第一篇：《威尼斯之夜》讀書筆記摘抄

《威尼斯之夜》讀書筆記摘抄

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢(mèng)境一般;空氣是那么清澈，透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩當(dāng)去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來打擾你寧靜。

晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落大水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。

第二篇：《威尼斯之夜》讀書筆記摘抄

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢(mèng)境一般;空氣是那么清澈，透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩當(dāng)去，到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來打擾你寧靜。

晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落大水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪利亞教堂那雪花石膏的圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。

第三篇：《威尼斯之夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《威尼斯之夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，有感情地朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

3、使學(xué)生了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，體會(huì)作者對(duì)這個(gè)城市的無比喜愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國外風(fēng)土人情、閱讀外國文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

威尼斯的相關(guān)資料圖片，配讀的音樂磁帶。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

1、中國的江南水鄉(xiāng)之夜幽靜而美麗，今天，我們將隨一位外國作家，去領(lǐng)略異國水城之夜的恬靜與優(yōu)雅。

2、入題，讀題，設(shè)疑問：從題中你有什么感興趣的或想知道的？

3、梳理學(xué)生問題，相機(jī)出示作者及威尼斯相關(guān)資料，與學(xué)生交流。

二、初讀感知

1、學(xué)生自讀課文，畫出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

2、同桌分讀課文，互查字音。

3、認(rèn)讀生字詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：蔚、鍍、膏。

4、學(xué)生朗讀文章最后一句，思考：作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么？是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受呢？過渡到探究課文。

三、品讀感悟

1、聽讀感受：師配樂朗讀，請(qǐng)學(xué)生閉目傾聽并感受，威尼斯的夜晚給你留

/ 2

下什么印象？你喜歡其中的什么情景？

2、理清結(jié)構(gòu)：默讀全文，邊讀邊思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特點(diǎn)？你能找到提示我們主要特點(diǎn)的句子嗎？指名說，朗讀。

3、自讀品味：

（1）文章是怎樣圍繞這些特點(diǎn)來展開描寫的？

（2）選擇你所喜歡的一兩處景物讀一讀，勾畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，談?wù)勀愕睦斫馀c收獲，或者是疑問。

4、交流反饋。

5、朗讀回味。

聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你想說些什么來夸夸威尼斯的夜晚、贊美威尼斯的風(fēng)景？

把你感受到的威尼斯的美讀出來。自由練讀，配樂朗讀。

四、拓展提升

1、你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關(guān)圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風(fēng)情。

2、找?guī)灼鈬膶W(xué)作品讀一讀。

/ 2

第四篇：威尼斯之夜教學(xué)設(shè)計(jì)

《威尼斯之夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

——高碑店市方官小學(xué)宋永杰

[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，有感情地朗讀課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

3.使學(xué)生了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，體會(huì)作者對(duì)這個(gè)城市的無比喜愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國外風(fēng)土人情、閱讀外國文學(xué)作品的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感。

[教學(xué)難點(diǎn)] 領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 威尼斯的相關(guān)資料圖片，配讀的音樂，教學(xué)課件。

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1課時(shí)

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)境導(dǎo)入

1.中國的江南水鄉(xiāng)之夜幽靜而美麗，今天，我們將隨一位外國作家，去領(lǐng)略異國水城之夜的恬靜與優(yōu)雅。

2.入題，讀題，設(shè)疑問：從題中你有什么感興趣的或想知道的？

3.梳理學(xué)生問題，相機(jī)出示作者及威尼斯相關(guān)資料，與學(xué)生交流。

二、初讀感知

1.學(xué)生自讀課文，畫出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

2.同桌分讀課文，互查字音。

3.認(rèn)讀生字詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：蔚、鍍、膏。

4.學(xué)生朗讀文章最后一句，思考：作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么？是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受呢？過渡到探究課文。

