第一篇：一年級(jí)《好媽媽》教案

一年級(jí)《好媽媽》教案 楊金艷

一年級(jí)《好媽媽》教案

中安中心校楊金艷

教材分析：

《好媽媽》是一首優(yōu)美、抒情的兒童歌曲。2 ／4拍，五聲宮調(diào)式，曲式結(jié)構(gòu)為一段體。這首歌曲最大的特點(diǎn)就是歌詞與旋律的口語化，正因如此，旋律構(gòu)成并不規(guī)整，第一、第二樂句都是由四小節(jié)構(gòu)成，而第三、第四樂句都是六小節(jié)，最后還有三小節(jié)由第四樂句最后兩小節(jié)變化而來的短短的結(jié)束句。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《好媽媽》，創(chuàng)編表演動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。

2、通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步加強(qiáng)兒童的音樂創(chuàng)造能力和協(xié)作能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試用多種形式來表達(dá)母愛。

難點(diǎn)：通過創(chuàng)作與表演，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、自制課件、打擊樂器、《好媽媽》多媒體課件、有關(guān)媽媽的歌曲錄音帶

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入新課

聽《世上只有媽媽》的音樂，進(jìn)入音樂室，師生問好

教師提問：剛才我們進(jìn)教室時(shí)聽到的是什么歌曲？

學(xué)生回答

那么我們的媽媽好不好啊?誰能說一說媽媽都為我們做了哪些？

學(xué)生回答 師小結(jié)：媽媽很辛苦，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子來感謝報(bào)答媽媽。

二、新歌教學(xué)

1、導(dǎo)言：我們的媽媽為我們做了很多，可她們從無怨言，小朋友你們說媽媽好不好？這節(jié)課老師又給你們帶來了一首演唱媽媽的歌曲，名字就叫《好媽媽》。

2、出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

3、教師范唱

4、學(xué)習(xí)歌詞

教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來演繹歌詞內(nèi)容，幫助理解。

5、學(xué)習(xí)歌曲

（1）教師彈琴，學(xué)生輕聲跟琴唱，邊唱邊體會(huì)歌曲活潑、跳躍的情緒。

（2）老師再范唱一遍，讓學(xué)生注意聽老師的歌聲是跳躍的還是連貫的。用“跳躍的”來淡化休止符，也讓學(xué)生從感性的聲音效果中來把握歌曲的節(jié)奏。

（3）學(xué)生跟著音樂課件有感情地演唱。

6、用打擊樂器為歌曲伴奏

教師將學(xué)生分成三組，用碰鐘、木魚、雙響筒為歌曲伴奏。

三、歌表演《好媽媽》

學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編找同學(xué)表演

四、課堂小節(jié)與作業(yè)。

第二篇：《好媽媽》教案

《好媽媽》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用正確的歌唱方法、親切自然的聲音演唱歌曲《好媽媽》，體驗(yàn)歌曲濃烈的熱愛母親的情感。

2、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)親人熱愛之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、根據(jù)歌曲《好媽媽》展開想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。

2、感受體驗(yàn)《好媽媽》這首歌曲的內(nèi)涵，并通過創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌曲場(chǎng)景。

三、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：我們每個(gè)幸福的家里，都有一個(gè)好媽媽，他為我們付出了那么多，我們應(yīng)該為她做些什么呢？請(qǐng)聽歌曲中的小朋友是怎么做的？

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生初聽歌曲《好媽媽》，了解歌曲內(nèi)容。

2、復(fù)聽歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生思考：這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

3、教師示范

師：這么懂事的孩子，老師真喜歡，我也給大家唱唱這首歌。

4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏隨音樂朗讀歌詞。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用“l(fā)a”隨伴奏模唱旋律。

6、解決歌曲中有難度的樂句，如：休止符

7、加上歌詞演唱。

8、啟發(fā)學(xué)生想一想：演唱時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的表情來表達(dá)對(duì)媽媽的感謝呢？

9、師生共同深情地演唱。

10、鼓勵(lì)學(xué)生分組為歌曲設(shè)計(jì)表演，伴隨歌曲做動(dòng)作。

11、導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。

12、師生共同評(píng)議。

三、小結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。做到感情升華。

第三篇：《好媽媽》教案

兒歌《我的好媽媽》教案 教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《我的好媽媽》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受愛。

2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛。

3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛。

2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

《我的好媽媽》課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 上課，師生問好！

二、欣賞歌曲，感受愛

1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。

問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）

小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是?。∶總€(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？

三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛

1、導(dǎo)語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下

請(qǐng)喝一杯茶

讓我親親你）

3、說的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！

4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。

5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？ 將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

