第一篇：2013年暑期教師整頓會個人剖析材料

2013年暑期教師整頓會個人剖析材料

在這次暑期教師作風整頓會上，學校組織我們學習了教育部的《八個不準》，縣教體局的《九項規(guī)定》、《關于進一步加強關愛留守學生和女學生的工作通知》，以及中心校的各項文件，增強了我的愛崗敬業(yè)意識，嚴明組織紀律，使我在今后的教育教學質(zhì)量得到進一步提高，學校安排的各項工作更上一個新臺階。本次整頓學習規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次整頓會期間，我認真聽取了領導的各項要求，結(jié)合領導的要求，我深刻反省，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題剖析如下：

一、存在的問題

1、思想政治方面。

思想認識不夠，政治學習筆記敷衍了事?？傉J為政治學習不關教學的事，只要把書教好潛心鉆研業(yè)務就行。政治學得再好，書教不好都是白搭，教師只要把知識教給學生，學生能考高分就行，奉行一切為了孩子，不耽誤一個學生的原則，在業(yè)務上花費的時間多，政治學習沒有引起足夠重視

2、對待工作不夠積極，主動。

平時只滿足于完成領導交給的任務，沒有創(chuàng)造性地開展工作。領導叫干什么就干什么，領導沒讓干的就不干。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導交給的個別任務，總因其他事耽擱了工作效率，影響了工作質(zhì)量。

3、教育教學方面

鉆研精神不強，只滿足于備課、上課.批改作業(yè)、練習冊檢查，沒有發(fā)揮學生在課堂上的積極性和主動性，教學成績沒有達到預期效果。平時教學中我說得多，學生練得少，特別是我們班的金璽經(jīng)常不

能按時完成作業(yè)。

4、關心學生方面

關心愛護學生做得不夠好，很少關心學生，找學生談心。沒有做到既教書又育人。

5、業(yè)務方面

業(yè)務知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為只要業(yè)務知識熟練就能適應了，這是很不正確的想法。

二、存在問題的原因

1..思想認識不高，對教育教學管理理論學習不夠深入，對理論指導實踐意義的認識不足，理論學習不能與實踐創(chuàng)新相結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不到位，沒有將自身情況與學校實際進行有效的反思。

2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作 不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣

3、平時疏于學習?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

4.在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P愛。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學專業(yè)方面的知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、胡錦濤總書記倡導的“八方面風氣”用政治理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。

2.端正學習態(tài)度自覺、主動加強理論學習，要認真學習本次暑教會精神，學習黨的教育方針，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師十不準》等法律法規(guī)，學習新課改的有關知識，在學習中做到理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，不斷適應教育形式發(fā)展的需要。

3工作中嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，克服浮躁心理。忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動搖，加強教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

4、關心愛護學生，尊重每一個學生，對待后進生要有耐心，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛待后進生，勇于承擔起自己的那份職責和義務，多用教育智慧啟迪學生心靈。

5、積極探索新的教育教學方法，最大限度的調(diào)動學生學習的積

極性。在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。

第二篇：高壩二中暑期教師整頓會剖析材料

高壩二中2013年暑期教師整頓會

剖析材料

我校按照上級各級組織的安排，認真組織全體教職工參加了以鎮(zhèn)為單位的暑期教師整頓會，會前，學校認真開好兩個會，一個是班子會，另一個是教職工預備會，會上，郭校長傳達了縣委縣政府組織召開的暑期教師整頓會動員大會會議精神，學習了楊局長的報告和縣政府領導的講話精神，讓同志們明確了這次暑期教師整頓會的必要性和重要性；同時對大會作了詳細的安排和周密的安排。大會的第一天動員大會安排在中心校院內(nèi)進行，雖然天氣炎熱，同志們聚精會神，忘記了酷暑，全體同志聚精會神的聽取了大會動員報告和工作報告，當天下午按照中心校的統(tǒng)一安排，把會場移到高壩店鎮(zhèn)第一初級中學，會議統(tǒng)一地點和統(tǒng)一食宿是近幾年來的一次改革，就這一點，讓全體同志明確認識到這次大會的嚴肅性和重要性。

