第一篇：寫(xiě)事分類作文

寫(xiě)事的作文題有幾種類型

一、全命題作文題。

這類作文題，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，既是作文題，又是文章的標(biāo)題。如：《記一次有意義的活動(dòng)》?？吹竭@類作文題，一般應(yīng)首先想一想，題目字面上的意思是什么？然后，仔細(xì)分析一下題目對(duì)文章的體裁有什么限制？再仔細(xì)審查一下題目對(duì)選材范圍的要求，接著找出提示中心的字眼，把握文章的中心。這就是審題。這個(gè)審題過(guò)程適用于審清各類作文題。

有的時(shí)候，作文題由兩個(gè)部分組成，一個(gè)部分是一個(gè)完整的標(biāo)題，另一個(gè)部分是“要求”?！耙蟆敝械膬?nèi)容是對(duì)怎樣選材等方面的要求和提示。如：“題目《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》；要求；寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正?！睂?duì)這樣的作文題，在審題時(shí)，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清“題目”以外的“要求”，正確理解，認(rèn)真把握，作文時(shí)按“要求”去做。

二、半命題作文題。

這類作文題，題面是不完整的，需要根據(jù)作文的選材范圍中心等因素選詞填空，將半命題作文題補(bǔ)充完整，然后按要求作文。如：

《有趣的______》這個(gè)作文題規(guī)定了作文內(nèi)容必須是有趣的。但“誰(shuí)”有趣？有趣的什么？作者可以自己確定，題目不作任何限制。在這個(gè)作文題的填空部分，可填入“金魚(yú)”、“科技活動(dòng)”等詞語(yǔ)，成為《有趣的金魚(yú)》、《有趣的科技活動(dòng)》等題目。半命題作文題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，將審題和選材等作文步驟有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于提高綜合分析的能力。

三、給材料作文。

給材料作文，看上去沒(méi)有提供作文題目，要由作者自己擬定，但對(duì)作文的內(nèi)容，即對(duì)作者的選材，通過(guò)“給材料”的方式劃定了范圍，提出了要求。

比如下面這道作文題：

題目：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，題目自己定。

材料：星期六晚上，小明看完電影回家，路過(guò)孤老李奶奶家門(mén)口，看見(jiàn)屋內(nèi)亮著燈光，聽(tīng)到李奶奶“唉唷??唉唷??”的呻吟聲。

這道題提供的材料只是個(gè)事情的“開(kāi)始”，其中提供了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)人物，事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果要作者運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象去寫(xiě)出來(lái)。文章的標(biāo)題就要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心去擬定。而對(duì)這類作文題，要仔細(xì)看清“材料”部分的內(nèi)容，捉摸作文要求，當(dāng)然不能忽視“題目”部分的內(nèi)容，而且要把兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，圓滿完成審題工作，寫(xiě)好作文，并在最后給作文擬個(gè)好的標(biāo)題。

以上介紹的三類作文題，是作文題的主要類型，從形式上來(lái)看，還會(huì)有一些變化，但變來(lái)變?nèi)ィ旧显谶@個(gè)類型的范圍內(nèi)。了解和熟悉作文題的類型，有利于正確審題，有利于寫(xiě)出一篇滿意的作文。

我真慚愧

昨天的值日生把教室打掃得干干凈凈，一走進(jìn)來(lái)，便可聞到窗臺(tái)上花兒的香味?！拔覀儼鄿?zhǔn)能得到衛(wèi)生紅旗！”班長(zhǎng)高興地說(shuō)。

就在班長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有注意到坐在第三組最后一個(gè)座位上的我，我正把一張廢紙揉成一團(tuán)，扔在墻角。

過(guò)了一會(huì)，檢查衛(wèi)生的大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，剛進(jìn)門(mén)就夸“好香”；接著他細(xì)細(xì)地檢查每一個(gè)角落。教室里安靜極了，每個(gè)同學(xué)的眼睛都蹬得大大的，期待著大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)聲“真干凈，給你們紅旗！”這時(shí)我似乎忘了自己扔的那張紙，也在期待著。突然，大隊(duì)長(zhǎng)的眼光落在那個(gè)角落的紙團(tuán)上。他撿起來(lái)，抹平了，看見(jiàn)是廢紙便說(shuō)：“你們中隊(duì)有人亂扔廢紙，不能得紅旗！”說(shuō)完便走了。

教室里“轟”地一下議論開(kāi)了：“這是誰(shuí)扔的，太不自覺(jué)了！”“這個(gè)搗蛋鬼！”我低著頭，臉紅紅的，用低低的聲音說(shuō)：“是我扔的，我忘了??”“什么？”性急的李小剛一聽(tīng)就火了，“你為什么要扔？我們昨天打掃得干干凈凈的地，就讓你毀了！”平時(shí)一貫不愛(ài)講話的王紅也說(shuō)：“你一個(gè)人扔了紙，全班受連累，好不害羞！”同學(xué)們也七嘴八舌地議論著，講了好一會(huì)，才回到座位上，誰(shuí)也不去理睬我，我十分難受。

上課了，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“我們這次沒(méi)有拿到紅旗，只是因?yàn)榻淌业厣嫌心敲匆粡垙U紙，可是不能為了這個(gè)而影響團(tuán)結(jié)。大家要真誠(chéng)地幫助小明，他會(huì)改正的?！蔽业念^埋得更低了，臉更紅了。我真慚愧啊！

這件事教育了我去年九月一天的早晨，老師讓我到教室里去釘一張獎(jiǎng)狀。我拿了一盒圖釘走進(jìn)教室，站在桌子上釘起獎(jiǎng)狀來(lái)了。磚很硬，我費(fèi)了好大的勁兒才打好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w時(shí)，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見(jiàn)了。我想，不見(jiàn)就算了！于是，隨手又拿了一個(gè)圖釘，把獎(jiǎng)狀給釘好了。

下午，放學(xué)時(shí)，我沒(méi)走幾步，覺(jué)得腳下有個(gè)什么東西在扎著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當(dāng)我的腳再一次著地的時(shí)候，覺(jué)得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來(lái)翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來(lái)一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責(zé)備什么人，可——圖釘是找自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無(wú)可奈何，只得自我解嘲地說(shuō)：“哎，倒霉！倒霉！真是活見(jiàn)鬼！”說(shuō)完背起書(shū)包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡覺(jué)時(shí)我想得很多。我想，這個(gè)“鬼”是誰(shuí)呢？是我自己?jiǎn)?？是的，是我自己。是我自己不?jīng)心，沒(méi)把掉落的圖釘再撿起來(lái)。

這件事教育了我以后做什么事都得認(rèn)認(rèn)真真的，可不能象這次一樣，因?yàn)轳R馬虎虎而自討苦吃了。

一次難忘的教訓(xùn)（這件事教育了我）

我喜歡吃糖葫蘆，可是自從那件事發(fā)生后我就不再買糖葫蘆吃了。

記得那次，放學(xué)回家我看見(jiàn)校門(mén)口有個(gè)人拿著一根棍子，棍子上有一塊泡沫，只見(jiàn)那泡沫上插滿了糖葫蘆，就像一串串紅燈籠，看得我直流口水。我連忙跑過(guò)去，從口袋里抽出了一張五元的紙幣，一下子就買了十串，在路上一邊走一邊吃。

到家后，我一看，手中的糖葫蘆只剩下兩串了，心想：還是留給爸爸媽媽吃吧?？墒俏胰滩蛔×?，從桌上拿起了那兩串糖葫蘆狼吞虎咽地吃了起來(lái)。過(guò)了沒(méi)多久，我就把那兩串糖葫蘆全都消滅掉了。

可過(guò)了一會(huì)兒，我感到肚子很痛，躺在地上直打滾，還不停地喊：“救命呀！疼死我了！疼死我了！??”這時(shí)媽媽回來(lái)了，她一看我滾在地上就急忙把我扶了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“到底怎么了？”我捧著肚子說(shuō)：“我肚子疼。”媽媽一聽(tīng)，連忙送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查才知是食物中毒。醫(yī)生給我配了一些藥，掛了兩瓶鹽水，還檢查了一下，前后一共花了一千多元。我真后悔，十串糖葫蘆竟要一千多元??！

