第一篇：生日稿范文

`奶奶的生日主持稿

尊敬的各位長輩、各位親朋好友：

大家中午好！

我是今天壽辰儀式的主持人，也是壽星的寶貝孫子。因此，首先請允許我用一曲笛聲，代表全家對各位親朋好友的到來，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！

常言道：天增歲月人增壽，福滿乾坤富滿門。當(dāng)日歷翻到2012年3月17日的時候，迎來了我家奶奶——60歲壽辰。現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲有請壽星吉祥登場！

請奶奶上座！

我的奶奶勤勞又堅強(qiáng)。含辛茹苦、勤儉持家，為楊氏家族的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，貢獻(xiàn)了全部的心血。為了我們的每一個家庭，她操盡了心，吃盡了苦。她是我們的一家之主，是我們的依靠，更是我們的榜樣。

下面，請奶奶的親親寶貝：

我的奶奶樂觀又美麗。她雖然年滿六十，但心態(tài)年輕，永遠(yuǎn)十八。你們瞧：多么烏黑的頭發(fā)！多么光潔的面容！多么開朗的笑聲！她呀——是我們?nèi)易顚氋F的財富！接下來，掌聲有請奶奶的掌上明珠：

我的奶奶賢惠又能干。她是爺爺?shù)膬?nèi)當(dāng)家，她與爺爺相親相愛，一個兢兢業(yè)業(yè)工作，一個勤勤懇懇持家，共同撐起了這個幸福的大家庭！爺爺，奶奶，你們永遠(yuǎn)是晚輩心中最明亮的太陽。下面，讓我們以熱烈的掌聲請出奶奶的知心愛人——我的爺爺

我的奶奶慈祥又幸福。為了孩子們每一個家庭的幸福，為了孫兒孫女的健康成長，她滿腔熱忱，默默付出。一番番苦口婆心，一聲聲關(guān)懷呵護(hù)。在她的教育下，兒子兒媳孝順敬業(yè)，孫兒孫女聰明伶俐，讓奶奶倍感幸福。

接下來，請奶奶的孫子、兒子、兒媳婦上前拜壽。

“誰言寸草心，報的三寸暉” 為此，兒子，兒媳們特意準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。作為生日賀禮讓我們一起來欣賞吧。

大家看，壽星夫婦坐在這里，滿身歡喜。就讓這甜蜜和溫馨永遠(yuǎn)包圍在我們吧。請爺爺奶奶起立，兒孫們圍到蛋糕前，共同點燃象征幸福和甜蜜的燭光。在這生日蠟燭點燃之際，讓我們所有來賓共同拍手唱起生日歌，共同祝愿我的爺爺奶奶增富增壽增富貴，添光添彩添吉祥!

面向溫馨的燭光，請奶奶許下最美好的心愿。尊敬的奶奶，愿您懷著一份對晚年的美好憧憬和希望，帶著一份對人生的執(zhí)著與向往，快樂的一天，平安的一年，幸福的一生。

現(xiàn)在請奶奶吹滅生日蠟燭！共同切開生日蛋糕。

這甜蜜的生日蛋糕，就像生活一樣芬芳，奶奶要把這第一塊芬芳的蛋糕送給慈眉善目的祖組手中，——也就是奶奶的媽媽，感謝祖組給予她一切，祝愿祖組健康永駐，福壽綿長！

各位朋友、各位來賓，讓我們也一起來分享這份幸福與快樂，讓我們也來品嘗這甜甜蜜蜜的生日蛋糕吧。

最后，我提議，各位各位長輩、各位親朋，讓我們斟滿酒，舉起杯，再一次祝福我的奶奶生日快樂，長命百歲！也祝在座的所有長輩晚年幸福，健康長壽！祝每一位來賓家家有財氣，人人有福氣，萬事好運(yùn)氣！1——2——3——，干杯！

現(xiàn)在我宣布：60周歲生日宴會正式開宴！

吃的開心、喝的痛快！玩的盡興！

謝謝大家！

希望大家

第二篇：生日

【導(dǎo)入】聯(lián)系實踐 興趣導(dǎo)入評論

1、同學(xué)們喜歡過生日嗎?為什么?看來在生日那天,我們收到滿滿的愛意。

2、還記得你的生日是幾月份嗎?

3、那你知道你的生日是屬于哪個季節(jié)嗎?我們先確定一年有幾個季節(jié)?

4、為什么兩名同學(xué)的說法不同呢?

