第一篇：大學(xué)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了近半學(xué)期的《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程，使初入大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活還有一絲朦朧的我，對(duì)大學(xué)的生活以及學(xué)習(xí)方法有了更進(jìn)一步的了解。再此做以下心得體會(huì)總結(jié)。

在第一章“緒論”中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與發(fā)展，《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程的性質(zhì)、特點(diǎn)與作用，高等教育的特點(diǎn)，大學(xué)教育特點(diǎn)等概括性的知識(shí)。還了解了一些關(guān)于大學(xué)的常識(shí)性問(wèn)題，比如：中國(guó)的第一所大學(xué)為北洋大學(xué)（1895年建，現(xiàn)為天津大學(xué)），世界上第一所大學(xué)為玻利維亞大學(xué)（意大利）、巴黎大學(xué)（法國(guó)）。作為一名師范生，我們還了解的北師大的校訓(xùn)“學(xué)為人師 行為師范”。以及目前大學(xué)中存在的最大問(wèn)題——“大學(xué)行政化”。

劉教授向我們闡述了大學(xué)之意，即“大師大樓大愛(ài)”，還向我們贈(zèng)予了“抗挫折 爭(zhēng)成功”六個(gè)字作為我們的座右銘。并且告訴了我們?nèi)松晒Φ?6條因素：“確定目標(biāo)、積極的心態(tài)、正確的思想、不計(jì)較回報(bào)、自我控制、集中意識(shí)、信心、令人愉快的性格、個(gè)人的首創(chuàng)精神、富有熱情、堅(jiān)持有毅力、協(xié)作精神、創(chuàng)造性思維、安排好時(shí)間和金錢(qián)、保護(hù)身心健康、良好的個(gè)人習(xí)慣”。這些知識(shí)是作為一名21世紀(jì)合格大學(xué)生應(yīng)具備的，通過(guò)對(duì)這章節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們受益匪淺！

第二章“大學(xué)學(xué)習(xí)理論”中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律以及大學(xué)學(xué)習(xí)觀等知識(shí)。學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本研究領(lǐng)域。也是制定學(xué)習(xí)策略的依據(jù)。理解了學(xué)習(xí)的概念，學(xué)習(xí)的功能，深刻認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握了一定的學(xué)習(xí)規(guī)律：確立目標(biāo)、1學(xué)貴有恒、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、繼承和創(chuàng)新。

了解了勤奮學(xué)習(xí)觀、自主學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀、終身學(xué)習(xí)觀以及全面學(xué)習(xí)觀。使我們對(duì)“學(xué)習(xí)”這一古老而深刻的話(huà)題有了更新的了解。對(duì)正在學(xué)習(xí)的我們和今后走上講臺(tái)、教育下一代有很大的幫助。

第三章“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨與大學(xué)生的基本素質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，我們了解了新世紀(jì)對(duì)中國(guó)高等教育的挑戰(zhàn)，21世紀(jì)大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，大學(xué)階段要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變等知識(shí)。21實(shí)際是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，我們了解了什么是只是經(jīng)濟(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，政治思想和道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等大學(xué)新生應(yīng)具備的素質(zhì)，其中政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)是根本，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是本領(lǐng)，身體素質(zhì)是核心。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該具有自主性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和合作性。大學(xué)里，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，思維方式的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變等，畢竟大學(xué)與中學(xué)有著許許多多的差別，要想更快的適應(yīng)大學(xué)生活，我們就必須做到這些轉(zhuǎn)變。

第四章講的是“大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)”，在這章節(jié)里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與基本規(guī)格，21世紀(jì)構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇，自我識(shí)別和大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃等理論知識(shí)。大學(xué)生正確奮斗目標(biāo)的確立，不能脫離學(xué)?？偟呐囵B(yǎng)目標(biāo)要求，弄清高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于具體確立大學(xué)大學(xué)生的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。

在這章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們還為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略，讓我們的大學(xué)學(xué)習(xí)更有條例、更有目的性。了解了關(guān)于KAQ人才的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“四個(gè)”統(tǒng)一。學(xué)會(huì)選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)了自我認(rèn)識(shí)的重要意義以及自我認(rèn)識(shí)的主要方法。

