第一篇：夾在筷子里的幸福 初中家庭類(lèi)敘事作文精選

夾在筷子里的幸福

“在每個(gè)人的地平線上，總有一個(gè)支點(diǎn)在支撐她生命的全部?！倍闶冀K不變的關(guān)心與呵護(hù)就是我永遠(yuǎn)追逐的幸福。

——題記

“哎，終于回家了?！眲傄惶みM(jìn)家門(mén)，就隨手把書(shū)包亂扔。“你回來(lái)了，快洗手，要開(kāi)飯了?！庇谑峭现＞氩豢暗纳碜釉趶N房磨蹭?！皝?lái)，多吃點(diǎn)，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)?！笨匆?jiàn)媽媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆夾到我的碗里，真是不吃就飽了。“好了，媽?zhuān)瑒e夾了，這么多，看了就沒(méi)食欲?！蔽覜](méi)好氣的說(shuō)著，卻不禁讓我想起了以前??

當(dāng)我還很小時(shí)，不會(huì)拿筷子吃飯，于是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，同時(shí)媽媽總會(huì)夾很多菜放在我碗里，也許是因?yàn)閶寢尩牟粎捚錈?，我終于學(xué)會(huì)了用筷子。有一天，我在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜，只記得媽媽當(dāng)時(shí)笑得很甜，很開(kāi)心。

過(guò)了些年，我上小學(xué)了。每天回家吃飯，媽媽總會(huì)夾菜放到我的碗里，而我總是津津有味地吃著，有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽燒的菜大加贊賞一番，然后媽媽總是欣慰的笑著：“好吃，那你就多吃點(diǎn)。來(lái)，這個(gè)是你最?lèi)?ài)吃的?！闭f(shuō)著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗?！爸x謝媽媽。”我邊吃邊笑著。

現(xiàn)在，十幾歲的人啦，看見(jiàn)媽媽把菜夾到我碗里卻會(huì)特別反感。我常常對(duì)媽媽說(shuō)：“別夾了，要吃我自己會(huì)夾。你來(lái)夾菜，煩不煩呀！”聽(tīng)見(jiàn)這話，媽媽便不夾，然而下一餐，她仍會(huì)習(xí)慣性重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。

曾經(jīng)，仰天自問(wèn)：“幸福是什么，它在哪里？”其實(shí)：眾里尋他千百度，幕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里，只是傻傻的，我卻緊緊得關(guān)上自已心扉，將它拒之門(mén)外。最終，幕然回首，才發(fā)現(xiàn)我忽略了夾在筷子里的幸福，成了一個(gè)丟失幸福的可憐人兒。

有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夾在筷子里的那份小小的幸福。因?yàn)槲覉?jiān)信：是那份執(zhí)著的幸福，在支撐我生命里全部的淚水、痛楚。

突然，我撒嬌道：“媽?zhuān)旖o我?jiàn)A菜，我碗里都沒(méi)菜了。”

家庭記事作文（2）

我讀懂了親情

原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時(shí)候，會(huì)怨你

你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。

日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說(shuō)呢？”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！”

而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿滿的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。

做媽媽最開(kāi)心的事，在媽媽開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你?！?/p>

家庭記事（和諧）作文（3）

看這個(gè)和諧的家！

人人都不能有一個(gè)溫馨美好的家庭，我的家尤其如此。在我的這個(gè)家里，爸

爸、媽媽、我各自稱(chēng)霸一方，真可謂之“三國(guó)”了。

（一）莎士比亞國(guó)

嘖嘖，恐怕就光是這個(gè)名字也夠你回味三天了吧！這是一個(gè)充滿文學(xué)馨香的國(guó)度，走近一看，只見(jiàn)到處是書(shū)山書(shū)海，床邊也擺放著一本本橫七堅(jiān)八的書(shū)。想也不用想，這當(dāng)然是本人老爸的領(lǐng)地喲！這個(gè)愛(ài)書(shū)的爸爸有時(shí)也真壞，還記得那次，他還正捧著那本嶄新的《徐志摩散文集》洋洋得意，性急的媽媽大聲呼喊：“喂！去買(mǎi)鹽了！”可他依然充耳不聞，直到媽媽使出“家庭暴力”，爸爸才不滿地撇撇嘴，一步三晃悠地出門(mén)了。豈料這一去就不復(fù)返，經(jīng)媽媽三番“掘地三尺”地追蹤，才發(fā)現(xiàn)，爸爸正躲在屋后細(xì)讀呢！唉！瞧這個(gè)“莎士比亞國(guó)”的國(guó)主，多可氣，多可笑！

（二）軸心國(guó)

嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，這個(gè)國(guó)號(hào)賜給媽媽真可謂是當(dāng)之無(wú)愧了。這別說(shuō)，媽媽 可真是一個(gè)百分之百純正的家庭主婦，屋里上至爸爸工資，下至打掃衛(wèi)生，大小事情全歸她管，不過(guò)在她的治理之下，家里變得井井有條多了。

這個(gè)媽媽?zhuān)湫偷牡蹲幼於垢?。哪一次我的語(yǔ)文考的特別不理想，她便大聲斥責(zé)，一陣暴風(fēng)雨之后，我也掉下了“金豆”，媽媽二話不說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)了身子?？晌彝低档匾幻?，卻分明發(fā)現(xiàn)她的眼眶，也充盈著晶瑩的淚珠。

??！軸心國(guó)國(guó)主——這個(gè)嚴(yán)厲而慈愛(ài)的媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你！

（三）野魔王國(guó)

嘻嘻，這么富有風(fēng)格的國(guó)號(hào)自然歸我啦！當(dāng)然，身為男孩子，怎么能不野一些，不貪玩一些呢？所以啊，這個(gè)國(guó)號(hào)最適合我了。

你也別笑，表面文質(zhì)彬彬的我居然迷戀武術(shù)！每天放學(xué)回家，我總是伸出雙手，施展我的“絕世武功”，對(duì)著屋梁，門(mén)檐左右開(kāi)弓。一會(huì)兒，“龍爪手”已經(jīng)向前伸出，不久，一個(gè)“天山折梅手”也倏地沖出。打開(kāi)房門(mén)，一個(gè)“天山六陽(yáng)掌”早就以迅雷不及掩耳之勢(shì)打出，這才突然發(fā)覺(jué)，??？！是媽媽?zhuān)】墒且褋?lái)不及了，媽媽手中的飯菜已然“翻船”，頓時(shí)，“晴天”變成了“陰天”，唉呀！三十六計(jì)，走為上計(jì)！快跑！

呵呵！這就是那個(gè)調(diào)皮的野魔王國(guó)的國(guó)主——

我！

尾聲

這便是我家快樂(lè)的“三國(guó)”了，這三個(gè)“國(guó)家”表面分裂，其實(shí)和睦的很呢！我們互相來(lái)往，互相歡笑，在一起其樂(lè)融融。最后，讓我贊嘆一句吧：“我愛(ài)我家！”

關(guān)于和諧的作文（1）

和諧

和諧，無(wú)處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……但是，它總是愛(ài)和我們捉迷藏，需要你去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心去感受……

社會(huì)和諧鏡頭：

在形形色色的社會(huì)中，處處都可以發(fā)現(xiàn)和諧。我就有過(guò)親身經(jīng)歷……

記得我很小的時(shí)候，媽媽就教育我，一定要尊老愛(ài)幼，在公共汽車(chē)上遇到老人如果沒(méi)有座位，一定要主動(dòng)大膽得把座位讓給他們。我點(diǎn)點(diǎn)頭，牢牢地把媽媽的話記在心里面。不過(guò)，我還沒(méi)有碰到過(guò)，直到有一天……

媽媽帶我坐公共汽車(chē)出去，上了車(chē)，有空位，我便坐下了。過(guò)了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，有一位滿頭銀發(fā)還拄著拐杖的矮個(gè)子老奶奶蹣跚地上了公共汽車(chē)。恰巧，車(chē)上也沒(méi)有了空位。我想：這不正是我樂(lè)于助人的好機(jī)會(huì)嘛！媽媽也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，她的眼神告訴我，她說(shuō)：“媽媽相信你能做好的！”于是，我站起來(lái)，從容地走到老奶奶身邊，溫柔地說(shuō)：“老奶奶，您這樣站著很危險(xiǎn)的！我把我的座位讓給您，您坐吧！”“小姑娘，那…謝謝你啦！”“不用謝不用謝！這是我應(yīng)該的！”我微笑著說(shuō)。我感到做完好事以后好快樂(lè)??！我為社會(huì)增添了和諧，增添了美麗……我開(kāi)心地笑了！……

學(xué)校和諧鏡頭：

“我有道題不會(huì)，拜托給我講一下啦！”我笑著說(shuō)。“沒(méi)問(wèn)題！沒(méi)問(wèn)題！什么題?。勘九畟b幫你解決！”同學(xué)頑皮地說(shuō)。“唔……這道題！給我講了啦！”我撒嬌地說(shuō)?！拔医o你講??！你要認(rèn)真聽(tīng)哦！聽(tīng)不懂就直說(shuō)！我可以再給你講！這個(gè)題，應(yīng)該首先……然后……最后……”同學(xué)認(rèn)真地講著，我也認(rèn)真地聽(tīng)著。“聽(tīng)懂了嗎？”同學(xué)問(wèn)。“嗯嗯！我明白啦！謝謝你啦！”我高興地說(shuō)?！安挥弥x！我們都是朋友嘛！朋友之間用不著這么客氣！”同學(xué)客氣地說(shuō)。我感到心里暖暖的，同學(xué)之間的這種和諧，是那樣溫馨……

