第一篇：[2012暑期征文]我的紅山之旅

[2012暑期征文]我的紅山之旅

今天早晨，太陽(yáng)剛剛升起，我們一行四人便從家里出發(fā)，來(lái)到了我夢(mèng)寐已久的紅山公園。

公園里，空氣清新，許許多多的小鳥(niǎo)站在翠綠的枝頭嘰嘰喳喳地鳴叫。地面上，小草們紛紛搖頭晃腦，隨著微風(fēng)不斷地變換著姿勢(shì)。五顏六色的鮮花從草叢中探出了頭。我們仿佛一下子來(lái)到了綠的海洋，花的世界。

我拉著姐姐飛快地向前跑著，不一會(huì)，一座座小橋映入了眼簾。這些橋有的長(zhǎng)，有的短，有的高，有的矮，還有的彎彎曲曲的。姥姥說(shuō)不讓我們到橋上去玩兒，只在遠(yuǎn)處看看就可以了。我感到失望極了，不由得撅起了小嘴。姐姐看到了，拉起我的手，說(shuō)：妹妹，沒(méi)關(guān)系，我們到前面去玩兒，也許會(huì)碰到更好玩的呢！我一聽(tīng)，心中的烏云立刻被吹散開(kāi)，開(kāi)心地拉住了姐姐的手。紅山是我們這次游玩兒的目的地。站在紅山腳下，抬頭向上望，高高的山峰立刻吸引了我們的視線。美麗的紅色山石在太陽(yáng)的映照下發(fā)出了奪目的光芒，顯得更加地耀眼。山石之間，都長(zhǎng)滿了綠色的草和小樹(shù)。我奇怪地問(wèn)：姥姥，為什么石頭之間還能長(zhǎng)出大樹(shù)呢？

姥姥笑著說(shuō)：這些樹(shù)可不是普通的樹(shù)，它們是紅山的衛(wèi)士，每天為我們守護(hù)者紅山的一草一木。你們看，它們從石頭間艱難地生長(zhǎng)著，是不是更加地堅(jiān)強(qiáng)，更加值得我們學(xué)習(xí)？

我們聽(tīng)了姥姥的話，紛紛點(diǎn)頭。

這真是一次難忘的紅山之旅呀！以后有機(jī)會(huì)，我還要到紅山來(lái)！內(nèi)蒙古赤峰紅山區(qū)赤峰第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):孟禹含

第二篇：紅山杯征文

愛(ài)護(hù)動(dòng)物

游府西街小學(xué)六（6）班蘇明

從電視上經(jīng)?？吹侥车赜腥擞媚景裘痛蚝翢o(wú)反抗力的海豹以取其皮肉；有人在活熊插了根金屬管，取其膽汁。有的菜市場(chǎng)像個(gè)動(dòng)物園，天上飛的，地上跑的，水里游的，什么都有的賣(mài)，什么都有人吃，而且吃法還慘不忍睹。

人類(lèi)，你們聽(tīng)到野生動(dòng)物希望和平的心聲嗎？你們聽(tīng)到野生動(dòng)物渴望安寧棲息地的眼神嗎？

我們渴望生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，碧海藍(lán)天的環(huán)境里；我們渴望生活在看到地上有螞蟻在搬家，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒歌唱的美麗世界里。而這樣的環(huán)境需要我們攜手共建！

我們必須約束自己。看到田野里呱呱叫的青蛙，不要想到市場(chǎng)價(jià)格可以上漲多少；看到漫游在河里的甲魚(yú)，不要想到餐桌上清甜可口的魚(yú)湯??約束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同樣值得我們?nèi)ゾ粗兀?/p>

在澳大利亞舉行的溫布爾登網(wǎng)球公開(kāi)賽中，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)正在激烈比賽的賽場(chǎng)，非常的不湊巧，簡(jiǎn)直就像是一滴雨水正好掉進(jìn)了瓶子里一樣，被擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好打在小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)當(dāng)場(chǎng)落地身亡。擊中小鳥(niǎo)的那位運(yùn)動(dòng)員，立即中止了比賽，走到小鳥(niǎo)的身旁，當(dāng)著那么多觀眾的面，為自己的這一過(guò)失，虔誠(chéng)而毫不猶豫地跪倒在這只小鳥(niǎo)的前面。如果我們每個(gè)人都能像那位運(yùn)動(dòng)員一樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！

