第一篇：托縣實(shí)施“三八綠色工程項(xiàng)目”調(diào)研報(bào)告

托縣實(shí)施“三八綠色工程項(xiàng)目”調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

1、項(xiàng)目提出的背景及目的：托克托縣隸屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，位于自治區(qū)中部、大青山南麓、黃河上中游分界處北岸的土默川平原上，屬溫帶大陸性氣候，氣候干旱，但托克托縣生態(tài)條件四季分明，日照充足，年均氣溫7.3℃，年均降雨量362毫米。為了提高人民的經(jīng)濟(jì)效益，改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，我縣預(yù)計(jì)在托縣雙河鎮(zhèn)海生不拉村建設(shè)一個(gè)“三〃八”林，該項(xiàng)目區(qū)把種植優(yōu)質(zhì)李子基地建設(shè)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)緊密結(jié)合起來，構(gòu)筑立體型、多功能、高效益的綠色生態(tài)屏障和農(nóng)林開發(fā)區(qū)，且項(xiàng)目區(qū)氣候干旱，熱量充足，光照強(qiáng)烈，氣候條件得天獨(dú)厚，非常適宜李子的生長。

2、項(xiàng)目實(shí)施目的：以“綠起來、活起來、富起來”為宗旨，以科技為先導(dǎo)，以提高廣大婦女的科技文化素質(zhì)為根本，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收致富，改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境為根本目標(biāo)。

3、資金來源：申請內(nèi)蒙婦聯(lián)項(xiàng)目資金15萬元，現(xiàn)在正積極向當(dāng)?shù)卣暾堩?xiàng)目配套資金。

4、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況：該項(xiàng)目于2009年春開始圍地等前期工作，2010年栽植，現(xiàn)在還沒有到掛果期。

二、主要做法：

基地以輻射農(nóng)村，帶動(dòng)農(nóng)村婦女致富為目的，從實(shí)際出發(fā)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，顯示了示范基地的功能和作用，發(fā)揮了較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。主要通過“實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目，帶動(dòng)一批婦女，搞活一地經(jīng)濟(jì)，富裕一方群眾”的“四個(gè)一”活動(dòng)，使

農(nóng)村婦女成為綠化建設(shè)養(yǎng)護(hù)管理工作的一支生力軍，解決了失地婦女的就業(yè)問題，主要做法如下：

l、制定規(guī)劃，狠抓落實(shí)。該項(xiàng)目以托克托縣婦聯(lián)的綠色工程為支持項(xiàng)目，托克托縣林業(yè)局為項(xiàng)目合作單位。根據(jù)本地造林綠化目標(biāo)和布局，制定了活動(dòng)規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則。使這一活動(dòng)做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、制度健全、責(zé)任到人。

2、抓科技培訓(xùn)，提高婦女素質(zhì)。以基地為依托，把普及林業(yè)知識，開展林業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，推廣林業(yè)新技術(shù)作為活動(dòng)的重要內(nèi)容?？h婦聯(lián)積極配合林業(yè)部門，面向市場，對參加林業(yè)建設(shè)的基層?jì)D聯(lián)干部和婦女技術(shù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，有效地提高了婦女的科技素質(zhì)。項(xiàng)目區(qū)內(nèi)的200多家戶參與此項(xiàng)活動(dòng)。

3、建立示范基地。為推動(dòng)?jì)D女營林活動(dòng)由單一的生態(tài)林向生態(tài)經(jīng)濟(jì)林轉(zhuǎn)變，以增加?jì)D女的經(jīng)濟(jì)收入和婦聯(lián)組織的服務(wù)實(shí)力。李子樹開始掛果，第3——4年產(chǎn)果后，年產(chǎn)果10斤/株，4年以上產(chǎn)果20斤/株，年產(chǎn)果量15萬公斤，年利潤近50萬元（李子價(jià)格至少3.2元/每公斤）。項(xiàng)目區(qū)的200多農(nóng)戶將會(huì)受益。項(xiàng)目區(qū)對防風(fēng)固沙、改良土壤、涵養(yǎng)水源、保持水土的具有很好的作用，屬保護(hù)和改善生態(tài)項(xiàng)目，其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益是巨大的，為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)林種植將起到推動(dòng)和示范作用。

三、幾點(diǎn)啟示：

一是注重經(jīng)濟(jì)效益?！叭司G色工程”既是增強(qiáng)婦聯(lián)組織服務(wù)實(shí)力、保證婦女工作持續(xù)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，也是促進(jìn)農(nóng)民增收，帶領(lǐng)婦女參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效手段，是為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的具體體現(xiàn)。

二是具有婦聯(lián)自身的特色。品牌的根本就是特色，沒有特色就沒有生機(jī)與活力。因此必須從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)方向，注重實(shí)效，精心設(shè)計(jì)獨(dú)具婦聯(lián)特色的工作，創(chuàng)出婦聯(lián)品牌。

三是必須堅(jiān)持開放式、社會(huì)化的工作格局。一方面要面向社會(huì)，變被動(dòng)的“配合”為主動(dòng)的“結(jié)合”，變“為人所用”為“為我所用”，巧妙地利用自身優(yōu)勢，適時(shí)把握合作契機(jī)，形成一種能參與就參與，能合作就合作，能入股就入股的多渠道、多層面開放協(xié)作的工作格局。另一方面要面向全體婦女，從思想上尊重她們，感情上貼近她們，工作上依靠她們，切實(shí)實(shí)現(xiàn)、維護(hù)婦女群眾的利益。