老師和學(xué)生也非常和諧。我們的數(shù)學(xué)老師才工作兩年，很年輕，所以特別孩子氣！他和我們特別合得來(lái)。我們都愛(ài)和他開(kāi)玩笑玩兒，他也不介意，也和我們開(kāi)玩笑。而且每次考完試他都會(huì)幫我們分析錯(cuò)題。我們的老班也是如此！總是和數(shù)學(xué)老師一起輔導(dǎo)那些班里學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué)，老師和學(xué)生的這種和諧，是那么美麗……

家庭和諧鏡頭：

在家中，我和爸爸媽媽就像朋友一樣，無(wú)話不談！每次餐桌上，總是最熱鬧的時(shí)候！我們會(huì)把一天里的新鮮事說(shuō)出來(lái)?？鞓?lè)的事，大家一起分享；煩惱的事，大家一起解決……這種時(shí)光，總是那么快樂(lè)！我們還常一起娛樂(lè)：打牌、下五子棋、看電視……這都是經(jīng)常做的事。每次和爸爸媽媽在一起，總是那么溫馨！

和爸爸媽媽打牌，是最常玩兒的！每次，我們總是沉浸在笑聲之中。因?yàn)槔习挚偸抢夏﹥?，所以他也有一個(gè)外號(hào)叫“末末兒”！

在我們家里，小烏龜、小魚(yú)魚(yú)、小蟈蟈都是我們家庭的一員。它們也有自由，享受著和人一樣的快樂(lè)生活！它們可以聽(tīng)音樂(lè)、看電視、吃對(duì)它們來(lái)說(shuō)的美味……有空時(shí)，我和爸爸媽媽也會(huì)和這些小寶貝們玩兒！

家中，總是那么其樂(lè)融融……

大自然和諧鏡頭：

現(xiàn)在人們不像原來(lái)了，現(xiàn)在都有了“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí)。獵人也越來(lái)越少了！人們都能夠從身邊的小事做起來(lái)保護(hù)環(huán)境。多多種植綠色植被。這多么令人欣慰??！而且很多稀有的野生動(dòng)物都得到了人們的保護(hù)，使它們不會(huì)瀕臨滅絕，能夠生息繁衍……這都是人類(lèi)的進(jìn)步！這就像一幅幅美麗的篇章，讓人感動(dòng)……只有大自然的這種和諧，才讓地球變得美麗……

和諧，處處皆有。和諧，就是這么容易做到。但同時(shí)，和諧也需要我們?nèi)?chuàng)造，去維護(hù)??

第二篇：《夾在筷子里的幸?！?/a>

夾在筷子里的幸福

有種愛(ài)，沒(méi)有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也

使“夕陽(yáng)無(wú)語(yǔ)為之動(dòng)”；沒(méi)有“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此情綿綿無(wú)絕期”的恒古永恒；沒(méi)有“甚是門(mén)前雙柳樹(shù)，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿！飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般的默默等待，夕陽(yáng)般的戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射的愛(ài)……..“哎，終于回來(lái)了”，剛一踏進(jìn)門(mén)，就隨手把書(shū)包一扔，“回來(lái)了啊，快洗手，吃飯了”，于是拖著疲憊不堪的身子在廚房里磨蹭?！皝?lái)，多吃點(diǎn)，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)”，看著媽媽用筷子把那些菜一大堆一大堆夾到我碗里，真是沒(méi)興趣吃了。“好了，媽?zhuān)瑒e加了，吃不了那么多，看著就沒(méi)食欲”，我沒(méi)好氣地說(shuō)著，卻不禁想起了以前……..那時(shí)候我還很小，不會(huì)用筷子吃飯，媽媽總會(huì)夾很多菜在我的小碗里，而我總是津津有味的吃著，還會(huì)對(duì)媽媽燒的菜大加贊賞一番，然后媽媽就欣慰的笑道“好吃就多吃點(diǎn)，來(lái)，這個(gè)就是你最?lèi)?ài)吃的”，說(shuō)著，又夾了好多菜給我。現(xiàn)在，十幾歲的人了，看見(jiàn)媽媽為我?jiàn)A菜，卻很反感，我常對(duì)她說(shuō)不要夾了，聽(tīng)我這么說(shuō)，媽媽便不夾了。然而下一餐，她仍會(huì)習(xí)慣性的重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。幸福在哪里？當(dāng)幸福沿著軌

