第一篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第五講(一件心愛的文具或玩具)(記家一件有趣又有意義的事)

音樂盒

我喜歡音樂。走在街上，經(jīng)常會聽到商店里傳出的流行歌曲，我便跟著哼了幾句；在家里，我也時常打開錄音機，欣賞一些美妙的樂曲。

不知是什么時候，叔叔發(fā)現(xiàn)我喜歡音樂，便從禮品店里買來一個精致又漂亮的音樂盒，送給我。我真是打心底喜愛。

這的確是個既精致又漂亮的音樂盒。它是桃心狀的。在紅色的底面上有一個小小的金黃色的發(fā)條，底面周圍有幾根銀色的小棒。它們像音樂盒的小腳，支撐著這個音樂盒。

音樂盒的蓋子是透明的，從這里可以清楚地看到里面的一切。一個大桃心分成兩瓣。左邊的那半個大桃心里面套著一個金黃色的小桃心，這多像母親和孩子——母子情。小桃心的里面有著許多小星星。每當(dāng)打開音樂盒，它們總是眨著小眼睛，開心地看著我，像是在問：“小主人，你好。又想聽音樂了吧？”它們猜測得不錯，我的確是想聽音樂了。右邊那半個大桃心里有一面圓形的鏡子。這是干什么的呢？不要著急，等你仔細看看就會知道。只要你看到躺在右邊的半個桃心里面的“芭蕾舞演員”，你就一定會猜到一些的。這面光滑的鏡子便是“芭蕾舞演員”的小舞池。

上好發(fā)條，打開蓋子，你就會聽到美妙的樂曲。同時，把“芭蕾舞演員”放在小圓鏡上，她便會隨著樂曲跳起舞來。那些可愛的小星星便是這場音樂會的最佳觀眾?？粗@小人起舞，聽著那美妙的樂曲，我感覺自己在慢慢地變小，變小。我跳進舞池，加入這有趣的音樂會，和“芭蕾舞演員”一同起舞。我是多么地快樂啊！這使我完全沉浸在美妙的音樂世界之中。

音樂，是生命中的清泉。它讓每一個人都去嘗試這清泉的味道；讓每一個音符都永遠跳動在人們心中；讓每一個人都沉浸在音樂的世界中，忘掉一切煩惱。我非常喜歡這個能給我?guī)砜鞓返男⌒∫魳窌魳泛小?/p>

珍貴的書包

我珍藏著一個極其普通的書包，它的顏色差不多已經(jīng)褪盡，將要變成白色了；它的身上還打著補丁。即使是這樣，我不是十分珍惜它。它臟了，我把它認認真真地洗干凈；它破了，我把它一針一線地縫補好。我深深地知道，這個破舊的書包，蘊藏著母親對我深厚的愛。

那是我將要進入小學(xué)，還在鄉(xiāng)下時的一件往事。。。

那天，天透藍，沒有一絲風(fēng)。太陽像個大火球似的照射著大地，云彩受不住這炙烤，悄悄地躲得無影無蹤，只有樹木撐開茂密的枝葉，努力遮擋住太陽光。媽媽上午趕集回來，給我扯了塊黃底白花的花布。此時，她正坐在樹陰下，用那塊布縫制著一個新書包。我搬了個小凳子，坐在媽媽的對面，瞪大了眼睛瞧著媽媽手里正在縫制的書包，高興而又不相信地問：“媽，你說這個書包做好了，真給我用嗎？”媽媽一邊穿針引線，一邊和藹地回答我：“傻孩子，你就要上學(xué)了，媽還能不給你個書包？”我高興得跳了起來。

書包做好了，還缺兩個書包帶，媽媽把它放下，又開始縫起了帶子。

我拿起那個書兜子，細細地端詳著，輕輕地摸著慢慢地展開鋪在腿上，只見它棱角分明，針腳細密。我看了又看，瞧了又瞧，有點兒愛不釋手了。那書兜子就像被媽媽繡上了一朵美麗的花一樣。我不由得又抬頭看了看媽媽，媽媽的頭上滲出了黃豆般的汗珠子，可她像絲毫也沒有覺察似的，仍在不停地穿針引線。我掏出了自己的小花手絹，替媽媽擦去了汗水。

書包終于做好了，我又拿著細細端詳了一番，然后背起來，搖著頭，調(diào)皮、快活地在媽媽面前跳了兩圈，喜滋滋地問媽媽：“媽，你看我像不像個小學(xué)生？”媽媽被我調(diào)皮的樣子逗樂了，連說：“像，真像！”我高興地拍著手笑起來。

暖風(fēng)吹拂，小黃雀在樹枝上唱歌，小麥苗在田野里向我點頭微笑，太陽照射著我紅撲撲的笑臉。我多么高興??！我的學(xué)校生活就要開始了，我想像著我背起那個黃底白花的書包上學(xué)時的情景。。。正巧在城里工作的爸爸回來了，他把我接到城里來上學(xué)啦。告別媽媽時，我一句話也說不出來，只默默地記下了媽媽對我的囑咐：“好孩子，到了城里，不要想媽媽，隔兩天，媽媽就去看你。記住，要好好學(xué)習(xí)。。?！?/p>

我離開了慈祥的媽媽，隨著爸爸來到了一個陌生的城市里。雖然爸爸又為我買了個嶄新的草綠書包，可我不愿意用它。我忘不了媽媽給我做書包，忘不了媽媽對我的希望和囑咐。所以，這個書包一直陪伴了我好幾年，直到不能用時，我才將它珍藏了起來。

每當(dāng)我看到這個普通的書包，就想起我親愛的媽媽，我的心也就像大海里的波濤一樣不平靜了。媽媽的話語總響在耳旁：“好好學(xué)習(xí)吧，長大了要像你爸爸那樣，把新鮮事物寫成新聞報道，讓全國人民都知道。。?！眿寢屟剑判陌?！我會以優(yōu)異的成績，回家向您報喜的。您對我的愛，鼓舞著我，讓我好好學(xué)習(xí)。

小抽屜引起的回憶

我有一只小抽屜，它是屬于我的，里面的許多東西都記載著我的童年。

小抽屜里較外面的地方有一只橘紅色的小盒子，里面有一支摔破了筆桿的鋼筆。這，使我回憶起了幼年時期的我。

我家鄰居有個小男孩，和我一般大。一天，我想跟他玩，正巧那男孩正用一支黑色的鋼筆在白紙上畫畫。我要他跟我玩，可他不愿意，我就沖著他耳朵大喊大叫。他忍無可忍，用手拉了一拉我頭上的小羊角辮，我疼得哇哇大哭，任性的我抓起桌上的黑色的鋼筆就往地上摔，結(jié)果鋼筆摔壞了。爸爸媽媽忙向男孩的父母道歉，幸好他父母寬宏大量，沒有要我賠鋼筆?，F(xiàn)在，男孩搬走了，留給我的只有無限的懺悔和那支壞了的鋼筆。幼年時代的我，就是這樣任性、幼稚。

小抽屜中央有一個黃色的小圓盒，里面有一個張獎狀。每當(dāng)我看到這張小獎狀時，心里就會有說不出的快樂。它能勾起我回想兒童時代對勝利喜悅的回憶。

從我上幼兒園時開始，爸爸就教我打羽毛球。后來，我和姐姐進行了一次羽毛球比賽。前兩局我和姐姐各勝一局。最后一局也已到了白熱化的程度。“現(xiàn)在場上比分是14平?！苯憬闾统鍪峙敛亮瞬令~頭的汗水，然后作了一個深呼吸，舉起拍子發(fā)了一個高球。一看是高球，不禁喜上眉梢，馬上舉起拍子扣殺，沒想到扣的球從網(wǎng)下穿過去了。14比15！我定了定神，發(fā)了一個低球。姐姐接起了球，不過出乎意料，出界了。15平！我沉住氣又發(fā)了一個低球，姐姐把球挑得高高的，我立即扣殺，結(jié)果姐姐沒有接起來。16比15！我反敗為勝。接著我發(fā)了一個高球，姐姐把它擋了過來，我又把球打在姐姐胸前。姐姐一下子沒能反應(yīng)過來，輸了這場球。贏了！我高興得又蹦又跳，接過了爸爸發(fā)的獎狀，還向戰(zhàn)敗的姐姐做了個鬼臉。兒童時代的我，就是這樣天真、好強。

小抽屜里還有一本厚厚的本子，每當(dāng)我看見它，心里就既有幾分高興，又有幾分失落。

那是去年評獎學(xué)金時的事。我只評到一個提名獎，很不高興，就在這個本上寫出了我的委屈，我的心里話，我傾泄了自己所有的痛楚，對有的同學(xué)評上獎表示異議。事后，班主任馬老師寫了封信給我，我看了后，還是有些不服氣，在我心中已埋下了妒嫉的種子。我為這種倔強好勝而深感煩惱過。

將來，我的抽屜里會有團徽、黨章。幼年時代的我，任性、幼稚；童年時代的我，天真，好強；少年時代的我，倔強，敏感；將來的我將是怎樣的呢？帶著這個問題，我思索，思索著！