呼市托縣婦聯(lián)

2011年4月13日

第二篇：工程項(xiàng)目管理調(diào)研報(bào)告

工程項(xiàng)目管理調(diào)研報(bào)告

隨著時(shí)代的發(fā)展，工程建設(shè)與十年前有了很大的變化，新技術(shù)、新工藝從出不窮，以前的岸墻及護(hù)坡，主要是漿砌石擋土墻、護(hù)坡，而現(xiàn)在又發(fā)展出了生態(tài)帶護(hù)坡、柵欄板護(hù)坡、格賓石籠護(hù)坡等形式，閘門也由升降式閘門變成了現(xiàn)在的升臥式、護(hù)目鏡等多種形式。隨著工程范圍的增大，人們法律意識的增強(qiáng)，政務(wù)的透明化及地區(qū)性思想意識良莠不齊，工程協(xié)調(diào)工作難度加大，甚至有的工程主要是協(xié)調(diào)工作，所以要求工程項(xiàng)目組成人員必須具有技術(shù)、管理及協(xié)調(diào)能力，對工程管理人員的要求又高了一個(gè)層次。

俗話說，大店靠用人，小店靠管理。一個(gè)工程項(xiàng)目如何才能做到保證質(zhì)量、安全、進(jìn)度并使其成本最優(yōu)化，靠的就是管理，對于工程來講，我認(rèn)為管理的意思就是管人事、理財(cái)物。工地管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由若干方面組成。但無非有兩個(gè)層面五個(gè)方面，第一層面包括人和物，第二層面包括規(guī)則、方法和實(shí)施。而這些方面中都有關(guān)鍵點(diǎn)及控制點(diǎn)。這五個(gè)方面抓住了，確切的說，這五個(gè)方面的關(guān)鍵點(diǎn)及控制點(diǎn)抓住了，所有問題都不難解決，工程建設(shè)才可以保質(zhì)、保量、保時(shí)、保安全、保效益的完成。

一、第一層面

1、人：這個(gè)很好理解，指的是項(xiàng)目部人員、班組長、操作工。管理的首位就是管人，這點(diǎn)最重要。一個(gè)工地有很多人，管理人員、現(xiàn)場施工技術(shù)人員、民工等，如何管理這些人，是一個(gè)工地成敗的關(guān)鍵。可以這樣說，一個(gè)項(xiàng)目管理的好壞，很大程度就體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理上。人的關(guān)鍵點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、專業(yè)能力。

（1）團(tuán)隊(duì)精神

舉個(gè)例子，如果有一車沙和水泥從大廈頂上倒下來，對地面的沖擊是不太大的，如果把一整車已凝固成整塊的混凝土從大廈上倒下來，其結(jié)果就大不一樣。團(tuán)隊(duì)管理就是把一車散沙變成已凝固成整塊的混凝土，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)成員變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)體，從而能夠順利完成項(xiàng)目的既定目標(biāo)。

有了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢？沒有水，沒有攪拌，就還不行。混凝土中的水就是一種良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)結(jié)信任積極向上的工作氣氛。具備了這種氣氛，意味著項(xiàng)目成功了一半。

項(xiàng)目經(jīng)理在團(tuán)隊(duì)管理中相當(dāng)于攪拌機(jī)的作用，組織會(huì)議、討論、學(xué)習(xí)、攻關(guān)和休閑等活動(dòng)，與成員之間形成良好的溝通，最終能形成明智的決策。

團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人可以個(gè)個(gè)都不是出類拔萃的，只要步調(diào)一致，就可以產(chǎn)生一加一大于二的力量，俗話說兄弟齊心，其力斷金就是這個(gè)道理。相反如果個(gè)個(gè)都有能力但不相互配合，許多方面會(huì)相互掣肘，使執(zhí)行效果大大降低。不同角色由于地位和看問題的角度不同，對項(xiàng)目的目標(biāo)和期望值，會(huì)有很大的區(qū)別，這是一點(diǎn)也不奇怪的事情。好的項(xiàng)目經(jīng)理善于捕捉成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標(biāo)，勁往一處使，使得團(tuán)隊(duì)的努力形成合力。每個(gè)成員的知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、工作經(jīng)驗(yàn)和年齡性別按比例的配置，達(dá)到合理的互補(bǔ)，才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有良好的決策與執(zhí)行能力。

（2）責(zé)任心：對每一個(gè)成員而言，首先要有責(zé)任心，他不一定要有很好的技術(shù)，但必須對所從事的工作盡心盡職。這樣制定的規(guī)則、方法才能執(zhí)行到位。

（3）專業(yè)能力

技術(shù)管理人員只有專業(yè)才能控制好工程質(zhì)量，把握好施工節(jié)奏，提高利潤率；每一個(gè)工種的操作工人只有專業(yè)化才能保證工程建設(shè)每一個(gè)工序銜接順暢、高效率并保證質(zhì)量。

