第一篇：天寶鄉(xiāng)中心學(xué)?！拔倚闹械暮美蠋煛敝黝}活動(dòng)實(shí)施方案

天寶鄉(xiāng)中心學(xué)?！拔倚闹械暮美蠋煛敝黝}活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)《竹溪縣教育局“我心中的好老師”主題活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，特制定“我心中的好老師”主題活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)尋找、講述“我心中的好老師”，挖掘身邊的好老師事跡，發(fā)現(xiàn)典型，使那些遵守職業(yè)道德、富有愛(ài)心和責(zé)任心的教師成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；以榜樣力量觸及心靈，促使廣大教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)，全面提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的良好形象。把廣大教師的干勁調(diào)動(dòng)起來(lái)、智慧凝聚起來(lái)、熱情激發(fā)出來(lái)，全面提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)對(duì)象

全鄉(xiāng)教職工

三、活動(dòng)方式

1、憶和找。初中以年級(jí)組、小學(xué)（幼兒園）以校為單位，召開(kāi)座談會(huì)，組織教師人人回顧、人人總結(jié)、人人反思，認(rèn)真回憶、尋找自己身邊好老師的感人事跡，可以是曾經(jīng)教過(guò)自己的好老師，也可以是現(xiàn)在自己身邊的好老師。

2、寫(xiě)和思。組織教師以“我心中的好老師”為主題撰寫(xiě)回憶文章。選取的素材必須是真人真事，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的、自己看到的、聽(tīng)到的感動(dòng)自己的人和事，力求真實(shí)，情景交融。同時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)，作品的要求：一是真實(shí)記錄或描述在校期間的讓你尊敬和敬佩的老師，用真人真事述說(shuō)老師帶給你的影響；二是以議論的形式談?wù)勀阈闹械暮美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)，描述你期望的好老師的形象。

3、講和談。以校為單位開(kāi)設(shè)講壇，組織教師講述“我心中的好老師”故事。小學(xué)每?jī)芍艽_定1名，初中每周確定1名教師講心中好老師的事跡，然后進(jìn)行討論，談體會(huì)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定講述人、定主持人。

四、實(shí)施步驟及時(shí)間安排

第一階段（2011年1月至2月）：學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)。組織廣大教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范、“我心中好老師”主題活動(dòng)有關(guān)的方案等，努力在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，營(yíng)造師德水平提升的濃厚氛圍，努力達(dá)到思想認(rèn)識(shí)有新高度、理論素養(yǎng)有新水平、精神狀態(tài)有新面貌的工作目標(biāo)。

第二階段（2011年3月）：組織主題征文活動(dòng)。在全鄉(xiāng)師生中開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)，制定評(píng)選方案，采取層層評(píng)選與推薦相結(jié)合的辦法，評(píng)選出優(yōu)秀作品予以通報(bào)表彰。

第三階段（2011年4月）：廣泛征求意見(jiàn)，重點(diǎn)抓好評(píng)議活動(dòng)。在學(xué)生中全面開(kāi)展“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)教師、社會(huì)評(píng)教師為重點(diǎn)的評(píng)議活動(dòng)，通過(guò)各方評(píng)、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，特別是基層廣大群眾評(píng)議，查找制約師德水平提升的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題。

第四階段（2011年5月）組織討論交流活動(dòng)，重點(diǎn)抓好整改落實(shí)。各校要組織廣大教師圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“怎樣做人民滿意的教師”等主題，組織開(kāi)展師德水平提升大討論活動(dòng)。各校要向每位教師及時(shí)反饋征求到的意見(jiàn)，針對(duì)存在的突出問(wèn)題，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)存在問(wèn)題的根源，明確解決問(wèn)題的方法。每位教師針對(duì)征求到的意見(jiàn)、自我查找問(wèn)題，寫(xiě)出自查小結(jié)，深刻剖析存在的問(wèn)題及其危害，認(rèn)真分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)明確整改重點(diǎn)、整改時(shí)限，制定有針對(duì)性、可操作性的整改措施。在此基礎(chǔ)上，各校要寫(xiě)出自查自評(píng)報(bào)告。

