第一篇：胡小紅五項(xiàng)技能比賽日記

我的日記

——記五項(xiàng)技能比賽

今天是2011年8月19日晚上10點(diǎn)，武漢市第十二屆教師五項(xiàng)技能比賽結(jié)束不久。沒(méi)有想象中的如釋重?fù)?dān)，滿腦里裝的都是比賽過(guò)程中的片段，像放電影似地歷歷在目，那些激情，那些歡笑，那些幸福，那些收獲，讓我的心中溢滿了感動(dòng)，心潮澎湃，久久不能平靜。

從區(qū)級(jí)備戰(zhàn)到市級(jí)決戰(zhàn)，漫長(zhǎng)的幾個(gè)月里，緊張、焦慮、忐忑、快樂(lè)……五味雜瓶，各種滋味都在其中。一路走來(lái)，許多可親的領(lǐng)導(dǎo)和可愛(ài)的同伴見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，在他們的幫助和鼓勵(lì)下，我勇往直前，全力以赴。雖然比賽結(jié)果尚未知曉，但那只是一個(gè)結(jié)果，我們更加享受這個(gè)過(guò)程，在這段期間有太多的點(diǎn)滴值得我們回味和記憶。

7月2日，在楊青林主席的宣布下，武漢市第十二屆教師五項(xiàng)技能比賽黃陂代表隊(duì)正式成立（隊(duì)員共8人，分別是熊惠彬、雷明強(qiáng)、孫芬、胡小紅、沈益萍、王景、楊佂帆、陳金丹）。楊主席肯定了每位隊(duì)員的能力與自信，激情的風(fēng)格，同時(shí)希望大家積極備戰(zhàn)，爭(zhēng)奪佳績(jī)。

7月5日，我們代表隊(duì)與專家指導(dǎo)組的導(dǎo)師一行人來(lái)到集中培訓(xùn)地點(diǎn)——夏家寺德龍休閑山莊那里風(fēng)景秀麗，依山傍水，山莊三面環(huán)山，面向湖水，是一個(gè)閉門修煉的好地方，匆忙放下行李后，我們便集中到會(huì)議室領(lǐng)會(huì)了這次培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。學(xué)習(xí)上有專家指導(dǎo)，生活上有劉主席，肖科長(zhǎng)周密安排，親力親為，還有楊主席的鼓舞，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，我們8個(gè)人像寶貝似的享受起來(lái)。接下來(lái)，緊張而有序的培訓(xùn)開(kāi)始了。

翁華木老師對(duì)各類型案例智慧的分析，儒雅的談吐，給力的評(píng)論讓我們領(lǐng)略到了智者的風(fēng)范，明晰了撰寫案例分析的要點(diǎn)；王維民老師嫻熟的技術(shù)，耐

心的講解，對(duì)電子教案的利弊分析，專業(yè)的處理，讓我們耳目一新，恍然大悟，迅速提升了文字編排的能力；還有激情活力、底蘊(yùn)深厚的傅博傅爹爹；淳樸可敬、摯愛(ài)教育的劉溥生老師；熱愛(ài)生活、才華出眾的劉偉平校長(zhǎng)；端莊的喻夢(mèng)芳老師；秀氣的陳坤老師都讓我們覺(jué)得黃陂教育界師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)，更為自己能有這樣的機(jī)會(huì)零距離的接受專家地知道而榮幸之至。他們的專業(yè)指導(dǎo)使我們的各種教育教學(xué)技巧得以提升，他們對(duì)教育工作的熱愛(ài)與執(zhí)著也感染著我們，心中對(duì)工作的那份激情之火似乎嘭嘭嘭地燃的更旺了。

美好的時(shí)光總是那樣短暫，5天很快過(guò)去了。7月9日，我們滿載而歸，有充實(shí)，有不舍……

7月10日至8月15日是各自備戰(zhàn)期。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是一個(gè)漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程，雖然充了電，但比賽形式的即興化、內(nèi)容的空泛與不確定性讓人無(wú)從下手，覺(jué)得要做的準(zhǔn)備太多太多。每天在家都是以學(xué)習(xí)為主——搜集資料、分析案例、練習(xí)打字、剖析教材、學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)理念和教育技巧、反復(fù)背誦必要的信息、演練擬定的教案……而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過(guò)程中消化了更多的精神食糧。修煉了身心，提升了素養(yǎng)。

