第一篇：我發(fā)現了大自然的美八四 可世豪

我發(fā)現了大自然的美

在大海中，驚濤駭浪抨擊這浩瀚的海洋；在天空中，斑斕碧波的倩影擁抱著藍天；在大自然中，樹影婆娑的身姿遍布了大地。當太陽從地平線的一顆升起我便走入了大自然的世界。

漫步在田野上，穿行在樹林間，一粒種子能在懸崖峭壁上傲然生活數天的歲月，能怒放盛開，得到太陽的沐浴，便是它最美的心愿。在一只雛鳥身上，它有一個遨游于天空的夢想，它想像父親一樣威猛高大，成為頂天立地的男子漢，他堅持著，一次一次從樹上俯沖而下，一次次跌倒再重新爬起來，它將是一直勇敢的雄鷹。在高原上，一批矯健的身姿在草原上奔馳著，沒有鐵馬冰河，沒有束縛，可以隨心所欲的飛奔，在遼闊的原野上，這就是屬于它的天地。一棵聳立在高山上的竹子，抱著“咬定青山不放松”的信念，風雨無阻，堅定著自己的目標，一次次堅持了下來，在河邊，我撿到一枚貝殼，開始了無厘頭的幻想。也許在幾百萬年前，這里只是無人知曉的島嶼，然后人們在這里居住，發(fā)現了這一個個神奇的小東西，里面還有一個脆弱的小生物，正在做一個偉大的事業(yè)，白色的小圓珠——這就是她最驕傲的事業(yè)。發(fā)現了這個，于是人們開始向更深的海底王國開啟了發(fā)現之旅，發(fā)現了更多奇妙的生物......一個在海邊撿起的瑪瑙石，竟然追溯到了遠古時代，蒼蠅與蜘蛛的故事也是這么離奇?！安唤洑v風雨，怎能見彩虹”，這在古代總是可望而不可即的現象。到現在，彩虹，海市蜃樓，這些景象又引出了我們的一大步。大自然的美真是讓我“決眥” 了。

自然的雄偉壯闊一次次震撼著我的心靈，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”,我們要堅信，披荊斬棘之后，眼前一定是鋪滿鮮花的康莊大道，大自然的魅力是無時不刻在變化的，但我們只要有亙古不變的決心，沒有什么能夠阻擋的。

大自然的美麗因萬物而媚艷，自然萬物也因自然而放射光芒。

第二篇：我發(fā)現了范文

我發(fā)現了

其實每個人身邊都充滿愛，也許你還并未發(fā)現。小時候，我很自卑，因為我感覺連爸爸媽媽都不愛我，是個沒人要的孩子。知道那天，我才發(fā)現了一直存在于我身邊的愛??、剛上學前班的第一天，爸爸騎車帶我認路。“認識路了嗎？”“嗯，差不多。”“很棒，那從明天開始你就自己走路上學吧，路程也不遠??”我沒有再多說一句話。那句話，至今愛深深烙印在我的心中，從那時起，我感覺世界是灰暗的，爸爸媽媽是不愛我的。

從第二天開始，我只好一個人上學?？吹揭惠v輛載著同齡孩子的自行車、汽車從我身 旁駛過，我的心頓時空蕩蕩的。他們的背影都能體現出他們的幸福，我更加感到無力、恐懼。這短短十分鐘的路程對我是異樣的漫長，我哭了，邊走邊哭。為什么他們有爸爸媽媽送，爸爸媽媽愛，而我沒有？這幾天的早上我總是哭鬧著，甚至坐在地上要求他們送我，他們也無動于衷?！安恍?！自己走，別鬧了，我們要上班去了?！边@種話我聽得多了，狠狠地打擊了我??

直到有一天。是個一回想起來讓生命剎那間變得非常溫柔的一天。早上出門走在路上，突然感覺到有種非常熟悉的感覺，原來從未注意。有人在跟蹤我？回過頭，一個人影突然消失，感到非常奇怪，但因為快遲到了，也沒再多想。然而放學后走到家樓下，無意中抬頭看了一眼家里的窗戶，讓我十分吃驚的是，有個非常熟悉的身影站在窗前向外看。奇怪，爸爸媽媽不會這么無聊吧？那還會是誰?。课彝蝗灰庾R到什么，連忙走上樓。當我正準備敲門的時候，門竟然自己開了，是媽媽。她很快的接過我手中的袋子，放下我的書包?！皩氊悆?，飯做好了，今天有你喜歡的蝦仁，洗洗手快過來吃?！笨粗呦驈N房的身影，我怔住了，不就是剛才在樓下看到的那個人嗎？原來是媽媽。她往外看干嘛？難道她可以提前開門時因為??？那早上身后的那個人，難道是爸爸？這一切，似乎都有了答案。媽媽還為我做了愛吃的蝦仁，接過沉重的書包。我明顯的感覺到，爸爸媽媽是愛我的。這一刻，我好像發(fā)現了愛。