6、從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>

四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛

1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來扮演媽媽，另一個(gè)人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）

3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥?？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）

4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽，那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。

五、聆聽歌曲，加深愛

同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)了出來，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。

第四篇：教案：兩個(gè)好媽媽

活動(dòng)名稱：兩個(gè)好媽媽

活動(dòng)領(lǐng)域：小班語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒能聽懂故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒大膽與同伴交談的能力。

3、感受相互關(guān)心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事角色手偶一套；

2、故事教學(xué)課件 掛圖

幻燈片

3、玩具小火車

活動(dòng)過程：

一、課題引入

師：小朋友們今天有一位新朋友要來我們班做客你們想不想知道他是誰？ 幼：想

師：請(qǐng)大家閉上小眼睛豎起小耳朵仔細(xì)聽聽他發(fā)出的聲音就知道他是誰了。出示玩具托馬斯小火車（火車發(fā)出轟隆隆的聲音）幼兒說出是小火車。

師：原來今天老師給大家請(qǐng)來的是多多島最愛幫助別人的小火車“托馬斯”。小朋友快和他打個(gè)招呼吧。幼：小火車好！

師：小朋友們好！很高興和大家見面，今天我還給大家?guī)砹藥讉€(gè)好朋友他們還想給大家表演好看的節(jié)目呢。

小火車：好下面我們就歡迎他們給大家表演節(jié)目。

二、基本部分

1、利用手偶講述故事（故事后提問）師：“這個(gè)故事中都有誰??？”

（通過老師引導(dǎo)說出故事中的人物。在引導(dǎo)過程中再次了解故事內(nèi)容）

（故事中有出門買菜的熊媽媽、愛哭的小熊、狐貍媽媽、猴子?jì)寢?、?/p>

在幼兒說出故事人物的同時(shí)出示熊媽媽、小熊、狐貍媽媽、猴子?jì)寢尩氖峙迹?/p>

2、出示教學(xué)掛圖請(qǐng)幼兒看掛圖再次傾聽故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。欣賞完故事后提問：

（1）早上熊媽媽去買菜，小熊醒來看見媽媽不見了她是怎樣做的？如果是小朋友們你們會(huì)怎樣做呢？

（2）狐貍媽媽聽見小熊的哭聲是怎樣做的？

（3）猴子?jì)寢屄犚娦⌒艿目蘼曈质窃鯓幼龅模?/p>

（引導(dǎo)幼兒說出狐貍媽媽和猴子?jì)寢屄犚娍蘼暥歼^來幫忙。）（4）小熊收到了禮物還是使勁的哭猴子?jì)寢屜肓藗€(gè)什么好辦法?（5）最后熊媽媽回來了，小熊高興的說我有兩個(gè)好媽媽。他們都是誰？

3、播放教學(xué)課件再次完整欣賞故事

師：小朋友們好看的動(dòng)畫片看完了，那老師想請(qǐng)小朋友說一說在幼兒園我們應(yīng)該怎樣互相關(guān)心，互相幫助呢？來我們一起看看別的小朋友都怎樣做的？出示幻燈片。請(qǐng)小朋友們說說在圖上看到了些什么（請(qǐng)幼兒邊看邊討論，圖上小朋友在干什么。）

觀看完圖片后請(qǐng)大家說說在幼兒園中小朋友之間是怎樣互相關(guān)心的。

三、結(jié)束教學(xué)

小火車：小朋友們，你們會(huì)表演節(jié)目嗎？ 幼：會(huì)

小火車：請(qǐng)小朋友也給我表演一好看的節(jié)目吧。在表演唱歌曲《三條魚》音樂中結(jié)束教學(xué)。

第五篇：一年級(jí)作文：我的好媽媽

一年級(jí)作文：我的好媽媽

我的媽媽是一個(gè)和藹可親的女人。她的一切一切像流水一樣多。我的媽媽有著葡萄般的大眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，還有蓬蓬的燙發(fā)頭。

我的媽媽，是一個(gè)會(huì)關(guān)心別人的人。在我生病時(shí)，媽媽在我的左右，照顧我，那慈祥的笑容漸漸變成焦急的樣子，直到我的病好了，才又露出那甜甜的笑容。

媽媽還是一個(gè)不會(huì)讓別人關(guān)心的人，在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，媽媽突然感冒了，我去給媽媽倒熱水。媽媽讓我一邊玩去，不讓我管她。他*的病情越來越重，媽媽才去那退燒藥，吃后躺在床上，過了幾天，病好了。才像沒事的似的給我做飯，送我上學(xué)。

我有一個(gè)慈祥的媽媽。