第五階段（2011年6月）總結(jié)交流，鞏固提高。各校要以“我心中好老師”主題活動(dòng)為契機(jī)對(duì)師德水平提升工程開(kāi)展情況和存在問(wèn)題作出全面總結(jié)和分析，全鄉(xiāng)召開(kāi)“我心中的好老師”主題活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。中心學(xué)校對(duì)各校工作情況進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，檢查驗(yàn)收情況作為各校負(fù)責(zé)人年度考核的重要指標(biāo)。

五、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。開(kāi)展“我心中的好老師”主題活動(dòng)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期師德建設(shè)的重要內(nèi)容，是深入開(kāi)展“三基”活動(dòng)的重要載體。各校要高度重視，必須把此項(xiàng)作為一件大事抓緊抓好，建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。為此中心學(xué)校成立“我心中的好老師”主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：萬(wàn)國(guó)斌

副組長(zhǎng)：汪志東付亞洲

成員：蔡鵬余志雁黃開(kāi)夫唐一統(tǒng)童克勤張子

斌馬畔余姚波羅國(guó)斌朱建華黃鑫

陳圣軍

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，黃開(kāi)夫同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的日常管理工作。

2、抓好活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)督促檢查與指導(dǎo)。各校要按照本實(shí)施方案認(rèn)真組織落實(shí)，按階段上報(bào)開(kāi)展情況。對(duì)教育活動(dòng)中查擺出來(lái)的重大問(wèn)題、典型經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問(wèn)題及建議等，要隨時(shí)報(bào)送。中心學(xué)校將成立督導(dǎo)組，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督促、指導(dǎo)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)，杜絕形式主義，防止走過(guò)場(chǎng)。為加強(qiáng)對(duì)各校的活動(dòng)的指導(dǎo)和幫助，中心學(xué)校實(shí)行校委會(huì)成員聯(lián)系學(xué)校，具體安排：汪志東聯(lián)系中心小學(xué)，付亞洲聯(lián)系葛洞小學(xué)，蔡鵬聯(lián)系龍灘小學(xué)，黃開(kāi)夫聯(lián)系龍灘幼兒園，唐一統(tǒng)聯(lián)系小桂小學(xué)，余志雁聯(lián)系泉河小學(xué)，童克勤聯(lián)系白雞小學(xué)。

3、加大宣傳力度。各校要結(jié)合本校實(shí)際搞好輿論宣傳，充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，宣傳開(kāi)展主題活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，為開(kāi)展好主題活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。

4、搞好成果運(yùn)用。中心學(xué)校在天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校網(wǎng)站和《曉荷》文學(xué)社開(kāi)設(shè)專欄，刊登“我心中的好老師”優(yōu)秀故事、征文，大力宣傳好老師事跡，并向《竹溪教育》、《竹溪教育信息網(wǎng)》推薦優(yōu)秀作品；在活動(dòng)總結(jié)階段，表彰一批活動(dòng)先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人；將此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況作為學(xué)校年度綜合目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，同時(shí)也作為學(xué)校負(fù)責(zé)人工作實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。

二〇一一年一月十五日

第二篇：我心中的好老師主題征文

我心中的好老師主題征文

我心中的好老師

作為一個(gè)大三并即將步入大四的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)能夠承擔(dān)責(zé)任的成年人了。從出生到現(xiàn)在能夠平安健康的長(zhǎng)大成人，我想除了要感謝父母之外最應(yīng)該感謝的就是自己的老師了。尤其是大學(xué)的老師。