小掛歷

我的小屋里掛著一幅小而精致的掛歷。說它小，是因為它只有一只小手掌那么大；說它精致，是因為它的紙張及其制作、封面、字跡都非?？季俊＿@本精致的小掛歷，是我三姨婆從美國帶回的禮物，我挺喜歡它。

小掛歷的封面畫著兩朵紫色的蝴蝶花。在紫色的花瓣和紫色莖稈連接處，是一小節(jié)白色的莖桿。在白色莖桿的襯托下，蝴蝶花以獨特的風(fēng)姿栩栩如生地呈現(xiàn)于眼前?；ò晗褚昏藞A形的扇子；花莖像扇子的骨架，支撐著整個花瓣。它的下方寫著幾個白色清晰可見的字“中文迷你日記”。

小掛歷里面的第一頁更不用說了，那山水，那花草，呼喚著春天的到來。你看那1月的高山，重重疊疊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”；那2月的紅霞燦爛一片，像緞子，像彩綢，像錦繡；那3月的翠鳥

張開五彩的翅膀，“吱吱”鳴叫，仿佛在說“春天來了”。清脆的叫聲不絕于耳；4月的羊群；5月的湖水，6月的藍天，使人產(chǎn)生許多美的遐想。最美的一頁要算是7月，那積雪的高山，重重疊疊，像是一道潔白的幕布罩著整個世界。那些曾經(jīng)繁花似錦，婀娜多姿、濃陰蔽日的樹木，此時都剝落了它的光彩，只剩下光禿禿的枝條，在寒風(fēng)中搖動。惟有蒼松、翠柏，依然蒼郁而青蔥，更加充滿著生氣和活力，簇擁著枝干，孕育著新的生命。7月的炎夏，晴空紅日，好像火在燃燒，而那白雪的明艷和蒼松的素麗，卻使人眼明神爽，頓覺清涼。

在小掛歷的每一頁的畫面上，都寫著兩行小字，內(nèi)容全是關(guān)于偉大的上帝的。由于大自然太美，人們從心里感謝造物主，將造物主稱為“上帝”。其實哪有什么上帝，全是自生自長的。所以應(yīng)感謝它的自身，美麗的大自然。

筆筒

在我小天地里的書桌上，放著一只既美觀又別致的筆筒，它給我的學(xué)習(xí)生活來了方便。

這只筆筒可奇特啦！它分上下兩部分。鮮紅的底座是橢圓形的，上面支撐著兄妹兩人。這兄妹倆一般高矮，老大圓圓的身子，頭上扎著一根紅色的絲帶。這圓柱形筆筒里插滿了各式各樣的筆，有鉛筆、鋼筆、水彩筆。。。老二的身材和老大比起來，就顯得稍微胖了一些，不過也很漂亮，肚子上印著小怪才；一只胖乎乎的大頭熊，端坐在椅子上，手里握著一支畫筆，正專心致志地作畫。橢圓形立柱上還有機關(guān)呢！只要捏住圓柱體筆筒，輕輕地轉(zhuǎn)動，它就會緩緩地張開一對小巧玲瓏的翅膀。你看，它多像一位小天使在翩翩起舞??！打開后，就露出一座“地下倉庫”，里面有一只錨頭鷹卷筆刀和一塊小兔子橡皮，正甜甜地睡著呢。每當(dāng)我需要它們時，它們就會挺身而出，為小主人效力。老二的頭上還夾著一個嫩紅色的夾子，像扎著一朵美麗的蝴蝶結(jié)。

這只筆筒不但造型奇特，而且作用也不小。每當(dāng)我讀書的時候，它就會立刻張開翅膀，幫我撐住書，并把蝴蝶結(jié)解不來，替我夾住，這樣我就不用為書倒下而擔(dān)心了，給我讀書帶來了方便。每逢我做作業(yè)時，我就隨手從筆筒里抽出一枝鉛筆，認認真真地寫。寫完后檢查時，發(fā)現(xiàn)有錯題，“地下室”里的小白兔橡皮會一嘣一跳地來到我的作業(yè)本上，扭動著身子將錯題擦去。這時，小兔子的臉上露出了笑容，大概是為我糾正了錯題而感到快樂吧。鉛筆頭寫禿了時，悠閑自在的“貓頭鷹”可呆不住了，它立刻從“地下倉庫”里撲著翅膀飛出來為我盡心盡力地服務(wù)。

??！我愛美觀精致的筆筒。它是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。

小鬧鐘

我很早就盼望有只小鬧鐘。

前不久，媽媽從杭州學(xué)習(xí)回來給我?guī)Щ貋砹藗€立體風(fēng)景的日歷小鬧鐘。我的愿望終于實現(xiàn)了。

我高興地接過小鬧鐘，仔細地端詳起來。這只鐘是長方形的，正面是西湖“柳浪聞鶯”全景圖。畫面絕大部分是美麗的西湖，湖面平靜如鏡。畫面的一側(cè)是一座南宋時期建造的花園。園里有座柳浪橋，湖邊種著許多柳樹?？粗嬅?，我忽然明白了“柳浪聞鶯”的含義。你看：微風(fēng)吹過柳條兒迎風(fēng)搖擺，那不就像綠色的浪潮一樣嗎？那秒鐘“嘀嗒，嘀嗒”的聲響，不仿佛是黃鶯在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌嗎？

鐘的右上側(cè)有一扇塑料“小窗”，里面就是日歷。日歷是用塑料泡沫做底，顯出的數(shù)字呈大紅色。這紅色的數(shù)字每24小時就變揣一次，告訴人們新的一天來到了。那表示鐘表點的12個數(shù)，“3”和“9”不過是兩個等號，只有“12”和“6”是兩個端端正正的阿拉伯?dāng)?shù)字。其余的8個數(shù)字都只是8個小方點，它們均勻地鑲嵌在美麗的圖畫中。在“12”的下面有一條金黃色的小線。這條細線正指著另一個綠豆大小的“紅窗”。透過窗口，你只能看見一個數(shù)字。如果你撥動鬧鐘，把數(shù)字對準那條線，并上足發(fā)條，到了你對準的那個鐘點，一串清脆的鈴聲就會提醒你。永不休息的時針、是最下面一根，又短又粗；上面一層是秒鐘，又長又細；中間一層是分針，不粗不細，不長不短。

我放下小鬧鐘，高興地說：“哦，這下我可以按時起床嘍！”媽媽說：“不光是為按時起床，更重要的是要求你和時間賽跑！”

“和時間賽跑”，多么嚴格的要求，多么殷切的希望！在求知的道路上，一步一個腳印，從小打下堅實的基礎(chǔ)，將來用自己的雙手，把我們家鄉(xiāng)建設(shè)得比杭州西湖更美麗。

課堂閱讀練習(xí)

1.閱讀〈〈我心愛的虎斑貝〉〉，作者描寫了虎斑貝的斑紋、各種外形，來歷、及與我建立起的感情，你能一一指出它們所在的段落嗎？

2.閱讀〈〈音樂盒〉〉，有兩處發(fā)揮想像特別優(yōu)秀的的地方，你把它找出來。

3.閱讀〈〈珍貴的書包〉〉，你能談?wù)勚饕獙懥四娜齻€方面的內(nèi)容嗎？

4.〈〈小抽屜引起的回憶〉〉，是一篇構(gòu)思精巧的作文，一個抽屜，三個物件，串聯(lián)起三段回憶；三段回憶，又代表三個時代的作者；最后一個自然段，總結(jié)了全文，又讓人回味無窮，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾哪兀?/p>

5.閱讀《小掛歷》，在理解的基礎(chǔ)上，為作者補寫“寫作提綱”。

6.閱讀《筆筒》，回答：第二自然段是按什么樣的層次寫作的？

7.閱讀《小鬧鐘》，對第四自然段，進行層次分析，并說每一層次介紹的是鬧鐘的哪一部分？

思考練習(xí)

1． 作文題目：我的。。。

要求：先把題目補充完整。仔細觀察自己最心愛的一種學(xué)習(xí)用品，抓住其特點，寫出它的構(gòu)造，式樣和顏色等，想一想它的用途和給你的學(xué)習(xí)帶來的方便或樂趣，然后寫一篇作文。寫作時可以結(jié)合實物各部分，進行合理的想像，表達自己的喜愛之情。要求語言流暢，內(nèi)容具體，有一定順序。寫好后認真修改。

2． 以《我的生日禮物》為題寫一篇狀物的記敘文。要求：一是仔細觀察你的禮物，抓住它的外形特點，并按照一定的觀察順序進行描寫。二是展開合理的想像或聯(lián)想，并通過運用比喻、似人等修辭手法把文章寫生動、寫具體。三是要介紹這個禮物的用途或在學(xué)習(xí)上對你的幫助，表達你對這一禮物的喜愛之情。四是把句子寫通順、連貫，文章層次要清楚。

3． 下面是一篇作文的習(xí)作提綱，請你認真閱讀，然后寫一篇記敘文。

A簡單介紹新玩具的來歷。

B新玩具“新“在哪能里？”

C描寫新玩具的新玩法。

D新玩具的可愛。

E我喜愛新玩具。

要求：根據(jù)以上提綱，抓住新玩具的物征，按照一定的順序，運用準確、貼切、順暢的語言進行細致描寫。作文題自擬。

第二篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第八講(學(xué)寫建議書)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校作文培訓(xùn)班

