第一篇：就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識和思考

淺談創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的目的在于通過組織化的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)遍布于整個(gè)黨員干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)氛圍，營造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的支部文化和精神風(fēng)貌，更好地為企業(yè)快速和諧發(fā)展服務(wù)。作為合資企業(yè)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，是我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考并亟待探討的課題。筆者結(jié)合實(shí)際，淺談幾點(diǎn)認(rèn)識和思考。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中存在的問題和不足

近年來，瑞平公司黨政在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中下了很大工夫，取得了明顯成效，但在實(shí)際工作中還存在著一些問題和不足。

第一，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作的認(rèn)識還有待于進(jìn)一步提高。有些領(lǐng)導(dǎo)干部對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作的認(rèn)識不足，重視不夠。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為抓經(jīng)濟(jì)和業(yè)務(wù)工作是務(wù)實(shí)，認(rèn)為抓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作是務(wù)虛的，對創(chuàng)建工作抓的不力，一些單位還存在重學(xué)習(xí)輕落實(shí)的問題。

第二，部分黨員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還有待于進(jìn)一步提高。有的同志認(rèn)為，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)；有的認(rèn)為工作繁多、時(shí)間緊張，工作“三班倒”的連續(xù)性導(dǎo)致人員沒有精力學(xué)習(xí)；有的僅停留在學(xué)習(xí)文件上，喊

1起來重要，干起來不要，圖形式、走過場。

第三，制約制度還不夠完善。個(gè)別單位在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中雖然制定了不少制度，但效果不是很明顯。有些制度與單位經(jīng)營管理結(jié)合的不夠，難以落實(shí)。有些制度沒有及時(shí)修訂和完善，新老制度銜接不夠；有些制度往往是照抄上級有關(guān)規(guī)定，原則性、粗線條的規(guī)定多，定量、具體的少；就事論事、松散應(yīng)急的規(guī)定多，超前整體配套的少。

二、合資企業(yè)中創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作的方法與對策

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高廣大員工對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作的認(rèn)識

首先要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。組織黨員自覺融入到學(xué)習(xí)活動中去，學(xué)習(xí)各種對企業(yè)發(fā)展、對提高技能、對辨別是非等方面的報(bào)刊、書籍和文章。在學(xué)習(xí)中要善于對照實(shí)際問題進(jìn)行理性思考，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種生活方式，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，用推動工作的成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要消除過去那種“不用不學(xué)，用時(shí)才學(xué)”的觀念。要逐步使黨員、職工樹立和強(qiáng)化“責(zé)任”意識，通過強(qiáng)化責(zé)任意識，把支部的學(xué)習(xí)放到企業(yè)安全發(fā)展、經(jīng)濟(jì)快速增長的大背景中去思考去、去認(rèn)識、提高工作效率，提高工作質(zhì)量，以對事業(yè)、對職工群眾高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。

其次要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”意識。通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富新

知識，掌握新技術(shù)，并逐步把理論知識、專業(yè)知識、科技知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力。

第三要樹立“提高素質(zhì)”的意識。只有不斷地強(qiáng)化廣大黨員、職工自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷用最新科技知識充實(shí)自己，才能形成終身學(xué)習(xí)的理念和氛圍，才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，才能促進(jìn)企業(yè)快速和諧發(fā)展。

二、規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

要使學(xué)習(xí)收到良好的效果，還需要根據(jù)企業(yè)發(fā)展和單位的特點(diǎn)、新動向和新任務(wù)，提出新的學(xué)習(xí)要求。特別是要結(jié)合員工的崗位工作特點(diǎn)和實(shí)際，重點(diǎn)規(guī)范好階段性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要用發(fā)展的觀點(diǎn)、知識更新的思路，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，讓黨員、員工學(xué)有所得，學(xué)有所用，并在政治上、精神上、物質(zhì)上給予學(xué)習(xí)型個(gè)人實(shí)行傾斜，使每個(gè)員工在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，學(xué)習(xí)《黨章》和社會主義榮辱觀以及上級會議精神和文件等，把單位黨員、員工的思想和行動統(tǒng)一到公司黨政年度目標(biāo)任務(wù)上來。二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)《煤礦安全操作規(guī)程》及相關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識和市場經(jīng)濟(jì)理論知識，以學(xué)習(xí)促進(jìn)知識更新，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作發(fā)展。

