第一篇：小學(xué)生二年級(jí)作文稿

橋的故事

昨天晚上，媽媽給我講了一個(gè)橋的故事。內(nèi)容是這樣：從前有只小兔子和小猴子，有一天他們倆約好去山上采果子，路上他們看見小河上的橋斷了。小兔子一咕嚕地坐在草地上哇哇地哭了，她邊哭邊說：“我們上不了山，采不到果子了?！毙『镬`機(jī)一動(dòng)，拿來一塊木板鋪在河面的兩岸上，叫小兔先走過橋，接著小猴也跟上去，他們倆開心地爬到山上去采果子了。

可愛的小貓

今天下午，外公不知從哪帶來一只小貓。它在院子里喵喵喵地叫個(gè)不停，它好像在說：“媽媽，媽媽，你在哪里？我要回家。”我看了以后，覺得很可憐，對(duì)小貓說：“別怕我會(huì)對(duì)你好的。”

我喟它一條魚，它就大口大口地吃了起來，看它吃得那么高興，我也很開心。等它吃完魚后，我就觀察起它來。

它的眼睛水靈靈的，好像兩顆水晶鑲在臉上，鼻子黑黑的，像一顆黑寶石，嘴巴小小的。喵的一聲，這聲音真好聽！聽了就惹人喜愛，我愛這只小貓。

營(yíng)養(yǎng)早餐

周末本是我睡懶覺的時(shí)候，可我卻早早起了床。不是我有早睡早起的好習(xí)慣，而是媽媽給我準(zhǔn)備了豐盛的早餐。

我剛來到廚房，就看見一大碗土豆泥出爐了?？粗鸸鉅N燦的土豆泥上，點(diǎn)綴著細(xì)小的椒鹽粉特別惹人喜愛。

我舀起一口土豆泥，放在嘴里細(xì)細(xì)品嘗，哇！真是太好吃了！可口爽滑，香香翠翠美味！等我吃完土豆呢的時(shí)候，心里暗暗夸贊媽媽的手藝，媽媽的手藝真不錯(cuò)，真不錯(cuò)。媽媽是神廚，是神廚！

小朋友們，以后你們也來我家嘗嘗！

愛喝酒的爺爺

周末，我去爺爺家吃飯。到了爺爺家，爺爺已經(jīng)把晚餐煮好了。爺爺自己在拿一瓶叫雪化牌的啤酒，他剛把瓶蓋打開，我一不小心把酒灑了一些在桌上。

只聽“吸溜”一聲，爺爺把桌上的酒吸干了。還說了一聲：“真好喝！”真是一個(gè)愛喝酒的爺爺。

觀海

10月3日那天早晨，爸爸媽媽帶我去洋沙山觀海。一路上，我興奮得連心都要跳出來了。我心想:那邊的海一定又寬又藍(lán)，沙子一定有很多，也很好玩。

到洋沙山，我迫不及待地跑入了大海的懷抱里，只聽“嘩”的一聲巨響，我的注意力被海水吸引了。大浪一排排以勢(shì)不可當(dāng)之力齊刷刷地向岸上掃來，噍！那氣勢(shì)一排巨浪猶如千軍萬馬一起奔跑著，跳躍著，時(shí)不時(shí)擊出一些泡沫直沖岸上。那聲音，就像山崩地裂，震耳欲聾。一排浪花正要退去，又一排巨浪跑來，真可謂“一波未平，一波又起起呀！”真是壯觀極了。

我一咕嚕坐在沙灘上玩耍，浪花看見了，邁著輕輕的步子向我走來，悄悄地搔癢了我的小腳丫。還沖走了我辛辛苦苦搭的城堡。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一個(gè)淘氣可愛的娃娃。哇！大海真是太迷人了！

