環(huán)境設(shè)計公司、園林景觀公司、展示設(shè)計公司、裝飾公司及各級各類學(xué)校的有關(guān)教學(xué)工作。

動畫

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代動漫設(shè)計思維能力和動漫實(shí)踐技能，具有一定動漫設(shè)計、制作、策劃、創(chuàng)意編輯及研究能力的應(yīng)用型人才。國家大力扶植動漫游戲產(chǎn)業(yè)，動漫設(shè)計師是“錢”途無限的職業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可從事動漫的創(chuàng)作與管理工作、商業(yè)廣告動漫設(shè)計與開發(fā)工作、動漫設(shè)計的教學(xué)工作。攝影

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本專業(yè)培養(yǎng)具備從事商業(yè)攝影的專門人才。學(xué)院現(xiàn)有500平米的大影棚、數(shù)碼工作室、大畫幅數(shù)字設(shè)備，長期聘請著名攝影家焦波，著名攝影編輯張蔚飛、丁珊，著名攝影家李寧等名家在學(xué)院任教。學(xué)生畢業(yè)后可從事電影、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告媒體的影像類工作，及大專院校、中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作，可為企事業(yè)單位宣傳服務(wù)。

美術(shù)學(xué)（師范）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)基本理論、基本知識以及具有扎實(shí)的基本技能的美術(shù)學(xué)師資。此專業(yè)類別為師范類，在同類院校中獨(dú)有。學(xué)生畢業(yè)后從事美術(shù)教學(xué)、研究工作和企事業(yè)單位宣傳工作。

美術(shù)學(xué)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)基本理論、基本知識以及具有扎實(shí)的專業(yè)技能的美術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后從事學(xué)校、文化藝術(shù)部門及有關(guān)單位的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究、出版、藝術(shù)管理和宣傳工作。

舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，從事舞蹈編導(dǎo)專業(yè)藝術(shù)體育方向的教學(xué)、訓(xùn)練、科學(xué)研究以及經(jīng)營管理的專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可至普通高校、各級各類中等學(xué)校、文化（藝術(shù)）館、健身會所、群眾團(tuán)體、企事業(yè)等單位從事教學(xué)、訓(xùn)練、科研與管理工作。?？加媱澟c考試內(nèi)容

根據(jù)教育部及相關(guān)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）教育考試院文件精神，2018年我校藝術(shù)類專業(yè)采用“統(tǒng)考”和“?？肌眱煞N形式，其中，在江蘇、山東兩省設(shè)有校考。

一、江蘇省考生：舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）專業(yè)使用南京師范大學(xué)泰州學(xué)院校考成

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績；播音與主持藝術(shù)專業(yè)使用南京師范大學(xué)?？汲煽?；廣播電視編導(dǎo)、音樂學(xué)（師范）、音樂表演、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、動畫、攝影、美術(shù)學(xué)（師范）、美術(shù)學(xué)等9個專業(yè)使用江蘇省統(tǒng)考成績。

二、山東省考生：播音與主持藝術(shù)、音樂學(xué)（師范）、音樂表演、舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）等4個專業(yè)使用南京師范大學(xué)泰州學(xué)院?？汲煽儭?/p>

三、其他省（市、自治區(qū)）使用統(tǒng)考成績。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）新聞播報：現(xiàn)場抽題，考生在播報時要體現(xiàn)新聞觀念和創(chuàng)作原則，恰當(dāng)理解與把握新聞稿件的內(nèi)容以及新聞播報語言狀態(tài)。（滿分100分）

（2）話題評述：現(xiàn)場抽題，考生在評述時要掌握主持人觀念和話題操作技巧，體現(xiàn)口語表達(dá)能力。（滿分100分）

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（3）才藝展示：包括聲樂、器樂、舞蹈等形式，內(nèi)容自定，展示時間控制在3分鐘以內(nèi)。（滿分100分）

音樂學(xué)（師范）專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業(yè)技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節(jié)奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎(chǔ)樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

音樂表演專業(yè)考試內(nèi)容（山東）

專業(yè)成績總分300分，具體考試科目如下：

（1）專業(yè)技能（演奏或演唱）：聲樂或器樂（含鍵盤，除鋼琴外其他樂器請考生自帶），只需任選一項，考生自選演唱（奏）曲目一首，時間不超過5分鐘。（滿分200分）