親愛(ài)的人們啊，我們要善待地球上的一切生物，不僅僅是因?yàn)槲覀冇袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是我們自己的命運(yùn)，當(dāng)它們被殘殺殆盡至滅絕之時(shí)，人類(lèi)就是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，而是指世界上所有生命，哪怕是一只螞蟻?！叭耸侨f(wàn)物的靈長(zhǎng)” “人是萬(wàn)物的主宰”，這些都是人類(lèi)自己說(shuō)的，誰(shuí)賦予了人類(lèi)居高臨下的權(quán)利?人既然是生命中的一分子，就沒(méi)有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬(wàn)物都是平等的。

維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重，和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，就如同我們離不開(kāi)水、陽(yáng)光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，而剝奪其他生命的生存權(quán)利呢?

大自然給予了我們生命，給予了我們快樂(lè)，給予了我們幸福，大自然給予了我們的一切，難到我們只會(huì)索?。坎粫?huì)回報(bào)嗎，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，親近自然吧！

第三篇：我的XX暑期讀書(shū)之旅

我的XX暑期讀書(shū)之旅

因開(kāi)學(xué)典禮要表彰書(shū)香少年、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)，這個(gè)周末，沉溺于整理學(xué)生、家長(zhǎng)的暑期讀書(shū)情況，整理中發(fā)現(xiàn)，孩子、家庭的閱讀狀況十分不一。在整理中，也不止一次地審視自己的閱讀之旅。

假期中，用心閱讀了南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授酈xx評(píng)說(shuō)的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》。

喜歡讀酈xx的讀，緣于聽(tīng)他的百家講壇《風(fēng)雨張居正》。因?yàn)橄矚g，拿到他的《評(píng)說(shuō)曾國(guó)藩家訓(xùn)》，如獲至寶，愛(ài)不釋手，一口氣讀完了全套的《評(píng)說(shuō)曾國(guó)藩家訓(xùn)》。該書(shū)分四個(gè)篇章——“識(shí)己篇 修身齊家”、“識(shí)人篇 立人達(dá)人”、“識(shí)事篇 剛?cè)岵?jì)”和“識(shí)道偏 明強(qiáng)挺經(jīng)”。每個(gè)篇章，以曾國(guó)藩的家訓(xùn)為軸，輔以歷史事例，佐以作者的情感，引人入勝中，傳播正能量。讀史使人明智。我是愚笨之人，可讀過(guò)該書(shū)，心中卻也明朗朗。

臨近開(kāi)學(xué)的日子，閱讀了黃xx的系列童書(shū)《我要做個(gè)好孩子》《親親我的媽媽》《今天我是升旗手》和《我飛了》。正如樊xx所評(píng)——黃xx等眾多的兒童作家，以他們不懈的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)寶庫(kù)增添了如許難得的珍品；他們以一顆彌足珍貴的大愛(ài)之心，為億萬(wàn)少年兒童精心制作了那么多的上佳精神營(yíng)養(yǎng)品。喜歡閱讀他們的讀書(shū)，也因著這份大愛(ài)?！段乙鰝€(gè)好孩子》《親親我的媽媽》《今天我是升旗手》和《我飛了》便是其中之一。四本書(shū)中，最感動(dòng)的，是《今天我是升旗手》。書(shū)中的多個(gè)情節(jié)，讀得自己熱淚盈眶，淚流滿面。正如評(píng)論家王干所評(píng)——本書(shū)的主人公肖xx并不是一個(gè)完美無(wú)缺的學(xué)習(xí)榜樣，他身上有同齡人特別是同一性格類(lèi)型所慣有的“毛病”。作家要贊揚(yáng)要提升的是他身上的那種英雄精神、崇高理想。有了這樣一種追求崇高的精神，人類(lèi)就不會(huì)碌碌無(wú)為，就不會(huì)沉溺于雞毛蒜皮的日常生活之中而失去希冀的光芒?？墒?，讀中也在扣問(wèn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有多少肖曉呢？這，應(yīng)該就是我們從教者的責(zé)任！

零散地，還讀了點(diǎn)其他的書(shū)，但總量不多，合計(jì)不過(guò)十本。長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)假期，才讀了不足十本書(shū)，有些汗顏。

人說(shuō)，書(shū)，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的底蘊(yùn)，純粹人的精神，完美人的靈魂。其實(shí)，在斷斷續(xù)續(xù)的閱讀中，感悟是有的，只是，少了些。今后的日子里，希望自己徜徉于此，陶冶、歷練、完美厚實(shí)自己。