這件事讓我明白了：不能亂吃東西，尤其是沒(méi)有廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期的食品。小朋友，你們可要牢記，千萬(wàn)別像我這樣??！

告訴你一件新鮮事

班里出現(xiàn)過(guò)不少悄悄干的好事，比如：教室里的壞桌椅修好了，脫落的墻皮抹好了??這些，很快被大家猜中、“查”清了?？捎幸患?，好長(zhǎng)時(shí)間查不出來(lái)，一查出來(lái)又覺(jué)得真新鮮。

上個(gè)月初，教室的窗臺(tái)上突然出現(xiàn)了一個(gè)墨水瓶，瓶下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“你如果沒(méi)墨水了，請(qǐng)用！”條上當(dāng)然沒(méi)寫(xiě)名字。我們憑想象，對(duì)幾位“內(nèi)定”對(duì)象核對(duì)了筆跡都否定了。老師也詢問(wèn)好幾次，沒(méi)人承認(rèn)，更為奇怪的是，那瓶墨水總也用不完，就好像取之不盡，用之不竭似的。

為了弄個(gè)水落石出，我們幾個(gè)組成了“偵察小組”，根據(jù)各種情況進(jìn)行推理，沒(méi)弄出眉目，可我們不灰心，決心非“破案”不可！

一天，我發(fā)現(xiàn)瓶里的墨水快用完了，心想：墨水不多了，“作案人”一定又要往瓶里添，嗯，明天??第二天清早，教室門(mén)“吱扭”一聲開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是那個(gè)被稱為“小氣鬼”的王紅。你瞧她身上那件略顯肥大的紅格衣服，準(zhǔn)是她姐姐穿過(guò)的。記得每年夏天，天熱得人人都買幾根冰棍來(lái)解渴，她卻每天帶個(gè)水壺，還說(shuō)喝水更解渴。這窗臺(tái)上的那瓶墨水會(huì)是她放的嗎？不可能。今天是星期五，大概是她來(lái)做值日的吧！

早已潛伏在教室后排桌椅下的我正這么心里想著，只見(jiàn)王紅放下書(shū)包，向四周張望了一下，朝那個(gè)放墨水瓶的窗臺(tái)走去。我屏住呼吸，睜大了眼睛：只見(jiàn)她從衣袋里掏出一個(gè)墨水瓶，擰開(kāi)蓋，對(duì)準(zhǔn)窗臺(tái)上的那個(gè)墨水瓶??

我看呆了，這是真的嗎？真新鮮！這時(shí)，“呼啦”一聲，與我一起“潛伏”的伙伴們?cè)缫延康酵跫t面前??

有趣的一件事

叔叔送給我一個(gè)電子娃娃，它個(gè)兒很大，活像一個(gè)小毛頭：它肚子里裝著一盤(pán)錄音磁帶，嘴上叼了個(gè)奶頭，奶頭一拔掉，它就會(huì)哇哇大哭。我可喜歡它啦！

一天，我到阿姨家去，想把這個(gè)電子娃娃也帶去。可是，我又覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)念五年級(jí)的學(xué)生了，抱著娃娃到處走，也太不好意思啦！于是我找了一條紗圍巾，把它蓋在娃娃的身上，離開(kāi)了家。

我抱著娃娃擠上了21路電車。車廂里的乘客多極了。大家擠來(lái)擠去，一下子，娃娃嘴里的奶頭給擠掉了。

“嗚哇，嗚哇??”娃娃放聲大哭起來(lái)。我嚇得連忙彎下身子，撥開(kāi)乘客的腳跟尋找起從娃娃嘴上掉下的奶頭。

“誰(shuí)讓個(gè)座位給抱孩子的小妹妹坐？”一位售票員阿姨亮開(kāi)嗓門(mén)喊。這時(shí)，坐著的乘客紛紛起立讓坐。我剛拾起奶頭，就被一位戴眼鏡的叔叔拉到他的座位上去了。

“你媽媽也真是的！”坐在我后面的阿姨不滿地說(shuō)，“讓你這么一個(gè)孩子抱著小毛頭出來(lái)擠車子，出了事怎么辦呀！”

“是呀，她的膽子也太大了！” 這時(shí)候，我不好意思地說(shuō)：“這不是小毛頭，是個(gè)電子娃娃?！闭f(shuō)著，我掀開(kāi)紗圍巾，把奶頭塞進(jìn)電子娃娃的嘴里，娃娃這才止住了哭聲。周圍的人看了，都禁不住哈哈大笑起來(lái)??“哈哈??”車廂里充滿了歡樂(lè)的笑聲。

令人高興的一件事

今天，在講評(píng)語(yǔ)文試卷時(shí)，張老師說(shuō)：“陳健這回考的拼音全對(duì)了?！苯淌依镱D時(shí)議論紛紛。我望著張老師那喜悅的笑臉，又望著紅著臉、低著頭的陳健，也忍不住高興得直笑。我為陳健的進(jìn)步而高興，也為自己幫助同學(xué)的成功而高興。

上個(gè)月的一天，張老師給了我一個(gè)任務(wù)，要我?guī)椭鷦偭艏?jí)到我們班的陳健學(xué)拼音。張老師對(duì)我說(shuō)：“陳健連字母都認(rèn)不到幾個(gè)，拼音全*猜，我想請(qǐng)你教他，不知你愿不愿意？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師囑咐說(shuō)：“你要耐心，不能急躁。”

這以后，每天下午放學(xué)，我們就開(kāi)始了這“一幫一”的活動(dòng)。我按張老師的吩咐，每天只教他兩個(gè)字母。一開(kāi)始他還記得不錯(cuò)，我挺高興，可學(xué)到了韻母他就常常搞混。有時(shí)我真灰心?？梢幌氲健皠倮卟灰欢ㄊ桥艿米羁斓娜?，而往往是最能持久的人”這句話，我就增強(qiáng)了信心?？煲粋€(gè)月了，有一天上語(yǔ)文課，張老師抽背拼音字母，我心里“咚咚”直跳，我自己回答問(wèn)題也沒(méi)這樣緊張過(guò)，我擔(dān)心陳健，他能行嗎？老師叫到他了，出人意外，他竟一字不錯(cuò)地全背了下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我真有說(shuō)不出的高興，比我得一百分還要高興呢！即將單元考試了，我先預(yù)考了他一次“看拼音寫(xiě)漢字”，他只錯(cuò)了兩個(gè)地方，不過(guò)，我想法讓他記住了。這一次單元考試他把拼音部分全做對(duì)了，真是功夫不負(fù)有心人。

陳健學(xué)會(huì)了拼音，同學(xué)們都說(shuō)這是奇跡。只有我和陳健知道，我們付出了多少艱辛的勞動(dòng)！也只有我知道，當(dāng)你幫助的同學(xué)有了進(jìn)步，你有多高興??！

一件難忘的事（這件事教育了我）

放學(xué)了，我拿著數(shù)學(xué)考卷蹦蹦跳跳地奔回家去。一路上，心里多高興??！這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我終于以98分爭(zhēng)得了第一名。以前啊，一直是七、八名，最近，在爸爸幫助下，有了很大進(jìn)步，我怎不高興呢！

未進(jìn)家門(mén)，我就喊：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了第一名！”媽媽正在盛紅燒肉，我跳進(jìn)廚房，一面順手扒了塊肉往嘴里塞，一面把考卷遞到媽媽面前。這時(shí)，爸爸從房里走出來(lái)，接過(guò)我的考卷，臉上也很高興?？墒?，他又沉下臉來(lái)說(shuō)：“怎么，連小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了減也不會(huì)了？”我說(shuō)：“怎么不會(huì)，我是粗心，所以唐老師原諒我，只扣2分?！?/p>

爸爸臉色難看了，蹩緊眉頭說(shuō)：“粗心？這是理由！看你說(shuō)得多輕巧，要是科技部門(mén)，財(cái)經(jīng)統(tǒng)計(jì)部門(mén)，能出這樣差錯(cuò)？”媽媽這時(shí)也看了我考卷上的錯(cuò)題說(shuō)：“唉，怎么可以粗心呢？學(xué)習(xí)上不能有半點(diǎn)粗心?！卑职钟终f(shuō)：“你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目，還這么得意，這不是驕傲自滿嗎？這會(huì)影響你進(jìn)步的！”