三、品讀感悟

1.聽讀感受：師配樂朗讀，請(qǐng)學(xué)生閉目傾聽并感受，威尼斯的夜晚給你留下什么印象？你喜歡其中的什么情景？

2.理清結(jié)構(gòu)：默讀全文，邊讀邊思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特點(diǎn)？你能找到提示我們主要特點(diǎn)的句子嗎？指名說，朗讀。

3.自讀品味：

（1）文章是怎樣圍繞這些特點(diǎn)來展開描寫的？

（2）選擇你所喜歡的一兩處景物讀一讀，勾畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，談?wù)勀愕睦斫馀c收獲，或者是疑問。

4.交流反饋。

5.朗讀回味。

聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你想說些什么來夸夸威尼斯的夜晚、贊美威尼斯的風(fēng)景？

把你感受到的威尼斯的美讀出來。自由練讀，配樂朗讀。

四、拓展提升

1.你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關(guān)圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風(fēng)情。

2.找?guī)灼鈬膶W(xué)作品讀一讀。

板書：

威尼斯之夜

嫵媚、可愛

平靜、安謐、靜止

清新、恬靜

教學(xué)反思：

經(jīng)過反思，我覺得可以從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

第一，處理教材方面，由于課文的遣詞造句比較精辟，我應(yīng)該把品讀作為教學(xué)的重點(diǎn)，以幫助學(xué)生真正體會(huì)課文的意境。我可以讓學(xué)生先在反復(fù)誦讀以達(dá)到正確流利讀文的基礎(chǔ)上，說說看到了什么，從而了解文章的大意和布局。在明確課文主要講了威尼斯的夜空和建筑這兩部分后，再讓孩子們用心讀讀它們。此時(shí)，可采用各種各樣學(xué)生們喜聞樂見的讀書方式研讀課文。這里要注意地時(shí)一定要舍得花時(shí)間，不能趕過場，因?yàn)榫市枰獣r(shí)間等待。然后再讓學(xué)生把自己的閱讀感受通過讀的方式與同學(xué)交流。老師的指導(dǎo)作用就體現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生讀不到點(diǎn)上時(shí)，作示范和點(diǎn)撥學(xué)生在賞讀的過程中展開想象的翅膀，加深對(duì)課文的理解。例如在學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生看到群星閃爍和熠熠生輝的夜空，你似乎看到了，想到了什么？再如在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，當(dāng)可創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛谕崴剐⊥?，你?huì)說什么？聽到教堂想起的鐘聲，你的感覺如何？等等此類的發(fā)展性問題可以幫助學(xué)生有效地理解課文，強(qiáng)化朗讀。

第二，對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的點(diǎn)撥要落在關(guān)鍵處。即明確哪些是重點(diǎn)，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)讀的時(shí)候緊抓契機(jī)重點(diǎn)交流，對(duì)于一些簡單易懂的文句，就可讓學(xué)生賞讀一遍即可。這樣整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就比較重點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣了。

第三，至于學(xué)生交流資料部分，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)。雖然，孩子們對(duì)于威尼斯之夜的感性認(rèn)識(shí)不多，但可以鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察自己身邊的生活，看看我們這里的夜空是怎樣的。然后在課堂上與同伴交流你自己最喜歡怎樣的夜晚。如此一來，孩子們可交流的話題就多了，而且所交流的內(nèi)容又是他們自己觀察所得的，一定更具有感染力。這也正是郭思樂教授提倡的“課前預(yù)習(xí)，課間交流，課后拓展”教學(xué)思路。

第五篇：6* 威尼斯之夜 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，有感情地朗讀課文。

2．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

3．使學(xué)生了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力，體會(huì)作者對(duì)這個(gè)城市的無比喜愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國外風(fēng)土人情、閱讀外國文學(xué)作品的興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