我發(fā)現了愛，突然懂得了爸爸媽媽讓我自己上學的原因。是想讓我變得獨立。但因擔心我，所以偷偷在后面跟著。我被他們這樣細心的愛感動，也感動我終于發(fā)現了愛。還好，不晚。

走進家門的那一刻，我終于發(fā)現了身邊的愛。

付閣于2012.5

第三篇：總結報告一孫世豪

頂崗實習階段報告一

系

別： 計算機信息工程系 專

業(yè)：網絡技術 班

級：網絡1101班 姓

名： 孫世豪 學

號： 201111446 實習單位： 保定公共交通總公司汽車修理廠

實習崗位： 修理工人 企業(yè)導師： 霍光 學校導師： 陳冠男 實習日期：2014-2-24至 2014-3-31

頂崗實習階段報告一

一、頂崗實習簡介

（一）企業(yè)概況

保定公交大修廠位于東風中路，隸屬保定公交總公司。通過這次短暫實習，我學到了很多書本上沒有的知識，是理論和實踐的一次完美結合。使我們對汽車維修、零配件等業(yè)務流程有了更深的了解。短暫的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園思維模式到職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入公司伊始，就要求自己以職場人員的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的問題時依舊要像學生那樣保持謙虛的態(tài)度。

（二）崗位描述

對出現故障的汽車通過技術手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢復達到一定的性能和安全標準。汽車維修包括汽車大修和汽車小修，汽車大修是指用修理或更換汽車任何零部件（包括基礎件）的方法，恢復汽車的完好技術狀況和完全（或接近完全）恢復汽車壽命的恢復性修理。而汽車小修是指：用更換或修理個別零件的方法，保證或恢復汽車工作能力的運行性修理。

二、階段實習內容

（一）工作中必須遵守的規(guī)定

不能奏效。

汽車維修保養(yǎng)設備：談到汽車維修，就離不開汽車維修保養(yǎng)設備，以前人們汽車維修主要靠簡單的工具敲敲打打和靠頭腦去分析，隨著科技技術的發(fā)展，汽車維修就必須使用先進的汽車維修保養(yǎng)設備了?，F代先進的汽車維修保養(yǎng)設備能提升汽車維修效率、提升汽車維修后品質、減輕維修技師的壓力。目前，汽車維修設備類別非常多，不能一一列舉，但常用的汽車維修保養(yǎng)設備，如舉升機、烤漆房、解碼器、拆胎機、平衡機、四輪定位儀、鈑金設備、養(yǎng)護設備、空壓機等基礎設備、分析儀等，主要品牌如萬力開、元征、中大、廣力、金華、通達、光明、南華儀器、一成等

在這里我積極動手，認真觀察每個車型的結構，也向他們請教了許多關于汽車構造和維護保養(yǎng)的問題。在休息時間通過和公司員工的交談，我也了解到企業(yè)文化和企業(yè)管理體制，對于該企業(yè)的發(fā)展的重要性。公司在管理上比較嚴格，每天早上都會集合簽到，對前一天出現的問題做總結等。此外是我最感動的就是我們一線的工作人員，真的，他們的艱辛根本不是用言語能形容得出來的，以前我一直認為史上最可愛的人有：教師——因為他們教書為人；軍人——因為他們保家衛(wèi)國；醫(yī)生——因為他們救死扶傷?，F在我想說公交的工作人員同樣可愛，因為他們有一顆無私而又強大的心。我之所以這么說是因為：對于上班族來說，公交的早班車成了他們最好的交通工具。如果沒有早班車，得有多少人不能準時的到崗上班。但是又沒有人想過公交的工作人員的早班又是幾幾點鐘開始的呢！他們每天四點多就得起來到崗，在發(fā)車之前必須把車輛擦的干干凈凈，無論春夏秋冬，嚴寒酷暑始終如一。沒有先進的設備，甚至都