這天，我想了很久，爸爸和**的話是對(duì)的，我明白了自己的毛病。這次數(shù)學(xué)考卷拿回家的事，在我記憶中留下了難忘的印象，我一直記住爸爸在考卷上的留言：要記住不要粗心，更不應(yīng)該驕傲。

難忘師生情

從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師足有二十多個(gè)，但使我印象最深，最難忘的就要數(shù)呂老師了。

呂老師五十開(kāi)外，中等個(gè)子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當(dāng)園丁的辛勞。那方方正正的臉上時(shí)常掛著微笑，說(shuō)話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。

記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺(jué)得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽(tīng)著門(mén)外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會(huì)下大雨，但卻倔強(qiáng)的不聽(tīng)媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及。現(xiàn)在爸媽都出去了，只留下我這個(gè)孤家寡人獨(dú)守空房!"砰砰砰”誰(shuí)??？”我有氣無(wú)力的問(wèn)到?！伴Z辛，是我啊！”“哦，呂老師，我馬上給您開(kāi)門(mén)”，“呂老師，你怎么來(lái)了，難道學(xué)校不用上課嗎？”“哦，現(xiàn)在是活動(dòng)堂，我借這點(diǎn)時(shí)間來(lái)給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，快躺下吧！”

終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導(dǎo)下，我基本上沒(méi)落上課。呂老師，您常對(duì)我們說(shuō)：“無(wú)論干什么事，只要一心向著目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁往前走，就一定能到達(dá)目的地的。”我將牢記您的教誨，踏踏實(shí)實(shí)做人。

讓我最后衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”

難忘同學(xué)情

一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細(xì)細(xì)的眉毛，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同學(xué)——丁潔嫻。我們倆是一對(duì)形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。

記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉?！?/p>

我回頭一看，原來(lái)是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家。

回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開(kāi)著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。

令我感動(dòng)的一件事（難忘同學(xué)情）

還是最近發(fā)生的一件事，那天搞衛(wèi)生時(shí)，大家都聚精會(huì)神地干著。

“哐”地一聲爆響，好似晴天一個(gè)霹靂。班上同學(xué)的目光，全都轉(zhuǎn)向已經(jīng)嚇傻了的我。原來(lái)，我不小心把窗戶上玻璃打碎了。鮮血，從我的手上淌下來(lái)，然而，我沒(méi)有去擦，只是呆呆地望著破碎的玻璃，心里害怕極了。想到將要受到老師的批評(píng)，同學(xué)們的指責(zé)，我的眼淚禁不住籟籟地落了下來(lái)。

“徐英，別哭了，不是你故意弄破的，沒(méi)關(guān)系！”“快拿手帕捂?zhèn)?，小心感染！”同學(xué)們關(guān)切的話語(yǔ)不斷傳來(lái)，我還是手足無(wú)措?！靶煊?，快去配一塊玻璃來(lái)！”肖容的話提醒了我，我立刻手忙腳亂地量了一下尺寸，飛快地跑上街去。好不容易配來(lái)玻璃了，哪知短了半截，頓時(shí)，我的心一陣緊縮，像是冬天身上澆了一盆涼水?！巴邸钡匾宦暎矣謧牡乜蘖似饋?lái)。想起剛才東奔西跑，花掉僅存的兩元多錢(qián)，不就是為了盡快地賠償公家的財(cái)產(chǎn)，挽回造成的損失嗎？可怎么連尺碼也量不好呢？我恨自己辦事魯莽，悔自己工作不細(xì)致！

哭呀哭，班上同學(xué)的議論聲傳入我的耳朵，使我為之一震。余老師來(lái)了，她和同學(xué)們?cè)谏塘恐鉀Q辦法。大家決定每人損獻(xiàn)五分錢(qián)，幫我再配一塊玻璃。此時(shí)此刻，感激之情，自責(zé)之意，在我心中匯成了一股暖流。我真想高聲地說(shuō)：“余老師，同學(xué)們，謝謝你們真誠(chéng)的幫助！”但是，我卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。望著這一張張熟悉的面龐，我雙頰流淌著眼淚，確實(shí)覺(jué)得溫暖??

感恩父母心

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雨下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著大雨又出去為我買餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雨更大了.這時(shí),爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了?！鞍职?，爸爸??”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛(ài)，撐

起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復(fù)出院.我能為他們做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩模晃覔屩赐霋?，讓他們能多休息一?huì)兒??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母.讓我們一起對(duì)父母說(shuō)一聲：“我們愛(ài)您！”

這件事真讓我后悔

每個(gè)人都有自己后悔、傷心、煩惱、開(kāi)心、高興的事。有一件事雖然已經(jīng)過(guò)去多年了，但每當(dāng)我想起它就感到無(wú)比后悔。

那是我讀二年級(jí)時(shí)的一天，我與同桌小林因?yàn)橐患∈卖[翻了，他不理我，我更不理他。這天第四節(jié)是美術(shù)課，小林和往常一樣認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。下課了，他先走出教室，我過(guò)了好久才把畫(huà)畫(huà)完，正收拾東西時(shí)，無(wú)意中看到了他那畫(huà)得十分漂亮的圖畫(huà)，憤恨、妒忌驅(qū)使著我提起畫(huà)筆，沾上墨，乘四周沒(méi)人注意，迅速在他的畫(huà)上添了黑色的幾筆：左邊一道黑把一排整齊的房子給蓋住了，右邊的那一道黑蓋住了原來(lái)翠綠的大樹(shù)。好端端的一張畫(huà)頓時(shí)變得像“丑八怪”了。畫(huà)完，我得意洋洋地跑出教室。

這天中午，我在家里提心吊膽的，生怕別人發(fā)現(xiàn)這件事。過(guò)了幾天，我們又上美術(shù)課，老師把批改完的作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我斜著眼睛見(jiàn)他的畫(huà)上有個(gè)大“×”，還有個(gè)“鴨蛋”，心里高興極了。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，在老師的教育下，我懂得了許多道理，每當(dāng)想想這件事，就覺(jué)得十分后悔。

我真難過(guò)

這件事真令我難過(guò)！

那是一個(gè)天氣晴朗的日子。我和奶奶坐在公交車上。車到站了，一個(gè)頭發(fā)染成七彩色的年青人也擠上了車。我瞅了一眼，覺(jué)得他不是什么好人，就扭頭看窗外了。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃窗上映出了一個(gè)畫(huà)面。一只手正悄悄地伸進(jìn)了口袋???我猛一回頭，原來(lái)是剛才那個(gè)年青人在偷旁邊一位大媽的錢(qián)包。我剛想叫：“有小偷，抓小偷！”可奶奶卻用一只大手捂住了我的嘴巴，又把手放在嘴邊，叫我別出聲。

我非常著急。那個(gè)大媽好像感覺(jué)到不對(duì)勁。她也發(fā)覺(jué)了有人在偷她的錢(qián)包。我懸著的心漸漸地放了下來(lái)，以為這樣就能制止住小偷?？晌蚁脲e(cuò)了，只見(jiàn)大媽嚇出了冷汗，慢慢地，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我??我這就把??錢(qián)包??給你！”說(shuō)完，又看了看那年青人，馬上把錢(qián)包拿了出來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那個(gè)小偷手里拿著一把刀，那把刀好像在說(shuō)：“快把錢(qián)包拿出來(lái)，否則叫你白刀子進(jìn)，紅刀子出！”小偷拿到了錢(qián)包，叫司機(jī)停車，司機(jī)見(jiàn)乘客們都沒(méi)什么反應(yīng)，就停下了車。眼看著小偷跳下了車，得意地向我們招手，我氣急了，真想去揍他一頓?；氐郊?，我把事情告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了，也告訴我不要去管。我想：為什么那個(gè)年青人拿了錢(qián)包，乘客們都沒(méi)反應(yīng)？讓我費(fèi)解的是奶奶和媽媽??