跡傳遞到我心里時(shí)，我卻緊緊地關(guān)上了自己的心扉，將它拒之門(mén)外。最終才發(fā)現(xiàn)，我忽略了夾在筷子里的幸福，成了一個(gè)丟失幸福的可憐人。

有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夾在筷子里的一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信，是那份真摯的幸福，在支撐我生命中全部的淚水。

忽然，撒嬌的說(shuō)“媽?zhuān)乙阅莻€(gè)，快夾給我嘛！”

第三篇：作文 夾在筷子里的幸福

夾在

初二12班

“在每個(gè)人的地平線上，總有一個(gè)支點(diǎn)在支撐她生命的全部?！倍闶冀K不變的關(guān)心與呵護(hù)就是我永遠(yuǎn)追逐的幸福。

——題記

“哎，終于回家了。”剛一踏進(jìn)家門(mén)，就隨手把書(shū)包亂扔?！澳慊貋?lái)了，快洗手，要開(kāi)飯了?！庇谑峭现＞氩豢暗纳碜釉趶N房磨蹭。“來(lái)，多吃點(diǎn)，這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)?！笨匆?jiàn)媽媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆夾到我的碗里，真是不吃就飽了?！昂昧?，媽?zhuān)瑒e夾了，這么多，看了就沒(méi)食欲?！蔽覜](méi)好氣的說(shuō)著，卻不禁讓我想起了以前??

當(dāng)我還很小時(shí)，不會(huì)拿筷子吃飯，于是媽媽就握著我的手，教我如何夾菜，同時(shí)媽媽總會(huì)夾很多菜放在我碗里，也了用筷子。有一天，我在媽媽的碗里夾了一點(diǎn)菜，只記得媽媽當(dāng)時(shí)笑得很甜，很開(kāi)心。

過(guò)了些年，我上小學(xué)了。每天回家吃飯，媽媽總會(huì)夾菜放到我的碗里，而我總是津津有味地吃著，有時(shí)會(huì)對(duì)媽媽燒的菜大加贊賞一番，然后媽媽總是欣慰的笑著：“好吃，那你就多吃點(diǎn)。來(lái)，這個(gè)是你最?lèi)?ài)吃的。”說(shuō)著就夾了又夾，填滿了我那小小的碗?！爸x謝媽媽?！蔽疫叧赃呅χ?/p>

現(xiàn)在，十幾歲的人啦，看見(jiàn)媽媽把菜夾到我碗里卻會(huì)特別反感。我常常對(duì)媽媽說(shuō)：“別夾了，要吃我自己會(huì)夾。你來(lái)夾菜，煩不煩呀！”聽(tīng)見(jiàn)這話，媽媽便不夾，然而下一餐，她仍會(huì)習(xí)慣性重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。

曾經(jīng)，仰天自問(wèn)：“幸福是什么，它在哪里？”其實(shí)：眾里尋他千百度，幕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。當(dāng)幸福沿著軌跡傳遞到我的心里，只是傻傻之門(mén)外。最終，幕然回首，才發(fā)現(xiàn)我忽略了夾在筷子里的幸福，成了一個(gè)丟失幸福的可憐人兒。

有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夾在筷子里的那份小小的幸福。因?yàn)槲覉?jiān)信：是那份執(zhí)著的幸福，在支撐我生命里全部的淚水、痛楚。

突然，我撒嬌道：“媽?zhuān)旖o我?jiàn)A菜，我碗里都沒(méi)菜了?！?/p>

字?jǐn)?shù)：745

第四篇：敘事作文：筷子

敘事作文：筷子

敘事作文：筷子1

今天，老師讓我們帶筷子。課堂上我們興奮地玩起了筷子，你敲敲我的，我碰碰你的，整個(gè)教室就像變成了筷子的王國(guó)。

同學(xué)們的筷子五花八門(mén)。有塑料筷子、木筷子和竹筷子，它們是最普遍的筷子，也是“筷子王國(guó)”里的普通居民。有的是不銹鋼做的`，就好像“筷子王國(guó)”里穿著盔甲的戰(zhàn)士；還有銀做的筷子，看上去羞答答的，好像“筷子王國(guó)”里的公主。

最有趣的要數(shù)李嘉樂(lè)的筷子了。他的筷子扁扁的，看起來(lái)像剛從車(chē)輪子底下救出來(lái)一樣?？曜由厦孢€刻著精美的圖案：兩朵荷花上托著一個(gè)醒目的“福”字，祝福著筷子的主人幸福、健康。