教案

訓(xùn)練科目：學(xué)寫建議書

本講內(nèi)容的具體內(nèi)容 學(xué)寫建議書 訓(xùn)練要點

個人或團體倡議大家一道做什么事情，可以寫建議書。建議書的格式和一般書信大體相同，需要注意的有以下幾點：（1）在第一行中間寫上“建議書”三個字。

（2）提出的建議希望得到哪些人響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。

（3）正文先寫明提出建議的理由，再寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。（4）署名要署提出建議的團體的名稱或個人的名字。寫作提示

建議書是我們工作和生活中經(jīng)常并廣泛應(yīng)用的一種應(yīng)用文。建議書還可叫意見書。我們在工作和生活發(fā)現(xiàn)問題，出于對國家、對集體的高度責(zé)任感，寫篇建議書，提出合理化的建議，借此引起各有關(guān)方面的注意，盡快做出必要的決斷，妥善地處理問題。建議書是溝通個人與團體、上級與下級、黨和群眾之間的聯(lián)系，在形成良好的社會風(fēng)尚中起著積極的不可低估的促進作用。1。建議書的格式要正確（1）標(biāo)題

可以在第一行中間寫上“建議書”三個字；可以把“建議”二字寫在標(biāo)題中，如“關(guān)于辦好特色專欄的建議”；還可以根據(jù)稱呼擬定標(biāo)題，如“給市長伯伯的建議”。（2）稱呼

在標(biāo)題的下一行頂格寫。你提出的建議希望得到哪些機關(guān)、單位或個人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些。如寫給個人的，稱呼就寫這個人的名字或職務(wù)，如“市長伯伯”等。如寫給單位或團體的，稱呼應(yīng)該寫單位或團體的具體名稱，如“校少先隊大隊部”等。（3）正文

建議書的開頭首先要寫清楚建議所涉及的問題，并對這個問題的嚴重性做必要的說明，即講清原因，引起大家的注意，使這份建議落實有保證。如《建議書》關(guān)于紀念周恩來誕辰一百周年中“五個—”活動的具體內(nèi)容時，有方法，有目的，步步深入，安排有序，有很強的導(dǎo)向性。結(jié)尾強調(diào)活動的意義——為中華之崛起努力讀書，有很強的說服力。其次，建議的具體內(nèi)容可用序碼標(biāo)出分條寫。如例文《進一步辦好板報的建議》就列出了六條建議。（4）署名和日期

1.署名要署提出建議的具體單位名稱或個人的真實姓名。如果這份建議是六（1）班的全體隊員提的，那么就把“六（1）班全體隊員”這一名稱寫在正文右下方第三行適當(dāng)位置上。建議的日期寫在署名的下一行。2.建議書的語言要簡明

寫建議書時應(yīng)圍繞中心話題“什么問題需要及時解決”來寫。語言要簡潔、明快、清楚、有條理，能夠在眾多的事物中抓住主要事物條理清晰地表達出來。語言簡潔,指建議書的內(nèi)容，如意見、改正的方法及措施等寫具體就可以了，不必說空話，不需要華麗的詞語。如例文《關(guān)于預(yù)防流行性感冒的建議》的作者所提的建議內(nèi)容具體、細致、切合實際，而每一條又是那樣簡潔明了。3．建議書的意見要中肯

提意見、寫建議時要采取嚴肅認真的態(tài)度，做到這一點，意見才會切實中肯。提建議不能憑空想像，更不能不顧實際和可能條件去提。平時，我們應(yīng)仔細觀察學(xué)校及身邊的事情存在哪些問題，對其中主要的問題抓準抓深，找出產(chǎn)生問題的根本原因，提出合理的解決辦法。建議越中肯，越有推廣價值，別人越會采納。建議書的語言還要誠懇、有分寸，提意見心平氣和，不使用過激言詞，所提意見合情合理，別人才易于接受、樂于接受。我們平時在這方面應(yīng)該多下功夫。

（習(xí)作例文）

關(guān)于預(yù)防流行性感冒的建議

全校同學(xué)：

由流感病毒引起的流行性感冒，發(fā)病急，病情重，恢復(fù)慢，容易傳染，影響我們的健康，我們要加強預(yù)防。建議大家做到以下幾點：

—、堅持體育鍛煉，增強身體的抗病能力。

二、注意休息，加強營養(yǎng)，防止過度疲勞。

三、保持室內(nèi)空氣新鮮，經(jīng)常開窗換氣。

三、堅持每天認真做眼保健操。

四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要在強光下或路途中、睡眠前看書。

五、每1～2周調(diào)換一次座位，從而起到調(diào)節(jié)作用。

六、發(fā)現(xiàn)同學(xué)得了近視眼病，迅速到醫(yī)院就診。

實驗小學(xué)少年紅十字會1998年11月20日

進一步辦好板報的建議

少先隊大隊板報組：

你們的板報辦得下錯，花費了不少時間，付出了很大努力，取得了一定的成績。但也有不少同學(xué)反映板報內(nèi)容單調(diào)，形式呆板，針對性差，如果長此下去，就失去了辦板報的作用。

為了使板報更好地配合學(xué)校的中心工作，擴大隊員們的知識領(lǐng)域，提高隊員們自信自強的意識，激發(fā)隊員們的學(xué)習(xí)自覺性，我們提出三點建議供參考。

—、板報應(yīng)定期更換，兩周左右換一次為宜。如果一個月才換一次，這就失去了板報的教育意義和作用。

二、內(nèi)容要新鮮，形式要多樣。多介紹一些年級、班級素質(zhì)教育活動，多介紹一些競爭意識強、動手能力、學(xué)有特長的典型人、典型事。形式要多樣，不要總籠統(tǒng)地表揚和概括介紹情況。

三、多介紹本校的人和事。本校的典型人典型事大家看得見，摸得著的，對大家的教育是最直接最有效的。不要大段大段地抄報紙。

六一中隊李小明等五人

5月8日

思考練習(xí)

1．材料：永紅敬老院重新建造后，今天老人們喜遷新居。新興小學(xué)大隊部向全體少先隊員提出開展一次“我是孝敬長輩的好少年”活動的建議，要求隊員們向敬老院的老人獻上一份愛心。每位少先隊員可以根據(jù)自己的實際情況采用不同的方法表達心意，如可以送一件小小的禮物，可以自己制作一份賀卡，給老人送去安愿；可以為老人做一件力所能及的好事。請你代寫一份建議書。建議書要說明建議的原因和建議的事，做到語言簡練，內(nèi)容清楚，格式正確。

2?！皽p輕學(xué)生過重負擔(dān)”的工作在全國轟轟烈烈地進行著，作為少先隊員應(yīng)該怎樣認識和對待“減負”這問題，請你向?qū)W校校長寫一份建議書，談?wù)勀銈儗W(xué)?！皽p負”后的活動的建議。

3．根據(jù)下面提供的材料寫一篇建議書。

最近，班級里有的同學(xué)鬧腸胃病。經(jīng)過你的仔細觀察得知原因是：有的同學(xué)放學(xué)后在路邊的小攤上買不衛(wèi)生的小零食吃；有的同學(xué)上完體育課或活動課后，就對著水龍頭喝生水；也有的同學(xué)吃午飯的時候沒有洗手……請你以個人的名義，向全班同學(xué)寫一份建議書，讓大家都來關(guān)注這個問題。

第三篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第十二講(夸一爸爸和媽媽)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校作文培訓(xùn)

教案

訓(xùn)練科目：夸一夸爸爸或媽媽

【訓(xùn)練要點】

你們的爸爸、媽媽為了你們的健康成長，一定很辛苦。寫一篇記敘文，夸一夸自己的爸爸或媽媽。選擇一兩件能表現(xiàn)爸爸或媽媽關(guān)心和愛護自己、讓你深受感動的事來寫。也可以寫其他親人。列出作文提綱，再作文。題目自擬。寫完以后要認真修改。

【寫作提示】 1。確定寫作對象

家庭是每個人成長的第一所學(xué)校。為了我們的成長，爸爸、媽媽或其他親人關(guān)心照顧我們，日夜操勞，付出了很大的代價。本文的訓(xùn)練要求是寫一篇寫人的記敘文，同時規(guī)定了范圍，“夸一夸自己的爸爸或媽媽”，“也可以寫其他的親人”。應(yīng)該說，我們周圍的所有親人，都在無時無刻地關(guān)注著我們，從思想、學(xué)習(xí)、生活、身體等各方面，全面地關(guān)心著我們。這里面飽含著親人的愛心，寄托著親人的希望。那么在爸爸、媽媽或其他親人中應(yīng)該寫誰呢？我們選擇的寫作對象應(yīng)該一方面自己對這個人的外貌特征很了解，對這個人的性格特征、內(nèi)在品質(zhì)也非常熟悉；另一方面，這個人對自己的思想品質(zhì)、意志、情感、習(xí)慣、能力等給予了極大的幫助和關(guān)心，對自己教育最大，給自己留下的印象十分深刻。選擇這樣的寫作對象，你才有話可說，有情可抒，文章也才有說服力。