見(jiàn)義勇為不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？我希望我們中華兒女們不要把它給“丟失”。這件事讓我難過(guò)了好一段時(shí)間啊！

令我驕傲的一件事

我是一個(gè)普通的男生，除了有時(shí)考試考100分能使我驕傲，幾乎沒(méi)有什么事會(huì)使我驕傲。但是有一件在別人眼中沒(méi)什么了不起的一件事卻使我驕傲了。

暑假中的一天，媽媽買了一些田螺給我吃。它們有著比蝸牛的殼還硬的殼，是黑鐵色的。我剛吃的時(shí)候可出了笑話。我把田螺扔到嘴里，可是它的殼硬邦邦的，怎么也吃不到肉。我就用手指挖，可是手指太粗，跟本伸不進(jìn)去。我就用牙簽，可牙簽雖然多肉被浪費(fèi)了。我又吃了幾個(gè)，我想：“我以前看別人吃螺的時(shí)候，別人都能很快就把田螺肉吃到嘴里，可我怎么不行？”

于是，我仔細(xì)地觀察了田螺的樣子。我發(fā)現(xiàn)它的殼呈螺旋形，所以我認(rèn)為它的肉也是呈螺旋形的，如果肉是螺旋形的只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肉就能從殼里出來(lái)。于是，我右手撬住田螺，左手朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了幾下，螺肉果然出來(lái)了。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)在別人眼里并不算什么，可在我眼里，它使我驕傲。

我真氣憤

3月15日，是消費(fèi)者權(quán)益日。在這個(gè)節(jié)日里，我想起了一件讓我憤怒的事情。一天，我和媽媽在一家超市買東西，到了樓下買衣服的專區(qū)，媽媽看中了一件紅色的衣服，穿在我身上一試，也是正好。買下時(shí)，媽媽不放心地問(wèn)道：“這件衣服質(zhì)量好嗎？”“那是當(dāng)然好了，放心吧！”售貨員滿口說(shuō)好。

回家后，我迫不及待地穿上了新衣服，對(duì)著鏡子左瞧右瞧歡喜得不得了。猛然間，我發(fā)現(xiàn)袖子旁邊一個(gè)不引人注目的地方，有一簇棉花正從一條小縫里鉆出來(lái)，我大吃一驚，連忙脫下衣服仔細(xì)地檢查了起來(lái)。隨后，我又發(fā)現(xiàn)了衣服口袋里都涌出了棉花。我叫來(lái)媽媽，指著衣服對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看，這衣服才剛買來(lái)，就破了這么多洞??”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就火冒三丈，一把抓起衣服奔向那家超市。我跟著媽媽，心里也憤然：這些廠家也太可惡了，竟然以欺騙賣主來(lái)賺錢(qián)，真是小人！

到了超市，媽媽氣呼呼地把衣服扔在售貨員面前，質(zhì)問(wèn)道：“這衣服怎么涌出棉花了？我要求退款！”“不行了。”售貨員依舊慢條斯理地說(shuō)，“您已經(jīng)摘了商標(biāo)，況且，我沒(méi)說(shuō)過(guò)可以索賠呀！”

“你??”媽媽氣得說(shuō)不出話來(lái)，卻也無(wú)能為力。

同學(xué)們，現(xiàn)在商場(chǎng)上有很多質(zhì)量差的商品，你們可要小心呀！

我喜愛(ài)的一次活動(dòng)

今天課外活動(dòng)時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，我們做老鷹捉小雞的游戲。我一聽(tīng)高興極了，這可是我最喜愛(ài)的活動(dòng)呀！我主動(dòng)當(dāng)了“老鷹”，大家又選出了“雞媽媽”。

活動(dòng)開(kāi)始了，“小雞”們一個(gè)接著一個(gè)跟在“雞媽媽”背后，使勁拉住前者的衣服。

我竭力裝出一副嚇人的樣子，齜著牙，咧著嘴，瞪著眼，用兩手當(dāng)翅膀，用力地上下擺動(dòng)，把手指曲成鷹爪的樣子，嘴里不住地喊：“老鷹來(lái)啦！”“吃小雞來(lái)啦！”“小雞”們看著我這副惡狠狠地樣子，都有點(diǎn)害怕了，恐懼地看著我，小心翼翼地移動(dòng)腳步。我望著這些膽小鬼，心里好笑極了，戰(zhàn)斗還剛剛開(kāi)始，就嚇成這個(gè)樣子，那抓住他們就不費(fèi)吹灰之力了。我輕蔑地望了他們一眼，飛快地追趕著他們?！半u媽媽”畢竟有經(jīng)驗(yàn)，她一邊沉著應(yīng)戰(zhàn)，一邊回過(guò)頭來(lái)對(duì)“小雞”們說(shuō)：“孩子們，別害怕，他這是嚇人的，要沉住氣！”“小雞”們不住地稱贊“雞媽媽”機(jī)智、勇敢。我心里暗暗盤(pán)算著怎樣才能取勝。

第二個(gè)回合開(kāi)始了。我吸取了剛才盲目猛追的教訓(xùn)，先發(fā)動(dòng)“心理戰(zhàn)”。我沉著地望著“小雞”們，卷起袖管，擺開(kāi)進(jìn)攻的架勢(shì)，卻久久沒(méi)有行動(dòng)?！氨粎捲p”，“小雞”們一看，反而心神不安了，隊(duì)伍開(kāi)始騷動(dòng)。“雞媽媽”一看急了，一再叮囑“小雞”們不要慌。沒(méi)等他們穩(wěn)住陣腳，我便發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻。我想方設(shè)法地消耗他們的體力，打亂他們的隊(duì)伍，便不規(guī)則地滿操場(chǎng)亂跑?！靶‰u”們經(jīng)我這一折騰，臉上冒出了汗，嘴里不住地喘粗氣，隊(duì)伍也亂了。我望著他們疲憊不堪的樣子，猛地來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，向最后的“小雞”奔去?！半u媽媽”慌了，馬上拐彎，可是已經(jīng)來(lái)不及了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一個(gè)箭步竄上去，用力擺了一下手臂，一把抓住了最后那只正在不住地喘氣的“小雞”。??！我勝利啦！我情不自禁地歡呼起來(lái)。

從這次活動(dòng)中，我懂得了這樣一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，都不能輕敵、驕傲，要知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

給材料作文題4例

（1）根據(jù)下面提供的情況，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇記敘文。要突出小勇、小虎都能正確對(duì)待自己和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。題目自定。寫(xiě)400字左右。

材料：

自習(xí)課上，小虎因?yàn)橐患∈屡c同桌的同學(xué)發(fā)生了矛盾。班長(zhǎng)小勇狠狠批評(píng)了小虎，小虎不服，與小勇吵了起來(lái)。放學(xué)后，小勇覺(jué)得自己也有不對(duì)的地方，主動(dòng)找小虎承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。小虎也做了自我批評(píng)。他倆又和好了。

（2）《老師表?yè)P(yáng)了我》

根據(jù)“一件難忘的事”這篇短文，以“老師表?yè)P(yáng)了我”為題，將“我”到校后的情景，續(xù)寫(xiě)成一篇記敘文。

材料：

一件難忘的事

記得去年，我有過(guò)一件終生難忘的事，這件事提醒我不去爭(zhēng)不光彩的榮譽(yù)。那時(shí)正是開(kāi)展“五講四美”活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地做好事。我想：好事為什么盡往他們眼里蹦？有的同學(xué)已經(jīng)上了好幾次光榮榜，我卻一次也沒(méi)有。正想得短時(shí)，我的手觸到了一片硬硬的東西——錢(qián)，媽媽給我的。一摸到它，我的“靈感”霍地來(lái)了，我大步流星地向辦公室奔去。

第二天的班會(huì)上，老師表?yè)P(yáng)了我拾金不昧的事，我一時(shí)很高興。正當(dāng)同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲時(shí)，我卻不是滋味地低下了頭。心里直嘀咕：這榮譽(yù)是自己用錢(qián)換來(lái)，不光彩！向老師承認(rèn)錯(cuò)誤嘛，又不好意思！在放學(xué)路上，小鳥(niǎo)依然向我唱歌，卻不那么動(dòng)聽(tīng)了；小樹(shù)依然向我點(diǎn)頭，卻枝枝葉葉掛滿了“嘲笑”；一輛輛自行車依然擦身而過(guò)，響亮的鈴鐺聲卻好像在說(shuō)：叮鈴鈴、不誠(chéng)實(shí)！

我鼻子像充了什么怪氣味，趕緊向?qū)W校跑去??