項(xiàng)目部人員的專業(yè)能力也不是憑空而來的，管理人員自身需要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識和管理知識學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在熟悉圖紙、勘察設(shè)計(jì)文件、施工合同、招投標(biāo)文件的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)國 家強(qiáng)制性條文、施工驗(yàn)收規(guī)范、推廣的新技術(shù)、新材料、新工藝。結(jié)合項(xiàng)目部不同階段的實(shí)際情況，按計(jì)劃的開展集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，公司可以組織項(xiàng)目部的職工參觀正在施工的同類工程、獲獎(jiǎng)工程和新工藝工程，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，達(dá)到干一項(xiàng)工程育一批人才的目的。

2、物：包括物料、機(jī)械、設(shè)備。

搭配合適的物料，合適的機(jī)械設(shè)備，是項(xiàng)目管理的重要的環(huán)節(jié)，直接決定工程的質(zhì)量和安全。

不管是主料還是輔料，其選用的關(guān)鍵點(diǎn)就是必須是合格產(chǎn)品，五證齊全，檢測合格，性價(jià)比高。

不管是機(jī)械還是設(shè)備，其關(guān)鍵點(diǎn)就是首先保證其安全，其次保證其生產(chǎn)率高。

人與物的結(jié)合，構(gòu)成了工程建設(shè)的最基本的要素，可以說，沒有了人和物，工程建設(shè)就是空中樓閣，無法付諸實(shí)施。

二、第二層面

1、規(guī)則：指的是工程操作流程、規(guī)章制度兩個(gè)方面。關(guān)鍵點(diǎn)是確立一套行之有效的規(guī)章制度，并有一套標(biāo)準(zhǔn)的操作流程。

（1）工程流程有投標(biāo)階段、中標(biāo)后施工階段、竣工階段。在投標(biāo)階段最重要的工作是查看現(xiàn)場、編制投標(biāo)工程量計(jì)算稿。查看現(xiàn)場初步對現(xiàn)場有一個(gè)了解，寫出一個(gè)簡況，包括可能的問題及工程難點(diǎn)。工程量計(jì)算是根據(jù)圖紙及現(xiàn)場計(jì)算出工程量，還要提出圖紙答疑及隱蔽工程量，在這里跟據(jù)需要運(yùn)用算量軟件及Excel，以提高效率。根據(jù)工程量做預(yù)算，為了中標(biāo)，投標(biāo)預(yù)算可能對某一部分工程量進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整的工程量必須在工程量計(jì)算稿上重點(diǎn)標(biāo)注。保存現(xiàn)場查看簡況、工程量計(jì)算稿、預(yù)算，以此來編寫技術(shù)標(biāo)書與商務(wù)標(biāo)書，并保留電子版交給專人保存，中標(biāo)后交給項(xiàng)目部人員，減少工作的重復(fù)勞動(dòng)。還需特別說明的一點(diǎn)是，如果有電子版圖紙最好，可用算量軟件算出工程量，極大提高計(jì)算效率；并可點(diǎn)出任意每個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，以利于施工放線；便于編制標(biāo)準(zhǔn)竣工圖。中標(biāo)后施工階段，根據(jù)工地現(xiàn)場詳細(xì)計(jì)算工程量，編制施工工程量計(jì)算稿，并與投標(biāo)工程量計(jì)算相對照，找出不同點(diǎn)并分析原因。并根據(jù)根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況及制約因素，根據(jù)流水線的原則確定施工總體施工工序，這是主線是方向，其余等都是方法是措施。在這個(gè)大框架下確定每個(gè)工序的施工方法，則其中就包括施工班組的選用、物料的選擇、機(jī)械地確定及工期目標(biāo)。根據(jù)施工工程量計(jì)算稿和施工總體施工工序編制成本預(yù)算。這些方面確定，就可以按部就班的施工建設(shè)了。

竣工階段最重要的是竣工結(jié)算、決算、驗(yàn)收。根據(jù)什么合同的性質(zhì)，來確定結(jié)算的形式。

在工程操作流程這方面，我首先想到的是資源整合，投標(biāo)工程量計(jì)算稿、施工工程量計(jì)算稿、投標(biāo)預(yù)算、成本預(yù)算、技術(shù)標(biāo)書、商務(wù)標(biāo)書、施工圖紙（包括電子版）、設(shè)計(jì)說明的傳承，直接決定結(jié)算數(shù)值及工程利潤率的高低，并可以高效不重復(fù)勞動(dòng)，有對比才有提高，提高項(xiàng)目人員的專業(yè)能力。

（2）規(guī)章制度

工程未動(dòng)，制度先行。沒有規(guī)矩不能成方圓，這是最淺顯的道理，一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理必須通過立規(guī)矩、建標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)制度管人。好的規(guī)章制度體現(xiàn)在執(zhí)行者能感覺到規(guī)章制度的存在，但并不覺得規(guī)章制度會(huì)是一種約束。

執(zhí)行規(guī)章制度還有一些考究，有一個(gè)破窗理論，如果有人打破了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的修理，破壞者沒有得到及時(shí)的教育及處罰，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就會(huì)給人造成一種無序的感覺。這個(gè)理論說明，對于違背規(guī)章制度的行為，應(yīng)該及時(shí)制止，否則長期下來，在這種公眾麻木不仁的氛圍中，一些不良風(fēng)氣、違規(guī)行為就會(huì)滋生、蔓延且繁榮。

項(xiàng)目經(jīng)理雖然是規(guī)章制度的制定者或者監(jiān)督者，但是更應(yīng)該成為遵守規(guī)章制度的表率。如果項(xiàng)目經(jīng)理自身都難以遵守，如何要求團(tuán)隊(duì)成員做到。