第四篇：紅山學(xué)院2014暑期社會(huì)實(shí)踐通知

關(guān)于開(kāi)展2014年大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)

實(shí)踐工作的通知

各班級(jí)：

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為培育大學(xué)生核心價(jià)值觀載體的重要作用，增強(qiáng)團(tuán)員青年的社會(huì)責(zé)任感和提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，今年繼續(xù)組織開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將具體工作事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

踐行核心價(jià)值觀傳播青春正能量

二、總體思路

以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為契機(jī)，以引導(dǎo)和幫助學(xué)生在實(shí)踐中“辦實(shí)事、受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，按照“就近就便、以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、全面鋪開(kāi)”的原則，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層、深入群眾、深入社會(huì)，積極響應(yīng)黨的十八大報(bào)告提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷傳遞青春正能量。為構(gòu)建美麗中國(guó)、和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立院社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鞠明富陳良

副組長(zhǎng)：楊華戴德生

組員：

謝建平高永東朱正飛季杏平蔡永安胡新蘄

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在院分團(tuán)委。

辦公室主任：朱正飛

辦公室副主任：胡新蘄陳春花芮玨

四、活動(dòng)方式

主要按照“四個(gè)類(lèi)別”進(jìn)行推進(jìn)。

第一類(lèi)別：一年級(jí)學(xué)生主要開(kāi)展認(rèn)知性社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)各行各業(yè)的調(diào)研活動(dòng)，感知社會(huì)、了解社會(huì)，將外在于個(gè)體的社會(huì)知識(shí)內(nèi)化于自身的社會(huì)體驗(yàn)，獲

得認(rèn)知性經(jīng)驗(yàn)。

第二類(lèi)別：二年級(jí)學(xué)生主要開(kāi)展課程性社會(huì)實(shí)踐。以課程體系為核心，在暑期社會(huì)實(shí)踐中更多地融入課程要素，強(qiáng)化課程實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)。

第三類(lèi)別：三年級(jí)學(xué)生主要開(kāi)展職業(yè)性社會(huì)實(shí)踐。暑期實(shí)踐過(guò)程中必須突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過(guò)渡。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1．“揮灑青春汗水，磨礪成長(zhǎng)進(jìn)步”大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能應(yīng)用于崗位實(shí)踐，從事專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、掛職鍛煉等，熟悉自己將要從事的行業(yè)運(yùn)行情況，較全面地獲得本專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中最常用的技術(shù)知識(shí)、管理知識(shí)和實(shí)際操作技能，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和獨(dú)立工作能力；鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展生涯人物訪談、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型實(shí)踐，培育現(xiàn)代大學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，為畢業(yè)后走向工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵(lì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性的境外游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干。通過(guò)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)大學(xué)生培育“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的核心價(jià)值觀。

2.“回顧艱辛歷程，堅(jiān)定改革信心”大學(xué)生社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。深入宣傳黨的十八大、十八屆三中全會(huì)重要精神，在實(shí)踐中領(lǐng)悟“不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路”的重要論述。走進(jìn)革命老區(qū)，走訪改革前沿，尋訪家鄉(xiāng)發(fā)展，回顧黨帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，感受改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，堅(jiān)定為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。鼓勵(lì)廣大同學(xué)開(kāi)展美麗中國(guó)調(diào)研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研、傳統(tǒng)文化調(diào)研、新型城鎮(zhèn)化及社會(huì)主義新農(nóng)村調(diào)研等，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的出現(xiàn)的各種熱點(diǎn)問(wèn)題，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的理論內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。

3．“弘揚(yáng)志愿精神，共建文明幸?！贝髮W(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合自身實(shí)際通過(guò)開(kāi)展教育幫扶、愛(ài)心公益、科技支農(nóng)、文藝宣傳、助殘幫扶等形式各異的志愿實(shí)踐，開(kāi)拓志愿服務(wù)全新領(lǐng)域。鼓勵(lì)青年學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，參與體驗(yàn)并深入了解社會(huì)上的不同角色。組織學(xué)生認(rèn)真做好第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿服務(wù)工作，展示南財(cái)學(xué)子風(fēng)采。充分利用各種資源，深入了解國(guó)情民生，關(guān)注民生發(fā)展，做實(shí)事、求實(shí)效，在志愿服務(wù)中向社會(huì)傳遞“自由、平等、公正、法治”的價(jià)值

目標(biāo)。

六、時(shí)間安排

4月20日—5月9日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐宣講、動(dòng)員活動(dòng)。