要求：1．圍繞中心，展開(kāi)合理的想象。2．文章的內(nèi)容要具體（應(yīng)適當(dāng)?shù)匕讶宋锂?dāng)時(shí)的外表、內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)）。

（3）《腳掌被戳破以后》

根據(jù)下面提供的材料，想象這件事發(fā)生以后的情景，用“腳掌被戳破以后”做題目，寫(xiě)一篇記敘文。

材料：

為了在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，力軍和志強(qiáng)鍛煉的勁頭可大啦！星期天一早，他倆就來(lái)到大操場(chǎng)上練習(xí)跳遠(yuǎn)。做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，力軍第一個(gè)試跳：助跑——起跳——落坑，整套動(dòng)作干凈利索。志強(qiáng)剛要叫好，忽聽(tīng)力軍“哎唷”一聲，跌坐在沙坑里起不來(lái)了。原來(lái)，力軍的腳掌被混雜在黃沙里的碎玻璃片戳破了。鮮血頓時(shí)就流了出來(lái)。

要求：1．圍繞中心選材，合理想象，發(fā)展故事情節(jié)。2．要中心突出，層次分明，內(nèi)容具體。

（4）題目自定

根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體的記敘文。篇幅不少于350字。題目自定。

材料：

李萍快過(guò)十歲生日了，爸爸準(zhǔn)備給她買一架電子琴。一天，她從廣播里聽(tīng)到了大興安嶺森林遭受特大火災(zāi)的消息，決定把爸爸給她買電子琴的錢(qián)捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的小朋友。她把這個(gè)想法告訴爸爸，爸爸笑了。

要求：在人物外貌、情態(tài)方面，可適當(dāng)描述，并寫(xiě)出父女的心理狀態(tài)。要分段落，要圍繞捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)小朋友這個(gè)中心寫(xiě)。

第二篇：寫(xiě)事作文

醒目的標(biāo)題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說(shuō)，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語(yǔ)言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語(yǔ)的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老師說(shuō)，同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。亮麗的開(kāi)頭

常言說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。仝老師說(shuō)，好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開(kāi)頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開(kāi)頭寫(xiě)道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽(tīng)窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬(wàn)卷詩(shī)集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來(lái)。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫(xiě)，渲染了一種悠然、寧?kù)o的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！

清晰的結(jié)構(gòu)

“文無(wú)定法”，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，同學(xué)們嘗試過(guò)多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式，小標(biāo)題式，小排段式，問(wèn)答式，聯(lián)想式，記者采訪式，班會(huì)辯論式等。仝老師說(shuō)，臨近中考，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，重點(diǎn)訓(xùn)練，力爭(zhēng)事半功倍，更上一層樓。

值得注意的是：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，有曲折不可啰嗦。如果是記敘文或散文，有一條突出的線索是非常必要的。如，《你還會(huì)浮躁嗎？》，小作者用了三個(gè)小排段：“你還會(huì)浮躁嗎？在那大自然的懷抱中?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎？在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎？在那歷史的年輪里?！卑选澳氵€會(huì)浮躁嗎？”作為每段的領(lǐng)起句，主線突出，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中，可謂構(gòu)思清晰、精巧。再如，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開(kāi)頭寫(xiě)道：“路過(guò)青春，步入花季，總是感覺(jué)身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過(guò)攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。自然的結(jié)尾

仝老師說(shuō)，好文章除了有好的開(kāi)頭，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾貴在自然、有力，又余味無(wú)窮；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)，又照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，隨意拔高。如《你還會(huì)浮躁嗎？》，結(jié)尾寫(xiě)道：為什么不在雨夜中捧一壺清茶？那里，你體會(huì)到的不止是純凈。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開(kāi)頭第一段，也令人回味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢？由讀者自己去想好了。茶之妙處，在于“可

以清心也”。當(dāng)品茶之時(shí)，讀詩(shī)、讀史，讀自然萬(wàn)籟，浮躁自會(huì)歸于平靜。余音裊裊，不絕如縷，文章之美，更在于此。

再如，《跟美麗捉迷藏》的結(jié)尾寫(xiě)道：“我要高聲呼喚———美，我找到你了。”自然、簡(jiǎn)明、形象、有力，既呼應(yīng)了開(kāi)頭的“尋找”，使結(jié)構(gòu)完整，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情，并且和他一起激動(dòng)，可謂精彩，值得借鑒。鮮明的主題

文章所表達(dá)的思想感情、態(tài)度觀點(diǎn)，要一目了然。切忌“猶抱琵琶半遮面”，讓人讀完全文覺(jué)得云里霧里，不知所言。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法：

1、讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。如江蘇去年滿分作文《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》，標(biāo)題很有震撼力，言語(yǔ)中透出智慧———前后僅是調(diào)換一個(gè)字，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。文章正文的例子也非常典型：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人———吃掉美德；放學(xué)路上看見(jiàn)買青蛙的———吃掉生態(tài)平衡。小作者敏銳的眼光、深邃的思想、憂慮的情懷了然突出。

2、在開(kāi)頭點(diǎn)明主題。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》，題目就是主旨；開(kāi)頭一段“一滴露水就可以反映出太陽(yáng)的光輝；一粒細(xì)沙包含著一個(gè)多彩的世界；佛語(yǔ)：一花一世界，一葉一菩提。身邊的美無(wú)處不在?！鼻逍?、優(yōu)美的語(yǔ)言信手拈來(lái)，不僅營(yíng)造了一種詩(shī)意，讓人拍案叫絕，而且“身邊的美無(wú)處不在”又一次點(diǎn)明主旨，加深了印象。

3、結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題。如《美就在身邊》這篇文章，結(jié)尾寫(xiě)道：“一粒沙里看到一個(gè)世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身邊，將無(wú)限放在手心，永恒在一剎那間收藏！”寥寥數(shù)語(yǔ)，可見(jiàn)小作者的概括能力和扎實(shí)的語(yǔ)文功底。精彩的語(yǔ)言

記敘的語(yǔ)言，具體形象；議論的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說(shuō)明的語(yǔ)言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫(xiě)的語(yǔ)言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽(tīng)，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓……美麗的語(yǔ)言給人以享受，美好的思想需要美麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語(yǔ)言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩(shī)文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩(shī)意。

詞語(yǔ)借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)父親為搞科研而用腦過(guò)度，出現(xiàn)了禿頂，他寫(xiě)道：……頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下?！绷?。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠(chéng)者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語(yǔ)鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫(xiě)父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語(yǔ)要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語(yǔ)言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這山門(mén)的鑰匙。如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，豐富了文

章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果

1、要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要有頭有尾地把事情的來(lái)龍去脈講清楚、寫(xiě)完整、寫(xiě)生動(dòng)。敘述一件事情，做到條理清楚、層次分明、言之有序，這是寫(xiě)好敘事文章必須做到的一條。

2、要寫(xiě)清楚事情發(fā)生的環(huán)境。因?yàn)槿魏我患虑槎际窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，能渲染氣氛，表達(dá)自己的感情。

3、寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記敘一件事情的過(guò)程中，要寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)。要通過(guò)細(xì)致、逼真的描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物的性格特征。

4、認(rèn)真回憶一件事，仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，找出這件事中所包含的生活道理，或者一件事給人的啟迪與教育意義，或者一件事中蘊(yùn)含的思想。“感人心者莫先乎情”。文章只有融進(jìn)真情，才能使讀者相信，進(jìn)而感染讀者。

寫(xiě)事作文要點(diǎn)

作者:黃紅閱讀: 158時(shí)間: 2010-9-8 12:35:55

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。

1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。

3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特

點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。

5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。

6.寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

第四類 寫(xiě)自己的事

一、寫(xiě)自己事情的作文類型 1.寫(xiě)自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會(huì)的新風(fēng)尚；

2.寫(xiě)自己個(gè)人的一件事，寫(xiě)出自己從中所受到的教育；

3.寫(xiě)自己的一件事，表達(dá)自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

4.寫(xiě)自己遇到的一次挫折，說(shuō)明自己從中所得到的一種啟示；

5.寫(xiě)自己的一件事，說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了；6.寫(xiě)自己的愛(ài)好和追求；

7.寫(xiě)自己的業(yè)余生活；

8.回憶自己童年生活的一件事，寫(xiě)出童年的可愛(ài)與美好。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開(kāi)頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