2。寫出人物特點

寫人為主的記敘文，應(yīng)學(xué)會通過綜合運用人物的外貌、動作、表情、語言、心理活動描寫來表現(xiàn)人物的特點和風(fēng)采。世界上找不到兩個完全相同的人，各人有自己的長相，有其不同的個性特點。如例文《我的媽媽》，小作者緊扣中心，選擇了“我”患急性腎炎住院，媽媽無微不至地關(guān)心、照顧我這一典型事例。通過對媽媽的動作、語言和神態(tài)的具體描寫，突出表現(xiàn)了媽媽對“我”的無私的愛，也讓讀者在讀了這篇文章后從心里感到母愛的偉大。

3．精心選擇材料

從小到大，父母關(guān)愛自己的事情真是太多太多了，而題目要求我們只選擇一兩件事。因此從眾多材料中選擇一兩個好材料作為寫作題材，應(yīng)該好好地動一番腦筋。

（1）要選典型的材料。

我們所選的寫作材料，不僅僅能反映這個人如何關(guān)心愛護你，他做的事讓你深受感動，更重要的是所選材料能表現(xiàn)出人物的特點，反映出文章的中心。因此，對我們搜集到的符合題意的材料，要進行比較、分析，把最有代表性、最能反映中心思想并能準確反映人物特征的材料選出來。選擇典型的寫作素材來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，所起到的作用就如同一滴水能反映太陽的光輝一樣。

（2）要選真實的材料。

文章是通過具體內(nèi)容表達出來的，現(xiàn)實生活中本來就存在的，你才會有體會；只有讓事實說話，才能令人信服。平時，我們要以愛心和孝心體會父母對自己的關(guān)愛和付出的辛勞，選擇使人感動的事情作為寫作素材。還要注意的是讓人感動的事不一定是大事，以小見大，從小事中照樣可以見真情。

（3）要選新穎的材料。

父母給予我們優(yōu)越條件和舒適的環(huán)境，生活上關(guān)心我們的冷暖、起居、病痛，學(xué)習(xí)上耐心啟發(fā)、給予輔導(dǎo)等，這些材料可以寫；然而父母在教育、引導(dǎo)我們健康成長方面，如對我們的挫折教育、不護短、不溺愛等材料更可以寫。選擇自己獨有的、新穎的材料來表現(xiàn)爸爸、媽媽對你的關(guān)心和愛護，不僅是自己讀了感動，就是別人讀了也會十分動心。

（4）要圍繞中心選材。

作文時要根據(jù)中心思想決定材料的取舍。與中心思想關(guān)系密切的材料要重點寫、寫詳細，而不密切或無關(guān)的材料應(yīng)簡略寫或舍棄不寫。如果采用“一人一事”的寫法，那么這一件事必須寫完整、寫

具體。如果選擇兩件事寫一個人，這兩件事必須有內(nèi)在聯(lián)系，寫時還要圍繞中心分清主次，有詳有略地寫。

4。列提綱改文章

圍繞中心選好材料后，就要編寫作文提綱，把文章的主要內(nèi)容、寫作思路提綱要領(lǐng)地寫下來，為成文時有條理地表情達意搭好框架。作文草稿完成后，要多讀幾遍，認真修改。最后經(jīng)過語言文字的潤色，就可形成一篇中心明確、內(nèi)容具體、語言流暢，能表達真情實感的記敘文了。

習(xí)作例文

爸爸真辛苦

我的爸爸是個好爸爸。每當(dāng)我與同學(xué)談起他時，使會情不自禁地夸耀他一番。

我爸爸是一位承包駕駛員，整天忙里忙外的，工作十分辛苦。有時候要到晚上11點才能到家。那時媽媽有病，爸爸勞累一天到家，還要為媽媽分擔(dān)些家務(wù)。

記得去年冬天，爸爸的汽車在行駛途中突然發(fā)生故障，車上的乘客無不怨聲載道。爸爸百般無奈，一邊安慰乘客，一邊拿起工具修車，那時天氣非常冷，地上覆蓋著冰雪。爸躺在冰涼的馬路上，認真地修車。他的手凍得像胡蘿卜似的，身子在瑟瑟發(fā)抖，但是爸爸不畏寒冷，仍是一絲不茍地修。堅持不住了，就哈一口氣，繼續(xù)修下去。經(jīng)過堅持不懈的努力，爸爸總算把車修好了，爸爸臉上露出了欣慰的笑容。可是爸爸只顧修車，把自己都忘記了。他的衣服和褲子都濕了，為此爸爸付出了發(fā)高燒的代價。

是的，為了讓我們的生活過得充裕一些，他每天早出晚歸辛勤勞動。

爸爸不僅在公司里是任勞任怨、勤勤懇懇工作的人，在社會上也是個活雷鋒。有一次，爸爸正在關(guān)河?xùn)|路的一家飯店里吃飯，突然他的報話機里傳出“嘟、嘟、嘟”的響聲，隊長來電話說：“有兩個歹徒闖進站長的辦公室，向站長勒索，準備持刀殺人，你們快來救援?！卑职趾蛶讉€同志義不容辭飛身上了摩托車，向火車站奔馳而去。一轉(zhuǎn)眼，爸爸他們來到辦公室，只見兩個歹徒，殺氣騰騰地望著站長兇狠無理地說：“你到底肯不肯把錢拿出來，不答應(yīng)小心你的小命。站長堅決地說：“這些錢是公家的，怎么能給你們呢？”歹徒發(fā)怒了，正欲行兇。爸爸和幾位同志勇敢地上前與歹徒搏斗起來，歹徒瘋狂地拿刀亂刺，突然幾名公安戰(zhàn)士從天而降，兩個歹徒束手就擒了，爸爸也負了傷，住進了醫(yī)院。事后爸爸得到了領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

爸爸平時要求我好好學(xué)習(xí)，長大做個有用的人。他雖然是個極平凡的人，但他像一顆小草深深地扎根在泥土里，扎根在我的心里。

媽媽的手

我見過各種各樣的手，蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤勞的手，靈巧的手??然而我最愛媽媽那充滿愛的手。

記得那是個冬天，天正下著大雨，我打著雨傘回家，一不小心，傘掉進污泥，弄得很臟?；丶液?，我怕媽媽罵，于是，我趁媽媽不注意時，悄俏地把雨傘放在角落里。夜晚，我正在寫作業(yè)，忽然聽到一陣“喇喇”的聲音。只見媽媽站在水龍頭旁，吃力地刷著搓著那把沾滿了污泥的傘。我急忙走過去，拉住了媽媽的手。啊，媽媽的手背又紅又腫，手指也腫大了，整個手濕漉漉的，冷冰冰的。我說：“媽媽，您放下吧，我自己刷就行?！笨蓩寢寘s說：“瑩瑩，你去讀書吧，這兒我來做，以后小心點?！蔽沂箘劈c點頭。

不知什么時候，她已經(jīng)來到我身邊，說：“看看你的作業(yè)。”看著看著，她忽然用手撫摸著我的臉，高興地說：“好孩子，有進步了。”我覺得媽媽的手不再那樣冷冰冰了，而是熱乎乎的，充滿無限的慈愛，我沉浸在幸福之中??

做完作業(yè)，我躺在床上，怎么也睡不著，閉上眼睛，仿佛無數(shù)雙媽媽的手在我眼前晃動：早晨，拎著菜籃買菜的手；洗衣時，用力搓洗衣物的手；晚上，縫補衣服的手??

我的媽媽

“媽媽，你的眼里躲著一個小人兒，我看見了。”小時候的我常常偎依在媽媽溫暖的懷抱里，仰著頭望著媽媽那明亮的大眼睛，天真地說?！罢娴膯幔俊眿寢屳p輕地親親我的臉蛋兒，眼睛變成了兩個月牙。

“真的，我要看看那是誰?！蔽彝嫫さ嘏郎蠇寢尩南ドw，要翻媽媽的眼皮。媽媽笑著把我的手撥開了。于是我湊近媽媽的臉，感覺我終于知道了，媽媽眼里藏的是我呀?！皨寢屜矚g誰，誰就藏在媽媽眼里?！眿寢屨f，聲音是那樣柔和，像涓涓的流水。我便感到自己是世界上最幸福的孩子。

我體弱多病，媽媽把我拉扯大，不知花了多少心血。

記得我患急性腎炎住院期間，媽媽無微不至地關(guān)懷、照顧我，還鼓勵我戰(zhàn)勝疾病，恢復(fù)健康。在一次輸液時，由于我浮腫得厲害，護士找不到血管，針總是扎不準，我疼得哇哇大哭。媽媽緊緊地摟著我，說：“好孩子，堅強些、堅強些。你不是說過要做個堅強的孩子嗎？”媽媽的話仿佛給我增添了無窮的力量，我終于忍住了，護士也終于給我扎上了針。當(dāng)瓶子里的藥水緩緩地流入我體內(nèi)的時候，我忽然感到媽媽的手涼涼的，抬頭一看，媽媽的頭發(fā)全濕了，臉上說不清是汗水，還是淚水，一滴一滴地滾落下來。我深情地喊了一聲：“媽媽！”為了護理我，那一陣子，媽媽常常整天整夜不合眼。當(dāng)我病好出院時，我發(fā)現(xiàn)媽媽瘦了許多，美麗的大眼睛旁也不知什么時候爬上了幾道魚尾紋。