三、建立學(xué)習(xí)考核機(jī)制，突出學(xué)習(xí)效果

建立學(xué)習(xí)保障考評機(jī)制。結(jié)合不同時(shí)期對不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)測評要素，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容，明確平時(shí)考核、階段考驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的，確保學(xué)有明確內(nèi)容，考有合理目標(biāo)。

建立學(xué)習(xí)實(shí)效考評機(jī)制。要建立與保障機(jī)制相應(yīng)的“干部述職時(shí)述學(xué)、黨員評議時(shí)評學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時(shí)考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動態(tài)、科學(xué)地考評出黨員干部的學(xué)習(xí)實(shí)效。以良好的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，避免有的黨員干部的學(xué)習(xí)流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學(xué)習(xí)能長期、深入地進(jìn)行。

建立學(xué)習(xí)激勵(lì)考評機(jī)制。對黨員干部學(xué)習(xí)考證結(jié)果的恰當(dāng)運(yùn)用，可以激勵(lì)黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個(gè)條件，以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。

綜上所述，我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)同實(shí)際工作結(jié)合起來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質(zhì)，才能上下形成合力，為全力打造安全瑞平、效益瑞平、和諧瑞平架構(gòu)堅(jiān)實(shí)的支撐，提供有力的保障。

第二篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)主要包括以下方面：學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式方法和學(xué)習(xí)的效果。

學(xué)習(xí)的目的決定了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部之學(xué)習(xí)目的主要是增強(qiáng)黨性、統(tǒng)一認(rèn)識、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高效率。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅包括專業(yè)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更主要的是要加強(qiáng)馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。

中國社會科學(xué)院作為黨中央國務(wù)院的思想庫和智囊團(tuán)，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、政策建議等研究成果受到政府決策部門和社會各界的重視，社會影響大，只有加強(qiáng)馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，才能在當(dāng)前復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境中堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定為黨和人民服務(wù)的政治立場，才能不致于為少數(shù)利益集團(tuán)和國內(nèi)外敵對勢力所利用。另外，中國社會科學(xué)院是高級知識分子聚集之地，著名專家學(xué)者眾多，在各自的專業(yè)領(lǐng)域成就卓著，就是剛進(jìn)入中國社會科學(xué)院工作的年輕人也大多擁有博士碩士學(xué)位。由于絕大多數(shù)學(xué)者主要精力都用于專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，很容易忽視馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部有助于彌補(bǔ)這方面的不足。

學(xué)習(xí)不是空談，而是實(shí)實(shí)在在的行動。首先，學(xué)習(xí)必須是發(fā)自內(nèi)心的自覺行動，這樣的學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果，才能成為人生的幸福和快樂。其次，學(xué)習(xí)要從自己做起，從身邊的每一件事做起，要向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。身邊的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。第三，多向優(yōu)秀學(xué)者和學(xué)術(shù)大師學(xué)習(xí)。中國社會科學(xué)院聚集著大批思想品德高尚、政治立場堅(jiān)定、馬列水平高的優(yōu)秀學(xué)者和學(xué)術(shù)大師，為年輕學(xué)者提供了無限的學(xué)習(xí)機(jī)會。第四，必須聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，要多向具有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。從事社會科學(xué)研究工作很容易脫離實(shí)際，尤其在我國當(dāng)前重要的經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多問題在書齋里是很難看到和理解的，只有深入實(shí)際加強(qiáng)調(diào)研才能發(fā)現(xiàn)問題所在。第五，必須經(jīng)常學(xué)習(xí)閱讀馬克思列寧主義原著。馬克思列寧主義理論博大精深，只有不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)，才能常有收獲，才能更全面理解馬克思主義基本原理，才能不致于陷入馬克思主義著作中的個(gè)別論斷和教條之中。