2、方法：指方法，包括工序安排、施工方法。關(guān)鍵點(diǎn)是找出一套便于實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，便于流水線操作。

水利工程構(gòu)筑物無非包括閘、橋、橡膠壩；針對構(gòu)筑物，我推崇的方法為依照構(gòu)件劃分各個(gè)部位，如地板、墩、橋等。按照流水線組織施工。河道治理、農(nóng)田水利也可以按照此法操作。

為什么要按照構(gòu)件來建構(gòu)工程，因?yàn)楦鱾€(gè)不同的構(gòu)件，構(gòu)筑成了一個(gè)完整的工程。按照構(gòu)件法來考慮，便于成本預(yù)算與施工工序的有效結(jié)合，便于施工方法的合理安排。舉一個(gè)親身經(jīng)歷的例子，今年夏天在店集的校安工程建設(shè)中，其中立柱的尺寸規(guī)格寬度和厚度是一樣的，但高度有的是3.3米、3.35米等好幾種規(guī)格，最長的是3.4米，在制作模板的時(shí)候，根據(jù)竹膠板的尺寸合理裁剪，都制作成3.4米的模板，而不再制作其他長度的模板，并專門做了一根長3.4米的木方做測量工具。在施工過程中，我們在模板的頂平也即是頂圈梁模板的底平用水管打一條平線，在澆筑基礎(chǔ)前，先用3.4米的木桿從立柱頂平量到基礎(chǔ)頂平，并畫一條平線，基礎(chǔ)就澆筑到這里，這樣在支設(shè)立柱模板時(shí)，只要放在基礎(chǔ)上，立柱頂平都是一樣的，保證了立柱高度不出錯(cuò)誤，保證了質(zhì)量，提高了模板的利用率，模板制作費(fèi)用降低，安裝效率提高，因?yàn)橐?guī)格統(tǒng)一，便于流水線施工。所以按照構(gòu)件來定義工程，可以根據(jù)工程實(shí)際情況建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使模板、鋼筋標(biāo)準(zhǔn)化，提高生產(chǎn)效率、提高循環(huán)率，便于流水線操作，減少操作時(shí)間，直接降低成本，間接提高感官質(zhì)量。BYD公司的人加夾具等于自動(dòng)化就是這個(gè)道理。

3、實(shí)施：施工執(zhí)行的動(dòng)作、過程，包括合同管理、成本控制、質(zhì)量管理、安全管理、進(jìn)度管理。如果說規(guī)則和方法是精神層面的話，那么實(shí)施就是行動(dòng)層面。可以說規(guī)則和方法是實(shí)施的前提，有了易于 操作的規(guī)則和切合實(shí)際的方法才有不折不扣的執(zhí)行。實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)就是執(zhí)行到位，實(shí)施的控制點(diǎn)有很多，如施工放線的控制點(diǎn)就兩個(gè)-高程與線位。根據(jù)工程的特點(diǎn)，質(zhì)量、安全、進(jìn)度都有其控制點(diǎn)，這里就不一一列舉了。

對工程進(jìn)行施工組織的設(shè)計(jì)進(jìn)度，每月、每周進(jìn)行任務(wù)進(jìn)度的提前下達(dá)，月未、周未進(jìn)行進(jìn)度任務(wù)的核對，對進(jìn)度誤差進(jìn)行分析，找出原因，以期整改。

工程進(jìn)度與資金的回流是同步進(jìn)行的，工程量的及時(shí)上報(bào)，即資金的及時(shí)回流可以促進(jìn)工程進(jìn)度提前和工程計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

對于施工班隊(duì)勞務(wù)合同的內(nèi)容做到全面性也是管理好一個(gè)工地的重要前提，勞務(wù)合同內(nèi)容的詳盡便于現(xiàn)場對施工班組的約束性加強(qiáng)。

工地成本包括材料、機(jī)械、人工、辦公、生活等多方面，特別是材料、機(jī)械、人工三項(xiàng)占工地成本量最大，進(jìn)場材料貨比三家，使用性價(jià)比最高的，材料使用量嚴(yán)格按照成本預(yù)算量進(jìn)場，避免浪費(fèi)；機(jī)械設(shè)備采用安全系數(shù)高、生產(chǎn)率最高的；人工采用專業(yè)的，保證工程建設(shè)的高效率、低成本并保證質(zhì)量。制定相應(yīng)的管理措施及處罰教肓制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，以期達(dá)到成本控制的最佳效果。

人和物是基礎(chǔ)，規(guī)則、方法、實(shí)施就是制定規(guī)則、找到方法、具體實(shí)施，如果沒有規(guī)則、方法、實(shí)施，物就是自然狀態(tài)，形成不了工程實(shí)體。

以上綜述，表明了我對工程建設(shè)管理的淺顯理解。

第三篇：2013綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告

光明南小學(xué)2013年“創(chuàng)建綠色學(xué)?！睂?shí)施報(bào)告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓 有成效地開展一系列創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門，使學(xué)校各部門分工細(xì)致，職責(zé)明確。教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，、高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學(xué)校每學(xué)期都要開展環(huán)保專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯慕?jīng)費(fèi)使用做到專款專用，并納入到學(xué)校的財(cái)務(wù)管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導(dǎo)下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進(jìn)行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

為了提高環(huán)境教育的效果，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)

1容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。

在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之

一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中 就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