媽媽，我親愛的媽媽，我永遠忘不了您的養(yǎng)育之恩。媽媽，我愛你心地善良，愛你和藹可親，愛你勤勞，愛你慈祥，更愛你在困難時給我的勇氣??我要向全世界大喊一聲：我愛我的媽媽。

爸爸讀大學(xué)

“OK”，我兩手高高舉著成績報告單，嘴里喊著，直向媽媽房間跑去。

媽媽接過報告單，仔細地看了起來，她笑瞇瞇的，那種高興勁兒，真像孫悟空吃人參果一樣開心。你一定會想，這是我的成績報告單吧！錯了，錯了，那是我爸爸的大學(xué)成績報告單！你看，成績欄里排列的12門功課，盡是90多分，最高的甚至達到了97分。真不簡單，這可是大學(xué)生的成績啊，不像我們小學(xué)生那樣容易得高分。

望著這張成績報告單，我不禁想起了爸爸考試前刻苦學(xué)習(xí)的情景。

爸爸已是年過半百的人了，先前他是在部隊工作，轉(zhuǎn)業(yè)到中學(xué)后，仍念念不忘讀書學(xué)習(xí)。因為，爸爸心中有這么一個信念：為了在改革開放的年代中，能夠更好地為祖國培育一代新人，一定要繼續(xù)學(xué)文化，不斷充實自己。于是，爸爸報名參加了“北京人文函授大學(xué)”的學(xué)習(xí)。

那是一個夏日的夜晚，我和媽媽、哥哥一起坐在剛買來的彩電旁觀看精彩的節(jié)目，而爸爸卻在另一個房間里伏案讀書。房里又悶又熱，蚊子不停地來干擾，可爸爸全然不顧。一會兒，電視中開始播放足球賽了。這是爸爸最喜愛看的節(jié)目。我看著電視中運動員的精湛球藝，忍不住往爸爸的房間跑：“爸爸，快來看啦！”可我一跨進門檻，只見爸爸正全神貫注地在學(xué)習(xí)。他兩眼盯著課本，一會兒在重要處沙沙沙地劃線，一會兒側(cè)著頭默默地思考，而對我的喊叫，卻像沒有聽見似的??

爸爸不但平時學(xué)習(xí)抓得緊，而且在身患重病的時候，也毫不松勁。

記得一個大雪紛飛的早晨；我冒著嚴寒去醫(yī)院給因胃出血而住院的爸爸送牛奶。在路上，我天真地想著：這么冷的天，爸爸一定還睡在被窩里呢！可當(dāng)我走進爸爸住的病房時，不禁呆住了，只見他坐在床上，—只手正在掛瓶，另一只手還拿著書本在不停地吟詠著。

我連喊了幾聲，他都沒有聽見，待我加大嗓音喊時，他才轉(zhuǎn)過頭來，慈祥地望著我笑了。原來，他正在熟記一大段文字，還要我當(dāng)他的檢查“老師”呢！我們竟把喝牛奶的事忘了。

想想爸爸如饑似渴地學(xué)習(xí)的情景，再看看眼前爸爸優(yōu)秀的成績單，我的心中涌起了無限敬意。這時，我猛然間想到什么，一把抓過媽媽手中的成績報告單，一蹦三跳跑出家門，我要把這好消息告訴外婆、阿姨??

到特別自豪。第二，過年過節(jié)媽媽從不放假，她總要去值勤。而同學(xué)的媽媽呢？逢年過節(jié)就可以帶自己的孩子去游玩。對這一點，我可羨慕那些同學(xué)呢！

媽媽每天起早摸黑。特別是到了過年過節(jié)，工作更忙了。我長那么大了，媽媽從來沒有在節(jié)日里帶我出去玩過。一次，國慶節(jié)，我纏著媽媽要她帶我去玩?？蓩寢寘s說:“波波，媽媽今天要去上班，閱讀練習(xí)

《爸爸真辛苦》重點寫了哪兩件事？談?wù)剬懭说姆椒ǎ?/p>

《媽媽的手》描寫了“洗傘”的手和“撫摸”的手，寫出了媽媽哪兩方面的特點？ 《我的媽媽》最后一段總括全文，你能把每一條總結(jié)的具體內(nèi)容指示出來嗎？ 《爸爸上大學(xué)》是通過哪兩個場面突出爸爸刻苦學(xué)習(xí)的？

思考練習(xí)

1。根據(jù)《疼愛我的爺爺》這篇作文題目，仔細閱讀下列提供的作文材料，按照習(xí)作要求，先考慮這篇文章的中心，然后根據(jù)中心選擇材料。在你所選擇的圍繞中心的材料后面打上“v”，對你準備刪除的與中心無關(guān)的材料后打上“×”。

①爺爺每天一早就起身，堅持鍛煉身體。（）

②爺爺老當(dāng)益壯，堅持每天為附近幾幢樓的幾十戶居民分發(fā)報紙、雜志。（）③每個星期天，爺爺總是帶我到新華書店，讓我挑選一兩本書。（）④爺爺雖然退休了，他還關(guān)心著工廠，常常去廠里。

第四篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第七講(寫冬天的一處景物)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校2004年秋季作文培訓(xùn)班

第十九講教案

訓(xùn)練科目：寫冬天的一處景物

本講的教學(xué)具體安排：

主要內(nèi)容：

一、訓(xùn)練要點介紹

二、寫作方法提示

三、寫作技技巧講解

四、安排學(xué)生閱讀

五、組織完成閱讀練習(xí)和講解

六、面批上次課后作文

七、提示本課思考和習(xí)作，學(xué)習(xí)構(gòu)思和撰寫提綱

訓(xùn)練要點

? 訓(xùn)練根據(jù)自己有選擇地觀察到的實際情況來寫，既可以是一篇以描寫冬天景物為主要內(nèi)容的“寫景文”，寫法應(yīng)緊扣冬天這一物定環(huán)境氣氛。

寫作提示

觀察冬天的一處景物然后把觀察的結(jié)果寫下來。觀察景物要突出景物在冬天的特點。先考慮好文章的中心和表達的順序，然后圍繞中心寫。

1、審題并細致觀察，抓住景物特點

首先要弄清楚寫“一處景物”是指一定范圍內(nèi)的景物，如寫校園的冬景，既可寫整個校園的景物，也可寫校園某個角落的景物。觀察景物，印象最深的就是景物最有特點之處。描寫冬天的景物要給人以鮮明的形象，使人讀后，有身臨其境之感。要做到這一點，我們寫作時必須注意做到：

（1）按一定順序細致觀察事物。可按時間順序，也可按方位順序。特別當(dāng)觀察點轉(zhuǎn)達移時，要顯現(xiàn)出不同的畫面，突出冬天景物的特點。有序觀察是有條理地描寫景物的前提。

（2）在觀察中要分清主要景物和次要景物。主要景物，就是你要重點描述的對象，必須仔細觀察、反復(fù)地看。為了把握景物多方面的特點，我們要讓自己身上的多種器官充分調(diào)動起來，讓它們協(xié)調(diào)地聯(lián)合起來去感受，這樣觀察的內(nèi)容才全面，對景物有豐富而深刻的印象，寫好作文就有了堅實的基礎(chǔ)。描寫雪時，注意抓住雪的色彩、動態(tài)及聲音來寫；茫茫雪海，從不同視角觀察，用不同詞語、多變句式寫出雪的形態(tài)。

2、想象并具體描寫，突出景物特點

景物本身是形態(tài)各異、色彩斑斕的。要想把景物寫活，就要在細致觀察的基礎(chǔ)上，抓住它的特點，形成合理想象，進行具體描寫。這樣才會把景物寫得活靈活現(xiàn)，充滿情趣。

（1）注意對景物的靜態(tài)、動態(tài)、環(huán)境氣氛作綜合描寫。動態(tài)和靜態(tài)并非絕對孤立的，有時在景物靜態(tài)中閃動著動的韻律，而動態(tài)描寫又不能離開細致入微的靜態(tài)描寫；動中有靜，靜中有動，由動變靜，由靜變動，動靜結(jié)合，才能把景物寫形象。同時描寫的景物不能脫離它所特有的環(huán)境，努力通過環(huán)境描寫去襯托、瀉染景物的特點，使之特點鮮明、突出，才能引起讀者的共鳴。

（2）注意把合理的想象融入景物中，由于想象具有明顯的跳躍性和創(chuàng)造性，并由所見到的景物想到尚未出現(xiàn)的景物，這樣，就能使文章內(nèi)容在更充實、更生動的同時，增添藝術(shù)感染力。但想象要以事實為依據(jù)，真切地透露人物的思想感情，不能為想像而想像?；驊{空想像；想像要緊扣文章的中心，運用想像使文章主題更鮮明，使描寫的景物更形象。

（3）注意寫景物要寓情于景，情景交融。描寫景物，我們常常把對某種景物的熱愛之情滲透于描寫景物的字里行間，通過心理變化的描述，抒發(fā)喜愛之情，這樣的文章才能達到真實感人的效果。