最后，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的效果好壞需要實(shí)踐來檢驗(yàn)。就中國社會科學(xué)院的情況來說，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的成效如何，要看是否達(dá)到了增強(qiáng)黨性、統(tǒng)一認(rèn)識、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高效率的目的，是否提高了我院的科研水平。

第三篇：關(guān)于中小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的思考

關(guān)于中小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的思考武漢市英格中學(xué)盧建飛

胡錦濤總書記在今年全國組織工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：?各級黨組織都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型組織，各級領(lǐng)導(dǎo)班子都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的表率。?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，營造?工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化?的良好氛圍，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中專業(yè)成長，在學(xué)習(xí)中享受事業(yè)和生活的美好成為每一個(gè)基層黨組織的追求。

一、以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展為目標(biāo)點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)觀念的更新 當(dāng)今世界是一個(gè)知識奔流、信息密集的社會，科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短。過去那種?十年學(xué)習(xí)，終身受益?、?不用不學(xué)?等觀念，已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的思想障礙，必須徹底清除。學(xué)歷有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境，黨員教師要適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的快速變化，就必須不斷進(jìn)行知識更新，將學(xué)習(xí)作為一種工作方式。

1、樹立?終身學(xué)習(xí)?觀念。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，教師沒有接觸到的信息也許學(xué)生早已知道，學(xué)生隨性提出的問題隨時(shí)可能難倒教師，教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。2008年修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第六條規(guī)定，教師要?崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。?黨員教師更要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，帶領(lǐng)全校教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

2、樹立?全員學(xué)習(xí)?觀念。全體黨員都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層更需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織倡導(dǎo)者彼得〃圣吉說：?在角色定位上，校長不是‘全能’，不是學(xué)校的‘指揮’，而應(yīng)該向‘首席教師’和‘首席學(xué)習(xí)者’轉(zhuǎn)變。?在學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建中，書記和校長都要成為首席學(xué)習(xí)者，引領(lǐng)教師開展全員參與的多層次學(xué)習(xí)。

3、樹立?全程學(xué)習(xí)?觀念。學(xué)習(xí)必須貫穿于學(xué)校工作的整個(gè)過程之中，不能把學(xué)習(xí)與工作分割開，強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。把學(xué)習(xí)融入黨員自身的工作和黨支部的工作中，使學(xué)習(xí)成為重新塑造自我、完善自我的過程，成為積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的不竭動力。

4、樹立?團(tuán)體學(xué)習(xí)?觀念。彼得〃圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)體學(xué)習(xí)的重要性，不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)成員之間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。團(tuán)體學(xué)習(xí)比個(gè)體學(xué)習(xí)更重要，它更符合學(xué)習(xí)型黨支部的本質(zhì)要求。有不少驚人的實(shí)例顯示，團(tuán)體的集體智慧高于個(gè)人智慧，團(tuán)體擁有整體搭配的行動能力。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的成果，個(gè)別成員成長的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式更快。

二、以提高整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)范

當(dāng)前，在基層黨組織建設(shè)中存在著忙于事務(wù)、輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因?yàn)槿蝿?wù)重、工作多、時(shí)間緊，而主觀上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)、新要求，結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用