2、開設(shè)環(huán)境教育專題課，重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課?；顒?dòng)課以班級為單位按計(jì)劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學(xué)生環(huán)保意識的又一重要工作。學(xué)校把各班每月第一周的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學(xué)校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學(xué)科同樣的要求。教導(dǎo)處還安排領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師擔(dān)任環(huán)境教育輔導(dǎo)員，每學(xué)期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。

我校在課堂主渠道中進(jìn)行環(huán)境教育的同時(shí)，開展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng)，使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了“護(hù)綠小天使俱樂部”和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。“護(hù)綠小天使俱樂部”和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍，也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的引領(lǐng)者，并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用?！白o(hù)綠小天使俱樂部”在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動(dòng)、舉辦環(huán)保黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動(dòng)，在學(xué)校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。

4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保路上一起走、學(xué)生環(huán)境征文評比等專題活動(dòng)的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會(huì)，推到家庭。如從學(xué)生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨(dú)特的眼光和視角，表達(dá)了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會(huì)和家庭要重視環(huán)保；對藍(lán)天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。

5.開展品牌活動(dòng)“捐舊換綠”

“捐舊換綠”是2004年我校的一名學(xué)生提出的活動(dòng)主題，之后，在政教處的倡議下開展起來的一個(gè)品牌活動(dòng)。在“捐舊還綠”活動(dòng)中，同學(xué)們收集廢舊紙張、過期報(bào)紙，把變賣后的錢積攢起來，再用這些收入購置了一些樹苗，種植在校園中。現(xiàn)在，光明南小學(xué)內(nèi)新種植的每一棵梧桐樹，都被各班同學(xué)搶著認(rèn)領(lǐng)完了。沒有認(rèn)領(lǐng)到小樹的班級，請求老師在下次認(rèn)領(lǐng)小樹時(shí)一定要優(yōu)先考慮他們。認(rèn)領(lǐng)到小樹的班級做了帶有裝飾的小牌子懸掛在上面，負(fù)責(zé)小樹苗的澆水、施肥以及其他日常維護(hù)。同學(xué)們興奮地說：“我們一定悉心照料自己認(rèn)養(yǎng)的小樹，和小樹一起成長?！?/p>

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。

我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識，這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學(xué)校，建師 生發(fā)展樂園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。

五、升華創(chuàng)建內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)人文和諧

綠色創(chuàng)建的最終目標(biāo)是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實(shí)現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展。所以，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧。

目前，主要的做法是實(shí)施“師生一對一牽手工程”，把關(guān)注弱勢群體納入學(xué)校的常規(guī)工作；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關(guān)心?？梢宰孕诺卣f，現(xiàn) 在學(xué)校的氛圍確實(shí)很好。

六、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”帶來的變化

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔箤W(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。師生的衛(wèi)生意識、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。通過創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變，教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币殉蔀槲倚？茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。

七、存在問題與努力方面

雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問題，如環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展、學(xué)生參加環(huán)保教育活動(dòng)缺乏等方面，都需要提高和完善。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合，以取得更好的教育 和行動(dòng)效果。

2013年11月

第四篇：綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告

韓店幼兒園

2010年綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告

我園二０一0年的綠色學(xué)校工作，在綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在師生的共同努力下，按照年初的計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行了實(shí)施。取得了突出的成績，使我園的綠色學(xué)校建設(shè)工作又向前推進(jìn)了一大步，現(xiàn)將實(shí)施情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施到位

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對本綠色學(xué)校的建設(shè)工作予以高度重視，在行政會(huì)上多次加以研究如何加強(qiáng)創(chuàng)建力度，把綠色學(xué)校工作做得更好，年初調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常檢查督促，研究情況，及時(shí)解決工作中存在的問題，促使綠色學(xué)校工作順利健康地向前發(fā)展。

二、資金到位，進(jìn)一步搞好綠色學(xué)校的硬件建設(shè)

幼兒園已投入2萬多元對校園進(jìn)一步美化綠化，主要是整治原有的花園花圃和新增花壇花帶，更新和新種部分高檔次美化品種。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了校園的環(huán)境管理，使整個(gè)校園更加干凈整潔，營造了一個(gè)更為良好的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

１、加強(qiáng)了校園的衛(wèi)生管理，使幼兒逐步形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保生活方式，注意公共衛(wèi)生，不隨意丟棄廢棄物，使每天打掃好的校園和教室從早到晚保持干凈整潔。

２、制訂管理制度，嚴(yán)格檢查督促，使幼兒有一個(gè)安靜、少污染 的學(xué)習(xí)、生活、休息環(huán)境。

３、修建教師自行車停放區(qū)，統(tǒng)一停放，做到整潔有序。

４、加強(qiáng)了對污源的整治，減少了校園的污染，對校內(nèi)的廁所、等派出專人每天清掃兩次，保持每天干凈無臭氣。

５、安裝了充足的消防設(shè)施設(shè)備，保證師生消防安全。

四、繼續(xù)采取節(jié)能措施，節(jié)約用水用電及燃料，減少了浪費(fèi)，同時(shí)讓專人回收廢品中的資源。

利用大小會(huì)議繼續(xù)對幼兒進(jìn)行了厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)的教育，特別強(qiáng)調(diào)在日常學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用水、用電，使廣大師生厲行節(jié)約的自覺性有了較大的提高。