第二篇：作文稿

文學(xué)的誘惑

劉雯

文學(xué)如甘泉，滋潤(rùn)我干涸的心靈；文學(xué)如畫筆，繪出我五彩的世界；文學(xué)如明燈，照耀我前行的旅程。

通往文學(xué)殿堂的路上布滿荊棘，是母親一步一步地引導(dǎo)我打開文學(xué)世界的大門。文學(xué)之路，如此艱難，我迷茫了，我在思考我是否該鍥而不舍地繼續(xù)走下去，還是就此放棄。這是，母親說：“孩子，倘若你此時(shí)放棄了，那么你先前所做的一切不都將付諸東流嗎？你忍心見你的文學(xué)之花未開之前就已凋落嗎？孩子，不要放棄，邁著你的腳步繼續(xù)走下去！”驀地，腦袋好像被誰(shuí)點(diǎn)了一下，撥開云霧見青天了。是文學(xué)，教會(huì)我“水滴石穿，繩鋸木斷”的含義。

終于，我進(jìn)入了文學(xué)的世界，打開門的那一剎那，從門縫中透出的光刺花了我的眼睛。“??！我找到了！我找到財(cái)富啦！真正的財(cái)富就在這里！”我興奮地雀躍了起來。我在這知識(shí)的殿堂里虔誠(chéng)地修行。我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，任天上云卷云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信；我感受到“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的那份無私；我品味出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗??是文學(xué)，我方知世界如此美妙，如此五彩斑斕。

我在文學(xué)的世界中漸行漸遠(yuǎn)??

閱讀一些文學(xué)作品固然占用了我大量的時(shí)間，但我未曾后悔過，只因文學(xué)的誘惑實(shí)在太大太大。飯后之余我的手中是捧著書的，睡覺之前我的手中是捧著書的，就連上廁所我也要帶本書，夢(mèng)中依舊出現(xiàn)書的影子??所以，我的世界很小，只有我和書；我的世界很大，除了我全都是書。閱讀文學(xué)作品就好比品茶，越品越濃，越品越香，茶靡香總是伴我一同入夢(mèng)?? 文學(xué)可以增長(zhǎng)人的知識(shí)；文學(xué)可以提高人的修養(yǎng)；文學(xué)可以陶冶人的情操；文學(xué)可以洗滌人的心靈??文學(xué)的好處太多太多，它對(duì)我的誘惑日益增長(zhǎng)，我停下手中的事，向文學(xué)走去?? “我要飛得更高??”讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空中自由地翱翔吧！

聽，那沉默的聲音

王璐

有一種表達(dá)，無需千言萬語(yǔ)，卻讓我們心領(lǐng)神會(huì)；有一種關(guān)懷，無需呵護(hù)萬千，卻讓我們感動(dòng)不已；有一種愛，無須刻意贊美，卻讓我們刻骨銘心。

小時(shí)候，我不懂事，總愛闖禍面對(duì)媽媽的苦口婆心，我總是理直氣壯，可是，父親的巴掌總是不會(huì)少的。于是，我就在爸爸這種特殊的“關(guān)懷”下成長(zhǎng)了起來。

那一天，爸爸說要帶我們?nèi)ツ棠碳摇！拔也蝗ァ蔽覜]好氣的說。因?yàn)椋@十幾年，一直都是外公把我拉扯大的，我連奶奶長(zhǎng)什么樣都記不得，況且她一點(diǎn)都不關(guān)心我。我的腦子里像回放電影一般一幕幕都是她不要我的場(chǎng)景。“她是奶奶啊，丫頭?！眿寢寗裰遥瑫r(shí)還時(shí)不時(shí)地向我使眼色。

我瞪著眼睛，一腳踢倒了椅子說：“在我心里，她早已加到了黑名單?！薄把绢^，你以為這是QQ嗎？別鬧了，明天一起去吧！”媽媽咬著下唇，使勁地?fù)u頭，同時(shí)扯著父親的衣袖?！鞍?，就算今天您打我，我也不會(huì)去?！笨筛赣H非但沒有打我，而且一句話都沒有說。猛然抬頭，父親眼中透過淡淡的傷感，眼角下垂。但又在那一瞬間又恢復(fù)原先的模樣。父親沉默著，輕輕轉(zhuǎn)身，走了。

這種情形勾起了我腦海中的回憶。比如他因工作而忘記給我過生日時(shí)，也是那樣的沉默，仿佛在說：“丫頭，對(duì)不起”；比如教給他電腦的使用方法，他不久就忘記，也是這樣的沉默，仿佛在說：“我老了，記性不行??”忽然，想到這，覺得父親對(duì)我的愛是與眾不同的。