5、如果你想知道我們班的生日哪個季節(jié)的人數(shù)最多,有什么好辦法呢?今天,我們就一起統(tǒng)計一下,過生日哪個季節(jié)的人多?；顒?【講授】實踐探索 掌握方法評論

1、你想用什么方法進(jìn)行統(tǒng)計?(正、舉手、打√號)

2、老師準(zhǔn)備了四種顏色的紙條,想用貼小條的方法。你們看看用什么顏色帶表春季好?夏季呢……

3、老師的生日是冬季,那我應(yīng)該選擇什么顏色的紙條?怎么貼.現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)你的生日選擇對應(yīng)的紙條 ,把它貼在對應(yīng)的季節(jié)上。

4、思考:每一個同學(xué)貼幾次?能不能多貼一次?

5、老師沒有注意總?cè)藬?shù)是否有遺漏,怎么辦呢?

6、怎么數(shù)呢?（2、5的數(shù))

7、想把我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)發(fā)給別人,能有一個很簡單的形式表示出來嗎?

8、觀察統(tǒng)計圖,橫項代表什么?豎項代表什么?一個格代表多少人?

9、根據(jù)同學(xué)們統(tǒng)計的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖。

8、從同學(xué)們畫的統(tǒng)計圖中,你發(fā)現(xiàn)了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?

9、你知道這個統(tǒng)計圖叫什么嗎? 活動3【活動】結(jié)合實際 鞏固拓展評論

1、現(xiàn)在是夏季,我們給夏季過生的同學(xué)開個生日宴會好嗎?

2、宴會中要準(zhǔn)備些什么?(零食)你們都喜歡吃什么零食?

3、這五個同學(xué)們能代表全班同學(xué)的想法嗎?

4、想知道同學(xué)們最喜歡吃什么,怎么辦?

5、想用什么方法統(tǒng)計,還貼條嗎:?

6、每個同學(xué)只能選一個。其它同學(xué)把種類記錄在表中。

7、班長匯報每種的人數(shù),一個同學(xué)記錄在黑板上。

8、畫,評價。

9、這個統(tǒng)計圖與剛才的統(tǒng)計圖有什么不同?

10、對購買零食有什么好的建議?

11、這個條形統(tǒng)計圖能看明白嗎?

12、把你查閱統(tǒng)計圖的資料分享給大家。

13、統(tǒng)計圖清晰明了的展示了一些信息和數(shù)據(jù),在以后的學(xué)習(xí)中,我們會更全面的掌握它們。

一、情境導(dǎo)入

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你的生日在什么季節(jié)?

2、老師特別想知道我們班哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多,怎么辦?

3、小組合作討論調(diào)查的方法。

二、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

1、通過擺卡片的方法收集數(shù)據(jù)。

2、小組合作,整理數(shù)據(jù)

3、學(xué)生匯報,師小結(jié)。

4、學(xué)生通過活動初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖

三、從直觀圖引入到條形統(tǒng)計圖。

1、讓學(xué)生完成統(tǒng)計圖。

2、讓學(xué)生根據(jù)自己的圖說一說統(tǒng)計的內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)生畫的統(tǒng)計圖認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

4、如果老師讓你向爸爸媽媽介紹我們班生日情況,你能根據(jù)統(tǒng)計圖圖來說一說嗎?指名說。

7、今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計圖和以前學(xué)的統(tǒng)計表比有哪些優(yōu)勢? 師小結(jié):條形統(tǒng)計圖更直觀,形象。

四、認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖

1、師:你們想知道王老師班上學(xué)生的生日情況統(tǒng)計圖嗎?課件出示統(tǒng)計圖。

2、讓學(xué)生說一說這個統(tǒng)計圖,和剛才統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?

3、認(rèn)識縱向條形統(tǒng)計圖和橫向條形統(tǒng)計圖。

4、誰能根據(jù)這個統(tǒng)計圖來向同學(xué)們介紹下王老師班上生日情況。

五、聯(lián)系實際,拓展練習(xí)

1、訂蛋糕

(1)、出示條形統(tǒng)計圖。學(xué)生最喜歡的蛋糕。

(2)、讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖來說一說。決定下該訂哪種口味的嗎?(3)、師小結(jié):看來通過分析條形統(tǒng)計圖,還能幫我們快速地進(jìn)行判斷,做出決定。

2、訂圖書

(1)出示同學(xué)最喜歡的圖書進(jìn)行了統(tǒng)計。

(2)你認(rèn)為王老師應(yīng)該怎么買圖書呢?說說你的理由。

(3)師小結(jié):看來通過分析統(tǒng)計圖,還可以幫我們預(yù)測哪些書可以多買一些,哪些書可以少買一些。

3、師小結(jié):小數(shù)據(jù),大作用

六、全課小結(jié)

1、說說這節(jié)課你都有哪些收獲嗎?