5月10日—5月15日學(xué)院成立工作組、組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

5月10日—5月20日組團(tuán)立項(xiàng)、課題立項(xiàng)填寫(xiě)申報(bào)表

5月10日—5月30日學(xué)生填寫(xiě)計(jì)劃表、計(jì)劃表

5月21日—25日學(xué)院初審組團(tuán)立項(xiàng)、課題立項(xiàng)申報(bào)表

6月簽訂《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐資助協(xié)議書(shū)》、出征儀式、簽署《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)實(shí)踐安全承諾書(shū)》

9月團(tuán)支部、院分團(tuán)委分別開(kāi)展“實(shí)踐歸來(lái)話感受”主題交流會(huì)；學(xué)院開(kāi)展“實(shí)踐公開(kāi)課”總結(jié)暨表彰活動(dòng)。

七、組織形式

1.組團(tuán)立項(xiàng)。各學(xué)院組織學(xué)生根據(jù)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的要求進(jìn)行組隊(duì)。團(tuán)隊(duì)于5月20日前認(rèn)真填寫(xiě)《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組團(tuán)立項(xiàng)申報(bào)表》（見(jiàn)附件一），由隊(duì)長(zhǎng)提交紅山學(xué)院分團(tuán)委，學(xué)院審核通過(guò)后即為院級(jí)團(tuán)隊(duì)。

2.課題立項(xiàng)。社會(huì)調(diào)研活動(dòng)以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽為依托，采取課題立項(xiàng)申報(bào)制，課題組于5月20日前認(rèn)真填寫(xiě)《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（見(jiàn)附件三），由課題負(fù)責(zé)人向紅山學(xué)院分團(tuán)委提交申請(qǐng)書(shū)，通過(guò)后即為院級(jí)課題。

3.分散活動(dòng)。包括暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、海外游學(xué)，參與教務(wù)處創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、科研處優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)，參與教師課題研究等，要求按照就近就便的原則，鼓勵(lì)學(xué)生投親靠友、自主聯(lián)系分散開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.所有參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生均需于5月30日前填寫(xiě)《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃表》（見(jiàn)附件四）并交至班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記，6月2日統(tǒng)一匯總至院分團(tuán)委審核。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，填寫(xiě)《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況報(bào)告書(shū)》（見(jiàn)附件五，須接收單位蓋章），新學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交由各班級(jí)團(tuán)支書(shū)匯總后，轉(zhuǎn)交本科生導(dǎo)師評(píng)定成績(jī)，最后匯總至院教務(wù)科備案。

八、工作要求

1、精心組織、加強(qiáng)宣傳。根據(jù)我?！蛾P(guān)于推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂活動(dòng)一體化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院關(guān)于推進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育、創(chuàng)業(yè)教育、第二課堂活動(dòng)一體化建設(shè)的實(shí)施細(xì)則》，所有在校學(xué)生均需參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加時(shí)間不少于2周，計(jì)算學(xué)分，并作為學(xué)生評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)重要參考依據(jù)。各輔導(dǎo)員老師、團(tuán)支書(shū)要向各位同學(xué)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)精神。學(xué)院分團(tuán)委等有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真組織、規(guī)劃好社會(huì)實(shí)踐整體安排及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新聞宣傳方案，組建有力的宣傳報(bào)道隊(duì)伍，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面、及時(shí)、深入的報(bào)道，尤其是校外媒體宣傳，充分展示實(shí)踐成果，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐營(yíng)造良好的輿論氛圍。

2、關(guān)于組團(tuán)立項(xiàng)和課題立項(xiàng)，所申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)有明確的實(shí)踐地與實(shí)踐內(nèi)容，方案應(yīng)具有可行性、可實(shí)踐性。實(shí)踐時(shí)間一般不少于兩周。方案應(yīng)具有時(shí)事針對(duì)性，能積極圍繞當(dāng)前國(guó)家、地區(qū)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)申報(bào)人結(jié)合自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)特色、結(jié)合自身所在家鄉(xiāng)經(jīng)歷報(bào)送相關(guān)選題。

3.及時(shí)總結(jié)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)院及時(shí)對(duì)今年的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各團(tuán)支部需向院分團(tuán)委提交總結(jié)報(bào)告；在學(xué)院考核、評(píng)比的基礎(chǔ)上，學(xué)校將根據(jù)《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則》，評(píng)出暑期社會(huì)實(shí)踐工作先進(jìn)單位、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研報(bào)告、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀宣傳成果獎(jiǎng)，同時(shí)，院分團(tuán)委仍將進(jìn)行優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研報(bào)告學(xué)院內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，予以表彰，樹(shù)立活動(dòng)典型，擴(kuò)大教育成果。