幾天來，我校全體職工在鎮(zhèn)中心校會務組和我校會務組的統(tǒng)籌安排下，學習整頓活動開展的有聲有色，會議的中心議題是質(zhì)量、師德、安全，全體同志圍繞這個中心，認真開展學習，積極進行討論，確實做到動真的，碰硬的，領導帶頭主動進入紀律作風整頓當中去，敢于從棘手問題著手，廣泛征求意見，以自我教育為原則，因此，我校的自我剖析工作開展的有聲有色，絕不是瞻前顧后，也不是只講雞毛蒜皮的小事情，真正做到自我批評，揭擺各自存在的問題，互相揭擺，做到有則改之無則加勉，達到治病救人的功效。通過領導班子和全體教師認真討論和大膽揭擺，制約我校進一步發(fā)展地因素全部浮出水面，為了抓好整改工作，促進今后工作更上一個臺階，現(xiàn)將我校存在的問題歸納如下：

一、存在的主要問題。

1、德育與智育的位臵擺得不正。由于多年來的教育評價體系的影 響，許多教師甚至一些學校領導都這樣認為，學校的主要任務是如何提高學生的學習成績，如何抓好教學質(zhì)量，提高升學率和鞏固率，學校德育工作倍受到冷落。認為對學生進行思想政治教育應是分管領導、年級組、班主任、政治課教師的事。平時，口頭上喊德育是首位，實際上是時有時無，有的人認為，在市場經(jīng)濟的浪潮中，在社會大氣候的影響下，學生的思想出現(xiàn)偏差，有這樣的不良行為是可以理解的，是不足為奇的，只要不違法犯罪，只要把科學文化學好了，考上高中，大學，什么問題都解決了。

2、學生的思想教育工作存在著簡單化、求全化的偏向，而缺乏深入、細致、艱苦、持久的方法。在做學生的思想政治工作時，要么板著一張臉，把學生恨恨批評一頓，罵得學生狗血淋頭、暈頭轉(zhuǎn)向，要么就是召集學生開一、二個會，聽聽報告、讀讀報紙，弄得學生不知所云，昏昏欲睡。對待有問題的學生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛(wèi)生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學生怨聲四起，逃之夭夭。有的教師在做學生思想政治教育工作時則強令“標準”統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，方法統(tǒng)一，而忽視學生的個性發(fā)展的多樣性、層次性、具體性。

3、思想教育工作缺乏耐心，存在著“三多”、“三少”，即課堂灌輸多、啟發(fā)引導少、大道理講得多、聯(lián)系學生實際少，集體訓導多，個別耐心輔導少。如個別學生在日常學習生活中一旦出現(xiàn)了“問題”，不管是大錯誤、還是小毛病，動輒板起驗孔，進行“訓斥”批評，使受批評處分的學生很容易產(chǎn)生對立的情緒，遺留很多隱患。

4、墨守成規(guī)，只求穩(wěn)定、不求創(chuàng)新，“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”可以說是當今時代的主流，而“穩(wěn)定壓倒一切”自然就擺到了首要位臵?！安磺鬅o功，但求無過”便順理成章地成為一些學校領導、教師心中的“杠桿”。在做學生的思想政治教育工作時，看問題、想問題、解決問 2 題憑的是經(jīng)驗，靠的是感覺，而忽視學生的實際情況，缺乏行之有效的方法，往往是事倍功半。

5、教師的政治學習和作風整頓工作抓得不實。往往談到政治學習，都認為就是抄筆記，寫心得，不能從內(nèi)心認識學習的重要性，只是走形式，做樣子，擺花架子，從而使得部分教師思想水平低下，遇到好處就去爭搶，遇到工作就互相推諉，不是積極思考如何工作，而是攀比誰工作輕，誰生活富裕，不找自己身上缺點，喜歡指責別人不是。工作中缺乏上進心，懶散思想特別嚴重。

6、學校在常規(guī)管理方面比較粗放，有時候只重視任務的布臵，缺少經(jīng)常檢查督促，使得有些責任落不實。特別是教學環(huán)節(jié)不能到位，嚴重的甚至沒有教案去上課，作業(yè)批改次數(shù)非常少，很少給學生輔導，還有的同志上課遲來早走，有些干脆不去教室，導致空堂較多。