終于敲定了比賽時(shí)間——8月17日至19日。

8月16日集體匯合到比賽地點(diǎn)——常青第一學(xué)校熟悉比賽場(chǎng)地，傍晚入住常青賓館。

8月17日上午8：30至11：30是電子教案制作。來(lái)到考場(chǎng)迅速對(duì)號(hào)入座，熟悉電腦鍵盤，擺正鼠標(biāo)，打開(kāi)wored檢查電腦是否正常，認(rèn)真傾聽(tīng)工作人員說(shuō)明電子教案的存儲(chǔ)及上傳方式。8：30分左右，工作人員會(huì)將裝有比賽題目的信封分發(fā)到選手的手中。接下來(lái)就是：認(rèn)真審題、迅速構(gòu)思、尋找亮點(diǎn)、積極投入、快而不亂。制作完畢后仔細(xì)檢查，有多余的時(shí)間可以進(jìn)行美化，主要還

是以實(shí)用性為主。看到有的選手在制作PPT，并在字體的變化和色彩上大做文章有些不以為然，但我沒(méi)有猜透評(píng)委的標(biāo)準(zhǔn)，憂心重重呀！制作完畢后不要急著上傳或離開(kāi)考場(chǎng)，冷靜下來(lái)將教案過(guò)一遍，記住該記住的信息和重點(diǎn)，理清思路，因?yàn)轭}目與稿紙等一律不允許帶出考場(chǎng)。如若丟失重要信息的記憶，會(huì)讓自己陷入自責(zé)、著急、不知所措的境地，從而直接影響課堂演示的效果和后面比賽的心情。下午2：00至5：00是案例分析。今年的案例全部都是教學(xué)案例。各組分別出題，字?jǐn)?shù)要求也不同幼教組和小學(xué)組字?jǐn)?shù)是1500字左右，中學(xué)組和高校組字?jǐn)?shù)是2000字左右，統(tǒng)一都在方格中書寫。選手拿到題目后，反復(fù)默讀案例內(nèi)容，領(lǐng)略案例中的主題，提煉出自己的觀點(diǎn)，明確撰寫的方向?！耙粋€(gè)響亮的、吸引眼球的、獨(dú)具個(gè)性的大標(biāo)題；恰當(dāng)?shù)母睒?biāo)題；2—3個(gè)小標(biāo)題也要有特色，或者押韻，或者排比，或者是學(xué)術(shù)語(yǔ)……闡述和概括案例的開(kāi)頭；總結(jié)升華觀點(diǎn)的結(jié)尾，逐個(gè)思考。小標(biāo)題的充實(shí)內(nèi)容要將理論與案例中的具體情況交相輝映，不宜空話連篇。在3個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們打草稿時(shí)只需要寫下框架結(jié)構(gòu)，字斟句酌，凸顯個(gè)性，沒(méi)有時(shí)間將具體的內(nèi)容進(jìn)行草稿，也沒(méi)有必要。寫完后檢查是否有錯(cuò)別字，是否署名即可。

緊張而忙碌的課堂演示準(zhǔn)備階段開(kāi)始了。也許是因?yàn)槲沂怯變簣@活動(dòng)，在沒(méi)有PPT輔助的情況下，我需要準(zhǔn)備很多教具才能順利地組織活動(dòng)，幸好在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)周到的安排下，各科的教育專家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)我們進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，我們才能在最短的時(shí)間內(nèi)將備課活動(dòng)完成，包括重點(diǎn)的把握，亮點(diǎn)地凸顯，導(dǎo)語(yǔ)地過(guò)渡，教態(tài)的自然，預(yù)設(shè)的師生互動(dòng)中如何模擬學(xué)生的回答體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，教師的評(píng)價(jià)滲透了怎樣的知識(shí)導(dǎo)向、習(xí)慣的培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)的提升等逐一交流，還有一項(xiàng)重要的事項(xiàng)必須注意——時(shí)間的把握，整個(gè)活動(dòng)演示是20分鐘，適宜在18分鐘結(jié)束，切忌拖堂。板書也是突顯教師功底的關(guān)鍵因素，需要