五、繼續(xù)對教職工進(jìn)行環(huán)保知識培訓(xùn)

繼續(xù)采取多種形式對教職工進(jìn)行了環(huán)保知識和綠色學(xué)校創(chuàng)建理論的培訓(xùn)，使教職工進(jìn)一步加深了對環(huán)保創(chuàng)綠色學(xué)校的重要意義的認(rèn)識。

六、采用各種形式加強(qiáng)了對幼兒的環(huán)境教育，幼兒的環(huán)境意識得到了進(jìn)一步增強(qiáng)

１、學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中，有的還利用多媒體教學(xué)形式生動(dòng)對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育。

2、繼續(xù)利用校園廣播、各班墻飾等宣傳工具廣播有關(guān)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的文章，對幼兒進(jìn)行宣傳，營造出了良好的環(huán)境文化氛圍，使幼兒在這種濃厚的環(huán)境氛圍中接受教育，提高環(huán)境意識。

七、教師的環(huán)境教育科研初出成果

在幼兒園教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在師生中積極開展了有關(guān)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育的科研活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，我園教師張海芬撰寫的《把孩子

引向大自然》在“山西省陶研會(huì)幼兒教育研究會(huì)二屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)”上被評為一等優(yōu)秀論文。崔艷花老師撰寫的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》在長治市學(xué)前教育研究會(huì)論文評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

無錫市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施報(bào)告

江陰市文林中心小學(xué)

一、學(xué)校概況

文林中心小學(xué)位于錫澄交界，臨山傍水，是個(gè)人杰地靈的地方。我?，F(xiàn)有37個(gè)班，在校學(xué)生1703人。其中有1000多人每天乘車上、放學(xué)，1300多人在校用餐，可以用客運(yùn)中心、餐飲中心來形容。學(xué)校占地面積31350平方米，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米，校園美麗整潔、布局合理。學(xué)校擁有電腦教室、多媒體教室、電子閱覽室，器樂教室、專用音樂教室，美術(shù)室、書法室、勞技室、自然實(shí)驗(yàn)室等專用教室25個(gè)，教學(xué)設(shè)施比較齊全。目前我校正在創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校。

多年來，學(xué)校全面貫徹國家教育方針，堅(jiān)持“全面發(fā)展，面向全體”。近些年以來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，先后獲得“管理一類學(xué)?！?、“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”、“綠化達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ敖幨芯G色學(xué)?！薄敖幨械掠冗M(jìn)學(xué)?！?，“ AAA級特色學(xué)?！?、“素質(zhì)教育四星級學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，在社會(huì)上具有良好的聲譽(yù)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)的浪潮沖擊著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，給我們的生活帶來了新的變化，然而，在發(fā)展的背后，環(huán)境污染問題也日趨嚴(yán)重。20世紀(jì)末以來，我校開始重視環(huán)保知識教育，把環(huán)保知識引入課堂。而現(xiàn)在，我們已不滿足于對環(huán)保教育的嘗試，而是以一種積極的態(tài)度、責(zé)任感來對環(huán)保這一厚重的話題進(jìn)行新的演繹。21世紀(jì)更是人類和環(huán)境和諧共生的時(shí)代，環(huán)境教育的重要性隨著經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展而顯得格外重要。我校借創(chuàng)建無錫市綠色學(xué)校之際，把環(huán)境教育作為一種義務(wù)和責(zé)任，讓我們的學(xué)生樹立良好的綠色理念，更好的為社會(huì)服務(wù)。

具體工作：

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、優(yōu)美的育人環(huán)境

我們上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，他們以深邃、長遠(yuǎn)的理念，擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境育人觀、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、參加環(huán)境建設(shè)意識和創(chuàng)新意識，大力倡導(dǎo)從我做起、從身邊做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。為此，學(xué)校還建立了以華濤校長為組長、孫惠斌副校長為副組長、全體中層、辦公室主任為組員，班主任為組成的三級教育網(wǎng)絡(luò)，從而從組織上，行為上、人力上、物力財(cái)力上給予環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育以保障。僅今年，學(xué)校多方籌措資金200多萬元，建設(shè)了體育館，塑膠跑道，天然大草坪及與室外籃球場相配套的大面積綠化，建設(shè)了與停車棚互補(bǔ)的草坪，并在學(xué)校教學(xué)樓西側(cè)重建了三片樹葉狀的綠化

群，東校園建設(shè)了竹園，增添了草地木柵欄，教室里增設(shè)了“綠色角”，讓學(xué)生自己來裝扮課堂、感覺綠意。

學(xué)校以充分放大環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)文明人才的高度為出發(fā)點(diǎn)，給合本校實(shí)踐情況，對學(xué)校綠化作出了恰如其分的安排。經(jīng)過幾年的努力，校園環(huán)境有了根本的改觀，如今，走進(jìn)我們校園，給人是一種公園般的享受，教學(xué)樓掩映綠樹紅花中，各類花草樹木錯(cuò)落有致，互相映襯，真是芳草萎萎，滿眼蒼翠。