在上大學(xué)以前，想到自己最想做的就是考個(gè)大學(xué)，現(xiàn)在想想這個(gè)目標(biāo)是多么的空洞，要是沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)認(rèn)真的規(guī)劃，沒(méi)有考慮自己的優(yōu)勢(shì)興趣，沒(méi)有考慮自己的條件，考上大學(xué)又能怎樣。而明白這些就正多虧了在大學(xué)里老師對(duì)我們的教誨。每當(dāng)想到這個(gè)的時(shí)候我就想以后我也要做個(gè)老師，要為學(xué)生的成長(zhǎng)指明道路，做這樣的事情是多么的光榮和驕傲。我想，自己的學(xué)生有進(jìn)取心，勤奮努力，表現(xiàn)出了年輕人應(yīng)有的活力是一個(gè)好老師最希望看到。所以老師會(huì)盡全力給學(xué)生打氣鼓勵(lì)，甚至不惜把自己的故事拿出來(lái)和大家分享，告訴我們年輕時(shí)多么大的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該好好珍惜大好青春年華。大一大二時(shí)教我們基礎(chǔ)日語(yǔ)的沙老師就是這樣一位我很感謝的老師。沙老師曾在日本留學(xué)6年多，所以在和沙老師共同學(xué)習(xí)的時(shí)間里不僅僅學(xué)到很好的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)多了更多。沙老師曾說(shuō)起在日本留學(xué)最苦的時(shí)候曾邊流淚邊吃著面包，可是即使是這樣還是堅(jiān)持下來(lái)了，學(xué)到了自己想學(xué)的東西，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我在聽(tīng)到沙老師說(shuō)起這段經(jīng)歷的時(shí)候，完全想象到了在那種境地時(shí)的無(wú)助，而沙老師堅(jiān)持下來(lái)了，我應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)。而我現(xiàn)在幸福很多，即使將來(lái)我遇到這種狀況我也會(huì)想著堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持堅(jiān)持就好了。事實(shí)上什么事情的確堅(jiān)持下就過(guò)去了。所以沙老師謝謝您，是您讓我更加堅(jiān)信：“堅(jiān)持堅(jiān)持就好了”。

進(jìn)入大學(xué)后覺(jué)得自己很大的一個(gè)進(jìn)步是做事情變得主動(dòng)積極了，并且心理承受壓力的能力也比高中時(shí)代強(qiáng)了好多?，F(xiàn)在想想這些，與環(huán)境有關(guān)，與自己所處的位置有關(guān)。從大二開(kāi)始擔(dān)任團(tuán)支書(shū)，有機(jī)會(huì)得到了學(xué)院老師的指導(dǎo)，每次聽(tīng)曹書(shū)記和曹老師給我們做培訓(xùn)，我都會(huì)收獲好多。我一直把曹書(shū)記教育我們：“做什么事情做最好的準(zhǔn)備做最壞的打算”“沒(méi)辦法解決的就欣然接受”的這兩條作為自己做事情的一個(gè)原則，有了這樣的心理才會(huì)在遇到事情的時(shí)候冷靜，不驕不躁。而曹老師曾說(shuō)她在大學(xué)時(shí)代同樣作為班里的團(tuán)支書(shū)，在畢業(yè)后她班里的同學(xué)還會(huì)在需要查自己的學(xué)號(hào)或其他信息時(shí)詢問(wèn)曹老師，因?yàn)樗耐瑢W(xué)知道曹老師一定能給他們答案。這就是曹老師，她可以把班級(jí)所有同學(xué)的學(xué)號(hào)記住。我在聽(tīng)到曹老師講到這樣的事情時(shí)心里覺(jué)得有些不好意思，這就是差別吧。同樣作為班干部，做到的程度 就是差別吧。所以我自從聽(tīng)到曹老師講完這個(gè)故事后就對(duì)于服務(wù)同學(xué)更加上心，更加懂得珍惜。這就是我心中的好老師。對(duì)于教育學(xué)生真正的用心，努力讓學(xué)生懂得負(fù)起責(zé)任，成熟起來(lái)。曹書(shū)記.曹老師謝謝您們，讓我更懂得做事情要有責(zé)任心，讓我更成熟。