好好把握。從思維導(dǎo)實(shí)際地操練是必走的程序，反復(fù)地演練能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，以便及時(shí)地改進(jìn)。演練要活靈活現(xiàn)，用手機(jī)或攝像機(jī)記錄下來(lái)立體地審視其中的優(yōu)缺點(diǎn)，思考改進(jìn)后使演示更完善。到了8月18日，整理好比賽的物品——參賽證、身份證、教具等來(lái)到考場(chǎng)，抖擻精神，面帶笑容，心無(wú)雜念，傾情演繹定會(huì)成功。

8月19日，按事先的抽簽號(hào)順序進(jìn)行演講和才藝展示。先演講，后才藝展示。工會(huì)劉主席為我們準(zhǔn)備了“紅牛”，喝了“紅?！保裾駣^，“奔”入備考室，先瞅瞅已抽簽的選手的題目，探探勢(shì)頭。今年是分組別抽簽，每組的題目種類都不多，幼教組有三個(gè)命題，我抽的是：愛(ài)是天使的翅膀，小學(xué)組也是三個(gè)命題，記得有：你是一盞燈嗎?......班上的一個(gè)后進(jìn)生喲！中學(xué)組和高校組也是三至四個(gè)命題重復(fù)。拿到題目后迅速在頭腦的資料存儲(chǔ)庫(kù)中提取合適的開(kāi)頭、結(jié)尾，構(gòu)思過(guò)程。3分鐘也就講得了500字左右，不要阻止太多的語(yǔ)言片段，也來(lái)不及打草稿，保持清醒的頭腦，臨陣不亂，思路清晰，不受旁邊選手的影響，時(shí)間允許的情況下通篇構(gòu)思，若時(shí)間不夠也不要著急，相信自己在專注的演講過(guò)程中會(huì)蹦出激情的火花。沉著入場(chǎng)，面帶微笑，眼掃在坐的評(píng)委，氣定神閑地介紹自己的考好和演講題目，接著目中無(wú)人的開(kāi)講，或豪言壯語(yǔ)，或煽情動(dòng)人。演講結(jié)束后停頓片刻而后向評(píng)委鞠躬，附帶一句：謝謝聆聽(tīng)！自信地出場(chǎng)，便大功告成。走到才藝展示環(huán)節(jié)，各位選手都輕松了許多，只要將準(zhǔn)備好的節(jié)目正常表演即可。通過(guò)觀賞本次才藝展示環(huán)節(jié)，我們深刻領(lǐng)悟到一個(gè)字——新，一段評(píng)書、一個(gè)情景劇、一幅刷畫、一首原生態(tài)歌曲……精彩紛呈。如果將各種才藝揉和在一起更能讓人眼前一亮，說(shuō)半節(jié)唱半段，吹一曲舞一度，彈一會(huì)再變個(gè)魔術(shù)，還有現(xiàn)場(chǎng)的服裝DIY。個(gè)人覺(jué)得才藝展示不一定是自己最拿手的，除非專業(yè)性特別強(qiáng)，但一定是有創(chuàng)意的。

收獲成長(zhǎng)的同時(shí)，我們還收獲了友情。8個(gè)人的團(tuán)隊(duì)一路肩并肩向前走，還有一路相伴的“革命磚”——肖娜肖科長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)到生活，她的不辭辛勞，耐心細(xì)致感動(dòng)了所有的選手，我們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)心，互相勉勵(lì)，資源共享，共同進(jìn)步，描繪出太多的畫面值得回味，和諧快樂(lè)的氛圍讓我們的心中溢滿了幸福，這將是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富。

來(lái)參加五項(xiàng)技能比賽，你，準(zhǔn)備好了嗎？

黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園胡小紅

第二篇：三角形(教學(xué)設(shè)計(jì))胡小紅

三角形

平陽(yáng)縣蕭江二小 胡小紅

教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四下P80~81頁(yè)例1、2 教材簡(jiǎn)析：