（二）落實(shí)兩項(xiàng)常規(guī)制度

1、落實(shí)常規(guī)學(xué)習(xí)制度，提高對創(chuàng)建工作的重要性和必要性的認(rèn)識。組織全體教師學(xué)習(xí)《江蘇省綠色學(xué)校評估細(xì)則》，把細(xì)則中的要求落實(shí)到學(xué)校管理中，讓每一位教師都成為綠色學(xué)校的創(chuàng)建者，并對照細(xì)則開展自查自糾，將責(zé)任落實(shí)到人，具體分成三大組開展活動(dòng)。校園硬環(huán)境建設(shè)組、校園軟環(huán)境建設(shè)組（環(huán)保宣傳教育、包括陣地宣傳及對外宣傳）、檔案資料整理組，并形成制度。

2、建立一套較為完善的評價(jià)制度，保證創(chuàng)建工作的高效、有序進(jìn)行。建立潔齊美檢查、文明禮儀檢查、文明用餐檢查和文明乘車檢查制度等，并與學(xué)校國旗中隊(duì)、星級中隊(duì)評比掛鉤。一天兩小掃、一周一大掃的衛(wèi)生評比制度保證了師生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做到校園潔凈、窗明幾凈，食堂安全衛(wèi)生。

（三）開展三個(gè)層面教育活動(dòng)

我們重視教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，化環(huán)境教育無形于有形。

1、環(huán)境教育與學(xué)科教育相結(jié)合我校除開設(shè)專門的環(huán)境課程以外，特別重視環(huán)境教育在其他課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透，我們要求在教師的各類備課中充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育素材，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣的環(huán)境教育。

與教材的結(jié)合分三類：第一類是可以直接用來教育的《自然與社會(huì)》、《品德與社會(huì)》等課程，小學(xué)六年級語文中如《只有一個(gè)地球》、《桂林山水》等，如《只有一個(gè)地球》一文中“我們的地球?qū)嵲谔蓯?、太美麗卻又太容易破碎了”，這給我們一種極大的震動(dòng)，從而增強(qiáng)我們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。第二類是雖然沒有直接關(guān)系的，但可以挖掘的?！逗倩⑼?，老虎的囂張、狐貍的狡猾，為我們所不恥，但現(xiàn)在他們都是受保護(hù)的動(dòng)物。第三類是反面教材，青蛙雖然是益蟲，可現(xiàn)實(shí)生活中食用青蛙的人還有，我們該怎么辦？

總之，我校通過挖掘各科中隱含的環(huán)境教育因子，對學(xué)生進(jìn)行教育，收到良好的效果。

2、環(huán)境教育與大中隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合最近幾年來，我校在德育工作中，每年要求學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合傳統(tǒng)的“環(huán)境日”、“地球日”、“土地日”、“愛牙日”、“愛眼日”等開展宣傳教育活動(dòng)，各中隊(duì)開展“環(huán)保夏令營”、“衛(wèi)生與環(huán)境”演講賽、“我愛地球媽媽”歌詠會(huì)、“鳥兒輕飛”朗誦賽、“保護(hù)環(huán)境”知識競賽，開展“彎彎腰、伸伸手，廢紙果殼不見了”清潔校園大行動(dòng)等一系列活動(dòng)。我校在學(xué)生中成立了“綠色志愿者”小隊(duì)，由科學(xué)、自然老師擔(dān)任輔導(dǎo)老師，要求學(xué)生主動(dòng)搜集環(huán)保信息、整理資料，積極宣傳環(huán)保，開展環(huán)保方面的課題研究，如“校園中的池塘”、“校園中的鳥類”、“綠色志愿者”小隊(duì)，對校園中的一草一木，一鳥一獸了解得都很清楚。在文小校園中，人與自然和諧相處的情景常常使來訪者深受感動(dòng)。濃密的樹林里，鳥兒整天在鳴叫歡唱，常見小鳥在人前人后時(shí)飛時(shí)落；小河邊，金魚在水中嬉戲，學(xué)生在魚塘邊漫步??人與大自然真正成了親密相處的朋友。利用空閑時(shí)間收集廢舊電池活動(dòng)，開展“廢電池的危害”征文活動(dòng)，組織學(xué)生到文林敬老院、文明廣場開展清潔環(huán)境活動(dòng)，組織學(xué)生到斗山生態(tài)園考察采風(fēng)活動(dòng)，成立了“紅領(lǐng)巾護(hù)綠小隊(duì)”，我校還發(fā)動(dòng)學(xué)生寫“綠色日記”，要求學(xué)生細(xì)心觀察，勤于思考，主要記載有關(guān)綠色環(huán)保方面的內(nèi)容。通過一系列的活動(dòng)，既強(qiáng)化了學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成，更培養(yǎng)了學(xué)生參與環(huán)保的自覺意識。

3、環(huán)境教育與社區(qū)宣傳活動(dòng)結(jié)合我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，并非要求他們在校內(nèi)要愛護(hù)、護(hù)綠，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，更重要的是通過他們向社會(huì)宣傳輻射，讓全社會(huì)都來保護(hù)我們生存的環(huán)境。為此，我們利用一定的時(shí)段，把學(xué)生帶到社區(qū)，開展“環(huán)境保護(hù)小小講解員”、“小小環(huán)保宣傳員”活動(dòng)，把國家有

關(guān)的法律、法規(guī)印成資料，散發(fā)給社區(qū)群眾，讓大家一起來愛護(hù)我們生存的家園。學(xué)生展示了廢品制作的各類工藝品，喊響“文林是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號。