通過(guò)第五章“大學(xué)生的腦生理基礎(chǔ)及心理特征”的學(xué)習(xí)，使我們更加了解了自己的大腦，掌握了一定的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本章主要講了大學(xué)生學(xué)習(xí)的腦勝利機(jī)制，巴普洛夫條件反射學(xué)說(shuō)，合理運(yùn)用大腦和開(kāi)發(fā)智力，大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制等知識(shí)。了解了大腦的基本結(jié)構(gòu)與功能，大腦為軀體的運(yùn)動(dòng)區(qū)、感覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、平衡區(qū)、嗅覺(jué)區(qū)、味覺(jué)區(qū)與語(yǔ)言區(qū)。小腦、邊緣系統(tǒng)、大腦皮層組成三位一體結(jié)構(gòu)。分別有視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)通道，以及語(yǔ)言、邏輯、運(yùn)動(dòng)、人際、音樂(lè)、內(nèi)省、空間七個(gè)智力。通過(guò)講解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確對(duì)待心理矛盾等知識(shí)讓我們了解大學(xué)生的心理機(jī)制。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)的自己的大腦，了解一定的腦科學(xué)，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如說(shuō)要做到“天賦與能動(dòng)并重”，“教育與自我用腦相輔相成”，“大腦兩半球并用”，“經(jīng)常性與適度性相結(jié)合”，并且要注意“大腦‘用進(jìn)廢退’”、“大腦具有節(jié)律性等問(wèn)題”。這對(duì)以學(xué)為主的我們來(lái)說(shuō)十分具有實(shí)用價(jià)值，有助于我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果！

第六章主要講的是“大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)”。在這章里，我們主要學(xué)習(xí)了大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展大學(xué)生的智能等知識(shí)。認(rèn)識(shí)知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能與智能結(jié)構(gòu)。知識(shí)和能力都是構(gòu)成人的素質(zhì)的基本要素。人的素質(zhì)要全面提高，既表現(xiàn)為知識(shí)的增長(zhǎng)，又表現(xiàn)為能力的提高，更體現(xiàn)于這兩者的統(tǒng)一與升華。

此外，還要求大學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力，適應(yīng)能力，表達(dá)能力，動(dòng)手能力以及組織管理能，分析和解決問(wèn)題能力，創(chuàng)新能力。明白“智力是掌握知識(shí)的條件，知識(shí)是發(fā)展智力的工具”。

第七章內(nèi)容為“智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)”。此章中，我們學(xué)習(xí)到了智力因素與學(xué)習(xí)，非智力因素與學(xué)習(xí)增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力等知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果。在智力因素與學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中，我們了

解了智力因素的重要性，學(xué)習(xí)了智力與

智力結(jié)構(gòu)（如右圖），智力差異與學(xué)習(xí)，致力于創(chuàng)造力，創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)也起到了相當(dāng)重

要的影響，非智力因素能調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過(guò)程，克服前進(jìn)中遇到的阻力，使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。補(bǔ)償在智力方面存在的不足。非智力因素對(duì)心理發(fā)展的影響是全面的，他不僅影響著智力的發(fā)展，創(chuàng)造里的發(fā)展，還影響著心理發(fā)展的方方面面。

學(xué)習(xí)動(dòng)力在非智力音速結(jié)構(gòu)中處于核心的地位，對(duì)于大學(xué)生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，盡快健康成才具有十分重要的作用。要提高學(xué)習(xí)效率，就要激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持好穩(wěn)定的情緒，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成良好的習(xí)慣等等。

第八章里我們學(xué)習(xí)了“大學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶與遷移”。學(xué)習(xí)記憶與遷移是大學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要問(wèn)題，直接影響了學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。本章

節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)記憶概述，記憶方法與記憶能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)遷