第二天，父親和母親照樣去奶奶家，出門時(shí)，說：“你們不等我了嗎？”父親笑了，會(huì)心地笑了。

父愛如山，因?yàn)樗阉械膼鄱冀o了我們，這是沉重的，因?yàn)樗欢帽磉_(dá)，所以他總是沉默。聽，那沉默的聲音，是父親愛我的表現(xiàn)。

文學(xué)的誘惑

江明星

在路的伊始，我遇見你。

于是一生便注定，你的誘惑，我難以抵擋。

——題記

我記得，第一次的邂逅，我便為你深深的沉醉，那些像是音符般曼妙的文字靈動(dòng)地展現(xiàn)在眼前，讓我的一整片天空斑駁絢爛。

筆尖起舞，潔白的紙上流瀉的文字都是一個(gè)個(gè)蹁躚的精靈，我賦予它們生命，它們予我令人動(dòng)容的幸福。

心靈的震撼，便源于此。

我羨慕那些名家，不管是恬淡的還是旖旎的文風(fēng)，總能被人喜愛；我更羨慕那些新生代的“90后”作家，明明是一樣的年紀(jì)，一樣的青春韶華，她們卻被人銘記，將心靈的釋放化為別人的感動(dòng)。

那種釋放，往往令人驚嘆不已。比如《墓畔哀歌》，你的眼神撫過那些文字，那彌漫在字里行間的傷感憂郁的氣息，令人為之感悟。又如余光中的《聽聽那冷雨》“前程隔海，古屋不在，聽聽那冷雨”，就算無法理解文章的含義，那文字機(jī)遇你的唯美的感覺，也必令人難以忘懷。

各種文學(xué)作品，都能在文字上給人以神圣的美感。古往今來的文學(xué)大師無一不是遣詞造句的高手，莎士比亞作品中的詞匯遠(yuǎn)超同時(shí)代的其他作品；歌德的《浮士德》注解就有百余頁(yè)紙??太多太多，猶如滿天璀璨的反省，不可盡數(shù)。

每一個(gè)文字都有屬于自己的獨(dú)特靈魂，無論清晰亦或是玄妙，稚拙亦或是深?yuàn)W。

每一篇文章，無論憂傷，讀者的第一眼就會(huì)產(chǎn)生一種感覺，這種感覺卻不一定是來自于深刻的內(nèi)涵與灼熱的感情，而來自于文字本身的美感。

文學(xué)的誘惑，唯美而感傷，灼熱而又浮華，令我難以抵擋。

第三篇：新聞聯(lián)播作文稿

“六．一”前夕，五年級(jí)一班學(xué)生劉小華因患感冒請(qǐng)假。班主任指示班干部們

自發(fā)組織到劉小華家里慰問。第二天，班里黑板報(bào)登出了一篇《本班新聞》，全文如下：

本班訊 昨天上午，陽(yáng)光明媚，鮮花斗艷。劉小華同學(xué)家里歡聲笑語(yǔ)，人頭攢動(dòng)。

五年級(jí)一班班長(zhǎng)趙、副班長(zhǎng)張僚僚在體育委員歐陽(yáng)猛南、文娛委員李美媚 陪同下，不遠(yuǎn)千米，深入到患感冒發(fā)低燒的班級(jí)成員劉小華家中，為他帶去節(jié)曰的問候和良好的祝愿。趙班長(zhǎng)與張副班長(zhǎng)興致勃勃地參觀了劉小華的小房間，饒有興 趣地玩了四盤“魂斗羅”游戲，與普通同學(xué)同樂。接著，班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與劉小華同學(xué)的雙親親切地拉起

了家常。趙班長(zhǎng)還愉快地回憶起去年和劉小華開始一起作弊的往 事。在交談中，趙班長(zhǎng)

多次關(guān)心地強(qiáng)調(diào)：“劉小華生病了，就不要做作業(yè)了。好好休息，身體是革命的本錢嘛！”