“學(xué)習(xí)知識(shí)是讓大家見(jiàn)識(shí)世界之大無(wú)奇不有，遇到事情就不會(huì)大驚小怪，也就懂得了寬容，而不是讓大家炫耀學(xué)了多少知識(shí)”這是教了我們兩年的肖老師給我們講的學(xué)習(xí)的目的。我覺(jué)得很有道理。肖老師真的是我在學(xué)習(xí)方面最好的老師，她真的是很想把自己知道的一切告訴我們，讓我學(xué)到更多知識(shí)，她這種心情的表現(xiàn)之一就是我們公共郵箱里幾乎天天都有她給我們發(fā)的學(xué)習(xí)資料，每次上課總會(huì)背著她那個(gè)重重的包，里面準(zhǔn)備著上課要給大家講的東西。一個(gè)問(wèn)題她也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)真的對(duì)待，大家給她提出的問(wèn)題，一定會(huì)在第一時(shí)間給我們解決。做學(xué)問(wèn)就

應(yīng)該有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度吧。每次上完肖老師的課我總會(huì)感嘆：什么時(shí)候能像老師那樣博學(xué)多才。雖然肖老師還很年輕，但是知識(shí)儲(chǔ)備量完全可以算個(gè)百科全書(shū)。但是肖老師不僅僅滿足于此還在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。我想作為老師，尤其是教專業(yè)課的老師就應(yīng)該有這種治學(xué)精神。這種老師在我心中就是一個(gè)令我佩服的好老師。肖老師，謝謝您，讓我在學(xué)習(xí)方面收獲了很多，不僅是專業(yè)知識(shí)還有更多的治學(xué)精神。我一定努力以您為目標(biāo)，做個(gè)博學(xué)多才的人。

我一直認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的人，從小到大遇到了很多好老師。尤其是在大學(xué)這個(gè)重要的人生階段，馬上就要“晉升”至大四生了，說(shuō)實(shí)話心里覺(jué)得既期待又不舍。期待是希望自己可以在畢業(yè)后可以好好表現(xiàn)，讓自己的老師為有自己這樣的學(xué)生而驕傲。而不舍是離開(kāi)了這個(gè)校園可能以后見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)就少了，不能在和老師一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步了。所以心中充滿不舍。我想這就是師生情吧。一日為師終生為父，很喜歡這句話。所以我要更加珍惜和老師相處的時(shí)間，把美好的記憶永留心中。

每個(gè)人對(duì)好老師的定義都不一樣，在我心中好老師就是像我上面所提到的那幾個(gè)老師一樣，真心為學(xué)生著想，想著怎么樣才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成熟起來(lái)，真正成為一個(gè)有意義的生命。這樣就夠了。

我真的很感謝所有教過(guò)我的老師，是因?yàn)槔蠋煵庞辛爽F(xiàn)在的我。雖然現(xiàn)在還沒(méi)畢業(yè)但是我的大學(xué)生活真的過(guò)的很快樂(lè)。認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)到了好多知識(shí)，還有了我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的我真是多虧了老師們對(duì)我的教育。

雖然在有限的篇幅了只提到了以上的幾位老師，但是還有馬老師，岳老師，高老師等老師我都想挨個(gè)寫(xiě)寫(xiě)，因?yàn)樗麄兌甲屛矣X(jué)得學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事情，在這么不能挨個(gè)寫(xiě)我對(duì)此感到抱歉。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想又覺(jué)得是幸福，因?yàn)殡S口說(shuō)來(lái)，就有那么讓我惦記的好老師，這不是幸福又是什么呢？

第三篇：我心中的好老師主題征文

“我心中的好老師”主題征文

指引我前進(jìn)的人

商學(xué)院會(huì)本1003班馬雋1385332829

1如果把人生比作一條長(zhǎng)長(zhǎng)地線段，那么人生的不同時(shí)期就相當(dāng)于線段的不同部分，線段各個(gè)部分的走向直接決定了整條線段的方向。換言之，一個(gè)人各個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向直接決定了他整個(gè)人生的方向。如果說(shuō)有人曾在我的人生道路上為我指明過(guò)前進(jìn)的方向，那么這個(gè)人無(wú)疑就是我高中時(shí)代的數(shù)學(xué)老師——孫明德老師。