移概述，影響遷移的因素，促進(jìn)遷移的方法等理論知識(shí)。

了解了記憶的實(shí)質(zhì)，記憶的過(guò)程，遺忘的實(shí)質(zhì)及防止。學(xué)習(xí)高效記憶法，認(rèn)識(shí)記憶與遷移的八條可行方法：目標(biāo)明確，理解記憶；培養(yǎng)興趣，積極記憶；分析歸納，系統(tǒng)記憶；握準(zhǔn)規(guī)律，保持記憶；堅(jiān)定意志，鍛煉記憶；有自信心，主動(dòng)記憶；注意復(fù)習(xí)，鞏固記憶；編制表格，形象記憶。學(xué)會(huì)將學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的記憶方法，加深的新知識(shí)的印象，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第九章主要講了“創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新是當(dāng)今最熱門(mén)的話(huà)題之一，在各個(gè)方面都鼓勵(lì)人們創(chuàng)新，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)十分重要。從思維科學(xué)的角度看，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新精神的核心。本章節(jié)里，我們通過(guò)對(duì)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力三方面的學(xué)習(xí)，更深刻的了解了創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)的重要性。要做一名合格的21世紀(jì)的大學(xué)生，就必須具備創(chuàng)新意識(shí)，擁有創(chuàng)新的思維方式。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)或生活都具有及其重要的意義。

第十章“大學(xué)常用學(xué)習(xí)方法”中我們學(xué)到了有關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些方法：課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)課與筆記，復(fù)習(xí)與作業(yè)，總復(fù)習(xí)與考試，課外學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法，就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)中為獲取知識(shí)和技能而采取的手段和途徑。作為一名立志成才的大學(xué)生，不但要勤奮刻苦學(xué)習(xí)，更要講究學(xué)習(xí)方法，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。本章節(jié)里，我們了解了SQ3R學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法，形象控制學(xué)習(xí)法，四環(huán)式學(xué)習(xí)法，學(xué)會(huì)略讀、精讀、多問(wèn)等高效而科學(xué)煩人學(xué)習(xí)方法。此外，還學(xué)習(xí)了一些有用的復(fù)習(xí)方法，考

試是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的一種有效手段，而掌握有效的復(fù)習(xí)法可更好的應(yīng)付考試，以及一些參加應(yīng)試的技巧。

以上就為我在這半學(xué)期中對(duì)《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。收獲很多，而情長(zhǎng)紙短。總體來(lái)說(shuō)，這門(mén)課對(duì)初入校園的大一的我很有幫助，從學(xué)習(xí)、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助！是我對(duì)這陌生的大學(xué)學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。

第二篇：黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)心得體會(huì)

黨委理論學(xué)習(xí)中心組專(zhuān)題學(xué)習(xí)發(fā)言材料

（2017年7月23日）

玉溪交通運(yùn)輸集團(tuán)公司黨委委員 副總經(jīng)理 馬現(xiàn)廷

按照市委關(guān)于《對(duì)總書(shū)記考察云南重要講話(huà)精神進(jìn)行再學(xué)習(xí)再討論的通知》精神，我對(duì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略及考察云南重要講話(huà)精神再一次系統(tǒng)地進(jìn)行了研讀，對(duì)市委羅書(shū)記在理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)時(shí)的講話(huà)全文進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合公司目前發(fā)展實(shí)際，對(duì)公司安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了反思。下面，我結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，從學(xué)有所思、學(xué)有所悟、悟有所行三方面作簡(jiǎn)短交流發(fā)言。說(shuō)的不妥或者不到位的地方，請(qǐng)同志們給予批評(píng)指正。

一、學(xué)有所思方面

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就，全面開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論新境界，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化新境界?？倳?shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略?xún)?nèi)涵豐富、博大精深，涵蓋了改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方方面面，這些新理念新思想新戰(zhàn)略，已經(jīng)初步形成了完整的理論體系。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，安全生產(chǎn)工作的地位日益凸顯，以總書(shū)記為核心的黨中央，高瞻遠(yuǎn)矚，以前所未有的政治認(rèn)識(shí)，高度重視安全生產(chǎn)工作，將安全生產(chǎn)納入“五位一體”戰(zhàn)略總布局框架內(nèi)，就切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作，相繼發(fā)表了一系列重要批示指示精神。習(xí)總書(shū)記指出：確保安全生產(chǎn)、維護(hù)社會(huì)安定、保障人民群眾安居樂(lè)業(yè)是各級(jí)黨委和政府必須承擔(dān)好的重要責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持人民利益至上，始終把安全生產(chǎn)放在首要位臵，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。要堅(jiān)決落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)做到黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)。要健全預(yù)警應(yīng)急機(jī)制，加大安全監(jiān)管執(zhí)法力度，深入排查和有效化解各類(lèi)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，提高安全生產(chǎn)保障水平，努力推動(dòng)安全生產(chǎn)形勢(shì)實(shí)現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)。各生產(chǎn)單位要強(qiáng)化安全生產(chǎn)第一意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，堅(jiān)決遏制重特大安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