劉小華激動(dòng)地說：“感謝班干部的關(guān)心！我一定要 戰(zhàn)勝病魔，克服一切困難，早曰回到

暖的大集體中，回到親愛的老師和同學(xué)中間！”接著，趙班長(zhǎng)一行又在劉小華家門口

興致勃勃地踢起了毽子。藍(lán)天如洗，鳥兒也受到這集體暖的感染，唧唧喳喳，歌唱美好的生活。中午，劉爸爸買來香噴噴好吃 看得見的某某牌牛肉干和清涼可口的鮮榨橙汁，宴請(qǐng)趙班長(zhǎng)一行。席間，賓主就小學(xué)生連吃兩根冰棍是否會(huì)鬧肚子等問題進(jìn)行了深入愉快的雙邊會(huì)談。下面是經(jīng)典的跟貼

1.會(huì)談始終在親切友好的氣氛中進(jìn)行

2.同學(xué)們就劉小華的疾病達(dá)成了廣泛的公識(shí)。

3.并承認(rèn)世界上只有一個(gè)學(xué)校,班級(jí)是學(xué)校不可分割的一部分。

4.劉小華同學(xué)表示要用“3個(gè)代表”偉大思想武裝自己，抵抗病魔。

5.要緊緊的團(tuán)結(jié)在以班主任為中心的班集體周圍，一心一意抓學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神某發(fā)展?

6.劉小華同學(xué)以大無謂的英雄主義精神同病魔做斗爭(zhēng)，目前已取得了階段性的勝利，身體進(jìn)一步向良好的方向發(fā)展。

7.陪同訪問的還有，物理課代表，前衛(wèi)生值日委員會(huì)副主任張二完同志。

8.為配合本次探視活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特意去電信局開通了168**XX熱線號(hào)碼，以方便其他

不能自發(fā)前往的同學(xué)對(duì)劉小華慰問，其中包括小華怎么得了病，得的是什么病，能否治

好等有獎(jiǎng)竟猜內(nèi)容。回答正確者，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花??

9.原則通過《關(guān)于慰問劉小華同學(xué)生病一事的慰問紀(jì)要》并下發(fā)各班級(jí)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討。

10.要緊緊抓住吃藥這個(gè)根本點(diǎn)，使劉小華同學(xué)切實(shí)享受到同學(xué)們和老師的慰問成果，努力實(shí)現(xiàn)疾病細(xì)菌的持續(xù)減少。班級(jí)本學(xué)期分?jǐn)?shù)計(jì)劃綱要提出：本學(xué)期期間同學(xué)們

學(xué)習(xí)成績(jī)要增長(zhǎng)5％左右，這是一個(gè)極其艱巨的任務(wù)。實(shí)現(xiàn)這一預(yù)期目標(biāo)，既需要

繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地工作，又需要有新的思路和新的措施。

11.據(jù)XX市XX學(xué)校5月25日電：參加五年級(jí)一班學(xué)生劉小華慰問會(huì)的同學(xué)在分組討論

趙班長(zhǎng)同志報(bào)告時(shí)認(rèn)為，趙班長(zhǎng)同志關(guān)于本班級(jí)頭一年重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和集中

力量全面建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的論述，表達(dá)了全班同學(xué)的共識(shí)，代表著全班同學(xué)家長(zhǎng)的心愿，更加增強(qiáng)了我們的歷史使命感和緊迫感。結(jié)合工作實(shí)際，與會(huì)者表示，一定要

緊緊抓住本年第一學(xué)期重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文作文體制學(xué)習(xí)，完成好關(guān)系全班的四門主課（語(yǔ)數(shù)英政），為全面建設(shè)全校優(yōu)秀班級(jí)而努力奮斗。

12.班長(zhǎng)當(dāng)即責(zé)成衛(wèi)生委員，一定要嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，杜絕此類事故的再次發(fā)生。

13.班長(zhǎng)說，今年是我和劉小華同學(xué)建交3周年。3年來，在雙方共同努力下，友誼關(guān)系持續(xù)發(fā)展。兩家人交往密切，聚會(huì)、交流日趨活躍。雙方關(guān)系的發(fā)展得益