最高貴的就是鄭雨涵的筷子了。她的那雙雕刻著紫色月季花的陶瓷筷子，真是太漂亮了，同學(xué)們都發(fā)出了嘖嘖地贊嘆聲。

這節(jié)課我了解了很多筷子的知識(shí)，真是讓我大開(kāi)眼界！

敘事作文：筷子2

馬年春晚上，有一段關(guān)于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。

廣告用幾段溫馨的畫(huà)面，講述了有關(guān)中國(guó)文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道，“啟迪”她對(duì)筷子的印象，也開(kāi)啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的經(jīng)歷。開(kāi)始時(shí)她總是失敗，著急的快哭了，但有句諺語(yǔ)“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵(lì)下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國(guó)人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時(shí)的情形。大家剛坐下，一個(gè)小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說(shuō)：“要讓爺爺先吃！”表達(dá)了中華文化中尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門(mén)在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最?lèi)?ài)吃的菜，用這種方式表達(dá)了他無(wú)盡的“關(guān)愛(ài)”。最后一段是“睦鄰”的故事，講一位家庭幸福的爺爺請(qǐng)他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享著新春的快樂(lè)！

通過(guò)這個(gè)廣告，我不但了解到了筷子在中國(guó)文化里的重要性，還了解了中國(guó)人數(shù)千年的文化傳承，更讓我體會(huì)到做中國(guó)人的自豪。

敘事作文：筷子3

我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨(dú)特的奇效。

這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買(mǎi)的，并且給我買(mǎi)過(guò)兩次。因?yàn)榈谝淮钨I(mǎi)的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個(gè)月就斷了。爺爺見(jiàn)空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢(qián)重心給我買(mǎi)過(guò)了一雙實(shí)心的。我問(wèn)爺爺為什么要給我買(mǎi)銀筷子。爺爺說(shuō)：“銀筷子可以識(shí)毒，當(dāng)筷子插入水中以后，總會(huì)有微量的銀進(jìn)入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌性能強(qiáng)烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的細(xì)菌一命嗚呼了。當(dāng)你在吃飯時(shí)，遇到了有毒食物，銀筷子就會(huì)變黑。這樣就可以防止食物中毒了?！?/p>

今年三月的一天，剛好我奶奶從山上撿來(lái)一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里，我將“銀筷子”分別進(jìn)行試驗(yàn)，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入后，那水馬上就變黑了，好險(xiǎn)呀！其它的沒(méi)有變。我明白了“銀筷子”原來(lái)還有如此奇效。所以我每次吃飯時(shí)，總是搶先去體驗(yàn)一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。

敘事作文：筷子4

盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫(xiě)一篇作文。我們?nèi)疑焚M(fèi)苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。

爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿桌子都是。爸爸用手指著筷子說(shuō)：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來(lái)，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰(shuí)拿的筷子最多?！?/p>

只見(jiàn)爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來(lái)，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來(lái)，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰(shuí)知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”

他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說(shuō)：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。

我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的筷子拿起來(lái)，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡(jiǎn)單啦！

接下來(lái)我可不能掉以輕心?？粗v橫交錯(cuò)的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來(lái)，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來(lái)了。糟糕，我輸了！

這個(gè)游戲考驗(yàn)了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個(gè)游戲！

敘事作文：筷子5

說(shuō)到筷子，我想這對(duì)于每一個(gè)東亞國(guó)家的人并不陌生，因?yàn)樗菛|亞很多國(guó)家每天餐桌必見(jiàn)的一樣餐具。下面就由我來(lái)介紹這種餐具吧。

筷子是由兩根一端粗，另一端細(xì)的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國(guó)，根據(jù)史書(shū)記載，我國(guó)居民使用筷子的時(shí)間可以追溯到先秦，所以我國(guó)使用筷子的歷史有4000多年了?？曜邮褂闷饋?lái)難度很高，但掌握之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以?shī)A食品，夾大東西，小的東西使用它都可以?shī)A起來(lái)；可以說(shuō)除了湯，其余的東西使用筷子都可以?shī)A起來(lái)，將佳肴送入你的口中。另一個(gè)好處是筷子的制成品價(jià)格低，好普及；兩根粗細(xì)長(zhǎng)短差不多的木頭，就可以做成一副簡(jiǎn)易又好使的筷子，是荒野求生的最佳餐具之一。而且近年來(lái)科學(xué)家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結(jié)果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。

隨著近些年來(lái)中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來(lái)，筷子會(huì)成為世界人民使用的`餐具。

敘事作文：筷子6

“彥彥，指頭不要翹起來(lái)，筷子的握法怎么還是錯(cuò)的！”吃午飯時(shí)，媽媽搬出她的大嗓門(mén)，又說(shuō)起我耳朵都快聽(tīng)出老繭的話。為了防止老媽有下一步的過(guò)激行為，我趕緊把指頭縮了回來(lái)。

哎，不知從何時(shí)起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說(shuō)我時(shí)，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)?！蔽掖笱圆粦M。