（四）獲得四方面的收獲

1、人文環(huán)境的成功營造

學(xué)校的環(huán)境是一所學(xué)校的教育資源，也是這所學(xué)校的無形財(cái)富。通過幾年的努力，學(xué)校的綠化面積日益增加，學(xué)校專門制作的綠色聞曉的專題片，特別是聞曉師生對綠色的向往和追求，已提升到人文關(guān)懷的境界。

2、環(huán)保意識的顯著增強(qiáng)

通過綠色環(huán)境的創(chuàng)建，環(huán)保教育的實(shí)施，使我們師生從心靈上受到了一次環(huán)境教育的洗禮。廣大師生從課堂上、實(shí)踐中學(xué)到了很多環(huán)保知識。這些實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭輻射一個(gè)村區(qū)，既凈化了環(huán)境，又提高了大家的文明素質(zhì)。江陰電視臺生活頻道對我校環(huán)保教育進(jìn)行報(bào)道，我校師生也在市級各類環(huán)保競賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

3、行規(guī)修養(yǎng)的二次提升

通過幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)明顯提升，隨手丟瓜皮果殼的沒有了，亂摘花枝的沒有了，隨意踐踏草坪的不見了，在公共區(qū)域大聲喧嘩的不見了，亂涂亂畫的少了，不講衛(wèi)生的人少了??總之，通過環(huán)境教育、環(huán)保宣傳，使學(xué)生們加倍珍惜自己親手創(chuàng)造的校園美。

4、各項(xiàng)工作全面推動(dòng)

環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然地融化為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了他們愛護(hù)綠色家園的高尚志趣。同時(shí)，這項(xiàng)工作將推進(jìn)我校全面發(fā)展，朝著“園林式”、“花園式”學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、未來展望

綠色是生命的色彩，我校將繼續(xù)闡釋生命的綠色理念，把環(huán)境意識植根于每個(gè)學(xué)生的思想觀念之中，并不斷在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面自然而然地表現(xiàn)出來。讓我們校園洋溢著濃濃的綠意，孕育著春的希望！

第五篇：綠色學(xué)校實(shí)施報(bào)告

2007年—2008年綠色學(xué)校工作實(shí)施報(bào)告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)?，F(xiàn)將2007年至2008年綠色學(xué)校工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)

構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立由校長任組長、各處室主要負(fù)責(zé)人和教師代表為成員的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研；政教處負(fù)責(zé)宣傳工作和開展環(huán)境教育實(shí)踐系列活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。同時(shí)本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

二、開展多種活動(dòng)

樹立環(huán)保意識

一是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)?；顒?dòng)宣傳窗，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報(bào)，在“校園之聲”廣播站開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學(xué)生了解中國的主要環(huán)境問題，認(rèn)識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應(yīng)位置放置“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”等標(biāo)語牌，努力營造綠色氛圍。

二是開展形式多樣、生動(dòng)活潑的環(huán)保教育活動(dòng)?；顒?dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強(qiáng)師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學(xué)校開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參加豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習(xí)慣。不少學(xué)科組織了興趣小組，組織開展環(huán)境情況調(diào)查、植物標(biāo)本采集、護(hù)綠養(yǎng)綠等活動(dòng)。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級開展了創(chuàng)建“文明班級”的活動(dòng)，制定了“文明班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法。許多班級成立了環(huán)保小組，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念。學(xué)校建立健全“量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)施“一日兩掃、周二周五大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實(shí)行袋裝化管理，由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的演講賽、征文比賽等。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，政教處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動(dòng)，召開專題班會(huì)進(jìn)行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。

學(xué)生在一系列活動(dòng)中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認(rèn)識到人類在享受大自然的同時(shí)，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。

三、重視學(xué)科滲透

強(qiáng)化環(huán)境教育

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會(huì)有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學(xué)校對課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價(jià)內(nèi)容，要求學(xué)科教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時(shí)要構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時(shí)讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學(xué)校要求，各科室每月安排一次專題教研活動(dòng)，研究該學(xué)科的環(huán)境教育課程的教學(xué)案例，滲透知識點(diǎn)和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識、環(huán)保法律的教育。如語文教師從有關(guān)課文中深入挖掘，廣征博引，使學(xué)生從課堂教學(xué)中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。

四、加強(qiáng)校園建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在財(cái)力緊張、資金短缺的情況下，通過多方籌措資金，實(shí)施了教學(xué)區(qū)綠化、校園內(nèi)亮化和人文化建設(shè)三大工程，做到財(cái)盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。近幾年來，由區(qū)管委會(huì)、區(qū)宣教辦、東聯(lián)村委先后投入資金250多萬元用于學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)和改善?，F(xiàn)學(xué)校綠化面積達(dá)5250平方米，可綠化率達(dá)100%，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園

秋日用豐碩的成果回報(bào)春天的付出。如今的興漢小學(xué)，通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，不同季節(jié)的花木次第綻放，興漢小既是花園，又是植物園，更是師生學(xué)習(xí)生活的樂園。“環(huán)境育人”已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。

但隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標(biāo)。綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，綠色教育是過程，不是結(jié)果。當(dāng)然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認(rèn)真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識和綠色理念還有待于進(jìn)一步提高，對綠色教育理念深層次的豐富內(nèi)涵還認(rèn)識不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動(dòng)的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動(dòng)的學(xué)生還不普遍，專用設(shè)施設(shè)備缺乏，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也比較少等等。但，我們有信心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們會(huì)把環(huán)境教育做得更好，會(huì)把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作做得更扎實(shí)和富有成效。