了解威尼斯之夜的特點(diǎn)與魅力。教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

1.中國的江南水鄉(xiāng)之夜幽靜而美麗，今天，我們將隨一位外國作家，去領(lǐng)略異國水城之夜的恬靜與優(yōu)雅。入題，讀題，設(shè)疑問：從題中你有什么感興趣的或想知道的？ 梳理學(xué)生問題，相機(jī)出示作者及威尼斯相關(guān)資料。師生交流。2.播放學(xué)樂師生精彩的導(dǎo)學(xué)成果。

二、新授

（一）初讀感知

1．學(xué)生自由讀課文，畫出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。

2． 同桌分讀課文，互查字音。

3． 認(rèn)讀生字詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)：鍍、柵，竺。4． 學(xué)生朗讀文章最后一句，思考：作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么？是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受呢？

（二）品讀感悟

1.聽讀感受：師配樂朗讀，請(qǐng)學(xué)生閉目傾聽并感受，威尼斯的夜晚給你留下什么印象？你喜歡其中的什么情景？

2．理清結(jié)構(gòu)：默讀全文，邊讀邊思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特點(diǎn)？你能找到提示我們只要特點(diǎn)的句子嗎？指名說，朗讀。

3．自讀品味：

（1）文章是怎樣圍繞這些特點(diǎn)來展開描寫的？

（2）選擇你所喜歡的一兩處景物讀一讀，勾畫出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，談?wù)勀愕睦斫馀c收獲，或者是疑問。

4．交流反饋。

5．朗讀品味，聽了同學(xué)們的介紹和朗讀，你想說些什么來夸夸威尼斯的夜晚、贊美威尼斯的風(fēng)景？把你感受到的威尼斯的美讀出來。自由練讀，配樂朗讀。

6．指導(dǎo)寫字：出示8個(gè)要求會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫。特別注意“葵”字的筆畫。

（三）佳句賞析

1.當(dāng)圣瑪利亞教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí)，就會(huì)有一種難以言傳的安靜感透入你的靈魂，使你覺得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐的靜止之中了。

2.在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。

三、練習(xí)

你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關(guān)圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風(fēng)情。

四、總結(jié)

作者通過描寫了威尼斯之夜藍(lán)天的嫵媚，夜空的可愛，獨(dú)特的小艇和迷人的建筑，獨(dú)辟蹊徑地寫出了威尼斯之夜的清新恬靜和水天一色的別致韻味。通篇文章詞句華麗，意境深遠(yuǎn)，讀起來給人美的享受。

五、作業(yè)

找?guī)灼鈬膶W(xué)作品讀一讀。

課后習(xí)題 《威尼斯之夜》習(xí)題

一、基礎(chǔ)題

1.我能正確書寫這些生字。

嫵媚

綺麗

星辰 恬靜

鍍金

柵欄

2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

（1）姿態(tài)美好可愛。

（（2）寧靜，安靜。

（（3）華美艷麗。

（二、綜合題

1.威尼斯的夜晚有哪些主要特點(diǎn)？

2.（1）“威尼斯三絕”指的是、、。

（2）作者身處威尼斯之夜，感受是

。（3）作者是從哪些方面向我們介紹威尼斯的夜晚的？

三、提高題

椴樹

天竺葵）））

精挑細(xì)選。

明凈 潔凈

（1）這屋子（）得纖塵不染。

（2）秋日的天空分外（）。

恬靜 安靜

（3）同學(xué)們?cè)诮淌依铮ǎ┑貙W(xué)習(xí)。

（4）聽了這個(gè)不幸的消息，她那原本（）的臉現(xiàn)出了驚恐。

參考答案

一、基礎(chǔ)題 1.略

2.嫵媚

安謐

綺麗。

二、綜合題

1.嫵媚、可愛平靜、安謐、靜止清新、恬靜。2.（1）碧水、藍(lán)天、大理石

（2）（略）

（3）藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛

三、提高題

潔凈

明凈

安靜

恬靜

板書

威尼斯之夜

清新、恬靜平靜、安謐、靜止 嫵媚、可愛