附件一：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組團(tuán)立項(xiàng)申報(bào)表》 附件二：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年暑期社會(huì)實(shí)踐各學(xué)院立項(xiàng)申報(bào)名額分配表》 附件三：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》 附件四：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表》

附件五：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況報(bào)告書(shū)》

附件六：《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2014年暑期社會(huì)實(shí)踐基地名額分配表》

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院

二○一四年四月二十一日

第五篇：“誠(chéng)信之旅”征文

思誠(chéng)者，人之道也

“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”，此語(yǔ)出自《孟子·離婁上》，誠(chéng)，真實(shí)無(wú)妄的意思，天之道就是自然之道，自然界的一切，宇宙萬(wàn)物都是實(shí)實(shí)在在的，真實(shí)的，沒(méi)有虛假，真實(shí)是宇宙萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)，虛假就沒(méi)有一切。所以說(shuō)誠(chéng)是天之道。人之道，是指做人的道理或法則。中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為人道與天道一致，人道本于天道。《中庸》說(shuō)：“天命之謂性，率性之謂教”；《老子》說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然”；《周易》說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，都反映了這種思維方式。講到誠(chéng)也是這樣，既然誠(chéng)是天之道，人之道就應(yīng)該思誠(chéng)；思誠(chéng)就是追求誠(chéng)。思誠(chéng)者，人之道，就是說(shuō)追求誠(chéng)是做人的根本要求。這段話是從宇宙萬(wàn)物存在的現(xiàn)實(shí)和規(guī)律上說(shuō)明了誠(chéng)是宇宙萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)，因此也是為人的根本，這就從根本上論證了誠(chéng)的意義。

作為人道的根本要求，誠(chéng)滲透在一切方面。做人要誠(chéng)實(shí)，不講假話，不欺騙，不作弊，不掩蓋錯(cuò)誤缺點(diǎn)；與人交往要講誠(chéng)信，言必有信，說(shuō)到做到，不折不扣地履行合同承諾；對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)工作，要忠誠(chéng)，盡心竭力，不弄虛作假，欺上瞞下；對(duì)友情、愛(ài)情，也要忠誠(chéng)，要全心全意，不三心二意，虛情假意。集中到一點(diǎn)，最高的要求便是《大學(xué)》所說(shuō)的“誠(chéng)意”。所謂誠(chéng)意，是說(shuō)要能慎獨(dú)，在個(gè)人獨(dú)處，無(wú)人知曉的情況下，也能實(shí)實(shí)在在、不折不扣按照道義要求規(guī)范自己的思想和言行。無(wú)論在人前還是人后，都能做到言行一致、內(nèi)外一致，沒(méi)有絲毫的虛假不實(shí)。

《后漢書(shū)·卷五十四·楊震傳》中記錄了這樣一件故事:

楊震在赴任東萊太守途中，路經(jīng)昌邑。當(dāng)時(shí)的昌邑縣令王密，是他任職荊州刺史時(shí)舉茂才提拔的官員。王密聽(tīng)說(shuō)楊震路過(guò)本地，為報(bào)答當(dāng)年楊震的提攜之情，于是白天去謁見(jiàn)楊震，晚上則準(zhǔn)備了白銀十斤想贈(zèng)送給楊震，楊震對(duì)他說(shuō)∶“我們是老朋友，我很了解你的為人，你卻不了解我，為什么呢？”王密說(shuō)∶“現(xiàn)在是深夜沒(méi)有人知道?！睏钫鹫f(shuō)∶“天知、地知、你知、我知，怎么能說(shuō)沒(méi)有人知道呢？”王密聽(tīng)完后，慚愧的離開(kāi)?！疤熘?、地知、你知、我知|”這“四知”的千古名句，成為清廉自持，不接受非義饋贈(zèng)的典源。

楊震讓我欽佩不僅是他得“廉”，還有他的“誠(chéng)”，在無(wú)人知曉的情況下，也

能做到言行一致、內(nèi)外一致，沒(méi)有絲毫的虛假不實(shí)，不折不扣按照道義要求規(guī)范自己的思想和言行。這不就是“誠(chéng)”的至高境界嗎？無(wú)愧于天，也無(wú)愧于地，更無(wú)愧于自己的真心。歷史告訴我們，做到“誠(chéng)意”的圣人不勝枚舉，公沙穆賣(mài)豬、管鮑之誼、范式守信、商鞅立木、季札贈(zèng)劍等誠(chéng)信之舉比比皆是。