從高一到高三，孫老師連續(xù)教了我三年的數(shù)學(xué)，從高一的第一堂課開(kāi)始到高三的最后一堂課結(jié)束，我一直在學(xué)習(xí)他的解題思路和解題方法，在他的幫助和指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉镁薮蟮倪M(jìn)步，從高一時(shí)的71分到高考時(shí)的131分，我實(shí)現(xiàn)了60分的跨越，數(shù)學(xué)思維和能力得到了質(zhì)的提高，這也為我成功邁進(jìn)理工大的校門(mén)做出了巨大貢獻(xiàn)，如果沒(méi)有孫老師，我想我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不可能提高這么多，更不可能走進(jìn)理工大的校門(mén)。

孫老師年近五十，有過(guò)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和各種類型的學(xué)生都打過(guò)交道，可以說(shuō)是教師行里的“老手”，也是我們學(xué)校里為數(shù)不多的幾位“元老級(jí)”人物之一，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是其他老師或是同學(xué)都十分敬重他，至今我仍記得他給我們上第一堂課時(shí)的情景：他夾著書(shū)快步走進(jìn)教室，表情嚴(yán)肅，簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹后馬上開(kāi)始上課，本以為外表嚴(yán)肅的孫老師會(huì)很嚴(yán)厲，但是我在聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)他十分和藹，而且他總是耐心解答同學(xué)們提出的疑問(wèn)，有時(shí)為了形象的描述某些數(shù)學(xué)問(wèn)題，他會(huì)舉出一些滑稽的例子來(lái)說(shuō)明，不時(shí)也會(huì)和我們開(kāi)玩笑引來(lái)同學(xué)

們的陣陣笑聲活躍課堂氣氛。俗話說(shuō)“姜還是老的辣”，孫老師不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的“高手”，開(kāi)學(xué)第一天就講出如此高質(zhì)量的課，確實(shí)是令人佩服，他的這種魅力一直保持了三年。

說(shuō)實(shí)話高一時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，甚至可以用較差來(lái)形容，當(dāng)時(shí)我面臨著巨大的課業(yè)壓力，語(yǔ)數(shù)外、理化生、史地政，還有音體美等學(xué)科，由于門(mén)數(shù)太多有些顧及不過(guò)來(lái)，加上剛接觸高中數(shù)學(xué)，思維方面還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以學(xué)數(shù)學(xué)感覺(jué)到非常吃力，當(dāng)然遇到這種情況的也不只是我一個(gè)人，班上的很多同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的這種緊張生活而感到苦惱，加上數(shù)學(xué)作業(yè)每晚都有，而且很多，以至于后來(lái)班里出現(xiàn)了面上不交作業(yè)的情況，有一次收作業(yè)，數(shù)學(xué)只交了不到十個(gè)人，本以為孫老師會(huì)在課堂上發(fā)火，沒(méi)想到他非但沒(méi)有發(fā)火，反而語(yǔ)氣很平和的說(shuō)道：“我知道大家課程多，時(shí)間緊，但是我還是希望大家能擠出時(shí)間來(lái)把數(shù)學(xué)作業(yè)完成，因?yàn)闊o(wú)論你將來(lái)學(xué)文學(xué)理，數(shù)學(xué)成績(jī)永遠(yuǎn)決定了你的總成績(jī)，也是你能否考上一所好大學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)閿?shù)學(xué)拉分很大，不信的話咱就看看。”我能看出來(lái)，孫老師當(dāng)時(shí)說(shuō)這番話時(shí)的態(tài)度是誠(chéng)懇的、堅(jiān)定地，我不知道其他同學(xué)當(dāng)時(shí)是什么感受，但我確實(shí)把這些話謹(jǐn)記在心，從那以后，我就非常重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，寧肯其他作業(yè)不做，也要保證數(shù)學(xué)作業(yè)按時(shí)完成，后來(lái)的事實(shí)證明，孫老師說(shuō)的完全正確。