第三篇：寫(xiě)事作文

【寫(xiě)事作文】寫(xiě)校外事的作文素材

小學(xué) 3999字

一、寫(xiě)校園外的事情的作文類型

1.通過(guò)一件事情，反映出社會(huì)的新面貌新風(fēng)尚；

2.寫(xiě)一件在校外發(fā)生的事情，表達(dá)自己的思想感情，表現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

二、寫(xiě)校園外的事情的參考題目

1.《上學(xué)路上》

2.《這件事教育了我》

3.《一件小事》

4.《放學(xué)以后》

5.《路遇》

6.《感人的一幕》

7.《這件事對(duì)嗎》

8.《社會(huì)新風(fēng)》

9.《發(fā)生在街頭的一件事》

10.《愉快的一天》

11.《這是一件真實(shí)的事》

12.《________見(jiàn)聞》

三、寫(xiě)校園外的事情的參考開(kāi)頭

1.《上學(xué)路上》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：那天，風(fēng)特別的大，把地上的落葉吹得滿天都是。

第二種開(kāi)頭：護(hù)龍街是我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的一條街，這一天，我遇到了一件

奇怪的事情。

2.《這件事教育了我》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：爸爸是警察，負(fù)責(zé)我們這一片地方的治安工作。有一天，一個(gè)人

來(lái)找他，手里還拿著一大包東西。

第二種開(kāi)頭：“你怎么能收下他的東西呢？”爸爸下班回來(lái)，得知我收了一個(gè)陌生人送來(lái)的禮物時(shí)，非常生氣。我站在一邊，低著頭為自己辯護(hù)：“他送到我們

家來(lái)了，我就只好收下了?！?/p>

3.《社會(huì)新風(fēng)》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：在我們的周圍，每天都發(fā)生著許許多多值得贊頌的事情，今天，我要說(shuō)的一件事情，就是表現(xiàn)了人與人之間善良友好的感情。

第二種開(kāi)頭：張大媽已經(jīng)六十五歲了，可她最近竟舉行了一場(chǎng)有意義的婚禮，你說(shuō)新鮮不新鮮？

4.《感人的一幕》的三種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：春風(fēng)吹拂著景德路上的楊柳樹(shù)，像一位位舞蹈演員一樣，楊柳翩

翩起舞。

第二種開(kāi)頭：那天，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)景德路口的時(shí)候，突然前面有一位騎車的婦女搖搖晃晃，從車子上重重地摔了下來(lái)！

第三種開(kāi)頭：感人的一幕永遠(yuǎn)也不會(huì)使人忘記。這件事發(fā)生在去年夏天的一個(gè)

下午。

5.《這件事對(duì)嗎》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：我氣呼呼地跑回家，往床上一撲，眼淚像泉水一樣奪眶而出。

第二種開(kāi)頭：雙休日，我與媽媽一起去逛街，當(dāng)我們走到一條小巷的時(shí)候，一輛摩托車從遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)。正好我們身邊有一個(gè)積水的地方，車子一開(kāi)過(guò)，臟水嘩

地濺了我們一身。

6.《路遇》的兩種開(kāi)頭

第一種開(kāi)頭：“啊呀，這不是我的小學(xué)同學(xué)張亞嗎？”放學(xué)時(shí)，我看著走在前面的一個(gè)人，突然叫了起來(lái)。

第二種開(kāi)頭：張亞是我小學(xué)時(shí)很要好的一位同學(xué)，可是她搬家以后，我們就很少見(jiàn)面了。巧得很，我們竟然在放學(xué)的路上相遇了！

四、寫(xiě)校園外的事情的參考詞句

人山人海/成群結(jié)隊(duì)/三五成群/人來(lái)人往/川流不息/大開(kāi)眼界/流連忘返/戀戀不舍/興致勃勃/滿載而歸/衷心感謝/千載難逢/人聲鼎沸/熙熙攘攘/先人后己/扶老攜幼/仗義執(zhí)言/愛(ài)憎分明/助人為樂(lè)/公而忘私/拾金不昧/排憂解難/一馬當(dāng)先/慷慨解囊/貨真價(jià)實(shí)/百問(wèn)不煩/笑容可掬/移風(fēng)易俗/別開(kāi)生面/返老還童/真相大白/耳目一新/今非昔比/聞所未聞/稀罕/納悶

1.有的扛草袋，有的搬石塊，有的擔(dān)土筐??人人都是步伐匆匆，急如星火般奔

向大堤。

2.熊熊的烈焰像瘋狂的火蛇夾雜著灰塵、煙塵在屋頂亂竄。

3.蒙蒙細(xì)雨中，郵電支局前的小廣場(chǎng)比往日更加熱鬧了。

4.他們排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)捧著各式各樣的儲(chǔ)蓄罐，踮起腳尖，把盒里的硬幣小心翼翼地倒進(jìn)箱中，然后蹦蹦跳跳地回到了自己的隊(duì)伍中。

5.他雙手插腰，歪著腦袋，噘著嘴，瞪著叔叔，做出生氣的樣子。

6.這時(shí)輪船上人們一陣騷動(dòng)，有些人皺緊了眉頭，用手捂住鼻子，嘴里還嘟嘟囔

囔地說(shuō)一些不滿的話。

7.李爺爺?shù)闪说裳郏瑲夂吆?、顫巍巍地走開(kāi)了。

8.來(lái)的客人可不少，男男女女，穿紅著綠，賀喜的，幫工的，湊熱鬧的，個(gè)個(gè)喜

笑顏開(kāi)。

9.出題人步步緊逼，搶答者沉著冷靜，對(duì)答如流，整個(gè)賽場(chǎng)上掌聲和喝彩聲此起

彼伏，不絕于耳。

10.幾個(gè)老外一下子買了20多條牛仔褲，一邊嘰哩哇啦地說(shuō)笑，一邊七手八腳地

把貨塞進(jìn)大編織袋里。

五、寫(xiě)校園外的事情的參考段落

1.在熙熙攘攘的購(gòu)物市場(chǎng)上，兩個(gè)老外正在認(rèn)真地挑選衣服。那個(gè)男老外選了一件風(fēng)衣穿在身上，轉(zhuǎn)了幾下身子，女老外上下左右看了一番后，連連搖頭。于是，那個(gè)女老外幫著男老外脫下那件風(fēng)衣，又把它放回原處，轉(zhuǎn)身便來(lái)到另一個(gè)攤床。攤床上那個(gè)精靈的小伙子一邊用俄語(yǔ)說(shuō)：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風(fēng)衣遞給老外看。那個(gè)女老外先翻看了一下衣服的商標(biāo)，接著幫那個(gè)男老外穿上風(fēng)衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著衣服的商標(biāo)高興他說(shuō)道：“上海，哈勒紹！”兩個(gè)老外終于買到了一件稱心如意的風(fēng)衣。

（“老外”和“哈勒紹”這兩個(gè)詞語(yǔ)用在文章中，增加了生活的氣息。）

2.火紅的晚霞中，他們一個(gè)個(gè)紅光滿面，興致正濃。瞧，他們穿著很時(shí)髦的蝙蝠衫，隨著樂(lè)曲的節(jié)奏翩翩起舞，臉上的皺紋在優(yōu)美的旋律中都舒展開(kāi)來(lái)?！坝质且荒耆氯L(fēng)箏飛滿天??”隨著樂(lè)曲的明快節(jié)奏，這些老人的步伐和動(dòng)作也在不斷地變化，時(shí)而雙腳不停地點(diǎn)踏地面，時(shí)而雙手有規(guī)律地上下起落，時(shí)而來(lái)個(gè)“對(duì)佛掌”，姿態(tài)瀟灑；時(shí)而又來(lái)個(gè)滑稽的“烏龜伸縮”，令人忍俊不禁。扭啊，跳啊，他們?cè)教綒g，越跳越開(kāi)心，越跳越顯得年輕。

（這一段中的一組排比句用得很好，把老人們歡快舞蹈的樣子寫(xiě)出來(lái)了?！皶r(shí)而”這個(gè)詞語(yǔ)是“一會(huì)兒”的意思，用它來(lái)描寫(xiě)一連串的動(dòng)作最合適了。）

3.這一撥兒秧歌剛過(guò)，那一撥兒又接了上來(lái)。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓??滿街的秧歌讓人目不暇接，滿街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊(duì)說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊(duì)跑??流連忘返中，說(shuō)不定你也會(huì)情不自禁地加入