閱讀材料

打雪仗

正趕春節(jié)時下了一場大雪，雪后的院子成了我們的樂園，我們可以打雪仗。

雪仗開始，孩子們拿起一大捧白雪，捏成幾個結(jié)實的雪球，潔白的雪球捏在手里，“好涼??！”我不禁叫起來。

戰(zhàn)斗開始，我們分兩組，擺開陣勢。我和表弟是第一組，表哥是第二組。二組先向一組發(fā)起猛攻。我們毫不示弱，也發(fā)起強攻?！皬婟垺睂Α懊突ⅰ保┣蚣婏w，我們左躲右閃。我抓起兩個雪球叫：“看炮彈！”便以迅雷不及掩耳之勢扔向?qū)Ψ?，對方被這突如其來的“炮彈”驚呆了，來不及躲閃，“啪！啪！”兩顆“炮彈”都打中了表哥，他胸前像貼上了兩朵大白花。我很得意，又扔一顆。誰知他一邊機靈地一閃，一邊向我投來一顆，沒等我反應(yīng)過來，雪球“啪”的一聲打中了我的腹部。于是，我身上也沾滿了雪花。

我們蹦啊、跳啊，歡樂的笑聲把樹上的雪都震落了。

雪

每到深秋季節(jié)，雪姑娘輕盈地從天空降落。不過，這時雪下得不大，形狀像一顆顆米粒，大地像披了潔白的珍珠紗。

到了隆冬季節(jié)，那便是雪的世界。先是大風(fēng)伴隨，攪得滿天白茫茫的一片，攪得人連眼睛也睜不開了。過了一會兒，風(fēng)刮疲倦了，休息了，只剩下鵝毛般的大雪漫天飛舞，雪落在臉上涼絲的。把雪片放在手上仔細一瞧，很有棱角，有的像小銀棒，有的像六角形的銀手飾，有的像梅花。。。美麗極了。遠處的山，近處的房子都蓋上了厚厚的白地毯。

雪停了，太陽出來了，把這個銀妝玉砌的世界點綴得更加耀眼。天地間好像仙境一般。

冬天的公園

我愛百花盛開的春天，我愛枝繁葉茂的夏天，我愛果實累累的秋天，但我更愛那白雪皚皚的冬天。剛下過雪，地上白茫茫的一片，偶爾可見一串腳印。我沿起著這些不畏嚴寒的人留下的足跡，走進冬天的濱河公園。

啊，冬日的濱河公園真美！誰說冬天比不了那盎然生機的春意，誰說冬天比不了那繽紛的秋色?？催@濱河公園，看這雪后的銀色世界，不正是冬天所獨有的特色嗎？昔日那黃色的土坡變成了白色的山丘，冰封的護城河宛如一條銀色的玉帶。我爬上小山，向遠處望去，目之所及，到處都是白茫茫的。房頂、樹木、馬路、土坡都好像刷了白漆，真是銀裝素裹。我站在樹下，陣陣風(fēng)吹過，把上面的白雪掃落下來，落在我的頭上，身上、臉上，我被白雪籠罩，仿佛置身仙境之中。太陽出來了，金色的陽光撒向大地，把地上的積雪照得更加潔白、晶瑩，把樹上飄飄悠悠下來的雪屑照得五彩繽紛。林間的空地上，一群孩童在打雪仗，歡聲笑語，十分熱鬧。啊，白雪，這冬天的使者，給濱河公園，給整個大地，帶來無限生機。

誰說冬天樹葉落光，沒有一點綠色？誰說冬天一片凄涼，幾乎沒有生命？濱河公園的松柏不是依然挺立嗎？冬天的松樹，蒼翠挺拔。它們和白雪作伴，把公園裝扮得沉穩(wěn)、嚴肅。雪后的青松，頭戴銀盔，身披銀甲，儼然一個銀色衛(wèi)士，為公園站崗放哨。我們難道不應(yīng)像松樹那樣不畏嚴寒，堅毅剛強嗎？幾只小麻雀在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，給寧靜的氣氛加入了生氣，它們像是在迎接這冬天的使者——雪，又好像在贊頌這無畏的戰(zhàn)士——松。

冬天濱河公園的莊重，給我以堅實之感。冬天雖然寒冷，但只有在這樣的環(huán)境里才能磨練人的意志。冬天又是孕育春天的溫床。冬天已經(jīng)來了，春天也就不遠了，想到這里，我的內(nèi)心充滿了希望和生機。

我愛你呀，冬天！我愛你呀，冬天的濱河公園！

雪的風(fēng)格

雪沒有美麗的色彩，卻是那么的純潔、那么無私。它給人們帶來了歡樂和微笑，給莊稼帶來了溫暖，也給自然裝點上一身銀裝。

記得下雪前，天總是陰沉沉的，氣溫在一點點地下降，然后突然間狂風(fēng)大作，緊接著小雨就會夾雜著亮晶晶的冰渣從天而降。

再過一會兒，雨住了，風(fēng)停了，只有大朵大朵的雪花從灰蒙蒙的天空中紛紛揚揚地飄向大地，那情景簡直就像無數(shù)的傘兵從天空中飄下來。一朵朵棉花似的白雪落到行人的肩上，頭上，落到樹枝上，落到田野里。不一會兒，整個大地就變成了白茫茫的一片。

雪下了整整一夜。第二天早上，雪停了。我透過樓房的窗戶向外望去，喲！一夜之間大地銀裝素裹，那么潔白，那么好看。幾縷微紅的云在天邊緩緩流動，在銀色大地的映襯下顯得格外動人。向下望去，只見那披滿雪花的樹枝上呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，有的像蓬松沉甸甸的棉球，有的像毛茸茸、亮晶的銀色花朵。幾只靈巧的小鳥在樹枝上跳來跳去，震得白雪紛紛揚揚地飄落下來，那情景真有說不出的清新，說不出的暢快。過了一會兒，四周依舊是一片白，只有城市的大道上被行人踩過，留下一條條清晰的印記。這時，城市上空傳來車鈴的叮叮聲，車輾過路面的沙沙聲，還有孩子們的嘻笑聲，仿佛是一支優(yōu)美動人的雪后交響曲，久久地，久久地在我的耳邊回響。。。

雪呀，你把美麗和繽紛帶給人間，而自己卻總是悄無聲息地默默地離去，你只是悄悄地來，又悄悄地去，我從心底里贊美你的品格。

思考練習(xí)

1． 仔細閱讀《看下雨真有意思》一文，體會它的寫作方法

看下雨真有意思

放學(xué)后，我坐在爸爸的自行車上，冒雨回家。

雨下得小點兒了，我脫下雨帽，一會兒望望天，一會兒又望望地，覺得下雨還真有點意思。

下小雨時，天是灰蒙蒙的，周圍霧氣騰騰。我看汪見雨點臬從天上飄落下來，但感受到有雨點打在我的頭上、臉上。街心有積水，路面像是擺放著無數(shù)面大大小小的鏡子，從里面可以看見天，看見馬路旁邊的樹，但一棵一棵都有是倒過來的。

路邊的積水很多。樹葉上滴下的大水滴，濺起一個個水泡。水泡都是半壞形的，游動一下就炸開了。雨落在河里，水面郵現(xiàn)了一個又一個小圓圈，圓圈由不變大，一下就無影無蹤了。這些圓圈多可愛，多計人喜歡！我想如果讓我來畫，肯定畫不了這樣多，這樣圓。

我們周圍有許多好看的東西，只要你喜歡它，你就能看到它。不是嗎？看下雨真的很有意思。

要求：仿照上面的寫法，學(xué)寫三個片斷。

（1）雪中的大街

（2）早晨的天空

（3）我看到的霧

據(jù)下列作文提綱，以《冬天的校園》為題寫一篇作文。

（1）冬天的校園別有情趣

（2）冬天校園內(nèi)的花、樹。。。

（3）校園冬景

（4）贊嘆校園的美麗、可愛。

作文要求：按一定的順序觀察，有條有理地寫；抓住景物的物點，重點部分詳細寫，有主有次；展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，把景物寫生動、寫形象。

第五篇：新星源學(xué)校2004年秋季小學(xué)生高年級作文培訓(xùn)班第十四講(續(xù)寫)閱讀材料和思考練習(xí)

新星源學(xué)校2004年秋季作文培訓(xùn)班

第十四講教案

訓(xùn)練科目：續(xù)寫——漂亮的新襯衫

訓(xùn)練要點

作文：

今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興?？墒?，意想不到的事發(fā)生了??要求：

（1）根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際展開合理想像，續(xù)寫一篇記敘文，題目自己定。

（2）先確定作文的中心，把與中心關(guān)系密切的內(nèi)容寫具體。

寫作提示

“續(xù)寫作文”是根據(jù)一篇文章的內(nèi)容，沿著文章的線索、人物活動、事情過程等，對原文結(jié)束后的人物、事情繼續(xù)做合理想像描寫，續(xù)出事情的發(fā)展，續(xù)出人物的活動，構(gòu)成一篇新的文章?！袄m(xù)寫”出來的文章有自己的中心，但內(nèi)容與原文保持一脈相承的關(guān)系，即事情的發(fā)展、人物的性格與原文有因果聯(lián)系。進行“續(xù)寫”練習(xí)，可以解決材料的選擇，人物性格的設(shè)計等方面的困難，并能發(fā)展我們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)我們作文構(gòu)思的能力和想像能力。續(xù)寫時要注意以下幾點。