高一下半年，省教育廳實(shí)行高中改革，全面推行素質(zhì)教育，我們學(xué)校作為威海地區(qū)的模范高中，也“被迫”進(jìn)行改革，增加了雙休日（以往沒(méi)有雙休日，只是每月休息兩天），這對(duì)我來(lái)說(shuō)是件好事，因?yàn)槲矣懈嗟淖杂蓵r(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)薄弱課程，數(shù)學(xué)自然成了我首先而且必須補(bǔ)習(xí)的科目。為此我找到了孫老師，請(qǐng)求他給予我?guī)椭?，令我沒(méi)有想到的是，他爽快的答應(yīng)了，而且他同意每個(gè)周末拿出半天的時(shí)間來(lái)解答我不明白的問(wèn)題，補(bǔ)習(xí)地點(diǎn)就在他家。其實(shí)我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，作為一名老師能夠這樣對(duì)待他的學(xué)生，絕對(duì)不是任何人都能做到的，更何況這一補(bǔ)就是三年。從那時(shí)起，我更加佩服孫老師，所以后來(lái)凡是他說(shuō)過(guò)的話我都聽(tīng)，他要求做的我都做，就這樣經(jīng)過(guò)一年的努力，高一結(jié)束時(shí)的期末考試我數(shù)學(xué)得了142分，孫老師的幫助是我取得如此成績(jī)的關(guān)鍵。

高二時(shí)我們分科了，我別無(wú)選擇的進(jìn)入了文科班，因?yàn)槲业睦硇运季S實(shí)在太差，而文史卻又是我的強(qiáng)項(xiàng)。記得分科后在第一堂數(shù)學(xué)課上孫老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在文科中的重要性，他總是說(shuō)，你每天至少要拿出自習(xí)時(shí)間的五分之三來(lái)做數(shù)學(xué)，否則你在數(shù)學(xué)上會(huì)比別人拉一大截，而數(shù)學(xué)成績(jī)一定程度上就決定了你的高考成績(jī)，決定了你能進(jìn)入什么樣的大學(xué)。換句話說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下，所以你要非常重視對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。聽(tīng)了孫老師的話，我更加努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但盡管如此，這一年仍是我高中三年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最艱苦的一年，這一年我?guī)缀踉谒械臄?shù)學(xué)考試中沒(méi)有取得過(guò)一次高分，這令我十分苦惱，我無(wú)法找到原因，有些題今天會(huì)做明天就不會(huì)了，孫老師很了解我的情況，他對(duì)我說(shuō)你就是太急于求成了，所以導(dǎo)致心情浮躁，題就做不好，做題要扎扎實(shí)實(shí)，把題目做熟練，這樣才能保證時(shí)刻都會(huì)做，你時(shí)會(huì)時(shí)不會(huì)的原因就是你對(duì)這道題還不熟，哪一陣子靈感上來(lái)了就會(huì)做，哪一陣子腦子糊涂點(diǎn)了就不會(huì)做，這是你考不了高分的原因。他的話我謹(jǐn)記在心，每當(dāng)我感覺(jué)心情浮躁或是著急做完題的時(shí)候我都會(huì)想起他 對(duì)我說(shuō)的這些話，然后努力使自己平靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的做完每一道題，雖然由于種種因素直到高二結(jié)束時(shí)我也沒(méi)有取得過(guò)一次令自己滿意的成績(jī)，但我依然收獲頗豐，這一年里孫老師教會(huì)了我如何分析問(wèn)題，如何正確克服心理上的弱點(diǎn)，如何正確認(rèn)識(shí)考試成績(jī)等。這為我高三的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孫老師是個(gè)責(zé)任心非常強(qiáng)的人，他處處為同學(xué)著想，學(xué)校實(shí)行“新政”后晚自習(xí)不上課但有老師值班負(fù)責(zé)解答同學(xué)提出的問(wèn)題，數(shù)學(xué)課是問(wèn)題最多的一科，孫老師為了能充分解答同學(xué)們的問(wèn)題通常是不吃飯就早早的跑到了教室，哪一次實(shí)在是餓了，就在食堂簡(jiǎn)單買(mǎi)點(diǎn)吃的帶到教室快速吃完，還沒(méi)來(lái)得及休息一下就又開(kāi)始給同學(xué)們講題去了，從高二到高三，無(wú)論刮風(fēng)下雨，只要有數(shù)學(xué)晚自習(xí)，孫老師總是早早的就來(lái)到教室，等待著給同學(xué)們答疑，他是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)任的老師了。