發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新的知識，讓黨員教師學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化基本理論學(xué)習(xí)。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想等基本理論的學(xué)習(xí)，不宜照本宣科地學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將一些貼近工作實(shí)際的最新研究成果作為學(xué)習(xí)藍(lán)本，《求是》、《學(xué)校黨建與思想教育》等雜志中不乏這樣的好材料，拓寬學(xué)習(xí)渠道，集中研討、小組討論、讀書心得，變換學(xué)習(xí)方式，盡量做到理論學(xué)習(xí)不枯燥，理論學(xué)習(xí)有實(shí)效。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化為本職工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。羅曼.羅蘭說：?從來沒有人為了讀書而讀書，人們是在讀書中發(fā)現(xiàn)自己、聯(lián)想自己、檢查自己、提升自己。?作為教師，首先要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》要常學(xué)常新。本學(xué)期，針對我校辦學(xué)形式變革的實(shí)際，黨支部將《民辦教育促進(jìn)法》人手一冊下發(fā)至每位教職員工，開展了集中學(xué)習(xí)，讓每位教職員工了解民辦學(xué)校的法律責(zé)任，增強(qiáng)了教職工依法辦學(xué)的法律意識和責(zé)任意識。其次要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。結(jié)合教育部九月份修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及十七大修訂的《新黨章》，黨支部組織了專題學(xué)習(xí)與討論，每個(gè)黨員都撰寫了《我從黨章里讀到的教師職業(yè)精神》。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)化發(fā)展是目前教師培訓(xùn)的重中之重，結(jié)合我校實(shí)際，黨支部組織開展了多項(xiàng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動。第一，開展了黨員示范備課組活動。黨員示范備課組成員在深入、準(zhǔn)確分析教材的基礎(chǔ)上，在集體備課中充分發(fā)表自己的見解，經(jīng)過相互討論后，形成統(tǒng)一格式規(guī)范的基礎(chǔ)教案，各成員再根據(jù)各班

學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行?二次備課?，優(yōu)秀黨員教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)在集體備課中得到了最大程度的分享。第二，加強(qiáng)了教學(xué)反思的引導(dǎo)。引導(dǎo)全校教師探索?自修—反思?專業(yè)成長模式，下發(fā)了《教師自修—反思報(bào)告手冊》，每學(xué)期選定一個(gè)反思專題，分四次不同進(jìn)度地對同一個(gè)問題進(jìn)行反思，在反思中不斷提高教師教育教學(xué)能力。第三，加強(qiáng)教育科研的引導(dǎo)。我校承擔(dān)的市級重點(diǎn)課題《初中階段學(xué)困生轉(zhuǎn)化》得到了黨員教師的一致響應(yīng)，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高普高升學(xué)率緊密結(jié)合，對偏科學(xué)困生進(jìn)行?承包制?個(gè)別輔導(dǎo)，對全科學(xué)困生進(jìn)行?集體會診?。該課題已通過市教科院的中期檢查。

三、以強(qiáng)化效果為根本點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新

對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)考評機(jī)制。針對不同時(shí)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行考評。把學(xué)習(xí)考評與黨員干部考核、黨員民主評議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動態(tài)、科學(xué)地考評黨員學(xué)習(xí)實(shí)效。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個(gè)條件，以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大黨員逐步從?要我學(xué)?變?yōu)?我要學(xué)?，激發(fā)起自覺學(xué)習(xí)的動力。

2、不斷構(gòu)筑多元學(xué)習(xí)的平臺。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中，要充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)的特殊功能，構(gòu)筑?領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)?的學(xué)習(xí)的平臺；要充分利用黨員之家、黨建園地等陣地，構(gòu)筑?處處是課堂?的學(xué)習(xí)習(xí)近平

臺；要充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范帶頭作用，構(gòu)筑?身邊有老師、互動幫促學(xué)?的學(xué)習(xí)的平臺，形成開放式的多渠道學(xué)習(xí)的平臺。

3.不斷完善激勵(lì)機(jī)制。為促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)和工作效率提高，建立激勵(lì)機(jī)制十分必要。上學(xué)期，黨支部購買了《給教師的一百條新建議》、《不跪著教書》、《班主任兵法》等書籍，下發(fā)給黨員教師。本學(xué)期，黨支部下放了黨員自由購書的權(quán)利，學(xué)校出資每個(gè)黨員可以購買2本自己喜歡的書籍并相互交流。豐富了教師閱覽室的圖書種類，美化了閱覽室環(huán)境，為教師讀書提供了較為優(yōu)雅的環(huán)境。我們正積極籌辦教師《靜思錄》，為優(yōu)秀的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)案例提供發(fā)表與交流的平臺，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)成員之間的經(jīng)驗(yàn)共享。