可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會(huì)握，像什么話？今天我先教你怎樣握好筷子?！闭f(shuō)完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。

媽媽做著示范動(dòng)作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無(wú)名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣……”如此這般，聽(tīng)得我腦袋都暈，比舞蹈動(dòng)作還難！我只好照老媽教的去做，夾菜試試，沒(méi)想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺(jué)特別扭，吃著吃著食指又翹起來(lái)了。

媽媽又發(fā)話了：“彥彥，你的手法一定要糾正過(guò)來(lái)，現(xiàn)在覺(jué)得不習(xí)慣，但慢慢會(huì)好起來(lái)。”不過(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)，媽媽所說(shuō)的握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。

敘事作文：筷子7

筷子是中國(guó)人主要的用餐工具，至今已有3000多年了，中國(guó)的筷子以前不叫筷子，叫“箸”。

筷子稱(chēng)為一雙筷子，而不是稱(chēng)為兩根筷子，相傳筷子的來(lái)歷是跟兩個(gè)砍柴人有關(guān)。那兩個(gè)人因疲倦就在此地休息，又饑餓難耐，就各熬了一碗粥，粥非常非常的燙，不好直接喝下去，于是就在旁邊隨意折了兩根木棍，發(fā)現(xiàn)這樣吃既不燙，速度又快，就稱(chēng)為“快子”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的筷子是木頭做的，所以就演變成了今天的筷子。中國(guó)人用筷子也很講究。

筷子上粗下尖，筷子使用時(shí)要拿在粗頭的1/3處。中指拿在筷子之間，食指放在筷子的上方，小拇指和無(wú)名指要放在筷子的下方，大拇指挨著筷子。夾菜的時(shí)候不能隨意撥菜，輕輕夾起就可以了。

中國(guó)人還有很多形容筷子的名言，比如：一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團(tuán)。

中國(guó)人民的筷子真是一個(gè)偉大的發(fā)明??！

敘事作文：筷子8

現(xiàn)在的筷子大部分都是木頭做的，許多商家因?yàn)橄胍罅可a(chǎn)筷子，所以不擇手段地砍伐樹(shù)木。樹(shù)木少了，導(dǎo)致空氣被污染，生活環(huán)境被破壞，所以我想發(fā)明一種環(huán)保的一次性筷子。

當(dāng)你看到“一次性筷子”字樣的時(shí)侯，你可能會(huì)說(shuō)：“去，這算是環(huán)保的筷子嗎？”告訴你，這可是一種可直接食用的筷子，吃完飯可以做飯后甜點(diǎn)?？曜舆€有許多不同的口味，老年人適合用的蔬菜味筷子，小學(xué)生可以用喜歡的零食味筷子，當(dāng)然還有大家都愛(ài)吃的水果筷子。

筷子的外形也是千奇百怪的。蔬菜筷子的顏色大部分是綠色的，中間冒出幾個(gè)像海藻一樣的青菜。零食筷子的外殼是一種有營(yíng)養(yǎng)的餅干。而水果筷子的外皮上卻有一層不太厚但也不薄的膜?？曜邮怯商O(píng)果汁、梨汁、西瓜汁等攪拌凝固而成。大家都不用為洗筷子而煩惱。

這種筷子還有幾個(gè)功能，就是能在吃飯的時(shí)侯播放好聽(tīng)的音樂(lè)。因?yàn)槲以诳曜永锛恿艘环N美味的水果————音樂(lè)果子。音樂(lè)水果是我們精選的一些上過(guò)音樂(lè)課的果子；它還具有提醒功能：當(dāng)你吃得主多或過(guò)少的時(shí)侯，筷子就會(huì)提醒你：“對(duì)不起，你吃得食品太多（太少）了。請(qǐng)注意你的飲食份量?！?/p>

多好的筷子??！大家一定很喜歡，我相信在未來(lái)的世界里一定會(huì)有這種筷子。

第五篇：敘事作文：筷子

敘事作文：筷子1

今天，老師讓我們帶筷子。課堂上我們興奮地玩起了筷子，你敲敲我的，我碰碰你的，整個(gè)教室就像變成了筷子的王國(guó)。

同學(xué)們的筷子五花八門(mén)。有塑料筷子、木筷子和竹筷子，它們是最普遍的筷子，也是“筷子王國(guó)”里的普通居民。有的是不銹鋼做的`，就好像“筷子王國(guó)”里穿著盔甲的戰(zhàn)士；還有銀做的筷子，看上去羞答答的，好像“筷子王國(guó)”里的公主。