于雙方人格上相互尊重、相互信任、互不干 涉私事；經(jīng)濟(jì)上互利互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展；在班級(jí)事務(wù)中都遵循學(xué)校憲章的宗旨以及公認(rèn)的同學(xué)關(guān)系基本準(zhǔn)則，共同促進(jìn)雙方和班級(jí)的和平、穩(wěn)定與發(fā)展.為了你的電腦安全，請(qǐng)只打開來源可靠的網(wǎng)址。打開網(wǎng)址 取消此鏈接轉(zhuǎn)自手機(jī)瀏覽器，可能無法打開。打開網(wǎng)址 取消

第四篇：防火作文稿

篇一：防火安全教育講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

今天是11月9日，“119”——消防日。每當(dāng)這一天，我就會(huì)想到一個(gè)觸目驚心的詞——“火災(zāi)”。就單單2009年，我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)就有12。7萬起，死亡1076人，受傷580人，直接財(cái)產(chǎn)損失13。2億元?！盎馂?zāi)”，奪走了多少活生生的性命；“火災(zāi)”，打破了多少家庭的幸福生活；“火災(zāi)”，燒毀了多少有價(jià)值的財(cái)物。一個(gè)生命的失去，毀掉了一個(gè)家庭的幸福，影響了一個(gè)社會(huì)的安寧。

為了提高我們的自救逃生能力，為了我們能更健康的成長(zhǎng)，這個(gè)星期，在東陽(yáng)市消防大隊(duì)的支持下，我們學(xué)校正在開展一系列消防宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)。

在此，我代表我校全體學(xué)生向消防大隊(duì)表示衷心地感謝，感謝你們生動(dòng)的教育，感謝你們精彩的演講；同時(shí)也感謝學(xué)校，感謝學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，感謝學(xué)校為我們組織了這次提高生存能力的活動(dòng)。感謝你們！對(duì)我們生命的關(guān)愛！

在此，我也代表全體學(xué)生向消防大隊(duì)和學(xué)校保證：通過這次活動(dòng)，我們知道火災(zāi)的危害性、知道報(bào)火警的方法、會(huì)逃生自救，并能向家人、鄰居積極宣傳防火知識(shí)，爭(zhēng)做生存能力強(qiáng)的好少年！

篇二：防火安全教育講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先，我代表清河社區(qū)黨委、居委會(huì)，對(duì)本次消防演習(xí)圓滿成功表示祝賀。感謝親臨現(xiàn)場(chǎng)的教育局、消防大隊(duì)、安監(jiān)局、北園派出所以及相關(guān)單位的各位領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也感謝參加演習(xí)的師生員工，謝謝你們，你們辛苦了！

火災(zāi)事故是人類的大敵，嚴(yán)重威脅人類的生命與財(cái)產(chǎn)安全，影響社會(huì)的健康發(fā)展。雖然，災(zāi)害事故并不能夠完全消除和避免，但是可以加以防范，有效的防護(hù)措施能夠減少事故的發(fā)生，降低帶來的損害。濟(jì)南市清河實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的消防演習(xí)活動(dòng)可謂意義重大?；馂?zāi)無情，防范先行，演習(xí)不是游戲，演習(xí)等同實(shí)戰(zhàn)，只要我們的防護(hù)工作到位，就能防患于未然，就能促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展，就能保障師生員工生命與財(cái)產(chǎn)的安全。

清河社區(qū)黨委、居委會(huì)一直以來對(duì)消防工作非常重視，消防設(shè)施安裝到位，消防制度建立健全，消防監(jiān)督定期規(guī)范。此外，社區(qū)每年都組織消防演習(xí)，特別是每年兩次協(xié)助清河實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行消防演習(xí)，幫助師生員工掌握基本的消防知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)防火救災(zāi)意識(shí)，提高火場(chǎng)逃生和自救能力。

各相關(guān)聯(lián)單位，為本次活動(dòng)投入了相當(dāng)?shù)娜肆ξ锪Γ嘈磐ㄟ^本次消防演習(xí)活動(dòng)，清河實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)事故的組織疏導(dǎo)能力，師生員工的自救能力也將得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為最終形成安全工作群防群治的局面，營(yíng)造良好的消防環(huán)境起到最大的促進(jìn)作用。