2、認(rèn)識將要學(xué)習(xí)的各種統(tǒng)計圖。

3、全課小結(jié) 【導(dǎo)入】收集數(shù)據(jù)評論

師:再有兩天就是六一兒童節(jié)了,誰的生日是在六月?(學(xué)生舉手示意)同學(xué)們的生日又在哪個季節(jié)呢?首先我們先了解一下每個季節(jié)包含哪幾個月?(課件出示,學(xué)生讀內(nèi)容)生:為了方便,我們約定:三、四、五月為春季;六、七、八月為夏季;九、十、十一月為秋季;十二、一、二月為冬季。活動2【講授】整理數(shù)據(jù)評論

師:如果讓你調(diào)查全班同學(xué)的生日分別在哪個季節(jié)。你打算怎么做?兩人為一組討論討論。生小組討論。

師:說說你準(zhǔn)備怎么調(diào)查? 生1:按學(xué)號調(diào)查同學(xué)們的生日在哪個季節(jié),然后畫正字統(tǒng)計數(shù)量。

生2:把春夏秋冬寫好后,按照組的順序詢問同學(xué)的生日在哪個季節(jié),然后寫在相應(yīng)的季節(jié)后面,再統(tǒng)計人數(shù)。

生3:誰是哪個季節(jié)的就站起來,然后數(shù)人數(shù)記下來。

師:剛才同學(xué)們說的方法都很好,如果老師想現(xiàn)在就調(diào)查全班同學(xué)的生日在哪個 季節(jié),我用什么方法最方便快捷? 生:起立。

師:那咱們就用起立的方法。準(zhǔn)備好練習(xí)紙1,把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。全班按照起立的方式,統(tǒng)計各個季節(jié)過生日的人數(shù)。師:將人數(shù)加在一起是否是全班的總?cè)藬?shù)? 生:是,28人。

活動3【活動】認(rèn)識條形統(tǒng)計圖評論

師:我們剛才是用表格統(tǒng)計的數(shù)據(jù),也可以用畫圖的方式表示出來。將黑板上的圖補(bǔ)充完整,寫清春夏秋冬和數(shù)字。師:你們能讀懂圖中所表示的意思嗎? 生:春夏秋冬表示的是季節(jié)。下面的數(shù)字表示的人數(shù)。(師根據(jù)學(xué)生的回答,在圖中相應(yīng)的位置標(biāo)出人數(shù)和季節(jié))師:圖中的一格表示1人,有幾人就涂幾個格。把相應(yīng)季節(jié)的人數(shù)涂在對應(yīng)的季節(jié)后面。獨(dú)立完成畫圖。誰愿意到前面來完成老師黑板上的圖。(找一名孩子到前面畫圖)師:我們看剛才的同學(xué)畫的對不對。剛才我們畫的圖就是條形統(tǒng)計圖,(邊說邊把人數(shù)和季節(jié)的延長線畫出來)。統(tǒng)計的內(nèi)容是:四3班同學(xué)生日所在季節(jié)統(tǒng)計圖。(板書)這是一個完整的條形統(tǒng)計圖。它由標(biāo)題,也就是要統(tǒng)計什么,項目,也就是具體統(tǒng)計的類別,還有表示數(shù)據(jù)的數(shù)字組成。觀察這幅統(tǒng)計圖,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息? 生1:春季5人,夏季7人,秋季8人,冬季8人。生2:夏季過生日的人數(shù)比春季多2人。生3:秋季和冬季過生日的人數(shù)一樣多。師:如果忘記了一個同學(xué)生日是在哪個季節(jié),你能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)推測一下他可能在哪個季節(jié)嗎? 生:在秋季和冬季。因為人數(shù)最多。

活動4【練習(xí)】用條形統(tǒng)計圖解決實際問題評論 1.統(tǒng)計最喜歡的圖書數(shù)量。

師:我們學(xué)會了用畫圖的方式表示數(shù)據(jù),那它能不能幫助我們解決實際問題呢? 學(xué)讀題:班級要設(shè)立圖書角,調(diào)查咱們班同學(xué)最喜歡哪類圖書。說說你打算怎么調(diào)查? 師:你打算怎么調(diào)查呢? 生:問每個同學(xué)喜歡什么書?然后在名字后面記下來。

師:如果每個同學(xué)只寫書名去統(tǒng)計,工作量太大了,什么方法可以再簡便一些? 生:先把圖書分類,然后再統(tǒng)計同學(xué)們喜歡什么書? 師:我們要現(xiàn)場統(tǒng)計同學(xué)們最喜歡什么圖書,除了起立和舉手,還有別的方法嗎? 生:喜歡什么書就站到前面去。

師:非常好。我們要用格子圖來表示數(shù)據(jù)。請喜歡游戲益智的同學(xué)到前面來……(學(xué)生依次上臺,然后用涂格子的方式記錄數(shù)據(jù))師:根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)完成下面的表格。完成后面的問題?；顒?【練習(xí)】統(tǒng)計最喜歡的節(jié)目情況評論

師:淘氣在學(xué)完條形統(tǒng)計圖后也對班級同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。他調(diào)查的是什么呢?(課件出示)這是淘氣調(diào)查了班級同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目情況,你能將下面的統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整嗎?并完成后面的問題。