最有趣的要數(shù)李嘉樂(lè)的筷子了。他的筷子扁扁的，看起來(lái)像剛從車(chē)輪子底下救出來(lái)一樣。筷子上面還刻著精美的圖案：兩朵荷花上托著一個(gè)醒目的“?！弊郑８Ｖ曜拥闹魅诵腋?、健康。

最高貴的就是鄭雨涵的筷子了。她的那雙雕刻著紫色月季花的陶瓷筷子，真是太漂亮了，同學(xué)們都發(fā)出了嘖嘖地贊嘆聲。

這節(jié)課我了解了很多筷子的知識(shí)，真是讓我大開(kāi)眼界！

敘事作文：筷子2

盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫(xiě)一篇作文。我們?nèi)疑焚M(fèi)苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。

爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿桌子都是。爸爸用手指著筷子說(shuō)：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來(lái)，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰(shuí)拿的筷子最多?！?/p>

只見(jiàn)爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來(lái)，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來(lái)，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰(shuí)知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”

他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說(shuō)：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。

我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的筷子拿起來(lái)，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡(jiǎn)單啦！

接下來(lái)我可不能掉以輕心。看著縱橫交錯(cuò)的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來(lái)，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來(lái)了。糟糕，我輸了！

這個(gè)游戲考驗(yàn)了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個(gè)游戲！

敘事作文：筷子3

現(xiàn)在的筷子大部分都是木頭做的，許多商家因?yàn)橄胍罅可a(chǎn)筷子，所以不擇手段地砍伐樹(shù)木。樹(shù)木少了，導(dǎo)致空氣被污染，生活環(huán)境被破壞，所以我想發(fā)明一種環(huán)保的一次性筷子。

當(dāng)你看到“一次性筷子”字樣的時(shí)侯，你可能會(huì)說(shuō)：“去，這算是環(huán)保的筷子嗎？”告訴你，這可是一種可直接食用的筷子，吃完飯可以做飯后甜點(diǎn)。筷子還有許多不同的口味，老年人適合用的蔬菜味筷子，小學(xué)生可以用喜歡的零食味筷子，當(dāng)然還有大家都愛(ài)吃的水果筷子。

筷子的外形也是千奇百怪的。蔬菜筷子的顏色大部分是綠色的，中間冒出幾個(gè)像海藻一樣的青菜。零食筷子的外殼是一種有營(yíng)養(yǎng)的餅干。而水果筷子的外皮上卻有一層不太厚但也不薄的膜?？曜邮怯商O(píng)果汁、梨汁、西瓜汁等攪拌凝固而成。大家都不用為洗筷子而煩惱。

這種筷子還有幾個(gè)功能，就是能在吃飯的時(shí)侯播放好聽(tīng)的音樂(lè)。因?yàn)槲以诳曜永锛恿艘环N美味的水果————音樂(lè)果子。音樂(lè)水果是我們精選的一些上過(guò)音樂(lè)課的果子；它還具有提醒功能：當(dāng)你吃得主多或過(guò)少的時(shí)侯，筷子就會(huì)提醒你：“對(duì)不起，你吃得食品太多（太少）了。請(qǐng)注意你的飲食份量?！?/p>

多好的筷子??！大家一定很喜歡，我相信在未來(lái)的世界里一定會(huì)有這種筷子。

敘事作文：筷子4

筷子是中國(guó)人主要的用餐工具，至今已有3000多年了，中國(guó)的筷子以前不叫筷子，叫“箸”。

筷子稱(chēng)為一雙筷子，而不是稱(chēng)為兩根筷子，相傳筷子的來(lái)歷是跟兩個(gè)砍柴人有關(guān)。那兩個(gè)人因疲倦就在此地休息，又饑餓難耐，就各熬了一碗粥，粥非常非常的燙，不好直接喝下去，于是就在旁邊隨意折了兩根木棍，發(fā)現(xiàn)這樣吃既不燙，速度又快，就稱(chēng)為“快子”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的筷子是木頭做的，所以就演變成了今天的筷子。中國(guó)人用筷子也很講究。

筷子上粗下尖，筷子使用時(shí)要拿在粗頭的1/3處。中指拿在筷子之間，食指放在筷子的上方，小拇指和無(wú)名指要放在筷子的下方，大拇指挨著筷子。夾菜的時(shí)候不能隨意撥菜，輕輕夾起就可以了。

中國(guó)人還有很多形容筷子的名言，比如：一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團(tuán)。

中國(guó)人民的筷子真是一個(gè)偉大的發(fā)明??！

敘事作文：筷子5

說(shuō)到筷子，我想這對(duì)于每一個(gè)東亞國(guó)家的人并不陌生，因?yàn)樗菛|亞很多國(guó)家每天餐桌必見(jiàn)的一樣餐具。下面就由我來(lái)介紹這種餐具吧。