本節(jié)課的教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)第一學(xué)段和四年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，對(duì)三角形有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠從平面圖形中分辨出三角形；認(rèn)識(shí)了線段；學(xué)習(xí)了垂直，能從直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線；認(rèn)識(shí)了四邊形以及特性與平行四邊形的高和底，會(huì)畫平行四邊形的高。在此基礎(chǔ)上，本課安排了三角形各部分名稱、定義、高和底、穩(wěn)定性等教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)三角形的面積與各種圖形打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):

1、在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、推理、辨析等手段，逐步認(rèn)識(shí)三角形：三角形的特征,知道三角形各部分名稱并概括出三角形的定義；學(xué)會(huì)用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形。

2、認(rèn)識(shí)三角形的高和底，會(huì)畫三角形的高。

3、聯(lián)系生活實(shí)際、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作理解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用，感受到三角形的三邊長(zhǎng)度固定，形狀大小就確定的穩(wěn)定性的本質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼 光看生活。

教學(xué)重點(diǎn):概括出三角形的定義，認(rèn)識(shí)三角形的高，并會(huì)畫三角形的高。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)三角形穩(wěn)定性的理解。設(shè)計(jì)理念：

整節(jié)課的設(shè)計(jì)，試圖讓學(xué)生在大量的“操作活動(dòng)”中，自行構(gòu)建三角形概念、高以及穩(wěn)定性，以獲得必要的“四基”。教學(xué)三角形概念上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生先用自己的語(yǔ)言表達(dá)什么是三角形，再看課本中對(duì)三角形的定義，再通過(guò)辨析逐步理解概念的內(nèi)涵和外延；教學(xué)三角形的高時(shí)，在嘗試、交流、明理、再次操作、辨析、拓展中逐步構(gòu)建高與底概念；教學(xué)三角形的穩(wěn)定性，找準(zhǔn)“學(xué)校數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”的銜接點(diǎn)，摒棄三角形穩(wěn)定性只停留在教材表面以“物”代“形”的嫌疑，演繹三角形穩(wěn)定性“三角形三條邊的長(zhǎng)度確定，其形狀和大小就確定”之本質(zhì)。教學(xué)流程：

一、談話引入

1、揭題

你們知道這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么嗎？

這節(jié)課學(xué)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)。（板書：三角形的認(rèn)識(shí)）

二、認(rèn)識(shí)三角形

1、認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱

①關(guān)于三角形你已經(jīng)了解了哪些知識(shí)？

②指一指三角形的三個(gè)角、三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖] ：基于學(xué)生對(duì)三角形已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，在課的伊始就教學(xué)三角形各部分名稱，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

2、建立三角形概念 ①什么是三角形

②閱讀課本中三角形的定義 ③釋疑、辨析 ④判斷

[設(shè)計(jì)意圖] ：讓學(xué)生在閱讀、推理、辨析等活動(dòng)中形成并完善三角形的概念

3、認(rèn)識(shí)三角形的高和底。

①嘗試畫高

②展示匯報(bào)，示范畫高。

③規(guī)范畫高 ④展示判斷 ⑤拓展延伸 ⑥用字母表示三角形

[設(shè)計(jì)意圖] ： 通過(guò)嘗試、交流、明理、再次操作、辨析、拓展，逐步構(gòu)建高與底概念。三、三角形的穩(wěn)定性

1、生活中的三角形

2、感悟生活中三角形的穩(wěn)定性

3、操作體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性

4、觀察對(duì)比深入理解三角形的穩(wěn)定性。[設(shè)計(jì)意圖] ：數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)片面地去提倡“數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化”，但同時(shí)也不應(yīng)唯一地強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教學(xué)的形式化”，正確處理“生活數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵所在。這環(huán)節(jié)我讓學(xué)生從三個(gè)層次逐步深入理解三角形的穩(wěn)定性：從生活圖片中初步感悟三角形表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)固；從操作活動(dòng)中體驗(yàn)三角形具有穩(wěn)定性；從觀察對(duì)比中理解三角形穩(wěn)定性的本質(zhì)含義：邊長(zhǎng)固定，三角形的形狀和大小就固定。防止學(xué)生對(duì)穩(wěn)定性的片面理解——拉不動(dòng)就具有穩(wěn)定性。