黨的十八大以來(lái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，黨中央、國(guó)務(wù)院高度安全生產(chǎn)法律法規(guī)的完善，修訂頒布了《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》，從法律層面確定了安全生產(chǎn)的地位。2016年12月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》下發(fā)，圍繞“大力推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展，努力提升全社會(huì)安全生產(chǎn)整體水平”這一主題，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步健全落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，改革安全監(jiān)管監(jiān)察機(jī)制，大力推進(jìn)依法治理，建立安全預(yù)防控制體系，加強(qiáng)安全基礎(chǔ)保障和能力建設(shè)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)以黨中央、國(guó)務(wù)院名義出臺(tái)的關(guān)于安全生產(chǎn)工作的綱領(lǐng)性文件?！兑庖?jiàn)》提出了加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)工作的一系列重大改革舉措和任務(wù)要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全國(guó)安全生產(chǎn)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。

作為國(guó)有運(yùn)輸企業(yè)，如何結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，在安全生產(chǎn)領(lǐng)域全面貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記一些列重要精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，有效防范和遏制重特大事故，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全，履行國(guó)有企業(yè)在安全生產(chǎn)中的率先示范作用，是擺在我們面前的一個(gè)重大課題，也是我們今后需要完成的政治任務(wù)。

二、學(xué)有所悟方面

做好安全生產(chǎn)工作，責(zé)任重大，使命光榮，任重道遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實(shí)際，我對(duì)公司安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了反思。目前，公司安全生產(chǎn)形勢(shì)有事故多發(fā)頻發(fā)趨勢(shì)，不容樂(lè)觀。截止目前，公司四項(xiàng)安全生產(chǎn)指標(biāo)較之上年有不同程度上升，其中，死亡人數(shù)已突破8年來(lái)的平均水平。究其原因，是由于我們?cè)诎踩a(chǎn)工作中的一些問(wèn)題沒(méi)有徹底解決。

一是要解決從業(yè)人員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)意識(shí)不高的問(wèn)題。所謂安全生產(chǎn)意識(shí)，就是“安全”工作在企業(yè)人員頭腦中所處的位臵。近年來(lái)幾起典型的事故，就是由于我們的領(lǐng)導(dǎo)干部和從業(yè)人員安全生產(chǎn)意識(shí)不高造成的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們要思考一下，為什么出現(xiàn)這種情況？我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，主要思想上認(rèn)識(shí)不到位，思維上有誤區(qū)，導(dǎo)致安全生產(chǎn)“三個(gè)必須”落實(shí)不了，“一崗雙責(zé)”沒(méi)有入心入腦，一提安全就是分管領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員的事，自己不分管和我關(guān)系不大。這種認(rèn)識(shí)如果繼續(xù)下去，對(duì)公司危害極大。

二是要解決領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)不夠?qū)崳狈ぷ鲃?dòng)力，落實(shí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度不力的問(wèn)題，解決他們?cè)趯?shí)際工作面對(duì)客觀存在的難題和不足，無(wú)所適從、無(wú)所作為、聽(tīng)天由命的狀況，樹(shù)立敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為、甘于奉獻(xiàn)的思想意識(shí)。

三是要解決領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員的工作素質(zhì)和工作能力的問(wèn)題，提高管理水平。安全生產(chǎn)管理是一個(gè)綜合性的工程，做好安全生產(chǎn)工作需要好的安全意識(shí)，更需要有良好的管理能力。在實(shí)施安全管理過(guò)程中，能結(jié)合本單位從業(yè)人員、外部條件、特殊時(shí)段、氣候道路等因素，有針對(duì)性的實(shí)施管理措施和手段，才能做好安全生產(chǎn)工作。反之，不能結(jié)合客觀實(shí)際，按部就班開(kāi)展工作，就會(huì)出現(xiàn)隱患和事故，更可怕的是，事故發(fā)生了，還不知道問(wèn)題出在什么地方，公司近年來(lái)各單位安全生產(chǎn)時(shí)間，證明這個(gè)問(wèn)題確實(shí)存在。

