第一篇：大學生思想匯報：如何建設學習型黨組織

尊敬的黨組織：

一是樹立學習理念，激發(fā)黨員干部學習動力。

創(chuàng)建學習型黨組織，是管理的創(chuàng)新，制度的創(chuàng)新。其關鍵就是要大力提高黨員干部的知識水平和綜合素質，使黨員干部能緊跟時代的最新科技前沿、最新文化的發(fā)展步伐，始終保持一種健康向上的學習狀態(tài)，并善于將學習成果轉化為促進農村發(fā)展的效益成果。大學生村官要利用村兩委會、黨員大會、村民代表大會、宣傳欄、黑板報、廣播等多種渠道，宣傳創(chuàng)建學習型黨組織的重大意義，開展多層面啟發(fā)式的思想動員，教育引導黨員干部破除“要我學習”的舊觀念，樹立“我要學習”的新理念。

二是完善體制機制，保證創(chuàng)建活動扎實推進。

創(chuàng)建學習型黨組織是一條令人向往而又充滿挑戰(zhàn)的道路，不下一番苦功夫建立保證機制是很難持之以恒的。大學生村官要在充分調查研究的基礎上，與村兩委班子制定創(chuàng)建學習型黨組織活動安排意見，在指導思想、長期目標、階段性目標、活動內容、載體、活動要求都要做具體的安排，對創(chuàng)建工作進行長遠規(guī)劃。

三是開展團隊學習，營造支部良好學習氛圍。

要提升黨支部的學習力，就要努力營造團隊學習氛圍，培育真正一起思考的能力。為此，大學生村官要組織黨員干部通過開展團隊學習，將自己所學內容以及所思、所感、所悟以筆記的形式表達出來，并開展思想大討論，鼓勵每個人通過平等的交流和探討，敞開胸懷，大膽陳述想法，充分發(fā)表意見。

通過大家交流，變成群體共同擁有的學習成果，做到信息共享、經驗共享、教訓共享，在互動學習中達到共同提高，真正實現(xiàn)集思廣益，相互啟發(fā)，相互提高，相互完善，形成“個體有活力，團隊有合力”的有機系統(tǒng)，全面推進創(chuàng)建學習型黨組織的和諧發(fā)展。

匯報人：xiexiebang

第二篇：加強學習型黨組織建設思想匯報

尊敬的黨組織：

黨的十七屆四中中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，加強學習型黨組織建設思想匯報。明確要求各級黨組織和黨員干部特別是領導干部要不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。深刻揭示了加強學習的重要性。

對于我們來說，學習首先是一種責任。我們生活工作在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題有待我們去研究、去回答、去解決。面對改革、發(fā)展與穩(wěn)定的繁重任務，不學習難以勝任本職，不學習難以明辨是非，不學習難以執(zhí)政為民，不學習難以擔當為官一任、造福一方的歷史重任。

學習又是一種追求。一個人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格；不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹；不僅是個人情懷，更是一種人生境界。在現(xiàn)代領導活動中，領導干部的學識水平、思想境界和人格力量對于做好領導工作越來越重要，而高尚境界和人格力量形成的基本途徑就是學習和實踐。

學習還是一種生活方式。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，知識總量呈幾何級數(shù)增長，知識更新速度大大加快，我們不懂、不熟悉的東西很多，即使過去懂的知識也在不斷更新。在這個知識經濟時代，學習已不是一個人一生中某一階段的事，而是一種社會化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會每個人成長進步的客觀需要。不實現(xiàn)知識的不斷更新，就必然落后于時代前進的步伐，甚至還可能被歷史所拋棄，我們要時刻有“知識恐慌”和“本領缺失”的意識。

當前，應該說各級黨員干部學習風氣和學習情況總體是好的，多數(shù)黨員干部學習的自覺性比較高，很多領導同志有堅持學習、勤于讀書的習慣，各級黨組織也都建立了一些行之有效的學習制度。但也應當看到，我們的一些黨員干部和黨組織的學習狀況還不容樂觀。從黨員干部方面來看，有些同志不思進取，不愿學；有些同志忙于事務，不勤學；有些同志裝點門面，不真學；有些同志心浮氣躁，不深學；有些同志食而不化，不善學。從黨組織學習方面看，有的學習制度不健全，或滿足于把制度掛在墻上，卻很少落實到行動上；有的開展學習思路不開闊，形式單