這狂歡的行列，身不由己地扭起來(lái)。

（這一段文字的小作者是很會(huì)寫(xiě)文章的，他有一個(gè)本領(lǐng)，能把句子寫(xiě)得像對(duì)偶句一樣，讓人讀起來(lái)覺(jué)得很有味。比如：孩子騎在爸爸的脖子上追著秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著老人跟著秧歌隊(duì)跑。）

4.這時(shí)，一隊(duì)身著西裝的日本朋友從西門(mén)走過(guò)來(lái)，主動(dòng)向我們招手，向我們親切問(wèn)好。他們有的用熟練的中國(guó)話與我們交談；有的拿出小本子讓我們簽名；還有的向我們贈(zèng)送紅色氣球。一位日本女青年為我們畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的小熊貓。另一位身挎照相機(jī)，戴著黑邊眼鏡的日本朋友，通過(guò)翻譯向老師表示，為了日中兩國(guó)人民的友好，愿意與我們合影留念，老師欣然同意了。同學(xué)們手持風(fēng)箏，很快地聚集在一起。幾位日本朋友站在后面，親熱地?fù)崦覀兊念^，摟著我們的肩。有一位日本朋友把楊玲高高地舉了起來(lái)，“咔嚓”、“咔嚓”，一個(gè)個(gè)中

日友好的鏡頭拍攝了下來(lái)。

（作者寫(xiě)日本朋友選了兩個(gè)重點(diǎn)人物，一個(gè)是畫(huà)畫(huà)的，一個(gè)是拍照的，把這兩個(gè)人寫(xiě)好了，讀者對(duì)這件事也就有了比較深刻的印象。）

5.放學(xué)路上，我看見(jiàn)一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧，也連忙擠了進(jìn)去。原來(lái)人群中有個(gè)討飯的老人，他面黃肌瘦，破衣?tīng)€衫，耷拉著腦袋。地面上，還有一張用石頭壓著的求援信，信上的字歪歪扭扭的，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來(lái)。原來(lái)他已經(jīng)70多歲了，就住在農(nóng)村，他的兒子和媳婦不養(yǎng)他。有一天，他的兒子對(duì)他特別好，說(shuō)要給他買衣服，把他哄到漢口，一到漢口，他兒子就溜走了。他身上沒(méi)有錢(qián)，也回不了家，只得四處求援。我想：這

兒子真缺德！

（小作者很聰明，沒(méi)有把求援信的原文全部抄錄下來(lái)，他可能考慮這樣太費(fèi)篇幅了，于是他就只寫(xiě)了這封信的意思。這是對(duì)的。）

6.我拿了蒜苗擠出人群，匆匆離開(kāi)了菜市場(chǎng)。路上，我掏出那張舊票子一看，竟是一張五角的。哎呀，多找錢(qián)了，不能占便宜，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，送回去不留名。于是，我又急匆匆回到了菜市場(chǎng)，鄭重地對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，您多找給我三角錢(qián)?！闭f(shuō)著，遞過(guò)了那張五角錢(qián)的票子。原想會(huì)聽(tīng)到感謝的話，卻沒(méi)料到她沒(méi)好氣地說(shuō)了聲：“討厭！”扔出兩角錢(qián)。我滿腔熱情頓時(shí)里外涼透。我一直納悶兒，她錯(cuò)找了錢(qián)，我還給她，她為什么不高興呢？

回家后，我把疑問(wèn)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“可能是售貨員出了差錯(cuò)，怕扣獎(jiǎng)金吧！”

（一小段文章卻顯得曲曲折折，買了菜卻多找了錢(qián)，去退卻又不肯收，相反還罵人，最后還是媽媽說(shuō)出了原因，但不知道事實(shí)到底是怎樣的。）

7.決戰(zhàn)的第三個(gè)回合開(kāi)始了。機(jī)器人發(fā)出了比前兩次更多更快的指令：“耳、鼻、右眼、嘴、左眼”我急匆匆地按開(kāi)關(guān)。耳，要按兩耳的開(kāi)關(guān)呀，我急中生智，兩手同時(shí)按住，接著按動(dòng)鼻、右眼、嘴、左眼的開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)我面前的機(jī)器人接二連三地亮起燈泡，我按完最后一個(gè)按鈕時(shí)，高利均也完成了任務(wù)，可他畢竟慢了那么一剎那呀！分辨器朗聲宣布：“左邊獲得勝利！”我高興得跳了起來(lái)，歡呼著：“噢，我贏了！”我看看高利均，他像個(gè)外國(guó)人似的聳聳肩，兩手一攤，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。

（我的高興與高利均的喪氣形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)很有效果。）

8.叔叔家有個(gè)酒柜，酒柜不算太大卻很精致。令人不解的是酒柜里的酒總是喝不完，可又永遠(yuǎn)放不滿。這是為什么呢？我心中升起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。出于好奇我便仔細(xì)地觀察了他家的酒柜。原來(lái)，叔叔是廠長(zhǎng)，找他談工作辦事的人很多。他們每次來(lái)手里不是拎著酒，就是提著煙。每次帶來(lái)的酒多則五六瓶，少則二

三瓶。這樣酒柜里便有酒了。

而叔叔又從不喝酒，可是酒又到哪兒去了呢？為什么酒柜總放不滿？這我也曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)，可我總想不出名堂來(lái)，于是我就去問(wèn)嬸嬸，嬸嬸笑著說(shuō)：“傻孩子，這些酒呀，被你叔叔拿去賣了，你別著急，等幾天柜子里又會(huì)有酒了?！蔽抑缷饗鹱钐畚遥f(shuō)的都是實(shí)情話，一定不會(huì)騙我的。我終于揭開(kāi)了酒柜的秘密。

（小作者喜歡提問(wèn)，用問(wèn)題不斷地把事情和情節(jié)引出來(lái)，也吸引了讀者的閱讀

注意力。）

六、寫(xiě)校園外的事情的參考題材

1.拾金不昧，仁義值千金；

2.見(jiàn)義勇為，挺身救群眾；

3.幫貧救困，送糧又送衣；

4.勇擒歹徒，正氣必壓邪；

5.助人為樂(lè)，善小亦為之；

6.鋪路架橋，方便為大家；

7.捐資辦學(xué)，教育最重要；

8.捐款救災(zāi)，郵局留假名；

9.路上騙局，小心中圈套；

10.以強(qiáng)欺弱，惡行有惡報(bào)。

第四篇：寫(xiě)事作文

買菜

一天早上，我剛剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“啊，糟了！忘記買蒜苗和蔥了?！蔽遗呐男馗瑢?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我去買吧！”媽媽用疑惑的眼神望著我，說(shuō)：“你行嗎？你可從來(lái)都沒(méi)有單獨(dú)買過(guò)菜?。　薄拔叶歼@么大了，沒(méi)買過(guò)，也跟你去過(guò)市場(chǎng)啊！何況，現(xiàn)在放暑假，有的是時(shí)間。媽媽，我行的?！焙貌蝗菀渍f(shuō)服了媽媽。

我趕緊洗漱完畢，把媽媽給我的15元放在口袋里，就出門(mén)了。經(jīng)過(guò)串屋巧克力店，被巧克力蛋糕的香味吸引住了。我站在那看別人做蛋糕了，把買菜的事忘記了。等有人付錢(qián)買蛋糕時(shí)，我才想起了買菜的事，連忙朝市場(chǎng)奔去。來(lái)到市場(chǎng)二樓，我找到了賣蒜苗和蔥的地方。對(duì)老板說(shuō)：“我要一元蒜苗和一斤蔥！”老板疑惑地說(shuō)：“小伙子，你確定是要一元蒜苗和一斤蔥？沒(méi)弄錯(cuò)吧！”我肯定地說(shuō)：“怎么會(huì)弄錯(cuò)呢？我媽就是這樣說(shuō)的?！崩习褰o我拿了一把蔥，我看見(jiàn)上面有水，就對(duì)老板說(shuō)：“等等！”，我接過(guò)蔥，甩了甩蔥上的水再遞給老板稱。老板笑嘻嘻地說(shuō)：“你這小伙子，還挺老道的嘛！”我付了錢(qián)，接過(guò)蒜苗和蔥，匆匆趕回家，心里美滋滋的，想：沒(méi)想到我第一次買菜還挺順利的！回去后，爸爸、媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！