三、悟有所行方面

學(xué)習(xí)好貫徹好習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略及考察云南重要講話(huà)精神，關(guān)鍵在于聯(lián)系公司改革發(fā)展實(shí)際，把市委政府及行業(yè)主管部門(mén)要求和公司安全生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，深入思考，指導(dǎo)我們的工作，真正把公司的安全生產(chǎn)工作做好。

（一）要高度重視安全生產(chǎn)工作。安全生產(chǎn)工作中之所以存在這樣那樣的問(wèn)題，有客觀因素的制約，更有主觀上認(rèn)識(shí)不到位絕對(duì)影響。公司各級(jí)各部門(mén)各單位的責(zé)任，就是要落實(shí)“三個(gè)必須”“一崗雙責(zé)”規(guī)定，就是要通過(guò)調(diào)查研究，找出解決的辦法，創(chuàng)造解決的條件，使問(wèn)題最終得到解決。要按照“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”方針，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全政治的高度，切實(shí)提高對(duì)安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把安全生產(chǎn)工作擺上重要議事日程，納入公司總體規(guī)劃，納入干部政績(jī)考核內(nèi)容，統(tǒng)一部署，同步推進(jìn)，同時(shí)考核，切實(shí)抓好落實(shí)。

（二）要強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制，落實(shí)公司各級(jí)、各部門(mén)、各單位的安全生產(chǎn)責(zé)任，是抓好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一是公司各級(jí)各單位要對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨政主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，要對(duì)安全生產(chǎn)工作負(fù)總責(zé)。分管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要負(fù)起具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，分管其它工作的領(lǐng)導(dǎo)，也要按照管生產(chǎn)必須管安全的原則，對(duì)分管范圍的安全工作負(fù)責(zé)。二是公司負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任的職能部門(mén)、監(jiān)督部門(mén)和協(xié)同單位（安全管理處、工會(huì)、經(jīng)管處）都要把安全生產(chǎn)工作列入本部門(mén)的重要議事日程，認(rèn)真抓好落實(shí)。三是公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位是安全生產(chǎn)工作的主體，要嚴(yán)格按照公司要求加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷完善的安全生產(chǎn)工作機(jī)制，建立起職責(zé)明確、分工協(xié)作、齊抓共管的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。

（三）要強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。一是不斷提高一線(xiàn)駕駛員安全文化素質(zhì)。各單位要高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，運(yùn)用多種方式和多種渠道，宣傳安全運(yùn)輸理念，灌輸安全行車(chē)科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)安全生產(chǎn)科學(xué)態(tài)度，強(qiáng)化駕駛員的安全意識(shí)。二是加大安全生產(chǎn)培訓(xùn)力度。三是嚴(yán)格源頭管理，把好駕駛員資質(zhì)關(guān)、思想關(guān)，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，抓好崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)源頭管理，防止不具備安全駕駛綜合技能、道德素質(zhì)低下的人員進(jìn)入駕駛隊(duì)伍。

（四）要加大安全生產(chǎn)監(jiān)管和處罰力度。一是要加強(qiáng)安全生產(chǎn)處罰力度。對(duì)于安全意識(shí)不高、道德素質(zhì)低下的從業(yè)人員，要嚴(yán)格按照規(guī)定，上線(xiàn)處罰，絕不手軟；對(duì)于工作作風(fēng)散漫、不作為或者慢作為的領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員，要堅(jiān)持“動(dòng)員千遍，不如問(wèn)責(zé)一次”的理念，強(qiáng)化責(zé)任追究，毫不留情，全面加大處罰力度，樹(shù)立公司安全管理規(guī)章制度的權(quán)威。通過(guò)嚴(yán)厲處罰從業(yè)人員各類(lèi)違法行為，嚴(yán)厲處罰和問(wèn)責(zé)失職瀆職行為，以強(qiáng)化安全管理，以強(qiáng)化促進(jìn)隱患整改，以強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。二是要加強(qiáng)日常監(jiān)管。要強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位責(zé)任制等制度落實(shí)情況的檢查，凡檢查中發(fā)現(xiàn)責(zé)任制形同虛設(shè)或落實(shí)環(huán)節(jié)有缺失的，要按照規(guī)定促其整改。三是突出管理重點(diǎn)?！皟煽鸵晃！眴挝?、事故多發(fā)單位，是公司安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)，要嚴(yán)格按照上級(jí)和管理部門(mén)要求做好重點(diǎn)管理，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生。