（2）視唱：抽取線譜或簡譜考題一條，聽辨節(jié)奏，考試形式為面試。（滿分50分）

（3）基礎(chǔ)樂理知識問答：考試形式為面試。（滿分50分）

舞蹈編導(dǎo)（體育舞蹈）專業(yè)考試內(nèi)容（江蘇、山東）

專業(yè)成績總分100分，具體考試科目如下：

（1）身體形態(tài)與基礎(chǔ)條件：包括身高、外貌、身體比例、氣質(zhì)（面試時考生需填寫身體情況登記表）。（滿分20分）。

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（2）身體素質(zhì)：包括軟度、開度、身體平衡以及動作的協(xié)調(diào)性（面試時每十名考生分成一組，進(jìn)行基本動作展示）。（滿分20分）。

（3）專業(yè)測評：包括拉丁舞、摩登舞任選一到二支舞（音樂由學(xué)校統(tǒng)一提供，可自帶舞伴）。（滿分50分）

（4）總體測評：體育舞蹈基本技術(shù)和舞蹈風(fēng)格的掌握。（滿分10分）學(xué)院地址：江蘇省泰州市濟(jì)川東路96號

第五篇：2014南京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享（范文模版）

2014南京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗(yàn)分享

擇校篇

1.南師大心理學(xué)比較成熟

南京師范大學(xué)心理學(xué)院開始籌建于2011年10月，正式成立于2012年9月28日。現(xiàn)設(shè)有1個系、3個研究所和1個實(shí)驗(yàn)中心：心理學(xué)系、基礎(chǔ)心理學(xué)研究所、發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、應(yīng)用心理學(xué)研究所和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。師資隊伍強(qiáng)大，在讀本科生和研究生530人。

學(xué)院現(xiàn)在擁有江蘇省一級重點(diǎn)學(xué)科心理學(xué)、心理學(xué)博士后流動站、心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、心理學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；建有江蘇省心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)是江蘇省重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)。此外南師還是211院校。

2.南師退出統(tǒng)考后難度降低

14年是南師退出統(tǒng)考第一年，基于我考研的經(jīng)驗(yàn)，南師退出統(tǒng)考后的難度降低了，也就是說考上的幾率提高了。

①競爭壓力大大減小傳統(tǒng)的看法認(rèn)為，統(tǒng)考命題思路更容易把握，而自主命題容易出偏。基于這種想法，更多同學(xué)選擇統(tǒng)考，無形中加大統(tǒng)考的競爭壓力。南師每年學(xué)碩的招生人數(shù)變化不大，14年擬招生50人。事實(shí)上也是的，14年人數(shù)大大減少，分?jǐn)?shù)線也降低了，明顯競爭壓力減小。

②初試可以甩掉發(fā)展與教育心理學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)雖有大綱，但是要面面俱到，幾乎囊括所有。而南師的初試只需要考五門，普通心理學(xué)、西方心理學(xué)史、統(tǒng)計、測量和實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榘l(fā)展與教育心理學(xué)的內(nèi)容又多又散，復(fù)習(xí)起來很繁瑣。所以南師初試復(fù)習(xí)起來時間充足的。

③命題中規(guī)中矩從南師2007年統(tǒng)考之前和14年的命題來看，南師的命題還是有規(guī)律可循的，基本不會出現(xiàn)偏題和無從下手的題目。例如14年考了如何減小誤差？難度和區(qū)分度的關(guān)系？簡述開窗實(shí)驗(yàn)？這些都是平時復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

3.自己對南師大的向往。

本科時候，經(jīng)常有南師的碩導(dǎo)，博導(dǎo)來我的學(xué)校做講座，如江蘇省心理學(xué)會會長傅宏教授、譚頂良、鄧鑄、郭本禹等心理學(xué)界名人，當(dāng)時就很羨慕南師大強(qiáng)大的師資隊伍。

書目篇

669心理學(xué)基礎(chǔ):

《普通心理學(xué)》(修訂版)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年；《西方心理學(xué)史》(第二版)，郭本禹主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年。

893心理學(xué)研究方法:

科目權(quán)重：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（40％）；心理測量學(xué)（30％）；心理統(tǒng)計學(xué)（30％）。

參考書目：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；《心理與教育測量》，鄭日昌主編，人民教育出

版社，2011年；《心理與教育測量》(第3版)，戴海琦主編，暨南大學(xué)出版社，2011年；《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（第三版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；《心理統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。