不一會(huì)兒，我就回到家了，把蒜苗和蔥放在桌上。媽媽出來(lái)一看，大叫“兒子，我不是叫你買一斤蒜苗，一元蔥嗎？你怎么買了那么一點(diǎn)點(diǎn)蒜苗，那么一大把蔥啊？”我頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，只怪自己當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)的話?，F(xiàn)在不僅浪費(fèi)錢(qián)，事情也沒(méi)有辦成。中午吃飯的時(shí)候，我看著幾乎只有肉的蒜苗炒肉片和蓋在魚(yú)上的蔥，心里很不是滋味。

暑假的這次買菜，我懂得了做什么事，都要認(rèn)真聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)別人說(shuō)話的意思，才能把事情做好！

暑假見(jiàn)聞

暑假的一天，媽媽帶我去萬(wàn)家超市買東西。

超市分為四層，一樓是食品區(qū)，二樓是日用品區(qū)，三樓是小家電區(qū)，四樓是服裝區(qū)。東西琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。人們可以盡情地在這里挑選需要的東西。

我和媽媽來(lái)到二樓挑選洗發(fā)水。就在我們認(rèn)真挑選的時(shí)候，突然，聽(tīng)到樓梯口傳來(lái)了哭聲。我走過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)大約四歲的小弟弟正在嗷嗷大哭，旁邊圍著很多人。只見(jiàn)一位抱著小孩的叔叔走上前去，問(wèn)道：“小弟弟，你哭什么?。俊毙〉艿苓吙捱呎f(shuō)：“我??我找??爸爸??”“你先別哭，叔叔幫你找爸爸好嗎？”只見(jiàn)小弟弟擦干了眼淚，看著叔叔。叔叔又問(wèn)道：“你知道爸爸在哪嗎？”小弟弟搖搖頭?！澳悄阍趺磿?huì)在這里呢？”小弟弟說(shuō)：“剛才，我和爸爸一起的。我跑去看四驅(qū)車了。一轉(zhuǎn)頭就不見(jiàn)爸爸了。我到處找，也沒(méi)有找到?！迸?！原來(lái)是走丟了。此時(shí)，我也不知道該怎么辦？只見(jiàn)那位“好心”的叔叔也不見(jiàn)了。我心想，現(xiàn)在的好人真少，還以為那位叔叔會(huì)幫他呢！結(jié)果，還不是撒手不管，走了！沒(méi)過(guò)多久，那個(gè)叔叔回來(lái)了，還帶來(lái)了超市的工作人員。

工作人員把小弟弟帶到了一樓的服務(wù)中心。問(wèn)了小弟弟的名字后，開(kāi)廣播：王小明的爸爸，請(qǐng)注意，您的兒子在一樓服務(wù)中心等你，請(qǐng)你聽(tīng)到廣播后，馬上來(lái)到一樓服務(wù)中心。沒(méi)過(guò)多久，一位跑得滿頭是汗的叔叔來(lái)了。小弟弟一下子就撲到了叔叔的懷里叫：“爸爸！爸爸！”叔叔把小弟弟抱了起來(lái)，緊緊地抱著，說(shuō)：“我到處找你，你可把爸爸嚇壞了！”小弟弟哭著說(shuō)：“爸爸，我再也不亂跑了！”

大家聽(tīng)了，都鼓起了掌。為好心的叔叔和工作人員鼓掌，為叔叔能和小弟弟團(tuán)聚而鼓掌，為小弟弟的知錯(cuò)就改而鼓掌。

暑假的這天見(jiàn)聞，讓我感受到了我們的身邊到處充滿著愛(ài)與關(guān)懷。

第五篇：寫(xiě)事作文

請(qǐng)?zhí)砑訕?biāo)題

賣麻團(tuán)了，賣麻團(tuán)了……“又是這該死的叫賣聲把我從夢(mèng)中吵醒，不用說(shuō)，現(xiàn)在是五點(diǎn)三十分，離我該起床的時(shí)間還有半小時(shí)。

不知怎地，就在最近，我們這來(lái)了一個(gè)賣麻團(tuán)的老頭子，他每天五點(diǎn)半的時(shí)候就開(kāi)始叫賣了，無(wú)論是平時(shí)，還是周末；無(wú)論是晴天，還是刮風(fēng)下雨，都雷打不動(dòng)。每天都是他攪亂了我的好夢(mèng)，我本應(yīng)在六點(diǎn)起床，這時(shí)候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來(lái)覆去，白白浪費(fèi)半小時(shí)的時(shí)光，別提有多難受了，為此我對(duì)這個(gè)賣麻團(tuán)的十分痛恨，聽(tīng)到這個(gè)叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過(guò)他多少次了。

然而直到有一天，我對(duì)這個(gè)賣麻團(tuán)的老爺爺?shù)目捶?，一下子改變了?/p>

那是一個(gè)很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個(gè)休息日，也不讓人好好睡個(gè)懶覺(jué)，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來(lái)了一聲又一聲百靈鳥(niǎo)的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我的心不禁一動(dòng)，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個(gè)怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開(kāi)被子，麻利地穿了起來(lái)。

我拿了點(diǎn)零錢(qián)，走出家門(mén)，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽(yáng)光燦爛，我的心一下子也開(kāi)朗起來(lái)。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團(tuán)的老人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一個(gè)老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來(lái)叫賣，原來(lái)生意不錯(cuò)。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團(tuán)的是一個(gè)全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒(méi)想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過(guò)手中的零錢(qián)，說(shuō)：”給我來(lái)兩只?！袄先艘皇纸舆^(guò)錢(qián)，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團(tuán)放到袋子里溫和地說(shuō)：”小心，拿好?！拔医舆^(guò)來(lái)，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對(duì)他喜歡起來(lái)，細(xì)細(xì)地打量著他：飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對(duì)孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來(lái)叫賣……我滿懷愜意吃著麻團(tuán)往回走……

誰(shuí)知?jiǎng)傋吡藥撞骄捅焕先私凶×?，我的心不由得”咯噔“一下，心想我不是剛付過(guò)錢(qián)嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對(duì)他的好感一下子風(fēng)吹云散，蕩然無(wú)存了，我憤怒地轉(zhuǎn)過(guò)身，剛想發(fā)作。誰(shuí)知這位老人從口袋里掏出四塊半錢(qián)遞給我，歉意地對(duì)我說(shuō)：”小同學(xué)，剛才忙，沒(méi)功夫找你錢(qián)，實(shí)在對(duì)不住?！拔夷涿睿φf(shuō)：”你給了我五塊錢(qián)?！拔一腥淮笪?，原來(lái)因?yàn)橹?，沒(méi)在意錯(cuò)把五塊當(dāng)成五角了，望著老人遞過(guò)來(lái)的錢(qián)，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關(guān)切地問(wèn)：”小同學(xué)，怎么啦？哪兒不舒服？“我無(wú)言以對(duì)，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來(lái)看待這樣一位用辛苦勞動(dòng)養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過(guò)的錢(qián)又伸了過(guò)去，說(shuō)：”沒(méi)什么，全買了?！袄先藢⑹Ｏ碌穆閳F(tuán)全給了我，說(shuō)：”多兩只，免費(fèi)贈(zèng)送。“我說(shuō)什么也不肯收，可老人笑呵呵地說(shuō)：”這就算是虧本大甩賣，買五贈(zèng)一吧。"說(shuō)完，頭也不回地走了……

望著老人越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，我對(duì)他產(chǎn)生了無(wú)比的敬意，我的心中也不禁感慨萬(wàn)分：

平時(shí)所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠(chéng)信？今天，這個(gè)老人為我上了生動(dòng)的一課，人間需要誠(chéng)信，更要愛(ài)惜誠(chéng)信！

評(píng)語(yǔ)：這篇文章生動(dòng)形象。作者從生活中人們完全不注意的東西為動(dòng)力，這一種思路非常好。值得學(xué)習(xí)。讓這篇文章非常成功。但是如果能將文章再稍微細(xì)致一點(diǎn)，把一些部分寫(xiě)得再精彩、細(xì)致會(huì)更好。