“消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧清河”，這是我們不懈的追求，“關(guān)注師生安全，減少事故災(zāi)害”，這是我們不悔的祈愿。最后，再一次祝賀本次演習(xí)圓滿成功！謝謝大家！

篇三：防火安全教育講話稿

親愛的同學(xué)們：

大家早上好﹗今天我們四年級(jí)舉行防火知識(shí)講座﹗一直以來，我們學(xué)校都把安全教育活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，“年年抓、月月抓、天天抓”，學(xué)校時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并與每位家長(zhǎng)密切配合，希望各位家長(zhǎng)按照相關(guān)要求，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)。切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生安全教育的責(zé)任。要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，一生才安全”的良好風(fēng)尚，在學(xué)校中樹立起濃厚的安全氛圍和安全第一的意識(shí)，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防傳染病等知識(shí)教育。

今天，我重點(diǎn)說一下防火安全知識(shí)，翻閱眾多的火災(zāi)案例，自救能力的缺乏是造成人員傷亡和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的重要原因，自救能力不僅僅包括家庭防火常識(shí)和火場(chǎng)逃生技能，家庭火災(zāi)的撲滅也是自救能力最重要的一環(huán)，家庭起火，校園起火，往往具有燃燒猛烈，火勢(shì)蔓延迅速，煙霧彌漫快等特點(diǎn)，如果不及時(shí)撲滅，很容易造成人員傷亡，有時(shí)能使整棟樓或整個(gè)村莊遭受到火災(zāi)危害，因此，了解和掌握一些滅火常識(shí)是十分重要的。

首先遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦，火口脫險(xiǎn)有以下五個(gè)要點(diǎn)：

1、沉著冷靜，根據(jù)火勢(shì)實(shí)情選擇最佳的自救方案，千萬不要慌亂。

2、防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當(dāng)火勢(shì)尚未蔓延到房間時(shí)，要緊閉門窗，堵塞孔隙，防止煙火竄入，若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時(shí)千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時(shí)用折成多層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時(shí)找不到濕毛巾可用其他棉織物代替，這樣可以濾去煙霧中10％—40％一氧化碳，增加生存的機(jī)會(huì)。

3、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：利用各種地形，設(shè)施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢(shì)不大，可以裹上一件雨衣，或用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速?gòu)臉翘輿_下去。如果樓梯脫險(xiǎn)已不可能，可利用墻外排水管下滑功用繩子，順繩而下，二樓可將棉被、床墊墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時(shí)可先爬到窗外，雙手拉住窗臺(tái)，再跳，這樣可減少下落高度，還可保持頭朝上體位，減少損傷，特別是頭顱損傷。

4、顯示求救信號(hào)。發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮艷衣物，不斷搖晃，紅色最好、黃色、白色也可以，或打手電，或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、不要因財(cái)物而貽誤逃生良機(jī)，一旦發(fā)生火災(zāi)則應(yīng)因火制宜，在可能情況下，顧及財(cái)物，但危急火勢(shì)下，切不可舍命救物。

當(dāng)家庭火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

1、發(fā)現(xiàn)著火要大聲呼喊并迅速撥打火警電話“119”，一定要講清地名、門牌號(hào)等，然后派人在路口迎侯消防車。

2、撲滅火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后將火撲滅。也可以用臉盆，水桶等將火撲滅，或利用樓層內(nèi)的滅火器材及時(shí)撲滅火苗。

3、個(gè)別物品著火，要直接把著火物搬到窗外滅火。

4、油鍋起火，切不可用水撲救，因?yàn)橛偷谋戎乇人p，浮于水面之上仍能繼續(xù)燃燒，水往別處流動(dòng)，會(huì)把火勢(shì)蔓延；也不可用手端油鍋，以防止熱油爆濺，灼燒傷人和擴(kuò)大火勢(shì)，直接蓋上鍋蓋滅火即可。

5、家用電器著火，要先切斷電源，然后用毛毯、棉被覆蓋滅火，如仍未熄滅，再用水澆。電視機(jī)著火用毛毯、棉被滅火時(shí)，人要站在側(cè)面，防止顯像管暴裂傷人。（切記要用濕毛巾或戴濕棉手套等，以免燙傷）