分?jǐn)?shù)線篇

2014國家線315

077101基礎(chǔ)心理學(xué)332；077102發(fā)展與教育心理學(xué)347；077103應(yīng)用心理學(xué)350 2013國家線310

040201基礎(chǔ)心理學(xué)353；040202發(fā)展與教育心理學(xué)354；040203應(yīng)用心理學(xué)352 2012國家線300

040201基礎(chǔ)心理學(xué)344；040202發(fā)展與教育心理學(xué)363；040203應(yīng)用心理學(xué)348 2011國家線310

040201基礎(chǔ)心理學(xué)321；040202發(fā)展與教育心理學(xué)333；040203應(yīng)用心理學(xué)333 2010國家線310

040201基礎(chǔ)心理學(xué)320；040202發(fā)展與教育心理學(xué)325；040203應(yīng)用心理學(xué)336 2009國家線300

040201基礎(chǔ)心理學(xué)349；040202發(fā)展與教育心理學(xué)351；040203應(yīng)用心理學(xué)350 2008國家線310

040201基礎(chǔ)心理學(xué)317；040202發(fā)展與教育心理學(xué)340；040203應(yīng)用心理學(xué)326

專業(yè)糾結(jié)篇

我的專業(yè)課復(fù)習(xí)可謂是一波三折，第一年自主沒有人給我經(jīng)驗(yàn)，我很措手不及，不過幸好我及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

輾轉(zhuǎn)糾結(jié)階段，在招生簡章出來前，我一直按照統(tǒng)考來復(fù)習(xí)。暑假之前，大概就在這個時候，我買了統(tǒng)考大綱和真題。我覺得發(fā)展與教育是最繁瑣的，而且本科上課也沒聽，心理打算最先搞定這兩門，于是一直到暑假開始，我花了20多天時間整理出發(fā)展的筆記。暑假開始了，大家都進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，我當(dāng)時心里就開始著急了，于是我又改變計劃，我把教育放到最后。暑假期間（7、8月），我打印了統(tǒng)考10年真題分類，我想找出規(guī)律。一整個暑假，我把統(tǒng)考10年真題在書上都做了標(biāo)記，并且標(biāo)注是選擇題還是大題。在這個過程中，我也順著把知識點(diǎn)過了一遍。暑假結(jié)束后，也就是9月份，本來計劃進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，也買了郭秀艷的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)書，但9月份的那天，我得到一個令我晴天霹靂的消息—南師退出統(tǒng)考，改為自主。我當(dāng)時騎虎難下，復(fù)習(xí)一下子中斷了，我在糾結(jié)到底要不要堅持，我去找了我的專業(yè)老師，老師當(dāng)時也是考慮第一年不好把握命題思路，讓我考慮浙師和杭師。我的心都碎了，前期那么多的準(zhǔn)備，感覺都是無用功，但是又放不下自己心儀的南師。大概糾結(jié)了一個多星期，我覺得自己不該這樣，我站在考研教室的窗口，望著外面，問一起備戰(zhàn)的小伙伴該怎么辦，其實(shí)我知道自己對南師的渴望，只是怕執(zhí)著后結(jié)果不好。但是，我又在想所有人面臨的情況是一樣的，我為什么不行？就在那刻我篤定自己報考南師，不再動搖。接下來，我就迅速購買了南師的參考教材，有兩本是借的圖書館的。

復(fù)習(xí)方法篇

專業(yè)課篇

南師大初試專業(yè)是兩張卷子，各150分。專業(yè)課一：理論基礎(chǔ)（普心和西方心理學(xué)史），二專業(yè)課二：研究方法（統(tǒng)計測量實(shí)驗(yàn)）。我分別考了124和117。