1。仔細閱讀原文，全面理解所提供材料的精髓和要素

續(xù)寫的文章與所提供材料的中心必須一致，不能前后矛盾。因為續(xù)寫是在原文的基礎(chǔ)上續(xù)寫，續(xù)寫部分是對原文的補充。如果續(xù)寫部分偏離了材料中心，就不能稱之為續(xù)寫了。有的提供續(xù)寫的材料不是整篇文章，而是一個片斷，或一個開頭、一個結(jié)尾等，對于這類續(xù)寫的材料主要是認真分析作者的寫作意圖，分析人物的舉止行為，以基本把握它的中心思想。有的續(xù)寫作文所提供的片斷材料并無對中心思想的暗示，只是寫出了事情的起因或結(jié)果，我們就應(yīng)該仔細分析，再決定如何續(xù)寫。如這次作文提供的材料只是交代了事情發(fā)生的時間，暗示了是“意想不到的事”。根據(jù)已有材料，我們可以確定應(yīng)該圍繞“新襯衫”發(fā)生的一件事來寫。而想像的空間非常開闊，可自定續(xù)寫部分文章的中心思想。

2。合情合理構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)

想像是進行續(xù)寫的重要條件。構(gòu)思應(yīng)以生活實際為基礎(chǔ)，緊密地結(jié)合自己的生活、知識和體驗去想像，去構(gòu)思，去創(chuàng)設(shè)情節(jié)，才會有真情實感。構(gòu)思內(nèi)容要符合所供材料的“情”和“理”。圍繞新襯衫到底能發(fā)生哪些意想不到的事呢？可能是足球比賽時，由于爭搶激烈而摔了一跤，襯衫弄破了；可能是體育活動時，跑步熱了，把襯衫脫下放在操場邊，后忘記拿回家丟了；可能是同學(xué)參加演出，急需新襯衫，借去穿后，還給你的是一件弄臟了的襯衫??這許許多多的可能，貴在“合理”而且“合情”?？梢哉f，合理想像、合情構(gòu)思，是續(xù)寫文章必須具備的能力，只有這樣，續(xù)寫部分才能順理成章，具有可信度。如例文《漂亮的新襯衫》，小作者根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實際，展開想像，安排了趙老師、李小冬、沈蘭蘭及其他同學(xué)，這些人物各有特點。趙老師抓住契機因勢利導(dǎo)，李小冬勇于認錯，愿意賠衣，同學(xué)們熱情關(guān)心積極想辦法。緊扣中心創(chuàng)設(shè)的故事情節(jié)合理，而對人物刻畫又很合情，表現(xiàn)了小作者一定的寫作技巧。

3。敘事詳略得當(dāng)，上下過渡自然

續(xù)寫的文章除了應(yīng)與原文提供的材料中心思想一致，創(chuàng)設(shè)情節(jié)合理之外，還要分清哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容，要把與中心關(guān)系密切的材料寫具體，要把感人的細節(jié)寫具體，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

續(xù)寫時，表現(xiàn)在一個“續(xù)”字，注意續(xù)寫文體的一致性，續(xù)寫部分與提供材料的一致性，前后人稱的一致性。在內(nèi)容上要體現(xiàn)一個“連”字，即注意續(xù)寫部分與開頭、續(xù)寫部分與結(jié)尾以及續(xù)寫的各段落之間的過渡自然，銜接要緊密，這樣續(xù)寫的文章才能和原文前后貫通、互相融合，成為一體。

習(xí)作例文

理解

以下面的情節(jié)作開頭續(xù)寫。

我和豐豐吵架了，已經(jīng)發(fā)誓永遠不和她說話。她把我送她的皮球還給了我，我把她送給我的小刀還給

了她。

可是不知道是什么道理，過去的友誼我們沒法忘記。我老記著我倆怎樣在燈下一起溫課，怎樣一起游泳、打球、下河摸魚??

有一次??

我和豐豐吵架了，已經(jīng)發(fā)誓永遠不和她說話。她把我送她的皮球還給了我，我把她送給我的小刀還給了她。

可是不知道是什么道理，過去的友誼我總沒法忘記。我老記著我倆怎樣在燈下一起溫課，怎樣一起游泳、打球、下河摸魚??·

有一次，數(shù)學(xué)測驗的時候，我的鉛筆斷了，一看卷筆刀沒帶，就用手去摳，摳得手像打掃煙囪的。此時此刻，我想起了同桌的豐豐。以前，我如果沒帶卷筆刀，她就會借給我小刀，可如今，我們已經(jīng)不是好朋友了。這時，豐豐抬起頭，看了看我，又看了看斷了的鉛筆。她毫不猶豫地把小刀往我這邊推了推，又埋頭做起卷子來。我用完了小刀，還給豐豐，我們倆誰都沒吭聲。

還有一次，課間休息時，我去拍皮球，豐豐也很想玩，我見了，就把皮球塞給豐豐，豐豐高興得很，她實在憋不住了，說：“我們和好吧！不要再等了,??那太好了！我興奮地說。

以后，我們又回到了從前的日子，我笑了，豐豐也笑了，笑得那樣歡樂，那樣舒暢。

《貓和鼠》續(xù)篇

《貓和鼠》的大意

貓兒捉到一只老鼠。它用腳爪把老鼠按在地上，準備吃掉。老鼠被按在貓爪下，裝出可憐相恭維了貓一番，說貓是英雄，自己能為英雄獻身，死而無憾。要求在臨死前為貓唱一支《英雄的贊歌》。

貓兒想：又能聽歌，又能吃鼠肉，一舉兩得，何樂而不為呢？況且我已捉到老鼠，料想不敢逃。

結(jié)果貓兒剛一放開腳爪，讓老鼠為自己唱頌歌的時候，老鼠乘機一竄，便逃進了鼠洞。

《貓和鼠》續(xù)篇

老鼠奔回洞里，雖然驚魂未定，心里卻得意得不得了?！斑@還算是只貓？連我這只小老鼠也捉不到。這是什么英雄，還稱什么大王，哎呀呀呀，哼！小老鼠把雙手一背，挺起胸脯，大搖大擺地走了進去，好一副勝利者的姿態(tài)，不由得唱起了老鼠們最流行的歌：“一只小貓，有啥可怕，壯起鼠膽，把它打翻?！币院笏耆司驼f，見人就講，把自己夸得什么似的。

那只貓“大王”呢，垂頭喪氣地回到家中，那種自我原諒的心又在作怪：沒事兒，不就是沒捉住老鼠，有什么了不起的！可是隔壁小白家那香噴噴的鼠肉湯，色、香、味俱全的鼠肉拼盤又把它的饞蟲勾了出來，也拱起了它胸中之火。心想：“就這么只小老鼠我就抓不??？”那點自我原諒馬上消失得無影無蹤。從此，它投名師，訪高友，學(xué)了一套地道的捕鼠拳，等待著報仇的機會。一天，小老鼠從洞里溜達出來，要去“拜訪”那位它的手下敗將——貓。它在院里走過來，走過去，招搖過市，心里想：“那貓恐怕都不敢露頭了吧？”隨之輕蔑地一笑。在旁邊凝視已久的貓，早已按捺不住胸中的怒火，一下子從墻后躥了出來，小老鼠嚇得頭發(fā)根都立了起來，驚慌失措，被貓追得滿院子亂跑，塵土揚起來好高。這時捕鼠拳可用上了。貓一個箭步躥到老鼠前頭，用前爪往下一拍，正按住老鼠。老鼠剛要張嘴說話。貓早已識破了它的詭計，用鋒利的牙齒一咬，老鼠斷氣了。這回做出的鼠肉湯，別提多夠味了。

漂亮的新襯衫

今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興?？墒?，意想不到的事發(fā)生了。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，趙老師讓我們做十道題的簡算訓(xùn)練。我順利地算著，寫著，很快就做到第九題了。就在這時，坐在我左側(cè)的同桌李小冬突然一甩鋼筆，一排藍黑的水漬由大到小，從我的衣袖到我的左手，一順溜清清楚楚地排成了一道弧線。我一看，傻眼了，又氣又急，舉起了右手真想給小冬兩巴掌。哪知趙老師

已看到了，并急步走到我們桌前握住了我的右手。

“趙老師，我??我不是故意的?！崩钚《酒饋?，低著頭，帶著哭腔說。

“嗯。好學(xué)生遇事一定會先想到別人，一定會先想到人家?，F(xiàn)在同學(xué)們正在做習(xí)題，接著老師還要給大家講小數(shù)與分數(shù)計算的方法。我想你們一定會同意下課處理這件事的吧？”趙老師一邊輕聲對我們說著，—邊用手帕給我擦手背上的墨水。我看著豆綠色新襯衫袖子上的墨漬，又看看正在做習(xí)題的同學(xué)們，狠狠地點了點頭。