每6個月或10000公里主要是：

1、檢查變速器油

2、檢查各種液位,視情況補充

3、檢查方向,制動有無異常

4、檢查各類照明(警告燈)狀況

5、檢查各種安全(緊固)部件并調整

6、檢查各種皮帶,必要時更換(除正時齒帶)

7、檢查輪胎氣壓及花紋深度與磨損形態(tài)(包括備胎)并換位

8、檢查車輪ABS傳感器和制動盤及制動摩擦片厚度及磨損情況并清潔(四輪保養(yǎng))

9、檢查車身底盤防護層是否破損及燃油管,制動管,排氣管是否滲漏是否牢固。

10、查詢自診斷系統(tǒng)故障存儲器,若有故障及時排除。每40000公里或24個月：

1、更換機油、機油濾清器

2、更換齒輪油(手動變速器)

3、更換燃油濾清器

4、換轉向器液壓油

5、清潔空氣濾芯(含空調粉塵濾芯)

6、檢查變速器油(自動變速器)

7、檢查各種液位,視情況補充

8、檢查方向,制動有無異常

9、檢查各類照明(警告燈)狀況

10、檢查各種安全(緊固)部件并調整

11、檢查各種皮帶,必要時更換(除正時齒帶)

12、檢查輪胎氣壓及花紋深度與磨損形態(tài)(包括備胎)并換位

13、檢查車輪ABS傳感器和制動盤及制動摩擦片厚度及磨損情況并清潔(四輪保養(yǎng))

14、檢查車身底盤防護層是否破損及燃油管,制動管,排氣管是否滲漏是否牢固

15、檢查清潔火花塞,如必要更換火花塞;清洗噴油嘴及節(jié)氣門體(該項目需另付費)

16、檢查氣門間隙必要時更換(只對汽油機車)

17、查詢自診斷系統(tǒng)故障存儲器,若有故障及時排除，根據檢查結果會對各部件進行必要的調整、清洗、更換，在需要更換時首先通過前臺接待和車主聯系，向車主說明車輛更換的部件及材料，以及大概的費用，在車主同意后進行更換。同時也會提醒車主下次維護保養(yǎng)的時間以及在日常駕駛中應注意的問題。

在這三個月的實習過程中，我得出以下幾點心得：公交車公司實習報告一是低調地做人，高調地做事。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，多聽、多看、多想、多做、少說就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。二是少埋怨。有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。三是注重信息的反饋。在工作中，一定要記住要及時向上級報告工作的進度。不要等這個任務完全做完再上交報告，有些工作持續(xù)的時間比較久，需要及時報告。等到領導親自來問你進度時，領導對你的印象已經不好了。四是虛心學習。在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。五是錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時

第四篇：作文： 我發(fā)現了

二我發(fā)現了??

———學會觀察，發(fā)現創(chuàng)新

【習作要求】

1．借助“習作提示“，使學生懂得兩點：一是習作內容源于生活，我們要樂于體驗生活、觀察生活，做事要有創(chuàng)造力；二是記事要有順序、有重點、寫具體。

2．寫好一件自己在生活中新發(fā)現的事，要寫出解決問題的過程。

【教學目標】

1．讀懂例文，了解主要內容及事情的發(fā)展。

2．按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現的事，要寫出解決問題的過程。

3．記事要有順序、有重點、寫具體。特別要抓住人物的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫。

【重點難點】

愉快的表達，啟發(fā)學生說清楚發(fā)現了什么事情，寫明白發(fā)現的全過程及受到的啟發(fā)。

【教學流程】

一、課前談話，開啟“知識百寶箱”

1．導入:俗話說：“處處留心皆學問”，我們在平常的日常學習中，都有一雙善于發(fā)現的眼睛，都非常注重學習積累。今天老師為你們準備了一份禮物——知識百寶箱，希望大家喜歡！

2．出示：百寶知識卡

寫作歌：

寫作之前要審題，明確要求再動筆；開頭結尾概括寫，事情經過寫具體；多問幾個怎么樣，事情情節(jié)描詳細；學會點題明中心，題目內容緊聯系。

好詞：

新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚

佳句：

a、留心生活，處處皆學問。

b、對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。

c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問題，并學著解決問題。d、多思多問是發(fā)明創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準行。e、相信科學，科學能破解生活中的秘密。

f、我們要愛科學，學科學，用科學，做科學技術的主人。

3．同學們，你們的大腦就是一個“百寶箱”，裝滿了豐富的知識，希望老師送給你們的禮物對你們寫作有所幫助。你們平時在百寶箱里

裝了許多好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語等，能不能選一些送給老師和同學呢？

4．學生送好詞、佳句、成語、諺語、名言警句、歇后語??