7、教研教改抓得不實。通過討論，同志們一致認為，制約我校質(zhì)量提高的重要因素是教研教改工作不能很好地與教學工作相結(jié)合，沒有真正的針對教學中的實際問題去進行研究，部分同志不能積極鉆研教法，沒有創(chuàng)新精神，還是滿堂灌，導致學生失去學習的興趣。

8、少數(shù)教師由于平時缺乏時政學習和業(yè)務學習，有的政策水平不高，業(yè)務素質(zhì)低下，治學不嚴，不求進取，工作作風不實；有的師風不正，責任意識不強，有令不行，有禁不止，我行我素，凡此種種，不僅嚴重損害了教師隊伍的整體形象，給教育教學工作帶來了不良影響，也不利于教師自身的健康發(fā)展與提高。

9、安全衛(wèi)生工作和后勤保障工作。我校目前安全方面存在的突出問題是門衛(wèi)工作和學生夜間上網(wǎng)問題。衛(wèi)生工作主要是學生到處扔垃圾，不能很好的清掃，幾乎每個例會都講到。后勤保障不夠到位，教師的生活問題關心不夠。

二、產(chǎn)生以上問題的原因

1、客觀原因。

由于我校近幾年一直被列入撤并的校點，可是每次都是舉棋不定，學校到底走向何方？老師和學生將去哪里？一直壓在我們心里。因此，學校總認為把今天度過就行了，明天是什么樣子就沒必要考慮了，沒有長遠的規(guī)劃，在管理上就顯得比較松，總認為再過幾天我們就各奔前程了，何必那樣為難他人，教師也更加松散，缺乏進取心，當一天和尚撞一天鐘，人心惶惶。學生也紛紛轉(zhuǎn)走，造成生源銳減，特別是想學習、學的比較好的學生流失比較多，所以給我校教學工作帶來巨大困難，教學成績很難提高。再者近年來上級對我校教學設施改善投入也相對減少，因而我校的一些硬件設施相對落后，滿足不了現(xiàn)代化教學的要求。

近幾年我校在雙高雙普工作和教育強縣創(chuàng)建工作中欠下許多債務，得不得化解。學校感到壓力很大，造成經(jīng)費緊缺，對教學投入不夠，相關的獎勵機制，特別是教科研工作投入相對比較少，所以我校的教科研工作大多流于形式，沒有很好地與教育教學工作相結(jié)合。

2.以上的客觀原因都不是主要的，真正制約我校發(fā)展的還是以下幾個主觀原因。

一是沒有解決好思想問題。思想問題是靈魂深處的問題，主要是因為我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的、完整地政治學習，政治敏銳感不強，所以面對一些事情總是有著等靠思想，不能積極進取，尋找靈活的方法來解決問題。

二是工作作風問題。我們一些領導和老師工作漂浮，不能俯下身子做事，總喜歡怨天尤人。工作中身心渙散，沒有全身心投入。

三是工作方法相對滯后。由于缺乏思想學習和業(yè)務學習，認識問題落后，業(yè)務水平低下，造成工作方法簡單，缺乏創(chuàng)新意識，穿新鞋走老路，工作目標不明確，一條路走到黑，工作效益低下。

四是缺乏鉆研和吃苦精神。教學工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，對藝術(shù)的追求不要只停留在技藝的學習上。我們一些教師總認為自己已 經(jīng)掌握了一些技巧，所以平時工作不能很好地鉆研教材，研究教法，更新觀念。

三、整改措施

（一）加強思想作風整頓活動。

借助暑期教師會這個平臺，我校積極組織全體教師認真學習各種教育法律法規(guī)，學習各種制度和文件，切實組織討論，揭擺各自存在的問題，并尋求解決問題的方法措施，同時在以后的工作中一定要將思想政治工作放在首位，經(jīng)常開展師德師風建設。