下課了，好幾個同學(xué)走過來，有的說：“李小冬就是顧前不顧后，鋼筆一甩就闖禍?！庇械恼f：“陳大宏的新襯衫真漂亮，剛穿上就被弄成這樣，真倒霉??我聽了，怨氣直往上升，再看看衣袖上一個個的墨水圓點，淚水在眼眶里轉(zhuǎn)。

趙老師整理好全班的練習(xí)本，走到我們面前，說：“同學(xué)們說得對。請大家再想想，現(xiàn)在該怎么辦呢？”“趙老師，我太粗心了，只顧甩鋼筆，沒想到會甩出這么多墨水，弄臟了陳大宏的新襯衫。我錯了！”李小冬一邊說一邊哭，“下午我跟我媽說，把我那件只穿了兩次的襯衫帶來賠陳大宏?！?/p>

李小冬的那件襯衫也是豆綠色，但是比我的這件漂亮。他的襯衫胸前還用銀線繡了三只足球。讓他拿那件襯衫賠我，能嗎？“不，趙老師，我不要小冬賠。”

“陳大宏，說得太好了?！壁w老師撫摸著我的頭說。

“趙老師，我下午把洗衣粉帶來，給陳大宏洗一洗，興許能把墨漬洗去。”中隊委沈蘭蘭自告奮勇地說?！皩?，這是個好辦法?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。

“同學(xué)們真好，想出了解決問題的辦法。陳大宏，你看同學(xué)們的辦法好嗎？”趙老師笑瞇瞇地問我。“好?！蔽铱纯蹿w老師，又看看同學(xué)們，響亮地回答。

中午回到家，我一五一十地把襯衫的事告訴了媽媽。媽媽聽了，笑了笑，然后嚴肅地說：“一件襯衫是小事，遇事學(xué)會了為集體著想，為別人著想是大事?！卑。瑡寢屨f得多清楚呀！

飯后，我換上了襯衫，把新襯衫浸在盆里，用肥皂粉反復(fù)洗那些墨漬。媽媽見了直夸我：“又進了一步。”

弧形的墨漬不肯全部褪去，仿佛要留在我的襯衫上做點綴，又仿佛要時時提醒我遇事該怎么做。雖然衣袖上還有淡淡的墨漬，但我的豆綠色的新襯衫仍然是一件漂亮的襯衫。

書被弄臟以后

材料：苗苗和剛剛是對好朋友，兩人都愛練毛筆字。一天下午，放學(xué)回家，苗苗請剛剛到家里一起練字。不料，意外的事情發(fā)生了：剛剛一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套連環(huán)畫——《西游記》被墨水弄臟了??

要求：

（1）仔細閱讀上面一段話，認真構(gòu)思，以《書被弄臟以后》為題，續(xù)寫一篇500字以上的記敘文。

（2）要通過適當(dāng)?shù)恼Z言、行動、心理活動的描述來描寫人物，體現(xiàn)文章的中心。

書被弄臟以后

苗苗和剛剛是對好朋友，他們的愛好相同，都喜愛練毛筆字。一天下午，放學(xué)回家，苗苗請剛剛到家里一起練字。不料，意外的事情發(fā)生了：剛剛一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套連環(huán)畫——《西游記》被墨水弄臟了。

兩人一看，都驚呆了。過了好一會兒，苗苗才失聲叫著：“這可是我剛買的呀，自己還沒看就臟了可怎么辦？”說完了就哭起來。剛剛急得不知所措，一個勁兒給苗苗賠禮道歉，連忙說：“苗苗，對不起，我不是故意的?？纯从脻癫寄懿荒馨焉厦娴哪恋??！泵缑缦肓讼?，點頭答應(yīng)了，兩人使勁擦了起來。雖然把墨汁擦了一些，但卻把封面擦得毛絨絨的，怪難看??！苗苗一見，又哭了起來，傷心地說：“你賠，你賠?！眲倓偛缓靡馑嫉卣f：“不要哭壞身體，我這會兒就給你買一套新的?！?/p>

剛剛掃興地回到家里，把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了說：“損壞了別人的東西，就應(yīng)該賠償?！眲倓偮犃藡寢尩脑?，心里踏實多了，他把自己的零花錢拿出來，準備去買書。這時苗苗風(fēng)風(fēng)火火地跑來了。她一進門就給剛剛賠不是，說自己剛才態(tài)度不好，書不要賠了。原來剛剛走后，苗苗的爸爸知道了這件事，就語重情長地對苗苗說：“你們既然是一對好朋友，就應(yīng)該互相諒解，不要為一點兒小事情而傷了友誼。書是

可用金錢買到的，而友誼是金錢買不到的。剛剛是不小心的，你就應(yīng)該原諒他。這書，我們可以再買?！泵缑缏犃税职值脑?，就趕著來到剛剛家里。剛剛聽了很受感動。

從此以后，剛剛和苗苗又成了一對形影不離的好朋友。

材料：森林前，動物在賽跑，小鹿得了冠軍，猴子給小鹿戴了花環(huán)。從此，小鹿驕傲了。動物們在練跑，小鹿不去。第二次賽跑開始了，小馬跑在前面，小鹿落在后面，動物們向刻苦鍛煉的小馬祝賀，小鹿懂得了驕傲必敗的道理。

要求：

（1）給文章加個題目。

（2）根據(jù)材料，將內(nèi)客寫具體，要條理清楚，語句通順。

（3）字數(shù)500個以上。

驕 者 必 敗

在一片茂密的大森林里，動物們正在舉行賽跑比賽。勤學(xué)苦練的小鹿和小馬在預(yù)賽中戰(zhàn)勝了所有對手。決賽時，小鹿撒開四條有力的長腿，跑在小馬前面，就這樣，小鹿奪得了冠軍。小猴為小鹿戴上美麗的花環(huán)，動物們都圍簇著小鹿，“嘖嘖”地稱贊小鹿。小鹿聽了，摸摸花環(huán)，有點兒得意洋洋了。

從此，小鹿把花環(huán)戴在脖子上，到處炫耀自己；累了就趴在床上呼呼大睡；餓了，就狼吞虎咽地大吃。動物邀小鹿練跑，小鹿抖抖那一天天發(fā)胖的身子，撫摸著戴在胸前的花環(huán)說：“去去去，你們這些笨蛋，還配得上跟我一起跑嗎？我天生一副好腿，你們就是再練也跑不過我呢！”呼”的一聲，小鹿把門關(guān)了，不再理它們。再看，其他的動物們練得多么起勁呀。小馬迎著晨霧在跑，披著晚霞在跑，就這樣日復(fù)一日，小馬不知流了多少汗，摔了多少跤，終于成了一匹健壯的馬。

第二屆賽跑比賽開始了。小鹿戴著美麗的花環(huán)雄糾糾、氣昂昂地走進賽場。動物們一見小鹿，都不約而同地叫了起來。原來，小鹿在家養(yǎng)得胖胖的，那修長的腿變短了，那樣子真把人鎮(zhèn)住了。隨著裁判員“呼”的一聲槍響，運動員都沖向前去。小鹿沒跑出兩步就一頭栽倒在地上，摔了個“狗啃屎”。原來是它身大腿小，腿支撐不住肥胖的身軀。小馬得了冠軍，但它謙虛地說：“這個冠軍只能代表現(xiàn)在，不能代表將來。今后，我一定要更加勤學(xué)苦練，不辜負大家的期望。”

小鹿把頭深深地埋在胸前，后悔長嘆：驕者必敗。

【思考練習(xí)】

l。續(xù)寫：題目《晚歸》

開頭：“當(dāng)、當(dāng)??”時鐘敲了八下，餐桌上的飯菜誰也沒動一口！爸爸不時朝外張望，媽媽雙手搓著圍裙，叨念著：“都八點了，佳佳怎么還不回來吃晚飯，到底做什么去了？”話音剛落，“媽、爸、佳佳邊跑邊叫著??

捉示：什么原因使佳佳回家遲了？他上哪兒去了？做什么？媽媽是怎樣說的？爸爸有什么表示呢？

2．根據(jù)“我把儲蓄罐里的錢都拿出來了??”寫一個片斷。要求通過合理的想像，把事情的經(jīng)過寫清楚，運用細節(jié)描寫，把這個片斷寫生動、具體。

3。續(xù)寫《家庭**》

開頭：我的家庭是遠近聞名的五好家庭，小輩尊敬孝順老人，爺爺、奶奶愛護我們，一家人和睦相處，充滿了歡樂。提起我們家，左鄰右舍無不伸出大拇指稱贊?？墒?，有一天，我家卻出現(xiàn)了一場“**”。

4。根據(jù)所提供的材料，以《聰明的小白兔》為題，續(xù)寫成一篇記敘文。

（開頭）天剛蒙蒙亮，初冬的曠野冷清清的，枯黃的草梗上，凝結(jié)了一層薄薄的冰霜。一只藍眼珠的灰狐貍，正在尋覓食物，賊頭賊腦的，東瞧瞧，西望望，從南山溜到北山坡。它穿過光禿禿的棗樹林，遠遠看見有一間用玉米秸扎起的棚子，高興極了。它藍眼珠一轉(zhuǎn)，立刻想出一條妙計。不一會兒，一只白色的小兔蹦蹦跳跳地唱著歌回來了??