江澤民同志說：?一個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以永葆青春，一個(gè)黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，可以永葆生機(jī)與活力。?只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索，不斷求新，讓黨員學(xué)習(xí)觀念得到及時(shí)更新，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷規(guī)范，學(xué)習(xí)機(jī)制不斷創(chuàng)新，才能逐步營造?工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化?的良好氛圍，最終創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，引領(lǐng)學(xué)校真正成為師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識和思考

文章標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識和思考

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的重大意義

總經(jīng)理***提出的“四個(gè)過渡”之一，就是“未來發(fā)展由適應(yīng)型企業(yè)向?qū)W習(xí)型企業(yè)過渡”。特別強(qiáng)調(diào)一要終身學(xué)習(xí)；二要全員學(xué)習(xí)；三要團(tuán)體學(xué)習(xí)。在總公司“增強(qiáng)黨建力，培育文化力，提升競爭力”主題教育實(shí)施方案中，對學(xué)習(xí)的問題也提出要求，即：做到深入學(xué)習(xí)；做到深入

人心；做到學(xué)以致用。高偉書記在五屆二次職代會講活中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并指出這是我們企業(yè)文化創(chuàng)造的優(yōu)勢，一定要最大限度的把它堅(jiān)持好，發(fā)揮好，利用好，真正為企業(yè)的發(fā)展打造出強(qiáng)勁的文化優(yōu)勢。

綜上所述，我覺得對待學(xué)習(xí)這個(gè)問題，總公司黨委站得更高，思想認(rèn)識更深刻，對未來的思考更長遠(yuǎn)，是一個(gè)具有政治性、思想性、導(dǎo)向性、前瞻性的戰(zhàn)略決策。

心里學(xué)研究證明：人所具備的能力和他所掌握的知識、技能是相互聯(lián)系、相互制約的。哲學(xué)家培根說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有學(xué)者，皆成性格?？梢娬J(rèn)識面越廣，對問題的分析就愈透徹，領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平就會越高，從而做出的決定才可能是科學(xué)的，符合事物發(fā)展規(guī)律的。

胡錦濤總書記曾經(jīng)指出：學(xué)習(xí)是知識的源泉，知識是能力的基礎(chǔ)。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實(shí)自己。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東同志曾經(jīng)熱切的期望，我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)的而不是零碎的，實(shí)際的而不是空洞的學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，并指出，這樣就可以大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。當(dāng)時(shí)我們黨只有幾萬名黨名。會戰(zhàn)時(shí)篝火旁學(xué)兩論，大家以“大地當(dāng)書房，有空讀幾行”的滿腔熱忱，圍著篝火學(xué)兩論，運(yùn)用兩論立場、觀點(diǎn)、方法，分析處理會戰(zhàn)中的困難和矛盾，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，解決了生產(chǎn)建設(shè)和生活中的一系列問題，為石油大會戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

知識的積累在于學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)；管理的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)，博學(xué)而目明；環(huán)境的適應(yīng)在于學(xué)習(xí)，識已而知彼；應(yīng)變的能力在于學(xué)習(xí)，思敏而路闊。在當(dāng)今時(shí)代，社會的趨勢是知識化，即產(chǎn)業(yè)知識化，管理知識化，業(yè)務(wù)知識化。知識更新的速度非?？?，創(chuàng)新的氛圍非常濃，不學(xué)習(xí)就要落伍，不創(chuàng)新就要被淘汰。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，昨天你是教授，今天可能是國務(wù)卿，昨天你是律師，今天可以當(dāng)總統(tǒng)，基本上實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者化了。因此，我們必須大力提倡學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我，盡快的從經(jīng)濟(jì)型、管理型轉(zhuǎn)向知識型、學(xué)術(shù)型，努力做到全局眼光，戰(zhàn)略思考，腳踏實(shí)地，追求價(jià)值。