5、穩(wěn)定性的應(yīng)用

四、機(jī)動(dòng)練習(xí)

五、課堂總結(jié)

個(gè)人資料：

胡小紅，女，1982年2月出生，本科，小高，現(xiàn)任教于平陽(yáng)縣蕭江鎮(zhèn)第二小學(xué)。從2002年參加工作以來(lái)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷地充實(shí)自己的教學(xué)功底，豐富自己的教學(xué)實(shí)踐。撰寫的課題、論文、案例、教學(xué)敘事、隨筆、課件等多次獲省、市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；曾多次承擔(dān)市、縣級(jí)公開(kāi)課任務(wù)，均獲得好評(píng)；兩次參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比均獲一等獎(jiǎng)第一名；2005獲“平陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

第三篇：幼兒園新教師五項(xiàng)技能比賽

安吉**幼兒園2014學(xué)年第二學(xué)期

新教師五項(xiàng)技能比賽方案

全面提高幼兒素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是提升教育教學(xué)以及幼兒園保教工作的前提條件，只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)。根據(jù)縣教育局規(guī)定以及2015年主要工作思路，我園決定在三月份開(kāi)展教師五項(xiàng)基本功技能技巧比賽活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：“我參與，我展示，我提高”，所有副班教師以及新教師人人參與，各個(gè)展示，全面提高。

二、比賽時(shí)間：2015年3月27日（周五）

三、比賽地點(diǎn)：多功能廳

四、各項(xiàng)技能要求及分值：

繪畫（20分）：根據(jù)主題進(jìn)行來(lái)畫。要求與主題相符（10分）；畫面干凈（4分）；顏色豐富（6分）。可用彩色筆、蠟筆、水粉顏料等繪畫工具。

鋼琴（20分）：20首中抽一首，自己準(zhǔn)備一首。要求能根據(jù)簡(jiǎn)譜上的固定調(diào)來(lái)彈奏（8分）；流利的自彈自唱（8分）；左手伴奏合理（4分）。

講故事（20分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)（8分）；語(yǔ)氣生動(dòng)，會(huì)根據(jù)故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫（8分）；適合幼兒欣賞（4分）。

舞蹈（20分）：5個(gè)舞蹈中抽一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演。舞蹈動(dòng)作優(yōu)美（10分）；身體動(dòng)作協(xié)調(diào)（5分）；節(jié)奏好（5分）。舞蹈項(xiàng)目

1、掀起你的蓋頭來(lái)

2、大中國(guó)

3、翻身農(nóng)奴把歌唱

4、有一個(gè)美麗的地方

5、草原晨曲

案例（20分）：觀看2-3分鐘的游戲視頻，現(xiàn)場(chǎng)撰寫案例。要求案例要有自己獨(dú)特的角度、觀點(diǎn)（8分）；分析準(zhǔn)確、到位（7分）；分析與措施能結(jié)合《指南》，措施有可實(shí)施性（5分）。

五、活動(dòng)要求

1、老師們要認(rèn)真準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2、要積極參與，無(wú)特殊情況不得缺席。

3、練習(xí)準(zhǔn)備期間不得耽誤孩子時(shí)間。

安吉智博幼兒園

2015-03-06

第四篇：陳小紅家訪日記

家訪日記

桑棗鎮(zhèn)中陳小紅

2013年12月7日晴天星期六

在這個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我?guī)е畠?，騎著自行車前往2011級(jí)3班文志慧的家，這是我們這次的家訪目的地。除了要了解學(xué)生的家里境況，生活條件，思想狀況，心理狀況等等，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，也是給我的女兒一個(gè)學(xué)習(xí)和接受教育的機(jī)會(huì)。以前，女兒也跟著我去過(guò)很多學(xué)生的家里去家訪，我也想讓她了解一些貧困學(xué)生的家里境況和留守學(xué)生的生活現(xiàn)狀，讓她身有體會(huì)，才能更好的把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，才知道自己的生活是多么的幸福。