1，教育廣大教師更新教育觀念。（1）要用平等的觀點來善待學生，學生和教師應該是兩個平等的主體，權(quán)利和義務是平等的，沒有高低、貴賤之分。教師應該平等地對待每一個學生，與學生互敞心扉，共同探究，教學相長，同時教師要積極熱心為學生服務，成為他們的合作者、支持者和助手。（2）要用發(fā)展的觀點來看待學生。任何事物都是變化發(fā)展的。學生也不例外。隨著年齡的增長，知識的增多，看問題、想問題、處理問題的思路、角度、方法有所不同。因而教師也就必須改進教育教學方法，結(jié)合學生實際，對學生進行思想教育。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，同時要深入了解研究學生，樹立以學生為本，以發(fā)展為本的觀念，重視學生發(fā)展的過程教育，促使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

2，提高教師自身素質(zhì)。（1）加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)?！暗赂邽榉?，學高為師”。首先教師要為人師表，做學生心目中的榜樣和楷模。教師作為教育者，學生的引路人，自己首先要身正、率先垂范，以身作則。教師對學生進行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。必須提高教師對自己行為規(guī)范的認識，自覺地隨時隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學生，去感召學生，使學生受到潛移默化 的熏陶，得到升華，進而激發(fā)學生的進取心，樹立正確的道德價值觀，形成良好的品質(zhì)。（2）其次，教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。作為教師就應該熱愛本職工作，不要把“教師”僅僅看作是一種職業(yè)，而是應把它作為一種事業(yè)來對待，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，盡職盡責。教師只有尊重學生、關愛學生，才會受到學生的喜愛和尊重，從而融洽師生關系。（3）再次，教師要有奉獻精神。加強教師“奉獻”精神是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。當今社會上，由于市場經(jīng)濟的沖擊下，來自社會上的各種思潮對教師這一行業(yè)的偏見以及教師待遇低下等影響，對教師也就提出了更高的要求。那么教師的“奉獻”精神就顯得尤為重要，看一個教師職業(yè)道德如何，關鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務。為教育奉獻的精神和思想，是否全心全意地為學生服務。因此，作為一名合格的人民教師就應敢干吃苦、勇于吃苦、不計得失、熱心為學生服務、為家長服務、為社會服務、為國家服務。這樣，教師才能熱愛自己從事的教育事業(yè)，關心愛護自己的學生，才能任勞任怨、踏踏實實為教育事業(yè)無私奉獻自己的一切，為社會主義現(xiàn)代化建設添磚加瓦，為社會、為國家培養(yǎng)出更多、更好的人才。

二、狠抓常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。

學校管理工作同樣也是一門藝術(shù)，需要不斷更新，要明確現(xiàn)代管理理念。新學期，我們將結(jié)合暑期教師整頓會學習的文件和規(guī)章制度，認真研究我校的實際情況，完善教育教學管理制度，堅決用制度去約束人，激勵人，做到管理有章可循，避免管理的隨意性。常規(guī)管理，我們將嚴格按照教體局下發(fā)的《三十條》，結(jié)合我校實際制定出常規(guī)管理辦法。

我校雖然在客觀上存在諸多問題，但是，我們不能坐以待斃，要尋求發(fā)展空間。所以我們?nèi)w教師要牢牢把住教學質(zhì)量這道關口，決不能下滑。在這里就要求我們要努力鉆研教材，學習新課標，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，用自己的獨特教學魅力吸引學生，感染學生，樹立以生 為本新型教育理念，把一切問題交給學生，讓學生自己解決，老師只是一個引導者。學校領導要深入課堂一線，了解教師教學情況，及時進行反饋。遵照教體局要求，校級領導每周聽課不少于2節(jié)，中層不少于3節(jié)，教師不少于4節(jié)，學校將專門建立領導和教師常規(guī)工作完成情況檔案，對領導和教師聽課情況、教案作業(yè)批改及其他工作完成情況記錄在案，并與績效考核掛鉤，制定相應的獎罰制度。

三、安全衛(wèi)生工作常抓不懈。

安全工作關系到千家萬戶的幸福。作為學校，安全工作應警鐘長鳴，不得有半點疏忽大意，時刻繃緊這條弦，不能放松。安全辦不能把制度作為檢查的應付材料，要切實落實到位，時常對學生進行宣講，把制度拿出來學習，把預案拿出來演練。特別是門衛(wèi)制度，要時常檢查執(zhí)行情況，做好檔案記錄，把一切不安定因素防患于未然。