統(tǒng)計全校同學(xué)喜歡的玩具的數(shù)量情況。

師:兩個人為一組,解決這道題。發(fā)現(xiàn)困難,同桌之間可以互相說一說。

第三篇：生日

今天大姐大生日，一大早清風(fēng)吹拂，讓人輕松舒暢。美好的一天到來了，親們！準(zhǔn)備送什么豪禮呢？本人熱愛xian花及財物，蛋糕和親吻就免了吧！當(dāng)然，一定不會拒絕情書及情詩，給我驚喜的會是誰呢？聽同學(xué)群意見，校長辦放假三天！男神女神們來我家豪飲三天、狂歡三夜吧！全程百萬買單，但是請他避嫌靠邊站！----帶著豪禮來漢吧，我在冰晶等你??！

第四篇：生日

生日

主備人:楊雪蘭 審核人:張之娜 復(fù)備人: 時間:6月23 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。2.根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，并進(jìn)行簡單推測。3.學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗快樂與成功。教學(xué)重點：在具體情境中，使學(xué)生體驗統(tǒng)計的全過程。

教學(xué)難點：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析。教 法：練習(xí)法、啟發(fā)法 學(xué) 法：練習(xí)法，調(diào)查法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 調(diào)查表 教學(xué)過程：

一、激趣促學(xué)

1.說一說你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？ 2.怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多？

二、玩中學(xué) 1．說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？（1）小組討論。

（2）全班交流，匯報討論結(jié)果。

（3）說一說你有什么好方法記住四季的劃分？ 3．調(diào)查。（4）小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？ 4．涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5．說一說。

（1）哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）如果你們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。（4）從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么？

(5)如果今天恰好有一個同學(xué)沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日？

三、實踐應(yīng)用

我的女兒生日快到，你們說說送給她什么禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花）怎樣才能知道大家的意見呢？

1.調(diào)查、記錄 2.匯報、交流

四、師生小結(jié)、課后延伸。

1．這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計：

生日 3、4、5月是春季 6、7、8月是夏季 9、10、11月是秋季 12、1、2月是冬季

課后反思：

第五篇：生日

生日

寒來暑往，四季更替，就這樣跟在四季的后面一天一天的長大了。坐在夕陽如血的窗口，我癡癡的想著心事。明年我就已經(jīng)20歲了，站在樓頂上，心底一陣悸動便落下兩行淚來，我也不知道我為什么要哭，也許是真的想家了吧。

再過幾天就是我的生日。我19歲的生日。19歲的我是個已經(jīng)習(xí)慣了生活中的跌跌撞撞，忘記了對名和利的沾沾自喜，淡漠了那些勾心斗角的競爭；只是我永遠(yuǎn)都沒有忘記自己心中那永恒的追求，對美好生活的追求。

曾經(jīng)把老師的教導(dǎo)，朋友的率直的諍言，媽媽的好心嘮叨，和爸爸的至理名言當(dāng)成耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)去右耳出來。感慨出一個又一個的教訓(xùn)后才恍然大悟，像撿到寶貝似的欣喜一番，然后在一遍一遍的重復(fù)。

曾幾何時，歲月的流逝，得得失失的困擾讓我患得患失不能解脫。獨(dú)自在這個美麗的大城市生活了三四年，但我還是不知道該何去何從。

我一直都記得那一年，那時我15歲。背著空空的行囊去遠(yuǎn)方四處流浪，總想去看看外面的天看看外面的地，外面的精彩而有無奈的世界。總以為自己已經(jīng)長大，終于被現(xiàn)實撞的鼻青臉腫頭破血流。

回想我這一路上，那曾經(jīng)刻骨銘心的痛苦與失落還依然清晰，為了擠過獨(dú)木橋而挑燈夜戰(zhàn)的決心還依舊存在。吃過幾多苦，受過幾多罪，怨過幾多回，流過幾多淚，看過冷漠的眼神，爭過無用的名位。我依舊還是那個奮進(jìn)的自己，依舊有那永恒不變的執(zhí)著，只是少了一份天馬行空的浪漫，多了一份面對現(xiàn)實的坦然。一次一次莫名奇妙的碰壁，一回一回當(dāng)頭棒的降臨，一桶桶冷水遮頭蓋臉的澆淋，把我年輕的心終于負(fù)載的老氣橫秋年少時的沖動被歲月不緊不慢無動于哀磨礪的面目全非，心平靜了，頭腦也清醒了。

今天是我19歲的生日。從來不喝酒的我，只想狠狠的醉上一回。然后狠狠的睡一覺，再重新啟程。重新踏上我的路流浪。即使心酸，即使辛苦，即使遠(yuǎn)方?jīng)]有人等我，我也會努力追求和拼搏。