二、在學(xué)習(xí)中需要把握的幾個(gè)問題

第一，致力于在學(xué)習(xí)中提高。目前，我們有些同志對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，貪圖安逸不想學(xué)；覺得年齡大了，不思進(jìn)取不愿學(xué)；感覺經(jīng)驗(yàn)豐富了，自以為是不用學(xué)。為此，我們各級干部要樹立學(xué)習(xí)的主體意識和主動精神，激發(fā)深入學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐的內(nèi)在動力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治要求，當(dāng)成一項(xiàng)歷史責(zé)任，作為成就事業(yè)的第一需要，牢固樹立學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即素質(zhì)的理念，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，切實(shí)解決學(xué)而不信，學(xué)而不思，學(xué)而不行的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定性和自學(xué)性。

因此，在學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)習(xí)和思考緊密相連，學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)，思之困則學(xué)必勤。要經(jīng)常給自己出題目，養(yǎng)成善于動腦，勤于思考的好習(xí)慣。要增加學(xué)的“廣度”。不僅要學(xué)政治理論，還要學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)，企業(yè)管理，法律法規(guī)等方面的知識，不斷拓寬知識面；要找準(zhǔn)學(xué)的“角度”。根據(jù)形勢的變化和企業(yè)的實(shí)際，有側(cè)重的進(jìn)行學(xué)習(xí)；要注意學(xué)的“深度”。不能蜻蜓點(diǎn)水，浮于表面，要認(rèn)真研討，舉一反三，不斷開闊眼界，啟迪思想；要加大學(xué)的“力度”。把學(xué)習(xí)同改革發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來，在提高“五種”能力，增強(qiáng)“六種素質(zhì)”上下功夫；把學(xué)習(xí)同企業(yè)經(jīng)營各項(xiàng)重點(diǎn)結(jié)合起來，在理清工作思想，完成工作指標(biāo)上下功夫；把學(xué)習(xí)同維護(hù)穩(wěn)定大局結(jié)合起來，在增強(qiáng)政治敏銳性，做好黨建和思想政治工作上下功夫，不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的本領(lǐng)。

第二，要密切聯(lián)系本單位的實(shí)際。在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，銀浪倉庫黨委一直十分重視。幾年來，我們每年都比較系統(tǒng)的對各類人員進(jìn)行培訓(xùn)。黨政班子層面的學(xué)習(xí)，以研究規(guī)劃全庫持續(xù)發(fā)展為主，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識。中隊(duì)干部層面的學(xué)習(xí)，以集中辦班為主，去年我們就集中了五個(gè)半天，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》，《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，《營銷革命》等，庫黨委每年都購買一批學(xué)習(xí)資料，如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《企業(yè)愿景與價(jià)值管理》等。職工群眾層面的學(xué)習(xí)，主要以宣講輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。此外，總庫還在職工中開展“讀書自學(xué)”活動，總庫被局評為讀書自學(xué)先進(jìn)單位，共青團(tuán)開辦了青年英語角，每年秋季都組織有12個(gè)工種320人參加的崗位練兵大賽，評出各工種的行業(yè)狀元，公開重獎(jiǎng)，調(diào)動了干部職工學(xué)習(xí)的積極性，

第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部

中共十六屆五中全會提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的偉大號召，作為黨的基層組織黨支部，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，意義是十分重大的，而且又是十分迫切的。

說它重要，從性質(zhì)和地位上說，黨支部是黨的基層組織、是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶、是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘、是黨在社會基層單位的政治核心。從作用上說，黨支部成員整體素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實(shí)，直接關(guān)系到本單位所承擔(dān)的生產(chǎn)工作任務(wù)能否順利完成，決定了支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，也影響了廣大職工群眾積極性和創(chuàng)造性能否得到有效的挖掘。