安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，事關(guān)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)順利推進(jìn)。安全生產(chǎn)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，工作紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒。做好工作，需要公司上下統(tǒng)一思想，各部門(mén)單位緊密配合，多頭并舉，雙管齊下。在市委政府、市交通運(yùn)輸局和公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記系列重要講話(huà)和關(guān)于安全生產(chǎn)一系列重要批示指示精神，按照國(guó)家、省、市有關(guān)安全生產(chǎn)工作的重要決策和部署，堅(jiān)持“以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，采取有效措施，加強(qiáng)安全生產(chǎn)源頭管理，通過(guò)公司各部門(mén)、單位和廣大干部職工的積極參與和共同努力，實(shí)現(xiàn)公司有效預(yù)防和減少一般事故，堅(jiān)決遏制重特大事故的安全管理目標(biāo)，繼續(xù)確保2017年全司安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

第三篇：理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)參加鄉(xiāng)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，就要解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。對(duì)理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價(jià)值觀;學(xué)會(huì)用唯物主義方法論去解決各類(lèi)矛盾;能夠使我們站得高看得遠(yuǎn)，使我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國(guó)家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題;學(xué)好政治理論課程對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要好處。結(jié)合自身工作性質(zhì)與特點(diǎn)，認(rèn)真剖析自己，得出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一是要加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，在道德修養(yǎng)上持續(xù)先進(jìn)性。一個(gè)真正的黨員干部，要想具有先進(jìn)性，持續(xù)先進(jìn)性，代表社會(huì)前進(jìn)的方向，就務(wù)必在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中成為高尚道德的示范主體。首先，在個(gè)人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)先占、應(yīng)得的利益誰(shuí)多得、社會(huì)的弱者誰(shuí)照顧、必要的犧牲誰(shuí)承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問(wèn)題時(shí)，黨員干部就要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放下自己的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，要以最純潔的良心支配自己的道德行為，在人民群眾中樹(shù)立起既高大，又親近的道德榜樣。

二是要增強(qiáng)黨員干部全心全意為人民服務(wù)的觀念，在工作上持續(xù)先進(jìn)性。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，務(wù)必要掌握最新、最有效的群眾工作方法。黨員干部要時(shí)刻持續(xù)努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的潛力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。履行崗位職責(zé)，做好本職工作，是黨員干部持續(xù)先進(jìn)性的基本要求。黨員干部要持續(xù)工作上的先進(jìn)性，要用心工作，埋頭苦干，以自身的工作實(shí)績(jī)?yōu)樯磉叺娜罕娮龊帽砺?。如果本職工作都做不好，根本談不上先進(jìn)性。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗的開(kāi)拓精神，努力把黨交給我們的工作任務(wù)做好。要認(rèn)真實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾。能否全心全意為人民服務(wù)，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)不單是個(gè)工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題，更重要的是工作職責(zé)、工作資料，是檢驗(yàn)工作成效的基本準(zhǔn)則。

三是要勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持廉潔奉公和艱苦奮斗，在作風(fēng)上持續(xù)先進(jìn)性。作風(fēng)是黨員干部黨性的體現(xiàn)，優(yōu)良的作風(fēng)是我們黨持續(xù)先進(jìn)性的有力保證。黨的優(yōu)良作風(fēng)要靠每一名黨員來(lái)持續(xù)和發(fā)揚(yáng)。黨員干部要有好的思想作風(fēng)，實(shí)事求是，光明磊落，不搞弄虛作假、陽(yáng)奉陰違那一套，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義、教條主義;要有好的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈進(jìn)取，追求實(shí)效，去除花架子和形式主義;要有好的生活作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，言行一致，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，要始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及習(xí)近平同志“中國(guó)夢(mèng)”的論述精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第四篇：理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