5．大家都注意了知識的積累，真不錯！這是寫好作文的第一步，希望大家能把它們運用到寫作中去。

二、談話導入

1．大家知道嗎？許多科學家用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。牛頓在蘋果樹下休息觀察發(fā)現了萬有引力，阿基米德在洗澡時從洗澡盆中觀察發(fā)現了浮力??善于觀察是一個特別了不起的本領。同學們，最近你都觀察了周圍的哪些事物？能否告訴老師你所觀察的事物？通過這一段時間的學習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？

2、大家交流自己的發(fā)現。引導回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現？請選擇最感興趣的事與大家交流。[可以是《科學》上的小實驗。]

3．指導說的過程。

先試說自己想寫的事（主要選擇一個發(fā)現，說清楚怎樣解決的過程），隨機評析，讓學生特別注重說好找答案時怎么想、怎么做的，碰到什么問題以及怎么在探究中解決的。

通過交流生活中的新發(fā)現，啟發(fā)學生觀察，體驗生活，積累寫作素材。這些新發(fā)現可能是關于自然現象的，如風霜雨雷電等；可能是關于事物的，如螞蟻認路、向日葵向陽等；也可能是關于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。根據學生交流的情況小結出發(fā)現可以是來自自然界的，可以是來自生活的。

三、學習例文，遷移寫法

是不是把新的發(fā)現寫下來就好了呢？來看“佳作欣賞”

1．閱讀例文，思考并回答課后問題

2．引導歸納寫法：

按事情發(fā)展順序寫；

一步一步寫清事情經過中人物，怎么做、怎么想？

特別要抓住自己的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫，這樣才真實可信，讓人樂意看。

四、明確要求，練習寫作

1．讀第三部分，明確寫作注意點：

下面我們來看看本次習作的要求

出示習作要求：

a按照一定的順序寫出你的新發(fā)現

b把你發(fā)現的過程寫具體。寫清用什么方法找到答案的，寫清有什么新的發(fā)現。

2．獨立創(chuàng)作，教師巡回指導

五、點評欣賞，總結鼓勵。

第五篇：我發(fā)現了陽光

我發(fā)現了陽光

陰沉沉的天，又飄起了絲絲秋雨。天冷了，這雨，更冷，冷得直入人心。

家鄉(xiāng)的秋，總是多雨的。很少有秋的天高，云淡，氣爽，時不時，總會落下幾滴雨珠來。很安靜，等你發(fā)覺時，地上早已經濕潤一片。望著窗外冰冷的雨，我又不自覺得嘆了口氣，裹緊身上披著的衣服。卻抵擋不了家中和外面一樣的寒氣。

爸媽的“冷戰(zhàn)”也有幾十天了吧！瞅瞅園中殘落的敗花。被雨無情地打著，校驗的摸樣早已狼狽不堪。可控訴秋雨的無情，感嘆花枝的軟弱，還是自憐無奈的命運？家中的火藥味日漸濃郁，我不知道他們的戰(zhàn)爭又何時開啟。整個家就想蹦緊了的老弦，稍一掙動，就會斷裂，而且無法愈合?？晌?，就站在這根弦上，不敢走動。生怕這一動。就會弦斷，緣盡，人去，樓空??

目光呆滯著望著這一切，總是害怕父母之間的戰(zhàn)爭，可這一切又正在發(fā)生，棉隊能吞噬一切的黑暗，我是那樣的渺小和絕望??該怎么樣做？又能怎樣做？雨還在下．擾亂了我已亂成一堆的思緒，怎么辦？

猛然想起父母和我曾經的歡樂時光．對了，家中還是有我的．我是父母的主心骨．我還在的！那么我有辦法．目光停留在家中那張照片上，三個人笑的很甜美．擦拭灰塵．我想，是我該介入的時候了．一縷陽光射入窗中，也射到我潮濕的心田中，才明白．不論到什么時候都需要去面對．

雨不知道在何時又停了，陽光從烏云的縫隙中射入，第一次發(fā)現陽光的可愛與溫暖．枝頭上，還有幾朵未凋零的花沐浴著陽光，在生命將要結束時顯示著它們的美麗．春遠了，夏去了，秋走了，冬來了．那么下一次的春也不在遠．花開時節(jié)必花開，風雨無阻花開時，我信．