一、方法簡單，在引導黨員加強日常學習、激發(fā)學習內在動力上缺乏有效措施；有的熱衷搞形式，擺花架子，學習的針對性不強，學習效果不佳，思想匯報《加強學習型黨組織建設思想匯報》。要解決這些問題，首先要從領導干部抓起，從我們市級領導同志做起，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富于創(chuàng)新精神的要求，深入學習和系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力。我們不僅要從提高自身素質和崗位職責出發(fā)看待學習問題，而且要從社會責任和示范需要角度重視學習問題，既要做讀書學習的自覺實踐者，又要做學習型政黨、學習型社會建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者。

一要養(yǎng)成學習習慣。學習歷來不是一件輕松的事情，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當由淺入深，循序漸進、水滴石穿。這是一個長期的需要付出辛勞的過程。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”現(xiàn)實中，領導干部要堅持學習，一個重要的方面就在于利用好時間，養(yǎng)成堅持不懈的習慣。希望同志們發(fā)揚擠勁、鉆勁和韌勁，在繁忙的工作和應酬活動中抽出身子、擠出時間，靜下心來，讀一些有用、管用的好書，在讀書學習中感悟人生、學以致用。

二要切實端正學風。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良作風，也是對領導干部加強學習的基本要求。要緊緊圍繞加快突破發(fā)展、構建和諧安康這一主題，緊密聯(lián)系我市經濟社會發(fā)展的實際，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實際，把理論學習與調查研究結合起來，與解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的現(xiàn)實問題結合起來，與加強黨性修養(yǎng)、改進工作作風結合起來，把知與行、學與干結合起來，找準結合點和著力點，堅持在學中干，在干中學，不斷增強學習的質量和效果。要善于向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，把研究和解決影響安康突破發(fā)展的突出問題作為學習的根本出發(fā)點，把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定的第一線、服務群眾的最前沿作為砥勵品質、增長才干、提高本領、干事創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺，堅持在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，不斷提高工作的科學性、預見性和創(chuàng)造性。

三要創(chuàng)新學習方法。學習不僅要有明確的目的，有不移的恒心，還要講求方法和技巧，提高學習的效率和質量?？傮w來說，人的學習追求應當是無止境的，但人的精力是有限的。對于我們來講，在浩如煙海的書籍中，我們應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的學習效果。目前，網絡已滲透到社會生活的各個領域，成為獲取信息和知識的最現(xiàn)代化手段，幾乎是“一網網盡全世界”。領導干部要高度重視網絡學習的方法，努力使自己成為使用網絡的內行。要進一步完善各級黨委中心學習組學習制度，充分發(fā)揮中心學習組在組織學習、促進學習中的作用。要堅持集中學習與個人自學相結合、專家輔導與組織研討相結合、理論學習與調查研究相結、研讀理論原著與解決現(xiàn)實問題相結合，不斷增強學習的系統(tǒng)性、自覺性和針對性。今年，市委中心學習組要緊扣推進突破發(fā)展、構建和諧安康這一主題，就推進改革創(chuàng)新、實施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、發(fā)展循環(huán)經濟、提升漢水文化、提高黨的建設科學化水平等重大實踐問題，舉辦專題學習研討，努力使中心組學習更加生動活潑、更加豐富多彩、更加貼近實際、更加富有成效。

第三篇：學習型黨組織思想匯報

思想匯報

敬愛的黨組織：

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的戰(zhàn)略任務。作為一名入黨積極分子，面對社會深刻變革、各種思想文化相互激蕩的新形勢，更要認識到自己的不足，加強學習，積極向黨組織靠攏。只有這樣，才能始終保持政治上的清醒，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對黨中央的信賴，堅定對中國特色社會主義的信心，才能在各種政治風浪面前立場堅定，旗幟鮮明，牢牢把握堅定正確的政治方向。

首先，要更新學習理念，始終保持一種健康向上的學習狀態(tài)。樹立學習是政治責任的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，以強烈的求知欲和進取精神主動學習；樹立終身學習的理念，把學習當作終身追求，融入政治生命，自覺做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)；樹立工作學習一體化的理念，堅持工作學習化、學習工作化，在學習過程中增強工作能力，在工作過程中