耿村小學(xué) 譚煥華

新世紀(jì)事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線(xiàn)工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力。要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這次“十五”師訓(xùn)把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一，在自己認(rèn)真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說(shuō)，選取的文章是目前全國(guó)教育理論專(zhuān)家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識(shí)的思考，也有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的呼喚。作為一名確實(shí)應(yīng)該全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的需求。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

成功的教育在于班級(jí)的民主管理“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干?！睆倪@句話(huà)里，體現(xiàn)了民主、科學(xué)的管理思想，認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。主要有四條：

1、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。

4、決策過(guò)程多商量。我們作為老師，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無(wú)奈，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過(guò)程。”老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對(duì)。讓學(xué)生自己留作業(yè)的做法使我們認(rèn)識(shí)到，雖然所教的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。這種做法正是尊重了學(xué)生的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學(xué)中教師是引導(dǎo)者而不是馴服者，是平易近人的長(zhǎng)者而不是高高在上的人。學(xué)生更容易接受這種朋友式的導(dǎo)師。

“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。

“管理不是老師來(lái)約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束?！弊鳂I(yè)是學(xué)生按自己當(dāng)天所掌握情況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學(xué)生自學(xué)的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒。很多學(xué)生都不喜歡做作業(yè)，對(duì)其產(chǎn)生逆反情緒，對(duì)待作業(yè)，輕者敷衍了事，重者抄作業(yè)甚至不做作業(yè)，于是所學(xué)知識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)鞏固，成績(jī)下滑，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)更不會(huì)做，而教師呢，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不理想就通過(guò)多做練習(xí)題加強(qiáng)鞏固以期達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的，而這就更令學(xué)生反感，更不愿做作業(yè)，最終形成了惡性循環(huán)，甚至使師生之間產(chǎn)生了隔閡。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

第五篇：理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師工作對(duì)象的特殊性，決定了教師必須具備終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)，教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，教師文化水平，個(gè)人修養(yǎng)與學(xué)生是息息相關(guān)的。因而我認(rèn)為，教師理論學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接收者和被灌輸?shù)膶?duì)象，他們是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動(dòng)的積極與參者，是知識(shí)的積極建構(gòu)者。如果課堂是舞臺(tái)的話(huà)，那學(xué)生不是舞臺(tái)下的觀眾，而是舞臺(tái)上主動(dòng)參與表演的演員。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該做到：首先樹(shù)立信心，與生同樂(lè)。情感和認(rèn)知是人類(lèi)精神世界中不可分割的有機(jī)組成部分，彼此是融為一體的，我們要培養(yǎng)、軀體、心靈、情感、心力融會(huì)一體的人，即“知情合一”?！爸挥凶寣W(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，課堂的快樂(lè)，教師才能教的快樂(lè)??只有步入了上述的良性循環(huán)，教師在教學(xué)過(guò)程中，才能享受到教育的快樂(lè)??與學(xué)生快樂(lè)相處，是教育成功的關(guān)鍵!”只有樹(shù)立信心，才能自然發(fā)揮，與生同樂(lè)才能成功教學(xué)。其次端正角色，循序漸進(jìn)?！爸挥形覀儾辉賹⒔虒W(xué)看成工作或職業(yè)，而是積極成為道德典范的時(shí)候，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要”，真愛(ài)自己的職業(yè)，在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，在教學(xué)中循循善誘。再次“讓素質(zhì)教育看的見(jiàn)”。我們知道“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人?！?新世紀(jì)教育事業(yè)的快速發(fā)展，使我們?cè)诮逃龖?zhàn)線(xiàn)工作的人感到欣慰的同時(shí)，更感到了壓力，要想跟上時(shí)代的步伐，必須要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)教育理論專(zhuān)家的教育思想、教育理念。

總之，教師應(yīng)該全面掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)及發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)還必須要有先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)，否則就很難適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需求。真正做到 “人類(lèi)靈魂的工程師”，我們要不斷提高自己的身體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)與心理素質(zhì)等，在教育教學(xué)中要注重藝術(shù)性，掌握方法，把握時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，各方面都得到提高。教師理論學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。在未來(lái)，我會(huì)用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！