一轉(zhuǎn)眼就上高三了，同高一高二相比我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，都達(dá)到了一個(gè)新的層次，本以為憑借這些基礎(chǔ)加上自己的努力就可以取得較高的分?jǐn)?shù)，但就上半年的成績(jī)來(lái)看，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)不但沒(méi)有提高反而趨于穩(wěn)定，總徘徊在100-110分之間，仔細(xì)分析原因后我發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，就是總是有個(gè)別選擇題不可避免地會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，一些小的知識(shí)點(diǎn)似是而非，我本來(lái)以為通過(guò)調(diào)整心態(tài)鞏固知識(shí)點(diǎn)就可以解決，但在這之后也就是下半年的幾次模擬考試中仍然頻頻出現(xiàn)失誤，眼看就要高考了，我再一次向?qū)O老師請(qǐng)教，他幫我找到了弱點(diǎn)，那就是考試前給自己定的目標(biāo)過(guò)高，而考試中一遇到?jīng)]有思路的題就著急了，一著急就煩了，于是影響到答題思路以至于簡(jiǎn)單的題也會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他給我的建議就是考前放低要求，答題時(shí)遇到不會(huì)做的題不要心煩，要冷靜對(duì)待，只有這樣才能把該得的分得到，這就夠了。他在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)，考試不要求你多得分，只要求你少失分，高考題不會(huì)太難，只要你能把基礎(chǔ)分得到手，難題即使不會(huì)做也會(huì)得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。此后我依照孫老師說(shuō)的做，果然在最后幾次模擬考試中數(shù)學(xué)成績(jī)保持了120幾分。高考的前一天孫老師找到我對(duì)我說(shuō)：“這幾次考試你的成績(jī)還行，希望

高考時(shí)能保持住。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了，畢竟三年了，我一直在努力，這點(diǎn)自信還是有的。高考數(shù)學(xué)那天，我走進(jìn)考場(chǎng)前和孫老師擊掌示意，面對(duì)那份數(shù)學(xué)試題，我按照孫老師平時(shí)說(shuō)的按部就班的從第1題做到了22題，當(dāng)我做完的那一刻，我信心滿懷，直覺(jué)告訴我，這份試題我不會(huì)低于130分。高考成績(jī)的公布印證了我的猜測(cè)，我用131分給自己的高中數(shù)學(xué)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了考前對(duì)孫老師的承諾。

一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活已成回憶，而今在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)400多公里之外的我時(shí)常會(huì)回憶起孫老師，因?yàn)樗探o我的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，也不僅僅是思維方法，更重要的是讓我明白了如何做人，如何做事，如何在一個(gè)陌生的城市里找到自己的奮斗方向，如何去追求自己的目標(biāo)。最后，我想對(duì)依然奮戰(zhàn)在一中課堂上的孫老師說(shuō)一句：“老師，珍重，學(xué)生不會(huì)忘記您的?！?/p>

第四篇：“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)

關(guān)于開(kāi)展“我心中的好老師”征文活動(dòng)的通知 各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

為充分挖掘?qū)W校先進(jìn)典型人物的事跡，發(fā)揮其激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，切實(shí)加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，進(jìn)一步提高我校教師師德水平，根據(jù)市教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要求，特開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加對(duì)象