說它迫切，是因?yàn)樵谛碌臍v史條件下，面對著改革開放的日新月異，面臨著應(yīng)對２１世紀(jì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢和解決國內(nèi)社會主要矛盾、加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的雙重壓力。能否通過組織化的學(xué)習(xí)全面提高黨員干部的整體素質(zhì)，把握馬克思主義的基本理論，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法審時(shí)度勢、駕馭全局，堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決前進(jìn)中的問題，直接關(guān)系到我們黨的執(zhí)政地位，直接關(guān)系到我們黨在人民群眾中的形象，甚至關(guān)系到我們黨和國家的生死存亡。毛澤東同志說過，政治路線確立之后，干部就是決定的因素。鄧小平同志、江澤民同志也都從事關(guān)黨和國家興盛衰亡的高度就干部隊(duì)伍建設(shè)問題作過多次十分重要的論述。這充分說明，黨支部的工作要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展，做好以干部為主體的黨支部工作，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，精心打造一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、水平高的黨支部，已經(jīng)成為事關(guān)黨的建設(shè)和發(fā)展大局的亟待解決的重大問題。

那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部呢？主要有以下幾點(diǎn)：

一、要從事關(guān)發(fā)展穩(wěn)定大局的高度，充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的重要性和迫切性。

以黨的十六大勝利召開為標(biāo)志，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)日新月異、科技進(jìn)步迅猛發(fā)展、綜合國力競爭日趨激烈的世紀(jì)；是以信息網(wǎng)絡(luò)化、科技高新化、政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征，以和平與發(fā)展為主題的世紀(jì)。因此，為更好地迎接我國在２１世紀(jì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，江澤民同志高瞻遠(yuǎn)矚，早在２００１年５月３０日召開的亞太經(jīng)合組織會議上，就發(fā)出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”、“２１世紀(jì)的中國應(yīng)處處成為人人皆學(xué)之邦”的號召。在十六大報(bào)告中，他又提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的總體要求。這既是一個(gè)很重要的戰(zhàn)略觀念，也是一個(gè)富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”目標(biāo)的具體步驟。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，不斷增強(qiáng)黨支部綜合素質(zhì)，提高支部工作效率，提升支部整體水平，既是時(shí)代發(fā)展的迫切需要，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的應(yīng)有之意，也是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的必然要求。其目的在于通過組織化的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)遍布于整個(gè)黨員干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)氛圍，營造不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的支部文化和精神風(fēng)貌。真正使每個(gè)支部成員和廣大黨員干部都能緊跟時(shí)代最新科技、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并善于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為，努力提高黨支部的綜合素質(zhì)、工作效果和駕御全局的能力，更好地樹立具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的支部形象

二、要以創(chuàng)新的思路和要求，推動黨員干部終身學(xué)習(xí)觀念的樹立形成。

當(dāng)今世界是一個(gè)知識奔流、信息密集的社會?？萍既招略庐悾R增長速度越來越快，更新周期越來越短。作為第一生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)，必將推動人類社會的迅猛發(fā)展。過去那種“十年學(xué)習(xí)、終身受益”的觀念、“學(xué)無所用”的觀念、“不用不學(xué)”的觀念，已經(jīng)成為當(dāng)今社會發(fā)展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責(zé)任創(chuàng)新”觀念。通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)的大局意識、目的意識、責(zé)任意識，把支部的學(xué)習(xí)放到社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景中去思考、去認(rèn)識，以對黨的事業(yè)、對人民高度負(fù)責(zé)的光榮感、責(zé)任感、使命感去支配、指導(dǎo)支部的學(xué)習(xí)。二是要樹立“應(yīng)用創(chuàng)新”觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業(yè)知識、科技知識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成實(shí)踐創(chuàng)新。三是要樹立“素質(zhì)創(chuàng)新”觀念。受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，世界范圍內(nèi)各種思潮相互激蕩，使共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強(qiáng)廣大黨員干部自身學(xué)習(xí)，不斷用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政、黨紀(jì)國法、作風(fēng)紀(jì)律等教育，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、風(fēng)云變幻的形勢面前，把握時(shí)局，韜光養(yǎng)晦，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)不動搖，經(jīng)受住“四個(gè)考驗(yàn)”。通過樹立上述“三種創(chuàng)新”觀念，形成“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新”的永久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)觀念。發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，黨員的學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”，要發(fā)揮表率作用，使終身學(xué)習(xí)真正成為“２１世紀(jì)的生存觀念”。