北宋時(shí)期著名的文學(xué)家和政治家晏殊晏殊14歲被地方官作為“神童”推薦給朝廷，他本來(lái)可以不參加科舉考試便能得到官職，但他沒(méi)有這樣做，而是毅然參加了考試。事情十分湊巧，那次的考試題目是他曾經(jīng)做過(guò)的，得到過(guò)好幾位名師的指點(diǎn)。這樣，他不費(fèi)力氣就從千多名考生中脫穎而出，并得到了皇帝的贊賞。但晏殊并沒(méi)有因此而洋洋自得，相反，他在接受皇帝的復(fù)試時(shí)，把情況如實(shí)地告訴了皇帝，并要求另出題目，當(dāng)堂考他?；实叟c大臣們商議后出了一道難度更大的題目，讓晏殊當(dāng)堂作文。結(jié)果，他的文章又得到了皇帝的夸獎(jiǎng)。晏殊當(dāng)官后，每日辦完公事，總是回到家里閉門(mén)讀書(shū)。后來(lái)皇帝了解到這個(gè)情況，十分高興，就點(diǎn)名讓他做了太子手下的官員。當(dāng)晏殊去向皇帝謝恩時(shí)，皇帝又稱贊他能夠閉門(mén)苦讀。晏殊卻說(shuō)：“我不是不想去宴飲游樂(lè)，只是因?yàn)榧邑殶o(wú)錢(qián)，才不去參加。我是有愧于皇上的夸獎(jiǎng)的?！被实塾址Q贊他既有真實(shí)才學(xué)，又質(zhì)樸誠(chéng)實(shí)，是個(gè)難得的人才，過(guò)了幾年便把他提拔上來(lái)，讓他當(dāng)了宰相。

古人無(wú)一不把追求誠(chéng)信作為為人的根本，思誠(chéng)者，人之道也。

回到現(xiàn)在，我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件之下。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行以契約、合同為紐帶，講誠(chéng)信、守信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自然之道，或者也可以說(shuō)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的天之道。因此誠(chéng)信也就有更重要的意義。思誠(chéng)，追求誠(chéng)信更應(yīng)該成為做人的根本。但現(xiàn)實(shí)的狀況卻是誠(chéng)信缺失，虛假泛濫，作弊成風(fēng)。這已經(jīng)是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。而在對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)上，又還存在一些模糊認(rèn)識(shí)。前些日子看到一篇講誠(chéng)信的文章，題為“誠(chéng)信的妙用”。文章從教師、學(xué)生、企業(yè)家、商人等各個(gè)角度列舉誠(chéng)信的“妙用”。誠(chéng)信可以帶來(lái)好處，當(dāng)然是對(duì)的；認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的這種“妙用”，可以促使人們?cè)敢庹\(chéng)信，做到誠(chéng)信，也是對(duì)的。但是如果只從“妙用”上認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，那么一旦有機(jī)會(huì)放棄誠(chéng)信會(huì)帶來(lái)更大的好處，欺詐顯示出更大的“妙用”，他就會(huì)毫不猶豫地拋棄誠(chéng)信，選擇欺詐了。對(duì)于作弊，有人說(shuō)現(xiàn)在這種情況下不作弊是傻瓜，正證明了只看“妙用”也可以通向欺騙。還有人說(shuō)作弊是“被逼無(wú)奈”，也是只從個(gè)人得失上衡量，而沒(méi)有從

根本的為人之道上來(lái)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的意義。很明顯，有這樣的認(rèn)識(shí)就不可能堅(jiān)持誠(chéng)信。所以，重新認(rèn)識(shí)“誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道”的道理也就有了十分重要的意義。只有真正認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)者，天之道；思誠(chéng)者，人之道”的道理，把誠(chéng)信當(dāng)作做人的根本要求，樹(shù)立起追求誠(chéng)信的自覺(jué)，才能奠定重建誠(chéng)信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“民無(wú)信不立” 人沒(méi)有信用就沒(méi)有立身之處。

“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”對(duì)人不真誠(chéng),就不能打動(dòng)別人。

“思誠(chéng)者，人之道也”追求誠(chéng)信是為人的根本要求。