四、后勤保障工作服務于教育教學工作。

后期，我校將花費很大氣力做好債務化解工作，讓我校財務工作走出困境，把有限的資金盡量投入到教育教學之中，保障教學用具的添臵，激勵教師成長，努力解決廣大教師的生活問題，讓教師工作安心，生活舒心，廣大教師全身心投入到教育教學之中，何愁我校質(zhì)量提不高，目標任務完不成。作為我們后勤工作人員要深感自己工作的責任重大，不能忽視細微的服務工作，要顧大局識大體，把自己的工作密切的聯(lián)系于教學工作之中。

同志們，大會給我們反思的機會，我們不能錯過。我們只有深刻反思，尋找差距，認識不足，就像醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病人身上的病一樣，我們才能認真查找病因并對癥下藥，解決我校在質(zhì)量、師德、安全等諸多方面存在的問題，達到治病救人的目的，根除制約我校發(fā)展的種種因素，輕裝上陣，迎頭趕上先進位次的兄弟學校。同志們，質(zhì)量的提高不是一朝一夕的事情，也不是我們口頭上喊喊的事情，更不是我們某一個人的事情，所以，希望通過這次整頓會，我們?nèi)w教職工要團結(jié)一心，克難攻堅，真抓實干，共創(chuàng)我校美好的未來。以上剖析若有不妥或不全面的地方，還希望領導和同志們提出寶貴意見。

2013-8-22

第三篇：2014年暑期教師學習整訓會個人剖析材料

2014年暑期教師學習整訓會個人剖析材料

作為一名黨員教師，學校部門負責人，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和學校這次暑期學習整訓會的部署，結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，靜思剖析，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化完善、自我革新提高。現(xiàn)將自查剖析情況向各位領導予以報告，敬請領導和老師們批評。

一、存在問題

（一）政治和組織紀律方面

本人嚴格對照紀律要求，認真反思，在政治和組織紀律方面還存在一些問題：一是黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)還需進一步提高，在教育、就業(yè)政策理論學習上還存在不深入、不及時的現(xiàn)象，如：在工作中對黨的教育方針、就業(yè)政策宣傳、貫徹落實力度不夠，面對新形勢、新情況，存在憑經(jīng)驗辦事，對新思路調(diào)研探索常常是淺嘗輒止，研究不透徹，為領導決策提供的方案往往是自己的一知半解；二是政治敏銳性還不夠強。如:對社會上流傳的各種小道消息或校內(nèi)的一些傳播負面信息的“段子”，自己雖然沒有“附和”，沒有參與傳播，但往往選擇了事不關己，保持沉默，沒有堅決回擊，沒有以學校主人翁態(tài)度辟謠，甚或有時還參與了小范圍的評頭論足。

（二）師德師風方面

在就業(yè)實習過程中，有個別學生思想行為令人發(fā)指、難以忍受，本人有時也會有諷刺、挖苦之語，表面上是苦口婆心、教育學生，實質(zhì)上是言語不當、師德不高。

（三）工作態(tài)度方面

本人對待工作自認是高標準，嚴要求，態(tài)度端正。但遇事情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。說話隨口無心、想說就說，談話不注意方式方法，易與學生、家長和同事造成一些隔閡。

（四）工作作風方面

一是領導臨時分派的工作，凡是涉及與別的部門相關的工作，總認為事不關己，有時言語上會有推諉、扯皮現(xiàn)象，雖然最終圓滿完成任務，但容易給人造成愛空談、不實干的印象。

二是工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。比如在本次示范校檔案建設過程中就存在這些問題。

（五）履職意識方面

工作雖能盡職盡責，但擔當?shù)挠職獠蛔?，存在求穩(wěn)怕亂思想。比如說，領導多次要求借鑒洛南職教中心經(jīng)驗，研究操作專業(yè)班學生寒假、暑假外出務工，以解決學生大量流失的問題。本人總是瞻前顧后，前怕狼后怕虎，至今沒有形成可行的運作方案。說到底，還是對工作擔當意識不夠。