我們順著路人指的方向，一路向前，周圍的綠樹(shù)成蔭，白墻紅瓦，雞鳴狗吠，一派生機(jī)盎然的景象，農(nóng)村的生活也是越來(lái)越好了，進(jìn)過(guò)葡萄基地，就在我們氣喘吁吁的時(shí)候，我們看到了一個(gè)小賣部，終于看到一個(gè)學(xué)生小吳，我欣喜的讓他給我們帶個(gè)路，他也就欣然與我們同行。

有了他的帶領(lǐng)，我們不用問(wèn)路了。騎車直接飛奔向前，幾彎幾拐，上坡下坡，終于在走過(guò)一段石子泥路之后，來(lái)到了小慧家。小慧的爺爺和婆婆都在家里，連忙迎接出來(lái)，很是熱情。

再次詢問(wèn)了一些小慧的基本情況，她婆婆也向我們一一做了介紹。綜合小慧在學(xué)校里的表現(xiàn)，我也給她的婆婆介紹了一些她的在校表現(xiàn)和生活情況。婆婆希望小慧好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上高中，能夠有更好地條件生活。也給我講了一些關(guān)于小慧的身世和家里情況，希望我們嚴(yán)格要求她，讓她健康成長(zhǎng)。我也一邊聽(tīng)一遍給她講，在愉快的談話中，時(shí)間飛逝，再次表達(dá)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)之后我們結(jié)束了家訪。

再次謝絕他們熱情的挽留之后，我?guī)е畠汉托窃贩祷亍?/p>

感謝家長(zhǎng)的信任和熱情，感謝小吳的帶路。

第五篇：三小紅歌比賽簡(jiǎn)報(bào)

吐魯番市第三小學(xué)工作 簡(jiǎn) 報(bào)

吐魯番市第三小學(xué)編 2015年4月3日 葡城少年唱響紅歌主旋律

“唱響紅色經(jīng)典，放飛金色夢(mèng)想”歌詠比賽 為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操，在 2015 年4月3日，我校舉辦了“唱響紅色經(jīng)典，放飛金色夢(mèng)想”的紅歌比賽。

自活動(dòng)方案布置之后，全體師生積極參與，合理安排時(shí)間，認(rèn)真組織排練，使整 個(gè)校園充滿了歌聲，掀起了一場(chǎng)紅歌熱潮。

2015年4月3日下午，紅歌合唱比賽正式拉開(kāi)帷幕。各班統(tǒng)一衣著，鮮 艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，更加表現(xiàn)出孩子們昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。五（1）班《七 色光》活潑悠揚(yáng)的曲調(diào)讓人在春日里感覺(jué)到絲絲的溫暖；四（2）班的《每 當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，掀起老師們心中一股股感動(dòng)的熱浪；當(dāng)一（1）班的孩子們 自帶伴奏上臺(tái)演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》時(shí)，稚嫩的聲音、嚴(yán)肅的表情贏得臺(tái)下陣 陣熱烈的掌聲； 《打靶歸來(lái)》、《我是共產(chǎn)主義接班人》等富有感染力的歌聲將全 場(chǎng)氣氛激發(fā)到最高點(diǎn)。

《少年少年，祖國(guó)的春天》、《校園的早晨》、《學(xué)習(xí)雷鋒好 榜樣》等一首首耳熟能詳?shù)母枨诤⒆觽兙实难堇[下再放光彩。

整個(gè)比賽過(guò)程，形式異彩紛呈、風(fēng)格各具特色，無(wú)論氣勢(shì)磅礴、雄壯激昂，無(wú)論低吟淺唱，委婉清新，都詮釋著孩子們對(duì)經(jīng)典紅歌的欣賞和理解，掀開(kāi)了吐魯番市第三小學(xué)快樂(lè)教育的新篇章。最后經(jīng)過(guò)評(píng)委們認(rèn)真公正的評(píng)選，評(píng)出一二 三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，為本次活動(dòng)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

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