三、要以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求為重點(diǎn)，適時(shí)更新黨員規(guī)范化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)前，在一些黨支部中存在著忙于事務(wù)，輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因?yàn)槿蝿?wù)重、工作多、時(shí)間緊，而主觀上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)重視不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大或無從可學(xué)。雖然學(xué)習(xí)制度建立了，學(xué)習(xí)日規(guī)定了，但堅(jiān)持不到位，落實(shí)不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃、黨員教育學(xué)習(xí)計(jì)劃、支部本身學(xué)習(xí)計(jì)劃），特別是要用發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的知識，讓黨員干部群眾學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義的基本理論學(xué)習(xí)。要做到“學(xué)馬列要精、要管用”，尤其要學(xué)好鄧小平理論、“三

個(gè)代表”重要思想、江澤民同志十六大報(bào)告等體現(xiàn)基本理論的最新成果，進(jìn)一步解放思想并在解放思想中統(tǒng)一思想，把廣大黨員的思想統(tǒng)一到十六大精神上來，把行動統(tǒng)一到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、全面實(shí)現(xiàn)建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)上來。二是要進(jìn)一步強(qiáng)化為中心工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。要全面學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，創(chuàng)造性地指導(dǎo)、開展黨建和經(jīng)濟(jì)建設(shè)全局的重大問題的學(xué)習(xí)研討。要根據(jù)中心的部署和要求，結(jié)合我所業(yè)務(wù)工作實(shí)際，深入研究解決單位怎樣快發(fā)展、怎樣發(fā)展快等課題。三是要不斷強(qiáng)化能勝任本職工作的業(yè)務(wù)知識和反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識的學(xué)習(xí)。具體地講，就是推廣本職知識、現(xiàn)代管理知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語等知識的學(xué)習(xí)。

四、要以學(xué)習(xí)效果為根本，推動黨支部學(xué)習(xí)考評的機(jī)制、制度、方法創(chuàng)新。

對以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)保障考評機(jī)制創(chuàng)新。即結(jié)合不同時(shí)期對不同層次的黨員干部制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)體系，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)測評要素，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、科學(xué)設(shè)定考試科目和內(nèi)容，明確平時(shí)考核、階段考驗(yàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的，確保學(xué)有明確內(nèi)容，考有合理目標(biāo)。其次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)效考評機(jī)制創(chuàng)新。要建立與保障機(jī)制相應(yīng)的“干部述職時(shí)述學(xué)、黨員評議時(shí)評學(xué)、組織考察時(shí)考學(xué)”的督學(xué)制度，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時(shí)考核、考核和黨員民主評議結(jié)合起來，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動態(tài)、科學(xué)地考評出機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)實(shí)效。以良好的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)，避免有的黨員干部的學(xué)習(xí)流于形式，甚至弄虛作假，促使黨員干部學(xué)習(xí)能長期、深入地進(jìn)行。再次，要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)激勵(lì)考評機(jī)制創(chuàng)新。對黨員干部學(xué)習(xí)考評結(jié)果的恰當(dāng)運(yùn)用，可以激勵(lì)黨員干部積極地、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評的一個(gè)條件，以正確的用人和評優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員干部中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。

我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把理論的學(xué)習(xí)要同具體的工作時(shí)間結(jié)合起來，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員干部整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要不斷進(jìn)行思想創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)，以此加快單位發(fā)展的步伐，在全所上下廣泛深入開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部，爭做學(xué)習(xí)型黨員”活動，推動我所各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。