西方心理學(xué)史，內(nèi)容很多很棘手。書一到手，我放下先前的所有計劃，花了近7天時間不分重點(diǎn)地過一遍，第一遍的關(guān)鍵在于熟悉了心理學(xué)史的框架脈絡(luò)。第二遍的時候，我把南師和幾個曾經(jīng)考過心理學(xué)史學(xué)校的所有真題標(biāo)到書上，這個過程花了好長時間。心想當(dāng)時自己情商更高點(diǎn)，找到一些備考資源幫助我，我肯定不需要花這么多時間自己整理。等到我第四遍看的時候，我能抓住重點(diǎn)，并每看一個知識點(diǎn)就會考慮會出題目嗎？什么題目？怎么答？沒看一遍的速度越來越快，但這個過程真的非常非常痛苦。等到11月的時候，我每天早上花近兩小時的時間去仔細(xì)理解章節(jié)，基本上半個月時間又是一遍。等到12月的時候，我就大概一周翻一遍書，主要是看書上標(biāo)記的真題以及自己認(rèn)為可能出的題目。如果有機(jī)會，你可以利用我備考一年所積累下來的普通心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)我覺得普心和實(shí)驗(yàn)應(yīng)該結(jié)合看，一個理論，一個實(shí)證方法。看普心的時候首先要清楚框架，有幾個方面。復(fù)習(xí)的時候要在理解的基礎(chǔ)形成學(xué)科的脈絡(luò)框架。比如情緒包括情緒的概念，情感區(qū)別，情緒理論等。情緒理論比較多，自己利用適合自己的記憶策略，我常用的是編口訣，把所有理論串在一起，我覺得我編的口訣能幫我在腦海里形成一套非常有效的記憶提取系統(tǒng)，如果有興趣，我也可以教你怎么短時間沒記住那好幾百字的簡答論述題。為了便于理解，每個理論實(shí)際都對應(yīng)著一個實(shí)驗(yàn)。這時候就需要理解實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計。南師14年考了一題實(shí)驗(yàn)設(shè)計，需要寫出完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，包括自變量，額外變量，實(shí)驗(yàn)假設(shè)，被試，過程，統(tǒng)計方法，可能結(jié)果。

統(tǒng)計和測量很多同學(xué)都害怕統(tǒng)計，主觀上覺得很難，但其實(shí)考試的時候涉及的還是一些理論性的東西。一些計算公式不需要究得太深，南師14年考了一題獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)計算題，還給了公式。是不是瞬間明朗啦。我復(fù)習(xí)的時候覺得一元線性回歸，事后檢驗(yàn)，因素分析很是頭疼，因?yàn)椴恢罆粫?。確實(shí)也有難度，結(jié)果試卷發(fā)下來的時候，我瞬間覺得基礎(chǔ)是王道，不要磚牛角尖。如a+b≠1為什么？這類型題目都是基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的時候要結(jié)合歷年的真題進(jìn)行總結(jié)，當(dāng)然這也會花很長的時間，不過堅信一切辛苦都是值得的。

英語篇

學(xué)碩考英語一。我考了67分。小作文10分，大作文20分，完形填空10分，閱讀理解40分，新題型10分，翻譯10分。我在復(fù)習(xí)前期特別重視考研英語詞匯，我覺得單詞是根本。一直到暑假結(jié)束，我花了大量時間背單詞，因?yàn)橹挥星捌诓庞袝r間。只要是考研詞匯就行，至于是哪個機(jī)構(gòu)，哪個編者無關(guān)緊要。也可以到網(wǎng)上找一些什么考研核心詞匯，新增詞匯。9-11月的時間我主要就是研究歷年的英語真題。做真題的時候做知識一小部分，關(guān)鍵是研究命題技巧，答案特點(diǎn)，有什么答題的竅門。如閱讀理解選項一般有偷換概念，以偏概全和無中生有等。這些要自己去琢磨。英語真題是復(fù)習(xí)最佳資料，至少三遍，當(dāng)然不是單單為了選擇對的答案，而是去研究命題思路。此外要把真題中的生詞摘下來，進(jìn)行再認(rèn)。另外，我針對不同部分買了新東方的專項講解，尤其是翻譯和作文。千萬不要忽視作文，前期的練習(xí)總結(jié)模板是很有用的。12月主要就是自己進(jìn)行模擬訓(xùn)練和作文模板。

政治篇

政治我從9月中旬開始的，考了74分。我在政治上花了不少錢。因?yàn)閷W(xué)長跟我說他當(dāng)時買了市面上幾乎所有資料。于是，我也想效仿。后來發(fā)現(xiàn)我錯了，資料多到根本沒時間都看，而且有得資料根本沒必要。其實(shí)政治的根本在政治大綱，其他的肖秀榮的一系列是很好的。尤其是八套題和四套題，還有任汝芬，張俊芳有時間可以看看?？傊羞x擇性。最后15天要瘋狂背誦?？傊疄榱丝荚嚨臅r候有話可說，當(dāng)然是政治術(shù)語啦。

一切的曲折現(xiàn)在想來都是值得的，感謝當(dāng)時自己的勇敢與執(zhí)著，你們也可以噠，學(xué)姐在南師等你們。

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