提高學習水平，努力做到學習和工作兩不誤、兩手抓、兩促進。

其次，要創(chuàng)新學習形式，保證學習質量。在學習內容上以理論創(chuàng)新成果為基礎，確定學習主題，精選學習內容。學通“必修課”，把黨的基本知識、基本理論特別是科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系以及黨風廉政建設作為必修課，不斷增強貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性和堅定性。學精“專業(yè)課”，立足崗位職責，本著“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，有針對性地學習掌握推動工作所需的各種知識。學好“選修課”，著眼于拓展知識視野，完善知識結構和提高綜合素質，廣泛涉獵當代前沿的社會科學、自然科學、現(xiàn)代社會管理、危機管理等方面的知識，開闊知識視野，優(yōu)化知識結構，不斷提高自身的人文素質和精神境界，不斷提高自身的綜合能力，努力成為一名“復合型”干部。

最后，要堅持學以致用，把學習成果轉化為推動工作的動力。把學與思、知與行統(tǒng)一起來，努力在促進學習成果轉化上見成效。把學習轉化為解放思想、轉變觀念的銳利武器。通過學習破除那些不適應科學發(fā)展要求的舊觀念，多做深入細致的調研，在學習中增強戰(zhàn)略思維能力、創(chuàng)新力和競爭力，在學習過程中深化認識，在深化認識中創(chuàng)新實踐。

2011

匯報人：年1月8日

第四篇：學習型黨組織思想匯報

尊敬的黨組織：

黨的十七屆四中中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務。明確要求各級黨組織和黨員干部特別是領導干部要不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。深刻揭示了加強學習的重要性。對于我們來說，學習首先是一種責任。我們生活工作在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。面對改革、發(fā)展與穩(wěn)定的繁重任務，不學習難以勝任本職，不學習難以明辨是非，不學習難以執(zhí)政為民，不學習難以擔當為官一任、造福一方的歷史重任。

學習又是一種追求。在現(xiàn)代領導活動中，領導干部的學識水平、思想境界和人格力量對于做好領導工作越來越重要，而高尚境界和人格力量形成的基本途徑就是學習和實踐。

學習還是一種生活方式。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，知識

總量呈幾何級數(shù)增長，知識更新速度大大加快，學習已不是一個人一生中某一階段的事，而是一種社會化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會每個人成長進步的客觀需要。

要建設學習型黨組織我們應該努力做到以下幾點

一、把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，用創(chuàng)新的思維和方式去解決組織工作面臨的新問題，這也是落實以人為本和科學發(fā)展觀的基本要求。要樹立全新的學習理念，在增強學習力上下功夫。近幾年來，通過“三講”“三個代表”重要思想、意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育，特別是開展“樹組工干部形象”集中學習教育活動以來，對絕大部分組工干部來說“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“團隊學習”、“學習與工作相結合”已植入心中。并且我們要進一步牢固樹立“學習力比學歷更重要的觀念”、“團隊學習大于個人學習之和”的觀念，使每一個干部都成為學習型的干部，適應終身學習的需要，推動全民學習、終身學習的學習型社會的建設進程，促進人的全面發(fā)展。

二、要改進學習方法，在增強創(chuàng)新力上下功夫。一是要堅決鏟除學習上的形式主義，改被動學習為主動學習，做學習的主人，切實提高學習的針對性與實效性；要努力提高學習效率，認真總結和探索團隊學習的規(guī)律，努力提高團隊學習能力。

三、要拓寬學習領域，在增強自我完善能力上下功夫。針對組織工作特點，重點要開展學理論、學政策、學業(yè)務知識、學基層經驗、學先進地區(qū)的活動，系統(tǒng)掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質，掌握政策要求和工作規(guī)律，提高政治和業(yè)務素質，增強解決問題和駕馭全局的能力。同時要適應時代的變化和自身發(fā)展的需要，拓寬組織學習領域，不斷學習、吸收和處理各種知識信息等，努力提高應變和創(chuàng)新的能力，增強面向未來的發(fā)展能力和新形勢下搞好組織工作的能力。

四、理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良作風，也是對領導干部加強學習的基本要求。要緊緊圍繞加快突破發(fā)展、構建和諧安康這一主題，緊密聯(lián)系我市經濟社會發(fā)展的實際，緊

密聯(lián)系干部群眾的思想實際，把理論學習與調查研究結合起來，與解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的現(xiàn)實問題結合起來，與加強黨性修養(yǎng)、改進工作作風結合起來，把知與行、學與干結合起來，向群眾學習、向實踐學習，堅持在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，不斷提高工作的科學性、預見性和創(chuàng)造性。