筷子是由兩根一端粗，另一端細(xì)的木頭或竹子做成的，它最早起源于中國(guó)，根據(jù)史書(shū)記載，我國(guó)居民使用筷子的時(shí)間可以追溯到先秦，所以我國(guó)使用筷子的歷史有4000多年了?？曜邮褂闷饋?lái)難度很高，但掌握之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的諸多好處，例如它靈巧，使用筷子的人可以?shī)A食品，夾大東西，小的東西使用它都可以?shī)A起來(lái)；可以說(shuō)除了湯，其余的東西使用筷子都可以?shī)A起來(lái)，將佳肴送入你的口中。另一個(gè)好處是筷子的制成品價(jià)格低，好普及；兩根粗細(xì)長(zhǎng)短差不多的木頭，就可以做成一副簡(jiǎn)易又好使的筷子，是荒野求生的最佳餐具之一。而且近年來(lái)科學(xué)家研究表明，使用筷子可以增加智商，研究結(jié)果表明，使用筷子比不使用筷子吃飯的人可以降低患肌肉萎縮老年癡呆的幾率。

隨著近些年來(lái)中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的人開(kāi)始吃中餐，自然使用筷子的人也就多了。我相信在不久的將來(lái)，筷子會(huì)成為世界人民使用的餐具。

敘事作文：筷子6

“彥彥，指頭不要翹起來(lái)，筷子的握法怎么還是錯(cuò)的！”吃午飯時(shí)，媽媽搬出她的大嗓門(mén)，又說(shuō)起我耳朵都快聽(tīng)出老繭的話。為了防止老媽有下一步的過(guò)激行為，我趕緊把指頭縮了回來(lái)。

哎，不知從何時(shí)起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說(shuō)我時(shí)，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)。”我大言不慚。

可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會(huì)握，像什么話？今天我先教你怎樣握好筷子?！闭f(shuō)完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。

媽媽做著示范動(dòng)作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無(wú)名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣……”如此這般，聽(tīng)得我腦袋都暈，比舞蹈動(dòng)作還難！我只好照老媽教的去做，夾菜試試，沒(méi)想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺(jué)特別扭，吃著吃著食指又翹起來(lái)了。

媽媽又發(fā)話了：“彥彥，你的手法一定要糾正過(guò)來(lái)，現(xiàn)在覺(jué)得不習(xí)慣，但慢慢會(huì)好起來(lái)。”不過(guò)，我有個(gè)疑問(wèn)，媽媽所說(shuō)的握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”真的'有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。

敘事作文：筷子7

馬年春晚上，有一段關(guān)于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。

廣告用幾段溫馨的畫(huà)面，講述了有關(guān)中國(guó)文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道，“啟迪”她對(duì)筷子的印象，也開(kāi)啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的經(jīng)歷。開(kāi)始時(shí)她總是失敗，著急的快哭了，但有句諺語(yǔ)“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵(lì)下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國(guó)人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時(shí)的情形。大家剛坐下，一個(gè)小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說(shuō)：“要讓爺爺先吃！”表達(dá)了中華文化中尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門(mén)在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最?lèi)?ài)吃的菜，用這種方式表達(dá)了他無(wú)盡的“關(guān)愛(ài)”。最后一段是“睦鄰”的故事，講一位家庭幸福的爺爺請(qǐng)他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享著新春的快樂(lè)！

通過(guò)這個(gè)廣告，我不但了解到了筷子在中國(guó)文化里的重要性，還了解了中國(guó)人數(shù)千年的文化傳承，更讓我體會(huì)到做中國(guó)人的自豪。

敘事作文：筷子8

我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨(dú)特的奇效。

這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買(mǎi)的，并且給我買(mǎi)過(guò)兩次。因?yàn)榈谝淮钨I(mǎi)的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個(gè)月就斷了。爺爺見(jiàn)空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢(qián)重心給我買(mǎi)過(guò)了一雙實(shí)心的。我問(wèn)爺爺為什么要給我買(mǎi)銀筷子。爺爺說(shuō)：“銀筷子可以識(shí)毒，當(dāng)筷子插入水中以后，總會(huì)有微量的銀進(jìn)入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌性能強(qiáng)烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的細(xì)菌一命嗚呼了。當(dāng)你在吃飯時(shí)，遇到了有毒食物，銀筷子就會(huì)變黑。這樣就可以防止食物中毒了?！?/p>

今年三月的一天，剛好我奶奶從山上撿來(lái)一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里，我將“銀筷子”分別進(jìn)行試驗(yàn)，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入后，那水馬上就變黑了，好險(xiǎn)呀！其它的沒(méi)有變。我明白了“銀筷子”原來(lái)還有如此奇效。所以我每次吃飯時(shí)，總是搶先去體驗(yàn)一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。