（六）改革創(chuàng)新方面

在工作思路上，常有新思想、新思維，改革創(chuàng)新意識十足，但實際行動少，不愿承擔改革創(chuàng)新帶來的風險，總認為改革創(chuàng)新是領導決策的事。

二、產(chǎn)生問題的根源分析

（一）理想信念有所淡化。一是理論學習虛化?？傉J為政治理論水平再高不如實實在在干點事，所以放松對自己的學習要求。二是精神追求弱化。受社會風氣的影響，放松了精神追求，降低了自我要求，忠誠意識、大局意識、敬業(yè)精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現(xiàn)實環(huán)境的影響，造成共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升。

（二）宗旨意識有所動搖。一是就業(yè)實習工作人員尤其是駐廠管理老師的指導不深入、不經(jīng)常；二是宗旨意識不扎實、不牢固。對“全心全意為就業(yè)學生服務”的宗旨意識有衰退，引領事業(yè)發(fā)展的責任意識有減弱。

（三）黨性修養(yǎng)有所欠缺。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，有時降低了工作標準；二是工作質(zhì)量要求不實。工作實施、貫徹不夠，攻堅克難的舉措不多；三是制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監(jiān)督。

（四）思想根源，可以說是世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位。對待事業(yè)、工作、生活的認識和態(tài)度不夠清楚。有時不免會把放縱當瀟灑，把頹廢當自由，把逃避責任當做追求，把教書育人當成兒戲。把職教事業(yè)僅僅當作是一種謀生手段，把職業(yè)中學僅僅當作一個養(yǎng)老場所，把職中學生當做是完成工作任務的糊弄對象。

三、整改方向和措施

（一）加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

（二）大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生就業(yè)實習中的需求。及時的、有針對性的解決學生就業(yè)實習中遇到的一些問題。

（三）增強責任意識。要克服“小富即安”、“得過且過”、“工作講形式不注重效果”的意識。常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負的責任之重，認真對待自己的職責，一日三省，如履薄冰，殫精竭慮，要在其位、謀其政、行其權(quán)、履其責，真正做到忠誠盡職。以上對照檢查，由于本人的水平、能力及認識所限，可能不夠全面準確，原因剖析和整改措施不一定到位，懇請大家批評幫助，我一定虛心接受。

第四篇：“教師思想作風整頓”個人剖析材料

教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動自查材料

東關小學 白玉蕾

在教育系統(tǒng)作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1．政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。

2．政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3．自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標

準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4．對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

二、存在問題的原因

1．理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2．集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3．原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損

集體利益的事。

4．主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施

1．進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2．加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3．進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4．振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接

受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5．加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的模范教師。

第五篇：“教師思想作風整頓”個人剖析材料

“思想作風整頓”個人剖析材料

周至一中 李秋社

在這次干部思想作風整頓學習活動中，我認真學習了周至縣教育局有關干部思想作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整頓學習，對這次開展干部作思想風整頓活動有了更為清楚的認識，堅定了為黨的教育事業(yè)奮斗終生的信念。在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題 ：

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。我國目前依然處在社會主義初級階段，我們西部地區(qū)與沿海發(fā)達地區(qū)、不同行業(yè)之間在勞動分配方面還存在著很大差距，由于種種原因，人們對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事件，產(chǎn)生過一些不成熟的想法，致使自己在思想上，行動上也曾經(jīng)出現(xiàn)了不正確、不科學的想法。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策學習的不夠，思想認識停留在較低的水平上。

3、對自己要求不夠高。雖然自己能夠認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，但有時也會因為現(xiàn)在學生的各種不良形為，而對教育學生產(chǎn)生厭倦和胃難情緒。對學生缺乏耐心，簡單粗暴，或放任不管。這些形為都是對事業(yè)不負責任的表現(xiàn)。

二、存在問題的原因 ：

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重要理論學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施：

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，用實際行動踐行科學發(fā)展觀，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成具有高尚師德的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的模范教師。

2012-10-29