請黨組織對我進行幫助和教育。

匯報人：

第五篇：學習型黨組織思想匯報

加強學習型黨組織建設思想匯報

尊敬的黨組織：

黨的十七屆四中中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務。明確要求各級黨組織和黨員干部特別是領導干部要不斷學習，善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。深刻揭示了加強學習的重要性。

對于我們來說，學習首先是一種責任。我們生活工作在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題有待我們去研究、去回答、去解決。面對改革、發(fā)展與穩(wěn)定的繁重任務，不學習難以勝任本職，不學習難以明辨是非，不學習難以執(zhí)政為民，不學習難以擔當為官一任、造福一方的歷史重任。學習又是一種追求。一個人的人生情趣，不僅是閑情逸致，更是一種文化品格；不僅是怡情養(yǎng)性，更是一種道德建樹；不僅是個人情懷，更是一種人生境界。在現(xiàn)代領導活動中，領導干部的學識水平、思想境界和人格力量對于做好領導工作越來越重要，而高尚境界和人格力量形成的基本途徑就是學習和實踐。

學習還是一種生活方式。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，知識總量呈幾何級數(shù)增長，知識更新速度大大加快，我們不懂、不熟悉的東西很多，即使過去懂的知識也在不斷更新。在這個知識經濟時代，學習已不是一個人一生中某一階段的事，而是一種

社會化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會每個人成長進步的客觀需要。不實現(xiàn)知識的不斷更新，就必然落后于時代前進的步伐，甚至還可能被歷史所拋棄，我們要時刻有“知識恐慌”和“本領缺失”的意識。

當前，應該說各級黨員干部學習風氣和學習情況總體是好的，多數(shù)黨員干部學習的自覺性比較高，很多領導同志有堅持學習、勤于讀書的習慣，各級黨組織也都建立了一些行之有效的學習制度。但也應當看到，我們的一些黨員干部和黨組織的學習狀況還不容樂觀。從黨員干部方面來看，有些同志不思進取，不愿學；有些同志忙于事務，不勤學；有些同志裝點門面，不真學；有些同志心浮氣躁，不深學；有些同志食而不化，不善學。

一要養(yǎng)成學習習慣。學習歷來不是一件輕松的事情，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當由淺入深，循序漸進、水滴石穿。這是一個長期的需要付出辛勞的過程。

二要切實端正學風。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。理論聯(lián)系實際是我們黨的優(yōu)良作風，也是對領導干部加強學習的基本要求。要緊緊圍繞加快突破發(fā)展、構建和諧安康這一主題，緊密聯(lián)系我市經濟社會發(fā)展的實際，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實際，把理論學習與調查研究結合起來，與解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的現(xiàn)實問題結合起來，與加強黨性修養(yǎng)、改進工作作風結合起來，把知與行、學與干結合起來，找準結合點和著力點，堅持在學中干，在干中學，不斷增強學習的質量和效果。要善于向書本學習、向群眾學習、向實踐

學習，把研究和解決影響安康突破發(fā)展的突出問題作為學習的根本出發(fā)點，把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、維護穩(wěn)定的第一線、服務群眾的最前沿作為砥勵品質、增長才干、提高本領、干事創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺，堅持在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，不斷提高工作的科學性、預見性和創(chuàng)造性。

三要創(chuàng)新學習方法。學習不僅要有明確的目的，有不移的恒心，還要講求方法和技巧，提高學習的效率和質量?？傮w來說，人的學習追求應當是無止境的，但人的精力是有限的。對于我們來講，在浩如煙海的書籍中，我們應當圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀，力爭在有限的時間內取得最佳的學習效果。

四要提高學習能力。這里主要是指提高吸收和轉化知識的能力。孔子講，“學而不思則罔，思而不學則殆”。我們的大腦不僅要作知識的“存儲器”，更要作知識的“處理器”。要常常想一想一些大事，思考思考一些安康發(fā)展的現(xiàn)實問題，大力弘揚認真學習、善于思考、調查研究、求真務實之風，努力把學習成效和知識能量轉化為領導發(fā)展的實際本領、謀劃發(fā)展的工作思路、促進發(fā)展的政策措施、推動發(fā)展的工作作風。

請黨組織對我進行幫助和教育。

匯報人：徐建波

時間：2010年8月19日