我校全體學(xué)生和家長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

8月1日前以電子稿的形式發(fā)送給各班主任老師（QQ郵箱），（實(shí)在不會(huì)使用電腦的家長(zhǎng)朋友以書(shū)面稿的形式，在8月1日返校日上交班主任）。

三、活動(dòng)要求

1.本次征文活動(dòng)以“我心中的好老師”為主題。要求征文內(nèi)容圍繞主題，表達(dá)自己對(duì)好老師的敬佩之情（可以寫(xiě)自己班級(jí)任課教師，也可以寫(xiě)學(xué)校內(nèi)其他老師），要求有真情實(shí)感，有具體感人事例?？梢允菑膶W(xué)生角度寫(xiě)，也可以從家長(zhǎng)角度寫(xiě)。

2.征文體裁不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構(gòu)合理，文字準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)控制在600字左右。

3.征文格式：

全文1.5倍行距

主標(biāo)題（黑體，四號(hào)字，居中）

副標(biāo)題（宋體，小四號(hào)字）

作者所在班級(jí)、學(xué)生姓名（或某某學(xué)生家長(zhǎng)）（宋體，小四號(hào)字，居中）正文（宋體，小四號(hào)字）

慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二〇一一年七月四日

第五篇：學(xué)校開(kāi)展“四有”好老師主題活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“做黨和人民滿意的好老師”師德主題活動(dòng) 實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書(shū)記北師大的重要講話精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校的教學(xué)水平。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)的目的及意義

深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)的重要講話精神，在我校培養(yǎng)造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步培育我校教師的高尚師德，提高我校教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，激發(fā)我校教師投身教育改革的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍，全面提高我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)施方案

1.制定工作方案。全校組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)關(guān)于爭(zhēng)做“四有”好老師主題活動(dòng)精神，對(duì)活動(dòng)的貫徹落實(shí)進(jìn)行討論和研究，確保主題活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.營(yíng)造氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)。全校要以總書(shū)記在北京師范大學(xué)的重要講話為內(nèi)容，通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)，迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

3.深入開(kāi)展多彩活動(dòng)（1）每周三晚上定期學(xué)習(xí)理論，并記錄好學(xué)習(xí)筆記，直至活動(dòng)結(jié)束。

（2）開(kāi)展師德演講比賽。（3）組織師德征文活動(dòng)。

（4）深入挖掘本校教師資源，開(kāi)展尋找“嵩縣最美教師”活動(dòng)。（5）定期向上級(jí)匯報(bào)活動(dòng)情況。（6）按時(shí)把活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)中心校。

三、活動(dòng)要求

1、高度重視，貫徹落實(shí)。及時(shí)制定“四有”好老師主題活動(dòng)實(shí)施方案，在全校迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記重要講話精神的熱潮，對(duì)照活動(dòng)方案認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確?；顒?dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有部署、有措施、有落實(shí)、有成效。

2、營(yíng)造氛圍，大力宣傳。全校要以“四有”為標(biāo)桿，大力宣傳學(xué)習(xí)今年教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和身邊“四有”好老師的先進(jìn)事跡，創(chuàng)造條件，引入道德講堂，使全校教師的心靈受到洗禮。

3、豐富活動(dòng)，力求實(shí)效。全校教師要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究我校工作實(shí)際，理清工作思路。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的精神，緊緊圍繞爭(zhēng)做“四有”好教師這個(gè)中心，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，積極探索新思路、新方法，努力把活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做出成效和亮點(diǎn)。

4、總結(jié)反思，推動(dòng)發(fā)展。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，全校就是要結(jié)合工作實(shí)際，強(qiáng)化宣傳意識(shí)，及時(shí)注意收集、整理活動(dòng)資料并梳理歸檔，使活動(dòng)開(kāi)展取得豐碩的實(shí)踐成果和理論成果。

嵩縣大章鎮(zhèn)閆溝小學(xué)