同學(xué)們，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬不要驚慌，要視火勢(shì)情況及時(shí)利用身邊的棉被衣服，滅火器等迅速滅火，如火勢(shì)蔓延增大，要及時(shí)報(bào)警、求救，并迅速用濕毛巾捂嘴，迅速?gòu)澭蚺莱龌饒?chǎng)，在有人被困的情況下要首先救人，救人時(shí)，要先重點(diǎn)搶救老人、兒童和受火勢(shì)威脅最大的人。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如山火、森林大火等，學(xué)生不參與，也不提倡學(xué)生直接參與，但是這并不是視而不見，你可以通過間接方式去實(shí)施救火，如報(bào)警，找人救等。

同學(xué)們，你們是國(guó)家的棟梁，是21世紀(jì)的主人，愿同學(xué)們樹立自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，機(jī)智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)。“安全就是幸福，生命就是財(cái)富”，擁有生命，才會(huì)擁有幸福，讓我們珍愛生命，用全身心的愛，去擁抱美好的明天。

第五篇：英語(yǔ)作文稿

學(xué)生的成績(jī)不是取決于天性，而是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生獲得知識(shí)和能力是在學(xué)習(xí)行為過程中實(shí)現(xiàn)的，一定的學(xué)習(xí)行為，重復(fù)多次就會(huì)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。因此，只要學(xué)生想學(xué)是不夠的，還必須“會(huì)學(xué)”。

培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣：可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。培養(yǎng)聽課習(xí)慣：很多知識(shí)的接受、能力的形成，都是在課堂上完成的，沒有良好的聽課習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率就很低；培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣：可以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止遺忘。

當(dāng)然，良好習(xí)慣養(yǎng)成非一日之功，貴在堅(jiān)持。

聽和說：除了在課堂上聽老師講的內(nèi)容，還要自己聽磁帶并模仿?？梢耘囵B(yǎng)語(yǔ)感，感受發(fā)音、語(yǔ)調(diào)

做筆記：下課后復(fù)習(xí)的依據(jù)；

讀：培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，不但可以增強(qiáng)英文記憶，還可以鍛煉聽說能力。

寫：良好的書寫習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)精神有極大作用，當(dāng)遇到難詞時(shí)，還可以通過自己查工具書這是一個(gè)好的自學(xué)習(xí)慣。書寫馬虎會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)生的成績(jī)不是取決于天性，而是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生獲得知識(shí)和能力是在學(xué)習(xí)行為過程中實(shí)現(xiàn)的，一定的學(xué)習(xí)行為，重復(fù)多次就會(huì)形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)使人終生受益。而不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

就以學(xué)習(xí)英語(yǔ)為例：

第一、聽和說：除了在課堂上聽老師講的內(nèi)容，還要自己聽磁帶并模仿。可以培養(yǎng)語(yǔ)感，感受發(fā)音、語(yǔ)調(diào)。

第二、讀：培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，不但可以增強(qiáng)英文記憶，還可以鍛煉聽說能力。

第三、寫：良好的書寫習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)精神有極大作用，當(dāng)遇到難詞時(shí)，還可以通過自己查工具書，這是一個(gè)好的自學(xué)習(xí)慣。書寫馬虎會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

另外養(yǎng)成預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。在我看來，不僅是英語(yǔ)，任何科目都要在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。所以我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

Student achievement is not depending on the nature of, but depending on the students ' study habits.Students acquire knowledge and ability was implemented in the learning process, certain behavior, repeated multiple times on a certain study habits and develop good habits for the benefit of human life.Bad habits would seriously affect student learning and impede students ' quality improving.To learn English as an example:

First, listening and speaking: in addition to the teacher in class, also to listen to the tapes and imitating yourself.To cultivate sense, feel the pronunciation and intonation.Second, read: develop good reading habits, not only can enhance memory in English, you can also practice listening and speaking skills.Third, writing: good writing habits has a great effect on learning the spirit, when you encounter difficult words, can also adopt its own found reference books, this is a good learning habits.Writing sloppy English.Form preview and review of learning after class, seriously listen habits are very important.In my opinion, not only are English, any subjects you want to When learning to focus, to develop good study habits, learning time is saved and Study of the most basic methods.We develop good study habits.